校园文化艺术活动篇1
尊敬的各位领导,亲爱的同学们、老师们、以及各位来宾:
大家上午好!
__月,生机勃发,热情似火,在这如火的季节,我们迎来了__中学第五届校园文化艺术节。借此机会,我谨代表__镇党委、镇政府向所有的同学们致以诚挚的问候!向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的老师们致以崇高的敬意!同时也对全力支持教育发展的各位领导、家长朋友们表示衷心的感谢!
近年来,我们欣慰地看到:学校领导班子励精图治,全体教师团结奋进,积极作为,学校的教育理念推陈出新,师生们的精神状态与日俱新,校园风貌焕然一新,教风、学风涤故更新。
学校坚持高效教育综合改革,努力探索科学先进的办学模式,提高办学水平,全力打造优质教育品牌,全面推进素质教育,学校的教育教学、教改教研、校园文化建设等各方面都取得了较为突出的成绩。这些成绩的取得,离不开镇党委政府的大力支持,离不开社会各界力量积极参与,离不开每位教师的辛苦耕耘,离不开全体同学的发愤学习。
今天,__中学第五届校园文化艺术节的开幕,又一次奏响了__中学推进素质教育的凯歌,又一次为全校师生搭建了展示自我的舞台。这次文化艺术节活动既是展示学校素质教育成果的盛会,又是集多种形式于一体的综合性的文化大餐。因此,我希望同学们积极投身到本届文化艺术节中去。“思想有多远,我们就能走多远”“心有多大,舞台就有多大”。希望同学们主动参与更多的艺术活动,去发现、鉴赏艺术的美,培养自己的艺术创造力,让阳光、艺术、创造成为我们美好校园生活的一部分!
同时,希望同学们今后能努力学习、快乐生活、全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年,时刻准备着为祖国的建设贡献智慧和力量。
我们相信,通过本次文化艺术节的举办,必将使__中学的办学方向更加明确,办学特色更加突出,育人环境更加优化,学生发展更加全面。
最后,我祝愿老师们、同学们度过一个健康、快乐、阳光的艺术节!预祝__中学第五届校园文化艺术节取得圆满成功!
谢谢大家!
尊敬的各位来宾，老师们，亲爱的同学们：
大家中午好！
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜雪。”20__年的台历即将翻过，在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢聚一堂，共同庆祝我校第三届校园文化艺术节的隆重开幕。首先，我仅代表个人向为本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的全体师生表示最衷心的感谢！向各位来宾表示最热烈的欢迎！
“特色就是卓越，理想创造辉煌”。校园文化艺术节是校园文化建设的重要组成部分，它不仅是展示全体师生魅力的一个舞台，更是彰显学校办学特色的集中体现。目前，我校已成功举办了两届校园文化艺术节，学生们以“人无我有，人有我优，人优我精。”为精神动力，不仅展示了优美的舞姿、动听的歌喉、高超的演技，还创作了大量关于书法、绘画、剪纸、手工、科技等作品，大大提升了学生的综合素质。
今天，我校每两年一届的校园文化艺术节又一次隆重开幕了，它是对我校贯彻党的教育方针，培养全面发展人才的一次集中检阅，也是充分展示素质教育成果、营造高雅校园文化氛围、发展艺术新秀的重要途径，更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的美好再现。本届艺术节必将为全体师生提供一次极好的相互学习、相互探讨、相互提高的机会；为我校树立良好的竞争意识、合作意识、拼搏意识形成一个积极向上的氛围；为我校全面盛开素质教育之花奠定坚实的基础。
校园有了文化，底蕴才会更加深厚；校园有了艺术，精神才会更加灵动。更重要的是艺术能够挖掘人的潜力，找到人的闪光点，它能帮助同学们找到自我，并促使我们敢于挑战自我，超越自己，走向成功！同学们！今天，我们在这里相聚，歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。这是一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，也是一个舒展才华、比试才能、超越自我的舞台。艺术节的舞台已经为你们搭好，艺术节的帷幕已经为你们拉开，拿出你们的绝活来，在艺术节这个大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用激情展示自己的才艺，放大自己的亮点，彰显自己的个性；让老师同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩！让你们在艺术的天空里放飞希望，在嘹亮的歌声中健康成长！
最后，我衷心地祝愿老师们、同学们工作顺利，学习进步！祝愿各位领导、家长朋友们身体健康，万事如意！祝本届艺术节取得圆满成功！
谢谢大家！
老师们、同学们：
带着圣诞的美好祝福，迎着冬日的阳光，在全校师生的精心准备与热切期盼中，我们迎来了第届校园文化艺术节。首先，我代表学校向本届艺术节的成功举办表示热烈的祝贺！并向为本届艺术节付出辛劳的老师们、同学们表示衷心的感谢！
校园文化艺术节是学校文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口，是全体师生展示神采与魅力的一个重要平台。校园文化艺术节，都是学校一道靓丽的风景，既是对学校培养全面发展人才的一次集中检阅，也是充分展示学校素质教育成果、营造高雅校园文化氛围、培养同学们体艺爱好与特长的重要途径，更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的美好再现。校园文化艺术节的开展为全校师生彼此学习、互相探讨、共同提高提供一次极好的机会；为我校树立良好的竞争意识、合作意识、拼搏意识形成一个良好的氛围；为学校教育教学工作的开展奠定坚实的基础。
首届“放飞梦想，成就未来”校园艺术节于20__年__月1日至__日进行，本届主题为“童心飞扬，在阳光下成长；放飞梦想，在校园中起航”。本届校园艺术节推出系列丰富多彩的活动有：“多彩校
园”少儿书画活动、活力校园”跳绳踢毽比赛、“经典阅读”古诗词背诵比赛、“小小神算”口算技能比赛、“希望之星”英语口语比赛、“童心飞扬”学生作文比赛、“缤纷世界”学生游园活动、“和谐校园”教师庆元旦活动等，为同学们提供一个展现自我、挑战自我的艺术平台。学校将在活动闭幕式上对各项活动中表现出来的优秀选手进行表彰奖励。希望同学们积极主动地参与到活动中去，通过活动不断认识自我、挖掘潜能、提高自己。同时希望同学们在文化艺术节期间充分发扬集体主义精神，增强集体荣誉感，并能科学合理地安排好上课时间与活动时间，做到学习、活动两不误。老师们、同学们，校园有了运动，就有了生命璀璨的阳光；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。我真诚地希望全校师生紧紧围绕“走过幸福童年，奠基美丽人生”的理念和“会学习、会生活、会做人、会健体、会创造、有特长”的育人目标，通过全体师生的共同努力，力争使每一名同学有一项艺术爱好，掌握两项运动方法，为同学们终身发展打下坚实的基础。
校园文化艺术活动篇2
强身健体争第一
12月11日下午，我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
演绎传统经典之美
12月11日下午，我校校园里弥漫着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承经典古诗文诵读”比赛正在举行。比赛中，师生们兴致高昂，演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂地演绎了精彩的《静夜思》、《水调歌头》、《少年中国说》、《长歌行》等许多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。
舞动阳光的活力
12月14日下午，我校七年级各班在大操场举行了迎新年广播体操比赛。经过两个多月时间的刻苦训练，同学们都熟练地掌握了这套广播体操的要领。那整齐的队形、响亮的口号、规范的动作博得了评委老师及在场师生的一致好评。
绽放青春“艺”彩
12月18日下午，我校餐厅的大舞台上张灯结彩，校园“个人才艺展示”竞赛在这里火热进行着。来自年级各班几十名小小艺术家们通过歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、萨克斯、古筝、钢琴及表演小品等形式，将自己的才艺带给了在场的观众，他们精湛的表演也不时激起大家的阵阵喝彩。这次活动使孩子们在学好文化知识的同时，也最大限度地开发自己的兴趣潜能。
八年级英语合唱比赛
12月24日下午，我校八年级16个班级的学生在餐厅举行校园文化艺术节英语歌曲合唱比赛。参赛队演唱的歌曲内容健康，具有时代性与艺术性，他们高昂的激情，洪亮的声音，整齐而优美的动作，彰显了师生的合作与团结精神。通过角逐，311班获得本次比赛一等奖;296班、299班、306班获得二等奖;297班、298班、302班、303班级获得三等奖。
校园文化艺术活动篇3
此次校园文化艺术节，展示了光谷三小的新面貌，体现了我校实施素质教育以来取得的成绩。丰富多彩的活动让学生们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展现了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。现将本次活动总结如下：
一、活动内容丰富，形式多样。
本次艺术节活动内容丰富，形式多样：“我们的歌”合唱比赛、“放飞梦想”风筝大赛、“我行我书，神笔飞扬”书法比赛、“珍惜资源，保护地球”绘画比赛，做新时代好少年”手抄报比赛、“情系奥运”征文比赛、庆六一游艺活动等，在全校轰轰烈烈地进行三个月。为了本次活动，各班班主任都非常重视，与任课老师沟通，商议，在班中挑选“苗子”，甚至参与创作。特别是为了筹备大合唱比赛，班主任们可谓是挖空心思，为学生挑选合适的参赛取目。利用课余时间带领学生排练，比赛时为学生“梳妆打扮”。整个活动期间，到处可见忙碌的身影——有学生的，也有老师的。校园里，到处荡漾着美妙和谐的歌声。一片艺术的气息，正在我们光谷三小升腾。
