班会活动心得体会篇1
按照集团的要求，我们认真学习了刘起涛董事长在启动大会上的重要讲话精神，通过学习提高了对领导班子建设年活动意义、目的及任务的认识，明确了今后努力的方向。现将对开展“建设年”活动的体会汇报如下：
今年六月，经集团考核任命由我担任东北院有限公司总经理、党委书记、执行董事一职，我深知这是集团党委和公司广大员工对我的信任和重托，授予我这份权利的同时也承担起一份责任，我也深感肩负的担子的份量与压力，我绝不能辜负信任与考验，必需本着对集团公司负责，对本公司负责，对员工负责的态度挑起这付担子，尽快进入角色和状态，以高度的责任心和使命感投入到工作中，刘启涛董事长在启动大会上讲到，领导班子是一个单位的中枢神经，是企业发展的指挥部，是事业成败的“关键少数”，加强领导班子建设是党中央在新形势下促进国有企业发展的重要举措，针对集团公司《刘起涛同志在中交集团暨中国交建领导班子建设年启动大会上的讲话》，按照《中交集团暨中国交建关于开展领导班子建设年活动的实施意见》，我公司进行了深入的学习和部署，充分贯彻和落实党中央关于加强新形势下国有企业领导班子建设的各项方针，全面加强领导班子思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，为打造“五商中交”提供坚实而有力的基础保证。
一、加强思想政治建设（靠得住）
治上是否坚定，是衡量领导干部合格与否的重要标准，国有企业领导班子建设，应注重提高领导班子整体合力、发展能力、创新活力和自我约束力等方面，从思想政治建设入手，突出抓好以下环节：
第一，以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕公司二次党代会“一二三四”奋斗目标和工作思路，以持续深入改进作风、严明党的纪律为抓手，以加强能力建设、提升履职尽责水平为主线，以深化干部人事制度改革、完善调整选配和考核激励等体制机制为保障，努力构建领导班子建设的长效机制，进一步提升领导班子建设的科学化水平，为实现公司战略目标提供思想组织保证。
第二，提升自我约束力，严格执行反对“四风”制度的规定，杜绝顶风违纪，滥用职权，失职渎职等现象的发生。领导干部作风建设是党的建设的一项战略任务，必须长抓不懈，提升自我约束力是加强党风廉政建设和反腐斗争的基础要求。党风廉政建设关系到民心相背，关系到事业的成败，必须确保改进约束之风规范化、常态化、长效化。按照集团要求在公司内部定期进行巡视、抽查，制定意见反馈方案，针对问题和意见确保有效处理，时刻保持清醒意识。
二、加强领导班子能力建设（能干事）
国有企业领导干部要具备较强的业务能力和水平，才能在复杂多变的环境中带领企业奋发向上，要有敢为人先的勇气和精准的判断力，才能激发员工的工作激情，要不畏艰难，敢于正视矛盾和问题，不仅要善于发现矛盾和问题，更要善于解决问题，各班子的信念、决心和能力对打造“五商中交”具有十分重要的意义和作用。
加强能力建设首先要从培训抓起，有计划的开展宏观经济形势、创新发展与转型升级、“五商中交”战略、金融领导力专题培训，提高领导人员科学发展的能力本领，开拓视野与国际接轨。响应集团“分类培训，结合不同层次、不同类型、不同岗位领导人员特点，精心组织百人计划、高级管人员培训和各类专题业务培训”的要求，做到教育培训与干部选拔任用相结合。
三、建立有担当、讲奉献的领导干部队伍（在状态）
领导干部是企业发展的核心力量，解放思想、积极进取、尽职尽责、不回避问题，面对困难敢于迎难而上是对领导班子成员的必备要求。我公司成立于1961年，建院至今，在国内的160多个大中城市、400多个县镇以及各类工矿企业完成的各类工程项目无以计数，完成工程投资额达千万亿。同时，在亚洲、欧洲、非洲及南美洲有多项工程已经完成或正在进行市政勘测设计工作。经过这些年的发展，我们取得了一定的成绩，但伴随国内外形势的不断变换以及行业发展的局限性，需要我们共同思考和谋划，面对危机敢于挺身而出，面对挑战敢于开拓并承担发展责任。
四、树立良好的组织形象（善合作）
“水能载舟亦能覆舟”，领导干部必须心系群众、服务人民，巩固和树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己在人民群众中的位置，在思想感情上贴近人民群众，下大力气解决人民群众所反映的突出问题，多顺应民意、化解民忧、为民谋利。我公司计划定期召开职工代表大会，听取群众意见，广开言路，推进民主、公平的工作模式，创造和谐、发展的工作氛围。
目前，公司领导班子成员配备、分工、年轻后备培养等多方面亟待完善，近一段时期，也得到集团公司党委组织上的多方面指导和关怀。我们一定积极配合上级组织做好公司领导班子建设。结合领导班子调整完善，建立健全科学机制，实行有效监督，提高执政效率，保证领导班子高效运转。一是改革完善公司现行考核管理办法。并把考核结果做为干部奖惩、升降和任免的重要依据，提高考核实效。二是探索建立有效激励机制。把干部工作实绩与其收入挂钩，激发干部的事业心、责任心和荣誉感。三是健全完善监督制约机制。加强领导班子和领导干部的思想政治教育，强化领导干部的自我监督。增强勤政廉政意识，兢兢业业，不谋私利，带动广大干部廉洁自律、勤勉敬业。
总之，通过有计划、有步骤、有措施认真开展领导班子建设年活动，有效解决各级领导班子引领科学发展、促进团结和谐、建立科学合理的工作机制、转变作风等方面的突出问题，就能在领导班子队伍中真正形成讲正气、讲干事、讲团结、讲做表率的良好风气，为公司的可持续发展和科学发展提供坚强有力的政治保证。最终通过领导班子建设年活动，真正达到打造一支政治坚定，能力过硬，作风优良，奋发有为领导班子的目的。
