兽医就业前景分析篇1
关键词：畜牧兽医；前景；发展趋势；就业
在我国农业发展建设的过程中，畜牧业是其中重要的组成部分之一，一方面，通过加强对畜牧业的推进作用，可以满足人们最基本的物质需求，比如肉、蛋、奶等；另一方面，加强畜牧业的发展，还有助于带动其他行业的进步，例如种植业、加工产业等，所以从当前的发展形势看，畜牧业已经变成农民增加自身收入的一种有效方式。在近几年的发展过程中，我国重点推动了惠农政策的落实，所以畜牧业的发展速度也相对较快，与此同时，养殖业的总产量较种植业相比，其自身的比重得到了明显的提升，因此这就要进一步加强畜牧业的发展速度，才能够满足当前市场的需求，而实现这一目标的首要前提就是推动新技术的应用，并且培养高素质的人才，因此本文对此展开了进一步的阐述。
1、我国畜牧业的发展趋势
在我国当前发展的过程中，畜牧业的发展速度十分之快。同时，一些问题也随之产生。其中最主要的问题就是受到专业养殖技术的影响，对畜牧业的进一步发展起到了一定阻碍性的作用。我国在发展经济的过程中，主要的生产方式是以传统的农业为主，并且自然经济是其中最主要的一种经济形式，而在养殖方面主要的生产方式是家庭散养或者是家庭养殖，也就是说在农民的收益中，养殖业只是占据副业的地位，并且我国在专业的畜牧技术方面是十分匮乏的。通过散养模式和现代化养殖模式进行对比可以清楚地发现，散养模式不具有科学化、体系化的特点，因此经常会产生动物疾病，一旦动物疾病无法得到有效的防治，那么就会造成畜牧业的发展受到阻碍。
通过对兽医的研究可以发现，我国当前十分稀缺这方面的人才，因此其发展前景是十分广阔的。首先，家对兽医专业十分的重视，因为我国是一个农业大国，只有三农问题的解决才能够带动我国整体经济的发展，而要想带动农村经济的发展，就应该大力加强畜牧业的进步，进而带动其他产业。同时，也能够解决农村劳动力在就业方面的问题。其次，随着人们生活水平的不断提高，畜牧业的发展已经成为必然的趋势，人们对一些产品需求量的增加就会带动畜牧业的发展，而要想保证畜牧产品的质量与安全，就需要畜牧兽医为此保驾护航，所以培养这方面的专业性人才是十分必要的。第三，我现在已经加入了世贸组织，可以说畜牧产业在当前已经遇到了崭新的发展机遇，要想抓住这一机遇，就需要不断提高我国畜牧产品的质量，并且我国在价格方面也是具有一定优势的，做好相关的管理工作可以带动畜牧产业在国际市场上占据优势。
2、现代化畜牧兽医的职业现状
在当前畜牧业发展不断加快的前提下，上述的这些问题逐渐的显现出来，并且在离城市较为偏远的农村地区尤其的显著，一些兽医工作缺少统一的管理，主要采用的是家庭经营的方式，因此严重缺少拥有专业知识的兽医人员。从技术人员的年龄结构进行分析，其年龄呈现出老龄化的趋势，年轻的力量十分的匮乏，而平时又缺少定期的培训以及信息的传递，这样新的技术就无法准确及时的传达给兽医，一些新的疾病就无法得到有效地预防，用现有的技术对动物疾病进行整治显然是不合理的。
地方防疫机构工作条件艰苦，工作环境工资待遇不如其他专业好，一些学历较高的兽医技术人员不愿意到偏远的地区工作，导致地方上人员年龄结构和知识结构都不合理。另外值得一提的是，乡村基础设施较差，仪器设备的使用不够规范，导致动物之间出现交叉感染现象严重。乡镇防疫技术力量薄弱，很难承担繁重的疫病预防防治工作，缺乏应具有专业知识的技术人员。
城市医疗管理机构忽视了对乡村地区的医疗卫生管理，不对兽医工作进行深入的调查研究，忽视了基层兽医管理机构在公益服务方面的特殊性，致使大量兽医基础性工作无法正常开展，动物防疫和畜产品安全隐患严重。基层防疫组织和队伍不稳，经费得不到保障，防疫工作的机制问题没有解决，使动物防疫的基础受到动摇。
3、畜牧兽医的发展趋势
有预测显示，畜牧兽医这一专业将成为中国最有发展前景的9大专业之一，这个曾经的“冷门专业”突然华丽转身，其背后也必然存在很多的社会原因。国家对畜牧业十分重视。畜牧业的发展，不仅可以满足人们的生活需要，而且可以带动其他产业的发展，促进农村劳动力的就业，促进经济发展。从改革开放以来，人民的生活水平不断提高，对饮食大体已经完成了从吃饱到吃好的转变，但是畜牧业的发展，离不开大量的专业人才，即畜牧兽医，而在这方面，我国的人才资源还是很短缺的。在当前环境下，家禽动物的疾病千变万化，面对突然的家禽病毒，需要专业的畜牧人员掌握专业的畜牧兽医知识，这一点很重要也很急迫，当前我国在畜牧方面的疾病解决主要还在预防阶段，还没有专业有效的措施去解决这些畜牧疾病，以扎实的专业技术去应对解决多变的疾病困扰。就业前景好。学习精懂畜牧兽医方面的知识技术，就业选择性很大，不但可以到各种外资兽药、或者各饲料企业去当工作，还可以到规模养殖厂做技术厂长或是技术专家，除此之外，还可以自己办养殖业，可以自办兽药、饲料门市部、兽医门诊等，自己当老板。总之，在畜牧业发展前景好的现代社会，学好畜牧兽医不用愁就业问题，冷门不冷，就业为本。
此外，还应该改革现状，提高教学质量寻求出路。应从以下几方面入手：第一，要抓好教师的传、帮、带活动，老教师带新教师，经验丰富的教师带经验不足的教师，人人都是帮扶者和被帮者，帮扶对象明朗化，有帮扶计划和检查评比，这样一来，教师间可相互提高；第二，有计划地派遣教师到对口高校深造，或到现代化养殖场学习；第三，要打破用人界限，聘请对口专业高校毕业生和社会畜牧兽医专业的名人到校执教，充分发挥名人效应。
4、结语
文章研究我国的畜牧业、畜牧兽医的现状，着重分析畜牧兽医的未来发展方向，各种存在现象和解决手段都要求我国注重畜牧人才的培养，以提高畜牧业发展质量，并且开发功能型、保健型的肉蛋奶等畜牧业产品，满足当今人们对于保健和美食的需要。
参考文献：
[1]李群.试论我国近代畜禽品种结构与畜牧经营方式[J].农业考古，2003（1）.
