骨科科普宣教小知识篇1
一、总体思路
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习宣传和贯彻实施《省防震减灾条例》为主线，以保护人民生命财产安全、最大限度地减轻地震灾害损失为根本宗旨，深入宣传防震减灾法律法规和科普知识，全面提高全社会的防震减灾意识和公众防震避震、自救互救能力。
二、主要内容和宣传方式
（一）全面推进防震减灾宣传教育进学校、进社区、进企业、进农村、进机关
推进防震减灾宣传教育进学校。以“加强防震减灾宣传教育，共建地震安全校园”为主题，以地震科普示范学校为骨干，组织开展“八个一”活动，即开展一次地震科普知识征文比赛，举办一次地震科普讲座，组织一次防震避震应急演练，制作一期手抄报（宣传栏），播放一次地震科普宣传片，举办一次地震科普辅导员演讲比赛，组织一次地震科普夏令营活动，命名一批地震科普示范学校。
推进防震减灾宣传教育进社区。以省级地震安全示范社区为骨干，在有条件的社区开展“七个一”活动，即送一本《社区防震减灾科普读本》、一个地震应急包到家庭，组织一次社区应急疏散演练，举办一次地震科普讲座、制作一期地震科普宣传栏，播放一次地震科普宣传片，创建一批地震安全示范社区。
推进防震减灾宣传教育进企业。以国有大中型企业为骨干，组织开展“六个一”活动，即对企业的重要建（构）筑物、次生灾害源进行一次抗震设防检查，进行一次地震应急预案检查，组织一支地震灾害救援队伍，开展一次地震应急抢险演练，举办一次防震减灾法制讲座，在大型煤矿及非煤矿山等单位开展一次针对矿震的宣传教育活动。
推进防震减灾宣传教育进农村。以实施农村民居地震安全示范工程为骨干，组织开展“五个一”活动，即在每个县（市、区）电视台播放一次农村民居建筑防震抗震知识宣传片，每个乡镇结合旧村改造工程制作一期农村民居建筑防震抗震知识宣传栏，组织举办一期农村建筑工匠培训班，每个区（县）组织一次防震减灾科普下乡宣传活动，为每个乡（镇）配发一本《全省农村民居建筑抗震设计优秀方案汇编》。
推进防震减灾宣传教育进机关。以政府机关、党校、远程教育中心为骨干，组织开展“五个一”活动，即举办一次防震减灾法制讲座，给政府及其相关部门领导赠送一套防震减灾法律法规宣传材料、订阅一本《防灾博览》，邀请政府主要领导或者分管领导检查一次防震减灾工作，召开一次防震减灾工作联席会议；由政府组织一次地震应急综合演练。
（二）突出重点，抓住时机，结合不同时段开展防震减灾宣传教育活动
3月28日是全国第16个中小学安全教育日，9月17日是第7个“全国科普日”，要突出防震减灾科普宣传，主动协调教育、科协等部门，重点抓好“进学校”、“进农村”活动。
5月1日是《中华人民共和国防震减灾法》颁布施行两周年纪念日，5月12日是第三个“防灾减灾日”，7月28日是唐山地震纪念日，要突出防震减灾法制宣传，结合防震减灾科普宣传，重点抓好“进社区”、“进企业”活动。
11月1日是《突发事件应对法》纪念日，12月1日是《省防震减灾条例》施行一周年，12月4日是全国法制宣传日，要以防震减灾法制宣传为重点，突出抓好“进机关”活动。
（三）做好日常防震减灾宣传教育工作
充分发挥政府门户网站宣传面广、浏览人数多的优势，将宣传信息通过游动字幕或其他方式上网，提高宣传效果。加强科技信息网、防震减灾信息网页维护，及时更新信息内容。加强与新闻媒体的联系，及时宣传报道防震减灾工作信息。
三、活动安排
1．第一季度，编制《“十二五”全市防震减灾宣传教育规划》，对“十二五”期间的宣传教育工作指导思想、工作目标、重点任务作出规划。制定《年全市防震减灾宣传教育活动方案》，对全年防震减灾宣传教育工作作出安排。联系市委宣传部，就有感地（矿）震、疑爆等事件和地震谣言应对新闻宣传建立协作关系。
2．第二季度，全年宣传活动的重点时段，围绕防灾减灾日、防震减灾法纪念日、科普活动周活动主题，集中开展防震减灾知识进学校、进社区、进企业、进机关、进农村宣传活动，开展防震减灾法制宣传活动。4月底前组织制定宣传活动方案，印发各区县，5月份市及区县上下联动集中开展系列宣传活动，6月份结合安全生产周活动联合安监局在企业驻地开展地震应急演练、科普讲座或现场宣传活动。
3．第三季度，开展地震科普知识征文比赛和地震科普夏令营活动，开展科普宣教基地和市、区（县）级科普示范学校建设工作，市及区（县）各建设一批地震科普示范学校。各区县通过播放《唐山大地震》或其他防震减灾科普片等方式开展唐山地震纪念日宣传活动。
4．第四季度，重点做好防震减灾法制宣传，结合《突发事件应对法》纪念日、法制宣传日等集中组织好《省防震减灾条例》实施一周年系列宣传活动，组织召开防震减灾工作联席会议。做好全年防震减灾宣传教育的收尾工作。
四、工作要求
1．各区县要高度重视宣传教育工作，把宣传教育工作当作防震减灾工作的重要内容来抓，精心组织开展好每个时段的宣传活动，力求在广度和深度上取得好的宣传效果。
2．市及区县要及早做好各种宣传材料的准备。
3．每次活动结束后，要注意图片的保存、资料的整理和数据统计，及时上报宣传活动信息。
4．各区县要制定好年度宣传工作计划并于3月底前报送市地震局监测预报科。
骨科科普宣教小知识篇2
一、指导思想。
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕区委区政府的中心工作开展法制宣传。以全面提高公民的宪法意识、法治理念和法律素质为着眼点，大胆创新普法手段，为构建和谐*、效益*提供法制保障和营造良好的法制环境。
二、工作方式。
1、重视法制文艺工作，配合落实区法制办的相关“五五”普法工作计划及各项活动。
2、创新形式，提高普法工作的形象性和趣味性。
三、具体措施。
1、科学制定“五五”普法规划。
要在深入调研和广泛征求意见的基础上，根据全国及市、区“五五”普法规划，制定我局“五五”普法规划，[并转发各部门及下属单位。各部门和单位要在总结“四五”普法经验的基础上，结合本部门、单位实际，制定科学的、切实可行的“五五”普法工作计划。
2、组织普法骨干进行培训。
我局将在今年主要针对广电台和文化执法大队两个部门，开展普法骨干和宣传报道骨干的培训工作，明确“五五”普法的任务和要求，提高普法骨干队伍的素质，适应新时期对普法工作的要求。
3、切实抓好“一学三讲”活动。
认真落实全国政法工作会议精神，在全社会进行以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。同时，大力开展本局法制学习活动，通过订购法律宣传读物，开设法制教育课，设立法制教育宣传栏，召开法制讨论会等多种方式促进“一学三讲”活动。通过学习提高广大干部职工的守法意识，增强法制观念，营造依法行政的工作氛围。文秘写作网版权所有，全国公务员共同的天地!
