团队合作精神的核心篇1
在今天，中国许多企业都在为赶超全球范围内的对手的竞争优势而努力奋斗，人们不断寻求技术的突破，战略控制企业命运，但是，明晰了战略的企业并不都能够在竞争中获得有利地位，原因是什么？隐含在战略背后的关键要素又是什么？团队精神是现代企业热议的话题，其主要内涵是协同合作，体现在个体利益和整体利益的统一。企业真正的核心竞争力是团队精神，它是企业可持续发展的不竭动力，团队精神对企业发展有着至关重要的作用。
关键词：
团队精神；企业核心竞争力
如何衡量一个企业是否有生命力？用什么判断企业是否有发展前景？归根结底，企业的员工是否具有自觉的团队意识，是要看这个企业是否拥有团队精神。强调“团队精神”的重要性，并非否定先进的企业理念、雄厚的资金基础、高科技的含量和知识的重要。我们必须清醒地看到，先进的理念固然重要，如果贯彻不下去，员工缺乏执行力，一切都等于零。所谓团队精神，它就是人们常挂在嘴边的“大局意识、协作精神和服务精神”的集中体现。它是一种团队成员都认可的集体意识，是每个团队成员都认同的人生观、世界观和价值观。团队精神的核心是协作共赢，最高境界是全体成员向心力和凝聚力，凝聚团队，推动企业发展的精神力量。因此，团队精神是企业发展的核心竞争力。
一、团队精神是企业的核心竞争力
何谓核心竞争力？1990年，核心竞争力首度出现在由美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授加里•哈默尔合著的《公司核心竞争力》一书中。文章指出，核心竞争力就是能够帮助企业为客户带来更多收益的特殊的技能或技术。我国著名经济学家、北京大学张维迎教授在《市场不能被强盗逻辑主导》一文中提出了对企业核心竞争力的独到看法，他认为一个真正企业的核心竞争力“偷不去、买不来、拆不开、带不走、溜不掉。”我们有理由做出这样的推断：人才不能称之为核心竞争力，因为人才可以招纳；品牌不能称之为核心竞争力，因为品牌可以创造；企业管理不能称之为核心竞争力，因为管理手段可以借鉴；高新技术不能称之为核心竞争力，因为高新技术可以买卖；创新也不能称之为核心竞争力，因为谁拥有了人才，谁就拥有了创新的源泉。
二、团队精神是企业发展的有力保障
1.团队精神强化了企业的凝聚力很多人都听过《天鹅、狗鱼、虾拉车的故事》吧？天鹅一心往天上冲，虾子使劲倒着拖，狗鱼直向水里跑。尽管他们三个热情高涨，奋力争先，可车子依旧原地未动。员工之间的不和谐，不仅不会把事情办好，还很可能把事情搞得更糟。没有团队精神，1+1小于2。企业为员工发展搭建舞台，与员工保持良好的协调关系，充分发挥员工的个人潜能和智慧，把员工个人发展的理想与企业不断壮大的愿景紧密结合，由此，企业助力员工成才，员工促进企业发展。
2.团队精神对员工产生事半功倍的激励作用团队精神对员工思想产生事半功倍的激励作用。作为团队建设，团队精神能帮助团队成员展现潜在才能，把先进典型作为行为标杆，向先进典型看齐，取长补短，达到团队合作的最佳效应。曾经读到比尔•盖茨的一段话，微软着力营造一种氛围，你会觉得“我不但拥有整家公司的全部资源，同时还拥有能使自己大显身手的机会与空间。”每个人都有自己的梦想，但能使梦想变成现实的，则是微软。员工在这种氛围中，创新思维不断涌现，个人潜能得以发挥。
3.团队精神对员工具有自我约束的积极作用在团队精神的作用下，员工彼此之间产生了精诚团结、同舟共济的合作行为，大家自觉维护集体荣誉，关心企业兴衰，规范自已的言行，团队精神对员工具有自我约束的积极作用。如果我们不能自我克制，那么多数情况下受伤的还是我们自己，甚至会影响大局。倘若我们能不断反省，无疑会让自己站在一个新高度。
4.团队精神对提高企业整体效能有着不可替代的作用使团队成员能够最大程度地发挥自己的潜力，团队精神对提高企业整体效能有着不可替代的作用。在微软公司，数以百计的百万富翁（甚至身价过亿）每周工作60小时。令人匪夷所思的是，他们并没有获得高额加班费。正好相反，在这方面，微软公司甚至被人们嘲以“吝啬”。有人大惑不解：为什么这些个百万富翁的有钱人在主要产品推出前会加班加点上百个小时？他们为何要此玩命工作?追根溯源，出人意料的答案是：微软落地生根的团队意识，这种凝聚人心的意识完全超越了渺小的自我。
三、团队精神有助于企业目标的实现
实现企业目标，必须做好团队精神的建设，应该在以下几方面夯实工作：
1.团队精神培育共同价值观“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。”企业目标是企业航向的灯塔，是激励员工不断前行的精神动力。企业目标越明确越具体越好。把目标层层分解到人，让个人目标成为团队目标的一部分，让每个队员都感觉在为一个团队工作，激发团队动力，最大限度地发挥个人的最大作用。
2.团队精神唤醒员工竞争意识团队精神唤醒员工竞争意识，推动成员不断自我提高。激情和活力是团队的灵魂。人人都有一种不甘落后、以及落后为耻的心理。而竞争使员工在成绩上拉开距离，从而激励员工的上进心，激发他们的创造性思维。两个人跑步要比一个人更轻松，竞争将人的荣誉感激发出来，让员工更优秀，同时企业的竞争力也会不断增强。
3.增强企业忧患意识“丢失一个铁钉，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一个骑士；伤了一个骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国”。这就是军事政治领域的“蝴蝶效应”。在团队中，迫在眉睫的危机或亲身体验容易引激活团队变革动力，激发员工敢于创新，最大程度地激励成功。团队意识使员工工作热情更高、工作体验更多，从而也使他们有更多机会实现人生价值。
参考文献
[1]李津.世界成功管理经典智慧全集[m].地震出版社，2007.
