弱电智能化预算培训篇1
经过十多年的发展，如今的智能家居行业已逐步完善了产品的高定位、单一化，以及服务体系的不健全等问题。智能家居行业的数字化、网络化、集成化的发展趋势越来越明显，发展程度也越来越高，其产品明显的体现出人性化、生活化、简单化等特点。另一方面，整个行业的发展模式也越来越成熟，不管是模式，合作模式还是直接面向终端客户进行销售，各大商家都在谋求自身发展的同时，推动了整个智能家居行业的发展。相信，随着2008年奥运会的到来，智能家居行业的发展道路将会越来越宽广。
当今社会，随着科技的迅速发展，人们对高品质生活的追求越来越强烈，对生活越来越追求舒适、智能、安全。于是，智能家居应运而生，自从80年代初期，在发达的欧美、日本等国家开始流行，90年代初期，逐步在东南亚、港澳台地区广泛流行，90年代中期，开始在中国出现智能小区，90年代末，智能小区、智能化楼宇等智能化小区开始迅猛发展，同时针对每个家庭的智能家居产品开始出现，智能生活已成为时展不可阻挡的新潮流，智能家居市场巨大，商机无限，谁能捷足先登，谁就先占领市场份额。根据建设部科技委智能建筑技术开发推广中心最近的报告称，我国智能建筑市场有着巨大的市场潜力。据统计，目前智能建筑的投资约占建筑总投资的5%至8%，在未来几年可达到10%以上。
其中，住宅小区智能化系统投资平均为每平方米60元左右。报告预测，“十五”期间，全国城乡住宅累计竣工面积将达57亿平方米，如按城镇住宅竣工计划的半数实现智能化计算，“十五”期间用于智能化系统的投资就达810亿元，作为智能建筑市场主力的智能住宅小区发展前景可观。
美国权威市场调查机构pearlResearch联合对该市场进行了深入的调查，调查研究表明：到2005年初，智能信息家电硬件产品的费用占据了网络化家庭建设费用的85.14%，其价值约为4100亿美元，其余是软件和技术服务支持所花费的费用。目前在欧洲国家，德国约有37.68%、瑞典和英国约有36.54%、法国和意大利约有34.5%的家庭已经使用上部分智能化家居的产品。在亚洲地区，日本约有27.31%、韩国约有25.84%、中国约有4.45%的家庭具备一定的智能化家居设备。
随着我国3111工程的推进，创建平安城市和建设和谐社会的深入，无疑会对智能社区的发展起到催化剂的作用。据相关资料统计显示，未来5年中国的智能化小区将以30%的速度增长，预计到2010年我国大中城市中的60％住宅要实现智能化。所以，如何更快、更好的营销这个巨大市场是摆在每一个智能家居营销商面前的最大的课题。据目前全国各智能家居营销商的成功营销模式，现总结为如下十大成功营销模式：
一、房产合作
房产合作营销方式又分为：精装修房产项目合作、样品房项目合作、楼盘交房定时展示合作三大营销方式：
精装修房产项目合作
主要是指针对那些比较高档的精装修房产项目，把智能家居这一块纳入房产预算中，这样对房产商来说，既可以让智能家居成为楼盘的一个很好的“卖点”，又是一个赢利点，这种销售方式，一般要在房产立项预算前进行。
销售模式的特点：利润最丰厚、影响面大、但投资额大、工期长、资金回收时间比较长。
货款结算方式：跟房产商分期结算货款。
样品房项目合作
主要在房产楼盘造样板房时，跟房产商合作，作为样板房的一部分，这样对房产商来说，既是一个宣传点，又是一个赢利点，这种销售方式一般在房产打桩时，就要立即考虑跟房产商的样板房合作事宜。
销售模式的特点：成交率高、影响面大、利润丰厚、资金回收快。
货款结算方式：跟房产商成交单数定额分享利润或比例分享利润，直接跟户主结算货款。
楼盘交房定点展示合作
主要在楼盘准备交房给户主时，入住楼盘两至三个月，在楼盘处悬挂展板等展示品，设点展示，演示智能家居，因这段时间为装修高峰期。对房产商来说这是一个赢利点。
销售模式的特点：成交率高、成交期最短、最直接的接触户主的方式，货款可以立刻收到，是最实用、最有效、最直接、最经济的销售方式。
货款结算方式：跟房产商可以交场地费、月租费；跟户主是直接结算货款。
二、装修合作（让别人为您推销产品的最佳方法）
跟各装修公司合作，利润共享，由商来负责安装及售后服务，对各装修公司设计人员进行集中培训，由装修公司来负责产品推荐。
销售模式的特点：销售面最广、销售效果比较快、比较经济快速的销售方式，资金回收比较快。
货款结算方式：跟装修公司分享利润；跟户主直接结算货款。
跟装修公司合作应注意以下几个要点：
1.利润分配
一定要把更多的利润点让给装修公司，这样装修公司才有更大的热情去推荐产品，一般宜在分享20%以上的利润点。
2.智能设计培训
一定要对装修公司的设计人员进行集中培训，培训2.4Gt-bus智能控制系统的特点、销售技巧及2.4Gt-bus智能控制系统配置方案等。一定要非常清楚，想方设法让装修设计人员培训成您产品的推销员。
3.寻找更多的装修公司
如果寻找到更多的装修合作伙伴，培训更多的智能家居设计师，每天都有这么多人为您推销智能家居产品，这是最重要和省力的销售方式。
三、系统集成商合作（最佳的合作是更大成功的前提）
寻找装修相关类合作商，分享利润，共同推销智能家居产品，主要是一些安防产品销售商、建材销售商、电子产品销售商、电器灯具销售商、弱电总包等，对它们来说，智能家居产品既是一个配套销售的产品，又是一个利润点，所以，会比较乐意去经销和。这种销售方式的合作跟装修公司合作有点类似。其合作方式可以参考跟装修公司的合作方案。
销售模式的特点：销售面最广、销售效果比较快、比较经济快速的销售方式，资金回收比较快。
货款结算方式：跟系统集成商分享利润；跟户主直接结算货款。
四、设立下一级经销商（分享赚钱的方法，才能获得更多的财富）
通过做地方性的招商广告来寻找下一级及经销商，分享智能家居的乐趣与投资商机，一定要做到统一的政策。
五、专业市场设点（把钢用在刀刃上，才能事半功倍）
通过在专业市场设点来宣传和销售智能家居产品，例如大型建材市场、灯具电器市场、专业电子市场、安防市场等，因为到这些地方来的客户大部分都是装修户，所以，都是准客户。
销售模式的特点：成交率比较高、客户群比较集中、成交速度比较快、资金回收比较快、是比较经济而且稳定的销售方式。
货款结算方式：跟户主直接结算货款。
六、智能家居专卖店（最亲切的服务、最专业的品牌效应）
通过设立专业的智能家居形象店，一方面来销售智能家居产品，另一方面也是无形的最大面积的推广智能生活的理念，让智能家居产品真正贴近老百姓的生活。
销售模式的特点：影响面比较大、是比较稳健、经济的销售模式，能比较直接、亲切的接触户主，资金回收快。
货款结算方式：跟户主直接结算货款。
七、超市式销售（贴近生活、贴近百姓，让智能走进千家万户）
通过超市等开铺式销售门面，来大量销售产品，当然，这种方式主要用在产品比较成熟期时，但在初期，可以通过展板演示和促销员讲解，来达到宣传和更直接、更大范围的让普通老百姓接受智能家居生活方式。
销售模式的特点：影响面较广、宣传效果较好、适合于投资不是很大的中型超市做促销，效果比较长久、真正能深入人心、贴近百姓生活。
货款结算方式：跟超市定期结算；跟户主直接结算。
八、特殊战略合作模式
通过在当地找一些跟政府有关系的人建立特殊战略合作伙伴，主要是承接一些市政工程。目的是建立一些形象工程来打开市场，提升品牌效果，建立知名度。
销售模式的特点：成交率高、影响面大、利润丰厚、影响面大、但投资额大、工期长、资金回收时间比较长。
货款结算方式：跟政府直接结算。
九、设计院合作模式
通过选择在本地排名前几位的设计院合作，找到该设计院的水电设计团队合作，一定要对水电设计团队的设计人员进行集中培训，培训2.4Gt-bus智能控制系统的特点、销售技巧及2.4Gt-bus智能控制系统配置方案等。一定要非常清楚，想方设法让水电设计团队的设计人员培训成为您公司的直接面对客户的一线专业设计人员。
销售模式的特点：成交率比较高、客户群比较集中、成交速度比较快、资金回收比较快、是比较经济而且稳定的销售方式。
货款结算方式：跟客户直接结算货款。
十、项目合作模式
通过选择在本地排名前几位的弱电总包合作，成为弱电总包的产品供应商，一起开发大型的项目。
弱电智能化预算培训篇2
关键词电网安全;事故处理;调度培训
中图分类号tm7文献标识码a文章编号1674-6708(2010)23-0075-02
坚持开展调度工作危险点分析,制定对策、加强预控、提高电网调度事故处理能力也就成为保证电网安全可靠运行的重中之重。正确处理电网设备事故是控制事故扩大和减少危害的基本措施,根据近年来电网公司安全系列活动,结合历次反事故演习和编写的事故预想及保供电预案的情况分析,总结如下几点。
1规章制度的执行力