4、促进企业经营管理人员学法用法。
重点要对网吧及歌舞娱乐场所的经营管理人员进行学法培训教育，帮助企业提高依法经营管理水平。要建立健全企业管理人员法律知识培训、企业领导干部学法用法企业职工法制教育、企业法律顾问等制度。要以《文化市场行政管理条例》为主题，组织各企业中层以上管理人员进行法律知识培训，提高企业经营管理人员的依法经营管理水平和能力。
5、重视法制文艺工作，创新形式，完善阵地。
在20*年编排一台法制晚会在全区各街道巡回演出，时间从4月开始到7月结束，每个街道演出2场。
成立法制晚会巡回演出工作领导小组，组长由文化局局长戴有斌同志担任，副组长由文化局副局长*同志和街道宣传文化办主任担任。
该法制晚会的主题是“做法律明白人”，具体由我局文化科、局属的*区群众文化艺术馆、*艺术团落实。各街道宣传文化办负责相关场地安排及演出配合等工作。
6、办好《法制*》广电栏目，做好法制宣传。
骨科科普宣教小知识篇3
为满足人民群众教育需要，实践“尊重每个人，发展每个人”的学校德育理念，全面培养学生综合素质，尤其是科学素质，我校确立了在学科教学中渗透科普思想、积极开展科普活动、认真探索科普教育之路，通过各种科普实践活动扎实培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。经过努力，取得了较好的成效，现将科普教育工作汇报如下：
一、加强领导，健全组织，把科普工作纳入学校重要工作
学校把科普工作作为推行素质教育、提高教学质量的重要手段纳入议事日程，加强领导，武装骨干，健全组织，使科普工作在学校蓬勃开展。
1、加强领导，营造浓厚的科普氛围。学校始终把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了科普工作领导小组，校长宋仕军亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长张敏直接负责科普工作的日常事务。在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势。
2、武装骨干，注重选拔和培养科技辅导员。只有具有高水平的科技辅导员，才能带动科校的科普工作。我校基于这种认识，积极组建科技辅导员队伍，组织他们参加各种科技进修和培训，学习其他学校的实践经验，增强科普育人本领，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。他们积极开发校本教材和第二课程，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。如杜庆联老师通过培训，已成为我校十大名师之一，在省市电子制作竞赛中也有了一定影响。
3、健全组织，成立与科普活动有关的社团及兴趣小组。学校成立无线电社团、动漫小组、科技创新制作小组、环保小组等，坚持每月一次社团活动，每年举办一届比赛，经常举办各种展览和比赛，在学生中大力宣传科技活动，极大的促进了学校科普工作。例如，在每届高一新生中挑选无线电爱好者20名左右发展为无线电社团成员，制定社团章程，安排社团活动。每周五下午第三节课到课外活动结束，是无线电社团学习交流时间。在此期间，学生主要根据老师的要求练习焊接技术和简单无线电产品（如收音机、报警器、门铃、对讲机、遥控开关等）的安装。活动过程都有详细记载。为促进学生积极参与，每年举办一届科技体育艺术节——“电子制作竞赛”，对优胜者给与奖励，并选派到省、市、县参加比赛。
二、加强投入，夯实基础，科普阵地日益完善
学校把配备科普设备设施作为科普工作的基础和前提，加强投入，科普阵地日益完善。
1、加大投入，积极配备科普活动设备。学校在资金十分紧张的情况下，积极向上争取，借创建省级示范学校为契机，利用专款配置了先进的科技活动设备。学生焊接工具桌16张，教师工作台1张，价值3万余元。另外配备了万用表、斜口钳、钢锯、虎口钳电烙铁等近万元的专用工具。图书室加大科普读物储备量，现有科普读物4329种，6278册，为学校科普活动的开展提供了智力支撑。
2、广建阵地，经常进行科普宣传。在校园宣传墙开设“科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。
3、编写教材，开设校本科普活动课。科技是一个民族的灵魂，学校本着“尊重每个人，发展每个人”的办学理念，全面实施素质教育。坚持在高一开设每周一课时的科技活动课——校本课《综合技能》。配有专职科技教师一名，编写了我校第一本校本教材《综合技能》。该教材由我校杜庆联老师经多年教学实践应用多媒体技术编写而成。教材内容分电子技术和机械制图两个部分。电子技术部分主要讲解电子元器件的识别检测，电路认识，收音机、报警器等无线电产品的制作等。讲练结合，让学生在动手实践中掌握科学知识，并培养创新意识。机械制图部分讲解绘图技巧，三视图的表达，为学生制作发明设计打基础，同时培养学生空间想象能力和创新能力。教材配有相关多媒体课件，可以帮助学生理解教材内容和模仿规范操作方法。
三、开展活动，形成制度，科普工作成效显著
学校制定了科普工作制度，形成了科普工作特色，科普工作成效显著。
1、每年举办校科技节。为提升学生综合素质，学校于年举行了首届科技体育艺术节，至今已成功举办三届。培养学生科技创新能力是其中一项重要内容，科技创新竞赛、动漫设计、网页制作、电子制作、孔明灯、水火箭发射表演等，已使科技体育艺术节成为全体师生展现魅力、开发潜能的一个平台。开展这项活动对于建立具有我校特色的校园人文精神和文化内涵产生了良好的促进作用。每年科技体育艺术节期间，各项活动开展得有声有色、丰富多彩，共有1000人次参与科技活动，收到了预期的效果。
2、定期组织科普知识讲座和各种科普竞赛。学校每年举办一届校园科技节，并积极邀请宜昌市科技局、县公安局、消防大队、卫生局等校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织震灾预防演练等活动。
3、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动。年，我校学生发明创新共有20项获得专利授理，七项专利已获通过，在湖北省第11届“荆楚杯”青少年无线电竞赛中，我校左鹏飞、卢建秋获得个人一等奖，陈帅获得个人三等奖，在县第五届科技节电子制作竞赛中，我校学生包揽了一二三等奖和团体一等奖。
骨科科普宣教小知识篇4
探索宣讲新路径 理论学习促发展
——湾甸子镇理论宣讲事迹材料
党的十以来，清原县湾甸子镇始终围绕党的中心工作，坚持以科学的理论武装人，把理论宣讲作为提升全民素质、促进全面发展的着力点。坚持以党委中心组集中学习培训为载体，以“百题理论宣讲”活动为契机，坚持理论宣讲下基层入村组到田间，实现与百姓群众面对面，全方位开展理论宣讲活动。积极探索基层理论宣讲新路径，不失时机地把党的理论路线方针政策及时有效地送到基层，并结合农民所需所想广泛开展送政策、送法律、送科技、送技术活动，努力形成学习和运用党的理论创新成果的浓厚氛围，在面对面的解疑释惑、沟通交流中，推动党的理论创新成果家喻户晓、深入人心，在内强素质、外塑形象、营造氛围、服务发展上取得了明显成效。
一、更新理念，积极探索理论宣讲新思路
湾甸子镇党委始终坚持马列主义、思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建社会主义核心价值观为核心，认真贯彻落实科学发展观，深入学习系列讲话内容，以“统一思想、解疑释惑、凝聚力量、促进和谐、推动发展”为目标，解放思想，创新理念，推动党的理论创新成果的宣讲普及活动全面展开。
一是突出重点，抓住党委中心组学习这一关健环节。坚持用中国特色社会主义理论体系武装领导干部头脑，注重理论骨干部的教育培训工作，着力宣讲好社会主义核心价值体系，不断增强干部群众对社会主义核心价值体系的认知认同，使之转化为人们共同的精神信仰和价值追求。不断创新学习形式，采取集中学习、专题调研、理论研讨与科学决策相结合的学习方式。借助党委中心组学习、村党支部教育，精心组织学习党的十、十八届三中、四中、五中全会精神、系列讲话精神以及党中央治国理政的新理念新思想新战略。
