高校宣传制度篇1
高校肩负着为我国实施人才强国战略、培养具有国际竞争力的创新型人才的重要使命。高素质创新人才的培养必须注重个性化教育。
在高等教育走向大众化的实施中，县区高等学校招生办公室作为连接高校与广大学生的桥梁，更应当有效、高效的发挥好自身作用，在整个招生工作中多渠道、多形式的向广大学生，学生家长进行招生宣传，使更多的学生、学生家长，更好的了解各个高校的办学特色、专业特点等真实有用的信息。
一、高等教育招生制度的改革
1.现行高校招生录取制度的弊端。“千军万马过独木桥”、“一考定终身”是一直以来对于高考的真实写照。我国现行的高考招生制度以单一标准来衡量学生的学习能力，直接导致各个中学一味的追求升学率，为了考试而考试的应试教育不仅仅扼杀了学生个性的培养，造成“千人一面”的现象。同时，也在一定程度上制约了高校的特色化发展，造成“千校一面”的局面。
2.高等教育需要多样化的招生制度。高等教育的走向大众化的一个重要特征就是让更多的学生能够走进高校，接受高等教育。高等学校类型的多样化、办学层次的多样化、办学形式的多样化和培养规格与培养模式的多样化是它的具体体现。
3.建立更好的高校招生制度。（1）从设置高考科目方面。大众普遍认为，近年来广泛推行的高考“3+X”制度，是一项有着积极作用的招生制度改革。它在考察了学生基本能力的同时，也考察了他们的综合能力。但是，它并不是一个完全没有问题的制度，它也存在着自身的问题，还需要不断的完善。（2）从全面考查学生方面。高校的录取工作几乎是只看高考成绩进行录取，然而对于学生的思想品德、心理素质等一些内在的品质，一无所知。高校在录取工作中，应当尽可能的去全方位的了解学生，考察学生。应扩大提档比例，给更多的学生机会，也给高校更多的选择权。
二、如何多渠道的进行招生宣传
1.实事求是的介绍学校，提高宣传的可信度。在招生宣传工作中一定要坚持实事求是，不夸大其词，不含糊其词，做到恰如其分，合理评价学校的主要指标。要简洁明了介绍学校的办学特色、专业设置、就业前景以及学校的地理位置、生活环境等。语言要诚信、生动、富有哲理。在可能的情况下，多使用图片，一张学校平面俯瞰图，比介绍学校占地多少亩周边环境怎样，要吸引人、要直观的多，给人一种美的享受，使人有身临其境、亲眼目睹的体验。
2.通俗具体的介绍专业，提高专业的透明度。随着社会经济的不断发展，高校开设的课程越来越多，各个专业的名称也不再仅仅局限于像“英语”、“法律”、“数学”、“物理”、“化学”、“临床医学”、“经济学”这些看一眼，就明白是学习什么的科目，而是，还有许多考生大多是第一次听说的专业，至于这些专业学什么、将来做什么、就业前景如何、社会地位如何等更是不甚了解的专业。高校不仅要采用考生能够理解的话语，把各专业的开设课程、实践环节、就业去向等向考生作详细介绍，还应把各专业的特点，哪些考生适宜就读，哪些考生不适宜就读等都应向考生说明清楚，使考生在全面了解相关信息的基础上作出理性、明智的抉择。同时，高校可以结合近几年的毕业生的去向，帮助新生了解各个专业的就业情况，就业前景。
3.介绍育人要讲人文关怀。在招生宣传中，高校还要尽可能充分的展示学校的人文环境，人文关怀精神。要向考生介绍高校在满足大学生合理需要、尊重他们的人格与尊严、指导他们学术与个性发展等方面所提供的各种服务与措施。举例来说，学校里是否有各种学生组织及社团，这些组织及社团是如何帮助学生培养良好的兴趣及人际交往能力，同时，学校对这些组织及社团是否支持及提供帮助？等等。
4.如何增强招生宣传的可信度
（1）让考生听老师的。无论是班主任老师，还是任课老师，对于各个学生在学习方面的特点，学习成绩、兴趣爱好、个性特点等情况，了解的更为全面。对于哪个学生上哪一层次的学校、读哪个专业，老师基本上在考试之前就已经了然于心。更为重要的是，考生家长对于老师给出的任何建议也十分的重视，对于那些自己对高校情况、对高校专业不甚了解的考生家长，以及那些没有太多的精力和途径对学校和专业做细致比较的家长，可以说，老师，特别是高三的老师，说孩子填报哪个，就一定会报哪个。
高校应当在向考生及家长宣传自身的同时，也要坚持向广大教师宣传。通过各种途径向他们宣传高校，让他们首先了解高校，对高校产生认同感，并通过他们向考生传递招生信息，鼓励更多的考生报考。
高校宣传制度篇2
一、分析高职宣传工作发展现状
长期以来，高职宣传工作营造良好的校园环境，构建和谐校园，统一师生思想和办学方向方面起到了积极的作用，但是也存在着一些问题。
（一）高职宣传工作定位不明确
由于思想观念没有达到与时俱进的转变，大多数人对宣传思想工作的概念不明晰，认为宣传工作就是做思想工作。实际上，后者只是宣传工作的一个分支和组成部分，宣传工作还担负着舆论宣传的作用，是校园文化的方向标，高职宣传工作对外为学校创造了一个良好的社会形象，对内为学校的各项工作创造一个积极向上的和谐环境。
（二）宣传工作机制不健全
宣传工作覆盖了高职校园生活的方方面面，从校园环境的布置建设和校园网站的建设都属于宣传工作包含的范畴，而目前大多高职院校还没有的宣传工作还没有一个统一完整的管理制度，缺乏一整套科学合理的机制，这已成为高职宣传工作发展道路上的一个重要阻碍。
（三）宣传工作人员配置不到位
由于对高职宣传工作的重要性没有充分的认识，有些高职院校精简了宣传部门工作人员，甚至把宣传部校内其他部门进行合并，出现了宣传干部一个人身兼数职的情况，有些宣传干部除了本职工作还要忙于教学和科研工作，这些都不利于高职院校内宣传工作的顺利开展。
（四）新兴媒体的出现对高职宣传工作提出的新的挑战
科技发展到今天，以电子媒体为特征的新兴网络媒体正在对传统媒体构成重大冲击。宣传部门作为高职院校信息传播主体的优势正在日益缩小，高职学生的年龄恰好在二十岁左右，思想活跃，易接受新事物而对传统媒体逐渐失去兴趣。任何事物都具有两面性，新媒体对高职宣传工走也是一把双刃剑，如果能对之加以合理利用，也可能起到积极的作用。
二、将战略管理原理引入高职宣传工作的必要性与可行性
“战略”原本是一个军事上的术语，是指对战争全局的策划，后被借鉴到企业管理中，目前战略管理的思想和做法已被企业普遍采用。一般来说，战略管理在企业中的应用是一个完整的系统的过程，可以分为战略分析、战略制定、战略实施和控制三个组成部分，其基本思路是：管理者根据自身的发展状况，分析内部外部环境以确定面临的机会和威胁，评估自身的优势和劣势，并以此为基础制定战略计划。将战略管理这一管理学领域的思想方法引入到高职宣传工作中来是一个新兴的课题，必将为高职宣传工作的科学性提供有力的保障，也将大大提高宣传工作的办事效率。
（一）用战略管理思想可以为高职宣传工作树立明确的目标
有别于普通高校，高职教育的培养目标是为社会主义现代化建设培养大批高素质的技能型人才，高职毕业生大多从事企事业单位一线工作，这就要求他们除了具备理论知识，还必须具备较强的实践能力和动手能力。高职宣传工作当前的目标和首要任务是保证学校培养人才工作的顺利推进和教学科研事业的健康发展，高职宣传部门对外宣传工作的目标，提升学校的知名度和美誉度，在社会上为学校树立一个良好的公众形象，从而为学校发展创造一个良好的外部环境，对内宣传的目标是对师生的思想意识进行正确的引导，丰富校园文化生活。
确立目标是战略管理思想原理的第一个环节，详细反映了一个组织的发展宏图，并且将战略展望转化成为具体的业绩标准。根据战略管理的理论，高职宣传工作可以根据自身情况，树立明确的长远目标和短期目标，长期以三到十年为限，短期以一个季度到一年为限，确定具体的工作目标，使宣传工作摆脱漫无目标的状况，有的放矢的做好宣传工作并将战略目标清晰的表达出来。
（二）高职宣传工作的计划制定离不开战略管理科学思想的支持
在战略管理思想中，计划的职能在于让每一个成员能理解他们正在完成的是什么，这项职能在所有的管理职能中是最基本的，计划工作是一种对知识需要的过程，所有计划的制定和实施，必须有助于目标的实现。制定计划在宣传工作的整个体系中具有特殊地位，因为它牵涉到整个组织努力去完成的必要的目标。计划可以分为目的或使命，目标，策略，政策，程序，规则，方案以及预算。
