农村思想政治教育的重要性篇1
关键词：以农村为本农村思想政治教育实效性
当前我国正处于“两个一百年”建设的关键期间，在全面建成小康社会、实施精准扶贫战略的过程中，农村改革是全面深化改革的重要内容[1]。农村精神文明建设直接影响着农村小康社会的进程。农村思想政治教育作为一项育人实践活动，对提高农村精神文明建设有着显著的促进作用。而增强实效性，是农村思想政治教育发挥应有功效，实现预期目标的重要保证。
一、当前农村思想政治教育实效性不足的原因分析
思想政治教育实践的过程其实就是教育主体、教育客体、教育目标和教育环境等相互作用的过程[2]。为此，找寻影响农村思想政治教育实效性的原因，需要从教育主体和教育客体入手，并对教育环境、理念、方式、内容等影响思想政治教育的因素进行分析，以期找到影响实效性的原因。
1.教育目标同农民认知水平存在差距。党的思想、国家政策、法律法规的科学性、指导性、概括性决定了需要一定科学文化知识的人才能理解政治理论、看懂政策法规，才能有意识地接受思想政治教育，实现其所要求的目标。然而农民群体组成比较多样化，各地农民的价值观、知识结构、经济状况各不相同，决定农民的整体素质不一，影响接受思想教育内容的能力，影响农村思想政治教育的实效性。相对群体单一、教育文化程度高的大学生群体而言，农村思想政治教育目标的内在要求与农民的文化素质、认知水平不太相称。
2.教育内容不尽满足农民现实需求。追求经济富裕、了解农业动态、关注农村发展是农民日常比较关心的问题，也是农民的现实需求。然而，在对广西部分村庄的调查中发现，基层党组织在开展思想政治教育工作时，一方面对农民现实需求了解不足，另一方面教育内容设置过多地从思想政治教育要达到的目的进行设置。农村思想政治教育内容没有很好把握住农民的脉搏，没有切实抓住农民的现实需求。
3.教育载体不符合农民日常信息接收的途径。当前农村地区开展农村思想政治教育宣传时，一般以挂条幅、写板报、开展村民座谈会的形式进行，从实践情况看，效果不是很好。思想政治教育实践普遍缺乏内容充实、形式多样、农民喜闻乐见的传播载体，同时内容单一，缺乏感染力的教育内容，难以适应农民对精神文化生活的多元化需求，导致一些农民对党的思想、国家政策、法律法规一知半解，影响思想政治教育的实效性。中国农耕文化基础深厚，农民在生产实践中形成的勤劳朴实、尊老爱幼、邻里互助等具有农耕文化符号的优秀品德能够被完好保留，归功于农村风俗习惯、民俗活动对优秀品德的传承、发扬。农村地区风俗习惯、民俗活动在农村地区信息传播中占有重要地位，需要合理借用这一传统优势，提高农村思想政治教育载体同农民的亲和度。
二、以农村为本开展农村思想政治教育的优势
基于中国农村现状的复杂性、农民群体成分的不一性、农民现实需求的多样性，在开展农村思想政治教育时，需制定出农民看得懂、乐于接受并且满足现实需求的思想政治教育内容，即以农村为本开展思想政治教育。
1.遵循“实事求是”思想路线，为农村思想政治教育的开展提供依据。“实事求是”思想是中国共产党的思想路线。对于“实事求是”的内涵，在《改造我们的学习》一文中说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从中引出其固有而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”[3]“实事求是”思想指导我们在开展农村思想政治教育时，要认识和掌握不同农村地区、不同农民的基本特点，发现存在于农村地区、农民之间的内在规律，为农村思想政治教育的开展提供事实依据。以农村为本是“实事求是”的体现，是遵循“实事求是”的思想要求。
2.是尊重农村、尊重农民的体现。农村地区是农民长久的生活环境，其决定了农民的生活习惯方式，保留了农耕文化的优良传统、风俗习惯。农民的价值观、优秀品德等，正是通过这些优良传统、风俗习惯发展、传承下来的。在开展农村思想政治教育时，可以借助农村的传统资源，以农民喜闻乐见的形式和内容开展工作，提高农村思想政治教育同农民的亲和度。
农民是农村思想政治教育的客体，培养农民具有符合社会主义现代化建设要求的新型农民，是农村思想政治教育的任务和目标。农民文化素质的差异、认知水平的欠缺决定其很难直接理解并实践思想政治教育所要求的目标。为此，应根据农民的文化素质、认知水平、现实需求的不同，采取针对性的工作方式，使受教育者正确理解并实践思想政治教育所要求的目恕
3.可以提高农村思想政治教育针对性。农村的地理状况、经济社会发展水平、民风民俗存在差异，同时，农民群体组成比较多样化，价值观、知识结构、经济状况各不相同，决定了农民的现实需求比较多样化。依据农民不同的现实需求，量身制定符合农民实际需要的工作方式、内容，做到对症下药、因材施教，从而增强农村思想政治教育实效性。农业现代化是提高农村生产力的重要措施，是建设农村小康社会的重要推动力。农村思想政治教育中增加关于农业现代化动态、农产品市场走势等相关内容，在对农民进行思想政治教育的同时，又可以普及农业现代化的知识，从而提高农村思想政治教育针对性，增强实效性[4]。
三、增强农村思想政治教育实效性的途径
增强农村思想政治教育的实效性，需要处理好基层组织、农民、农村地区三者的关系。形成一套基层组织重视农村思想政治教育、农民乐于接受农村思想政治教育、农村思想政治教育可以实现预期目标的工作机制。
1.加强基层组织对农村思想政治教育的重视，提升农村思想政治教育的价值。思想是行为的先导，正确的思想是一种生产力，能够推动事物向好的方向发展。为增强当前农村思想政治教育实效性，首先，基层组织需要认识到农村思想政治教育的价值，认识到农村思想政治教育关乎农村精神文明建设，对于推动农村小康社会建设、助力精准扶贫战略实施，实现“两个一百年”的目标具有非常重要的意义。其次，农村思想政治教育是一项综合工程，必须与农村其他各项工作相结合。一是要把农村思想政治工作同其他各项工作一视同仁，共同纳入政绩考核体系，从工作机制上强化基层组织对农村思想政治教育的重视。二是要把农村思想政治教育同农村经济建设紧密结合起来，以思想政治教育打开农村市场经济之门，在提高农村经济发展的同时，提高农民的思想认识，实现思想政治教育和农村经济发展的良性互动。
2.加强队伍建设，助力农民素质提高，增强对农村思想政治教育的认知。基于农民的整体文化素质偏低的现状，建设一支强有力的工作队伍，帮助农民综合素质的提高，可以增强对农村思想政治教育目标的认知。
在队伍组建上，以乡镇党委领导为主，村党委班子作为主要成员。同时，乡镇涉农单位，如水利站、农机站、农技站等需协助开展工作，提高农民生产生活的能力，解决农民生产生活遇到的困难。村委、涉农单位负责人要定期向乡镇党委领导汇报，总结前期工作，为更好地开展下一步工作提供借鉴。
在队伍培训上，首先，提升工作人员的理论水平。农村思想政治教育工作人员应积极学习、深刻认识并理解农村思想政治教育的内涵及价值。只有自己认可，言传身教才能够起到应有的效果。其次，培养工作人员解决农村实际问题的能力。例如对经济欠发达地区的工作开展，主要是提高广大农民的思想认识，摒弃小农思想、打开经济思路，激励农民自主创业，提供给农民多种发展机会解决经济欠发达地区的经济发展问题。另外，培养工作人员自主学习能力。思想政治教育的开展是随着政治形势、社会发展的变化而不断变化的，需要不断提高工作人员的自主学习能力，顺应社会发展。只有整个农村思想政治教育工作队伍素质过硬，切实起到带头作用，才能增强农村思想政治教育实效。
3.以农民现实需求为出发点，增强农村思想政治教育内容同农民的亲和度。思想政治教育的目的，是要被教育者接受教育者的思想观念，并以此规范自身的行为。在教育过程中，教育者和被教育者是矛盾的双方，农民多样化的需求Q定了教育者需要将教育内容同农民的现实需求相结合，增加农民对教育内容的认同。农村思想政治教育只有了解农民最关心的问题是什么，使农民认识到思想政治教育可以帮助农民解决好这一问题，农村思想政治教育就找准了切入点，就能真正取得实效[5]。
农村思想政治教育可以与农村生产生活有机结合起来。在发展农村经济上，首先，增加关于经济方面的教育内容，开阔农民视野，引导小农思想向农业现代化观念转变。其次，加大对农民的实用技术培训力度，改变传统务农的生产方式，使农业生产向着规模化，机械化，绿色化方向迈进，切实提高农业生产效率。另外，增强农民市场经济的意识和能力，使得农业产品更好地市场化，从而丰富和繁荣社会主义市场经济，真正增加农民收入。农民素质得到提高，农民收入得到增加，让农民切身感受到实惠，农村思想政治教育才发挥应有的功效。
4.充分挖掘农民喜闻乐见的信息传播方式，提高农村思想政治教育载体的通畅性。在农村的发展演变史上，农村传统节日、民俗活动等占据着极其重要的地位，维系着农民的日常精神需求。可以合理借用这一传统优势，增进农村思想政治教育载体同农民的亲和度[6]。首先，借助农村传统节日、民俗活动这一契机，把农村思想政治教育融入农村传统节日、民俗活动之中。不仅使农村思想政治教育更接地气，而且赋予农村传统节日、民俗活动以时代特色。其次，创新农村思想政治教育的现代网络载体。借助当前网络资源，构建各类“农业现代化”、“新农村建设”等网络传媒载体的阵地，创建微博、微信等与农民平等交流的信息平台。充分利用传统载体跟现代网络载体的合力优势，占领农村思想政治教育舆论的制高点，形成关于农村思想政治教育的舆论环境。
参考文献：
[1]韩俊.全面推进农村的关键领域改革――深度解读《深化农村改革综合性实施方案》[D].中国乡村发现，2016.2.
