护理专业的挑战篇1
关键词：Swot分析；老年护理专业；高职院校
随着人们生活水平的不断改善、医疗水平的逐渐提高，我国已于1999年正式步入人口老龄化社会，且今后几十年间我国人口老龄化速度将进一步加快，提高老年护理的质量迫在眉睫。而目前，即使有资格从事老年护理的工作人员，大多是从医院临床护理人员转移过来，或者是各类社会工作者通过短期老年护理服务培训而来，都没有通过系统的专业学习，整体服务质量远不能满足老年人群日益增大的健康服务需求，另外，我国目前高等教育中全日制老年护理专业设置基本还是空白。为此，我们需要尽快开展多层次的老年护理教育，培养更多的专业护理人员，建立一支专业的老年护理队伍。
一、Swot分析
Swot是管理学的一种战略分析方法，通过了解被分析的对象在内部资源和外部环境的资源优势（strengths）、劣势（weaknesses）、所面临的机遇（opportunities）和挑战（threats）四个方面，调整战略战术，以保障被分析的对象采取有效的措施达到所要实现的目标。
二、高职院校开展老年护理专业的现状分析
1.优势
就目前的形式来看，高职院校开展老年护理有着诸多有利因素：
首先，随着教育体制的改革，高职院校的办学变得更加灵活多样化，形成了目前在国家教育部宏观管理下，以地方为主，政府、企业、社会团体和个人办学的体制。这种模式下，高职院校可以有更充分的资金来源，再加上灵活的办学模式可使得高职院校更能根据职业市场的变化进行专业设置，培养出市场所需要的实用型人才。
其次，职业教育体系及办学规模的持续扩大，加之逐年增加的高考人数（我国2014年高考报名人数已突破900万），为开展老年护理提供了充足的生源。
再次，目前许多高职院校都采取与企业合作的方式有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。该模式能更好地培养老年护理相关的专业人才。
最后，随着国家的大力扶持，高职院校专业建设进一步加强与完善形成了较完善的专业资源，如涉外护理、康复护理、口腔护理、助产护理等。
2.劣势
相对于普通高等院校，高职院校也存在一些不足之处。
首先，受到传统的以学科为本位的教育观念影响，至今仍有不少人认为职业教育是一种“非正规”“低层次”的教育。
其次，虽然目前许多高职院校都有自己的校企合作项目，但是尚不够充分，他们与劳动力市场联系不够密切，与企业合作机制尚不够全面，没有做到根据市场需求办学，甚至有些课程和教材相对陈旧，学用存在不一致的情况。
再次，相对于普通高校，高职院校普遍在软硬件条件上都存在不足。如高职院校的教学管理，教育经费比不上普通高校，且大多数高职院校的技能训练条件较差，不能满足学生必要的实际动手能力培训。
最后，高职院校师资队伍整体素质不高也是其不足因素之一，表现为教师的学历偏低，缺乏熟练的动手操作能力，还有“双师型”教师缺乏，教师对新知识、新技能和新设备的了解很少。
此外，由于老年护理目前尚属于处起步阶段的新兴专业，学生因考虑到就业等问题，从事该专业的意向尚不高。
3.机遇
所谓机遇则是指外部环境的变动对组织的生存发展带来积极、正向的影响。就高职院校开展老年护理的机遇来讲：
首先，是我国日益加快的老龄化进程。有资料显示，我国是目前世界上老龄化速度最快的国家，加上我国特有的独生子女政策，促使了社会养老事业的发展，这些都是开展老年护理的机遇所在。
其次，我国早从十六大以来，经济就进入了新的发展调整阶段，为满足经济发展，必定需要更多专业技术人员才能满足社会需求。而目前我国的情况则是专业技能型人才严重短缺，比如专业的老年护理人才短缺，这为高职院校开展老年护理提供了更广阔的发展空间。
再次，国家越来越重视高职教育的发展。以乐山职业技术学院为例，我校立足川西南，面向西南诸多少数民族地区，加之国家多少数民族的多项优惠扶持政策，可为开设老年护理提专业供政策机遇。
最后，随着高等教育大众化，政府鼓励社会力量办学及允许国外资本进入教学市场，使得高职类院校有坚实的物质基础。
4.挑战
挑战是针对机遇的一种不利的、负面的影响，高职院校开展老年护理在拥有诸多机遇的同时当然也存在不少挑战。
一是国家对高等教育采取了更加灵活和开放的办学模式，诸如民办高校，私立高校等会大量崛起来争夺教育市场，这些竞争对手势必会对高等教育产生巨大冲击。
二是随着高校的不断扩招，使得就业压力越来越大，再加上老年护理是新兴的较冷门专业，使得大部分学生对该专业积极性不高。
三是目前在人们心中仍然存在名牌效应，使得社会资本更容易流向重点名牌高校，而它们也更容易吸引更多高层次人才，获得大量优秀高中毕业生，相比之下，高职院校则竞争力不足，面临严峻挑战。
三、高职院校开展老年护理专业的展望
通过上诉对高职院校开展老年护理的内部（优势、劣势）和外部（机遇、挑战）因素分析，高职院校在开展老年护理专业上应运用发展的眼光办学。比如充分利用自己特有的优势，形成有自己特色的、有别于普通高校的教学模式。所以任何一所高职院校都应该寻求差异化的发展模式，以寻求自身发展空间。比如：在办学理念或者经营模式上寻求突破，把用人单位需求和学生需求与社会效益结合起来，甚至可以与诸如养老院等企业联合办学，开创“订单式”教学模式，这样可以在观念上领先于普通高等院校。
此外，由于高职院校教育模式的多样化，高职院校在开展老年护理教育方法上甚至可以尝试与其他相邻兄弟院校或者其他教育单位联合组成教育集团满足市场需求。这样的联合办学既能节约成本又能整合资源，形成优势互补的规模经济。最后，我们可以借鉴欧洲等发达地区的老年护理教育经验，如及早增加和完善实用性老年护理专业课程和教材，制定和统一老年护理技能考核内容，加强老年护理人员的职业精神培养等。相信采取多元化的教育模式，吸收国外的先进办学理念和经验，高职院校开展老年护理一定有着光明的前景。
参考文献：
[1]穆光宗，张团.我国人口老龄化的发展趋势及其战略应对[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2011，50（5）.
[2]陈四清.对老年护理职业教育多元化的思考[J].护理学报，2011，18（6B）.
[3]刘紫婷.高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨[J].中国高职研究，2007（8）.
[4]钱建国.我国公办高职院校的Swot分析及策略选择―以陕西省为例[J].黑龙江高职教育，2012，30（10）.
