测试方案和测试报告篇1
本文档明确性能测试分析报告的评审行为，明确评审过程中使用的各项指标，使性能测试分析报告评审相关人员能够依据此规范检查性能测试分析报告的内容填写是否符合模版要求，检查性能测试分析报告是否正确反映了性能测试的完整过程，检查性能测试分析报告是否符合本规范中规定的质量标准。
1.2适用范围
性能检测测试分析报告评审
性能诊断测试分析报告评审
性能调优测试分析报告评审
容量规划测试分析报告评审
1.3预期读者
参与性能测试分析报告评审的各方面人员，包括：
测试管理部测试经理
技术测试部技术测试经理、技术测试分析师、技术测试工程师
项目（群）组项目经理、技术经理及其他相关人员
业务部门相关人员
数据中心相关人员
1.4参考资料
《信息技术管理部测试管理办法》
《信息技术管理部性能测试规程》
2与评审规程的关系
在评审规程中规定性能测试分析报告的评审过程和具体活动，包括评审内容的准备、评审会议的召集、评审会议、评审结果的、评审结果的跟踪。
本规范为评审规程中的具体活动提供可依据的方法、判断标准以及相关模版。
3标准与模版
3.1活动：评审内容的准备
3.1.1准入标准
性能测试计划中的任务完成率=100%，包括所有开发任务、所有执行任务、所有分析任务
3.1.2准出标准
性能测试分析报告经过技术测试经理审核并签字
性能测试相关所有文档已经放置于可供获取的位置，包括性能测试计划、性能测试方案、性能测试场景/脚本、数据文件、执行日志、性能测试分析报告。
3.1.3模版
n/a
3.2活动：评审会议的召集
3.2.1准入标准
3.2.2准出标准
会议召集通知书已经发送给所有相关评审方，包括：被测应用系统所属项目（群）组、业务部门、数据中心、测试管理部、技术测试部、业务测试部。
性能测试分析报告和所有相关文档同时随会议召集通知书发送给了所有相关评审方。
3.2.3模版
名称：《性能测试分析报告评审会议通知书》。
内容：
发送信息，应包括姓名、email、座机、手机、角色、所属部门
项目（群）组名称
会议召集时间
会议持续时间
会议地点
参加人员和角色及部门名称
主持人和角色及部门名称
记录人和角色及部门名称
会议议程
期望达成目标
附件名称及简要说明
初审意见
3.3活动：评审会议
13.3.1准入标准
所有与会人员准时到场（现场/或视频）
所有与会人员已经预先审阅了性能测试分析报告及相关文档
所有与会人员已经在《性能测试分析报告评审会议通知书》中填写了初审意见并发送给会议主持人
会议主持人已组织性能测试实施人员对各方与会人员的初审意见进行了汇总和分析
3.3.2准出标准
性能测试背景评审完成
o应具备详细的、明确的性能测试工作背景描述
性能测试需求评审完成
o性能测试需求应明确表明本次性能测试的类型，应为性能检测测试、性能诊断测试、性能调优测试或者容量规划测试
o性能测试需求中应具备明确的性能测试范围
性能测试目标评审完成
o性能测试目标中应具备期望达到的明确的响应时间指标
o性能测试目标中应具备期望达到的明确的处理能力指标
o性能测试目标中应具备期望达到的明确的资源利用率指标
o性能测试目标中应具备期望达到的明确的稳定性测试时间长度指标以及交易成功率指标
o性能测试目标中应对响应时间和处理能力指标进行明确的定义
性能测试模型评审完成
性能测试模型中应具备明确的测试场景名称以及使用该场景的原因说明
测试场景中应具备明确的虚拟用户名称、数量/百分比、思考时间（thinktime）、检查点、测试数据说明
测试场景应具备明确的测试环境说明，包括应用版本、网络架构、应用技术架构、服务器硬件设备信息、应用平台的版本和关键参数设置信息
测试场景应具备明确的被测应用系统基础数据信息，包括基础数据量、类型（模拟数据/生产数据）
性能测试过程评审完成
性能测试过程包含了性能测试规程中规定的所有不可裁减的测试任务
每项测试任务应具备明确的测试方法说明
每项测试任务应具备明确的状态（完成/未完成）
若某项测试任务未完成，则该项测试任务应具备明确的未完成原因以及解决方法说明
性能测试单项任务数据分析评审完成
每个单项任务应具备明确的测试目的
每个单项任务应具备明确的测试数据分析
性能测试结论评审完成
每个性能测试目标应具备至少一条结论
每条结论应针对一个具体的性能测试目标
性能测试缺陷评审完成
所有已发现缺陷都具备了明确的状态（已解决/未解决）
所有遗留缺陷都具备了明确的追踪解决方案（监督责任人、期望解决结果、期望解决时间、解决方法、解决责任人）
性能测试分析报告评审完成
若有一项评审结果为“不通过”，则此项为“不通过”
所有与会各方人员签字认可评审结果
若有一方人员未到场，此次评审视为无效。评审会议结束后，将会议记录与会议结论发送给缺席方人员进行离线评审。
获得缺席方离线评审意见后，修订评审结果，此次评审方可视为有效。
3.3.3模版
名称：《性能测试分析报告评审报告》
内容：
项目（群）组名称
会议召集时间
会议地点
与会人员、角色及部门名称
主持人员、角色及部门名称
记录人员、角色及部门名称
性能测试背景评审结果：通过/不通过
性能测试需求评审结果：通过/不通过
性能测试目标评审结果：通过/不通过
性能测试模型评审结果：通过/不通过
性能测试过程评审结果：通过/不通过
性能测试单项任务数据分析评审结果：通过/不通过
性能测试结论评审结果：通过/不通过
性能测试缺陷评审结果：通过/不通过
性能测试分析报告评审结果：通过/不通过
性能测试评审会议有效性：有效/无效
参与各方人员签字
3.4活动：评审结果的
3.4.1准入标准
性能测试评审会议有效性：有效
性能测试分析报告：通过
3.4.2准出标准
性能测试分析报告评审报告已经发送给所有相关各方，应包括：项目实施管理条线、业务it管理条线、相关业务部门、数据中心、项目（群）组、测试管理部、技术测试部、业务测试部等
性能测试分析报告评审报告由技术测试部备案
3.4.3模版
n/a
3.5活动：评审结果的跟踪
测试方案和测试报告篇2
关键词：软件测试;案例教学;实践教学;案例库
中图分类号：G642文献标志码：a文章编号：1006-8228（2014）12-74-03
Researchoncaseteachinginsoftwaretestingcourseforhighervocationalcolleges
ZhangXiaolan，GuoJiandong
（GuangdongCollegeofindustryandCommerce，Guangzhou，Guangdong510510，China）
abstract：Caseteachingcannotonlyfullymobilizethestudents'enthusiasm，butalsoimprovetheirtheoreticallevelandpracticalability.Combinedwithteachingexperienceinsoftwaretesting，theproblemsofthecaseteachinginsoftwaretestingcourseareanalyzed.inordertoimprovetheteachingeffectinsoftwaretestingcourse，thecasedesignmethodintheoryteachingandpracticeteachingisproposed.theconstructionofteachingcaselibraryisgiven.thebasisandpremiseoftheimplementationofcaseteachingareintroduced.