[2]严春红.思想政治教育实效研究[D].中国矿业大学，2013.10.
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[4]马奇柯.增强农村思想政治教育的针对性实效性[n].人民日报，2007-8-27.
[5]黄庆.当前农村思想政治工作的现状及对策探析[J].广西民族大学学报，2007.6.
农村思想政治教育的重要性篇2
wuFengting
（Huangshiinstituteoftechnology，Huangshi435003，China）
摘要：农村思想政治教育事关改革发展全局，同时又是党思想政治教育的薄弱环节。从价值论的角度分析、梳理和诠释农村思想政治教育价值的本质和特征，分析现状以及探索当前农村思想政治教育价值的实现，具有重要的现实意义。
abstract：theideologicalandpoliticaleducationincountrysideiscrucialtotheoverallreformanddevelopment.meanwhile,itisalsotheweakpointoftheideologicalandpoliticaleducationofCommunistparty.therefore,itisrealisticallymeaningfultoanalyzeandinterpretitsnatureandcharacteristics,toanalyzethecurrentsituationandtostudyhowtorealizethevalueoftheideologicalandpoliticaleducationincountrysidefromtheperspectiveofvalue.
关键词：农村思想政治教育价值实现
Keywords：ideologicalandpoliticaleducationincountryside;value;realization
中图分类号：G41文献标识码：a文章编号：1006-4311（2011）14-0275-02
0引言
中国共产党自成立以来，就十分重视农村问题，始终从战略全局的高度来看待农民思想政治教育。改革开放以来，党和政府在改革、发展农村经济的同时，始终把农民思想政治教育摆在农村全局工作非常突出的位置。随着中国农村社会改革发展的全面深入，农村社会发生了全面而深刻的变革。农村思想政治教育有着非常重要的价值，它关系到社会主义新农村建设，关系到社会主义和谐社会的构建，关系到全面建设小康社会奋斗目标的实现。因此，从价值论的视角去分析、梳理和诠释农村思想政治教育活动的价值及其实现，就具有重要的理论意义和现实意义。
1农村思想政治教育价值的本质和规定性
1.1价值、农村思想政治教育价值的涵义正如马克思所阐述的，价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。农村思想政治教育的价值，是人（其主体部分是农民）和社会在农村思想政治教育的实践――认识活动中建立起来的，以主体的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观和主客体关系，是农村思想政治教育的存在及其性质是否与人（农民）的本性、目的和发展需要相一致、相适合、相接近的关系。这种关系是农村思想政治教育活动和社会关系中合乎农村思想政治教育主体全面发展和农村社会进步（尤其是农村精神文明进步）的目的而呈现出的一种肯定的“意义”关系，其最主要的价值是农民思想品德的形成、发展和农村精神文明的进步。
1.2农村思想政治教育的价值本质及其规定性
1.2.1农村思想政治教育价值的本质是农村思想政治教育价值主体的需要――尤其是思想政治品德社会化的需要，与农村思想政治教育属性――尤其是满足思想政治品德社会化的属性之间的对应关系的总和，是两者的质的规定性联系而成的农村思想政治教育价值的质的规定性的综合统一。
农村思想政治教育是一个相对的范畴，主要是指中国农村社会这个环境或区域。
在农村思想政治教育价值的主客体关系中，“主体”是农村社会思想政治教育的倡导者和组织者，归根到底是农村社会的“人”。一般而论，其倡导者和组织者是农村基层人民政府和农村基层党组织。在我国，农村思想政治教育广义的价值主体是农村的广大农民群众。“客体”就是农村思想政治教育活动本身。其内容包括教育内容，教育手段，教育过程，教育环境等因素。
1.2.2农村思想政治教育的价值具有如下规定性客观性：是指农村思想政治教育的实际存在性和可感知性，广泛地、客观地存在于农村社会的政治、经济、文化等各个领域。从认识论层面上看，它对农村社会政治生活、经济生活、文化生活等各个领域而产生的效益，是感性的存在，是可感知，可认识，可研究的，可以对其实效做出科学、合理的评价。
主体性：在农村思想政治教育的主体中，农民群众是中心。农民群众利益和需要的满足，农村社会发展，农民自身发展等主体需要决定农村思想政治教育活动价值的大小。同时，农村思想政治教育活动又要依赖于农民群众的主动性、积极性、能动性和创造精神。由此决定了农村思想政治教育要“以农民群众”的最广大利益为本。
农村性：它必然要受到一定的农村社会因素的制约，要受到包括农村社会状况和面貌、农村生产方式、农村地理环境、农村人口的增长、农村社会变迁、农村历史传统、农村风俗习惯等农村社会历史因素的影响和制约。
实践性：农村思想政治教育活动本身及其价值实现，最终要依靠中国广大农民群众创造性的实践活动才能实现，使农民群众化思想政治理论为自觉的行为。实践性是农村思想政治教育价值实现和创造的基础。“实践、认知，再实践、再认识”，由此推动思想认识的发展和农村社会的发展。
历史性：这种历史性突出地表现在历史发展阶段性和连续性、发展性方面。农村思想政治教育活动随着建国以来社会主义实践的不断深入，党在各阶段不同历史任务的实现而不断提高，不断地提出新的要求，因而也具有鲜明的时代特色。
2当前农村思想政治教育的现状及其价值分析
2.1当前农村思想政治教育的现状分析农业、农村、农民问题是中国革命和建设的基本问题。解决好农业、农村和农民问题始终是全党工作的重中之重。近一些年来，党中央，国务院以科学发展观统领经济社会发展全局，农业和农村发展出现了积极变化，迎来了新的发展机遇。但同时，“当前农业发展仍然处在艰难的爬坡阶段，农业基础设施薄弱、农村社会事业发展滞后、城乡居民收入差距扩大的矛盾依然突出，解决‘三农’问题仍然是工业化、城镇化进程中重大而艰巨的历史任务。”[1]
与此相适应，党的十六大以来，党的思想政治工作，以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，从“三贴近”入手，围绕中心，服务大局，保持了十三届四中全会以来形成的积极健康向上的良好趋势，又适应形势及发展要求，打开了新的局面。
农村思想政治教育是党的思想政治教育的重要组成部分。近几年来，农村基层思想政治教育有所加强和改进，农民解放思想，更新观念，思想道德文化素质整体有所提高，民主法制意识不断增强，表现了可贵的创业革新精神和主人翁责任感，为农村改革和发展作出了重要贡献，同时，随着农村经济社会的深刻变革，农村社会环境和农民思想观念前所未有的变化，各种思想观念相互激荡，使当前农村思想政治教育出现了新情况、新问题、新挑战。总体而言，当前农村是我国经济建设和社会发展的薄弱环节，农村思想政治工作也是党思想政治工作的薄弱环节。
当前农村思想政治教育存在的突出问题，主要表现在：
2.1.1思想观念上不重视一些农村基层领导重视农村经济工作，不重视抓农民的思想政治工作，在思想认识上没有认识到思想政治教育对经济发展的重要性，没有从根本上解决“一手硬，一手软”的问题。
2.1.2工作体制机制滞后随着农村机构改革和农税改革，农村乡镇合并，管理区撤销，村组撤并，干部的调整或离岗分流等等，原有的工作机制被打乱，新的体制机制还不完善，思想政治教育机构与人员出现了“断链”现象。