团队合作精神的核心篇2
【关键词】高职院校，集体主义，团队精神
高职院校政治文化建设中关于集体主义精神的弱化和团队精神的彰显，其根源在于当代中国特色社会主义市场经济确立过程中，传统文化同西方文化在价值观深刻碰撞、融合，此消彼长，对社会主义传统价值观的冲击和替代。对集体主义精神进行理论再建树，引导大学生正确认识集体主义精神和团队精神，对高职院校政治文化建设有着迫切的现实意义。
一、高职院校文化建设中集体主义缺失的现状
突出了个人，磨没了集体奉献精神。竞技类、个人能力展示、活动开展，共青团活动开展。学生会活动的设计，就业培训中职业规划中，突出的个人和团队。班集体教育将团队将容忍别人团结不讲服从和牺牲。西方人本主义精神占据了主流，服从集体和大局的教育淡漠。直接导致大学生在校期间、就业实习和工作期间自我主义严重。对整个社会影响大大。旷课、厌学等。政治文化建设理论的研究和实践，容易造成专业技能教育是政治文化传播和建设的种途径和单位。作为社会主义政治文化的传播和建设者，高校政治文化建设必须坚持中国特色社会主义核心价值观，坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义的共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。社会主义核心价值观是高校文化建设正确方向的指向标。
二、当代集体主义精神和团队精神理论甄别
中国特色社会主义改革和建设事业为当代政治文化建设与发展带来空前未有的社会实践素材，中西方各种理论思潮各领，图存求新。集体主义精神常常被断章取义，戴上“左派”的帽子。团队精神则被夸大其辞，成为适应中国特色市场经济建设的核心价值思想。实事求是加于甄别，还原其本貌，有助于当前高校政治文化建设保持正确方向。
首先，不论集体主义还是团队精神都是着眼于人群调节人际关系的概念范畴，但集体主义的内涵、范畴要远远团队精神深刻。集体主义是一个哲学、价值观范畴，团队精神则是一个建立在个人主义思想基础上的方法性和操作性概念。集体主义、民族主义、国家主义属同范畴，调节无限大人群，全面调节人群行为。团队精神同企业文化、校园文化等概念数同级范畴，调节人群的数目则是小数量级，调节人群部分行为。
其次，当代集体主义是共产主义道德的核心，是社会主义精神文明的重要标志，同资产阶级个人主义是根本对立的。集体主义作为道德原则，其强调的是集体利益至上，但要兼顾个人利益。团队精神的理论出发点是个人主义，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，讲求成员挥洒个性、表现特长并进而保证组织的高效率运转。但其实践意义仍脱离不开集体主义，讲求充分发挥集体的潜能和奉献精神。
再次，集体主义和团队精神标志着不同人际环境。研究发现，在群体中个体力量较弱时强调集体主义，反之强调团队精神；当群体面对竞争势强时强调集体主义，反之则强调团队精神。
三、高职院校集体主义精神和团队精神建设的有机契合
实现中华民族和平崛起的历史使命对文化要求在社会主义政治文化建设中，高校作为社会的个体单元，集体主义和团队精神建设不存在绝对对立，是能够互融的。
高校要坚持集体主义教育，坚持社会主义核心价值观教育，警惕极端个人主义倾向。面对学生群体思想价值、家庭经济背景和就业情况等方面多元化实际，面对学生就业市场短期内凸现能力技能的实际，高校政治文化建设和政治思想教育必须进一步加强，要旗帜鲜明地弘扬理想主义，坚持社会主义核心价值观，来不得半点动摇。针对集体主义精神的团队意识概念的偏用和泛滥是资本主义的个人主义、自由主义思潮在当代对中国社会主义文化发动的又一轮攻势。它假借社会主义市场经济文化面目出现，具有很大伪善性和迷惑性。其根本目的是演化和摧毁社会主义基本价值观。当代西方国家始终把个性主义和自由主义限制在法律和政府约束的范畴内，在实现国家和民族利益问题上却是坚定不移的集体主义立场。
高校要坚持集体主义教育，坚持进行国际、国内政治经济形势教育，不断增强大学生的大局意识。教育大学生珍惜集体荣誉，讲求对社会和他人的无私奉献精神，不断增强当代大学生的社会责任意识和公益心，剔出拜金主义、唯利是图、自私自利等不良思想和文化影响。要大力宣传灾难面前集体主义精神展现出来的伟大力量和感人事迹，让学生深刻理解集体主义精神强烈实践意义。
同时，高校文化建设要联系经济全球化和中国现代化建设为政治文化提出的新问题、新观点，坚持用马克思主义的价值观和方法论进行分析和鉴别，积极吸纳其合理部分，勇于理论创新，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。团队精神更加注重集体中“人”的因素，符合科学发展观“以人为本”的核心思想，在高校班级、社团、目标团体的建设中能够起到激发个体积极性的作用。因此，在弘扬集体主义的文化氛围中，提倡“团队精神”的积极内核，批判极度个性化，在班级实施个性化管理，因材施教，鼓励学生发展特长，符合高校人才培养规律，符合高校社会主义政治文化建设的规律。
总之，集体主义精神和团队精神尽管理论渊源不同，哲学基础各异，内涵范畴有别，但在中国特色社会主义政治文化建设实践中，有着共同的集体主义基础，都强调兼顾集体利益和个人利益，剔出团队精神非原旨极度个人主义，完全能够在高校政治文化建设中实现契合。
参考文献：
[1]徐大同：《西方政治思想史》第四册，天津人民出版社，2005年3月。
[2]栗全庆：《集体主义与团队精神的比较研究》，郑州航空工业管理学院院报，2006年2期。
[3]吴丽：《当今企业管理的好形式――团队》，《中外管理》1995年第3期。
团队合作精神的核心篇3
一、高校科研团队成员的绩效考核方式
绩效是指工作者完成职位任务的程度，它反映了员工能在多大程度上实现职位要求。绩效考核本质是考核组织成员对组织的贡献大小。
对高校科研团队成员绩效考核的关键在于对成员完成的工作做出正确的评价，只有这样才能调动起团队成员科研的积极性，使考核真正起到作用。在制定团队成员考核表时，首先要明确团队达到高绩效产出都需要成员具备什么样的要求，其次要明确达到这些要求的程度是什么，最后把这些要求和程度作为绩效考核表的考核维度。根据高校科研团队成员的特点，在对成员进行绩效考核时确立任务绩效和周边绩效两个维度。任务绩效包括与员工工作职责、工作任务直接相关联的绩效产出，是员工劳动的直接结果。周边绩效是指员工对组织的责任感，对工作的主动性、积极性以及首创精神和合作精神等对员工绩效产出具有间接作用的因素。即高校科研团队从专家、团队带头人、团队成员及成员个人等多个角度考核成员对科研团队做出的贡献。
对于高校科研团队成员的考核具体可以参考以下两种方法：
