高二化学考试技巧篇1
一、高中化学推断题解题方法
1.揣摩出题范围
对于高中化学推断题，教师应该引导学生学会揣摩出题者的出题意图.因为高中化学知识点十分繁杂，出题者不可能面面俱到，只能对一些重点知识加以考核，所以学生在做推断题的时候应该提前对重点知识有所把握，推断题一般不会超出这个范围.比如，出题者经常考到的一些经常元素，比如氮、硫、碳，重要的基本的化合物二氧化硫、氧化铁、硫铁矿等，以及和我们的生活比较相关的，比如氧气、氯气、铁之类等.只要学生对于这些内容有所了解和掌握，就能够根据这个范围来锁定答案.
2.寻找突破口
当前，很多试卷中的化学推断题给的题干都很长，学生很容易被长长的题干吓住.其实，题干越长，说明出题者给出的信息越多，所以突破口也就越多.只要学生认真阅读题干，就有利于找到突破口.一般的突破口就是一些元素的特性，比如能腐蚀玻璃的单质，自然就知道是氟了；还原性强的离子，就是硫离子或碘离子了.只要学生善于寻找突破口，题目便很容易被解答.
二、高中化学计算题的解题方法
化学中的计算题相对来说难度比较大，但并非无技巧可循.笔者认为，在具体的解题中，可以引导学生应用平均值法解题技巧、估算法解题技巧、差量法解题技巧、代入法解题技巧、守恒法解题技巧、十字交叉法解题技巧等.
1.平均值法解题技巧
此种方法对于混合物计算求解较为适用，也就是说，应用此种方法通常仅仅可以计算得出混合物的大致构成成分，其中具体的物质含量不再考虑之列.按照构成混合物中不同物质的物理量（诸如质量、密度等），同时根据习题已经列出的条件，能够对构成混合物的各个物质的物理量的平均值实现求解.
2.估算法解题技巧
此种方法通过应用于选择题，从化学学科选择题的考核要点来看，选择题一般并不考核学生的化学运算能力，而是注重考核学生对基础性化学知识的掌握程度，考虑到这一情况，在进行选择题作答过程中，学生可以考虑采取估算法进行作答，以便提升解题效率.
3.差量法解题技巧
一般而言，如果习题的内容涉及到反应过程中具体物质的质量、浓度等，则作答者通过应用差量法能够实现定量关系的创设，进而帮助作答者减少干扰，有效地进行习题作答.同时此种方法对于某些给出已知条件不足的习题进行作答的效果也较为显著.
4.代入法解题技巧
此种方法乃是指作答者在进行习题作答过程中，应将某物质向习题中进行代入，以便实现对习题的作答求解.此种方法的不足之处在于较为占用习题作答时间，不过如若作答者能够认真细致地研读习题所列出的已知条件，则在进行代入过程中能够有效地缩小代入范围，从而减少习题的作答求解时间.
5.守恒法解题技巧
任何物质在反应过程中，化合价升降的总数，反应物和生成物的总质量，各物质中所含的每一种原子的总数，各种微粒所带的电荷总和，等等，都必须守恒.所以守恒是解计算题时建立等量关系的依据，守恒法往往穿插在其他方法中同时使用，是各种解题方法的基础，利用守恒法可以很快建立等量关系，达到速算效果.
6.十字交叉法解题技巧
如果以p、Q代表混合物中的不同组分，则该种混合物的总量可以表示为p与Q之和.
此种解题方法通常被用于二元混合物计算，此种方法源自数学中的二元一次方程式.如果已知两组分量同这两个量的平均值，在计算两个量的比例关系时，便可应用此种方法.
使用十字交叉法的关键是必须符合二元一次方程关系.
比如下题：
例已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素，而铱的平均原子量为192.22，这两种同位素的原子个数比应为多少？
此题可列二元一次方程求解，但运用十字交叉法最快捷，这类的题型都是可以运用十字交叉法的，既可以节省时间，又能够提高得分率.