兽医就业前景分析篇2
关键词动物药学；教学改革；兽医药物分析实验
中图分类号G712文献标识码a文章编号1007-5739（2013）22-0338-01
兽医药物分析是动物药学专业的必修课程，是一门实践性、应用性很强的方法学科，它主要运用化学、物理化学的方法和技术研究动物药品的质量控制[1-2]。兽医药物分析实验是兽医药物分析课程的重要组成部分，是使学生认识、掌握兽医药物分析理论知识和实践技能的重要环节，兽医药物分析实验课教学的效果对学生创新能力和综合素质的培养至关重要。就本实验课程内容而言，以验证性实验、仪器的操作训练为主，缺乏创新；教学方式上，传统的兽医药物分析实验教学中，教师对学生的实验成绩判定以实验报告为主要依据，往往容易忽视学生的具体实验操作。针对兽医药物分析实验教学中存在的上述问题，为了锻炼学生的实际动手能力，培养学生对兽医药物分析实验课程的兴趣，现就兽医药物分析实验课的教学内容、教学模式、课程考核方法等进行探讨。
1优化实验教学内容
我校动物药学专业兽医药物分析实验纳入在兽医药物分析课程中，根据动物药学专业的特点，该校兽医药物分析实验课内容包括了原料药、制剂的一般杂质检查、特殊杂质检查、药物主成分的定性及定量分析，现有兽医药物分析实验教学内容能使动物药学专业学生掌握基本实验原理方面的专业知识、熟悉和掌握兽医药物分析相关的基本实验技能，在兽医药物分析实验教学中也取得了较好的教学效果，但在兽医药物分析的实验教学中仍然存在一些问题。我校兽医药物分析本科实验教学为“课程加实验”的模式，课堂教学与实验教学合为一体，实验教学作为课堂教学的辅助教学过程，这种教学模式容易使学生在学习的过程中缺乏主动性和创新性；此外，目前兽医药物分析实验内容中印证性的实验多，综合性、研究性、开放式、自选式实验少；以上教学实验的内容，很难适应现代兽医药物分析实验教学的需要。
针对上述问题，结合我校兽医药物分析实验教学学时限制，考虑充分调动学生积极性、培养学生学习兴趣的重要性，根据分析仪器在现代动物药品质量分析中的广泛应用，对现有兽医药物分析实验教学内容进行了适当的调整。选择的实验内容，除了涵盖常用仪器如紫外-可见分光光度计、高效液相色谱仪等外，还结合兽医学院的大型科研平台，将红外光谱仪、薄层扫描仪等分析仪器的使用纳入到兽医药物分析实验教学内容中。通过这些实验的开展，使学生更多地熟悉常用药物分析仪器的使用；通过色谱、光谱等分析仪器用途的对比，巩固学生掌握色谱、光谱方面的理论知识；通过大型科研平台仪器的引入，培养学生对兽医药物分析实验课程的学习兴趣，调动学生的积极性；多种分析仪器的使用也能使学生在毕业后从事兽医药物分析工作时能更快进入工作状态。
2改善实验教学方法
好的实验教学方法对提高实验教学质量、培养学生学习兴趣意义重大[3]。丰富多样的实验教学方法能极大提高学生对实验课的学习积极性、培养学生对实验课的学习兴趣，鉴于此，通过以下几个方面改善实验教学方法。
首先，教师在开始实验课教学之前通过预实验进行备课。因实验课与理论课程教学过程上的差异，多数实验课程任课教师往往忽视实验课的备课环节以及实验课教学前的预实验环节，认为经过几轮实验课程教学，已经掌握实验过程中可能出现的一些问题，了解了实验课程中的重难知识点，自认为没有必要再进行实验教学前的预实验。然而，作为实践性很强的兽医药物分析实验课，因每次实验所用耗材、药品不同，容易导致实验实施过程中实验现象的差异，如果教师不在实验课之前开展预实验，往往难以判断实验过程中实验现象的差异及产生差异的原因，难以透彻讲解学生实验过程中遇到的问题，进而影响学生的学习积极性，影响教学效果。因而，在兽医药物分析实验课程开始前，教师通过做预实验的方式进行实验课程备课，在预实验过程中掌握实验的重难知识点，了解由药品差异导致实验现象的差异，此外预实验中遇到的问题，可以通过向老教师请教、与同行交流等加以解决，有助于课堂上知识点的讲解[4]。通过预实验的环节，任课教师还可进一步熟悉实验仪器的使用方法、实验流程，规范实验操作步骤，有利于在课堂上对同学进行详细、具体的实验指导。
其次，在教师做好预实验的前提下，要求学生做好实验课前的预习，通过实验课前的提问式讲解，使学生掌握实验的原理，结合实验原理启发学生思考实验中可能遇到的问题。兽医药物分析实验课一般是由任课教师准备好所有的实验试剂和实验仪器，上课时学生只需按照实验讲义，根据教师示范按部就班操作即可。考虑到这种教学方法很难激发学生的主观能动性，容易让学生在实验课上被动接受惰于思考，难以获得有效的实验教学效果。鉴于此，学生在实验课开课前重视预习，课程中针对实验课重难点提问，强化学生预习效果，并将学生回答问题情况与学生平时实验成绩挂钩，使学生的主观能动性增强[5]。在部分实验如“葡萄糖的杂质检查”中，实验中需要用到的常规试剂如稀硝酸、硫酸钾溶液等，要求学生参考中国兽药典自行配制，在锻炼学生动手能力的同时，也锻炼了他们进行文献资料调研的能力。事实证明，这种强调学生课前预习的教学方法，切实提高了学生的学习积极性，促进了学生对实验的思考。
3优化实验课程考核方法
实验课程考核是对学生实验技能及动手能力的考核[6-7]。我校兽医药物分析实验课程尚未从兽医药物分析理论课独立出来，以往任课教师对实验课程的考核以实验报告为主，且考核成绩在兽医药物分析理论课成绩中占比很低，这种考核方式使学生专注于实验报告的撰写而忽视实验的具体操作，甚至为进行较好的实验分析，不惜对实验数据进行修改。此外，这种考核方式会影响学生对兽医药物分析实验课程中实验操作的学习积极性，使学生忽视实验课程中的动手环节，极大影响实验课程的教学效果。
针对我校兽医药物分析实验课程考核方面存在的以上问题，结合我校兽医药物分析实验课程设置的现状，为提高学生对兽医药物分析实验课程的重视程度，激发学生对实验课程的学习兴趣，对现有兽医药物分析实验课程考核方式进行适当调整。
在对学生进行实验课程评分时，充分考虑学生在实验前对实验课程的预习、实验中的具体实验操作、实验后对实验数据的分析3个方面的表现，将这三方面的表现纳入实验课程成绩评定体系中。根据兽医药物分析实验课程讲解时的提问了解学生对实验课程的预习情况；观察学生实验操作的规范性衡量学生对实验操作的熟悉程度；通过学生对实验现象的讨论、实验所得数据的分析掌握学生对实验中所遇到问题的理解程度。将实验预习情况及实验操作纳入实验课程考核指标，可提高学生对兽医药物分析实验课程的重视程度；注重学生对实验数据的分析，可杜绝学生为了写出完善的实验报告编凑、修改数据的情况。通过实验数据分析，还可让学生进一步理解实验原理，结合实验原理认识到自己实验中出现的问题，提高实验教学效果。考虑到我校兽医药物分析实验课尚未独立设置，对于实验课的考核依附于兽医药物分析理论课考核，在进行兽医药物分析理论课考试命题时，适当增加部分实验方面内容，注重考核学生对实验基本知识、基本理论的掌握。如选用高效液相色谱、气相色谱等仪器原理、操作方面的试题作为2009级动物药学班兽医药物分析期末考试考题，进一步巩固学生在兽医药物分析实验课上学到的知识。
兽医药物分析实验课程中实验方法的合理应用，可对现有动物药品进行检查、鉴别和含量测定等分析，进而判断动物药品的真伪、纯度和有效性，对于我国动物药品在研究、生产、流通乃至兽医临床使用各环节中的质量控制至关重要。因而，把握学科发展最新前沿，对兽医药物分析实验教学进行改革，培养学生全面的兽医药物分析实验技能，是培养动物药品分析方面优秀人才的必要条件。作为教师，需要不断探索实践，关注兽医药物分析学科发展前言，积累教学经验，加强对实验教学工作的重视，努力提高教学水平，方能培养出适应社会发展需要的动物药品分析人才。
4参考文献
[1]张秀英.兽医药物分析[m].1版.北京：中国农业出版社，2008.
[2]张秀英，李艳华，陈雪英.兽医药物分析课程教学改革的思考[J].东北农业大学学报：社会科学版，2009，7（3），36-38.
[3]方芳，马涛，张志涛，等.药物分析实验教学的探索与思考[J].基础医学教育，2012，14（2），122-124.
[4]肖美凤，赵碧清，周晋.药学专业药物分析实验教学探讨[J].基础医学教育，2012，14（12），979-981.
[5]高红昌.药物分析实验教学改革与思考[J].时代教育，2009（6）：113-115.
