如何做到家校合作篇1
感谢学校为我们家长提供了这样一个难得的学习机会，让我从家长学校学到了很多的知识，受益匪浅。
通过在学校这几期的家长学校的学习，使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中，可谓重中之重的关键，我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高。
实小---孩子成长的摇篮：是学校校长给我们讲解了学校的成长历史和现在的办学情况。他那幽默风趣的演讲,赢得了我们这些家长的阵阵掌声.使我了解到学校的硬件配套设施,老师的师资力量,孩子在这一段时间里的学习情况。在这样的环境里，孩子一定会快乐的学习，健康地成长。
小学阶段的学习需要家长和老师的引领，通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育能够有效地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。及时有效的培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。
提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
如何做到家校合作篇2
一、品社课不能脱离学生生活，要体现课程的开放性
品社课是以学生生活为基础的综合课程，注重学生生活的价值，所以我们在教学时尽量减少纸上谈兵，要多选取贴近学生生活和反映学生需要的内容，来帮助学生加深对生活的认识、体验和感悟。在教学中，我们要根据实际情况创造性地“用”教材，使教学更具有针对性。一些发生在班级、学校、社区的事件，是教学中最好的“活教材”，尤其是学生身边的真人真事，可以作为课程资源的一部分进入课堂，也可以根据学生生活的发展变化和需要从课内向课外延伸，从学校向家庭、社区扩展。比如：我们让家长陪同学生参与社区组织的各种活动；发现并上报班级、学校的好人好事和不文明现象；让学生在家为父母洗脚，做家务，家长再把学生情况反馈给学校等，都是把教育融入学生的实际生活。
二、品社课不能仅限于教师的说教，要体现课程的实践性
品社课要通过丰富多彩的活动来进行知识教育，改造学生的世界观，塑造学生良好的人格。避免上成讲读课、看图说话课、历史课，避免纯粹的接受性学习。几年来我根据毕业班学生的特点，从他们的实际生活出发，选一些符合这个年龄孩子的话题进行讨论学习，使孩子们从中得到正确的导向和指引。比如：让学生说说如何与父母和谐相处，如何做一个诚信、友善的公民；如何学会拒绝，如何对待男女生同学之间的友谊，等等。通过开展体验、辩论、讲故事、游戏等形式来丰富教学活动，培养学生综合素质和健康心理。
参与社会、学习做人是课程的核心。我们的教学也要走出课堂，走向生活，提倡让学生通过某些形式参与社会、体验生活，以达到思想和品德的内化，体现课程的实践性。通过让学生进行社会调查、专题访问、当报社小记者等活动，培养学生关心热爱社会的情感，提高其主人翁意识，逐步提高学生对是非问题的判断能力。但是外出调查要考虑到学生的安全问题，我就让学生在校园内分组调查，采访老师、校长和同学们，针对学校、学生中存在的问题提出合理的建议。我还组织学生一对一帮助班上生活、学习困难的学生，可以使学生体会到助人为乐带给自己的心理愉悦；轮流让学生做老师的小助手，担任班级或学校纪律、卫生的值勤人员、升旗手，在家庭主持一日家务劳动等，多体验生活，促其自我管理意识的形成，这样通过多种形式的实践活动，促使学生将社会体验转化为自觉意识，收到自我教育的效果。
三、品社课要与学校德育相结合，体现课程的综合性
长期以来，我们的教育过于强调如何培养一个“才”，而将培养一个真正的“人”的核心任务，寄希望于“假、大、空”且不具有现实可行性的德育中，德育除了我们平常的理想、前途、信仰教育以外，还要有与学习、与人生有关的品质教育。如：以爱为核心的善良教育，以体现和谐的包容教育，还有正直教育、自信教育、勇敢教育、诚信教育，等等，有了好的品质，才能助推学生在学习、成长中的持续进步、健康成长。学校的德育内容形式很多，作为一个品社教师还要注重利用各种节日开展“课外活动”，在分析教材和安排教学进度时，要根据教学内容和学校工作安排，结合民间传统节日、纪念日、主题班队会等，安排相关的主题活动或社会实践活动。让学生在“中秋节”“清明节”“春节”等中国的传统节日中学会尊老爱幼、学会感恩、学会做人、学会诚信，既了解中国传统文化，又利于学生形成积极向上的健康心理。
四、品社课要与养成教育相结合，提高课程的实效性
品社课的课时不多，对每班学生而言，每周仅两三节课。如何通过仅有的教材内容在每周有限的教学时间内抓好养成教育？这对我们品社教师提出了较高的要求，我们首先要有这方面的意识，从教学内容去思考其对学生行为养成的重难点和必要性。如，在教学《社会文明大家谈》一课时，我以如何塑造自己的文明形象为重点，以如何能自觉坚持做到文明行为难点，挖掘教材与学生生活的资源，先从不文明现象谈起，让学生自己去讨论应该如何去做，如何克服自己身上的不文明现象，并讨论如何形成监督机制，以便让大家坚持下来，形成自己的文明习惯，这节课由于学生的亲自参与，课堂气氛活跃，效果明显。除了课上要求外，课下还要结合学校养成教育的要求，对学生时时处处进行规范教育，以利于各种行为习惯的养成，使学生终身受益。
总之，要通过品社课的学习和实践，让学生从学习中懂得生活，从生活中认识社会、参与社会，丰富、提升学生生活经验，培养形成良好习惯，提高学生的生活技能，促进学生全面健康成长，做一个合格的公民。
参考文献：
如何做到家校合作篇3
----建立共存共荣的协作关系
按照学院和基础课部的要求，2014年8月20日，由邓xx、杨xx、xx组织的调查小组，就高职院校如何服务当地经济建设和社会发展问题，到xx市xx世纪城进行了为期一天的社会调查。重点调查了一家建材市场，该公司名为居然之家建材营销有限公司xx金源店，该店经营面积超过一万平米。居然之家成立于1999年3月份，该公司在2009年的经济萧条期反其道而行之，迅速扩大市场影响范围。至今全国已有48家分店。在中国建材行业素有北居然南红星之称。
