园林绩效考核办法篇1
关键词：高等职业教育；学习过程；课程考核
作者简介：黄艾（1979-），女，湖南汨罗人，宁波城市职业技术学院讲师，高级工程师，硕士，研究方向为园林规划设计与园林专业教学。
课题项目：2010年浙江省省级精品课程“园林景观效果图制作”（编号：SJKC1101），主持人：吴立威。
中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1001-7518（2012）30-0014-03
专业人才培养方案中知识内容体系与实践教学内容体系构成的基本单元就是课程，因此，课程教学目标能否实现，直接关系到专业人才培养目标能否实现。近年来，各高等职业院校十分重视内涵发展，深化课程教学内容、教学手段、教学方法等改革，并取得显著成效。但是，作为检验教师教学效果、评价学生知识、技能掌握程度的重要手段的课程考核办法没有引起各高等职业院校的足够重视，依然沿用传统的终结性课程考核办法，难以与高等职业教育人才培养模式相适应，存在多种弊端[1]。本文以《计算机园林景观效果图制作》课程基于学习过程的考核创新实践为例，探索与构建符合高等职业教育人才培养目标需求的有效课程考核评价方案。
一、传统课程考核办法存在的主要问题
传统的课程考核往往在课程教学实施临终时，以试卷为主要形式，以概念、原理、推理等知识为主要内容，以终结性评价为主导，考核学生课程学习的效果。这种课程考核评价模式与高等职业教育注重“职业能力”培养的人才培养模式是不相适应的。
如《计算机园林景观效果图制作》课程传统的考核方式主要由两部分组成，即期末考试成绩占总成绩的60%，在期末规定的时间内完成一些固定主题的效果图制作，平时成绩占总成绩的40%（出勤情况占10%和作业情况占30%）。其它许多课程考核办法与此类似，实践证明这种考核模式有以下三个方面不足：
（一）课程以终结性评价为主，强调了考核的“评价”功能，忽视了整个教学进程中考核对学生学习的引导作用，也忽视了学生对教师教学过程的反馈功能。
（二）学生“计算机园林景观效果图制作”能力的形成是一个学习过程的积累，而不是某个“时点”的集中表现。忽视了职业能力的形成过程，考核结果不能很好体现高等职业教育“职业性”的基本特征。
（三）以期末考试成绩占主导，常因学生偶然因素（身体状况、精神状态、投机取巧等）影响，导致存在高分与高能力、高素质不对称，也难以客观体现学生的职业素养，即考核评价结果的客观性、公平性体现不充分。
二、课程考核制度改革的整体思路
教育目标的多样性，必然要求教育测量与评价方法、手段的多样化和科学化[2]。针对课程原有考核方式存在的主要弊端，课程教学团队从学生的全面发展和多元教育目标的需要出发，进行了课程、教学、评价三位一体的课程考核改革。改革的整体思路是遵循高职教育教学规律，坚持知识、素质和能力协调发展的原则，以园林工程技术专业景观设计员与园林绘图员相关职业岗位要求和职业资格标准为依据，以能力训练为主线，形成多元化考核评价方式来衡量学生学习情况。通过课程考核系统化改革，实现考核形式多样化、考核内容科学化、考核时间全程化、考核对象差异化、考核主体多元化，同时重视学生职业素养能力的培养，使考试真正起到检验学生学习效果的作用。
（一）考核形式多样化
通过多样化考核形式真实考查学生的综合素质和能力，主要包括单元项目考核、综合项目考核和职业素养考核三个方面。
（二）考核内容科学化
考核内容的选取要围绕课程的核心知识、核心能力，并要有利于促进学生职业能力的培养，有利于培养学生分析和解决问题的能力和创新能力，强调基础，重在应用，贵在创新。
（三）考核时间全程化
结合课程特点，合理地确定平时考核和期末考核的比例，平时考核包括每个单元项目的考核，而期末考核则主要包括综合项目考核，并且加大学生在课程学习过程中的实际表现考核比重。
（四）考核对象差异化
因学生个体在学习过程中学习积极性、学习态度、学习能力等存在差异，通过标准化考核与分层次考核相结合形式，学生自主选择合适的考核项目（如设计主题选择），给学生以弹性化、人性化的能力发展空间。
（五）考核主体多元化
打破传统的教师“一锤定音”的课程评价模式，采用学生自评、小组互评和教师评价多方面相结合的形式，学生参与评价的过程也是能力提高的过程。
（六）突出职业素养考核
根据课程内容所面向岗位的职业素质要求，课程考核要高度重视学生职业素养的考核评价，重点考核学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和自主学习能力。
三、考核方案改革具体措施
以《计算机园林景观效果图制作》课程为例，该课程是园林工程技术专业的一门重要的专业核心课程，是培养园林行业高端技能型人才不可缺少的课程。其目标是培养学生具备能够熟练运用photoshop、3DSmaX和Sketchup软件绘制园林景观效果图的基本职业能力，并在应用过程中提高自己的园林设计与审美能力，为后续的专业设计打下扎实的基础。本课程根据计算机园林景观效果图绘制岗位任职要求，以工作过程为导向，进行课程体系的设置和教学内容的选择，理论知识以“必须、够用”为标准，强化对学生实践能力培养，改变该课程原有的课程体系，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作，构建理论与实践一体化的项目式课程。采用以项目为导向，以任务为驱动，以学生动手能力培养为主线，理论教学与实践教学融为一体的教学模式，充分体现高职教育的特点。同时本课程以各类型计算机园林景观效果图制作的设计流程为主线，以小区规划不同类型园林效果图制作为载体，重构了课程的教学体系，重组了课程的教学内容，通过小区规划平面效果图制作、园林景观立面效果图制作、小区规划鸟瞰效果图制作以及方案文本制作等4个项目展开学习过程，把知识和技能的教学融入到项目的制作之中，采用“赏-教-学-做-创-评”六位一体的教学模式，较好地解决了学以致用，学好善用的问题，满足了学生就业与发展的需要。鉴于平时学习过程的重要性，对传统的评价手段和方法进行了改革，采用过程性评价和综合性评价相结合、知识技能考核与职业素养考核相结合、教师评价与学生评价相结合的多元化考核评价方式。考核及成绩评定方式主要包括单元项目考核、综合项目考核和职业素养考核三个方面，如图1所示。
学期成绩=单元项目考核成绩×40%+综合项目考核成绩×40%+职业素养考核成绩×20%
单元项目考核成绩=完成每个单元项目成绩之和÷单元项目个数
综合项目考核成绩=学生自评成绩×30%+学生互评成绩×30%+教师评价成绩×40%
职业素养考核成绩=学生出勤×40%+课堂纪律×15%+自主学习能力×15%+团队协作×15%+表达沟通能力×15%
单元项目考核、综合项目考核、职业素养考核具体操作办法如下：
（一）单元项目考核
单元项目考核贯穿整个学习过程，侧重于对学生过程性评价，主要遵循考核内容科学化、考核时间全程化、考核对象差异化的原则，学生在完成每个工作项目的过程中也完成了整个课程的学习过程。该项考核采用学生独立完成作品形式，教师评价为主。考核项目选择紧紧围绕课程的核心能力，主要包括平面效果图制作、立面效果图制作、鸟瞰效果图制作3个单元考核项目。根据每个项目的自身特点和对职业岗位的任职要求又制订各自的详细的考核评价标准。
同时因学生个体在学习过程中学习积极性、学习态度、学习能力等存在差异，单元项目考核还采用分层次考核方式：即学生可以根据自己的学习情况选择适合自己的试题。每个单元项目的考试命题分为基础档、良好档、优秀档三个层次，学生根据自己的学习情况选择一档试题，每档试题起评分标准不同。选做基础档按评分标准的100%计分，选做良好档按评分标准的110%计分，选做优秀档按评分标准的120%计分，鼓励学生大胆尝试，积极向上。但是每次选题时也有相关条件，以避免学生盲目的追求高分档却制作效果不理想，也可帮助学生正确认识自己并树立信心，挑战自我。如基础档得分85分及以上者，下一项目可选择良好档试题；良好档成绩低于70分的，下一项目考核试题将降至基础档；良好档得分85分及以上者，下一项目考核可选择优秀档；优秀档成绩低于70分的，下一项目考核降至良好档；优秀档成绩保持3次90分及以上者可进入单元项目免试阶段。通过单元项目分层次考核能让学生有不断进步的推动力，营造和谐的“赶、比、超”的学习氛围。
（二）综合项目考核
综合项目考核是终结性评价，侧重对学生实践操作能力和表达沟通能力、团队协作能力等的综合评价。考试时间为一周（综合实训），30学时。考核方式以模拟公司制[3]形式分组进行（4人一组），每个公司完成全套设计方案各类型园林景观效果图及方案文本制作。其考核评价内容主要包括平面效果图、立面效果图、鸟瞰效果图、方案文本和项目汇报5个方面。平面效果图、立面效果图、鸟瞰效果图、方案文本的评价标准和单元项目考核评价标准一致；项目汇报主要从学生的汇报思路与项目分析理解能力、语言表达能力、沟通与团队协作能力等方面进行评价。综合项目考核主要遵循考核主体多元化原则，采用教师评价与学生评价相结合方式，学生评价又采用学生自评和小组互评相结合，学生自评和小组互评各占30%，教师评价占40%。学生评价表设置见表1。
（三）职业素养考核
该项考核贯穿于学生的整个学习与工作过程，主要考查学生的学习态度与课堂表现。通过课堂实际表现，由教师及各个学习小组共同考核评价，主要内容包括学生出勤、课堂纪律、自主学习能力、团队协作意识、表达与沟通能力、诚信品质等。
四、改革成效与问题
该课程考核方案先后在09园林工程技术、10园林技术两个班75人中进行了实践。09园林工程技术班参加考试人数29人，总平均分为85分，其中优秀8人，占28%，良好17人，占59%，中等10%，及格3%，不及格人数没有。10园林技术班参加考试人数46人，总平均分为80分，其中优秀12人，占26%；良好19人，占41%；中等5人，11%；及格10人，占22%，不及格人数没有。实践结果表明，通过基于学习过程的课程考核改革，学生出勤率有很大程度的提高，几乎没有迟到、早退和旷课现象；很少有同学上网或玩游戏。特别是学生们能在课堂上认真听讲，注意与授课教师互动，学习态度很好，学习认真，勤学好问；课后能积极主动的完成项目拓展内容。85%以上的同学能按照项目任务要求完成工作量，完全符合设计员相关职业岗位要求；并且有25%以上的同学完成得相当好，基本上能够达到一般设计院的中等以上水平，学生的软件操作水平、创新意识、创新能力、自主学习能力和职业素养均得到了较大幅度的提高。我校学生在2012年浙江省第二届职业院校农业技能大赛（园林景观设计组）中获得一等奖，在农业部与教育部联合主办的2012年全国职业院校技能大赛上获得园林景观设计组二等奖。
在实施考核过程中发现存在少部分同学纯粹是任务式的勉强完成工作量，尤其体现在综合项目考核上，部分存在“浑水摸鱼”、“搭便车”等现象。虽然采取了学生自评、小组互评与教师评价多元结合的形式，但是教师往往只能对综合项目完成情况进行整体评价；而学生之间却因为“面子问题”而不能完全公平的对待该项目考核。此外，基于课程的特点，在考核方案设计的内容中，没有单独测试学生基本理论知识掌握的程度，从省、国家技能比赛中学生的表现看，基本理论还有待于加强，考核方案也有待于进一步完善。
五、课程考核方案改革展望
基于学习过程的课程考核制度改革是高等职业教育人才培养特点的根本需要，也是充分发挥课程考核对学生课程学习的引导作用、督促作用、公平公正评价作用、教学反馈作用的手段。不断创新和完善学习过程评价与终结性评价相结合、理论考核与实践操作考核相结合、自我评价与团队评价相结合、学习态度评价与学习成果评价相结合的课程考核制度与实践是高等职业教育课程考核办法的发展趋势，也是加强和深化课程内涵建设的重要内容之一。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.