兽医就业前景分析篇3
关键词：职业中学畜牧兽医专业；发展前景；课程设计
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0306-01
随着人民生活水平的提高，我国畜牧业的发展呈现上升趋势，畜牧业的现代化需要大批畜牧业实用技术人才。这就需要我们对职业中学畜牧兽医专业的现状进行分析，并据此设计出有效的对策。
1.畜牧兽医专业前景广阔，人才紧缺
1.1国家重视。中国是农业大国，党和政府十分关心农业、农村和农民问题，中国的强盛离不开农村的发展，大力发展畜牧业是农村三大出路之一。发展畜牧业，可以带动加工业，促进种植业，解决农村劳动力的就业问题。
1.2生活水平的提高，离不开畜牧业的发展。随着改革开放的深入、人民生活的不断提高，人们对肉、蛋、奶等畜产品的需求将不断增加。发展畜牧业，满足人们对畜产品日益增加的需要，提高畜牧业生产水平和经济效益，保障畜产品安全卫生，需要大量的具备动物科学的实用性人才。同时，宠物饲养越来越流行，平均每年按30%的比例增长。
1.3加入世贸组织，给畜牧业发展带来了新的机遇。我国的牛肉、羊有明显的价格优势，价格还不到发达国家的一半。我国农村劳动力闲置较多，相对便宜，肉鸡等畜产品的分割和加工具有明显的优势，既解决了就业问题又能提高产品附加值。
1.4畜禽疾病千变万化，需要掌握坚实的专业知识。畜牧技术发展很快，说到底，只有经过动物科学系统专业的学习，才能掌握畜禽生长发育规律和疾病发生、诊治的机理，以稳固、扎实的专业基础知识，应对多变的疾病对技术的需求。
1.5畜产品和人类健康息息相关，行业管理要求掌握专业知识。畜产品中有毒有害物的残留，危害人民健康，已引起党和政府的高度重视。目前兽药、饲料的生产和经营已进行行业管理，下一步将和医院一样，从业人员持证上岗，不具备动物科学专业知识，不能从事这个职业。抓住机遇，争取主动，早学习，早受益。
1.6好就业。学好畜牧兽医专业技术，可以到兽药、饲料企业去担任工厂技术人员或者担任市场部技术指导，可以到规模养殖厂当技术负责人，可以自己搞养殖，可以自办兽药、饲料门市部、兽医门诊、宠物医院，自己当老板。学畜牧兽医不愁就业，不愁没饭吃，冷门不冷，就业率高。
2.职业中学畜牧兽医专业的现状
本科院校毕业生找工作时不愿下基层；大专生理论可以，实际动手能力欠缺，同样也不想下基层；中专生虽然要求条件相对较低，但动手能力较差；大部分职业中学畜牧兽医专业只重视理论教学，很少（甚至就没有）进行实践教学。这就是说，无论是本科层次的教育、大专层次的教育还是中专层次的教育，目前都难以培养出满足农村地区现实需要的实用型畜牧兽医人才。
3.设计合理课程结构，提高教学质量，寻求职业中学畜牧兽医专业新出路
3.1优化师资组合，加强教师专业培养。教育成败的关键是教师，要办好一个专业，没有组合良好的强硬的专业教师队伍，那只是一句空话。如何提高教师的业务水平呢？应从以下几方面入手：第一，要抓好教师的传、帮、带活动，老教师带新教师，经验丰富的教师带经验不足的教师，人人都是帮扶者和被帮者，帮扶对象明朗化，有帮扶计划和检查评比，这样一来，教师间可相互提高；第二，有计划地派遣教师到对口高校深造，或到现代化养殖场学习；第三，要打破用人界限，聘请对口专业高校毕业生和社会畜牧兽医专业的名人到校执教，充分发挥名人效应。
3.2设计合理课程结构。课程设计理念：以突出动手能力培养为重点，以畜牧行业、企业的职业岗位对禽类生产知识与技能需求为目标，秉承"在做中学，在学中做"的指导思想，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计。突出地方特色，以学生来源和就业方向的地域性为重要参考点，归纳"典型工作任务"，设计学习情境。
开设课程：畜禽解剖学与生理学、动物药理学、动物病理学、兽医诊断学、动物疫病、动物普通病、饲料营养、畜禽生产（养鸡、养猪、养牛、养羊、养兔、特种养殖）、犬猫疾病学、宠物营养学、宠物美容基础、宠物临床实践操作等。
3.3严把教学关，注重学生良好道德素养。教学质量是一个专业发展的生命线，根据专业特点，按顺序、按季节安排教学计划，对不同阶段的学生要分类教学、因材施教，按学生的意愿，学习基础好的可主攻兽医，学习基础差的可主攻养殖。在学习上要注意调动学生学习的主动性，循循善诱，在实践操作中要及时纠正示范，使学生知其然更知其所以然。而教学质量的提高又与学生的素质有很大的关系。学生成才，必先成人，所以在专业课教学过程中必须把学生的职业道德教育放在首位，把当今社会中食品、药品方面的热点问题贯穿在整个教学之中，让学生明白畜牧业在我国实现小康社会中的重要作用和地位，从而使学生提高了认识，激发了学习专业的责任感。同时，要把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医专业的学生招进来，保证培养出高素质、能动手的畜牧兽医人才。
3.4开门办学，走向社会。一方面，要充分利用门诊窗口接触医疗实践，对群众带来的病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病注射，兽医教师带学生实习，手把手地教学生，使学生能诊断、敢开药治病。另一方面，每年应定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，不定期带学生参观养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生见识。以练代养，实习与人才供养互助。
总之，职业中学畜牧兽医专业应当通过灵活多样的办学形式，合理开设专业课程，培养出既有较高的实际操作能力又有一定理论水平、能深入基层、不怕脏、不怕累、能俯下身子干工作的实用畜牧兽医人才。
兽医就业前景分析篇4
关键词：宠物医师考试体系考试内容
一、前言
随着改革开放进一步的深入，宠物临床医学快速发展，2005年8月2日宠物医师被纳入国家新的职业名称；相比之下社会对于宠物医师的技能要求越来越高，而处于新兴行业的宠物医疗在快速发展中遇到了这样和那样的问题，例如，宠物医疗行业管理上不够规范，医生的诊疗水平也不尽相同，兽医本科教育对于学生的临床技能培训不足等。社会的需求要求国家的兽医管理部门尽快建立一套行之有效的宠物医师考试体系来帮助加强宠物医师的管理和考核。从长远来看，宠物医师考试体系也是动物福利和动物健康的有利保证，体系的建立也可以更好维护宠物主人和宠物医师的良好关系。
宠物医师必须具备宠物医疗基础知识和临床知识。本研究既考虑考试内容的深度和广度，又要求符合中国宠物医师的具体情况。考试内容主要涉及与临床动物医学相关的各个学科：兽医解剖学、临床检验、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学和中兽医学等。依具不同教育背景的人，将宠物医师考试内容分为初级宠物医师考试、中级宠物医师考试和高级宠物医师考试。其考试要求和难度会随考试级别增加而逐步增加。考试的具体内容涵盖了专业基础知识、临床操作、用药给药、防治人畜共患病及培训指导等。试题必须充分考虑宠物医师的实际情况，做到帮助提高宠物医师医疗水平的同时又能够保证宠物医师考试有一定的通过率；并且随着社会的发展不断调整宠物医师的考试水平，在10年左右与国际接轨。
根据形势发展和社会需求实际情况，预计将来国家的宠物医师考试应当是针对已经取得国家执业兽医考试的人员，设计考试答卷和技能操作考试题，其难度应当高于执业兽医考试的水平。北京市、上海市和一些省市已经开展多年的地方宠物医师考试制度，将会融合到国家宠物医师考试体系中。
而目前正在实施的国家执业兽医考试，主要内容是针对兽医学科整体知识的考试，从2009年5省市试考情况分析，强调了兽医学科整体知识的考核；但是存在着各科（课程）划分过细、部分试题考试内容与“实用技能”脱节的现象。
二、宠物医师考试体系
中国属于发展中国家，宠物医疗是新兴行业。所以我国在管理和考核宠物医师的考试体系建设上起步较晚。当前做法是通过地方的职能部门，如省一级或市一级的兽医站来进行宠物医师的考核和管理。在短期内这些管理部门确实做了规范行业行为和考核方面的大量工作。但随着社会的发展，宠物数量和宠物从业人员数量的急剧增加，建立更加完善和科学的宠物医师考试体系就成为当务之急。
依据劳动与社会保障部的职业技能鉴定的精神，根据不同学历背景的从业人员，特将国家“宠物医师”考试体系分为三个等级：即初级、中级和高级。这充分考虑到了我国地区经济、文化教育和观念等差异。