三、高中化学实验题的解题方法
高二化学考试技巧篇2
关键词：三角函数；恒等变形；技巧
三角函数的恒等变形技巧方面的数学试题经常在高考中出现，成为衡量高中生三角函数公式灵活运用程度的重要标准。本文通过列举高考中关于三角函数恒等变形的命题策略与例子，分析了这部分应当运用的教学技巧与教学方法。
一、高考命题中关于三角函数恒等变形的考查
1.三角函数恒等变形的高考试题特征。近年来，高考关于三角函数的内容平均占25分，试题的内容主要包括三角函数的恒等变形，命题人侧重考查学生熟练利用三角函数的有关公式求值，并通过公式代换来实现。因此，牢记公式并掌握其应用和变换的条件是解决高考三角函数问题的重要法宝。
2.高考命题中关于该部分的实例。如2011年浙江卷理科高考数学试题：已知0
二、三角函数恒等变形的教学技巧
1.发现差异，在教学中注意让学生仔细观察角、函数运算间的差异，即进行所谓的“差异分析”；要让学生牢记“奇变偶不变、符号看象限”的口诀，记住结合函数图像和公式进行联系。
2.合理转化，选择恰当的三角函数公式，促使差异的正确转化。教师可以针对几类公式的用法分别出一道例题，让学生熟练掌握万能公式、辅助角公式、三倍角公式、积化和差公式，并学会在题中灵活地使用它们，理清命题人的思路。
3.教师要让学生掌握恒等变形的基本策略。三角函数恒等变形的基本策略如下：
常值代换：特别是“1”的代换，如1=cosθ+sinθ=tanx·cotx=tan45°等；项的分拆与角的配凑，如分拆项：sin2x+2cos2x=（sin2x+cos2x）+cos2x=1+cos2x；配凑角：α=（α+β）-β等；降次，即二倍角公式降次；化弦（切）法，将三角函数利用同角三角函数基本关系化成弦（切）；引入辅助角。
4.对于高考命题而言，必须要研究命题人的思路，懂得考题的意图，才能不至于因为误入“歧途”而耗费宝贵的时间，这就需要平时公式的积累与灵活运用。高中学生需要牢固掌握最常用的锐角公式和倍角公式，并充分理解其在不同试题类型中作为已知条件应该怎样正确运用。
三、结语
三角函数恒等变形技巧应当贯穿到三角函数学习的始终。教师应当尽可能采用由浅入深的方法带动学生数学联想能力的提高，让学生在看到一个数学公式的同时，便立刻会用这个公式解决相应的题目，懂得灵活变换，在适当的情况下注意融会贯通，学会转化、式子变形等技巧方法，从而在高考中取胜。
参考文献：
[1]陈泽焕，郑光先.三角函数恒等变形的方法举例[J].安徽教育，2011（5）.
[2]蔡道法.三角函数定义域教学补充[J].山西教育，2010（6）.
高二化学考试技巧篇3
[关键词]中学信息技术上机操作考试技巧问题
根据全国中小学教育工作会议和闽教[2001]基45号文精神，今年，我省率先将中学信息技术课列入高中会考科目，这是省教育厅为普及我省中学信息技术教育的新举措，同时也充分体现了省教育厅对我省基础教育信息化的重视。由于信息技术课在不同中学的开设程度不一样,如何充分做好中学信息技术课会考前的准备工作，将是中学广大考生和计算机教师面临的问题！
信息技术课在中学称为计算机课，信息技术课会考内容、命题范围仍执行原省教委实施的福建省中学生计算机等级考试。2001年是福建省中学生计算机等级考试（一级windows）开考的第二年,对大多数考生来说，在考试中比较头疼的是上机考试的技巧问题。一般说来，上机考试技巧应包括两个方面：一是考试内容本身要求的知识和技巧，二是考试软件的使用技巧，如果考生能够掌握这些技巧，则他们在上机考试时就能最大限度地避免出现失误或错误，争取考出较好成绩；而科任教师若能透切地分析、研究这些技巧问题，则他们在教学中则能更好地抓住教学的关键，在有限的课时内较好地完成教学任务，有利于提高会考的及格率和优秀率。因此，结合两年来福建省中学生计算等级考试（限于篇幅本文仅介绍一级windows）上机考试的情况，作者把主要问题分两个方面作个介绍。www.133229.Com
一、考试基本问题
在上机考试中应注意的基本问题较多，但主要应抓住下列4个问题：
1．有关考生文件夹问题
考生登录考试系统后，考试系统将根据考生的登录用户名和准考证号形成一个唯一的考生文件夹，该文件夹是在服务器的c:\k_driver文件夹内，例如：k:\ks01\22000101，其中k:是服务器的c:\k_driver文件夹映射在工作站上的驱动器，ks01为用户名，22000101为考生准考证号，也就是说考生必须明确考生文件夹的位置，并能快速准确地找到自己的考生文件夹，这是上机考试时非常关键的一点，因为考生的大部分操作是在该文件夹内完成的，而考试评分系统将根据该文件夹的内容变化进行评分的。同时必须告诫考生不得随意删除或移动该文件夹的内容，否则可能会导致考试系统对该考生评不出分数。
2．有关存盘问题
考试系统共分三种题型，即windows基本操作题，文字录入题和word97字处理题。操作题共5小题，考生在答题时当场即完成存盘，所以不必也无法再进行存盘；对录入题，考生一进入录入题后，考试系统将自动在考生文件夹内建立一个type02.txt的文本文件，并能在考生录入文字时完成即时存盘，因此考生也无需再进行存盘。考试中需要存盘的是字处理题，该题分两小题，考生做完后按题目要求进行存盘便可以，需要提醒考生注意的是应保存在考生文件夹内，如k:\ks01\22000101。同时应特别强调，考生在考试时间到时若字处理题未存盘，考试系统就会自动"死机"（假死），此时，考生应要求监考人员采用延时口令帮助存盘。
3．考试期间不得重新启动
考试系统一般有十套题组合，有的考生抽到难题后想重新抽取简单的题，于是就自行重新启动，然后重新登录（注意：也可能不是该考生的准考证号），这是考务规则所不允许的。考试系统只允许考生登录一次，若重新登录需二次登录口令，但题目还是原来的题目，并且系统将返回到退出考试系统前的状态。因此当考生明白这一点后，就会明白重新启动捞不到什么好处，不仅会浪费重新登录考试系统的时间，反而造成一定的心理压力。
4．有关时间分配问题