园林绩效考核办法篇2
1、庭院绿化建设。今年庭院绿化计划新增及改造绿化面积60万㎡。2月，对20家新建单位（小区），33家改造单位（小区）的庭院绿化情况进行了摸底调查。3月，对新建单位（小区）绿地现状进行现场拍照，为年尾验收留存依据。4至6月，对53家新建、改造单位（小区）的绿化进展情况进行督促检查，现场指导植物配置、绿地设计、管理情况，提出整改意见。9月底将对今年参与创建的“绿化合格单位（小区）”和“花园式单位（小区）”进行验收。庭院绿化建设完成投资1000万元，新增绿地21万㎡、改造面积40万㎡。
2、西部核心区绿化。完成罗中公路、经八路、纯碱厂、地区公安局指挥塔绿地新建工程，安装给水管线7公里，种植乔灌木144291株。完成投资850万元，新增绿地20万㎡。
3、绿地改造完善工程。完成了融合路北延、建设东路东延、烈士陵园、宝丰路、北出口等5条新增绿地，青年南路、育英路、八一路等20余处改造绿地的树木种植补植工作。种植乔灌木259万余株，给水管道改造12公里。为公园绿地加入彩叶树种、直播花卉突出色彩感，大量补植苗木打造绿地层次感，完善地形地貌塑造精细感，大力营造了树成林、花成片、节点有景的绿地景观效果。绿地新建及改造工作完成投资1367万元（含计划外新增项目397万元），新增绿地15.2万㎡，改造完善绿地面积50万㎡。
4、生产任务完成情况。播种培育花卉120万株，移苗120万株，扦插20万株，稼接2000株。在充分考虑适地栽植、美化效果好的基础上，新引入北美海棠、金紫叶黄栌、金叶连翘、紫叶接骨木、金叶接骨木等5种乔灌木。经过引种驯化，5种3100株苗木新品种走上街头再添新色。
5、节前绿化工作。五一、瓜节、十一前，重点对7个交通岛、4处桥面、5个花坛进行了花卉布置。在各道路节点、公园绿地种植摆放各色草花120万盆（株），着力营造美丽__新形象。
一是提素增效抓管理，方法对路。通过整章建制、开展特色园林文化活动等工作，增强责任心，提高执行力。针对园林队伍日趋庞大、考勤管理难、纪律执行难等问题，细化分解原有的考勤制度，分别制定《考勤管理办法》和《请销假制度》，增加了制度的约束力和可操作性。按照“精、细、秀、美”的常态化管理要求，修订完善了《园林目标管理考核办法》，从施工、建养、管理等各方面推进精细化管理进程。制定实施职工绩效工资考核办法，将绩效考核权力下放至基层，核定30%优秀比例，由所队对职工业务实绩进行月考核，不搞一刀切、大锅饭，向绩效要效能，以制度促管理，用好用活绩效工资，大大激发了园林职工的责任心和竞争力。充分发挥园林文化的信念支撑、精神引领作用，不断加强干部职工核心价值观培养，提高职工道德素质，丰富职工文化生活。持续推进职工书屋创建活动，争取市图书馆为机关阅览室捐助价值1000元图书。为基层所队购置书架，花木中心开展了市级职工书屋创建活动，西河区绿化所职工书屋借助市总工会捐助的6000元图书、积极开展地区级职工书屋创建活动，以创促建，为职工提供丰富的学习资源，夯实文化阵地，提高职工文化素养。3月，为400余名女职工开展“庆三八”文体活动。4至8月，与市总工会联合举办__市第三届园林职工岗位技能竞赛，陆续开展了绿篱种植、花卉设计摆放、花卉幼苗移植、草坪种植等四项比赛。技能竞赛连续举办了三年，现在已成为职工们在冗长枯燥的春季大忙季节里热切盼望的一项活动，对调节职工工作状态、助推春季绿化起到了积极作用。8月，组织推荐13名残疾职工参加__地区残疾职工运动会，2名残疾职工分获举重项目一、二等奖，为他们提供展现自我、实现价值的有益平台。
二是创新服务接地气，认识到位。充分调动职工的积极性、主动性和创造性，真态度真实践真效果，使群众观念外化于形。充分利用创新工作室平台，广泛向职工收集“金点子”。3月底，中山路电信公司院内有43株高度在4米以上的樟子松、云杉等常青树亟需移植到公园绿地。因树木种植紧密，绿地内布有管道、暗渠等，移植难度较大，全部需人工挖掘土球。园林职工连夜制定移植方案，43株苗木在3日内全部移栽成活。4月3日，__市区迎来大雪。为了给树木“减负”，职工们走上街头、顶风冒雪，为建国南北路、爱国南北路等路段冠幅大、易积雪的常青树种打枝清雪，清雪树木3000余株。4月27日下午，市区内沙尘肆虐，园林职工顶着顶着大风和沙尘24小时待命，从下午19点干到晚上23点，摆放种植花卉23000株。今年继续大力推广种植宿根花卉，用宿根花卉逐步替代费水又费工的草坪。在罗中公路、建国南路、迎宾大道、中山路等播种玉簪、千屈菜、黑心菊、荷兰菊等宿根花卉11种，种植面积6万平方米。城市节点的美化花卉设计组图选用多种构图材料，有用五色草扦插培育的锣鼓、蘑菇、蝴蝶造型等14个立体花架；有用木头加工制成的手推车、风车、水车等8个木制小品；还有用铁艺制作的自行车、拱桥等10个铁艺小品。这些极富创意、人性化的构图材料，被布置在市区重点路段、交通岛上，以微景观、小节点烘托了大和谐、大繁荣。积极与洛阳市园林局接洽商谈，在国庆节前引入了该局无偿支援的5000株牡丹苗，为__园林绿化打造新亮点，来年市民在本地就能看到洛阳牡丹的国花神韵。
三是园林绿化贵在实，工作得力。鼓实劲办实事，完成多项急难重任务，使群众观念实化于行。3月初，采取截冠、切口、选条、枝接、覆膜等程序，完成了爱国北路78株垂榆的截冠改造任务，垂榆直径均为30Cm左右，嫁接难度较大。4月，抢时节、抓进度完成罗中公路二期绿地工程。该工程是__市西部核心区的生态防护林工程之一，长1.2公里，建设规模238205平方米（合357亩）。园林职工放弃节假日、超负荷运转，克服了工地远交通不便、水源不到位、时间紧任务重等诸多困难，历时一月有余，突击完成了林地平整、土方回填、挖坑种树、管道铺设、引水浇灌等大量高强度重体力劳动，种植白蜡、国槐、丁香、榆叶梅等23种乔灌木3万余株，为西部片区土地增值、环境美化、凝聚人气做出了贡献。同时，完成了北出口新增绿地工程。该工程为计划外项目，占地面积30000平方米，其中建筑遗留的硬化地面就达20000平方米，地上、地下均沉积着大量的建筑垃圾，建设难度很大。从清理地面、清运垃圾到挖设管道、平整林地、种植苗木，硬是赶在气温升高之前啃下了这块“硬骨头”。经园林工人的“点石成金”，北出口东北角和西北角原来遍布建筑垃圾、毫无生气的不毛之地，已经变成了绿意初显、生机勃勃的青青绿地。
2016年__市重点绿化建设项目三项，重点是稳步提升城市园林绿化水平和景观档次，计划投资1985万元，拟新增及改造完善绿地面积118万㎡（合1770亩）。
（一）重点绿化建设项目
1、绿化新建项目：
项目计划投资585万元，对七一路续建道路、迎宾大道附属绿地、罗中公路二期续建道路等新增道路进行绿化建设，拟新增绿地面积13万㎡。
2、绿地改造完善：
项目计划投资400万元，拟改造绿地面积50万㎡。其中：计划对团结路、文化西路及地区一中3块街头游园绿地进行景观改造提升，改造面积3万㎡；对罗中公路二期、烈士陵园、八一路、育英路、建设东路东延、融合北路北延及青年北路等道路绿地进行改造完善，改造面积30万㎡；并对青年路、八一路、312国道及育英路等道路绿地给水设施进行改造，改造面积17万㎡。
3、庭院绿化建设：
计划投资1000万元（社会自筹），拟新增及改造绿化面积55万㎡。计划完成思源小区、八一新城、怡景园、栖龙湾、友好佳苑、伊甸花园雅馨园及天悦之湾等庭院绿化新建，拟新增绿化面积15万㎡。计划对城市部分既有小区绿化实施改造完善建设，拟改造绿地面积40万㎡。拟创建10个“绿化合格单位（小区）”，5个“花园式单位（小区）”。
（二）工作措施：
一是把践行群众路线贯穿于全部工作之中。把践行群众路线作为提升园林管理水平、推进绿化工作的有力抓手，坚持开门搞绿化，推动城市绿化事业科学发展、绿色发展。
二是落实作风建设永远在路上的要求。进一步完善绩效管理考核长效机制，修编各项规章制度，继续实施《园林目标管理考核办法》，强化监督，转变作风，提升工作效能，优化园林服务。在行动上真管真严、敢管敢严，长管长严，使作风建设要求真正落地生根。
三是严肃纪律，加强工作责任心建设。根据2016年园林绿化工作计划，与基层队室签订《园林目标责任书》，设定评估指标及责任领导、责任队室，奖勤罚懒，奖优罚劣，严管理抓落实，推进精细化发展。通过广泛开展干部职工培训和岗位练兵等活动加强工作责任心建设，内炼素质，外树形象，打造精兵强将。
园林绩效考核办法篇3
关键词：园林绿化；养护管理；意义；策略
1.园林公园绿化工作在城市建设中的意义
绿化作为柳州市园林工作的一个重要环节，在发展过程中起到了不容忽视的作用。在园林公园的绿化过程中，受到自然因素以及人为因素的影响，植被都会遭受不可避免的损坏。在这种大环境下，柳州市的城市绿化建设却是值得很多一线城市借鉴学习的。近些年来，柳州市在园林公园的绿化方面成绩突出：先后获得“国家园林城市”、“2011中国十大美丽城市”等荣誉称号。在荣获国家园林城市之后，柳州市园林部门又提出了建设生态城市、创建国家模范城市等目标，在此基础上城市的绿化建设和公园的绿化养护管理成为园林部门工作的重要方向。尤其是作为柳州市窗口单位的江滨公园在园林绿化养护管理方面成绩优异，多次在全局的各项评比中位列第一，江滨公园不仅在园林的绿化养护方面具有自己独特的一套措施，并且在“为民办实事”活动中表现突出，比如说将公园管辖范围内的石凳铺装上木板面以及购置避雨廊等便民设施，值得很多公园在科学化管理的过程中借鉴和学习。
2.园林公园绿化取得的成绩
2.1科学管理园林绿化养护工作
随着柳州市城市建设工作的大规模开展，江滨公园也积极落实园林局“一确立、二巩固、三促进、四发展”的指示精神，通过科学化的管理将江滨公园从传统粗放式的管理模式转变为精细化的管理模式，从而提高绿化养护管理水平。
在植被的养护管理方面，严格按照国家相关部门制定的绿化养护管理准则和柳州市园林绿化主管部门制定并颁布的《柳州市城市园林绿地养护管理标准》，从江滨公园实际出发制定并完善《江滨公园绿化养护管理办法》和《江滨公园绿化养护检查办法》，以此作为考量园林绿化养护工作的准则，实现柳州市市政府提出的构建“生态花园城市”的建设目标。
2.2建立健全园林绿化养护规范
第一，江滨公园一直在健全植物绿化管理档案，收集园内各种植物的生长习性、花期、适宜温度以及适应土壤等，并详细记录，根据植物管理档案对不同的植物实行不同的养护，实现科学化管理；第二，增强对植物的水肥管理，根据植物的生长习性加强有机肥的使用，对于部分土质比较差的地方，应着重进行改造，将不利于植物生长的土壤调换，并根据植物的生长习性在新土里搅拌一些有机肥料，改变植物生长不良的状况；第三，提高绿篱修剪水平，在春天重剪复壮时，统一要求公园各标段对绿篱、球、柱类进行高度、平整度的控制性修剪，从而提升园内景观的可观赏性；第四，加大引鸟入园工作的执行力度，用鸟防害虫的做法比喷洒农药治理害虫的办法更加科学化、安全化、有效化。在此基础上也增加了小桃园栖息的鸟类数量；第五，建立不同植物的绿化养护示范点，以点带线，以线成面的方式带动植被绿化养护工作的有效开展；第六，工作人员针对现代城市中地面绿化渐趋饱和的现状，从屋顶、墙体、平台、露台等建筑表面都加大了植被的覆盖量，实现立体绿化，是对传统绿化的一种突破和创新。
