继电保护培训方案篇1
论文摘要:开发电力系统继电保护中级工教学培训包是“双证书制”教学的新途径之一。加强“双证书制”教学的认识，转变教育理念，提高教师责任心及专业素质，调动学生的学习积极性，是教学培训包实施的必要措施。
作为学校的教研项目，笔者于2005年起开发出电力系统继电保护中级工教学培训包并对之进行实施，取得了良好效果，现谈几点经验和体会。
一、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的必要性及其目标
把学历教育与国家职业资格证书认证体系衔接起来;加强学历教育与职业资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格证书，即“双证书制”。从2003年起，我校在完成学历教育的同时，开展了多项工种的职业技能鉴定培训与考试，即进行“双证书制”教学。电力系统继电保护是各类高等院校有关电力专业的一门专业必修课，也是电力行业的一项主要技术工种。近年来，随着我校“双证书制”教学的深入，参加继电保护中级工职业技能鉴定考试的学生占毕业生人数的比例逐年快速增长。为更好地落实“双证书制”教学方案，提高学生的学习效率，保证教学质量，必须开发出一套电力系统继电保护中级工教学培训包，使其以职业能力培养和职业资格评定为核心，将《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》中对继电保护中级工应熟悉、掌握和具备的理论知识和专业技能按模块分布在学历教育的各个教学环节，使教师在每个教学过程中心中有数，重点突出;学生在学习过程中目标明确，学以致用。在保证学历教育教学质量的同时，提高学生职业技能考核的通过率，即提高学生的职业技能，保证人才的培养质量，满足用人单位的需求。
二、开发电力系统继电保护中级工教学培训包的途径
1、开发电力系统继电保护中级工教学培训包需解决的主要问题
(1)将用人单位对继电保护中级工理论知识及实践技能的需求与《国家职业技能鉴定大纲(继电保护)》有机结合起来，构建继电保护中级工教学培训包的总体框架，创建培训包的各个教学培训模块及其任务书。
(2)将构建的继电保护中级工教学培训包与学校的学历教育有机结合起来，探索各个教学培训模块任务书的实施方式和方法。
2、开发继电保护中级工教学培训包的流程
(1)原始数据采集环节。即采集继电保护中级工岗位的工作性质和特点、应具备的有关理论知识及专业技能等。
(2)分类统计、构建总体方案环节。分类统计、构建总体方案环节主要是对采集的原始数据和信息进行分类统计、分析整理，结合《国家职业技能鉴定大纲(继电保护))，构建出电力系统继电保护中级工教学培训包的总体框架，编写总体方案，制定各个教学培训模块。
(3)构建各个模块任务书环节。本环节的任务是根据电力系统继电保护中级工教学培训包总体方案，将各个教学培训模块与学历教育的各个教学环节有机结合起来，拟定各教学培训模块的任务书。明确各个教学培训模块的目标、内容、培训时间及相关课程、实施的方式、方法和实施效果的检测等内容，然后咨询有关专家，对构建的总体框架及拟定的各模块任务书进行论证，确立电力系统继电保护中级工教学培训包的总体方案及详细的各模块培训任务书。
(4)确定学生，实施教学培训环节。本环节根据已创建的卑力系统继电保护中级工教学培训包各模块任务书，按照优、良、中、及格的学习成绩选取学生，并实施教学培训。
(5)考评、完善环节。主要是通过河南省电力系统职业技能鉴定考试，对选取培训的学生进行继电保护中级工技能鉴定考核，并对其考核成绩进行统计、分析、评价。
三、电力系统继电保护中级工教学培训包实施效果与开发体会
利用电力系统继电保护中级工教学培训包实施教学培训的学生，在通过我校学历教育各项考试获取毕业证书的同时，参加河南省电力系统的继电保护中级工技能鉴定考试，全部合格并获继电保护中级工证书。
通过对继电保护中级工教学培训包的开发，笔者有如下几点体会。
(1)理解国家《职业技能鉴定大纲》中对有关工种的要求，了解生产现场对有关工种的需求，熟悉有关工种学历教育的各个教学环节是开发出教学培训包的基本保证。
继电保护培训方案篇2
关键词：调度员培训系统智能电网调度技术支持系统
中图分类号：tm734文献标识码：a文章编号：1674-098X（2015）10（b）-0042-02
ResearchandimplementationofDispatchertrainingSystemBasedonintelligentGridDispatchingtechnologySupportSystem
ZhouHan1ZhangJinzhe2YuanQihai1wangLili1LiuYan1
（1.StateGridelectricpowerResearchinstitute，Beijing，100192China；2.northChinaelectricpowerResearchinstituteCo.，Ltd，Beijing，100045China）
abstract：thepapermainlyexpoundstheresearchonthetechnologyofsmartgriddispatchingsupportsystembasedonthemodel，makefulluseofpublicdataandgraphicinformationplatformandprovideabasisfortheapplication，soastorealizetheprocessofintelligentGridSchedulingSupportSystemofdispatchertrainingsystembasedonthebasicfunctionsandextendedfunctions.
Keywords：Dispatchertrainingsystem；Smartgriddispatchingtechnicalsupportsystem
当前，我国电网进入了建设统一坚强智能电网的新的发展阶段。电网技术的不断发展和电网规模的快速增长对调度生产运行人员驾驭大电网能力提出了更加迫切的要求。调度员培训模拟应用功能（DtS）是调度员知识学习、经验积累、技能培训、岗位考核及反事故演练的重要工具，在提升电网调度运行技术水平方面具有独特的作用，是智能电网技术支持系统建设的重要组成部分。
1基于智能电网调度技术支持系统的调度员培训系统的技术路线
1.1一体化
新型的基于智能电网调度技术支持系统的DtS采用彻底的一体化技术路线。其主要特点为：
充分发挥智能电网调度技术支持系统基础平台高效、稳定、功能强大的特点，不采用任何中间实时库或共享内存技术，系统无冗余接口或中间缓存，减少了接口的失配性和性能迟滞。
充分共享智能电网调度技术支持系统平台和基础应用提供的公用模型、数据和图形信息，最大限度地减少用户的二次维护工作。
充分进行应用共享，通过基础应用功能（稳态监控、aGC、网络分析等）在培训态下的部署构建功能完整一致的控制中心模型，保证了调度员培训应用的一致性原则的充分实现，构建了完整、丰富的调度培训模拟环境。
1.2真实性
DtS不仅建立常规的发电机、交流输电线、变压器、电抗器、电容器、母线、开关、刀闸、负荷等一次设备模型，还建立高压直流输电系统、串联补偿器等新型一次设备模型。除此之外，DtS还建立继电保护、安全自动装置、低频低压减载等二次设备仿真模型以及aGC控制系统模型。能真实地再现事故及恢复过程中的潮流分布、二次设备动作情况以及控制系统响应，能准确地仿真特高压和网省联络断面的潮流分布和电网特性。
1.3灵活性
教员可以采用图上操作和表单操作进行各种调度操作模拟及教案制作。
提供了综合令模拟、发电负荷匹配跟踪、集合操作等功能可以简化教案制作和厂站与外部调度的事故响应操作。
提供了子教案以及消息型事件功能可以灵活地模拟复杂的故障场景。
提供了weB交互技术，支持远程教员联合制作演习教案，简化了大型联合演习的教案制作过程。
2系统结构
DtS总体分为电力系统仿真、控制中心仿真和教员台三个子功能模块。其主要软件组件模块的关系如图1所示。
事件调度服务：实现对教员/学员操作事件的接受、调度和解析，并将其转入待电力系统处理的事件队列。同时实现子教案的存储和调用。
电力系统模型：实现电力系统的仿真计算和事件操作处理，包括电力系统稳态仿真、电力系统动态仿真、继电保护和安全自动装置仿真、误操作仿真、统计分析等。同时实现快照、教案的制作。
培训评估：按照制定的评估规则，对系统运行状况的分析，实现培训过程的信息记录和评价。
数据采集仿真：实现对仿真电力系统的数据采集过程的仿真，将理论仿真计算的结果模拟成更为接近现实系统的各种量测。同时可以接受控制中心模型的遥控/遥调等操作，实现对电力系统仿真状态的改变。
控制中心模型：用以模拟与实际调度控制中心相同的系统环境，其中包括电网实时监控与智能告警、电网自动控制（aGC、aVC）以及网络分析等应用功能；
pLC仿真：接受培训态下aGC生成的控制设点，并仿真pLC的控制策略，生成电力系统模型中机组的出力设点。