这些考试应当由农业部主管部门委托全国的宠物医学专家组出题，经过专业论证后，设置考试题库，从考试题库中抽出考试题，作为年度的考试内容。考试执行机构为各省市的兽医执业技能鉴定站。按照国家的有关规定，监考人员由取得国家资质的督导员和考核员组成。
三、考试内容的设置
将宠物医师初级考试、中级考试和高级考试的内容做比较，按照逐步提高考试难度的设计，完成考试内容的设置。
以临床诊断中的问诊为例，可以看出不同级别宠物医师考试要求上的差别。
1．初级宠物医师考试
（1）临床检查
学习目标：掌握问诊、视诊、触诊、听诊基本方法和病历记录的基本内容及相关知识。
掌握动物的皮肤、被毛、体表淋巴结和四肢的解剖学知识；心脏和胃肠道的解剖学知识和病理变化。
（2）操作步骤
问诊：临床上问诊内容一般包括平时的饲养管理等情况。具体如下：
一般项目：包括品种、性别、年龄、繁殖情况、用途、发病日期、毛色以及宠物主人情况等。目的在于了解患病宠物的个体特征，也会给诊断工作提供一定的参考。还有宠物的种属，宠物的品种，宠物的性别，宠物的年龄。
现病史：是问诊的主要内容，它涉及宠物病后的全过程，包括疾病的发生、发展、演变及诊治经过。可按以下内容进行询问：起病的情况与患病的时间，发病时的主要表现，疾病的经过，诊治经过，伴随症状。
既往史：包括患病宠物既往的健康状况和过去曾患过的疾病，包括传染病史、手术史、用药史、过敏史，特别是与目前所患疾病有密切关系的情况。如不孕症应询问是否有过难产史、剖腹产病史等；对于肝肿大患病宠物，应了解过去是否有过黄疸、传染性肝炎等；对于糖尿病患犬，在治疗时葡萄糖制剂就应慎用。
饲养管理情况：包括饲料、饲喂制度、饮食欲情况、防疫情况、运动以及环境卫生状况等；饲养情况、免疫情况、管理和卫生情况。
2．中级宠物医师考试
临床检查的学习目标：掌握采用问诊、视诊、触诊和听诊推断疾病有关情况的方法；掌握细小病毒病、犬瘟热、流涎、腹泻、呕吐、便秘、难产和子宫蓄脓的诊断。
（1）操作步骤
问诊：病症的变化。每种疾病的不同发病时期以及并发病与继发病的不同，随着病程的进展，病症会出现相应的变化。因此，在询问病症的变化时，应注意疾病过程中主要症状的变化或新症状的出现，目前与开始发病时比较，症状程度的是减轻或加重，是否又出现了新的症状，原有的症状减轻或消失。如患病宠物出现兴奋、痉挛与沉郁、昏睡交替出现，则考虑神经系统疾病或中毒病；患犬开始出现发热，咳嗽，脓性眼眵，经过治疗一段时间后有好转，但突然出现神经症状，就应考虑犬瘟热；如患犬开始出现频尿、血尿，持续一段时间后出现尿闭，腹围膨大，则提示膀胱结石。
此外，在主要症状的基础上又同时或相继出现了一系列其他症状，这一系列症状通常称为伴随症状，其常常是鉴别诊断的依据，或提示出现了并发症。腹泻可能为多种疾病的主要症状，但凭这一症状还不能诊断某种疾病，而结合伴随症状则诊断的方向会变得明朗，如腹泻伴有里急后重的可考虑直肠的炎症；腹泻伴有腹痛、发热、呕吐，特别是又出现休克，就应考虑急性胰腺炎。如气喘同时伴有结膜苍白，可提示贫血性疾病，若还伴有黄疸，则可考虑溶血性疾病；气喘伴有腹围膨大的则可考虑胃肠扩张、膀胱积尿、子宫积液或蓄脓、腹水、腹腔内肿瘤等疾病；气喘伴有呼吸类型改变的则可考虑胸壁和/或胸膜的疼痛性疾病、胸水、气胸以及腹部疾病如腹水、胃肠扩张、膀胱积尿等可引起腹内压升高性疾病或/和腹部疼痛性疾病。
（2）疾病的种类、性质和发病部位
经过对发病部位的询问，宠物主人经常能够准确的描述出发病部位，这可为临床检查和判断疾病的性质提供有效的依据。如宠物主人诉说宠物经常用前爪搔抓耳朵，并伴有摇头等表现，而饮食欲、运动、消化等无异常，这时宠物医师应仔细检查就诊宠物的耳部，注意其内部是否有异物、分泌物的多少、有无赘生物，耳廓被毛状态、皮屑多少及是否有肿胀等，根据检查结果、特殊检查结果，一般即可作出中耳炎、耳螨或真菌感染等疾病。如就诊宠物表现为卧地不起，呼唤无反应，眼睑反射、反射微弱，心跳、呼吸减慢等昏迷症状，主人告知宠物头部突然被重物砸伤，这时医生就应主要做头部检查，主要考虑脑震荡、脑膜外出血或脑出血等疾病。如主诉告知患犬腹股沟内出现一圆形肿物，此时主要考虑腹股沟疝、隐睾肿胀或隐睾肿瘤等疾病。
环境影响因素：有些疾病的发生与环境密切相关，因此问诊时一定要询问宠物发病时所处的环境状况，这可为分析致病条件和寻求诊断提供依据。如就诊患犬突然出现痉挛、抽搐、嚎叫等神经症状，问诊时应询问患犬发病时所处的环境是否高热潮湿或在炎热的阳光下照射，回答是肯定的则提示热射病或日射病，回答是否定的应继续询问患犬在所处环境中是否能够接触到有毒物质，如鼠药、蟑螂药以及其他农药，如有接触此类毒物的机会时，可考虑中毒性疾病。若患犬开始运动时四肢运步不灵活，活动一段时间后减轻，这时应询问犬舍是否阴暗潮湿，如回答是肯定的，可考虑风湿病。患病宠物突然遭到雨淋后出现咳嗽、发热、食欲减退等症状，首先考虑感冒。
3．高级宠物医师考试
学习目标：熟练掌握犬、猫常见病的触诊方法；掌握犬、猫主要的生殖与泌尿生殖系统疾病、骨与关节疾病、眼病、皮肤病、内分泌疾病、代谢性疾病、中毒病、血液和肠道寄生虫病、病毒性传染病诊断方法。高级宠物医师考试不再靠问诊内容，而是增加其它诊断内容的难度和比例。尤其是触诊脏器的技术有着高要求，例如：肝脏、肾脏的大小，脾脏是否疼痛，公犬前列腺的大小等内容。
推动国际宠物医师考试，将是社会发展的必然结果；宠物医疗对兽医的要求更高，需要考生有更加扎实的兽医学知识，也对当代兽医教育提出了挑战。与国际接轨的兽医本科教育应当是以培养掌握合格临床诊疗技能为主要目标，这样的专业教育才能满足社会需求，也为学生毕业后的生存打好应有的基础。
参考文献：
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兽医就业前景分析篇5
关键词：农村；畜牧兽医；新技术；推广体系；建设
在农村地区经济发展过程中，畜牧业属于重要经济组成部分，该行业的发展受到国家高度重视。畜牧兽医技术运用和行业发展息息相关，但受到多种因素影响，新技术的推广体系尚未完全建立，影响工作成效。对此，有必要就农村地区畜牧兽医的技术推广体系展开全面分析。
1农村畜牧兽医新技术推广体系建设的重要性
随着农村经济快速发展，在农业经济体系中，畜牧业占据重要地位。畜牧兽医工作开展期间，运用新技术对畜牧行业发展具有促进作用，所以新技术的推广工作十分重要。具体而言，技术推广工作体系的建设有如下几方面价值。首先，由于畜牧兽医相关工作具备公益性，能解决农村地区畜牧养殖阶段面临的动物疾病治疗问题，加大力度推广兽医新技术，能提高养殖人员对技术的认识，积极配合畜牧兽医，参与技术推广，提高畜牧业的生产水平[1]。其次，当前农业生产中畜牧业占据比例日益提高，且畜牧领域中涌现出的新技术越来越多，对兽医人员的综合素质要求更高。为保证畜牧兽医相关工作顺利开展，需要具备完善的技术推广体系。合理运用兽医新技术，辅助畜牧业生产，优化农村产业结构，帮助农户创造更高收益，带动农村经济发展。最后，由于畜牧业在农村经济体系当中地位显著，因此，只有具备完善的推广体系，才能保证新技术的顺利推广，发挥技术优势，调整畜牧业产业结构，改善人们的生活环境，提高收入。
2农村畜牧兽医新技术推广体系建设存在的问题
2.1制度不完善
部分农村地区在畜牧兽医技术推广阶段，无论是推广方案还是推广措施的设计都存在不合理之处。由于推广制度缺乏，地区各职能部门的推广责任不明，难以按照当地推广工作实际需求展开各项工作。除此之外，人员考核制度缺乏，导致相关人员技术推广工作热情不高[2]。
2.2推广团队缺乏
新技术的推广应由专业团队进行，但从农村现有技术推广队伍来看，还存在各类问题，主要表现在兽医人才准入门槛低，无论是专业能力还是推广工作水平都相对不足，推广过程中理论和实践结合不紧密。同时，推广人员考核制度不完善，学习、竞争等意识缺乏，难以积极参与推广工作。此外，部分农民对兽医新技术的理解不够深入，不能积极配合推广人员，制约技术推广体系的顺利建设。2.3缺乏资金支持技术推广体系建设期间，由于部分地区资金投入较少，导致技术推广过程受到限制。由于推广人员缺乏必要设施和设备支持，导致推广条件和实际要求不符，影响技术推广工作成效。因此，还需从资金投入方面入手，将推广体系加以完善[3]。
3农村畜牧兽医新技术推广体系建设途径
3.1完善顶层设计，制定推广制度