二、比赛参与面广，范围大。
每个学生所喜爱和擅长的东西都不相同。这次学校组织的活动可谓是充分考虑到了这一点。在活动中，每个学生都可以找到自己想参加，能获奖的活动。特别是有些在学习上有所欠缺的学生，在活动中找到了自己大展身手的舞台。比赛最后，大部分同学都收获了各种各样的奖状。虽然有的学生没有得奖，但是他们也非常兴奋，因为，他们在比赛中享受到了乐趣，他们也知道——重在参与。
三、入队仪式热烈隆重。
六一的前一天，艳阳高照，这一天，学校大队部为一年级的小朋友举行了隆重的入队仪式。蓝天白云，红旗招展，鼓号齐鸣，构成了足以让人印象深刻的场面。仪式上，大队辅导员老师，一年级的新队员，五年级的老队员都派出代表进行了发言，对每一个新队员提出了要求和希望。之后，由六年级的队员为小弟弟，小妹妹们戴上了红领巾。相信这一天的入队仪式将成为每个人心中最美好的一页。
四、游艺活动种类繁多。
校园文化艺术活动篇4
一、指导思想
孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中央两个《意见》精神为主线，以高品位、高质量、高文化科技含量的活动为载体，通过开展丰富多彩的校园科技文化艺术活动，引导学生加强思想道德修养，树立共产主义的远大理想和永远跟党走的坚定信念；引导学生关心国家大事，关注地方经济和社会发展，提高自身能力，以实际行动迎接时代挑战；引导学生注重文化素质的培养与提高，自觉完善知识结构，强化人文素养；引导学生积极参与科技文化艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面促进学生成长成才。
二、活动主题和宗旨
主题：展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才。
宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。以本届校园科技文化艺术节为龙头，进一步推进校园文化，繁荣地方文化。
三、活动内容及组织形式本届艺术节以思想教育、道德修养、素质培养和实践能力培养为主要内容，活动由艺术节组委会统一组织领导，具体时间定于二00五年五月至六月份举行。本届艺术节由七个活动板块组成：“母亲节”书信感恩活动（团市委承办、市邮政局协办），网页制作大赛（湖北职业技术学院承办），器乐大赛（市群众艺术馆承办），校园歌手大赛（市群众艺术馆承办），书法、美术、摄影大赛（市群众艺术馆承办），“加强自身修养，争做世纪新人”主题演讲比赛（孝感学院承办），文艺汇演暨颁奖典礼（市群众艺术馆承办）。
四、活动要求1、高度重视、认真落实。本届校园科技文化艺术节是今年我市校园文化建设的重要内容，也是加强全市社会主义精神文明建设的重要举措，各地各单位要予以高度重视，认真落实文件要求，成立相应的活动领导小组，负责本地本单位的初赛选拔工作，使更多学生通过参与活动受到教育和熏陶。各承办单位要对所承办的活动予以场地、人员、经费等方面的支持，可以采用冠名、协办等方式争取社会力量的支持，保证所承办活动的顺利进行。2、突出主题、多出精品。“展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才”为本届艺术节的主题。各地各单位在组织艺术节活动过程中必须紧扣时代脉搏，抓住有利时机，深入学习贯彻中央两个《意见》精神，扎实开展思想道德教育，在活动的组织中要精益求精，多出精品。3、组织有序、注重实效。各地各单位在组织、参与活动的过程中要做到有条不紊。要加大宣传力度，扩大学生的参与面。要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。五、组织机构为确保本届“青春飞扬”校园科技文化艺术节圆满成功，特成立孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组织委员会，委员会组成人员如下：组委会名誉主任：xxx市委常委、市委宣传部部长组委会主任：xxx市委宣传部副部长xxx团市委书记组委会副主任：xxx市教育局副局长xxx市文化体育局副局长xxx团市委副书记xxx团市委副书记组委会成员：……具体承办本届“青春飞扬”校园科技文化艺术节活动的单位应成立单项活动组委会，加强对活动的领导。要在活动过程中及时将报名情况、进展情况、评比规则、比赛成绩等情况报组委会办公室。各承办单位要精心设计，周密安排，确保活动顺利进行。要热情、耐心、细致地做好各地、各单位参赛选手及指导老师的接待工作，为他们提供必要的工作条件。本届艺术节各单项活动未尽事宜，各地各单位可与各承办单位组委会办公室或本届艺术节组委会办公室（团市委学少部）联系。各地各单位接到通知后，要按照通知及方案要求，及时部署，精心组织，认真贯彻落实，确保本届艺术节取得圆满成功。中国共产党市委宣传部共青团xx市委xx市教育局
xx市文化体育局二00五年三月附1：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节“母亲节”书信感恩活动实施方案承办：团市委协办：市邮政局
一、活动主题献给母亲的祝福——给母亲的一封感恩祝福信二、活动对象全市大中专、中小学所有在校学生三、活动内容1、给母亲的一封信由活动组委会组织全市基层团委、少工委广泛倡导和动员，各学校集中组织学生在母亲节来临之际给自己的母亲写一封信（母亲节书信写作专用信封由市邮政局赠送）。2、征文比赛（1）所有写给母亲的信可以母亲自愿推荐的形式（可附母亲感言）参与征文比赛。参赛作品投稿截止日期为2005年5月20日（以当地邮戳为准），请自留底稿，作品概不退还，同时作品内容应当可以公开，以便进行作品的评审和展览。（2）投稿方式：由母亲自愿推荐并将信件邮寄到共青团孝感市委母亲节书信活动专用信箱，邮政编码：432000。在信的结尾处写清楚所在学校、班级、姓名及联系方式。邮寄作品时须在信封左下角注明“母亲节书信比赛征文”字样，寄信人地址必须写明县（市、区）家庭详细通信地址。四、活动进程安排1、筹备发动阶段（3月10日—3月31日）：活动组委会制定活动方案，要求各县（市、区）、院校成立相应的活动组委会，会议通知并发文各县市区、市直各院校。面向社会展开全方位的宣传活动。必须使用统一的主题和统一的形象。2、活动教育阶段（4月1日—4月25日）：（1）号召全市大中专、中小学校开展“孝”文化宣传教育活动。（2）4月10日前各级组委会向市活动组委会上报参赛人数，以便确定印制专用信封的数量。（3）市邮政局按需印制“母亲节”书信写作专用信封，发放各学校。3、实施寄递阶段（4月26日—5月20日）：各学校集体组织学生给母亲写一封信，把对母亲的感恩、思念、孝敬通过书信或一句祝福话形式用专用信封邮寄给自己的母亲，邮政局优先给予投递。4、评选表彰阶段（5月21日—6月30日）：活动组委会开展征文的评比工作。并将获奖优秀作品在有关媒体上选登。五、奖项设置组委会对参赛作品分小学、中学、大中专三个组别进行评选，评选出100名优秀作品，其中：每个组分别设一、二、三等奖各1名、3名、10名，共设优秀奖58名。同时设活动单位组织奖若干名。组委会对获奖作品享有包括不限于书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作使用权，对被采用作品不再支付稿酬。联系人：xxxxx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附2：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节网页制作大赛实施方案承办：湖北职业技术学院一、作品要求1、题材内容以xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节项目为作品制作内容。2、网页内容可以是单项活动介绍，也可以是综合活动介绍；3、作品应具有良好的交互性；界面美观，操作方便。4、基层开发平台建议选用powerpoint、photoshop、Frontpage、Flash、Dreamweaver、fireworks、3ds-maX等，要求做成可执行文件，能脱离原环境直接运行；5、作品可以是个人独立完成，也可以是多人合作完成。如果获奖作品是多人合作完成的，按照合作者姓名顺序表彰前两名。二、参赛对象全市各大中专院校、中小学校在读学生三、作品报送时间、方式及地点作品请于2005年5月10日前报送。作品在2m以内的，请压缩打包用e-mail发送到xxx邮箱；作品在2m以上的，请刻录成光盘报送。光盘作品报送至湖北职业技术学院团委。报送作品时要附上软件内容结构图、基层开发平台、辅助开发工具、指导思想、主要表现的知识点、作品内容描述等文字说明。四、评比及奖项1、组委会将邀请孝感市有关专家组成评委会，对竞赛作品以投票方法评出奖次；2、奖项设置：一等奖2件，二等奖5件、三等奖8件，优秀奖若干。联系人：xxx联系电话：孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附3：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节器乐大赛实施方案承办：市群众艺术馆一、参赛要求1、参赛曲目不限；2、参赛形式包括独奏、重奏和合奏；3、自带比赛乐器（钢琴除外），每人参赛时间限制在10分钟以内；二、参赛对象全市各大中专院校、中小学校在读学生三、参赛时间及地点1、节目报名时间：2005年4月18日—4月29日报名方式：以县市区或院校为单位集体报名报名地址：孝感市群众艺术馆联系人：刘老师、韩老师联系电话：2823960—42、比赛时间、地点复赛：另行通知决赛：另行通知四、比赛程序每个县市区或院校选送2—3名选手（组合）参加复赛。大赛组委会将根据报名情况按弦乐、管乐、键盘类三个专业分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别组织复赛，各筛选出10名选手（组合）参加决赛。