DtS系统部署在ii区，其经防火墙与i区paS系统相连。同时DtS通过调度数据网外ii区与所属各省地DtS系统互联或web交互。DtS硬件部署图见图2所示。
3技术特点
基于智能电网调度技术支持系统的DtS具有电力系统稳态仿真、频率仿真、调度操作模拟、继电保护仿真、安全自动装置仿真、交直流混合输电系统仿真、量测系统仿真、及aGC仿真，同时实现了基于weB技术的联合反事故演习支持功能。具体有以下技术特点：
3.1彻底的一体化设计思想
没有内置平台和数据库，充分共享模型和方式数据及画面，同时能够对aGC等控制系统实现离线闭环仿真。
3.2独特的原型逻辑仿真法实现对继电保护进行模拟
改变了传统的逻辑仿真法截获故障信息的预判思路，通过建立继电器的空间和时间的动作特性原型，进行继电保护的模拟。
3.3支持培训时在线的潮流转移分析
提供了灵活方便的事故下潮流转移分析功能。可以方便地为教员或方式研究人员提供事故及操作前后的潮流分析比较。同时提供了基准断面锁定功能，可以实现多步操作前后的分析和比较。
3.4灵活且完备的培训教案保存
教案中保存典型教案中的电网模型、运行方式以及图形，用户可以追溯历史电网的典型培训教案。用户可以在当前电网模型变更后导入原有教案中的运行方式，大大方便培训教案的制作过程。
3.5基于weB技术，实现上下级调度的联合反事故演习
充分利用Java技术的跨平台优势，实现了基于weB的联合反事故演习功能。演习人员可以通过调度数据网加合反事故演习进行浏览和操作。远程浏览器无需安装，可以广泛支持各种主流操作系统。
4结语
基于智能电网调度技术支持系统的DtS应用功能遵循智能电网调度技术支持系统的总体设计和功能规范，充分依托和发挥技术支撑平台的优势，实现了基于智能调度技术支持系统的一体化DtS。充分共享了平台模型、方式和画面，可以方便地构建仿真培训数据环境，维护简单方便；基于应用的多态部署，实现了控制中心模型模拟，同时实现了aGC的闭环仿真，保证了培训环境的一致性；仿真模型全面，在实现了交直流混合一次电网仿真的基础上，实现了继电保护、自动装置、低频低压减载以及量测模型仿真，继电保护模拟采用了独特的原型逻辑仿真法，培训模拟更加真实；实现了基于weB交互方式的联合反事故演习支持功能，支持用户基于调度局域网进行远程联合反事故演习，具有跨平台、无需安装、交互快速灵活的特点。
参考文献
[1]马韬韬，郭创新，曹一家，等.电网智能调度自动化系统研究现状及发展趋势[J].电力系统自动化，2010，34（9）：7-11.
继电保护培训方案篇3
【关键词】学习领域工作过程系统化校企合作
《电力系统继电保护》课程是电力系统自动化技术等专业的一门专业核心课程，该课程教学设计中是以培养学生调试、操作及维护等能力为重点，以供配电设备制造和运用需求为逻辑起点，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以行业企业共建教学环境为条件，校企合作，培养学生的职业能力和就业竞争力，形成了以学生为中心、教师引导、理论-实践-应用一体化的工学结合教学模式。
1.课程设计的思路
1.1校企共同开发课程
本课程开发的第一步是与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作过程。
1.1.1与企业生产一线技术人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；
1.1.2与在企业一线从事电气设备生产、运行、维护的毕业学生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往“电力系统继电保护”课程建设体系中存在的问题，并对实训教学情境的构建提出修改意见。
通过与行业企业的深入交流，确立了以面向电气设备运行维护、电气设备的生产制造、装配等岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业能力，从系统化的学习情境设计入手，确立了以围绕突出学生职业能力培养和职业素质养成这一主线，构建“应用性理论知识讲授＋专项训练＋顶岗实习”三位一体的课程体系改革的建设思路。
1.2课程体系重构
我们按照企业调研－确定职业岗位－确定典型工作任务－确定行动领域－确定学习领域－制定课程标准－设计学习情境等流程，进行课程体系重构。
1.2.1工作岗位调研、分析
经过调研，确定毕业生主要从事电力相关行业企业的电气运行工作对事故进行分析和处理或从事电气安装及检修工作对二次系统的安装和检修工作。
1.2.2典型工作任务分析
经针对所有的工作任务进行归纳分析，确定其典型工作任务如下表。
1.2.3课程目标确定
根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与电气设备的运行、维护等典型工作任务相结合，确定课程培养目标是：熟悉继电保护系统的构成、功能、保护方式，掌握电力系统继电保护操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。
1.2.4确定课程标准，设计任务载体
分析整合后课程内容和目标，选择典型真实工作任务为教学载体，按照学生学习认知规律和能力形成特点，设计了8个学习情境，分别为：继电器的调试、二次回路的安装与调试、电容器保护调试、线路保护调试、电力变压器保护调试、母线保护的调试、微机保护调试、保护系统调试，构建了基于工作过程系统化的《电力系统继电保护》课程。
2.教学模式的设计与创新
课程在教学模式的设计上重视学生在学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、教室与实践地点一体化等行动导向的教学模式，教学效果有了很大提高。
2.1教室与实践地点一体化
教学地点设在工厂供配电实训室、维修电工实训室、电力系统实训室等校内实训室及企业现场，让学生感受真实的生产环境和企业文化氛围。
2.2采用分散与集中相结合的“教、学、做”一体教学模式
《电力系统继电保护》课程教学围绕8个真实的工作任务展开，各个工作任务学习情境采用“任务驱动”教学方法。工作任务导向的课程教学的标准化教学环节为：明确工作任务要求和能力目标、分析工作任务制定学习计划、学习相关知识确定解决工作任务的方案，模拟职业环境实施完成工作任务、检查工作任务完成的质量、评价整个教学过程。基于工作过程导向的教学组织是以学习过程为中心的教学模式，教师是学习过程的组织者、协调人和引导人，按照“资讯—计划—决策—实施—检查—评价”完整的“行动”方式来组织教学。
2.3教学中做到工学结合
安排学生进企业实习：时间为2周。通过对高低压开关柜装配、调试；变压器绕线、组装等实习实践，加深对电气设备结构的认识，掌握设备安装检修的基本技能，培养学生处理实际问题的能力。
3.多种教学方法的运用
《电力系统继电保护》课程在教学过程中，根据课程内容和学生特点，灵活应用项目教学、案例教学、学生分组讨论等教学方法进行教学，引导学生积极思考、乐于实践，使得教学效果有了很大提高。
3.1项目教学法。以实际的工作任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性和能力的培养，引导学生自主学习和思考。充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。经调查有100%的学生认为这种教学法有助于提高他们操作技能，教学效果好。
3.2引导文法。开放教学资源教学法充分利用Cai课件、教具、实践教学设施等，以学生为主体，教师加以适当的引导，诱发学生按照引导文自主查阅资料，分组讨论交流来分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合职业能力。
3.3学生分组讨论法。组织学生分组，以小组为单位完成工作任务，并按照“六步法”（资讯——计划——决策——实施——检查——评价）的过程和方法完成工作任务，培养学生的团队协作精神，在完成工作任务的过程中潜移默化的提高学生知识应用能力和实践动手能力，进一步提高学生学习的主动性和积极性。
3.4案例教学法。将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，融创新思维培养、团队合作方式、实践案例教学于课程教学中。
结束语
在课程教学改革过程中必须寻求与企业合作，企业生产经营活动和企业文化建设是高职教育教学改革的源泉。基于工作过程导向的高职课程教学改革，将扭转传统学科知识体系统领课程设置的局面，并将成为高等职业教育区别于普通高等教育的显著特点。与此相应，新型课程教学设计的实施需要有一系列强有力的教学资源保障并运用灵活多样的教学方法，这也给任课教师提出了新的课题。
该课程于2010年4月被评选为省级精品课程。
参考文献：
[1]朱强;江荧.基于工作过程的课程开发方案研究[J]．中国职业技术教育，2008，(01)．
[2]刘燕,王峰,程航.基于工作过程导向的《发电厂电气部分》课程开发方案[J].高教论坛,2009,(07).