在高职宣传工作战略计划的制定过程中，运用战略管理思想的原理可以有效的提高计划的科学性合理性，从而成为宣传工作计划的实施有力保障。宣传工作的计划制定可以配合学校的整体目标，落实科学发展观，成立专门的宣传工作计划小组，确立宣传工作的目标任务，提出宣传工作重点，拿出计划实施的方案。
（三）战略管理思想及其原理为高职宣传工作的落实提供了有效的手段
战略管理将战略的制定、实施、评价和控制看成一个完整的体系来加以管理，战略理论的研究人员和企业战略管理者创造了大量的方法和技术用于战略制定以及战略选择，如Swot分析法，将组织的内外部环境从优势，劣势，机会和威胁四个方面加以分析。
将这一具体操作方法运用到高职宣传工作中可以发现，高职宣传工作的优势在于与普通高校相比，高职教育培养的人才能更快的适应社会经济的需要，但社会公众对高职的普遍认可度不高，认为高职教育不如本科，而实际上高职教育是独立于本科教育之外的高等教育的另一个重要组成部分，这给高职对外宣传工作带来了一定的难度。随着国家对高职教育的加大投入和公众认识水平的提高，高职教育的办学特色将会得到普遍承认，办学水平也会逐渐提高。新兴媒体时代的到来给传统意义的高职宣传工作带来了威胁和冲击，但同时宣传工作也可以与时俱进的运的利用新媒体，积极拓展宣传渠道，全面提高宣传工作的有效性。
三、高职宣传工作中战略管理思想渗透的实施途径和方法
战略管理的过程实际上是将战略规划转化为实际绩效的过程，具体有以下一些做法可供参考：
（一）建立具有科学发展观的德才兼备的宣传干部团队
首先要设立校党总支直属独立的党委宣传职能部门，并且在该部门中配备业务精湛，作风正派的专职宣传干部。对宣传干部的选拔和培养要高标准，严要求，既要思想素质好，又要理论水平高。社会的进步和时代要求宣传工作涉猎的领域越来越广，因为宣传干部除了专业知识之外，对法律知识，管理知识，文学艺术和心理学知识都应该有所了解，并具备敏锐的政治洞察力，强烈的责任心和高度的责任感。
以上是宣传干部个体的要求，对于宣传部门整体而言，宣传工作不是靠单个的宣传干部单枪匹马的去完成，而是要建立一个紧密团结，齐心协力的工作团体，发挥集体的力量，集中团队的智慧，去完成一个又一个任务，攻克一个又一个难关。需要团队中的每个人具备大局意识和协作精神。宣传干部团队建设的好坏，直接影响到组织的凝聚力和战斗力。
此外，高职院校的宣传工作任务重，头绪多，光靠宣传部门专职人员去承担是不切实际的，还必须在学校的各个系科和行政部门选择合适的人员兼职担负宣传工作的重担，甚至可以选拔优秀学生来担任学生记者或通讯员，进行宣传工作。让宣传工作自上而下形成一个系统的体系，便于管理。
（二）建立有效的宣传工作战略目标确定和实施的管理体系
要提升高职宣传工作的层次，变经验管理为科学管理，就必须进行观念更新，将先进的管理科学知识引入到宣传工作中来。必须建立起符合高职院校特点的宣传工作机制，形成比较流畅的工作流程、比较明确的职责分工和比较完善的激励机制，不会因某个人员或者环境的变化而引起不必要的麻烦。
高职宣传工作要建立比较完善的管理体系，即要建立和完善一支专业从事宣传工作的工作体系，还必须建立强有力地宣传工作网络体系。另外还要建立一整套完善的宣传工作规章制度，使得宣传工作有章可循，还要建立宣传工作量化考核和激励制度，实行宣传目标量化管理制度。评选宣传工作优秀个人和先进集体并予以物质精神精力，充分调动广大师生的主动性和积极性，给他们提供一定的机会和空间，从物质和精神方面给予鼓励
另外，在网络发展的新形势下，还要积极发挥网络优势，拓宽宣传载体的内容。网上聊天系统，移动飞信、QQ群，微博等新兴传媒是随着网络技术的发展而出现的新的媒体形式，也为宣传思想工作提供了新载体，是高职院校增强宣传效果、传播学校形象的重要工具，具有传播速度快、范围广、互动性强、透明度高等特点，高职院校可以通过建设健全校园网、校园手机交流平台等方法，积极抢占这些新的宣传制高点，提高宣传工作的效果。
（三）建设具有高职特色的校园文化
文化在组织中的作用已经被管理学所公认。高职教育的培养目标，决定了高职教育应以能力为本位，突出职业特色，也决定了高职校园文化建设必须以职业精神为特色。职业精神包括职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律和职业信誉等方面，与人生观、价值观紧密相连。
高职校园文化建设中首先要重视职业道德的培养。任何岗位都有道德规范，如爱岗敬业、遵纪守法、开拓创新等。高职院校主要是为生产、服务、管理等一线岗位培养专业型和技能型人才，因此，一线技术岗位所需的基本职业道德，如吃苦耐劳、勤于钻研、乐于奉献等，应该成为高职院校对学生进行职业道德教育的重点。
其次，高职校园文化应与企业文化对接。高职教育的首要目标就是培养能立刻适应企业需要的合格毕业生，因而校企文化必须进行有机的融合，高职院校的校园文化应呈现出鲜明的企业文化色彩。如高职院校应尽可能将教学环境设计为工厂实景模式,建立理论与实践一体化的专业教室,实训实验室,营造出真实的职场气氛和环境。
四、结语
将战略管理的思想和技术引入到高职宣传工作，在我国还只是处于起步阶段，随着我国高等教育制度改革的不断推进，随着“科学管理”的理念不断地深入到我国高职院校管理中去，更多先进的战略管理理念和方法会在我国高职院校宣传工作中更加深入的加以渗透。
参考文献
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[5]范玮.在高职院校宣传工作中践行科学发展观的新思考[J].现代交际,2009（09）.
高校宣传制度篇3
一、教育宣传的指导思想
2008年教育新闻宣传工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大和省十一届人大一次会议精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，按照省委、省政府和教育部的统一部署，紧紧围绕省委教育工委、省教育厅2008年重点工作目标任务，进一步加强和改进教育新闻宣传工作，坚持正确的舆论导向，研究掌握教育舆情，用发展的眼光研究教育新闻宣传工作，以改革的精神推动教育新闻宣传工作，以大力宣传教育工作来推动各类教育全面协调可持续发展，办好人民满意的教育。
二、宣传工作的目标和要求
在学习好、领会好、贯彻好、落实好党的十七大精神的基础上，大力宣传教育事业发展的新成就，宣传全面贯彻落实党的教育方针、推进素质教育和实施“民生工程”中的新典型、新亮点、新成绩，对社会关注的教育热点、难点问题有针对性地进行宣传报道，努力营造教育改革和发展的良好舆论环境，为建设西部强省做出新的贡献。
三、宣传的内容
根据省委教育工委、省教育厅2008年工作要点，主要围绕以下六方面的内容做好全省教育新闻宣传工作：
(一)大力宣传全省教育系统深入学习贯彻落实党的十七大和省十一届人大一次会议精神，进一步加强教育系统党建和推进反腐倡廉建设的情况。包括对教育系统深入学习贯彻党的十七大精神，认真落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑和组织高校哲学社会科学工作者开展党的十七大精神的理论研究的宣传；对全省高校贯彻落实第十六次高校党建工作会议精神，推进和谐校园建设的宣传：对认真落实党风廉政建设责任制，深入开展领导干部廉洁从政教育，确保领导干部“一岗双责”的实施的宣传：对组织实施好《陕西省教育系统突发公共事件应急预案》，维护教育系统稳定安全，深入开展“平安校园”创建活动的宣传；对扎实推进“固本强基”工程，继续做好委厅机关年度目标考核工作的宣传。通过对一系列政策措施及工作成效的宣传，充分展现教育系统以科学发展观统领工作全局，加强党建和行风建设，团结一心、奋发进取、积极向上的良好风貌。
