浅谈初中地理教学方法篇1
关键词：初中地理教学方法创新
在初中地理教学中充分运用先进的教学方法和手段，从适合学生的根本方法入手，提高学生的学习兴趣，摒弃传统的教学理念，从学生的根本特点出发，让学生认真的投入到学习中来，是地理课程教学的重中之重。因此，在现阶段，很多初中地理教师都在积极地寻求解决问题的方法，在地理教学中创新教学手段，让学生的学习效率和教师的教学效率都得到进一步的提高。笔者在本文中对初中地理教学方法的创新谈了几点思考和看法。
一、制定良好的评价机制
在初中地理教学中，教师要创新教学方法和教学手段，就必须为学生制定一个良好的评价机制。制定良好的评价机制，可以让学生在学习中树立学习的自信心，让学生在合理的评价中积极地学习，也让学生保持良好的学习心态。另一方面，教师对教学效果的评价也应该采取多样性、多元性、综合性的评价方式，还应该采用互评的评价方式与其他评价方式的有机整合。让学生在这样的评价中能够积极主动的学习，也让教师能够更加全面、客观的评价学生，掌握学生学习的动态变化，将学生置放于一个最为有利的评价空间中。例如：教师对于学生的活动操作，可以通过密切关注学生的一举一动，在评价中渗透进创新意识的发掘，看学生有无创造性思维，有无创新能力。看学生的学习兴趣是否浓厚，学习效率是否得到提高，动作的反应是否敏捷等方面的能力，通过观察这些方面的素质，从而判断学生的能力水平。而不是一味的用实践的结果来判断一个学生的学习能力。在这样的评价中，学生才能健康的发展，学习的能力才能更进一步的提高。
二、充分激发学生学习地理知识的兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师，是有效开展教学活动的前提条件。在初中地理的教学中，如果教师能够激发学生的学习兴趣，让学生对于学习地理的情感在浓厚的兴趣中有感而发，那么，教学质量的提高就不再是一件难事。另一方面，教师应该清楚，任何教学手段和方法的创新归根到底都是要为提高课堂教学效率而服务。鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役”。从这话不难看出，在课堂上，充分激发学生的学习兴趣十分重要。通过激发学生的学习兴趣，要能够让学生不再觉得学习地理知识是一种负担，反而觉得是一种享受。激发学生的学习兴趣，要求初中地理教师从学科的根本点出发，让学生正确的认识到学习地理知识可以让学生增长文化气息，丰富知识结构，了解各方各地区的风土人情，品位大千世界，让学生在学习中真正被这门课程所吸引，带着浓厚的学习兴趣去积极地学习地理知识。。除此之外，教师还应该注意，对不同的学生要实行个性化的教育，对于学习困难的学生要多关心他们的学习，对他们要实行特殊化的教育方式，对于他们的教育要动之以情，晓之以理。还要充分尊重学生活泼好动的习惯，促进他们能够参与到教学中来，从根本上提高教学效率。
三、课堂上设置新颖的新课导语
对于初中生而言，做好课堂的巧妙导入可以吸引学生，让学生在学习中积极地投入到课堂学习中来。好的开始时成功的一半，做好了课堂的导入，就可以将教学环境转变为学生容易理解的情境，将知识点变得让学生容易理解和接受，让学生身临其境，在浓厚的学习兴趣的驱动下有感而发。此外，在初中地理课堂上设置新颖的新课导语，可以激发学生思维，活跃课堂气氛，缓解学习压力，集中学生的注意力。例如，当教师在教学“中国---贵州的地势”时，可以先给学生播放“青藏高原”、“贵州恋歌”等歌曲，先让学生积极投入到学习中来，然后告诉同学们；“歌曲中所描绘的都是美丽的大海河山，今天我就带领同学们一起来游览一下美丽而又伟大的文明古国。在游览之前，我们先来了解一下中国---贵州的地势”。通过这样的课前导入，学生就会被其中的美景所吸引，然后在进入教学中，通过这样的教学方式，可以让学生对于该节课的内容印象更加深刻，教学质量得到更大的提高。
四、创新教学模式，形成师生之间的互动
在初中地理教学中，要提高教学效率，创新教学手段和方法，还要注重创新教学模式，形成师生之间的互动。我们都曾经是学生，我们都明白一个道理：在死板的课堂气氛中，我们都很难投入到学习中去，然而对于宽松的学习氛围，我们都能够认真的学习，与教师形成良好的互动，将学习视为一种享受。因此，在课堂上，教师必须遵循现代化教育理念的影响，与学生形成良好的互动，让学生学习的主动性和积极性得到提高。例如，教师可以在教学中积极引进互动教学、小组合作教学、利用活动提升学习效率、适当的进行分层教学等方法和教学手段，并适时的与学生进行沟通和交流，让学生积极与教师沟通和交流知识，提出自己的新观点、新课程，鼓励学生对于不懂的问题或有质疑的地方进行提出来并组织师生之间的互相的讨论。除此之外，教师还要定期进行自我反省和分析，并适当地开展自我批评，及时找出自己在教学方法中存在着的问题，尤其是在教师在课堂上尝试了新型的教学方法之后，就应该要在下课之后或者下课之前与学生做好交流，对于学生提出的问题或者教师总结出来的问题要自我反省，做好分析，促进教学有效性得到发挥，也让新型的教学方法对于学生学习效率的提高有所帮助。
总之，在初中地理教学中，创新教学手段和方法，提高教学的有效性，是素质教育的根本要求，也是新课程改革的必然结果。创新教学手段，教师要从制定良好的评价机制，充分激发学生学习地理知识的兴趣，课堂上设置新颖的新课导语，创新教学模式，形成师生之间的互动等方面出发，提高教学效率。
参考文献：
[1]梁素琼.浅谈初中地理课堂教学有效性的提高[J].新课程学习（中）.2011（05）.
[2]颜斌.提高初中地理课堂教学有效性初探[J].新课程学习（学术教育）.2010（08）.
[3]蔡玲燕.浅谈如何提高初中地理课堂教学的有效性[J].中国校外教育.2010（S2）.