2.3强化绿化养护人员的专业技能
一方面，提高园林绿化养护作业人员的操作技能，建立园林绿化养护技术培训体系，建设科组织各类绿化技术的培训工作：各标段职工进行球类、柱状手工修剪，绿篱机的修剪使用和保养，时令花卉种植和养护技术，认识植物病虫害（特别是柳树的天牛）和防治等的各种绿化技能培训等。通过这些培训，使全处的绿化养护人员进行了全面系统的学习与实践，向科学养护不断努力，进一步达到提升绿化养的景观效果。与此同时，在科学化管理的过程中让职工从心里意识到科学管理对园林绿化养护的好处，提高日常工作中科学化管理意识，并利用前沿的科研知识解决工作中遇到的问题，培养技术型和创新型人才；另一方面，定期考核已经参加培训的养护人员，结合实际情况制定切实可行的考核办法，让参训人员真正地重视起来，以此来推动其参加学习的积极性。通过学与考的有机结合，切实提高绿化养护人员的整体技术素质。
园林绩效考核办法篇4
关键词：教学团队园林植物系列课程教学改革西部高校
0引言
高水平的教学团队不仅是专业建设的重中之重，更是高校教学改革发展的核心指标，一直以来人们都比较关注。2007年教育部制定并实施了“质量工程”，提出了“加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立高效的团队合作机制，推动教学内容与教学方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推动教学工作中的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养”。这表明教育部现在非常的关注高校教学团队建设，并且还制定了可行的基本要求和工作目标。
园林植物系列课程教学团队是吉首大学城乡资源与规划学院园林专业特色突出的教学团队之一。团队创建于2004年，由创建初的人员少、层次低、学科杂乱到2008年被评为校级优秀教学团队；以团队为核心的园林植物与观赏园艺学科被评为校级重点学科；2011年，以团队为主要特色的园林专业被评为校级特色建设专业。目前，团队依托园林植物与观赏园艺重点学科及园林特色专业优势，以特色专业、重点学科、特色建材、精品课程、教学新秀等一系列重大质量工程建设为契机，经过几年精心建设，已形成了一支业务精湛、老中青结合、充满生机与活力的创新型教学队伍。
1教研室建设是保障
教研室不仅是教师们办公集中的场地，更是教师开展教研教改的前沿阵地，教研室建设的科学合理关系到教学团队的建设成败。
1.1紧靠学科专业设置教研室
学院依据学科在园林专业开办之日起就设置了园林植物与观赏园艺教研室，将园林植物与观赏园艺学科无缝对接教研室，集中人力物力，重点建设园林植物系列教学团队。“教研室-学科-教学团队”三位一体的合理设置促进了学科专业和教学团队的建设与发展。
1.2积极开展教研教改活动
教研室成员紧紧围绕园林植物系列课程积极开展各项教研教改活动，如听评课、精品课程建设、教材建设及教改项目申报等，通过具体的教研教改活动发挥了教研室的先锋堡垒作用，不仅培养了一批年轻教师，年富力强的教学骨干们也干劲十足，团队意识明显增强，学科归队效果显著。近年来，团队成员发表教研教改论文30余篇，完成省、校级教改课题8项。
2师资队伍建设是关键
是不是能够保证更高质量的教学水平，其中两个最关键性的因素就是师资队伍的建设。近几年，我国的教学队伍已近发生了一些不小的变化，水平正在不断的提高，结构更加合理，教师团队充满了生机和活力。
2.1职称、年龄、学历结构
园林植物系列课程教学团队中包括15名教师：2位教授，7位副教授；2位具有博士学位，12位具有硕士学位；年龄结构为50岁以上1人，40-49岁4人，30-39岁8人，30岁以下2人。团队成员中有校级教学能手2人，教学新秀4人，校级优秀毕业论文（设计）指导老师5人，“三育人”先进个人2人。师资队伍中，各年龄阶段的老师分配的比较合理，团队中有不少学术造诣较高，并具备较好的创新思维的教师，他们治学严谨，关心学生，工作积极性非常大。
2.2青年教师培养
园林植物系列课程团队现在非常重视培养青年骨干教师，在合理的教学团队合作机制的基础上，加强教师间交流与合作。在教学中做到老中青的结合，通过以老带新的措施，培养更多更优秀的青年教师。我们可以按时召开教研会，让那些教学经验较多的老师进行示范；如果是新开课教师，要让她们先进行试讲，然后再做课后评议；在校、院两级督导下，严格的指导青年教师，让青年教师能够在教学中更好地发挥自己的实力；按时开展一些关于教师教学的比赛等，提高青年教师的教学水平。目前，团队教师有1人被评为校级重点学科带头人，2人获得博士学位，在读博士3人；新晋升教授1人，副教授3人。
3教学改革是核心
3.1教学内容和课程体系的改革
在教学内容中不仅要反映现代教育理念，符合时展的要求，而且还要反映本学科的最新研究成果，要使教学内容具有科学性、系统性和先进性。
3.1.1构建“五核心”课程体系。构建以园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景、插花艺术5门课为核心的课程体系，这样才能让学生更好地掌握基础知识及相关理论，同时还能够增强他们的实际应用能力；逐步完善教学大纲，以此来保证教师更顺利的进行教学；指导书要与学生学习的内容相匹配，这样才能让学生更积极的去学习；教育的目的不仅仅是教会他们知识，更重要的是培养他们的能力，让他们呢具备更高的素质。
3.1.2优化、更新教学内容。在充分研究五大基础后，将其与研究应用课程紧密联系，将二者很好的结合在一起。选择一些质量高的教学内容，基础知识要夯实，要注意与一些前沿接轨，综合运用相关基本理论，以此来使教学内容更加充实，并且在教学中慢慢渗透各学科最新研究状况，这样理论重复的地方就会更少，学时也就减少了，而且理论处理的系统性也越来越显著，培养学生具备更高的科学素养。
3.1.3构建“厚基础、分层次、模块化”的实践教学体系。重组园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景、插花艺术等实验内容，尽量减少验证性实验，增加综合、设计性实验，通过开设园林植物学、观赏树木学、花卉学3门基础实验，培养学生的基本实验技能；开设植物造景、插花艺术等实验，让学生能够更好的掌握各种相关的知识，同时让她们能够更好的解决实际问题；通过开展课外创新实践活动（如举办一年一度的校园“插花艺术节”，参加省级、部级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛），申报校级、省级大学生创新性实验科技项目，让部分学生参与教师科研等一系列活动，让学生的创新意识更加强烈，创新能力不断提高。在精炼教学内容的基础上，并对课程体系作出合理的调整，让学生的学习积极性逐渐提高，这样他们的动手能力就变得更强了，也能够更好的解决实际中的问题，这样就实现了充实他们基础知识、培养他们各方面能力，提高他们综合素质的目的。2007年我院2004级学生《张家界植物游》作品获得了全国第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品一等奖，充分说明了“厚基础、分层次、模块化”的实践教学体系是行之有效的。
3.2教学方法和手段的改革
园林植物系列课程教学团队教师深入学习和贯彻“以生为本”的思想，改革传统教学中理论教学灌输式、实验教学验证性的教学方法，从而让学生具备更高的创新能力。
3.2.1师生互动，实行研究性教学。从教学内容出发，使教学情境更加符合实际情况，学生在自主学习的基础上，与大家一起讨论和辩论，这样让大家对学习保持一种高度的热情。这种变“要我学”为“我要学”的学习方法，不仅能让学生更好的理解所学知识，而且还能让他们分析和解决问题的能力更高。
3.2.2采取教学与科研、教书与育人相结合的方法。充分发挥团队的科研优势，在做好教学工作的基础上做好科研工作，将教学与科研有效的结合起来，将更多的科研成果运用到教学中去，推动教学工作的开展；紧密结合学生的专业学习，寓思想教育于知识传授之中，做到教书与育人的有机结合，实行大学生全程培养“导师制”。
3.2.3采用先进的教学手段。从专业课程教学特点出发，自2001年开始，开发并使用多媒体课件，当前很多学校的教学工作中都已经使用了多媒体。借助多媒体课件教学，让学生能够更好地掌握专业课程知识，这样他们就能够更加直观的来理解抽象模糊的概念。不仅使课堂教学的信息量变多了，同时还能够让学生将那些知识深刻的记在脑海里，给学生一个最好的学习环境，也让教学工作收到一个更好的效果。
3.2.4建立多元化成绩评定方法。改变以往的考核方法，在对理论课进行考核的时候，将平时考核与期末考试结合起来，平时考核与期末考试三七分；关于实验课，主要是对他们的平时实验综合能力进行考核，重点在于培养学生综合实验能力，这样才能够不断提高他们的动手能力，让他们具备更高的创新能力。通过考核和成绩评定的方法来提高他们的综合能力，鼓励学生不断进步，让他们养成良好思维品质，提高他们的综合素质。
4教材与课程建设是重点
4.1教材建设
教材建设能推动教学团队的科学研究水平与协作精神。园林植物系列课程团队成员近年来共同编著出版了张家界植物游、室内植物装饰设计、园林设计初步、园林假山与水体景观小品施工细节、园林景观铺地与园桥工程施工细节、城市绿地规划设计、园林工程招标投标与预决算、园林工程管理等8部教材，另有观赏植物学、旅游植物赏析等著作即将出版。通过系列专业教材的编著，不仅提高了团队的科研与教学水平，而且扩大了团队在行业中的影响。
4.2课程建设
课程建设水平关系到授课质量，园林植物系列课程教学团队一贯来非常重视课程建设。团队承担的课程包括园林植物学、观赏树木学、花卉学、植物造景和插花艺术等，对于园林专业来说，这些课程都是比较重要的基础课程，研究生入学考试都需要考这些。在团队教师共同努力的基础上团结合作，课程建设已取得了较好的成绩，园林植物学、观赏树木学两门课程于2006和2007年先后被评为校级精品课程，园林植物系列课程百分之百地完成了试题库建设和考核体系建设。
5结语
西部高校大多为教学型院校，本科教学质量的高低关系到西部高校的办学声誉与发展前途，而本科教学质量归根到底取决于其学科专业的教学团队。园林植物系列课程教学团队所取得的点滴成绩贯穿于教研室建设、教学队伍建设、教学改革、教材与课程建设之中。通过扎实的长期的点滴积累，团队队伍不断扩大，教研教改意识不断增强，教研教改水平不断提高，教研教改成果不断增多。我们相信，团队整体水平的不断提高，必定促进西部高校专业教学水平的不断提高，增强西部高校专业办学能力，扩大办学影响。因此，基础课程教学团队建设意义重大，值得重视与付诸实际行动。
参考文献：
[1]刘风春，陈希有，王林登.高校教学团队建设的理论与实践[J].电气电子教学学报，2011，33（1）：5～8.