居然之家表面看起来是一家建材销售市场，其实质可看成第二物业，它从金源物业租赁房子，然后分割成店面再转租给各建材商户，甚至可以看成是一家资本运作公司。该企业自身并不生产任何建筑材料，也不直接销售任何产品。其员工由两大部分组成，公司内部员工和商户自己请的销售人员。其内部员工具有双重身份，既需要管理商户及他们请来的销售人员，也要为其提供服务。
我们走访了两名公司高管和五名普通员工，首先向他们简要介绍了学院的基本情况，特别是与该公司业务相关的几个专业，如工商管理专业、市场营销专业和电子专业等，并就高职院校如何为企业服务，如何加强校企合作等问题进行了有益的探讨。现就调研的情况总结如下：
一、共同探讨的主要问题
1、问：贵公司新员工招聘方式是校园招聘还是通过其他方式？
答：任何一个企业对新聘员工都抱有这样的理想看法，希望招之则来，来之能战。向同类型企业挖人才是首选，但目前国家经济快速发展，各行各业都在扩大自己的规模以求长远发展，人才短缺，互挖人才不能解决根本问题。所以，大部分都是通过校园招聘，又因为公司扩张太快，一般新员工也是边做边学。
2、问：直接让新员工上岗，有哪些利弊？
答：让新员工直接上岗或多或少会存在一些弊端。有时候甚至可能会给公司带来不必要的损失。为解决这一矛盾，我们采取师傅带徒弟的办法。我们采用这种方式也是有好处的，至少在物欲横流的当今社会，可以培养员工的忠诚度，我们的员工一般很少流失，可以说从另一角度降低了公司的损失。
3、问：您认为贵公司的招聘员工有些什么特别的要求？
答：对员工的要求，是我们这个行业的特殊性。国家要加快经济发展的步伐，势必要对现有资源重新进行优化组合，我们企业就是抓住了这个机会，我们这个行业本身不生产任何产品，但是我们善于合理配置资源，公司努力吸纳优势社会资源为我所用，我们只做管理和服务。鉴于这类工作的特殊性，我们的员工必须具有很强的管理和沟通能力；要有一定的战略眼光，会发掘优势资源；而且要有很强的抗压能力和吃苦耐劳的精神，最重要的还有就是“执行力”，积极主动地完成工作。
4、问：贵公司有对新员工进行岗前培训吗？象我院这样的高职院校可以为贵公司提供哪方面的人才或服务？
答：校园直接招聘到的员工一般都不能直接接手工作。但是由于企业发展的速度很快，公司急需人才。我们对员工的培训都是直接在工作中学习，边做边学。贵校的工商专业或市场营销专业可以为我们公司提供业务员，但需结合我们公司的特殊情况，因为我们公司的业务员不但需要做常规的商场管理还需要为商户提供服务，甚至要为商户策划营销活动；贵校的计财专业的学生，若是熟悉erp软件操作，就可为我们提供收银员或财务人员；熟悉水电安装的学生也可为我们物业部提供电工。目前，我们公司考虑能否降低新员工培训成本问题，我们可以在这方面建立一定的合作关系。
二、企业对高职院校服务当地经济和社会发展的意见和建议
1、目前中国传统式的高职教育对社会的用工需求显得有点力不从心。学校教的有多少是我们企业真正要用的？拿奖学金的优等生擅长的东西到了企业也许一文不值。比如，很多高职院校市场营销专业的学生，可能每年在校都是三好学生，每次都拿奖学金，可让他去做个简单的市场调查，他们就不知所措了。而企业看重的就是这些。可以说高职院校与社会用工需求存在一定程度上的脱节现象。有必要改变现行的培养模式，要贴近市场。
2、企业用工需求灵活，变化相对较快，而高职院校人才培养机制相对来说较为死板。企业需要某种类型人才，高职院校并不能马上培养出相应的人才，目前校园的人才培养滞后于社会用工需要，或者说偏离了社会用工需要。高职院校需要及时了解社会动态，及时更新自身的教学内容和教学方法。
3、高职院校制度相对于企业来说比较死板，当时局变化，企业可以很快换血转型，建议高职院校可以向企业学习。既然高职院校是为社会服务，学生不能仅局限于向学校教师学习，企业的技师和培训师可能是更好的教师。不一定每次都是请局长、教授之类的人给作讲座，也许经验丰富的一线员工更能让学生茅塞顿开。高职院校要更好地服务当地经济和社会发展就必须实在点。
4、随着信息时代的进步，现代社会对人才需求更加倾向于会学习的综合性人才。比如，目前大部分学校工商专业的学生，暂时都不适合做我们公司的业务员。我们公司的业务部是公司的核心，任何部门的工作都是围绕业务部转，反过来也就是说，我们业务部的员工需要熟悉其他部门的各项工作。当今社会会学习的综合型人才已经成为各行各业的香饽饽。
三、调查组对高职院校服务当地经济和社会发展的意见和建议
以服务为宗旨，与当地经济建设和社会发展相适应，满足当地经济建设和社会发展对新形势下高素质、高技能型人才的需求。尽管我们只是重点调查了一家企业，但通过本次调查仍然很受启发。据此，我们提出如下几点建议：
1、高职院校要真正树立为当地经济建设和社会发展服务的办学思想，主动“落地”。每个地区的地理位置、自然资源、人文资源等等不同，其经济发展方向、规划目标、发展特色和重点也有较大差别。高职院校要深入、持久地了解当地需要，并切实行动起来，为当地做一些实实在在的事，赢得信任，要让当地政府、企业能感受到学校在“当地”，并对当地“有用”，而且值得依赖。
如何做到家校合作篇4
著名教育家苏霍林姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施，所以说学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。
但是从当前的情况来看，家庭教育缺失，导致家校共育新模式面临着较大的问题，家长忙于工作而忽略家庭教育;家长对孩子的在校情况不关心;家长认为教育学校的事，不想参与学校共育;很多家长的思想观念存在错误，认为孩子以后能够赚钱就行，学习并不重要。本文针对这些主要问题，以促进学生综合素质的有效提高为目的，探索家校共育新模式。