第一，角色考核法，即根据不同成员的角色制定相应的绩效考核表，分别为核心人员考核表和辅助人员考核表，定期对团队成员的工作情况进行考核。第二，科研情况考核法，即对团队所有成员制定统一的绩效考核指标，包括基本情况和创新情况两项指标。基本情况包括个人科研情况和团队合作情况，创新情况包括科研创新情况以及对他人的科研启发和影响。通过个人填写，专家评审、团队带头人和团队其他成员打分的方式，对团队成员进行绩效考核，在对团队成员管理过程中采取动态管理的方式，对不能履行职责或不能按要求完成科研任务的团队成员，团队负责人要对其进行帮助和重点指导。对较长时期不能履行职责或不能按要求完成科研任务，考核多次不合格的团队成员，则取消其成为团队成员的资格。另外，科研团队需要建立有效的信息反馈渠道。科研团队通过一定形式使成员的意见得到反馈，为成员解疑，使绩效考核真正起到作用。
二、高校科研团队成员的激励方式
激励，是指通过激发人的动机，从而促进个体最大程度完成目标的心理过程。高校科研团队可以通过工作激励、机会激励和文化激励同薪酬激励一起构建立体的激励机制。
1.薪酬激励体制。报酬是一种重要的激励因素，因为它是取得安全感、社会地位和自立性的重要工具，为此人们会改变自身行为，做出更多努力来获得更多的报酬。同时为了兼顾公平、公正原则，薪酬体制的设计在保证外部竞争性的基础上也要保证内部的公平性。（1）团队成员的薪酬水平由角色绩效考核结果决定。对同一角色人才进行薪酬的等级划分，级别不同，薪酬水平也不同，借此适当拉开团队同一角色成员之间的薪酬差距。团队成员薪酬水平和比例的设定由团队领导人根据团队具体情况制定。在制定薪酬标准过程中要与团队成员进行充分交流，可以采取集体协议工资制的形式。（2）将薪酬分为基础薪酬和绩效薪酬两类。基础薪酬包括岗位津贴和团队补助，基础薪酬定量，根据个人考核情况，完成任务的百分比决定个人具体补助的多少。绩效薪酬是对科研课题中标，，科研奖励获得，创新思想提出等对有利于团队目标实现的个人奖励。可以根据创新情况将绩效薪酬划分几个级别，不同级别给予不同的薪酬奖励。基础薪酬和风险津贴绩效薪酬的比例以及具体的额度由团队负责人根据团队经费等具体情况划定。
2.工作激励机制。主要指对工作的设计，即工作目标的激励和工作过程的激励和结果激励。工作激励机制的设计主要建立在以下三种关键性心理状态的基础上，即体验到工作的重要性、意义性和责任感以及明确结果具有的价值。因此，工作设计应该具有以下特性：技能范围，即完成工作所需的技能数量；任务的完整性，即工作是否由一人完成，程度多大；任务的重要性，即工作对其他人工作的重要性；工作的自主权以及工作反馈。
3.机会激励机制。机会激励包括参与科研的机会和个人发展的机会。在高校科研团队管理中，应给予团队成员个人发展重视和鼓励，因材施教，针对不同成员的特点和科研专长为其制定不同的发展规划。在科研中为青年成员的发展提供足够空间，让其独立承担部分科研项目，为青年成员提供一定自主科研创新的平台，使其有充分锻炼和发挥才能的机会。同时，通过以老带新的方式在科研实践中对青年成员进行具体的指导和培训。
4.文化激励机制。树立以人为本的价值观，在团队建设中培养民主和谐的学术氛围，建立良好、有效的沟通和和谐的人际氛围。团队带头人的人格魅力也能对团队成员起到激励作用。带头人是团队成员的楷模，在团队科研、生活中对团队成员起到潜移默化的作用。
团队合作精神的核心篇4
【关键词】兵团高校兵团精神当代大学生
【中图分类号】G64【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2014）03-0020-01
兵团精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是兵团人在对待屯垦戍边事业，在处理国家、集体与个体利益关系中所表现出来的观念、情感与态度等，是兵团高校培育大学生树立核心价值观的优质资源。当前，大学校园充斥着多元价值、多元文化、多种需求的趋势，影响着大学生的核心价值观。因此，在兵团高校内研讨如何引导大学生学习、认同和弘扬兵团精神，并转化为实际行动，对维护边疆的安定团结和长治久安有着重要意义。
一、兵团高校在当代大学生中弘扬兵团精神的现实意义
1.有助于大学生树立正确的核心价值观。
兵团精神在本质上形成了兵团社会的核心价值体系，体现了以马克思主义思想为指导，反映了兵团人民的共同理想信念，涵盖了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，所体现的道德行为规范和价值观念有鲜明的社会主义荣辱观的特点[1]。所以，利用兵团精神培育兵团高校大学生，可为大学生树立核心价值观提供强大精神支撑。
2.有利于促进大学生的综合发展。
社会经济的快速发展对兵团精神的要求均体现在人民群众的社会实践活动中，兵团精神是推进兵团各项事业发展的精神动力。在兵团高校中弘扬以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神，能够帮助大学生增强自身的创造能力和辨别能力，树立崇高的理想信念，培养高尚的精神追求。
3.有利于为兵团培养高层次人才队伍。
兵团高校积极弘扬兵团精神，有利于培育一支热爱兵团、服务兵团的高层次人才队伍，为兵团的未来发展培育中坚力量。弘扬兵团精神，有助于抵御宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力和西方敌对势力的侵入。兵团高校大学生是新疆生产建设兵团未来经济发展的中坚力量，他们拥有优秀的科学素养与实践技能，将对兵团经济建设做出极大的贡献，使新疆实现飞跃式发展。
二、兵团高校对当代大学生思想教育存在的困境
1.社会潮流对兵团高校大学生德育观念的影响。
随着经济全球化的日趋完成，世界政治与文化也开始步入全球化，西方各种哲学、社会政治和文化思想的流入，各种垃圾文化和腐朽生活方式伴随而来，侵蚀和消磨着大学生的价值观、理想信念、伦理道德、民族认同感等[2]。改革开放的深入和市场经济的发展不可避免地对兵团儿女的思想观念和价值取向产生了复杂的影响。当代大学生对于当今社会环境变化的反应最为敏感，在思想观念、价值取向、行为习惯等方面受到全球化、市场化、网络化浪潮的冲击。
2.兵团高校现有的部分教育方式无法适应时代的需要与社会的发展。
兵团高校虽然在兵团精神教育工作方面取得了一定的成绩，但还存在一些不足。教育观念落后，没有充分体现“与时俱进”和“以人为本”的理念；教育内容缺乏深度剖析，对兵团精神的时代特征、价值和发展的教育不足；校园文化建设方面突显不够，校园物质文化作用发挥的不充分；在教育实践基地的建设、制度的建立、经费的保障、时间的安排等方面还有问题，没有充分利用兵团的优越历史、地理条件；教育方法不当，主要采用传统灌输方式，缺乏情感性和艺术性，方式过于简单、形式，在一定程度上制约了教育的效果和质量[3]。
3.兵团高校对兵团精神教育的保障体系不够健全。
首先，兵团高校的组织保障体系不够完善，比如学校党委的领导地位及党政领导、教职工的工作职责、岗位责任，虽然在总体上建立的很好，但仍有不足之处，很多工作职责不够明确。其次，专项经费作为后勤保障，投入力度不够。虽然近几年兵团高校普遍加大思想政治教育的专项经费投入，但投入与需求还有极大的差距。再次，队伍建设是组织保障。兵团精神教育工作须依靠4支队伍：管理干部队伍、教师队伍、班主任队伍和辅导员队伍，队伍水平的高低决定着教育水平。