上机考试时间30分钟，考生登录考试系统后系统自动进入倒计时，除文字录入题限时12分钟外，操作题与字处理题没有时间限定。从考生考试情况看，由于大部分考生打字速度较慢，因此建议不要把录入题留到最后做，这样就可以避免在录入文字时系统的总时间已到，而录入题在总分占了20分。同时，如有可能要求考生应留有一定的时间来验证答题情况。
二、考试技巧问题
由于不同的考生在操作计算机时有各自的习惯，或者说考生对考试系统的训练时间较少，熟练程度不够，因此若能掌握住考试时的关键问题，便可最大限度地避免一些失误或错误，同时也可提高答题的速度和效率。
1．系统资源的使用
在windows95中有两个管理系统资源的程序组，它们是"我的电脑"和"资源管理器"，这两者的主要区别是"资源管理器"的左部能显示出系统的树形文件夹结构。在登录考试系统后，当前窗口是考试窗口，操作题题目显示在窗口内，这时打开"资源管理器"（右击"开始"按钮），则当前窗口为"资源管理器"，同时考试题目恰好能全部出现在屏幕上（在当前窗口背部）；而如果打开"我的电脑"，则当前窗口为"我的电脑"，但考试题目却看不到，因为考试窗口已经最小化。因此做操作题时，建议考生使用"资源管理器"，而不要采用"我的电脑"。但考生如果习惯使用"我的电脑"，则可参考下一点技巧，也可达到答题时能同时在屏幕显示考试题目。
2．"横向平铺窗口"的使用
使用"横向平铺窗口"的目的同样是为了答题时能在屏幕上显示出考试题目。此功能主要是针对字处理第二题w02.doc而言，因为该题是一道制表及填表题，考生必须边看题边做答，（注：字处理第一道w01.doc题目已在该文档中，答题时不必看考试窗口），使用"横向平铺窗口"前应只保留考试窗口和w02.doc文档两个窗口，其余窗口必须关闭，然后在任务栏空白处右击，选择"横向平铺窗口"，通过适当调整w02.doc窗口高度后，则两个窗口则一上一下出现在屏幕上，考生便可边看题边作答，并随意地在两窗口切换。
3．备份考生文件夹
考生由于考试时过于紧张或者把题目作错、搞乱，甚至误删了考生文件夹的重要内容，这种情况在考试中时常发生，其结果轻者导致该道题目得零分，重者导致系统无法对该考生进行评分，严重地影响了考生的成绩。而考试系统由于没有备份考生文件夹的重要内容和考题，因此建议考生在进行考试之前在自己的工作站作个备份，以防万一急需时便可快速恢复，具体操作这里不做详细介绍。
高二化学考试技巧篇4
【关键词】高考备考；复习；冲刺
【中图分类号】G648.25【文章标识码】a【文章编号】1326-3587（2012）08-0015-01
高考备考复习是一个系统工程，第一轮我们通过对课本的全面梳理，夯实学生的语言基础知识。第二轮我们将通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提升学生的语用能力，重在点拨各类题型的解题方法和技巧。第三轮复习通过模拟训练、限时训练、规范训练等应试技能，努力提升学生的考试成绩。根据以往复习备考经验，我制定出二轮三轮复习的具体应对措施和策略如下：
一、二轮复习（2月下旬—3月上旬）
二轮复习，我们不只是简单重温各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题，让学生熟悉掌握解题方法及技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。
复习的总体规划：1.训练的重点是中档难度的题目；2.重视实用性、灵活性比较强，以及能力型的题目；3.规范作题，限时训练；4.做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结；5.让学生在做题前务必了解各类题型出题规律及做题技巧。例如：
完形填空：重在理解全文，不要下笔就做，首先通读，然后你会发现一般4个选项中的两个已经可以排除了；其次，完形填空中句子和句子是有逻辑关系的。要搞懂它的逻辑关系，通过上下文来理解。选项既要符合语法规则，又要使上下文通顺，很多学生这方面出错往往是只看到其中的一个方面导致的。
阅读理解：重在筛选信息，分析细节，概括主题。去年高考的阅读之所以在细节题上出错率较高，除了考生在断句方面的问题外，很大程度上是由于这类题往年出错率低，没有引起足够重视导致的，因而训练不到位，所以必须多读多感多练。多读，保持自己的语感；多感，感知作者的整体语气；多练，把握时间，每种题型训练到位。
短文改错：短文改错对考生来讲是个挑战，是河南高考第2次采用这种题型。因此，考生在注重基础知识的同时，重点强调做题技巧，让学生掌握十大基本词类，要掌握除感叹词之外每一类词的出题技巧，考生必须具备对每一类词学会分析，对做不出来的题学会按照规律去猜。复习时，要选择规律性较强，各方面都接近高考试题的练习做，这样才会有效果。
书面表达：多动笔，掌握各种题材作文的基本要领，勤背范文。
第二轮复习我们要特别关注：
1、研究近五年高考题，特别是近几年宁夏试卷，提炼考点，以练为主，讲练结合。
2、归纳总结做题技巧。分析把握学生的问题，反思知识漏洞和做题能力。有的放矢，省时高效。把限时训练、集中训练、当堂反馈、反复循环和规范做题相结合。
3、要求学生多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感。好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，最重要的是增强语感，还有助于理解能力的提高，书读百遍，其义自现。多背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性。尽管背诵有一定的机械性，但我们可以理解的背，对比的背，灵活的背。因此，我们要肯定并利用好这种最原始最简单也是最有效的学习方法。此外，复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。