二是与时俱进，坚持理论学习与党的“群众路线教育”、“三严三实”、“两学一做”教育相结合。努力在武装头脑、指导实践、推动工作上求实效，以思想创新为载体，力求在拓宽学习的广度、深度上有新进展，在运用理论指导实践上有新提高。切实把思想理论学习与建设美丽幸福清原的实践结合起来；与树立科学的发展观和正确的政绩观结合起来；与提高领导干部理论思维和科学决策能力结合起来；与落实县委、县政府重点目标任务结合起来；把全县干部群众的思想认识和行动统一到县委、县政府的决策部署和行动上来；用丰富的学习内容，提高学习质量，理论联系实际，切实提高了各级领导干部解决实际问题的能力。
三是贴近群众，坚持“面对面、心贴心”宣讲理念。理论只有掌握群众，才能内化为群众的思想、精神、思维，才能真正发挥其认识和改造世界的强大功能，成为推动时展和社会进步的不竭精神动力。努力使理论形式通俗化，内容具有亲切感，便于群众掌握理论。镇党委组成多支宣讲团，采取下基层入村组到田间的形式，转变观念，调整方式，以“面对面、心贴心”的全新理念，开展新形势下的理论宣讲工作，一改以往板着面孔“背靠背”式的理论灌输，让走进群众、深入群众，用群众的语言回答群众关心的问题变为现实，使党的理论家喻户晓、入脑入心。紧紧围绕县、镇工作大局和干部群众的思想实际，及时开展形势政策宣讲，深入浅出地解读人们普遍关心的热点、难点、疑点问题，更好地解疑释惑、化解矛盾、凝聚力量、增强信心。广泛宣传与干部群众的生产、生活密切相关的法律、科普和实用技术等知识。
二、整合资源，优化宣讲队伍，创建立体化宣讲新格局
镇党委按照党的理论创新每推进一步、理论武装就要跟进一步的要求，合理有效整合宣讲资源，不断优化重组知识多元的宣讲队伍，构建纵横交错的大宣讲网络。
1、借力省市宣讲专家，广泛开展理论骨干培训。为给大规模理论宣讲提供人才支撑，湾甸子镇充分借助上级部门及帮扶单位力量，通过引入外援等形式，积极邀请市、县党校专家学者，适时邀请帮扶单位沈阳理工大学理论专家到本镇进行业务培训，极大满足了理论宣讲的教育之需。同时根据群众生产生活的现实需要，从与基层群众生产生活关系密切的政策、法律、金融、涉农等部门择优选聘政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的领导干部、专家学者、实际工作者，到镇村开展理论骨干部的培训教育，推进了镇党委宣讲队伍建设丰富了知识结构。为理论骨干部面对面开展培训奠定基础。
2、夯实镇村两级宣讲队伍，加强宣讲网络建设。为满足新形势要求，镇村两级宣讲队伍不断健全完善。积极打造了一支由镇党委书记亲自挂帅，包括机关干部、老教师、土专家组成的48名镇级宣讲师队伍，全镇每个自然屯配备一名宣讲师，直接为基层群众提供优质服务。每个村设立理论宣讲联络员，保证了宣讲主体的落实到位，有效地解决了有人讲的问题。并积极与县、市相协调，形成了“上下联动、信息互通、资源共享、形成合力”的格局，使宣讲成为一项经常性、规范性工作。进一步加强了宣讲队伍网络建设，共同探索基层理论宣讲普及新路径。
三、创新形式，丰富载体，构筑全方位宣讲新平台
为推动理论工作广泛深入开展，积极培槙新载体，湾甸子镇党委坚持继承与创新相结合的原则，既充分利用传统宣讲载体，又充分发挥互联网等新兴媒体的优势，着力打造全方位宣讲新平台。
1、开设党政班子大讲堂。“党政班子大讲堂”是湾甸子镇定期举办镇村党政班子理论宣讲报告会的重要平台。有效地实现了高层专家与领导干部的面对面。在宣讲内容的选择上，坚持以提升理论素养和领导能力为重点，紧扣党委政府中心工作，服务科学决策和推动工作，一次一个主题或几次一个主题。每逢镇村换届或班子调整，有针对性的邀请专家进行业务培训，提升镇村干部综合素质和服务水平。
2、创建理论宣教基地。积极在村组、企业、社区、机关等基层单位构建理论宣教基地，既为理论工作者深入基层、深入群众提供了条件，又为基层反映需求提供了渠道，形成了宣讲与基层的互动格局。到目前全镇12个村、两家企业、1个社区均创建了镇级以上理论宣教基地，成为宣讲教育的阵地，宣讲交流的平台与纽带，有效带动面上理论学习和宣讲活动的开展。
3、充分利用远程教育平台。将共产党员远程教育网、农业科技网络书屋等远程教育平台，打造成为理论宣讲教育的新载体。通过组织党员、群众收看远程教育的方法，为全镇干部群众教育培训创新发展，开拓了广阔空间，提供了有效载体。网站内容丰富，具有特色，定期播放理论知识、专家讲座、农技科技、红色影视等内容，使群众想学什么就点什么，收效良好。
4、努力创建学习型党组织。自2013年开始，湾甸子镇在广泛开展学习型党组织创建活动。3年来，80%以上的支部达到学习型党组织要求。各村、各单位学习型党组织创建活动，成为宣讲教育强有力的载体。为抓好基层党员干部的理论学习发挥重要作用。通过举办理论征文活动，组织全镇广大党员干部联系工作实际撰写理论文章，把理论学习同实际工作紧密结合起来，通过开展学习竞赛、倡导全民读书活动，使理论学习常抓不懈，并通过制定规划、分步实施，强化监督、严格考核，确保了创建活动扎实有效开展。
5、扎实开展“理论进村组入社区”活动。为了使理论宣讲全覆盖，积极开展了“理论进村组入社区”活动。大力推广创办村组、社区大讲堂，有效地推进全镇理论宣讲工作持续发展。通过深入开展“百题百场惠农家”工程，实施理论骨干进基地宣讲，机关干部下基层辅导，全镇党员骨干联系群众，构建科技知识大普及、大宣讲格局，努力形成专家与群众互动机制，开创了理论宣讲“无缝隙”覆盖新局面，2014年并被县委授予理论学习先进集体光荣称号。
四、加强领导，建章立制，构建长效性宣讲新机制
为确保宣讲教育工作的可持续发展，在多年实践中积极推进理论宣讲制度化规范化建设，初步形成了较为有效的宣讲新机制。
1、建立理论宣讲领导责任体系。按照县委要求，镇党委成立理论宣讲工作领导小组，并制定了具体的实施方案。明确了各级党组书记负总责，分管党务工作的副书记是第一责任人，各支部书记是联络员，并实行统一组织，统一实施，统一检查。
2、完善机关理论骨干宣讲机制。根据形势任务的发展和党的创新理论的推出，适时加强机关理论骨干部业务培训，深入村组、社区、开展理论宣讲，推进党的理论路线方针政策的宣讲。近几年镇党委相继组织了党的十精神、纪念建党95周年、党的十八届三中四中五中全会精神、系列讲话等专题宣讲活动。理论骨干部在把握理论、吃透精神的基础上，深入村组、深入党员干部调查研究，了解基层党员干部的思想工作实际，有针对性地组织讲稿，在精心备课的基础上，分别到各自所包村、社区进行宣讲。
骨科科普宣教小知识篇5
innovativethinkingofLibrarySciencepopularizationactivitiesunderthenewSituation
LiGuo-juan
（theScienceandtechnologyLibraryofGuangdong（GuangdonginstituteofScience
andtechnologyinformationandDevelopmentStrategy），Guangzhou510070，China）
【abstract】thispaperdiscussesthecurrentsituationofsciencepopularizationactivitiesinGuangzhou，takesthescienceandtechnologylibraryofGuangdongasanexample，expoundstheroleoflibraryunderthenewsituationinsciencepopularizationactivities，andmakesenlighteningdiscussiononthelibraryholdingthesciencepopularizationactivities，toimprovetheoverallqualityandlevelofsciencepopularizationwork.