一、唤醒家校共育意识
所谓的家校共育，顾名思义，就是学校和家庭共同对学生进行教育，使学生朝着健康、积极方向发展。家校共育怎样发挥呢?(1)专家引领。苏霍姆林斯基强调:"最完备的社会教育是学校、家庭教育"。家庭教育是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。家校共育的重要性不言而喻。因此，作为学校，在学生入学时应该聘请专家为教师、家长灌输家校共育的意识，知道家校共育的作用。(2)学校引导。当然，学校作为专门的教育场所，班主任老师应该引导家长参与家校共育。要以家长会为核心、以家访为补充，引导家长参与到我们学校管理中共育孩子。(3)社会需要。近年来，青少年犯罪频率日渐提升。如轰动中国的"马加爵"事件，用家校共育来说，家长、老师要是能够及早发现他的问题:情绪压抑，以自我为中心。双方及时制定对策，让他的情绪释放，让他扭曲的人生观得以纠正。那么马加爵的犯罪是否会避免呢?
我们学校每学期都会组织一场家庭教育讲座。讲座采用“三加一”互动新模式，即由三名家长与一名专家主讲。每位家长利用10-15分钟时间，和听众一起分享自己教育子女的亲身经历和典型案例，最后由专家就其中涉及的家庭教育热点、难点问题进行5分钟的点评和分析。讲座主要内容包括:如何做一名合格家长;如何培养孩子做一个有道德的人;如何与孩子进行有效沟通;如何培养孩子的良好习惯;如何培养孩子树立乐观向上的心态;如何让孩子学会感恩;如何做好青春期孩子的教育等。组织“三加一”互动模式讲座，为家长们创造碰撞科学教子思维、交流家庭教育技能的机会和条件，帮助家长掌握科学的家庭教育方式方法，提高科学教子的能力和水平。
二、“体验式家长活动”，学校与家庭双赢
“体验式家长活动”是让家长用自身的行为、语言、思想，用自己心灵的触角去体验人、事、物、境中所含的各种因素，经过感知、理解、领悟、操作、交流进而生成反思的实践活动。其目的是达到提高家长对自身角色重要性的认识，激发自身用正确的观念、行为教育孩子的责任意识，更好地配合学校的教育，促进家校合作、和谐共进，促进孩子健康、快乐地成长。
(一)依学生发展需要确定主题活动，帮助家长在参与中感悟、提高教育方法。
孩子来自不同的家庭，有着不同的生活背景和个性，自身的发展需求也不同。但是，同年龄段的孩子有很多共同之处。于是，学校依据孩子的年龄段特点，按班级选择不同的活动课程，把家长活动课程分为六个单元，每个单元相对独立，但相互间又密切关联。一年级:家庭教育的前提亲子沟通。二年级:家庭教育的基石家庭系统。三年级:家庭教育的难点情绪管理。四年级:家庭教育的核心责任传承。五年级:家庭教育的目标学习成长。六年级:家庭教育的基础珍爱生命。
(二)从家长行为中寻找基点，促进家长在游戏中领悟身教重于言教的必要。
有学者说:孩子不是在教育中长大的，而是看着家长长大的。可见家长的行为在孩子成长中的重要性家长是孩子成长中的镜子。如果家长在教育孩子遵守交通规则的同时，自己却屡屡闯红灯;在自己家保持清洁卫生，在学校、公共场所却随手丢掉垃圾，那么家长和教师的说教将是苍白无力的。据此，我们在一次家长体验活动中，开展了“撕纸”活动。为了避免家长的思想负担，活动前教师没有做任何暗示，只强调:“这是一个游戏，规则很简单，按我说的去做就可。‘将一张长方形的纸对折撕掉右下角，再对折撕掉右下角……’”在展示作品时，家长们看到了个性差异与创新性，体验到了专心倾听的重要，独立操作的重要。有部分家长每次将撕下的纸屑丢在地板上，当教师用照相机拍照他们丢弃在地上的纸屑时，家长们立刻觉察并羞愧万分。有位家长深有感触地说:“身教重于言教啊!谢谢老师给我们上了生动的一课。”还有的说:“教师无声的教育改变了我几十年的陋习。”发自肺腑的领悟，成为家长以身作则的新起点。
(三)创设平等、共识的体验氛围，营造积极、生动的体验环境。
教师与家长在孩子成长过程中具有目标的一致性，地位应该是平等的，如果一方有居高临下的意识就会产生交流的尴尬。在体验式活动中，老师既是活动中的组织者、引导者，也是共同的感悟者，与家长是平等、和谐、互相沟通和融合的关系。如在游戏“击鼓传花”中，大家围圈而坐，首先在形式上形成了平等。游戏中，教师与家长随机的自我介绍，营造了相互学习的氛围。参与游戏的几位教师活动前结合家长的表现，有针对性、有目的性地设计不同的案例，在活动中悄然引导，很快就将大家心灵的距离拉近，在其乐融融的良好氛围中让家长有所感受和体悟。
(四)平等的感悟交流，是活动升华的平台。
每次活动，家长都有很多感触，畅谈交流是分享，更是思想火花的碰撞。不同形式的体验活动，轻松的氛围给大家带来畅所欲言的机会。家长、老师通过实践与反思，形成了更多的共识，凝聚力在增强，家校合作更融洽。
如何做到家校合作篇5
参加这次培训，我听了全国知名学生安全专家的讲座，对于如何处理学生安全事故，如何防范班级活动安全问题，有了正确思路。授课专家们从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与安全实践相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵，为我们一线教师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层教师喜欢。这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。
一是增强了学习的积极性，为学到实实在在的东西，我第一天集中研究这个平台的使用，找来计算机老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表帖子等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时。在学校里，我一边在计算机上听课，一边记笔记。原来我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了专家的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。针对新闻报道的校园伤害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有理，让人信服。