[2]杜长海，李然，李天一等.化工原理课程教学团队建设的研究与实践[J].化工高等教育，2010，116（6）：24～26.
园林绩效考核办法篇5
第一条为加快推进创建“三优”文明城市步伐，全面落实《市市容环境卫生管理条例》和《市实行门前四包责任制规定》，大力提高城市管理水平，特制定本办法。
第二条门前四包工作监督考核应当坚持公开、公平、公正，严格标准、奖惩分明，教育与处罚相结合，精神鼓励与物质奖励相结合的原则。
第三条对各区政府、街道办事处、临街单位和个体业户关于门前四包工作进行的监督考核，适用本办法。
第四条本办法由市城市管理委员会办公室（以下简称市城管办）负责组织实施。
第二章考核内容
第五条门前四包工作考核主要包括组织领导、制度建设、资金投入和管理效果4方面内容。
（一）组织领导。门前四包工作的组织协调、综合指导、监督检查、考核评比及领导责任制落实情况。
（二）制度建设。建立门前四包工作日常管理、检查考核管理制度和长效管理机制等情况。
（三）资金投入。建立门前四包工作专项管理资金情况和资金投入使用情况。
（四）管理效果。门前四包工作签状率和达标率，门前容貌、卫生、绿化和亮化达标等情况。
第三章考核方式
第六条对门前四包责任制落实情况实行市、区、街三级考核。
（一）市城管办和市园林、道桥、环卫、执法等行业管理部门负责检查考核各区门前四包责任制组织实施情况;
（二）各区城管办负责检查考核本区各街道办事处门前四包责任制日常管理情况;
（三）各街道办事处负责检查监督本辖区内临街单位和个体业户门前四包签状达标情况。
第七条街道办事处（重点地区管理处）对辖区内门前四包责任的落实情况进行每天日常巡查，每周不定期抽查，按月进行评比排名。每季度将排名前10名和后5名的临街单位和个体业户名单上报区城管办。
第八条各区城管办组织区城管和园林等行业管理部门及城管行政执法局，对本区各街道办事处落实门前四包责任制情况进行不定期检查，每月考核一次，按季评比。同时，每季对各街道办事处上报的临街单位和个体业户名单进行核查排名，其中道里区、道外区、南岗区和香坊区要将本区前20名和后5名名单，平房区、松北区、呼兰区和阿城区将本区前15名和后3名名单，分别上报市城管办。
第九条市城管办组织市园林、道桥、环卫、执法等行业管理部门对各区落实门前四包责任制情况每月不定期抽查，抽查结果纳入市城市管理目标考评成绩。
第十条市城管办会同市文明办、市监察局和市委、市政府督查室等有关部门和单位，对各区门前四包工作进行抽查，抽查结果纳入市城市管理目标考评成绩。
第十一条新闻媒体曝光的门前四包问题和城市管理监督指挥中心受理的群众举报案件，经核实后，按相关规定扣分，并纳入市城市管理目标考评成绩。
第十二条市城管办根据《市城市管理目标考评办法》，按季考核、半年评比、年终总评。于年末会同市文明办等部门对各区进行排名，对上报的临街单位和个体业户进行核查评比，将考核结果在媒体上公示、组织评议，最终确定评比名次。
第四章奖惩办法
第十三条市、区城管部门将门前四包纳入市、区城市管理目标考核当中，定期考核打分，并对各区、各街道办事处门前四包工作情况进行通报。
第十四条市、区政府每年对成绩显著、排名靠前的城区和街道办事处分别给予表彰奖励。其中，市政府关于门前四包专项奖励资金从城市管理“以奖”资金中统筹安排；区政府要设立门前四包专项奖励资金。
第十五条根据年度排名，全市每年授予前30名临街单位和个体业户“门前四包优秀”标识牌，并予以奖励。对后10名的，悬挂“门前四包不合格”标识牌，并在媒体上进行曝光。
第十六条对门前四包责任制落实不力的区、街道办事处取消年度文明单位、先进单位的评比资格，取消责任部门和单位负责人、分管领导年度评优选先资格。
园林绩效考核办法篇6
学习、实践、创新活动在我单位的扎实开展，有力地推动了单位中心工作的顺利进行，同时，也有力的证明了学习的必要性，实践的重要性和创新的优越性。现在将该相活动在我单位的开展情况总结如下：
一、领导高度重视。上级布置“学习、实践、创新”活动伊始，单位主要领导立即在单位召开了中层以上干部会议，及时贯彻了上级指示精神，并对该项活动在单位的开展做了详细部署。同时采取问卷调查、开座谈会和个别探讨等方式，对生产一线职工和机关各科室室人员的思想反映进行了认真调查分析。调查结果表明，多数干部职工的认识是明确的，对活动抱有欢迎心理和积极态度，但在个别一线职工中也存在对个人没有多大帮助的厌烦思想。根据情况，我们调整了活动方案。确定了活动的主要内容和开展形式。主要为：⒈确定由支部牵头，组织拟订活动计划；⒉办公室依照计划安排，督促各部门依照活动计划逐步开展工作，并收集各项信息，汇总情报；⒊以党小组为单位，组织党员率先行动，继而带动广大职工广泛参与。
二、组织措施到位。按照活动计划，我们进行做了如下安排：
⒈动员。召开党员会，动员全体党员积极参与；召开各部门负责人会议，以部门为单位展开讨论，分层落实；以班组为单位，讨论、学习，根据单位的活动计划，结合自己的工作性质和实际情况制定各自的具体方案，并报主管领导通过。
⒉由办公室根据活动精神制定考核办法，对参与积极、态度认真、效果明显的个人和部门给予奖励；行动迟缓、效果差的部门给其负责人以相应处罚。考核结果作为年度考核内容之一，与成绩挂钩，影响年度考核成绩和评先、职务续聘。
⒊学习内容以本专业为主，以单位中心任务为中心，形式不限，具体内容不限，学习时限不限。考核的具体形式为专业技术理论考核动手能力考核相结合，每半年一次理论考核，每一年一次动手能力考核。具体考核办法另行制定。
三、活动轰轰烈烈。通过层层动员，广大干部职工的积极性很快被调动起来了。以班组、部门为单位，职工自觉参与讨论学习的情形随处可见。设计室在王则信主任的带动下，学习气氛异常浓厚。个园林开发软件和设计人员经常加班加点，以单位为家，熬夜到夜里点钟都已形成习惯。各自的业务水平飞速提高，短短个月里，完成了天秀园林设计软件的升级，设计成果质量也有了质的突破，受到有关专家的高度评价。科研室三位科研人员也表现出了空前的热情，在专业学术方面投入了全部精力，自觉加强业务学习，并形成了良好的学习交流氛围，互进互勉，团结一致，把今年的科研学术气氛完全调动起来了。短短个月里，他们在中国花卉报、中国园林、三门峡日报等报刊发表有分量的专业信息、学术论文篇，受到同行的好评。
园林绩效考核办法篇7
【关键词】园林生态学；实践课教学；改革；存在问题；措施
园林生态学是一门新兴的园林学与生态学的交叉学科，涉及面广，与多门课程有着密切的关系。它是研究城市居民、生物与环境之间相互关系的科学，是园林专业重要的专业基础课。由于这门课的实践性、综合性较强、教学内容丰富、涉及面广、教学课时少、教学信息量大，学生学习后印象不深，教学效果不理想。因此，要学好园林生态学就必须多实践，勤动手，在学习理论课的同时，多方向开设实践教学环节，注重学生综合能力的培养。笔者通过几年的教学实践，在实践内容、实践方法、实践手段及教师的实践能力方面进行了一些调查和分析，将一些好的经验结合于教学实践，取得了较理想的效果。
1园林生态学实践课教学存在的问题
1.1教学模式陈旧，学生缺少主动性
学生实践教学模式单一。在实践教学前，指导教师把实践教学的内容、教学方法、操作步骤以及报告格式等讲述得一清二楚，学生完成教学大纲要求内容，掌握实践基本原理和方法即可，完全是在指导教师的设定范围内机械地完成操作，缺少学习主动性和积极性，没有创造性思考。一旦离开指导教师，学生就不知所措。这种形式的实践实际上是灌输式教学模式在实践教学中的体现，教师始终处于主导者地位，学生虽然也可以学到某些专业技能，但这样的传授方法不利于对现代社会所要求的综合能力的掌握，一旦工作中的环境发生变化，这种单一的专业技能将变得毫无用处。
1.2实践手段单一，学生真正融入实践内容的机会较少
目前我国园林生态学实践课程普遍采取教师示范学生模仿，或者走马观花式的参观，较少有学生真正参与或了解具体实践的内容和目的。在实践结束后大部分学生对实践内容记忆不深，了解不透，没有真正掌握实践课程的精髓。
1.3实习基地建设比较落后
当前大部分相关院校园林生态学实习基地建设规模都比较小，学生比较多，学生人均实习基地面积远远不够，使学生动手操作连续性受到严重限制。另外，实习基地的配套设施不够健全。
1.4教师的实践能力有待加强
目前，生态学实践课教师往往是刚毕业的学生，他们实践经验缺乏，再由他们指导学生，学生的实践能力和实践创新能力锻炼不出来。
2改革措施
2.1改变实践教学模式，激发学生的积极主动性
传统的实验教学偏重于理论知识的传授和实验结果的验证，忽视学生动手能力和创造思维能力的发展，造成有些学生死背书本、笔记知识，而在实际工作中对植物生长特点、整体生态环境分析能力差，不能活学活用，举一反三。要改变传统的灌输式教学方法，引入启发式、创新式教学模式，教师减少讲授时间，引导学生自己观察、设计、完成实验创建和结果计算。教师可根据实验内容提出相关问题，让学生带着疑问，引导其利用课本、参考资料、网络等寻找答案，在解决问题的同时培养学生自主学习的能力；还可联系学生的生活常识和已学过的知识引导其积极思考，就某一问题积极展开讨论，形成师生互动教学。既可以巩固学生的所学知识，又可以促进其对所学知识的相互联系，增强其对知识的运用能力。
2.2变单一的实践教学手段为综合教学模式
针对不同要求、不同内容的实验采取灵活多样的教学方法。如在讲述光因子对园林植物的生态作用时，不仅在实验室让学生观看相对标本，还要带领学生到室外，在建筑物的阴面和阳面进行植物形态、生长分类、确认和比较，从而更形象、深刻地理解阴性植物和阳性植物在宏观、微观和植物配置中的区别点[1]。
2.3加强实践教学基地的建设