[5]宋君华.浅谈合并成立的高职院校教师管理劣势及对策[J].卫生职业教育，2007，25（7）.
护理专业的挑战篇2
追求永无止境，为油田服务没有极限。
多少年，维修大队养路队全体干部员工紧紧围绕“服务油田、立足本职、降耗增效”这个中心，更新观念，强化管理，他们以党组织为核心，真抓实干，带领全体员工共同努力，克服一切困难，发扬“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的大庆精神、铁人精神，在道路养护施工过程中严格遵守“全面养护、以防为主、防治结合、保障畅通”的工作方真，更好地为原油生产服务。这个队追求永无止境，为油田服务没有极限。他们的目标只有一个，那就是追求、追求、再追求，服务、服务、再服务！”
挑战从不畏惧为油田贡献没有极限
护理专业的挑战篇3
关键词：规范化培训护士；Swot分析法；儿科护理学
《儿科护理学》是一门专业实践性很强的学科，对护理人员的要求也是极高的，不仅要求护士具备特殊素质，有强烈的责任心，爱心，耐心，细心，信心，还需具有丰富的专业知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握较强的人际沟通技巧。正是由于儿科护士工作的特殊性，因此对于规范化培训护士的临床带教工作更应加倍重视[1]，现采用Swot分析法对我科目前规范化培训护士临床教学工作进行分析，明确当前存在的优势和劣势，不断改进方法，提高教学质量。
1Swot分析法简介
Swot分析法最早是由美国旧金山大学H・weihric教授于20世纪80年代初提出的，Swot分析法是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素，进行系统评价，从而选择最佳经营战略的方法，简而言之，该方法是对系统或机构的内部优势（Strength）和劣势（weakness），外部机遇（oppotunity）和挑战（threat）进行分析，然后寻求最佳的趋利避害的发展战略和策略，以充分利用发展机遇[2]。该方法已经广泛应用于管理活动的许多领域，成为战略管理分析的重要工具。它通过调查分析后依据一定的秩序以矩阵形式排列出来，然后运用系统分析法，将各种因素综合起来进行分析，从中得出一系列相应的结论[3]。
2儿科规范化培训护士的教学Swot分析
2.1优势分析（Strength）
2.1.1领导重视，组织结构完整规范化培训学员是经过护理部层层筛选，综合素质均较高，总带教老师也是经过护理部考核竞聘上岗，经验丰富，责任心强，科室每位临床护理的老师带教意识都很强。
2.1.2制度完善，切实可行带教老师根据专科情况及轮转时间制定培训制度与培训计划，每位规培学员均1对1有一名经验丰富，护师职称以上的导师，导师督促学员学习，定期完成计划内容，让学生更有归属感。
2.1.3考核措施记录完善学员每月需完成的考核内容以及出科考核都按护理部规定规范记录，统一管理。
2.2劣势分析（weakness）
2.2.1师资力量不均衡科室每位临床护理老师均有较强的带教意识，但工作经验及带教能力不同，因此带教中也存在较大的资历和学历层次的差别。
2.2.2集体培训机会少带教老师及规培学员均面临繁重的临床工作，再加上轮转夜班，能大家都聚在一起共同学习的机会少。
2.2.3出科、入科理知识考核制度不完善学员入科考试和出科考试只是一个形式并未真正看出成绩。
2.2.4出科评价制度不完善学员出科，不能收集到每位学员对科室教学的评价及建议。
2.3机遇分析（oppotunity）
2.3.1全员素质得以提高临床教学越来越受重视，护士长和临床带教老师肩负起重大的培训任务，护理部每年组织2次师咨培训，引进许多新的教学理念，大家都将不断地学习，提高自身综合素质，从而提高教学质量。
2.3.2国家政策扶持在《护理事业发展规划纲要（2011～2015年）》中提到“各级卫生行政部门要积极创造条件，完善培训制度，同时要加强对医疗机构包括岗前培训、在职规范化培训、学历教育、继续教育在内的护士培训体系的引导和管理注重学习内容的针对性、实用性和前瞻性”。可见护士规范化培训已经受到卫生行政部门领导的重视，并成为今后的工作重点。
2.3.3新医院将在明年投入使用，需要的护理人才将更多。
2.4挑战分析（threat）
2.4.1随着医药体制的不断深化，以及《医药卫生中长期人才发展规划（2011～2020年）》的提出，护理教育逐渐向本科、研究生等更高层次发展。如何丰富自身人文社会科学知识，为新毕业的高学历护士提供临床规范化培训，将给护理继续教育工作带来极大的挑战。
2.4.2移动互联网的快速发展推动了传统产业的深刻变革，也给传统教育模式带来了严重冲击，借助移动互联技术及其成果，结合知识建构主义理论，让启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式得到广泛应用，从而实现从知识传授为主的教学向方法学习和能力培养为主的教学转变。新型教学体系通过搭建移动学习平台，将彻底打破教学过程中的时间、空间限制，让自主学习更加便捷，学生个性能够得到充分尊重，资源的配置将会更加合理。
3策略
通过Sowt分析法，了解到我科规范化培训护士在带教中将面临哪些优势、劣势、机遇及挑战，如：如何增加大家学习机会并合理开展移动教学？学生是否了解移动式教学并对其是否感兴趣，了解不同层次的学生对移动学习的需求。如何随时和学生沟通，开展教学会议，如何将移动学习设计到我科教学工作中，以提高学生学习的积极主动性和教学工作效率？作为带教老师应想出策略来解决以上问题：带教老师设计调查问卷，专人录入金数据，推给学生后由带教老师收集资料并统计，获知学生是否了解移动式教学并对其是否感兴趣，了解不同层次的学生对移动学习的需求；带教老师建立微信会议群，能随时和学生沟通并完成教学会议，让学生有归属感；带教老师整合精选试题，专人录入金数据，学生入科、出科任何需要理论考试的时候采用微信考试，带教老师通过成绩进行出科考核；学生出科收集意见，可将收集意见的内容录入金数据，出科后推给学生进行填写。新型教学体系将解构以“教师为中心”的传统静态单向教学方式，构建以“学生为中心”的新型教学体系，彻底颠覆“满堂灌”“填鸭式”的教学模式，借助移动互联技术及其成果，结合知识建构主义理论，让启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式得到广泛应用，从而实现从知识传授为主的教学向方法学习和能力培养为主的教学转变，教学效果、教育质量将会显著提升。新型教学体系通过搭建移动学习平台，将彻底打破教学过程中的时间、空间限制，让自主学习更加便捷，学生个性能够得到充分尊重，资源的配置将会更加合理。
4结论
移动互联背景下的新型教学体系核心内容可以概括为“三大系统”。①教学支撑系统：现代信息技术，尤其是移动互联网技术，是新型教学体系的技术支撑。知识建构主义理论是新型教学体系的理论支撑。②教学保障系统：新型教学体系的保障系统也是基于现代信息技术，可分为硬件保障和软件保障。硬件保障是以智慧教室为代表的现代化教学设施；软件保障系统是以网络教学平台为代表的自主学习终端。③教学运行系统：以教学支撑系统、教学保障系统为基础，在教学资源、教学模式、课程设计、教学队伍、学习环境、实践教学、教学评价和教学管理等要素的支持下运行。
总结Swot分析法在护士规范化教学中的运用。主要包括：分析护士规范化教学中存在的优势、劣势、外部机遇和挑战；采取措施，发挥优势，克服劣势，利用机遇，应对挑战。认为Swot分析法可以使临床教学工作进一步完善，从而提高培训成效。
参考文献：
[1]马玉侠.护士规范化培训的现状及发展趋势[J].当代护士（下旬刊），2011，l0（10）：7-9.