浅谈初中地理教学方法篇2
要搞好初中地理教学,教学方法很重要。笔者结合多年的教学实践,谈几点初中地理教学的方法。
一、培养学生学习地理的兴趣
郭沫若说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。因此,在地理教学中,要提高教学质量,激发学生学习地理的兴趣,无疑会收到良好的效果。
1.巧引歌曲。如学习“季风”时,我引入了《黄土高坡》中的歌词:“不管是西北风,还是东南风,都是我的歌,我的歌……”然后我问,歌词中唱到的西北风,东南风,黄土高原上是否真的有东南风,西北风?分别在什么季节盛行?为什么会有这些风?用这样的方法把问题提出来,激发了学生的兴趣,调动了学生的学习积极性。
2.巧用古诗文。把古诗中与地理知识结合紧密的诗句,巧妙引用到课堂中,使人耳目一新,引人入胜。例如,讲我国的地势地形时用“百川东到海,何时复西归”,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;讲梅雨时用“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”;讲内蒙古高原时用“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,来说明内蒙古高原的平坦开阔,一望无际的地形特点和景观。这些诗犹如“调味剂”一般,使地理课堂增添了一番韵味。
3.巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事,来增强初中学生学习地理的兴趣。如我在讲解人教版七年级地理上册“气候”一节时,讲了《三国演义》中诸葛亮“草船借箭”的故事,让学生从这个故事中明白地理知识的重要作用。这样,学生学习地理的热情就更高涨了。又如,在讲“中东”一节时,讲了有关阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事,阿拉伯人喜爱白色,很多建筑物的外观是白色的,在电视里也可以看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍。讲完后,我问:同学们:想一想,为什么他们喜爱白色呢?当然,这与他们的风俗习惯有关,但其中最重要的原因是本地气侯炎热干燥,白色对强烈阳光有反射作用,这样吸热就少,人们穿着、风俗习惯等要与自然环境相适应。
二、在教学中,加强学生的课堂参与性
浅谈初中地理教学方法篇3
创造性思维是思维的特殊形式，其主要特点是：
（一）能够积极主动地探究创造性问题，思维非常活跃。
（二）能提出不同的设想和见解以反传统的方法来探求问题、思索问题。
（三）能够多方位、多因素、多变量地考察问题，而不是按固定的逻辑顺序来思考、
解决问题。
（三）善于发现新事物、新问题，产生新见解。
从创造思维的特点来看，学生在学习地理知识的过程中能够在获取知识的同时，在思维方式上，得到非常有价值的锻炼，为开阔他们的视野、培养创造力起了至关重要的作用。
经过一段时期的地理教学；我对地理教学中的一些方法进行了总结和整理，希望能与同事们来共同探讨。
一、改革传统地理教学方法，创设创造性问题的教学情境。
在地理教学中，采用启发性教学，创设带有创造性问题的教学情境。对发展学生创造思维起关键作用。思维始于问题。在地理教学中，创设创造性问题的教学情境。不仅仅是指培养学生用创造性思维来解决教师设计的问题，而更重要的是要激发学生提出带有创造性的问题，并能独立解决问题，比如我们采取“问题解决法”学习珠江三角洲基塘农业过程中，告诉学生基塘农业是根据珠江三角洲地势低洼的自然条件而创立出来的一种生态农业形式。我们地处山东南部平原地区，如何根据我们这里的自然条件和经济条件创立出一个适合我们地区的生态农业模式呢？问题提出来了，我们鼓励学生解决这个问题，学生比较感兴趣，提出了不少方案。有相当部分是符合一定的科学性的。
二、激发学生的好奇心与求知欲。
中学生的好奇心和求知欲是创造性思维发展的内部动因。受好奇心和求知创造思维发展内部动因、受好奇心驱使的行为就是探索，探索就是具有一定的创造性。中学生好奇心强、求知欲望高。中学地理教材包括自然地理，又涉及人文地理，内容丰富多彩，为激发学生好奇心和求知欲提供了很好的素材。
作为中学地理教师，我们认为不仅要注意保护学生的这种好奇心，而且还要创造一些条件，逐步把这种好奇心引到求知欲上来。讲完东北三省，加入对原始森林和东北风情的描述，学生被白山黑水的秀丽景色和神秘感所吸引，对富饶的东北产生了兴趣，课后兴趣不减的学生纷纷向老师提出问题。我们不失时机的积极启发学生去探索，把问题交给学生去思考、去自己查阅有关资料。通过学生的相互探究、发现，巩固了所学知识。
三、注意培养学生发散性思维能力和集中思维能力。
创造性思维，既需要发散性思维，又需要集中思维，而更多地表现在二者结合上。
集中思维，是把解决问题时所提供的各种信息聚合起来，从而形成唯一正确的答案。发散性思维是从某一目标出发，沿着不同途径思考，以探求多种答案。这种思维无一定的方向和范围，不墨守成规、不限于既定的理解，尽可能做出符合条件的多种答案，其主要功能是求异与创新。怎样培养学生的发散思维呢？我们认为，主要从课堂教学和习题训练方面着手。课堂教学要多设计发散思维教学类型。如采用“发现法”、“问题研究法”“范例教学法”等，引导学生积极主动学习，开放而灵活地思考，如围绕“找出地球自转运动有关的地理现象”、“假如黄赤夹角为0度会引起哪些方面地理现象的变化？之类的问题，尽可能鼓励学生从多方面找出答案来。
教师设计的地理习题，要采取“一题多解“、”“一题多变”，重视对流畅性，变通性和独特性的练习、多设计具有创造性的习题。同时鼓励学生质疑提问，自己编题。在习题训练中。帮助他们克服消极思维的定势，组织讨论，广开思路，让学生自己提出独特的见解。
最后，要善于运用多媒体教学和开展第二课堂。
丰富的表象储备，是直觉思维和创造性思维产生的重要条件。所谓表象，就是客观事物具有的形象，被人们感觉后在大脑中保存下来的痕迹。地理学研究对象是人类生存环境，时空非常广大，地理现象也十分复杂。对于大量的地理事物和地理现象，学生不可能都亲身去感知获得表象，而现代化多媒体手段的进步为学生提供了这一手段。教学中运用多种媒体手段辅助教学已成了普遍现象，如计算机、录像、幻灯、投影仪甚至包括最简单的直观媒体――地图。这些媒体，具有直观形象的特点，所以学生对各种媒体展开的音、影、像，能在认知中形成丰富的地理表象储备，使头脑中建立起完整而稳定的地理表象，这为创造性想象提供充分的“原料”，在解决问题时，通过迁移成为直觉思维的原型启发，促进迅速产生感觉。
课堂包括野外考察、春游、参观、地理讲座等等，教师通过第二课堂，在没有正常课堂压力，相对轻松的环境下，对学生实施地理教育、使地理教学具有直观各娱乐性。在第二课堂教学中要尊重学生的首创精神，重视他们创造成果，珍惜学生每一点创造性“火花”。对取得成果的学生来说。中学时代的创造成果往往使他们终身难忘。
四、还需要积极指导学生自学，开发自我提高的潜能，使学生成为在地理知识海洋中遨游的主人。
浅谈初中地理教学方法篇4
（秦皇岛市海港区海阳镇中学，河北秦皇岛066000）
【摘 要】某教育家说过：“21世纪将是创新能力教育的春天。”其实，能不能有效地培养地理创新能力才是应试教育与素质教育的本质区别，地理创新能力的培养，才是提高地理素质教育的灵魂。近几年来，中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下，教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意，经过几年上百课时的地理课堂教学，仍有相当多的学生没有学会判读经纬度、量算实地距、判断方位等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识。