Keywords：softwaretesting;caseteaching;practiceteaching;caselibrary
0引言
51testing公司的《2013年中国软件测试从业人员调查报告》显示[1]，2013年中国软件企业软件测试人员与开发人员比例基本保持在1：3，相比之前的1：7比例虽有所下降，但仍与国外软件企业1：1的比例相差甚远，这表明国内软件测试人才市场需求仍会增长，其职业发展的潜力依然很大。正因为如此，很多高校相继开设软件测试专业或课程。在教学过程中，主讲教师一般讲解软件测试理论和介绍软件测试方法，但却缺乏较好的测试案例供学生测试，以验证所学的理论，故教学效果不佳。例如利用等价类划分法、边界值法设计测试用例，学生虽然能按要求做练习，能设计出测试用例，但是很多学生还是会疑惑设计出来的测试用例有何用、怎么用，学生缺乏实践环节的经验，当面对实际软件项目测试工作时，仍然无从下手。
目前，很多高职院校对“软件测试”这门课程进行了改革，并且取得了一定的成效。广东工贸职业技术学院（以下简称“我院”）计算机系从2009年开始开设软件测试课程，通过近五年的教学经验积累和总结，提出从构建软件测试课程的案例入手探讨该课程的案例教学方法。
1软件测试案例教学所面临的问题
1.1教材及教学资料缺乏
当前软件测试方面的教材很少，适应高职院校学生的教材更少。绝大部分教材只是阐述空洞的理论，附加简单而又陈旧的工具介绍，而这些理念和工具很多已经被业界淘汰或是被取代[2]。根据《2013年中国软件测试从业人员调查报告》显示，业界现在普遍采用的功能测试软件是Qtp，而绝大部分教材中还停留在介绍mercuryinteractive公司的winRunner工具，同时对于业界中性能测试龙头软件LoadRunner，很多教材并未涉及。绝大多数教材上所提到的自动化测试工具不多，而且讲解的也不是很详细，需要教师进行大量的补充。
1.2案例缺乏
大多数软件测试教材都是理论内容过多，实践内容不足，甚至只有最后一章有测试案例。大多数高校软件测试课程的定位都是以讲解理论知识为主，实验教学只占很小一部分。高职院校定位于培养技能型人才，要求学生有较强的实际动手能力，这势必需要进行大量的测试实践，而实践需要大量的测试案例。同时，理论教学也需要运用典型案例，加深学生理解所学知识，培养其分析问题与解决问题的能力。
2理论教学案例设计
教材及教学资料的缺乏势必需要软件测试主讲教师有针对性地扩充理论教学案例。
2.1扩充教材中的教学案例
在软件测试的众多教材中，讲述软件测试方法的经典案例有三角形问题、日期问题、闰年问题等，但这些案例通常都是文字表述，缺乏具体的程序供学生测试。因此，首先要扩充教材中的案例，采用面向测试的软件设计方法将这些案例做成一个个小的被测系统，设一些缺陷，让学生沿着“测试―理论―进一步测试”的主线来学习。首先对这些案例系统进行测试体验，再系统学习理论，最后利用设计出的测试用例进一步测试，这不仅有利于加深学生对软件测试抽象理论的理解，也让学生更加深知在编程过程怎样避免缺陷，做到规范化编程，提高编程能力。
2.2引导学生编写软件开发文档作为教学案例
在软件测试的理论教学中，经常会提到几个概念，如：黑盒测试是基于用户需求的测试，集成测试的测试依据是系统概要设计说明书，单元测试的测试依据是系统详细设计说明书等。学生通常会觉得很困惑：用户的需求到底是怎样的，系统概要设计说明书、详细设计说明书中分别包括什么内容，有何区别，对这些文档始终没有直观的认识。事实上，在企业的开发与测试工作中，文档都是很重要的一部分内容。软件开发企业在软件开发过程中会产生一系列的文档，如需求分析报告、详细设计报告、概要设计报告等等，但很少对外公布这些文档。就算能通过校企合作或项目合作的方式获得企业项目文档，缺乏项目业务背景的学生也很难弄清项目中的数据流程、工作流程等。所以通过与软件工程课程教师的沟通协调后，要求学生在软件工程课程设计中，按小组自选熟悉的项目系统，如：“学生成绩管理信息系统”、“图书管理系统”、“宿舍管理系统”等等，按照软件工程的原理编写相应需求说明书、概要设计说明书、详细设计说明书等，只有具备以上资料，才可真实地模拟实际工作模式。在软件测试课程中，延续使用这些案例系统，将对学生掌握软件测试的流程很有帮助。
3实践教学案例设计
3.1实践教学目标及工具选用
为了培养面向市场的合格测试人才，在教学过程中，除了理论知识外，还要求教师加强学生测试技能的培养。测试技能的培养是需要通过大量的实践练习来获得的[3]。
通过实践教学环节，加深学生对软件测试理论知识的理解，使学生能掌握软件测试的技术和方法，熟练主流自动化测试工具的使用，提高实际动手能力。51testing公司的《2013年第七届中国软件测试从业人员调查报告》中对软件测试从业人员常用的单元测试工具、功能测试工具、性能测试工具进行统计调查分析，得出在功能自动化测试工具中Qtp使用最广泛，如图1所示。在性能测试工具中LoadRunner仍然稳居第一，LoadRunner在性能测试工具中的大哥地位无可动摇，Jmeter测试工具在今年来有小幅上升趋势，如图2所示。在单元测试工具中，软件测试从业人员最常用的单元测试工具是Junit，如图3所示。
图12013年调查中常用的功能自动化测试工具分布
图22013年调查中常用的性能测试工具分布
图32013年调查中常用的单元测试工具分布
注：以上图表数据均来自51testing公司的《2013年中国软件测试从业人员调查报告》
在我院软件技术专业的软件测试课程实践教学中选用的单元测试工具是基于Java开发软件的测试选择eclipse+Junit;基于C++开发软件的测试选择了CppUnit;基于.net开发软件的测试选择nunit。另外，性能测试选择了LoadRunner试用版本，功能测试选用Qtp，实践教学环节工具基本与当前主流工具平台相符。
3.2实践教学案例来源
在软件测试的实践教学中，我们从以下几个方面来扩充教学案例。
⑴课程设计成果
我院计算机系软件技术专业在程序设计方面，前期开设了Java和.net程序设计两个方向。在Java程序语言设计，C#程序语言设计、数据库设计课程结束后，通常会安排两周的课程实训，要求学生在教师的指导下完成课程设计作品。将程序语言设计作品用作单元测试的案例，学生间交叉进行测试，互相充当对方的测试员，这样不仅有利于将程序开发与软件测试结合起来，综合解决软件开发中的问题，而且交叉测试会极大地调动学生学习测试兴趣和积极性，课堂气氛活跃。
⑵毕业设计成果
在大三第二个学期，我院会安排12周的毕业综合实践周，由指导老师跟学生共同确定毕业设计题目，学生独立完成毕业设计。通过对以往选题汇总发现，绝大部分同学都是选择windows程序开发和网站开发两个方面。从毕业设计作品中可选择一部分优秀的作品作为实践教学的案例。考虑到现有的网站如网易、搜狐前已经做足了测试，很难再发现其中的缺陷，所以在web网站测试实践中，我们将学生的网站作品在机房的局域网内，学生在学生机进行测试，在这个过程中真正体会web网站测试、Cookies测试、安全测试、目录测试等方面，找到测试成就感与自信。
⑶科研项目成果
我院一直鼓励教师多参与科研项目，教师参与开发的项目也可以用于实践教学案例。只有任课教师对所选的项目非常熟悉，甚至是亲自参与开发，才能对项目开发整个流程、可能遇到的问题有充分的认识与准备，为学生提供有力的帮助和准确及时的指导，为项目教学的顺利开展提供前提条件，使项目教学的整个实施过程都能在任课教师的良好掌控之下[4]。
⑷校企合作项目
目前我院已与部分企业签订了校企合作协议，在软件测试课程的综合性生产实习中，引入企业的实际项目作为案例。邀请校外实习基地企业的行业专家将实际工作项目带入实训室，学生3～5人为一组，按行业实际给他们分配角色，在该过程中强化学生的综合设计和运用能力，让学生掌握在实际项目应用中各种测试方法的使用，熟悉测试项目管理，感受大型测试项目工作流程。
4案例教学的实施前提
4.1跟前导课程的衔接
软件测试与软件开发有非常紧密的联系。要想成为一名优秀的测试人员，就必须会编写程序，至少精通一门程序开发语言才能胜任单元测试、集成测试、性能测试的工作，软件开发课程学习的好坏直接影响了软件测试能力。在软件测试单元测试、集成测试教学实践中，案例主要来源于程序设计语言课程的设计作品，这要求该课程主讲教师对学生严格要求，要求学生按小组保质保量完成小组作业，这些小组作品是软件测试课程中交叉测试的基础和前提。
同时，软件测试要用到一系列的文档，如需求分析说明书、概要设计和详细设计说明书、用户手册和安装使用说明等，这些也是软件工程课程设计上要学生完成的内容，课程设计对这些内容的要求严格与否，会对软件测试课程带来很大影响。通过这几年的教学发现，大多数学生对这些文档不甚了解，而且高职院校的学生普遍重技术轻理论，不愿意花时间去写文档。
4.2教师自身素质的提高
为了顺利实施案例教学，主讲教师也需要不断提高自身素质。软件测试工具较多，范围广，不易把握重点，大部分测试工具如：LoadRunner、winRunner、JUnit、Jmeter等都是英文版[5]，参考资料少，这就要求教师通过主动学习、走进企业来提高自身素养。高职院校提倡“双师型”专业教师队伍建设，要求教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质，学校也可以派遣教师到软件测试培训机构进行培训，提高教师水平。只有这样，教师才能自如地将企业实际的测试流程、方法、技术带入案例教学实践中。
5结束语
兴趣是最好的老师，在理论教学和实践教学中引入案例教学、建立测试案例库，使理论和实践过程更具直观性、生动性、说服力、吸引力，能有效调动学生的积极性和兴奋点，有助于学生掌握软件测试的基本理论和方法，加深对软件测试测试自动化工具的理解。同时随着教学的推进，教师可针对当前的测试工具，设计新的教学案例，扩充至教学案例库中，不断提高案例的针对性、实效性、鲜活性。
参考文献：
[1]2013年第七届中国软件测试从业人员调查报告.http：//
，2013.
[2]钟久隆，路桂明.高职院校《软件测试》课程教学改革探索与实践[J].
