智慧校园安防管理篇1
【关键词】智慧校园高校校园网络网络安全
【中图分类号】G647【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2015）04-0049-01
一智慧校园的现状
1.智慧校园及其特征
浙江大学在2010年信息化“十二五”规划中，曾经提出建设一个令人激动的“智慧校园”，这个智慧校园蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简言之，就是一个安全、稳定、环保、节能的校园。
数字化校园正在慢慢改变着校园传统的教学、学习、生活方式和服务管理模式，智慧校园在此基础上，将更利于师生的发展。总的来说智慧校园具有以下特点：（1）智能化的监控与管理。以校园网络技术为支撑，各个教室及重要的地方均安装摄像头，可将发生的意外情况采集，发送到监控管理终端，最后采集的视频可提供一定的管理凭证。（2）信息服务宽广。众多学校覆盖的校园网或者CmCC，使师生走在哪里都能连上无线，随时随地上网学习、娱乐、工作，丰富了师生的生活。
2.高校智慧校园建设基本状况
目前，国内清华大学、华中理工学院、南京邮电学院、浙江大学等高校已启动了智慧校园的规划与建设。在数字化校园的基础上，通过与地理信息系统、物联网智能安全监控系统进行整合，实施智慧校园的建设，但还有许多高校因缺乏资金技术支撑及实践经验积累、深度挖掘不够等原因，并没有真正开展智慧校园建设。校园地理信息系统、物联网技术智能监控系统在高校的应用也还处于研究探索阶段。
二校园网络安全问题
1.物理安全问题
物理安全是整个网络系统安全的根本。物理安全的问题主要包括：地震、水灾、火灾、雷击等自然灾害；硬件设施故障；人为操作失误；设备被盗、被毁或超负荷运转；线路盗用等。在建设成数字化校园时，电脑硬盘已经消耗了许多内存空间，再源源不断地输入新的信息，电脑及其他设备超负荷运转，如有时电脑会出现卡机的现象。
2.操作系统问题
操作系统存在的问题：（1）操作者不能及时地发现问题，遇到问题时只能被动处理；（2）使用者没有相应的安全保护意识，随意浏览网页下载东西，高校校园网络主要是为在校大学生提供服务，而学生在上网的时候非常容易出现一些网络潜在威胁。在这样的大背景下，一些携带木马或病毒的资源被学生浏览或下载之后就会在高校校园网络迅速传播，从而威胁到网络的安全。此外，当前大部分高校大学生缺少网络安全防范方面的认知，也是导致高校网络安全问题的关键隐患之一。
3.网络安全问题
第一，过度依赖一些单一的网络安全软件。有些信息可能会在校园网络内部传送中外泄，造成信息丢失，这是由于内部网络的不安全性造成的。这样管理者就不能及时地找到问题根源，从而无法实现内部网络的安全保障。
第二，操作系统漏洞利用、拒绝服务、身份假冒、密码猜测和恶意代码、病毒、黑客、非法入侵、带宽滥用等。
三校园网络安全设计
1.物理安全设计
防盗、防毁、防电磁干扰、防电磁信息泄漏等，做好一切防护工作。设置机房适当的温度、湿度，做好清洁工作。
2.管理制度设计
设计有：（1）聘请专业人员操作、维护；（2）注重对管理人员的培训，学校可以在教师队伍中培养一批愿意兼职的网络管理人员，可以定期对教师培训；（3）缺乏有效的预警机制。国内互联网非常复杂，高校网络的威胁一直存在。因此，建设有针对性的安全应急策略，才可以在第一时间从容地解决突发的安全状况。与此同时，高校中重要的资料必须进行备份并且加密，防止校园网络遭受攻击丢失重要资料。
3.网络安全设计
首先，操作系统层安全设计。针对各种身份认证、访问控制、系统漏洞等问题，要设置账户级安全口令；对操作系统的安全配置问题、对操作系统的病毒威胁，我们要有主动的安全防护意识。其次，应用层安全设计。应用层安全是指应用系统安全可靠地运行。应用层安全主要包括应用系统访问控制安全、应用系统数据传输安全。最后，网络层安全设计。利用防火墙进行边界隔离与访问控制，利用入侵检测在防火墙边界隔离的基础上，进一步对数据进行全面的检测与分析，发现潜在的攻击行为，从而完善校园网络安全的预警机制。
四结束语
综上所述，走在探索的道路上，寻求最佳的高校智慧校园网络安全的设计，为智慧校园的建设打下一个良好的基础，或许以后高校拼的就是网络，比的就是网络后台，及时更新网络，加大投资力度，培养管理人员与各级用户的安全保护意识，高校智慧校园网络应用系统的设计要求建立数据中心，完善数据备份，加强日志审计。加强网络安全设计方面的研究，加强防火墙以及一些其他网络安全设备（360，QQ管家）的维护应用。各大高校也要注意相应规章制度的建设，大家一起遵守、一起维护，才能减少不必要的问题产生，为我们带来更多的方便与安全。
参考文献
智慧校园安防管理篇2
关键词：教育信息化；智慧校园；云计算；物联网
中图分类号：G642文献标识码：a文章编号：1009-3044（2016）11-0139-02
教育信息化经过近年来的不断发展与演变，衍生并积累了许多新情况与新问题，外部环境的发展与演进越发活跃，一些新理念和新技术也随之涌现出来。当前的教育信息化在发展过程中已将社交化、个性化、开放化、智能化等特点较为清晰的呈现出来。数字校园为智慧校园所替代也成为当前教育信息化发展的主要趋势。
1智慧校园及其特征
智慧校园这一概念的产生晚于智慧城市与数字校园，物联网、云计算、社交网络与移动技术等新兴技术的发展与应用为智慧校园的产生创造了较多的实现手段与良好的外部环境。智慧校园的建设理念是“以服务为核心，以管理为支撑”，能够完成科学决策、管路逻辑、信息交换、资源组织、智能感知等工作。其终极目标就是通过与高校校园活动进行“深度融合”，为用户提供良好的服务。从根本上来看，智慧校园应用于校园信息化建设更受到校园管理部门的青睐，就目前的实际需求情况来看，有效建设智慧校园不应只对物联网技术进行应用，而应该对更多的新技术加以应用与融合，从而对应用与服务进行有效的突出。从高效的信息化建设目标来看，智慧校园在实质上是对“以人为本”的理念的继承与发展创新。
智慧校园的内涵形象化、具体化的实现形成了其基本特征，主要包括以下几点：
（1）能够较为灵敏的对现实环境中的人或事物进行感知，然后依据建立好的模型，较为准确地预测出服务对象的一般规律和发展趋势。
（2）通过对高速多业务的网络体系加以应用，来实现及时传递各类数据与消息的目的，最大程度的消除时空的限制。
（3）最大程度的对信息化平台进行有效整合与集约化利用，从而充分体现出信息资源的优化存储与良好组织。
（4）以“大数据”理念为依据，实现信息资源的推荐与挖掘，并由此实现智能化的决策与管理。
（5）真正意义上建设起开放的、多维度的学习空间与科研空间，并将进一步建立具备有利于多模式的学习环境与科研环境作为下一阶段的发展目标。
2智慧校园的关键技术
2.1环境感知与物联网
目前传递物联网信息的主要平台依旧是网络，但物联网为网络终端增加了一些信息感知与处理功能。感知技术一般包括激光扫描、红外感应与视频监控。与传统意义上的人到终端的网络所不同的是，物联网可以有效实现人与人、物与物之间的定位、结合识别、管理、监控功能为一体，充分提现智慧校园特有的“智能化”优势。
2.2云平台对教育资源的组织与整合
通过将教育教学资源与云平台进行有机整合，更有利于实现教育教学资源的整合与共享，从而实现教育资源分布不均、更新速度慢、共享难度大等问题的有效解决，更好的实现教育资源的均衡化发展。以往的数字校园的主要任务是实现教育资源的初步整合与静态组织，往往会受到平台限制作用的影响，资源整合更多的表现为物理储存，但资源本身对逻辑上的关联性的体现较为缺乏。
2.3移动互联与应用
移动互联技术从本质上来说主要包括自组织网、4G、wifi等接入技术，而移动互联可以有效突破高校校园中网络接入时受到的有线网络的限制，充分体现了智慧校园的“开放化”特征。同时，无线网络支撑下的智慧校园移动互联环境具有自身的优势，其特点主要扩展、融合、高速、规模。与传统网络所不同的是，移动网络的接入终端还具有多样化的特征。
2.4学习协作及社交网络
我们通常将社交网络定义为社会化或具有社会性的一种网络服务，是一种方便人际交往的网络服务手段，具有虚拟化的特征。当前信息技术不断发展的潮流之一就是社交网络，它已经成为了促进互联网发展的一个关键性因素。与此同时，社交网络还具有成本低廉、开放性强的优势，是高校大学生们展现个性、对社会实体关系进行维系、表达利益诉求的首选方式之一。
从应用涵盖面上来看，智慧校园将数字校园的所有应用都包含在内的同时，还通过新技术的增加与融合实现为用户提供个性化服务的目的，例如，学生可以通过智慧校园完成作业下载、网络选课等基本操作，学校可以依据课表对学生的上网时间与访问内容进行限制。还可以对学生的学习行为进行分析，与其他同学的相关学习数据相比较，按照教育学的基本原理，为学生创建有效的学习方案，并将具有针对性与系统性的学习方案推送给学生。