护理专业的挑战篇4
【摘要】长期以来，在计划经济条件下，我们习惯于坐等病人上门求助的被动式服务模式，未考虑面向市场的主动服务模式。但随着医疗体制的改革,继国家实行城镇职工基本医疗保险制度改革后，大学生又纳入城乡居民合作医疗保险，高校医院不再拥有独享的固定客源，而“服务”早已成为现代医院之间竞争的焦点！高校医院在激烈的市场竞争中如何求生存和发展？护理服务应当走什么样的发展道路？是我们应该深思的问题。
【中图分类号】R217.78【文献标识码】B【文章编号】1005-0515（2011）09-0079-02
随着医疗体制改革的不断深入，人们生活水平的提高和健康观念的转变，护理服务的范围在不断扩大，社会对护理服务需要的标准在不断提高，为适应不断迅速发展的医学科学事业，必须将传统的护理服务与新的护理知识体系及新的护理技术融为一体，使护理的专业价值得到越来越充分的展现。
1高校医院及高校医院护理工作面临的挑战
1.1高校医院面临的挑战
1.1.1随着教职工和学生纳入社会基本医疗保险，教职工和学生可以在社会任何一家医保定点医院就诊，校医院的客源可能面临大量分流。
1.1.2国家医保政策的改革深入，药品零利润，300多种药品实行政府统一招标等，高校医院购药也必须进入网上交易大厅，给主要利润来自药品的高校医院的生存和发展带来了挑战。
1.2高校医院护理工作面临的挑战
1.2.1人力资源不足高校医院的护理工作覆盖面大、工作范围广，分科不明，护士担任多重护理角色。而高校医院没有独立的人事权，护理人员的进入受到限制（进入医院必须硕士以上），护理队伍青黄不接。
1.2.2护理人员整体素质有待进一步提高由于种种原因，相对社会医院，高校医院护士的知识和观念相对老化。但随着知识更新周期的缩短以及医学领域的日新月异发展及新的诊疗技术层出不穷的推出和开展,护士只凭借老的专业知识和经验明显的不够。而高校处在一个高学历、高职称人群的集密地，患者对医学及医疗保健知识的求知欲更强，对护士的要求更高。
1.2.3近年来新发传染病作为突发的公共卫生事件令人猝不及防，在考验着政府及相关部门和民众的应对能力的同时，对高校医院的护理工作更是一种挑战。
1.2.4收治病人的疾病谱的扩大，病情加重收治病人多为心脑血管疾病、高血压、糖尿病各种老年病以及普外、儿科疾病等，特别是癌症中晚期及临终病人日渐增多，要求护理人员必须具有丰富的专业知识及临床经验。
2对策思考
2.1服务理念，服务意识
2.1.1转变服务理念，增强服务意识。观念不变原地转，观念一变天地宽。长期以来，在计划经济条件下，我们的大多数职工习惯于坐等病人上门求助的被动式服务模式，未考虑面向市场的主动服务模式，主人翁意识及危机意识不够强烈。我们必须尽快转变思想观念和工作作风，增强危机感、紧迫感和使命意识，强化自身建设。“以病人为中心，以教职员工，以学生为中心”，全方位为患者实施人性化服务的理念。变“要我服务”为“我要服务”，变“病人等我”为“我迎病人”。
2.1.2高校医院的自我定位高校医院主要是为师生员工提供卫生保健服务的机构。主要任务是：监测学校人群的健康状况；开展学校健康教育等，在日常护理服务中，根据病人的社会经历、文化程度、疾病种类和病情严重程度进行个性化的服务和开展健康教育。与社会医院比，到我们医院来就近，就便，省时，省钱。我们是为广大的教职员工及学生服务的，是为教学、科研顺利进行提供后勤保障的。
2.2医院生命之树的土壤是病人没有病人，就没有医院的市场，患者构成了消费市场。“服务”已成为现代医院之间竞争的焦点，尤其对于我们高校附属医院,如何在激烈的市场竞争中求生存？在医疗质量保证的前提下，竞争成败的关键就是服务。
2.2.1拓展新病人，留住老病人非常重要医院是用服务奉献社会，争取病人是医院的第一任务，病人是医院的第一资源，服务成为医院竞争的主战场。我们必须干好当前的工作，想法留住现有的病人，不断发展新业务和新客源，创造有生命力的未来。一是保持现有病人的忠诚度，二是赢回流失的病人。每一个员工充分认识到流失病人的代价，迅速建立一支赢回流失病人的团队，要重视病人的每次投诉，及时作出反馈。
2.2.2在激烈的竞争下，维持老病员比争取新病员更重要，更容易每个职工要有情感营销意识：“最佳的服务，无尽的关怀”，“象关心自己的小孩一样去关心每一位病员”，“以病人为中心,为病人实施人性化的服务”。
2.3护理模式转变的必然尽力从整体护理的角度、从医院文化的角度、从健康理念的角度、从护理服务的角度去转变护理模式。
2.3.1强化自身修养，加强理论学习，提高综合素质和道德修养。护士不但要有扎实的基础理论，而且要以精湛的技术，娴熟的护理操作以及高质量的服务水准来为病人服务，加强自身综合素质的培养，加强业务训练，提高业务水平，不断学习新业务、新知识。护士必须懂法、守法，增强自我保护的意识，学会用法律来维护自己的权益，同时也自觉地为病人提供最佳的护理服务，保障病人的合法权益。
2.3.2研究病人要研究疾病的治疗与护理、病人的需求、病人的心理、病人的性格。在服务内容上把生理护理、心理护理、社会护理作为一个整体；在空间范围上把医院内的治疗服务和医院外的防、治、教、护、服务作为一个整体；在时间范围上把病前、病中、病后乃至生命的全过程作为一个整体来对病人实施护理。实现人性化互动服务。
2.3.3护理流程再造，打造卓越服务系统
（1）护理流程应根据医院定位制定在医院服务指标应该是确保疗效，服务周到，按照提高服务意识、加严服务标准、加大检查力度三步走的笨方法。一是建立一套完善的服务控制网络。二是抓住“出院后”这个关键点，建立出院联系卡，通过打电话、发邮件，定时提醒患者服药、复诊和讲解健康教育知识等，最大可能为老患者提供服务。
护理专业的挑战篇5
高中学生毕业的自我鉴定
回首高中三年，经历了无数的酸甜苦辣，曾经挥洒的辛勤汗水，即将结晶成丰硕成果。在父母的含辛茹苦中，在老师的谆谆教诲下，在我的勤学不倦里，在同学的鼎力相助间，让我从稚嫩走向成熟，从柔弱迈入坚强，从肤浅跻身深刻。