关键词初中；地理；教学方法
某教育家说过：“21世纪将是创新能力教育的春天。”其实,能不能有效地培养地理创新能力才是应试教育与素质教育的本质区别，地理创新能力的培养，才是提高地理素质教育的灵魂。近几年来，中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下，教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意，经过几年上百课时的地理课堂教学，仍有相当多的学生没有学会判读经纬度、量算实地距、判断方位等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识。本人结合几年的教学实践，谈几点初中地理教学的方法。
1 创设新颖情境
郭沫若说:“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。因此，在地理教学中，要提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。
1.1 巧引歌曲
如学习“季风”时，我引入了《黄土高坡》中的歌词:“不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌……”然后我问，歌词中唱到的西北风，东南风，黄土高原上是否真的有西北风，东南风?分别在什么季节盛行?为什么会有这些风?用这样的方法把问题提出来，激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性。
1.2 巧用古诗文
把古诗中与地理知识结合紧密的诗句巧妙引用到课堂中，使人耳目一新引人入胜。例如，讲我国的地势地形时用“百川东到海，何时复西归”、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；讲梅雨时用“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；讲内蒙古高原时用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，来说明内蒙古高原的平坦开阔，一望无际的地形特点和景观。
1.3 巧插趣味故事
在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事，来增强初中学生学习地理的兴趣。如在讲“中东”一节时，讲了有关阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事，阿拉伯人喜爱白色，很多建筑物的外观是白色的，在电视里也可以看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍。讲完后，我问同学们:想一想，为什么他们喜爱白色呢?当然，这与他们的风俗习惯有关，但其中最重要的原因是本地气候炎热干燥，白色对强烈阳光有反射作用，这样吸热就少，人们穿着、风俗习惯等要与自然环境相适应。
2 在教学中，加强学生的课堂参与性
时代进步了，学生的学习环境也变化了，特别是地理知识传播的渠道更广了，地理课已经不再是学生获取地理知识的唯一渠道。因此，地理教师应该转变教师角色，改变过去教师单向讲授为主的习惯教法，将师生互动教学引入地理课堂教学，坚持“以学生活动为主，教师讲授为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。初中地理课堂教学时，往往需要创设教学情境，可以把学生组织起来亲历这些过程。如进行学生地理新闻会和点评活动、地理角色扮演活动等。要注意有适当的“教学民主”。又如在学习我国的黄河时，提出“面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面，如何治理?”学生围绕问题，七嘴八舌议论纷纷。我在上课时，有一位男同学一本正经地提出，将黄河的“几”字形拉直，从甘肃兰州到河南洛阳挖一条运河，使黄河上游的水少走弯路流到中下游。而在一次地理观摩课中，我也同样听到了这样的教学情景，也有同学提出同样的治理办法。可见学生的想法很幼稚而出乎意料，但任课教师没有指责、嘲笑，也没有回避，而是允许学生继续发言。在表扬有大胆设想的同时，老师话锋一转:“假如全班一半的同学住在这‘几’字形地区，你们是否同意他的意见，为什么?”由此，学生在这个问题上产生了共鸣。
3 地理教学中的情感教育
目前初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。非地理专业的地理课任教师往往拘泥于课本、强调地理事实、强调记忆、缺乏地理情趣。地理专业的地理教师进行课堂教学时，也往往过于严谨、过于强调地理思维、缺乏生动活泼。如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理老师，那么学生怎么会喜欢“地理”?怎么能学好地理?因此，地理课堂教学中应该有欢声笑语。欢声笑语进课堂，需要教师注意增强自己的组织能力与亲和力。由于年龄的差异导致的“代沟”，有些中老年地理教师容易产生责怪学生不配合、不适应老师的想法。其实应该更多地考虑如何使自己的心理年龄年轻化、如何更好地适应学生、如何与学生产生“共鸣”。
4 地图是地理信息的重要载体
地图是地理信息的重要载体。对初中生而言，是帮助其树立空间地域概念的基础，也是培养其地理思维的主要手段，所以，地图在一定意义上既是教具，也是学具。地理教学中牵涉的各种各样的原理图、示意图、综合景观图、系统联系框图、统计图表等是培养学生地理综合能力的次一级手段，应指导学生在平时读书过程中加强对这些图像的了解，掌握判读方法。随着信息技术的发展，电子地图也将越来越多地进入课堂，对地理教师的地图能力又有了新的要求。
5 合理地对学生作业进行评价
地理课堂教学改革要与改革地理学业评价方法结合起来，特别是要改革死记硬背的考试方法。有的地理教师甚至将学生学好地理的期望放在“考试”上，实践证明这种想法过去、现在、将来都是行不通的。学业评价的评定是：在教师采用百分制批改的基础上，以六十分为界对学生给出及格与不及格两种评定。地理结业评价试题的特点是:框架性，即公民必备的大的地理事实;地图性，即所有的试题都可以通过读图完成;开放性，如暑期去云南旅游的情境题中，有方位、距离、行车速度、气温等的查算等。这样的评价方式可以拉近师生情感，改变学生怕地理、背地理的心理;同时也可以促进教师教学观念与教学习惯的更新;可以引导师生双方明确地理学习的方法和目标，强化了地图在地理学习中的作用，从而有利于培养学生的实践能力;使地理教学在素质教育中的作用增强了，培养了学生终身学习的能力。
浅谈初中地理教学方法篇5
工程管理与监理
(1)浅析土建工程中优化造价控制管理李福庆
(2)浅析电建企业施工项目安全管理郭忠琼
(3)浅议建筑工程施工现场管理蒋爱忠
(4)浅谈园林施工项目管理的基本方法陈春强
(5)浅析如何提高油气管道安装施工质量杨凡李军
(6)浅谈建筑工程桩基工程施工的质量控制周进
(7)刍议水利工程业主的风险管理张庆梅
(8)信息化机房建设工程监理崔世霖
施工技术与方法
(9)大体积混凝土结构施工技术蔡克
(10)蒸压加气混凝土砌块的应用朱琦
(11)更换副井罐笼安全注意事项工序及方法申尚红孙长矿
(12)浅谈水利工程土坝防渗加固技术刘菊
(13)全钢组合式大模板的改进朱琦
(14)试谈电气设备及其接地装置的运行维护刘少波
项目工程分析与探讨
(15)建筑施工现场安全问题分析及控制措施叶书松
(16)谈建筑混凝土裂缝的产生原因及预防对策沈振文
(17)一起起重机事故原因分析陈爱青唐建富
(18)川西地区水平井成本分析及定额探讨巴生华
(21)分析住宅楼板裂缝的成因和预防措施张松