【Keywords】Library；Sciencepopularizationactivities；innovativethinking
0前言
科普即科学普及，是指借助各种传播载体，利用公众容易理解、便于接受与参与的方式，向公众普及科学技术知识、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。《科普法》第十五条规定“科学研究和技术开发机构、高等院校、自然科学和社会科学类社会团体，应当组织和支持科学技术工作者和教师开展科普活动，鼓励其结合本职工作进行科普宣传；有条件的，应当向公众开放实验室、陈列室和其他场地、设施，举办讲座和提供咨询”。在本质上，图书馆作为传播知识、传播文明，开展管理育人和服务育人的重要阵地，与科普作为社会教育没有任何区别，都旨在提高公众科学素养。
1广州市科普活动现状及问题探讨
2006年颁布的《全民科学素质行动计划纲要》将未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的四类重点人群。未成年人科普素质的提高，关系到一个国家的前途命运，是决定一个国家未来几十年综合国力的关键性因素。我馆开展科普活动主要面向该地区幼儿到中小学生，以优质的科研资源、专业的科研知识为背景普及社会教育。2016年颁布的《全民科学素质行动计划纲要》中明确指出，我国公民科学素质水平与发达国家相比仍有很大差距，青少年科技教育有待加强、科普技术手段落后、科普投入不足、全社会参与的激励机制不完善、市场配置资源的作用发挥不够等问题存在。根据广州市2015年公民科学素质调查结果显示，2015年广州市具备科学素质的公民比例达到了11.7%，位列广东之首，高于2015年广东省公民科学素质水平（6.91%），比2010年的5.5%提高了近113%，但与上海、北京和天津的公民科学素质水平18.71%、17.56%和12.00%还有不小的差距。所以，广东省科技图书馆作为广东省乃至华南地区最大的公共科技图书馆，如何更好的推广科普教育服务活动，提升公众科学素养，增强创新服务力量乃工作重中之重。
2新形势下图书馆科普活?哟葱绿教?
2.1整合优势资源，建立资源共享机制
广东省科技图书馆隶属广东省科学院，拥有丰富的馆藏资源和文献信息库，可以用于举办图片展览、橱窗科普宣传，还利用网络共享建立科普宣传页、利用微信公众号“科普微社区”向公众宣传科普活动，以达到传播科普思想的目的。广东省科学院下属有22个骨干科研机构，专业涵盖生物与健康、材料与化工、资源与环境、装备与制造、电子与信息、智库与服务六大板块，拥有具有两千多名科研工作人员，显现高层次人才集聚高地效应，具有强大的学科背景和丰富的专业知识。我馆作为省科学院下属骨干院所之一，依托省科学院在工业技术、资源环境和社会发展等领域的技术人才优势，联合兄弟院所建设资源共享机制，以科技为支撑点，将专业知识转化成通俗易懂的语言传播给大众，以提高大众科学素养。
2.2制定奖励机制，鼓励科研人员从事科普活动
我国科研机构评定职称的标准是论文、科研项目，而科普工作不属于科研工作，不属于科研人员评定职称重要依据，严重影响了广大科技工作者从事科普工作的积极性，而具有各种学科背景的专业一线科研人员，虽掌握丰富的专业知识，了解前沿的学术动态，但职称评定的“特殊性”制约了科研工作人员向公众展示最新的科研成果。所以，逐步设立科普工作岗位，将科普工作纳入专业技术岗位范围管理，不断完善业绩考核办法，将科研人员参与科普的工作量，视同科研工作量并纳入科研人员职称评定、岗位聘任和工作绩效评价的重要依据。2015年通过的《广州市科学技术普及条例》第五条规定人力资源和社会保障行政管理部门应当将科普教育纳入公务员、事业单位工作人员培训学习内容，配合有关行政管理部门定期组织举办科学讲座等，开展科普教育，宣传科普知识。政府出台相关政策，建立激励科普的工作机制，考虑对一线具有专业素养的科研人员科普创作给予适当的奖励，鼓励科技工作者科普创作，提高科研人员科学传播能力，提高我馆科普工作的总体质量和水平。
2.3拓展馆校合作，联合社会各界共办科普活动
广东省科技图书馆先后与先烈中小学、中星小学、华侨外国语学校、侨乐小学、水荫路小学等多所中小学合作，举办多场“我与世界有个约会”、“科普悦读进校园”、“科普剧表演与推广”、“中英文绘本亲子阅读会”、科学探究与实践、专题科普展览、捐书助学等系列活动，邀请华南理工大学、华南农业大学等多所高校老师、学生举办多场“我与科学家有个约会”，面向幼儿至青少年宣传科普知识。对未成年人开展科普教育是科普工作的重中之重，通过对青少年实施科普教育，从小提升其科学素养，激发他们对科学技术的兴趣，更有利于培养青少年成为现代化建设强大的科技后备军。我馆科普工作更应拓宽馆校合作渠道，以“请进来”和“走出去”为主要工作形式，“流动式”与“固定式”、“动态”与“静态”相结合，努力联合社会各界如中小学、高校、科研院所、科协等机构，加强与各类科普资源比如动物园、植物园、广东科学中心等的联系，以提高科普资源的质量，更好的进行科学普及。
2.4构建合理科普人才体系，组建科普教育活动团队。
做好科普活动，人才培养是关键。应该培养员工的核心能力，根据员工自身特点，通过优化资源配置的方式，对科普观念、形式、内容以及科普途径进行创新式的整体运作，建设与发展科普教育活动团队，构建合理的科普人才结构，实现科普工作的可持续发展。
骨科科普宣教小知识篇6
1研究对象和方法