五、评选办法及奖项设置复赛、决赛评委邀请专业人士担任，比赛活动分青年组和少年组分别评出：最佳演奏奖5名，优秀演奏奖5名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附4：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节校园歌手大赛实施方案承办：市群众艺术馆一、参赛要求1、参赛曲目要弘扬时代主旋律，内容健康向上、富有校园生活气息，能反映出当代学生的精神风貌，尤其鼓励原创校园歌曲；2、参赛曲目以独唱、组合等方式进行（民族、美声、通俗等唱法不限）；3、服装、伴奏带由选手自备；4、每人（组）限唱一首，每首歌曲演唱时间限制在5分钟以内。二、参赛对象全市各大中专院校、中小学在读学生三、时间及地点1、节目报名时间：2005年4月18日—22日报名方式：以县市区或院校为单位集体报名报名地址：市群众艺术馆联系人：刘老师、韩老师联系电话：2823960—42、比赛时间、地点复赛时间：2005年4月23日地点：另行通知决赛时间：2005年5月10日地点：人民广场四、比赛程序大赛分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别进行评选。各地各院校可根据初赛情况推荐3—5名选手（组合）参加复赛，复赛后各组再筛选出12名选手（组合）参加决赛。五、奖项设置复赛、决赛评委邀请专业人士担任，歌手大赛分青年组和少年组分别评出：最佳校园歌手5名，优秀校园歌手7名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附5：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节书法、美术、摄影大赛实施方案 承办：市群众艺术馆一、作品要求1、比赛设书法、美术、摄影三个项目。参赛作品体裁、形式、风格不限，要能反映新世纪青年崇尚科学、勇于创新的精神风貌以及祖国繁荣昌盛气象，要有一定的思想主题，具有一定的艺术特色，并能有所创新。2、书法：书法分为软笔和硬笔书法，书体和规格不限，作品需装裱。3、美术：作品包括国画、油画、版画、水彩、水粉、素描，规格尺寸不限，作品需装裱、装框。4、摄影：作品规格为10--12寸，同时上交底片，并写清相机型号、光圈、速度、所用胶卷名称、感光度、照片主题，创作意图要用简单的文字说明，字数在100字以内；所有作品不装框，只用白纸板做衬底裱糊。5、请作者务必在参赛作品上注明创作日期及作者姓名，并在作品反面右下角注明所属学校、班级及联系方式。参赛作品严禁请人。二、参赛时间1、作品上报时间：2005年4月25日—5月10日上报方式：以县市区或院校为单位集体报名作品上报地点：孝感市群众艺术馆联系人：李老师联系电话：2823960—72、获奖作品展：2003年5月16日—6月10日三、评选方法及奖项设置大赛将邀请xx市书画知名人士组成专业评审委员会，对参赛作品进行严格评选，最终将评选出书法类、美术类、摄影类获奖作品若干。孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附6：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节主题演讲比赛方案承办：孝感学院一、活动宗旨通过本次比赛进一步贯彻落实中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），激发广大青少年学习科学文化知识的热情，注重良好的思想道德素质的养成，为投身全面建设小康社会的宏大伟业做好全面准备。二、活动主题加强自身修养，争做世纪新人三、活动要求1、参赛选手要围绕比赛主题准备演讲稿，演讲题目自拟。演讲稿要求紧扣《意见》精神，内容健康向上，充分展示广大青少年朝气蓬勃、积极进取的良好精神风貌。2、每位参加选手演讲时间不超过8分钟，并且脱稿。3、以学校为单位组织报名，每校限报2人。四、时间与地点报名时间：2005年4月15—29日报名地点：孝感学院团委办公室联系人：郑俊刘洋联系电话：2345317比赛时间：另行通知比赛地点：另行通知五、奖励办法本次大赛分青年组（大中专生、高中生）和少年组（初中生、小学生）两个组别分别评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会二00五年三月附7：xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节文艺汇演暨颁奖典礼实施方案承办：市群众艺术馆一、节目要求：1、节目方式、体裁不限（歌唱及器乐表演除外）；2、节目内容要弘扬时代主旋律，健康向上，具有一定的观赏性、艺术性、创造性，集中展现当代学生在素质教育下的新成果。二参加演出单位：全市大中专院校、中小学校三、时间及地点：1、节目报送时间：2005年4月18—22日报送地点：市群众艺术馆联系人：刘老师、韩老师联系电话：2823960—42、演出时间：2005年5月底3、演出地点：人民广场颁奖典礼上，组委会将对积极组织参加本届艺术节各项活动的单位颁发优秀组织奖。
校园文化艺术活动篇5
关键词：独立学院；学风建设；校园文化
中央16号文件指出，校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。校园文化艺术活动是学校展示校园文化和素质教育成果的重要平台，能够很好地实现大学生素质教育与专业学习的紧密结合。所以积极创新理念、改进相应方法，探索在学风建设视域下开展校园文化艺术活动，使校园文化艺术活动成为为学生专业教育的第二课堂，并在活动中提高学生学习的积极性和主动性，使学生活动与学生学习形成良性互动，既营造了良好的学习氛围，又加强了校园文化建设。
一、当前独立学院开展校园文化艺术活动遇到的瓶颈
1.独立学院大学生自身的特点
独立学院大学生在个人素质上体现出来的综合素质高、学习能力弱；竞争意识强、合作意识差；创新意识强、自控能力弱等特点，外加社会经历缺乏，面对挫折、诱惑时，意志力不够坚定。在学习态度、学习方法以及参与校园文化艺术活动不太积极主动。
2.独立学院校园文化氛围不浓
独立学院校园文化活动氛围普遍不浓，不少学院过分地依赖甚至照搬母体高校的管理模式、规章制度，使得独立学院校园文化活动建设脚步更为迟缓，办学特色未能充分体现，也使得独立学院很难形成校园文化品牌。
3.独立学院学风建设有待提高
独立学院学风建设直接影响着学生文化素质、专业技能及专业素质的提高，对学生的成长起着重大作用，对学校的建设以及发展产生深远的影响。学习风气的不足或者过于浓厚仍会制约或抑制教育的生存与发展，同时这种不良学风的形式对独立学院的教育体制形成了巨大的冲击力。
二、在学风建设视域下开展独立学院校园文化艺术活动的意义
要实现独立学院校园文化艺术活动的百花齐放，加强学风建设是根本保证。独立学院学风建设直接影响着学生文化素质、专业技能及专业素质的提高，而校园文化艺术活动作为实施素质教育、提升学生综合素质的重要途径，在发挥引领导向功能、育人教育功能、人格健全功能等方面发挥着重要作用。将学风建设很好地融入校园文化艺术活动中，使学风建设与学生活动形成良性互动，既有利于提高学生专业学习热情又有利于提升学生综合素质的独立学院学生活动教育体系。将高品位、高质量的校园艺术活动与学风建设结合起来，实现素质教育工程的不断深入，人才培养质量的不断提高，学生成长成才目标的最终实现。
三、如何在学风建设视域下开展独立学院校园文化艺术活动
1.强化团员意识教育，营造积极学习氛围
独立学院的大学生中有90%以上的都是团员，团员的行为、态度、表现等直接影响着高校学风建设工作。加强团员意识教育，把整个学院团员集结成一个先进的正式群体，通过正式群体的力量影响到整个学院学风建设，是保持团员的先进性，增强团组织的凝聚力和战斗力的有效保证。因此以团支部为基本单位，广泛开展丰富多彩、形式多样的团员教育活动，组织全体团员重温团章和入团誓词，“戴团徽、唱团歌、举团旗”，以班级文化活动和积极语言引导促使团员以更高的标准来要求自己，发挥在青年群体中榜样的带头作用。
2.开展典型示范建设，努力开拓学习范围
建设学校与当地的一些企业、博物馆、展览馆、科技馆、人文馆等等机构之间合作关系，为大学生提供学习实践经验的机会。学校可以定期组织大学生到一些地区参观相关专业领域的科研成果，通过与工作人员之间的直接交流，一方面让他们对于一些具体的专业知识和技能技巧有所了解，另一方面潜移默化的感受企业、工厂的工作风气和生态环境，将此严谨的工作态度、工作作风牵引至校园学习生活中，从而营造校园良好教育环境。大学生正处于成长阶段，模仿能力强，好的榜样能对他们产生巨大的动力，这就是良好教育生态环境的影响。让他们从现在做起，从小事做起，周行一善，日助一人，振奋精神、净化心灵、提升素养。
3.结合实践教育阵地，巩固理论学习成果
实践是学习的根本和归宿，是检验真理的唯一标准。为鼓励更多的学生参与到大学生科技创新工作中，去动手、去实践，高校可以积极探索开展“学术讲座学生做”活动，鼓励在学术科技研究、创新创业实践中取得成绩和成果的同学开展学术讲座，用自己的亲身体会和事迹感染、激励更多的同学开展学术科技、创新创业实践，带动更多的大学生成为懂理论会实践的全能型人才。为充分发挥大学生暑期“三下乡”社会实践活动的积极作用，高等院校要力争突破既定的模式，积极探索开展“课题式”大学生“三下乡”社会实践活动，鼓励学生带“问题”下乡、带“课题”下乡，增强暑期“三下乡”活动的专业性、实效性。
4.积极塑造创新精神，践行学生成才途径
创新人才的培养是衡量独立学院教育质量的重要标志，也是体现其综合实力的重要体现。独立学院可以广泛发动宣传，引导和鼓励大学生积极主动地参与“挑战杯”、学术科技节等课外比赛，并且允许给予优秀大学生适当的课题立项，提供一定的资助，同时配备指导教师，加强管理，让大学生进入学科的前沿阵地。而以科技文化活动为龙头的校园文化艺术活动体系，是培养大学生创新能力的主要载体，践行学生成才的必要途径，也在校园里营造科技创新的学习理念。学校可以结合学生在各种科技文化活动中的个人表现，建立人才档案对其跟踪培养，培养大学生的问题意识和批判精神，激发大学生的创新勇气和探求兴趣。
参考文献：
[1]李书芹.独立学院校园文化建设的特性与策略[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2006（6）：52-53.