调度员负责整个电网的发电、输电、用电的全过程,担负巨大的管理责任,因此调度员的工作任何微小的疏忽都将导致严重且不可挽回的后果。对于调度员来说,在值班期间尤其要细心审慎,认真履行电网安全工作的各项措施要求,切实领悟安全工作要点,透彻掌握电网运行薄弱环节和危险点,熟知电网事故处理预案,才能有效减少调度员犯错的概率,并在一定程度上提高调度员的事故处理经验值,当电网发生类似故障时,才能做到胸有成竹,处理起来游刃有余。在结合国家电网“百问百查”活动的继续开展和“全面找差”活动进一步开展,从实际行动上及思想上要结合电网季节性安全大检查、危险点分析、事故预想及保供电措施的开展,充分认识保电网安全的极端重要性,坚持以“三铁”反“三违”。优化电网全面找差,进一步优化电网结构,适应地方经济发展要求的同时,找出电网运行管理方面存在的差距,制定出可行措施,早计划、早安排、早落实,全面提升电网建设能力与水平。在不断加强电网专业化管理的进程中,进一步转变电网发展观念,更好地落实国家电网公司、省公司的工作思路,更好地适应地方经济发展需要,切实转变观念,超前思考,以精细的管理,优质的服务,强力推进企业的内质外形建设。
2智能化管理程序的运用
由于电网事故往往是突发性的,在事故发生时各生产部门的值班员很容易就会出现一种不知所措的感觉,能否很快地正确判断,与各人的业务水平,反应能力,实际经验有很大关系,而调度员作为一起电网事故中的指挥者,是整个事故处理过程的灵魂,在这种情况下,就应突出其“中心调度”的作用,此时一系列正确的指令就能将事故发展暂缓下来,指挥相关生产部门各司其职,迅速控制事故范围,恢复受影响设备送电,最大限度地降低事故损失。如果调度员经验不足,或管理水平不高,仅靠智能化系统也会自乱阵脚,整个局面将会陷于群龙无首,而造成事故处理不及时,甚至扩大事故。很多事例证明,在运行中的重大事故处理过程中,如果没有统一的组织指挥,整个局面将是一盘散沙,此时作为调度员对事故现象的判断,关键操作处理的决断,恢复供电路径和变电站操作安排等许多问题都要进行全盘的考虑,有效利用智能操作票系统,潮流计算,DtS演练等智能化电网功能形成辅助决策,对于电网事故处理显得尤为重要。这就要求调度员既要有较强的组织指挥能力,又要有较强的驾驭智能化技术的能力。
2.1基于SCaDa的调度操作票生成系统
使用基于南瑞open3000系统的SCaDa平台基础上开发操作票系统,系统能够根据规则自动识别变电站的接线方式,“点图开票”和“安全校验”功能在调度操作票系统为实现安全校验,引入系统“拓扑五防”设计思想,即变电站微机五防的延伸;调度员通过基本检查功能对操作票包括的设备拼写检查、五防检查、操作规则检查和潮流检查则检查是否有断面越限、设备越限等来防止电力系统出现误操作。调度员熟练运用调度智能操作票生成系统可在电网事故发生时保证开票过程的准确性、可靠性、快速性。
2.2电力系统分析综合程序的应用
地调级的潮流计算是在整个电网环节中是非常重要的分析计算,用以研究地区电网系统规划和运行中提出的各种问题甚至包含对上一级电网的影响。调度员对运行中的电力系统,通过潮流计算可以预知各种负荷变化和网络结构的改变会不会危及系统的安全,系统中所有母线的电压是否在允许的范围以内,系统中各种元件(线路、变压器等)是否会出现过负荷,以及应事先采取哪些预防措施等。
2.3基于open3000系统的DtS反事故演练
事故预想就是调度人员根据电网的实际情况假定某事故或某故障,并根据预想制定事故处理预案的过程。事故预想是增强事故应变能力的一种有效手段,也是调度员防范事故、保证电网安全运行的一项有力措施。那么,怎样才能建立良好的事故预想习惯呢?在DtS系统中,调度员要根据电网运行的实时状况,积极思考,大胆假设,以实战状态细致制定处理预案,还要及时做好交流和总结,为今后的实际工作做好经验储备,提供参考资料。建设独立的调度DtS室是电力调度的重要组成部分,一方面为调度值班员提供针对实时电网的事故培训演习环境,提高调度员分析电网薄弱环节能力和事故处理应变水平;另一方面对电网稳定运行进行模拟,保证调度员事故状态下的安全可靠处理事故,保障电网安全稳定运行。反事故演习不仅是考察调度员是否建立良好的事故预想习惯的机会,也是调度员展示自己业务能力的舞台。调度中心每年都要组织联合反事故演习,同时每月利用DtS调度员培训仿真系统进行例行的反事故演习。这些良好习惯成为我们电网近年来保障电网安全运行提供了有力保证。
3制定科学合理的预案
制定事故处理预案要求在严格执行电力系统各级各项规程规定的前提下,拟定事故处理步骤并审核确定预案的正确性。由于实际情况、具体厂站的不同,同一设备发生同类故障的处理方法也可能不同,因此要求调度员不但能够制定事故处理预案还要能从多角度对同一假想事故提出多种处理方案并加以讨论和评议,根据具体情况找出最优解决方案。地调班组每年都要制定本年度淮安电网重要设备事故处理预案。实践证明,年度预案的编制为调度运行部门贯彻“安全第一、预防为主”的方针,准确、快速地处理电网事故,避免事故扩大,提供了重要的技术支持,发挥了强大的作用。同时,地调班以值为单位,根据工作中遇到的实际情况假定事故并制定处理方案。
4结论
电网调度如何依靠智能化技术进步,提高电网的运行管理水平和控制技术水平,是我们在智能化电网建设中函待解决的重大问题,电网调度的内涵也要随之而不断完善丰富,各级调度员事故处理技能的不断提高必将使整个电网生命线得到有力的保障。
参考文献
[1]蒙定中.电力生产现代技术(电网部分)[m].南京:河海大学出版社,1989.
弱电智能化预算培训篇3
1.1师资力量薄弱,专业知识结构不足
由于没有对会计电算化工作有着明确的认识,特别是在会计专业能力评价中缺乏对会计电算化能力的必要考核,使得专业教师更多地注重传统会计课程的教学与科研,将会计电算化课程边缘性化,因而缺乏相应的专业教师二其现状是,在高职院校中讲授该课程的教师主要来自两个方,一方面是对原来的会计专业教师进行计算机和软件知识方面的短期培训,在这种情况下,教师的信息理论知识与实践知识比较薄弱,只能把计算机当做处理会计工作的工具来讲解;另一方面是授课教师来自计算机专业,对于这部分教师来说缺乏相应的会计理论知识,进而将会计电算化当成软件开发课。也正是由于教师缺乏交叉性系统的学习,使得会计电算化教学水平难有保证。特别是近几年,会计专业在一些地区就业不足,也使得会计电算化教师师资队伍比例失衡,老中青教师队伍脱节比较严重,中流砒柱力量日益减弱。
1.2教学方式和教学手段落后
传统的/黑板+粉笔0教学方式很难满足信息技术类课程的要求。会计软件的演示操作与使用、信息系统分析设计的案例、编程效果的体现、大量数据的分析等均需在多媒体教室或实验室内讲授才能提高上课的信息量,取得好的效果。目前,很多高校会计信息系统课程理论课时多,实践课时少,实践环节上对信息技术的应用不够重视。会计专业的计算机实验室的建设相对比较落后,主要表现在计算机硬件配置较低,软件版本较旧,会计应用软件过时,信息系统的开发平台落后,整个系统更新缓慢等方面。因此,加强信息类课程的建设,改革教学方式和教学手段,培养会计专业学生信息技术的应用能力迫在眉睫。
1.3学习教学内容较为单一
我国高校会计电算化专业的教学实践通常仅仅局限于会计电算化系统中的单项核算,会计电算化实验通常以总账系统为主,教学层次与教学要求一般仅限于会计核算教学中,如何使用计软件进行编表、记账、审核、制单和建账等的学习上,教学的内容也以一般的工业企业为对象。由于现有的教学实践只关注报表编制和财务核算,因而,教学范围较小,对于如何进行会计决策和预测、财务分析和与其他学科联系的教学较少。
2.会计电算化人才培养存在的问题
2.1会计电算化人才培养定位不准
会计电算人才培养定位是随着经济的快速发展,信息产业化时代的到来而不断地丰富与变化的,企业对会计电算化人才的需求也会从内容与能力上不断提出新要求,只有紧贴产业,适应企业,其所培养的人才才会被市场所接。然而一些高职院校盲目开设会计电算化专业,根本不顾忌自身的教学条件,错误理解会计电算化人才,认为会计电算化人才就是所谓的既懂会计又会电脑的人。自然在确定培养目标时,由于对环境以及适应环境缺乏周全的考虑,导致培养出来的人才与会计电算化工作难以相互匹配。
2.2会计电算化人才培养理念落后
在专业人才培养理念方面,没有全面理解会计电算化工作与会计电算化人才的能力要求,偏重于所谓的/动手能力0培养,所以在培养会计电算化人才的过程中,高职院校仅局限于培养技能,进而满足于通过计算机代替手工做账。着眼于某种商品会计软件的操作使用。受这种理念的影响和制约,导致高职院校在开展会计电算化教学时,使用某种会计软件进行财务处理,以及编制报表等成为教学的重点,学生们均只在短短三年的时间里,学习一种会计软件的操作与实践,并且在一个学期完成这种培养,在一定程度上影响了会计电算化的人才质量,使得培养出来的人才在应变方面,适应性都表现出不足。
2.3培养会计电算化人才的条件简陋