(二)大力宣传以实施“民生工程”职业教育发展项目为重点，扎实推进“人人技能工程”，大力发展职业教育的情况。包括对扎实推进“人人技能工程”，积极推动东部对西部、城市对农村的联合招生合作办学的宣传；对继续实施“一网两工程”，进一步完善以县级职教中心为主阵地，以乡镇化技术学校为辐射点的职业教育培训网络的宣传：对稳步推进职业院校基础能力建设，开展省级高职重点专业、实训基地和“示范性高等职业院校建设”工程的宣传：对深化职业教育教学改革，积极推行“一年学基础，一年学技能。一年顶岗实习”的“三段式”人才培养模式的宣传；对广泛推行订单培养和“双证书”教育模式，举办全省职业院校学生职业技能大赛的宣传。通过全面深入宣传大力发展职业教育各项措施，充分展现我省职业教育发展所取得的新成绩和新成就，进一步促进我省职业教育又好又快发展。
(三)大力宣传教育优先发展理念，推进义务教育均衡发展的情况。包括对以中小学素质教育推进工程为抓手，把立德树人的任务落到实处的宣传；对进一步加强和改进未成年人思想道德建设，抓好德育课程、社会实践、校园文化和队伍建设四项工作的宣传；对进一步充实和加强各级教育督导机构和队伍建设，开展义务教育均衡发展和基础教育质量检测工作的宣传；对结合综合实践活动课程建设，广泛开展各具特色的社区服务和社会实践活动的宣传；对深化基础教育改革，办好“三秦课改大讲堂”和“新课程百县行”活动的宣传；对组织开展普通高中课改“新课程实施调研视导”活动，落实国家课程方案，加强与实施新课程相适应的制度建设的宣传：对改进和加强中小学教材教辅管理工作，切实减轻中小学生课业负担情况的宣传；对进一步加强学校体育卫生艺术教育工作，开展“全省大中小学贯彻《学校体育工作条例》示范学校“和中小学艺术教育示范学校创建活动的宣传；对深入推进评价和考试招生制度改革，继续完善义务教育就近、免试入学制度和中考、离考招生考试制度改革的宣传；对以实施中小学校配套设施建设工程为重点。促进全省义务教育均衡发展的宣传；对加快农村中小学布局调整工作的宣传；对扎实推进农村初中校舍改造工程和新农村卫生新校园建设工程的宣传；对推进现代远程教育工程应用和普及实验教学县创建工作及拓展教育对口支援工作的宣传。通过对义务教育各方面措施和取得的成效的宣传，推动全社会形成推进素质教育的强大合力，促进全省义务教育均衡发展。
(四)大力宣传切实把重点放在提高质量上，进一步提升高等学校人才培养质量和自主创新能力的情况。包括对进一步加强和改进大学生思想政治教育，着力推进延安精神教育、思想政治教育进网络、大学生心理健康教育和形势政策教育等工作及辅导员、班主任培训工作的宣传；对加强高等教育优质资源建设，加强省内高校的对口支援，推动高校优质教学资源共享的宣传；对深化高等学校人才培养模式改革的宣传；对深入推进研究生培养机制改革和招生制度改革，完善和落实以科学研究为主导的导师负责制和资助制度的宣传；对开展全省优秀研究生导师评选活动，推动导师队伍建设的宣传：对启动实施“高等学校教学质量与教学改革工程”和“高等学校重点学科建设工程”的宣传；对组织实施好“高等学校科技创新工程”，深入推进“两个结合”的宣传。通过宣传我省高校各项工程的实施和成就，全方位、多角度、立体化展现我省高等教育在人才培养、教学改革、学科建设等方面取得的突出成绩。
(五)大力宣传深入推进教育改革开放。进一步提高教育管理水平的情况。包括对切实加强高等学校宏观管理工作，认真做好2008年全省高等教育招生计划安排和管理工作的宣传：对加强高校后勤管理，千方百计稳定高校学生食堂饭菜价格，认真落实国家和省上对学生食堂的补助政策和全面推进高等学校节能减排降耗，创建环境优美的节约型学校的宣传；对认真做好教育法制建设和依法行政工作的宣传；对进一步加强语言文字和教育宣传工作的宣传；对进一步加强教育国际交流与合作的宣传：对深化教育人事制度改革，深化以岗位设置为基础的聘任制改革的宣传；对深化收入分配制度改革，开展教育系统绩效工资实施的调研工作的宣传；对进一步落实中小学教师交流服务期制度，加大城镇中小学教师支援农村偏远地区中小学工作的宣传；对进一步加强师德建设和学术腐败的预防和治
理工作的宣传；对继续实施中小学教师学历提高计划和中小学教师全员培训计划，做好高中教师新课程全员岗前培训和跟进培训的宣传：对进一步加强“双师型”教师培养，完善职业教育教师到企业实践制度，继续加强职业院校聘请兼职教师工作的宣传。通过对我省教育改革开放的新措施和新成就的宣传，充分展现我省教育坚持科学发展观，深化改革、扩大开放，促进全省教育协调健康发展的工作思路。
(六)大力宣传我省下功夫解决好人民群众关注的教育热点难点问题，努力办好八件实事的情况。包括对进一步提高义务教育经费保障水平，扎实做好农村义务教育阶段全体学生和城镇低保家庭学生的“两免一补”工作的宣传i对加强督导检查，督促落实流入地政府的责任，积极做好进城务工农民子女接受义务教育工作的宣传；对启动全省特殊教育学校建设工程，下功夫解决智障儿童就学条件严重不足工作的宣传；对进一步健全和完善家庭经济困难学生资助制度，不断扩大资助范围和受益面的宣传：对进一步加强考试招生管理工作，深入实施招生“阳光工程”的宣传；对积极做好高校毕业生就业工作，引导和鼓励毕业生面向基层就业和自主创业的宣传：对进一步引导民办教育健康发展，开展“放心上民校”专项整顿的宣传；对加大治理乱收费工作力度，进一步规范各级各类学校的教育收费行为的宣传。通过一系列宣传，充分展现教育部门坚持以人为本，以务实的作风，认真解决社会关注的教育热点难点问题，努力办好人民满意的教育。
四、宣传的主要措施
(一)进一步完善委、新闻制度和新闻通气制度，建立重大突发事件新闻宣传快速反应机制。对重要决策、重点工程、重大活动、重要典型、重要会议等，通过召开新闻会，及时向新闻媒体信息。机关各处室要及时向新闻中心提供有关素材和主要工作的相关文件资料，以便新闻中心做好对外宣传和媒体的接待工作。各市(区)教育局、各高校也要完善这方面的工作，加强对教育工作改革发展成就的及重大政策出台前的新闻通气工作。
(二)定期组织有关方面参加教育热点、难点、重点问题的舆情分析会，在有关媒体上开辟专栏，有针对性地组织有关记者、专家、干部撰写文章，加大正面宣传力度，唱响主旋律，打好主动仗，切实提高教育宣传工作的针对性、时效性和社会影响力。
高校宣传制度篇4
[关键词]招生宣传；困境；对策研究
[中图分类号]G717.32[文献标识码]a[文章编号]1009—2234（2013）01—0133—02
近年来，随着生源数量的迅速减少，各高校的生源之争也越来越激烈。生源骤降，首先受到影响的就是处于专科批次的高职院校，各高职院校之间为了生存开始了日益激烈的生源竞争。招生工作是对学校办学理念、办学水平、办学实力、教育质量等方面的综合检验，也是高职院校的生命线，是学校生存和发展的基础。因此，从某种意义上说，招生宣传工作的好坏对高职院校招生工作任务的完成和生源质量的好坏起着至关重要的作用。
1.高职院校招生宣传工作背景
全国各省份的考生人数大都出现了大幅下滑，2011年全国普通高校招生报名总数约为933万人，比2010年减少了28万人左右；2012年全国普通高校招生报名总数为915万名，比2011年减少了18万左右。以江苏省为例，江苏高考报名人数近年来持续下降：2009年，江苏高考报考人数为54.63万人，2010年降至52.7万人，比上年减少约1.9万人；2011年继续下降至49.9万余人，减少2.8万人；2012年高考报名人数47.4万人，报名人数比上年又减少了2.5万余人，降幅达到5%〔1〕。2011年江苏试点推行注册入学的新制度，2012年局部铺开注册入学，参加高考的学生可以选择2所学校进行注册入学，高职院校则根据考生高考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果等方面的情况来确定录取。在生源急剧下降的形势下，考生可以同时选择两所学校，这必然促使高职院校的生源竞争达到白热化。
另外，据中国教育在线“2011年高招调查报告”显示，中国成为全球最大的留学输出国之一，出国留学人数年平均增长达到25.8%，这使得生源数量更是“雪上加霜”。如何让考生、家长和社会了解高职教育和高职院校，从而吸引更多的考生填报，招生宣传工作比以往更加受到关注，招生宣传逐渐成为高职院校招生工作的重要环节。