4、明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率。总体上，从词汇角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。根据班级特点，我们有的放矢，同时学生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。
5、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通
在复习过程中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
6、把练习当高考，把高考当练习。着重培养学生良好的考试心态。
二、三轮复习（4月—5月底）
三轮复习的特点:回归基础，模拟适应，调节心理，增强信心。回归基础与模拟训练穿行，调节心理和增强信心同步，让学生以完备的知识体系、熟练的考试技巧、良好的心理状态、必胜的迎考信念步入考场。
主要内容:做高考卷，做模拟卷，做我们为学生专门设计的有效作业，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评，并适时进行有效的错题重做。
1、要系统回顾高中英语的基础知识体系，特别是词汇、语法和基本常用短语句型，要正确的引导学生熟记、巧记，形成一个明晰的知识网络体系。我们指导学生回归教材，确保回归指导的有效性。为确保更好地组织和指导学生对基础知识的回归，确保回归的有效性。后期复习时间短，内容多，安排不合理，要求不明确，不仅造成时间的浪费，而且会造成学生心理上的恐慌。
2、针对高考题型，要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求，找出学生的薄弱环节，特别是阅读理解、完形填空和书面表达，要有重点地进行强化训练。
三、高考冲刺阶段（5月底—6月6日）
1、精选试题，综合各种高考信息，搞好模拟适应训练。在复习中不要贪多，不要给学生压大量的练习题，使学生疲惫不堪，难以应付高考，要控制好模拟的量。要确保做一套就要有一套的收获，要留给学生足够的自由复习的时间，让学生多看少做，不做偏、难、怪题，要多想、多悟。考试时沉着冷静，尽量减轻心理压力，做到正常发挥以取得自己最佳成绩。
高二化学考试技巧篇5
学会反思——提高数学解题能力的有效方法
培养能力——例析妙解初中数学题
初中数学教学中逆向思维训练的实践与探索
深化例题教学启迪学生思维
与中点有关问题的处理技巧
让学生在解题中学会解题——一个“相似模型”的出炉与应用探究
高效数学课堂教学设计的点滴思路
妙用“主元法”分解因式
根与系数关系的几种常见应用
例谈运用判别式和韦达定理解一元二次方程技巧
添加平行线证明比例式
巧结合妙加减
求一元二次方程两根非对称式的值
三角形中线(点)的研究
巧构平行四边形解证几何题
巧用仅有的测量工具测密度
《凸透镜成像规律》教学设计初探
新课程下的物理概念教学探微
探究杆秤中的奥秘
培养能力迎接中考
初中数学解题教学中渗透辩证思想
浅谈教师的“民主、创新、服务”意识
数学实施“有效阅读”的几点反思
合理使用多媒体计算机优化课堂教学
再谈开放性试题解题策略
一衣带水的四边形——中点四边形
探索用辅助圆解竞赛题
等腰三角形的开放题浅析
中考“渐开线”问题探究
一元二次方程公共根定理及其应用
例谈分类讨论思想在等腰三角形中的运用
巧解中点问题
转化思想在解题中的应用
反比例函数比例系数k的几何意义及其运用举例
走近中考看“三差”
注重数学活动,提高应用能力
中考代数“渗透型”试题探究
能量转化效率题解法剖析
综合探究创新
统计概率作决策
例谈有关正方形网格题的探索
例谈解题策略
也说一元二次方程根与系数的关系的应用
例说数学建模思想的应用
解一元二次方程看创新题型
建立数学模型,浅析数学应用题
构造三角形中位线巧妙解决有关中点问题
“勾股定理”的验证方法
共边共角的相似三角形
一道中考试题内在思想的探究
利用等积快解试题
从点入手破解图象信息题
透视与圆有关的开放型试题
奥林匹克数学技巧四则
如何快速化简(m+nR1/2)1/3
密度问题创新题型解读
对自主探究教学的几点思考
高二化学考试技巧篇6
关键词：高考思想政治主观题得分技巧
一、高考政治主观题失分的主要表现
一是审题不清，答题方向性错误，即答非所问。二是格式不规范，张冠李戴，答案前后不对应。三是盲目调用知识，观点错、漏、乱，导致文字表达不准确，甚至表述错误。四是使用专业术语不规范，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用口语化、生活化的语言答题。五是思维混乱，语言文字表达不规范。文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，繁琐累赘。使观点被湮没在繁杂的材料分析之中，让教师找答案、结果，导致原本正确的那部分答案也不能得分。
二、多数学生做主观题得分不高的原因分析
1.审题不细心。一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有效信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。
2.理论无法说明实际。理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。一些考生“运用”能力较差，主要表现：一是答非所问，盲目地套用教材中的知识点，瞎写一气。二是笼统回答，泛泛地说些道理，不能切题，缺少实质性认识和分析。三是机械、死板地写几个定义式的句子，不会拿这个知识变成自己的语言灵活说明应回答的问题。四是片面性，不能作全面、完整回答。
3.基本理论知识掌握不够。没有形成一定体系，在不同的知识体系之间出现混淆现象。考生在理论知识方面的缺陷，主要有两个方面：一是对教材中的知识不熟悉；二是对理论知识一知半解。有的考生在考试时单凭“感觉”回答问题难得高分。