领导班子建设年活动学习体会（二）
四公局赵云中交领导班子建设年活动
守纪律讲规矩做依法治企的表率
在中国交建领导班子建设年启动大会上，董事长、党委书记刘起涛连用了“三个迫切需要”来阐述领导班子建设年活动对推动中国交建率先建成世界一流企业的重要意义。活动开展后，四公局迅速启动领导班子建设年活动，本人也先后两次参加了中国交建举办的培训班。可以说领导班子建设年活动的开展对处于发展关键阶段的四公局而言无异于是一座加油站。要开动起四公局高速发展的引擎，必须要通过活动强化四公局各级领导干部的“四讲四重”意识，牢牢把握“依法治企，诚信经营”的原则，运用法律思维、法律手段解决企业运作、市场竞争中各种复杂问题，发挥出领导干部守纪律，讲规矩，依法治企的表率作用。
一、“守纪律”是企业领导干部的基本政治素质
党要管党、从严治党，必须要靠严明纪律。领导人员首先要始终带头遵守党的纪律，坚持坚持民主集中制，严格党内生活，加强党的团结统一，把强调的“五个必须”贯彻实践之中。以制度管权管事管人，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子，坚持“三重一大”集体决策制度。其次，要持之以恒抓好作风建设，做到眼中有“红线”、心中有“底线”。要在思想上、政治上、行动上始终同党组织保持高度一致，步调一致，确保中国交建各项决策部署得到全面贯彻落实。第三，要结合企业发展的实际，在党中央、中国交建党委的带领下充分发挥好党在企业发展中的政治核心作用。这要求领导干部既不能片面强调发展第一，业务至上，忽视党的核心作用的发挥，动摇党的政治核心地位，也不能片面拔高党建思想政治工作地位作用，不融进企业发展中心工作，影响党的政治核心作用的发挥。要落实好中国交建党委下发的《关于加强和改进新形势下党建工作的意见》，充分发挥党组织的政治核心作用，保证监督企业认真贯彻党和国家的各项方针政策，依法经营，确保改革发展稳定大局。
二、“讲规矩”是企业领导干部的基要管理要求
“讲规矩”要求我们不仅要不折不扣的落实好企业的各项制度，更要不折不扣的已经确定好的发展路径一路前行。当前，实施好“五商中交”战略是实现中国交建第二次党代会“一二三四”奋斗目标的关键。作为中国交建下属的二级企业，四公局各级领导干部要强化“五个认同”，切实落实好“五商中交”战略。要克服利益格局的“固化”和体制机制的“路径依赖”，牢固树立“四讲四重”意识，坚决执行好“五商中交”战略。要做好顶层设计，完善优化四公局产业结构，如四公局近日与吉林省四平市签订战略合作协议，用ppp等新模式在“市场加法”、扩大增量上做出了文章；要提升协同一体化发展能力，做好“自身减法”，努力建立优势互补、集约高效的协同发展机制，如四公局取消市场拓展部，将原有的对接职能落实到各分管领导和；要把提质增效作为重中之重，紧密结合企业实际，循序渐进地推进企业转型升级，实现四公局可持续发展。
三、企业领导干部应当做依法治企的表率
（一）牢固树立“依法治企”的法治思维
企业要抢抓到经济“新常态”下的发展机遇，就必须提高各级领导干部依法治企的能力。长久以来，建筑施工行业往往处于四处找米下锅的不良循环，在残酷的市场竞争中，有时就会出现与法律底线打擦边球，行走灰色地带的另类能人。尽管短期内，“能人”给企业发展带来了短期利益，但一旦触碰法律将会给个人、企业带来恶劣的影响和极大的损失。因此，新常态下，必须摒弃“不管黑猫白猫，抓到耗子就是好猫”的错误思想，引导各级领导干部始终坚持依法治企，诚信经营的理念，只有这样才能实现企业的基业长青。
“新常态”下，国家的政策法规不断推陈出新，法律体系也将不断完善，各级领导干部只有悉心研究政策，学懂学透法律，进而树立法律思维，才能为企业发展把好关。如用好“ppp”等新兴模式，加快“由工到商”的思想转变，积极对接国家发展的新政策，把企业的发展优势与地方政府的发展愿望对接起来，在市场增量上做出文章。
（二）领导干部要自觉提升依规治企能力
要坚持自律和他律相结合，推动领导干部自觉提升依规治企能力。一方面，作为企业的“关键少数”，领导干部必须要对法律怀有敬畏之心，着眼企业可持续发展，通过学习和实践，把学习贯彻四中全会精神与推进依规治企、加强合规管理结合起来，加快构建全面覆盖、系统完备、运转有序的合规管理体系，不断发挥提高领导干部法律素质和依法决策能力，真正把依法治企落到实处。
另一方面，企业要坚持把法治企业建设成效作为衡量各级领导干部班子和主要领导干部工作实际的工作内容，纳入经营业绩考核指标体系。在考核目标设置上本着“科学合理、简便易行、注重实绩、便于考核”原则，对能够量化的指标尽可能量化；对不好把握、又重要的指标，将其纳入定性考核，最大限度减少主观随意性，为考准、考实打好基础。通过考核评价机制重点了解领导干部是否做到自觉运用法治思维想问题、作决策、办事情；是否带动周围人群尊法、敬法、守法、用法等，并将考核结果作为加强领导班子建设和领导干部选拔任用、管理监督的重要依据。用考核机制去激励引导党员干部切实提高规范管理的能力、自我约束的能力、执行落实的能力和依法治企的能力。
（三）建立健全现代企业制度
