刊首寄语篇1
岁月如梭，光阴荏苒。邢台日报从创刊到今天，已经走过了整整55个春秋。
一代又一代的邢报人不会忘记，当年，是敬爱的总理亲自为新创刊的《邢台日报》题写报头。55年来，作为市委机关报，邢台日报在党的领导下，认真贯彻“当好喉舌，贴近群众，创新发展”的办报理念，始终坚持正确舆论导向，勇于承担社会责任，着力体现民生情怀，与时代同行，为人民而歌，努力为广大读者提供权威消息、主流新闻、生活资讯和实用信息，已发展成为邢台区域内最具影响力的主流媒体，发行量稳居纸质媒体首位。
55年流金岁月，55年责任在肩。55年，邢襄大地发生了翻天覆地的变化，但邢台日报始终不变的，是对党和人民事业的忠诚。她深深植根邢台这片热土，忠实记录邢台日新月异的发展，热情讴歌邢台改革和建设的伟大成就，并切实加强新闻策划，力推精品佳作，一大批新闻作品荣获河北新闻奖、城市党报新闻奖和地市报新闻奖，为推动市委、市政府中心工作，提升邢台知名度和美誉度做出了积极贡献。高度服务党政决策，深度参与百姓生活，体现“权威、责任、服务”，已成为邢台日报矢志不渝的奋斗目标和鲜明特色。
55年筚路蓝缕，55年改革创新。伴随着邢台前进的脚步，邢台日报告别了铅与火，拥有了光与电，队伍越来越强，事业越做越大。但我们深知，这是一个一日千里的时代，我们不能有丝毫的满足和懈怠。编辑部开办了“新闻大讲堂”，开展了“新闻对标行动”，并坚持内部评报、读者评报等制度，不断提高办报水平。总编室、编辑出版中心、新闻采访中心、专副刊中心、经济新闻部、社会新闻部、党报热线部、理论评论部、新闻摄影部各司其职，协调联动，齐心合力推进新闻改革，党报的吸引力、影响力、竞争力全面提升。“专业敬业，创新创优”，已经成为邢报人的不懈追求和良好精神风貌。
55年辛勤耕耘，55年风雨兼程。每当太阳升起的时候，我们的记者不是在紧张地采访，就是匆匆走在采访的路上；夜深人静，编辑部的灯光依然明亮，编辑们在紧张的编稿、排版、校对，甚至通宵达旦。让读者第一时间看到新闻事件的进展，是邢报人坚守的职责。多少次令人难忘的历史时刻，编辑记者们奋战在新闻一线，不畏艰难，不惧风霜，抢抓新闻，攻坚克难，以汗水、泪水记录下一个个珍贵的历史瞬间。
光荣与梦想同在，责任与期待并肩。站在邢台日报创刊55年的新起点上，我们需要回眸，我们需要总结，我们更需要展望。走过昨天峥嵘的岁月，踏上今天光辉的征程，展现在我们面前的，是新闻事业大有作为、新闻产业蓬勃发展的新时代。邢台日报将更加自觉地肩负起历史使命，围绕中心，服务大局，改革创新，奋力争先，为推进邢台又好又快发展营造良好舆论环境，不断书写报业发展新的华章。
刊首寄语（二）
公司企业内刊刊首寄语
缔造物联网新时代下的企业新文化——寄语《唐锐人》创刊
他来了，他来了，他终于出来了。带着许久的期盼，我们这支5岁年龄大的年轻创业团队唐锐人终于拥有了我们自己的企业内刊《唐锐人》。
5年前我们几个人拥挤在不足100平米的狭小空间里面，努力的探索着公司的生存之路。5年后的今天，我们却承载着物联网行业领先企业的角色在能源计量信息化管理、物联网微功率无线通信行业快速启航，准备在未来物联网快速发展的大趋势下成长为行业的标杆企业。
目前，我们唐锐拥有了快200人的员工队伍，公司办公面积也扩大到了4000平米以上，公司的资产上千万。8月我们的辽宁民生智能仪表也将投产，届时公司人员将达到400人到500人的员工队伍，公司的产值将达到5亿以上，资产也将过亿，办公厂房面积将达到28000平米。
短暂的5年，积累了我们唐锐人无数的辛酸和泪水，正因为有了我们每一位同事的辛苦付出，才有了我们唐锐人的今天。所有这些看似光鲜的成功，固然值得骄傲和高兴，但是我们存在的问题和太多的不足我们自己最清楚！在当今快速的时代变化之下，落后就要淘汰！目前，企业的快速扩张使我们面临的困难异常艰巨，这就需要我们每一位渴望发展的员工努力做到更好。只有企业发展了我们每个人才有发展的机会。
随着我们团队的不断扩大，我们的信息沟通、思想统一、政策传播都成为我们的障碍。此时《唐锐人》诞生了，他未来将承载着传达内部企业文化、构建沟通平台、宣传公司重要方针、传达领导意图、传播产品、企业培训等重要功能。
多少年来总有一种力量促使我们前行、总有一种力量让我们泪流满面、总有一种力量驱使我们不断寻找成功的喜悦；总有一种感动徜徉在心头、总有一种情感需要寄托；这种力量与感动来源于我们唐锐人的每一次全身心的投入与夹杂着辛勤汗水的努力，来源于我们一次次对成功渴望，对人才的尊重，对未来的畅想。我们希望《唐锐人》以其朴实的文化品位和紧贴企业脉搏的风采，赢得我们每一位唐锐人的喜爱。
刊首寄语（三）
校刊刊首寄语
孕育——春孕育了夏的朝气蓬勃，夏孕育了秋的硕果累累，秋孕育了冬的洁白无暇，冬孕育了春的生命无价……这里山清水秀，这里勤劳朴实，这里正在孕育了无数闪亮的梦。
看——这是“六一”儿童节，那些优秀少先队员正在为新的少先队员戴上红领巾，新队员正在队旗下宣誓。这是烈士墓前，那庄严的队礼、那沉痛的面容正在诉说：烈士们，放心吧！我们会铭记历史，展望明天的。
刊首寄语篇2
我的邻居是一个大姐姐。她长着一张爪（瓜）子脸，一头长长的秀发乌黑发亮。
543002广西梧州市新兴二路6号江楚宜提供
不肯借