三、兵团高校兵团精神教育工作的对策探究
1.转变教育观念，使教育充分体现与时俱进。
高校应坚持育人为本、德育为先的原则，将思想政治教育摆在首位，根据党、国家、社会对大学生的要求，针对他们的思想状况，加强正面教育，全面提升大学生的道德修养；要高度重视政治理论课的作用，改进教学模式，把社会主义核心价值体系的内容融入到课堂中；要学习党的基本知识、政策方针和兵团发展历程，引导学生掌握党情、国情、兵团情。
2.拓宽教育途径，采取多样化教学手段。
以校园文化建设为依托，发挥校园景观的育人作用，将兵团的发展、历史名人和突显兵团精神的语言装饰在校园环境中，陶冶广大师生的情操；加强实践教学环节，要求学生收集与兵团历史、文化相关的资料，研究兵团发展的特色，引导他们用辩证的眼光和思维认识兵团精神的实质；整合各种资源，多种教学手段相结合（即课堂、讲座、调研、演讲、辩论、论文等），全方位调动学生的积极性和主动性；灵活运用现代信息、资源、教育方法，广泛借助现代传媒，让学生了解不良社会现象的危害，从而约束自己的行为。
3.健全兵团精神教育的保障体系。
在兵团高校的兵团精神教育工作中，各层级部门及相关教育者要明确职责，避免集体邀功、逃避责任。加大专项经费的投入。另外，针对兵团高校的教育队伍的素质不高、数量不足的情况，要通过吸纳高层次人才、加强进修培训、出国留学访问等方式，提高队伍的培养力度，全面提高人才队伍的整体能力和水平。
兵团精神的教育和弘扬不只是4支队伍的工作，它是一个系统的、全面的工程，需要多方位协作努力，在学校里每位教职工都是兵团精神的教育者，各方面的资源和力量均要结合起来，充分发挥作用，形成弘扬和传播兵团精神的合力。
参考文献：
[1]张伟.闫卫华.付娟.兵团精神与高校大学生核心价值观培育研究.[J]云梦学刊，2013，（2）
团队合作精神的核心篇5
2011版体育与健康课程标准中明确指出，在体育教学中，应注重学生的合作意识和创新能力的培养。高校体育教学课改工作的深入，在体育教学中培养学生团队合作，创新能力显得尤为重要，这不仅是社会发展对人才培养提出的素质要求，也是衡量体育教育工作成效的重要标准。如何深入贯彻文件精神，充分发挥高校体育教学的重要作用，是高校体育教学改革的重要课题，也是每一位体育工作者值得思考的问题。
一、高校体育考核评价体系的现状
长期以来，受传统灌注式的体育教学模式的影响，高校体育教学技能考核方法相对比较单一，一般采用个体考核方法，以教师教什么，学生考什么为主要的考核内容，注重学生个体在体育知识，体育技能和身体素质等方面的发展，而忽视学生在个性，意志，情感等方面非认知因素的发展，忽视学生发展性目标的培养，如终身体育锻炼能力，自主学习能力，合作与沟通能力，创新能力等方面。
调查发现，目前高校大多数体育教学评价都是由教师直接对学生进行评价，学生一般不参与自评或互评，这在很大程度上使学生对自身的体育学习效果缺少主体的认识，对自己在体育学习中存在的问题缺乏一定的了解，也会使得学生与教师之间缺少沟通与交流。
在传统的体育教学评价中，受终结性评价模式的影响，大多数高校在体育教学评价中还存在“一刀切”的现象，在考核方式上，教师不关注学生的个体差异与身体基本能力等差距，忽略学生在体育技能上的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的过程性评价，考核评价只注重量化数据，从而大大打击了个别因努力而达不到理想成绩的学生，使这部分同学的体育兴趣及体育自信心严重受挫，这也违背了体育教学评价的目标。
二、团队考核在高校体育教学评价中的正向激励
（一）团队考核激发了学生学习主动性和自觉性
在体育教学中运用团队考核法，创设特定的竞争氛围，让学生在团队的配合下，通过合作与交流的学习和锻炼，不断努力，不断提高体育运动技能，从而让学生体会到团队合作学习带来的快乐成就感，更好的培养了学生的这种竞争对抗压力及团队合作精神。此外，这种团队考核法无形中也是对个人的一种考核，因为一个成员的好坏会直接影响到整个团队的评价，所以在一定程度上也是对学生体育学习行为的一种监督，督促学生加强体育学习的自觉性和主动性。
（二）团队考核培养了学生的团队合作精神
在体育教学中，运用团队考核的教学评价，把学生的个体利益与团队的集体利益紧密结合起来，从中让学生意识到个人得失与组内其他成员的得失是紧密相连的，促使学生为了团队的利益主动学习，学会合作与交流，增强了学生的责任感和主动参与的能力，培养了学生创新精神和合作精神。
（三）团队考核培养了学生的自信心
在我们的教学过程中，经常会发现有个别学生由于先天运动能力较差，在动作技术的学习上往往显得不那么自信，很少体验到成功的乐趣。通过这种团队考核法，可以激发学生在团队的力量下开展体育学习和训练，在互帮互助的氛围中不断克服自身的不足，激发其在团队的配合下获得更大的快乐和成就感，从而提高学生的心理素质和自信心。
（四）团队考核提高了学生的综合能力
美国著名心理学家布鲁纳认为：教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的努力获取知识。在团队考核的评价中，要求学生根据所学的内容完成一套或一系列的任务，这其中就要求学生将已学的知识结合自主学习或合作学习掌握的知识，通过教师的引导及点拨，完成相应的任务。如果团队考核注重学生通过多角度多方位的开展学法，那么学生的发现问题、解决问题、自主学习能力、团队合作能力、创新能力等综合素质就会在无形中有所提高。
三、团队考核纳入高校体育教学评价的应用策略
基于团队考核评价的自身优越性及其对高校体育教学评价的正向激励作用，在高校体育教学评价中，合理的运用团队考核显得非常必要。为了更好的探究团队考核法的实施，本研究分别从高校的难美类，球类及传统类不同项目中探讨团队考核的具体应用。
（一）高校难美类教学中团队考核法的应用策略
在难美类教学中，如健美操、形体、艺术体操等项目中，学生可以8人以内自由组队自编套路，学生在自编动作的时候，可以发挥集体的智慧自选音乐，自编队形，自编动作，不仅可以对已学的基础知识加以灵活运用，还可以通过网络、视频等多种多媒体教学资料，融入一些课内没有涉及的元素，创编出独特的原创的自编套路。学生在这种分工合作，学习训练中互教互学，相互合作，共同提高，学习自觉性和主动性得以充分的调动，学生更深刻的体会到了团队合作的重要性，从而享受了运动的魅力和学习训练的过程，体会到了成功的快乐。
（二）球类教学中团队考核法的应用策略