2.高职院校招生出现窘境的原因分析
2.1不适应经济社会发展需求
一些教育专家指出，高职遭遇生源危机的主要原因不仅仅由于人们重文凭的观念问题，这与高职院校自身内涵建设不足、缺乏办学特色，人才培养机制与市场要求脱节有很大关系。一些高职院校的人才培养不能很好地适应社会需求，包括学科专业结构不适应经济社会发展需求、师资队伍和教学条件差、教育教学质量低、管理跟不上、收费相对较高、就业不被社会认可等。
2.2毕业证书含金量受质疑
社会对高职院校的办学条件、师资力量、教学质量、就业率与就业质量等持有怀疑态度，以致在不少地方，职业院校悬挂横幅进行招生宣传时，故意去掉“职业”俩字，以此来吸引学生和家长。据分析，除了社会上对高职院校的认识不足外，高职证书含金量屡受质疑，考生选择高职院校被认为是没有办法的办法，也是高职院校生存困难、进退两难的关键原因。
2.3社会上对就业的认识有偏见
考生与家长更看重本科学历观念影响高职院校的招生。在考生眼里，尽管高职有着极高的就业率，却依然缺乏吸引力。一些高职院校单从就业率来说还是比较好的，但是就业的质量、内涵与老百姓的期望值还有很大差距。多数家长都希望自己孩子能上大学、读研究生、出国等，而不希望孩子进工厂、到企业基层。不少考生、家长对高职教育抱有偏见。学生家长除了别无选择委曲求全地让孩子接受高职教育外，鲜有把高职院校作为高考填报志愿的首选。
2.4本科扩大招生计划和转变办学模式
随着适龄人口数量的持续减少，而本科院校却持续扩招，一增一减让身处高等教育链条末端的高职院校率先感受到了招生困难。此外，部分本科院校在向高职学习，以高职教育模式来培养人才，实施3+1模式，即3年在校学习，1年企业顶岗实习，并且要求学生有职业能力，教师要有企业实践经验〔2〕。这样，现在的高职院校所谓的优势将不再明显，与此同时，高考录取率却不断攀升，多数本科学校降低门槛、抢招生源，高职院校的数量也是只增不减，不断缩小的生源和不断扩张的学校两相叠加，使高职院校生存陷入了尴尬境地。
3高职院校招生宣传工作策略
3.1突出办学特色宣传
现在社会上，家长和考生对公办和民办有很强的区分度，他们往往对公办学校的信任较强；因此在对考生进行宣传时，应及时有效地宣传学校的公办特色宣传，会取到较好的效果；其二，加强宣传学校的行业特色。比如农业行业的高职院校，在招生宣传时应抓住当前农业行业相关专业的国家政策扶持、毕业生就业形势好转的特点，突出宣传学校的办学特色，让考生和家长在就业问题上少一丝顾虑，多一些放心。当然，在宣传学校的办学实力、办学条件、专业设置、人才培养、就业情况和往年的招生录取情况时，要从实际出发，实事求是，以诚信为本，如果所的信息片面甚至失实，就很可能误导学生，使考生和家庭的利益受到损害，久而久之，必然失信于社会，办学也将面临危机和困难，因此，这种杀鸡取卵的方法不可取。
3.2建立一支高效的招生宣传队伍
建立一支高效的招生宣传队伍是非常有必要的，招生宣传人员责任非常重大。这支队伍一定要有良好的服务意识，要有以考生为本的思想，要熟悉学校的总体情况、招生形式、招生政策、招生计划等，了解自己学校的优势所在，知道哪些地方对学生有吸引力，并且能够做到热心为考生及家长服务。
根据本校的实际情况，各高职院校可从学生工作队伍、教学管理和其他教职工中选调人员，以系为单位组建若干支招生宣传小组，由招生工作处统一组织、调配，建立并实行“三固定、三明确、三制度”，即：固定人员、招生地点、时间，明确责、权、利，建立考核、评比和奖惩制度〔3〕。依托强大的招生宣传队伍，各宣传小组有针对性地奔赴相对固定的地方展开宣传，发送招生简章，为家长和考生答疑。
3.3突出高职毕业生就业优势
高职教育就是职业技术教育、就业教育，就业率成为促进高职招生的关键点，高职毕业生就业率是考生及其家长做出选择的重要依据。因此高职院校要注重对高质量的就业进行宣传，宣传用人单位也对高职毕业生认可度越来越高，高职生经过理论学习、专业实训，大都能较高质量就业。因此，高职院校一方面要以提高学生素质为根本，以适应市场人才需求为导向，在抓教学改革的同时，要抓好就业工作，以就业拉动招生。另一方面在招生宣传上，就业率高的学校可以突出就业率，就业率还不太高的学校，可以展示毕业生就业的去向、工作环境、薪金待遇等，引导考生逐步建立顺应社会发展趋势，符合自己利益和实际情况的价值观、教育观、就业观。具有区位优势的地区，如长三角、珠三角、京津唐等地区，可以着重宣传区位优势有利于学生就业。毕业生就业情况良好，学校的知名度和信誉度会随之不断提升，以此增强对考生的吸引力。
3.4积极采取多种宣传形式
（1）动员全校教职员工和学生主动参与招生宣传。要让全体教职员工知道招生的规模直接关系到学校的发展，要求他们重视招生宣传工作，主动为学校的发展作贡献。从学院领导到普通教职员工都应思考如何采用一切可能的途径进行招生宣传工作。如充分利用寒暑假和大学生“三下乡”活动的时间，动员本校师生参与招生宣传工作，让他们把学校的发展情况、招生情况及时反馈给曾经就读的中学、亲戚朋友或准备参加高考的学生，增大宣传的覆盖面。
（2）通过电子传播媒介进行宣传。电子传播媒介是指通过电讯器械和电讯技术向公众传播信息的传播渠道，主要包括广播电视、光盘和声讯服务台等，还包括如今比较流行的微博、微信等工具。这些媒介具有传播速度快、形象生动、影响范围广、公众接触程度高等特点，特别是在年轻人中能够更加迅速地向公众广泛传播信息，更深刻地影响人们的行为。
（3）通过分派招生队伍到各地发送招生简章，使用印刷品进行宣传。印刷媒介作为高等学校招生宣传的主要传播媒介，其主要的宣传形式包括招生简章及招贴、报纸广告宣传、高职院校内部各部门印制的宣传本部门办学特色的宣传品以及各省公布的各年度招生来源计划附页的宣传材料等。
3.5形成招生宣传长效机制
招生宣传工作是一项立足当前，放眼长远的工程，需要认真研究，不断总结，加大投入，逐步建立长效机制，要坚持连续性，确保招生宣传工作有组织、有计划、有目的的开展。绝对不能仅单独在高考期间和报考前夕进行招生宣传工作，很多学校往往采取一些“临阵磨枪、赤膊上阵”的突击性、临时性、投机性做法，这些做法都不利于招生宣传工作的有效开展。
要在不同的招生宣传阶段进行不同内容形式的招生宣传。虽然填报志愿前是进行招生宣传的黄金时期，但也不能忽略其它时间段的宣传工作，应该形成招生宣传的长效机制，保证在每年的任何时刻都能抓住机会，宣传自己学校的正面形象，只有这样才能使考生和家长对学校形成一种较为稳定良好的认识。
3.6加大在中职学生中的宣传力度
目前，我国的高职院校招生的生源以普通高中毕业生为主，三校生（中职、技校、中专）为辅，生源结构较为单一。随着生源竞争日益激烈，高职院校必须重视生源开拓工作，优化生源结构。据教育部公布的数据显示，2009年，高职对中职对口招生的生源已经占到了高职招生规模的13%，再加上5%的五年制高职，说明2009年全国高职的生源有18%左右来源于中职〔4]。2010年，高等职业教育的招生规模是313万，2012年达到330万。如果800万的中职生20%升入高职，这就意味着高职院校的生源将近一半来源于中职毕业生，生源结构发生根本变化。所以要提早谋划，高度重视在中专、中职、技校学生中进行招生宣传，积极主动与上述学校建立稳定的合作关系，开拓出新的生源空间。
总之，招生是决定院校兴衰的生命工程，招不到学生，学校的一切工作无从谈起。随着高职院校招生规模的扩大，招生宣传工作显得越来越重要。招生也不单是学校实力的竞争，还受到来自各种外界因素的影响，是一项复杂的系统工程。高职院校必须结合自身情况，仔细研究、周密部署、科学合理地落实对外招生宣传工作，逐步建立符合本校实际情况的招生宣传长效机制，努力扩大学校在社会公众中的影响，为学校争取更多高质量的生源，促进学校的发展。
〔参考文献〕
〔1〕余碧春.对高校招生宣传途径的调查与分析〔J〕.宁德师专学报：自然科学版，2009，（03）.
〔2〕夏国军.试论高职院校招生宣传方式的选择〔J〕.无锡商业职业技术学院学报，2006，（06）.