二是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个安全管理的人员敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
三是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；张文教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理；廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求；李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向；最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福！通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。
如何做到家校合作篇6
一、校长要爱校如家
人们常说：一个好校长就是一所好学校。作为校长一定要“心中有校”，俯下身子了解校情，把全部的爱倾注到学校上。校长如家长，要立家、治家、兴家。学校如家，家如学校，家用心经营会越来越和睦，越来越幸福，学校用心经营会越来越和谐，越来越美丽。这一切的关键是校长对学校的爱，爱校如家，用心经营。
二、校长要爱师如友
校长要先做好“人”，接着守好“魂”。校长不应该有“匪”气，但要硬气，更应有点“书生”气。校长不是用拳头来打造学校，因为教师是人，管人关不住人，管心能收住心。现在校长应该用“内涵”来感染感动师生。校长要明确职责，以何为重，守质量，提内涵，这才是校长的“魂”。这样的校长才能得到教师的鼎力支持、学生的倾力拥护、家长的普遍认同、领导的广泛关注。能做到这种程度固然很难，但你只要能把老师当成朋友处，把学生当成孩子养，把家长当成亲戚走，这就并不遥远。
爱是尊重。校长要尊重每一位教师，尤其是“边缘”教师和年轻教师，“边缘”教师离家越来越近，临近退休，但他们同样也希望得到领导的重视和关心，他们也许是年龄原因，也许是身体力不从心，但他们也曾年轻过，那时条件更艰苦，环境更恶劣，他们付出过，追求过，同样优秀过。所以，他们值得校长尊重。爱是信任。校长要信任每一位教师。要做到人人有事做，事事有人管，不能大权独揽，而要充分放权，用人不疑，让在每—个职位的教师人尽其才，才有所用。各就各位，各尽其职，相互讲支持，之间讲配合，相处讲信任，因为有了信任，才会有工作的轻松，形成荣辱与共的默契。爱是宽容和理解。校长要知道，现在教师工作压力大，家庭负担重，所以要多换位思考，即便是老师有了工作的疏忽和纰漏，校长也不要“给脸子”，而是要“留面子”。生气不说，消气说；当面不训，背后谈；在宽容和理解的层面上，让问题在谈心中解决，让矛盾在沟通中消化。
兰、校长要爱生如子
我们常说，要以人为本，那作为校长就要倾心爱每一个学生，要做到爱生如子。校长如父母，你的一个关切的眼神、你的一个的动作、你的一句委婉的话语，足以让学生感激一生。
四、校长的激情
校长对待面前的工作要有似火的激情。教师的日常工作繁杂而单调，许多教师随着岁月的平淡流逝，已失去了对工作的往日激情，磨平了棱角，磨走了锐气。在这种状态下工作，何谈工作创新？何谈与时俱进？那么校长就该让教师在平常的工作中变得不平淡。校长就做“静水”中的—块石子，用自己的激情，来激荡起教师心中的波澜。第一，校长要制定远景目标。学校的远景目标不是校长一个人的事情，也不是班子人员的事情，应该是全体教师共同的美好愿景。在制定规划之时，需要群策群力，集思广益，只有大家的参与，才会找到给自己进行角色定位，明确自己的职责。教师有了憧憬，有了希望，才会有激情。校长又何愁目标不能实现。第二，校长要坚持以身作则。榜样的力量是无穷的。校长要常怀平常心，要做学校的排头兵，大家都在看你，你的一言一行、一举一动，影响一片。那么校长要做到什么呢？一要真抓实干。自己要做一个关注细节的人。“细节决定成败”，这里不只是看住卫生，管好考勤，抓住成绩，更重要的是注重内涵发展，结合校情、师情、生情来规划学校，培养教师，发展学生。二要一视同仁。这是工作的保证，不偏不倚，该说的要说，该奖的要奖，不能因为感情影响工作，更不要因为工作影响感情，只要风清气正，恒久坚持，得到的一定是理解和支持。
五、校长的温情
第一，温情对待老师，得到的是凝心聚力。教师的一个显著特点，就是人人期望得到领导的理解、尊重和信任。一个招呼、一张笑脸、一句问候，都会使^感到是对自己的尊重和亲近，从而达到心相通，情相连。教职工最喜欢的，还是“平民”校长。在平常的工作中，校长应当保持平和的心境，以温和的脸色对人。这种脸色所展现的是友好、善意。竞赛时的耐心指导、困难时的鼎力支持、节日时的衷心祝愿、病房中的亲切问候、劳动中的齐心协力，这份温情会让老师感受到亲情与友情。第二，温情对待学生，收获的是桃李芬芳。进校时对学生说一句“早上好！”离校时对学生说一句“路上小心！”迟到时对学生说一句“明天早点！”犯错误时对学生说一句“下不为例！”比赛时对学生说一句“不用紧张！”成功时对学生说一句“好样的！”毕业时对学生说一句“常回来看看！”这一句句不起眼的话语，一定会让学生心头涌上一股暖流。俗话说“感人心者，莫过于情”，讲的就是这个道理。
如何做到家校合作篇7
德育就是教育的全部
教育的根本任务是育人，就是要教育培养人如何成长、如何适应社会、如何与自然相处。这里面有一个很重要的问题，教育就是促进人的发展，使人得到全面的发展，那怎样才能全面发展呢？