教育教学论坛，2012.2：130-131
[3]丁智国，吕振洪.软件测试课程实验教学探索[J].计算机教育，2012.3：
102-105
[4]龚宇辉.基于项目驱动的软件测试人才培养模式[J].华章，2013.20：
199
测试方案和测试报告篇3
关键词：项目驱动法；软件测试；教学方法
作者简介：赵晓君（1979-），女，河南南阳人，郑州轻工业学院软件学院，讲师；黄艳（1976-），女，河南信阳人，郑州轻工业学院软件学院，副教授。（河南郑州450002）
基金项目：本文系郑州轻工业学院校级青年教师教学改革项目的研究成果。
中图分类号：G642.0文献标识码：a文章编号：1007-0079（2013）07-0101-02
随着软件产业的快速发展，软件系统的规模越来越大，功能实现也越来越复杂，导致软件中存在的缺陷数量大大增加，这些缺陷将会带来各种损失，甚至出现灾难性的后果。因此，如何保证软件质量已成为所有使用软件和开发软件的人们关注的焦点。软件测试作为软件工程的一个重要组成部分，是目前用来验证软件是否能够满足用户需求功能的唯一有效方法，是保证和提高软件质量的重要环节。为适应软件产业的发展趋势和满足软件测试人才的大量需求，目前已经有许多大学在软件工程专业添加软件测试课程或者添加软件测试专业方向。
软件测试专业包含多门专业课程，有“软件测试理论”、“软件测试技术”和“软件缺陷管理”等，其中，“软件测试理论”课程重点为初学测试的同学讲解测试的基础理论知识，主要包括软件测试基本理论、软件测试方法和技术等，在多门专业课程中占有举足轻重的地位。
一、“软件测试理论”教学现状
“软件测试理论”课程重点介绍软件测试的基本理论，因此整个课程主要以教师讲授为主，在教学的过程中存在以下问题：
1.教学内容理论性较强，难以调动学生学习的主动性
对于初学软件测试的学生，首先要向其讲授相关测试理论，使其建立系统的测试理念。
但是学测试的学生大都是理科生，喜欢操作性强的课程，“软件测试理论”课程的理论性太强，需要背诵很多概念性的知识，这对于他们来说是比较困难，不能激发学习的主动性，教学效果不理想。
2.测试方法和技术案例实际应用价值不足，学生很迷茫
测试方法和技术是“软件测试理论”课程学习的重点和难点，这部分内容仅靠老师的讲解和书本上的案例很难让学生深入理解掌握测试技术的内涵，学生在学习这部分知识时会产生迷茫：学习这些知识有什么用处，在具体的项目测试中，应该怎样应用这些知识？没有实际的项目案例做支撑，学生会失去继续学习下去的兴趣。
针对上面的问题，本文提出将项目驱动法应用于“软件测试理论”课程的教学中，学生在进行项目实践的同时，根据需要学习软件测试相关理论知识，这样有助于提高学生的学习主动性，有助于理论知识的牢固掌握，有助于提高学生的实践技术能力，改善该课程的教学效果。
二、项目驱动法
项目驱动法是目前中国教育领域中一种比较新的教育教学方法。
所谓项目驱动法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法。[1]这里的项目根据课程教学内容的不同所包含的涵义也不同。在“软件测试理论”课程教学中，项目即指一个已经开发完成的软件测试工作。通常，项目教学都是实践导向的和任务驱动式的教学。
在项目驱动模式的教学活动中，教师根据学生现有的知识水平和项目经验选择一个合适的项目，以项目实施为主线展开教学活动，把课程相关的知识点的讲解融入项目操作的每个步骤中。在项目实施的过程中，以学生为中心，教师主要做组织和指导工作，学生在整个项目的实施过程中处于探索知识的情景中，充分发挥主动性、积极性和创新精神，综合运用所学的知识和技能解决实际问题，最终达到有效地将所学知识系统化深入化的目的。
这种模式从根本上将传统课堂中老师满堂灌转变为“学生为主体，教师为主导”的教学模式。同时，学生通过一个具体项目的实践，感受到了真实项目管理的思想和团队协作的必要性，提高了学生的创新能力和项目实践能力。拥有真实项目的实践经验使得学生在择业时拥有很大竞争优势。
将项目驱动法应用于“软件测试理论”课程教学中，在课程理论教学中加入一个完整的项目测试实践环节，通过项目实践能够很好地激发学生的学习主动性，使学生经历了一个“先做，遇到问题，再学，解决问题，再做，获得经验”的学习过程，最终完成一个完整的软件测试实践，同时也学到了“软件测试理论”课程应该掌握的理论知识。这样，既解决了软件测试理论课程理论性太强的问题，又解决了测试方法和技术案例实际应用价值不足的问题；而且丰富了学生的实践经验，提高了软件测试理论课程的教学效果。
三、“软件测试理论”课程教学目标和教学内容
1.教学目标
通过本门课程的学习和实践，理解软件测试理论与原则；掌握主流测试技术和方法，熟悉测试用例的编制、熟悉软件测试的基本流程，熟悉软件测试过程中各类技术文档的编制规范，并能灵活运用测试技术解决实际问题。
对于一个具体项目软件，每一个学生都能够顺利完成如下手工测试流程：根据软件需求规格说明书撰写测试计划，设计测试用例、进行测试环境配置和测试数据准备工作、执行各种测试，撰写缺陷报告、跟踪并修复缺陷、进行测试评测，最后提交测试总结报告，达到软件企业对测试专业人才的要求。
2.教学内容
“软件测试理论”课程的教学内容主要包括软件测试基本理论、软件测试基本技术、软件测试过程和软件测试工具。[2]
软件测试基本理论包括软件测试、软件缺陷和测试用例的基本概念，测试的目的、测试模型、测试分类和测试流程。
软件测试基本技术包括白盒测试和黑盒测试；其中白盒测试包括静态测试和动态测试，动态测试又包括程序插桩、逻辑覆盖、基本路径测试等；黑盒测试包括等价类划分、边界值分析、因果图法、判定表法、场景法等。这些基本技术都是在进行测试用例设计时使用的。
软件测试过程是指执行测试的过程，通常分为四个阶段：单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。
软件测试工具有多种：功能测试工具、性能测试工具和测试管理工具等。
四、项目驱动法的应用方案
1.项目的设计
实施项目驱动法，首先需要设计项目。项目的设计与选取直接影响到该教学模式的教学效果及学生的学习兴趣。“软件测试理论”课程项目的选取与其他课程又有所不同，学生要进行的操作是对现有的或者已经开发完成的软件的测试工作，因此在设计项目时应遵循以下几条原则：
第一，项目是现有的软件或已经开发完成的软件，软件中有部分明显错误，有部分隐藏错误；明显错误有助于提高学生的测试积极性，隐藏错误有助于启发学生进行更深入的测试。
第二，项目具有典型性，代表大部分软件的共性。通过该项目的测试，学生可以掌握大多数软件的测试流程和测试方法。
第三，项目中有多种情景元素，符合使用多种测试技术和方法，有助于学生在进行项目测试的同时，学习使用多种测试技术设计测试用例的方法。
第四，项目大小和难易适中。每个项目组的人数控制在3～5个人，设计的项目能使学生通过努力在一定的时间内完成。
根据以上原则，本课程目前选择的项目是《企业薪酬管理系统》。
2.项目驱动法的实施
本课程通过让学生进行企业薪酬管理系统完整的测试流程实践的同时，讲解测试需求编写、测试计划编写、测试用例设计、测试环境配置、测试执行、缺陷跟踪和管理、测试报告撰写等内容。课程授课方式主要是分阶段讲解测试过程和测试要求，每一个阶段开始，老师先讲原理，选择部分内容做例子进行讲解，然后学生比照例子跟着做；阶段内容完成时，学生提交完成的文档，老师选择典型的问题进行讲评，然后进行下一个阶段的内容，如此类推直至测试结束。
企业薪酬管理系统测试流程设计如图1所示。
本课程课时为60学时，根据图1系统测试流程图安排，基于项目驱动法的“软件测试理论”课程安排如表1所示。
在课程进行的过程中，必须严格按照项目的测试流程进行，测试流程为：先获取项目测试需求，撰写测试计划，设计测试用例，执行测试，提交缺陷报告并跟踪修复缺陷，最后提交测试总结报告。课程结束，要求学生提交项目测试报告，测试报告包括多个文档，整个流程中每个阶段的工作必须有撰写规范的文档提交，如：测试计划、测试用例、测试执行报告、缺陷报告和测试总结报告等等。
测试报告既体现了教师项目教学的结果，也体现了学生对测试知识技能的掌握水平。通过评价学生作品，找出学生在学习过程中的薄弱环节，进一步改进项目驱动教学的教学安排，使其能够发挥最大的教学效果。
五、结束语
本文针对软件学院软件工程专业的培养对象和教学特点，把真实项目引入“软件测试理论”课程课堂教学中，采用项目驱动教学法，从项目的需求评审、测试计划、测试用例设计、测试执行、缺陷报告、测试评测到测试总结一个完整的测试流程，交给学生组建测试团队，按照流程进行任务分配和管理，最终完成整个项目的测试工作。通过一个完整项目测试流程的完成，有效提高学生的学习和实践能力、解决问题的能力、团队协作能力等，使学生在掌握软件测试的各种测试技术和基本流程的同时，积累了一定的项目测试经验，为他们今后的就业打下了良好的基础。
参考文献：
测试方案和测试报告篇4
关键词：试验检测技术保证工程质量
交通工程质量管理体系与建设部门等其他行业的工程质量管理体系有着一个明显的区别，那就是规定参建的施工单位，必须在工地现场建立工地试验室，承担施工过程中现场的施工质量控制、施工自检等的常规试验检测任务。试验检测作为控制工程质量的重要技术保证和检验工程质量的必要手段，在控制和提高工程质量方面发挥着积极的、非常重要的作用。当前工地试验室总体工作情况与质量保证体系的要求还存在较大的差距，与交通建设的发展要求也不相适应，有待于进一步地改进与提高，在此就当前工地试验室存在的主要问题作一简要的归纳、分析，并就下一阶段工地试验室的管理与对策提出一些看法及建议。
一、工地试验室存在的主要问题
1.试验人员配备普遍不足，且新手多。根据目前一般工地试验室人员的配备情况，对照有关技术规范、质量标准所规定的试验检测频率来计算试验检测工作量，大部分工地试验室人员的配备是不足的，尤其缺少业务素质高、技术过硬的熟练技术人员，造成试验检测操作不规范，影响了试验检测的工作质量。
2.试验室环境条件及仪器设备的适用性较差，试验仪器设备陈旧、不配套、完好性差，且对仪器的精度及量程范围选择控制不严，经常出现试验精度不高、数据不可靠等现象。