在我校2015级护理大专班中选取2个班做为实验班和对照班，对照班（52人）实施传统的教学方法，实验班（50人）在教学过程中引入“科普小讲座”环节。两班学生均为参加高等院校统一招生考试入学，入学成绩无显著性差异，具有可比性。两班使用同样的教材，同一位教师授课。授课教师根据教学大纲要求，广泛收集素材，认真制作教学课件，设计教学环节。实验班的教学方法：①宣传教学理念：向学生讲解实施这种教学方法的目的和具体实施程序，让学生心中有数，积极配合。②学生分组：将实验班50人分成5个小组。③布置讲座主题：以系统为单位，每系统教学任务完成后，要求学生选取生活中与本系统知识有关的事例做为科普主题，形式不限，可以口头描述、可以做成ppt，也可以是科普小文章，时间长度在10分钟以内。考虑到学生一开始不熟悉这种形式，会感到无从着手，开始的两个章节运动系统和消化系统先提供给学生几个主题。运动系统是：骨质疏松、骨髓移植、枕头与颈曲的关系、人鱼线等。消化系统是：唾液的成分与效用、生活中如何保肝、酒与肝病、切除阑尾对身体有无影响、早餐与胆结石等，后面的章节就放开手让学生自己去寻找相关的、感兴趣的主题。④资料查询，整理分析：课后学生带着问题，通过图书馆、网络收集相关资料。每个小组负责一个主题，小组成员分工协作，对资料进行整理、分析。⑤成果汇报：每个小组指派一个代表宣读本小组的工作成果。⑥成绩评定：当一个小组的成员发言时，其他小组打分，取平均分作为成绩。教师不参与评分，所有小组完成后教师进行总结评价。对照班采用传统的教学方法，即以教师为主的讲授方式，当讲授到相关知识时，教师会列举出具体的事例，并分析与解剖知识的关系，以加深学生的印象。
2教学效果评价和讨论
学期结束后实验班和对照班采用同一份试卷进行理论考试，考试成绩用SpSS17.0软件进行分析，两班的成绩进行t检验，p<0.05表示差异有统计学意义（表1）。教学原则中重要的一条是理论联系实际，让学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，学会运用知识。身体作为解剖学研究的对象和人类存在的物质基础，在生活的时时刻刻、方方面面都发挥着作用，其功能的体现也随处可见，比如伤心之时泪涕俱下、牙疼之剧要人性命，这些现象司空见惯。植物人、脑死亡、骨髓捐献、骨质疏松等这些词也是屡见报端、耳熟能详，但是这些现象和名词背后的知识和原理就不是每个人都能说得清楚，要有扎实的解剖学知识做基础。此种教学方法要求学生针对这些问题进行相关知识的普及，阐述清楚与解剖学知识的关系，实践证明这种做法取得了良好的效果。首先激发了学生的兴趣。将解剖学知识与日常生活中的现象相联系，用解剖学知识揭示这些现象的奥秘会使解剖学知识不再枯燥，有效激发学生的兴趣，加深学生对教学内容的理解。平时教师在授课的过程中也会列举一些实例，但是这些内容由教师说出的时候，学生只是被动的接受，印象不会深刻。当学生通过自己查询资料、思考、讨论获得这些知识的时候，不仅极大地调动了学生的积极性和主动性，而且印象更为深刻和持久。尤其学生再用通俗易懂的语言，清晰流畅地表达出来的时候，对知识的掌握和能力的提升就更上了一层台阶。事实证明学生参与的热情高涨，后来应他们要求举行了一次科普讲座竞赛。再次增强了学生的学习能力和语言表达能力。学生在校期间不仅要进行知识的学习，更重要的是进行学习方法的学习，才能满足终身学习的需要。善于发现问题，带着问题在浩如烟海的资料里找到自己需要的答案，这个过程就是对学习能力的培养和提升。护士以后工作的对象是病人，健康宣教、心理护理是护理工作的重要内容，对护士的语言表达能力都有很高的要求，科普小讲座给学生提供学习和锻炼的机会。巧合的是很多科普小讲座的内容就是健康宣教和心理护理的内容，比如枕头与颈曲的关系等，有的学生在讲座中甚至具体到枕头的高度多少为宜，以及婴幼儿颈曲未出现前不宜用枕头等这些很细节的知识，为以后的工作奠定了良好的基础。再比如，阑尾切除后对身体有何影响，不仅是病人关心的问题，也是学生想知道的问题。至于正确的刷牙时间、次数和方法，是很多人生活中的误区，也是口腔护理的一项重要内容。最后加强了课堂互动和师生交流，活跃了课堂气氛。解剖学的知识属于描述性知识，每个器官都从位置、结构、系统去描述，课堂气氛容易沉闷。实施这种教学方法后，学生课前课后查阅了大量的资料，能主动思考、积极发言提问，课堂气氛活跃，师生互动加强。
结语
将科普引入课堂，对提高学习兴趣及学习效果、培养学生的科学文化素养和科学精神有着[3-5]重要的作用。将科普教育和课堂教学充分融合，极大地丰富和充实了教学内容，使师生及时了解医学前沿动态；引导学生掌握解剖学的思维方式和研究方法，让学生多角度、多层面地掌握解剖学的基础理论和基本知识，培养和提高学生的科普教育能力，为以后工作打下良好的基础；更重要的是突破了常规教学在时间和空间上的局限性，延伸了课堂职能，深化、拓展了教学内容，巩固了书本知识。教师要对学生讲述的内容进行讲评和指导，这对教师的知识结构和知识储备也提出了更高的要求，促进了教学相长。在实施的过程中有一些问题需要注意，比如要求学生讲座的主题既要涵盖学习内容，又要结合生活实际，才有现实意义；主题不要太难或是太宽泛，要符合学生的实际水平和理解能力。
【参考文献】
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[3]高明亮.论中学生科普教育中科学精神的培养[J].厦门教育学院学报,2004,9(3):64-66.
[4]李成芳.关于加强大学生科普教育的几点思考[J].理论观察,2013,80(2):119-120.