前一段时间，《中国学生发展核心素养（征求意见）》文本，大家都非常关注。目前大家所看到的这个版本，把中国学生发展的核心素养分为九大素养，具体叫社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新九个方面，在这九个方面下面又列了25个二级别的指标，我认为这个东西是很必要的，也挺好，但是也需要讨论一下。
大家看这九个方面的素养，可以说有一大半都是德育的要求。我们德育一个很重要的工作就是开展社会责任、国家认同、国际理解等方面的教育，其他的如身心健康、学会学习、实践创新等方面也都同德育息息相关。如果让我说，中国学生发展的核心素养还能更多，甚至可以列出一个繁杂的表格，使得中国学生核心素养发展更加具体化。然而，既然是核心素养，要么确定牵一发动全身的关键要素，要么给予高度概括，简单来说，中国学生发展的核心素养可以分成两个基本点，一个是道德能力，一个是学习能力。为什么这样说呢？一是人的发展最重要的支柱就是道德的力量，而不仅仅是他掌握了多少知识和技能，无数事例表明，无论你是官居高位还是职场精英，导致人生溃败的一定是道德的沦丧。二是道德能力和学习能力不是截然分开的，道德是可以学习的，学习也有道德要求，二者相互融通。
学校在这方面能够做的就是要把德育贯穿到学校的各个方面，以德育统筹学校的教育教学，引导学生的发展。所以从这个意义上说，德育就是教育的全部。我曾经有一个形象的比喻，我们给现在的教育披上很多的外衣，左一件右一件非常多，如果把披在教育身上的外衣或标签都拿掉，只能留一件，那就是德育。现在经常看到和听到这样一句话：德育是教育工作的重要组成部分。这话的用意是好的，但不确切，我认为，德育不是教育的一部分，德育是教育的全部，不是教育的一个类别，道德教育应该贯穿人生的全过程，体现在学校教育的各个方面，学校要把德育作为教育的灵魂来对待。
德育的根本任务是面向全体学生的
公民教育
教育要面向所有的人，公民教育就是道德教育的最大公约数和最基本的要求，把学生培养成为一个合格的公民，是学校道德教育的根本任务。什么是公民？如何教学生成为一个合格的公民？在这方面我们可以考虑如下几个问题。
构建以公民教育为核心的课程体系。现在我们的课程体系应该说还是不错的，但是缺少贯通、缺少统领，缺少一个最基本的价值取向，我认为公民教育就是道德教育最基本的价值取向。而这个价值取向需要在我们的课程体系中体现出来。学校可以有意识的在各个学科教学中贯穿公民教育这根道德教育的基本主线。无论是高官、老板，还是在一线工作的劳动者，所有的人都要从公民做起，都要做一个合格的公民。
公民教育是使公民树立和形成公民意识。公民意识有各种各样的表述，但我认为最基本的公民意识包括：国家民族意识、权利义务意识、市场规则意识、社会公德意识，法律法治意识、可持续发展意识和国际理解意识。中国学生发展的九大核心素养下的25个二级指标，我觉得哪一个都是对公民的要求。比如国家认同里面的国家意识、政治认同、文化自信，国际理解里面的全球视野、尊重差异等都是公民最基本的要求。可见，我们在培养人的时候，很多讨论、设计都与培养一个合格的公民有关，即使在讨论中国学生发展的核心素养，也很多都是在讨论和研究中国公民的素养，这与德育是十分契合的。而这些意识需要学校在教育及德育中通过各种方式去体现、去贯通。
公民意识里最基本的是国家民族意识，我们的德育首先要让大家来认同国家，国家走什么道路、实行什么制度、如何认识我们国家的历史，这都是作为一个公民要知道、要了解的。你爱这个国家，你一定要知道这个国家是什么样的，现在很多90后、00后对我们国家发展的切身感受不是很多。因此，我们的教育就要告诉他，我们国家是如何发展起来的，我们为什么要坚持中国特色社会主义这个共同理想，这样年轻一代才会了解我们的祖国、热爱我们的祖国。
同时，学校还要强调市场规则意识，我们搞社会主义市场经济是讲规则的。在十八届中央纪委五次全会上强调讲规矩，这是一个政治上的要求，其实也是公民的基本准则，你要做一个好的公民一定要讲规矩。我们要教育孩子，就是要教育他有一个好的习惯――守规矩的习惯。有一个诺贝尔奖获得者，曾经回答记者的提问，记者问他你受了这么多教育，给你印象最深的教育是什么？他说给我印象最深的是幼儿园的教育，因为幼儿园的教育教给了他要和大家分享的习惯、讨论的习惯、别人的东西不能拿的习惯。这不都是规矩吗？有规矩才能成方圆，学校要思考如何教会学生做一个现代守规矩的公民，这里面包括社会公德意识、法律法治意识、可持续发展意识、国际理解意识等内容。
为现代社会培养合格的公民，这是学校德育的基本任务、基本要求和基本问题。我认为，德育是面对所有人的教育，不是针对特定人群的教育，道德教育要明确教育的基本要求，学校教育要着力于公民教育。面向每一个学生的德育，就是要将数以亿计的青少年培养成为合格公民，这比培养少数社会精英更能体现德育的价值取向。
德育功能发挥的关键在学科融合
我们刚才讲教育的综合性，就是要求从总体上把握人的全面发展，我们的教育从学科上来讲是分门别类的，在谈论人的全面发展时总要涉及德智体美，但有一个基本认识和基本事实需要明确：全面发展不是分别发展，而是要促进学生的全面发展，提供全面的、综合的教育。德育不是教育的一个类别，也不能理解为学科教学，而是教育的全部，是一种最综合的教育。想更好地发挥德育的功能，就要考虑促进学科融合，在学科的融合中发挥德育的功能。德育做的好不好，绝不仅仅是德育课程的问题，还要在学科教学中体现，努力挖掘学科教学中的德育内涵。
前几年北京市搞了一个各学科的德育指导纲要，我认为这是很好的做法，因为每一个学科都有特别丰富的道德教育内涵。比如说语文学科里的德育内容是最丰富的，数学里也有德育。有人说数学里边还能有什么德育，这个看法是不对的，我们对德育的理解应该更宽泛一点。德育的最高境界是精神世界，是世界观、价值观、方法论，而数学里边就有这些。我们在关注每一个学科、每一个活动的知识技能、过程方法的时候，也要深入挖掘一下情感、态度、价值观，通过情感、态度、价值观来丰富人的精神世界。