“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。对于企业来说完善的现代企业制度无疑是企业的规矩。在中国交建领导班子建设年活动中，刘起涛董事长强调了抓好“四项措施”中，有三项都与制度建设及提高制度执行力息息相关。毋庸置疑，经过多年的发展，中国交建的二级企业都建立了符合国家法律法规，结合企业实际的科学完备的现代企业制度。但不少新增三级企业中还存在企业制度不断完善，忽视公司章程这个企业法人最高规范的功能，在企业经营中习惯于按照惯性思维处理事情，忘记了权力来源于公司的制度。因此必须要建立健全科学的制度体系必须包括对内企业治理结构依法构建，治理主体按章履职，各项制度健全严格，重大决策必经合法性审查，依法办事和按章操作成为全体员工的自觉行为；对外经营中重合同、讲诚信，带头遵守国家法律、市场规则和商业道德，积极履行法定义务和社会责任，通过自主规范的经营行为，共同营造法治化的市场环境。在市场环境日益复杂的今天，要着力推动企业法律风险防范机制全覆盖，特别是在投资业务、房地产业务等新领域中要严格法律审核，平衡风险与商机的关系，保证企业提质增效。
班会活动心得体会篇2
论文摘要：班级是学校管理和教育学生最主要的阵地，班级活动对中学生的心理健康教育有不容忽视的作用，本文分析了现阶段班级活动的主要类型，并进一步分析了每项班级活动跟中学生心理健康教育之间的关系，对开展中学生心理健康教育有一定的现实指导意义。
在我国的学校教育里，班级跟学校的关系就像家庭跟社会的关系一样重要，班级不同于日常生活中的人群，也有别于一般的社会群体。从教育社会学的角度分析，班级是一个微型的教育学生的社会体系，班集体是学生自己的组织，他们是集体的主人，在集体中学会自己管理自己，在班级心理健康教育中，必须充分利用班集体在学生个人心理素质形成和发展中的作用，用集体的方式实现其不断的提升和优化。班集体建设的内涵十分丰富，班集体建设包括班级管理、班级文化建设、班级活动等一切班级教育工作，尤其是班级活动对学生的心理健康教育有着非常重要的作用。
1.班级活动的主要类型
从一定意义上讲，班级活动乃是班级的一种重要存在方式和表现形式。班级活动由于具有全员参与这一特性，因而能为班级所有成员发挥特长、发展能力提供一个大舞台。因此，在班级活动中，才真正有可能贯彻心理健康教育的全面性、全体性和主动性等原则，促进每个学生个性主动、全面、健康与和谐的发展。班级活动的范围十分广泛，这里主要是指以班级为单位的各种课内课外教育活动。从活动的形式这个角度，我们可以将班级活动分为班会活动、仪式活动、闲暇活动和社会实践活动等。班会活动即班会课，仪式活动主要包括开学典礼、入团入队、成人宣誓和生同纪念等活动，闲暇活动主要指班级内外各种文体活动，社会实践活动主要包括参观访问、义务劳动、社会调查等活动。
2.班级活动与心理健康教育的关系
2.1班会活动中的心理健康教育
传统的班会课主要是对班级学生进行思想政治品德方面的教育，但这种教育往往只是停留在对学生进行知识道理的灌输这一层面，缺乏对学生情感体验方面的关照，故而很难深入到学生心灵深处，其教育效果也是可想而知。利用班会课对学生进行心理健康教育不仅能使班会课的内容更加鲜活充实、形式更加生动有趣，而且也能加深学生的认知和情感体验，促进他们个性更加完满的发展，与此同时也有利于学生道德认知和道德判断能力的提高，从而使班会课达到“德”“心”双收的效果。在班会课上，班主任可以采用各种各样的活动形式对学生讲行心理健康教育，如游戏活动、心理剧表演、主题辩论等。以心理剧表演为例。心理剧表演以某种心理冲突情境下的自发表演为主，它通过特殊的戏剧形式，使参演学生的人格结构、人际关系、心理冲突和情绪问题在戏剧活动中逐渐呈现于舞台，以达到宣泄情绪、消除压力的作用。同时，学生受到参演过程中激情的影响，对所演角色可以产生某种程度的认同，从而使参演学生的日常行为发生改变。
2.2仪式活动中的心理健康教育
相对于班会活动而言，我们似乎对各种仪式性教育活动（如开学典礼、入团入队、成人宣誓、生同纪念等）的教育功能认识不足。但这些恰恰是我们更加需要重视、更加需要加以发掘的教育资源。这些在日常生活中不容易获得的情景，可以营造出某种特殊的情境和氛围，使学生的思想得到唤醒、灵魂得到洗礼、精神得到跃迁。这些仪式性活动从教育功能上来说都有一个共同的特点，即都是要促成学生从对家庭、对父母的依恋中转移出来，转而形成对班级、对同学乃至对社会的一种新的依恋，仪式教育本来应该是一种包蕴着丰富精神内涵的教育活动。学校教育中的各种仪式往往被简化为一套固定的、僵化的操作流程，结果这种教育只能是流于形式、浮于表面，并没有收到它们应有的效果。因此，在利用各种仪式对学生进行心理健康教育时，要特别注意学生在仪式中的理智反思、情感体验和精神唤醒，使这些仪式性活动真正能起到开发心理潜能、促进灵魂唤醒和提升精神境界的作用。
2.3闲暇活动中的心理健康教育
作为学生学习活动之外的一项带有休闲性质的教育活动，班级开展的各种文体活动对学生的心理健康也有着不可忽视的维护和促进作用。这种闲暇活动不是单纯意义上的放松、玩乐活动，它应该是学校正规教育的延伸和补充，属于广义的“生活教育”的一部分。随着人类生产和生活水平的不断提高，人们将会有越来越多的自由支配时间，闲暇将成为人们生活的一个重要组成部分。从这一意义上讲，闲暇活动中的心理健康教育就更加突显出其意义：一方面，这种教育可以使学生形成对闲暇活动的正确认识，养成健康文明的休闲方式；另一方面，从人的心理毕生发展的角度来看，丰富健康的闲暇活动可以使学生的多种心理机能获得全方位的、综合的和可持续性的发展。丰富健康的闲暇活动不但可以拓展学生课余生活的时间和空间，使之免受不良活动的诱惑和干扰，而且这些活动更有利于学生发现那些自身所潜藏着的、被书本和作业所遮蔽了的多方面的才能，有利于充分发掘他们的心理潜能。另外的一些研究表明，学生参加有竞争性的运动并取得成功，可以促进其竞争态度和价值观的发展。班级文艺活动可以使处于青春期的学生保持朝气蓬勃的状态，有利于其消除学习的疲劳，恢复精神，陶冶性情。如书法活动不仅可以锻炼臂力，而且要全身用力，排除杂念、专心致志、定气凝神，因而能培养人的审美意识、陶冶人的性情。再如郊游、远足活动可以让学生呼吸到清新的空气、领略到秀丽的景色，令他们忘却忧郁和烦恼。