老师在教同学们学习减法。老师说：“先从最右边的一位减起，如果不够减，就得向前面的一位借……”一个学生立刻问：“可如果前面那位不肯借怎么办？”
243051安徽省马鞍山市金家庄区慈湖昭明路格力电工有限公司施建华提供
更高理想
领导：你能说说，你的理想是什么吗？
小李：吃得好，穿得好。
领导：你的理想能不能更高些？
小李：吃得更好，穿得更好。
黄胶鞋提供（请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊）
记忆力
晚饭后，爷爷对孙子说：“你要勤奋学习，将来振兴祖国。而这首先就得提高自己的记忆力。”
“是吗？”
“不是说大话，我这当爷爷的，记忆力就很强啊！”
“是吗？”
“我五岁就能背《三字经》，十岁就能背《百家姓》，到了十五岁，就能背《论语》了呀！”
“嗯，可是爷爷，这话我都听了451遍了。”
363000福建省漳州市铁路新村3-403室杨澜提供
怎么办
阿呆以抄袭作业而闻名学校，这天他被老师请到办公室。
“既然你总是抄袭作业，那就写写抄袭的体会吧！”老师厉声说道。
阿呆面有难色地自言自语：“谁写过这样的体会呢？这让我上哪儿抄去呀……”
果果提供（请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊）
练琴
匹匹刚学会拉小提琴，那声音就像在用指甲刮锅底。
一天下午，他正在练琴。忽然，门被推开，老编进来严肃地说：“谁在刷锅呢？办公室里不准用电饭锅，你不知道吗？”
亮晶晶提供（请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊）
两个愿望
一对同年同月同日生的老夫妇正在过六十大寿。
宴席期间，上帝降临，说可以满足夫妻二人两个愿望。
老妇说：“我的梦想是周游全世界。”
上帝将手中的魔术棒一挥，哗，变出了一大叠机票！
老头说：“我想和小自己三十岁的女人生活在一起。”
上帝将手中的魔术棒一挥，哗，把老头变成了九十岁！
热热闹闹提供（请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊）
如何判定
家属：“院长，请问怎样判定病人是否已经痊愈了？”
院长：“在放满水的浴缸旁放汤匙和舀勺，然后要他清空浴缸里的水。”
家属：“痊愈了的会用舀勺？”
院长：“痊愈了的会拔浴缸塞子。”
家属：“……”
刊首寄语篇3
（一）资料准备
1.数据的审核与统计处理。
2.列表与绘图。
3.照片与典型病例的选择（部分临床诊治技术与方法介绍论文需要）。
4.引用文献资料的整理。
5.从本实验的结果出发，提炼观点。
6.必要的补充实验。
7.明确观点与提出结论。
（二）拟订提纲实验医学论文通常由文题、作者、摘要、关键词、引言、方法与材料、结果、讨论、参考文献等9部分组成。拟订提纲重点应放在引言、材料与方法、结果、讨论4个部分。拟订提纲是一个反复思考再三斟酌的过程。提纲宜细勿粗，以免撰写时遗漏。作者拟好提纲之后，最好再征求同事与专家的意见，在尽可能集思广益的基础上再修订提纲。
（三）草稿、清稿与定稿在绝大多数情况下，实验性科研论文都不是一次定稿的，总是经历由起稿-清稿-修改-定稿的过程。草稿的目的是把作者构思全部写进去，力求内容的层次结构清晰，逻辑例题。草稿中所用材料宁多勿少，因为修改时删减较易，而新添较难。写草稿是一个边写边改的过程，所以在整个草稿写完之后，必须抄出清稿，然后把清稿反复阅读几遍，反复进行必要的修改。一般地说，前几次修改着重于内容和结构的调整，后几次修改着重于修辞与其它细节，只有达?quot;层次清楚，数据无误，判断合理，论点明确，结论得当，文字通顺"的要求时，才能定稿。至于论文的字数，一般不要超过4000字。应当强调指出：修改文稿，对作者是一个重要的锻炼过程，把它看成导师与编辑的责任，这是错误的。当文稿初步定下来后，在未向期刊编辑部供稿之前，应征求同事与专家的意见，这对最后定稿是十分必要的。
刊首寄语篇4
二、本刊以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻“双百”方针，坚持人文社会科学的正确导向，兼顾学术性和应用性，旨在反映哲学、政治学、社会学、文学、经济学、法学、管理学、历史学等学科的研究成果，体现环境与发展领域的研究特色，促进校内外和国内外的学术交流。本刊将长期重点开设“环境伦理学研究”、“环境社会学研究”、“环境经济学研究”、“环境政治学研究”等栏目，欢迎广大学者赐稿。
三、本刊主要栏目为：哲学，政治学，史学，语言与文学，社会学，管理学，经济与法律，园林艺术等。
四、来稿具体要求
（1）观点明确，论点新颖，论证有力。论文字数不限，课题项目类论文请注明项目来源。作者须提供一式两份纸稿。投稿电子邮箱：journal@njfu.省略。纸稿请寄至本刊编辑部。
（2）论文书写顺序：题目（不超过20个汉字）、作者、作者单位及邮政编码、中文摘要（200字左右）、关键词（5～8个）、正文、参考文献、英文题目、作者（汉语拼音）及作者单位、英文摘要（abstract）、关键词（Keywords）。
（3）所引参考文献应在正文引用处右上角标出文献号。书写格式请参照国家标准GB/t7714-2005。