[2]刘心廉.对高校独立二级学院大学文化建设的几点思考[J].中国轻工教育，2005（4）：17-19.
[3]杨新起、方世家.以创新精神推进独立学院的校园文化建设[J].民办高等教育研究，2006（4）：42-45.
校园文化艺术活动篇6
关键词：艺术活动校园文化构建新机制
校园文化是学校的重要特征，也是学校发展十分重要的“软实力”，艺术活动作为一种育人方式，它无疑对校园文化建设具有重要作用。因此，高校要将艺术活动作为校园文化建设的有效载体，充分发挥其作用，促进大学校园文化建设。
一、高校艺术活动组织开展现状
当前，高校注重通过开展艺术活动来丰富大学生校园文化生活。但是，整体而言，高校艺术活动组织开展方面还存在一些薄弱环节。
1、重要性认识不充分
艺术活动是集艺术实践与育人实践于一体的特殊活动，是校园文化建设不可或缺的重要组成部分，它对学生的成长具有重要的影响，并起到重要的作用。但是，一些高校没有充分认识到艺术活动的重要育人功能，错误地认为搞艺术活动就是“瞎折腾”。同时，不少教师和学生对艺术活动重要性的认识也存在偏差，这就导致一些老师不愿意组织艺术活动，学生不愿意参加艺术活动，从而使艺术活动开展不到位。
2、组织机构不健全
健全的组织机构，是开展好艺术活动的重要保证，也是取得良好活动效果的必要条件。但是，目前不少高校没有专门的艺术活动管理部门。有的高校就是有相关的管理部门，或是与其他部门合署办公，或是挂靠在其他部门，这根本不能保证艺术活动的正常、有效开展。这就使组织开展的艺术活动，得不到及时、科学、有效的指导，从而大大影响了活动效果。
3、师资配备不到位
艺术活动求效率、讲质量，配备充足的师资是关键，高校从事艺术活动的人员，相对于系（院）的专业教师来说，一般不是学校培养的专门人才，大多是兼职人员：学历、知识结构各不相同，水平也层次不齐：有的高校工作人员还经常变动。由于师资配备不到位，使高校的艺术工作人员队伍整体素质难以得到有效提高。
4、氛围营造不浓厚
良好的校园文化艺术氛围，是一个高校大学精神的重要体现，它对高校自身建设和发展也会产生一种无形的“助推力”，但是，不少高校在艺术氛围营造方面不到位，甚至连一个像样的合唱队、舞蹈队、乐队都没有。除此以外，由于设备、场所、经费等得不到保证，导致氛围营造不够浓厚。
二、校园艺术活动与校园文化建设的关系
1、二者在宗旨和目标上具有一致性
校园艺术活动和校园文化建设，都关系到人的精神面貌和道德风尚，都作用于人的心灵，启迪人的智慧。同时，二者都属于“软环境”，都统一于对真善美的培养，对学生的成长都具有潜移默化的作用，二者在人才培养的宗旨和目标上具有一致性，开展艺术活动和加强校园文化建设无非都是为更好地培养人才服务。
2、二者统一于社会实践
艺术活动作为学生理论联系实际、锻炼能力、提升素质的重要平台，它必须通过实践这个环节才能进行，加强校园文化建设，需要广大师生积极参与，上至学校领导、下至每个师生都要重视参与校园文化建设，这个过程必须要求大家积极投身实践，以自己的实际行动来加强校园文化建设。不管是开展艺术活动，还是加强校园文化建设，必须都要通过实践这个环节来完成。
三、校园艺术活动对校园文化建设的作用
1、开展校园艺术活动，是加强校园文化建设的重要手段
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，尤其对提高学生的综合素质具有不可替代的作用。而“艺术活动能唤起美感，愉悦身心，净化心灵，陶冶情操”，它可以在活动开展中进一步丰富校园文化内涵、促进校园文建设，如果一所高校的艺术活动开展得如火如荼，那么这所高校将拥有活跃的、积极向上的校园文化，让校园的每一份子都乐观、努力、积极、拼搏：反之，艺术活动开展得不到位的高校，它们的校园文化可能长期在低水平徘徊。所以，在积极推进校园文化建设的过程中，必须要把艺术活动当作推进校园文化建设的有效载体和加强校园文化建设的重要手段。
2、开展校园艺术活动，是彰显校园文化特色的有力举措
任何一所高校的发展必须要追求自己的文化特色，校园文化作为一所高校的精神、传统、作风、创新的综合体现，它在一定程度上凝聚成了大学文化的核心与精髓。艺术活动作为一种高雅的活动方式，可以在彰显校园文化特色方面有所作为。比如，可以通过举办大型元旦汇演、学生才艺展演大赛和歌咏比赛等活动，以及组织师生参加重大节日公益演出、社区文化建设宣传教育等活动，为广大学生创造广阔展示和发展的空间。与此同时，积极组织学生参加各类音乐、美术大赛，激发学生学习热情，从而在活动开展中体现大学精神，体现校风、教风、学风，以便进一步彰显校园文化特色。
3、开展校园艺术活动，是提升校园文化品位的有效途径
大家知道，举办大学生喜闻乐见的艺术活动是提升校园和学生文化品位的重要途径。比如，举办音乐沙龙和音乐欣赏会可以提高学生文艺修养和鉴赏力以及审美情趣。值得指出的是，艺术活动，不仅可以营造出高雅的艺术氛围，还能“有助于提高教育对象的审美情趣、人文素养和综合素质”，从而有效地抵制“文化垃圾”的侵蚀，并使整个高校校园洋溢着美的气息，从而提高校园文化的品位。所以，在开展艺术活动的时候，要精心设计活动载体，打造校园文化精品，让健康、高雅、文明、向上的艺术活动占领校园文化阵地，坚决抵制腐朽、消极文化的渗透和影响，为学校的育人工作创造良好的氛围。
四、构建艺术活动促进校园文化建设的新机制
1、提高思想认识
思想是行动的先导。做好任何事情，都必须从提高思想认识、转变思想观念入手。因此，要让艺术活动在促进校园文化建设中发挥作用、让艺术活动的力量焕发光芒，全校上下就要充分认识到艺术活动对于校园文化建设的无形的、潜在的和巨大的作用与影响。校领导要积极鼓励、大力支持艺术活动的开展：相关教师和广大学生要积极组织、参加艺术活动。
2、加强组织领导
加强组织领导，首先必须要成立相关的艺术活动管理部门，比如可成立艺术中心，尽量单独设置、不与其他部门合署办公。其次，选任的负责同志要尽量具有相关专业背景，千万不能选任一个对艺术“一窍不通”的人担任负责同志。第三，要大力支持和发展学生艺术社团，规范社团行为。第四，要建立艺术活动工作网络，畅通信息渠道，扩大成果共享范围。此外，还要加强规章制度建设，努力构建艺术活动促进校园文化建设的长效机制。
3、夯实师资队伍
办学有特色，师资是关键。提高艺术活动开展的效果，拥有一支强有力的师资队伍是关键。首先，要保证数量，根据学校规模，招聘适当数量的专门艺术教师。其次，要确保质量，严把招聘选拔质量关，坚持德才兼备，注重工作热情。最后，要坚持职后培训，要为艺术教师提供各种形式的职后培训，只有这样才能保证他们能跟得上时代的步伐，更好的教育和指导学生，更好地为校园文化建设与发展添砖加瓦、贡献力量。
4、加大投入力度
众所周知，没有足够的资金和后盾支持，很多活动难以开展，即便是开展，也可能因为资金短缺而使活动难以取得预期的目标和效果。所以，在有效发挥艺术活动促进校园文化建设的作用上，应该加大对艺术活动开展和校园文化建设方面的投入，如建设大学生活动中心、琴房、舞蹈房、画廊等，同时购置足量的设备。只有这样，才能保证艺术活动的质量和效果，也才能保证校园文化得到真正的建设和发展。
校园文化艺术活动篇7
艺术节是学校全面实施素质教育的又一次展示，是充分展示学校全体师生智慧和才华的一次盛会。下面是小编为大家整理的关于领导在艺术节的讲话稿3分钟范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
领导在艺术节的讲话稿3分钟范文1各位领导，老师，同学们：
今天我们以节日的形式欢聚一堂，通过丰富多彩的活动，增进各校点师生的感情，展示校园文化建设的丰硕成果。在这充满欢乐、祥和氛围的美好时刻，我谨代表镇党委、政府，对艺体节的举办表示祝贺，向莅临大会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎，向筹备本次艺术节的师生表示衷心的感谢。
昨天的收获，使校园文化底蕴日益深厚;今天的努力，使我们的精神灵动升华。校园艺体节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生展现魅力的一个平台。此次活动将是对校园文化的一次大检阅，它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取，百折不挠的精神风貌，我们的学生，要热爱运动，增强体质，热爱文化艺术，陶冶情操，做德、智、体全面发展，成为对社会有用的全能人才。我们相信，本届校园文化艺体节，必将营造一种浓郁的文化氛围，一种浓厚的弘扬体育精神，最有效地激发师生热爱祖国，热爱生活，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，一个没有艺术的民族是难以想象的，也是不能生存的。希望老师、同学们抓住本届艺术节的契机，积极参与，提高艺术修养，从艺术追求中感受生活的美好快乐!每个人都有学习艺术的潜能，在任何一个年龄阶段都不晚，所以同学们千万别丧失了亲近艺术的时机，更别忘了锻炼身体增强体制的重要性。让我们在艺术的天空里放飞希望，在欢乐的歌声中健康成长，以加倍的信心迎接挑战，用最佳的表现创造校园文化新的辉煌!预祝本届艺体节圆满成功!