[3]李宁,冯道宁.基于工作过程的项目教学法在组态软件技术课程中的应用[J].广西轻工业,2008,(11).
[4]侯建军.基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发[J].教育与职业,2008,(23).
[5]黄绍川.基于工作过程中的高职《数据库应用》课程教学改革[J].科技风,2008,(20).
继电保护培训方案篇4
关键词：继电保护微机保护课程改革一、目前《电力系统继电保护》课程存在的问题
在现有电力系统继电保护教材中，大多数教材在讲述保护的基本原理时，一般结合机电型继电器分析保护原理，这样就花费了大量篇幅用于分析介绍继电保护装置和传统继电保护的二次电路。当然，通过传统的机电型保护的动作过程，让学生学习和掌握保护原理是行之有效的方法，学生也容易理解，问题是在理解完了保护基本理论后，如何让学生认识微机保护，这在大多数教材中并没有体现。
二、《电力系统继电保护》课程教学的改革
1.课程改革的思路
继电保护课程的改革以基本原理为主，包括保护的基本原理、保护装置和继电器的基本原理。以模拟保护具体电路为辅，对复杂模拟电路不作介绍，减轻学生的学习负担。保护装置和继电器的应用举例以微机型为主，在教学实践过程中，适当地介绍当前继电保护最新的技术和原理，同时鼓励学生课后自主学习。统筹考虑和选取教学内容，以适合工作岗位的需要，对继电保护密切相关的课程，在教学内容上、课时上尝试进行大幅度整合。
（1）校企合作――按照工作现场工作过程搭建、设计课程教学内容。
总结归纳专业岗位群中的典型工作任务，以典型工作任务设计学习性工作任务，以职业实际工作为训练内容，使课程目标和教字内容与职业实际紧密联系，学习要素与工作要素相互渗透、融合，最大限度地实现校内学习与实际工作的一致性。
（2）贯彻规范――教学内容体现“企业标准”。
将发电厂、变电站继电保护工作生产现场的各类规程规范、优秀企业文化和先进理念渗透到教学内容中，实现提高学生综合职业素质的教学目标。
（3）任务驱动――实现“教、学、做”相融合。
突出对学生职业能力的训练，学生在完成学习性工作任务的过程中，认知、吸取支撑完成任务的理论知识，教师针对学生操作中遇到的难题或出现的问题给予讲授，归纳操作要点或知识要点。学生在“做”的过程中学习新知识，学习的过程就是不断解决问题的过程，就是完成工作任务的过程，就是提高职业素质的过程，任务的成果就是“教、学、做”结合的结晶。
2.课程改革的具体方法
（1）教学内容的改革。
继电保护教学内容改革是核心，没有一个好的内容，无论怎么改都不会成功，问题是继电保护的内容很多，怎么从众多内容中选取是关键所在，内容的改革需遵循够用、发展的层次展开。所谓够用，就是继电保护内容要包含基本的保护理论原理，比如常规的电流保护、功率方向保护、距离保护及差动保护等，对于这些原理的学习要完全掌握。所谓发展，就是继电保护的理论学习要与时俱进，对于目前不用的一些陈旧理论要敢于删除，对于新的理论要补充。由于微机保护的大力发展，许多过去难以解决的问题，现在很容易解决，如功率保护的接线形式，差动保护的接线等问题。
（2）教学手段的改革
在教学过程中，教学手段十分关键，教学手段的好坏直接关系到能否调动学生的学习积极性，也就是说，能否抓住学生。目前常用的教学手段主要是板书式教学、多媒体教学及讨论式教学等，这些教学经过长期实践，证明是可行的。但对于不同的教学内容，如果只采用一种方式，则效果不理想，在教学过程中不能激发学生的学习动力，因此需针对不同的教学内容，合理采用不同的手段。充分调动学生积极性，培养学生的思考及参与能力。因此，合理运用不同的教学手段是调动学生学习积极性的重要因素。
作为职业院校学生，工程实践能力是其基本素质，也是社会的基本要求。由于微机保护的接线少，信号质量相对较高，操作过程也相对简单，可以设计内容不同、形式多样的实训内容对学生进行专门训练，使学生较好地掌握保护测试技能、对滤波及保护算法进行初步的设计，甚至对自己设计的保护方案调试等。
对于继电保护的教学采用任务驱动法，在实践过程中，可以按照电网施工的流程，将一些简单实际的小型工程全程照搬入实训室，老师提供相关的图纸资料，学生们几人一组，按照任务要求，进行保护的施工安装、调试，对保护出现的故障进行分析查找，完成设备的调试报告，进一步提高学生分析解决实际问题的能力，这就要求学生具备较强的二次识图能力。
（3）考评的改革
考评是检验学生对知识学习和应用掌握的一个重要环节，不同的考评制度可以检验出学生学习过程中的不同能力，因此，要促使学生学好知识，掌握原理，学会应用，需要老师设计不同的考评方案。考核评价体系的改革要立足于正确引导学生在打好坚实理论基础的基础上，培养和提高分析问题与解决问题的能力，鼓励学生发挥创新思维和创新能力。从基础理论知识的掌握、专业技能的运用、综合性实训的实施等多方面进行综合考核，加大实训环节的考评比例，从制度上鼓励学生进行发散思维、求异思维的培养。传统考评往往采用闭卷考试方式，这种方式有它的优点和公正性，但不能很好地检验学生动手能力和应用继电保护原理知识解决实际问题的能力。对于原理性内容学习采用传统闭卷考试，解决问题和分析问题能力采用具体实作考评。最后分别设计一个系数求和，完成对一个学生的综合评价。
三、课程改革的结果分析
任何一项改革，最终都要经过实践检验，当然，教育实践的检验有其特殊性，它是一个长期的复杂的过程。在学校教改立项的支助下，对电气2012级的电气自动化技术专业的继电保护进行了课程内容教学改革，从教学效果看，学生上课活跃程度增加，学生对继电保护原理的理解加深，对微机保护设备的认识和实践能手动力大大提高。在课程结束后，通过对比和对学生的问卷调查，学生相对更喜欢改革后的教学方式。这说明了这次课程内容调整和教学方式改革比较成功。
参考文献：
[1]罗士萍，顾艳.从保护的微机化浅析继电保护课程内容的调整[J].南京工程学院学报（社会科学版），2004（2）.