（4）文章用语应符合现代汉语规范，数字、纪年及计量单位的使用应符合GB3100～3102-93规定；除熟知的外国人名、地名按通用译法外，其余应参考有关的翻译手册给出译名，首次出现应以括号形式附注原文。
五、本刊有严格的审稿制度，经专家审阅、编委会讨论定稿。请勿一稿多投。若2个月尚未接到录用通知，作者可自行处理。
刊首寄语篇5
投稿须知
1.文稿应具有创新性、科学性、先进性、实用性，内容务求论点明确、论证可靠、论据充分、数据准确、逻辑推理正确、文章结构严谨、层次清楚、重点突出、文笔精炼、图表规范。
2.论著需撰写中英文文题、作者单位及姓名双语拼音；200－300字左右的中、英文摘要，以说明研究的目的、方法、结果(包括主要数据及统计学意义)与结论；关键词(中、英文)3－8个。论文如属各级科研基金资助项目或攻关课题，请在文稿首页脚注中注明；专利则请注明专利号。
3.医学名词以人民卫生出版社编印的《英汉医学词汇》为准；简化汉字按国务院1986年10月公布的《简化字总表》规定书写，通常以《新华字典》为准；计量单位请用法定计量单位。
4.文稿的标题层次分四级。一级：1；二级：1.l；三级：1.1.1；四级：1.1.1.1。各级标题序号顶格书写，序号后不用标点符号，空1格再写标题。若四级仍不够用，可在文中用①…②…的标题层次。每一自然段行首空2格。
5.凡是用文字能表达清楚的内容，尽量不用图和表。如用图表，文中只需摘录表中主要的内容，不必重复表中数据。采用三线表，注明表序、表题、栏头、栏目、共用单位、数字及表注，小数点上下对齐。插图请用透明硫酸纸、碳素墨笔绘制，要求线条清晰；照片用黑白照片，要求层次分明、清晰，图和照片不得折叠和出现划痕，于背面贴纸条注明作者姓名、图号、图题及上下方向。若附图引自其它书刊，应标注出处。
6.参考文献仅限作者亲自阅读过的并与讨论内容相关的近年发表的文献。按文中引用的先后顺序编号，根据具体情况按下述3种格式之一标注:宋学英等[1]应用臀中肌注射元硬结形成；用顺铅治疗消化道不良反应几乎达100%[2]；文献[3]与本组观察结果一致。未公开发表的资料不能列入参考文献。
刊首寄语篇6
期刊常用的论文类型有述评、论著（临床分析、疗效观察、实验研究、调查报告等）、病例报告、临床病理讨论、综述等等。文字表达要求准确、严密、简练、通顺，用词稳妥，语言规范，说理明晰，推理周密，可读性强，最好还有一定的生动性。一般应用科技语体。论著类文章最常用的写作格式为“四段式”，即：前言，方法，结果，讨论。
1．1题名题名应以最恰当、最简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用充分反映论文主题内容的短语，不使用具有主、谓、宾结构的完整语句，不使用标点。题名用词应有助于选定关键词和编制题录、索引等，应避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等，也不宜将原形词和缩略语同时列出。中文题名一般不宜超过20个汉字，英文题名不宜超过10个实词。
1．2作者署名作者署名是文责自负和拥有知识产权的标志。作者应是：⑴参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；⑵起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者；⑶能对编辑部的修改意见进行核修，在学术上进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备。作者姓名在题名下按序排列，排序应在投稿时确定。集体署名的文章应注明通讯作者。作者中若有外籍作者，应附其本人同意的书面材料。论文决定刊用后，需要全部作者签署《论文专有使用权授权书》，将论文专有使用权授予中华医学会。
1．3摘要摘要是论文的高度概括、凝练、微型化，应具有独立性和自含性，即不阅读全文就能获得必要的信息。中华医学会系列杂志的论著需附中、英文摘要。作用：让读者了解文章；代替阅读全文；便于制作二次文献及收入数据库。格式：结构式摘要，包括目的、方法、结果(应给出主要数据)及结论四部分，各部分冠以相应的标题。写摘要应着重反映新内容和作者特别强调的观点，力戒空泛，应列出必要的资料和数据，并有明确的结论。采用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。中文摘要可简略些（250字左右），英文摘要应稍详细一些（400个实词左右）。英文摘要前需列出英文题名、作者姓名、第一作者单位名称、所在城市名、邮政编码和国名。有通讯作者时，应注明通讯作者的姓名、单位名称和邮政编码。
1．4关键词关键词是为了便于作文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组，一般每篇论文选取2~5个关键词。关键词应尽量从美国国立医学图书馆编印的medicalSubjectHeadings（meSH）中选取，其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。中医药关键词应从中国中医研究院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。未被词表收录的词（自由词）必要时也可以作为关键词使用。要注意首标词的选用，首标词应反映全文最主要的内容。