领导在艺术节的讲话稿3分钟范文2老师们，同学们：
正值全国人民满怀激情共迎建党--周年之际，我们迎来了一年一度的校园文化艺术节。在这充满欢乐、祥和氛围的美好时刻，我谨代表学校领导，及第十届校园文化艺术节组委会向筹备、组织这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加艺术表演和文化活动的师生表示亲切的问候!
昨天的收获，使校园文化底蕴日益深厚;今天的努力，使我们的精神灵动升华。一年一度的校园文化艺术节是我校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生展现魅力的一个平台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取，百折不挠的精神风貌，我们的学生，应以自己拥有全面的素质而骄傲，以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。
我们以节日的形式，通过丰富多彩的活动，展示校园文化建设的丰硕成果;以多种形式、多渠道全方位进行群体性审美教育。第十届艺术节将是对我校校园文化的又一次大检阅，它将进一步推进我校校园文化向大众普及，向高雅发展。我们相信，以“放飞艺术梦想，礼赞伟大祖国”为主题的本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的文化氛围，最有效地激发我校师生热爱中国共产党、热爱社会主义和热爱生活、追求艺术真谛的热情，为每一个热爱生活的人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。
一个没有艺术的民族是难以想象的，也是不能生存的。人类与生俱来就拥有艺术天赋，每个人都能够发展艺术才能。如果每个人都能学好艺术课，参加一两个特长班活动，那么我们的心智将能得到最大的发展。每个人都有学习艺术的潜能，在任何一个年龄阶段都不晚，所以同学们千万别丧失了亲近艺术的时机。既然艺术无处不在，我们不妨就和它做个终身相伴的亲密朋友。希望同学
们抓住本届艺术节的契机，积极参与，提高艺术修养，从艺术追求中感受生活的美好的快乐!
校园需要艺术，艺术美化学校。多年来，我校倡导和深化艺术教育宗旨，通过举办艺术节系列活动，来帮助同学们加深对艺术的理解，陶治艺术情操，拓展艺术素养。希望同学们在艺术节
让我们在艺术的天空里放飞希望，在欢乐的歌声中健康成长，以倍的信心迎接挑战，用最佳的表现创造我校第七届校园文化艺术节新的辉煌!
预祝本届校园文化艺术节圆满成功!
领导在艺术节的讲话稿3分钟范文3各位老师、各位同学：大家早上好!
今天我们在这里隆重集会，举行理塘县城关小学校园文化艺术节。借此机会，请允许我代表学校向本届艺术节的举办表示热烈的祝贺!
校园文化艺术节是学校文化建设的重要组成部分。一年一度的校园文化艺术节是我校办学历程中形成的一道亮丽的风景线;是学校素质教育办学成绩的一种有效展示形式;更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的全面呈现。
我举办首届“校园文化艺术节”，取得了丰硕的成果。它不但丰富了学校文化生活，而且从中发掘出一大批学有专长的学生。
本届“艺术节”的主题是“热爱祖国崇尚文明珍爱生命”，口号是“我阳光!我快乐!我成长!我们以文艺文化活动为载体，进行人文教育、艺术教育，结合课程改革理念，以培养人文素质、艺术素养为出发点，提倡以人文的关怀塑造精神家园，在对话中合作，在交流中共享，在活动中发现，寻求自我的突破和共同的发展，努力打造属于自己的，也是属于大家的多彩明天，进一步丰富石小校园文化。
本届“艺术节”本着热烈、参与、团结、奋进的宗旨，活动丰富多彩，有学生书画展览、大课间操表演、拔河比赛、庆六一文艺联欢会等活动。伴随“校园文化艺术节”的来临，石小的校园必将展现出多姿多彩、充满活力、激情澎湃的校园靓景，绽放出一个又一个精彩的瞬间。
在此，我希望全体师生要以饱满的热情积极投入，以创新的姿态迎接挑战，用精湛的水平书写华章，让我们携起手来，在艺术的天空放飞希望，让美丽的梦想从这里启航!
预祝理塘县城关小学校园文化艺术节取得圆满成功!现在我宣布：理塘县城关小学“首届校园文化艺术节”开幕!
领导在艺术节的讲话稿3分钟范文4老师们，同学们大家下午好：
沐浴着鸟语花香的阳光，我们迎来了西峰北辰学校第二届校园文化艺术节。在这充满欢乐、祥和氛围的美好时刻，我谨代表学校领导及第二届校园文化艺术节组委会向筹备、组织这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加艺术表演和文化活动的师生表示亲切的问候!
校园文化艺术节是我校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生展现魅力的一个平台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取，百折不挠的精神风貌，我们的学生，应以自己拥有全面的素质而骄傲，以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。
此次艺术节，通过丰富多彩的活动，展示了校园文化建设的丰硕成果;以多种形式、多种渠道、全方位的对学生进行了进行群体性审美教育。这将是对我校校园文化的又一次大检阅，也将进一步推进我校校园文化向大众普及，向高雅发展。我们相信，以“舞动青春，扬帆2015”为主题的本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的文化氛围，最有效地激发我校师生热爱中国共产党、热爱社会主义和热爱生活、追求艺术真谛的热情，为每一个热爱生活的人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。
罗丹说：“美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望同学们抓住本届艺术节的契机，积极参与，提高艺术修养，从艺术追求中感受生活的美好的快乐!
让我们在艺术的天空里放飞希望，在欢乐的歌声中健康成长，以百倍的信心迎接挑战，用最佳的表现创造我校新的辉煌!
最后，预祝本届校园文化艺术节圆满成功!
领导在艺术节的讲话稿3分钟范文5各位领导、老师、同学们：
大家上午好!
今天，是我校第21届校园文化艺术节开幕的日子，首先，我代表尤集中心学校向全体师生表示热烈的祝贺。
艺术可以陶冶心灵，艺术可以鼓舞人心，艺术可以丰富人生。校园里有了艺术，就有了灵动的精神升华。因此，繁荣校园文化、倡导精神文明、塑造优良品格、陶冶高尚情操，使同学们崇尚科学、崇尚文化、热爱艺术、热爱人生、学会做人、学会学习，这是我们举办艺术节所追求的目标。
艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个平台。它进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现同学们积极向上的精神风貌，发掘你们的潜力，发挥大家的个性特长，提高审美情趣，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。学校给同学们搭建锻炼的舞台，希望同学们展示自己的聪明才智和艺术才能，到舞台上尽情演绎，展现自己的特长，放大自己的亮点，开发自己的潜能。
一年一度的校园艺术节已经成为校园一道亮丽的风景线，成为师生们心仪欢乐的节目。艺术节又为同学们提供了一个发现自我、充实自我、展现自我的舞台。
艺术节是我校全面实施素质教育的又一次展示，是充分展示我校全体师生智慧和才华的一次盛会。本届艺术节，以“阳光教育——让文明之花开满校园”为主题。开展的活动内容丰富多彩，形式多样，有声乐、舞蹈、器乐、曲艺、书法、情景剧表演、绘画等多项比赛活动。我相信只要同学们积极参与、努力实践，无论是否得到掌声和鲜花，都会收获一笔宝贵的人生财富;无论比赛成绩高与低，只要参与过、激动过、欢呼过，就将拥有一份美好的回忆。
我们期待着你们在艺术节活动中的精彩表现。愿每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的音符，合奏一曲美妙动听的校园乐章;愿我们的校园，时时飘荡着快乐的歌声，处处散发着艺术的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气!