我自立、勤奋，从小便养成良好的生活、卫生等习惯。生活上，我持有严谨认真的态度，为人朴实真诚，勤俭节约，独立能力强。作为一名团员，我积极追求进步，在团组织的领导下，我曾加入学校入党积极份子小组学习，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。在校期间主动参与义务献血活动，用微薄的力量，表达自己的爱心，争做一个有爱心、讲文明的好公民。
三年中，我一直追求品行的增长，道德的提高，把《弟子规》一书当成自己的成长良师，把《爱的教育》作为自己的岁月好友。我热爱参加集体活动，善于与他人合作，为班集献出自己的一份力量。我学习方法灵活，竞争意识强，不轻言放弃。课堂上思维敏捷，大胆发言，交流疑问，课后习惯把所学知识加以巩固，以致学习成绩名列年级前茅。
我有良好的运动习惯，三年来我几乎每天坚持晨跑，不仅锻炼好了身体，还磨练出了坚强意志。我富有积极健康的体育竞技精神，在学校的每届运动会中，运动场上总有我矫健的身姿，多次获得100米，200米短跑二、三等奖及400米冠军。我爱好书法，基础能力强，曾在学校组织的“第一届书法大赛”中荣获二等奖。我兴趣广泛，热爱生活，特别喜爱笛子，在空余时间总喜欢吹出优美的乐曲。节假期间，经常跟随父母走进市场，体验社会，为人生之路奠定基础。
我希望报考计算机网络专业。因为我接受过计算机网络综合布线专业特训，该专业很适合我的技术特长与兴趣爱好，而且该专业有很强的挑战性与极强的社会适用性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我已怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度、过硬的技能来迎接前方的机遇与挑战!
自考学生自我鉴定毕业生登记表
在二年的自考学习生涯中，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，也塑造了一个健康、充满自信的我。
在自考期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参予各种公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，端正个人学习目的、学习态度。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，我积极参加社会实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
自考大专自我鉴定毕业生
两年的自考大专学习生活就要结束了，通过两年的学习和社会实践，是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，我对自己两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中认真实行三个代表思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。
二、学习方面，自参加****专业大专自考学习以来，我能按照教学的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了本专业的13门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
护理专业的挑战篇6
关键词：传统医药；知识产权期限；挑战；保护
中图分类号：D923.4文献标志码：a文章编号：1002-2589（2013）15-0116-02
一、传统医药知识相关概念
按照世界卫生组织的界定，传统医学是“知识、技术和时间的整体健康医护，维持健康和治疗疾病的作用性是经过验证的，并且是被接受的。它是建立在本土理论、信仰和经验之上的，被一代一代传承下去的”[1]，按照世界卫生组织给传统医药的定义，实际上，我国传统中医药知识是符合传统知识的特征及要件的。
二、我国知识产权期限制度的法律规定
1.专利权的保护期限。各国专利法对专利权的保护都有一定的期限，但期限的长短和计算期限的方法各有不同。“如我国、英国、法国、瑞士、比利时等国规定，发明专利保护期为20年，自提出申请日起算，但美国为申请批准之日起算20年。我国专利法规定，实用新颖、外观设计专利权的保护期为10年。”[2]164
2.商标权的保护期限。“有的国家商标权规定期限较长，有的国家规定期限较短，一般为10年至15年，最长的为20年，如瑞士、美国等。我国的商标法规定为10年。”[2]170商标的保护期与专利的保护期限有所不同：商标期满后，一般可以要求续展，而且续展的次数不限，续展期限一般与原保护期限相同。
3.版权的保护期限。对版权的保护期分为精神权利保护期和经济权利保护期两种。“版权中精神权利的保护期主要有以下五种：（1）精神权利保护期无期限。（2）精神权利中的一部分与经济权利的保护期相同，其他部分（如署名权）则无限制。（3）精神权利的保护期理论上无期限，但只能在经济权利有效期内由作者或其继承人（或指定人）行使。（4）精神权利与经济权利保护期相同。（5）对精神权利的保护期没有明确规定，只是一般承认作者死后仍然存在。”[2]172
三、我国知识产权期限制度对传统医药知识保护的挑战
1.知识产权期限制度对传统医药书籍作者权保护的挑战。由于英美法系和大陆法系的法律文化传统以及社会背景不同，导致著作权立法价值取向的不同。一般而言，英美法系国家在著作权立法中注重作品的商业价值，重视对财产权利的保护，而对精神权利的保护力度则相对不足。我国强调对精神权利的保护，著作权法第二十条规定：“作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制。”[3]“在美国，1986年Hodosh硝酸钾抗过敏牙膏专利案的判决，不仅暗示了美国可免费使用我国的传统中医药知识，而且否定了《中华医药大典》”[4]。