2.1.3教育对象主体在结构上的变化农村生产经营方式改革，农民社会活动空间扩大，人员流动越来越快，许多青壮年农民长年在外打工，使教育对象主体――农民的很大一部分长期脱离原有组织，成为思想政治教育的“盲区”。
2.1.4工作方法及内容没有适应新形势税费改革后实行村民自治，农民思想观念越来越活跃，农民对干部依赖性降低，干部开展思想政治教育难度加大。传统的依靠行政命令的方法不可用，报纸、文件、会议等内容日显单调，不能满足农民思想文化发展需要。
2.1.5农村社会化程度加深，宣传主阵地影响力下降宣传阵地缺乏管理，宣传队伍人员减少，封建思想、迷信思想等腐朽落后的东西沉渣泛起，农村文化生活贫乏等。
2.2从历史与现实的视野，深刻认识当前农村思想政治教育的价值社会变革从某种意义上说首先是思想先行的变革。农业是中国社会的基础，农民是中国社会的最大主体，是中国社会变革与发展的主力军。构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，如果不用先进的思想武装农民群众，不重视对农民的思想政治教育，看不到农村思想政治教育的巨大价值，那么和谐农村建设将是空想。
从我党历史发展来看，中国共产党自创立以来十分重视农民问题。“农民问题是民主革命的基本问题，中国革命实际上是农民革命，中心问题是解放农民。”[2]对农民的思想政治工作，在中国革命中始终都是极其重要的问题。在革命时期对农民进行卓有成效的思想政治教育，建立并巩固夺取民主革命胜利的政治基础，为革命在全国的胜利奠定了基础。1978年以后，邓小平充分肯定了新时期思想政治工作仍是我们的生命线的思想，并把它置于新的历史条件加以考虑，赋予新的内容。他认为“十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”[3]90年代以来，党和政府一直把农业放在经济工作首位，指出，农村思想政治工作要结合贯彻党的农业和农村政策一道去做，大力宣传党的各项政策，保证各项政策的贯彻落实，调动农民的生产积极性和政治积极性。2005年中共指出，要加强思想政治工作，深入开展农村形势和政策教育，为建设社会主义新农村提供强大的精神动力和思想保证。2006年中央一号文件《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》进一步提出了要以建设社会主义新农村为主题，在全国农村深入开展保持共产党员先进性教育活动，引导广大农村党员学习贯彻，坚定理想信念，坚持党的宗旨，要结合农村实际，有针对性地开展正面教育，解决党组织和党员队伍中存在的突出问题等具体要求。
总结历史经验，农村思想政治教育的内在价值可以概括为如下方面：①农村思想政治教育对农村社会、对农民，具有明确的导向价值。②对农村社会、对农民个人，具有巨大的动力价值，其社会价值目标是建设社会主义新农村，其个人价值目标是培养社会主义的“新型农民”。③对农村社会、对农民群体具有合理的整合协调价值。如果没有强有力的农村思想政治教育，那么，要保持农村社会稳定，稳定农村社会秩序等等是很难实现的。
3当前农村思想政治教育价值的实现
3.1以发展着的马克思主义统领农村思想政治教育《共产党宣言》标志着马克思主义政党价值观的形成。马克思主义政党的价值观建设的基本方略是树立共产主义价值观念。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。中国农村思想政治教育必须坚持以邓小平为旗帜的价值导向。从价值角度看，邓小平理论对新的历史条件下社会主义基本价值观的新阐发是“解放思想和实事求是”。为此，要把创新、发展作为教育的价值导向。“三个代表”重要思想的理论品质是“与时俱进”。在这个意义上，要把推动农村社会不断进步社会和农民的全面发展作为思想政治教育的目标追求。
当前中国农村思想政治教育价值的实现，必须以马克思主义价值观作为为理论基础和指导思想，为此，必须遵循以下基本理念：①以人为本是科学发展观的核心，更是农村思想政治教育的根本宗旨；②坚持农村社会进步和农民的全面发展，是农村思想政治教育的根本价值目标和应遵循的重要价值原则；3、要根据现代农村社会发展的要求，按照可持续发展战略，引导农民立足长远发展，在关注现实利益的同时，坚持现实价值与理想价值的统一。
具体到实际工作中，加强和改进当前农村思想政治教育的要求是：①坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针，全面贯彻党的基本路线和农村的基本政策；②必须坚持以经济建设为中心，为建设有中国特色的社会主义现代化新农村服务；③必须坚持从农村的实际出发，以改革的精神开拓农村思想政治教育的新方法；④必须坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型农民为目标，提高农村干部和农民综合素质；⑤必须坚持群众路线，充分发挥农民在精神文明建设中的主体作用。
3.2探求当前农村思想政治教育价值实现的途径中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出，要“加强思想政治工作，深入开展农村形势和政策教育，认真实施公民道德建设工程，积极推动群众性精神文明创建活动，开展和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动。引导农民崇尚科学、抵制迷信、移风易俗、破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。”总结历史的经验和全国农村的实践经验，可以概括为以下方面：
3.2.1不断丰富农民思想道德教育的内容在农村形成和谐的人际关系、良好的社会秩序，满足农民群众日益增长的文化生活需求。在教育内容上，包含中国特色社会主义理论的宣传教育；宣传党的基本路线、农村基本政策和形势教育，及时化解农村矛盾，建立化解矛盾的长效机制；进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；弘扬艰苦奋斗精神，加强劳动致富教育和科普知识宣传教育；建章立制，制定乡规民约，加强农民道德教育。开展“三德”教育，组织“五好”家庭，邻里互助活动；反对封建迷信和封建宗族活动，树立农村新风，移风易俗；进行法制宣传教育，开展城乡共建活动；开展文明村镇、文明户创建活动，开展节日性的文化体育活动。
3.2.2加强农村基层思想政治教育队伍建设农村基层干部直接面对广大农民群众，直接关系到党和政府在人民群众中的形象和工作的成效。建设一支政治素质高、知识能力强、工作作风硬的基层工作队伍，树立基层干部的新形象，加强基层干部的培训，又要注意不断调整、充实和提高。
3.2.3抓好农村思想政治工作的基础建设基本的要求是抓好宣传主阵地，创建农村思想政治工作网络；办好设施完整、功能齐全的乡镇文化科技中心和村文化室；建立农村通讯员队伍，加强农村书报刊发行网络建设；加强农村文化市场的管理，建立齐抓共管机制，净化农村文化市场。
3.2.4发扬优秀传统，充分开发乡村思想政治教育资源必须明确的是，几千年来，中国农村曾经是中国传统核心价值观生成和传承的土壤。从中国社会发展状况来看，中国农村是中国传统文化最坚实，最肥沃的土壤。中国农民身上更多地承载着中华民族的传统美德。农村广博的土地上承载着许多尚未被开发出来的优秀思想政治教育资源。如乡村文化、节日文化、民间艺术等历史文化资源都是思想政治教育可以充分挖掘和利用的。
3.2.5加强领导，深入研究，因地制宜，不讲求形式主义，讲求阶段性和层次性尤其是各级党委、农村基层政府要加强对农村思想政治教育重要性的认识，认真部署，以促进农村的繁荣和稳定。
农民占全国人口的绝大部分，农村思想政治工作事关中国社会发展全局。社会主义和谐社会的建设是全民族的美好理想，社会主义和谐社会是充满创造力的社会，是全民族的积极性、主动性、创造性得到充分发挥的社会，整个社会显现出一种积极进取的精神状态，和谐、有序的状态，激发全社会的创造力离不开中国农民的精神力量，而这也就是农村思想政治教育魅力之所在。
参考文献：
[1]2006年中央一号文件.关于推进社会主义新农村建设的若干意见.