高校宣传制度篇5
宣传思想工作担负着统一思想、凝聚力量的重大任务，担负着推动社会主义文化大发展大繁荣、兴起社会主义文化建设新高潮的重大使命。高校宣传思想工作是党的宣传思想工作的重要组成部分，在实现人才培养、科学研究、社会服务及文化传承等职责中发挥着重要作用。随着网络、博客、彩信、微信等新媒体强势登录校园，对高校传统的宣传观念、宣传形式产生冲击，对高校宣传思想工作提出了新挑战、新要求。如何构建顺应新媒体时代要求的高校宣传思想工作新格局，是高校宣传工作者必须思考的问题。
一、新媒体对高校宣传思想工提出的新挑战
高校宣传思想工作是高校全局工作的构成要件，是高校软实力的集中体现，是建设和谐校园的重要保障。高校宣传思想工作在构建和谐校园中提供共同思想基础，营造正确舆论环境，提供强大精神动力，培育文明道德风尚，创造良好文化条件，起到激励作用。
新媒体时代是由互联网创造的一个全新的时代，新媒体以其先进的传播技术手段，方便快捷海量的存储信息方式以及低成本运作，给传统传播带来强烈冲击。新媒体环境中受众同时身兼主体、信源等多重身份特征。高校宣传思想工作也面临着许多全新的、开放性问题，凸显出传统宣传思想观念的弊端，同时也展现了前所未有的传播力。
新媒体时代，伴随着经济全球化、文化思想多元化、信息接收方式和意见表达渠道多样化，高校师生在思想和价值观上的统一性被打破。新媒体拥有传统媒体无法比拟的诸多优势，尤其是其“交互性”特征所带来的全新传播体验，带来信息生产方式和传播方式的剧烈变革，在一定程度上降低了师生对主流意识形态的认同和信仰。新媒体时代的高校宣传思想工作面临着多重挑战，经济社会生活多样化带来的挑战，现代高新技术的挑战，意识形态渗透与反渗透的挑战。李德学（2009）等认为，社会转型时期师生价值取向的多元化给宣传思想工作提出了新课题。甚至在极少数人中存在着宣传思想工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的错误认识。良莠不齐的网络信息、频繁出现的突发危机中，面对多元信息传播渠道，考验着高校宣传部门的应急反应能力。
互联网的出现以及网络文化的快速发展在给高校思想宣传工作提出巨大挑战的同时也带来了新的机遇。网络、博客、彩信、微信等新媒体强势登陆高校校园，在对高校传统的宣传观念、宣传实效产生冲击的同时，也丰富拓宽了高校思想宣传工作的手段和形式，为高校宣传思想工作创新和传播提供了新途径、新载体。新媒体时代，高校宣传思想工作除了校报、校园广播、报栏等传统载体之外，可以运用的新载体更加多样化、便捷化，善用新媒体能够大大提高宣传思想工作的互动性和实效性，更好地满足高校师生的新需求。
二、新媒体时代高校宣传思想工作的新特点和新规律
如何把握新媒体形势下高校宣传思想工作的新特点和新规律，改进宣传思想工作的领导方式、组织方式、工作方式、管理方式，正确对待和利用新媒体的积极影响，规避其中的消极和不良影响，已有不少研究者进行了有益的探索。（郑运旺，2009），必须增强宣传工作的科学性，在思想观念、工作机制、队伍建设等方面进行改革。何霭（2009），必须创新理念，积极探求网络信息时代高校宣传思想工作的创新方式和手段。刘九万（2011）必须与时俱进，着眼新的实践，进行新的探索，提升高校宣传思想工作水平。孔德生（2011）服从服务于大局中心，准确定位，与时俱进才能做好新时期高校宣传思想工作。张碧红（2011），在网络互动关系中增强高校宣传思想工作的传播实效。贾小桂（2007）高校传统宣传工作路径必须做出相应调整，从阵地、载体、内容、形式上进行创新，提高宣传思想工作的针对性、鲜活性和时效性。张雅清（2010），金也非（2007）要观念创新，改变宣传思想工作思维定式；要内容创新，满足广大师生员工的精神文化需求；要方法创新，探索高校宣传思想工作新规律；要体制创新，健全高校宣传思想工作保障体系。要抓好队伍建设，力促宣传思想工作上新台阶。
在工作模式和体制创新方面，铁铮（2009），黄浣尘（2008）认为新媒体时代高校宣传思想工作要实现“三个突破”，突破队伍单一的困境，突破内容单一的误区，突破媒体单一的格局。吕剑红（2011），在扩大学校影响、开展公共关系活动、应对突发事件中，高校宣传部门应与其他部门多协调、多沟通，提高思想宣传工作的渗透力和参与力。张开祝（2010）高校宣传思想工作点多面广、零乱繁杂，不仅要突出高校宣传思想工作部门的主体地位，也要发挥其他部门的积极作用。孔令华（2009），要以科学发展观为指导，努力做到内容聚合、媒体融合、人力整合。宁秋娅（2011）建立高校宣传思想阵地建设联动机制，具有重要意义。
三、善用新媒体构建高校宣传思想工作大格局
高校宣传思想工作质量的评判点是看宣传思想工作的实效性。顺应新媒体时代的新形势新要求，构筑全面参与、全面覆盖、全面建设的大宣传工作格局，是提高当前形势下高校宣传思想工作实效性的必然选择。
第一，要明确高校大宣传格局的内涵与本质。在新媒体开放多元的时代背景下，高校宣传思想工作必须突破职能部门单一、队伍单一、宣传内容单一、阵地媒体单一的传统范式，与时俱进，构筑全面参与、全面覆盖、全面建设的大宣传格局，实现高校大宣传格局构建与模式创新，这是新媒体时代提升高校宣传思想工作实效性和影响力的关键所在。
高校大宣传格局的内涵与本质是什么？有否统一可行的模式？如何构建高校宣传思想工作大格局？如何实现高校大宣传格局构建与模式创新？目前还没有统一明确的范式。当前，应对新形势、新挑战，与时俱进创新高校宣传思想工作的现有模式，其必要性和积极意义已是学界共识，并有研究者提出高校宣传思想工作模式和体制、机制创新的初步设想，高校大宣传格局的构建理念呼之欲出，但具体的构建模式、内容体系和机制、体制等，还待进一步深入研究明确。从事高校宣传工作的理论研究和实际工作者需要对此进行深入的研究实践。
第二，要以提高宣传思想工作的实效性为切入点，在阐释高校大宣传格局内涵本质的基础上，明晰高校大宣传格局的原则理念、制度规范、组织管理，建章立制，构建新型的高校大宣传格局的有效模式。尤其要加大对高校大宣传格局的内涵及其本质的深入探讨，对高校大宣传格局理念与构建原则、高校大宣传格局体系的领导方式与组织管理、高校大宣传格局的体系内容与工作方法、高校大宣传格局体系的制度保障等进行深入的探索。
高校宣传制度篇6
关键词：新形势；党校；法制宣传教育
党校是培养党员最重要的基地，是培养党员的主要渠道。在党校法制宣传教育工作中党校发挥着极为重要的作用，只有重视党校建设，加强党员的法制宣传教育工作，才能使党员在日后的工作中充分发挥自己的职能优势，提高党员的工作。
一、加强党校法制宣传教育工作的必要性
1.体现党校职能。
党的十七大报告中指出，必须大规模培训党员干部，充分发挥党校的作用，加强党员的法制宣传教育，大幅度提高党员的综合素质。在中国特色社会主义建设过程中，培养德才兼备的党员，为社会做贡献。我国特色社会法律体系是在长期立法过程中形成的，这是中国特色社会主义建设成果的法律化保障和制度化确认，在党校发展过程中，将法制宣传教育纳入党校教育整体规划，并将法制教育贯穿到党校教学的各个环节中，极大程度上提高党员的法律意识，使其在今后的工作共严格执法。
2.拓展党校的办学空间。
新形势下，党员获取法律知识的途径呈现出多元化特征，在日益激烈的市场竞争中，党校办学体制直接影响着党校的进一步转型，这为基层党校的发展奠定了一定的基础，也使党校发展面临着巨大的挑战。在党校发展中，要坚持改革创新，以此推进党校各项工作的开展，实现资源整合，创办品牌强校。党校在对党员进行法制宣传教育过程中，一定要重视课程设置的合理性，尽可能地拓展党校的办学空间，加强对党员的法制宣传教育和党员干部依法执政的能力，提高党员的法律意识，使广大党员做到警钟长鸣。
二、党校开展法制宣传教育工作的重难点
从客观层面来说，在党校发展过程中，通过党校和多部门的共同努力，再加上教师多年的教学经验，可以采用大规模培训或者轮训的方式，不断提高党员的法律意识和法律认知，党校对党员的法制宣传教育工作取得了一定的成绩，但是其中仍然存在着一定的问题，这些问题严重阻碍了党校法制宣传教育工作的开展。现阶段，我国大部分党校在法制宣传教育课程内容的设定上，强调了法律责任的宣传，却忽视了对权利性、保护性法律规范的宣传，党员工作严重缺乏法治思想的指导。党员法制宣传教育工作中，教学方式过于传统，部分党员法制宣传教育培训课程仍然采用了“满堂灌”式的授课方式，现代教学方式在党员法制宣传教育工作中没有得到充分应用。部分党校在法制教育宣传工作中只坚持实用至上原则，总是设置一些和党校各部门审批、管理、处罚相关的法律法规课程，忽视了对基本法理、法律知识和依法执行能力的教学，从而导致党校法制宣传教育难以形成系统，还有个别党员认为部分法律知识对工作没有直接作用和影响，可以不用学，这些问题都是党校思想政治教育工作的重难点，党校应该认真把握法制宣传教育规律，精心设置法制宣传教育的内容，采用多样化的教学方式，加强对党员的法制宣传教育和培训，才能有效提高党员学法用法的主动性和自主性。
三、加强党校法制宣传教育的有效途径
1.提升教育的针对性。
在党校法制宣传教育工作中，要对教学对象特点和内容进行重点把握，合理设置党校法制宣传教育课程，对于基层党员干部的教育，要着重加强社会主义建设、化解矛盾纠纷，提升教育的针对性，并在法制宣传教育教材的选择上，选取具有前瞻性、启发性和实践性的法律知识材料，将其作为教学的辅导文本，充分结合社会主义可持续发展策略，有计划地组织实施法制宣传教育教学工作。
2.增强教育的时效性。
在党校法制宣传教育教学方式上，要在传统理论教学的基础上，加强互动式、现场式和研讨式等现代教学的组织，实现理论和实践教学的统一。采用现代化的教学手段，以教师为主导，学员为主体，培养党员之间的团结协作精神，实现优势互补、彼此启发的目标，有效提高党员的分析判断能力，从根本上提高党校法制宣传教育工作的开展，增强党校法制宣传教育的时效性，使党员的思想能够与时俱进，跟上时展的步伐，在工作中能够懂法、遵法、守法。
3.加强法制宣传教育师资队伍建设。
在党校课堂教学中，教师的言行会直接影响法制宣传教育的效果，只有建设高素质的法制宣传教育师资队伍，才能为加强党员法制宣传教育奠定基础。党校应该加强法制宣传教育师资队伍建设，重视法律学科建设，完善优秀人才引进机制，聘请从事法律专业的党校教育工作者，不断优化法制宣传教育师资队伍结构层次，还要聘请理论功底扎实、经验丰富的专家和学者前来授课，从而有效提高法制宣传教育师资队伍的整体素质。
4.提高党校法制宣传教育的影响力。
在党校教育教学中，应该充分发挥党校法制宣传教育的对外宣传优势，在对党员进行法制教育培训的同时，扩大对外法制宣传的覆盖面，通过选派师资，对外法制宣讲，有效引导党员知法、守法，规范自身行为，并起到净化社会风气的作用。还要发挥党校科研优势，鼓励党员积极参与法治理论和实践研讨活动，开展法制专题调研活动，并在党校刊物中定期发表优秀的法制类文章，提高党校法制宣传教育的影响力，传播文化和法治精神。
5.多措并举以保障党校普法教育工作的开展。
在党校法制宣传教育工作中，要加强组织领导、制定科学计划、加强部门协调，及时分析党校法制宣传教育工作中存在的问题，采取责任制，健全党校教育工作机制，按照普法教育工作规划要求，结合党校普法教育实际情况，推进落实党校普法规划，党校各部门还要根据普法教育目标需求设计编制法制宣传教育方案，将党校法制宣传教育纳入到党校培训体系中，确保党校普法教育工作顺利开展。
结
新形势下，党校加强法制宣传教育工作的过程中，应该充分发挥党员培训的优势，为在党校学习的党员营造良好的学法守法氛围，强化党员的依法行政意识，为法治社会和法治政府的建设贡献一份力量。
参考文献：
[1]刘斐.审计视角下法制宣传教育的实践与思想[J].财经界（学术版），2016（24）.