学校在做好学科德育的同时，一定要关注德育的实践性和活动性。学校不仅要有开发课程的能力，还要有开发活动的能力，特别是开发德育活动的能力。有人说学校事情已经这么多了，哪儿有那么多精力再搞活动。我觉得这就看你会不会抓住机遇，其实我们学校面临着很多的机遇，很多工作都可以作为德育活动开发出来。譬如2008年北京承办奥运会，这里面一个很重要的活动就是奥林匹克教育。学会合作、学会尊重，这是奥林匹克精神，也是德育的要求。北京市大概有二百所示范校在同心同力地做这项工作。有些学校采用学生喜闻乐见的方式，把奥林匹克教育作为一场德育活动开发出来，这是非常有益的探索。
我们课程建设分为国家课程、地方课程和校本课程，现在这里面也面临很多问题，国家课程和地方课程都有专门的人力支持，校本课程怎么办呢？我倒是有一个建议，就是不要把课程分那么清楚，而是把课程进行融合。真正的校本教育就是德育，就是道德教育，从这个意义上说，学校的教育能力主要体现在德育能力上，德育能力既体现在以德育为统领的各学科教学的融合上，也体现在学校德育开发的能力上，这是一个值得我们思考，并且大有作为的一个地方。
德育要重视家庭教育的力量
德育是从家庭开始的，教育也是从家庭开始的，这里头的道理其实大家都知道，因为人一生下来直面的首先是家庭。“三岁看大，七岁看老”是有道理的。
有什么样的家庭教育，就有什么样的孩子，学校教育是在家庭教育的基础上展开的工作化、标准化、集体化的教育。很多学校却忽视了家庭教育这块阵地，家庭教育没有纳入到我们整个教育体系之中，因此我们的学校教育就几乎承担了所有的功能，也承担了很多的压力。现在的问题是家庭德育薄弱，目前的家庭德育处于自然发生的过程，或者说随意性比较大，道德教育在家庭教育中的意识并不明晰，重智轻德、重物质轻精神的现象比较普遍。
我们有些家长是懂教育的，但是绝大多数的家长是不懂教育的。不懂教育不是他们的错，但是他们不懂教育就不能很好地培育孩子。有文化不得懂教育，文化水平低不见得不懂教育。胡适的母亲识字不多，她送幼年胡适去蒙馆学习，当时每个学生每年要交给先生两块银元作为学金，胡适的母亲却主动给了六块银元，她给教书先生提出明确要求：给胡适讲书，“每读一个字，须讲一个字的意思，每读一句，须讲一句的意思。”胡适说：“我一生最得力是讲书。”教学不能灌输，要着重讲解和理解，文化水平不高的胡适母亲，其实很有教育见地。
如何做到家校合作篇8
关键词：高校招生；宣传工作；教育事业
高校进入招生的时期时，做好招生前期的宣传工作是十分必要的。通过宣传，可以让学生提前了解即将进入的学校的基本情况以及该校存在的突出优势，这是学校对学生负责。作为学校来说，如何争取到丰富的以及高质量的学生成为了招生工作成败的评价标准。在这其中，做好前期的宣传工作也变得尤为重要。接下来，笔者将浅析如何做好高校招生宣传工作。
一、把招生宣传工作放在招生工作的首要位置
对于在校学生来说，摆在首位的通常是学习，而他们对于自己即将步入的另一个学校几乎是不了解的，即使有一定的认识，也可能是通过他人介绍或者学校本身的知名度高。这就使得大部分学校对学生来说仅仅就只是一个校名而已，由此可以看出做好学校宣传工作的重要性，尤其是在学校进行招生的这个特殊时期。
1.通过招生宣传可以树立学校品牌，突出学校形象
近年来，学生家长对学生择校起到至关重要的作用，尤其是现代互联网技术的快速发展，有些家长会不远千里进行“实地考察”。这种现象的发生应当使做招生工作的人员意识到做好招生宣传工作的重要性。做好招生的宣传工作就是在做学校的面子工程、形象工程，同时还可以树立学校的口碑。家长和学生可以通过学校的宣传基本了解该校的特色、教学条件、生活环境等。因此，对于高校来说一定要加大宣传力度，树立学校较好的品牌，进而能够得到更多的学生和家长的认可。
2.招生宣传工作的有序展开可以一定程度上保障生源数量和质量
随着社会对学生教育关注的提高以及学生家长对学生教育的重视，使得近年来出国留学的学生越来越多，生源流失现象变得越来越严重。因此高校在进行招生工作时，做好招生的宣传工作是十分必要的。
二、高校招生宣传工作的具体实施
做好招生宣传工作的前期准备工作之后，如何有序高效地开展招生的宣传工作是重中之重。保障招生宣传工作的顺利实施可以在一定程度上保证招生工作的顺利进行，接下来笔者将招生宣传工作的具体实施步骤做出详细叙述。
做好招生的宣传资料是十分必要的。宣传资料上的内容一般可以包括该年度的招生章程、学校的院系及相关专业的介绍，同时还可以做相关的画册、明信片、音像光盘等。招生宣传资料在制作的过程中也应适当引入美学和艺术学，通过这些因素的加入可以使宣传资料读起来不那么枯燥无味，同时可以吸引考生及家长的目光。但是在进行招生宣传资料制作的过程中不能夸大学校的实际情况，造成考生及家长的误解。同时还应当保证宣传资料的质量，让人看起来应当是正规和没有纰漏的，切不可粗制滥造。另外，在宣传资料上还可以加入历年该校的录取分数线、专业最高分及最低分等等，这些内容的加入将会极大地丰富招生宣传资料，同时可以在一定程度上为高校招生工作打下坚实的基础。
2.学校建立自己的网站
随着科技和网络的发展，互联网平台成为了大多数考生及家长了解学校概况的途径。因此学校应当建立自己的网站，这样不仅可以极大地提高宣传的效率，同时也为学生和家长提供了便利，这是一个双赢的局面。
3.合理选择与参与高考咨询会
合理参加高考咨询会。高校应选择正规且规模较大的咨询会，这样可以跟考生及家长面对面地交流，从而更好地宣传自己的学校。高校在开展招生工作的过程中应该积极参与高考咨询会，尤其是针对一些学生水平较高的高校咨询会，高校更加应该抓住机会，组织专业的招生工作人员到咨询会上进行宣传，以此来扩大学校的知名度，让考生更加深入、清晰地掌握学校的情况，实现高校与考生的直接接触，以此来提升高校招生工作的效率。