2.4社会实践活动中的心理健康教育
各种社会实践活动可以使学生在参观、访问和实践中学到更多的科学知识、领悟到更多的人类文明。它能满足学生强烈的求知需求，有利于他们开阔视野、活跃思维、增强创新能力，所有这些都对学生心理健康和良好心理素质的形成具有促进作用。同时，社会实践活动还可以使学生对他们生活在其中的现实社会有一个比较真实而全面的认识。客观地讲，我们面对的现实社会总是一个不那么完善、不那么理想、存在许多阴暗面的社会。相比而言，学校环境则较为纯真、理想。二者之间的差异极易使学生在心理上陷入各种矛盾和困扰之中。通过社会实践活动，学生可以及早对社会现实有所认识和知觉，这对他们在心理上形成一个“缓冲区”，以便调节心理失衡状态是十分有利的。
班级活动跟中学生的心理健康教育有着非常密切的关系，所以学校要更重视班级活动，开展更丰富更合理更科学的班级活动，在活动中教育心理和锻炼有心理问题的学生，同时也让班级活动更具有现实存在意义。
参考文献
［1］张承芬.学生心理健康教育［m］.北京:警官教育出版社.1997.
［2］林孟平.辅导与心理治疗增订版(第十版)［m］.香港:商务印书馆.1999.
［3］吴增强.学校心理辅导通论：原理.方法.实务［m］.上海:上海科技教育出版社.2004.
［4］龚浩然，黄秀兰.班集体建设与学生个性发展［m］.广东:广东教育出版社.1999.
［5］李太平.班集体与个性形成［J］.教育评论.1996.
班会活动心得体会篇3
以下将从各个方面总结一下这一年来，我们班委和同学们共同努力下所创造出来的一些特色班集体成果与成绩。
在班级班风建设方面，我们班委秉着“团结互助，勤奋发展”为建设目的，在此基础上，定制出了具有班级特色的班级管理制度。其内容具体如下：
班委方面，我们班委定期举行班委会议，每周一次，并在会议上定期总结班上近期情况以及自己在工作开展方面的一些问题，及时发现及时解决问题，在次过程中不断改进完善班级建设，弘扬了优良的班风。在每次班委开会的时候我们都鼓励一些同学代表一同参与，目的是：班委会的工作开展也力求让其他同学了解，通过这样的途径，增加班委会工作的“透明度”，这样也是班委工作能够顺利展开同时也能得到同学们的理解。另外，我们会举行“班干聚餐”，一有空，班委成员会一起出去小聚，交流工作经验，增进相互之间的感情。
班级管理方面，班会定期举行。每月至少一次。开展班会的时候，我们会根据实际情况，借用多媒体教室，运用先进的多媒体设施开展班会，力求提高班会的质量。另外，在通过班委会成员的努力以及征求班上同学的建议，我们定制出了具有自己特色的班服以及班徽“四叶草”代表了我们班集体像草那样坚忍不拔，蓬勃向上，也像四叶草那样充满了温情，体现班集体的温暖。
“班级日志”与班级q群。在上学期，经班委决定，在班上设立“班级日志”
给同学们一个提建议，互相交流的平台。在“班级日志”成立后将近这一年多里，我们不仅互相了解了彼此更多的内心世界，一些个人想法，而且也收集了不少同学对班级建设的一些宝贵意见，使其他同学也参与到班级建设中，
另外，我们设立了专人管理班级q群，有什么事情第一时间通过这里告诉同学，还有一些活动的照片也放到q群空间上面，让同学们更加直观清楚地了解班级工作。0932这个班集体的建立也有赖于每一个同学的付出。
班级交流方面，为了让同学们多一点交流，我们这一年来举办了多次有特色的班级活动，都很成功，得到了班上同学，班主任助理以及老师们的认可。通过这一系列的活动增加同学们之间的交流，也增加同学们对班集体的感情，使同学们之间的关系更加和谐，班集体也更加和谐，逐渐增强班集体的凝聚力。另外，我们还创制除了“宿舍走访制度”，“男生女生交流制度”等等。首先班干部带头每个星期周末晚上去个宿舍“走访”，了解同学们的情况并和他们交流学习，由此带动其他同学走访宿舍，通过这样的“宿舍互窜”是同学们之间的交流更多，彼此的了解也越来越深。此外，我们班也组织过女生集体去男生宿舍“窜门”，主动和男生们聊天，玩，让女生们对男生的了解更多，男生对女生的了解也逐渐加深，这样，班上男生女生之间的隔阂就越来越少，男女生之间的关系也会越来越和谐。在今学期里，我们班男生为女生举办了女生节，很精心地为我们女生准备礼物（一个挂饰以及每人一封信）这是女生们很感动。在前几天我们女生也为男生举行了一个别开新样的男生节以及“花样先生”比赛。通过这些活动来和谐男女生之间的关系。
在生活上，我们班委也注意观察班上同学的心理情况，定期每月一次进行心理排查，关心每一个同学的情况。另外，我们还很注重同学们的身体健康，在上学期，我们用班费集体购买了一些“营养品”（营养麦片，葡萄糖，红枣等等）发给每一个同学，从这个方面让同学们体验到班集体对每一个同学的体贴与关心。还有，由于上学期我们班有同学出现一些意外受伤情况，因此我们班委集体商议提出了成立“爱心基金”，是用来帮助由于突发事件受伤的，家庭情况又比较困难的同学，提出后受到了班上其他同学的大力支持，纷纷募捐，终于我们筹得了将近5百块的基金。这体现出我们班委做事从实际出发，有建设性，以服务同学为中心的办事理念，同时也体现出了同学们对班级工作的大力支持。