(22)论水利工程项目的工程造价控制措施分析徐立波
(23)建设工程质量检测行业现状及发展对策李军李丽芳
(24)探讨公路建设与环境保护乞永盛
(24)公路桥梁预应力混凝土施工中的问题和处理肖锋李春梅
(25)钢筋混凝土楼板产生裂缝的原因及防治措施李金才冯继鹏
(26)通风空调系统的节能控制研究任科维刘国华
(27)浅议高层、超高层建筑的结构体系曹志忠
现代设计与运用
(28)?ahref=""target="_blank"class="keylink">陈鄞?巢ㄒ种频牡脱鼓赶呶薰σ钩サ纳杓?扈焕江孟德韬何均
(30)地埋管换热器地下传热数值模拟贺德军丁学贵
(32)环境艺术与室内设计的联系孙菌子
(32)浅析平面设计中的传统美术色彩研究赵红彬
(33)浅析城市规划中给水排水设计的重难点韦其俊
(34)浅议房地产景观设计的发展趋势郑小红
(35)试论色彩、图形、文字在平面设计中的运用赵红彬
行业创新与发展
;(36)基于labview的数据采集与子面板设计黄国良李宏陈小兰孙鹤
(37)论个人诚信制度在逮捕必要性分析中的作用刘霞欧阳元旭
(38)供电企业绩效管理浅析吴震雷
(39)浅析市场经济条件下加强交通运输经济管理的措施郑媛媛
(39)色彩的融合，边界的突破——读朝辉的作品张向辉
(40)关于有色金属地质勘探单位人力资源管理的研究陈宇
(41)人力资源管理当中有效沟通罗旭
(42)浅谈农业机械化对农业经济增长的影响张彦民
(42)浅谈企业人员管理中的问题及应对措施曹秀丽
(43)浅谈发挥农业产业化作用促进现代农业新发展翟建平
(44)深化改革开放,促进铁路多元化发展赵晓艳
(45)浅析畜牧业的管理和发展杨婧芳
(45)浅析现代农业中农业机械化的作用张晓立
(46)发展低碳畜牧业的重要性李彬
(47)“增收节支”在助推企业发展中的探索与实践王晓丹
(47)影响动物疫病免疫效果的主要原因分析李欣宁
(48)创新营销组织提升营销绩效付震
(49)艺术档案管理的现状及思考王荣
(50)如何提高企业的核心竞争力罗旭
(50)软件技术发展趋势研究何会雪
(51)基于c＋＋语言的跨平台软件开发的实现孟旭光狄建茹
(52)浅析计算机网络的应用与发展刘素霞
(53)浅析锅炉房设计中某些安全问题李建政
(53)浅析法律行为方式与适用原则的关系李亚勇
(54)试析国土资源执法监察体制的优化与完善汤传玖
(55)文化馆（站）免费开放管理是项重任务段玉芳
(56)认清火灾隐患加强防治措施耿里
(56)浅析“诊所式”法律教育刘阵红
(57)新时期博物馆管理的有效性余国鱼
(58)半煤岩顶板锚杆支护巷道有了超前支护李平均
(59)地籍测量工作中gps--rtk技术的应用与体会宋志
(60)经济发展下的科技馆运行现状探究杨勤香
(61)如何促进博物馆事业的发展李林风
(61)房地产企业主要税收风险及应对策略分析李信
(62)机械自动化发展趋势研究张威刘威
(63)机械自动化在机械制造中的应用刘航于雷
(64)论土地征收社会稳定风险动态管理模型研究刘艳
思想政治与党建工作
&
nbsp;(65)?ahref=""target="_blank"class="keylink">陈廴绾巫龊弥肮さ乃枷胝?谓逃?ぷ?黎露
(65)坚持四个结合抓好政治理论教育靳红英
(66)关于电力企业政工工作的思考任增伟李云泽
(67)浅谈如何创新企业党建工作郭伟刚
(68)浅谈如何加强企业思想政治工作和政工队伍建设李风玲
(69)对新形势下加强企业基层党组织建设的几点思考蒋辉
人文社科建设
(70)山西沁县南涅水造像塔与半跏思惟像梁芳
(71)真实事件改编：节选之内·改编之外——以《节选修订》为引分析真实事件改编电影王国霞赵文嘉
(72)浅谈舞蹈教育中的舞蹈艺术表演顾忱
(73)办公自动化技术在非物质文化遗产保护中的应用陈默
(73)植根于乡土文化中的人性关怀——台湾作家黄春明研究厉璇房永彬
(74)浅谈舞蹈艺术的意蕴和意境王海兰
(75)《资本论》的对象方法及其现实意义王思源
(76)论越剧戏迷的作用和地位谢继来
(77)浅谈电视节目主持人如何与专家、学者进行有效沟通赵梦
(78)试论加强村镇古建筑文物保护的有效措施竺春永
教学方案与技巧
(79)让“小组合作”更加真实、有效——生本数学课堂中“小组合作”的实践与思考何月芳
(81)浅谈政治教学的策略郭小平
(81)体育教学中师生沟通的技巧赵素芬
(82)听说教学在大学英语改革的方式探讨王莹周丹
(83)提高职校财会教学效率也需讲求策略冀强丽
(84)谈合作学习在高中英语教学中的运用邓颖慧
(85)初中生物教学中的幽默语言的运用黄何燕
(85)浅谈形体语言在英语教学中的运用泰洁茹
(86)谈互动模式在高中英语教学中的运用刘苗苗
(87)培养小学生良好口语交际习惯的几个做法武贵祥
(88)谈地图在高中地理教学中的运用路启明
(88)浅析高中体育的教学方法张剑峰
(89)谈情境创设在高中英语教学中的运用李广华
(90)关于斜面机械效率与什么因素有关的教学探讨程庆文
(90)欣赏教学与审美评价在高中美术教学中的应用唐广莉
(91)对艺术教育的思考-重视艺术感动冯娟
(92)谈小学语文课堂教学的有效性策略李娟
(93)提高小学语文课堂效率的策略卢中伟
(93)浅谈小学语文课堂提问策略王跃琴
(94)想象在小学语文教学中的应用孙珍叶
(95)谈小学数学有效教学策略王鑫丽
(96)谈高中数学生活化教学策略魏宏军
(96)选项教学在高中体育教学中的应用宋新
(97)在历史教学中如何实施素质教育刘连峰
(98)浅谈职高计算机教学策略赵伟
(99)浅析高中信息技术教学策略冀英明
(99)浅析思想品德教育在数学教学中的应用刘利凤
(100)浅谈高中语文教学中素质教育的实施元青
(101)谈初中语文兴趣教学策略任玉梅
(102)谈上好初中政治课的教学策略张秀平
(102)谈初中语文有效阅读教学策略苏全忠
(103)谈初中生物生活化教学策略赵密霞
(104)初中英语课堂情景教学策略隅葛丹娜
(105)谈小学数学生活化教学策略苏晓彬
(105)浅谈小学语文古诗词教学策略贾志平
(106)浅谈初中数学课堂提问技巧翟国瑞
(107)浅谈高中化学高效课堂的构建策略杨思静
(108)高中数学教学如何培养学生探索意识刘希玲
(108)浅谈职高语文教学激趣策略马兰芳
(109)浅谈提升中职数学教学有效性的教学策略马玉桂
(110)谈高中地理有效教学课堂模式的构建王永恒
(111)英语课堂教学中学生学习情感培养的策略探讨张大斌
(112)初中政治教学中如何构建以学生为主体的教学策略郭爱梅
(112)浅析初中数学教学中灵活多样的教学策略李丽
教学管理
(113)班级管理中提倡个性化管理何江旺
(114)谈班主任如何创建良好的班风宋中亮
(114)浅谈中职班主任工作策略毕宪东
(115)班级管理中应注意培养学生的综合素质丁建霞
(116)谈一个优秀班主任应具备的基本素养杨静娴
(117)实施“养成教育”重视“破窗”和“细节”——谈中职生的班级管理工作刘少晖
教学理念与课改
(118)由平面向量的引入看高中数学新教材改革栗旭东
(119)新课标下小学语文教学中如何渗透德育教育王付军
(120)浅谈中职学校电脑美术设计教学改革徐风
(120)开放式教学理念在大学历史教学中的运用原同申
(121)提升语言运用能力，深化英语教学改革郭利利
(122)新课程下如何提高初中语文教学毛书梅
(123)试析数学课程改革中教师角色的转变
k">陈瑞芬
(124)浅谈初中政治课引入新课方式赵军莲
(124)谈初中数学作业批改方式的改革王爱菊
(125)浅议作文批改方法的改革郑雪峰
(126)谈新课程背景下高中体育教学的改革郝毅力
(127)给孩子一个绿色的梦——幼儿教育的环保教育孙富霞
(127)浅谈新课程背景下的高中语文教学康云
(128)浅谈初中体育教学改革郝小龙
(129)与时俱进，让体育教学彰显时代风采陈建刚