继电保护培训方案篇5
1完善继电保护工作
继电保护工作在整个电力系统工作中占据着十分重要的监督和维护作用，有助于及时发现电力运行中存在的故障，更好地保障电力系统的正常运行。在今后的电力系统运行工作中需要充分重视和完善继电保护工作，减少继电保护工作中存在的问题。电力系统工作中需要安排专业的人员负责继电保护工作，提高电力系统故障和危及安全运行的异常状况的研究水平，了解电力故障的主要原因，更好地保障电力工作的正常运行，保障供电工作的顺利进行。
2完善电力系统管理制度
电力系统故障产生的原因之一就是电力系统管理制度不完善，一定程度上忽视了电力系统的维护工作。在今后的电力系统维护工作中需要建立健全相应的管理制度，保障电力运行工作的正常进行。在电力系统运行管理中建立相应的责任管理制度，这样有助于提高电力系统维护工作的水平和效率，同时也有助于提高工作人员的责任意识，更好地为电力系统工作服务。
3提高继电保护工作人员素质
随着经济的发展电力系统的供电量逐渐增加，由于电力系统的管理工作不完善，导致供电工作中出现众多故障，严重影响供电工作的正常进行。作为电力系统的维护人员不仅仅需要掌握相应的电力维护技术，同时还需要有很好的责任意识，保障整个电力系统工作的正常运行。一方面需要加强对现有技术人员的技术培训工作，电力系统的技术维护人员需要掌握相应的故障维护技术，能够不断丰富自身的实践经验，及时找到故障的原因，并作出合理的维护，通过加强技术培训工作可以有效地提高故障修复的效率，更好地保障电力系统的运行。另一方面需要进一步加强电力系统工作人员的思想政治教育工作。作为电力系统工作人员需要认识到电力系统工作对于整个经济发展的重要性，通过加强工作人员的思想政治工作，提高工作人员的工作积极性和工作责任意识，能够对电力系统故障的维护工作认真负责，保障供电工作的顺利进行。
4建立相应的电力故障应急预案
在今后的电力系统工作中还需要进一步完善故障的处理方式，电力系统管理人员需要制定相对完善的应急预案，针对继电保护隐性故障引起的电力系统连锁故障，可以制定出相应的应急预案，提高故障的解决效率，保障电力系统工作的正常恢复，减少由于电力系统故障造成的损失。由于一些电力部门未能充分重视应急预案的作用，未能建立相对完善的应急预案，造成供电工作的严重损失。电力部门需要不断完善电力故障的应急预案，通过专家论证或者是实践检验等方式，不断完善应急预案，减少由于电力故障导致的损失。
5结束语
继电保护培训方案篇6
【关键词】变电站继电保护事故事件管理对策
随着我国经济的高速发展，电网规模不断扩大，电网输送容量不断提高，电网安全稳定问题尤为突出，因此继电保护在电网中的地位尤为重要，虽然继电保护技术不断革新，但由于继电保护数量繁多、型号版本繁杂、接线复杂和电网规模庞大，电网运行方式不断变化，由继电保护引发的事故事件屡见不鲜。本文结合现场运维的角度，从分析与总结发生继电保护事故事件的因素、管理对策方面提高继电保护的运维水平，减少因继电保护原因引发设备和电网事故事件，确保设备和电网的安全稳定运行。
1造成变电运行继电保护事故事件的原因分析
1.1继电保护运维工作量急速增加
随着我国经济的快速增长，变电站建设规模和数量的快速增加，继电保护技术的不断发展，升级换代速度加快，变电运行无人值守和集控方式的采用，使得变电运维人员设备运维量急剧增加，例如我局变电运行和继保人员一共有130多人，但运维的继电保护装置多达3000套，因此运维人员对继电保护技术掌握的难度加大是一个重要原因。
1.2经常性进行大量继电保护工作
基建工程投产、技改和大修等实施过程中，需要经常对继电保护装置进行大量的操作、检验、调整和定值更改等工作。一座220kV变电站投产过程一般会涉及上百套继电保护的操作、检验和定值更改工作，例如我局刚投产的祥云站，投产过程执行的定值单就有126张，这些涉及继电保护的工作如稍有遗漏，就有可能给以后的运行带来隐患。
1.3继电保护结构布置和元件标识没有完全统一
微机保护和变电站综合自动化装置屏内装置、二次回路、保护压板和空气开关等布置较紧凑密集，且微机保护和综合自动化功能愈趋多重化，各厂家的继电保护结构布置和元件标识不统一，例如四方主变保护装置，部分保护主保护与后备保护是分开的，一套保护有多个装置，部分保护主保护与后备保护功能是集在一个装置里的，又例如南瑞继保与四方的保护图纸中空开、继电器、回路编号命名都是不同的，如果运维人员对保护回路和功能稍有不熟或标识不清楚，在工作过程极易造成安全措施布设不全面，工作中出现误碰、误判断或误操作，导致保护误动或拒动事故事件。
1.4工程图纸设计错误，竣工验收不严遗留安全隐患
工程在设计时，由于设计人员错漏，验收过程把关又不严或受验收人员水平限制没有发现存在设计隐患或误接线，极可能引起继保安全事故事件。例如我局一个220kV变电站母线电压回路设计中串接pt隔离开关刀闸辅助接点作为二次反充电的措施，但由于一次设备是日新电机的GiS设备，隔离开关辅助接点数量不够，厂家就通过采用重动中间继电器的方式来增加辅助接点数时，而且重动中间继电器的电源与隔离开关的控制电源共用一路空气开关，同时220kV电压等级GiS隔离开关控制电源在直流屏是由一路电源供电，由于南网现场运行规程根据反措要求，在运行中隔离开关的控制电源是不能投入的，如果运行中为断开隔离开关的操作电源或GiS某一回路故障造成总电源跳闸，就会造成220kV一段母线的保护或所有母线的保护失去保护交流电压，引起保护拒动或误动事故，幸好在启动过程发生该隐患，及时进行整改，杜绝事故源头。
1.5运维人员技术水平跟不上设备更换速度
由于继电保护升级换代过快，同时型号厂家过多，不同时期的保护，虽然型号相同，但版本和二次回路设计也不完全相同，如果运维人员对不同保护装置不够熟悉，认为厂家和型号相同，操作也一样，就可能造成误操作，从而引起继电保护事故或事件。
1.6继电保护运维不到位
微机保护虽然能不间断的自检对装置元件的工作状态进行监控，但对有时装置并不会发出告警信号，例如电网运行方式的变化或负荷很小，采样元件虽不正确，但由于电流太小，达不到告警值，还有功能压板接触不良，保护判断是进行保护投退，以及巡视不到位或监控不到位等等，如果日常运行维护不认真，没有发现这些异常，都可能造成保护误动或拒动。
2防范继电保护事故事件的措施
2.1加强运维人员继电保护理论、制度和技能培训
（1）加强继电保护理论的培训。要使得运维人员熟悉继电保护运行维护，首先应加强运维人员继电保护理论培训。理论培训可重点对差动保护、距离保护、零序保护、复压过流等原理，以及针对目前电网继电保护的配置情况、二次图纸、各厂家典型保护针对性地进行基础知识培训，使得运维人员掌握继电保护基础知识，熟悉继电保护原理，懂得各电压等级和各厂家的保护如何配置、如何配合、有哪此功能等等。
（2）加强继电保护相关制度的培训。通过加强继电保护运行管理制度、继电保护反事故措施的培训，使得运维人员懂得运行中应该如何哪些保护该投入或退出、出现保护异常时应如何调整处理、现行有哪些反事措施和如何分析保护的运行状况。
（3）强化变电运维人员继电保护操作和维护技能。继电保护运维人员最核心的业务就是继电保护的操作和维护，要使运维人员及快掌握操作维技能，可通过师带徒结对方式进行，以熟带新、老带幼，缩短新员工和技术较差员工和经验积累过程；通过新设备投运前跟班调试形式或在退运设备进行实际操作，使员工经过较大量实际操作掌握继电保护的操作方法；同时可制作不同继电保护操作维护教材集中进行培训等方式进行强化培训。
通过培训使员工达到“三熟三能”，为继电保护运维打下良好的基础。
2.2统一和推行继电保护标识标签管理
把继电保护各元件标签、区域、运行操作要求、操作方法、定值区和开入量用统一的文字、格式、颜色、划线等方式进行标准化，方便运行维护人员的操作、巡视和维护等。
（1）统一保护屏的命名。命名以屏安装号+电压等级+间隔名称+保护类别+保护序号方法进行，如21p220kV榕揭甲线线路主一保护屏。
（2）完善和统一保护装置和各元件标签命名。将保护屏内的装置、压板、切换把手、空开和端子排等标签进行完善，并统一标签命名和格式，使得相同类型的保护或相同功能的元件标签和格式一致，减少误操作的可能性。
（3）将压板区按装置和行分区。一般保护屏内有多个装置，压板较密集而且在同一面板上，很易容看错，可将压板按行和装置用红色标识线分区，这样操作时可明显看到压板和对应标签在同一个方框内，减少误操作。
（4）将不同颜色标识区分压板功能和状态。压板分功能压板和出口压板两种，可用黄底标签作为功能压板标签，红底标签作为出口压板标签以区分压板功能；在压板上端固定接触螺母上涂上颜色或张贴不同颜色小圆点以区分压板状态，一般将常投压板涂上或张贴红色圆点，常退压板涂上或张贴黄色圆点，备用压板不涂颜色，如果是新投入的保护出厂就统一配置有颜色的压板，这样巡视时就能一目了然地确认保护压板的状态是否正确，提高巡视质量和速度。
（5）面板张贴保护扣作注意事项、操作菜单、开入量名称和定值区号标签。由于各厂家、各型号的保护操作方法、菜单和开入量不同、定值区功能不同，张贴相应说明标签，使得运维人员方便操作和检查保护。
2.3统一制定运行维护表单，规范作业行为
从历年各类继电保护事故事件统计数据可以看到，由于人员失误造成的事故、事件不在少数，因此规范作业流程和要求非常必要，从现场运行管理的经验总结得出，制定运行维护表单，将作业需要的制度、标准、流程、要求等融合表单中，以指导班组日常工作，规范班组作业行为，提高作业水平和工作效率，可以大大降低该类事故事件。