综上所述，对于我国来说，每年的七、八月份是高考的录取阶段，在这之前应当做好招生的宣传工作，让更多的考生深入了解学校，进而让更多的考生报考本校。招生宣传工作可以说是招生工作的一个基础内容，它让学生最直观地了解学校概况。在当今社会，高校之间产生的竞争变得越来越激烈，有的高校之间甚至引起了网络“口水大战”，这一现象的发生可以说一部分是由于适龄生源的减少造成的，因此各大高校都在自我宣传的过程中大做文章。高校招生宣传工作并不是一个短期的工作，作为一名合格的招生宣传工作人员，应当运用更多的宣传方式，以达到最佳的宣传效果。
参考文献：
如何做到家校合作篇9
我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被教育局、教办、乡党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。
一、教育方面
1、本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。
2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。
关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说颜老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级1班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
二、教学方面
本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点小学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。XX-XX年度我承担小六语文教育教学和班主任工作，语文平均成绩为77.1分，下期语文为66.28分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，年度考核为“优秀”；XX-XX年度上期我承担小六语文教育教学及班主任工作，语文为78.5分，下期承担小六语文教育教学及班主任工作，语文平均分为76.3分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“合格”；XX-XX年年度我承担小六语文教育教学及班主任工作，上期语文平均分为68.2分，下期语文平均分为75.3分，综合考核名列片区第三位，被明德乡党委政府评为“优秀教育工作者”，年度考核为“合格”。
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三、教研方面
1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。
2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。
3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。
4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。XX年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。XX年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。XX年7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。
但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。
总结人：营山县明德完全小学校颜怀强
如何做到家校合作篇10
评职业务工作总结
工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。蒋国平同学，学习努力、刻苦，但由于各种原因情绪波动较大，自然也就导致学习成绩等的波动，我发现这一情况后，多次找他谈心，多次家访，了解情绪波动的原因，了解到是由于家庭经济等方面的原因，担心以后没有钱供他继续读书，为此在精神上给予关心、鼓励，使她树立信心，同时动员学校教师和学生在经济上给予帮助，给其家庭提供一些摆脱经济压力的措施和方法。思想解决了，学习又稳步上升，最后以优异成绩考入达县中学。关心帮助住校生，尤其是初一新生，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一事，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，天天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级2班评为先进班集体，毕业会考中都取得了优异的成绩，名列同类学校前茅。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和各科任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，非凡是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的把握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，明确对象。通过以上工作使大部分学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉，也为各类重点学校输送了大批优秀学生。