骨科科普宣教小知识篇7
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想
以邓小平理论和“”重要思想为指导，深入贯彻党的、会和市委八届八次、九次会议精神，全面贯彻落实科学发展观，按照依法治国基本方略的要求，围绕“”国民经济和社会发展的目标任务，结合统计改革与发展，继续深入开展统计法制宣传教育，全面推进依法统计，为本区统计事业的健康发展营造良好的法治环境。
（二）工作目标
通过五年的统计法制宣传教育，进一步提高各级领导干部的统计法制观念和广大统计人员的统计法律素质，提高全社会的统计法律意识，增强统计部门依法统计的自觉性，提高依法治理和服务政府、服务社会的水平。
二、普法对象与要求
（一）普法对象
统计“五五”普法的对象包括所有与统计活动有关的人员。重点对象是：
1.各级政府、各部门的主要负责同志和分管统计工作的领导干部；
2.各级统计部门的领导干部和工作人员；
3.承担经常性统计任务的调查对象及其统计人员；
4.专、兼职统计法制工作人员。
（二）基本要求
1.各级政府、各部门的主要负责同志和分管统计工作的领导干部要认真学习《统计法》、《统计法实施细则》以及现代统计知识，明确自身在统计活动中的权力和责任，充分认识统计工作在树立科学发展观和正确政绩观中的重要作用，牢固树立依法管统计、依法用统计的观念。积极支持统计机构、统计人员依法独立行使统计调查、统计报告和统计监督的职权，为保障统计工作的正常开展、提高统计数据质量提供有力支持，为全面贯彻执行统计法、查处各种统计违法行为提供坚强的后盾。
2.各级统计部门的领导干部和工作人员要重点学习和掌握统计法及依法行政理论，牢固树立依法统计、科学统计、阳光统计的理念，坚决抵制和排除对统计数据的干扰，做遵守统计法、执行统计法的表率。要做到依法开展各项统计工作，依法组织和管理统计调查，依法搜集、整理、加工、提供和公布统计资料，依法实行统计监督，切实保障公民、法人和其它组织在统计活动中的合法权益，提高依法行政和依法统计的能力。
3.承担经常性统计任务的调查对象及其统计人员要通过学习统计法律法规，进一步提高统计法律意识，自觉遵守统计法，依法及时、准确地提供统计资料，依法维护自身的合法权益。各级统计部门要将普法更好地融入到各项统计工作中，充分发挥统计法制宣传教育在统计工作中的重要作用，使统计调查过程成为普法的过程，引导广大统计调查对象依法行使权利和履行义务，更好地支持和配合统计工作。
4.专、兼职统计法制工作人员要带头学法用法，进一步提高自身的法律素质和统计执法水平。要真正树立起依法行政、公平正义、服务大局的观念，做到秉公执法、规范执法、文明执法，确保统计法的正确实施和统计法律的权威。
三、实施步骤与方法
统计“五五”普法规划从年下半年开始实施，到2010年结束，分为三个阶段：
（一）宣传发动阶段：年下半年。重点做好以下工作：
1.成立统计“五五”普法领导小组。为加强对本区统计普法工作的领导，市区统计局(以下简称“区统计局”)决定成立“五五”普法领导小组（领导小组名单附后），下设办公室（设在区统计局统计管理科），具体负责本区统计法制宣传教育的组织协调工作。
2.制定统计“五五”普法规划。根据市局规划的要求，紧密结合统计工作实际，制定本区的统计“五五”普法规划，并做好组织、宣传和发动工作。
（二）组织实施阶段：2007年至2010年。主要完成以下任务：
1.按照本区统计“五五”普法规划确定的目标和基本要求，制定年度普法工作规划和工作方案，明确年度工作重点和责任要求，做到布置及时、加强指导、措施有力、督促到位，确保统计普法落到实处。开展统计普法要做到年初有计划，年中有推进，年末有总结，工作有重点，宣传有主题。
2.建立健全统计“五五”普法的各项工作制度。要认真总结统计普法工作经验，并上升为制度，用制度推动统计普法工作的顺利开展；加大对统计法制宣传教育工作的监管力度，进一步推行和完善统计普法合格证制度；加强对统计“五五”普法进展情况的检查监督，建立相应的考核和奖惩制度。
3.培训统计普法教育骨干。各级统计部门要注重发挥本系统普法骨干队伍的作用，建立健全统计普法网络。要结合实际做好统计普法骨干的配备和培养工作，确保本区至少有一名统计普法教育骨干，并采取培训班、法制讲座、研讨班等多种形式进行培训。
4.组织开展统计执法检查员换证培训。实行统计执法人员“先培训、后执法”，建立健全定期培训和轮训制度，及时学习和掌握最新的法律知识，提高依法行政、依法办案的能力和水平。积极配合市统计局集中培训与考试相结合的方式分期分批组织本区各级统计部门的专兼职统计执法检查员进行学习，考试合格者发给新版《统计执法检查证》，培训换证工作将于2007年底前结束。
5.加强对各级领导干部、部门主要负责同志和分管统计工作的领导干部的统计法制宣传力度。主要采取法制讲座、培训、函授、自学相结合的方式，提高领导干部学习统计法的自觉性和主动性。同时还要积极争取组织人事部门的支持，将统计法纳入党校、行政学院的领导干部普法培训内容。各级统计机构的领导干部要坚持和完善党组中心组集体学法制度和法制讲座制度，保证每年组织一至两次法制讲座。建立各级统计机构和调查队领导干部法律知识考核制度，把学习和掌握法律知识及依法办事能力作为领导干部年度考核和任用考察的重要内容。
6.对各级统计部门的统计人员要采取举办统计法制讲座、培训班、函授、知识竞赛、网络普法等多种形式组织法制教育。坚持统计普法与统计岗位知识培训、统计从业资格教育相结合，把统计法律知识列为统计人员岗位培训的一项重要内容。
7.深入开展以承担经常性统计任务的调查对象及其统计人员为重点对象的面向全社会的普法宣传教育，把统计法制宣传教育融入统计工作和统计服务的全过程。各级统计机构要结合人口普查、经济普查等重大调查项目，开展统计法制宣传“进机关、进企业、进单位”活动，切实提高全社会的统计法律意识和法制观念。
8.创新普法形式，拓展宣传渠道，坚持统计执法与普法相结合。充分利用电视、网络、刊物等各类宣传媒体开展载体多样、形式活泼的普法宣传。要将统计法制宣传教育融于各项统计法制工作之中，坚持处罚与教育相结合，在统计执法检查的同时向当事人宣讲统计法律知识，促使其主动纠正统计违法行为，自觉遵守统计法。加大对典型统计违法案件的曝光力度，以案说法，扩大教育面，提高统计法的威慑力。
9.抓住有效契机，深化各项主题宣传，开展“视统计信誉为生命”为主题的法制宣传教育活动。围绕每年12月上旬的全国统计法制宣传旬、“12.4”全国宪法宣传日和本市宪法宣传周、“8.16”依法治市宣传日等重要宣传节点，集中开展以宪法为核心、以统计法为主要内容的法制宣传教育活动。结合宣传月、宣传周、统计法律法规颁布纪念日等，开展有规模、有实效的法制宣传活动，提高统计法的社会知晓率和普及率。
10.统计法制宣传教育与依法行政、依法治理有机结合。各级统计部门要认真学习《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《公务员法》等法律法规和《全面推进依法行政实施纲要》，健全依法行政制度，严格依法行政程序，强化行政行为监督。进一步完善和推广统计执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制度，建立执法质量考核评议和案卷评查制度。切实提高依法行政、依法治理水平，保证各项工作的有序推进。
（三）检查验收阶段：2010年。
本区统计局在2010年上半年组织考核验收，并在2010年上半年配合市统计局、调查总队完成统计普法验收工作，在考核验收的基础上，积极报关本区统计“五五”法制宣传教育先进单位和先进个人。
四、保障措施
（一）加强领导，完善普法工作机制。各级统计机构、各部门要加强对统计“五五”普法工作的领导，建立和完善统计法制宣传教育工作责任制，保障规划确定的各项任务的落实。在统计普法宣传上既要兼顾全面，又要突出重点。要自觉接受本级党委、人大、政府对统计法制宣传教育工作的领导和监督，加强与同级党委宣传部门和司法行政部门的联系，积极争取支持。加强对下级统计部门法制宣传教育工作的指导和检查监督，健全和完善统计法制例会制度、评估考核制度，确保统计“五五”普法取得实效。
骨科科普宣教小知识篇8
1．1一般资料
选择泰兴市4所二级综合医院中26个护理单元，包括呼吸科、心血管内科、神经内科、内分泌科、骨科、普外科、五官科、胸外科、小儿科等病区。对2013年7月各医院同期住院患者进行了健康宣教专项问卷调查。每单元随机选取10例，抽查住院患者总数260例。其中，男性138例，女性122例，年龄最小1岁，最大79岁，所有患者均神志清醒，能自己完成或由家长完成调查。随机调查在岗护士51人。