继电保护运行维护表单按作业类型可分为日常巡视表单、特殊巡视表单、缺陷处理表单和定检表单（同时也作为验收表单，定检与验收表单合一，可以保证验收与定检统一，做到标准统一），表单格式按作业任务和设备、作业准备、作业风险及控制措施、作业流程及要求、作业终结及新增加风险的措施五个部分组成。通过应用作业表单开展作业，运维人员能清楚知道作业的目的、风险，并采取相应的控制措施，也能清楚作业流程和要求，在作业过程如遇到新的作业风险，通过及时修改作业表单，增加相应的控制措施，保证下一次作业的安全。
同时，采用作业表单开展工作，通过表单指导，新员工能很快熟悉各类作业的风险、控制措施、流程和要求，提升个人的技能水平，达到技能快速提升的效果。
2.4规范日常管理工作，提高防范技术措施
规范日常管理工作，是预防继电保护事故事件的基础，通过规范、有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，从而低降生产安全事故发生的可能性，保障电网和设备的安全与健康。
（1）全过程参与技改、扩建、新建后新装的保护设备的安装调试和验收。尤其是新变电站投运，运维人员应提前介入，在完成保护安装调试和验收过程中，不仅能及时发现设备隐患和缺陷，同时还能熟悉设备和进行保护实操培训。
（2）投产前完成运行规程编制和熟悉启动方案。运行规程是设备运行维护和异常处理的指导书，运行规程下载确与否也是杜绝继电保护事故事件的关键因素，因此变电站在扩建、技改、大修等施工完成前完成运行规程编制，在编制过程可进行实际试验验证规程是否正确，同时模拟启动方案验证启动方案是否正确。
（3）定期核对保护定值和压板。每月对全站的保护压板和每年对保护定值进行一次核对检查，确保定值和压板的正确性。
（4）加强复杂操作的监护。对主变停送电、开关的旁代，母差、失灵保护投退等大型复杂操作，要提高监护等级。由当值值班长负责监护，由对所操作设备较熟悉的值班员负责操作，站长审核操作票，并由部门派领导、运行专责，或委托站长、技术工程师负责第二监护。
（5）加强定值核对管理。保护定检、定值更改和定值切区后，应打印保护定值、对照定值单进行认真核对。
（6）编制典型工作票库。组织技术骨干将保护定检、定值更改、回路异常处理和检修等工作的工作票，按站、按间隔分类编成典型工作票库，填写工作票时引用典型票并修改后执行，减少因人员不熟悉保护误操作或误碰造成事故。
（7）定期对继电保护运行工况进行分析。每季度对保护的采样值、开入量、启动录波图、光纤通道数据进行分析，检查继电保护装置运行工况是否正常，及时发现装置的隐患。
2.5把好保护设计和验收关，杜绝事故源头
设计是工程质量的源头，只有具备优秀的设计，才能创建优质的工程。工程项目的质量目标与水平，是通过设计使其具体化的，据此作为施工的依据。设计质量的优劣，直接影响工程项目的使用价值和功能，是工程质量的决定性环节。同时验收是验证设计和施工质量的手段，把好验收关至关重要。
（1）把好施工图审查关。施工图审点关注施工图纸设计是否有执行当前反措要求、告警信号是否齐全、回路设计是否符合运行要求等等，确保施工图设计符合规程规范和运行要求。
（2）严格按图纸验收。为防止施工人员接错二次线、装置内部结线与设计不对应、施工过程图纸修改后，但现场没有修改接线等造成图纸错误或接线错误，验收过程应接图进行验收，验收应一一检查电缆编号、端子号、端子排与图纸完全相符；如果图纸在施工过程有改动时，在图纸移交时，一定要将竣工图纸与手动修改的施工图一一对照检查，防止竣工图与现场不相符。
2.6建立和完善继电保护技术专业管理机制
生技部作为继电保护技术监督工作的主管部门，对变电站运行的继电保护技术管理实行指导和监督，为防止继电保护事故，应对电网继电保护进行整体规划和组织实施，同时按要求下达继电保护的反事故措施计划，并监督、协调相关部门按时完成反事故措施。
调通中心作为继电保护运行的技术主管部门，承担继电保护的运行方式、定值等管理，并对变电运行的继电保护运行提供技术支持，这也是继电保护运行的重要环节。
安监部作为安全监督管理部门，按照“四不放过”的原则，组织对继电保护事故的调查分析，对防止继电保护事故的专项整治工作进行监督。
参考文献：
[1]赵峰.谈综合自动化变电站的安全运行管理[J].黑龙江科技信息，2008年11期.
[2]刘云龙.浅谈综合自动化变电站的安全运行管理[J].民营科技，2010年12期.
继电保护培训方案篇7
关键词：110kV变电站；继电保护；问题及对策
继电保护对于110kV变电站的可靠运行来说具有一定的重要意义，而针对国内110kV变电站在继电保护整定过程中产生的一些问题，作者在这里以东罗变电站作为阐述分析的对象，对其采取的继电保护方案具有的优点以及缺点进行分析，并且对其可能存在的若干问题进行总结，制定有效措施予以解决。
1110kV继电保护配置方案
机电保护是针对变电站系统运行中所出现的事故进行预防和保护从而确保运行安全可靠的措施，为了可以有效地确保用户的安全用电和实现连续供电的目的，继电保护发挥着不可替代的作用。机电保护的配置就方案主要包括了两个方面内容，一个是人员配置方案，另一个是设备配置方案，继电保护配置随着变电站的不同而发生改变。
1.1机电保护的人员配置
继电保护要求继电保护人员具有较高的素质，素质包括了较高的理论水平、较强的专业素质以及丰富的工作经验，继电保护人才必须具备全面的素质与技能，而且要培养出符合要求的全方位人才必须花费较长的培训周期。在专业技能方面，要求继电保护人员必须掌握其中的关键技术，并且必须保持一定的稳定性，不能够出现频繁的人员变动，从而保证继电保护人员具有业务水平的连续性。
1.2机电保护的设备配置
目前，针对110kV变电站机电保护的设备配置包括了常规保护和系统保护两种。首先，在常规保护配置方面，主要指的是变压器保护、电容器保护、监控设备的保护等等，常规保护缺乏考虑设备更换以及性能改进的新要求。其次，在系统保护配置方面，主要指的是根据双重化配置原则，要求每一套系统都具有完成全站所有设备继电保护功能的保护装置，具备测控功能，该方案要求机电保护装置必须具有更高的性能与功能。
2110kV变电站继电保护运行的常见问题
变电站具有着一定的特殊性，和国家社会经济的发展具有着密切的关系。因此，变电站要求其设备必须具有极高的可靠性和稳定性，我国110kV变电站继电保护运行中常见的问题包括了以下接个方面。
2.1元器件发生故障
元器件故障所引起的故障保护案例比较多，主要原因在于元器件本身的质量问题，设备维护的过程中存在操作不当的情况，因此造成设备损坏。
2.2继电保护措施有所缺乏
变电站的机电保护设备存在一定的缺陷，缺乏高科技设备，整体设备技术水平比较低，继电保护设备和国家电网的要求标准依然存在着较大的差距，给继电保护方案的制定以及实施的效率带来了较大的影响，为了促使变电站具有更加高的运作效率，必须加强继电保护措施的实施。
2.3隐形故障比较多
在Ct二次回路中，多点接地的情况容易造成保护产生误动，或者出现拒动的情况；直流回路的绝缘性出现下降，导致直流接地情况的出现等等，由此可见必须加强对继电保护设备的维护工作，在工作的过程中必须要求工作人员认真对待，尽力排除每一个隐形的故障。此外，变电站在运行的过程中还会存在着一些容易忽略的小问题，这些小问题都容易导致变电站的日常运行出现事故，必须予以足够的重视，并且采取有效的措施来及时解决。
3110kV变电站继电保护常见问题的解决对策
3.1对继电保护设备装置进行完善与维护
在我国，多数110kV变电站继电保护设备都比较简单，存在一定的缺陷，这是导致故障频发的重要原因之一。为了可以提高变电站运行的安全性与可靠性，必须要求110kV变电站的机电保护装置具备符合规范的保护装置，并且对设备后期的维护工作进行加强。近年来，我国电网中常发生的故障问题之一就是变压器烧毁，主要的原因包括了两个方面，一方面在于变压器自身的性能，难以承受其强电流长时间的冲击。另一方面在于主变压器缺乏足够的侧保护措施，缺乏全面的机电保护设备配置。针对这类问题，要求生产方必须严格把关变压器的生产质量，变电站工作人员对设备的选型工作和检查工作必须予以加强，同时必须对主变压器侧保护措施进行加强，采用全面的保护措施来确保变电站的正常运行。
3.2对继电保护人员配置进行加强管理
机电保护装置不断的改进，继电保护人员应当不断的提高自身的专业知识与技能水平。继电保护工作具有着一定的特殊性，任务比较繁重，难以安排充分的时间进行深造与学习，所以必须通过电力系统机构来进行调整，为继电保护人员提供更多的培训和学习的机会，促使工作人员技能水平的提高。尤其针对新兴的继电保护设备，继电保护人员应当有计划地进行专项技术研讨，学习新型的继电保护技术，确保工作人员对新兴技术的理论知识掌握，对专业技能的掌握，从而有效地提高变电站的运行效率，促进变电站的可持续发展。
3.3更变管理理念，重视引入新技术
现在，变电站更多采用的是过去的继电保护设备体系，该体系需要消耗大量的人力物力，对变电站的可持续发展造成了一定的阻碍。必须改变管理体系来促进变电站运作效率的提高。先进可靠的高科技设备为未来变电站的发展方向奠定了基础，提高设备的科技水平，可以有效地降低维修的费用和人力物力，减少继电保护人员的工作压力，提高继电保护工作的效率。对电源自动投入装置进行完善，增加故障检查配置等，可以对故障发生时候变压器的电流情况进行有效的监控。
4结束语
综上所述，针对110kV变电站继电保护常见的故障问题提出了相对的解决对策，有效地提高故障处理的效率，节省了处理故障的时间与成本，为110kV变电站继电保护装置运行的安全性及可靠性提供了有力保障。
参考文献
[1]黄健聪.110kV变电站继电保护中的问题与措施分析[J].中国城市经济，2011（20）.