近几年,高职院校的招生规模逐渐扩大,现有的校内会计电算化实习实训基地已不能满足日益增长的学生需求,使得会计电算化校内模拟实训流于形式。会计软件的单一,版本的滞后,都给培养条件带来了困扰。在办学过程中,高职院校一味地以市场为中心,在会计学、管理学、计算机等学科教师没有保障的情况下,就盲目开设相关的课程,导致培养出来的会计电算化人才质量非常低
3.会计电算化人才培养的构想
3.1准确定位培养目标
会计电算化人才培养目标应定位成培养具有基本功扎实、操作能力强的会计信息化工作岗位应用型人才。为会计电算化人才培养目标的实现高职院校应建立与完善严谨的专业课程体系。并通过这一课程体系的教学完成人才的培养。这就要求高职院校培养的会计电算化人才时,要科学合理地设置理论课程与实践类课程,并让这些课程有机地结合起来,在这一体系下培养的学生除具备会计知识外,还具备了计算机操作技能,计算机网络会计信息系统设计、使用、维护的能力。
3.2强化专业课程师资队伍建设
教师是教学的主体,强化专业课程师资队伍的建设,完善师资队伍的人员结构,知识结构,年龄结构是队伍建设的核心内容,形成一支高素质的教学团队是培养会计电算化人才的关键。首先是优化人员结构,通过引进校内外实训类教师,加大实训教师比例,为实践类教学提供有力的师资保证,其次是提高对教师的培训力度,委派教师参加有助于会计电算化教学能力提高的各类培训与实践活动的,从而更新教学团队成员的知识结构。第三,要培养致力于会计电算化教学工作的的青年教师,保证师资队伍能够长期稳定发展,做到长盛不衰,薪火相传。
3.3改革教学方法,提高教学效率
教学方法既是教学内容的输出手段也是学生接受知识的主要形式,根据教学内容与课程特点采用丰富,并富有成效的教学方法是做好会计电算化人才培养的直接要求。首先丰富教学手段,将讲、演、学、做、测、评等手段与环节有机结合,层层推进,做到在讲中演,学中做,评中测,在这个过程中教师明确课堂教学目标,学生掌握专业能力。其次加强教学环境与实习实践场所的建设,丰富教学元素,将情境教学,案例教学充分地体现在教学过程中,做到情境与工作环境相一致,案例与工作任务相依存,让学生在/真真切切0环境中学知识,长本领。
3.4促进校企合作,让学生有的学、有地练
弱电智能化预算培训篇4
关键词：弱电技术；智能建筑；改进探索；模式构建；途径措施
中图分类号：tm247文献标识码：a文章编号：
在现阶段城市民众的节能集约意识逐渐增强以及其对居住环境提出更高要求的态势背景下，结合弱电技术而营造的智能建筑的推广普及也随之深入人心，从而也使得一系列蕴含节能环保、自动集约、人性多元的智能建筑群落系统迅速崛起、并形成一股标榜时尚的潮流。
充分发散城市人居建筑再造改善的艺术思维，紧密结合弱电技术发展延伸的实际状况，切实有效地将自动便捷、节能低碳、人性集约的设计理念付诸于智能建筑的设计施工实践作业中，这不仅是契合现代化城市构筑的核心价值理念的最直接的实现方式，也是推动城市智能建筑系统生态、科学、集约发展的重要助力。
弱电技术的内涵属性
弱电技术是相对于强电技术的另一种基于电力原理的技术手段，其更多地通过适配辅助脉冲信号传输扩散、信息数据电磁交换的系统内部的流程应用。弱电技术基本上通过信息数据的电磁脉冲信号转化而体现其效能，对于信息数据的传输调控的机动性、实效化、集成式则大幅度提升了信息系统运转拓展的综合性能，由于弱电技术所具备的低电压、小电流、弱功率、高频度，从而也充分有效地保障实现了信息数据传输扩散的高保真、强速率、广视域。现阶段弱电技术在建筑系统内的适配应用则主要是在依照安全电压等级以及控制电压等低电压电能的原则要求下的自动化的人工控制中心装置，一方面需要通过交流电、直流电的属性划分，进而稳定实现24V直流控制电源、应急照明灯备用电源适配以及串并联电路调控；而另一方面则是通过音频视频、图像字符的信息源压缩转换，实现电话机、电视机、计算机等组件式的电器的可视可听的多媒体式的应用。
弱电技术在智能建筑中的适配应用
弱电技术在智能建筑中的适配应用极其广泛，就现阶段的实际适用而言，基本上涵盖了通信网络系统、建筑设备自动化系统、消防自动化系统、安全防范自动化系统、办公自动化系统以及综合布线系统等主要领域，这里笔者将侧重通过楼宇自控系统（BaS）以及保安监控系统作为实例进行弱电技术在智能建筑之中如何适配应用的具体解析。
楼宇自控系统（BaS）基于弱电技术，并通过计算机网络平台的适配调节从而实现对楼宇系统内部的空调机组、冷冻设备、风机装置以及给排水元件的运行状态进行实时性、自动化的监测，并通过节能减排的辅助系统进行动态调节。该系统主要为集散式的依托计算机进行操作执行的智能自动化系统，其核心组件包括现场传感器及执行器、直接数字控制器（DDC）、通信网络、中央操作站等四大部分，其中中央操作站需要设置在楼宇所属的小区保安控制中心之内。楼宇自控系统主要监控设备又包括了冷热源系统、空调机组、新风机组、送排风机、高低压配电系统、照明系统、给排水系统、中水系统、电梯等等一系列组件设备。而通过协调有序地对以上机电化设备进行实时监测、合理控制、综合管理，不经可以迅速有效实现自动便捷的统筹管理，而且也可以有力保障楼宇整体的安全牢固。
保安监控系统同属于综合布线系统的一个重要分支，一般情况下，若果a、B、C三座综合布线设备间分别位于地下夹层网络的机房内，那么保安系统的控制中心需要设置在B座地下夹层，并需要与消防中心形成合用模式。而为了有效满足将来a、B、C座楼由分别由三个物业管理公司统筹管理的实际要求，保安监控系统适宜通过中心监控进行布局，也就是需要设置分区预留监控接口。而保安控制中心同时需要进行矩阵控制主机、本地、硬盘录像机、硬盘录像机管理计算机等部件的架设放置，保安控制中心与二级矩阵控制器之间应当采用同轴电缆以及数据通讯线传输图像进行信号传输，而分区硬盘录像机则需要借助太网从而向保安控制中心传输数字录像信号。
需要注意的是，在小区大楼的出入口、电梯厅、电梯轿厢内、地下车库等关键点位需要分别架设摄像机，而在汽车展厅则需要安置手动报警按钮、双鉴探测器，并在室外装设主动式红外对射探测器。通过一系列器材元件的架设布置，保安控制中心才可以实现监控图像的自动切换、具体监控画面的点画查看、相记录关细节的比照等等。
三、智能建筑弱电模式的拓展体现与长期展望
伴随着国内弱电技术理论体系的更新拓展以及实践水准的提升改进，智能建筑与弱电技术的适配交融也迅速呈现出多元灵活、长效宽泛的导向趋势，尤其是近年来随国外近距离无线通信技术、atm集成技术以及移动终端便携技术的引入冲击，从而也使得基于弱电技术的智能建筑系统内部的信息通讯开始迅速朝向数字人性化、便携智能化、网络分享化的新导向进行拓展延伸，“三网融合”的趋势潮流已经势不可挡。
而借助信息基站构架、终端设备集成的先天优势，弱电技术也迅速适应了现阶段智能建筑的崭新潮流，通过快速有效地架设组建互联互通的信息网络、资源共享的局部系统、办公娱乐的综合平台，充分灵活地将最为新颖前沿的弱电技术自动化、使用化以及平民化，这也成为了智能建筑组建构筑的未来导向。而这种基于单位个人与智能建筑实体之间的语音命令发送、信息数据传输、动态实效反馈也有力促进了同样来源于弱电技术的三层结构拓展、网络总线的分布式架设以及人机交互式的多功能综合集成在智能建筑系统内部的进一步细化交互，进而与时俱进地提升了智能建筑整体系统的动态实效性与集约人性化。
目前我国智能建筑弱电技术的理论更新与技术拓展尚处于合作开发、部分引进、联合发展的初期阶段，不仅在一系列方针制度、政策规划层面上还有待健全完善，而且在人才资源培养、尖端技术研发、核心专利掌握等关键层面也与国外同行存在着较大差距。鉴于此，方针制度的制定、政策规则的适配、人才资源的培训、技术专利的研发就显得必要而关键。一方面，现阶段我国政府需要持续颁行了一系列有关智能建筑构筑发展的法律法规，诸如《智能建筑设计标准》、《智能建筑工程质量验收规范》、《建筑及居住区数字化技术应用》等等；而另一方面，智能建筑产业系统的领导管理层则应当持续加大财力、人力、物力的成本投入，长期性地聘请具备高度专业技能与职业素养的智能建筑弱电技术的相关人才进行传授教学，集中组织相关从业人员定期接受专业、系统、固定的培训锻炼，也可以鼓励、自主相关从业人员利用社会上口碑较好、质量较高的函授培训来迅速提升拔高自身的职业素养、技能水准以及综合素质。
四、结语：
城市化浪潮激流的不断席卷，所带来的不仅仅是社会系统的物质丰富，同时也深刻改变了民众的生活理念和生活模式。建筑住宅是社会单元的生活躯壳，智能人性的设计构筑则是物质躯壳的灵魂份子，切实灵活地进行弱电科技理念指引下的智能建筑工程系统中的理论创新、模式拓宽、方法改进，从而营造集感官性和实用性与一体的智能集约的人居建筑环境系统，最终协调实现建筑系统智能设计与弱电技术交互适配的契合交融。
参考文献：
[1]张森.浅谈智能建筑与建筑电气技术[J].城市建设理论研究,2011（9）.
[2]王懿.智能建筑弱电技术发展的研究[J].中小企业管理与科技,2012（6）.