校园文化艺术活动篇8
校园文化作为促进大学生艺术素养培养的重要手段和途径，在思想上和实践中应该加以重视。通过厘清高校校园文化促进大学生艺术素养培养的基本内涵，剖析我国高校校园文化促进大学生艺术素养培养存在的问题，提出实现以校园文化促进大学生艺术素养培养的路径。
关键词:
校园文化;艺术素养;理性思考;实现路径
校园文化作为一种教育文化，日益成为促进大学生全面发展的重要手段和途径。承担着培养人才重要职能的高等院校，自觉地借助校园文化促进大学生艺术素养培养，既是职责所在，亦是大势所趋。以校园文化建设促进大学生艺术素养的培养，符合教育发展的客观规律，是实现高等教育基本职能的根本需要，是实施高校文化育人的有效方式。
一、校园文化促进大学生艺术素养培养的基本内涵
艺术素养，“是指一个人基于艺术的认知及规则而建立的稳定性审美力和价值观。即一个人应具备的与生活、情感、文化、科学建立广泛联系的艺术感悟力、艺术观察力、艺术想象力、艺术创造力和高雅的审美品位，且能够不需要外部作用或他人提醒，就会自觉自愿地在现实生活中得到迁移或体现。”通过高校校园文化来“培养和提升大学生的艺术素质，可以通过提高对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，使品格完善，感情丰富。通过艺术教学和艺术活动使大学生了解中国传统文化艺术成果和国外艺术成果，以增强他们爱国情操，树立正确的审美观，抵制不良文化的影响，发展个性，开拓思维，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进大学生全面发展。”“文化与艺术密切相关。艺术是一种文化形式，是人们以象征性符号形式创造出某种艺术形象的精神性实践活动。艺术作为一种文化创造物。它以艺术品的形式展现出来，如音乐、绘画、雕塑、建筑、舞蹈、手工艺、口头艺术等。文化包含艺术，艺术丰富文化。”文化是艺术的基础，没有文化就没有艺术，艺术是文化的表现形式。以校园文化促进大学生艺术素养的培养，是文化与艺术的本质特性和根本要求。高校校园文化作为文化的重要组成部分，承担着培养大学生艺术素养的重要职责。总的来说，就是要:“在尊重学生的艺术爱好，给予学生自主选择、交流合作的基础上，精心选择经典的、具有启发迁移作用的艺术范例，并通过对艺术作品、艺术家、艺术事件等具有明确主题目标的艺术本体内容的体验与分析，以达到提升学生艺术素养的目的。”具体而言:“第一，拓宽艺术视野，扩大艺术语汇，普及艺术基本知识，多层次、多渠道地全情投入艺术感受与体验，积累审美经验。第二，健全与完善审美心理结构，开发多元智能，激发创造思维，形成良好的思维品质，发挥想象力和创造力。第三，全面提高艺术修养，加强相关学科间的联系，提高综合分析能力和解决实际问题的能力，弘扬人文精神，完善人格品质。”
二、校园文化促进大学生艺术素养培养的思考
校园文化作为促进大学生艺术素养培养的手段，大学生艺术素养培养是高校校园文化的重要目标，那么，校园文化如何更好地促进大学生艺术素养培养值得我们深入思考和反思。校园文化作为高校实施教育教学和培养大学生艺术素养的重要组成部分，是社会和学界的普遍共识。不管是相关研究者，还是高校管理者和教师，从理性层面上，认识到文化育人的重要性和有效性，也在自身实践中，有意识地、自觉地利用文化的自身价值和作用，影响和教育大学生，促进大学生各方面素养的提升与发展。但是，在校园文化促进大学生艺术素养培养的过程中，因为种种主观和客观因素的原因，导致校园文化在促进大学生艺术素养培养方面还存在一些问题和欠缺。具体表现在以下几方面:
(一)以校园文化促进大学生艺术素养培养，仅重视部分大学生的艺术素养的培养，忽视对全体大学生艺术素养的整体规划和培养提高。大学生艺术素养是新时期大学生全面发展的重要组成部分和创新性人才培养的关键要素。以校园文化促进大学生艺术素养的培养，不应仅仅局限于相关艺术专业和具有艺术天分大学生的培养，而应以全体大学生整体艺术素养的全面提升为目标。但是，在校园文化建设中，高校职能管理部门和教师，为了提升校园文化层次与水平，往往倾向于为少数具有较好艺术潜质和能力大学生提供更多的平台和机遇，使其得到充分的锻炼和提高，而忽视对大多数艺术素养和能力匮乏的大学生的锻炼与培养。大部分所谓的缺乏艺术天分和才能的学生沦为活动或比赛的看客和陪衬，参与校园文化活动或比赛更多是消极和被动的，甚至仅仅停留消遣和娱乐层面。令人担忧的是，这种现象成为高校校园文化活动的常态，被学校、教师和学生普遍认可和接受。
(二)以校园文化促进大学生艺术素养培养，过多依赖于课堂艺术理论与知识的灌输，忽视了大学生艺术素养和能力的实践养成。大学生艺术素养的培养，不仅依赖于基本理论与知识的学习与理解，更需要在实践中不断练习、体验、反思和升华。大学生艺术素养培养既要注重艺术理论与知识的课堂教学，依赖相关专业教师的个性化教学与示范，更需要走出课堂，利用校园精神和制度文化对大学生耳濡目染，逐渐养成良好的艺术素养。校园文化是指课堂教育教学以外通过物质、精神和制度所营造的文化形态，通过物质环境文化、精神文化和制度文化来影响和促进大学生艺术素养的培养。它的形式既有静态的，又有动态的;既有文字的，又有活动的;既有参与性的，又有观摩性的。是课堂教育教学的有效补充形式，是大学生发挥积极性和主动性的培养艺术素养的实践方式，为大学生喜闻乐见。目前，许多高校从思想上重视大学生艺术素养的培养，设置了系统化的培养计划和特色化的校本课程、教材，但是，大学生艺术素养的培养较多地依赖课堂理论知识的传授和灌输，忽视了艺术能力培养的实践性与体验性。导致大学生对此类课程的目的性和实效性的质疑。，大学生艺术素养的培养，一方面需要相关理论知识的学习，但更重要的是通过实践和锻炼以获得切实的主观体验和内心充盈。
(三)以校园文化促进大学生艺术素养，未能打破学科和专业之间的壁垒，让艺术素养的培养更加生动化和丰富化。大学生艺术素养的培养需要文化环境作为肥沃的土壤。学科化和专业化的培养模式固然可以帮助大学生形成不同的艺术素养倾向和偏好，但将其放置在校园文化背景下，其狭隘性和条块性便昭然若揭，这有悖于高校培养人才的初衷和终极目的。文化无处不在，艺术焉能固步自封。对于大学生艺术素养的培养也不应囿于学科与专业限制，这样容易使艺术限于刻板和教条。大学生艺术素养的培养不应禁锢于学科教学和专业限制，应走向校园各个角落和丰富多彩的校园文化活动中。校园文化促进大学生艺术素养培养要有全局观，要打破学科和专业之间的壁垒。不可否认，不同学科和专业在开展相应的校园文化活动时，各具特色，与专业相关。但是，人的艺术素养是全面和相通的。作为校园文化，应在体现特色的情况下，弱化不同学科、专业对艺术的狭隘理解和认识，以人的本质需要展开对艺术的追求，通过欣赏美、创造美等校园文化实践活动促进艺术素养的提升。
(四)以校园文化促进大学生艺术素养，存在校园文化的同质化建设倾向，使得大学生艺术素养培养脱离学校特色，成为无源之水、无土之木。高校校园文化建设一方面要尊重文化发展的自身规律和高校教育教学与管理的基本原则，另一方面，要结合自身学校的历史发展、学校定位和实际状况，逐渐形成具有一定品牌特色和符合学校特点的校园文化。目前，我国高校校园文化建设普遍受到重视，但是缺乏高校校园文化的品牌特色和学校特点的现象却比比皆是。高校管理者在进行校园文化建设时，缺乏深入的思考，学校的校园文化是培养大学生艺术素养的第二阵地，是将课堂艺术理论知识实践化的主要场所。通过调研和走访，我们发现，校园布局雷同、建筑翻版、文化活动类似、竞赛比赛相仿等比比皆是。千校同一、文化复制现象泛滥。上述现象映射了高校管理者对于校园文化建设的肤浅和简单化思维。这种缺乏特色的、割裂学校历史、漠视大学生实际的标准化校园文化，对促进大学生艺术素养培养，缺乏针对性和有效性。
三、校园文化促进大学生艺术素养培养的路径
推动高校校园文化的发展与繁荣最终目的是为了更好地教育人、影响人和培养人。大学生的全面发展离不开艺术素养的培养与提升，为此，在构建高校校园文化时，要做到以下几点:
(一)校园文化建设要注重以点带面，发挥相关艺术专业教师和学生的引导作用，促进大学生艺术素养的整体提升。高校校园文化建设要关注全体大学生整体艺术素养的培养和提升，以点带面，发挥有艺术特长和专长的师生的带动作用。高校普遍存在和艺术相关的学科和专业，具有较为专业的教师和学生，高校要有意识地发挥这些教师和学生的专业特长和专长，在校园文化建设过程中，以他们为核心，积极宣传，促使更多的大学生主动参与其中。校园文化活动要面向全体大学生，鼓励合唱、话剧、群舞、时装展示、茶文化展示、各类摄影、书画、文学作品评奖等集体性项目的开展，并且面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，鼓励学生积极参加艺术实践。