3．工地试验室对自己的定位不确切、职责不明确。较多的工地试验室对自己的地位、作用及承担的职责、责任等认识不足，对工地试验检测工作的目的性、重要性也存在较大的偏差，缺乏主动性及预控工程质量的理念，缺乏对整个项目试验检测工作的管理。
4．试验检测人员业务素质不高。有些试验检测人员光拿着本试验规程机械地进行试验检测，而缺乏对施工规范、检评标准的学习．对于一些主要工程分项，在施工过程中应该进行哪些施工控制试验以及有关要求等心中无数，造成施工控制试验漏检现象时有发生。
5．部分试验资料可靠性低，有些试验结果经不起推敲、分析，存在数据造假现象。
6．试验资料不完整、不规范、可追溯性差。一是试验原始记录不规范，没有完整的试验检测原始记录数据；二是试验报告不完整，整理不规范；三是试验报告中各栏目内容填写不完整，用词不规范，对试验的来源、用途等描述含糊不清，试验资料的可追溯性差；四是对试验结果不严格遵照试验规程规定的法则进行取值；五是缺乏对整个项目试验检测资料的系统编号、收集、汇总及分析。
二、加强工地试验室管理，提高试验检测工作质量
1．加强工地试验室建设。试验检测工作是质量保证体系的关键组成，各级领导要真正从思想上高度重视起来，切实把工地试验室的建设作为施工准备阶段的一项主要工作内容来抓，按有关规定、合同承诺，结合工程实际情况，一次或分阶段配置试验仪器、设备，配足试验检测人员，在施工准备阶段、提出实质性开工报告前完成试验室建设，并取得相应的临时试验检测资质。
2．完善制度建设，落实试验质量责任。工地试验室要进一步建立完善试验检测工作制度、试验检测质量保证措施以及质量责任制，进一步规范内部管理，明确职责分工，各项试验分解落实到人，责任落实到人，并从各种原材料、成品、半成品、各分项工程内容着手，明确检验项目、质量标准(或技术要求)、检验频率，建立健全各类试验检测统计台帐，切实加强委托试验的管理。要采取有效措施，确保试验结果传递、反馈的及时性，真正做到一切凭数据说话，把试验检测各项工作真正落到实处。
3．加强工地试验仪器、设备适用性的管理。仪器设备应配套，精度与量程必须符合有关试验规程要求，各类仪器设备按国家有关规定定期做好计量检定、标定工作，而且要落实措施做好非标仪器、设备的检定、校验工作，确保仪器设备完好、适用。同时要加强试验检测过程的管理，严格按试验检测规程要求开展各项试验检测工作。
4．严格试验检测人员持证上岗制度。试验检测人员应持证上岗，试验检测辅助人员应经过专门的岗位技术培训，同时要进一步加强试验检测人员的工作责任心、职业道德的教育，定期组织试验人员学习有关试验检测方面的方针、政策及上级有关规定，针对本项目的特点，组织学习有关的试验检测规程、施工规范、质量标准，明确检验方法及检验频率，提高试验检测人员的综合素质和业务技能，规范试验操作行为，提高试验检测工作水平，确保试验检测工作的科学性、规范性、准确性以及及时性，充分发挥其在控制和提高工程质量方面的作用，使试验工作能真正起到预控工程质量和保证工程质量的目的。
5．切实加强工地试验检测，有效控制工程质量。首先是要严格按批量、规定的试验指标，加强原材料进场时的检验，从源头上保证工程质量，确保每批材料都已经过严格检验；其次是要进一步加强各分项工程施工前及施工过程中的质量控制试验，根据本工程特点，建立检验台帐，明确检验项目、检验频率及检验方法和要求等，同时要严格按质量评定标准规定，对所完工程内容进行质量检验；三是切实重视标准试验，当现场材料发生变异时，要重新进行试验，真正成为控制和指导施工的科学依据。
6．加强试验检测资料完整性、规范性、可追溯性的管理。一是所有的试验报告应统一编号、分类归档，且试验资料要注意做到“四个对应”、即试验台账、仪器使用记录、试验原始记录和试验报告对应；；二是所有的试验原始记录必须采用事先统一的格式认真填写，不得随意记录在工作笔记本或其他纸上，更不得追记，一切原始记录数据不得随意更改或涂改，试验原始记录必须随同试验报告一并归档保存，不得随意抽撤；三是试验检测报告中各栏内容应填写完整，描述清楚，用词规范，含义清晰，不能随意简化；四是对试验结果的取值及小数保留的位数应严格遵守试验规程的规定，每份试验报告应有明确结论或质量评述；五是试验报告应完整，比如原材料试验报告，应将各项技术指标的试验结果汇总作为试验报告的首页并与有关的单项试验报告依次装订在一起，组成一份完整的原材料试验报告，且对于标准试验，应将审签手续、施工试验报告及监理平行复核性试验报告依次装订在一起，形成一份完整的标准试验资料；六是工地试验室内应保存一套完整、齐全的试验检测资料，包括所有的委托试验报告。
7．母体试验室加大监督力度。母体试验室加强对工地试验室的检查指导，发现问题及时下令整改，督促工地试验室提高试验检测工作质量，充分发挥试验检测在控制和提高工程质量上的作用，为工程提供强有力的保障。
（3）‘放’、‘抗’相结合的措施：合理设置后浇带，采取相应补偿收缩混凝土技术，混凝土中多掺纤维素类等。
4.2施工措施
（1）‘放’的措施：砌筑填充墙至接近梁底，留一定高度，砌筑完后间隔至少一周，宜15d后补砌挤紧；合理分缝分块施工；在柱、梁、墙板等变截面处宜分层浇捣等。
（2）‘抗’的措施：①尽量避免使用早强高的水泥，积极采用掺合料和混凝土外加剂，降低水泥用量（宜
（3）‘放’、‘抗’相结合的措施。在混凝土裂缝的预防中，对新浇混凝土的早期养护尤为重要。为使早期尽可能减少收缩，需主要控制好构件的湿润养护，避免表面水分蒸发过快，产生较大收缩的同时，受到内部约束而易开裂。对于大体积混凝土而言，应采取必要的措施（埋设散热孔、通水排热），避免水化热高峰的集中出现；同时在养护过程中对表面、中间、底部温度进行跟踪监测（尤其在前3天）。对混凝土浇筑后的内部最高温度与气温宜控制在25℃以内，否则因温差过大产生混凝土裂缝。
5高层建筑的安全管理
由于高层建筑施工周期长、露天高处作业多、工作条件差，以及在有限的空间要集中大量人员密集工作，相互干扰大，因此安全问题比较突出，在此对安全管理综述以下主要控制点：
5.1基坑支护
（1）基坑开挖前，要按照土质情况、基坑深度及环境确定支护方案。
（2）深基坑（h≥2m）周边应有安全防护措施，且距坑槽1.2m范围内不允许堆放重物。
（3）对基坑边与基坑内应有排水措施。
（4）在施工过程中加强坑壁的监测，发现异常及时处理。
5.2脚手架
（1）高层建筑的脚手架应经充分计算，根据工程的特点和施工工艺编制的脚手架方案应附计算书。
（2）架体与建筑物结构拉结：二步三跨，刚性连接或柔性硬顶。
（3）脚手架与防护栏杆：施工作业层应满铺，密目式安全网全封闭。
（4）材质：钢管Q235（3#钢）钢材，外径48mm，内径35mm，焊接钢管、扣件采用可锻铸铁。
（5）卸料平台：应有计算书和搭设方案，有独立的支撑系统。
5.3模板工程
（1）施工方案：应包括模板及支撑的设计、制作、安装和拆模的施工程序，同时还应针对泵送混凝土、季节性施工制定针对性措施。
（2）支撑系统：应经过充分的计算，绘制施工详图。
（3）安装模板应符合施工方案，安装过程应有保持模板临时稳定的措施。
（4）拆除模板应按方案规定的程序进行先支的后拆，先拆非承重部分。拆除时要设警戒线，专人监护。
5.4施工用电
（1）必须设置电房，两级保护，三级配电，施工机械实现“四个一”；施工现场专用的中心点直接接地的电力线路供电系统中心采用tn―S系统，即三相五线制电源电缆。
（2）接地与接零保护系统：确保电阻值小于规范的规定。
（3）配电箱、开关箱：采取三级配电、两级保护，同时两级漏电保护器应匹配。
测试方案和测试报告篇5
一、规范各责任主体质量行为，确保工程整体质量
建设工程质量是工程建设各方共同活动的结果，建设单位、设计单位、施工单位、监理单位及有关机构的质量行为直接影响工程质量，必须严格规范各责任主体的质量行为。尤其是建设单位，有选择勘察、设计、施工单位的权力，在整个建设活动中属于主导地位，如果建设单位提出不合理要求，客观上处于从属地位的其他责任主体单位往往选择服从而放弃了原则。为确保工程整体质量，在工程质量监督工作中应首先规范监督各责任主体的质量行为：
1.对建设单位将建设工程违法肢解分包、对承包单位的建设活动进行不合理干预；使用于未经审批的施工图纸设计文件的行为严格监督，严肃查处。
2.对建设单位违反其质量责任和义务以及违反强制性标准的行为，记入不良记录，视情节轻重给予处罚。
3.施工单位和监理单位要人员到位且严格执行强制性标准，严格按图纸和相关规范规程施工，按规定进行检查评定和验收，确保工程质量。对其选用不符合要求的材料、设备以及质量不合格的要责令整改，必要时要进行处罚。
二、严格监督施工图审查，确保设计质量及节能要求
《建设工程质量管理条例》明确规定，施工图未经审查批准的或审查不合格的，不得用于施工。在工程质量监督工作中，应严格执行施工图设计审查制度。
1.建设单位办理监督手续时，无施工图设计审查批准书不予办理。
2.在施工过程中，涉及结构安全和使用功能的重大设计修改变更和技术处理方案，必须重新报审。未经审查和审查不合格的，不得用于施工。
通过严格执行施工图审查制度，可使勘察、设计质量有保证，确保结构安全和重要使用功能，从源头上有效地控制工程质量。
三、规范见证取样检测，确保材料质量
对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应当在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样，并送具有相应资质的质量检测单位进行检测。为保证试样真实可靠，材料质量能够得到有效控制，在建设工程质量监督工作中应严格检查见证取样检测有关资料。
1.明确进行见证取样检测的范围：凡涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，还有用户敏感且直接影响使用效果的材料。如：用于承重的混凝土试件、砌筑砂桨试块、钢筋及连接接头试件、砖和小型砌块、水泥、掺加剂和防水材料等。取样数量不少于规定检测数量的30%。