为保证农村地区畜牧兽医有关新技术能顺利推广，需要强化顶层设计，完善推广体系建设，制定完善的责任制度。政府方面可发挥职能作用，为畜牧兽医相关工作的开展提供有支持，严格按照农村地区畜牧行业技术的发展情况，遵循科学合理的工作原则，完成推广方案的制定，鼓励技术推广，要求农民学习各类新技术。在制度制定方面，需要政府机构和当地畜牧兽医部门展开深入交流，明确各技术推广主体责任和义务，保证推广过程权责清晰。与此同时，还需结合农村畜牧行业发展现状，完善服务体系，以技术角度分析服务质量，保证新技术的推广和应用成效。制度中还需明确推广人员工作责任，制定完善的考核机制，必要时利用奖励制度激发人员推广工作参与积极性，还可适当进行处罚，提高人员责任意识，为技术推广质量的保证提供支持[4]。
3.2塑造中坚力量，打造高素质团队
农村地区畜牧行业发展迅速，为保证技术推广工作得以顺利进行，势必要组建高素质的推广团队，塑造中坚力量，具体应从如下几方面入手。第一，从畜牧兽医引入角度分析，应注意人才的技术考核，兼顾实践能力考核，优先选择学习能力强，且工作时间久的技术人才，把握人才引入关卡，提高技术团队人才素质；第二，针对现有畜牧兽医人才队伍加大培训力度，重点将新技术向兽医讲解，不断丰富其理论知识体系，结合实践经验，提高技术水平，使推广工作具备人才支持；第三，对于其他推广岗位人员，应重点利用绩效考核，激发人员参与推广工作积极性，具体可按照当地技术推广需求，确定考核频率，为人员提供物质或资金奖励，引入竞争机制，提高推广人员竞争、学习等意识，激发其工作热情；第四，做好技术宣传工作，重点面向养殖人员，积极向其讲解新技术的使用优势，使其转变观念，能在推广工作当中积极配合相关人员。技术推广阶段还应由畜牧兽医和推广工作人员共同组织技术宣传队伍，按照养殖人员存在的各类问题展开精准指导，向农民讲述科学养殖技术，提高农民对兽医技术的掌握程度，完善推广体系，加强技术宣传，强化养殖人员教育和引导，使新技术快速传播，解决农民养殖过程存在的现实问题，让技术推广更具针对性。通过上述措施，不断完善推广工作团队组成，促使技术推广顺利进行[5]。
3.3增加资金投入，为技术推广提供支持
在畜牧兽医新技术推广阶段，要依赖大量技术设备辅助推广工作。对此，应由农村地区畜牧管理部整合多方力量，为新技术的推广争取更多资金支持，提高推广质量。结合推广要求，组织工作人员展开学习，利用资金为其提供物质保障，辅助技术推广工作顺利进行。鉴于当前农村地区畜牧兽医的防疫制度及基本设施配备的还不完善，因此，还需根据资金投入程度，对防疫制度及基础设施加以完善。由于动物防疫流程较为复杂，传统工作的开展由于标准流程缺乏，大多依赖畜牧兽医工作经验进行，工作期间耗时耗力，所以，需要将防疫流程加以完善，保证制度合理，呼吁多个部门共同参与，充分利用政府部门的资金力量，引入更多防疫设备，充分发挥防疫设备价值，提高工作效率。针对各项基础设备，还需制定完善的维护、保养制度，为技术推广提供充足的物质保障。
兽医就业前景分析篇6
一、畜牧专业的现状与市场需求
1.畜牧兽医的专业现状。中国中等专业学校的畜牧兽医专业，特别是在那些农业省市中，为养殖业（或其他行业）培养出了不少人才，有力地促进了中国养殖业的蓬勃发展，为培养适应农村的高素质劳动者作出了应有的贡献。但近几年来，由于各方面的原因，进入中等专业学校的学生逐渐减少，而且多数是成绩不理想、不想念书又不想做事的那一部分学生；与此同时学校在管理和教学方面也存在诸多问题，如师资水平滞后、教学方式落后、经费投入少、教学设备不足、实习条件差等。这样就造成了恶性循环，使就读学生越来越少。但行业中在国家政策的鼓励下养殖业发展很快，培养大量的实用型畜牧兽医人才具有广阔的前景。
2.市场需求。现在基层的一些规模小的养殖场急需大批具有适用技能而又有理论水平的实用技术人才。在基层的很多养殖场，其经营者不懂养殖技术，不按常规防疫，一旦出现流行病就束手无策，有的血本无归；另外，大部分饲料和兽药营销人员对疾病的诊疗技术都很欠缺，有的甚至连肌注、皮下注射都不会，更不用说静脉注射了。所以懂技术又能跑业务的人才很受兽药厂和饲料厂的欢迎，这些单位不要求有很高的学历，但要求有一手过硬的基本诊断技术和诊疗技术。这样一种形势要求为农村地区培养出大量实用型畜牧兽医人才，也就要求中等专业学校的教育教学方式以及教学内容必须有与之相适应的改革。
二、当前中等专业学校畜牧兽医实践教学存在的问题
1.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学内容上存在着知识老化的现象。中等专业学校畜牧兽医专业的教材虽然经过几次更新，但仍相对落后于行业现状，以教材为依据的实践教学在内容上也相应落后。而当今社会是技术革新、创新的社会，科技发达，技术改进，学校的实验设备、实习基地、实践教学难以满足行业的市场需求。
2.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学方法上存在着陈旧落后的现象。实践教学的显著特点是突出学生实际动手能力的培养，很显然，培养学生的动手能力必须给学生实践的机会，然而，当前中等专业学校畜牧兽医的实践教学基本上是一个模式，教师示范操作，学生很少有机会自己动手，这样简单的模式是难以培养出一流的实用型技术人才的，也直接影响着培养目标的实现。
3.当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学过程中存在着注重技能“专才化”的现象。当今社会及产业需要实践能力强且具有良好职业素质的复合型、实用型人才，而中等专业学校畜牧兽医实践教学往往只注重以行业技能等级证为标准的训练，这样有目的地教学就导致在教学过程中只注重技能专才化，而忽视了职业素质的培养，学生毕业时，面向社会，虽有证但综合素质及适应性相对不合格，就很难适应于市场的需求。
三、就业导向呼吁中等专业学校畜牧兽医实践教学模式的转变
兽医就业前景分析篇7
【关键词】畜牧兽医专业中职生
就业取向调查分析
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2013）08C-
0182-03
随着中等职业教育发展的速度加快以及中等职业教育办学规模的不断扩大，中职畜牧兽医专业学生的就业状况引起了教育界以及社会各界的广泛关注。影响中职畜牧兽医专业学生就业的因素有哪些？学校对中职生应给予哪些方面的就业指导？本文对柳州畜牧兽医学校487名中职学生以问卷调查和谈话相结合的方式，了解中职学生就业的价值取向、就业思想、择业取向、指导需求以及存在的问题，为进一步完善就业指导工作体系，有针对性地开展就业指导研究和实际工作提供客观依据和建议。
一、调查方法、对象、方式、内容
调查方法：采用问卷与采访相结合的形式。将调查所得数据进行统计整理和分析探讨。
调查对象：柳州畜牧兽医学校一、二年级487名中职畜牧兽医专业的学生。男女生的比例为6∶1，城镇和农村学生比例为1∶7。
调查方式：以班级为单位于2012年6月9日晚自习同时进行测试。为保证结果的真实可靠性，采用无记名问卷形式，当场收卷。
问卷内容：主要围绕学生择业观念就业价值取向、就业思想、就业准备等方面展开。共设计了16个问题，以多项选择为答题方式，共发放500份问卷，回收487份，有效问卷487份。
二、调查结果与分析
（一）择业观念方面。调查表明，出于个人兴趣选择畜牧兽医专业的学生占38%，出于社会需要的占15.2%，没有更好选择的占4%，父母决定的占17%，随意选择的占5%，老师建议的占1%，同学主张的原因占0.7%。以上数据说明学生在择业观念方面是比较成熟的，能从社会的需要、个人的兴趣爱好去选择专业，这两项总计占被测人数的53.2%。
就业目的这一块，大部分学生是为了能实现个人价值，占44.5%，其次是为了生活保障，占30%，为国家和地方的发展的占17.2%。
（二）就业取向方面。44.9%学生的就业观念是“直接就业”，25%的学生选择自主创业，占总体的四分之一，比例较高，说明畜牧兽医专业就业的特殊性。26%的学生选择继续深造，学校应重视这部分学生的需求，为他们继续深造、学历提升提供可能的条件。对于以上的选择，大部分的学生表示是经过思考的，只有22名学生表示没有深思熟虑，仅占4.5%。畜牧兽医专业学生表现出比较明确坚定的就业取向，说明他们对待此专业是比较认真和理性的。