1．5前言概述研究的背景、目的、研究思路、理论依据、研究方法、预期结果和意义等。仅需列出切题的参考文献，无须进行文献综述。不要涉及本研究中的数据或结论。不要与摘要雷同。一般不超过250字。比较短的论文可以只用小段文字起前言作用。
1．6方法应详细描述研究对象(人或实验动物，包括对照组)的选择及其基本情况，以及研究所采用的材料和方法。这部分的描述以使读者能进行重复为度。
1．6．1研究对象：研究对象为病人，需注明病例和对照者来源、选择标准及一般情况等。研究对象为实验动物，需注明动物的名称、种系、等级、数量、来源、性别、年龄、体重、饲养条件和健康状况等。
1．6．2药品、试剂：使用化学名，并注明剂量、单位、纯度、批号、生产单位和生产时间。
1．6．3仪器、设备：应注明名称、型号、规格、生产单位、精密度或误差范围。无须描述其工作原理。
1．6．4研究设计：应交代研究设计的名称和主要做法。如调查设计应交代是前瞻性、回顾性还是横断面调查研究；实验设计应交代具体的设计类型，如属于自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计抑或正交设计等；临床试验设计应交代属于第几期临床试验、采用了何种盲法措施、受试对象的纳入和剔除标准等。应围绕“重复、随机、对照、均衡”四个基本原则作概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。
1．6．5研究方法：个人创造的方法应详细说明“方法”的细节，以备他人重复。改进的方法应详述改进之处，并以引用文献的方式给出原方法的出处。原封不动地使用他人方法，应以引用文献的方式给出方法的出处，无须展开描述。
1．6．6统计学处理：说明统计学方法及其选择依据。统计学符号按GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写，一律用斜体。
1．6．7伦理学描述：临床试验研究，应说明试验程序是否经所在单位或地区伦理学相关机构的批准，研究对象是否知情同意并签署知情同意书。
1．7结果报告研究的结果，不应简单地罗列研究过程中得到的各种原始材料和数据，而必须将其归纳分析，进行必要的统计学处理，得出相应的结论，然后用文字和各种图表表达出来。结果的叙述应实事求是，简洁明了，数据准确，层次清楚，合乎逻辑，不能有任何虚假或含混不清，不应与讨论内容混淆。
1．8讨论讨论强调新的和重要的内容，以及从中得出的结论，包括发现的意义及其限度，及对进一步研究的启示。研究工作尚未完成不要声称并暗示工作的优先权。如果不能导出结论，也可以进行必要的讨论，提出建议、设想、改进的意见或待解决的问题等。应将研究结果与其他有关的研究相联系，并将本研究的结论与目的相关联。不必重述已在前言、结果部分详述过的资料或数据，和过去文献已报道的内容。
1．9图图应具有自明性，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。图的内容不要与文字、表格重复。图的类型应与资料性质匹配。线条图要求线条均匀、主辅线分明，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。图高度与宽度的比例一般掌握在5∶7左右。照片图要求有良好的清晰度和对比度，层次分明，反差适中，没有杂乱的背景。病理显微照片应标明染色方法和放大倍数。实物照片涉及尺寸者应附有表示目的物尺寸大小的标度。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出系何人的部分。引用已发表的图须注明出处，并附版权所有者同意使用该图的书面材料。图中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。
1．10表制表的基本要求是重点突出，简单明了；主谓分明，层次清楚；结构完整，有自明性。表的内容不要与文字、插图重复。表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。中华医学会系列杂志一律使用三线表。
1．11名词术语医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以《中华人民共和国药典》最新版本和中国药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准，不应使用商品名。冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征等，人名可以用中译文，但人名后不加“氏”（单字名除外，例如福氏杆菌）；也可以用外文，但人名后不加“’s”。缩略语：文题中一般不用缩略语。在摘要及正文中首次出现缩略语时应给出其中文全称。缩略语应尽量少用，一般不宜超过5个，不超过4个汉字的名词不使用缩略语，以免影响文章的可读性。