2.知识产权期限制度对传统医药专利权的挑战。中国专利法第25条第1款第3项规定，“疾病的诊断和治疗方法不能被授予专利权。”因此，中国专利法规定疾病诊断和治疗方法不能被授予专利权。但是，在疾病诊断和治疗方法中所使用的物质和材料以及它们的制备方法则属于可被授予专利权的客体。即意味着我国的医药物品是可以授予专利的，当然要受到专利期限的制约。
3.知识产权期限制度对我国传统医药商标权的挑战。“商标是商品的生产者或经营者用来表明自己、区别他人同类商品的标志”[5]。现行知识产权制度对商标（商业秘密除外）的保护通常要规定保护的期限。“虽然在现行商标法修改以前的长时间内要求必须使用注册商标，但却不注重商标的设计、运用，没有几个真正叫得响的品牌。一个中药品种无数家企业生产是普遍现象，如人人都熟悉六味地黄丸、乌鸡白凤丸等药品通用名称，却不了解哪一个品牌的产品质量更可靠。”[6]261
广大的人士认为应把我国的中医药产品注册商标，以利于保护我国传统医药。然而“注册商标有效期为10年，自核准注册之日起计算。有效期届满需要继续使用的，应当在期满前6个月内申请续展注册；在此期间未能提出申请的，可以给予6个月的宽展期。宽展期满仍未提出申请的，由注册机关注销其注册商标。”[4]这样浪费了不必要的财产和精力。
四、我国的知识产权制度对传统医药知识产权的保护
1.知识产权期限制度有利于推动我国传统医药知识书籍作者权保护的规范化。在英美法系中，医药书籍是“已经存在于公共领域之中，是属于全人类的遗产，因此可以被用于商业开发。然而，这种“免费搭车”或“公共领域”综合征正在对本土所有者造成伤害。现存知识产权法律体系为本土知识提供的法律保护纯粹是经济方面的，而原住民的利益不仅仅是经济领域的，还与他们的自决权紧密相关。”[7]我们对这些不尊重我国传统医学知识的行为与举动感到愤慨。
但是，我们应该理性地思考问题。医药书籍是一种特殊的书籍，是应该利于公共利益的。因此，规定何种行为是对作者权利的侵犯，何种行为是对知识权利的冒犯，可以推动传统医药知识书籍作者权保护的规范化。
2.知识产权期限制度有利于推动我国传统医药专利保护的规范化。如果想要更好地保护自己国家的传统医药知识，就得不断规范我国相关的法律体系。如在tRips协定中，专利指发明。“而在我国专利法中，专利的种类包括了三种：发明、实用新型和外观设计，中药专利对这三种客体都会涉及。由于中药产业的技术进步主要体现在与中药本身相关的开发和研究上，所以中药专利最重要的形式是发明专利。这些做法将会推动我国的药品专利更加规范化。”[6]24为了解决本土医药国家的利益与感情，我们在使用或生产是可以说明此药品的本土地为“此国”，当然在利益分配时应该平等。
3.知识产权期限制度有利于推动我国传统医药商标权保护的规范化。在面对中医药商标权利保护的尴尬境地，国外的抢注行为，如韩国抢注我国的六味地黄丸等行为。中药的世代传承性，持续发展性，在保护期限性的制度下难以确保其权益。因此，我国应采取相应的措施。在挑战的压力下，社会的商标意识应不断提高，我们必须使我国的中药商标保护规范化。
五、我国的传统医药知识如何在现有知识产权期限制度下得到保护
1.我国国民的知识产权意识需要增强。知识产权期限制度的建立有着深远的意义，“对创造性成果的权利规定保护期，是为了平衡权利人和社会公众的利益。如果对技术、作品等创造性成果给予无期限保护，必然会影响社会对这些成果的充分利用，阻碍社会的发展，而这绝不是保护知识产权的目的。”①
如印度保护传统医药知识也面临一些困难，但是印度国民通过自己的努力，战胜了侵犯自己国土医药知识的敌人。“姜黄案是一个很有名的案例，印度科学和工业研究理事会认为，姜黄被用作治愈伤口和皮疹已经有千年之久，因此它的药用用途没有新奇性。尽管专利权人有争议，但美国专利商标局废除了该专利。因此我国应借鉴印度的做法，这样类似于抢注六味地黄丸的行为才会得到遏制。”②
2.建立相应的国际合作研究传统医药知识的法律制度。大多数人认为，国际合作研究我国的传统医药知识是对我国的知识的掠夺，弊大于利。但是通过以下示例，可以说明这种观点是片面性的。
“萨摩亚（Samoa）岛上的原住民信奉传统医药（姑且称之为“萨医”吧）。考克斯发现其中编号为37的药材，这种药是用当地的一种名叫mamala的树的树皮熬制出来的，此树是萨摩亚特产，别的地方没有。他们从mamala树皮里分离出一种物质，能够抵抗HiV。伯克利大学将专利权的50%划归萨摩亚政府和当地村民所有。这项协议具有划时代的意义，它第一次承认原住民有权分享本应属于自己的专利权。”③
在国际间合作研究传统医药知识时，在面对利益分配时，必定会产生利益不平衡的现象，因此必须建立相应的国际合作研究传统医药知识的法律体系。
3.采取有期限附条件的商业秘密的手段保护中药的知识产权。面对知识产权期限制度对我国传统医药商标权保护的挑战，很多人士提出希望通过商业秘密来保护我国的传统医药的商标权，希望无期限地保护我国的传统医药。然而笔者认为应采取有期限的商业秘密保护手段。
药品作为一种特殊的商品，其公益性是其他物质都难以所及的，如果一味地过度保护，虽然维护了该国的经济利益，可对国民的身体健康来说是隐性杀手。因为，一旦作为商业秘密，那就意味着无期限地保护其权利。社会是不断变化的，传统的医药知识在当今复杂的社会下，需要创新，需要进步，只有这样才能和社会同步，对世界人民的身体负责。
六、结语
中医药是中华民族与疾病长期做斗争的实践产物，是世界传统医学的重要组成部分，为中华民族的医疗保健事业做出了巨大贡献。然而在知识产权期限制度下，我国传统中医药知识大量地流失。为了保护中医中药，虽然我们国家的政府也采取了大量的措施，如中药品种保护制度等，而这些制度也在一定范围内发挥了良好的保护作用。但是对于目前情形而言，要从多方面入手，全方位，立体保护中药产业，而不仅仅局限在一种保护手段。
参考文献：
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[5]田润.中药知识产权现状分析及发展对策研究[D].广州：广州中医药大学，2009.