学风建设方面。学风是一个班集体的集中反映，一个良好的班集体应有一个良好的学习氛围。这一年来，我们班的学习委员以及其他班干都注重严抓学习方面的工作，对推英推普，还有粉笔字基本功的练习都抓得很紧，每天都会督促同学们练习基本功，日而渐之，同学们就会养成自觉训练的习惯。同时鼓励同学们在学好专业知识之余，看跟多的课外书，充分利用图书馆的宝贵资源。为此，我们班开展了“分享平台”，就是同学们有好书或者好的电影等，把它们写到黑板上或者写成小纸条互相传阅，分享给其他同学。通过这样的途径，激发同学们看书学习的热情，从而营造一个良好的互动的学习氛围。在这一年下来，我们班的推音推普都多次获得系里评比的第一名，粉笔字联习也受到了老师们的赞扬。班上同学们的积极练习粉笔字和普通话的良好风气也大大提高了同学们的书写水平与朗读水平，为此，我们班有三位同学获得了系里书法比赛“三等奖”，两位同学在本部的朗诵比赛里也分别获得了“二等奖”“三等奖”的好成绩。这些都有赖于同学们平时勤于练习基本功的良好学习风气。这一年里，我们都在不断地完善班级制度，不断做出努力，力求营造出一个更好的学习环境。
活动方面：
宣传方面。在宣传委员的带领下，与其他班干共同努力，积极倡导同学们参与班上的宣传工作，同时我们也发挥同学能在宣传方面的才能，在每一次活动中都带动其他同学一起合作共同完成任务。为此，我班在宣传方面也做出了一些不错的成绩。例如：在11年“平安。元旦”黑板报设计中获得了一等奖。在10年3月份的心理健康教育手抄报设计比赛中获得一等奖，以及在每次团课，推音的版面设计里都得到了很高的评价。
实践活动方面。实践委员与其他班干都很重视同学们的实践活动。为此我们开会商讨了一些实践活动方案。就在上学期，实践委员与其他班干到外面的幼儿园寻找实践活动，通过我们与幼儿园校长的多次交涉，最终获得了长期实践的机会。在经过一个学期的实践活动里，同学们都锻炼了自己的实践能力，同时也获得了很多宝贵的经验。另外，在今年三月的“雷锋节服务一条街”活动中，在班委会商议下，我们想出了，一个别具心裁的方案。就是免费帮忙下载mp3和特色卡通式的免费拍照，上传。这次实践活动颇具创意且实用性很高，赢得了广大同学们的欢迎。在班委带领下，同学们相互协作，共同努力，真诚的服务态度也赢得了同学们的口碑。最后，我们的服务点获得了本次活动的“优秀服务点”称号。
文娱活动。文娱委员主要负责推音工作和班会，团课相关节目的安排。在文娱委员的组织下，也在宣传委员，学习委员，班长，团支书等班干的协助之下，一直以来，我们班每次推音，同学们的热情度很高，在大家积极配合下，我们班多次在系里推音评比中获得第一名。这不仅有赖于文娱委员与推音员，还有助于其他班干的提议配合，不断完善我们的推音工作。在每次团课的时候，班委成员都积极地出谋划策，想出了很多具有创意性的节目。例如在心理健康教育月的团课中，在心理委员的带动下，其他班干和他一起排练，最后想出了心理剧目，《疯狂心理医生》，并且本小品是连续性的，分几集，在几次团课里连续表演，很有新意，同学们都很喜欢。着说明我们班委在活动的策划想象方面的能力也是很高的。
户外活动。在组织委员的带领下，我们班组织了几次户外旅游活动。其中有中秋联谊晚会，西溪桥野炊，大聚餐，以及东海岛龙海天之旅等等。这几次活动都是有组织委员作为负责人，其他班干协助他来共同完成的。虽然在每次旅游活动开展的时候会遇到一些困难，但是，我们班委注重的是团队精神，在开展每一次活动我们都会开会商量，发表自己的建议，然后在协商统一意见，最后定出方案征求同学们的同意。虽然在过程中难免会发生分歧，但是我们都会以大局着想，以集体利益为主要出发点，大家互相体谅，分工合作共同完成任务。因此，在每次举行活动，旅游的时候，尽管同学们会有歧义，但是我们班委内部意见是统一的，是团结的，希望以此模范带头作用带动班上其他同学积极参与班集体活动。总得来说，我们班每一次活动开展都很顺利，很成功，都给同学们留下了美好的回忆。
纪律方面。总体上说，我们班在纪律方面是做得比较好的。首先，纪检委员在纪律方面抓的很严，跟得很紧，对同学们的纪律要求很高，因此，在班上建立起很强的纪律性。另外，在班委方面纪律也做了很多工作，对班委的纪律要求更高。为此，我们班委都以身作则，带好头，遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随意请假等等。在同学们心中树立了模范作用。在三月份的纪律大比拼中，在班委的共同监督，共同努力之下，我们班的纪律大大改善，并获得了“第二名”的好成绩。这也有赖与大家的共同努力。一个班的班风如何，很大程度上是看这个班的纪律如何。因此，一直以来，我们班干都狠抓纪律，重视班级纪律建设，并不断完善，取得了不错的成绩。
一个优秀的班委会，最重要的就是要齐心协力，团结合作，一心为同学服务，为班级建设作贡献，要有科学的班级管理制度，科学的班委工作分工体系，为此，我们班委会一直在为建设一个优秀班集体而做出努力，不断加强，不断完善。希望0932班委能继续发扬团结互助，真诚相对，和睦相处，积极主动，发挥主人翁的精神，继续为0932这个班集体贡献出自己的一份力量！
中文0932班委会
2018年6月15日
附录：
班级特色活动一览表
（1）2018年9月，欢送教官晚会。
（2）2018年9月，中秋节联谊晚会。
（3）2018年11月，西溪桥野炊。
（4）2018年12月，圣诞节狂欢，互送圣诞节礼物。
（5）2018年3月，班级大聚餐。
（6）2018年3月，女生节庆祝活动。
（7）2018年3月，雷锋服务有一条街。
（8）幼儿园实践活动。
（9）2018年5月，东海岛龙海天旅游。
（10）2018年6月，儿童节庆祝活动。
（11）2018年6月，首届男生节活动。
（12）2018年6月，“花样先生”比赛。
特色制度：
①班级日志，班级q群
②爱心基金
班会活动心得体会篇4
一、激励学生前进的坚实力量