4.平常训练思考少，动手能力差。因为主观题需要书写文字，有的主观题甚至需要大量书写，学生在平常练习中就投机取巧，碰到主观题光等老师讲，念答案，导致缺乏锻炼。
5.不关心时政热点新闻。高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识教育的德育课程，必然要求考生用正确的政治认识、政治观点、政治立场和政治态度回答高考政治学科的考试题。这就要求考生关心和了解国内和国际上发生的一些重要事件的形势发展，并对我国党和政府的大政方针有所了解和思考。
6.缺乏一定的做题技巧。学生答题不规范，既有直接的表面的原因，又有深层次的原因。直接原因是答题技巧和文字表达能力方面的缺陷，深层次的原因是知识结构的欠缺，更深层次的原因就是教师的教学方法和学生的学习方法显得陈旧，思维品质与方式不适应高考能力测试的要求。
三、掌握规范化答题的基本方法和得分技巧
一是要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题。审题时要注意设问的关键词，逐字逐句看清楚，提取有效信息，挖掘隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。
审题，要做到“四个审”：一审分值。一般情况下，文科考试的分值分布都是按点给的，要依据分值赋答案要点和内容，一个点一般都是2分到3分，一般很少有一个点4分或5分的。当然这个是大多情况下，此点仅供同学们参考，灵活把握。二审设问。通过这个步骤，分析命题者的意图，辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。三审范围。明确试题所要考查的知识范围。在文科综合考试中，每道主观题都有特定的范围限制，在审题过程中一定要准确把握，排除思维定势影响，防止出现张冠李戴的现象，越是似曾相识的题目，越要小心。四审问法，在文科考试中“原因类题目”（常见的问法是“为什么”）和“认识类、分析类题目”及“措施类题目”（常见的问法是“怎么做”）各有解答方法。要准确把握这一点，就需要学生在平常做题中，除了通过老师的讲解进行归纳总结外，还需要通过做题不断总结，并学会运用。
审题可以运用以下几种方法：第一，逆向审题法。先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料，很有针对性和目的性，这样做可以避免重复审题，节省宝贵的考试时间。第二，寻找关键词。抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课文理论，并注意筛选。第三，层次分析法。对一大段材料要分层并弄清每层意思，这种层次性既体现在题干的表述或材料中，又会明确出现在题后的设问中。通过分析，抓住试题主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。
二是在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答展现自己的能力。试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容解答，我把它称之为书写答案的“五个化”。
1.层次分明，答案组织要点化。每个要点自成一点，自成一理；反对不分段落层次的“一块板”，梳理答题要点，用规范简洁的语言阐明观点，提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有深刻理解，节约时间，又有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。
2.表述科学、严谨、准确，术语专业化。采用教材基本概念、基本原理中的政治术语或时政精辟术语；反对使用文学化、生活化语言，对正确性没有把握的内容尽量少写，且放在后面写，以免影响原本正确的那部分内容的得分。不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论。
3.逻辑严密，表述简洁化。各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，既要做到文字叙述的逻辑性、条理性和完整性，又要语言精练，答全要点，反对语句冗长、画蛇添足，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
4.书写整洁，卷面美观化。要注意阅卷老师的心理，唤起阅卷老师的同情心和印象分，反对字迹潦草、错字连篇。
5.答案要点的组织完整化。思维要有发散性，多角度思考问题，确保答案的完整性。各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分三个方面的统一，即要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分。
四、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题
政治试卷的批改是采点给分，如果要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，想方设法使答卷变成能够得分的答卷，让阅卷老师产生好的第一印象，努力唤起阅卷老师的同情心。
考生能够赢得同情分通常有以下表现：（1）卷面整洁，字体整齐，要点明确，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦感。（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。（3）字体娟秀整齐，粗细大小得当为度。（4）试卷无异味，要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。（5）考生答卷字数适中。一般分析性小题的字数控制在50字左右，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题。