从整体规划上来看，智慧校园主要包括智能化设计学校活动、个性化推送资源、决策辅助、展现决策的各项数据、移动使用各类业务系统、建立数字校园基础平台、融合学校各种数据等主要内容。
从架构上来看，其架构与物联网基本相似，但其决策层与数据层是物联网所没有的，具体可以分为决策层、应用层、数据层、通信层、感知层。
3云计算与物联网在智慧校园建设中的应用前景
3.1云计算在智慧校园建设中的应用前景
云计算平台在智慧校园当中的应用主要包括基础设施、平台、应用三个层次。其中，基础设施层又包括服务器、存储系统及网络系统等重要硬件部分。平台能够为用户提供服务器租用与虚拟硬件资源等服务，其中包括数据管理、用户认证与授权等。开发平台及中间件、数据库共同构成其平台服务系统。智慧校园的中心是软件服务层，其所有的教育信息均存在于该层次。在未来的智慧校园建设过程中，云计算将会发挥不可小觑的作用，以学生实验为例，在整个教学过程中，实验对于提高学生的自主操作能力、发现新领域、获取新知识有着重要作用。但学校实验室不会每天开放，更无法为每个学生提供随时做实验的机会，学生无法拥有属于自己的实验室。针对这个问题，云计算平台能够利用资源共享与远程桌面的方法，为学校师生提供访问云平台的客户端系统，使其体验到高速运行与海量存储的便利，从而为每位师生提供一个属于自己虚拟实验室。在建设虚拟实验室的环节中，需要首先建设好实验室的环境，搭建出一个完整的虚拟化资源池，以自动化的方式对资源申请、监控与回收进行操作，学校师生可以随时利用虚拟桌面远程访问虚拟实验室。
3.2物联网在智慧校园建设中的应用前景
智能感应是物联网最主要的特征及优势，智慧校园通过应用物联网技术能够对学生安全、教学活动、教学资源、校园生活等进行有效管理，有利于创建和谐、智能、便捷、高校的校园环境。而物联网在智慧校园当中的应用主要包括三个方面，分别是校园生活、教学管理与安全防卫。其中，物联网在发挥教学管理的作用时，管理内容主要包括智慧图书馆、自动考勤管理、智慧课程等；在校园生活方面，其作用机制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理；而在安全防卫方面，物联网发挥的作用则更为重要，它能够为校园的安全防卫提供技术支持，弥补了当前校园中安全防卫不足的弊端，通过传感设备对学校情况进行全方位的掌控，当发现安全问题时，设备能够自动报警，有利于学校安保人员对安全隐患进行及时处理。
4结束语
教育信息化是一个广泛而深刻的命题，在当前的各所高校中受到广泛关注，然而教育实现信息化并不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程，并且在这个过程中，教育信息化遵循着一定的规律及路径，阶段性是其主要特征。相关研究认为，初始、应用、控制、结合、数据管理、数据成熟是信息化发展的六个必经阶段。而教育信息化的进程则包括起步、运用、发展、创新四个主要阶段，各个阶段之间有着相互关联、依次递进的关系，外部环境与实际需求的变化会使信息化持续推进至更高阶段，且各个阶段之间不存在隔断与超越现象，这是教育信息化发展的基本规律。
通过应用云计算与物联网技术服务广大师生的智慧校园有利于高校校园绚丽多彩的校园文化的创建，方便高校师生的生活、学习与工作。当前正处于智慧校园的建设初期，在不久的将来，智慧校园会逐步取代数字校园，成为教育信息化发展的主要方向。
参考文献：
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智慧校园安防管理篇3
新it演绎“智慧教育”
新业务系统上线在即，苏州六中的信息化业务部署人员却感到无比轻松。借助苏州市教育云平台，学校可向市电教馆申请虚拟机，免去以往购置、调试以及维护设备的繁琐过程，轻松实现创新教学应用。
这在大多数信息化负责人看起来不可思议的事情，仅仅是苏州市智慧教育的一角。借助华三云网融合解决方案，苏州市电教馆进行了云平台数据中心和城域网专网的改造，充分挖掘新it的创新价值，将区域教育信息化水平拉升到了国际先进水平，实现了学校管理方式、教师教学方式和学生学习方式的大变革。
当前，云计算、大数据等新it技术正在颠覆行业发展路径及业务形态，教育行业也面临深刻it变革。苏州市启动“智能光网”工程，借助云技术搭建了优质、弹性、安全的基础设施平台，同时结合各部门的业务创新，将信息技术深入应用到教学、科研、管理以及服务的各个环节中，实现了苏州市教育教学的全面创新与变革。
在苏州市“智能光网”工程改造中，杭州华三通信新it全程参与了苏州市教育城域网专网和云平台数据中心的改造，实现了苏州市“智慧教育”：一方面，市直属学校与电教馆之间实现了万兆互联，构建了真正的城域网；另一方面，电教馆将共性的建设内容集成到了云平台，学校只需要简单使用，即可根据学校特色开创特色应用。目前苏州市电教馆已经集成了包括iaaS云服务、统一互联网服务、安防监控、未来教室等众多智慧应用。
在苏州市“智慧教育”的变革中，新it是如何演绎的呢？
智慧教育云平台改造“揭秘”
“个有地盘，规划不一”充分概括了苏州市教育信息化改造之前的状况。以往，苏州市教育局直属学校、直属单位都有各种类型的业务系统、相应的独立配套服务器等硬件设备，但是利用率低，容易造成资源浪费。另外，数据中心在租用运营商Vpn的过程中，在带宽扩容、年费用、管理等过程中无法实现自主控制。
为此，苏州市开启了云平台云数据中心的改造工程，采用华三CaS作为云服务的核心平台，为学校提供虚机申请、分配等多项新it服务。改造后，学校可以直接使用云平台的资源，利用CaS完成学校的自助申请、日常维护管理，不再需要自行采购、维护服务器等硬件设备，大大节省了新业务部署的时间，为教育教学的创新应用与融合提供了非常好的发展环境。
云计算随需而动，按需索取的特性，也为管理人员提供了极大便利。苏州市电教馆管理人员利用CaS轻松实现虚机的生命周期管理、虚机的可靠性、业务的动态资源扩展等能力；同时CaS云平台的兼容性也为管理人员对服务器资源池的统一管理提供了环境。
城域网改造精彩“互联”
城域网的改造是苏州市教育变革的另一大亮点。随着电教馆教育e卡通、教育公共服务平台、网络电视台、学校安全视频监控、学校食堂安全视频监控等大流量业务系统的逐步上线，且学校统一从电教馆上进行互联网出口后，现有城域网带宽出现了明显不足，严重影响了智慧教育的创新与应用。
在教育城域网改造中，苏州市电教馆采用华三S10512作为核心交换机，通过连接波分系统，为每个学校提供了万兆接入能力。同时，考虑到各学校互联网应用中的流量及安全问题，在使用互联网服务时，电教馆可对用户行为进行控制，限制Bt下载速度等，并结合ipS和现有防火墙进行全面安全防护。
此外，为了更好推动苏州智慧教育，华三同时参与了直属院校的无线网络建设，为其搭建了安全、快速、有线无线一体化校园网络，极大提升了校园网络带宽，增加了无线覆盖和安全防护能力，为校园教学业务、安防业务、一卡通等提供了坚实的网络基础。
在苏州市智慧教育的发展浪潮中，新it将成为其变革的根本动力，推动教育教学应用的创新，实现教育可持续发展。
由“数字”向“智慧”跨越
根据《苏州市“智慧校园”示范校建设指南》的内容，“智慧校园”的建设包括融合的基础环境、创新的应用服务、共享的数字资源、卓越的信息能力四个方面。
在硬件上，校园网进一步完成升级改造，用教师、学生卡实现用户认证，建设未来教室与数字实验（实训）室。
在服务上，无论是管理应用、教学应用还是自主学习都更智能化。优质资源实现共建共享，无论是学生学习资源、老师教学资源还是专业发展与教研资源的共享，都是“智慧校园”建设的关键环节。
智慧校园安防管理篇4
关键词：大数据；云计算；智慧校园；信息化
中图分类号：tp311文献标识码：a文章编号：1009-3044（2016）28-0004-02
abstract：withthedevelopmentoftechnology，Universityinformationsystemhasenteredtheeraofbigdata，bigdataasanewdataprocessingtechnology，hasplayedanimportantroleinthecloud-basedcomputing，networkingandwisdomcampusconstruction.thisarticledescribesthecurrentsituationwisdomcampus，explainedthemeaningofthewisdomofthecampus，putforwardthegoalofwisdomcampusbuildingwasconstructed，wisdomcampusoveralldesign.Finally，theconstructionstepswisdomcampus，provideareferencefortheuniversitywisdomcampusplanningandconstruction.