在就业考虑因素方面：注重人际关系的有216名学生，占被测人数的44.3%，注重经济收入的占被测学生的46%，注重个人发展空间的占被测人数的41%，注重个人兴趣的占26%。总体看来，学生最关注的是经济收入和个人发展空间，其次是职业的发展前景及与职业的稳定性等。
（三）就业信心与就业准备方面。随着人民生活水平的日益提高，人们对畜禽产品的需求不断增长，推动了畜牧业的迅速发展。畜牧兽医专业中职学生毕业后基本能顺利找到工作，就业率相当高，柳州畜牧兽医学校2011年的毕业生初次就业安置率高达99.8%，毕业生就业的总体形势较好。调查数据显示，有58%的学生对就业前景持乐观的态度，就业信心十足。良好的就业形势让部分学生认为不用努力也会找到一份好工作，因此在就业准备方面持无所谓的态度，但仍有42.5%的学生对就业前景感到茫然，这说明学校需加强对学生的就业指导。
（四）薪酬期望方面。调查表明，中职学生对工作后的月薪期望值偏高，期望薪酬在2000元以上的学生占44.4%。在就业因素方面注重经济收入的占到了被测学生的46%。虽然刚毕业的中职生有2000元以上月薪的岗位，但相对来说数量较少。对此，中职学校应加强对学生的教育和引导，让他们认识到工作的前几年是为未来发展积累经验、提高自己能力的阶段，不必太在意报酬。待有了一定的社会经验和能力，再考虑工资待遇问题，这样做更切合实际，用人单位才会给更多的发展机会。
（五）就业单位性质期望方面。学生对就业单位期望主要集中在国有企业、外资或中外合资企业和大型民营企业，占62%。国有企业、外资或中外合资企业及大型民营企业的规模化经营及稳定的收入、较为先进的生产技术能力、规范的管理方式、相对较高的薪资水平和灵活的用人政策是备受中职畜牧兽医专业学生青睐的原因所在。但也有22%的学生认为到哪里都无所谓，只要生活条件好、收入稳定就行了。
（六）就业地区选择方面。选择回家乡发展的学生占38%，到国内经济发达城市发展的学生占33%，到国家需要地方的学生占13.5%，认为“只要有工作就行”的占10%。说明中职畜牧兽医专业学生对就业地区的选择还是较在意的。
（七）求职方式倾向方面。调查表明，有70%以上的学生首选由学校推荐，说明学生对学校的依赖性较大。对于动员各种社会关系、网上招聘或其他求职方式，学生很少采纳，说明学生还未充分意识到社会力量的重要性，应该加大这方面的工作力度。
（八）就业教育需求方面。在“你认为影响你就业的主要问题”的调查中，学生认为缺乏经验是一个主要问题，其次是专业知识不扎实、社会交际能力不足、缺乏面试技巧、缺乏关系网、竞争太激烈。在“对国家或地方就业所出台的相关的政策的了解程度”调查中，有43%的学生对国家和各地方的就业政策不清楚。
（九）就业稳定性方面。对学生就业后的稳定性的调查，情况不容乐观，值得深思。例如：“若求职路径不尽如人意，你是否会降低标准？”有380名学生表示不会降低标准，占被测学生数的78%；“如果将来的工作与期望值不平衡，你会选择？”选择“努力适应工作”的只有218人，占被测人数的44.8%，这表明，大部分学生在就业后，一旦理想与现实有冲突的话，就会选择离开，就业的稳定性较差。
三、调查结论
通过本次问卷调查、个人访谈，我们得出如下结论：
第一，中职学生就业信心十足，但就业准备意识不强。畜牧业发展迅猛，就业前景良好，这让部分学生没有树立正确的就业观，说明学校亟须加强就业指导。
第二，中职学生自主创业意识强，但操作能力弱。经调查，有25%的学生选择自主创业，占总体的四分之一，说明中职畜牧兽医专业学生自主创业意识强。但学生也意识到他们缺乏必要的知识和经验以及足够的心理准备。其次是社会交际能力不足，不知道怎样去创业，怎样创办自己的企业。再次是不了解国家和地方出台的一些创业政策。而这些则是创业过程中的一个又一个非常需要解决的关键问题。不难看出，中职畜牧兽医专业学生存在着眼高手低、好高骛远的毛病，缺乏脚踏实地的务实精神。这需要学校加强教育。
第三，就业观念理性化，就业态度个性化，就业期望理想化。对于当前的就业压力，中职畜牧兽医专业学生有很清醒的认识。在哪里工作不是很重要，只要有工作有待遇就行。但是当理想与现实有冲突的时候，学生也不肯降低标准，或准备跳槽或考虑继续读书，这部分学生占79%。这说明大部分学生的个性鲜明，不肯委屈自己，考虑问题存在偏差，尤其是独生子女。在就业方面，很多学生选择回家乡发展，但对于就业单位性质和薪酬期望方面，42.1%学生选择外资或合资企业；有53.5%的学生期望月薪在2000元以上，这些期望值都偏高，不切合现实。学校要加强学生的思想教育工作。
第四，相当部分学生期望能继续深造，提升学历，提高自身的水平。
四、建议
（一）引导学生正确认识自我，找准自己的位置和方向。丹麦哲学家克尔凯郭尔指出，人生有种绝望叫不知道自我。这种绝望是指一个人在世界上奋斗了许多年，却不知道自己在追求什么。有追求代表有欲望，有欲望则代表一个人愿意激发内在潜能，朝着自己的目标奋斗。然而，很多人不知道自己要追求的是什么，也不知道追求什么才能得到真正的安顿，这是由于我们不知道有“自我”。如果一个人不知道有自我，庸庸碌碌过了一生，到最后也只是一场空。大多数中职畜牧兽医专业学生因为年龄和阅历，对于自己的人生没有一个充分的认识，不知道自己喜欢什么，不知道自己能做什么，没有一个清晰的人生目标，没有职业生涯规划意识，确定不了职业目标，因此也就没有针对性的职业准备。学校在这方面要加强学生的自我规划、自我管理意识，加强职业生涯规划教育。
（二）夯实学生的专业基础，进一步加强校企合作。针对畜牧兽医毕业生与生产结合紧密、要求动手实践能力强的特点，及时调整培养方案，进一步增加实践教学和教学实习的比例，开辟实习基地（或加强校内实训基地的建设，满足学生实习的需要），加强校企合作。了解用人单位要求，为企业量身定做合格的专业人才，培养具有较强动手能力的合格人才。学校按有关要求派遣相关教师进企业参与企业的生产、管理、技改等方面工作，在提升教师自身能力的同时了解企业的各种信息，把握社会经济的脉搏，明确培养方向。
积极组织中职畜牧兽医专业学生参加社会调查、志愿服务、公益活动以及各企业组织的大型社会活动，使学生在了解社会的同时，对自己所学专业的应用以及将来可能从事的职业有一个感性认识，同时提高团队合作、组织协调、人际交往等能力，以切实提升就业竞争力。
（三）加强学生综合能力的培养，提高就业能力。随着社会的发展，人才市场对中职畜牧兽医专业学生的培养质量提出了更高要求。学校需紧紧围绕人才质量这一主题，拓展思路，放眼未来，以社会需求为导向，全面培养和提升学生的综合能力，以适应未来社会发展的需要，促进学生顺利就业。学校要制定中职畜牧兽医专业学生综合能力培养目标，加强教育教学改革，坚持人文教育与专业技能培养相结合，理论知识学习与实践技能培养相结合，努力培养素质高能力强的学生。第一，过硬的基本功和扎实的专业基础是学生应具备的首要素质，也是综合素质和能力的基础，更是用人单位对人才的要求。第二，团队合作精神、爱岗敬业精神、社会适应能力、持续学习能力等是学生能否顺利就业、能否受到用人单位青睐的关键因素。第三，创新能力、组织管理能力、人际交往能力是个人在就业后能否继续发展的重要因素。中职畜牧兽医专业学生要获得理想的职业就必须客观正确地认识自我和评价自我，主动迎接挑战，刻苦学习和钻研专业知识、职业技能，提高综合素质，逐步增强就业自信心。
（四）增强学校的服务意识，完善就业服务体系。第一，配备一支经过专业训练的师资队伍。中职畜牧兽医专业学生在就业方面存在的问题，有学生本身的问题，也与学校目前进行的各种教育指导得还不是很到位有一定的关联。指导人员专业化程度偏低。通过调查发现，中职学校职业指导教师一部分是从政治理论课教师转变而来，受过专业训练的很少，相对薄弱的师资力量，难以适应职业指导的要求。同时，教师的积极性普遍不高，许多教师除了一本教材和配套教学参考书外，很少对企业行业进行调查实践，对企业行业的新知识、新信息、新工艺、新规范，知之甚少。为此，应派遣相关教师参加相关的师资培训班，对就业指导课专任教师进行专业培训。对学生进行专业教学、德育、综合素质培训。关注中职学生的就业情况，帮助他们以最佳的心理状态去开拓自身的职业生涯。第二，设立专职的学校就业指导行政职能科室。大多数学校的就业办与招生办是合在一起的。为了更好地给学生充分的指导，建议招生办与就业办的职能分开，就业办配备经过专业训练的教师与工作人员，使之成为学校行政教育工作中的一个重要的组成部门。主动与用人单位联系，邀请他们来校考察，进而达到建立人才供需平台的目的。通过回访等方式维系与已有合作单位的关系，做到巩固老关系、拓展新关系，为中职学生提供一个稳定的就业选择圈。第三，编写一本畜牧兽医方面的就业指导教材。把就业指导课列入重要的日常课堂教学范围，保证课时数，以保证职业指导工作的理论性、系统性、规范性。同时，建立就业指导课必修课程体系。