二、教学方面本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，非凡是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解把握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据会考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、要害，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注重事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结。培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清楚，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，如填空、列表，选择题形式等，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标和毕业会考的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做倒全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较具体的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们把握正确的学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点中学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还非凡注重两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注重提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。在毕业班的教学工作中，在认真备好每一节课的基础上，认真阅读有关资料，及时了解考试内容的动向，认真分析历年考试，在2005年的会考复习中，对2004年的会考试题写出了具体的分析报告，用以指导2005年的复习工作，同时制定了完整、具体的复习计划，复习的重难点，最终应达到的目标等，在综合复习阶段，首先是基础知识的梳理，针对学生实际，对不同程度的学生提出不同的要求，因而复习阶段的练习、作业等区别对待。并对每个单元按会考要求进行单元检测，发现弱点及时补上。在基础知识较熟练的基础上，针对会考升学的要求，有目的、有计划地安排了几个专题讲座，用以提高学生的综合运用知识的能力，并从近几年的会考题中精选部分典型的综合题供学生练习之用，同时在复习中，作为班主任也不放松学生的思想教育，加强对学生进行理想、前途教育，协调各科的平衡，由班主任和各科教师齐心协力共同搞好学生在复习阶段学习、生活等方面教育帮助。通过大家的共同努力，所教初2006级的学生有43名深入重点中学深造。三、教研方面1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。2、组织教研活动情况。我担任学校政治教研组长期间，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，非凡是近几年初中都使用了新课标、新教材，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还非凡组织教师学习讨论初中新教材中教材内容的体系，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、要害、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，非凡是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校政治教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。为推动片区政治教研工作，多次由我校承担研究课，每次研究课在教学内容确定后，组织教师认真讨论，如何理解、处理教材，如何充分挖掘教材的内在潜能，从知识点、教学方法、教学技能、课堂提问的艺术、练习的设计、例题的精选，板书的设计，课后作业的配置，现代化教育技术的使用等都进行充分的讨论，提出改进的意见和建议。3、指导年轻教师的工作。近几年来，由于政治组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应初中政治的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，也就是教师要有话讲，但又不能乱讲，这些内容如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读新课标和教材，把握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。4、论文方面。积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。2005年参加四川省第六届教师优秀论文评选活动，论文《xxxxxx》获三等奖，于2006年6月在《四川教育》增刊上发表。论文《xxxxxx》在市教育科学研究所、市教育学会主办的《教学通讯》2006年第一期上发表。论文《xxxxxxx》在市教育科学研究所、市教育学会主办的《教学通讯》2006年第二期上发表。除搞好自己的教育教学教研工作外，还配合做好学校的其他工作。比如远程教育资源的接收工作等。但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力地搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。2006年9月