加强实践教学基地建设，是时代和社会发展的必然要求，是培养创新人才的客观需要。由于受传统教育思想的束缚，教师重理论教学，轻实践教学；学生重理论考试，轻实际能力训练；管理者重理论教学效果，忽视实践教学管理，形成了“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式，致使实践教学基地建设不够、设备陈旧、生产技术含量低、人员素质差及管理水平不高，严重影响了实践教学效果，制约了学生实践能力的发展和综合素质的提高。因此，教学必须面向市场，充分体现“注重理论性，突出应用性，加强实践性，强调灵活性”的特色，加强实践教学基地建设，加大实践教学力度，培养适应社会需要的复合型、应用型人才。促进实践教学基地的建设与发展[2-3]，按照教学计划要求，加强实践教学，确保实践教学时数，制定实践教学大纲和考核办法，提高实践教学基地培养学生素质和能力的整体功能。健全实践教学基地机构，配备专（兼）职管理干部和师资力量。组织一支能吃苦耐劳、乐于奉献、懂教学规律并有一技之长的实践教学管理队伍，同时高度重视实践教学师资队伍建设。随着现代科学技术的发展，新仪器和设备不断出现，技术手段越来越先进，客观上要求实验、实习教师不断更新知识，尽快掌握新技术。此外，还要增加经费投入，建立稳定的实践教学基地。
2.4着力培养实践课教师的实践能力
建立和健全一支稳定的实践教学的教师队伍。理论教学和实践教学具有一定的差异性。在实践基地中选用和聘用一些实践经验丰富并具有一定指导能力的实践教师，是提高实践效果的保证。
2.5对实践教学考核方法进行改革
本着多种教学形式多种付酬方式的原则，对实践教学的经费原则上等同于理论教学，其付酬每次可按一次课堂教学付酬方式执行。实践课理论考试要减少认知性内容，增加应用性内容，同时要加大题量，提高考核难度。成绩评定的组成必须规范[4]。成绩组成：实践考核占60%（其中专业成绩占30%，技术评定占30%），理论考试占30%，平时成绩占10%。实践考核和理论考试任何一部分成绩不及格则整个课程的成绩就不及格，不及格以最低分上报成绩，这样从制度上引起学生和老师的高度重视。
园林绩效考核办法篇8
一、指导思想
按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，以招商引资、民营经济、林业生产、奶牛生产、税费征收、乡镇规划建设、农村合作医疗、村村通工程、社会稳定、基层组织建设十项工作为重点。坚持客观公正、公开公平的原则，实事求是地考核各乡镇的工作政绩，为正确评价和任用干部提供依据，真正形成以实绩排座次、凭贡献定奖惩、按发展论功过的良好机制，促进全县经济和社会各项事业更快更好地发展。
二、考核内容
（一）单项考核
对今年10项重点工作实行单项考核、奖惩，单项考核均实行百分制。
1、招商引资
招商引资执行中共宁津县委、宁津县人民政府《关于招商引资和外经外贸工作的实施意见》确定的任务，完成进度以实际固定资产投入额为准。
对招商引资的考核，按照中共宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《招商引资考核统计办法》的通知精神进行考核。招商引资总投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
2、民营经济
对民营经济的考核，按照中共宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《民营经济考核办法》的通知精神进行，主要考核：①重点项目（指固定资产投入300万元以上的工业项目）；②工业园区新增企业的固定资产投入额（指投入额50万元以上，300万元以下）；③工业园区（包括专业市场）基础设施建设；④新增规模企业（每新增一个规模企业抵顶一个固定资产投入200万元的项目）。
考核时，各乡镇将重点项目、园区新增企业和工业园区基础设施建设的固定资产投入情况列出清单，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织民经局、统计局、招商办、财政局、审计局、物价办进行实地考核验收，主要查看基础设施建设现场、企业厂房、设备和帐簿。对新增设备的投入额，以票据为准（结合厂价咨询）；对基础设施建设、企业厂房和新增旧设备进行评估作价。新增规模企业以县统计局登记备案为准。
对老企业增上项目固定资产投入额按100%计；对新上项目固定资产投入额按130%计。
民营经济总投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
3、林业生产
（1）考核绿色通道工程（河道绿化）的投入额。绿色通道指七条主要公路（宁德路、宁吴路、宁东路、宁乐路、临南路、宁长官路、宁相路）绿化带的补植，其它县乡路、村村通公路两侧绿化带新增植树。
（2）考核速生丰产林（30亩以上的速生片林、农田林网）的投入额。速生丰产林指农田内栽植的速生片林。
对林业生产的考核，绿色通道工程按乡镇自然区域考核，速生丰产林按新增面积考核。乡镇将当年新增速生丰产林面积按村登记造册，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织人员进行考核验收。考核时，采取实地丈量面积、宽度、行距和株距的办法进行。
绿色通道工程（河道绿化）和速生丰产林按55株折1亩。计分面积=植树亩数—必须完成而未完成的亩数—死亡亩数×3，每亩按2000元计投入额。投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。同时，对七条干线公路绿化带的补植实行减分考核，按千米段抽查，每空缺1%减1分。
4、奶牛生产
奶牛生产考核当年新增固定资产和奶牛的投入额。
对奶牛生产的考核，采取动态考核的办法。每季度乡镇将当年新增奶牛按村登记造册，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织人员考核验收。考核时，实地查看畜舍，清点实际存栏数量，存栏量以年终考核结果为准。按照固定资产投入和奶牛的价格（每头奶牛按2万元计）计算总投入额，投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
5、税费征收
按照中共宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《减轻农民负担工作考核奖惩办法》的通知精神，农业税、引黄水费、“两工”以资代劳款按时上缴县财政的计100分。农业税每拖缴一天减1分；引黄水费每拖缴一天减1分；“两工”以资代劳款每拖缴一天减1分；因此而发生的案件每出现一起越级到县、市、省、进京上访的，分别减2分、4分、6分、10分。
对税费工作的考核。农业税、引黄水费和“两工”以资代劳款上缴以县财政局登记为准；案件以农业局、局登记备案为准。
6、乡镇规划建设
乡镇规划建设重点考核规划编制和落实情况，即“10片、7线、11点”和规划建设两个方面。
（1）规划编制（60分）
①“10片”的规划（25分）。除宁津镇外，其他10个乡镇10月底前完成驻地建设总体规划的计15分，完不成的不计分。完成驻地控制性详细规划的计10分，年底完不成的不计分。
②“11点”的规划（5分）。11月底前每个乡镇完成1个小康示范村建设规划的计5分，完不成的不计分。
③“7线”的规划（30分）。7条干线公路指宁德路、宁吴路、宁东路、宁乐路、临南路、宁长官路、宁相路。10月底前每个乡镇完成公路两侧100米内（含穿膛村）规划的计30分，完不成的不计分。
以上三项规划均以规划图纸为准（必须是县级以上有设计资质的单位设计规划）。
（2）规划建设（40分）
乡镇驻地和涉路建筑，须按规划审批,手续齐全，经正式设计并按图纸施工，工业厂房建设标准为轻钢屋面、墙体抹灰并按工业园标准粉刷涂料、现代造型，其它为二层以上楼房，符合上述要求的计40分。每发现一处无用地审批手续建筑的减2分，无设计方案审批手续的减2分，有手续不按设计施工建设的减2分，企业建传统厂房、其它建平房的减10分。
7、农村合作医疗
（1）资金筹集（70分）
按照中共宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《对新型农村合作医疗工作进行专项考核》（宁办发[2003]36号）的通知精神，乡镇参加农村合作医疗的农业人口数要达到农业人口总数的50%（宁津镇为80%），按照以上比例和规定标准（每人10元）筹资。筹资额按任务数和规定时限（截止9月10日18时）上缴县财政的计70分。筹资额未按任务数上缴的，每降低一个百分点减3分；筹资额未按规定时限上缴的，每拖缴一天（以县财政局收款单据为准）减1分。
（2）资金管理（30分）
乡镇合作医疗设专用帐户的计10分；有专人负责的计10分；做到专户储存、专帐管理、专款专用的计10分。以上三项达不到要求的不计分。
8、村村通工程
（1）路基加宽工程（50分）
按照中共宁津县委、宁津县人民政府《关于加快农村公路改造工程建设的实施意见》要求，长官镇、大柳镇、时集镇、刘营伍乡、张大庄乡于2003年5月1日前完成路基加宽工程；宁津镇、柴胡店镇、杜集镇、相衙镇、大曹镇、保店镇于2003年5月20日前完成路基加宽工程。按照以上规定时间，完成任务的乡镇计50分。
（2）桥涵管配套、养护管理、路容整理（50分）
①桥涵管配套。达到标准要求的计10分。每缺少一处配套工程或工程质量不合格（不符合设计要求、工程质量差）减1分。
②养护管理。达到标准要求的计10分。其中，建立养护管理机构、组建养护管理队伍计3分；落实养护资金计3分；制定养护管理办法、明确责任计1分；路政管理专人负责计2分；养护资料齐全计1分。养护管理机构不健全的减1分；养护队伍不健全的减2分；养护资金按未到位资金比例减分；未制定养护办法或责任制不落实的减1分；路政管理无专人负责的减2分；养护资料不齐全的减1分。
③路容整理。达到标准要求的计30分。其中，路肩宽度计9分；路肩整容计3分；绿化平台计6分；边坡计6分；边沟计6分。不平整、不整齐、不整洁路段以累计长度减分，每200米（含200米以下）减1.5分。