高二化学考试技巧篇7
如果说在复习中，上面两种方法哪一种更能在最短的时间内提高考试的分数呢？对于前者，是需要我们在整个高中乃至以前的学习积累下来的综合能力，这个能力的提高需要时间和积累，在短期内的提高是有限的；对于后者，能力的了解和掌握对短期内迅速提高考试成绩的成效是很明显的。而且，在一般的学校教育中，往往只重视前者而忽视后者。我们用以下几个等式可以很好地说明上述两者的关系和作用。
一流的物理能力+一流的考试方法和技巧=顶尖的成绩
一流的物理能力+二流的考试方法和技巧=二流的成绩
二流的物理能力+一流的考试方法和技巧>二流的成绩
其实对于考试方法和技巧的掌握，大致包含以下几个方面：
一、熟悉考试题型，合理安排做题时间
其实，不仅仅是物理考试，在参加任何一门考试之前，你都要弄清楚或明确几个问题：考试一共有多长时间，总分多少，选择、填空和其他主观题各占多少分。这样，你才能够在考试中合理分配考试时间，一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间，影响了其他题的解答。例如湖南省的物理高考题，满分为110分，其中选择题是8道，每题6分，共48分；实验填空题2道，共18-20分，解答题一共约34分。所以在了解这些内容后，你一定要根据自己的情况，合理安排解题时间。大多省高考理化生合卷，考试时间3小时，合理的分配时间是大多数学生难以逾越的问题。一般来说，可以按分数粗略分配时间，一分钟做2分的题，但选择题要小于这个分配方案，解答题要大于这个方案。因为大题意味着你不仅要想，还要写。再就是应该把理综当成一科处理，不要先做生物，再做化学，然后做物理，这样肯定拿不到高分。
二、确保正确率，学会取舍，敢于放弃
考试时，一定要根据自己的情况进行取舍，像通过大量计算或大量文字说明只是1.2分的题可以在第一遍过程大胆舍去。这样做的目的是：确保会做的题目一定能够拿分，部分会做或不太会做的题目尽量多拿分，一定不可能做出的题目，尽量少投入时间甚至压根就不去想。对于程度较好的学生，如果感觉前面的选择填空题做得很顺利，时间很充裕，在前面几道大题稳步完成的情况下，可以冲击下最后的压轴题，向高分冲击。对于程度一般的学生，首先要保证的是前面的填空选择题大部分分值一定能够稳拿，甚至是拿满。对于大题的前几题，也尽量多花点时间，一定不要在会做的题目上无谓失分，对于大题的后两题，能做几问就做几问，即使后面的几问不去做，也一定要保证前面的分数，因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。
对于程度较差的学生，首先，填空选择会做的就一定要做对，对于大题，能写几问就写几问，而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话，我建议大胆放弃，不要觉得心疼，因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分，如果把这些时间用在选择填空题中，可能会收益更大。
这个方面，大家也不必盲目模仿别人的做法，还是那句话，要根据自己的情况，自己斟酌。
许多没有考试技巧的学生经常出现的情况是，所有的题目都想做，但所有的题目都完成得匆匆忙忙、漏洞百出，本来会做的题由于匆忙或掉以轻心而失分，而后面的一些大题即使在卷子上写了很“多”，却发现只能得到1分2分。这样的同学就是在考试的方法上很失败，我们应该吸取这样的教训。
三、快速准确，“不择手段”
考试中有选择题、填空题和解答题，其中选择填空题跟解答题的本质区别是它们是不需要写出解答步骤的，其实命题人已经暗示了我们，选择填空题只要你把答案做出来，无论你用什么方法都是允许的。许多不会考试的人常犯的错误和大忌，就是把每一道题都当做解答题按部就班地去解答，这样，即使你能把题目做对，但是浪费了大量不必要的时间。其实，许多选择填空题仔细观察题目中的数字和选项，就可以排除一些选项，完全可以降低难度甚至直接选出正确答案，许多填空题往往有许多灵活的技巧，但由于这些技巧在解答题当中往往不适宜写在卷面中，所以经常被我们所忽视掉了。比如，做选择填空题常用的巧妙方法有：估算、套单位、排除法、数形结合、画图观察、代入验证等等方法。这些技巧和方法也是我们在平常的题目讲解中要为学生灌输和渗透的内容，我们在教学中也会逐步培养学生的这种意识。选择填空题大家一定要重视，不仅仅是因为分值，还因为它会直接影响考生考试的心情，往往会成为一场考试成败的关键。物理大题即使不能全部完成，但是必须把能拿的分拿到，因为高考阅卷是按步骤给分的，一个公式就有2-3分，同学们可以把该题牵涉的基本知识、基本公式部分列出，完全可以拿到部分分数。
高二化学考试技巧篇8
关键词：高考英语；情景对话；解题技巧
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）11-088-01
为了弥补高考英语中尚无法进行口语测试的不足，近年来，许多省份在高考英语中设置了情景对话这一题型。该题型主要考查学生在特定的语境中正确使用会话用语，以笔试的形式考查学生的英语交际能力。该题型注重交际应用，强调对交际对话的整体理解，要求学生根据对话中的情景和细节暗示，从所给选项中做出正确的选择。然而，由于许多学生语言基本功不扎实，中西方文化差异较大，致使在解答过程中比较吃力。事实上，做好此题型，技巧是关键。
技巧一、选项归类
学生拿到试题之后，首先应该快速通读全文，初步了解对话大意，然后通过确定谈话双方的身份，性别及对话题的不同态度，将选项分为两类（一、a所说的话，二、B所说的话。）通过这种办法可将试题难度降低一半。例如：
（J:Julie,m:mary）
J:Hi,mary,iknowyou’reanexpertinskincare.