(二)加强课堂教学过程中对大学生艺术素养的培养，通过校园文化搭建多元化艺术实践的平台，共同培养大学生的艺术素养。目前，大学生艺术素养培养受到高校的普遍关注，教师在各学科的专业教学中也加强了对大学生艺术素养的渗透，许多高校开设了相应的选修、必修和公选课程，提高大学生的艺术修养和审美能力。一方面加强课堂教学的艺术素养渗透和相关艺术课程的理论知识学习，另外利用校园文化的立体化、全息化和动态化的形式，让大学生在课堂之外充分获得艺术体验和锻炼，积累欣赏美和创造美的经验。
(三)校园文化建设要打破学科和专业的阻隔，消除不同院系之间的狭隘性和单一性，让艺术教育走向更广泛的融通与和谐。大学生艺术素养的培养，对全面发展是极为重要的。目前，高校学科化和专业化的培养方式，客观地阻碍了大学生艺术素养的充分培养，使得艺术教育逐渐沦为学科化和专业化的附庸。艺术教育和大学生艺术素养的培养是一种普及教育活动，是一种更为广泛的，较少受到学科专业限制的活动，尽管需要理论知识的学习和指导，但更多地依赖个体的理解、领悟、锻炼和体验，其效果的提升要求消除院系艺术活动的狭隘性和单一性，使得艺术教育走向交融与和谐。
(四)校园文化要注重特色品牌建设，充分挖掘学校文化历史和自身发展特点，打造符合学校的校园文化，更好地促进大学生艺术素养的培养。“一千个高校就有一千个校园文化”，就是说，每一所高校都有自己的特色校园文化品牌。只要从学校的发展历史、所处区域和自身专业、师资和学生特点入手，就能找到自己的校园文化特色和品牌。这由每一所学校自身所具有的独特性决定的。如，围绕大学生和社会所关注的“双创”主题，结合高校校园文化的基础和实际，开展丰富多彩的创新创业大赛活动，形成培养大学生艺术素养的特色文化。
结语:
艺术素养和科学素养、人文素养一起，构成了人的精神世界的三大支柱。高校中，大学生艺术素养的培养和提升可以通过多种途径。从认识层面说，以校园文化为途径，培养学生艺术素养符合文化本身的功能属性。从实践结果看，校园文化的物质、精神和制度层面都给予了大学生丰富的、多种多样的、适切的形式和形态，既满足了身处其中的大学生对于艺术的感受力、鉴赏力和创造力，丰富了情感和情绪需要，又帮助大学生们树立正确的审美观和道德观，促进个性和品格发展，扩展艺术视野和思维形态，激发创新意识和能力，增进大学生全面发展。
作者：石远鹏单位：唐山师范学院教育学院
参考文献:
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校园文化艺术活动篇9
论文摘要:本文通过分析校园文化建设与艺术教育的有机联系,从三方面谈中等卫生学校如何通过艺术教育提高校园文化品位:通过艺术课程改革和科研活动促进特色校园文化的形成;通过开展艺术活动促进多样化校园文化的形成;通过创设良好的校园文化艺术环境促进环境育人。
校园文化与艺术教育的有机联系
校园文化是师生在长期教育实践中逐步创造形成并共同遵循的、具有独特凝聚力的、稳定的思想观念及行为方式,包括价值观念、道德行为准则、规章制度、校风、教风、学风等内容。校园文化是学校办学理念、制度规范和行为方式的综合体现,是学校教育教学和德育工作的有机组成部分,具有教育、导向、激励、审美和社会化等功能,在促进学生健康成长和学校精神文明建设中具有不可替代的作用。校园文化的形成有赖于文化活动和艺术教育活动的开展。
没有艺术的教育是不完整的教育。2002年7月25日,教育部颁发了《学校艺术教育工作规程》,其中提到,艺术教育是素质教育的有机组成部分。艺术教育能使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神;提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念;陶冶情操,发展个性,启迪智慧,健康身心,促进学生全面发展。
中等卫生学校是中等职业学校的一种类型,学生年龄在15～18岁,如何实施艺术教育是卫生职业教育工作者必须思考的问题。我校认真贯彻执行《学校艺术教育工作规程》,开展艺术类课程教学,组织课外、校外艺术教育活动,搞好校园文化艺术环境建设。学校根据实际情况,每年举办综合性艺术活动,与艺术课程教学相结合,扩展了艺术教育的内容和形式,对培养技能型人才,提高校园文化品位起到了积极的推动作用。
艺术课程改革、科研活动促进学校特色校园文化的形成
国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出:要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,深化职业教育教学改革,面向社会、面向市场办学;要根据市场和社会需要,合理调整专业结构,大力推进课程改革,不断更新教学内容,加强学生实践能力和职业技能的培养。我校是部级重点中等职业学校,是制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训基地,是教育部、财政部认定的中央财政支持护理职业教育实训基地。经过长期建设和发展,先后为国家培养了2万多名卫生技术人才。学校从2003年开始实行学年学分制,根据卫生行业对技能专门人才的需求,针对职业岗位设置课程,突出职业技能培养,增设与岗位准入和职业资格相适应的课程。如在护理专业中增设现代礼仪、护理文秘等选修课程,更好地发挥其作为广东省重点建设专业的示范作用。
艺术教育促进了我校学生实践能力和职业技能的培养。“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”。我校积极参加部级、省级和市级职业教育技能竞赛,取得了优异成绩。比如,参加全国首届卫生职业院校护理操作技能大赛荣获团体一等奖;有四名学生分别荣获全能一等奖、单项“鼻饲法”一等奖、单项“徒手心肺复苏法”二等奖、单项“静脉输液法”二等奖。因此,校园文化建设必须与学校专业特色、人才培养模式相适应,形成具有自身特色的校园文化。
艺术教育是素质教育的有效手段。社会的发展和进步对中等卫生职业学校学生的艺术修养提出了越来越高的要求。学校可结合实际,根据学生的兴趣爱好,有目的地开设与艺术教育有关的任选课程,让学生接受较系统的艺术教育,如文学欣赏、美育基础、健美操、书法、现代礼仪等。比如,我校护理专业结合舞蹈艺术开设的形体训练课,提高了学生的综合素质,她们仪表姿态优美、大方,充满自信,精神面貌好,在各级技能竞赛、文艺表演和礼仪活动中充分展现了年青一代护理学生的风采。
学校结合艺术教育积极开展科研活动。如《中等卫生职业学校护理专业学生美育素质状况调查》是中国教育学会美育专业委员会“十一五”重点课题。学生自觉参与教研实践,艺术教育水平和学术水平不断提高。通过艺术教育课程改革与科研活动丰富和创新了多样化的校园文化,使校风、教风和学风得到进一步提升,促进了学校的教学改革,形成了自身的办学特色。
开展艺术活动促进多样化校园文化的形成
课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分,能促进多样化校园文化的形成。我校的办学宗旨是让每一名学生都健康成长。多年来,我校充分利用学生的课余时间,广泛开展艺术教育活动,特别是通过健全各种文化社团,包括紫荆文学社、书画协会、演讲协会、舞蹈与健美操协会、篮球协会、口琴协会、吉他协会、象棋协会、花卉协会等9个社团,组织4730名共青团员利用双休日开展丰富多彩的社团活动。如举办了“活力五月”社团文化月活动,推出了青年喜爱的文学之星大赛、征文比赛、书画比赛、演讲比赛、棋友积分赛、现代舞比赛以及音乐会等活动。丰富多彩的社团活动发挥了活动育人和环境育人的作用。
在艺术教育中,学校还结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校成立了教师、学生艺术团,培养师生多方面的兴趣、爱好和特长,丰富了学生课余生活。学校定期组织艺术团在每年的元旦、“七一”、教师节、国庆节等节日举行文艺演出,节目深受校内外观众的喜爱。学校参加各级教育行政部门举办的学生艺术展演活动,获得了多项荣誉,如我校学生艺术团舞蹈《傣族情怀》获湛江市首届青年热舞大赛铜奖。艺术活动形成了多样化校园文化,使学生的个性和艺术潜能得到了充分发挥。
校园文化艺术环境的形成促进环境育人
校园文化建设是学校教育教学的载体之一,是实施素质教育的突破口,学校必须为学生创设良好的校园文化艺术环境,进而实现环境育人。如校园的广播、演出、展览、展示以及校园整体设计,均有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围,有利于美育的开展。一是学校成立广播站。每天由学生定期为师生播放中英文新闻、诗歌、音乐。二是组织师生艺术团参加校内外艺术演出。三是开展师生书法、摄影、艺术表演,护理、英语、德育主题教育等技能竞赛、全国中等职业学校文明风采竞赛获奖征文等活动。学校经常举行“明理 立志 勤学 成才”主题教育活动暨教学成果展示大会,在校刊上刊登学生参加全国和广东省中等职业学校文明风采竞赛获奖征文;举办以“告别不文明行为”为主题的演讲活动,通过各种形式的宣传和引导,营造健康、高雅的文化艺术氛围,使学生讲文明、讲礼貌。四是注重校园的整体设计。通过校园环境建设提高校园文化环境,提出了校园建设“六化”目标:即绿化、净化、亮化、美化、硬底化和艺术化,其中艺术化是核心,旨在为学生营造一种宽松、富有活力的校园文化氛围。学校每年都投入专项资金改建、扩建文体活动场所,增添文化设施。学校历年来均被评为湛江市花园式、园林式单位。优美的环境可以使学生心情舒畅,激发他们热爱自然、积极进取的精神。