9、社会稳定
对社会稳定工作实行减分制考核。年内无个体上访、集体上访、积案、群体性（10人以上）事件、恶性事件发生的得100分，有发生的按规定标准减分。
（1）工作。每出现一起个体越级到县、市、省、进京上访的，分别减2分、5分、10分、20分；每出现一起集体越级（5人以上）到县、市、省、进京上访的，分别减5分、10分、20分、40分；每出现一起积案减10分。
（2）。每发生一起群体性（10人以上）事件，根据人数多少、情节轻重、社会影响程度和事件性质减20—50分。
（3）恶性事件。农村基层干部在工作中因工作方法简单、作风粗暴等原因而致人伤亡，在社会上造成恶劣影响的，视情况减20—50分。
对社会稳定工作的考核，个体上访、集体上访和积案以局登记备案为准；以政法委提供情况为准；恶性事件以政法委、农业局提供情况为准。
10、后进村整顿
每治理整顿好一个无班子村得20分；每治理整顿好一个后进村得10分。后进村、无班子村以组织部已掌握名单为准。整顿结束后，乡镇申请验收，验收标准另行制订。参加县委组织的农村干部培训班，每缺勤1人次减1分。总分不超过100分。
（二）综合考核
综合考核实行千分制，其中经济发展占700分，其它工作占300分。
1、经济发展包括：①招商引资，②民营经济，③林业生产，④奶牛生产，⑤高效农业（指当年新增冬暖大棚10个以上的片、除粮、棉、油、林以外经济作物集中种植100亩以上的片和存栏肉牛100头以上，良种猪1000头以上，鸡1万只以上，羊100只以上的养殖大户。折算标准见附表）。按总投入额计分，总投入额第一名的乡镇计700分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
2、其它工作包括：①税费征收，②乡镇规划建设，③农村合作医疗，④村村通工程，⑤社会稳定，⑥基层组织建设，⑦统计工作。计分方法是先计算出税费征收、乡镇规划建设、农村合作医疗、村村通工程、社会稳定、基层组织建设6项内容的合计得分后，再按（300÷第一名6项得分合计数×每乡镇6项得分合计数）计算各乡镇折合分数。统计工作实行减分，按照宁津县民营经济工作领导小组下达的《2003年民营经济发展计划》任务指标，完成统计任务的乡镇不减分，每有一项完不成统计任务的减5分。主要经济指标被市以上统计部门检查验收，每有一次不合格的减10分。
3、加减分
乡镇单项工作受县委、县政府通报表扬的加10－20分，通报批评的减10－20分，以县委、县政府正式文件为准。
4、“一票否决”
对①招商引资、②、③计划生育、④农民负担、⑤社会治安综合治理实行“一票否决”制。
招商引资以实际考核为准（完不成年初下达任务的一票否决）；以局提供情况为准；计划生育以县计生局提供情况为准；农民负担以县农业局提供情况为准；社会治安综合治理以县政法委提供情况为准。
按照综合考核得分和加减分情况，计算出各乡镇的最后得分，按得分多少排出乡镇的名次。每有一项“一票否决”，综合考核向后推两个位次。
三、奖惩政策
按照乡镇工作政绩考核的结果，设立荣誉奖、物质奖、职务升迁、岗位调整、末位轮岗五种奖惩办法。
1、荣誉奖。综合考核前四名的乡镇授予“政绩工作考核先进乡镇”荣誉称号并颁发铜牌。第一名的乡镇党委书记、乡镇长记三等功。单项考核前三名的乡镇授予“××工作考核先进乡镇”荣誉称号并颁发铜牌。党委书记、乡镇长、分管的副书记（或副乡镇长）定为年度工作考核优秀等次。
2、物质奖。综合考核前四名的乡镇发放奖金。第一名的乡镇党委书记3万元、乡镇长2万元；第二名的乡镇党委书记2万元、乡镇长1万元；第三名的乡镇党委书记1万元、乡镇长0.5万元；第四名的乡镇党委书记0.5万元、乡镇长0.3万元，同时各奖励一级工资。对综合考核后两名的乡镇实行罚款，倒数第一名的乡镇罚款2万元，倒数第二名的乡镇罚款1.5万元，罚金由县财政代扣。
单项考核前一、二、三名的乡镇颁发奖金,具体数额另行规定，党委书记、乡镇长、分管的副职各奖励一级工资。乡镇获多个单项奖励的，奖金不重复发放,一年内奖励工资最多一级。对单项考核后两名的乡镇实行罚款，倒数第一名的乡镇罚款1.5万元，倒数第二名的乡镇罚款1万元，罚款不重复。罚金由县财政代扣。
3、职务升迁。综合考核前四名的乡镇党委书记，县委优先向上级党组织推荐为县级干部人选，乡镇长优先提拔。
4、岗位调整。在县直部门、乡镇干部调整时，按照中共宁津县委《关于大力推进领导干部管理制度改革的试行意见》规定，原则上单位主要负责人的政绩“级次”与单位“档次”对应调整。
5、末位轮岗。对乡镇工作政绩考核最后一名，同时没有完成县委、县政府分配任务的乡镇党委书记，按照中共宁津县委《关于大力推进领导干部管理制度改革的试行意见》精神，第一年亮黄牌，连续两年处末位者，调出原乡镇，降职安排；最后一名乡镇的乡镇长一年内不予提拔。
6、“一票否决”政策：被一票否决的乡镇，取消各种奖励资格。
四、组织领导
1、乡镇考核工作在县政绩考核工作领导小组的统一领导下，由县政绩考核办公室牵头与县直有关职能部门共同组织实施。
2、奖励工资、记功由县人事局办理；职务升迁、岗位调整、末位轮岗由县委组织部办理；物质奖惩由县财政局办理。以上工作由县政绩考核办公室督办。
3、年终考核结束后，考核结果经县直主管部门主要负责人签字，加盖单位公章，并由县委、县政府分管领导签字同意后，由县政绩考核工作领导小组办公室主任签字，报县委、县政府主要领导审阅，提交县委常委会研究决定。最后，考核结果以县委、县政府文件公布。各责任单位按文件兑现各项政策。
五、考核工作纪律
园林绩效考核办法篇9
在社会经济迅速发展，人们生活水平不断提升的背景下，促进了我国园林绿化事业的长足发展。但随着园林绿化行业改革的推进和深入，园林企业转型发展需要更加有效的人才体系支撑，传统的同岗同酬薪酬绩效管理制度已不能适应当前大环境的发展需要，突显出诸多的不足。这种人人同岗同酬的薪资模式，对员工积极性起到抑制，人人吃大锅饭，使员工没有动力去努力、拼搏，无法发挥更大的生产能力与创新能力，长此以往，对园林企业的良性、可持续发展自然会造成影响。这种形势下，如何构建合理、可行、有效的薪酬绩效管理体系，以充分调动员工的工作积极性与主动性，提高员工的工作效率，也成为目前园林企业薪酬绩效管理中所面临的重要挑战。
1“相对竞争力”理念下企业薪酬绩效管理的内涵
与传统的同岗同酬这种固定的薪酬管理模式相比，基于“相对竞争力”理念下的企业薪酬绩效管理体系具有灵活性、战略性、激励性、创新性、沟通性等特点，将薪酬福利与绩效挂钩，通过多种合理、有效的激励模式，最大程度的激发员工的积极性，提高员工对企业的敬业度与忠诚度，使员工能够全身心地投入到工作当中，以促进企业战略目标的实现。
（1）能本管理：能本管理是以人为本的升级，在知识经济时代下，员工的能力是一个企业发展的命脉，员工生产能力、创新能力、学习能力的良好，才能促进企业向前健康发展。因此，基于“相对竞争力”理念下的企业薪酬绩效管理体系，所突出的是薪酬分配要有利于体现和发展员工的能力。
（2）宽带薪酬：宽带薪酬是指在不突破现有工资制度的框架内，为适应新社会竞争形势与业务发展需要，将薪酬支付融入到工资变化范围更宽、更广的工资带中，缩短工资等级之间薪酬差距，以提高员工的工作积极性，进一步提升能力与绩效。
（3）程序公平：“相对竞争力”下的企业薪酬绩效管理更注重程序的公平性，即企业与员工之间建立起一个相对公平、公正、公开的薪酬管理程序，使员工充分了解、意识到自己的付出与回报是呈正比的。通过良好的薪酬程序沟通，更有效激励员工。
（4）长期激励：较高的酬劳在短期内容易激发员工的热情，但温度一过员工热情褪去，仍有可能造成员工工作能力的低下以及人才的流失。而基于“相对竞争力”的薪酬绩效管理更注重对员工的长期激励，例如通过优化岗位、提供培训机会、业绩股票、沉淀薪酬等方面，达到长期激励的目的，使员工将目标放长远，进而留住关键人才与技术。
（5）员工个性、多通道发展：为员工提供个性、多通道的发展条件，在为员工提供一份与其工作能力相符的薪酬时，根据员工不同的需求与发展意愿，提供以岗位为基础，任职资格为核心，考核评价为导向的个性化、特殊化的发展通道，使员工能选择最能发挥、提升自我价值的发展途径，由此更好地发挥薪酬对员工的激励作用。
（6）提高忠诚度与满意度：基于“相对竞争力”理念，围绕企业战略目标，建立的薪酬绩效管理体系，不仅注意薪酬具有外部竞争性，还注重薪酬的内在一致性，使薪酬能充分发挥出其激励员工的作用。在给予员工较高报酬的同时，不断加强员工能力的提升，并让其参与企业的收益分享，由此提高员工的忠诚度与满意度，使员工能全身心投入到工作中。
2基于“相对竞争力”理念的薪酬绩效管理体系构建
2.1建立符合企业发展的薪酬绩效管理制度
作为园林企业，先要结合企业发展实际制定合理的薪酬绩效管理制度。其一，围绕“两效一目标”，即效率、效益与责任制目标，建立健全??位薪酬分配激励机制、员工绩效考核评价体系，统一人工成本列支项目、标准以及管理要求，力求员工业绩考核的公平公正，使人工成本的管理监督更为合理，使企业内部收入分配秩序更为规范。其二，严格遵循“相对竞争力”理念，建立以绩效为导向的企业宽带薪酬分配制度，根据员工的业绩表现给予差别化的薪酬，以激励员工的工作积极性，并通过起到适当的约束作用，使企业薪酬分配更加合理。其三，为突出团队协作精神对园林企业发展的重要意义，建立完善团队薪酬制度，充分体现出团队之间的相互交注、共担责任这一特点，提高员工的沟通能力与协作能力，增强团队之间的民主气氛，使团队内部员工通过激励、帮助、配合，高效完成工作，促进企业战略目标早期实现。
2.2推行企业员工差异化的薪酬管理机制