在球类教学中，团队考核的前提是合理的分组，根据球类课的特点，分组应把握好“组内异质、组间同质”的原则，因为学生的体质、基础差异较大，教师在分组的时候应考虑到学生各方面的特点，从整体出发对学生进行规范、合理的分组，使小组成员的水平大致处在一个水平线上，督促不同水平的学生通过交流学习与团队的其他成员之间互相帮助，协调发展，共同提高，最大程度地发挥个体的主观能动性，在团队比赛中把自己团队的能力发挥到最大。其次在球类课的团队考核中我们应考虑到团队人数的确定，人员过多或过少都会直接影响到组内成员的参与度，如在篮球课教学中，可以6人为一组，因为两两或三三配对练习，即使组织比赛也是可行的。
（三）传统类教学中团队考核法的应用策略
在传统类教学中，如武术，田径等运动项目，我们在进行团队考核时，因充分考虑到各项目的特点，如在武术运动中，应让学生自主、自愿的进行自由分组，在团队考核中，学生可以根据组队人数自行进行队形的变化来演示所授的成套动作，但在演示中每做错一个动作都会扣除全组成员的分值。以此来激励全队成员为了个人和团队的荣誉，加强练习密度，互评、互议、互改来提高动作熟练性，武术的团队考核评价有效地增加了学生团队的凝聚力和集体荣誉感以及相互协作能力，对培养学生心理健康和社会适应能力方面有着积极影响。
团队合作精神的核心篇6
创新精神，顾名思义就是在原有创业内容的基础上以活跃的思维来丰富自我意识，打破传统观念的禁锢，以创造性思维缔造不同的创业模式。在创新精神下，大学生的创业发展被赋予了新的目标，其开阔性的精神和思维深度挖掘了大学生原有的潜力，侧重于将多领域、新知识融入到创业内容中去，以此来激发创业内容的潜在价值，捕捉新的创业发展机遇。从大学生创业的角度来说，无论是努力开阔局面还是奋斗积累财富，都需要以创新精神为核心，从大学生视角下探索新鲜的事物来打破僵化的创业思维，在真正的创业活动实践中进行探索和反思，以清晰、明确的创业目标来完成大学生自我价值的实现。以创新精神为核心的大学生创业实践发展是未来创业的必然趋势，其不仅能够打破我国当前创业文化的僵局，为经济和社会建设注入新鲜的活力，还能够以其天马行空的思维针对性实践练习，在创业反思中领会创新精神的深刻意义，以此来保证我国创业文化的进一步发展。
二、大学生创业实践反思
在创新精神的影响下，大学生的创业发展走入了活跃、自由的思维模式之中，其创业实践活动越来越适应当前国家对于创业内容的要求，从新兴领域探索创新内容，以此来促进我国科技与建设文化的蓬勃发展。但是，在大学生创业实践的过程中，创新精神虽然有效的提升了创业内容的合理性与变化性，但激烈的社会竞争、缺乏的创业经验仍然令大学生创业存在一定的不足。本文从创业实践的角度出发，以创新精神为核心来反思当前大学生的创业实践活动。
1.创业理念认知不足。相比于传统创业内容来说，以创新精神为核心的大学生创业实践活动展现了新型复合高等教育人才的专业性和独特性，但是由于市场大环境的引导，令大学生对于创业实践活动认知仍然不足，缺少利用创新精神来提升创业发展和收益的理念，导致创新精神的价值性不能够被深刻的展现出来，创新精神没能够与实践有效融合。在这样的认知理念不足的背景下，大学生创业需要反思自我认知的不足之处，有效利用原有的社会及学校资源完成创新精神的价值实现，保证自我创意能够真正投入市场，由创新精神所支持构建的创业框架为自我创业项目带来全新的发展契机。在创新精神影响下，大学生创业需要重点反思自我创业理念认知，结合相关案例完成创业知识体系的建立，保证大学生创新能够以创新精神为核心、创业理念为辅助为我国创业领域注入年轻的血液。
2.缺少外界创新激励机制。在大学生创业的过程中，外界对于其创新精神的支持和鼓励是创新性内容被实践应用的前提，缺少外界相应的创新激励机制，就可能导致大学生创业团队中松懈了对于创新知识内容的深度挖掘，忽视了对于团队人才的创新性思维培养，由此导致以创新精神为核心的团队创新实践功亏一篑。所以，在探究大学生自主创业活动中，需要对于外界条件下对于大学生创新项目的支持情况进行确定，保证大学生的创新创业项目能够获得应有的激励和教育支持，保证大学生创新精神创业能够推动我国创业制度和技术革新，保证未来的创新性国家发展能够在大学生创业的影响下更为顺利。反思学校、社会环境中对于大学生以创新精神为核心的创业服务，就需要对于外界的支持和鼓励制度进行分析，深刻了解在外部环境条件影响下创业理念和创新精神发展所受到的阻碍，从多个角度给与大学生创业一定的鼓励，保证其能够在合理的激励制度下深度开发自我创新思维，完成大学生创业实践。
团队合作精神的核心篇7
团队对企业及其成员的影响和作用，主要是通过团队精神来实现的。所谓团队精神，是指经过精心培养而逐步形成的并为团队所有成员都认可的一种理念，包括思想境界、价值取向和主导意识。这种理念反映了团队成员对本团队特征、地位、形象和风气的理解和认同，也蕴含着对本团队的发展、命运和未来所抱有的理想与希望，折射出一个团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员的无形的共同信念和精神力量。这种理念强调发挥团队成员各自的优势和力量，互相配合、共同努力达到组织目标。
概括来说，企业团队精神表现为共识、敬业、参与。共识即上下同想、上下同意，在确定目标、制定政策、作出决策、实施计划等重大方面，上下取得共识，在企业内部经常保持良好的信息沟通，人人都知晓企业的现状、困难和前景，从而达成共识目标、共识决策、共识行动。在企业内部创造一种共识精神，是现代企业管理的迫切需要，是企业生存的基础。敬业是指企业员工对自己所从事工作的态度、信念和行为表现。敬业精神意味着员工对本职工作具有一种自豪感，热爱自己的工作，并有在本职工作中做出出色成绩的强烈愿望。树立敬业精神是企业成功的必由之路，是一个企业员工必备的素质。参与是指企业员工具有与本企业同舟共济、荣辱与共的意识和以企业为家、积极投入企业生产活动的愿望与态度。参与观念是员工诸多观念中的核心，它能够激励员工自觉地参加到企业生产经营活动各个环节中去，最大限度地调动每个员工的能动性，充分发挥他们的聪明才智。员工参与观念的确立，是企业成功至关重要的因素。共识、敬业、参与共同构成了企业团队精神的基础，三者之间相互影响、相互促进，在团队精神的构建过程中，形成有机的统一。
团队精神的构建必须遵循以下原则：
第一，共生原则。构建团队，最重要的是在认知上形成一种强烈的、积极的归属感和使命感。团队成员互相认同，把自己的团队看成是“我们”，而不仅仅是一群人的集合体，愿意共生共存。
第二，协作原则。这是构建团队精神中最重要的一条原则，团队中的每个人应以协作原则为工作的最高原则。在团队中，每个成员都不可能脱离其他成员而单独存在，他的个人价值只能通过与他人的配合以团队整体价值的形式体现出来。如果每个成员个自为政，团队只能成为无所作为的一盘散沙，团队每个成员必须从价值理念上认同协作的重要性。另外还要坚持优势互补原则。团队是由致力于共同的宗旨和绩效目标，承担一定职责，技能互补的异质成员组成的群体。团队要把发挥人们各自的比较优势作为核心，在发挥人们各自优势的基础上进行协作，这种比较优势经过组合后才能形成一种更好的综合效应。同时，团队成员之间还要相互包容。只有彼此之间心理相容，才会相互理解、达成共识，才会增强团队的凝聚力，真正使团队成为一个牢不可破的整体。