班集体建设的首要任务是确定班集体的奋斗目标。目标包括长期目标、中期目标、短期目标；包括学习目标、文体活动目标，道德追求目标。班集体的成员每个人都有着共同达成班集体建设目标的责任，而在这过程中，个体也受到了强有力的激励和肯定。
记得高三上半学期，我利用班会课设计了一个主题班会《我的大学》，目的在于激发学生对大学的向往，强化奋斗的动力，其中学生积极发言，畅谈大学的感受和认识，好像他们就在其中。整个过程氛围融洽，笑声不断。在轻松愉快的班集体中，激起学生们的兴趣和热情。在班集体的引领下学生不断奋斗，互相激励，互相引领，共同走向成功彼岸。
二、温暖学生心灵的精神家园
高中学生正处于青春时期，会出现各种各样的苦恼和心理问题。班集体和班主任应当关心学生，让他们感受、体会和谐的班集体中的温馨气氛，班集体应当形成相互关心，相互帮助的民主、和谐的文化——心理氛围，让每个成员感受到在一个大家庭里快乐地生活、学习。
刚结束的新一届班主任生涯中，我和我的学生就是通过周记进行相互沟记本交上来，里面记着方方面面、形形的想法和感受。我也会非常认真地对学生的周记进行仔细批阅，认真写上“几句”给他们肯定鼓励，给他们“批评”指正，给他们指点迷津，让我们师生成为真正意义上的朋友。同学也说：“在这样的班集体中，我们被关心着，我们有发言的权利，我们快乐着。”
三、激发学生情感的一片蓝天
每个学生都需要打开两扇窗，一扇窗通向他人，懂得如何去理解、去悦纳、去爱；一扇窗通向自我，懂得真正地认识与评价自我。与以前高中生相比，现在的高中生接受新事物快，接触社会早，兴趣爱好广泛，综合能力强。但他们大多数是独生子女，比较以自我为中心，缺乏宽容合作的心态，不懂得照顾别人，不能从他人的角度考虑问题。班集体就要发挥其自身优势，真正让学生学会与其他成员共处，懂得交流和合作，成为滋养学生心灵的精神家园。
在高二年级时，我充分利用班会，组织丰富多彩的班会。如猜谜语，演讲，辩论赛，趣味游戏等。记得一次班会课，我将班级分几组，每组发一张报纸，要求看哪一组报纸上站的人最多？同学们想尽所有办法，挤身、侧身、紧紧拥抱等。活动气氛热烈，通过活动，同学们加强了了解，增强了凝聚力，懂得了团结的力量。还有一次，我让班干部协助我们一起走进养老院，帮助他们打扫卫生，洗刷衣物，做义务劳动。亲身体验为他人劳动的辛苦，在活动中锻炼，在活动中被感触，在活动中提高能力。班集体给了他们力量，撑起了一片蓝天。
四、引领学生方向的一盏明灯
高中生多数都确立了正确的人生观和价值观，对自己的未来有着认真的思考，明确了自己的目标，规划了自己的人生。他们比以前的学生有了更好的生活条件，但他们缺少辛勤劳动的机会，有了更多的信息，但缺少了生活的直接经验，他们有的不能制定适当的目标，有的不知道珍惜别人的劳动成果，不能体会金钱的来之不易，有的缺少感恩意识和责任心，这就需要班集体的导向作用。班集体可以组织主题班会，开展各种社会实践，社区服务，让学生走向社会，接触社会。
高一时，学校开展了校运动会，我所带班级还自行组织了“爬东山，清垃圾”活动，“走进大街发现错别字活动”，“争做文明创新小记者”活动，不仅磨炼了学生的意志，更是对生活、工作有了全面真实的理解与感受。
五、发展学生个性的广阔天地
现在的学生生活条件优越，多个大人看管一个孩子，宠爱着，保护着，助长了他们个性的发展，有的开朗活泼，有的内向安静，有的思维敏捷，有的思维迟缓，因此，对正在成长中的学生全面培养是一项艰巨的任务。作为班主任要特别重视学生的个性差异，把班级还给学生，让班级充满生长的气息，使班级成为学生的精神乐园。
班会活动心得体会篇5
雨果曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心。任何一个班级都是由来自不同家庭，有着不同经历和不同个性的的学生组成，因而有多少学生就有多少条心。在这种情况下，作为一个班主任，如何将这些个性各异的学生的心拧成一股绳，也即如何增强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键。班级凝聚力能使集体内的所有人为一个共同目标而团结在一起。凝聚力是无形的，却能产生有形的力量。如何增强班级凝聚力，下面几点很重要。
一、确立班级奋斗目标
目标，犹如一盏明灯，给黑夜里的航船指引方向！共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提。在确立班级奋斗目标时，要根据本班实际情况，制定切实可行的目标，太高无法实现，从而形成恶性循环。太低易于实现，提不起学生的斗志。在制定长期目标的同时还要制定短期目标。一个阶段的共同目标能使学生明确前进的方向。为此，我从纪律入手，逐步提出班级各项一日常规的具体目标的落实，而且这些目标是经过努力可以达到的，这样既保持了学生的积极性，也不至于让学生觉得遥不可及。为了让学生牢记班级的近期目标，努力为实现近期目标而努力，我经常把目标贴在班级的显著位置，并有意无意的提醒他们。比如：第一周，班里的出勤情况较差，我们的重点在于考勤上，我们的目标就是出全勤，下周的重点是出操情况，目标就是整齐划一等等。在明确的够得着的目标面前，人人都憋足了劲，朝着一个方向使，这样学生的心就都在一起了。当近期目标实现时，学生体验到成功的喜悦；当近期目标没能实现时，让学生找出失败的原因。在不断的成功与失败的体验中，使班级的凝聚力不断增强。
精心活动，通过各种集体活动把班内学生凝聚在一起。