护理专业的挑战篇7
教师教育变革的围城现象值得思考：开放的教师教育体系使越来越多的重点大学积极进入；面对教师教育的开放，师范院校则纷纷寻求非师范专业的突破。真所谓“城外的想进来，城内的想出去”。“外面的想进来”，说明教师教育的广阔就业市场；“里面的想出去”，反映教师教育院校面对高等教育竞争压力的焦虑。教师教育走向何处？如何“坚守”传统就业市场、积极拓展生存空间？2003年11月1日在广西师范学院召开的“变革中的教师教育—机遇与挑战”研讨会上，一批青年学者提出的见解值得关注。有学者提出：教师教育如果放弃自己的传统优势，就会失去自己的根基，成为失去“家园”的弃儿，“走出城墙但不应放弃城里的家”，教师教育全面拓展必须是建立在自己传统优势的基础上；“师范教育”的“城墙”曾经割断了丰富多彩的外部世界，但也起到了遮风蔽雨的“保护伞”作用，今天可以走出城墙的代价是失去保护伞，“师范”的城墙不应成为今天教师教育院校进一步发展的羁绊。教师教育院校的核心战略应当是巩固传统优势，积极拓展生存空间。教师教育如何在两者之间寻求平衡无疑是最为困难的，有学者提出了教师教育变革边界的问题，这样的边界就是基础教育的需要和高等教育的规律。高等教育属性要求坚持大学理念又不断增强适应性；基础教育改革要求教师教育适应时代、适应人的发展的需要。高等教育的规律约束范围与基础教育需要的“交集”是教师教育变革的约束空间。探讨教师教育变革，应从以下基本问题入手：教师教育变革的思路与理念。当今的教师职业面临信息化的挑战，必须解决信息化对教师教育的影响与教师教育变革的适应问题；教师的职业定位已经发生深刻变化，教师作为学习的促进者、课程的发展者、教育教学的研究者得到更多关注；教师专业发展的机制越来越明确，教育理论课程学习、实践经验总结、教育教学研究是当今教师专业化发展的主要途径；教师教育变革的主导理念应当是遵循高等教育规律、适应与引领基础教育需要。教师教育变革的挑战。当前我国教师教育首先遇到独立师范教育体系终结的挑战，同时面对高等教育改革的新竞争形势，而基础教育新课程的推进与需求、人民群众对优质教育、优质教师需求的新形势都对以往的教师教育造成巨大挑战。教师专业发展的内容。对教师专业发展的内容目前认识并不相同，有学者提出教师专业发展的内容应当主要是专业知识的发展、专业技能的发展和专业情感的发展。教师的专业知识包括相关学科知识、任教学科深厚的专业知识、必要的教育科学知识；教师专业技能包括整合课程资源的能力、适应课程的教学能力、运用新课标评价的能力；教师专业情感包括专业思想、专业情操、专业方向、专业自我等。教师教育变革的途径与手段。当前教师教育变革的主要途径和手段包括：教师教育的课程与教学改革；职业竞争与教师教育体系的重构；学术发展与竞争力的形成；学校文化发展与教师素质形成；办学优势的继承与生长点的创新。教师教育变革的目标与策略。教师教育变革的目标定位必须把握高等教育规律与基础教育需要；教师教育课程改革必须解决教师期望与现实的矛盾；教师教育过程创新；基础教育新课程与教师专业发展。
护理专业的挑战篇8
论文关键词证据量刑简易程序
2012年3月14日第十一届全国人民代表大会第五次会议通过了对《中华人民共和国刑事诉讼法》的修改,并将在2013年1月1日起正式实施。刑诉法修正案是在我国经济社会快速发展、人民群众日益增长的司法需求以及法治文明不断进步的背景下出台的,对于打击和惩治犯罪,维护和保障人权方面都具有十分重要的意义。在刑诉法修正案出台后如何履行好公诉职能,应对新的挑战是各检察院公诉部门应当共同关注和研究的问题。
一、刑诉法修正案对公诉工作的挑战
(一)证人出庭作证增加了庭审难度
刑诉法修正案中增加了证人出庭作证制度,规定“公诉人、当事人或者辩护人、诉讼人对证人证言有异议,且该证人证言对案件定罪量刑有重大影响,人民法院认为证人有必要出庭作证的,证人应当出庭作证。”另外还新增了鉴定人、专家证人出庭作证的规定,“公诉人、当事人或者辩护人、诉讼人对鉴定意见有异议,人民法院认为鉴定人有必要出庭的,鉴定人应当出庭作证。经人民法院通知,鉴定人拒不出庭作证的,鉴定意见不得作为定案的根据。”“公诉人、当事人和辩护人、诉讼人可以申请法庭通知有专门知识的人出庭,就鉴定人作出的鉴定意见提出意见。”上述规定凸显了法院今后在审理案件时对言词证据的重视,对公诉机关而言,证人出庭作证的效果具有不可预测性,无疑加大了庭审的难度。
1.证人出庭作证易受人情、人身安全等因素影响
证人出庭作证虽有利于庭审双方对言词证据进行质证,实现司法公正,但由于中国是人情社会,证人容易受到被告亲属等多方社会因素的影响,产生“多一事不如少一事”的传统心理,或者担心出庭作证后会对自己和家人的人身安全产生不利影响,而拒绝出庭作证或者在出庭时更改口供。虽然刑诉法修正案中也提到了对证人及其近亲属人身安全的保护,但覆盖面还不够广、具体落实措施还比较粗泛,在现实中很难落到实处。另一方面,由于案件多数发生在城乡结合部,证人多为流动人口,居住地不明确或者时常变更,庭审前法院很难通知证人出庭作证,这也使该证人在侦查和审查起诉阶段证言的证明力受到影响。
2.专家证人出庭是对公诉人询问技巧的挑战
专家证人出庭对于取舍多个矛盾的鉴定意见和解决控辩双方对于鉴定意见的分歧具有积极的作用,但鉴定人和专家证人都属于具有一定专业知识的特殊群体,他们所作出的鉴定意见具有一定的专业性和晦涩性,因此,庭审中对鉴定人和专家证人的询问就需要公诉人具备相应的专业知识或一定的询问技巧。对于某一专家证人是否具备出庭作证的资格、鉴定人和专家证人在庭审当中针对案件焦点如何作证、专家证人如何将晦涩难懂的专业意见用通俗易懂的话语使庭审人员明白等都需要控辩双方在询问中加以引导,这对公诉人知识的涉猎面和询问的技巧都是一种挑战。修订前的刑诉法所规定的庭审过程主要以法庭辩论为核心,而修正后的刑诉法对证据的重视使质证成为了庭审的核心,证人、鉴定人、专家证人的出庭使他们当庭提供的证言成为定罪量刑的重要基础,如何更好的把握质证环节对公诉人而言至关重要。