第三，创新原则。不断创新是企业再生和延伸企业寿命的千金良药，也是团队生命力的体现。因此，不拘泥惯例、不死守已经习惯的经营模式和行为方式，持续不断地学习创新是团队组织修炼的首要任务。
构建强有力的企业团队精神除了遵循上述原则，还应该着重从以下四个方面努力：
1.确立明确的企业目标，形成企业团队精神的核心动力。一个团队中的不同成员，由于地位和看问题的角度不同，人生观和价值观的差异也很大，如果没有共同的奋斗目标，团队成员就会迷失方向，很难达成一致。而明确合理的企业目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向，能够为团队成员指引方向、提供推动力。团队成员在对目标认知与共识的基础上，鼓舞斗志，团结奋进，自觉为团队贡献力量，并把个体利益升华为团队利益，增强团队凝聚力。
2.建设积极向上的企业文化。团队精神在形态上表现为一种文化问题，即企业文化，其核心就是团队共同的价值观问题。企业文化是企业作为一个特殊群体的存在方式，具体体现为企业的思想、心理和行为方式，并且通过企业的生产、经营、销售等活动表现出来。集体性是企业文化的本质特征之一，企业通过企业文化的创造、认同、享用、继承和发展，完成个性目标与企业目标的融合过程，增强内部共性化，培养员工共同价值观，提升凝聚力。
3.培养团队成员之间的信任感。团队精神的精髓是“协作“，而协作的基础是信任，成功团队的一个显著特征是团队成员之间的高度信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的正直、能力、个性、开放，这就需要团队每一个成员的诚实、公开、一致、尊重、宽容五个方面互为一体，致力于创造一个相互信任的氛围，培养彼此之间的信任感。
团队合作精神的核心篇8
团队和群体是区别的，群体仅仅是量的组合，团队是捏合，质的提升。最常见的团队为监督型团队，最理想的团队依次为教练型团队、伙伴型团队、顾问型团队。团队要善于在模仿的基础上创新。埃及为文明古国，美国仅仅只有三百年历史，但埃及为什么落后？美国为什么强大？原因在于希腊抄埃及，罗马抄希腊，法国抄罗马，英国抄法国，美国抄英国，一路模仿创新过来，结果造就了今日世界霸主的地位。在今天，团队精神成为各企业的核心，一个有高度竞争力的组织，包括企业，不但要求有完美的个人，更要有完美的团队。无数的个人精神，凝聚成一种团队精神，这家企业才能兴旺发达，基业长青。团队精神的核心--协同合作；团队精神的境界--凝聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。那么，如何建立高绩效的团队，打造强势的凝聚力？
其实，团队有如冰山，看得到的部分只有十分之一，还有十分之九隐藏在水下。浮在水面的只有团队的目标和策略；水下的则有团队的文化、共识、学习、激励。在建立高绩效的团队的过程中，应该注意几点。首先，一个真正的团队应该是一个有机整体，有一个共同的目标，并为这个目标努力奋斗。其成员之间的行为相互依存，相互影响，并且能很好合作，追求集体的成功。人心齐，泰山移，团结就是力量。团队精神可以使团队保持活力、拥有创新、焕发青春、积极进取。第二，一家企业的生存和发展也是需要精神力量的。其实，一个企业就是一个小社会。企业是一艘巨大的舰船，装载着一个团队，这个团队齐心合力，就能使这艘舰船避开暗礁急流，乘风破浪、扬帆远航，企业需要的是一只高效的企业竞争力，是经过有效磨合能战斗的团队，团队精神是一个企业成功的基石、发展的动力、效益的源泉。员工渴望一个广阔的发展空间，希望生活在一个健康稳定、宽松和谐的集体之中。给员工一个充分展示自身才华的最佳位置，做到人尽其才，才尽其用；再次，给员工一个宽松和谐的工作和生活环境，使其心情舒畅、精神愉悦，企业就有了向心力，凝聚力。每一个企业需要作风严谨、敢于拼搏、勇于创新、融洽默契、同舟共济、同归殊途的精神.要力求设计合理的团队结构，科学发挥团队精神，让每个人的能力得到发挥、得到互补。企业才能立于不败之地，在市场经济的大海中乘风破浪，大展鸿图。
作为企业管理者，要有“员工为我，我为员工”的概念，员工同样是合作伙伴。要站在平等的角度上来理解沟通工作的范围和对象。应该重视员工的感情和需要，这才是企业快速运营的解决之道，也是适应新时期以人为本的沟通工作新理念。企业老总一是要关心员工，
了解员工的利益、员工遇到的难题，注重员工能力的培训。员工能拿多少薪水，永远是他们最关心的问题。公司能否保障和改善员工的待遇，是能否实现沟通的重要依据。二是与员工互动。老总们应熟练地完成身份转换，在公司里是上司，在公司外则是与员工无拘无束的朋友。在更为自然的环境中与员工沟通，和大家打成一片，往往能达到在公司里难以达到的效果。
通过建立高绩效的团队，打造我们强势的凝聚力；通过打造强势的凝聚力，使我们企业的团队精神与团队的力量发挥到淋漓尽致。
团队合作精神的核心篇9
随着集团公司上市成功，企业面临着转型和新的发展机遇，财务工作随之要提高其执行力、战斗力和创新力。所以财务人员要对自己高标准严要求，不断学习各方面的知识，以提高自身的综合能力，使我们团队成为一支高效率、高素质、精算型的优秀财务队伍。
财务部团队精神塑造的重大意义为了提升我们财务人员的整体素质，打造一支优秀的财务团队，塑造我们的团队精神是很有必要的，因为团队精神就是我们的价值观，是协作精神和敬业精神的集中体现。通过财务团队精神塑造的历炼，我们财务部将打造鹰一样的个人、雁一样的团队，财务部门的员工应具有鹰一样的个性――刚毅、坚强、精准、进取，看待问题要有高度；要像雁一样拧成一股绳，目标一致，团结互助。同时，我们财务部门要成为公司经营风险的防范者，财产资金的守护神，公司重大决策的咨询者，先进管理理念的导入者。
打造具有义煤特色的财务文化，塑造我们的团队精神，应从以下几个方面入手：
一、塑造品质文化，以人的品质保证团队精神的塑建
（一）加强敬业精神的培养
敬业精神是团队精神的重要组成部分，没有敬业精神的企业，很难组成有效团队。没有敬业就没有卓越，敬业是把使命感注入到自己的工作当中，敬重自己的职业，并努力从工作中找到人生的意义。要做到敬业，就要求我们有所谓的“三心”，即耐心、恒心和决心。任何事情都不是一蹴而就的，不可只凭一时的热情、三分钟的热度来工作，也不能在情绪低落时就马马虎虎、应付了事。特别在平凡的岗位上要做到长期爱岗敬业，更需要坚忍不拔的毅力。财务部门日常工作繁重而琐碎，这就要求我们更要具有敬业精神。
义煤集团公司自从2007年准备上市以来，财务人员做了大量的工作，付出了艰辛的劳动。“及时圆满”完成上级交给我们的各项任务是我们的首要目标。且不说加班加点放弃节假日休息忘我工作的，就是生病卧床也要拔掉吊瓶坚持工作的都有；更甚者为了义煤集团上市大计，亲人病故未在床前尽孝都皆有之。这种精神是什么？就是敬业精神。只有具有敬业精神的人才能在竞争激烈的现代企业中有很好的发展。
（二）感恩心的培养