(130)谈现代教育技术在体育教学中的运用常海伟
(131)新课程下的高中美术教学张艳峰
科教探索
(132)初中政治课堂教学方法探究郝洪海
(132)构建小学高效语文课堂的基本模式的探讨李秋蓉
(133)让小学生在探索中学习数学刘卫英
(134)激活英语课堂教学的实践与思考浅析李东雷
(135)小学数学教学与生活联系探讨任大礼
(135)对新高中英语教材的新探索张伟伟
(136)探索初中数学教学中创新思维的培养王莉祝义勇
(137)改进农林专业课教学效果初探杨俊梅
(138)让学生学会科学的研究方法刘元
(138)试论农村小学体育教学存在的问题与对策申会发
(139)初中数学探究性学习刍议姜小花
(140)电化教学在物理课堂教学中的若干问题之探究舒中和
(141)语文课堂教学的有效性探索周瑞亭
(142)初中语文教学中的“情感效应”初探李朝晖
(142)浅谈高中数学作业结构调整的尝试吕晓静
(143)初中政治教学探索霍苓君
(144)在低年级语文教学中如何渗透环保教育程翠华
(145)初中物理怎样实行分层教学模式李艳刚
(145)谈幼儿园数学环境的创设王娜娜
(146)浅谈中职会计教学改革李军娥
(147)英语课堂教学与信息技术有效整合的探究李金良
课堂内外
(148)在小学语文教学中如何培养学生的想象力陈延茹
(148)浅谈高中政治问题意识与高效课堂的联系任阳
(149)如何让初中语文课堂充满乐趣常庆利
(150)如何打造生活化初中政治课堂韩敏
(150)让历史课堂充满情趣韩鑫波
(151)初中语文课堂用爱激励后进生刘国申
&
nbsp;(152)浅谈新课改下小学语文课堂的有效教学程文荣
(153)如何让高中政治课堂焕发活力董红
(153)浅谈“课堂评价”在数学教学中的运用陈秀茹
(154)浅谈新课改下思想品德课堂的有效性教学黄卿
(155)优化备课环节,提升课堂效率杜艳娇
(156)初中语文课堂教学如何营造良好的气氛陈海兰
(156)浅谈赏识教育在中职语文课堂中的运用潘树林
(157)实施素质教育，提升课堂效率常秀芬
(158)让生活走进小学数学教学课堂张晓辉
(159)浅析如何提高初中数学课堂效果王先芹
(159)游戏在小学英语课堂中的应用葛红娟
(160)谈初中物理高效课堂的构建李玉庆
(161)创设快乐的初中语文课堂张彩霞
教育信息化建设
(162)浅多媒体技术在数学教学中的应用欧一镅
(162)多媒体教学中创新能力的培养赵树林
(163)如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术张淑华
(164)如何利用现代教学设备教好历史课王龙
(165)电子教学与信息文化基础课程建设的关系田维娜
(165)高中历史多媒体辅助促进学生自主学习何云海
(166)浅析高中信息技术教学姚明辉
(167)浅谈多媒体在生物教学中的运用罗永庆
(168)电工课程教学中如何培养学生的动手操作能力赵子霞
(168)中职计算机教学之我见桑爱平
(169)初中数学课堂中信息技术的应用刘文霞
(170)浅析中专美术中电脑美术的应用柳晓林
(171)如何提高职高计算机上机实训教学杜媛媛
(172)运用电教媒体导入新课，优化小学课堂教学王丽霞
阅读与写作
(173)小学语文教学中如何提高学生阅读能力豆红兵
(173)浅谈朗读在语文教学中的作用张雁霞
(174)如何调动学生作文的积极性张保全
(175)如何提高小学高年级英语阅读能力李慧
(176)不积跬步，无以至千里——在初中作文教学中如何引导学生积累申震芳
(177)初中写作教学点滴杜海立
(177)提高大学生写作能力的途径朱小超
(178)浅谈幼儿教师的语言艺术杨静
(179)关于语文阅读教学的几点思考董雪洁
(180)注重积累素材提高学生写作水平刘银萍
&n
bsp;(180)培养学生的阅读能力提高理解能力增强学习能力-——概念处理简析李海玲
(181)小议多元化阅读的作用卫建中
(182)浅析语文自主阅读法的培养李广庆
(183)诵读古典诗词弘扬中国灿烂文化刘艳霞
(184)对小学语文阅读教学的几点思考王晶晶
(184)刍议语文阅读教学的有效策略张晓红
(185)发挥文本解读在语文教学中的作用王芳
(186)谈关于小学语文作文教学的几点思考李艳梅
(187)浅谈中学生课外阅读的思考与实践胡洁
(188)强朗读训练在小学语文教学中的重要性丁彩霞
(189)培养朗读能力，提升语文素养李运朝
(190)高中语文阅读教学要培养学生的想像力石建叶
(191)谈小学语文阅读教学的有效性吴利芬
(192)在教学中培养英语阅读能力曾凡友
(193)谈小学语文作文教学的几点体会赵利芳
(194)浅谈如何提高大学生的英语写作能力朱小超
创新思维与能力培养
(195)语言积累对提高学生语文能力的基础作用索凤魁
(195)初中数学教学如何培养学生的知识运用能力贾金艳
(196)在小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯樊春云
(197)如何培养小学生英语综合语言运用能力崔富强
(198)高中地理教学对学生创新思维的培养李响
(198)谈高中数学教学如何培养学生的创造性思维连万仓
(199)浅谈初中数学探索能力及其培养申立生
(200)加强小学数学教学中的创新刘凤丽
(201)高中英语教学如何培养学生自学能力李玉海
(201)在实践课上培养学生的思维能力李秀芳
(202)浅谈初中作文教学创新方法张丹丹
(203)初中英语教学如何培养学生的听力能力王瑞平
(203)浅析职高语文教学中的创新教学模式王改平
(204)初中语文教学中如何提高学生的语文应试能力王娟
(205)如何在历史课上培养学生能力陈亚辉
(205)初中语文教学中如何培养学生的语感能力王海燕
(206)注重实验探索强化能力培养王志远
(207)初中数学养成良好的学习习惯李俊兰
(208)如何培养学生的生物学习兴趣王献梅
(208)谈数学教学中如何培养学生的创造力魏凤梅
(209)优化高中化学教学激发学生学习兴趣武现兵
(21
0)浅谈培养学生学习的主动性郭林锋
(211)化学实验与化学兴趣赵树花
(212)我看数学课堂中的情景创设杜静
(212)培养应用能力，优化英语教学张保爱
(213)培养初中生英语应用能力的可行性建议钱桂线
(214)浅谈物理教学中学生学习兴趣的培养牛艳坤
(215)良好化学学习习惯的培养胡新娟
(215)浅谈如何培养小学生的计算能力赵素平
(216)浅谈职高计算机教学中的创新教育李旭英
(217)谈高中数学教学如何培养学生的创新能力张丹
(218)数学教学中逆向思维和学习能力的培养李伟华
(218)高中生物教学中情境创设应用张清杰
(219)培养学习习惯，优化语文教学李爽
(220)培养学习习惯，提升教学质量郝芳利
(221)谈如何培养幼儿的语言能力鹏
(221)提高高中音乐教学效率重视学生学习音乐能力郭健
(222)在高中数学教学中构建建模意识培养创新思维晏雪芳
(223)浅谈在作文教学中引入创新思维胡洁
(224)数学教学中如何培养学生创造思维能力申志玲
教学交流
(225)体育教学中的游戏教学徐东方
(225)浅谈如何上好初中音乐课牛俊英
(226)素描课的点滴体会王兰芳
(227)谈如何构建高中语文高效课堂张凤春
(228)小学英语游戏教学浅谈燕丽敏
(229)小学数学实施素质教育培养目标杨群
(229)小学数学学习的思想方法王晨霞
(230)如何营造愉悦和谐的数学课堂气氛曹爱娣
(231)让英语学习和实际相结合樊爱群
(232)高中英语课堂如何激发学生的学习兴趣翟振静
(232)数学教学中的陷阱艺术张天匀
(233)渗透德育因素，升华素质教育冯艳会
(234)如何抓好中职学校学生的思想政治教育工作王秀峰
(235)浅谈初中生物教学让学生动起来申清华
(235)浅析小组学习在数学教学中的作用韩晓丽