1．12计量单位计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版（人民军医出版社2001年出版）。
1．13数字用法数字的使用，执行《关于出版物上数字用法的规定》〔中国标准出版社1996年出版〕。凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。如公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。
1．13志谢志谢用于对参与部分工作、提供技术性帮助、提供工作方便、给予指导但尚达不到作者资格者，以及提供资助的团体或个人表示感谢。文字力求简练，评价得当。原则上应征得被感谢人的书面同意后，方可提名感谢。
1．14参考文献列出参考文献的目的，主要是说明研究所借鉴的科学依据的出处，以供读者查阅参考；减少对前人文献的复述，以节省篇幅；同时，也是对他人成果和著作权的尊重。因此，应以严肃的科学态度对待。除了会议消息报道等简讯外，一般每篇论文均应有参考文献。论文所列参考文献应是作者直接阅读过原著的，而不应是转引他人的。应选择近年的文献，除非必要，一般不宜引用10年以前的文献。应注意引用国内的文献，使读者了解国内的有关进展，且易于查找。由于参考文献的格式较严，项目较多，稍不注意即出现差错，使读者难以查找，因此必须认真核对原著，对作者姓名、刊名、年份、页码等，尤应注意准确。参考文献中的作者列出第1～3名，超过3名时，后加“，等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写，以indexmedicus中的格式为准；中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页。
1．15脚注脚注常用于注明作者工作单位、邮政编码、基金资助项目等。获得基金资助产出的文章应在文章首页地脚以“基金项目：”作为标识，注明基金项目名称，并注明项目编号。基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金可按级别依次列出。
2初稿的审查
2．1要注意布局结构。“四段式”的各部分都要妥善安排，既要明确分工，避免重复，又要互相配合，防止遗漏。“四段式”是基本结构，但应根据论文的具体内容，作灵活的处理。每篇论文一般均分为几个部分、若干层次，分别冠以适当的小标题。标题不可过多。同层次标题之间，内容要有联系，体例应统一。全文的标题要相对均衡。
2．2行文要围绕中心，突出重点，条理清晰，详略得当。不应过多地插入枝节问题，罗列一大堆资料和数据，以致扰乱甚至淹没了主题。材料和方法部分，要着重介绍有关保证科学性和提供重复验证的必要信息。评价实验结果、临床诊断和治疗效果等，一定要说明其标准。在结果分析中，绝不要无选择地罗列所有资料和数据，但要详述有意义的结果，包括正面的、阳性的结果和反面的、阴性的结果，有时后者更为重要。讨论部分要善于运用自己的资料，阐述自己的观点，以观点统率材料，夹叙夹议，最能引人入胜。临床论文尤其应该用自己的病例统计数据和个案来进行论证。
2．3要善于将图表与文字配合使用。三者内容不应该重复。核对图表在文内是否按序标引。
2．4要正确运用语法和修辞。科技文章不同于文艺作品，不要求辞藻华丽，形象动人，而要求准确、简洁、通顺、合乎语法和修辞。
2．5要重视规范化和标准化。注意医学名词、简化汉字、计量单位、标点、符号和数字使用的规范化，第一次使用缩略语时是否写出全称，核对参考文献是否按序标引以及著录格式是否标准。
2．6认真通读全文，检查有无笔误、拼写、打印、计算错误。
刊首寄语篇7
寄去现金即可买到“特效药”
“轻松看病”不可靠
“信函诊疗”要严打
世上竟有“免费午餐”
一个电话得到“免费药方”
“我中心是正规的医疗机构，充分发挥各方面优势，在治疗风湿病方面取得突破性进展，现为患者免费邮寄《风湿病必读》一书。”
“主治白癜风、牛皮癣、鱼鳞病等皮肤病，免费赠送防治资料。”
“我所的《糖尿病病人之友》，是一位免费的糖尿病家庭医生，来电来函即赠。”
如今，随便翻看一些报刊，细心的人总会发现，夹在文章间这种以免费赠送资料为名的刊头广告越来越多。这些广告所涉及的病种往往是牛皮癣、不孕症、糖尿病等传统意义上的疑难杂症，而最吸引人的地方则是只需打一个电话或邮一封信就可得到免费的防治资料。
俗话说，天下没有免费的午餐。一封信就能得到治病资料甚至治疗方法，显然比去医院咨询医生划算多了，而且还是免费的。派送免费资料的机构“葫芦”里到底卖的什么药？日前，循着某报上的广告，记者逐步揭开了这些“免费午餐”的真面目。
一个电话得到“免费药方”
一则刊登在某文摘类报纸上的广告称，“为使患者正确了解和治疗鱼鳞病，我部将免费为来电来信的患者寄送一套《辨证治疗鱼鳞病》系列资料。”于是，记者以皮肤病患者家属的名义，拨通了广告上的电话，对方在简单询问病情后，就说能治，然后让我留下联系地址。几天后，我收到了该门诊部寄来的回信。信里是一份包装精美的《辨证治疗鱼鳞病》的小册子和一页“军医附言”。
