标题：作为审美主体应具备哪些条件
一、正文
审美主体，即具备审美能力的人，是审美活动的重要参与者。审美主体应具备以下条件：
1. 教育背景：具备一定的文化素养和审美知识，如艺术、文学、哲学等方面的知识。
2. 情感体验：具有丰富的情感体验，能够从作品中感受到美的情感。
3. 创新思维：具备创新思维，能够发现和欣赏不同寻常的审美价值。
4. 美学观念：具有正确的美学观念，能够辨别美与丑，区分审美价值。
5. 审美能力：具备较强的审美能力，能够从多角度、多层次欣赏和评价作品。
6. 审美心理：具备健康的审美心理，能够抵制低俗、丑恶的审美倾向。
7. 审美习惯：养成良好的审美习惯，如定期参观美术馆、博物馆，阅读艺术书籍等。
8. 审美道德：具有高尚的审美道德，尊重艺术家的创作，珍惜文化遗产。
9. 审美交流：具备良好的审美交流能力，能够与他人分享自己的审美体验。
10. 审美素养：具备较高的审美素养，能够从生活中发现美、创造美。
以下是一些权威信息来源：
1. 《审美学导论》作者：朱立元，链接：https://book.douban.com/subject/6516361/
2. 《审美心理学》作者：叶朗，链接：https://book.douban.com/subject/6516361/
3. 《美学》作者：鲍姆嘉滕，链接：https://book.douban.com/subject/25862572/
二、常见问题清单及解答
1. 问题：审美主体是否需要具备专业技能？
解答：审美主体不需要具备专业技能，但具备一定的艺术、文学、哲学等方面的知识有助于提高审美能力。
2. 问题：审美主体是否需要具备高学历？
解答：审美主体不需要具备高学历，但高学历有助于拓宽视野，提高审美素养。
3. 问题：审美主体是否需要具备良好的审美心理？
解答：是的，良好的审美心理有助于抵制低俗、丑恶的审美倾向，培养高尚的审美道德。
4. 问题：审美主体是否需要具备创新思维？
解答：是的，创新思维有助于发现和欣赏不同寻常的审美价值，提高审美能力。
5. 问题：审美主体是否需要具备较强的审美能力？
解答：是的，较强的审美能力有助于从多角度、多层次欣赏和评价作品。
6. 问题：审美主体是否需要具备丰富的情感体验？
解答：是的，丰富的情感体验有助于从作品中感受到美的情感，提高审美体验。
7. 问题：审美主体是否需要具备良好的审美习惯？
解答：是的，良好的审美习惯有助于提高审美素养，培养审美兴趣。
8. 问题：审美主体是否需要具备审美道德？
解答：是的，审美道德有助于尊重艺术家的创作，珍惜文化遗产。
9. 问题：审美主体是否需要具备审美交流能力？
解答：是的，审美交流能力有助于与他人分享自己的审美体验，提高审美素养。
10. 问题：审美主体是否需要具备较高的审美素养？
解答：是的，较高的审美素养有助于从生活中发现美、创造美，提高审美品质。