(236)初中音乐教学中应渗透德育教育刘晓丽
(237)初中语文课堂教学如何导入新模式杨桂梅
(238)高中语文教学之我谈刘琦
(238)小学数学教学法调动学生积极性葛旭东
(239)浅谈初中数学如何防止学生“两极分化”闫首伟
(240)初中语文教学中审美教育浅析王维楞
(
241)浅谈职高英语作业的布置与批改王柳芳
(241)初中语文教学要加强对学生的引导杨丽霞
(242)浅谈初中语文教学中培养学生问题意识张凤霞
(243)职高语文教学中要关注学生的特点刘巧云
(243)浅谈初中地理课的兴趣教学张利霞
(244)浅谈初中物理教学艺术张彦心
(245)浅谈在高中地理教学中学习兴趣的培养张志霞
(246)让语文课堂成为学生的乐园梁志艳
(246)浅析高中语文教学应注重情感教育王清俊
(247)试析初中数学教学如何提高学生的学习热情王俊红
(248)我对职高数学教学的认识路晓娟
(248)如何让学生爱上初中语文毛晓锋
(249)提高初中政治课教学的有效性马建敏
(250)生物课堂教学中的学习兴趣培养马彩娟
(251)低年级语文趣味课堂培养学习兴趣李慧娟
(251)浅谈初中语文体验式教学刘万军
(252)在小学数学教学中如何创设学习氛围孔风鸣
(253)浅谈初中音乐趣味教学李秀红
(254)浅谈初中生物课堂提问教学模式田俊英
(254)如何让初中数学课堂更有吸引力李琳平
(255)如何创建高效的高中体育教学刘庚伟
(256)简谈数学教学中存在的问题及有效反思申海峰
(257)浅谈小学数学教学中的激疑葛旭东
(257)职高语文教学中渗透德育教育郭梅平
(258)谈初中语文培养良好的学习习惯付引娣
(259)把情感融入思想政治课课堂袁茶霞
(259)浅谈语文教学中的德育渗透赵文霞
(260)如何激发学生学习初中生物的兴趣朱小姝
(261)浅析如何提高初中化学实验教学李玉娟
(262)小学作文应回归儿童生活的家园王晓敏
(262)谈高中数学教学中的德育渗透马贺民
(263)浅谈亲其师信其道刘显宗郑传秀
(264)从一句流行语谈幼教观念和幼教方式董香娣
(265)如何上好地理课陈海华
(265)让学生的数学成绩更加出色王诗兵
(266)让学生释放出学习数学的能量张淑敏
(267)如何搞好英语教学张淑珍
(268)如何教会学生学习化学邸秀立
(268)怎样引导学生学习语文陆金宣
(269)谈初中语文教学中的提问艺术李红丽
(270)理论联系实际与初中化
学张海霞
(270)新概念素描——（静物）杨建明
(271)小学语文教学的综合渗透性漫谈李哲
(272)浅谈如何上好小学数学课韩燕芬
(273)不要让一个学生掉队常福生
(273)浅谈初中语文对话型教学的实施赵军红
(274)校园文化建设之我见陈元轩
(275)谈幼儿园对于孩子独立性的培养周艳芳
浅谈初中地理教学方法篇6
物理学中情境教学的探讨李兴平，LiXingping
建构主义理论下高职院校高等数学课的教学探索骆晓一，高颖，LuoXiaoyi，gaoYing
高等数学与高中数学教学衔接问题的研究韦兰英，weilanying
怎样提高藏区文科数学复习效率温德洪，wendehong
试论中专护士生教育的阶段性崔红，Cuihong
中小学教师信息素质的培养与提高管纬洲，Guanweizhou
信息技术教学中范例构建研究徐海珍，XuHaizhen
浅谈红外焦平面阵列技术原理及发展陈平海，Chenpinghai
教学方法初探何胜荣
"教学做合一"思想在制图教学中的渗透阚凤德，KanFengde
参与意识的培养在职高"机械基础"教学中的应用刘绪华，LiuXuhua
小议电教媒体在高职教学中的应用陆铁军
谈数学教学中的非良构问题学习策略舒伟前
职业中学C程序设计课程教学方法初探温晓莉
浅谈初中数学课堂提问有效性策略蔡娟
幽默——化学课堂有效教学的催化剂戴坤旭
如何大面积提高初中数学教学效果丁小平
浅谈数学课堂中的学案教学丁一峰
初中生物模型教学的实施策略杜润芳
浅谈如何创建高效的通用技术课堂教学方宝庆
让学生做物理课堂的主人葛建梅
构建生活化的数学课堂顾云芬
浅析初中物理常见的思维错误及原因何仁珍
高中信息技术教学反思胡波
新课标下的数学活动课教学黄贞享
化学实验中如何培养学生的观察能力季懂先
浅谈镇级中学化学教学中的情感教育蒋建球
初中数学作业巧设计焦中荣
初中物理课堂教学情境创设谈李冬梅
浅谈物理课堂提问的艺术李海燕
初中化学学法指导李树文
让初中数学课堂教学充满生机和活力刘金梅
初中物理解题技巧浅谈刘荣
初中物理探究教学法实践龙凤
培养初中学生应用数学能力的探索隆秀
浅谈化学教学中的课前预设陆艳春
新课程下提高初中数学教学质量的探索罗丛旭
优化物理作业提高教学效率马久文
运用"学案导学"提高初三数学一轮复习效率倪美
合理、有效的布置作业倪帮玉
初中数学教学反思彭莹
近三年山东高考理综物理选做题分析与复习建议史玉林
数学教学中如何培养学生的问题意识粟深国
初中化学要重视实验教学汤建明
浅谈如何提高高中数学学习后进生成绩唐刚
一堂有意义的探究课的片段及教学感悟田晓红
浅谈如何培养初三学生对化学的兴趣田晓林
坚持"四个原则"提高初中物理实验教学成效王成福
兴趣是主动学习的"金钥匙"——浅谈在物理教学中如何培养学生的学习兴趣倪帮玉
初中数学开放性探究性试题及解题策略王金玉
让数学课堂散发灵性的光芒王美丽
初中数学解题教学彪
例谈高考物理命题趋势及复习策略王周扬
实现优质高效的物理课堂教学之我见文孝斌
物理教学应注重审美观念的培养吴洪永
浅议高中生物教学中如何开展素质教育薛冬云
让化学课堂有效教学成为提高学生记忆的主阵地薛飞
研究性学习在初中生物教学中的实践杨鹏
为学生擎起一片探究学习的蓝天杨文皎
再谈初中化学新课程教学中科学探究杨小龙
正确书写化学方程式的教学策略杨晓明
在解题反思中培养学生良好的数学思维品质叶玲
高一新生怎样才能学好高中物理袁俊平
初中化学作业优化批改的探索袁正超
建构主义理论指导下的初高中物理教学的衔接张红玲
浅谈初中地理教学方法篇7
浅谈中学英语教学中需注意的几个问题
英文歌曲在英语教学中的运用
英语课堂教学感悟
让英语因“生活”而精彩
对英语课堂教学的几点思考
创设高效的英语课堂
浅谈英语教学中的情感因素
也谈初中英语教学中学生创新思维的培养
浅议高职生英语阅读能力的培养
校园英语(教研版)浅谈英语课堂提问
多方训练听力,提高英语水平
浅谈新理念下在英语课堂教学中营造语言氛围
让学生“能说会道”——培养小学生的英语口语交际能力
培养学生的英语口语表达能力
教学反思——英语教学巧增记忆
高职英语教学对健康人格培养的作用
浅谈情感教育在英语教学中的运用
德育在英语学科教学中的渗透
新课程下英语教师提高自身素质初探
浅谈学生在课堂中的主校园英语(教研版)体作用
对英语教学中小组活动的感想
音乐在英语教学中的运用
初中英语教学中多元化作业设计与多元化评价体系初探
谚语与英语教学
浅谈小学英语游戏教学的几个原则
英语教学也应与时俱进
中学英语教材与课堂教学的有效整合
浅谈高中英语教学中的文化意识
英语教学中如何培养学生的自主学习能力
如何让英语课堂教学“活”起来
浅谈小组合作学习
英语课堂教学中的开放式提问
浅谈英语教学中的情感教育
农村学校英语教学中如何实施素质教育
中学英语参与式教学浅析
如何做好农村地区初中学生英语口语能力的训练
对高中英语课堂教学的几点看法
小学英语课改初探
浅谈情景教学法在初中英语课堂中的应用
中学英语课堂教学情景对话初探
如何评价初中英语课堂教学
浅谈初中英语教学中的小组合作学习
合理利用《初中英语》教材,培养阅读能力
浅谈初中英语词汇教学Http://
探索高效能英语课堂教学方法
初中英语写作教学中合作学习形式浅谈
浅谈高中学生英语自主学习能力培养
校园英语(教研版)怎样让学生爱说英语
在英语教学中实施素质教育
情趣教学在小学英语教学中的重要性
teacherRoleandLearnerautonomyinLanguageLearning