（五）以创业带动就业，开展创业教育。创业教育是培养学生的事业心、进取心、开拓精神和冒险精神的教育，是以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的教育方式，其重点应放在学生创业意识的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形成上。据调查，约有25.6%的学生选择了自主创业，这是一个很好的趋势，说明在就业严峻的形势下，学生创业意识有所增强。但是，不少学生虽有良好的愿望却不知如何实施，需加强学生的创业教育。第一，学校要加强创业教育课程体系建设，组织专业老师编写一些如《养猪创业致富指南》、《养鸡创业致富指南》、《养鹅创业致富指南》等手册。第二，广泛开展创业教育活动。如成立校园创业协会，营造校园创业文化氛围；学校可以结合创业成功的典型案例对学生进行创业意识培养，同时充分应用校友等资源教授学生创业技巧和知识，使学生了解他们企业创业的经历和经营状况，明白创业的艰辛，感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受、贪图安逸的懒惰思想，挖掘学生的创业潜能，引导更多的中职学生从等待就业机会转为主动创造就业机会，从而以创业带动就业。第三，加强创业实践环节，搭建创业实践平台。尽可能组织学生到学校周边的养殖场实践，提高学生的学习兴趣和实习动手能力；或是构建创业实践基地，为学生提供创业实践的平台，让学生在创业园里开办养殖场等，学校对创业园建设给予人力、物力、财力上的保障；学校鼓励教师开办养殖场站，可适当吸收学生直接参与经营和管理，指导学生按程序进行创业过程的演练。第四，让学生了解国家对创业的一些优惠政策，给予鼓励性支持等；经常开展“创业大赛”活动，丰富创业知识。引导学生关注社会需求和行业动态，激发学生参与创业活动的热情，使之在创业实践活动中接受创业教育，并为今后的职业生涯打下坚实的基础。学生的创业与就业能力的提高，不能局限于仅仅在毕业班做几场就业政策报告和求职技巧演讲，中职学生的创业与就业指导应是贯穿整个学生生涯的。
中职畜牧兽医专业任课教师应当根据学生的心理特点，做一些具体的工作，帮助学生树立良好的就业观，具有稳定的心理承受能力，并能独立地设计自己的职业生涯，做好对未来职业的预期。同时结合学生的思想政治教育，加强毕业生就业个性化的指导，帮助毕业生确立适合自己的职业生涯规划，明确提高自身综合素质在职业生涯中的作用。
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兽医就业前景分析篇8
关键词：生物技术;畜牧兽医;应用实践
生物技术的蓬勃发展对于各行各业来说都是一种强有力的技术支撑与新领域的不断创新，最具有应用价值的就是生物技术在畜牧兽医实践的不断发展。生物技术应用到畜牧兽医领域中是对畜牧兽医领域的创新，在不断完善发展生物技术的同时也使整个畜牧兽医领域在应用该技术之后使自身不断向前迈进，不断注入新鲜的血液。
一、生物技术的研究领域
生物技术是科技发展的新时代新要求下，应运而生的新产物，能够很好的适应人们的新要求，现代生物技术的研究领域主要是基因技术的应用与开发以及微生物的繁殖发展，在生物的遗传、生长以及在应对疾病等方面都进行了分析与探讨，同时还能对生物的生长状态与生长性能不断进行改善，而且对于生物新物种的产生也有积极的影响，畜牧兽医领域对于现代生物技术的应用促进畜牧兽医领域的蓬勃发展。
二、现代生物技术对畜牧兽医实践的影响
生物技术是新时代下不断涌现发展出的适宜人们生产发展的新技术，它涵盖了很多不同的研究领域以及不同的研究方向，它能够从不同方面来影响畜牧兽医领域的发展与实践，不断提升整个畜牧兽医行业的高度与其发展的模式。现代生物技术对畜牧兽医实践的影响主要有以下几个方面。
（一）现代生物技术对动物生长繁殖的影响
在畜牧兽医领域的发展领域中的繁殖与生产是整个领域的重要组成行业，尤其是在当前的发展环境以及城市化进程不断加快的情况下，畜牧业面领着更严峻的挑战。现代生物技术的应用不断稳定了畜牧业的发展，在其发展模式上等各个方面促进了动物的生长与繁殖。
在以往动物的育种过程中，人们会面临着众多的难题与挑战，不能适应21世纪更高水平的现代技术的需要，而现代生物技术的运用很好的利用Dna的重组技术，实现了动物的快速高效育种，在以往克隆羊多莉的完成上就很好的诠释了生物技术的重要性以及必要性。在运用现代生物技术之前，人们如果想要提高动物育种的效率、提高动物增重的速度，就需要进行多次的杂交，不断进行人工筛选与杂交才能培育出比较优良的生物品种，这种方法在当时为生物的优良选择与培育做出了很大的贡献，但是现在看来这种“原始”的生物培育方法不仅需要耗费大量的时间、人力物力，更多的需要不断的创新与尝试，这未免为动物的快速有效的繁殖增添了许多不必要的麻烦，并且利用这种生物技术繁殖出的动物往往很难改变自身的基因状态，这种再叫技术还不能很有效的促进基因的杂交，同时还需要面临有害基因的带入，这就加大了生物杂交的困难度与危险度。
针对以往生物育种的困难，现代生物技术的的运用对以往动物育种方式进行了改进与完善，这是为畜牧兽医领域的更快发展提高了发展的层次与高度，不断提高生物育种的速度以及安全有效性，这已经成为该领域发展的必要技术与一种发展趋势，在实际运用现代生物技术的过程中，可以利用Dna的导入技术，促进胚胎发育工程的有效进行，首先要对进行操作的基因进行高效细致的筛选，防止有害基因的带入，然后利用分子生物技术快速繁育出高质量的生物品种，不断增强生物育种的便利性与高效性以及安全性，同时不断增加生物物种的多样性，对于其他各行各业的发展也有重要显著的推动作用。
（二）现代生物技术促进激素的释放
生长激素对于动物的生长繁殖具有很重要的作用，它是生物发育的重要调剂，能够促进动物生长状态的完善与发展，对于动物的身体发育以及各个动物不同性能的开发都有不可取代的作用。但是生长激素在获得途径上往往很受限制，不能高效的利用其价值。
科学家在这一方面不断运用现代生物技术的便利性，研制出生长抑素，可以不断提高整个激素的释放量，对于动物的生长性能的完善与提高具有不可替代的作用。现代生物技术发展领域中最常应用的就是半胱氨酸，这种生长抑素能够改变酮体的成分，有效改善动物的生长性能以及体内激素的释放量，对于该领域发展有巨大的推动作用。
三、结束语
畜牧兽医领域是我们的生产与发展有重要的基础作用，需要加大对其重视程度以及新技术的引用与开发力度，不断为其注入新鲜的血液，运用新技术促进该领域的不断发展与完善。在现代生物技术的构建下畜牧兽医领域更是不断向前发展，促进畜牧兽医领域实现更高水平的改善，这为畜牧兽医领域的应用与实践带来了更多的发展契机。
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兽医就业前景分析篇9
[关键词]中兽医畜禽病毒性疾病防治应用
[中图分类号]S859.3[文献标识码]a[文章编号]1003-1650（2016）11-0261-01
畜禽病毒性疾病是严重危害畜牧产业健康发展的一类传染性疾病，不但能够造成动物大批量死亡，还会对畜禽产品的品质造成严重影响，使得动物制品、蛋奶等畜牧产品达到不到安全标准，给养殖场造成致命的经济损失。同时一些病毒还能够通过动物传染给人类，给人类的生命财产安全造成严重威胁。虽然随着医疗技术不断发展，很多病毒性疾病的相关疫苗被研制出来，但是病毒性疾病的发病率和死亡率依然居高不下，传统西药治疗和防治效果越来越差，如何提高畜禽病毒性疾病防治效果就成为现阶段我们需要重点攻克的难题。
1中兽医在畜禽病毒性疾病的防治中应用价值分析
1.1中兽医理论和现代动物免疫理念存在一定的联系性
中兽医经典理论指出畜禽健康生长需要正气的支撑，畜禽脏腑、气血功能正常才能抵御外界邪气的侵袭，调节体内阴阳平衡。理论中指出邪气即为外界的疫疬、六淫之气，当畜禽机体正气不足，就会导致体内阴阳失衡，外界邪气侵入诱发机体患病。而现代医学领域认为，畜禽机体内的脏器都具有一定的免疫功能，具备防御、监视和自我修复功能，能够有效抵御外界致病菌的侵入，这方面理论研究和中兽医经典正气理论基本吻合。畜禽机体内自我稳定功能的发挥能够有效抵御和清除体内存在的抗原，降低外来致病因素对畜禽集体产生的危害，同时还能够调整体内循环，分泌相应的免疫抗体，维持机体免疫平衡。这和中兽医医学体系正气维持阴阳平衡的理论观点基本一致，这些相似性都为中兽医在畜禽病毒性疾病防治中的应用奠定了基础。