2.确保见证取样检测的程序：工程施工前，建设单位应将“见证取样检测备案书”报工程质量监督机构备案；工程施工中，见证人员对试样的采样、留置以及送检要全程见证，并如实填写见证记录。
3.不定期抽查见证取样检测的执行情况，核查见证记录是否及时、真实、准确，对违反见证取样检测有关规定的要下发问题处理通知书并督促整改。
四、加强施工过程监督检测，确保工程实体质量
监督检查中要根据结构部位的重要程度及施工现场质量情况对工程结构实体质量进行随机抽样，科学定量分析其内在质量，及时发现和消除质量隐患，确保工程结构安全。
1.配置钢筋扫描仪，数字显示式回弹仪、混凝土快速测定仪、激光测距仪等结构质量检测设备。特点是快速、准确、智能、便携，非常适合建设工程质量监督工作。
2.确定工程监督检测范围、监督检测程序，监督检测内容，监督检测抽样方法及数量、监督检测记录及报告形式、不合格检测结果的处理方案等。
3.用科学数据对结构实体质量进行判定，实现由人工定性判断向仪器定量检测的转化，维护监督工作的科学性、公正性和权威性。通过加强监督检测，强化了工程质量监督的过程控制。
五、严格竣工验收监督，把好备案和交付使用关
1.严格审查竣工验收条件：审阅设计文件，设计变更和施工合同，掌握工程是否完成设计文件和合同约定的各项内容。审查施工单位的工程竣工报告，勘察设计单位的工程质量检查报告、监理单位的工程质量评估报告、审查质量控制资料、建设单位制定的工程验收方案。审查日常监督抽样中所发现质量问题的处理整改报告。
测试方案和测试报告篇6
第一条为规范新产品新技术鉴定验收工作，强化技术创新管理，促进先进适用新产品的生产和新技术的有效推广应用，根据《国家技术创新计划管理办法》、《新产品新技术鉴定验收管理办法》以及《江苏省新产品新技术鉴定实施细则（试行）》，结合我市具体情况，制定本办法。
第二条新产品、新技术鉴定验收是指政府经济管理部门组织有关专家，按照规定的形式和程序，对技术创新活动中新产品、新技术的主要性能、技术水平、试(投)产或在生产中试(使)用的可行性、市场前景、社会经济效益等进行综合审查评价，作出相应的结论，并颁发《新产品新技术鉴定证书》。
第三条新产品是指采用新技术原理、新设计构思研制生产，或结构、材质、工艺等某一方面有所突破或较原产品有明显改进，从而显著提高了产品性能或扩大了使用功能，并对提高经济效益具有一定作用，在一定区域或行业范围内具有先进性、新颖性和适用性的产品。
第四条新技术是指产品生产过程中采用新的技术原理、新设计构思及新工艺装备等，对提高生产效率、降低生产成本、改善生产环境、提高产品质量以及节能降耗等某一方面较原技术有明显改进，达到实用程度并对提高经济效益具有一定作用的技术。
第五条南京市经济委员会(以下简称市经委)归口管理全市企业新产品、新技术的鉴定验收工作。
第二章鉴定验收的范围和原则
第六条企业开发的新产品、新技术，项目开发单位要求组织鉴定的，按照本办法进行鉴定验收。
列入国家、省、市经济管理部门技术创新计划并获得财政资金补助的新产品、新技术开发应用项目，须按照本办法进行鉴定验收。
第七条对于医药、医疗器械、食品、农药、计量器具、压力容器等涉及人身和社会安全以及国家需要严格控制产品质量和其他国家有特殊规定的新产品、新技术，鉴定验收按照国家有关规定执行。
第八条新产品、新技术鉴定验收结论是审查批准产品投产、申领生产许可证(准产证)、组织技术推广应用和转让、参加重大项目招投标、获得奖励以及享受有关扶持政策的依据。
第九条新产品、新技术鉴定具体分为新技术鉴定、新产品样品鉴定和新产品投产鉴定三类。
第三章新技术鉴定的内容、条件和技术文件资料
第十条新技术鉴定的主要内容：
（一）、审查提供鉴定的技术文件资料的完整性、正确性、统一性；
（二）、审查新技术的各项技术指标是否符合技术任务书的要求，评价其技术水平；
（三）、审查新技术推广应用所需的条件是否具备，安全、卫生、环保是否符合要求。
第十一条申请新技术鉴定应具备的条件：
（一）、已完成技术任务书规定的研究任务，新技术经过与相关技术的对比测试。
（二）、具备技术鉴定所需的全套技术文件资料。
（三）、新技术应用过程已执行环保、安全、卫生等有关规定。
（四）、符合规定的鉴定申报程序。
第十二条申请新技术鉴定应提供的技术文件资料：
（一）、鉴定验收工作大纲：应写出新技术名称、规格型号、研制单位、项目来源、鉴定性质、鉴定依据、鉴定内容以及鉴定验收的组织与主持单位等。
（二）、技术任务书：提出技术指标，要解决的技术问题，进度安排及责任人。
（三）、技术总结：主要内容为技术方案概述、技术指标与国内外同类技术的对比，技术成熟程度，各项技术难点的解决方法及结论，尚存技术问题及解决方案，研制时间及进度。
（四）、技术经济分析报告：评价本技术方案的经济性。包括技术开发投入总额、成本、利润、社会效益、国内外市场竞争能力分析，进一步技术开发和产业化的投入及内容。
（五）、技术条件：国家标准，或行业标准，或经技术质量监督部门审查备案的企业标准，或用户要求的技术经济指标（需附签订的协议或合同）。
（六）、技术测试报告：法定检测机构出具的检测报告，或用户出具的检测报告，或鉴定委员会专家现场检测出具的检测报告，或在鉴定委员会专家监督下企业质检部门出具的检测报告。以上检测报告用于鉴定验收的有效期为一年。
（七）、其他：
1、涉及到鉴定结论在国内先进以上水平的，须出具查新报告。
2、涉及到列入国家、省、市经济管理部门技术创新计划并获得财政资金补助的新产品、新技术开发应用项目验收的，须出具社会中介机构审计的投资财务决算书。
3、涉及到环保、劳保、安全、卫生的，须出具相应的法定检测报告或证明。
第四章新产品样品鉴定的内容、条件和技术文件资料
第十三条新产品样品鉴定的主要内容：
（一）、审查提供鉴定的技术文件资料的完整性、正确性、统一性；
（二）、审查样品的各项技术指标是否符合产品技术条件，评价其技术水平；
（三）、考核新产品试产所需的条件是否具备，安全、卫生、环保是否符合要求。
第十四条申请新产品样品鉴定应具备的条件：
（一）、已完成样品试制计划，样品经法定检测单位检测。
（二）、具备样品鉴定所需的全套技术文件资料。
（三）、样品已执行环保、安全、卫生等有关规定。
（四）、符合规定的鉴定申报程序。
第十五条申请新产品样品鉴定应提供的技术文件资料：
（一）、鉴定验收工作大纲：应写出新产品名称、规格型号、试制单位、项目来源、鉴定性质、鉴定依据、鉴定内容以及鉴定验收的组织与主持单位等。
（二）、计划任务书：提出试制数量、进度安排、责任人、资金的筹措与使用。
（三）、技术任务书：提出样品要达到的技术指标，技术文件要达到的要求；试制过程中要解决的技术问题，进度安排及责任人。
（四）、试制总结：主要内容为项目来源，市场前景分析预测；试制数量和时间；试制各阶段解决的问题；尚存在的问题及解决方案。
（五）、技术总结：主要内容为试制技术方案概述、样品的各项技术指标，各项技术问题的解决方法及结论，尚存技术问题及解决方案，研制时间及进度。
（六）、技术经济分析报告：评价本技术方案的经济性。包括技术开发投入总额、成本、利润、社会效益、国内外市场竞争能力分析，进一步技术开发和产业化的投入及内容。
（七）、技术条件：国家标准，或行业标准，或经技术质量监督部门审查备案的企业标准，或用户要求的技术经济指标（需附签订的协议或合同）。
（八）、检测报告：法定检测机构出具的检测报告。检测报告用于鉴定验收的有效期为一年。
（九）、标准化审查报告：主要写清新产品的种类、用途、特点；标准化系数及经济效果；贯彻各类标准及法令、法规的情况，未予贯彻哪些标准及原因和相应的过渡办法；标准化综合评价及结论(含与国际标准对照程度)。
（十）、产品图样：需要产品图样用于指导生产和订货的新产品应提供全套设计图样和产品零部件明细表及外购、外协件汇总表备查。
（十一）、工艺文件：加工工艺、装配工艺、操作规程、检验规程、配方概要及工艺流程等。
（十二）、其他：
1、涉及到鉴定结论在国内先进以上水平的，须出具查新报告。
2、涉及到列入国家、省、市经济管理部门技术创新计划并获得财政资金补助的新产品、新技术开发应用项目验收的，须出具社会中介机构审计的投资财务决算书。
3、涉及到环保、劳保、安全、卫生的，须出具相应的法定检测报告或证明。
第五章新产品投产鉴定的内容、条件和技术文件资料
第十六条新产品投产鉴定的主要内容：
（一）、审查生产管理用技术文件资料的完整性、正确性、统一性，评价是否符合国家有关技术基础标准，作出是否可以指导批量生产的结论；
（二）、审查试制产品是否符合产品标准及相关技术标准，评价其先进性；
（三）、审查生产设备、工艺工装、检测手段是否具备，安全、卫生、环保是否符合要求。
第十七条申请新产品投产鉴定应具备的条件：
（一）、已完成项目开发任务或试产计划，试产的新产品已经法定检测单位按产品标准进行过全项型式试验，经2家以上用户试用。
（二）、具备投产鉴定所需的全套技术文件资料。
（三）、具备投产所需的工艺装备、产品出厂的测试设备及相关的原材料、外购、外协件检验设备。
（四）、产品及其生产过程已执行环保、安全、卫生等有关规定。
（五）、符合规定的鉴定申报程序。
第十八条申请新产品投产鉴定应提供的技术文件资料：
（一）、鉴定验收工作大纲：应写出新产品名称、规格型号、试制单位、项目来源、鉴定性质、鉴定依据、鉴定内容以及鉴定验收的组织与主持单位等。
（二）、计划任务书：提出试产数量、进度安排、责任人、资金的筹措与使用。
（三）、技术任务书：提出试制产品要达到的技术指标，技术文件要达到的要求，设备、工装、检测手段要达到的要求，试产过程中要解决的技术问题，各阶段进度安排及责任人。
（四）、试制总结：主要内容为项目来源，市场前景分析预测；试制数量和时间、试验数量和时间、试用数量和时间；试制各阶段解决的问题；尚存在的问题及解决方案。
（五）、技术总结：主要内容为试制技术方案概述、试制产品各项技术指标，各项技术问题的解决方法及结论，尚存技术问题及解决方案，研制时间及进度。
（六）、技术经济分析报告：评价本技术方案的经济性。包括技术开发投入总额、成本、利润、社会效益、国内外市场竞争能力分析，进一步技术开发和产业化的投入及内容。
（七）、产品标准：国家标准，或行业标准，或经技术质量监督部门审查备案的企业标准。