感恩是工作动力的源泉，心怀感恩，你就会发现自己的工作态度在不知不觉中发生着改变，这种改变会让你在平凡单调的工作中体会到很多乐趣、体验工作的美妙。“在快乐中工作”是我们一直以来所追求的一种工作状态，要达到这种状态就必须怀有一颗感恩的心。只有怀有一颗感恩的心，才会感谢公司，感谢公司让我们拥有工作的机会，获取一份薪酬，用薪酬支配着生活；有一个施展才能的舞台，在这一个舞台上我们成长、发展、壮大。
财务工作是繁琐、枯燥无味的，要想干好这份工作单凭薪水的激励或工作热情来保持是不行的。我们要怀着一颗感恩的心来工作，要认为工作是人生的一种需要，只有积极地、创造性地进行工作，才能取得成就感，才能体会到成就带来的快乐；有了工作的载体，我们才可以赢得荣誉从而使生命得到升华；使自已能为他人、为组织、为社会做出奉献，从而找到生命的意义。
（三）责任心的培养
集团公司准备上市以来，财务人员除了正常的财务工作以外还要干很多上市前的资料填报工作，这些资料的整理范围广、量大、时间紧。若想保质、保量按时完成任务，光凭上班时间来完成是很困难的。因为上班时间财务人员不仅要处理正常的业务，以维持企业的正常经营运转之需，还要组织相关科室对本单位的财产进行财产清查、往来帐目的核对等。只有别人下了班、放了假我们才空闲下来，我们才能静下心来干这些额外材料填报、复核、上报的工作。我们挑灯夜战，一干就到深夜十二点或者凌晨四、五点更堪者整夜不合眼的都比比皆是。我们没有加班工资、没有奖金，我们不为荣誉，但我们仍然无怨无悔、加班加点完成任务，因为这是我们的责任。
尽而言之，团队中每一个人每天都能踏踏实实、诚诚恳恳地尽一己之天职，负起自己的责任，那么许多人的力量累积起来，能力是不可估量的，有什么工作我们完成不了的呢！有什么困难我们克服困不了的呢！有了众人的努力，就像千万片雪花可以滚成一个大雪球一样，就能在世界上汇成一种无比的力量了。
二、学习文化，提高队伍素质，形成团队学习之风
进入21世纪，随着科技的进步和知识更新速度的加快，各行各业若不想被淘汰，就得不断地学习，只有撑握最前沿的技术，才能适应日趋激烈行业的竞争。“培训是最大的福利”，所以，每名员工都要把握好每一次学习机会，努力提高自己的综合素养，使自己成为一个优秀员工；企业也要不惜重金让员工接受新观念、新知识，掌握高端技术。培训是间接投资，虽然培训不是今天投壹万元，明天就立刻能产出两万元的利润，但是只要坚持下去，那些善于学习的团队一定是最后的赢家。
义煤（集团）公司财务部就是一个非常注重学习的组织机构，每年都要制订学习计划。“一月一活动”就是很好的见证：有业务实践的观摩学习、理论知识的培训学习、精神文化建设、职业道德修养的传授教育等等。财务部通过开展多种形式的、分层次的知识更新培训、职业技能培训和继续教育培训，进一步提高财会人员的综合素质和业务工作能力，使整个队伍的知识结构、学历结构和专业技术职称结构都有不同程度的改善和提高；并邀请管理专家给我们讲课，开阔我们的眼界，使我们的管理理念始终与公司的发展保持一致；还邀请财务电算化专业人士讲解最新的nC财务核算电脑软件系统，启发和提高我们会计电算化的应用水平；举办会计业务展评，让大家共同进行业务学习，商讨解决实际工作中存在的各种问题；建立了“财务oa”，通过信息交流、管理平台等多种方式，让全体财务人员都参与到部门的财务建设中来，让大家以“开放、坦诚、包容”心态去讨论、关心团队的发展。以上的这一切都是让我们成为一个学习型组织，形成了轻松和谐、相互学习、团结协作、分享创新的财务团队！
三、创新文化，营造创新的环境和氛围，造就团队创新能力
企业要想长盛不衰，就必须在各个方面进行创新。现代社会竞争要求一个团队也必须是一个创新型团队，你不创新，别人就会超过你，就要灭掉你――没有什么可商量的。一个人搞点创新，搞点发明、创造并不难，难的是建立一个创新型的团队。
为了促进财务文化理念体系向财务管理实践活动更好地拓展和延深，义煤集团公司财务部打破常规、创新观念坚持“以人为本”，理解人、尊重人、信任人、爱惜人才作为财务工作基本方针韬略，树立“人本”财务管理理念，创建了“管理的人”、“人的管理”和环境塑造三个基本环节的“人本化”管理体系；建立了预算管理、资金管理、成本管理和信息化等方面的管理制度。
创新型的团队来自学习型团队。随着集团公司成功上市，以及公司发展面临转型机遇，这势必给我们财务工作带来巨大挑战。上市公司的财务会计核算与非上市公司的会计核算有较大的区别，会计报表的填报与信息的披露更加详细，势必要求我们突破以前的财务管理模式及会计核算流程，加强对上市公司企业会计准则的学习、培训和研讨，进一步适应新的形势转变，为公司全新概念的财务管理打下坚实的基础。
四、提高团队合作意识，增强员工集体荣誉感和归属感，加大团队协作能力
团结协作是体现团队精神的核心，是形成全体成员向心力、凝聚力的基础，是个体利益和整体利益的统一，能够保证一个团队的高效运转。加强财务人员之间的合作意识，形成一种相互协作的作风，能够更好地提高团队运行效率，在工作过程中创造一个良好的工作氛围，使它与自己有感情上的联系，有个人利益的联系，有助于更好地利用员工的才能；同时还要提供能够激励员工的动力，给员工一个发展的前景，帮助他们寻找到对公司有益同时能拓展个人能力的位置，使员工对公司、对团队有集体荣誉感和归属感。
财务工作实质上是并联的工作方式，既明确财务团队各会计岗位人员具体职责和权限，要承担什么样的工作责任，又由多个部分进行单独核算后，进行复核、汇总、合并等，它是一个整体性的工作，任何一个财务人员的工作不到位都会影响团队的工作效率和工作质量，更会影响集体利益、团队和个人的利益，因而我们要强调团队人员的合作意识，增强集体荣誉感和归属感。
五、义煤集团财务部为塑造团队精神已打下坚实的基础
（一）有完善的财务人员个人价值提升机制，加强全体人员德智体美全面发展
为了激励员工勤奋学习，努力工作，财务部门领导很支持员工的业务知识学习，对参加初、中、高级会计专业技术职称的考试人员若需请假都给予批准，并且报销往返路费；每年度还组织相关员工参加廉政教肓，如：聆听在教人员的悔过报告、观看公安部门的教育警示宣传板报展等；财务人员长期静坐办公，很多员工都得了劲椎、腰椎等职业病，领导对此现象也非常重视，随时给我们创造各种条件参加体育活动，并与相关部门联谊搞体育运动比赛等等。纵上所述均体现我们团队精神的建设，均是形成全体成员向心力、凝聚力的基础。
（二）实施“财务后备人才库”，保障财务队伍的稳定
员工是公司发展的重要保障，人才专业化是我们参与内外竞争的重要筹码，是公司的生命线。培养人才不只是重视知识技能方面，还要考虑品德、情感、志趣等精神层面，考虑企业文化、考虑人才队伍的凝聚力和团队精神。财务部门坚定了用人政策，以财务人员的职业道德修养、专业知识素养、业务能力的高低为标准来提拔任用人才建立“后备人才库”。