Keywords：bigdata；cloudcomputing；wisdomcampus；informationtechnology
2008年“智慧地球”的概念被提出，与之密切相关的物联网、云计算等，成为科技发达国家发展的重点。在新技术应用的高校，智慧的概念已经渗入校园信息化建设中，智慧校园正是高校信息化研究领域一个重要的组成部分。近年来，大数据、云计算、物联网等高新技术的快速发展为智慧校园建设提供了技术支持，国内外诸多高校也开始越来越多地关注智慧校园的建设与发展。
1智慧校园的内涵
随着信息技术的发展，高校从电子校园、数字化校园逐步迈向智慧校园的信息化建设。智慧校园运用物联网、云计算、虚拟化等信息技术，打破传统校园的时空限制，把校园里分散的、独立的信息系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力以及服务能力的有机整体，实现对环境全面感知、网络互联互通和师生个性化服务，从而对学校的正常运作、教学管理和公共服务提供强有力的智能支撑。
智慧校园有3个核心特征：①提供一个感知环境和云服务平台，为师生和管理部门提供个性化定制服务；②将学校管理和学生生活各个领域的数据，经过统一接口进行数据处理，汇聚于云端的数据共享中心，实现互联和协作；③通过智能感知环境和信息服务平台，为学校与外界提供一个交流接口。
2智慧校园的建设目标
大数据时代下，高校智慧校园建设要利用云计算、物联网、Soa、数据挖掘等技术。
要进行统一认证、数据中心、各业务应用系统、安全防护体系的建设。借助数据中心以及集成共享平台，将物联网和应用系统整合起来，实现高校学习、教学、管理工作和学校基础设施的有机结合。智慧校园的建设目标有：
1）搭建大数据共享与交换平台。在原有校园建设的基础上，制定统一标准、形成信息规范体系，将各类管理系统加以集成，搭建大数据共享与交换平台，实现业务系统之间数据的同步交换，促进校园信息资源共享。
2）统一身份管理与认证。简化用户访问校园的过程，将用户和访问权限统一进行集中管理，用户只需通过一次身份认证就可访问具有权限的所有资源，实现用户身份的统一认证和单点登录，提升智慧校园的访问体验。
3）实现一站式的综合管理服务系统。智慧校园涉及学校各方面的管理与服务，如学生管理系统、教务管理系统、行政管理系统等，智慧校园综合管理服务系统最终把各业务系统融合，形成一站式的信息管理服务体系，服务师生，辅助学校决策。
4）更好地服务移动智慧校园。通过移动终端，师生可以更方便地获取、实时处理信息。学生可以随时随地获取知识，充分发挥其主观能动性；在管理上，提高了管理者获取信息的效率，保证实时沟通。
5）保证安全性。智慧校园的安全设计指软硬件运行环境、安全体系、规划管理等方面，包含数据安全、网络安全、系统安全等安全体系设计。
3智慧校园的设计
智慧校园基于现有数字校园，增加云计算、物联网、大数据等技术所需基础设备作为后台保障。在应用支撑层中，要建立信息资源共享与交换、对各种数据进行统一管理的大数据共享交换平台，这是利用大数据技术实现深层次数据分析与挖掘的基础。智慧校园通过对高校各业务系统的整合与开发，实现校园门户、移动智慧校园、综合管理服务平台等应用呈现。智慧校园总体构架如图1所示。
3.1感知层
感知层主要用于对各类活动进行感知和数据采集，并按照数据规范对数据进行简单封装和处理，实现对校园内学生个体的活动状态、学习与生活环境以及各类设备的运行状态进行感知，为智慧校园提供海量数据。
3.2传输层
传输层充分利用现有校园网、无线局域网、互联网和各类移动服务网络，将感知层处理的数据汇聚并向上传输。
3.3大数据层
在智慧校园建设中，其核心是大数据层，大数据层是智慧校园各部分连接以及各种信息汇聚的枢纽，提供数据方面的保障。包含信息收集与管理平台、数据存储与计算平台、数据分析处理应用平台。
3.4应用层
应用层主要包含教学、管理、服务等校园信息化业务的应用，利用各类支撑系统和应用系统，进行数据继承、服务和处理，支持最终的分析、决策和结果呈现。在应用层建设中，重点进行4类应用系统的建设。
3.4.1教学服务类系统
1）网络教学系统：为教师提供在线教学资料管理、远程辅导、作业布置和批改等服务，为学生提供资料下载、作业提交等服务。
2）教务系统：进行课程安排和查询、日常出勤查询和统计、成绩录入和查询等功能。结合移动互联网技术，将学生的请假和审批流程纳入实时数据传递流中，利用自动点名模块，简化点名过程，为统计学生出勤情况和学生日常管理提供准确的数据支持。
3）图书借阅系统：提供在线图书查询、借阅、归还、文献检索等常规功能，还可以通过数据分析和挖掘，及时向用户有针对性地推送新书及各类信息。
3.4.2校务管理系统
1）综合办公平台：对管理过程中涉及的人员、财产、物品、事务四类信息进行收集、处理、整合。生成基本数据，为决策支持和教育查询等服务。
2）教学评价平台：该平台主要针对日常课程教学和各类辅导活动，由相关活动参与者对其他参与者及活动本身进行评价。
3）招生就业管理平台：本平台涵盖了招生管理、学生实习和就业推荐各个环节，并为后续实习和就业工作提供数据，借助云平台实时汇聚最新的学生就业信息和企业招聘信息，推送到使用者的移动设备端，实现信息的高效流转。
3.4.3校园文化系统
1）校园导览系统：通过在校园各方位部署传感器，为用户提供关键建筑的地理位置及设施信息，帮助用户准确到达目的地。
2）社团管理平台：将校内社团的各类活动信息和交互信息纳入智慧校园建设范畴，为校园舆情监控提供有力保障。
3）校友交流平台：校友资源是高校可拓展、可依赖的办学资源和就业资源，应通过不断丰富校友信息，将校友交流平台建设作为一项长期的情感建设工程，从而达到开展创业教育、开发校友资源的目的。
3.4.4公共服务类系统
1）统一身份认证系统：对于各类应用系统，提供统一的授权机制，让用户使用唯一的用户名和密码，就能使用校园网络上所有授权使用的信息服务，从而实现各种应用系统无缝接入和集成。
2）智能楼宇管理系统：对教学楼和行政楼等各类设备进行智能管理，实现智能化照明控制、水电使用监测、能耗额定管理等服务，实现节能校园的建设目标。
3）公共服务查询平台：各类用户可通过统一查询入口查询各类服务，如学生可查询公选课的开设情况、一卡通账户余额等。
4）智能安防系统：结合视频监控系统，通过图像识别、射频识别、遥感等技术，全面感知校园环境，通过云服务对感知信息进行汇总、处理，及时进行提示或报警。
4智慧校园的建设步骤
高校信息化建设是一项长期、系统的工程，工作量大、涉及面广，结合智慧校园建设目标，拟分步实施并推进整体计划。
4.1总体规划及基础信息设施建设
前期先对智慧校园的信息化建设进行总体规划，并完成传输层的建设，明确智慧校园建设方向，按照“集中管理，统一规划”的原则，理顺高校信息化发展机制，制定相关标准和政策。
4.2数据中心与应用系统的建设
本阶段是智慧校园建设的关键阶段。部署部分感知层热点，完成感知层建设目标。重点完成智能楼宇、数据中心、节能监控等基础设施项目。
校园云数据中心作为整个智慧校园建设的核心工程，由学校信息中心承担建设规划和实施工作。结合智慧校园的感知层和应用层建设，强化信息编码与数据标准体系建设，感知层和应用层数据的共享和管理，并加快信息中心建设。
应用层建设，主要面向各类使用者提供教学管理、科研支撑、校园文化和公共服务几类业务的综合信息服务平台。
4.3智慧化服务建设与应用优化
利用数据分析和挖掘技术，重点完成智慧管理、个和决策支持类建设项目，实现校园区域的感知层建设，实现高校信息服务的智慧化。
大数据时代的到来，高校智慧校园建设是信息化的必然趋势。然而智慧校园建设不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，需要统筹规划，分阶段实施，不断调整、持续优化，使智慧校园切实为提高教学、管理、科研服务。