马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，增强集体的凝聚力。集体的自身的力量就是班级的凝聚力，有了这种凝聚力，就会陶冶每个学生的思想、作风、品行，带动班级每个成员前进。因此我就经常精心组织必要的有特色的活动，使学生身心愉悦享受家庭般的温暖。在平日的教学中，我还积极配合学校的各项活动对学生不失时机地教育。如：应知应会竞赛中我对学生进行养成教育。篮球赛中，教育学生要有集体荣誉感。冬季越野赛中全体参赛队员团结一心获得团体第一名……一个个活动都印证着集体团结奋进的足迹。除了学校开展的活动外，我还结合本班实际开展“趣味故事会、朗读大赛、相声小品会、文艺汇演等”……班级活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，享受快乐。在这些活动中，学生们的个性特长得到了展示，讲台上有他们动听的歌声、幽默的故事、夸张的表演。学生们的能力也得到了锻炼，这些精心组织的必要的有特色的活动使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
二、培养一支高素质的班干部
首先，选好班干部。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力，工作方法，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此，选好班干部也是一门学问。对于刚接手的新班级，班主任可以采取轮流当班长的办法来发现具有管理能力的学生。相信每个学生在受到锻炼以后都能体会到当班长的不易。这对班干部今后的工作很有帮助。在经过一段时间的考察后，通过班主任的引导，民意选出具有班级权威性的班干部。他们要能以身作则，办事公道，在同学中起表率作用；肯为同学服务，在同学中有一定声誉；有一定的组织能力。
其次，用好班干部。定期召开班干部会议，及时了解班级动态，并及时加强对班干部的思想教育。让他们认识到只有班干部以身作则班级才能有所进步。除此之外，对于班干部的工作，班主任要经常鼓励、支持班干部大胆开展班级工作。工作过程中既要细心体察他们的心理和困难，注意加强指导，又要防止过多干涉。对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚至遭受失败而积极工作的要给予鼓励，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训。要用信任、表扬的姿态对待班干部的工作，使他们心情愉悦，信心倍增。有必要时，要对那些有创意、工作能力强的学生做适当的物质和精神奖励。这样的话，班干部愿意干，并且会认真、负责的干。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力。
三、用爱和信任来培养班级凝聚力
要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。用爱的教育来培养班集体的凝聚力，应该是切实有效的。
班会活动心得体会篇6
既然担任了学生干部的工作，就应当尽心尽责地去做到更好。也请同学和辅导员教师监督，我会继续竭诚地为同学服务成为一名合格的学生干部。一起来看看最新班干部个人班级工作总结范文五篇，希望能帮助到大家!
班干部个人班级工作总结1
2个月的时光似水般流过，作为高二四班的第四届班长，我也有一些心得与感慨。总体来说，我对我们这届节班委的评价是优。在我们的任职期间，大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造了一个温暖的“家”。
副班长尽职尽责，思维缜密亦以严谨扎实的态度去对待自我的工作。有着很高的工作热情，更有一种执着的态度。他是以一种主人翁的态度来对待班级管理，努力的工作态度让人感动。我和副班长之间，一个像照片，一个像是照片的底片，一个是光，一个是影。他一向在勤恳的做着幕后工作，却无怨无悔，乐此不疲：生活委员富有创新精神，设计了白板上的表格，包括了每日的加扣分状况及对联(同学们每日两人写作，每日一更新)。
经过这种方式将我们班级的内务治理的井井有条。并且活跃了同学们的气氛，加强了和谐班级的建设，提高了同学们对班级的关注程度，加强了和谐班级的建设。每日的晚上扣分演讲锻炼了同学们的演说本事，增进了同学间的相互了解。
“枕头节”扩大了同学间的相互交往，是我们的班级处于一个其乐融融的状态：劳动委员认真负责，不论是常规检查还是大扫除工作，都取得了不错的成绩：体育委员，进取采取措施来加强我们班的体育，那份努力，都在我们的眼中：宣传委员每次以进取主动的态度去发动最广泛的群众力量，虽然每次成绩都不是很乐观，可是在我们心中，高二四班的板报最好的，它是我们心血和努力的凝结。
2个月，对待班委的工作，同学们都以极其配合的态度。衷心的感激同学们的支持，正因为大家的共同努力，我们荣获四月份的“礼貌班级”。
当班长这段时期，最大的感触是幸福。幸福的源泉是多方面的：感激教师的默默支持，给了我们很大的空间去锻炼自我的本事，实施自我的想法：感激了团支书的支持与配合，我们之间构成了一种良性合作：感激同学们的支持，无言却用最温暖的目光鼓舞我们。最终感激各位班委，是你们的进取、主动、努力，让我们的班级才向着那么好的方向发展，才让这个班长当的这么幸福，才让我们的团队真的像家一样温暖。
我的任期虽然已经结束，但泰戈尔说得好：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这段当班长的日子会像陈酿的酒一样，时间越久，越显香醇。个人的收获是，我认识到了自我的不足，正所以而走了不少的弯路。如没有及时和班任交流，是我们班一旦出现问题未能及时解决。真诚期望下一任班长能够多和教师沟通，将我们带领到一个更好的境界，“再领风骚数百年!”