吸收人才、培养人才和留住人才是财务部门的重要任务之一，为了落实“后备人才计划”，实施了以下几个步骤：①根据目前财务队伍的结构情况，招聘了一大批财经专业的大学毕业生，为公司的快速发展培养后继人才；②加大人才培养力度，在专业化方面，重点实施员工职业生涯援助，同时开展横向学习，选送优秀的财务人员走出去，以达到拓宽视野，提高他们专业水平和管理水平；③进一步完善“薪酬绩效考核体系”，创造更加有效的激励、培训机制，对员工负责，使员工安于公司、发展于公司，使他们看到在义煤集团公司工作的发展前景；④为员工进行终身的职业规划，通过培训、岗位调整、指导和辅导、重点培养和梯队建设，使员工专业素质逐步提高，充分发挥潜能，成为正直、诚实、有责任感的会计人员；⑤对综合表现优秀的会计吸收为集团公司财务部编制的员工，或提拔进而给予委派，并且推荐优秀财务部门负责人提任副总会计师，从而保持财务队伍的稳定。在员工实现自我价值的同时，提升公司价值。
六、财务团队精神建设的积极影响
团队合作精神的核心篇10
摘要：软件模拟教学是市场营销实验教学的重要形式，团队合作与管理是当今社会经济发展的必然。通过在市场营销软件模拟教学中引入团队管理理念，学习卓越团队的9大特征，建立适应性的团队管理制度，对培养高素质全面发展的大学生有重要意义。
关键词：团队管理市场营销软件模拟教学
软件模拟教学是市场营销专业实验教学一种十分重要的形式，利用计算机所模拟和营造的情境，训练学生作为营销管理者所必须具备的营销综合管理能力。目前市场营销软件主要有南京世格有限公司提供的simmarketing软件，软件教学通常采用小组团队合作的方式。
一、团队管理在市场营销软件模拟教学中应用的必要性
团队管理（teammanagement）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。市场营销软件模拟教学除了训练学生进行市场细分、品牌组合、产品定位以及营销过程管理等专业能力，更多是要注重培养学生团队合作精神，塑造良好的心理素质，这样才能体现市场营销实验实践课程的真正价值。目前在校的大学生，基本上都是80，90后，具有很强的自尊心和自我意识，而集体观念淡薄，只要求社会及他人对自己关心，缺乏与他人进行团队合作的主动性。而在大学的课程设置和社团活动中，团队管理与合作还未纳入课程体系之中，学生绝大部分课程的考核以及实践能力、动手能力、实验课程考核主要考核学生个体，团队合作能力考核没有纳入考核指标。因此，高校对学生合作能力的培养缺乏整体规划，缺乏持续性，难以形成有效的氛围。团队合作能力的培养主要是以自发的形式体现的，缺乏引导与考核，难以达到培养目的。因此这些大学生往往很难融入社会，缺乏社会竞争力。而当今社会所需人才，不但要具备较高的专业知识和技能，更要求具备良好的沟通协调能力、较强的团队合作能力。没有完美的个人，但有完美的团队。
二、团队管理在市场营销软件模拟教学中的应用与实践
市场营销软件模拟实验的决策是以小组形式进行的。团队管理如何在软件模拟课程中更好地运用和实践呢？可分为以下几方面：
1.树立团队管理理念
对于软件模拟教学而言，以小组为主要形式的学习方式至关重要。但小组学习方式存在一些不足。例如，在之前的教学过程中，曾出现小组组长一人独揽决策大全，大事小事一人，其他成员无所事事的现象；也出现过小组成员各持己见，不分高低，制定不出最优决策，最后小组成员军心涣散，无心投入课程，导致随意决策的现象。归根结底，这些都是缺乏团队管理理念，过分注重个人意见的后果。因此，要以团队形式管理决策小组，倡导团结协作、优势互补的精神，制定团队的共同目标，做到相互理解、信任、协作；不仅要在软件模拟课程中，而且更要在班级的学习氛围上树立团队理念。倡导学生积极投入团队管理，团队的管理是一个困难而有意义的旅程。如图1所示，团队管理的过程。
2.深入学习卓越团队的9大特征
在市场营销软件模拟教学进行之初，要向学生描绘清楚卓越的团队应该具备哪些特征，并教授如何去实践这些特征。如图2所示，卓越的团队应具备9大特征。
卓越的团队首先要具有明确清晰的共同目标，可方便确定在营销决策演练中事情的轻重缓急，能确定并把握核心的任务和目标。指导学生采用SmaRt原则制定目标，即目标是具体的、可衡量的、有完成期限、有挑战性且可达成、关乎个人和团队共同绩效。团队成员要具有一致的信念、理念。例如，在软件模拟过程中，是倡导稳健发展的实干精神，还是鼓励创新，大胆挑战的冒险精神，需要在团队成员内部统一共识，定下基调。其次，在组队的时候，选择成员要考虑角色互补，技能匹配等原则；选举恰当的领导，要具备高瞻远瞩和务实高效的特点；建立有效的组织结构，要能明确个人责任与团队责任。例如通过九型人格或mBti性格测试和团队角色理论的学习，帮助学生深入认识自我，明白角色互补，综合平衡，容人短处，用人所长，尊重差异，实现互补，增强弹性，主动补位，扮演自己适合的角色，充分发挥潜能。再者，团队要营造良好的开放的沟通环境，能融合和服务于团队各项工作的沟通，是解决团队各种问题的金钥匙。团队成员要相互高度信任，要形成得到全体成员的共同承认的承诺。最后，团队要善于争取外部的支持，共同分享成果。
3.建立一套适应的规范性与创新性的团队管理制度
在软件模拟教学中全程贯穿团队管理与团队运作，必须要建立一套适应的规范性和创新性的团队管理制度。首先，是团队成员组队选拔制度，要突出异质互补性。在教师倡导自愿自由组队的前提下，要强调团队成员的角色互补，男女混合。在团队中，人人都能不断进步，但无人能达到完美，团队可以通过不同角色的组合达到完美
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。唯有角色齐全，才能实现功能齐全。可统一进行班级所有成员的团队角色测试，运用管理沟通的约哈里窗口理论，尽可能尽多的打开和扩大学生之间的公共区域，为有效的沟通和团队协作奠定基础。其次，是团队运营管理制度。在软件模拟课程中，团队决策是否有效将直接影响小组模拟的公司的营销业绩。因此，必须制定一套团队运营管理制度，有效的帮组小组进行团队决策。团队决策制度要包含以下六个步骤：找出共同的希望目标；发现真正问题；收集正确的信息；把所有问题摆上桌面；列出问题选择方案；找出解决方案。同时，在团队讨论与决策会议的时候，要求团队运用罗伯特议事法则，在保证团队每位成员的权益同时进行高效会议沟通与决策。最后，是团队管理绩效评价制度。课程绩效考评方法将直接营销学生在课程中的行为和表现，好的考核评价制度能客观、公正、真实的反映学生的学习效果。课程成绩由小组决策成绩和小组营销报告两部分构成，各占一半比例。决策成绩为小组最后一个周期的成绩，营销报告是整个模拟演练过程的总结，团队管理过程与绩效主要在营销报告中体现。在营销报告撰写中，明确规定团队成员各司其职，责任清晰。营销报告不仅要提供word版，还要制作成ppt进行小组汇报。小组各成员的汇报表现也将计入课程总成绩。这些考核制度旨在鼓励成绩不佳但一直认真决策的小组。同时可设置一些团体管理奖项，如“最佳团队合作精神奖”；“最具团队领导才能奖”；“最佳团队锲而不舍奖”等，以加分的方式给各小组和个人以奖励。
三、总结