m:well,iwouldn’tsaythat,butidoknowsomething.___1___
J:ithinkihaveanoilyskinandthere’realwayssmallbumpshereandthereonmyface.Howcanigetridofthem?they’rereallytroublesome!
m:__2___everynightyoushouldwashyoufacewithwarmwater,thenpatitdrywithacleantowel.makesureyoudon’trubitdry.__3__
J:oh,thiscream?
m:Yeah.it’sprettyeffectiveinwipingoutpore-cloggingdirtandoil.itridsyourfaceofdeadcellsandhelpsstimulatecirculation.
J:__4___
m:oh,justuseasmallamountontheoilyareas.also,don’tpatithard.Justpatitlightly.
J:__5__
m:ofcourse.also,iwouldsuggestyougetafacialeveryfourorsixweeksforadeepcleaning.
a.it’sveryeasybutidon’tconsiderit.
B.i’llkeepthatinmind!Dryyourfacewithshowertocleanit.
C.thenyouapplythis
D.thenyoushouldrubcreamtoyourface.
e.Sohowcanihelpyou?
F.well,iwouldsuggestthatyouwashyourfaceoften.
G.wow!
通读全文后，学生能够得知，mary是护肤专家，而Julie则有些皮肤方面的问题请教。故可将选项分为：mary：C,D,e,F.Julie:a,B,G.这样，学生在作答时，123题只需考虑CDeF选项，45题只需考虑aBG选项。
技巧二情景暗示
“情景对话”，顾名思义―根据情景暗示来补全对话。学生应根据对话的具体情景语境提供的各种信息进行全面的分析、比较和逻辑推理，确定空缺语句。
高二化学考试技巧篇9
本卷结构是按中考题型出题的，对本校学生来说偏难。题型方面跟往年相比发生了变化，在不同程度上增加了难度，尤其是看图写话题，灵活性强；而情景交际题又要求写出整个句子，对学生的语言组织能力要求就更高了。
二、成绩分析
这次的英语期末成绩对本年段来说，还不是很理想，两班的差距太大。（1）班考试人数33人，平均分92.03，最高分134.5，最低分60，及格率48.48，优秀率6.06；（2）班考试人数30人，平均分32.92，最高分46，最低分23，40－49分的4人，30－39分的18人，20－29分的8人。
三、存在问题
1、在考试过程中，部分学生存在对考试不付责任的现象，如听力内容还没放结束，学生已经把所有答案都涂好了。
2、学生解题过程中对完型填空和阅读理解产生拒绝和畏惧心理。
3、学生的解题技巧不够熟练，速度慢，考试时间分配不合理。
4、2班学生对单词的遗忘率高，加上惰性心理，学习缺乏主动性。
5、学生基础知识的掌握欠缺，尤其是看图写话，情景交际和作文题，语法错误多，习惯用汉语思维写作，审题不够仔细。
四、解决措施
1、首先要求学生端正思想态度，保证课堂教学质量，尽量降低教学难度，放慢教学进度，设计教学坡度，增加教学趣味，及时查漏补缺，培养独立的解题能力。
2、规范训练，尤其是写作的训练，使学生养成良好的习惯，如认真审题、规范答案、书写工整，版面安排整洁，不乱涂乱画，字迹大小适中等各种良好习惯。
3、提高课堂的复习效率，精讲精练，解题速度与一定量的习题练习还是密不可分的，想方设法提高学生的解题速度。
4、狠抓单词背诵，坚持每1－2个话题进行一次小测。
5、每周坚持做2篇听力材料，培养语感，同时提高解题技巧。
五、下阶段的复习策略
1、按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
高二化学考试技巧篇10
需要考数学，本文就如何提高数学复习效率，如何提高数学考试成绩谈几点复习的建议.
【关键词】体育单招；数学复习；运动员
（2010）23号文《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》明确提出对运动员文化教学方面的要求，强调要“不断提高运动员文化教学质量”，“研究制定和编写符合运动员文化教育特点的基础教育阶段课程方案、课程标准、质量评价体系和教材”.广东省（粤体青（2011）59号）和珠海市（珠文体旅字（2012）98号）也在最近出台了相应文件，明确提出：“文化水平未达标的运动员不得向上一级训练单位输送.”这样对运动员文化教学的研究就更加引起广大教师和领导的重视.