高校宣传制度篇7
高校媒体文化软实力大学文化大学文化软实力，是以大学自身文化为基础的文化软实力，包括大学精神文化、物质文化、制度文化三方面的内容及其所产生的教育力、凝聚力、创造力和领引力等综合竞争力，这些是大学赖以生存、发展和承担社会责任的根本。大学文化软实力是大学综合实力构成的两翼之一，是高校发展的精神动力、智力支持和思想保证，是高校综合实力竞争的重要因素。高校要站在大学的发展高度自觉地重视大学文化软实力的提高，在推动学校发展，提升国家“文化软实力”等事业中充分彰显大学文化软实力的魅力，发挥其独特的作用。
增强大学文化软实力建设，“必须搞好精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设，要以精神文化为核心，以物质文化为依托，以制度文化为保障。”但是，决不能忽视大学文化宣传对文化软实力建设的重要推动和促进作用。
在校园文化建设中，“高校媒体承担着导向作用、培育作用和传播作用”。当前，一些高校在实施大学文化建设工程中对自身媒体建设重视不够，文化宣传工作跟不上精神文化、物质文化、制度文化的建设步伐，从整体上影响和制约了大学文化软实力的提高，这也是目前大学文化建设普遍不尽人意的重要原因。深化高校媒体改革，加强高校媒体建设，进一步做好文化宣传工作，从而提升大学文化软实力，已经成为高校当前必须解决的课题。
一、高度重视校园文化宣传工作，牢牢把握正确导向，为提升大学“文化软实力”营造良好的舆论环境
高校党委必须充分认识到文化宣传在大学文化建设中的重要地位，必须站在提升大学文化软实力的高度来认识加大文化宣传的重要意义，正确引领文化宣传工作的发展，切实增强政治意识、责任意识、大局意识，进一步明确文化宣传的指导思想，把握文化宣传的正确导向，旗帜鲜明地宣传社会主义核心价值体系，宣传党的路线、方针、政策，积极主动地在校园网、校报、校园电视台、校园广播引导师生关注的文化动态，用强大的正面声音占领文化宣传阵地，形成昂扬向上、团结向上的舆论主流。
文化宣传要主动开辟并占领校园网、校报、电视台、校园广播等校园传媒阵地，自觉抵御现代传媒给社会、高校和大学生带来的负面影响；要充分利用校园各种媒体及时报道、广泛宣传、深入挖掘具有大学文化内涵、大学精神实质的传播内容；要利用传媒的优势全面提高大学文化传播能力，扩大大学文化的影响力、渗透力，将大学人优良的学术风气通过校园媒体熏陶大学师生，辐射、影响周围，甚至更广的范围、更深远的层次。
二、加强校园媒体整合，为提升校园文化软实力创建一个有力的平台
校园媒体的建设要与时俱进，才能更好的完成自身的文化宣传使命。高校媒体自身在形式与传播途径、传播方式和受众上存在先天的不足，直接影响到校园文化宣传的传播质量和传播效果，在一定程度上制约和影响了自身功能的发挥；“随着数字化时代的到来，媒介环境产生了根本性的改变，新兴媒体对传统媒体产生了强大的冲击，也带来了受众观念的变化”，所以对高校媒体整合是当今高校媒体生存和发展的必然选择。
媒体整合是提升高校媒体文化宣传品质的重要举措。”校园媒体作为一个相对独立的文化体系，对校园文化宣传具有同构建设功能”，不仅要研究、传播和促进校园文化建设，同时还要通过各种媒体的整合不断加强自身建设，从而对引领校园文化、推进校园文化建设发挥更大的作用。
校园媒体的整合是基于单个媒体的基础之上，把分散的、各自独立的校园媒体联合起来，将看似不相干的各种媒体的人才、设备集中起来，统一调配和使用，使之相互交融，以发挥最大的合力，提高自身的影响力和竞争力。高校媒体要实现实质性的整合，充分发挥其在校园文化建设中的引领功能，必须从改革管理体制入手，建立起主管单位与主办单位分离的新型管理机制，优化资源配置，使各种媒体在时间上相互配合、内容上相互补缺、作用上相互提升；在管理方式上，学校党委应充分认识到高校媒体整合的重要性和迫切性，进一步加强组织领导，理顺关系，组建融校报、校园广播、电视台、校园新闻网、宣传橱窗等各种校园媒体为一体的新闻中心；在设施条件上，在高校资金短缺、办学经费紧张的情况下，全力优化资源配置，实现资源共享，提高资源使用效率，要做到人尽其才，才尽其用，最大地发挥人力资源的价值；在发展理念上，要更好地发挥不同媒介的传播优势，达到最佳宣传效果，一方面，不同媒介要有不同的宣传侧重点，通过联动报道，让新闻事实得到立体化呈现，另一方面，建立稿件统筹使用和调配制度，根据体裁、题材和时效性协调使用，力求各得其所、各尽其用，从而提高稿件利用率。
三、大力传播大学文化，为提升校园文化软实力提供强有力的内容支撑
大学文化是高校在长期发展的过程中坚持传承、坚持创新中形成的文化积淀，是学校存在和发展的前提和基础。建设与传承大学文化，不断提高大学文化软实力，是高校传媒一项重要的功能，也是高校传媒义不容辞的责任。“高校媒体作为大学文化的参与者兼建构者”，在宣传报道学校各个层面大学文化建设的过程中，其本身的文化形态又是大学文化的直接体现，是形成大学文化认同的助推器。
在文化传播过程中，高校媒体要充分发挥文化的传承功能，通过文化宣传为学生提供更广阔的文化视野，造就他们雄浑浩博的文化气质，培养大学生一定的文化吸纳能力，积累更加雄厚的文化资源，从而为大学文化的发展注入新的活力；要大力应倡导人文关怀，通过精心策划、认真采写，对一些典型人物和事件进行重点报道，突出其模范功能，着力追求新闻价值与文化宣传的最佳结合，推动良好风气的形成；要努力展示文化建设成就，通过设立专题、专栏等形式积极地反映校园文化建设的具体措施和成果，反映学校的精神面貌，展示广大师生开拓进取、锐意创新的精神，活跃校园文化，激发师生参与校园文化建设的热情和兴趣。
总之，在增强大学文化软实力建设工程中，要高度重视校园媒体的文化宣传作用，充分发挥其不可替代的作用，以此更好的提升大学文化软实力，影响并助推大学文化硬实力的提升，从根本上增强大学的综合实力。
参考文献：
[1]朱小翠.和谐校园文化构建初探［J］.中国科技信息，2005（3）：174-175.