基于“相对竞争力”理念的指导，对园林企业员工进行差异化的薪酬管理，是实现人才运用最大化，提高用工效益，优化薪资结构，减少不必要人力资本的有效办法，同时也是园林企业在现代社会竞争中获得发展优势的先决条件之一。第一，遵循“多劳多得、少劳少得、不劳不得”以及“绩效优薪酬高，绩效差薪酬低”的薪酬管理模式，为不同员工提供最适宜的薪酬福利待遇，最大程度的利用企业所拥有的人力资源，充分体现出物尽其用、人尽其才的效果。第二，在企业一定的预算范围内，做差异化的薪酬管理，以客观、科学的态度综合衡量园林企业员工的目前价值与将来价值，将各个指标进行量化，以评价员工对本职工作的认真态度、对企业的忠诚度、为企业所创造的经济价值等指标，并根据员工的综合能力，予以相应的薪资报酬，以避免员工付出多而得到回报少，或是企业付出多得到价值少的不良局面。第三，完善补充福利保障制度，以降低员工生活成本或提高退休后生活水平，并根据员工的工作能力、积极性、工作态度等，建立多层次的福利保障体系，以激发员工的积极性，增强员工的幸福感与归属感，提高企业的凝聚力与吸引力。
合理、可行的差异化薪酬管理架构，对加强企业员工的管理具有重要意义，对促进园林企业的长远发展，提升企业的市场竞争力也有十分深远的影响。通过差异化管理办法的落实，激发员工对待工作的积极性以及员工之间的竞争性，随着员工所产生价值的不断增加，其薪资也会不断向上涨，使员工在工作中提高对企业业绩利润的重视，同时也能有效避免园林企业核心人才的大幅流失。
2.3以企业发展战略为导向薪酬绩效管理举措
2.3.1加强员工专业知识培训
在“相对竞争力”理念的引导下，园林企业将专业培训与薪酬、绩效、岗位晋升等相挂钩，与专业培训学校及机构合作，结合园林企业的实际发展情况，开展多项员工技能培训，以提高员工的工作技能、工作效率及职业素质，使员工获得专业技能证书，进一步引导员工将培训与学到的专业知识充分应用于工作实践中。通过长时间细致且全面的员工多项技能培训，使园林企业建立了优秀的高技能人才队伍，使员工的工作技能与服务意识大幅进步，薪酬也得以不断提高，更是进一步促进了园林企业的持续、高效发展。
2.3.2支持员工的多通道发展
结合“相对竞争力”的薪酬绩效管理体系，园林企业为员工的发展多设置几条通道。在为员工提供与其贡献相符的报酬之外，优化岗位名称与现代企业接轨，使员工能够根据自身实际能力与发展需要，?m行业务型职业锚、技术型职业锚、管理型职业锚等多通道的发展，为员工提供多条平等的升迁阶梯，从而激发员工的工作积极性，最终实现员工与企业共同促进、双赢的发展局面。
2.3.3激发员工的创新生产能力
园林企业及时跟踪了解社会新的动向，根据企业自身的发展战略、发展阶段等实际情况，构建基于“相对竞争力”理念的合理的薪酬绩效管理体系。利用体系内的激励创新机制，建立对创新技术带头人、高技能人才、首席技师、生产能手等核心人才的津贴制度，以此来激发更多员工的创新能力，实现员工与企业的共同进步与发展。
2.4加强薪酬绩效管理体系运行全过程控制
为确保基于“相对竞争力”理念的企业薪酬绩效管理体系落实到位，通过建立薪酬管理分析跟踪机制，加强对体系运行全过程的监督控制。每月对员工绩效指标、企业经营业绩、利润等进行分析评价，保证薪酬发放的合理、可控。并根据企业战略发展目标，制定薪酬绩效管理预警机制，通过时时监督，对管理体系运行中存在的偏差及时改进、完善，以确保该管理体系的健康、持续运行。
园林绩效考核办法篇10
20XX年，全市林业工作在市委市政府的坚强领导下，在省厅的关心支持下，注重规划引领、注重改革创新，聚力“三个发展”，坚定不移地冲刺全省第一方阵，在植树造林、资源管理信息化建设、文明场圃创建、国有林场经营机制改革和林种结构调整等多方面取得重要进展，森林防火、有害生物防治和采伐限额各项指标得到严格控制，林业总产值连续三年保持全省第一方阵，林业形象进一步树立，为滁州绿色发展打下了坚实基础。
一、狠抓植树造林，森林增长工程再战告捷
20XX年新增造林25万亩，占省下达计划20、2万亩的124%；申报创建省级森林城镇9个，省级森林村庄48个，完成森林长廊示范路段新、扩建90、9公里，折合面积1、34万亩；完成集中连片500亩以上特色林（园）129个，面积11、2万亩；“三线”绿化：新建线路绿化长度318、24公里，线路补植46、23万株；新建林带长度268、73公里，折合绿化面积4、98万亩；扩建林带长度47、69公里，折合绿化面积0、8万亩；补植林带长度120公里，补植株数30、51万株；“三边”绿化：新增造林2、57万亩，森林经营和农田林网建设面积1、23万亩；
争取省级森林增长奖补资金7660万元，市县投入2、2亿元，撬动社会造林资金近13亿元。20XX年完成中央财政森林抚育补贴项目31、9万亩（争取中央财政补贴3190万元），封山育林2、87万亩，现有林培育7、75万亩。完成义务植树1131万株。主要做法是：
一是抓“六个结合”。坚持把森林增长工程与美好乡村建设、与创建部级园林城市、与苗木花卉森林旅游、与林产工业发展和市场化运作相结合，与“三线三边”环境综合整治相结合。林业、交通、水利、旅游、农业多部门合作，聚力攻坚，造林绿化实现了由林业部门单兵作战向多部门大兵团作战格局的转变。
二是抓规模造林。几年来，我们不搞简单的植树造林，不搞简单的完成任务，把集中连片500亩以上的特色林（园）作为完成任务的重要载体，抓主抓重抓大。通过大力开展招商造林，奖补资金向特色林（园）、造林大户倾斜等方式，调动各地企业和大户投资造林的积极性。实现由散户造林为主向大户经营企业化管理模式的转变。20XX年春季栽植林苗两用林8、86万亩，其中70%以上都是通过招商栽植的，仅天长市招商发展林苗两用林达到2、51万亩。通过规模造林，造林质量、树种结构、管护水平较以往都提高了新的水平。
三是抓结构调整。在继续发展生态林、用材林的同时，注重发展以经济效益与生态效益兼顾的木本油料林、以麻栎为主的生物质能源林、以乡土树种为主的林苗两用林。招引一批林苗两用林、木本油料林和经济果木林为主的种植企业示范带动，实现由单一树种造林向多林种合理配置的转变。
南谯区麻栎薪炭林产业已达到20万亩规模，栎炭出口一旦得到国家批准，栎炭价格将翻二番。章广万亩玫瑰园建设进展顺利；全椒县政府出台政策，到2020年发展薄壳山核桃3万亩，计划每年栽植薄壳山核桃5000亩，每亩奖补3000元，分六年奖补到位。对建立采穗圃和保障性苗圃，每亩一次性补助2000元；来安县的半塔葡萄和林桥苗木已经成为该县农业主导产业；定远界牌万亩油桃开花结果；凤阳县引入山东圣田公司，通过组培发展美国大樱桃、蓝莓、树莓等苗木新品种。5月12日，第九届国际树莓大会在凤阳县小岗村隆重开幕，这也是国际树莓联盟第一次在中国举办此类盛会。来自国际树莓联盟十二个成员国代表、各国知名农业研究专家、国际投融资机构、苗木供应商、树莓生产者、树莓产品深加工企业、销售商和电子商务平台代表，共200多人参加开幕式。最近，圣田公司又将经过多年选育的木本油料树种接骨木移植凤阳小岗，进行组培扩繁。这将是我国食用油的又一项革新和替代，必将极大地缓解我国食用油依赖进口问题。琅琊区通过招商组建了舜田公司，建设集大樱桃、树莓等林果采摘、休闲度假为一体的林业观光园区。
二、加强资源管理，森林资源管护水平取得新进展
一是林地“一张图”建设初见成效。XX年8月通过公开招标选定软件开发公司，启动了滁州市森林资源管理信息系统建设项目，历时一年完成Ⅰ期项目并投入使用，这是全省林业系统最早也是唯一建成的森林资源管理信息系统。这套系统全省第一，全国领先。该系统由森林资源管理信息系统平台、森林资源数据二三维平台和森林资源调查移动平台组成。系统建成后，可以通过电脑、手机等终端及时完成林地资源信息的采集、统计、分析，及时掌握森林资源空间分布和年度消长变化等情况，为森林资源管理提供了极大的便利。
森林资源管理信息系统的建成使全市林业由传统林业向数字林业、智慧林业迈出了坚实的步伐，也得到了省厅的认可和重视，近期将在全省森林资源管理工作会议上作重点介绍和演示。
二是严格执行限额采伐制度，强化林地管理。严格把好技术关、政策关，依法、依规发放林木采伐许可证，全市审批发放采伐证3924份，采伐蓄积量25、19万立方米，真正做到森林资源保护和发展利用并重。完成全市12个县级单位的林地保护利用规划评审及县级人民政府审批工作，我市林地保护利用规划（20XX—2020）正式颁布实施，并在全省率先开展年度林地变更调查。全市上报审批使用林地29宗，使用林地面积220、1899公顷。
三是森林公安执法办案能力大大增强。森林公安局在理顺全市涉林刑事案件直接管辖权后，为解决派出所过于分散、人少案多的矛盾，对六个直属森林派出所进行了整合，分三个片区集中办案，并成立了刑侦队、法制室；完善了皇甫、管店、琅琊三个派出所改造，按规范化建设要求对办案区等功能区重新进行区划，皇甫、管店所通过三级所验收；扎实开展民警轮训，组织开展了保护陆生野生动物的“春季行动”、“天网行动”、“利剑行动”以及“缉枪治爆”、“集中查缉收缴管制刀具行动”等专项行动，打击涉林违法犯罪力度和办案效率得到提高。20XX年，全市森林公安共接报警763起，查处各类案件275起，其中林政案件221起；刑事案件49起，刑事拘留40人，治安案件5起，治安拘留5人，取保候审62人，逮捕5人，移送起诉61起（包括部分20XX年度侦查的案件）；为国家挽回直接经济损失100余万元。