[2]倪剑锋，姜荣生.110kV变电所故障及分析[J].安装，2011（8）.
[3]邱才楷.浅析110kV电力系统的继电保护[J].广东科技，2011（8）.
继电保护培训方案篇8
一、档案高等教育
新中国诞生后，档案工作和档案机构的急速扩展亟需大批档案专业人才。北京大学图书馆和原私立武昌文华图书馆专科学校曾先后举办了档案管理专修班和训练班，均因缺乏适用教材而停办。1952年中国人民大学率先开办档案专业教育。至1984年底，全国已有24所普通高校、14所业余大学开设了档案专业。各高校在开设档案专业的同时，相应编写了大量的教材和讲义，培养出了一大批具有较高素质的档案专业教师。1985年，中国人民大学培养出了首批档案学专业硕士。
美国的档案高等教育一直以研究生教育为主，没有档案专业本科教育。教师授课没有标准的教材，通常都是自编讲义，档案教师少之又少，全美加起来不足十位。迄今为止，共有23个州的38所大学设有档案专业的研究生教育。美国档案工作者协会于1994年通过了《档案学硕士学位课程指南》。该指南将学习课程分为三类，即档案学知识、相关学科知识和辅知识。教师授课的原则是偏重于具体原理和实际操作的讲授，授课形式灵活多样。
通过比较，可以看出中美两国档案高等教育，无论是在教育体系、还是在教学内容、师资力量方面都取得了较大的发展，其主要异同点在于：（一）在学科设置和师资力量方面，我国形成了一套完整的档案高等教育体制，拥有丰富的档案专业教材和齐全的师资力量。而美国只有研究生教育，没有档案本科生教育，缺乏专门的档案学标准教材和专职教师。（二）在授课内容和形式方面，我国的档案专业授课形式略为死板，教师非常注重理论知识，对学生的实际操作能力要求不是很强。而美国则注重于专业技能、相关学科知识和科研能力的培养。教师经常带学生去各类档案馆参观实习，然后在课堂上进行模拟表演，这种形式类似于mBa的案例教学，其教学效果相当不错。对照美国高等教育而言，我国档案专业教育存在着一些不足：①教材内容滞后，跟不上档案工作发展的最新形势和国内外档案学研究的最新成果；②学生动手能力弱，知识结构单一，对现代信息技术和相关学科知识缺乏相应的了解和掌握。笔者认为，充分调动学生的积极性和参与精神，强调实践技能和个人能力的发展；关注现实、保持与实际部门的联系应该是我国档案高等教育今后发展所应侧重的内容。
二、继续教育
1992年，国家档案局档案干部教育中心在中央广播电视大学举办了“档案干部继续教育电视讲座”，并出版了相应的电大教材。1997年制定了《档案专业人员继续教育暂行规定》，提出了档案专业人员继续教育的目标、形式和要求。随后，又颁布了《全国档案专业技术人员继续教育“九五”培训要点》，该要点列举了18个方面的教育内容，主要有：电子文件的产生对档案工作的影响；档案术语的标准对档案学理论的影响；新型载体材料的保护技术、方法；当代档案馆的性质、功能；档案馆网布局及档案流向问题；走向21世纪的档案开放与利用；档案鉴定理论与企业档案的管理；信息共享档案目录中心的建设；文件中心和联合档案室；建立和完善科学的检索体系等若干问题。
美国的继续教育是指某些大型档案馆对本馆新聘任的档案业务人员进行的一种大学后教育。美国国家档案与文件局建立了为期2年的在职培训制度。该制度要求新聘人员必须具有大学本科或本科以上学历，通晓美国历史，且具有一定的实际工作经验。由于竞争激烈，应聘者一般都具有相关专业的硕士学位。培训内容分为课堂教学、岗位轮训、论文写作及考评四个大方面。课堂教学的内容，主要有档案原则与技术、国家档案与文件局及其各部门的职能和任务、行政组织和管理程序以及人事、财务制度等、档案保护技术理论与实践、联邦文件管理和新技术的应用。这种培训方式，自始至终对学员要求非常严格，任何人都不敢有丝毫的松懈。
通过以上比较，我们可以发现，中美两国的继续教育对推动两国档案事业的发展起到了不可估量的作用。两国继续教育都是由行政管理部门牵头，教育内容丰富多彩，能够适应不断变化着的现代社会。不同点在于：（一）对教育对象要求不一。在中国，所有从事档案工作的人员，不论其学历高低与否，均可以参加继续教育学习。而在美国，只有拥有大学本科或本科以上学历的人员，才有资格参加继续教育学习。（二）在教育内容方面，中国比较注重对档案学基础理论及核心课题的研究。而美国则注重于对新技术的学习及对档案部门行政职能及人事、财务管理等知识的提前介入。岗位轮训是美国继续教育工作中最独到、最吸引人之处。学员在2至3个月的轮训期间，被交叉派往10至12个部门进行实习，熟悉馆藏、广泛直观的了解档案局（馆）的各项业务。各部门负责人可借此了解每个学生的特长和弱点，方便日后的聘用工作。无论是受训者还是培训者，都对这种作法感到非常满意。笔者认为，中国可以参考借鉴美国的这种轮训方式。当然，良好的投资是这项培训成功的必要条件。
三、岗位培训
1985年6月，国家教委、国家档案局在成都召开了“全国档案学教育改革座谈会。”会议提出中国档案教育必须由倚重职前教育向在职教育转变。自此，档案在职教育迅速发展，类型不断丰富。各地陆续建立了档案干部培训机构或基地，受训者不计其数。1990年7月，在辽宁鞍山召开的“全国档案教育工作座谈会”特别强调了要将岗位培训作为迅速提高在职档案干部队伍专业素质的有效方案。随后，国家档案局又在《关于开展档案人员岗位培训工作的意见》一文中明确要求，在1995年年底之前必须对所有在职人员轮训一遍，并将岗位培训合格证书作为上岗任职的资格证明。此后，该项工作在全国各地蓬勃开展。
美国岗位培训对象可分为三类：即从业前接受过和未接受过档案教育的档案专业人员和对档案专业感兴趣的业余爱好者。美国档案工作者协会一直是为美国档案界提供最为全面系统的岗位培训的重要力量。该协会在每年的春、秋两季以及夏季年会期间，大约要举办25－30个培训班。培训内容主要有16类，即收集和征集、鉴定、档案教育、著录与编目、电子文件、职业道德、信息科学、管理、社会宣传（包括档案馆及档案人员的管理）、口述史、保护、利用服务、特殊载体、专门馆藏、概论（档案原则与实践介绍）等。美国国家档案与文件局的现代档案学院也是提供档案管理人员培训的一个主要机构，每年夏、冬季都要举办一期培训班。
综上所述，中美两国的岗位培训为两国档案工作的发展奠定了良好的基础。主要异同点在于：（一）培训目的不同。中国的岗位培训是一种上岗资格证明，而美国的岗位培训则是档案专业人员和档案业余爱好者获取和加强专业知识的一条主要途径。（二）培训内容不一。中国的岗位培训课程是我们经常所说的档案五门基础课，即文书学、档案管理学、档案编纂学、科技档案学、档案保护学，课程内容相对而言比较滞后。美国的岗位培训课程比较侧重于对档案工作具体业务环节的讲授。尤为突出的一点是，非常注重对“口述史”的讲授，这一差异缘于中美两国档案工作者对“口述史”的理解程度。美国档案工作者比较注重对“口述史”的研究和探讨，中国档案工作者还没有普遍意识到这项工作的重要性。美国史密森研究院档案馆前任馆长威廉·w·莫斯先生所著的两本口述史专著——oralHistoryprogram（口述史计划手册）和archives，oralHistoryandoraltradition（档案、口述史与口头传说）在国际档案界引起了很大的反响。笔者认为，把这项工作当作填补历史空白、完善馆藏结构的一种有效措施，应该是行之有效的。