弱电智能化预算培训篇5
关键词:职高数学女生帮扶途径方法
职高女生是数学学习的弱势群体,究其原因,并非仅仅在于学生,教师的教法不当也是导致该结果的重要原因。因而教师需要加强和优化数学教学,重视培养职高女生的数学能力。
一、注重理性引导,明确学习数学的意义
女生在数学学习上的障碍,一个重要原因在于对数学素养在个人素质中的作用缺乏足够的认识。在很多女生看来,数学属于理科课程,因而女生学数学实际意义不大。实际上,这是一种误解。首先,在现代社会中,不论是男生还是女生,都必须具备基本的现代科学技术知识,因此数学素养是现代公民必备的基本素养。其次,数学教学不仅是一种知识传授,而且是一种思维训练,数学教学可以使女生的思维更加缜密和敏捷,而思维的缜密和敏捷在未来的学习和相关的工作实践中也是不可缺少的。在未来社会,人文社会科学与自然科学将进一步相互交叉和渗透、人的各种素质将进一步相互支撑和制约。最后,数学学习与专业学习密切相关。比如企业管理类中的需求函数、成本核算、利润函数、线性规划等相关知识;理工科专业中的函数、三角、立体几何和解析几何内容,以及简谐振动、简谐交流电等相关内容和数学在物理、电工中应用的相关知识;在学次曲线时,数控专业还涉及关于刀具轨迹节点计算以及在现代加工技术中的应用;在数列章节,财会专业也涉及增长率、利息等有关利率计算问题。这些都要求教师在数学教学中注重思想教育和理性引导,教育学生认识新世纪社会和科学发展的大趋势和社会发展对人员素质的新要求,介绍数学在社会生活各个方面的广泛作用,多用一些社会科学中的数学例子和例题,帮助学生从提高自身整体素质的高度来认识数学学习的意义。当然,在这样做的时候要注意见缝插针而又不留形迹,不要因为急功近利或牵强附会,以免引起适得其反的效果。理性是人的素质中的主导性因素。学生在理性上认识了数学学习的意义,就为改进数学学习方法,提高数学思维能力奠定了思想基础。
二、注重情感熏陶,激发学习数学的兴趣
即使女生思想上重视了数学学习,有了良好的学习动机,但由于很多女生数学基础差,知识断层多,这种思想翻动机也容易夭折。因此,深化情感熏陶,激发学生的数学学习兴趣,是加强女生数学能力培养的重要方面。兴趣是影响学生学习积极性和自觉性的直接的心理因素。浓厚的学习兴趣能调动学生的内驱力,促使大脑处于积极活动状态,造成获取知识的最佳心理状态。学生对数学的兴趣主要来源于两个方面,一是教师的人格魅力,二是数学本身的魅力。因此要从情感上激发学生的学习兴趣,首先教师要有良好的人格形象,如对工作的事业心和责任心、对学生的爱心、过硬的基本功、丰富的教学经验等。为此,教师课前要认真备课,课堂上要创设一种民主、和谐、愉悦的情境,重视师生间的情感交流,以情“感”人,以情“育”人。特别对于女生,要把深奥的数学知识讲解得浅显易懂而又趣味盎然,使学生从心里由衷地“佩服”你,把你当作“榜样”、“楷模”。为了增进师生间的情感交流,营造互尊互敬的师生情感,我经常利用课余时间深入学生,积极参与学生的文体活动,参与班组管理,与学生坦诚相待,以饱满的教学热情去感染学生,引导学生进入角色,促使其产生迫切的求知欲,鼓励并耐心地解答学生提问,充分调动女生的学习兴趣。例如通过讲蜘蛛织网的故事讲解笛卡尔坐标的建立及其应用意义。讲一个骗子的陷阱的故事:一个骗子声称,可以判别胎儿的性别,如果判断正确收50元,判断错误赔偿70元,很多人让骗子判断,问骗子最后会赚还是会赔?在悬念中讲解数学中的概率问题,等等。这些联系实际的教学都能够激发学习兴趣。其次,教师要善于发现和运用数学本身的美感。如由对称平衡而产生的庄重之美、由化繁为简而产生的简洁之美、由曲径通幽而产生的精巧之美等,展示数学学科本身的无穷魅力,逐渐地使学生消除对数学的距离感,产生对数学的亲近感,逐渐形成学习数学的浓厚兴趣。例如在教圆与直线的位置关系,教师可以利用多媒体给出美丽的日出的图片,让学生在感受数学之美时激发学习兴趣,强化学习动机。
教师应该积极创造条件让学生动手做实验,在体验中学习数学,进一步激发学习兴趣。例如让学生自己求圆锥体积时,先让学生做一个简单的动手操作实验:让学生自己制作两个等底等高的圆锥与圆柱,将圆锥里装满沙,然后将装满圆锥里的沙倒入圆柱内,学生将发现要倒入3次,就可以由圆柱的体积联系到圆锥的体积,圆锥的体积是等底等高的圆柱的三分之一。教师要让学生了解数学是就在身边的,数学是可以触摸的,既培养学生的兴趣,又提高了他们的知识。
三、注重意志磨练,培养学习数学的毅力
意志和情感一样,都属于非智力因素。非智力因素是人的素质的重要内容,构成了学生学习活动的内驱力。体现在学习上,意志就表现为学习毅力。数学中充满着令人兴趣的或富有美感的内容,但这绝不是说数学学习就是一个轻松的过程。恰恰相反,这个过程也是一个充满困难和艰辛的过程。这就需要学生在学习数学中保持坚强的毅力。毅力是克服困难的保证。有了毅力,才能钻研不已,不断进取。因此,在数学教学中教师必须注意培养学生的学习毅力。
1.培养学生的学习信心。
有的女生刚入学时信誓旦旦,但经过一段时间的努力,若见效不显著,则信心大减,半途而废。因此,教师要多关心学生的思想和学习,经常同她们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,鼓励其保持学习的信心和恒心。在教学中,教师可以通过作业点评、课堂提问,试卷评析等,捕捉学生学习的闪光点,并及时给予鼓励。在教学中我曾采用过下例:求过点(0,0),(-1,1),(1,1)三点的函数解析式。
次收获,可以说没有一个学生在回答时是完全失败的,成功的学习使学生产生满足情绪,产生满足的心理体验和自信心理,自信心是成功的重要保证,形成一种良好的心理效应,学生有成功的学习体验就能不断克服对数学的畏惧与厌烦心理,从而锻炼学生的学习意志,培养学生坚强的意志。
2.增强学生的心理承受能力。
目前,社会、家庭、学校对学生的期望值过高,加上数学学科的难度较大,导致女生在数学学习上的心理承受能力相对较弱,一次小小测验的失败,甚至一道数学题的受挫,都可能引起学生心理的失衡。因此,教师应有意识地创设条件,既给予学生以成功体验,又设置一定的挫折和考验并适时地引导学生从挫折的阴影中摆脱出来,使他们逐渐增强心理承受能力。教师要保持适当的训练强度。要提高课堂教学的效率,既要使学生听懂,又不能使学生轻而易举地听懂,而要促使学生养成勤于动脑的习惯,引导他们通过自己的思考达到“举一反三”、“触类旁通”的效果。在布置习题时,应有一定的题量和难度要求,有意识地布置一定数量有一定难度的习题。这些习题,或是计算繁复,或是思路独特,或是布满陷阱,或是综合性强。总之,不论是在课堂上还是在练习中都要帮助女生在克服困难的过程中锻炼意志和毅力。
四、注重思维训练,优化学习数学的方法
思维素质是人的素质的核心,也是学好数学的基础。相对而言,女生的思维素质具有一些不同于男生的特点,如形象思维、记忆力等方面相对较强,而逻辑思维能力和空间想象力等方面一般不及男生。但从需要来说,女生的逻辑思维能力和空间想象能力也是必不可少的。因为女生将来学都需要逻辑思维,有些基础理论性的专业甚至需要很强的逻辑思维。因此,通过数学教学来培养学生的思维素质,通过思维训练来帮助女生改进数学学习方法、提高数学教学的效果,是数学教学贯彻素质教育思想的内在要求。
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1.要加强课前预习和课后复习,及时反馈指导。
女生受心理等因素的影响,对知识的理解、应用能力相对差一些,对问题反应速度也相对慢一些。因此,要提高数学能力,课前预习至关重要。教师要有针对性地指导课前预习。可以编制预习提纲,编列预习问题,引导阅读,如概念叙述与理解,定理、命题的方法与思路。让学生边阅读边回答,对概念要求会联系、会举例;定理要求会分析、会应用;解题要求尽量一题多解。这样对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力,以及数形结合能力要求较高的内容,学生通过预习有一定的了解,便于听课时有的放矢,易于突破难点。认真预习,还能改变心理状态,变被动学习为主动参与。还可以在章节学习结束后让学生用图表归纳结论和要点,弄清重点概念和定理、公式,明白要掌握哪些基础知识技能。例如在“求曲线的交点问题”的教学中,可归纳出:求曲线的交点就是求两条曲线的公共点的坐标的问题,两条曲线的交点坐标,就是两条曲线的方程所组成的方程组的实数解。方程组有几个实数解,两条曲线就有几个交点。若方程组无实数解,那么两条曲线就没有交点。只有不断的总结,才能有创新和发展。
女生由于长期以来受各种消极因素的影响,数学学习往往需要多次反复才能掌握知识。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测题中的问题,应采用集体、个别相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手段进行反馈、矫正和强化。同时还要根据反馈得到的信息,随时调整教学要求、教学进度和教学手段。由于及时反馈,能避免课后大面积补课,提高课堂教学的效率。“快反馈”既可把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,又可以通过信息的反馈传递进一步校正或强化。
2.低起点,严要求,改进课堂教学。
由于职高学生基础较差,因此教学的起点必须低,整体上以加强数的计算为起点,教学中将教材原有的内容降低到学生的起点上,然后再进行正常的教学,教学中主要采用以下几种“低起点”引入法:(1)以课本教材中的较容易接受的知识引入作为起点,如学习“解不等式”就先复习“因式分解、解方程”等内容,按教材中引入法为起点。(2)以所教学内容的最基本、最本质的东西作为教学的起点。如在“直线和方程”中,先从正比例函数,一次函数开始,再结合方程的概念,从而降低了起点,便于学困生理解掌握这一知识。(3)以所学内容的解题方法为教学起点。例如:“双曲线”教学中,先由椭圆的定义、标准方程,引出双曲线的定义、标准方程,再利用类比的方法得到双曲线的基本性质和解题的基本思想。(4)以所教的新内容的特殊基本原型作为教学的起点。如在“椭圆”、“双曲线”、“抛物线”等内容的教学中,先让学生动手操作,从中对有关的几何定理有一个直观的了解,再引入新课。(5)从学生已学过所掌握、所了解的知识、例子作为起点,通过新旧知识的异同点类比进行教学。如“双曲线”可以与“椭圆”进行类比,“解不等式”可以通过“解方程”、进行类比引入教学。
3.夯实双基教学,渗透思想方法,加强数学思维训练。
“上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高”,这是很多女生的共同“心声”。由于职高数学课堂容量小,知识单一,一般都能听懂。女生上课喜欢记笔记,复习时喜欢看笔记,死记硬套,而忽视上课听讲和能力训练;喜欢做基础题,但解综合题能力较差。因此,要加强数学思维训练,主要应抓住打牢基础知识和培养应用能力两个方面。
基础知识主要指课本中的概念、性质、法则、公式、公理、定理及其所反映出来的数学思想和方法。熟练掌握基础知识是解决问题的根本。尽管女生记忆力普遍较好,在运算能力方面规范性强、准确率高,但大都缺乏对知识的深入理解,致使记忆不持久、不准确,直接影响其灵活运用。这就需要加强基础知识的学习。在教学中,教师要有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题指导他们学会利用转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干基础问题,各个突破,逐步提高解题能力。在习题教学中要注重讲练结合,对于巩固加深概念的习题以学生练为主;对于培养分析问题、解决问题的能力的综合题,以教师讲为主,在讲解中注意挖掘习题的解法。
在应用能力方面,女生一般“解模”能力较强而“建模”能力偏差。因此,在教学中教师要注意发挥女生的记忆优势,可充分借助反例、模型的特殊作用深化女生对基础知识的理解和应用,特别针对女生的特点、多讲解题通法和常用技巧,注意速度训练,注意数形结合,适当增加直观教学,训练作图能力,培养想象力,揭示实际问题的空间形式和数量关系,培养“建模”能力。例如:由于用电紧张,根据国家发改委2004年1469号文件精神,我国将执行新的居民生活用电价格,如下表所示:
如某居民用电量为150度时,电费可按下式计算:
50×0.53(150-50)×0.56=82.5元
试问:①小明家5月份用电为40度,电费为多少元?
②小明家6月份用电为180度,电费为多少元?
③小明家7月份用电为300度,电费为多少元?