为加强人文环境建设,学校定期制作校园文化宣传墙报,培养学生良好的人文素质。墙报版面美观、内容丰富,深受师生喜爱。校园文化标语挂在校园的灯旗下,展示在电子荧屏上,如“知识能改变人的命运”、“花在春天,人在少年”、“自信是迈向成功的第一步”等,如同旗帜,引导师生向文明高雅的校园文化看齐。校园成了一个综合课堂,对师生起到潜移默化的教育作用。
艺术教育提高了校园文化的品位
学校坚持“一切为了学生的健康成长”的办学理念,实施素质教育,围绕课程改革创建具有自身特色的校园文化,坚持教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人,全面提高学生的综合素质。随着学校教学质量的提高,学生参加了各级主管部门、学术团体主办的教学成果、征文和文艺节目比赛,并荣获了多项奖励。如2008年参加教育部职成司举办的第五届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动荣获组织奖,有15篇征文和6个摄影作品获奖;参加湛江市中等职业学校学生英语口语技能竞赛荣获团体一等奖,两名参赛学生均获特等奖;学生艺术团舞蹈《中国鼓》参加湛江市直属机关第七届青年文艺汇演荣获二等奖。我校毕业生就业率高达98%,深受用人单位的欢迎。学校声誉高、生源足,报读人数逐年增加,2009年招生人数超过3500人。学校三个文明建设也取得了显著成绩,荣获了全国创建“平安校园”示范学校、全国关心成长模范学校、广东省书香校园、广东省安全文明校园等称号。
通过开展艺术教育促进校园文化建设是一项系统工程,学校要统筹协调,全方位渗透,引导师生积极参与艺术实践活动,通过提高艺术素养进而提升校园文化建设的品位,充分发挥校园文化的各项功能,为培养高素质技能型人才服务。
参考文献:
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校园文化艺术活动篇10
高校的根本任务是要培养高素质、高技能的人才。为进一步提高在校大学生的思想政治素养，学生管理就要注意紧跟时代步伐，积极构建高校文化育人体系，重点突出理想信念教育和学生素质培养。在具体实施操作中，注意将校园文化建设纳入学院总体工作计划体系中统筹考虑，并紧密结合学院实际，采取有效措施，确保校园文化建设稳步推进。在策划、组织校园文化艺术节系列活动中，要围绕全面推进中原经济区建设，加快中原崛起河南振兴为主题，深入落实“二转变、三强化、四阶段、五引导、二十个专题”全程教育工程，以发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，努力开展融思想性、知识性、教育性、娱乐性为一体，内容丰富，形式多样，覆盖面广的活动，共同营造主题突出、健康和谐、积极向上营造浓厚的校园文化氛围。
二、工作过程
（一）指导思想
文化艺术节以深入落实科学发展观，注重将学习、宣传、践行党的十八大精神和的重要讲话精神贯穿于整个校园学生社团文化节的始终，以全面推进中原经济区建设，加快中原崛起河南振兴为主题教育实践活动为载体，深入落实学院“二转变、三强化、四阶段、五引导、二十个专题”全程教育工程，以发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过健康向上、丰富多采的大学生科技文化艺术活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，全面激发师生的爱国情感、责任意识和创造热情，充分展现我校师生团结进取、尊师爱友、刻苦学习、奋发向上的精神风貌，深入营造蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围，积极培育优良的校风和学风。
（二）有效开展活动
“校园科技文化节”是全校上下极其关注，广大师生热情参与的校园品牌活动，一直以来都受到学校的高度重视。学校各相关部门应大力支持，及各协会的全力配合，逐渐深受同学们的喜爱之心。校园文化艺术节闭幕式暨成果颁奖晚会也是校园科技文化艺术节中的亮点。
校园科技文化艺术节期间，活动内容要丰富多彩，时间充足。整体上突出了各个教学部门的特色，有代表性地体现了各教学部门的文化底蕴。活动不仅能锻炼活动组织者的策划组织能力，给各教学部门提供了交流、展示的平台，也团结了广大师生，开阔了同学们的视野，丰富了同学们的校园文化生活。
（三）开展活动目标
科技文化艺术活动要主题突出，时代特征鲜明。活动设计上注意紧跟时展，高举爱国主义旗帜，特别是能紧紧抓住喜迎党的十八大、建团九十周年全面开展“三生教育”活动等重大契机，开展了主题鲜明的系列校园文化活动；活动形式多样。活动形式既有适应师生特点、内容健康向上、反映时代精神的歌舞、短剧、配乐诗歌朗、书法、篆刻、摄影、动漫、征文、歌手、棋艺、英语情景对话、街舞等形式的文体节目专场或综合文艺节目演出；也有各种文化、艺术形式的比赛、竞赛等；参与面广，引导全校师生共同参与；组织保障，为确保校园文化艺术节系列活动地顺利开展，每届都都成立校园文化艺术节组委会，制订活动实施方案；影响力要大，校园文化艺术节系列活动的开展，浓郁了校园文化氛围，开拓了广大师生的视野，极大丰富了广大师生的课余生活，为青年学生提供了展现自我风采、张扬个性、锻炼能力、拓展素质的舞台；使学生在浓郁的氛围中受到熏陶和感染，提高学生的审美能力和审美情趣，充分发挥文化的育人功能，促进学院校园文化氛围的形成和发展。
三、活动开展效果
（一）充实了广大师生的课余文化生活
校园文化活动的健康发展，改变了师生生活比较单调的局面。参加校园科技文化艺术节活动的师生越来越多，校园里师生同台精彩演绎的场景随处可见，展示着当代大学生团结奋进、上下一心的风采。各类社团茁壮成长，校园中形成了健康向上的文化氛围，使广大师生心情愉快，充满着朝气和旺盛的工作斗志，精神世界非常丰富。
（二）切实增强了社会主义核心价值体系学习、教育的实效
通过一系列健康向上、丰富生动的主题教育活动，巧妙地把开展校园文化活动与加强在校大学生的社会主义核心价值系、爱国主义、集体主义、形势政策教育有机地结合起来。让青年学生每观看一次演出，每参加一次活动，都能受到一次教育、提高一次认识，从而增强了学生爱祖国、爱中华民族的自信心、自豪感、自觉性和凝聚力，增强了学生学习的自觉性，不断增强引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
（三）锻炼了在校大学生的能力，提高其职业道德素养
在校园文化中，广大学生积极参与，在整个活动的组织、节目编排、节目主持、现场舞台协调、安全保卫等各个环节中，大学生都得到了充分地锻炼，不少学生能力素质得到了显著提高。
（四）提高了广大学生的思想道德素养
校园文化活动的开展，增强了在校大学生团结协作、争创先进、维护集体荣誉的强烈意识。学院党校的数据表明，校园文化活动的红色旋律提升了学生对党的认识，提高了学生的思想道德素质，每年有4000余名大学生递交入党申请书，并积极参加党课学习。
四、活动开展经验
（一）党委高度重视，组织、投入保障有力
每年举办的校园文化艺术节作为集中展示我院校园文化建设优秀成果的一个重要平台，得到了校党委的高度重视和全校师生的积极参与。针对每届校园文化艺术节，学校党委专题召开会议进行研究部署，并成立了由党办、院办、学生处、宣传处、团委、各二级学院、学生保卫处及各有关部门人员组成的校园文化艺术节组委会，同时，学院党委把校园文化艺术节系列活动作为每年的一项常规工作，纳入年度工作要点，划拨专项经费，为校园文化艺术节的成功举办提供了有力的支持和保障。
（二）指导思想明确，宣传动员到位
历届文化艺术节高举中国特色社会主义伟大旗帜，既坚持了社会主义核心价值体系，又紧紧围绕党和国家的大事开展活动。在宣传上，充分利用院广播电台、校园刊物、橱窗展示、校园网等宣传媒介，充分报道和展示文化艺术节的各项活动及成果，营造了浓厚的宣传氛围。各二级学院、班级和学生社团充分发挥了战斗堡垒作用，精心组织、广泛动员，极大提高了各项活动的知晓率与参与率。
（三）坚持可持续发展原则
坚持可持续发展的原则，使校园文化艺术节经久不衰。为使不同时期的校园文化艺术节系列活动具有不同的特色，为此，我们从活动的策划上狠下功夫，结合学院的办学特色和师生的兴奋点、关注点，从活动理念、活动构架、活动项目和活动形式等方面精心设计，以期达到“有看头、有收获”的效果；其次，我们在开展校园文化艺术节活动中始终坚持广大师生是主体，坚持广大师生员工参与进来，保证活动的持续开展，发挥活动的教育功能。