(二)量刑辩论考验公诉人素质与经验
新刑事诉讼法增加了“法庭审理过程中,对与定罪、量刑有关的事实、证据都应当进行调查、辩论”的规定,表明了在庭审过程中,不仅要对与定罪有关的事实、证据进行调查、辩论,而且要对量刑有关的事实、证据进行调查、辩论,通过这样的方式来限制法官的自由裁量权,促进量刑环节的民主化、透明化,实现量刑公正。但量刑建议的准确提出以及对此罪与彼罪、重罪与轻罪、从重或从轻的辩论对公诉人的素质与经验提出了新的挑战。
1.公诉队伍普遍较为年轻、缺乏经验
近年来,公诉人队伍过于年轻化的问题日益凸显,由于公诉部门业务繁重、挑战性强,各检察机关都愿意将年轻人放在公诉部门进行锻炼,通过高强度的业务工作来快速培养人才,使年轻干警快速成长。但这也直接导致了公诉队伍从整体上看资历浅,应对问题缺乏经验,而量刑建议的准确提出,很大程度上依赖于公诉人丰富的办案经验,需要公诉人对某类犯罪的判决规律有所把握。刑诉法修正案出台后,公诉人要在庭审过程中与辩护人就量刑的轻重展开辩论,这无疑需要公诉人对案件的定性有准确的把握、对提出的量刑依据了然于心。
2.针对各地的量刑标准尚未完全建立
由于各地区经济发展水平的差异及自身特点的不同,同样的案件放在不同的地方所产生的社会效果会有所不同,所以量刑的轻重也应该有所区分。目前我们在进行量刑建议时主要是参考广东省高级人民法院的量刑指导意见,但这缺乏地区针对性,且此指导意见只提及了部分常见的案子,不能覆盖全部,因此最终在进行量刑建议时还是需要公诉人凭借经验及参考本地区法院的审判惯例。有时为了提高量刑建议的采纳率,公诉机关会适当的扩大量刑幅度,使法院总能在量刑建议幅度内进行判决,但这就完全丧失了量刑的意义了。另外,由于缺乏统一的量刑标准,控辩双方可以在庭审中按照自身的立场选择不同的量刑标准进行辩论,这就会产生“公说公有理、婆说婆有理”的情况,不利于法官裁决。
(三)简易程序开庭加大了公诉部门工作量
刑诉法修正案中扩大了简易程序案件的适用范围,规定检察机关今后在法院审理简易程序时应当派员出庭支持公诉,取消了简易程序案件可以不派员出庭的规定。这一规定在弥补检察机关对于简易程序案件庭审活动监督缺失的同时也意味着公诉人工作量的大大增加。
就基层检察院而言,目前简易程序案件约占总案件数的三分之二,刑诉法修正案正式实施后,每件案件派两名公诉人出庭支持公诉必然增加了公诉人的工作强度,使公诉人出庭的次数呈倍数增长,按照现有的检力资源根本无法应对。简易程序究其本意就是想使某些事实清楚、被告认罪、罪行较轻的案件审理程序简单化,以提高司法效率、降低成本,这不仅有利于案件的快速办理,也减少法检两院的工作量。简易程序开庭的规定,对公诉人而言是一种挑战,在保障案件质量的同时如何应对大量的开庭案子值得我们进一步研究。
(四)证据制度的改革考验公诉人对证据的甄别力
刑诉法修正案体现了证据制度的改革,将“鉴定结论”改为“鉴定意见”,把辨认笔录归入勘验、检查、侦查实验笔录中,增加了侦查实验笔录和电子证据,对非法证据的排除有了进一步的规定。刑诉法修正案对检察机关在案件的证据收集、证据分类审查与认定、证据运用与排除方面提出了更高要求,使案件的证明标准更加严格,提高了公诉人对案件证据甄别力的要求。
另外,刑诉法修正案中扩大了辩护律师在公诉环节阅卷范围,规定了提起公诉时案件全卷移送以及审判人员可提前召集公诉人、辩护人、当事人了解情况,听取意见等,这对公诉人保证案件质量和确保案件出庭效果均会形成一定的挑战。
二、公诉部门创新工作方法,迎接新的挑战
(一)增加法律储备,提高抗辩能力
证人出庭作证可能引起的证据变化和对案件定性以及量刑产生的影响都将使公诉人出庭面临极大的挑战。为了应对部分证人在庭审中由于各种外部因素而临时缺席或更改口供,减少诉讼结果的不确定性,对关键证人在侦查和审查起诉阶段所作的作证活动进行同步录音录像是保护证言证明力的有效方法。另外,为了使证人放心作证,检察机关要联合公安、法院等相关部门对证人及其近亲属的人身安全保护制作一套切实可行的措施,免去证人作证的后顾之忧,维护司法的公正。同时,也要正确处理部分证人庭前与庭上证言有出入的问题,加大作伪证的惩罚力度。
另外,面对专家证人,为了实现良好的庭审效果,公诉机关要建立和完善询问专家证人的基本程序和规则,公诉人也要加强专业知识的储备和进行必要的询问技能培训。证人出庭作证增加了庭审难度,加大了控辩双方庭审的对抗性,公诉人要在熟悉案件的基础上,强化自身在庭审质证过程中讯问、询问时的逻辑思维能力、论辩口才能力以及突发情况的应变能力,在庭审中沉着应对,把握全局。
(二)注意总结经验,准确把握量刑幅度
庭审中增加量刑辩论需要公诉人能对法院判决规律有所掌握,能当庭根据定罪证据和量刑证据的变化及时作出量刑建议的更改,准确把握宽严相济的刑事政策,促使被告人认罪悔罪,实现法律效果与社会效果的统一。公诉人要注意在日常办案中总结法院有代表性的判例,加强经验的总结,注意区分不同案件的量刑差别。另外,相关司法部门要尽快建立针对本地区的量刑指导意见,使控辩双方能在统一的司法指导意见上根据量刑情节展开辩论。检察机关可针对量刑效果建立量刑建议的绩效考评机制,将量刑建议纳入绩效考评环节,提高办案人员的责任意识,提高量刑建议质量。
(三)建立简易程序案件快速办理机制
在实施简易程序案件全部派员出庭支持公诉后,公诉部门要积极创新案件的办理模式,建立简易程序案件快速办理机制,对同类型的简易程序案件同批向法院提起公诉,并与法院在共同协商的基础上,将同批同类案件安排在同一天开庭,以实现简易案件快速办理,降低诉讼成本,提高诉讼效率,节约司法资源。另外,针对刑诉法修正案的规定,相关部门可放开对简易程序的庭审规定,允许简易程序案件检察机关派一人出庭支持公诉,减少公诉人的工作量。公诉部门内部要团结协作,将安排在同一天开庭的简易程序案件统一由一名公诉人出庭支持公诉,具体案件的经办人要在庭审前预先制作好公诉意见书,对案件详情及量刑情节分析列明,将案件焦点告诉出庭公诉人,提高庭审效率,为公诉人迅捷出庭打好基础。