④若某居民用电量为x度时,电费为y元,试用解析式来表示y与x之间的函数关系。这是几乎每个人在现实生活中都会遇到的问题,是一个比较简单的“数学建模”过程,从问题情境建立模型解释与应用,在一定程度上,它不但能够优化学生的数学思维,而且使学生看到数学应用到“现实生活”中的广阔情景。
总之,教师应该正视职高女生是数学学习的弱势群体这个现实,从智力因素和非智力因素方面全面分析存在的问题,以课堂教学为主阵地,不断优化数学教学,培养女生数学能力,使全体职高学生都能够学“有用的数学”。
参考文献:
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弱电智能化预算培训篇6
(1)施工作业面大。工程面积广、工作量大、交叉作业多，施工难度较大给施工进度带来较大影响。(2)设备技术先进、质量要求高，施工方必须精心施工。(3)不同供货商的设备之间均存在大量线路接口，相对更难的是软件和通讯协议的对接问题，每个厂家的通讯协议和软件都不通用，需要施工方有较强的系统集成能力施工时必须严格管理、认真检查(4)施工中会与土建专业、管道专业、消防专业、强电专业、装修专业形成立体交叉施工态势，将对施工安全构成安全隐患。
2工程实例
2．1工程概况
本文以某度假村智能化工程为例。本工程需要完成的主要内容包括:视频监控系统、入侵报警和周界保护系统、电子巡更系统、一卡通系统、综合布线以及计算机网络系统、有线电视系统、数字无线对讲系统、楼宇控制及智能照明系统、能量计量及分析系统、多媒体会议系统、背景音乐与紧急广播系统、多媒体信息及LeD显示系统、客房控制系统、温泉泡池控制系统等弱电工程深化设计及施工，设备材料供应、安装、现场指导、技术服务、调试、开通、验收、试运行、培训及施工管理等所有工作内容，使各系统满足设计和施工规范的要求，并能使各系统及整个综合系统工程正常运行。
2．2设计深化阶段工作内容
2．2.1总体设计深化根据设计院提供的图纸、运营公司提出的设计指引，编制完善的总体设计方案。方案内容包括对整个弱电系统的总体功能、系统组成，所达到的目的进行阐述;完善各子系统之间的通信协议、各子系统功能、设备选型、技术参数、系统图等。2．2.2施工图深化设计在总体设计的基础上，根据原有设计图进行施工图深化设计，包括图纸目录、施工与安装说明、系统电气原理图、系统图、弱电系统的桥架管线图、各楼层的设备安装平面图、弱电机房和弱电间的设备布置图、机柜安装图、设备安装详图等。2．2.3施工图的审查总包单位负责组织相关的单位对施工图审核，组织原设计单位、业主、第三方的审图机构，以及相关的国家主管部门对施工图进行审核、审查。
2．3施工阶段工作内容
(1)弱电系统设备、材料的采购和供货。(2)与其他相关施工单位的协调，明确弱电子系统之间的工作界面和接口方式，与其他各个相关的施工单位协调。(3)与设计院、监理、土建、机电安装、装修单位的协调。还有很多单位如:空调暖通、园林绿化、消防等基本上复杂的项目和所有专业都有要协调和处理的，另外与外部单位还有常见的:电信、广电、技防办等很多单位。(4)制定详细的施工计划，督促并检查各子系统的施工进度。(5)对弱电各系统的施工质量进行检查、评定，并统一报送监理进行阶段验收;定期进行安全教育，督促检查本单位的安全施工情况。(6)有关协调会议、施工过程的设计更改、施工质检的整改。(7)各系统的调试、系统联调、系统开通试运行等工作，编写系统调试大纲。
3智能化工程的造价控制
3．1加强施工前计划
(1)施工前，应充分召集各相关人员对现场进行彻底摸清勘察，深化设计，只有具备非常强的深化设计能力才能做好工程量的核实工作，能提前做相应的技术变更，在设备采购前就能弄准确设备清单。(2)对相关工程量进行科学评估，明确记录在案，避免开工后出现不必要的施工浪费，而对于部分工程变更需要花费数额大的，须有设计单位、业主代表、监理、施工单位等多方共同确认。科学预估可能花费较高的工程环节，将其列为重点造价控制对象，努力将控制关口前移，做好事前控制与事后控制。造价工程师在项目实施各个环节应保持全程监控和跟进，精密核算，严格管理。
3．2控制设备、材料的费用
工程施工阶段需要耗费大量的设备和材料，这一项的费用支出甚至可以占到工程预算总费用的七成以上，因此务必要做好设备材料的物料耗用和采购价格管控，在物料领用上要严格登记，严把领料关，对于采购价格，应以招投标的形式完成，同规格型号低价中标。
3．3实施合同全过程管理
正常情况下，按照事先预定进行工程的各项施工，能够在保证工期的情况下合理安排调配各项资源，能够真实反映费用的合理性并尽量节约资金，避免不必要的赶工期、加班费。通常，如果能够建立完善的合同，对各种逾期现象作出限定和制约，就能很好地避免此类现象，控制费用增加［3］。而对于一些材料、施工设备，如果合同条款、协议中未对此加以明晰化的规定和管理，就很容易被施工单位钻孔子，以次充好、以假乱真，不仅大大增加了费用支出，而且还可能给工程质量和寿命带来不良影响。
3．4工程变更管理
(1)一旦完成智能化工程施工图，就必须严格执行，严禁私自加以调整，尤其是调高施工标准，如果确实有必要进行增加造价，就必须经由设计单位、业主代表、监理、施工单位等多方共同碰头开会确认，从项目的经济型、技术适用性、工程可靠性等方面进行综合论证通过后方可实施。(2)非经审批通过不得随意变更程序。设计变更主要是设计院签字盖章认可，业主方及监理方往往是抄送单位。如施工方发现现场情况和图纸不符合或者图纸本身出现了遗漏或者业主方的需求发生变化的情况下由施工单位发出的。而对于费用可能较大的变更，首先要明确预算费用，报主管领导审批后方可实施。(3)强化工程量审核。变更过程中出现的各类工程量增加，应由多方共同确认审核，查明核实无误后签字认可予以执行。
3．5竣工阶段的工程造价管理
(1)健全各类招标文件、合同、预算概算计划书、工程施工进度表等文件资料的管理，期间保持对施工工程和施工费用的考核管理，明确各项工作是否按照既定文件规划严格执行。(2)工程竣工决算的最主要依据是竣工图，设计变更单，技术核定单，隐蔽工程验收单，检验批验收及竣工验收合格证明等工程施工工程中的证明资料，特别是开口合同及没有工程量清单的这类合同至关重要。
4结语
弱电智能化预算培训篇7
1.1给排水工程施工管理要点
机电工程施工前，应对施工机械、工程材料、施工图纸、场地等方面进行提前规划与准备。其中，估计排水系统的施工中，包括给水系统的施工、排水系统的施工、雨水收集系统的施工，部分建筑还包括中水系统的施工。各管道的安装与验收过程中，需要严格控制立管上，须设置排水检查口。排水管需要进行灌水实验。并且，注意防止水锤现象的出现。管道与管道之间，管道与卫生洁具之间，不能强制接口。卫生间排污管道，应位于楼板上方。相应的排水管径、排水坡度等，都应严格按照国家与地方的设计规范，进行设计及施工。
1.2暖通工程施工管理要点
暖通工程包括采暖设备、通风设备及空调设备等。在设计之初，就需要和设计师进行良好的沟通交流。并且，需要注意安装孔洞的预留，以及金属构件等预埋设等。预留孔洞尺寸既不能过大，也不能过小，需要严格控制。新风管、排烟管、冷凝水管、送风管等的铺设，需要统一协调，并且不能与其它系统的管道产生空间上的冲突。并且，部分送风管道与室内接近的部分节点，需要严格地进行降噪的处理。否则，将严重影响实际的使用效果。
1.3供电工程施工管理要点
建筑机电工程中供电工程，主要指强电部分的供电系统。供电系统施工过程中，工业建筑的用电量明显高于民用建筑及公共建筑。因此，其设计标准较高。供电工程常见的问题有对于供电工程设计施工图的审核，需要严格仔细。此外，施工人员在施工时，需要解除大功率的电机设备。需要加强宣传与培训，保证安全施工。这个生产施工流程中，必须严格按照管理的要求，不能有丝毫的马虎大意。否则，引起火灾等意外，将严重影响整个建筑的施工工程，需要加强管理和控制。
1.4弱点工程施工管理要点
弱电工程的管理是机电工程的施工管理中难度较高的一个环节，需要对各施工阶段的设备、工艺和技术都有全面的了解和认识。弱点系统分为应急照明电路的备用电路，以及供电话、网络等回路的电子系统。弱电施工的施工顺序主要包括:安装图设计、管线施工、调试、初开通和验收。其中，弱点系统中接地项目，对施工管理的要求较高。弱点系统接地，分为保护性和功能性接地两类。保护性接地，主要包括防雷防电、防静电接地等，能够有效地保护建筑物内的使用者，免于电气对人体的伤害，在施工过程中极为重要。而功能性接地，则包括信号接地、工作接地等。合理组织弱电系统施工期间施工人员的人数和进场时间，高效地利用人力和资源，既是建筑经济学的要求，也是建筑施工管理中的重要要求。可以有效地节约成本。
1.5消防系统及建筑智能化施工管理要点