参考文献
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智慧校园安防管理篇5
物联网技术是实现智慧校园重要手段之一，它能及时进行信息的获取，传递和分析，使师生全面地感知教学资源，有效地采集信息，获得智慧化的学习、教学、管理和生活服务，将学校打造成感知的、服务性的、环保节能的、安全稳定的智慧型校园。
2物联网在智慧校园中的应用
物联网技术在在智慧校园中主要有这几方面的应用。
2.1一卡通系统实施校园一卡通系统可以把门禁管理、车辆管理、教务管理、学生学籍管理、图书馆管理、机房管理、校医院、体育中心、各食堂、开水房、宿舍、澡堂、校内超市等等多功能模块串联起来，实现了校园的数字化管理和消费。如果与银行联网，还可以实现学校各种财务的科学化统一管理，真正实现以卡代币，以卡代证，一卡在手，走遍校园。目前，大部分高校校园都建设有一卡通系统。实现一卡通系统需要每个教师和学生都拥有一张含有RFiD电子标签的校园卡，卡里包含个人的身份信息、车辆信息和资金信息，还应在应用的场所设置FRiD读写器。在消费场所如食堂、超市、洗浴中心、公共自行车点等，师生在读写器上刷卡时，相应的信息就被读取出来，通过智能消费管理系统传递至数据处理中心，并通过对消费管理后台数据库的查询，读取卡上余额，将当前消费的金额扣除，并实时更新后台数据库。在门禁场所（如校园大门，师生宿舍，重要实验室），通过师生刷卡，会把身份或车辆信息传递至相应的身份认证系统，从而实现门禁。
2.2智能后勤管理系统校园的后勤管理工作是学校的重要管理工作之一，尤其对规模比较大的高校校园来说，关系到校园环境的好坏，师生工作学习起来是否舒适便利，学校是否能节约能源，降低运行成本。利用物联网技术可以在教室，图书馆安装照明系统，照明系统通过传感器感知室外光照度，从而实现灯光明暗的自动调控。在供水，供电网中安装自动抄表系统，对用电量，用水量进行信息采集，远程开关水、电闸，从而做到实时监控、集约管理。在校园草坪里可装有花园智能灌溉系统，假如湿度传感器测到土干了，会自动对草坪喷水。在校园内可安装泊车管理系统，内部工作人员所持校园卡出入停车场，外来车辆凭临时卡进出停车场。车辆进入校园时，通过刷卡判断车辆否具有入场权限，读卡时同步自动记录入场时间、入场地点、车辆信息，更新停车场车位数。开闸时，同步摄取入场车辆图像并存储到数据库中，以备出场时进行车辆核对与以后查阅。如果停车场内车位已停满时，通过LeD显示屏提示前来的车辆，同时禁止车辆进入。出厂时，通过刷卡对外来车辆自动计费，并对车辆信息进行核对。
2.3智能安全保卫系统建设平安校园时学校重中之重的一项工作。利用物联网技术可建立智能安全保卫系统，确保校园的平安。在校园一些人员密集，易燃易爆的地方（如实验室）安装智能报警系统，内含温度、气体浓度等检测传感器，一旦发现温度，烟雾、有害气体超标，实时的向值班室报警，并采取喷雾等措施降低所在场所的温度、有害气体浓度。在一些重要设备内，可在其中安装GpS定位装置，借助GpS定位信息，可实时地看到其所在的位置，一旦发生位移实时报警。当有人或物闯入校园的设置警戒区时，可以通过在这个区域设置的红外对射报警系统，判别闯入物体的具置，并通过安防系统调转相应的摄像头对该区进行监控，同时将报警信息实时的发送到学校保卫人员的随身设备中，方便保卫人员进行现场处理。
智慧校园安防管理篇6
[关键词]智慧校园；视频监控技术；需求；系统
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.04.093
[中图分类号]tn948.6[文献标识码]a[文章编号]1673-0194（2017）04-0-02
0引言
教育事业关乎人类未来的发展，学校正常的教学秩序的保障是社会所关注的。近些年来，我国教育事业蓬勃发展，学校规模不断扩大，学校的安全保障也是一个重要问题。建立全方位的校园监控系统使安保人员能够及时掌握校园内各个区域的状况，及时发现问题排除隐患，从而来保证学校正常的教学秩序。随着智慧校园的建设，智慧的校园视频监控系统应运而生，正处在日益更新，蓬勃发展的阶段。
1视频监控技术
视频监控技术最早主要应用在安防领域，是打击犯罪、维护治安的一项辅助手段。近年来，随着计算机技术的飞速发展，视频监控被逐渐应用到很多领域，如政府部门、教育、医疗、金融、交通及娱乐等。视频监控技术的发展过程分为模拟视频监控、数字视频监控、智能视频监控3个阶段。模拟视频监控，即闭路电视监控系统，产生于20世纪70年代，只能用于较小范围内的监控，系统的可扩展性较弱。随着云计算概念的提出，基于“云计算”的智慧校园、智慧城市等先进的理论，为视频监控系统开辟了广阔的发展前景，目前，基于“云计算”的视频监控系统处于从技术研发到广泛应用的过渡期，有些相关技术缺乏统一标准，相对来说还不是很成熟。视频监控的发展趋势是数字化、网络化、集成化与智能化。
2基于智慧校园的校园视频监控系统需求分析
2.1学情分析
随着学校规模的扩大，师生人数的增多，不同时间段人员密集区域也有所不同，还有一些人们不常去，人员稀少的地方。又因为学生的安全防范意识较差，因此，校园的一些公共场所都存在不同程度的安全隐患。处在青春期年龄段的学生，处理问题不够理智，容易发生校园暴力事件。近年来校园欺凌的情节比较恶劣，通常这些事件都是重复发生，而不是偶然发生。通过调查显示，发生欺凌频率最多的场所是走廊和教师监控不力的时间段。当前校园暴力涉及人群的年龄段有缩小趋势，很多中小学也时有发生，对学校形象造成不良影响。为了给师生一个干净绿色和谐的校园氛围，需要加大监管力度，基于智慧校园环境下的视频监控系统的构建显得尤为重要。
2.2功能需求
常规的功能需求主要有防止外来人员或不法分子等侵入，需要对外来人员和车辆进行警戒。为学生的安全考虑，应对一些空旷场所如球场、操场、田径场等地进行监控，并可以获取细节画面。对于容易出现校园暴力的区域如教学楼走廊、卫生间门口、自习室等需要安装监控设备。采用具有视频采集设备的服务器，运用压缩效率高，失真性小的视频压缩技术对采集的数据进行压缩处理。系统能够通过分析情境信息，运用移动物体动态检测算法来进行移动的动态检测以判断异常信息。通过监控的数据计算分析出人员密集区域和异常区域，如平常人员流动较少的区域突然人数剧增，发现异常能够根据信息情形及时报警。系统通过身份识别，记录个人出入场所活动信息，对不符合个人出入的场所能够系统及时进行预警，以便安保人员及时发现排查是否存在安全事故。系统对校园内需要监控的区域实现24小时连续不间断的实时监控。
2.3性能需求
系统的性能要保证安全性、稳定性、经济性和可扩展性。校园监控系统是校园安全保卫工作的重要手段，系统的安全性和稳定性尤橹匾，系统的安全稳定才能保证校园保卫工作的正常运行。另外，由于计算机技术的不断发展，人们的需求也在不断变化，因此系统应具有可扩展性，能够提供升级功能。系统的建设也要考虑经济因素，节约资源，减少不必要的浪费。同时，系统能够做到对所需区域的完整且无死角监控，能够进行实时报警，并且避免错报和漏报。学校门口安装车牌识别系统和高清摄像头，对出入车辆实现智能化管理，提高效率，简化流程，同时也提高了安全性。
3基于智慧校园的校园视频监控系统的设计
3.1总体设计
整个系统根据监控点和功能相似性进行划分，将监控区域分为校园出入口监控区、校园周界围墙监控区、图书馆监控区、教学楼监控区、办公楼监控区、学生公寓监控区、师生食堂监控区及操场监控区等8个区域，每个监控区域设置分控中心，通过网级别数据传输到监控中心。在监控中心可以实时看到监控点的图像，并可以进行现场对话。
3.2基本结构