农村思想政治教育的重要性篇3
关键词：农村扶贫；对象；思想政治；分析
思想政治教育工作的开展，对促进农村扶贫各项工作的顺利实施有着指导作用，因此，思想政治教育工作也是一项利国利民的工程。但是，目前农村扶贫对象的思想政治教育工作还存在着一些问题，本文就对农村扶贫对象的思想政治教育工作展开分析。
一、农村扶贫对象思想政治教育工作中存在的问题
1.思想政治教育工作中存在的问题
（1）重视物质层面的扶贫，忽视思想政治教育工作。（2）在思想政治教育工作中，对理论性的事物十分注重，在实际应用中存在不足。（3）教育形式过于单一，教育方法缺乏创新。（4）农村思想政治教育工作队伍的整体水平还有待提升。这些因素较大的影响了思想政治教育工作的顺利开展。
2.思想政治教育主体存在问题
在进行农村扶贫对象的思想政治教育工作中，主体是扶贫对象，其也是教育的接受者，扶贫对象在思想政治教育中发挥重要作用。然而，当前扶贫对象这个主体还存在问题，比如，文化程度较低导致扶贫对象难以理解相关的致死。有的扶贫对象对物质生活十分注重，但在思想政治意识方面比较薄弱。
二、农村扶贫对象思想政治教育工作面临问题的原因
1.不完善的农村思想政治教育工作
随着社会的迅速发展，新农村的建设不断推进，然而在农村扶贫工作中面临着新的问题，但在思想政治教育工作中相关的机制还无法跟上实际发展。具体表现在这几个方面：（1）思想政治教育工作的实施方案缺乏针对性；（2）农村思想政治教育工作队伍建的整体水平存在滞后现象；（3）农村的思想政治教育工作没有形成常态，相p的规章制度还不够完善。
2.对扶贫对象进行思想政治教育的重视程度不够
（1）由于受到相关投入不足的因素，导致扶贫对象的思想政治教育工作的开展存在影响。对于广大农民群众来说，由于相关投入的不足，极易导致有的群体享受不到相关的教育，这就影响了思想政治教育各项工作的顺利实施。因此，在思想政治教育工作开展之前，应当大力投入经费，以此促进扶贫对象思想政治教育工作的顺利开展。
（2）在思想政治教育工作开展过程中，思想政治教育工作队伍建设存在不足，因此需要对思想政治教育工作人员进行培训，以此使其综合素质得到提升。如果不重视教育队伍的建设，那么农村扶贫对象思想政治教育工作将面临更多问题。
（3）当前思想政治教育工作方法十分单一，这直接影响了各项工作开展的效率。而采用现代化的教育方法对促进思想政治教育的顺利实施有着良好作用，其打破了传统的灌输式的教育方式，实现了教育形式的创新，为促进农村扶贫对象思想政治教育工作奠定基础。
3.农村扶贫对象自身因素
当前有的扶贫对象由于自身素质不高，且自身主体意识不强，使其主体作用无法发挥出来。因此，农村扶贫对象因素也是影响思想政治教育工作的原因之一。另外，由于经济基础较差导致扶贫对象思想政治教育的开展受到影响。
三、解决农村扶贫对象政治教育工作问题的对策
1.不断加大扶贫力度，提高扶贫对象的物质生活水平
物质经济问题是扶贫对象的思想政治教育工作的主要问题。因此，首先应大力投入资金，并拓宽扶贫渠道，建立健全有关的扶贫对策，制定出科学有效的脱贫致富的途径，从本质上解决扶贫对象思想政治教育工作中的问题。
2.健全农村扶贫对象思想政治教育工作机制，提高教育的实效性
首先，针对农村扶贫对象的思想政治教育工作制定科学有效的方案，为促进教育工作的顺利开展奠定基础；其次，应加大财力、人力、物力的投入，使思想政治教育工作的相关配套设施建设不断完善；另外，还应创新教育形式，打破以往传统的教育方式，从各个方面拓宽教育渠道。
四、结语
总而言之，农村居民进行思想政治教育工作对农村的建设有着重要作用，其对推动农村脱贫致富奠定基础。然而，当前农村扶贫对象的思想政治教育工作还存在不足，因此，需要针对问题进行分析，并采取有效的措施解决，从各个方面加强农民知识水平，提升扶贫对象的综合素质，以此更好的促进农村发展。
参考文献：
[1]高艳.浅析农村扶贫对象的思想政治教育工作[J].新西部（理论版），2016，09：19+26.
[2]邱柏生.试论思想政治教育工作的历史转型[J].理论探讨，2009，03：115-119.
农村思想政治教育的重要性篇4
关键词：新农村建设思想政治教育工作模式
基金项目：2011年衡水市社会科学重点研究课题（201116a）
一、新农村建设中思想政治教育工作面临的主要问题
党的十六届五中全会提出了建设“生产发展,生活富裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的社会主义新农村建设的重大历史任务。然而，随着我国新农村建设工作的深入开展，农村思想政治教育工作也出现了许多新矛盾、新问题：
1.农村中民主管理意识淡薄
“管理民主”，既是新农村建设的重要内容，也是新农村建设的重要保障。近年来，农村绝大多数实现了村民民主选举与村务公开，农村基层民主政治建设有了较大发展。但是，仍有一些现象影响到农村民主管理程度的提高，如农村中村干部民主管理意识淡薄，导致透明度不高，甚至采取强制命令的工作方法，，严重影响了干群关系；二是农村村民作为基层组织的主人，受文化水平较低的影响，他们的民主管理意识与积极参与度不高，，因此在实际上也很难做到民主管理。
2.农民主体地位的缺失
思想政治工作中农民主体地位的发挥直接影响着思想政治教育的效果。长期以来，我国农村思想政治工作中存在的一个重要问题就是农民主体地位的严重缺失，集中的表现就是：农民思想中公民意识不强，对于自身的合法利益不愿甚至不敢去坚持和追求，习惯于被动接受自上而下的管理，家庭和个人利益在思想中占据了主要地位。农民的主体意识不明确，主体地位不确立，农民建设社会主义新农村的积极性和创造性也就无从发挥，更不能体现农民在新农村建设中的主体作用。
3.农民理想信念发生动摇
近年来，农村工作在注重经济高度发展的同时，忽视了思想政治教育的重要性，同时西方敌对势力也偷偷加紧对思想政治教育薄弱的农村进行主义制度的宣传，一些所谓的西方自由主义价值观和腐朽享乐的思想对农民的观念产生了很大冲击。大部分农民文化水平普遍较低，辨别力不高，导致他们对有中国特色社会主义道路与社会主义制度产生质疑，甚至个别人对共产主义理想信念发生动摇。农民们的这些错误认识、观念势必会影响社会主义新农村的建设,进而不利于中国特色社会主义建设。
4.农村思想政治教育工作者的素质参差不齐
新农村思想政治教育队伍建设关系着新农村思想政治教育的性质和方向，关系着新农村思想政治教育者主导作用的发挥，也关系着新农村思想政治教育的成败和新局面的开拓。首先，从思想政治素质上来看，部分思想政治工作者并没有受过专门的思政工作的培训，责任心不强，理论水平低，导致在宣传党的方针、政策、普及法律法规时力不从心；其次从文化素质上来看，大多数思想政治工作者的工作能力仅停留在经验层面上，文化水平普遍不高；再次从道德素质来看，服务意识淡薄，作风不民主，方法简单粗暴，甚至欺压农民群众。这些已经严重影响到党的路线方针政策的贯彻执行，影响到党的威信和形象，影响到农村思想政治工作的实效。
5.思想政治教育的内容、方法及载体不合理
在社会主义新农村建设时期，随着农村经济的不断进步和发展，农村思想政治教育的内容也要跟上时代的步伐，实现与时俱进。一些思政工作者不能从现实出发,传播、解释人们急于了解的新事物、新现象,而是一味地套用老观点,重复说教,脱离农民生活实际，这样就使得思想政治工作枯燥乏味、流于形式；农村思想政治教育者忽视了方法的灵活性,更忽视了因材施教的教育方法，从而使农村的思想政治工作失去了应有的活力；农村思想政治教育载体也没有实现与时俱进。在现代科学技术快速发展与被广泛运用的今天，广大农村尤其是偏远地区的农村还谈及不上使用互联网，这给农村思想政治教育带来很大的困难。
二、农村思想政治教育工作模式的构建
思想政治教育模式的恰当使用可使思想政治教育产生魅力，获得实效，针对思想政治工作中的主要问题从以下几方面入手：
1.加强农村基层组织的领导作用
农村的思想政治教育工作，主要靠基层组织和广大基层干部去做，同时，以党组织为核心的农村基层组织是建设社会主义新农村的基础和关键。加强对农民的思想政治教育，必须大力加强基层组织建设，切实改进基层思想政治工作者的作风，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。基层组织坚强有力，广大基层干部的先锋模范作用得到充分发挥，思想政治教育工作就能顺利开展，并抓出实效，为推进新农村建设提供坚强的组织保障。
2.保证农民主体地位的确立
农民主体地位的确立主要是靠农民科学文化素质的提高，这就需要农村基层组织加大对农村文化建设的投入，建设乡村文化阵地，如文化站、党员活动室、群众之家等，组织农民参加学习，丰富农民文化生活，提高农民科学文化素质。同时，加强对农民的思想政治教育工作，注重唤醒和培养农民阶层的主体意识，明确自己的需要，积极参与农村民主管理。这样，才能把农民自身的利益诉求与农村整体发展全局，尤其是社会主义新农村建设的要求紧密结合进来，把农民阶层的力量汇聚到国家建设中来。