参考资料：
1窦晓光：《论我国档案继续教育的几个问题》，《档案》1998年第1期。
2张照余：《走向辉煌——档案教育事业的形成与发展》，《中国档案》1999年第7期。
3李音：《美国的档案教育与培训》，《中国档案》1999年第8期。
继电保护培训方案篇9
1、抓好档案业务指导工作。今年国家档案局将召开全国档案馆长会议，各级各类档案馆要认真总结这些年来的建设与管理的经验，积极向国家局推荐；国家档案局将公布《企业档案工作规范》行业标准，全省国有企业、民营企业都要认真贯彻实施；重大建设项目要按照《重大建设项目档案验收办法》抓好登记和档案验收工作，国家、省档案局都将组织重大建设项目档案工作巡回检查；要继续抓好城市社区档案、新农村建设档案、集体林权制度改革档案、污染源普查档案、知识产权档案指导工作；家庭建档有利于家庭，有利于社会，也有利于档案工作，是一件利国利民的太好事。各级档案部门要积极为家庭建档提供服务，以各种形式主动指导和推动家庭建档工作。
2、开展档案专项检查、工作普查和年检年审工作。各级档案行政管理部门要按照档案法律法规赋予的职责，对属于监督指导的单位每二年至少开展一次工作普查或专项检查，普查的重点是：档案机构、人员情况、档案基础设施情况、档案门类及数量等。档案普查要全面，不能留有死角。专项检查的重点是：档案的收集整理、安全保管、提供利用、现代化管理等业务工作是否符合国家标准、规范要求。年检年审及登记要形成工作制度，不能流于形式。各单位、各部门要搞好配合，真实填写有关内容，同时，按要求向同级档案行政管理部门报送有关年报。
3、加强行业档案工作监督和指导。档案部门要主动加强与行业主管部门的联系，充分发挥他们的职能优势，共同加强对系统档案工作的监督和指导。行业主管部门要履行职责，建立和完善档案监督指导工作的长效机制，经常开展培训、检查评比、工作考察、工作交流等活动，提升系统档案工作的整体水平。
4、开展档案工作规范化管理评估活动。今年，继续在全省开展档案工作规范化管理评估活动。各级档案部门要加强对评估活动的组织领导，成熟一家，评估一家。各单位要按照湖南省地方标准《档案工作规范化管理》(db43／t263-2005)的相关要求，积极创造条件，争取在档案规范化管理方面迈上新的台阶。
五、档案信息化建设
1、加快馆藏档案数字化建设的步伐。要按国家档案局有关档案数字化要求，加快馆藏档案数据库建设。“十一五”期间，全省各级国家综合档案馆要完成馆藏所有档案的文件目录录入工作，建立文件目录数据库；要加快重要全宗档案和查询频率高的档案全文扫描工作，建立全文数据库；要加快多媒体数据库建设步伐，重点建立本地区重大活动、重要会议多媒体数据库。机关档案数字化要从电子文件的形成、归档抓起，档案移交时，连同电子版本一并移交。
2、加强电子文件归档与管理。各级档案部门要按照国家档案局《电子文件归档与管理规范》的要求，指导辖区内各单位做好电子文件归档与管理工作。各单位要把电子文件归档与管理纳入本单位电子政务建设和办公自动化建设整体框架，重点加强对电子文件的形成、收集、积累、鉴定、登记、归档等工作环节的管理。年内国家档案局将出台操作性更强的《电子文件管理指南》，省档案局也将结合我省实际，出台相关指导性文件。各级国家综合档案馆要积极争取建立本级电子文件中心，要把电子文件中心建设项目列入当地信息化发展规划。
3、充分利用网络、网站搞好服务。档案网站是对外宣传档案部门和档案工作的窗口，各级各类档案馆要加快档案网站建设步伐。要加强网站功能建设，重点解决网站的检索功能和档案信息的安全问题。要经常充实和调整新的内容，提高网站的点击率；要加强网络服务手段建设，逐步实现由手工服务向网络服务转变，由实体档案服务向电子档案服务转变。
六、档案安全保管工作
1、做好库房档案的安全保管工作。库房是存放档案的场所，全省要彻底消灭有馆无库和危房现象。各级档案库房要按照档案保管“九防”要求，加大保管保护设施设备的投入，使库内档案安全存放。要建立和完善档案安全保管制度和措施，做到有章可循。要落实安全责任制，工作到人，责任到人，使档案始终处于有序的管理之中。
2、做好档案信息公开、传输的保密工作。各单位要按照《中华人民共和国政府信息公开条例》的要求，认真做好档案信息公开、传输过程中的安全保密工作。要建立信息公开保密相关制度，用制度管人、管事。要加强信息安全防范技术的研究，建立各种防护墙，解决档案信息公开、传输过程中的安全保密问题。未向社会公开的档案信息查询，要履行相关审批手续，确保档案信息安全。
3、抓好应付突发事件档案安全应急预案编制工作。各级档案部门要结合本地区实际，研究总结各种突发事件和自然灾害期间档案安全保管经验，制定确实可行的档案安全应急预案，一旦发生问题，随时用得上，处理得当，确保档案万无一失。省档案局今年将对各级档案馆应急预案编制工作进行专项检查和指导。
七、档案科教工作
2、加强重点档案抢救和保护工作。各级档案部门要严格按照《国家重点档案抢救和保护补助费管理办法》规定，严格重点档案抢救和保护补助费的使用和管理，做到专款专用，同时要落实地方财政的经费投入。6月份以前，要会同省财政厅完成2008年度国家重点档案抢救与保护补助费的申报工作。今年，国家档案局将对重点档案抢救与保护工作开展专项检查。全省各级档案部门要高度重视，积极开展重点档案抢救与保护工作的自查自纠活动。
3、做好教育培训工作。各地要有针对性地开展档案教育培训工作，要制定培训计划，要有明确的培训内容，要收到明显的培训效果。省档案局今年将重点围绕《机关档案工作条例》、《企业档案管理规范》的学习贯彻及档案裱糊实用技术、档案专业技术人员继续教育等组织专门培训。
八、档案利用服务工作
1，做好馆藏档案开放和利用工作。档案到了开放期一定要对外开放，要确保人民群众的知情权。要按国家标准对开放档案进行认真鉴定，凡是对外开放的档案，都必须是经过鉴定了的档案。要创新开放的途径，采取节假日开放、八小时以外开放等方式，为人民群众提供人性化服务。省档案馆从今年五月一日起，节假日为公众提供档案利用服务。各地还要创新开放的手段，利用网络等载体为人民群众提供便捷的利用服务。
继电保护培训方案篇10
关键词：电网调度；影响因素；基本条件；对策
中图分类号：tm73文献标识码:a
前言
在电力系统运行中，电网调度系统中的调度员是保证电网安全、稳定、经济运行的直接指挥者。他们的任何不规范行为将导致电网的安全运行受到影响，甚至造成重大事故，给企业和社会带来不可估量的经济损失和政治影响，同时也将会对人的生命安全带来伤害。因此，加强调度安全生产管理，提升调度人员的素质是确保电网的安全稳定运行的重要手段。
1．影响电网调度系统运行安全的因素
1.1．系统因素