（八）、检测报告：法定检测机构出具的抽样检测报告（全项型式试验）。检测报告用于鉴定验收的有效期为一年。
（九）、标准化审查报告：主要写清新产品的种类、用途、特点；标准化系数及经济效果；贯彻各类标准及法令、法规的情况，未予贯彻哪些标准及原因和相应的过渡办法；标准化综合评价及结论(含与国际标准对照程度)。
（十）、用户使用报告：分析用户使用过程中产品的技术性能，评价是否满足用户的技术要求。须提供2家以上用户提供的使用报告。
（十一）、产品图样：需要产品图样用于指导生产和订货的新产品应提供全套设计图样和产品零部件明细表及外购、外协件汇总表备查。
（十二）、全套工艺文件：加工工艺、装配工艺、操作规程、检验规程、配方概要及工艺流程等。
（十三）、其他：
1、涉及到鉴定结论在国内先进以上水平的，须出具查新报告。
2、涉及到列入国家、省、市经济管理部门技术创新计划并获得财政资金补助的新产品、新技术开发应用项目验收的，须出具社会中介机构审计的投资财务决算书。
3、涉及到环保、劳保、安全、卫生的，须出具相应的法定检测报告或证明。
第六章鉴定验收的组织和管理
第十九条鉴定验收工作实行分级管理：
（一）、列入国家、省级技术创新计划的新产品、新技术开发项目，由国家、省经济管理部门组织鉴定，并由国家、省经济管理部门统一编号核发鉴定验收证书。
（二）、列入市级技术创新计划的新产品、新技术开发项目，以及计划外的新产品、新技术，企业可申请省经贸委或市经委组织鉴定验收工作，并由省经贸委或市经委统一编号核发鉴定验收证书。
（三）、国家、省级鉴定，市经委可接受委托主持鉴定；市级鉴定，由市经委直接主持鉴定或委托县区计经局主持鉴定。
第二十条鉴定的申请：
新产品、新技术开发单位申请填写《新产品新技术鉴定验收申请表》（见附件一）一式三份、全套鉴定验收技术文件资料和《新产品新技术鉴定证书（草案）》（见附件二）各一份，经企业主管部门初审并签署意见后报市经委；
部、省、市直属企业直接向市经委申请。
第二十一条鉴定申请的审批：
市经委收到企业鉴定申请表和鉴定技术文件资料后，在10个工作日内对全套鉴定技术文件资料进行审查，并作出是否受理的答复。经审查合格后，分下列两种情况对鉴定作出安排：
（一）、对于申请省级以上新产品、新技术鉴定的，转报省经贸委审批；
（二）、对于申请市级新产品、新技术鉴定的，由市经委确定鉴定类别、主持单位、鉴定委员会成员以及鉴定时间。
第二十二条鉴定委员会的组成及主要职责：
鉴定委员会由鉴定组织单位组织七至十五位（单数）技术经济专家组成。专家必须具有高级职称。项目开发单位的人员原则上不得进入鉴定委员会。
鉴定委员会负责鉴定的技术评议过程，并最后形成鉴定结论及证书报批文件。
第二十三条鉴定会议议程：
（一）、鉴定主持单位主持：宣布鉴定委员会成员名单和主任委员；
（二）、鉴定委员会主任委员主持：
1、由新产品、新技术开发单位宣读有关鉴定技术文件资料。
2、专家进行现场考察、观看演示或监督检测。
3、专家质疑：专家根据已审查的鉴定技术文件资料，提出质疑，新产品开发单位必须据实给予回答。
4、专家评议：由鉴定委员会独立评议，起草鉴定意见。鉴定组织主持单位列席会议，了解评议情况，但不发表评价意见。新产品、新技术开发单位原则上应回避专家评议会议。
5、鉴定委员会意见内容应包括：是否完成项目计划或合同书要求的指标，技术资料是否齐全、完整、正确、统一并符合规定，新产品的创新性、先进性和成熟程度，投产(推广)的条件、价值与前景，存在的问题和改进意见。
6、鉴定委员会评议未通过的，鉴定委员会应写出未通过的理由。
7、主任委员在鉴定委员会意见原稿上签字，全体专家在鉴定委员会委员签字栏签字。
（三）、鉴定主持单位主持：由鉴定委员会主任委员宣读鉴定意见。
第二十四条鉴定证书的审批：
测试方案和测试报告篇7
【关键词】桥梁；承载力；整体；检测
1.前言
（1）桥梁整体检测技术主要采用荷载试验的手段来了解桥梁的施工质量和结构受力性能，判定桥梁结构的实际安全性能，确定桥梁的实际运营状况和使用条件，为竣工验收、投入运营使用提供科学的依据。该方法是国内外评估桥梁承载能力的方法中最有效、最直接的方法，并且该方法比较为广大工程技术人员所接受。
（2）桥梁荷载试验涵盖的内容较为丰富，其核心内容是：通过测试在荷载直接作用下的桥梁各结构部位以及整体的响应参数，从而反映和揭示桥梁的实际承载能力和使用状况。本文结合工程实践做一论述。
2.荷载试验的一般程序与方法
一般情况下，公路桥梁荷载试验程序可分为三个阶段，即试验准备阶段、加载与观测阶段和分析总结阶段。
2.1试验准备阶段。
2.1.1试验准备阶段是桥梁荷载试验顺利进行的前提和保障，其工作包括：收集、桥梁设计文件、施工记录、监理记录、原试验资料、桥梁养护与维修记录等桥梁技术资料；检查桥梁现状，如桥面系、承重结构构件、支座、基础等部位的表观状况；检算设计荷载和试验拟加荷载作用下理论内力；制定加载和量测方案，选用仪器仪表；搭设工作脚手架、设置测量仪表支架、测点放样及表面处理、布置测试元件、安装调试测量仪器仪表等。
（1）试验总体领导管理组织。为了使试验能顺利进行，并能达到预期的目的，应成立试验总体领导管理组织，统一布署、组织和领导整个试验工作。
（2）试验方案的制订。
2.1.2在完成试验组织的基础上，还应订出详细的试验方案以便照此执行。桥梁荷载试验是一项复杂而细致的工作，应在桥梁检查和检算的基础上确定试验项目。仔细考虑试验的全过程，预计可能出现的问题及其处理方法，才能保证所定试验方案切实可行和试验工作的顺利进行。试验方案一般应包括如下内容：试验目的以及测量要求；加载方法；测试内容；测量方法；试验程序；试验进度；试验人员的组织和分工；安全措施。
2.2试验现场实施阶段。加载与观测阶段是整个检测工作的中心环节。这一阶段的工作是在各项准备工作就绪的基础上，按照预定的试验方案与试验程序，利用适宜的加载设备进行加载，运用各种测试仪器，观测试验结构受力后的各项性能指标如挠度、应变、裂缝宽度、加速度等，并采用人工记录或仪器自动记录手段记录各种观测数据和资料。
2.3静载试验荷载工况的选定。为了满足鉴定桥梁承载力的要求，试验荷载工况的选择应反映桥梁结构的最不利受力状态，简单结构可选1～2个工况，复杂结构可适当多选几个工况，但不宜过多。几种常见主要桥型的试验荷载工况如表1所示。
2.4试验控制荷载的确定。为了保证荷载试验的效果，必须先确定试验的控制荷载。采用静力荷载试验效率ηq进行控制。为保证试验效果，荷载效率ηq应介于0.85～1.05之间。
3.静载试验观测方案与实施
3.1桥梁静载试验的观测项目主要包括三个方面：应力观测、变位观测和荷载试验现象观测。静载试验的基本观测内容如下：
（1）结构的最大挠度和扭转变位，包括桥梁上、下游两侧的挠度差及水平位移等。
（2）结构控制截面最大应力（或应变），包括混凝土表面应力和最外缘钢筋应力等。
（3）支点沉降、墩台位移与转角、活动支座的变位等。
（4）桁架结构支点附近杆件及其它细长杆件的稳定性。
（5）裂缝的出现和扩展，包括初始裂缝的出现，裂缝的宽度、长度、间距、位置、方向和性状，以及卸载后的闭合状况。
（6）温度变化对结构控制截面测点应力和变位的影响。
3.2静载试验结果分析与评价。经过荷载试验的桥梁，为新建桥梁验收做出鉴定结论，或作为旧桥承载力鉴定检算的依据。
3.2.1校验系数。校验系数η是评定结构工作状况，确定桥梁承载能力的一个重要指标。一般要求校验系数η值不大于1，也就是说明结构工作性能良好，有安全储备。不同结构形式的桥梁η值一般不同，η值的常值范围参见表2。
4.动载试验
桥梁动载试验是利用行车激起桥梁结构的应力和挠度的动态增量等参量，从而判断桥梁结构的整体刚度、行车性能。
4.1动载试验内容。
（1）试验荷载。动载试验很难以“加载效率”来定义，因为（和静载试验不同）将规范“均布荷载加一集中力”的标准荷载模拟成试验动荷载几乎是不可能的。实际一般都采用一辆或多辆载重车作为动载试验荷载。
（2）加载方法。实桥动载试验加载基本方式有：车辆以不同车速（10、20、…Km/h，下同）按指定车道匀速行使过桥、车辆以不同车速按指定车道行使并跨越指定断面上模拟桥面不平障碍物和车辆以一定车速按指定车道行使至指定断面急刹车等。
4.2动载试验过程。动载试验过程如图1所示。
（1）仪器调试。所有仪器设备在准备阶段应已调试完毕，要考虑好记录的具体方法。如使用动态电阻应变仪，必须根据估计应变的大小确定增益、标定值范围等，调整记录速度和记录幅值等。
（2）车辆控制。要控制好车辆上下桥的车速，位置和时间。要协助驾驶员准确控制好行车速度，注意每次上桥的行车路线，对一些大跨度桥梁，还要确定车辆行使到各个断面时的位置信息。
（3）测试记录。跑车测试的目的是判别不同车行速度下桥梁结构的动态响应（如位移或应力的动态增量和时程曲线），进而可以分析出动态响应与车速之间的关系。给车辆规定各挡车速，要求车辆在桥上保持匀速行进，记录动态响应的全过程。
4.3动载试验数据整理。动载试验数据整理的主要对象是动应变和动挠度。通过动应变数据（曲线）可整理出对应结构构件的最大（正）应变和最小（负）应变以及动态增量；通过动挠度数据（曲线）可得到结构的最大动挠度和结构的动态增量。
5.实验报告主要内容
试验报告则是整个试验的总结。试验报告要概括试验的各主要环节，内容至少应包括：
（1）介绍试验目的、要求及依据等。
（2）试验实施情况（包括：试验荷载、加载方式、测试内容、测点布置和测试仪器等等）。
（3）试验量测数据结果，各种关系曲线及相关分析。
（4）对试验结果的综合分析。
（5）结论。
（6）试验和报告的日期，主持和参加单位，试验单位资质及人员，主持人签名。
6.结束语
（1）主要针对当前常用的桥梁检测技术进行概括与总结，从结构整体检测的角度对其进行归纳，理清桥梁耐久性及安全性检测的脉络。
（2）桥梁整体检测技术研究，对桥梁整体检测技术（主要是桥梁荷载试验）进行了研究分析，提出了桥梁荷载试验的一般程序与方法，分析了利用静动载试验进行桥梁安全性能检测评定的问题，探讨了荷载试验原则和注意事项。
参考文献
[1]章关永，桥梁结构试验北京：人民交通出版社，2003.