［2］杨建平.创建高校校园和谐文化［J］.江苏高教，2005（5）：110-112.
［3］林爽.高校校园文化的发展［J］.理论学习，2006.（6）：43.
高校宣传制度篇8
《意见》分七个部分：一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务;二、指导思想、基本原则和主要任务;三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;四、大力提高高校教师队伍思想政治素质;五、不断壮大高校主流思想舆论;六、着力加强高校宣传思想阵地管理;七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。
《意见》指出，在党中央坚强领导下，高校宣传思想战线始终坚持正确政治方向和舆论导向，大学生思想政治教育成效显著，教师思想政治素质明显提高，高校思想理论建设取得新进展，宣传思想阵地管理不断加强，党委统一领导、党政工团齐抓共管的体制机制逐步完善，为办好人民满意教育、维护改革发展稳定大局作出了重要贡献。高校宣传思想领域主流积极健康向上，广大师生对党的领导衷心拥护，对以同志为总书记的党中央充分信赖，对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。
《意见》指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十和十八届二中、三中全会精神，深入贯彻落实系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以立德树人为根本任务，以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线，以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础，以加强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《意见》指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基本原则是：（1）坚持党性原则、强化责任。切实担负起政治责任和领导责任，提高领导水平，增强驾驭能力，敢抓敢管、敢于亮剑，做到守土有责、守土负责、守土尽责。（2）坚持育人为本、德育为先。把坚定理想信念放在首位，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，确保社会主义办学方向。（3）坚持标本兼治、重在建设。强化依法管理，着力加强制度建设，把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地。（4）坚持改革创新、注重实效。准确把握师生思想状况，创新工作理念和方式方法，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，不断增强针对性实效性。（5）坚持齐抓共管、形成合力。推动校内外协同配合、全社会支持参与，构建高校宣传思想工作新格局。
《意见》指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务是：（1）坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强高校思想理论建设，加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。（2）巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。（3）壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，加强国家安全教育，加强国家观和民族团结教育，管好导向、管好阵地、管好队伍，坚决抵御敌对势力渗透，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。（4）推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源，继承和发扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化建设，增强国家文化软实力。（5）立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育。
《意见》指出，要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。强调要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，把统一使用工程重点教材纳入相关专业人才培养方案和教学计划，把工程重点教材作为部级重点规划教材，把工程重点教材使用情况作为教学评估的重要内容。要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，全面深化课程建设综合改革，编好教材，建好队伍，抓好教学，切实办好思想政治理论课。高校要制定思想政治理论课建设规划，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设，在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用（职务评聘）等方面充分重视思想政治理论课教师，确保思想政治理论课在高校教学体系中的重点建设地位。要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，加强党史国史和形势任务政策教育，把社会主义核心价值观融入高等教育全过程，完善中华优秀传统文化教育，高度重视民族团结教育，积极开展马克思主义民族观宗教观、党的民族宗教政策和相关法律法规的宣传教育，广泛开展各类社会实践和公益活动，加强高校心理健康教育与咨询示范中心建设，做好就业指导和家庭经济困难学生资助工作。要充分发挥高校哲学社会科学育人功能，深化哲学社会科学教育教学改革，充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源，建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系，制定实施马克思主义理论、新闻传播学、法学、经济学、政治学、社会学、民族学、哲学、历史学等相关专业类教学质量国家标准，启动实施卓越马克思主义理论人才培养计划，深入实施卓越新闻传播人才、法律人才培养计划。要提升马克思主义理论学科的引领作用，实施马克思主义理论学科领航计划，改革马克思主义理论学科评价方式，重点建好一批马克思主义理论研究和建设创新基地，编写一批马克思主义理论学科研究生核心教材，培养一批马克思主义理论学科带头人，造就一批马克思主义理论教育家，重点建设一批有示范影响的马克思主义学院。
《意见》指出，要大力提高高校教师队伍思想政治素质。强调要着力加强教师思想政治工作，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，进一步健全教师政治理论学习制度，实行学术安全培训制度，深入推进哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课骨干教师研修工作，建立中青年教师社会实践和校外挂职制度，重视在优秀青年教师中发展党员。要扎实推进师德建设，落实高校教师职业道德规范，完善师德建设长效机制，实行师德一票否决制，完善加强高校学风建设办法，健全学术不端行为监督查处机制。要严把教师聘用考核政治关，探索教师定期注册制度。
《意见》指出，要不断壮大高校主流思想舆论。强调要扎实推进高校思想理论建设，推进高校哲学社会科学创新体系建设，积极参与马克思主义理论研究和建设工程，加强中国特色社会主义理论体系研究中心等重点基地建设，建设和创办一批权威的马克思主义理论研究学术期刊，深入实施“青年马克思主义者培养工程”，在青年教师和学生中培养一大批政治骨干，造就一支政治坚定、学养深厚、有重要影响的思想理论建设队伍。要提升研究回答重大问题的能力，实施中国特色新型高校智库建设推进计划，定期开展师生思想政治状况调研，建立健全高校哲学社会科学研究分类评价体系，完善以质量和贡献为导向的评价机制。要加强哲学社会科学学术话语体系建设，组织开展高校名师大讲堂、理论名家社会行等活动，推动高校哲学社会科学“走出去”，支持中外学者围绕中国发展和全球性重大问题开展合作研究。要切实做好高校新闻宣传工作，完善新闻信息和新闻发言人制度，进一步改进高校新闻宣传的文风作风，建立高校、宣传部门、新闻媒体三方联动宣传机制，为高校改革发展营造良好舆论氛围。要创新网络思想政治教育，开展高校校园网络文化建设专项试点工作，大力推进校报校刊数字化建设，探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制，着力培育一批导向正确、影响力广的网络名师，立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。
高校宣传制度篇9
【关键词】外宣工作；高校；民族特色，边疆特色
过去高校往往被称为象牙塔，是远离社会关起门来办学，学校的办学情况主要由业内人士口碑或组织之间文件报告相传播、但在市场经济社会化信息化和高等教育大众化条件下，人们对高等教育的关心和渴求愈来愈强烈，社会与校园之间互动关系日益密切、越来越多的个人、家庭、企业都希望了解高校的办学条件、科研成果、人才培养质量等方方面面的情况，高校的招生、毕业生就业、科研成果转化、办学条件改善等也都需要得到社会的支持。外宣工作是高校扩大知名度提高影响力最重要的手段。影响力就是一所高校在社会中的知名度、认同度和美誉度。外宣无疑成为高校最推崇的重要的手段，而且在扩大影响力方面没有哪一种手段能够与外宣相提并论。实践也充分说明，许多高校正是利用校外的报纸、网络等媒体广泛宣传不仅扩大了在国内的知名度，由于学校驻地，德宏，地处“面向南亚东南亚开放的桥头堡”，与南亚尤其是缅甸、老挝、越南高校间的交流比较方便和快捷，因此做好学校外宣工作可以吸引国际上关注的目光，为吸收社会资金、改善办学环境、为引进高级专业人才，也为高校开展国际间合作办学创造了良好条件。