四是林业“两防”工作更趋科学常态。制订了森林防火和有害生物防治两个应急预案，建立了防火物资储备库和有害生物检验检疫实验室，建立了39支专业、半专业森林消防队和检疫员队伍，分别争取607万元和650万元完成森林重点火险区综合治理、黄连木-松林有害生物防控两个国家投资项目。森林防火方面，2月份投资50万元修建了西涧林场防火通道。市县重新签订了防火责任状，严格落实责任，兑现奖惩，加强值守，保持防火设备完好和通信畅通，防火队伍训练有素，做到召之即来，来之能战，战之能胜。近年来，没有发生重大、特大森林火灾，受害森林面积控制在0、5‰以内；有害生物防治方面，市、县政府签订了20XX-2017年重大林业有害生物防治责任书，明确防控目标责任；大力开展松材线虫病、美国白蛾等重大林业有害生物防控。完成病区清理枯死树25723亩，病区皆伐843亩，皆伐946亩，除害处理疫木30万方，设置诱木3500株，悬挂诱捕器300个，化学防治12000亩，拔除松材线虫病疫情发生点1个，发生面积减少3293亩，全面完成年底治理目标任务。开展美国白蛾性信息素引诱监测，重点区域设置100个诱捕器，全椒县、明光市在第一时间发现并拦截到入侵美国白蛾，为我市美国白蛾防控工作赢得最佳防治时机，未出现美国白蛾灾害。强力推进重要路段杨树食叶害虫防治工作，全市共防治重点路段双向1277公里。一年来，有害生物成灾率7、21‰、无公害防治率91、4%、测报准确率91、5%、产地检疫率98、7%，四项指标都严格控制在规定范围内。
三、狠抓文明创建，文明场圃创建活动取得重大突破
近年来，我市实施了国有林场危旧房改造工程，共完成国有林场危旧房改造4049户。为解决国有林场脏乱差、职工精神不振、发展动力不足等问题，20XX年，我们结合危旧房改造工程，开展了文明场圃创建活动。一是制定细则，组织开展“三看三比”活动，找差距、定规划，对国有场圃办公区和生活区进行净化、绿化、美化、亮化改造；二是建立职工之家、职工书屋，经常性开展文体比赛、岗位竞赛；三是结合群众路线教育实践活动，深入开展社会主义核心价值观教育、三德教育，全面开展“四风”整治。活动的开展，全市35个国有林场场容场貌和职工精神面貌焕然一新。今年8月份，我市林业行业被评为第三届滁州市文明行业。
四、以市场为导向，大力推进国有林场生产经营机制改革
为加快国有林场生产经营机制改革，为全面推进国有林场改革创造条件，20XX年底，我局建立了《局领导班子和科室负责人联系国有林场制度》，结合党的群众路线教育实践活动，以分组包点的形式，深入开展调查研究，帮助国有林场完善管理制度，改革生产经营机制，改革人事制度和收入分配制度。20XX年初，我局出台了《国有林场生产经营机制改革实施方案》，计划用三至五年的时间，逐步改革完善国有林场生产经营方式、用人制度和收入分配制度。一是采伐、育苗、造林、护林等采取购买社会服务方式，规范招标行为，努力降低成本。二是打破身份界限，搭建用人平台，让有能力、善经营、懂管理的人才脱颖而出。三是研究出台符合林场实际的国有林场职工绩效工资分配制度，打破铁饭碗的固疾，让干事者多得，充分调动职工劳动积极性。
在采伐和用于城市绿化的小径乡土树种方面，每个场都拿出部分主伐山场开展公开竞标出让试点，从开始干部职工有抵触情绪，到现在全面试点推开，事实证明，这一模式是适应我市林场实际的，也得到了林场的认可。下一步，我们将积极探索采伐、育苗、护林、造林全面购买社会服务的具体模式。
五、林业经济和招商引资工作迈上新台阶
林业经济方面，20XX年实现林业产业总产值244、9亿元，增幅20%，继续保持良好的增长势头，连续5年位列全省第一方阵。其中第一产业64、22亿元，第二产业150、65亿元，第三产业22、44亿元。全年发展薄壳山核桃、油茶等木本油料林1、75万亩，桃、葡萄、大樱桃等水果林3、01万亩，乡土树种林苗两用林8、86万亩，麻栎等薪炭林0、69万亩。
招商引资方面，在继续做好去年引进的万亩大樱桃基地建设项目、万亩油用玫瑰基地建设项目和市科教园区中央公园建设项目等3个亿元项目的跟踪服务工作的基础上，积极“走出去、请进来”，外出拜访6次，邀请客商来滁考察洽谈8次，先后与北京东方园林股份有限公司、上海华石红枫科技有限公司、浙江新昌县惠农农业发展有限公司、燕园（大连）农业科技股份有限公司等多家企业联系，其中东方园林有望在年底前签订5000亩乡土树种苗木培育基地建设项目意向性协议，计划投资额1、5亿元以上。
六、以教育实践活动为抓手，机关建设水平不断提高
按照市委统一部署，各级林业部门紧紧围绕“为民务实清廉”主题，坚持领导带头层层示范，坚持问题导向真抓实改，坚持敞开大门群众参与，坚持上下互动统筹推进，坚持边学边查边改，坚持立行立改保持长效，顺利完成了学习教育听取意见、查摆问题开展批评、整改落实建章立制三个环节规定动作。在学习教育阶段，编印了学习手册、建立了“双五个一”学习制度；查摆问题阶段，广泛征求群众意见，收集各类意见建议73条，梳理汇总涉及班子“四风”问题15条，逐条分解，限时解决。对“三公经费”、文山会海、“庸懒散乱慢”等顽疾进行了专项治理。吃喝风得到遏制，超编车辆和超面积办公用房得到妥善处理，及时叫停了在建的楼堂馆所，狠刹了公款送年货节礼风，动真较硬，查处了一批顶风违纪的党员干部。在整改落实阶段，局机关制订完善了19条规章制度，织就制度之笼。贯彻整风精神和“红红脸、出出汗、洗洗澡、治治病”的总要求，召开了班子民主生活会和组织生活会，达到了预期效果。班子及其成员针对问题制定了整改清单，及时进行了整改。
通过学教活动，大兴调查研究之风，帮助国有林场必林农解决了一批问题，党群干群关系更加密切。通过学教活动，以完善、落实各项制度为抓手，工作更加有序，机关工作效率明显提升。通过学教活动狠抓党风廉政建设，严格执行党风廉政建设各项规定，加强对直属单位党风廉政建设监督管理，发现苗头及时纠正，全年未发生重大违规违纪案件。通过学教活动，党员干部党性修养和大局意识明显增强，自我约束、自我管理、自我控制能力明显提升，提振了精气神，提高了工作标准，机关建设得到加强。一是加强考核。制定了县级林业主管部门考核办法，成立考核组织，出台考核细则，对各县（市、区）和林业总场林业工作进行全面考核。二是加强设施建设，配备了警用执法仪等专用电子设备，安装了视频会议系统，提高了办公效率。三是通过基层党组织和工会组织开展形式多样的教育和文体活动。组织党员到小岗沈浩和大包干纪念馆接受教育，组织工会会员开展系列文体活动，提高了凝聚力和向心力。四是和南谯区武装部、预备役炮团等结成双拥共建单位，通过走访慰问，开展“军事日”和森林消防军地共建活动等形式，深化军民鱼水情谊。
【范文二：林业个人年终工作总结】
时间如流水，转眼间又是崭新的一年。20XX年，区林政管理稽查站根据局党委的统一部署及工作实际需要，重新整合了工作队伍和岗位安排。一年来，我站在林业局等上级部门的大力支持下，以集体林权制度改革工作为载体，进一步加大林业行政执法力度，同时加强规范林业文明执法，为我区形成爱护森林、崇尚生态文明的良好氛围做出了贡献。现将全年所做工作总结如下：
1、全力以赴做好集体林权制度改革工作
集体林权制度改革是今年林业工作的重中之重，我区按照试点先行，梯级铺开的原则，于4月18日全面铺开。从5月初开始，根据局党委的统一部署安排，我站全体工作人员集中精力全力参与集体林权制度改革工作，于6月底完成全区16、9万亩生态公益林确权划界工作。
目前林改确权工作已经基本完成。全区涉及林权改革村297个，已完成260个村，占林改行政村的87、5%；全区集体林地44、4万亩，已确权面积41、3万亩，占总面积的93%，确权总宗数6661宗，完成林权证办理发证面积15、6万亩；在确权面积中：分山到户面积4、02万亩，占9、7%；均股均利面积4、66万亩，占11、3%；集体统一经营面积18、68万亩，占45、2%；流转面积6、28万亩，占15、2%；基中形式面积7、66万亩，占18、60%。
2、严格临时占用林地管理，取得明显成效
根据林业局内部分工，我站负责监督采石场等临时占用林地管理，在工作中将采石场临时占用林地工作作为重点进行规范。并严格按照《森林法》、《森林法实施条例》和《占用征用林地审核审批管理办法》的规定，对需要临时使用林地的单位或个人，严格按照程序申报各项材料，实行行政许可制度。根据我区的特殊情况，我们将临时占用林地时效定为一年。由于我区的采石企业大部分都处在生态公益林范围内，办证要报省里审批，且省局对破坏环境较严重的采石企业的手续办理实行控制等原因，导致目前我区采石企业临时占地的手续难以办理。
3、加强木材流通市场管理，保护森林资源安全
为保护我区森林资源安全，遵照《湖北省木材流通管理条例》的有关规定，在木材收购、销售、运输、加工、利用等各个环节进行严格监督管理。一是对申办木材经营（加工）许可证的申请人，严格实行资格审核。经现场调查核实，报林业行政审批科审批。二是对符合条件的木材经营（加工）户进行事后监督，使其行为在森林法允许的范围内进行。目前，全区共有木材经营户23家，加工户4家，其生产、经营加工行为都在我们的监管之中，尚未发生违法经营（加工）现象；并对违法运输木材、违法占用林地的行为进行查处，全年共查处林业行政处罚案件20起，其中违法运输10起，违法占用林地10起，无行政败诉案件和错案发生，处罚标准、处理结果公示率达98%以上，切实保护了我区的森林资源。
4、规范林木采伐管理，控制滥伐林木案件
一方面加强对森林、林木采伐办证、伐后管理，实施木材采伐现场监督，对还林实际情况进行检查，制止违法采伐、收购无证木材的行为。另一方面，进一步规范林木采伐办理程序，对所有的采伐申请单位或个人进行采伐可行性分析和采伐规划，认真做好限额采伐前的采伐作业设计等前期工作，将工作落实到每株树、每个农户，为加强保护我区的森林资源、合理利用林木资源做最大贡献。
5、加强法制宣传和法制培训工作，提高依法行政水平
今年，我站采取多种措施，全方位加强法制宣传和执法培训工作：一是宣传林业法律法规和林业政策，使集体林权制度改革深入人心。目前全区12个街道、乡、镇297个村，我们已派出四个工作专班，受益群众涉及1800余人，发放相关资料3350份。对采石企业业主的宣传主要是通过发通知，将法律法规附写在通知单上进行广泛宣传。目前共发放宣传资料130份；对来站咨询或是接受处理的违法人员，站长XXX同志亲自进行相关法律的讲解，让他们心服口服的接受。二是积极宣传我站的工作。我们已在XX共青团网和XX热线上发表3篇新闻；三是参加3次培训班和1次文明执法教育考试。
6、加强内部管理，强化责任意识