3.引导农民树立正确的理想信念
坚持用马克思主义意识形态占领农村思想文化阵地。在农村进行马克思主义理论的基础教育,坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果教育农民,引导农村政治舆论方向,净化农村社会的精神领域,鼓励有利于新农村建设的精神生产和精神产品，引导农民树立正确的世界观、人生观、价值观，积极投身于社会主义新农村的建设，为中国特色社会主义伟大事业贡献力量。
4.打造一支高素质的农村思想政治工作队伍
要使农村思想政治工作充满生机活力,必须打造一支高素质的农村思想政治工作队伍。一要加大对农村思想政治工作者的培训力度，努力提高其政治理论水平和业务素质。二要提高农村思想政治工作者队伍的思想素质。加强全心全意为人民服务的宗旨教育，坚持走群众路线。三要建立农村思想政治人才队伍选拔机制，使一大批素质高、能力强、作风硬的年轻优秀思想政治工作者充实到队伍中，提高农民思想政治工作的活力。四要充分发挥广大党员的先锋模范作用,动员他们以高度的热情积极参与农村基层思想政治工作的实践,带动其他思想政治工作者的各方面水平的提高。总之，只有不断提升农村思想政治工作者的素养，才能促进农村思想政治工作实效的提高，才能更好地为新农村的经济发展和社会事业的进步奠定坚实的基础。
5.创新农村思想政治教育的内容、方法及载体
一要根据农民的思想实际，科学设计教育内容，强化以马克思主义理论为核心的各种教育，理论联系群众的实际，把思想政治教育同农民的需要相结合，实现教育内容的与时俱进。二是农村思想政治工作方法也应力争多样化，在继承以往传统的优秀的工作方法的同时，要根据当前农村的新变化，结合农村工作实际，进行大胆创新。三要充分利用广播、电影电视、黑板报等农民喜闻乐见、易于接受的形式和载体进行宣传教育。同时，充分利用互联网这一现代教育载体，增强农村思想政治教育的影响力与感染力，实现教育内容的现代化。只有这样，农村思想政治教育工作才能达到预期的效果。
6.健全工作机制,开创农村思想政治新局面
要使农村思想政治工作良性运行，必须要健全农村思想政治工作运行机制，这就要求：一要完善农村思想政治工作的领导机制；二要完善对农村思想政治基层工作组织与工作者的目标考核机制与奖惩机制；三要建立农村思想政治工作的长效机制与预警机制。只有建立了比较完善的工作运行机制，才能为农村思想政治工作提供可靠保障，开创农村思想政治教育工作新局面，为社会主义新农村建设提供良好的机制保障。
参考文献：
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[2]赵国利.社会主义新农村建设中的农民思想政治教育现状分析[J].法制与社会，2008
[3]孙金华.论社会主义新农村建设的思想政治保障[J].学习论坛，2007
农村思想政治教育的重要性篇5
1注重服务性,明确思想政治工作重点
镇党委始终把农村思想政治工作服从和服务于经济建设这个中心来开展,积极营造“创业、兴业”氛围,积极主动帮助农民培育主导产业,找准发展目标,增添发展后劲,发展农村经济,增加农民收入,给农民带来看得见、摸得着的物质利益,增强了思想政治工作的说服力和感召力。把思想政治工作渗透到农村经济工作之中,实现思想政治工作与经济建设同步发展。紧紧围绕党委、政府中心工作,深入细致地做好政策宣传和思想引导工作,把广大农民的思想统一到党委、政府工作决策上来,为构建富裕、文明、和谐新洞桥提供强有力的思想保证。
2注重针对性,大胆创新思想政治工作新内容
一是加强政策宣传教育。紧紧围绕农村工作的实际,大力宣传党在农村工作的各项方针政策,把各项政策措施、惠民政策交给农民,做到政策人人把握,精神人人吃透,措施人人理解,行动人人参与,确保了农村的各项改革和建设顺利进行。二是加强现代科技教育。采取多种形式、多渠道向农民送科技书刊、送科技资料、抓科技培训等服务活动,大力普及科技知识,以科学知识开启农民心智,帮助农民走科技致富之路;深入了开展“反对封建迷信、崇尚科学”的专题教育活动,培养崇尚科学的思想,达到了用科学思想、科学知识占领农村思想文化阵地的目的。三是加强“穷则思变”观念教育。以培养提高农民思维观念入手,解决“怨人穷”、“红眼病”等不良思想,教育农民树立“你发展、我追赶”的进取意识。四是加强民主法制教育。引导农民群众做学法、懂法、守法、知法的公民,严格依法办事,依法享受民利,提高农民群众参政议政的积极性和自觉性,正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
3注重实效性,积极探索思想政治工作新路子
一是构建完善的思想政治工作新体系。把思想政治工作的触角延伸到农村的各个层面,利用镇党校、村级公共服务中心、村级图书阅览室、文化中心学习室等阵地,进行理论学习、科技知识培训;二是立足创新载体,赋予思想政治工作新活力。紧紧围绕党委、政府年度工作目标,农民增收、农村稳定和新农村建设来开展思想政治工作。充分利用农闲时机,开展理想教育、市场经济知识、现代农业实用技术、思想道德建设和民主法制教育;结合思想大解放讨论活动,开展“富而思源,富而思进”教育活动。抓住热点难点,解决突出问题,积极指导和帮助各村寻找适合本村发展的好路子,促进产业结构调整。通过以上多种形式的教育,使农民群众思想得以熏陶,精神得以充实。
4注重规范性,不断完善思想政治工作的新机制
一是建立健全思想政治工作责任制。村党支部书记为第一责任人,落实一名村委成员具体抓,确保人人头上有任务,个个肩上有担子,促进思想政治工作按计划、分步骤有序进行;二是建立健全思想政治工作考核机制。把思想政治工作列入全年综合目标考核,突出量化考核指标,组织人员定期检查、督导。三是建立健全思想政治工作教育机制。利用镇党校、村文化服务中心、党员活动室、农民学习室、文化中心户等思想政治教育阵地,定期开展学习教育活动,使之真正成为群众接受教育和陶冶情操的有效阵地。四是建立健全思想政治工作投入机制。镇党委决定,根据各村支部开展活动情况,建立思想政治工作活动经费运行机制,每年从镇财政拿出部分经费,由财政建立专账,确保村党支部开展思想政治、教育培训等工作的正常开展。
5注重保障性,建立健全好镇村两级思想政治工作的队伍
做好农村思想政治工作,建设一支政治素质高、业务水平强、工作作风硬的宣传思想工作队伍十分重要。一方面,要坚持理论联系实际,按照“三个代表”的要求教育培养干部,充分依托党校轮训、以会代训、专题讲座、互联网教育等多种形式对基层干部进行政治理论、政策、经济、法律、计划生育、农村实用技术知识以及其他农业知识的培训,从而促进干部思想政治素质的提高,不断增强新形势下做好农村思想政治工作和带领群众脱贫致富奔小康的本领。另一方面重视对基层思想政治工作干部队伍进行不断调整、充实,把那些政治素质好、工作能力强、具有开拓创新精神的年轻干部源源不断地补充到这支队伍中来,确保农村思想政治工作后继有人。
参考文献
农村思想政治教育的重要性篇6
【关键词】农民思想政治教育
1.加强农村基础文化教育建设
我国曾长期处于封建社会，旧的封建思想根深蒂固，并在广大农村中仍有较大的社会影响。因此，“在现阶段，农民中不可避免地存在着一些旧的思想和习惯，农村中还有一些愚昧落后的现象，农民在思想和科学文化方面还存在着与社会主义现代化建设中不相适应的问题。”大力推进农村文化建设，促使农民文化素质的提高。这是推动农村经济发展的根本措施，也是提高农民思想道德素质的重要环节，因此必须大力发展农村基础教育。
2.不断向农民灌输社会主义思想，坚持进行中国特色社会主义思想教育
新中国成立后，党中央就高度重视农村的思想政治工作，使农民的思想被高度地统一到社会主义的意识形态之中，确保农民的政治信念和价值取向最大可能地与党保持一致，从而为党在农村的社会主义事业的发展提供了有力的支持。当前，部分农民受不良思潮和消极腐败现象的影响，理想信念淡化，对社会主义前途和发展方向认识不清，对党的改革开放政策缺乏正确理解，对社会主义性质表示怀疑，对党失去信任，精神支柱动摇，精神状态低迷。为此，必须对农民进行一次马克思主义和社会主义的再教育，不断巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础。同志说：“农村的阵地，社会主义思想和优良的社会主义风气不去占领，落后的错误思想和消极不良的社会风气就必然会去占领。”因此，我们今后必须坚持以社会主义思想和中国特色社会主义思想教育作为党的农民思想政治教育工作的主要内容。
3.加强基层党组织的领导，增强农村思想政治教育工作的指导性