据统计，人类社会伤亡最为严重的灾害中，火灾居于首位。同时，建筑物的消防防火问题，也是建筑物需要考虑的重要问题。因此，在消防系统的设计及建造施工中，需要严格把控，防患于未然。具体而言，在施工过程中，首先，施工过程中，部分施工人员文化程度及消防安全意识较为薄弱。电焊工等工种的不当操作，在施工现场及建筑后续使用过程中，就有可能引发火情。以往引发火灾的事故中，引发火灾的部分现场施工人员，不光难以有效地控制火情，甚至连自救都成为问题。施工进度和消防安全，需要相互协调。在平时的施工过程中，加强防范和管理。从现场施工人员的招募和培训开始，即需认真把关，加强训练。在施工之前，对于险情的防范工作、应急预案和疏散逃生路线，就需制定和执行。责任层层负责，对于施工现场的易燃材料，集中管理。保证消防水源与消防设施的供给和能够正常使用。严厉制止违章的用电与用气行为。而建筑智能化方面，主要有包括了楼宇自控系统、计算机局域网系统、可视对讲系统、三表抄送系统等应用。部分类型建筑对建筑智能化方面的施工要求较高，是未来的发展方向。
1.6法律与法规方面施工管理要点
建筑施工不同于建筑设计，灵活度较低。在施工图阶段就需要进行良好的施工图设计。在实际施工中，必须严格按照施工图来实施。不能放松管理，施工阶段的图纸变更，必须根据图纸和相关技术文件，按照国家现行法律和标准进行变更，并严格进行施工管理与控制。此外，施工现场的安全管理也尤其重要，必须严格遵守国家相关法律、法规，严格管理现场的施工过程。
2.建筑机电工程管理
对待工程质量是非常严肃的一件事情，一栋建筑的使用寿命短则三十年，长则可达百余年时间。而且，直接关系到了人民的生命财产安全，故而在施工的监理和管理控制工作上，不得不慎之又慎。施工图的设计工作能够容许一定范围内的错误与修改，可是实际的施工工作中，可容错性就小很多。如果管理水平不够高，那么，重新施工的难度、经济损失以及造成的工时延误，都是难以估量的。此外，机电工程的质量，直接关系到建筑物的功能使用，对于机电工程施工管理工作，就提出了极高的要求。在施工准备阶段，即需全面熟悉了解图纸。并在此基础之上，及时地提出合理的修改意见。避免开始施工时，才发现问题，边施工便提出修改意见。边修改，边设计，边施工这样的状况，是非常不职业，亦是对于业主和施工、设计单位非常不严肃和不负责任的行为。对施工过过程中，所需的资料、技术要求，以及工程标准等，也需要提早做好准备。
3.建筑机电工程管理面临的问题
建筑基本三原则———“坚固、实用、美观”，在建筑施工工程中，对应来看结构工程起到的是坚固的作用，而建筑方案设计，则是为了解决美观方面的问题，而实用性方面，则需要建筑的机电工程来解决。建筑的水、暖、电等方面的机电工程建设，方能保证人们方便、舒适地生活、工作于建筑内。现代社会越来越重视建筑的实际使用过程中，建筑能够为人民提供良好的室内环境及设施。因此，建筑机电工程施工中，更需要注意控制施工质量。绿色建筑在今年来，亦是建筑发展的潮流所向。因此，在建筑的全寿命周期内，机电工程部分的施工，亦须充分考虑与环境的关系，施工过程中，建材的选择与使用、施工工艺的选择、对噪声的控制、建筑垃圾等废弃物的处理等方面，都需要在施工之前，就根据具体的工程，做好方案与计划。此外，建筑智能化方面，也需要进行深入学习与实践，方能跟上时代的发展要求。
4.小结
弱电智能化预算培训篇8
关键词：弱电系统管理维护心得
中图分类号：U665.2文献标识码：a文章编号：1003-9082（2016）02-0324-01
当前我们国家现代弱电技术所展现发展形势良好，特别是在一些高层建筑中，弱电技术运用范围也越来越广泛。所以弱电系统成为了工程建设中所不可缺少的组织部分。为了让系统可正常运用，提升服务质量，对于弱电系统进行科学、合理的管理、维护显得越来越重要。
一、弱电系统的组成
1.自动控制系统
在生活中，自动控制系统的重要性不言而喻。一般来说由供电系统、消防系统、给水系统、排水系统等构成。自动系统可对设备系统进行较为全面地控制、处理。
2.安全控制系统
通常，安全控制系统包括了室外、室内两大部分。
第一，室外部分：主要由监控、报警两大系统组成，其作用在于对四周环境的安全情况进行监控;
第二，室内部分：由多个子集系统所组成，包括监控、防盗、报警等系统。这类系统可确保公共场所的安全，并且还可把各类信息传达到指挥中枢中。
二、当前弱电系统管理及维护所存在问题
1.未有专业检测设备作为支持
目前多数弱电工程系统管理、维护还是依靠人工处理，主要是通过工作人员对问题根源进行查找，同时提出解决方案。而这种管理维护所存在的最大问题就是效率低。特别是在具体管理、维护检测方面，未有专业检测设备作为支持，多数只是用一些传统的检测设备，如万用表、试电笔等，其技术与发达国家相比，过于落后。
2.管理观念、方式不具有科学、合理性
多数维护人员工作理念不正确，认为在弱电系统管理和维护中，只要发现问题才用处理，小问题简单处理、大问题则大修理而言。其实这种理念并不具有科学、合理性。
因为弱电系统具有高度集成性，在管理、维护时所采用的是传统方法。即将整体系统进行分割，分成一个一个区域来进行单独管理、维护。这样的管理方式过于分散，无法对系统进行统一、集中的管理、维护。
3.专业人才不足
虽弱电控制技术在我们国家起步时间晚，但因为我国经济的快速发展，这项技术的发展也极为快速。而快速发展所带来的问题就是专业性人才的缺乏，很多公司的管理维护技术人员对于电路、线材、控制等只停留在表面了解上，同时实际工作经验缺乏，对大型及复杂的弱电系统管理无法进行有效的管理与维护。
三、弱电系统管理和维护措施的心得
1.完善自动化检测
通常，弱电系统管理、维护是可以在各个弱电系统自动检测控制下完成的，并且以此来实现系统本身的自动检测，最大限度减少弱电系统工作故障的发生：
第一，供配电系统。在供配电系统运用联网方式来实现总体变配电系统操作。例如，二路进线某路发生问题，可自动切换;变压器温度过高也会自动进行报警。
第二，消防智能控制系统。在消防智能控制系统中可对总体系统监控，将有关程序编入有关程序中，如“事发控制”。一旦系统检测火警就会完成自动报警工作。同时，有关监视系统是由图像处理系统、摄像机探测装置一起构建，具有可操作性，对消防系统弱电控制可进行强化，实现有效的管理、维护。
第三，给排水系统。安装弱电控制系统可对建筑中的用水，如生活水箱、污水处理装置、自来水流量计算等进行控制。例如，生活水箱水位如果低于某个标准程度时水泵则通过系统自动启动，或是当某个水系统运行出现故障后，有关故障信息会显示，方便工作人员进行相关维护。或当污水高到一位水位时则排水系统也会自动启动。
2.开展过程化管理
第一，加大弱电系统维护控制。对于每一个弱电系统，都要构建相应的管理机构，同时根据实际的需要以及情况来对有关管理制度进行设定。一定要对总体弱电系统的方案进行优化、调整，同时通过建设设计要求，明确弱电工程的施工质量。
第二，对弱电电源、接地系统进行有效地控制。以于弱电电源系统而言，一定是要具有可靠性及稳定性，并且要在一个没有干扰的环境下进行。值得注意的是运用永动机还要运用双电源末端自切供电。同时，由于弱电系统接地是系统的重要构成，为了保护有关设备，需要把干扰降低到最小程度，因此系统要进行单独的接地处理。
第三，对计算机进行有效管理、维护。实际上，弱电系统管理以及维护有一点非常重要，就是要养成良好计算机使用习惯，在闲置时要让计算机多休息，重视CpU的利用率，关机时也要完全关闭，不可乱按电源开关。并且重视机箱、电源的卫生和清理工作。
3.加大人才引进、培养
为了可以适应当前弱电系统的管理与维护，需要有专业型人才进行配对。例如，要通过招聘招入一些有专业知识、素质高的人才加入到管理、维护队伍中。同时也要对现有的工作人员进行专业培训，例如可以聘请一些有经验的相关工作人员来进行员工的在职培训，让员工可以提升自己的专业知识及素质，为更好进行弱电系统管理及维护打下基础。
四、结语
综上，弱电系统管理、维护和其他的系统管理一样，离不开主动发现、处理问题。多数故障发生前都会有预兆。所以要主动去发现、解决问题，重视后期的维护，并且多与有关技术人员合作、交流，再运用科技手段来提升弱电系统的管理、维护质量。
参考文献
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[3]何廷君，李忠意.浅谈弱电系统项目管理[J].中国科技博览，2015（22）：73-73
[4]崔健，黄海峰，刘栋，董拥斌，王锋.SDH技术在宁夏智能电力通信系统中的应用研究[J].信息通信.2015（09）
弱电智能化预算培训篇9
摘要：文章介绍了图书馆涉及的新技术，从图书馆的智慧资源建设、智能阅读推广技术、智慧馆员和智慧读者培训四个方面介绍了智慧图书馆的关键技术与阅读推广的结合。
中图分类号：G252.1文献标识码：a文章编号：1003-1588（2017）01-0013-03
1高校阅读推广现状
笔者对“985”高校图书馆网站进行调研，调研数据截至2016年6月。调研内容为微信公众号（包括浙江大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、重庆大学、同济大学、华东师范大学等）、图书馆app（包括清华大学、上海交通大学、厦门大学等）、微电影比赛、真人图书馆、移动图书馆、mooCs等新手段在阅读推广中的运用。
2智慧图书馆的关键技术与阅读推广的结合
智慧图书馆应该表现为互连、高效、便利的图书馆。笔者认为智慧图书馆主要是指运用计算机技术、物联网技术、3D技术、可视化技术等将图书馆实体虚拟化，读者可以通过笔记本电脑、ipad、手机或可穿戴设备对图书馆的资源进行定位与获取，并与图书馆进行互动交流的新型图书馆模式。