小册子包括四项内容：鱼鳞病能治好吗、专家谈鱼鳞病的防与治、患者关心的几个问题、治疗联系方式。鱼鳞病能不能治好？小册子的答案是肯定的，前提是用他们的治疗方法。在关于鱼鳞病防治的文章中，“专家”详细介绍了这种方法，其实就是内服外用“某某膏”、“某某霜”等系列药物。通读完小册子，我最深的印象是，资料中提到的赵主任真不简单，在她那里，病人“不需要住院，治疗鱼鳞病的总有效率达96.4%，临床治愈率达72%”。
“军医附言”中这样写道：我部是一个国家正式注册、军地共建的治疗单位；根据您反映的情况，适合在我部治内部资料不合法治疗；可用邮寄方式治疗，根据您的情况可先购一个月的药量。其后列出一个包括内服药、外用药在内的小药方，药费、邮费等共计399元。
“附言”还写道：我们接款后的当天或第二天，即为您把药寄出，同时寄出用药的详细说明。“附言”还承诺，“如汇款20天后还因故未收到药，可打电话追询我们。”
“附言”的语气非常诚恳，让我这个没病的人也有点动心。很显然，如果能治好病，这种方式要比去医院省事多了，而且不用遭受医生的冷漠。
为了解更多通过信件看病的情况，我又走访了几家刊登“免费赠送资料”的单位。在山西某地，糖尿病研究所内坐堂的“白大褂”送给我一套资料――刊头广告所说的只要你来电来函，他们就免费寄给你的那种。资料包括一份由该研究所主办的内部资料《糖尿病病人之友》，一张空白的糖尿病病情登记表，一份“寄药须知”。我翻看了一下内部资料，发现它是由文摘和典型病例拼凑而成的。“寄药须知”上则列有近10种药品的价格。记者希望看一下药，“白大褂”拿出了其中一种，从外包装上的批准文号判断，这是一种内部制剂。
在北京某区级医院，中医眼科的老“教授”问也不问，我刚落座便递过一张纸：《致眼病患者的一封信》。信中内容与前面那家门诊部的“军医附言”差不多，只不过其中的药物变成了专治老年白内障的“某某散”，药费加邮费共计685元。信上还印有“某某散”的批准文号，证明这也是一种制剂。我笑着问老“教授”，您还没问我什么病呢？她一脸严肃地说，肯定是白内障，要不你到我这儿来干吗？
将“专家”们送的资料放在一起，我发现了它们的共同点：首先让你相信到他们那儿看病最合适；然后告诉你其实看病很简单，汇款去买他们自制的中药就行了。
内部资料不合法
这种通过信件看病的方式可信度有多大？带着搜集到的资料，我首先走访了北京市新闻出版局印刷处。据主管人员介绍，根据国家新闻出版署的《内部资料性出版物管理办法》，内部资料应在明显位置完整印出“内部资料准印证”的编号，而且严格限定在本系统、本行业、本单位内部交流，不得刊登广告，不得在社会上征订发行。《糖尿病病人之友》上虽印有内部资料的字样，但并无编号，而且，其上所刊登的2000年合订本的邮购启事也表明，它已远远超过了内部资料发行范围。所以，依照规定，从形式上看，这是一份非法的内部资料。至于内容，印刷处的负责同志有些犹豫，因为对于内部资料的内容，有关规定禁止刊登的仅限于社会科学领域，治病信息并未涉及。
那份辨证治疗鱼鳞病的小册子更让印刷处的同志犯了难。审查半天，也无法为其定性。说它是内部资料吧，并没有内部资料的批号；说它是广告吧，同样也没有广告批号。“有点像药品说明书”，这位同志无奈地说。
记者随后电话采访了国家药品监督管理局市场司有关官员。该官员明确表示，这些机构是“行医为名，卖药为实”。按目前规定，只有经过国家正式批准的非处方药，才能在市场上自由买卖，内部制剂和处方药都在禁止之列。
“函诊”将成打假重点
记者继而采访了卫生部“打假办”的有关人士。他说，这些资料从内容看，属于广告性质，只不过未经审批，因此属于变相的非法广告。其次，通过信件进行诊疗的行为俗称“函诊”，作为一种诊疗方式，“函诊”既不科学，也不规范。医疗机构向外邮寄内部制剂违反了《中华人民共和国药品管理法》及《医疗机构管理条例》的有关规定，属严厉打击之列。
刊首寄语篇8
本部编辑的《中学生阅读》中考版应是你的最佳选择，六大特色板块助你冲刺，帮你积累。初二年级的同学请在本月底前速到当地邮局办理7～12期中考版的订阅手续，千万不要错过订阅时间呀。《中学生阅读》中考版邮发代号：36－312，月价：2.50元。
心声
“千里冰封路难行，南极考察任务重。顶风冒雪来建站，献给祖国儿女情。”这首诗是我过去写的。一直没有机会发表，这诗写得一般般，但能发表却也是我心中最大的愿望。有时晚上做梦也梦见自己的诗上了杂志。现在我是读者俱乐部的会员了，在“会员沙龙”栏目发表应该是有机会了吧？
河南汝州市一职高附中七（2）班杜卫斌
阿楠回复：哈哈，杜同学真是不达目的誓不罢休。这种精神阿楠非常欣赏。请你转告其他订刊的同学，“会员沙龙”和“会员聊天室”两个栏目就是专为你们设置的，快来亮相哦。另外，你近期可能会收到一份与你的诗有关的小礼物，是什么暂时保密。收到后别忘了给我来封信。
我好想参加读者俱乐部，把这事跟姐姐说了，她非常支持我，还说邮费她包了。我觉得好幸福。我从来没有给杂志写过信，因为觉得邮费贵。这次把信寄出后，我一天都很高兴，心里充满了期待与喜悦。
河南郭鹏飞
阿楠回复：有这样一个好姐姐真是幸福。不过，我要告诉你的是，只要订阅《中学生阅读》初中版或《中学生阅读》中考版，就已经是白衣级会员了，要在“沙龙”发言可直接上阿楠的博客，这样可以省邮费。要晋级红衫、紫袍、金甲会员和成为小记者团成员，才需要填表格。阿楠登记备案后，再发会员证或小记者证。明白了吗？