基层党组织是贯彻执行党在农村各项方针政策。做好农业和农村工作的骨干力量，是建设中国特色社会主义新农村的领路人。新形势下，加强农村思想政治教育，必须充分发挥基层党委和村支部的领导作用，充分认识到思想政治教育在整个农村工作中的地位和作用。一要加大领导力度，在思想宣传、人员配备、资金投入等方面为农村思想政治教育工作的开展创造良好的环境。二要建立健全乡村干部激励机制，实行“一把手工程”。把思想政治工作纳入年度考核目标，把是否重视精神文明建设，思想政治工作有无成效，作为对农村各级干部的政绩考核、任用奖惩的必备条件。三要以基层党组织为主导，其他组织齐抓共管，真正做到以民为本，结合以“爱民、便民、富民、安民、赢民”为主要内容的民心工程，把党的方针政策讲解到户，生活贫困问题帮助到户、科学技术传授到户、移风易俗深入到户，解决农民的实际问题。四要配齐配好农村基层政工干部，加强党的路线、方针、政策和社会主义理想、道德的宣传教育工作，提高农民的思想政治素养，保证农村思想政治工作的方向性。
4.加快思政干部队伍建设，创新工作方法
当前广大农村的思政干部大多是由在村里有威望的人担任，基本上没有受过专业的思想政治教育有些干部甚至自身都不能很好地理解党和国家的各项政策。因此，他们在解决农民群众的各种问题时，也只是含糊其辞，能过且过，再加上工作方法的严重滞后，在社会主义新农村建设的过程中，难免会出现这样那样的干群矛盾，引发社会不稳定因素。因此，目前加快思政干部队伍建设的重点，就是要充分利用各级党校来组织农村思政干部系统地学习和掌握马克思主义基础理论，特别是当代中国的马克思主义。要深刻理解和掌握思想政治教育的专业知识，要认真学习党和国家关于“三农”的各项政策，相信只有具备了过硬的政治素质扎实的专业素质及良好的道德素质的思想政治教育人才，才能做好农民的思想政治教育工作，才能积极地引导农民建设社会主义新农村。另外我们还要积极创新思想政治教育工作方法，要改变传统的空洞的说教方法，单调乏味的说教往往使农民处于被动的地位。这样的思想政治工作常常缺乏实效性，如果我们多采用广播、电影等农民易于接受、喜闻乐见的方式，使农民由被动变主动，可收到良好的效果。农民的积极性提高了，再难做的思想政治工作也能做好。所以我们在加快思政干部队伍建设的同时还要创新工作方法，只有农民的思想政治水平提高了，农民才能成为建设社会主义新农村的中坚力量。
农村思想政治教育的重要性篇7
关键词：农村中学；思政政治；校本课程；开发策略
1基于国家角度对农村中学思想政治校本课程的开发策略
1.1加大农村中学的教育资金投入
对农村中学的思想政治校本课程开发需要大量的人力、物力以及财力，但目前农村中学所受到教育资金的局限性较大[1]，因此制约了农村教育对于思想政治校本课程的开发进度。因此，加大对农村中学的教育资金投入是改善农村中学教育弊端的重要途径，教育部门要加强教育资金向农村地区的流动，对极其贫困的地区应当给予相应的特殊照顾，并给予政策以及资金上的倾斜。
1.2构建农村教师保障体系
由于农村地区受到经济条件的制约，因此无法保证教师的工资，导致教育人才大量流失，从而对思想政治校本课程开发形成了严重阻碍。政府在对农村学校加大教育资金投入的同时，还应构建完善的教师保障体系，农村教师的工资往往是从学校或乡镇政府所划拨，要想成立良好的保障体系，可以将拨款对象转变为地方财政，最大程度上可以保障了农村教师的经济利益。
2基于学校角度对农村中学思想政治校本课程的开发策略
2.1明确教学目标，实现多渠道特色教学
在进行农村思想政治校本课程开发的过程中，要结合校园文化以及农村当地的特色来进行对校本课程的开发，同时还要将选修课、活动课当做重要载体，让学生在学习的过程中塑造正确的人生观、价值观，同时可以在快乐中学习、在学习中获得自由。例1：在对思想政治校本课程开发的过程中，可以结合农村当地的文化、历史、特色农作物、传统习俗、地理等内容来将课程与学生的实际生活紧密相连。同时还可将相应的农业技术以及劳动技巧加入到校本课程当中，并带领学生进行实践活动课，让学生在劳动实践中塑造出坚韧不拔的优良品格[2]。例2：随着政府加大对农村教育资金的投入，在对思想政治进行校本开发的过程中，要合理利用资金为学生构建信息化的教育途径，比如对图书馆、媒体教师、实验室等多元化教学设施的建设，可以有效开拓农村学生的视野，同时还可以让学生更好地理解知识并对其灵活运用，从而有效提升农村思想政治校本课程的开放性、多元性。例3：学校可利用丰富多彩的课余活动来对学生进行爱国思想主题教育，尤其对于农村的学生来说，家长大部分会去外地打工，因此帮助学生树立正确的爱国意识是很有必要的，要让学生懂得利用学习完善自身，将来为祖国效力，才会改变农村当下的生活环境，并为家人提供更好的物质条件。同时通过爱国思想的教育活动，学生通过查阅资料、体验生活以及参与活动，可以有效提升学生的社会实践能力，从而为学生的终身发展奠定坚实的基础。
2.2重视教师综合素质的培养
教师的综合素质是保证农村中学思想政治校本课程开发的重要前提，因此要提升教师的协调开发能力，要提升教师的职能素养，重视对教师的综合素质培养力度。比如校方可以定期开设教师培训大会，不仅可以有效提升教师的基础教学理论水平同时增强了教师的教学素养[3]。另一方面，要让教师形成教学反思的良好习惯，通过实际教学来发现自身教学方法的不足，加强教师之间的协作沟通，在教学中遇到的各种问题可以进行汇总、分析、研究、讨论，从而为农村中学的思想政治校本课程开发提供良好的人力保障，从而提升农村中学的思想政治教学质量。
结束语
农村中学的思想政治校本课程开发是学校对学生的社会责任，要让缩小城市教育与农村教育质量的差距，才能全面提升我国的教学质量，并推动国家的未来发展。思想政治校本课程开发可以有效发挥每个学生的优势并挖掘出学生的潜力，从而推动我国的新课程教育改革，实现对农村地区的素质教育水平提升。相信在广大教育人士以及政府的共同努力下，会真正实现农村中学思想政治校本课程的开发，从而有效提升农村教学的质量。
参考文献：
[1]王孙和.对农村中学思想政治校本课程开发的思考[J].现代阅读(教育版),2013,(01):118.
[2]任淑敏,陈晓健.农村中学校本课程开发面临的困境及对策[J].中学政治教学参考,2014,(09):70‐72.
农村思想政治教育的重要性篇8
【关键词】农村思想政治工作社会主义核心价值观新农民
改革开放以来，我党高度重视农村思想政治工作，中共中央、国务院下发的《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出建立“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标。党的十七大报告明确指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力”。本文拟围绕农村思想政治工作的重要作用、历史经验、现实做法进行梳理，并对工作开展过程中遇到的新情况新问题进行分析，总结经验。
坚持用社会主义核心价值观教育农民
党的思想政治工作以马克思主义为指导，具有鲜明的政治性、意识形态性。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。党的十七大报告再次明确指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力”。党在农村的思想政治工作历来强调社会主义核心价值观，广大农民是建设有中国特色社会主义事业的重要力量，也是社会稳定的重要因素。因此，思想政治工作更应强调其在意识形态领域的主导性，坚持用社会主义核心价值观教育农民。
1982年10月，全国农村思想政治工作会议强调要加强党在农村的思想政治工作，指出“这项工作的根本任务就是用马列主义、思想，用共产主义思想教育农村干部、党员和群众，提高广大农民自觉抵制封建主义、资本主义腐朽思想，反对各种不良社会风气，使广大农民逐渐锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新型劳动者”，用社会主义核心价值观武装广大农民，培养社会主义新农民，是农村思想政治工作的根本任务，也是一条基本的经验。改革开放初期，农村思想政治工作坚持对农民进行社会主义理想教育，帮助农村干部和农民认清包产到户和社会主义之间的联系，保障农村经济体制改革顺利进行；1992年邓小平“南方谈话”之后，农村思想政治工作坚持对农民进行有中国特色社会主义理论教育，以及党在社会主义初级阶段的基本路线、纲领、方针、政策的教育，帮助农民认识我国社会主义的本质和发展方向，使农民不断解放思想，更新观念，积极参与社会主义市场经济建设；2000年12月，按照党中央的统一部署，通过开展学习“三个代表”重要思想教育活动，大大提高了农村基层党员干部的素质，增强了农村基层党组织的凝聚力和战斗力；新时期开展的学习科学发展观活动，大力宣传社会主义新农村建设理论，为推进社会主义新农村建设提供了思想保证。
由此可见，只有做好农村思想政治工作，才能保证农村改革开放的顺利进行，在新的历史时期，要建设社会主义新农村，实现农村社会全面发展，必须坚持用社会主义核心价值观教育广大农村干部和群众，努力培育“四有”农民。
引导农民参与改革实践