2.1物联网和RFiD技术
要想对物联网全程中的物品进行定位和感知，无线射频技术（RFiD）是关键，是图书馆智能化的基础。RFiD技术在智慧图书馆中具体表现为以下几点：①实现图书资源的精准定位。图书馆最基本的任务就是组织资源并快速地满足读者的信息需求，传统的图书馆信息组织方式是分类法，馆员也只能按照大类进行排序和检索，无法精准到每一本书。图书馆开架流通所造成的乱架率一直居高不下，RFiD技术就是将图书信息植入标签粘贴在图书上，在图书系统中键入书名就可以准确快速地对图书进行定位，可以有效解决乱架问题，节省人力和物力，同时也能防止图书失窃。②阅览座位定位与管理。将RFiD标签植入座椅，通过馆内覆盖的无线网络将座椅是否空闲的信息发送到控制中心，控制中心会以图像的形式呈现在馆内显示屏上，读者可以使用手机等无线设备进行查阅和预约具体的书架与时间段，逾期将取消预约并对违规读者实行一定的惩罚措施，如减少借阅数量、限制预约等，这种做法可以有效解决图书馆的占位问题，提高阅览座位的利用率。③RFiD技术可以促进实现近距离无线通信技术，允许电子设备之间进行非接触式点对点数据传输（有效距离为10cm），可以便捷地实现短距离的资源分享。④RFiD技术还可以运用于图书馆的照明、通风、防火和安全认证，全面提升图书馆的智能化与可视化程度。
2.2SoLomo技术及理念
社交化服务模型（SoLomo）的三个关键词是Social（社交）、Local（本地）和mobile（移动），是由美国专家JohnDoerr提出来的，为智慧图书馆提供了新的视角和模式。其主要包含三个方面的内容：①社交化。即将读者、数据商、图书馆、社交软件和移动服务商紧密联系在一起，抽取读者阅读的元数据，以相同的兴趣爱好建立虚拟社区，利用社交网络将图书馆嵌入读者生活。②本地化。借助位置服务，为具有相同兴趣爱好的读者组建社区，方便读者交流、获取信息及开展相关兴趣活动，并使用wiFi、ZigBee等技术对读者进行定位和推送。③移动化。该理念主要是保证读者在阅读的过程中可以及时获取感兴趣的信息，将阅读习惯渗入日常生活，让读者能够随时随地使用图书馆。
2.33D技术
3D技术的应用可以提高画面的立体感和逼真度，嵌入3D人工智能能将图书馆变成可以与之互动的虚拟物。但是营造逼真的虚拟环境成本太高，图书馆前期应该搭建一个专门用于虚拟演示的空间，后期可持续建设。读者通过预约的方式对3D图书馆进行预约体验。目前，部分高校图书馆已经将3D技术运用到图书馆虚拟导航与定位，如北京大学图书馆和电子科技大学图书馆的3D打印体验。
2.4SaaS系统
软件即服务（Software-as-a-service，SaaS），也叫软件运营，是一种基于互联网提供软件服务的应用模式。软件是图书馆开展业务的核心，图书馆软件开发的传统模式是自主开发或者直接购买，后期的维护和使用会持续增加成本，加大图书馆的负担。而SaaS系统相当于一个软件提供厂商，图书馆依据自身的需求向厂商订购软件服务，厂商将研发成功的软件与数据库统一部署在服务器上，用户只需要通过互联网连接到服务器便可使用该软件，软件由厂商负责维护。笔者认为，图书馆可以采用SaaS软件开发模式，尤其是以图书馆联盟的方式进行群租用，这样不仅降低了图书馆的租赁费用，还利用联盟共生的方式推进了智慧图书馆的建设，最大限度地提高图书馆新技术的共享，实现共同发展。
2.5数据挖掘技术
数据挖掘的产生源于大数据时代，其可以实现图书馆的智慧洞察。图书馆的数据资源类型丰富，有知识资源、读者信息、节约记录、业务工作信息、用户行为、检索方式、存储方式等数据信息，包含结构化、半结构化及非结构化的信息。数据挖掘对智慧图书馆的影响主要有以下几点：①智慧信息推送。传统的信息推送是图书馆将新书目用电子邮件推送给用户，而智能信息推送应该包含“用户可定制信息的推送”及“相同偏好用户群的推送”两种推送模式。读者用自己的个人信息注册图书馆账号，学历、性别、年龄、检索历史、借阅情况等结构化、半结构化和非结构化信息都会被记录，图书馆通过对这些数据的挖掘，判断用户偏好，当有满足用户偏好的书目上新书或者被归还时，系统自动向用户推送这些消息，引起读者注意。对于有相同爱好的用户群体推荐，可以将“一人独占”变为“群体共享”，尤其是新注册的用户，可以根据其学历、性别、年龄、专业背景等信息进行预判，直接将相关的信息资源推荐给读者，为其学习提供思路。②可以提供“组合阅读”。在数据挖掘的环境下，可以计算出图书之间的语义联系，方便对图书进行组合排架，如将养生方面的书与保健方面的书进行搭配。③有利于图书馆之间的资源共享。数据挖掘技术可以将结构化、半结构化及非结构化资源合并分析，促进图书馆之间的信息交流，在对知识发展趋势、用户群体变化、图书馆发展方向、用户行为变化等领域进行预测时具有显著优势。
2.6数据可视化技术
随着图书馆拥有的数据、需要处理的数据及分析生成的数据急剧增加，导致系统分析和响应的时间也在增加。图书馆为用户提供便捷服务需要及时了解数据之间的关系，通过可视化（包括图表、图像、动画等）可以形象而智能地显示数据的存贮、计算与关联，使用户能够更直观地获取数据之间的关联和趋势，从而节省用户时间（见图1）。
2.7可穿戴技术的运用
随着谷歌眼镜、苹果腕表等可穿戴智能设备的出现，为图书馆提供智能服务创造了便利条件。①运用人机交互技术，根据可穿戴计算终端设备特殊的携带和交互方式，图书馆可实现与社会其他组织的合作，从事现场信息指导、情报提供、科学研究和学术探讨等工作，拓宽图书馆的服务范围和服务方式。②运用人体传感技术突出对人的感知和智能的增强，借鉴可穿戴技术在医学上对人体身体状况和情绪的监测，图书馆可实现对读者信息的可视化，提供个性化知识服务。③利用可穿戴技术中信息处理技术的信息反馈报警功能，以及人机交互功能和人体感知功能实现对弱势群体的帮助和公平服务，如对老人、小孩和残疾人等特殊读者群体实施安全监控和实时报警。
2.8wSn定位技术
wSn（wirelessSensornetwork）即无线传感器网络，其主要由多个传感器（移动和静止）组成，按照一定的组织方式进行排列，确定一定地理区域内被感知对象的信息并进行搜集、传输和处理，最终传输到需要的用户手中。定位问题主要是传感器本身节点的定位，这套系统首先要确定节点的正确性和有效性，从而确定自身的位置，不知道传感器位置而感知的数据是没有意义的，所以节点的定位是wSn定位技术的关键。定位技术的优点是可以在室内使用，克服了GpS的无遮挡需求；缺点是定位需要固定的节点设施，成本较高。
3智慧阅读推广方案构建
资源、技术、馆员、读者和服务是图书馆五大核心元素，同样，智慧阅读推广也要从智慧资源建设、阅读推广技术手段、智慧馆员培养、智慧读者教育等方面构建实施方案。
3.1智慧资源建设方案
资源是图书馆的建设重点，图书馆资源的智慧化是实现智慧阅读推广的第一要务。智慧资源建设应该包含：①图书资源、设备资源、图书馆座位、图书馆书架、图书馆建筑等实物的标识，运用RFiD技术进行标引和定位，方便读者检索、查询、预定与使用。②利用wiFi信号结合读者使用的移动智能设备对读者进行定位，推送其可能需要的各种资源，如图书、期刊、报纸、设备、座位等信息，真正实现图书馆资源的智能推荐。
3.2智能阅读推广技术手段方案
图书馆应该加强与读者的交互，将阅读借阅与活动方案通过多种途径，及时接收读者的反馈信息，及时解答读者的疑问，从而提升读者参与阅读推广活动的积极性。传统的途径主要是图书馆网站与宣传海报，读者很难进行信息反馈与传播，而微博、微信与手机app的出现则有效地解决了这些问题。如：广东省立中山图书馆微信平台的“我要查询”（包括“馆藏查询和预约”“信息参考咨询”“精彩活动查询”）、“我要办理”（包括“个人书刊续借”“临时上网申请”等）、“省图宝典”（包括“微知乎”“微数据”“423微阅读”“微视界”“随便看看”等）；上海图书馆微信平台的“我的图书”（包括“图书查询”“已借图书”“图书续借”“图书推荐”“微阅读”）、“活动”（包括“我的预定”“上图展览”“上图讲座”“读者培训”等）、“发现”（包括“附近的图书馆”“咨询&反馈”“阅读账单2015”“帮助”“二维码读者证”等）。
3.3智慧馆员的培养
智慧馆员的培养主要从以下两个方面进行：①改革馆员招聘模式。图书馆应改变传统的专业对口、高学历等招聘要求，转换为采取资格认定的方式，考试内容应增加教育心理学、物联网、大数据、数据挖掘、人工智能等方面的知识。②对现有馆员的持续优化。将具有一定智慧图书馆知识的馆员安排在有智慧服务设备或系统的部门工作，同时要培养馆员终身学习的习惯。
3.4智慧读者培训方案
图书馆应该把提高读者信息意识作为用户培训的重点，提高用户的信息利用兴趣，将人与知识、知识与知识、人与人的网络数字联系起来。图书馆应运用数字化、网络化和智能化信息技术等先进技术对新用户的信息启蒙教育、急需用户的信息救助意识教育及资深用户的信息随行意识教育进行培训。
4结语
智慧图书馆建设是图书馆未来发展的方向，图书馆在进行阅读推广的过程中，要积极运用先进的理念和技术，突破传统的阅读推广模式，实现阅读推广的全面信息化、智能化和个性化。
参考文献：
[1]王世伟.未来图书馆的新模式：智慧图书馆[J].图书馆建设，2011（12）：1-5.