校园视频监控系统包括前端摄像、视频信号传输、系统记录与系统显示等。前端设备负责在监控中心的控制下使用摄像机采集视频流、使用麦克风采集音频流、使用其他监测设备采集报警信息，并对摄像机云台镜头等进行操作。
3.3主要功能
3.3.1监控报警功能
监控报警系统是指在校园门口、周围围墙、校内主要路段、公共活动场所与学生公寓等区域安装监控、监听设备，通过网络传输功能向监控中心提供监控区域的实时信息。监控系统还应具有抓拍、录像、录音、报警信号采集及系统联动控制等功能。这是校园视频系统最基本的功能。
3.3.2异常检测功能
基于智慧校园环境下的校园监控系统除了具有常规监控功能之外，还应具有异常检测功能，即系统通过后台软件能够对服务器获取的视频信息的数据进行分析，对于非人流集中区域突然出现人员密集情况和个人出入异常情况等情形进行及时报警，以便监控人员及时排查，防患于未然，降低打架等校园暴力及其他突发事件的发生。如在某个夜晚不应该出现人员的地方有人员出现，或者有人私自进入重要区域，如果检测到非法进入，系统会根据异常信息进行报警，监控人员通过放大监控区域等方法辨别是否出现安全事故。同时，监控人员可以与现场进行语音通话，进行指挥或劝阻。
3.3.3电子监考功能
通过监控系统的视频传输，考场监控中心可以在电脑上看到学生考场的基本情况，方便教务处和相关教师全方位掌握学生情况，监控点应达到多角度，画面要求清晰度高。如果发现作弊状况，系统可以进行随时抓拍，保留数据资料。考场出现突发状况，系统也可以及时报警。
3.3.4报警联动
视频服务器、网络摄像机上有一个以上的报警输入、输出接口，在需要监控的重点区域安装烟雾探测器和报警器等设备，与前端设备连接，当发生火灾等事故时能及时触发报警信息并向监控中心报告，监控中心查看事发地图像后根据情况进行处理，如向公安、消防、医疗报警，并通过广播指挥学生进行疏散，减少事故损失。
4结语
基于智慧校园的理念，本文通过对视频监控技术的研究，对校园监控系统进行需求分析，设计全方位的校园监控系统，以加强校园安全管理，保证正常教学秩序。目前，视频监控系统处于从技术研发到广泛应用的过渡期，有些相关技术缺乏统一标准，监控系统的有些特殊要求还需要进行更为复杂的设计。因此，基于智慧校园的校园视频监控系统还需要进行更完善更人性化的设计，最终形成一个实用的、稳定可靠的、功能全面的覆盖全校园的监控系统。
主要参考文献
[1]王永光.基于移动终端的智慧校园一站式服务平台的研究与实现[D].北京：北京交通大学，2015.
[2]林奕多.黑龙江煤炭职业技术学院智慧校园方案的设计与实现[D].哈尔滨：黑龙江大学，2015.
[3]李霞.校园视频监控系统的研究与实现[D].济南：山东大学，2015.
智慧校园安防管理篇7
关键词：智慧校园；Bim技术；管理系统；大数据
引言
“智慧校园”是校园大数据下的必然结果，它的智慧体现在智慧的学习环境、智慧的学生管理、智慧的生活方式等，体现在自动监控学校安全；智能的签到、考勤系统；无人监管的智能图书借阅系统；智能化管理办公设备、仪器。总之，就是开发一个智能化的校园运行、维护管理协作系统，有效的使校园可以智能、环保、稳定、安全等运行，并且共享校园大数据，实现更合理、更准确、更全面的只能校园管理系统，从而提高校园的各职部门的管理效率，降低校园管理经济成本。以Bim应用技术为载体构建整体数据共享平台，能够进行三维空间数据的可视化查询、应用，并充分结合在有机管理的校园建筑和结构系统的信息数据，实现快速查询，统筹管理，降低校园管理难点，降低管理的经济成本[2]。
1Bim技术与智慧校园管理
根据智慧校园中建（构）筑物自身的管理规则，结合Bim应用技术，我们可以模拟现实的对象实现管理计划。智慧校园集成Bim技术应用管理系统，可以很好对每一个专业进行有效管理，进而实现综合管理，科学分类，这样我们可以提供一个更好的解决方案管理方法，避免专业造成的碰撞、矛盾问题[3]。
2智慧校园管理主要内容
智慧校园是指以大数据下的物联网为根本的智能化的校园教学、科研与生活相结合，以各种服务为一体的综合性环境，集成所有应用服务系统为载体，教学、学习、安全管理与校园生活环境进行全面融为一体。实施步骤为将带有传感器的安装到学生教室、停车场、办公室等，形成共享的“物联网”，然后使用数据云计算和超级计算机的“物联网”和“软件共享平台”进行数据信息的整合，从而将科研工作、学生管理、生活与学习等和校园的基础设施的有效统一。
3智慧校园管理系统开发模式
智慧校园管理系统在开发过程中以运营、维护管理为主要目的，结合Bim技术的优势，整合校园的数据实现共享，分析、统计、预测校园管理的数据及信息，进而为决策提供辅助管理依据，从而进行学校全面动态的管理。
3.1系统设计、开发目标
通过对系统的需求分析，智慧校园运营、维护管理系统以“智慧化”为核心，使用方便为宗旨，兼顾校园的所有管理、行政部门，将本系统的设计、开发目标简单总结如下：（1）为了使学校大数据实现共享统一管理、应用，开发以Bim技术为基础的数据库；（2）建立三维空间数据服务与综合管理平台，通过微信、校内通等访问模式加大服务力度，增强三维现实服务种类，改变传统的学校综合管理的方式；（3）建立智能监控网络，组建行动指令执行小分队，建立实时、快速反应高清视频监控设备；（4）对学校供电设施、消防设施、运动设施等进行集中集成管理，形成高效、舒适的“智慧节能”系统；（5）为了加强对实验设备、生活设备等有效、科学的管理，开发一个功能齐全的校存资产、设备管理系统。
3.2系统总体框架设计
Bim技术校园主要基于校园信息资源共享平台为核心的维修管理系统，配置必要的设备联通局域网，开发三维空间数据模型生态、地理空间数据生态、资产高效管理生态、安全信息互操作系统的软件和硬件环境，创造信息资源共享的数据平台和集成数据共享环境；开发一个统一的、高标准化的安全体系、管理效率体制及有效的运行体质，保证运行、维护系统安全、高效的运行。
3.3系统各项功能
（1）三维可视化漫游。通过开发的系统使用户能直观、真实快捷以可视化漫游的方式查看学校内部的任意位置，也可以有针对性的浏览，提取用户的兴趣点，并且结合VR可视技术，使得用户对学校管理有更深层次的了解。（2）建筑信息查询。建筑信息查询的分类管理教学大楼、学生宿舍、学生食堂和其他建筑等真实的呈现在三维视觉场景中。人们可以观看任何一个建（构）筑物的三维视觉场景，它可以展现出建（构）筑物的外观、材料、用途和其他相关信息，促进每个建筑实现可视化的应用、管理。（3）资产管理查询。三维数据的可视化可以带来资产管理的可视化，制定资产管理业务流程的信息技术，通过系统集成技术的可以无缝集成的三维模型与业务流程，资产统计、管理部门可以把握整个资产购买、修理、更换直至彻底报废的全过程，采购、使用和维护，一个统一的跟踪，增加校园设备的使用周期与效率，减少学校的资产管理与维护经济成本。（4）遮挡工程查询。Bim应用技术将学校内部所有的遮挡工程都会以三维可视化数据模型的保真的现实出来，进而复杂工作简单化，提高遮挡工程的管理效率，更能解决图纸看不懂的困局。在现有三维数据模型中，直接可以提取现有的管道线路信息，如管道使用的材料、使用年限等。
4结论
Bim技术运行、维护管理系统是智慧校园的发展的前提，也是研究的核心所在。通过分析及总结发现：运营、维护系统需要对学校建筑、教学、运行设备等状态进行实时的信息查询、管理，为决策提供及时的数据支持，提高管理效率，节约了管理的成本[4]。同时对系统开发提出了概念性的框架，展现了系统实现的三维可视化漫游、建筑信息的查询、资产管理以及遮挡工程的查询等功能。在智慧校园大数据下，建立运营、维护管理系统数据库，对办公文档、资产清单、档案材料等相关资料进行有机管理，真正实现校园的“智慧化”。
参考文献：
[1]陈晓.基于Bim的校园运维管理系统的研究[D].西南交通大学，2016.