而学校驻地，德宏，是云南跨境民族的主要聚居区，是政治、经济、民族、宗教、生态方面的敏感区域。全省16个跨境民族中有5个分布在德宏。这些民族至今仍然沿袭着与境外民族通婚、通商、互耕、互牧的传统习俗，基督教、佛教、伊斯兰教和原始宗教等相互渗透，、文化教育等社会往来从未中断。随着中国的崛起以及缅甸在国际地缘战略中的地位日趋凸显，多个国家和地区的政治势力、非政府组织在滇西边境地区活动频繁，加剧了中缅边境的不稳定因素。边疆加民族特点对高校外宣工作提出了新的课题和挑战，为高校外宣工作人员提出了新的要求和能力。
首先，高素质的对外宣传工作队伍是做好对外宣传工作的根本保障。
目前，许多学校的对外宣传工作都存在一个非常突出的问题，就是单纯依靠宣传部门来组织、协调全校教学、科研、重大活动等各方面的对外宣传工作，所以经常出现信息渠道不畅、新闻时效性不强，缺少新闻宣传工作所必需的全局性、立体性。毫无疑问，宣传部门应该发挥主力军作用，但这并不意味着对外宣传工作全部由宣传部门来承担。对外宣传工作需要得到方方面面的支持，不能也不应该搞孤军奋战。
外宣工作是一项对从业人员要求较高的业务性工作，它除了要求工作人员具有高校一般行政人员应具备的全心全意服务师生的自觉性外，还需要工作人员具有较高的政治理论素质、较强的分析判断能力，以及较强的新闻敏感性、语言和文字表达能力等职业技能，因此，高校应注重对外宣人员的培养，创造条件开拓他们的视野，拓宽他们的工作思路；作为外宣工作人员本身，既要认真研读国家有关高等教育方针政策法规，掌握不同时期的宣传热点，又要研究各种媒体的思路与风格；既要坚持学习有关新闻学的业务知识，不仅要经常深入课堂、师生还要走向校外对社会进行现场调研、采访。为了加强外宣工作队伍建设，从学校层面上讲，还要做好三个机制的建设：
1.保障机制。
高校对外宣传工作是学校全盘工作的重要组成部分，是事关学校“形象工程”的一项重要工作。美国前总统艾森豪威尔在总结两次世界大战的宣传经验时，曾感慨地说：“在宣传上使用一美元，等于在国防上使用五美元。”借鉴西方政治家对舆论宣传的重视，高校领导不仅要在思想上高度重视，更要在人力、物力、财力上为对外宣传工作提供必要保障，创造必要条件。
2.考核机制。
有考核才有压力，有压力才有动力。高校对外宣传工作也应建立考核机制，加强工作考核。根据单位和个人在对外宣传工作中的业绩，每年评选出先进单位和先进个人，进行表彰。在考核方法上，要注意区分不同媒体、报道产生的社会效益及对提高学校知名度、美誉度所发挥的作用。对发表在主流媒体上的报道、重大报道、深度报道，考核时要给予必要倾斜。
3.激励机制。
高校应拟订对外宣传报道奖励办法，定期召开对外宣传工作表彰会，对在学校对外宣传工作中表现突出的集体和个人给予适当奖励，以提高对外宣传报道工作人员的积极性、主动性和创造性。
其次，开展具有浓郁地方和民族特色的活动是有效途径
我校地处边疆少数民族地区，是、艾滋病的高发地区。结合我校实际，每年新生入学前对用爱导航社团成员进行完整、系统的知识培训后，采取大手来小手的形式，由用爱导航社团的成员对我校入学的1千多新生进行禁毒防艾知识的培训。培训采取小班制进行，每班有25名学员和2名“用爱导航”社的优秀成员。每层楼都安排有后勤服务人员，此外社团还专门派人在一楼进行展板宣传和知识讲解，各项工作都安排得井然有序。每个教室的气氛都很活跃，来自各地州的学员围坐成一个圆形，给人一种温馨而又亲切的感觉，社员们通过各种互动的游戏，拉近了与学员之间的距离，社员们通过大量的图片资料，丰富的信息材料、随处可见的警言警句，时时提醒学员“猛于虎”。学员们通过阅读、浏览宣传资料，切身去感受其危害，对预防和艾滋病有了一个初步的认识，有了一定的“拒毒、防艾”意识。迄今为止已有4000多名同学受益。
2006年德宏教育学院正式更名为德宏师范高等专科学校，“傣族联谊会”保留下来，并由学校直接管理，学校选派一名傣族教师指导社团开展工作。2007年在学校领导的关心支持下“景颇族联谊会”成立，现有成员80多人。多年来，随着“傣族联谊会”和“景颇族联谊会”的发展，其成员除了傣族、景颇族的学生外，已经有越来越多的其他民族的同学成为了社团的一员。从成立至今，“傣联会”“景联会”集中开展新生民族团结教育周、民族服饰大赛、民族歌舞大赛、民族传统体育项目竞技、民族传统美食节、民族团结系列报告会、专家讲座、民族传统节日庆祝等系列活动，活动已经成为校园文化建设的品牌工程。这些富有边疆和民族特色的活动吸引了各地媒体的目光，同时也成为当地媒体向外界宣传德宏的必选题材。
总之，对外宣传工作对提升学校软实力所发挥的作用是潜移默化的，意义深远的。高等教育发展迅猛，高校人才、资源竞争激烈，在教育资源分配不均衡的背景下，边疆民族高校要在激烈竞争中立于不败之地，就要注重立足实际，注重特色，加强对外宣传工作，彰@学校形象，提升学校软实力，主动向社会推介自己，以形象和品牌扩大学校的知名度和美誉度，增强师生员工的凝聚力，从而推进学校各项事业又好又快发展。
高校宣传制度篇10
随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了很大提高，但相比较而言，精神生活方面的水平还有待提高。加强社会主义法制国家建设，是推进我国依法治国的基本方针，也是建设和谐社会的重要手段。针对于处在校园中的学生们，加强法制宣传进校园有利于提高他们的法律意识，使其具有更高的法律素养，更高的综合素质水平，成为新世纪的重要人才。
二、我国法制宣传进校园存在的问题和困境
第一，重视程度不够。法制宣传进校园是一项跨度时间很长而又非常艰巨的工作，通常很难在短期内取得显著的效果，对当届校领导班子的政绩工程提升效果微乎其微。针对于校园，尤其是我国中小学校园，学校之中最主要的工作仍然是抓学习、抓成绩。因此，法治宣传就被排挤到了一个不甚重要的位置上，实际的工作也往往流于形式。另一方面，法制宣传教育工作即便是成为了一门专门的课程，在每周的学习实践中占有了一至两个课时，往往也会被视作为副课。教师们的重视程度也不够，甚至还会占用此项工作的时间来完成语数外等方面的教学工作。第二，校园氛围不浓。现阶段，大多数学校采用的仍然是讲座、报告、宣传标语等宣传方式，往往缺乏了趣味性，很难吸引到广大学生的注意力。有一些学校虽然制订了较为完善的计划，但是缺乏相对应的校园文化氛围，很难引起师生们的关注。再加上，一部分学校的法制宣传工作最主要的作用是用于应付上级领导的检查，没有形成工作的常态化，因此难以深入师生心中。第三，教育地位不独立。按照现行的学科体系，大多数学校将法制宣传作为思想道德课程的一部分，没有单独拿出来讲。针对法律方面的专业术语，也常常被一带而过。同时，受到有限的课时数的影响，大多数的时候，教师只能照本宣科，快速完成相关教学任务，而没有将法制宣传与实际生活相结合，课程内容缺乏针对性和实用性。第四，师资力量不强。在我国大多数学校中，进行法制宣传工作的教师基本都不是法律专业毕业的，或者还缺乏一定的法律专业理论基础。这就不免会导致，在讲课的过程中，他们很难用深入浅出的方式为学生讲解法律知识，分析书本案例，甚至有些老师说的内容自己都不知道是什么意思。
三、推动法制宣传进校园的有效方法
第一，提高重视程度。正确认识法治宣传进校园工作的意义和地位，把它作为一项重要的工作来对待。作为学校，应当高度重视法制宣传进校园工作，为了培养具有法律意识的、更高素质的人才而努力。把法制宣传工作融入到日常的教学管理工作之中，这样能够有效地加快法制宣传进校园工作的推进。第二，设立专职部门。可以在校园之中设立专司其职的部门，主要进行法制宣传进校园和其相关工作。该部门之中可能需要聘请一些专业人士，以正式员工或者外援力量的方式参与到法制宣传进校园工作中来，成为该项工作的有力推进者。这个部门可以主管法制宣传进校园工作，也可以兼顾其他的一些校内法律工作，一举两得。第三，做好师资培训。师资队伍建设是做好法制宣传进校园工作的一个重点。可以通过统一的教师培训来帮助非专业教师学习和丰富法律知识，提高他们的法律素养。与此同时，根据学校的实际情况，可以邀请专业的法制宣传教育工作者来学校进行指导，也可以邀请一些法律方面的专家来学校开展相关的讲座和培训，进而提高学校教师的综合素质，提升师资队伍的整体水平。第四，保障工作经费。工作经费是做好法制宣传进校园工作的基础。学校应当积极保障这项工作经费的正常支出，可以在预算之中设立相关专项经费，专款专用，以保障学校法制宣传进校园工作正常而有序的进行。第五，丰富宣传形式。在现代社会之中，进行法制宣传进校园工作的方式不再仅仅局限于讲座、报告、宣传标语等宣传方法，还可以有一些富有趣味性的竞赛方式，例如有奖征文、辩论赛、知识竞赛等，或者是例如法制案例话剧、模拟法庭等能够让学生们身临其境地去体会的方式。通过这些丰富的形式，从而提高学生学习法律相关知识的主动性，以及他们运用这些知识的能力。第六，完善教育体系。从课程设置的角度来说，可以将宣传工作作为一项重要的要求，并对其提出相应的目标。保证课时数的落实，进一步提高学生的法律意识。增加案例分析的比例，提高学生实际运用法律知识的能力。与此同时，考虑对此项课程进行考试考核，需要学生达标，以强制要求学生必须对其加以重视，进行学习。
四、结束语
在我国，“依法治国”是一项重要的治国方针。因此，每一位公民都需要积极学法、懂法，当自己受到不法侵害的时候，能够拿起法律武器依法保障自己的合法权益。法制宣传进校园工作，是我国进行法制宣传教育的一项基本工作。提高对法制宣传进校园工作的重视，同样有助于推进此项工作的进程，为实现“有法可依、有法必依”的社会主义法治国家贡献一份力量。
作者:文智盟单位:石家庄27中
参考文献：
[1]陈通.浅论校园法制教育的窘境和应对之策[J].小作家选刊，2017(3):100-101.
[2]钱晓龙.我国高等学校法治教育的缺失及完善[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版，2017,14(1):120-121.