提醒
版底栏“会员沙龙”长期向会员征稿。用一句话写出个性，写出思想，写出期待，写出心愿。稿寄主持人阿楠收，或放入他的博客。今年第7、8、9期的沙龙话题已在本期第6页版底栏位置预告，请关注。
要参加“华东师大出版社杯”第一届全国初中阅读教学论文征文大赛的老师，虽然工作繁忙，也要抓紧时间参赛哦，说不定你就是一等奖的获得者呢。获奖论文有机会在教研版上刊登。
启事
《中学生阅读》初中版、《中学生阅读》中考版2006年合订本尚有部分余书，欲购者请速汇款至编辑部，每本30元，免邮挂费。附言栏内请务必写清所购册数及邮编、详细地址。2005年《中学生阅读》初中版合订本亦有余书，邮寄方式、价格同上。
信息
《中学生阅读》中考版暑假专号：陪你学与玩
《中学生阅读》中考版7、8期为暑假专号。7期为“阅读专辑”，集中刊登美文、趣文、奇文，照应考试，呼应教材，贴近心灵，轻松、活泼、实用；8期为“作文素材专辑”，围绕常考的作文话题，刊登写作素材，包括精美范文、精粹故事、精警格言等，好看、好玩、好用，一本杂志在手，作文素材不愁。暑假专号具有很强的资料性和娱乐性，让你在休闲中学习，在学习中休闲，适应初一至初三各年级学生阅读。欢迎订阅！
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阿楠颁奖
第4期“会员沙龙”栏目的获奖者是安徽池州市贵池中学初二（4）班的丹同学，她的发言是：“与我一样热爱《中学生阅读》初中版的朋友们，多支持老编们哦！”
刊首寄语篇9
据统计，2006年人民论坛杂志全年刊发文章700余篇，其中690多篇文章被各类媒体转载或评论，整体转载率超过95%，品牌栏目文章转载率达100%。在被转载的文章当中，人民网、新华网、中新网、搜狐网等网络媒体首页转载210多篇，进入首页头条约30篇，当天即进入新闻排行榜前列120篇；除网络媒体外，被《新华文摘》、《读者》、《报刊文摘》等报刊转载180多篇；被新加坡、日本、加拿大等境外媒体转载或评论80多篇。
理论刊物历来曲高和寡，以思想理论为主要内容的人民论坛杂志为什么会受到社会各界较高的关注呢？
思想理论期刊有着巨大的市场需求。我们正处在经济全球化加速推进，社会转型与发展转型同时并举的时代，传统与现代、外来思想与中国文化等不同思潮与观点冲击着人们的头脑，一种思想的指引、理论的诠释、科学的回答便成为社会上下的普遍诉求。人们不仅想知道发生了什么，还想知道为什么发生，是什么在支配，会向什么方向演变，等等。这也是为什么《理论热点面对面》火、《百家讲坛》热、各报刊观点、言论版受欢迎的根本原因所在。这一诉求既是时代对思想理论及其传播载体寄予的期望，同时也为其发展打开了一个巨大的市场空间，提供了千载难逢的成长机遇。
敢于触及问题，真正回答问题是这一需求的原动力。面对改革发展中的诸多难题，要在急剧的社会变革中高瞻远瞩、运筹帷幄，就必须把握大势，透过纷繁复杂的现象洞察社会发展的规律与本质。我们对被转载的文章加以类别分析，其中全局性的重大理论问题占50%多，多为人民网、新华网等中央网站转载；反映焦点难点问题的约占46%，多为新浪网、搜狐网以及文摘、都市类报刊等转载；而国外媒体的转载注意力大多集中在中国改革发展的前沿问题上。这些转载既有相似之处，也有不同特点，共同反映了思想理论期刊市场的本质要求，就是必须始终站在社会发展前沿，真实面对现实问题，敢于讲真话、求真理、求实效，通过真实有价值的思想创造和传播为读者提供价值、带来帮助。
再强的需求，再大的市场，只有通过好产品、好方式来满足和实现。一年来，我们以“思想创造价值”为理念，以“关注民生，传达民声”为己任，将思想性、知识性、服务性与学术性融合统一，积极探索思想理论传播及其办刊规律，通过刊物内容的根本转变带动经营模式的根本转变，努力实现传统期刊向现代期刊的转型。在转载率提高、影响力扩大的带动下，杂志社各项发展指标全面改善、大幅提升。但也许是思想理论距离现实的可见的物质生活相对较远，也许是社会普遍存在的浮躁与功利倾向，更主要是我们的探索还只是刚刚开始、努力不够，目前我们距离读者的要求还有一定差距，与可能达到应该达到的目标还相差较远。
刊首寄语篇10
关键词：素质教育；自主管理能力；寄宿制；心理
中图分类号：G62文献标识码：a文章编号：1673-9132（2017）08-0015-02
Doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.08.008
由于布局调整，规模化办学逐渐成为了教育的主流趋势，寄宿制学校应运而生。然而，对于小学阶段的学生而言，突然从依赖父母的环境中走出，进入凡事都要靠自己的寄宿制学校，总会出现一系列的不适应现象。比如，有的学生不会铺床叠被，有的学生胆小恐惧，更有甚者还会出现一些心理问题等。这些问题直接暴露了当前寄宿制学校在管理过程中的缺陷与不足。很多教师既要教好文化课，又要不间断地照顾和指导学生的日常生活，必要时还要做好学生的心理辅导。教师教得累，学生学得乏味。鉴于此，广大教师应配合学校在日常的工作积极培养学生的自主管理能力，使他们能正确认识自己，克服各种生活及学习问题。