[2]曹慧文.基于三维技术的电厂基建管理系统的开发[D].华化电力大学,2014.
[3]王永.基于校园网的高校固定资产管理系统机[J].福建电脑,2007.
智慧校园安防管理篇8
关键词：物联网应用；物联网模型；结构部署
中图分类号：tp393文献标志码：a文章编号：1673-8454（2013）17-0084-02
物联网最早的概念可以追溯到1991年英国剑桥大学的咖啡壶事件，当时剑桥大学特洛伊计算机实验室的科学家为了方便，特意编写程序，安装便携式摄影机监控楼下咖啡壶煮沸情况，并将此程序上传到因特网，这就是世界上最富盛名的“特洛伊咖啡壶”。应该说这是物联网最早最微小应用的开始。
一、物联网概述
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，其英文名称是“theinternetofthings”简称iot，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
现阶段，大家更认可的定义是：物联网是指通过射频识别（RFiD）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与因特网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
现在学术界绝大多数学者认为，从技术架构上来看物联网可分为感知层、网络层（传输层）和应用层三层。
感知层是物联网的基础，是物联网用来感知外界的各种设备；网络层（传输层）由各种私有网络、互联网、有线和无线通信网、网络管理系统和云计算平台等组成，负责传递和处理感知层获取的信息；应用层是物联网和用户（包括人、组织和其他系统）的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。
二、物联网在军队院校的应用构想
浙江大学在2010年10月提出了“智慧校园（smartcampus）”的概念，其描述的是智慧校园的蓝图――无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
结合现在发展的智慧地产、智慧医疗、智慧环境以及对现有数字校园发展的预期等，笔者认为：所谓智慧校园就是利用物联网、云计算、数据挖掘等信息技术，改变师生和校园资源的交互方式，实现智能化服务和管理的校园模式，以实现院校“绿色、智能、科学”运行。
作为军队院校有着与地方院校不同的特色，如对校园安全的重视、资料的保管、学生体能的考核、特殊课程的教学等等，而研究如何利用物联网技术建设符合以上要求的绿色、智能、科学的军队院校具有极其重要的意义。
因此我们利用物联网技术建设军队院校的总目标就是：建设成为一个环境更安全、管理更高效、资源利用更合理、训练更科学的智慧化院校。
以下我们从物联网结构和客户端使用两方面来设计一个军队院校物联网应用构想。
1.结构部署模型
从物联网结构来分析，军队院校应用物联网要具备如下几点：
（1）感知层建设模型
在感知层上，校园内应该无缝布设各种感知设备――校园内的监控摄像头、传感器，控制出入的楼宇门口的读卡器、识读器，实验室、教室、值班室等需要及时监控的楼宇内的各种光、电、热、力、温度、湿度、压力、位移、流量、液位、转矩、加速度传感器等，各种保密资料、保密设备上的二维码、电子标签、位移传感器等，学员及教职员工随身携带的iC卡、校园手机或其他移动终端等，要实现对各种需要观察或监控的地域、车辆、设施、设备、人员等能够动态、及时、迅速感知。以上数据在感知的同时完成短距离传输到网络层。
（2）网络层建设模型
在网络层上，上述感知层所获得数据的传输绝大部分依赖于军队院校目前正在使用和扩建的自组网（三级网），同时一部分数据还将依赖于无线局域网、无线传感网的传输。所有这些数据将上传到数据中心，在中心机房，将有大型数据服务器对这些数据进行处理或数据挖掘，以便下一步的应用。
（3）应用层建设模型
在应用层上，我们感知了所有信息，有了丰富翔实的数据，运筹学理论、机器学习、数据挖掘、专家系统等“智慧迸发”手段才能有更广阔的施展舞台。智慧校园的应用将不仅局限于个人与pC的交互、更主要的是应用在各种个人移动终端上或者校园内布设的云终端上，我们对这些数据的查询、使用将依靠各种应用系统，这些系统在逻辑上是分离的。应用层必须具备迅速、动态、精细、智能处置的功能，它与各种需求相结合，真正实现物联网的智能应用。
2.建设内容模型
从使用者角度来分析，军队院校应用物联网要具备如下几点：
（1）智慧园区建设模型
智慧园区包括平安系统（园区内所有摄像、监控、感知设备的自动检测与报警）、周界系统（园区边界入侵自动检测与报警）、绿色系统（园区内所有楼宇的水、电、暖、热（太阳能）使用与监控问题）、生态系统（园区内环境监测、植被、花木生长状况）、访客系统（对来访客和车辆实时定位、导航及管理）、园区地理系统（能够对园区进行全方位导航）。
（2）和谐园区建设模型
该模型基本包括人员管理（能对园区内所有人员进行自动化识别、定位、跟踪）、物资管理（能对园区内所有设备、物资进行自动化识别、定位、统计，能检测其使用状态、对其使用过程进行追踪）、保密管理（从物理角度上能够自动防止保密资料及设备外流），方便快捷的一卡通系统、车辆指挥系统、食品渊源检测系统（能够追踪食品的产地、运输过程、接触人员、加工过程）、消防安全系统（模拟演练、自动报警、自动指引逃生路线）等功能。
（3）科学园区建设模型
智慧校园安防管理篇9
【关键词】云服务智慧校园云计算
目前，高校基本都已具备自己的校园网络环境，规模也比较大，这就为智慧校园奠定了一定的网络基础。高校校园网络环境往往是局限于内部的，所以在高校内部也会存在不同的网络环境使得信息变得不利于流通，高校内部的信息和资源的互通成了搭建平台的一大难题。为了更好的促进智慧校园的建设，必须要改变现有的资源分配情况，本文将讨论利用云技术和虚拟技术构建校园云平台，结合物联网技术实现智慧校园的构建。
1云技术及云计算
构建智慧校园，云计算和云服务是关键技术，所以我们要对云概念进行一定的了解。云计算和物联网是两个新兴的概念，物联网是建立在云平台之上的一种应用模式。物联网的发展很大程度上依托云平台系统的不断完善，云平台为物联网的发展提供了海量信息处理能力。同时，在云服务的基础上，物联网可以和传统互联网有机融合起来，是搭建智慧校园网络平台的基础。
云计算技术的关键在于，通过分布式计算机将计算任务分解，而不是传统本机计算或服务器计算模式，企业的数据中心运行模式则更像是互联网计算，这让企业能够在应用中获取所需资源，并根据计算要求来调整计算机和存储系统。云是对网络和互联网的一个抽象，广义的云是通过网络实现的按需扩展服务，这种服务于很多软件和网页应用有关，这使得运算能力成为一个分布于网络的概念，计算也成了流通与网络的服务商品。云计算主要包括基础设施服务iaaS、平台服务paaS和软件服务SaaS三种，为不同的计算需求提供相应。
2智慧校园