1．2方法
参考大量文献资料设计并发放《护士健康宣教调查表》，统计护士对健康宣教的意见和建议;使用《健康教育督查表》对当班护士随机考核，分析护士健康宣教的能力及质量;对住院患者使用《健康宣教与康复指导专项调查表》统计护士对健康宣教的落实情况与病员知晓程度，将26个护理单元健康宣教与康复指导情况进行统计。
1．3统计学方法
采用Stata统计软件对数据进行整理和输入，等级资料通过计分的形式转化为计量资料，计量资料采用t检验，频数资料采用卡方检查，p＜0．05差异有统计学意义。
2结果
2．1宣教执行情况
二级综合医院对入院宣教率和住院宣教率达98%～100%，对患者康复训练宣教率、手术前后宣教率及检查前后宣教率较低。不同病区比较，外科病区检查前后宣教率明显比内科高，儿科宣教率最低。
2．2护士实施宣教情况
在病员知晓程度中，知晓率只占74．9%。宣教覆盖率高、患者知晓程度高的病区与宣教不足的病区相比，护士对宣教工作较为重视，花费宣教时间较多;教育手册较为完善，能满足宣教需要;能严格按照教育手册进行;护士感觉宣教效果较好。
2．3影响健康教育因素
通过问卷调查，护理人员反映影响健康教育的因素分别有:缺乏教育时间，缺乏专业知识和技能，教育资料不完善，采用的方式不适宜，患者或家属不理解或不重视，另外患者沟通困难或接受困难。
2．4患者宣教知晓程度差异
病种单一病区如呼吸科、骨科、神经内科病员知晓率相对较高。患者自主活动能力正常、护理工作相对较少的病区如五官科、血液科知晓率相对较高。此外，文化程度高的患者宣教知晓率高。
3讨论
3．1存在问题与原因
3．1．1医院管理者认识不足:
相关部门管理者在人员安排方面未能给予足够的支持，在分配工作时亦未安排充分的健康教育时间。同时部分病区人力和物力投入不足，未能完善教育手册。
3．1．2护士缺乏主动意识:
中小型医院护士受床护比例不足、专业知识水平偏低的影响，有相当数量护士健康教育意识不强，不能主动对患者进行健康教育。主要原因:①护理工作量大没时间做;②对护理健康教育相关知识掌握不足;③不愿主动接近患者承担教育责任。这是开展健康教育急需解决的问题。
3．1．3护理健康教育手册不完善或执行不严格:
部分病区宣教手册欠缺，直接导致了宣教效果不理想。不同疾病之间健康宣教知晓率存在差异的原因，是由于常见病的宣教手册在实践中得到了多次改进，而少见病宣教手册欠缺或内容不够完善。
3．1．4宣教时间不能保证:
部分病区虽然意识到健康宣教的重要性，但由于工作人员的不足，或者加床较多，护理工作量大，护理人员忙于完成日常护理而不能进行有效的健康教育。
3．1．5宣教奖惩机制不健全:
部分护理人员虽然认识到健康宣教的重要性，但其教育效果难以体现，同时由于缺乏督查，导致健康教育工作成为护理工作中可有可无的内容，易使人产生“做好做坏一个样”的思想，故健康宣教流于形式。
3．1．6宣教形式单一:
多数病区做到按照宣教手册进行宣教，但由于形式单一，以读书或发放健康教育处方的形式简单实施，不具体讲解，针对性不强，患者接受信息的兴趣下降，影响健康教育质量。
3．1．7患者自身宣教效果影响:
外科患者起病急、症状重，需要手术，往往对疾病的发生、治疗及恢复事项较为关注;内科患者由于病程长，接受相关信息的机会多，对常识性宣教态度不够积极。儿科患者由于起病急、恢复快，且呼吸系统感染多见，患者家长一心只想早日把病治好，而对疾病的防治重视程度反而不够。患者文化程度对宣教的效果也有很大影响。有些疾病如骨折患者的宣教知识相对简单，而有些疾病，如慢支、冠心病、心律失常，其预防、治疗、保健知识量大，患者不易掌握，也影响了宣教效果。
3．2对策探讨
3．2．1从领导层增加健康宣教的认识:
制定“健康教育月”活动方案，通过多种渠道加大宣传教育力度，提高全社会对健康教育的重视和接受程度。
3．2．2完善宣教手册:
首先根据各病区的疾病特点，征求一线护理人员及患者的意见，并与医生合作，共同制定教育手册。进一步完善常见疾病的宣教手册，并逐步增加少见疾病的宣教手册。
3．2．3增加护理宣教时间:
尽可能增加护理人力、弹性排班。推广医疗办公系统，完善护理病历系统，减少护理文件的文字书写工作;合理安排工作人员，使健康教育在人员、时间上得到保证。
3．2．4与病房工休座谈会融合:
患者住院期间进行，可选择内、外各两个病区作为试点:请各专科医疗专家现场解答、专科护士现场宣教、相关护士长参与、患者及家属现身说法、现场提问等，有明显效果后逐渐扩大至每家医院的每个护理单元，每月开展一次，从而提高住院患者的宣教率与知晓率。
3．2．5发挥健康俱乐部的作用:
自愿参加健康俱乐部的人员往往对自身健康较为关注，对健康宣教活动较为积极。他们能主动学习老年病、慢性病健康知识。但由于多数人年龄偏大，学习能力较弱。对这些患者定期选派专家进行健康讲座，将知识点不断循环强化，能够有较提高知晓率。
3．2．6满足不同患者需求进行针对性健康教育:
患者的知识水平和学习能力，直接影响着健康教育信息提供的方式、途径和效果。护士在对患者进行健康教育时，要认真收集患者的主观、客观资料，研究不同个体的特点，以对不同的性别、年龄、文化程度的患者，利用不同的时机、不同的教育方式进行针对性的教育，以满足不同患者的需求，有的放矢进行教育。
3．2．7增强对健康宣教能力的培训:
骨科科普宣教小知识篇9
宣传科普活动心得 今年暑假我参加了由山西省妇联，山西移动和我校共同举办的为期15天的”百万农民学电脑”科普培训活动，通过这次活动在我付出的同时也收获了很多。
社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。
本次“百万农民学电脑科普培训”，是为了引深科普惠农计划，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为建设社会主义新农村做贡献。
我下乡的地点是比较贫穷的xxxx县东xxxx乡，我们团队共有4人，我担任我们队的队长。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见村民尤其是孩子们对知识的强烈渴求。为了更好地了解当地的情况，更有针对性地开展活动，我们在到达当地的第一天，主动与当地的乡、村干部一同开了一个座谈会，向他们了解情况。在交谈当中，我们了解到了村子里及广大农民的大概情况，并就当地在科普建设当中遇到的困难问题、教育状况等问题交换了意见。时间虽然不是很多，可是我们从村领导的话语和眼神中读明白了他们的苦处，期待及农村的希望。
会后，我们还根据所得资料认真讨论了本次电脑培训的方向，制作了相关的问题，使下来的活动更有针对性。知己亦要知彼，然后就是把诺言付诸行动。为达到我们"受教育，长才干，作贡献"的科普下乡目的，在活动的过程当中，我们设了一名通讯员负责培训人员登记，拍照以及整个资料的整理。在工作的初期收到的效果和我们的想象和很大的差别，有很多的农民叔叔阿姨对电脑方面的东西可以说一无所知，他们也只是把自己的孩子送到我们的培训的地点学习，自己却不愿意接受电脑知识，经过我们的多次解释他们才同意听一下，他们的接受能力虽然很差，但我们不怕累，不怕苦，一遍又一遍的给农民朋友讲解电脑知识，让他们知道了电脑的一些基础，受到了农民朋友热烈赞赏。
我认为坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
本次科普培训不仅磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，同时也提高了广大农民朋友对电脑的认识，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。
宣传科普活动心得 在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围
科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展
我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。
学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
三、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