全国普通高等学校运动训练，民族传统体育专业单独统一招生考试（简称“体育单招”）是为合格的高中毕业生或具有同等学历，具备二级运动员或二级武士（含以上技术等级）资格的考生参加的选拔考试.每年3月份报名，5月初考试，文化考试科目为语文、数学、英语、政治四科.高等学校根据学生的文化考试和体育考试成绩，按已确立的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.
高职“3+证书”的普通高考给了中专、中职、技校学生一次同高中生一样考取大学的机会.在报名时须持有由教育部考试中心颁发的全国英语或计算机等级考试证书，或广东省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”（以上证书之一即可）才具备报名条件.文化考试科目为语文、数学、英语三科，与普通高考考试时间一致.
本文就以上两类考试数学科的复习谈几点建议：
一、熟悉考试大纲内容，复习内容要明确
1.“体育单招”数学考试内容有：①平面向量；②集合、简易逻辑；③函数；④不等式；⑤三角函数；⑥数列；⑦直线和圆的方程；⑧圆锥曲线方程；⑨直线、平面、简单几何体；⑩排列、组合、二项式定理；B11概率.
2.“3+证书”数学考试内容有：①集合与逻辑用语；②不等式；③函数；④三角函数；⑤数列；⑥平面向量；⑦平面解析几何；⑧概率与统计初步.
3.“体育单招”数学考试内容包含了“反函数、互为反函数的函数图像间的关系”“不等式中的均值定理”“直线、平面、简单几何体”“排列、组合、二项式定理”，而“3+证书”考试无此要求.明显体育单招考试无论从试题难度、内容的广泛程度均高于“3+证书”考试.“3+证书”数学考试2011年新增了概率中的统计初步，而“体育单招”考试无此要求.“3+证书”数学考试相对于“体育单招”要容易一些.
二、了解试卷结构，抓住复习重点
“体育单招”考试满分150分，其中选择题、填空题约占100分，解答题约50分，而“3+证书”考试近三年基本上以固定的选择题75分、填空题25分、解答题50分的形式出现.
从试卷分数的分配上可看出，选择题、填空题总共约占总分的三分之二，且题目均以基础知识为主，而解答题的要求相对较高，但解答题中往往以一个大题中设几个小题的形式出现，尤其是第一小题往往比较容易解答.
因此，复习的重点应落在基础知识的学习上，在选择题、填空题上争取较多的得分，并且不忽视解答题，尤其是解答题大题中的第一或第二小题.
三、树立自信心，目标稍微定高一点
不少学生对数学存在惧怕心理，他们总说：“哎呀，数学一点都不懂，考试能拿30分就不错了.”我跟学生说，你们把目标定到30分，可能考试20分都拿不到.实际上，选择填空就差不多占了满分的三分之二，把目标定稍微高一点点，在50分～80分之间努力一下，或许会达到你所要求的目标.有些学生还会辩解说，数学好难，我一点都不会.在此，不妨举例说明如下：
例12010年体育单招（11）题：
分析如果按照常规解法，求反函数，估计运动员会解的不多.根据反函数定义域与值域的关系，观察发现：原函数的定义域不大于零，值域不小于零，则其反函数定义域不小于零，值域不大于零，符合此要求的就只有D选项.
这里就涉及解题的技巧和方法了，下面继续谈：
四、掌握解题技巧，提高得分效率
不少考生平时学习不认真，基础不牢，到了最后一两个月开始临时抱佛脚，针对这种情况，除继续加强基础知识复习，还需要传授给考生实用的一些解题技巧和策略.
1.巧用特殊值，设数解答
不少选择题、填空题均可使用此法假定一些特殊值进行试验、猜想，得出结论.
其中1月份的通话时间为460分钟，月话费为86元.
（1）求a的值.（2）若小王2，3月份的通话时间分别为300分钟、500分钟，求其2，3月份移动电话话费的总和.
分析本人在教学中，先分析题目，当学生读懂题后，他们是根本没有什么困难解决的.我提出以下几个问题：
（1）你是否看懂了题（审题）？
由学生回答老师，题目都说的什么意思.
教师逐字逐句进行提问分析，学生都能看懂题意的.
（2）此题有12分，你能说一分拿不到吗？最容易回答的是什么问题？
学生：能拿到，当通话时间300分钟的话，因为0≤300≤360，所以不用计算就可知道月话费是68元.
（3）如果是500分钟呢？
学生：得先求出a来，因为通话时间460分钟的话，月话费是86元，所以有86=68+a（460-360），得a=0.08（元），然后y=68+0.08×（500-300）=84（元），2，3月份移动电话的话费总和=68+84=152（元）.
另外，有些解答题往往有几个小问，而第一小问或第二小问往往比较容易解决.
通过以上分析我们发现，在体育单招（含高职3+证书）考试数学复习过程中，除了要传授数学基础知识和基本技能外，还需对学生进行自信心的教育和树立，掌握一定的比较灵活的解题方法和技巧，运用得好的话，常常能取到意想不到的收获.
相信通过一段时间的训练，考生完全可以在较短时间内大大提高自己的解题信心和能力以及灵敏性，从而提高得分的效率.
【参考文献】