一、培养管理干部
由于寄宿制学校的特殊性，很多教师重智力轻能力，缺乏对学生主体意识的培养。这一教育理念和管理方法的存在，使得很多学生的主动性不高，没有明确的学习目的，学习成绩提高不明显。要想改变这一现状，提升学生的自主管理能力，教师必须从实际出发，积极培养优秀的管理干部，充分发挥其带头作用。首先，小组长的选拔。个人的能力总是有限的，尤其对年龄较小的小学生而言，进一步优化学习小组，推选小组长，充分发挥其学习中的模范作用十分必要。在具体的选拔过程中，教师应在参考学习成绩的基础上，综合考虑学生的性别、性格、特长及管理能力，让学生有机会直接或间接参与到管理工作中去，帮助其他同学学习。其次，班委会的组建。“德才兼备”是学生干部应具备的基本条件。所以，在班委会的组建上，必须要根据学生的工作能力和特长通过申请、竞选，选择适合自己的班委会管理岗位，参与班级管理。必要时，教师还要对所选出的学生干部进行工作职责、方法、标准等方面的培训，以提高学生的管理能力。
二、规范行为习惯
小学阶段的学生，无论从生理还是心理都是迅速变化的重要时期，尤其是寄宿制学校的学生，其在学校养成的行为习惯常常会对以后的学习和生活产生直接影响。因此，越来越多的寄宿制学校开始重视规范学生的行为习惯。首先，日常点滴养成好习惯。从小学生进入校园的第一天起，教师就应对其进行细致入微的教育。草坪上有“绕行三五步，留得芳草绿；小草给我一片绿，我给小草一份爱；心中有情，脚下留情”的标语；楼道有“脚步轻轻，勿扰他人，上上下下，注意脚下”等充满人文关怀的提示语。另外，教师还要对学生的饮食就餐、物品摆放、卫生打扫等方面进行指导，让学生能够尽快适应寄宿制的学校生活。其次，制定习惯养成细则。“无规矩不成方圆。”为了更好地指导学生养成正确的行为习惯，教师应配合学校制定一系列操作性强的规章制度和行为规范，着重培养学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的行为习惯。同时，教师还要充分发挥自身的榜样作用，在潜移默化中对学生产生正面影响。再次，抓好落实，推动习惯养成教育。有了具体的行为规范还不够，想要积极推动习惯养成教育，必须将其逐一落实。比如，每天值周组要从学生起床洗完脸开始，对学生的礼貌、仪表、自习、上课、课间活动、课间操、卫生等进行逐项检查，促使学生逐渐形成一种自觉行动；每天的课后作业、错题集等必须就寝前完成，同时配合同桌互检，每周班干部检查、班主任抽查……这些看似平常的小事，是学生养成良好行为习惯的基础，是培养他们自主管理能力的关键。
三、克服心理障碍
小学生离开父母，由独自生活到群体生活，心理上总会有诸多不适应。或者自控力差，容易冲动，或者缺乏安全感，情绪焦虑，或者不善交流，性格孤僻。特别是一些留守儿童，他们多是跟随爷爷奶奶生活，由于缺少必要的沟通，实际的心理和精神需求无法得到满足。一旦遇到一些不顺心的事情，在他们幼小的心里极易产生恐慌，如果不及时疏导便会成为安全隐患。那么，在寄宿制学校中，如何才能更好地对学生进行心理健康教育呢？首先，加强沟通与交流。一方面，加强与学生的交流。比如，教师可利用学校开设的心理健康教育课程为学生普及心理健康知识，教给他们一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的调节方法，防患于未然。另一方面，加强与学生家长的沟通。一般来讲，学生的心理健康问题与家庭的教育方式有着直接关系。所以，教师在实际的工作过程中要取得学生家长的积极支持和配合。比如，定期召开家长会，必要时还要进行家访，了解学生的生活环境及心理特点，同时与家长进行方法技巧的交流，拓宽沟通渠道。其次，发挥心理咨询老师的作用。小学生年龄小，对事情的处理上没有头绪，且大多羞于表达。这就需要心理咨询服务室的老师在理解具体情况后采用适当的心理治疗方法，使其不良情绪得以及r宣泄、释放，从而培养学生良好的行为习惯，促进其心理的健全发展。
四、结语
学生自主管理能力的培养，是寄宿制学校不懈的追求与探索。有效的学生自主管理，不仅把老师从大量繁杂琐碎的事务中解脱了出来，也使得学生在自主管理中学会了如何要求别人、约束自己，获得了自我成长的锻炼。因此，在自主管理教育实践中，广大教师应对此引起高度重视，坚持“重在开头，意在渗透，贵在坚持”的原则，积极培养管理干部，规范学生的行为习惯，帮助学生建立良好的心理，全方位激活寄宿制学校的优质教育能源，充分挖掘学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，使学生形成自主管理能力，敢于探索，勇于实践，真正成为学习和生活的主人。
参考文献：
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[2]王峰春.寄宿制学校学生管理的几点思考[J].动动画世界（教育技术研究），2011（11）：183.
[3]张明国.寄宿制中学学生自主管理的实践探究[J].教学月刊・中学版（教学管理），2013（12）：33-35.
[4]王清奎.寄宿制学校学生管理初探[J].甘肃教育，2013（3）：26.