智慧校园的概念是从智慧地球延伸出来的，2008年iBm公司提出了智慧地球的概念，也受到了世界各国的认可和支持。我国在2010年由浙江大学在十二五规划中提出了智慧校园的概念，这种全新的概念描述的是一种新时期的校园，通过网络学生可以在校园内随时随地的学习，利用科研平台提高资源共享，网络教务平台增强学校的管理能力，以及基于校园网络的文化生活和便捷的校园生活。智慧校园的整体目标是，在云服务的基础上，对学校进行智能化的管理，合理共享教育资源，实现公平教育和公平管理，提高学校的教育质量，为教育改革提供动力。
2.1智慧校园的整体结构
2.1.1智慧校园的建设框架
简单来说，智慧校园的框架可以大致分为四层，分别是基础层、应用层、应用支撑层和统一服务层。同时，为了智慧校园的安全性和通用性，还需要维护系统和信息标准系统进行约束和保护，作为智慧校园的周边支撑。基础层主要有互联网和教育网组成，辅助3G/4G和wLan无线网络实现更加全面的网络覆盖，构建一个全校范围的网络环境。应用支撑层包括云服务平台，认证平台和外部资源接入平台，主要为智慧校园提供各种服务支持。应用程包括教育管理功能、学生管理功能、教育管理功能和辅助功能等，通过网页和客户端的形式为教师和学生提供相关的交互服务，教师、学生和学校管理者可以通过计算机或者移动设备，成为智慧校园的用户，并使用智慧校园提供的相关功能。另外，信息标准体系确保智慧校园内信息等拥有一个统一的信息标准，方便传输和信息的分布式处理。安全管理体系，确保智慧校园的信息安全，在使用外部资源时能够避免网络攻击。
2.1.2智慧校园的设计核心
智慧校园的核心是泛在网络，传统有线网络模式很难实现全校园的网络覆盖，所以结合无线网络wLan，3G/4G移动网络和wiFi网络，实现无线网络信号的全面覆盖。除此之外，还要增加有线宽带的网络供应时长，通过SSiD实现区域免费网络使用，为云服务提供良好的环境。学校的私有云环境和电信服务商的共有云相结合，搭建更加全面的资源平台，在一定区域内合理分配教育资源，拓展物联网应用范围，利用物联网应用将移动设备和更多的应用模块囊括进来，支持更多的社会资源。
2.1.3智慧校园的预期实现
智慧校园将在很多方面改变校园的工作的方式和生活方式。对于学校的管理者来说，智能校园提供了基于全网的信息管理系统，更有助于高效的对学生信息进行管理。对于教师来说，在教育资源平台中，教师可以获取更多的教学资源，同时学习更多的先进的教学经验，以此来提高教学水平，协助教师展开科学研究。对于学生来说，学习生活变的更加便捷，选课、评价以及反馈等，都可以通过网络实现。对于培训人员来说，培训方式将从线上线下两个方面展开，更有助于培训的效果。
校园校务管理中很重要的一项就是学生的一卡通服务，学生在学校的生活可能涉及到很多卡和证件，将这些内容集中于一卡，实现校园内部的统一使用，大大降低了学生管理的难度。校园管理的监控和调度，也可以通过智慧校园平台实现，集中的监控调度让学校内部环境更加井然有序。校务办公，通过网络实现各类报表以及申请的批复，接触了很多工作的空间和时间限制，大大提高了校务办公的效率。在线学习平台，让学生可以在课堂外主动的进行又需要的知识获取，将课堂资源上传到云平台中，方便学生的反复学习，提高学生的学习成绩。
2.2智慧校园的关键技术
2.2.1关键技术概述
智慧校园主要涉及的专业技术有：计算机技术、传感器技术、计算机网络技术、网络通信技术、虚拟现实技术、数据库技术等。智慧校园应用的虚拟现实技术，将各类教学资源和管理对象抽象成可以通过网络和计算机可以进行管理的内容，实现虚拟化的资源分配，使网络计算负载更加平衡，提高整体的资源应用率。数据库技术是智慧校园的基础支持技术，对于学生的管理等都需要庞大的数据库进行存储，并且服务器要能够并发处理大量学生的访问，优化查询。
另外，智慧校园的信息标准体系和维护体系是整个智慧校园的重要保障，信息标准体系在网络环境下统一规范，为应用数据库系统提供了保障，并且在大量数据的合并和取用更加安全。安全维护机制让智慧校园始终处于正常的运行状态，并且对重要的信息进行备份，关键时刻利用还原技术确保网络和信息的安全。
2.2.2校园云的构建
智慧校园的网络构建，要在原始校园网的布局下，结合电信云平台构建校园云环境，部署快相应快，整体运行效率高可靠。依托电信云平台可以轻松部署大量的校园应用，打造一批学习、生活服务产品。通过校园的移动网络平台，引入外部教育资源和就业信息等等，改变校园网络自闭的格局，构建更加开放的校园云环境。
2.3智慧校园的应用
智慧校园的应用主要包括校园管理应用和校园生活应用两个方面。校园管理包括学生课堂考勤、机房上机管理、图书馆管理、宿舍管理和教务信息的管理。校园生活应用包括消费系统、教务信息查询系统、在线选课系统、校园新消息查询新系统等。
2.3.1校园生活应用
消费管理系统采用了RFiD技术，使用统一的电子标签卡和RFiD读写设备，实现无现金的消费应用。电子标签卡用于模拟消费金额量，将电子标签卡与银行卡或网络支付接口绑定，就可以实现自动充值和消费。
学生考勤应用是日常教学活动中不可缺少的内容，通常学生的考勤情况都是有教师来完成的，但是统计过程占用课堂时间，不便于整体统一管理。利用考勤应用，在上课前用校园卡进行考勤登记，进入教室就已经完成考勤登记，课堂时间被更加高效的利用。
2.3.2教学管理应用
日常教学管理工作借助统一的管理软件，对教师、教室进行分配，教师也可以在登录系统后进行自助申请，如果教室没有被占用就可以进行使用，减少了申请教室的步骤，提高教学资源的利用率。同时，学生还可以通过教学管理系统对教师的教学进行评价，以此来获取学生的反馈信息，对教师的评价将有利于促进教师提高教学质量。
智能化图书馆应用，利用物联网将图书馆虚拟化处理，学生和教师就可以通过网络，对所需书籍进行查询和在线预约，方便教师和学生对书籍的取用。而且在数据库技术的支持下，图书馆可以将书籍文献进行更加科学的归档和分拣，提高教师和学生的检索效率，方便图书馆的管理。
实验室管理也是利用物联网技术，对实验室的使用情况进行监控，包括设备的使用情况都是通过物联网进行实时等级的。在实验室设置环境监控设备，能够对实验室的环境进行监控，方便定期的巡检，预防实验室的故障，方便维护。
2.3.3协同办公应用
智慧校园在云平台的基础上，能够实现多终端的在线协同办公。云服务本身就是基于云计算技术搭建的，所以在校园云的基础上也可以进行协同办公。在云平台和数据库的支持下，允许多终端互斥访问请求信息，大大提高了学生管理部门的工作效率，也提高了管理资源的应用效率。
3结束语
智慧校园在云服务的基础上实现了校园管理的智能化，让学生和教师都能有更加便捷的校园体验。借助物联网和虚拟化技术，将校园应用变得更加唾手可得，在校园内的活动都更加方便统一。同时，在云平台提供的丰富接口的基础上，也聚合了海量的网络信息，教学资源平台让教师和学生拥有更广的发展空间。当然，智慧校园也存在一定的问题，比如隐私安全和技术规范等，随着计算机技术和云技术的不断完善，这些问题也能够引刃而解，智慧校园的建设也将成为未来的主流。
参考文献
[1]吕倩.基于云计算及物联网构建智慧校园[J].计算机科学，2011（S1）.