社会存在决定社会意识是唯物史观的基本命题。马克思在《德意志意识形态》中写到：“那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变着自己的这个现实的同时也改变着自己的思维和思维的产物。不是意识决定生活，而是生活决定意识”。要做好农民的思想工作，就必须引导农民主动参与改革实践，通过社会实践活动改变和提高农民的思想道德素质。改革开放以来农村社会经历多次大变革：家庭联产承包责任制使农民分田到户，粮食流通体制改革使农民成为市场主体，税费改革减轻农民负担，建立农村免费义务教育制度以及农村合作医疗制度等切实保障农民权益，正在进行的统筹城乡经济发展、社会主义新农村建设等都对农村社会产生深刻影响。在这些变革中，农村思想政治工作都发挥了重要作用，通过引导农民积极参加改革实践，一方面保障农民利益，另一方面使农民在改革实践中逐渐摆脱旧传统的束缚，不断提高自身的思想道德素质。
马克思指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”，“我们开始要谈的前提不是任意提出的……这是一些现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件，包括他们已有的和由他们自己的活动创造出来的物质生活条件。”根据马克思的观点，我们认为，农村思想政治工作的对象是农民，不是抽象的人，而是现实生活中的人，只有引导其参与社会实践，满足其利益需求，其思想才能发生积极变化。过去，思想政治工作过分强调理想性，不重视农民的现实需要和物质需要，因而在很多时候脱离社会生活实际，不能产生预期的效果。改革开放以来，农村思想政治工作努力改变过去的偏误，着力将开展农村思想政治工作与解决农民实际问题相结合，取得了较好效果。
党的十一届四中全会通过的《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定》指出：“我们一定要在思想上加强对农民的社会主义教育的同时，在经济上充分关心他们的物质利益，在政治上切实保障他们的民利。离开一定的物质利益和政治权利，任何阶级的任何积极性是不可能自然产生的。”改革开放以来政府实施多项政策保障农民的物质和文化利益，如实行税费改革，取消“农业税”，实行“两免一补贴”，开展电视电话村村通工程，实行县、乡、村级网络资源一体化建设，加快农村社会保障体系建设等，这些举措从根本上保障了农民的根本利益，极大地调动了农民的积极性，为农村思想政治工作提供了坚实的政策保障，创造了良好的社会氛围。可见，切实保障农民的利益，是农村思想政治工作顺利开展并取得实效的前提和基础，这是30多年来农村思想政治工作的一条宝贵经验，要做好新时期农村思想政治工作必须借鉴和坚持这一经验。
尊重农民的主体地位
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出：“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动。”主体性是人的本质力量的体现，也是人与客体的物、动物区别的根本所在。过去很多时候，思想政治教育过于强调教育者的不可违背性和教育对象的绝对服从性，使得教育对象的个性受压抑，缺乏主体意识和积极性。现代思想政治教育强调教育者和教育对象都是教育活动的主体，只有调动两方面主体的积极性，思想政治教育才能产生好的效果。
改革开放以来，我们逐渐认识到，广大农民既是农村思想政治工作的对象，又是其主体，因此开展工作时，注意发挥农民在思想政治工作中的主体能动性。这一认识体现在党中央一系列文件中，1982年10月召开的全国农村思想政治工作会议和1983年1月中共中央《关于加强农村思想政治工作的通知》都强调通过教育使广大农民争做有理想、有道德、有文化、守纪律、爱国家、爱集体、爱党、爱社会主义的新农民。新时期中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出“新型农民”概念；2006年中央一号文件提出“加快发展农村社会事业，培养推进社会主义新农村建设的新型农民”；党的十七大报告对新型农民的科学内涵进行初步界定，提出要培养“有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设社会主义新农村的主体作用”。新型农民概念的提出为农村思想政治工作指明方向，即在社会主义新农村建设时期，要以农民作为农村思想政治工作的主体，培养符合新型农民内涵的、能够适应新农村建设的主体。在党中央文件精神的指引下，30多年来的农村思想政治工作始终坚持尊重农民的主体地位，注意培养农民的主体性，注意调动农民在思想政治工作及农村各项工作中的积极性，取得明显成效。这是改革开放以来农村思想政治工作的新鲜经验，需要进一步加以总结，不断提高。
农村思想政治教育的重要性篇9
关键词农民思想政治教育实效性
一、新时期加强农民思想政治教育的重要性
（一）加强农民思想政治教育是提高党在思想文化领域的执政能力的内在要求。掌握思想领导是实现党的领导的中心环节。不断增强党在思想文化领域的执政能力，必须充分发挥党的思想政治工作的优势，加大对党员干部和人民群众的宣传教育力度，坚持用发展着的马克思主义指导新的实践，武装全党，教育人民，使马克思主义中国化的最新成果在党员干部和人民群众中扎根，成为行动的指南。新的历史时期，必须坚持用科学发展观教育农民，充分发挥科学理论的指导作用，促进农村发展，凝聚农民群众。
（二）加强农民思想政治教育是用先进思想文化占领农村阵地的重要措施。随着我国改革开放的深入，各种思想文化相互激荡交织，在一些农村，拜金主义、利己主义、封建迷信、宗族观念等腐朽落后的思想和倾向也比较严重，给新农村思想文化建设带来了严峻挑战。必须牢牢把握先进文化的前进方向，切实加强农民思想政治教育，掌握主动权，唱响主旋律，积极推动马克思主义中国化的最新思想理论成果进农村、进农民头脑，提高农民群众对腐朽落后思想文化的鉴别力和抵抗力，不断巩固先进思想文化在农村的主导地位。
（三）加强农民思想政治教育是推进社会主义新农村建设的重要保证。只有加强农民思想政治教育，才能使广大农民群众深刻认识新农村建设的重大意义，全面理解新农村建设的目标要求，坚持正确的指导思想和方针原则；才能统一思想，增强信心，激发热情，凝聚力量，调动广大农民群众参与新农村建设的积极性和主动性。必须科学把握提高农民素质的内涵与新农村建设目标要求之间的内在联系，在加强农民文化科技和致富技能教育的同时，切实加强农民思想政治教育，大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、会经营的新型农民，促进现代农业的发展。
二、当前农民思想政治教育存在的问题
当前农村正处于深刻的社会转型时期，农村思想政治工作面临着许多新情况、新问题，广大农民的思想道德观念和科学文化素质与农村经济社会的发展还存在很多不相适应的地方，主要表现在以下几个方面：
（一）农村的一些政策宣传不够到位，方式不相适宜。目前，农民获取各种信息、政策、方针的途径主要是电视、广播、报纸、宣传画、宣传单，但由于农村壮年外出的较多，留在家的多为老人、妇女、儿童，文化水平相对偏低，对政策的理解力比较差，所以难免出现“断章取义”、“以偏概全”等现象。在农村，采用召集群众集中学习的方式难度也较大，按照农民的传统思想，只有在遇到涉及自身利益的问题时，才愿意去了解相关政策、法规。此外，在宣传工作中，存在老方法不管用，新方法不会用，硬方法不管用，且重宣传过程、轻宣传效果的问题。
（二）实用技术教育多，思想政治教育少。除了上级在某段时间要求利用远程教育加强思想政治教育外，很多农民教育站点的日常教学内容主要侧重实用技术方面，而思想政治教育则相对较少。并且这些站点的思想政治教育主要是每年年初上级通知要求利用远程教育对广大党员干部进行集中培训和中央、省市召开重大会议时进行，其他时间则很少组织有关思想政治教育的集中学习或日常学习。
（三）思想政治工作投入不足，资金难以保障。近年来，发展经济作为工作重心引起了基层党委、政府的高度重视。不可否认，经济工作取得了长足发展，但部分基层领导只顾搞经济建设，在思想政治工作上舍不得投入，导致思想政治工作陷入窘境。首先是缺乏财力投入。许多地方没有把思想政治工作纳入经济和社会发展的总体规划，没有随着经济的发展增加财力投入，造成思想政治工作阵地建设落后，教育设备陈旧。其次是人力和精力投入不足。农村工作纷繁复杂，中心任务一来，根本无暇顾及思想政治工作的开展。
（四）思想政治工作收效甚微。农村流传的一句顺口溜“有吃有穿不求你，不批不斗不怕你，有了纠纷就找你，稍不如意就骂你”。群众稍不满意，群访、越级访案事件就会发生，致使农村工作处处被动，挫伤了农村干部的工作积极性。群众权利意识、自我保护意识增强，服务意识、奉献意识、道德意识则相对低下，对应承担的公益事业责任一概否定，不愿履行自己应尽的义务。市场经济的负面效应未得以有效遏止，社会价值取向紊乱，群众的诚信观念淡薄，文明经商意识较差，部分农民特别是部分青年农民精神空虚，追求格调低下的文化娱乐，因而引发的社会治安案件时有发生。一些地方封建迷信重新抬头，婚丧嫁娶铺张浪费，红白喜事大操大办。