影响电网调度系统安全运行的系统因素包括自然性灾害、系统损坏、信息丢失，其中自然性灾害包括地震、洪水、泥石流、雷击等，这些灾害主要影响的是传输和执行系统，严重时会影响到控制系统。系统损坏主要是指系统的硬件出现的故障，主要是由于安装施工、安全技术、加密技术、信息恢复技术等方面出问题导致系统出现硬件损坏、系统瘫痪等问题，进而导致的系统瘫痪或者管理失控。信息丢失，主要是人为因素造成的，系统资源的损失，其中包括一些工作人员的失职造成系统信息、系统资源的丢失，造成某些关键控制系统的失控或者下达错误指令而导致整个电网系统出现调度失灵或误动。
1.2．制度因素
首先，工作中面对新的设备、新的运行模式没有做好足够的准备，尤其是自动化调度模式下的无人值守模式，让管理上出现了不少的漏洞。在对一些无人值守的变电站进行检修或者维护的时候，技术人员有时忽略和调度人员的沟通和协调，这样就给整个系统带来了不必要的隐患。其次，一些技术人员在自动系统的帮助下逐渐形成了依赖设备的思想，这就给安全工作带来了不良的影响。过分的相信高科技设备而忽视了对现场的检查和巡查，甚至丧失了对故障的处理的基本能力，一旦出现问题往往措手不及，造成不应有的损失。最后，技术管理不到位，对运行过程的监控不细致，规程编写不全面，过于简单，一旦出现问题，往往缺乏明确的操作指导，引发更大的问题。
2．提升电网安全调度的基本条件
2.1．高素质的调度员
调度员是区域电网运行的总指挥。每个调度员都应具有处理事故、解决问题、指挥操作的综合能力及良好的心理素质。因此，应提高调度员的安全意识，增强责任心，在下达调度命令时，必须精神集中，情绪稳定;调度员要熟悉并落实调度规程及各种规章制度，杜绝误下令、误调度等人为责任事故；调度员要对电网的运行方式、设备运行状况做到心中有数;调度员要熟练掌握电网继电保护及自动装置整定方案和工作原理，在电网的运行中，要正确指挥保护装置的投退。随着新技术、新设备的不断应用，电网的现代化水平越来越高，对调度员的素质也提出了更高的要求，调度员要不断学习新知识、新技术不定期充实自己，提高自己的业务技能。
2.2．可靠的继电保护装置
继电保护装置是保护电网安全稳定运行的主要技术措施之一。继电保护定值的整定，要满足选择性、灵敏性、快速性和可靠性。对运行中继电保护事故和不正确动作情况进行统计分析，提出继电保护运行分析总结和改进意见。审批重要用户继电保护方式，向用户和用户试验班提出有关参数和保护定值。在对继电保护的现场运行、维护、核验规程编制等方面要狠下功夫，有效保证继电保护和安全自动装置和正确动作，提高动作正确率。
2.3．制订合理的运行方式
电网运行方式变更是调度部门的一项重要工作。运行方式人员要熟悉电网结构、潮流分布；掌握电网有功、无功电能量情况；收集整理有关运行、检修资料；合理地编制运行方式，编制电网可能发生的局部和全网性事故的处理方案，做好事故预想；提出电网各种事故情况下的处理方法，提高反事故能力；制定并落实本网的合理启动方案，建立健全电网事故应急处置的组织措施和技术措施，有针对性地组织开展反事故演习，不断提高运行人员处理事故的实际能力和效率。
2.4．准确、畅通的自动化设备
目前的电网大多已实现了遥测、遥信、遥控、遥调及负荷定量和简易事故判断等功能，为调度员、继电保护人员、运行人员提供一双科学的千里眼，提供及时、准确、详实的电网运行数据。因此，一定要强化电网调度自动化和电力通信管理工作，确保通信、电网调度自动化相关设备与一次系统同步设计、同步建设、同步验收、同步投入运行;确保电网通信、调度自动化系统及其相关设备的安全、稳定、可靠运行;确保远动、计量等信息的完整、准确。严格执行设备停服役申请批复制度，重视系统数据的备份，做好应急预案和系统关键设备的故障处理预案，保证电网事故状态下调度自动化信息准确，通信电路畅通。
3．保证电网调度系统安全运行的对策
3.1．从人入手提高人员素质
首先，提高员工的基本素质，以适应电网自动调度系统的管理需求。主要的方式是基础性的培训，从基本的业务知识和技能出发，提高人员对自动化设备的使用能力。一般是采用因地制宜的方式，通过对现有设备的使用技能的培训，进而展开理论和实际、正常和异常、现场和课堂、培训和考核等方式，以此让技术人员具备更加熟练的技能，保证调度系统的正常运行。
其次，专业提高。面对自动化系统的应用，应当进行更加专业化的培训，在基础培训的基础上让培训更加的专业化，将培训内容进行分类细化，从保护、通讯、调度等出发，让全体人员都能够了解各个与调度系统相关的专业的知识，以此提高各个技术工种间的协调。
3.2．从硬件安全出发构建安全防护体系
首先，从操作管理入口着手，设定登陆和操作的权限，对管理人员进行分类和分级，其中包括系统维护人员、调度人员、现场技术人员等。可以按照对系统使用的权限来设计不同用户的使用范围。这要求在设计系统的时候就需要对不同的用户设定使用和管理规范，对非系统维护人员屏蔽某些功能，让核心数据得到应有的保护，也避免一些错误操作而造成的不必要误动或者事故。
其次，对主站数据库的安全操作。主站的系统负责的是整个系统数据的处理和指令，其最核心的就是实时数据库和后台数据库，实时数据库的作用就是保证系统实时数据的处理速度而形成的临时数据库，后台数据库则是设备的真正意义上的数据库和历史记录，这两个数据库按照一定的时间间隔进行数据传输和保持，操作人员应当对主站的数据库特征十分熟悉并可以准确的操作，避免错误数据的输入和系统垃圾的形成。
再有，注意保证主系统的功能和故障诊断。对于自动调度系统来说，其功能的是由不同的网络服务器实现的。在系统的建设、调试、运行的过程中一定要注意对各种服务器指标的监控，如CpU功率、网络流量、读写能力等，以此作为依据对系统进行实时的监控，并作出必要的调整，保证系统的基本功能，提高系统的安全性。还有，应合理设计系统的故障诊断功能，能够及时报错。
最后，注意计算机的防护。系统功能的实现主要依靠的是计算机，对所有的计算机而言外界的攻击和病毒都会对系统产生影响。所以在建立调度系统的时候一定要做好软硬件的防护工作，包括防火墙和病毒检测功能的增强。同时要定期对系统进行检测，做到及时发现及时处理。
3.3．从管理制度入手增强系统安全
首先，加强对调度系统建立和维护的管理。从系统设计、系统结构配置、软件支持、数据管理、报表管理、工作规范等进行全面的规范和控制。让系统的建立和运行都有据可依，尤其是在日常的维护管理上一定要制定完善的动态化管理规范，以消除人为地思想涣散而形成的隐患。
其次，对无人值守的站所进行必要的改造，实现四遥功能。对不能一步到位的变电所应作出相应的维护和改进处理，以保证整个控制系统整体性，避免数据信息不全带来的系统故障。
最后，对硬件系统加强管理。对核心系统的维护作出必要的增强，设立专职的计算机和系统维护人员，并作出具体的工作规范，规定系统维护人员应定期的对计算机系统的软硬件进行维护，测试系统的稳定性和各项功能的运行情况，对问题及时
记录、及时处理。
结语
影响电网调度系统主要因素总结起来主要是硬件、软件、管理等方面因素。要提高系统的安全运行，可以通过对电网调度系统进行针对性的加强和提高，来加强系统的安全性，让调度系统起到应有的作用。
参考文献
[1]梁德志.电网调度自动化系统安全运行的因素分析[J].科技信息，2009.
[2]高玲.电网调度自动化系统安全运行的研究[J].电力系统保护与控制，2010.
[3]王明俊.电网调度自动化系统的实用化[J].电网技术，2009.