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弱电智能化预算培训篇10
【关键词】中高职衔接二三分段一体化人才培养方案
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2015）12C-0111-03
职业教育是终身教育的重要组成部分，使中等职业教育与高等职业教育相互衔接沟通，是当前世界职业教育发展的一个趋势。根据《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》（桂政发[2014]43号）和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发县级中等职业学校综合改革计划的通知》（桂政发[2014]64号）文件精神，为了创新办学体制机制，搭建中高职教育相互衔接的“立交桥”，提升县级职业技术学校的人才培养质量，为我区经济建设和社会发展培养更多动手能力强、技艺精湛操作娴熟的高素质技术技能型专门人才，广西职业技术学院与蒙山县职业技术学校在2015年2月份签订协议，开展电子信息工程技术专业“二三分段”中高职衔接合作办学模式。协议规定双方共同制定和实施一体化的人才培养方案，双方共同开展校企合作、课程改革、师资培训、实训基地建设以及招生就业等方面的工作。下面以广西职业技术学院电子信息工程技术专业为例，介绍中高职衔接“二三分段”一体化人才培养的思路和方法。
一、“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案目标的衔接
中职教育和高职教育在培养目标上是有差异的。中职教育目标是培养在生产、服务、技术和管理第一线工作需要的初、中级人才;而高职教育培养的是生产、经营、管理等方面的高级实用型、应用型人才。目前的中职教育仍然是以基础教育为主，而高职教育是在高中教育基础上进行的专业教育，注重培养学生把科学技术转换为产品的能力。经过市场调研，并且根据广西职业技术学院和蒙山县职业技术学校情况，我们确定了电子信息工程技术专业“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案的目标为：中职阶段（前两年）的培养目标是培养掌握电子电路基本原理，具有电子产品的装配、调试、维修和销售等技能，能熟练使用电路基本测试仪器的技能型人才;高职阶段（后三年）的培养目标是培养掌握信息网络的网络结构和电路的基本知识，具有电路设计和调试能力，具有通信网施工、监理及通信网维护、优化网络的高素质技术技能型专门人才。培养目标既要保证没有意愿升到高职继续教育的学生具备就业的能力，也要保证有意愿升入到高职继续进修的学生掌握必须的文化基础知识、专业基础知识和比较熟练的职业技能，具备继续学习的能力、创新精神和实践能力。
二、“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案课程体系的衔接
要实施中高职教育的相互衔接，如果没有一体化的课程体系，必将会严重影响中高职教育的有效衔接，难以保证各层次的职业教育质量。因此，由广西职业技术学院和蒙山县职业技术学校组成的团队进行市场调研，走访行业专家，根据企业相关典型工作岗位的调研材料，进行典型工作任务的分析，转换为相对应的学习领域，多次召开研讨会，制定中高职层次相应的职业能力标准，设置课程，选择课程内容和制定课程标准，进而制定出了一套能指导电子信息工程技术专业“二三分段”中高职衔接一体化人才培养的课程体系。
图1“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案课程体系设置
在课程体系设置上，团队老师充分把握中、高职教育不同层次对人才培养方案的不同阶段的要求，注意理论深度的前后递进和有效衔接，扩展专业知识内容的同时又要保证避免交叉重叠。把中职电信类专业的课程和高职电信类专业的课程内容进行充分整合，从而形成了中、高职衔接电子信息工程技术专业的课程设置体系。我们把体系中的课程分为：专业基础及素质拓展、专业核心能力培养、专业拓展能力培养以及综合能力培养四个模块，如图1所示。把一体化人才培养方案中开设的课程分为中职开设课程、中职高职衔接课程和高职开设课程3类，如表1所示。
表1“二三分段”一体化人才培养方案课程结构表
基本素质课德育课防艾、爱国、环境教育（2）、学生心理健康教育（2）、礼仪规范课程（1）、法律常识（2）、演讲与口才（1）、职业健康与道德（2）、职业生涯规划（2）、就业与创业指导（2）、军事训练及入学教育（2）、思想和中国特色社会主义理论体系概论（3）、思想道德修养与法律基础（2）、安全教育（2）
文化课语文（1）、数学（2）、英语（2）、计算机应用基础（2）
专业学习领域课程专业必修课程实用电子技术工艺（1）、电子线路（1）、电子技能实训（2）、电工作业（2）、电类专业应用数学（3）、电子电路测量技术（3）、电路分析基础（2）、专业综合辅导课（3）、数字电子技术（3）、模拟电子技术（3）、电子技术计算机辅助设计技术（2）、电子电路综合技能（3）、C语言程序设计（3）、单片机原理与接口技术（3）、无线传感器网络技术（3）、物联网应用技术（3）
综合实训项目专业综合设计（2）、暑期专业顶岗实践（2）、毕业顶岗实习（2）、职业资格培训及考试（2）
顶岗实习顶岗实习（含毕业教育）（3）
毕业设计（论文）毕业设计（论文）（3）
专业拓展领域课程电子领域方向办公设备（1）、动画设计（1）、家用电器（1）、电工技能实训（2）高频电子技术（3）、VB程序设计（3）、单片机综合项目开发与实训（3）
通信领域方向计算机组网与维护（2）、办公巩固与网络（1）、高频电子技术（3）、通信电源技术（3）、数字通信技术（3）、计算机网络技术（3）、光通信技术（3）、三网融合技术（3）、通信基站维护与管理（3）、通信工程制图（3）、通信工程设计与概预算（3）、网络规划与优化（3）、Lte组网与维护（3）
其他类教育活动技能比赛部级（2）、省部级（2）、院级技能比赛（2）等
备注：括号内阿拉伯数字1为中职开设课程，2为中职高职衔接课程，3为高职开设课程
三、“二三分段”中高职衔接一体化人才培养职业资格证的衔接
电子信息工程技术专业“二三分段”中高职衔接一体化人才培养实行双（多）证书教育，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得中、高职毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
一体化人才培养方案规定毕业生必须在中职毕业或者高职毕业时取得计算机操作员、电工操作证、通信设备维护中级证、单片机设计员中级证、autoCaD操作中级证、通信工程监理工程师、华为工程师认证的一种。中职阶段考取相关中级职业资格证书（如计算机操作员、电工上岗证），在高职阶段考取高级以上职业资格证书（如计算机辅助设计中级证、通信工程监理师等），并鼓励多考取不同的职业资格证书。电子信息工程技术专业“二三分段”一体化人才培养学生可以考取的职业资格证如表2所示。
表2电子信息工程技术专业“二三分段”培养
可选考的职业资格证书一览表
序号职业资格（职业技能）证书名称颁证单位
1计算机操作员人力资源与社会保障部
2电工操作证南宁市安监局
3通信设备维护初、中级证南宁市职业技能鉴定中心
4程序设计员初、中级证南宁市职业技能鉴定中心
5autoCaD制图员（1-4级）南宁市职业技能鉴定中心
6通信工程监理工程师工信部
7华为工程师认证华为技术有限公司
四、“二三分段”中高职衔接一体化人才培养学生管理的衔接
“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案需要从中职教育阶段就开始实施。大部分刚刚进入中职学校的学生在初中以前的基础教育中学习能力都比较薄弱，没有养成良好的学习习惯，而且往往都比较难以管理。为了在学生管理方面做到无缝对接，我们成立“二三分段”中高职衔接一体化人才培养的学生管理团队（以下简称团队老师）。团队老师由广西职业技术学院电子信息工程技术专业的老师和蒙山县职业技术学校电子专业的老师组成，主要成员由专任教师、班主任以及学生辅导员组成。团队老师主要任务除了共同制定一体化人才培养方案之外，仍需承担共同管理学生的任务。具体管理措施为：
（一）团队老师共同做好中职新生入学教育。中职新生入学教育由团队老师共同完成，充分让学生理解“二三分段”中高职衔接的一体化人才培养的目的和意义，认识个人要进行中高职衔接培养的必须性。从今年的实施情况开看，中职学生的入学教育我们做得比较好，大部分学生表示会在两年之后选择升入高职继续进修。
（二）团队老师组织学生参观高职院校校区。在2015级中职新生入学之际，团队老师已经组织学生到广西职业技术学院进行了参观，主要是校园环境、教学环境和校内实训环境的参观。大部分学生对广西职业技术学院的教学环境和生活环境表示认可。
（三）团队老师每年组织学生进行技能比赛。团队老师计划每年在中职举行技能比赛。比赛期间，评委由团队老师以及企业代表组成。在高职技能比赛期间，团队老师组织中职的学生进行观摩，以树立对自己专业的兴趣。
（四）团队老师每年召开一次表彰大会。在一年一度的学生表彰大会上，组织广西职业技术学院电子信息工程专业优秀学生和优秀毕业生到中职学校进行成功典型案例教育，与中职学生分享学习经验及工作经验，帮助中职学生制定职业规划，明确学习目标。
五、“二三分段”中高职衔接一体化人才培养实训基地建设的衔接
（一）校内实训基地建设。由于中高职的人才培养目标不同，所以中高职的实训基地建设应该根据中高职培养目标和作用出发，建设不同层次的实训室。我们主张蒙山县职业技术学校建设的实训基地应该是具有实用性、基础性、操作性和技能性的，广西职业技术学院建设的实训基地建设要体现高技能性、应用性以及管理性。校内实训基地分为中职校内实训基地、中高职共用校内实训基地以及高职校内实训基地。其中中高职共用基地设在广西职业技术学院，主要承担中职阶段和高职阶段综合类实训项目，中职教学阶段需要进行的综合实训项目以实训专周的形式在广西职业技术学院开设。具体校内实训室如表3所示。
表3“二三分段”中高职衔接一体化人才培养
校内实训基地一览表
层次实训室名称实训室作用及主要承担课程实训
中职电路基础实训室开设电子元器件的识读、选用及检测，电子产品装配工艺知识、焊接技术，安装与连接工艺，整机安装技术和装配实例。主要承担电子技能实训、实用电子工艺、电子线路等课程教学。
电脑设计实训室开设计算机系统结构认识、常用办公软件的实训，主要承担课程办公设备、动画设计等课程教学。
网络综合布线实训室开设计算机网络网络安装、布线与测试等基础技能型的实训项目，主要承担计算机组网与维护等课程教学。
电子设备维修实训室开设常用电子设备的维修与维护工作，主要承担家用电器课程教学。
高职电路设计实训室主要承担电路设计以及制作电路板的实训，只要承担电子技术计算机辅助设计技术、单片机综合项目开发与实训等课程教学。
电气控制实训室承担常用电工仪表的使用，触电急救模拟等实训项目，主要承担电工作业等课程教学以及电工操作证、电工上岗证等职业证的考试培训。
计算机网络实训室开设计算机组网、网络开通和网络安全维护的实训项目，主要承担计算机网络技术、数据通信技术等课程教学。
移动通信实训室主要开设3G系统结构组成、3G无线侧的BSC和基站的建设与日常维护项目，主要承担通信基站维护与管理、无线网络规划与优化、通信电源技术、数字通信技术等课程教学。
网络优化仿真实训室开设无线网络优化软件的安装与使用;无线网络数据采集与测试、通信工程设计与概预算等实训项目，主要承担无线网络规划与优化、通信工程设计与概预算等课程教学。
物联网应用技术实训室开设智能家居、智能交通和智慧城市等实训项目，主要承担无线传感器网络技术、物联网应用技术等课程教学。
中高职共用专业综合实训室主要承担中职、高职中专业综合实训项目。主要承担专业综合设计、电子技能等课程教学。
电子电路综合技能实训主要承担综合电路的实训项目，如基于ttL电路数字钟的设计与制作;数字音量控制电路设计与制作等项目，主要承担电子技能实训、单片机原理与接口技术、单片机综合项目开发与实训等课程教学。
（二）校外实训基地建设。校外实训基地主要承担暑假顶岗实习及毕业顶岗实习。目前广西职业技术学院已经有15家以上校外实训基地。可以按照人才培养方案在第二学年和第四学年以及第五学年进行集中的暑假顶岗实习以及毕业顶岗实习。
广西职业技术学院和蒙山县职业技术学校的电子信息工程技术专业“二三分段”中高职衔接一体化人才培养已经得到了合作双方院校的通过。2015年8月已经开始招收第一批学生共102人，3个教学班，按一体化人才培养方案正在实施培养。合作双方将会在实施过程中不断完善和修订人才培养方案。
【参考文献】
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[3]广东省教育厅，广东省教育研究院.广东中高职衔接专业教学标准研制：调查与分析[m].广州：广东高等教育出版社，2014
【项目基金】2014年广西高等教育教学改革工程立项项目，2015年度广西职业教育教学改革立项项目