1.2畜禽病毒性疾病防治过程中中兽医有其自身独特的优势
随着现代兽医学领域对病毒性疾病的研究力度不断深入，对诱发机体系统损害的致病因素进行了深入的研究，但目前还无法全面揭示其中原因。畜禽病毒性疾病的致病因素十分复杂，在防治过程中如果单一采用免疫促进剂或者免疫抑制剂对畜禽进行治疗，难以获得较好的治疗效果，在实际病毒性疾病免疫注射过程中我们也常常会看到免疫失败的案例，而中兽医在进行畜禽病毒性疾病治疗过程中，将免疫促进剂、抑制剂和免疫调节综合运用其中，最大限度的对畜禽动物机体免疫系统进行调节，最终提高畜禽动物的集体免疫力。例如在病毒性疾病预防过程中经常会使用到甘草、黄芪等中草药，干草中的甘草酸苷和黄芪多糖成分能够对动物机体产生很好的免疫调节作用，而且这种调节往往都是双向的。而黄连、白花蛇草具有清热解毒，对病毒具有一定的抑制作用，由此可以看出，畜禽病毒性疾病防治过程中中兽医尤有其自身独特的优势。
2畜禽病毒性疾病防治过程中中兽医具体应用
2.1中兽医在家禽病毒性疾病防治中的应用
在家禽养殖过程中，新城疫、禽流感和肾形传支已经成为威胁鸡养殖产业健康发展常见病毒性疾病，这些疾病的往往防治难度较大，一旦发生将会给养殖户造成严重的经济损失。新城疫、禽流感和肾形传支等病毒性疾病一个显著的特征就是呼吸道症状，体温升高。在《黄帝内经》中，这些疾病都被定义为疠和瘟，都是指具有强烈传染性的疾病。瘟疫有两种含义，其一就是瘟疫，因为瘟疫以温热性质居多，所以凡说瘟疫就是指温热性质的疫；其二仅指温热性质的疫，因疫不只有温热性的，还有寒性的。因此，针对这些病毒性疾病下需要辨证施治，采用促进体液免疫细胞生产能，诱导感染苏产生，提高机体抗病能力。其中常用中药有黄芪，淫羊藿，仙茅，菟丝子，红豆，绿豆，黑豆，桑枝，地丁，蒲公英，其能够促进体液免疫细胞产生。而黄芪，海藻，青蒿，白芍，红花，桑白皮，当归，白芷，艾叶，花粉，吴茱萸能够促进机体产生相应病毒的干扰素。常用的板蓝根，大青叶，一枝黄花，贯众，射干，山豆根，虎杖，黄芩，大黄具有清热解毒，抗流感的作用。结合上不同病毒性疾病，配伍不同的药物，对提高治疗效果，降低经济损失有着很大帮助。
2.2在牛羊猪病毒性疾病防治中的应用
最近几年，随着牛、羊、猪养殖产业不断向着集约化和规模化方向发展，各种病毒性疾病呈现高发趋势，由于这些动物体型较大，前期经济成本投入高，一旦发病，将会给养殖户造成严重的经济损失。最近几年。牛羊猪口蹄疫、羊痘、蓝耳病、小反刍兽疫症等病毒性疾病呈现高发趋势，尤其是口蹄疫疾病，o型口蹄疫免疫效率越来越低，传统药物防治难度较大，治疗时间长，费用高。而利用中兽医防治能够起到不错的治疗效果。通过最近几年实践发现，使用贯众200g、白花蛇舌草200g、板蓝根200g、金银花100g、黄芪、黄芩各200g、党参100g、薄荷、荆芥各300g、连翘、当归、甘草各100g对防治牛羊猪口蹄疫有着很好的效果，此外有报道证明该组方对疱疹病毒感染治疗有效率为92%。此外，使用黄柏45g，黄连3g，黄茂6g，桅子6g，水煎灌服防治羊痘有着很好的治疗效果。总之，随着中兽医在畜禽疫病防治中研究不断深入，我国中医中药领域的应用价值将会表现的越来越突出，在未来势必有着广阔的应用前景。
参考文献
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兽医就业前景分析篇10
关键词：畜牧兽医；教学质量；方法
中图分类号：G712文献标识码：a文章编号：1673-8500（2013）07-0075-01
现根据几年来的教学实践，来谈一谈自己的看法。当前以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业技术教育人才培养水平而提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。
一、畜牧兽医专业学生应具备的就业能力
丰富的实践能力是不仅是该专业学生就业的必要保证，也是学生灵活运用其所掌握的专业理论知识解决实际问题的必然要求。中等职业技术教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力。从专业角度讲，为落实贯彻教育改革与发展的实施，畜牧兽医专业为在其教学过程中不断培养学生动手能力和创新意识；创新教学模式、优化专业课程；为培养出更多具有综合素质的“技能型”人才，奠定了基础。具有动物科学饲养管理的能力、动物疾病临床诊断能力、动物疫病检疫检验及防控能力和具有动物繁殖改良的理论知识和动物繁殖调控能力。基于此，教师更倾向于做科研、写论文、出成果，从而对教学、对学生能力培养的积极性就有所降低，在学生培养过程加入创新的知识就更难了。
1.加大信息量，提高单位时间内的教学效率
多媒体教学在保证教学重点和难点的前提下，学生在单位时间内学到更多的知识，职业能力是中职院校培养应用型人才的关键。如：病理学是兽医基础学和兽医临床之间的桥梁，它以兽医解剖学、细胞学等为基础，学生在学习时要大量获取上述课程资料，拓宽信息渠道，推广信息来源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效灵活的畜牧兽医行业信息采集、整理、队伍；其次，不断改进和完善网站中的栏目，增加一些对畜牧兽医职业具有指导意义的信息栏目，拓展学生的发展空间，满足学生学习的要求，培养学生具有知识通融与迁移能力，优化课程的实训项目和内容，删除或减少验证性项目，补充或增加针对性实用性内容。由于教学时间充足，教师可以在讲授知识的同时，引入更多的新理论和新技术，开阔学生的视野，培养学生的创新意识，进而为畜牧业现代化生产发展方式的科学更新打下坚实的基础，提供完善保障。
2.实施鼓励性评价，对学生进行正确引导，努力对学生的学习兴趣进行培养
中职技校学生大多学习成绩不好，没有能力考上理想的普通高中，在社会、学校、家庭上自卑感较强、压力较大，由于没有养成较好的学习习惯，不愿意独立思考，过于依赖老师，学习的主动性、积极性不高。教师在教学过程中，还要合理授课、区分对待，对于学习成绩较好的学生应当严要求、高标准，培养他们的学习兴趣，挖掘他们的学习潜能，引导他们争做领头羊；对于学习不太好的学生要多鼓励，多关心，给他们提问的问题要结合他们的掌握程度尽可能简单，使他们感受到学习的快乐，树立学习的信心。
二、培养学生的创业意识
作为职业技术学校的学生，要想在市场竞争中立于不败之地，还必须有较强的创业意识和创业技能。努力培养工作人员的创新能力与创新意识，鼓励他们充分展现自己的思想与见解，从而提升他们的工作效率，即根据畜牧兽医行业的设岗特点将各课程划分为若干内容模块。提高他们的综合素质。加强校内实习基地建设，实验能力的培养是一个复杂的系统工程。这就要求教师在实践教学环节充分发挥自身的帮带作用，出现了一些畜牧兽医体系新的组织形式并尽可能多的为学生提供实际操作的机会。
1.邀请优秀毕业生作经验介绍。由于这些毕业生就生活在同学们周围，极易成为学生心目中的榜样，激发起学生向他们学习的热情，使学生的创业意识变成创业的自觉行动。
2.大胆实行责任承包制。学校帮助学生与实习场建立承包合同，合同中规定好生产指标与奖惩措施。如育雏的，雏鸡的成活率应达到百分之几；饲养蛋鸡的，产蛋率应达到多少等。这样建立合同后，学生在履行合同的过程中，磨炼了意志，增强了创业意识。
三、结语
正是由于我们把素质教育贯穿于整个畜牧兽医实习教学中，我校畜牧兽医专业的毕业生绝大多数成为了善经营、会管理、懂技术的复合型人才，为当地经济的发展做出了应有的贡献。总的来说，畜牧兽医专业教学的开展应重点完成两方面任务，一是畜牧兽医人才在当前畜牧行业市场日益完善的环境中，成为社会的又一焦点需求人才。二是中职技校作为培养该专业人才的教育场所，学校也要注意设立科学的奖惩机制，提升自己的全面素养，加上学校和畜牧兽医部门支持配合，就一定能造就出一批受社会和学生欢迎的实习指导教师，畜牧兽医的体系也必将越来越完整，畜牧兽医在中国的发展必将更加光辉灿烂。
参考文献：
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