第一层面、普及型科学活动
1、组织科普知识讲座
一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
第二层面、技能训练型活动
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。
第三层面、创新作品制作活动
由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。
我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。
宣传科普活动心得
为进一步贯彻落实《关于实施科技_工作建设创新型城市的意见》、《_市加强科普工作的实施办法》等相关文件精神，结合我校科普教育教学工作实际，抓好科普常规工作的同时，认真落实上级相关文件精神，圆满完成_市科普教育基地、_市科普标兵学校、_省科幻绘画特色教学与创作实验基地的各项任务指标，现汇报如下：
一、全员参与、以人为本，搭建科技教育创新智力平台
为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建设工作，学校将科技活动工作纳入品牌特色学校的发展规划，同时把它规划为校园文化建设的一部分，提出了学校科技活动的发展规划，在实施过程中做了以下工作：
1.领导重视，狠抓落实
我校成立了以巫荫强校长为组长，各有关部门负责人及学校骨干教师组成的科普教育领导小组，负责组织协调全校的科普教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，提高工作效率。充分利用科学课、综合实践活动课和第二课堂活动时间组织开展活动;由领导小组制定活动的规划，督促活动规划的实施，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。
2.加大培训力度，夯实师资队伍
目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。在人员的调配及师资建设的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活跃、善于学习和接受新事物的青年教师参加航模、车模、计算机软件、科技创新、科幻绘画、服装设计等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。通过走出去的工作方式，组织学校科普组教师到其他科普教育基地学习、参观的工作方式，提高我们校科技教育的素养。本年度，我校李海明老师、罗秀艳老师、胡敏怡老师先后被评为“_镇青少年科技创新大赛优秀组织工作者”和“_镇优秀科普辅导员”。
3.经费是开展科技活动的有力保障
在经费投入方面，学校对开展科技活动同其他经常性教育教学活动等同对待，在科幻绘画教材普及与推广中，学校还给予了一定程度上的倾斜。目前学校开展的各项科技活动，除必要的直接材料由学生自己负担外，其他费用一律由学校负担，并在人员投入和交通工具等方面提供保证。
二、全力以赴，突出重点，打造科普教育基地亮点工程
随着我校校本课程的开展，顺应课程的需求，我校结合人文理念、新美术概念，通过美术体现创新理念，探究如何推广、如何拓展，补充我们的课堂资源，从而开发教学资源，自主开发了校本教材《少儿科幻绘画教程》，并免费给全校师生使用。我们以科学幻想绘画的形式，将科学内容融入教材，让科学知识普及到每一个学生。有效地进行科学幻想绘画创作，是我校最普遍的科学普及形式之一。通过近年来的探索和实践，我校建立了以提高学生科技素养，进行科学知识教育为导向，以创作训练为手段，以培养学生的审美情趣为核心的教学模式。
(一).因地制宜，挖掘资源，顺利开展各项科技活动
结合学校的课程改革以及良好的学生素质，结合校区的配套建设，充分利用科学探究实验室、植物园、校园广播站、综合实践室、科技劳作室、客家文化风情实物展览室、客家文化展览室和版画制作室等功能室在科普教育中的功能，我们先后建设科幻手工制作室、科幻作品成果展览室。学校还十分注重科技环境建设，在教学楼之间开辟了科普画廊展板向学生介绍科学的基本知识，使学生们随时都能受到科学知识的熏陶。在有关部门的大力支持下，确立了镇污水处理厂作为我校的科普教育实践基地，定期组织学生进行水资源的调查，让学生们在调查了解对比中认识科学技术是第一生产力的内涵。其次，开展了科技制作作品展，内容包括模型制作、仿生机器人制作、电子报刊制作等;开展了环保宣传，同时积极参加由市镇科协部门组织开展的活动。
2.因地制宜，开展好各项兴趣小组
我校全面开展的综合实践活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：有读书小组、小发明制作、科幻绘画小组、仿生机器人制作组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、服装设计小组、网页制作、篮球、乒乓球等项，这些活动我们逢周一、二、三、四都正常开展。其次，坚持开展科普“五个一”活动。阅读科技书报;观看科普影视;参观科教基地;开展科技宣传;制作科技小作品。在科普“五个一”的基础上，每班推选优秀作品参加学校科技活动。有效拓展了学生活动的空间，提高学生动手能力和实践能力。
3.利用信息技术，开展科普教育活动
在教学方面，所有信息技术课均是在电脑室，网络环境下教学，主要围绕电子报刊制作、电脑绘画、电脑动画、网页制作和电脑程序设计、查阅科普知识等几方面开展教学，让学生掌握操作技能为主，并从中培养优秀学生参加每年一次的全国中小学生电脑制作比赛，在省、市、镇级各类竞赛中获得了优异的成绩。
骨科科普宣教小知识篇10
一、领导重视，增强普及的力度
作为科普宣传周领导小组成员单位，做好环保科普宣传显得尤为重要。我局十分重视这项工作的组织和实施，成立了领导小组，明确了责任，制定了计划，专门成立了法宣科、环境信息中心，建成了公众环境信息网站——《__环境》，与国家环保总局宣教中心等环保网站进行了链接，成为市民了解、获取环保政策、信息的窗口。创办了刊物《环境信息摘报》、《生态县建设简报》，及时通报有关情况，深受有关领导和部门的欢迎，成了环保知识、信息普及的好“帮手”。
二、广泛动员，增强普及的广度
公众参与是推动环境保护事业发展的强大社会力量。随着经济社会的快速发展，人民群众对环境保护方面的要求越来越高，环境意识日益增强。
在机关，围绕十六大确定的科学发展观、循环经济理论和可持续发展理论的学习，以党校专题讲座、专家报告会为主要形式，与县委组织部联合办班，宣传普及环保知识；利用创建部级生态示范区的契机，通过会议、文件、讲座等形式,在各级党政领导干部中普及生态理念、基本国策和可持续发展理论。
在企业，先后举行五期关于生态示范区建设、清洁生产、循环经济、iSo14000论证、环境保护行政处罚等专业知识的培训班，乡镇分管领导、环保干事、各企业厂长、经理300余人次参加；还对全县重点企业的环保专职人员进行业务培训，选送业务骨干到省市环保部门学习先进理念和经验。
在学校，与教育局一同加强对中小学生环境教育，着眼“三进”（环保知识进教材、进课堂、进头脑），在中小学校开设生态环保知识课程，提高生态知识普及率，开展了以“创绿色学校、建绿色基地、写绿色征文、做绿色师生”为主要内容的“绿色教育行动”，将创建绿色学校作为载体和抓手，引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动。__县第二中学完成创建省级绿色学校，__中学、县实验小学等近10所学校完成市级绿色学校创建。
在农村，使环境宣教向农户延伸，开展了环境宣传墙体标语进村镇、“环保知识下乡”等活动，加快生态村创建步伐，__镇市级环境优美镇，__、__、__等市级生态村创建顺利完成。
三、用活载体，增强普及的深度
近年来，我们以“6.5”世界环境日、环保“四进”等活动为契机，普及环保法律法规和生态知识，营造生态文化，增强生态理念。“六五”世界环境日是环境保护的重要活动日，我们每年“六五”都围绕普及环保知识，开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在__电视台发表讲话、在《今日__》上发表署名文章，在新闻媒体通报了我县环境质量状况和环境保护工作情况，在县城__路步行街设立活动主会场，进行创建绿色家园宣传、咨询及投诉活动