浅谈初中地理教学方法篇8
浅议如何在英语教学中实施素质教育
(让京剧与流行歌曲同在
浅议思政课实施互动教学的策略
浅谈新课改下电教媒体在语文教学中的作用
物理教学的诗意化——本土化的探索
对渭河流域陇西段水资源的调查
如何在教学中实施分层教学
初高中数学衔接问题的探究
初中语文的层次化教学
语文教育理念与语文教学目的之关系辨析——兼论叶圣陶先生的语文教育观
如何提高高中生英语阅读理解能力
在思想品德课中如何进行分层教学
探究性教学中教师的疑惑及解决策略
数学概念教学中的“概念的形成与同化”——反正弦函数概念教学案例
开展课外兴趣活动激发学生学习热情
精讲多练,促进教学
培养英语学习兴趣和能力提高英语学习效率
优化教学环节促进政治教学实效
中学地理课堂环境意识渗透点滴
新课标下培养学生创新思维途径探析
哈代-温伯格定律在高中生物教学中的应用
浅谈“分组活动式”英语课堂教学
探究式学习在物理课堂教学中的应用
国际课程学习中的自我管理能力培养
关注学生创造性思维的培养,提高课堂教学有效性
强化企业执行力,构筑安全生产基石
“学习环教学模式”在中学生物学教学中运用的研究
利用荧光共轭聚合物检测蛋白质的奥秘
“激素分泌失常的后果”教学设计
未成曲调先有情——浅谈初中生物课堂教学的有效导入
闪光的课堂需要源头活水——农村初中英语教学之我见
注重过程与方法培养学习能力
让每个学生受到适合自己的教育——实现教育的跨越式发展
让我们撑起兴趣教学的小舟
培养小学生良好行为习惯的实践与探索
因式分解思路新探
浅谈中学化学教学中的情境教学法
在中学生物学教学中重视开展实践活动
以浙江省中考题例谈实验探究教学
数学教学中学生主体地位的探讨
浅析动作示范对课堂教学的影响
浅议克服学习数学心理障碍的方法
浅谈语文教学中的美育
《化学工程》绪论的说课设计
面对机遇与挑战——浅谈西部开发与凉山彝族音乐的保存和发展
浅谈体育课中的育人教育
职业教育的专业课教学初探
议农村初中思想政治课课堂教学现状及改进措施
浅述新时期师德建设
中学生应用数学知识解决物理问题的思维障碍探析
穿越情感风暴——兼评《青苹果乐园》教学得失
初中生物新课程教学改革初探
让学生在语文学习中健康成长
浅谈赏识教育
音乐欣赏中音乐要素渗透分析
如何在新课标下改进生物实验教学
浅谈对农村初中信息技术教学课堂现象的思考
初中语文教师在课堂开展素质教育的必备条件
如何提高农村学生学习体育的兴趣
提高课堂教学效率探微
浅谈实习课的教学组织
浅谈初中英语教学中的“激趣乐学”
浅谈初中地理教学方法篇9
简谈以就业为导向改革体育高职公共英语课程邓燕林
浅析高职英语教师科研素质付兰，李琳
技工院校英语分层教学探索高敏
图式理论对高职高专泛读教学模式的启示读与写（教育教学刊）李峰，LiFeng
基于图式理论,改革大学英语听力教学李学欣，李旸
坚持奋斗就有成功的希望——解读海明威的《老人与海》廖琴芳，LiaoQin-fang
巧设妙问助生理解——如何培养和提高学生评判性阅读能力刘凌
语料库在大学英语写作教学中的应用路静
从功能加忠诚解读《非诚勿扰》的英译配音罗胡琴，LuoHu-qin
兴趣研究与外语教学罗廷凤
是"无畏"号,还是"无瑕"号——从舰艇名称看因特网新闻报道译名规范问题倪洪源，倪芳，niHong-yuan，niFang
谈谈英汉语中的色彩与文化史春华
母语在外语教学中的作用探析史云燕
大学英语互动式,参与式教学的探究田蓉
外语教学中的情感因素及情感教育目标浅谈杨艳
浅析复杂定语从句的分类和翻译张慧婷
对英语课程改革中的任务型教学的思考张丽红，张萌
法语课堂中教师角色的转变王竹雅
李商隐诗歌美学风貌的修辞因素分析曹建
《荷塘月色》思想意蕴探究——略及范文意义多解性范志云
语文教学中读写结合教学方法的新思考刘晓燕
高职数学分层化教学探究林显宁
《概率论与数理统计》课程改革浅探刘倩，LiuQian
高等数学精品课程建设的若干思考王殿坤，崔文善
试析《世界民族音乐》课程对国内音乐教育的影响姜宇丹
创新意识在大学生体育能力及培养中的运用读与写（教育教学刊）漆俊华，LiJun-hua
论高校体育教育专业学生新课标理念的渗透徐红琴，吴泽生，XuHongqin，wuZe-sheng
关于"专"升"本"后体育人才培养的诌议张玉军
试论线描在工笔画教学中的作用张春霞，ZhangChunxia
网络环境下教学模式的研究与分析杜淑琴，黄洪波
关于提高教学效果的几点思考朱晓霞
对实验教学改革的思考潘宁
如何在教学管理中培养大学生的自我教育和自我管理能力任晓梅，RenXiao-mei
论地方普通高校大学生创新素质培养的误区及对策吴代夫
服装色彩运用对心理的影响杨薇薇，王晓云
大学生如何写好简历张凯
对初中政治备课的几点看法李强
培养初中学生记忆能力,提升历史教育教学水平丁杰
浅论中学生历史思维能力的培养高永雄
新课程下提高历史课堂教学有效性的几点思考刘磊
浅谈新课改背景下地理课程学习方式的变化——探究式学习谢芙蓉
浅谈初中物理教学的课堂艺术樊兴容
演示实验是提高物理教学质量的有效手段胡远富
试谈"选择——分层——协进"模式下的化学教学沈辉
高中生物总复习要重视处理好四个关系冯建生
生物教学课堂提问之我见刘蓉
论高中体育教学对学生能力的培养曹卫军
开展课外体育活动锻炼的浅见张泽昌
浅谈新理念下如何上好中学体育理论课骆胜
人治为主、法治为辅、刚柔并济——班级公约与人性化管理相结合陈学梅
"早恋"就像青苹果——浅谈中学生青春期心理教育王永红
如何开展有效的班级管理工作杨国庆
还语文作业以生命色彩曹丽丽
例谈"自主、合作、探究"三者之间的关系丁小波
简谈戏剧教学法在文言文教学中的应用牛泽霞
阅读教学中的情感教育徐奕珍
新课程下的初中语文教学浅谈袁丽莉
浅谈如何振兴贵州安顺地区学校的诗歌教学张贵英Http://
巧设问题激活课堂——浅谈新课程课堂教学心得读与写（教育教学刊）张芹
试论初中语文教学中的听力训练张勇
高处不胜寒——也谈作文教学周敏
《关雎》《蒹葭》缤纷入双眼,爱情教育阳光进课堂——利用人教版初中语文教材进行爱情教育初探朱艳容
初中学生数形结合思想培养的探究杨锋泼
论中学基础英语课程改革的特征与趋势陈敏
激发英语学习动机提高教学的有效性何敏
浅谈在英语教学中如何与学生进行情感交流胡春燕
优化问题设计,提升教学效率李铃钢
浅谈农村初中英语教学落后的原因及其策略潘登
英语幽默之语音分析王海英
创设情境,内舒外展,提高初中学生英语口语水平杨云
也谈英语阅读理解的教学周丽萍
原来"错误"可以美丽——浅谈如何转换教学中出现的错误陈兰
浅谈思品课课堂教学中的有效讨论侯理明
浅议思想政治教学中的"四入"教学尝试韦会祝
加强时事政治教学,提高学生应用能力张正碧
巧用多媒体营造"有声有色"的历史课堂印秋平
物理教学中如何培养学生的提问能力王成云
浅谈在化学教学中如何激发学生的问题意识读与写（教育教学刊）杨华
浅谈中学生音乐学习兴趣的培养沈靓
浅谈关于课堂讨论的一些想法黄显
构建和谐校园提高育人质量李再禄
怎样制定教学目标邵兴
论科学教学中如何运用信息技术吴能军
浅析素质教育中学生创新思维的培养吴又平
浅谈农牧区中学的德育工作张兴祥
巧设阅读教学主线董三妹
浅谈初中地理教学方法篇10
浅析词汇在英语教学中的重要作用科学大众(科学教育)高帆;
如何有效引领“经典诵读”和“童书共读”池秀珍;
生物教学中“自主——合作——探究”教学模式探索卢庆凯;
创设英语教学环境促进小学生英语学习杨丽华;
在物理习题教学中创新能力培养的初探冒爱群;
中学政治课教学中研究性学习的开展及其价值艾暖;
浅谈pki公开密钥体制技术解决方案刘艳慧;
信息技术与学科整合的探讨刘海洋;潘会涛;
计算机辅助教学的应用黄涛;
浅谈激趣与导异在小学计算机教学中的重要性胡利利;
多媒体教学与教学资源的优化整合张东祥;
用现代教学手段,优化语文课堂教学宋建瑞;