三、新形势下农村思想政治教育实效性路径选择
做好农村基层思想政治工作，就是要以“科学发展观”为指导，用党的各项路线、方针、政策教育农民，动员农民，充分调动广大农民的社会主义积极性，不断提高他们的思想水平和道德素质，增强农村思想政治教育实效性。
（一）加强农村思想政治工作，关键搞好基层组织建设。要做好对农村基层思想政治工作的领导，核心问题是要搞好自身的建设。因为基层组织是党和政府农村工作的基础和依托，是党和政府与农民联系的重要纽带，是党的各项方针政策的落脚点。注重优化村级班子建设，通过干部岗位轮训、科技培训和理论学习，帮助他们走出“老办法不行，新办法不会”的困境，使他们成为党的政策宣传员、农民致富的带头人、政府与百姓的联络员、人民群众的贴心人。同时，加强对骨干后备力量的培养，使他们肩负起建设小康社会的重任。
（二）要采取多种形式，选准突破口，吸引群众广泛参与，引导群众发挥“主人翁”精神。最大限度地动员群众是各项思想政治工作活动开展的基础和根本，是思想政治工作取得实效的保障。针对农村思想政治工作的实际状况，必须贴近农民思想和生活实际，采取分层施教的方法，选准突破口，富有成效地开展各项农村思想政治工作创建活动。第一，要贴近群众，用办好群众关心的实事、好事来激发群众参与热情。从群众关心的文化基础设施、小城镇建设等方面入手，把群众的注意力、兴奋点自觉主动转移到“以思想政治工作促经济发展，以经济发展助推思想政治工作”的运行轨道上来，推进思想政治工作的顺利开展。第二，要选好载体，常抓不懈。搞好农村思想政治工作，关键要在认真调查研究的基础上，选准适合本地的载体形式，并在确定载体之后，持之以恒，常抓不懈，不断提高农民的整体素质。第三，采取激励性创建措施，这是搞好农村思想政治工作的关键。最直观、最现实的手段是培育农民身边的典型，让农民直观地认识和辩别美与丑、善与恶、光荣与耻辱，达到潜移默化、触及心灵的教育效果，变群众对思想政治工作的不理解、不支持、不配合为理解、支持、配合。
（三）坚持思想教育和技术教育并重。实用技术是物质上的，是实实在在能看到见的，而思想政治教育是思想上的、无形的。这两方面的教育都是远程教育的主要职能，重视实用技术教育引导党员群众致富、再就业是值得肯定的，但同时也要重视思想政治教育工作，做到“‘虚实’两手抓，两手都要硬”甚至在特殊时期更要侧重思想政治教育工作，例如在中央、省、市重要会议召开期间、上级下达重要文件指示精神后要及时组织广大党员干部进行学习
农村思想政治教育的重要性篇10
关键词：农民；思想政治教育；农村发展
一、农民思想政治教育的现状
新时期农民思想观念的多元化是受其经济收入、文化背景、受教育程度、生活方式的影响而有所不同,从而导致他们的价值观念、利益诉求等差别也较明显。有的农民思想政治教育工作者的专业化素养有待提高，不能深入地了解农民思想和行为的活动规律，做到语言的通俗化。相关知识、信息和技能的更新比较缓慢，调查研究、学习文件的积极性有待提高，宣传普及活动的实效性不高，对政策作了片面理解大众传媒等教育载体的利用没有达到应有的效果，不能有效团结农民群众，调动农民群众的积极性，帮助农民解决面临的实际问题。对于农民关注的热点、焦点问题以及直接关系到广大农民群众的利益的事情，解决的方式方法有待进一步改善。
在促进农村城镇化进程的新趋势中，传统思想政治教育已经无法在当前的农村转型中发挥作用，农民的思想政治素质决定着新农村建设的进程，较低的文化水平、思想道德素质低制约了农民自身的发展，改变农民身上的错误思想和落后观念。基于农民法律意识淡薄，不学法、不守法，凡事凭自己主观判断，缺乏用法律维护合法权益的现状，这将不利于村民自治和农村民主法律建设。
农村在建设工业化和城镇化的过程中对农民思想政治教育产生了不同程度的影响，农民生产的积极性降低也日渐成为农民思想政治教育的新课题。再加之农民所处的经济、政治和社会地位的特殊性，农民的社会心理也日益复杂化，导致社会心态的失衡。农民思想政治教育实践活动的开展为新农村的建设提供了一定的保障。
缺乏一套有效的监督评价体系，考核评比制度不够完善，不能及时将农民思想政治教育过程中存在的问题进行反馈和处理，将背离农民思想政治教育的目标。农民思想政治教育衡量标准体系构建的科学性及实施效果，关系到加强和改进农民思想政治教育工作的力度和质量。根据实际情况对农民思想政治教育进程进行调整，由于农民思想政治教育的复杂性，需要有针对性地选择方法、综合运用多种方法、创新方法以体现时代特点。为保证农民思想政治教育工作效率的提高，需要严格按照规章制度对农民进行思想政治教育，在过程中贯彻落实科学发展观的要求，提高农民自觉理性的认识。
二、推进农民思想政治教育的几点对策
不同劳动方式、经济利益、思想观念、管理机制。目前农村经济关系、经营方式、利益诉求、农民身份、农民思想观念等出现的一系列变化，给农民思想政治教育带来了新的挑战。当前，尽管社会主义新农村建设已经取得了巨大的成绩，农民的物质生活水平有了很大的提高，广大农民的思想道德观念和科学文化素质与农村经济社会的发展还存在很多不相适应的地方，加强农民思想政治教育的意义重大，迫切需要采取相应的策略。
1、在农民思想政治教育中推进农村民主政治建设
在我国，传统的农民较少参与政治活动，基于有的农民的政治观念淡薄，缺乏正确的是非观念，还有甚者只顾一己之利而弃集体、大众的利益于不顾而产生了逆反心理和对立心态。对农民进行法律知识的普及将有助于加快民主法制建设的进程，使其自觉履行各项应尽的义务，维护集体利益，加大普法力度，搞好法制宣传，教育和引导农民增强法制观念，扩大法律宣传的阵地和影响，使广大农民自觉遵守法律法规，实行村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
2、积极开展文娱活动，加强农民的思想政治教育
形式多样的文娱活动，使农民通过各种形式参与到思想政治教育活动中，针对广大农民的文化需求和个性特征，并与社会习俗相结合，广泛开展类似志愿服务等群众性精神文明创建活动，如秧歌队、合唱队等具有自身特色的乡村文艺团体，既可以丰富广大农民的文化生活，又可有效地提高凝聚力，提升农民素质，引导农民形成丰富而且均衡的精神世界，逐步形成弃恶扬善、文明健康、积极向上的先进文化潮流和教育氛围。
3、改进干部作风，推进基层组织建设
有的基层组织软弱涣散和有的基层干部思想政治素质不高、作风不硬，使得广大农民对基层组织、基层政府、基层领导干部产生了不信任感和疏远感，导致干群关系的紧张和基层工作开展受阻，产生出不良的社会影响。广大农村基层干部应深入基层，深入群众，亲身体验老百姓生活，以正确、正面、正当的内容与方法教育、引导农民，切实帮助解决一些实际困难，多听取群众呼声、多关心群众疾苦、多为群众办实事，才能赢得群众的拥护和信任。
4、建立健全的农民思想政治教育机制
思想政治工作是党在农村工作的生命线，把推进农民思想政治教育工作和党的先进性建设结合起来。通过不断完善农民思想政治教育的各县制度可以帮助农民确立较强的集体主义观念，农村中影响社会和谐的各种矛盾才会迎刃而解。作为党的思想政治工作的一个重要组成部分，明确思想政治教育的对象的特点，完善农村思想政治教育工作机制，加强专业化、职业化建设，努力提高整体素质，加强农村思想政治教育工作的组织机制建设，建立思想政治教育的监督机制，建立健全党委统一领导，党政各部门和工会、妇联等人民团体齐抓共管、各司其责的农民思想政治教育工作体制和责任机制。
5、改善农村文化基础教育，缩小城乡差距
农村教育设施落后、教育岗位空缺，严重阻碍农村思想政治教育工作的发展，加强农村的基础教育，确保农村儿童受教育的基本权利，尤其要加强对其的理想信念教育，提高了农民认识世界、发展自身的能力，将农村的基础教育贯彻落实到实处，对促进农村文化建设、建设社会主义新农村起到至关重要的作用。改变农民落后的思想观念，解放农民思想，提高农民的综合素质，加快农民的先进性建设，响应党和国家的政策，提高农村孩子接受教育的比例，这也体现了我们国家坚持以人为本，树立正确民本理念的特点，农村的面貌将会有很大的变化。
6、培养创新意识，
传统农民思想政治教育思维方式产生于具有较强农业社会特征的生产环境，由于其思维方式的保守性、封闭性和单向性等，阻碍了人们认识和实践活动的发展。增强农民思想政治教育的实效性和针对性，必须创新思维方式，克服思维的惰性和呆板性，向农民广泛传播科学文化知识、现代农业生产知识、先进农业生产实用技术和技能，鼓励农民创业，为农民思想政治教育的理论创新和实践创新提供先导，促进农村社会的全面进步。（作者单位：中北大学人文社会科学学院）
参考文献：
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