[2]中华人民共和国建设部行业标准《公路桥桥梁承载能力检测规程》（JtG/tJ21）.北京：人民交通出版社，2011.
[3]中华人民共和国建设部行业标准《公路桥涵养护规范》（JtGH11-2004）.北京：人民交通出版社，2004.
测试方案和测试报告篇8
关键词：钻孔灌注桩，质量保证资料，桩基补充检测，验收备案
中图分类号：tU74文献标识码：a
引言
近年来，在高层住宅桩基工程施工过程中，未申报质量监督的案例日益增多。依据有关规定，这些桩基工程为后期顺利的在相关部门验收备案，需进行桩基质量安全鉴定。因相当部分施工单位在桩基施工时抢工期、不报监督，因此，对这类桩基工程的安全鉴定需引起足够重视，施工过程资料详核及桩基补充检测是必不可少的。下面就一住宅楼桩基工程实例，详细叙述一下桩基质量安全鉴定的过程及方法。
建筑概况
该建筑设计为主体三十二层、地下二层现浇钢筋混凝土剪力墙结构住宅楼，于2011年12月开工建设，鉴定前基础工程的后压浆钻孔灌注桩已施工完毕，拟进行后续主体结构工程施工。
技术资料
在现场查勘之前，委托单位需提供如下资料：原建筑、结构施工图设计文件、岩土工程勘察报告、施工图设计文件审查合格书、基桩工程检测报告、灌注桩混凝土抗压强度试验报告、灌注桩原材料试（检）验报告、钢材产品质量证明书、水泥出厂合格证、预拌混凝土出厂质量证明书、混凝土含碱量评估报告、混凝土配合比通知单、混凝土灌注桩工程检测批质量验收记录表、钢筋隐蔽工程检查验收记录、钻孔灌注桩施工过程相关记录及后压浆相关施工记录等。
主要检查情况
地基基础
目前，该建筑基础后压浆钻孔灌注桩工程已施工完毕。根据提供的《基桩工程检测报告》，其中对该建筑3根后压浆钻孔灌注桩（试桩）进行单桩竖向抗压静载试验，检测桩占基桩总数的4.48%，试验结果显示，所抽测3根试验桩的单桩竖向极限承载力值均不小于6300Kn，扣除送桩部分摩阻力后对应有效桩长40m的单桩竖向极限承载力值均不小于6000Kn，满足设计要求；采用JJC-1D型灌注桩孔径检测系统，对该建筑14根后压浆钻孔灌注桩的成孔质量进行检测，检测桩占基桩总数的20.90%，结果显示：所抽测14根工程桩的孔深、孔径、沉渣厚度和偏斜度各参数均满足相关施工质量验收规范允许偏差或允许值要求。
经现场抽查，所抽查后压浆钻孔灌注桩桩顶甩筋数量及甩筋长度、桩顶出地面高度均基本满足原设计要求。
基桩补充检测情况
鉴于委托单位已对该建筑施工完成的后压浆钻孔灌注桩工程，委托具备资质的检测单位进行单桩竖向抗压静载试验、成孔质量检测，并出具相关基桩检测报告。故本次鉴定中对已完工的后压浆钻孔灌注桩进行单桩竖向抗压承载力和桩身完整性补充检测。
单桩竖向抗压承载力检测
经采用高应变case检测法对该建筑后压浆钻孔灌注桩工程抽取5根工程桩进行单桩竖向极限抗压承载力检测，检测桩占基桩总数的7.46%。结果显示：所抽测5根工程桩（规格φ0.70×40.0m）的单桩竖向极限抗压承载力实测值分别为6179kn、6386kn、6018kn、6123kn、6106.8kn。所抽测5根工程桩单桩竖向极限抗压承载力实测值均满足设计要求和相关基桩检测技术规程要求。
桩身完整性检测
经采用低应变反射波法对该建筑后压浆钻孔灌注桩工程的28根基桩的桩身完整性进行检测，检测桩占工程桩总数的41.79%。结果显示：所抽测28根工程桩桩身均为完整，均为Ⅰ类桩。该28根工程桩的桩身完整性满足设计要求和相关基桩检测技术规程要求。
鉴定分析
工程主要相关单位及资质情况
通过核查勘察单位、设计单位、施工图审查单位、施工单位、监理单位、桩基础混凝土供应单位、桩基础钢筋供应单位、水泥供应单位、水泥、钢材检验单位、混凝土抗压试验单位、基桩检测单位等单位的资质情况，结果显示，以上单位均出具了符合国家建筑市场相关管理要求的资质文件、技术文件及产品质量合格证书（复印件）等。施工图审查单位出具了天津市建筑工程施工图设计文件审查合格书。
施工过程资料检查情况
根据《岩土工程勘察报告》及委托单位提供的《基桩检测报告》、基桩补充检测结果，钻孔桩的孔径、孔深、垂直度、沉渣厚度、单桩承载力及桩身完整性经检测均满足设计要求并符合规范规定，说明基桩静力检测及低应变动力检测均合格。
混凝土抗压强度报告符合《混凝土强度检验评定标准》GBt50107-2010，满足设计混凝土强度等级要求。混凝土抗渗试验报告符合《普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法标准》GB/t50082-2009，满足设计混凝土抗水抗渗等级要求。该建筑所用预拌混凝土有出厂质量合格证、商品混凝土配合比通知单、碱含量报告、氯离子含量报告等。
该建筑所用水泥有质量合格证及复试报告，水泥检验报告符合《通用硅酸盐水泥》GB175-2007标准，满足设计要求。
该建筑所用钢材有出厂合格证及复试报告，钢筋抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值≥1.25，钢筋屈服强度实测值与屈服强度标准值的比值≤1.3，符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002要求。
钢筋焊接检验报告有抽样人和见证人签字，报告填写基本完整、齐全。检验结论基本符合《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003的要求。
结论
经查阅该建筑的相关施工图设计文件、基桩检测报告和后压浆钻孔灌注桩工程施工过程质量保证资料，结果显示：所抽测3根试验桩的单桩竖向极限承载力值满足设计要求；所抽测14根工程桩的孔深、孔径、沉渣厚度和偏斜度各参数均满足相关施工质量验收规范允许偏差或允许值要求；施工过程质保资料完整齐全。同时经对该建筑已完工后压浆钻孔灌注桩工程中5根工程桩的单桩竖向极限抗压承载力、28根工程桩的桩身完整性进行抽样补充检测，结果显示：所抽测5根工程桩的单桩竖向抗压承载力均满足设计要求；所抽测28根工程桩桩身完整性满足设计要求及国家相关施工质量验收规范、基桩检测技术规程的要求。经现场抽查，所抽查后压浆钻孔灌注桩桩顶甩筋数量及甩筋长度、桩顶出地面高度均基本满足原设计要求。
因此，根据现场抽查和基桩补充检测结果，该建筑基础工程的后压浆钻孔灌注桩单桩承载力及成桩质量（桩身完整性）满足设计要求及国家相关施工质量验收规范、基桩检测技术规程的要求。
参考文献
[1]中国建筑科学研究院.JGJ94-2008建筑桩基技术规范[e].北京：中国建筑工业出版社，2008.
[2]天津市勘察院.DB29-38-2002建筑基桩检测技术规程[e].天津：天津市建设管理委员会，2002.