护理专业的挑战篇9
关键词：林业工程；机遇；挑战
林业工程是我国生态建设工程的主体内容，除产生经济效益外，承载着重要的社会作用和生态作用。传统林业发展中，由于保护意识缺乏和管理水平低下，导致林业资源破坏严重。新时代背景下，相应提高了对林业工程的实际要求，也带给林业工程以新的机遇和挑战。如何把握机遇，实现林业工程进一步发展，成为现代林业经营者和相关部门广泛关注的重点课题。
一、林业工程发展现状分析
社会经济发展初级阶段，对于森林资源需求量巨大，由于缺乏保护意识和林业管理水平低下，导致森林生态环境破坏严重。随着社会不断发展，人们的环境保护意识不短提高，林业工程逐渐受到社会公共的关注。我国林业工程经过多年发展，已经取得了一定的成绩，森林面积增加明显，在一定的程度上，实现了保护生物多样性、改善森林生态结构的工程要求。但时展对林业工程提出了更高的要求，林业工程自身也存在一定的问题。一方面，沙漠化问题并没有根治，部分地区的森林面积，仍未达到相应的要求；另一方面，林业工程管理水平仍有待提高，需进一步挖掘林业产业的综合效益，促进林业工程经济效益、社会效益、生态效益的和谐发展。
林业工程发展是一项复杂、系统的工作，需在政府部门的支持和指导下，联合各林业经营主体，通过科技创兴、依法管理等措施，不断提高林业工程经营、管理水平，实现林业工程的进一步发展。
二、林业工程发展面临的机遇分析
（一）林业工程产权改革
传统林业工程由集体经营、管理，林权界限模糊不清，林业管理水平低下，限制了林业工程的发展。集体林权改革是林业工程发展中的一次重要改革，取代传统的集体经营管理模式，是现代林i发展的必然。林业产权的变革为林业规范化、标准化、市场化发展奠定了基础，并相应保障了林业经营者的相关权益。
随着现代林业不断发展，林业工程经营模式应由集团式大规模生产代替原有的家庭式经营模式，从而扩大林业经营规模，实施统一化的科学管理，提高林业经营、管理水平，促进林业工程良性的可持续发展。政府部门应进一步加强林权法律法规建设，完善相关法律制度，保障林业经营者的合法权益，明确林业经营及相关管理活动的责任，避免产权纠纷问题，为林业工程发展奠定相应的法律基础。
（二）林业产业市场化改革分析
随着社会经济不断发展，人们生活水平不断提高，相应提高了对于林业产品的需求，带动了林业产业的发展。在这种环境下，市场化改革是林业工程发展的必然。市场经济背景下，林业工程发展直接受市场经济影响，如在林业产品生产及销售过程中，需综合考虑市场调节的影响和各方面市场信息，以最终进行决策，从而保障林业生产的经济效益。只有林业工程把握机遇，完成自身市场化改革，才能始终跟随市场发展的脚步，实现自身的良性发展。
三、林业工程发展面临的挑战
新时代背景下，林业工程发展较为迅速，但其本身经营、管理水平较低，主要表现于一下几点：一，经营、管理理念落后。受传统林业经营理念影响，部分林业经营者不能认识到林业管理的重要意义，导致管理制度缺失、管理手段落后等问题，限制了林业工程的进一步发展；二，管理人才缺失。就目前情势而言，高素质专业林业经营、管理人员缺失严重，林业经营者专业水平参差不齐，导致林业管理制度得不到有效落实，也限制了林业工程的发展；三，信息化管理。信息技术的发展和普及极大地提高了人们的管理效率和质量，林业经营者应积极推进林业信息化管理建设，通过现代科学技术，提高林业管理水平，促进林业工程良性发展。
结语：
综上所述，林业工程既是我国国民经济的支柱，也是我国生态建设工程的主体部分。新时代背景下，对于林业工程提出了更高的要求。因此，相关部门和林业经营者应顺应时代要求，把握林业工程发展机遇，完善林业相关法律、加强林业人才培养，以促进林业工程的进一步发展。
参考文献：
护理专业的挑战篇10
中国的强大，是以依靠外资为主，还是着力培养自己的民族产业?
简单来讲,世界级企业就是一个全球的规模＋国际化经营＋核心的技术能力。中国企业在整个发展历程当中如何在未来构建自己的核心能力,也是中国企业正面对的挑战。经过二十多年的改革开放,中国企业的发展已经在全球的经济竞争中扮演越来越重要的角色,中国企业也必须要面临全球产业的竞争。在中国完全加入wto以前,中国的市场还在开放当中,我们还保留了一些相当的保护,比如产业的保护、市场的保护。可是在完全加入wto以后,这些保护措施就完全地放开了。在竞争性的产业领域,我们的产业进入和市场进入都是完全开放的。在这种情况下,中国企业面临的竞争是一个国际性的竞争。所以现在无论立足于国内市场,还是未来要建立全球的业务,你都面临这种全球竞争,中国企业必须构建新的核心竞争能力。
如何构建自己核心的竞争能力？要提高核心技术能力,积累知识产权。目前,知识产权是制约中国经济发展很重要的一个瓶颈。现在中国企业在很多产业领域,如果经营规模的快速上升威胁到国外竞争对手发展的时候,往往他们就会更多地用知识产权专利的手段来制约我们。这是完全有合法依据的,这对中国企业形成的压力是非常大的。早年的韩国企业也面临很大的挑战,但韩国企业经过多年的积累,它的知识产权体系逐步建立起来之后,它对这种封锁和制约的承受能力就比较强,而且有防止的手段。大家比较熟悉的DVD的专利,原来有一个3C联盟,也是最早和中国企业谈整个专利费收取标准的联盟。其实它同时也在向韩国企业收取,包括LG,但是LG就没有交给它,LG觉得自己开发的专利也足以构成对它的保护,而且它那个专利的竞争对手就是3C联盟。LG现在是合法的不需要交专利费。
中国企业目前在电子产业领域里面还没有这样的能力,这是中国企业未来发展的一个很大的制约因素。另外我们的国际经营能力还有待于提高。如何管理跨国的业务,对许多中国企业来讲是一个新的尝试和挑战,在这些方面我们面临的压力是非常大的,这种新的挑战的困难也是非常大的。如何培养自身这种国际竞争能力,和中国的企业建立自己的跨国企业,建立自己的全球业务当中必须要跨越这个阶段。