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作者简介
尹光辉（1976-），男，湖北省武汉市人。硕士学位。现为咸宁职业技术学院讲师。主要研究方向为计算机网络、物联网技术。
陈瑛（1979-），女，湖北省咸宁市人。硕士学位。现为咸宁职业技术学院讲师。主要研究方向为计算机应用、办公自动化技术。
智慧校园安防管理篇10
国际教育装备展的邀请函范文一
时间：2017年6月08-10日地点：中国国际展览中心(三元桥)
主办单位：
中华人民共和国科技部中国国际贸易促进委员会
中华人民共和国国家知识产权局北京市人民政府
承办单位：北京世界贸易中心北京当代联合国际会展有限公司
前言Foreword:
教育现代化在迅猛发展，教育领域对教育装备的需求也在逐年增加，国家对教育装备的投入也飞速增长。本届展会进一步吸纳了国内外教育装备行业龙头和科技创新企业，高端且前瞻产品的参加，对品牌的推广和招商成果起到了显著作用。
2017北京国际教育装备科技展作为国家平台专业展览会，在亚洲影响力巨大，展会借助部级平台带来的较高人气及媒体关注。会把本届教育装备展会推向一个更新的高度。
展会开展期间，中央电台、北京卫视、新浪网新华社、人日报、美联社、路透社等280余家国内外主流媒体跟踪报道，借此将大大增加参展商的曝光率。
参展范围Scopeofexhibits：
1、教育装备
展示各级各类教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、电教器材、数字化校园建设、3D打印、教学与校园视听广播网络系统、教学软件、录播、数字化实验系统、体音美器材、信息技术产品、幼教学前教育装备、教学用图书、挂图、教育教学资源材料、学校体育装备、学校后勤设备、校车、校服、校办产业产品等;
2、平安校园
校园防范技术设备、视频监控系统、周界防盗系统、出入口/人脸识别系统、访客管理、一卡通系统、停车管理系统、集成安防管理系统、校园信息管理平台、学生宿舍智能管理平台、幼儿园接送系统、学生信息定位系统、校园卫士、家校通/校讯通/翼校通、学校/学生安全用品、校园安全饮水设备、灾害模拟仿真系统、校园保险业等;
3、特殊教育
校园医疗体系及康复技术设备、听障教育、视障教育、语障教育、培智教育、心理咨询室等;医疗康复仪器;康复辅助器具、行动辅具、电子式电脑语音沟通设备、电脑使用辅具、沟通辅具、休闲及娱乐等个性化训练辅具;
参展联系：XXXX
teL：XXXXX
weB：XXXX
国际教育装备展的邀请函范文二
我们诚挚地邀请您参加将于20XX年5月6日10日在辽宁XX举办的第XX届中国教育装备展示会。
经中国教育装备行业协会批准，第XX届中国教育装备展示会定于明年5月6日10日在辽宁XX举行。届时，来自全国各地的教育装备生产经营企业将组团参展参会，全方位展示全国教育装备行业的新成果、新技术和新产品。随着展示会影响力的日益扩大，越来越多的教育部门和教育装备生产经营企业高度关注并积极参展参会。展示会是展示中国教育装备最新行业发展的重要平台和教育装备生产经营企业走出的重要窗口，是企业树立品牌、推介产品、交易交流的最佳平台，更是各界了解教育装备行业发展走向、感受教育装备领域创新脉动、分享教育装备产品信息的高端平台。
此次展示会的承办地XX，是辽宁省省会，别称盛京、奉天。XX位于中国东北地区南部，是长三角、珠三角。京津冀地区通往关东地区的综合枢纽城市;XX全市总面积逾1.3万平方公里，市区面积3495平方公里，全市常住户籍人口825.7万人，市区户籍人口728万。XX先后获得国家环境保护模范城市、国家森林城市、国家园林城市称号;XX是国家历史文化名城，有2300年建城史，素有一朝发祥地，两代帝王都之称，是中国最重要的以装备制造业为主的重要重工业基地，有着共和国长子和东方鲁尔的美誉，跻身国内最具竞争力城市行列，成为东北地区最具吸引力的投资地区之一。
XX曾于2004年和2007年先后两次成功举办第47届和53届中国教育装备展示会。通过过去两次展会的成功举办，我们积累了丰富高效的办会经验、搭建了交易交流的高端平台、提供了优质周到的展会服务，全面展示了辽宁教育装备事业和行业发展的整体风貌，得到了上级部门、教育同行和行业同仁的高度赞誉。
五月花海、春意盎然;传奇盛京、福运XX。本届展示会组委会诚挚邀请并热烈欢迎全国各地教育界同仁、教育装备生产经营企业和社会各界朋友莅临XX参加本届盛会!
XX有讲不完的传奇故事，XX有道不尽的福运文化，XX有赏不尽的四季风景，XX有品不够的美食珍馐。XX竭诚欢迎您!
谨此奉邀!
第XX届中国教育装备展示会组委会
20XX年10月
国际教育装备展的邀请函范文三
时间：20XX年9月18-20日地点：XX*光大会展中心
指导单位：国家教育部中央电教馆
教育部信息管理中心中国关心下一代工作委
XX市教育委员会XX市教育装备中心
主办单位：世界教具联合会
中国教育协会
中国高教技术装备协会
《中国现代教育装备》杂志社
XX市教育装备技术协会
承办单位：XX博鑫会展有限公司
一、【前言】
教育是国民经济发展的支柱和基础之一，2012年我国财政教育支出2.2万亿，占GDp首次超过4%，未来还将向7%的世界平均水平看齐，教育信息化经费列支教育经费的10%，预计到2017年市场规模将达到3546亿元。《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。十二五期间，教育部以智慧教育为抓手，建设基础教育宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。
XX市委、市府办公厅联合的《XX市推进智慧城市建设行动计划(2014-2016年)》，XX智慧教育作为重点专项已明确列入行动计划，未来三年，XX教育信息化建设将以统一标准规范和体制机制改革为主要抓手，以推动数据和资源的融合共享为重点突破。XX在举办智慧教育装备技术展方面具有得天独厚的条件。同时XX作为全国的经济中心、文化中心和国际交流中心领导中心，具有国际教育技术交流的领导地位，它的辐射范围之大，影响范围之广，是国内任何城市都不可能具备的条件。为了促进XX智慧教育产业发展，提高中国的教育水平，联合国家教育部门举办20XX中国(XX)国际教育装备博览暨智慧教育展将于20XX年9月18-20日在XX光大会展中心隆重召开。Cieent-20XX于九月期待与您相聚XX，共拓全球智慧教育发展之路。20XX中国(XX)国际教育装备博览会暨智慧教育展将更加注重参展企业品牌推广和会展经济效益!在展商客户群体的邀请上、参展客户的服务上都会更上一个台阶!力求让所有展商都高兴而来，满载而归!Cieent-20XX期待您的莅临!
【参展范围】
智慧校园建设
校园网络平台、数字化教室、学校管理系统、教学辅助支持系统、多媒体技术、网络计算机和各类终端、微机房UpS系统及环境控制设备、计算机会议系统及网络电视、校园广播系统，校园监控系统、一卡通系统、监考设备、数据处理终端、信息安全技术、个人电脑及外设、教学应用软件;
电化教学及影音视频设备
视听多媒体技术、投影设备、音频设备、电子白板、胶片、大屏幕显示及附属设备、电化教育设备、教学与测试软件、打印复印设备、投影机、投影幕、录播及视频会议系统、多媒体课件、数字图书馆设备、3D打印技术应用、三维扫描仪、高拍仪、数码影音产品、虚拟演播室;语言实验室及配套设备;网络平台、虚拟仿真教学系统、校园管理系统、教学与科研计算机辅助系统、科研信息智能分析系统;网络会议系统、语音识别及传输系统;
基础教育、高等教育及职业教育技术装备
教学仪器及成套设备、实验室与教室专用设备、图书馆设备、教学机器人、智能教具、模型、教学用品印刷及复印设备、教育图书教材、教学资源光盘、优秀教学课件、特殊教育设备仪器;教育机构、教育培训、在线教育、远程教育培训等。
学前教育装备
幼教产品、幼儿园设施、游乐设备设施、音乐/乐器/教育/益智玩具、教具、儿童读物、启智软件、幼教咨询机构、卡通动漫产品、电动玩具、电脑游戏、仿真模型、儿童用品、纪念品、健身器材、玩具、游戏软件等;
远距离教育设备
卫星多媒体传输平台、终端接受系统、远程教育直播教室、电视播控系统、中继及测试设备、视听媒体、语言实验室;幻灯机、投影机、视频展示台、远程电化教育设备;
校园智能餐饮管理系统
智盘结算台、在线收费机、现金充值机、结算软件及管理系统、配套餐盘等;
校园后勤设施及校车与安全配套产品
学校后勤设备、校园防范技术与校园网络安全技术设备、校园安防设备;各类校车与幼儿园专用车;安全座椅、校车视频监控管理平台、急救装备、紧急逃生装置、灭火装置等相关安全配置
【推广宣传与观众组织】
媒体宣传：《中国教育报》、《XX教育报》、《XX科技报》、《中国儿童报》、《东方早报报》、《XX日报》、《自学考试报》、《XX中学生报》、《XX科技报》，CCtV、东方卫视、XX教育网、中国教育在线、腾讯网、新浪网、搜狐网,e展官方微信等多家新闻媒体硬、软文等全程跟踪报道，提高展会的知名度和影响力。由国家教育主管机构、教育装备中心发文通知全国34个省市教育装备中心的负责人，所属市县(区)教仪站、电教馆、信息网络中心、采购中心负责人、实验室负责人到会参观采购。通过六万封参观邀请函、三十万张参观券直接邀请国内外邻近国家和地区的教育系统决策人士及重要买家、大型用户前来参观、洽谈、订货。
1、邀请全国中小学负责人和部分学科教师，电教中心、后勤处有关负责人。
2、邀请各职业技工学校、各高校、民办学校，幼教园，全省重点中小学相关负责人到会参观。
3、邀请各个高等院校的主管装备的校(院)长资产装(设)备处长、网络中心主任、电教馆长、图书馆长
3、后勤处长以及各学科(系)负责人等相关人士到会参观。
【组委会联系方式】
20XX中国(XX)国际教育装备博览会暨智慧教育展组委会
地址：XX市嘉定区鹤旋路58弄8号1301
电话：XXXX
传真：XXXXXX