测试方案和测试报告篇9
关键词：水利工程管理；工程科技档案管理；管理制度；管理过程；哈尔莫墩水电站
中图分类号：tV文献标识码：a文章编号：
abstract:theengineeringscienceandtechnologyarchivemanagementisanimportantpartoftheconstructionunitoftheprojectmanagementisoneoftheessentialconditionoftheprojectcompletionacceptance.inthispaper,combinedwithHal'spierhydropowerstationengineeringfilemanagementpractice,discussedthehydropowerengineeringscienceandtechnologyarchivesintheformingprocessofcollecting,sorting,classificationandmanagementmethods
Keywords:waterconservancyprojectmanagement;engineeringarchivesmanagementofscienceandtechnology;managementsystem;managementprocess;Hal'spierhydropowerstation
1、工程概况
哈尔莫墩水电站位于新疆巴音郭楞蒙古自治州和静县开都河第一分水枢纽北岸沿河干渠1+500处。哈尔莫墩水电厂装机规模为2×7.5mw。电站由引水闸、引水干渠、节制闸、泄水道、压力前池、压力管道、厂房和尾水渠等组成。
2、科技档案管理
2.1科技档案概况
新疆开都河哈尔莫墩水电站科技档案管理工作依据是：国标GB/t11822-2008《科学技术档案案卷构成的一般要求》，水利部《水利工程建设项目档案验收管理办法》水办【2008】366号文，项目工程管理单位的各项规章制度及分类大纲，工程实际情况。
2.2工程各阶段资料收集内容
2.2.1工程前期资料的收集内容
与政府部门签订的项目开发建设协议书。
与水利厅（地方水利局）的来往文件
a同意项目建设的批复及报告。b关于可行性研究报告的审查意见及报告。c关于水土保持方案报告的审查意见及报告。d关于水资源论证的审查意见及报告。e（流域管理机构）关于用水许可的批复文件及报告。
自治区环保局（地区环保局）批复的关于环境影响评价报告的审查意见及报告。
④与国土厅（地区国土局）来往文件
a关于项目建设用地的预审意见及报告。b关于矿藏压覆评估报告的审查意见及报告。c关于自然灾害评估报告的备案。
⑤与电力局（地区电力公司）的来往文件。
a关于同意上网的函及请示。b接入系统设计审查意见及报告。
⑥与自治区地震局的来往文件
a关于地震危险性评估报告的审查批复和报告。
⑦与州（县级）人民政府移民办的来往文件
a关于移民安置规划大纲的批复及报告。b县级人民政府出具的经州人民政府同意的移民安置方案。c关于移民安置规划报告的批复及报告。d公司与县级人民政府签订的移民安置包干协议。
⑧与州发改委的来往文件
a关于申请核准的文件的批复和报告。
⑨公司内部银行出具的贷款承诺函
2.2.2工程施工过程中资料的收集内容
各种施工过程记录，隐蔽工程检查验收记录，成品、半成品试验机产品合格证，水电避雷、试运转记录，砼、砂试验记录，施工日志，地质处理资料，基础处理资料，变更、补充设计及技术核定。
土建工程资料的收集内容
a地质、基础处理记录：隐蔽工程验收资料、测量记录和材料质量证明、购配件合格证、检验报告。b工程安全监测记录:测试、沉降、位移、变形监测。c土石方开挖工程、砼工程质量评定、质量保证资料。
设备安装工程资料的收集内容
a设备安装调试过程中形成资料。b开工报告，技术交底，图纸会审纪要，施工计划，设计变更、材料代用审批，焊接试验记录。c隐蔽工程检查验收记录，强度、密闭性试验报告，设备调试记录，施工安装记录，系统调试、试验记录。d管线清洗、通水、消毒记录，管线标高、位置、坡度测量记录。e中间交工试验记录证明、工程质量评定，事故处理报告。
金属结构制安工程资料的收集内容
出厂合格证、装箱单、开箱记录、工具单、备品备件单；说明书、图纸、工装图；购置审批文件、合同；测试记录、验收记录；安装调试记录；保管、存放、交接记录。
④监理资料的收集内容
a施工图纸会审、设计交底纪要，施工组织设计审核纪要及结论。b工程开工申请，隐蔽工程、验收报告、记录、资料。c技术复核纪要、结论，技术变更处理报告、批复、结论；现场协调会议纪要。d施工进度监理文件、资料；施工质量监理文件、资料，施工监理备忘录，工程投资监理文件、资料，监理工作大事记、施工监理总结，监理工作会议记录、纪要、决议，施工监理采用技术和经济资料。e分包商资格审查意见，施工合同修改意见和合同补充文件。f施工档案的审查、签定记录，监理档案归档、立卷记录、交接手续，单项工程中间验收报告。
2.2.3工程竣工后资料的收集内容
工程竣工图，决算书，交工验收文件，图片、声像资料。
竣工图的修改应以设计变更、补充设计文件为准。修改完成后加盖竣工图确认章。如无修改内容可直接加盖竣工图章。每卷中都应整理出修改和依据之间的相互对照表。
2.2.4工程交付后资料的收集内容
维修、改造、扩建产生的修改、补充档案资料。
3、资料整理中资料易出现的问题
3.1文件不能形成闭合
施工单位与监理之间、监理与业主之间的来往文涵存在不闭合现象。
3.2施工记录、验收记录移交记录签证存在问题
以复印件代替原件。签字不全、不规范，不是亲笔签名，或出现漏签字现象。少数单位质量验收文件出现修改签字日期的现象。
④成果与测量图结果不一致，无法判断真伪；另外测量原始积累保存不完整或记录不规范。⑤个别单位资料有用彩色墨水进行打印的现象。⑥成果不满足要求，文字材料用热敏传真纸、且字迹不清，并且未得到及时复印留存。⑦记录不符合标准，个别施工单位一些施工记录中的实测记录应该用数字表示，却用了“复核要求”之类的字填写。
⑧施工材料没有严格把关，在施工中的材料（构、配件）出厂质量证明、进场复试成果以复印件代替，使用过程中材料流向跟踪记录做的不好。⑨没有严格按填表规定：单位、分部、分项工程的质量评定表中的时间未严格按逻辑时间规律填写，导致时间顺序出现错误；质量验收表填写的验收部位高程与给定的高程不统一。⑩没有按照公司档案分类大纲进行归类。组卷中文件的归类不准确，造成案卷内文件混乱的感觉。且有档案编制完成后出现案卷题名不准确不能反映案卷内容现象。
档案人员对档案验收必须严格履行的六审制度
项目管理单位档案人员对档案验收必须严格履行的六审制度
测试方案和测试报告篇10
系统建设完成后由信息系统开发建设单位负责向信息化管理部门申请系统的上线试运行，系统申请上线试运行必须满足以下条件：
1.1系统建设开发单位按照系统需求说明书、系统目标任务书或合同中的规定已完成系统的开发和实施，系统经用户试用并修改完善，已相对稳定，具备有关功能和安全保障措施，经业务部门确认能够满足当前业务需求并在一定程度上适应业务的发展。
1.2系统建设开发单位对系统进行严格的测试，包括系统的功能实现、安全性、性能、可用性、兼容性、集成性等方面，并形成测试报告。测试结果经信息化管理部门、业务主管部门、运行维护单位的认可。
1.3系统建设开发单位完成各个层次重点用户的培训工作，包括系统最终用户和运行维护单位有关人员的培训工作。
1.4系统建设开发单位配合运行维护单位制定详细的上线试运行实施计划、系统备份方案、系统监控方案、安全策略配置方案、应急预案和移交计划等。对公司核心应用系统需提供快速恢复系统的部署方案。
1.5系统建设开发单位、运行维护单位共同检查系统的安装环境，确认满足安装所需的服务器、网络、电源等环境保障条件。
2信息系统上线试运行测试
2.1系统开发完毕后模拟配置生产环境，并将信息系统部署至模拟测试环境。
2.2制定测试方案，对信息系统各功能模块编写详细的测试用例
2.3进行集成测试，通过性能测试工具对系统进行压力测试和安全评估，重点考察系统的集成性、健壮性、稳定性、负荷响应能力和安全性等指标。
2.4进行功能测试，对运行环境中各功能模块的连通性、响应能力、安全性以及对整个信息系统的影响等指标，形成相关记录和报告。
2.5运行维护单位确认上线试运行测试通过后，结果报信息化管理部门和业务主管部门，各相关部门在系统上线试运行申请单签字确认后，系统即具备上线试运行条件。
3系统上线试运行
3.1当信息系统满足以上试运行申请条件并通过试运行测试后，由信息化管理部门和业务主管部门共同确定系统上线试运行开始时间和上线试运行的期限，原则上上线试运行期为三个月，具体可根据系统的复杂程度不同，按照能够全面检验系统运行质量的原则确定合理的运行时间或实际发生业务数量。
3.2上线试运行的初期安排一定时间的观察期。观察期内由系统建设开发单位和运行维护单位共同安排人员进行运行监视、调试、备份和记录，并提交观察期的系统运行报告。
3.3系统上线试运行期间，未发生影响用户使用的故障、未发生因软件缺陷而导致系统停运的重大故障、未进行较大变更等，可认为该系统上线试运行期间稳定运行；否则需待系统整改完善后重新开始上线试运行。
4系统上线试运行验收
系统运行期间连续稳定运行，没有影响系统正式上线运行的重大问题，可由信息化职能管理部门牵头组织验收，成立验收工作组（或验收委员会），成员应由业务部门、系统开发、运行维护的专业人员组成，验收工作组包括技术审查组、生产准备组、文档审查组等专业小组。对项目相关文档进行全面检查，对系统功能实现、性能、安全性、数据备份与恢复、应急与快速恢复方案等进行测试和核实，并作出验收结论。
5系统正式运行
通过信息系统的上线试运行验收是信息系统完成上线试运行转入上线正式运行维护的标志。通过上线试运行验收后，系统完成建转运工作，该信息系统即为正式在运信息系统，需严格按照公司信息系统运行维护和安全管理相关规定纳入日常管理。运行维护单位负责系统的日常运行维护，除保证系统所需网络和软硬件环境正常外，还应对系统应用情况进行实时监控，做好应用统计，保证系统安全、可靠和稳定运行
6系统下线
系统下线前，由业务主管部门向信息化职能管理部门提出下线申请，信息化职能管理部门组织对系统下线进行风险评估，以确认系统下线后是否对其它系统造成影响。系统通过下线风险评估，并经其它相关部门审核和信息化职能管理部门审批后，由运行维护单位具体实施。运行维护单位应根据业务主管部门的要求对应用程序和数据进行备份及迁移工作。备份数据保存时间由业务主管部门确定。