企业内网安全问题分析与解决赵丹;张春光;
利用多媒体教学,实现应试教育向素质教育的转轨马春英;王贤之;
浅谈计算机系统安全赵建伟;唐秋宇;李志芳;
大连高新区创新创业环境优化研究张淑媛;王秀;
区域发展综合测评标度:GDp、GGDp到mDp芦松菡;
混凝土的施工温度与裂缝顾国权;
论再分配的合理性李传华;
商业银行建立健全事后监督的思考徐倩;
《旱地节水精播技术》项目推广情况樊改珍;
中国现代粮食物流的新格局与北良港发展策略研究于百灵;芦松菡;
高校教师师德与高校学生思想品德现状的调查研究报告梁煜;陈媚林;彭秀珍;
浅析高校乒乓球选项课的教学改革王铁伟;
新课标下初中数学的“新问题”邢红梅;
中国边贸地区人民币外流扩大化问题研究张宇;刘军善;
中小学教师继续教育“参与式”培训的实践探索王贞茹;
普通高校开设学生篮球裁判员培训班的初探王芳;张薇薇;王征;
编写英语教案的几点体会刘秉侠;
加强人才工作的思考颜小平;
新课标下关于数学教学的几点建议田光荣;
高职生英语学习焦虑调查叶春锋;杨林;
试论人与自然的和谐发展刘东风;
浅谈钳工教学的基本模式赵玉玺;张立莲;
作品主题的摇曳多姿与人工修剪——初中课文主题教学探究赵拥军;
谈现代陶艺教育王键;
对青少年篮球运动员早期训练的探讨贾涛;
浅议提高会计信息质量之建李秀红;
劳动者的竞业限制及法律责任——从一起农药行业的劳动仲裁案说开去陈曦;
“问题探究”教学法的实践与思考赵秀芝;
反函数求导定理的几何证明张国胜;曹志军;
科学大众(科学教育)浅谈培养小学生自信心理吴丽敏;
atDe教学模式与研究性阅读教学策略在阅读教学中的运用陈春丽;
单摆摆长测量仪康晓珅;
教学工厂夯实基础产教结合优势互补陈海滨;
内务府与溥仪出宫事件范泽刚;
浅析中日方位词“中”(なか)“上”(うえ)和“里”“上”吕琳琳;
清前期反剃发斗争实质及成因浅析范传南;
日语的接尾词-的的误用陆晓鸣;
如何做好中职数控专业的课程改革周桂岐;
试论高职院校网络思想政治教育建设王凯文;
《檀君神话》中的图腾崇拜谭红梅;
“学”科学还是“玩”科学相振港;
用爱化解心中千千结——离异家庭子女心理引导案例杨笑青;
张君劢与复兴儒家思想研究傅厚春;
植物分泌结构理论及热点问题研究进展王光野;付艳苹;
《左传》作者管见刘佳男;杨丽丽;
对美术文化若干问题的断想陈祥龙;
高职院校计算机专业产教结合人才培养模式探究郑兆顺;梁成升;
如何使公共选修课成为高校教学的亮点张茜;
污水处理及中水回用系统在高校中的应用刘建华;
运用多媒体搞好《机械设计基础》的教学芦旭东;
创新教学方法教好机械制图课赵俊德;
住宅小区绿化树种的选择和配置沈扬;
钻孔灌注桩桩底后压浆技术在廊坊万达广场高层建筑基础中的应用刘海;
内乡县花生平衡施肥技术研究吴晓;江建荣;
谈新型农村医疗合作制度的改进和完善付国文;
浅论老年人的保健策略王青涛;王峰;
自我保护由意识转为习惯秦吉;
浅析运动员膳食管理工作张永才;
对关汉卿和王实甫两首《别情》的鉴赏李清冉;
《简爱》中译本语言风格比较王秀娟;
如何更好地进行英语语法教学杨伟迪;
英语教学如何适应职业教育冯莉;
高职高专英语阅读课教学改革周秀娜;杨胜娟;
大学英语语篇教学新思路刘宇;
浅谈法语教学中语用能力的培养何雯雯;
英语教师非教学语言的使用刘佳;
课内课外结合积极拓展音乐课堂孙雅薇;
我的音乐我作主——“我喜欢……”音乐活动的调查研究报告王芳;
“艺术点亮生命”——探析特殊艺术教育的魅力靳琳;
论孔子生死观的本质;李双印;
公孙龙与后期墨家思想比较闫宏伟;
关于农村留守儿童心理健康教育的思考陈刚;
失衡家庭中问题学生的调查与对策蒋苏华;
在家具模型课程教学中培养学生的技术素养沈志刚;
有感于课改理念下的“学生自主学习法”褚晖;
小小晨会内容多满满感悟从中获——浅谈晨会在学校教育中的作用徐丽;
把握学生心理规律有效开展班级文化建设魏勇;
关于撰写教学反思的建议刘婷;
平等尊重,有效促进师幼互动吴红芳;
培养幼儿创造性思维的思考和尝试沈以信;
让孩子快乐地飞翔——记中班科技教育活动《纸盘小鸟》李云凤;
在幼儿园科学活动环境中培养幼儿科学素养洪英;
有效教研促进教师、幼儿共同发展战绍文;
音与美的结合科学大众(科学教育)董凤华;
让“家”的感觉更好——小班幼儿“生活化、游戏化”环境创设初探平婷;
用爱心培养幼儿的自信潘若昀;
巧用绘本,培养幼儿语言能力盛友群;
在“幼儿专业数学”教学中领悟幼儿园数学教学吴科岭;
放开手,让你尽情游戏——区域化自主性混龄晨锻的初尝试钱燕;
一树繁花向春风——谈数学作业设计现状和多元化模式探究张勤;
快乐科学铸就高效课堂胡燕翔;
交流——让语文课堂和谐灵动乔海霞;
音乐课,让学生快乐着创造着张燕;Http://
浅谈提高小学生学习数学的兴趣赵元华;
有效开展农村美术教学活动几点看法周旭;
对数学教学有效性的思考夏梅荣;
小学数学教学中摸球游戏的尝试徐枫;
如何在小学数学课堂教学中开展小组合作学习朱延军;
构筑体验课堂释放个性活力——开展“体验作文”的实践与探索蒋铭;
立足课堂,培养学生的探究能力冯成斌;
浅析构建高效的小学科学课堂陆昌明;
培养学生问题意识提升自主探究能力乔金石;
试析小学数学教学中形式主义现象王永新;
小学数学课堂中的情境创设张鹏;
创设—展示—激励教学模式程英芬;
如何提高数学课堂教学的有效性陈长国;
在“七巧板科技”活动中培养创新意识的尝试糜晨;
“六结合”备好一堂高效的数学课孙静;
科技从小发明开始卞光彦;
实验教学在科学教学中的运用常加俊;
信息技术与科学课的整合浅析陈斌;
基于有效预习的小学数学合作学习课堂江其春;
小学科学教学中如何培养学生的表达与交流能力时以亮;
在动手做中培养学生科学素养——我校机器人科技活动的探索与实践王晶晶;
浅谈学生科学精神的培养朱华岗;
点燃火炬的智者刘荧;
小学数学“生本型”作业设计的探究钱萍;
农村小学语文体验式学习方法初探袁彩梅;
作文教学我有招丁基洪;
语文教学应引导学生充分的读书贡志刚;
合理运用现代教学媒体培养学生科学探究能力顾健;
在观察与比较中建立科学概念——《动物·植物·人》教学设计与实践反思陆丽利;
浅谈小学低年级体育教学策略袁永伟;
浅谈创建生活化的科学课堂姚赟莉;
略论小学生初步空间观念的培养沙娟娟;
单元练习“汉语成语”教学的思考崔静;
浅谈小学识字教学;
少年儿童短跑与柔韧性素质训练的探索高德林;
第22届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛暨江苏省青少年科普嘉年华活动圆满结束
发挥美的教育在思想政治课中的作用刘海燕;
初中文言文教学低效归因及应对策略杨东增;
小议高三数学课的复习策略陈婧;
初探在综合实践活动中培养学生的信息素养沈志刚;
说明文教学切忌过于应试沈英;
回归生活抒写个性——对农村初中生活作文的一点思考蒋琴芬;
在生活实践中学习语文王敬;
愿做春风化丝雨——我的德育工作感悟杜守园;
实验探究式教学的反思——《化学能与电能》教学反思李国庆;
不可轻视的三言两语——数学课堂教学的导言设计金红;
浅谈初中生英语阅读能力的培养刘易聪;
放飞理想放飞课堂——思想品德生态课堂的构建卢晓娟;
如何提高英语课堂教学的有效性陆丽萍;
把握音乐课堂的音乐性陈萍;
运用直观方法教学一例杜庆如;
浅谈应用“实验—探究”法在“钠的化合物”教学中的体会董文庆;
瞄准高效课堂精编预习思考仇忠平;
浅谈培养学生的数学能力李凤娟;
浅谈实验在物理教学中的重要性戴海峰;
如何让作业批阅对学生的学和教师的教起到指导作用钱志琴;
科技馆科学教育活动与学生科学素质的培养张继红;
初中数学概念教学与apoS理论运用蔡华;
初中语文生成性有效教学初探龚锦辉;
如何提高初中生耐力素质王勤;
初中政治课堂教学中的“情境-说理”教学模式缪伟明;
初中物理教学中学生创新能力的培养虞海平;
科学大众(科学教育)天道酬勤朱桂芳;