最终真诚鸣谢班主任教师的支持与关注，感激团支书的配合，同学们的支持以及所有班委的辛勤付出。许多东西会随着时光而流逝，可是但班长期间经历的所有事情，都会在岁月中积淀下来。多谢你们陪我走过高中时光中最难忘的一程!
班干部个人班级工作总结2
这学期可谓是平平淡淡，波澜不惊，班上情景较上学期并未出现什么较大的变化，同学们相处了一年，关系融洽了，比以前更活跃了，参加班级更活动进取了，但同时，同学们的惰性也暴露了，违纪现象出现得更频繁了，甚至，个别同学间还出现了小团体等现象。所以，还有太多的沉思和许多的工作还需要我们班干部们去做，做好带头作用。在大一年级即将结束之际，我对班级下学期的工作总结如下：
一、班级制度
班干部的成员编制一向是按照大一开学初建立的制度来进行的，基本没有变动，下学期的管理相对于上学期来说放松了些，因为大家已经基本习惯了大学的生活规律，不再需要班干部们时时刻刻提醒监督。虽然如此，但还是有些问题出现，这值得反思。异常是在一些如上课出勤，晚查寝方面更应加强关注。同学们在日常生活中十分配合班委的管理和工作，这使我十分欣慰。
二、班干部工作情景
班级的管理是以班长、团支书为核心进取展开的，总体来说，班级事务能够正常的运行，班级管理能够稳定正常进行，那么班委就起到了班委的作用，也算是各司其职了，但也难免其中有些班干部存在偷懒耍赖的行为，对于这些问题的出现，期望个别班委能够多向别的班委学习，完成好自我分内之事，做好模范带头作用
三、开展的活动
这个学期活动不算多，大家在一齐吃了两餐饭，增进同学感情。做了一次有关消防的团日活动。这个学期和上个学期比起来，大家简便了许多，并没有举行太多的活动。主要是同学们自我参加学校的活动为主。
四、学习方面
大体来说，这个学期同学们的学习热情有所下降，不像刚进校时还保留了高三时候的良好学习习惯，还能花大多数时间认真学习。这个学期大家有些懒散，异常是对基础科的学习更没有引起大家的足够重视。在我看来，学习是自我的事情，在大学更是如此，大学里每人会管着你督促你去学习，在大学完全是靠自我。大学是个大舞台，我们每个人会选择自我的道路，我们应当按照自我的计划去度过大学生活。但前提是你必须有计划，万万不可碌碌无为，要不然就浪费了时间和金钱，荒废了青春和人生。
五、我的感受
在我担任班长一年以来，我发现我们班是个很好的班级，大家和睦相处，平时进取配合我和其他班委的工作，没有调皮捣蛋分子，这使得班级管理每每都能有条不紊的进行。但缺点也还是存在的，同学们自身也存在一些问题，如有些同学不能和别的同学很好的相处，天天交往的人就是其余三位室友;有些同学不爱锻炼身体，天天窝在宿舍打游戏，殊不知身体乃是革命之本钱，异常是我们这个专业，更要有个好身体。
对于我自我来说，从上学期的不熟悉工作，到此刻游刃有余，我努力了很多，也提高了许多。此刻我已经感受到了位同学服务的乐趣，期望下学期我还能为同学们、为班级贡献自我的力量。
班干部个人班级工作总结3
一学期来，我们班委会在学校和班主任的正确领导和热情帮忙下，带领全班同学在德、智、体、美、劳等方面开展了些工作，取得了必须的成绩，归纳起来有以下几点。
(1)明确学习目的，争取全面发展。
进入六年级之后，有些同学在家长和社会的影响下，对团体活动不够关心，一心只想学好书本知识，争取升学有个好成绩。有部分同学自我感到基础差，升学无望，就自暴自弃，学习松散。针对这些情景，我们召开了“我在2000年”、“为祖国而学”等主题班会，班级黑板报连续办了十期，开展“学习月”问题的讨论和笔谈，并请了升入高中和走向社会工作的校友来班上介绍自我的感受。经过这些活动，全班同
学的学习进取性调动起来了，一致体会到，没有正确的学习目的和学习方法，是不可能提高学习质量的。由于正确处理了学习与升学、学习与工作、学习与劳动之间的关系，学习基础差的同学也树立了学好各门功课的信心。我们班委又及时组织同学对他们进行个别帮忙.请教师补课。这样全班的学习气氛变浓了，学习态度也端正了，本学期期末考试，全班各科成绩普遍得到提高，总平均分比上学期期末高4.5分，全班消灭了不及格。
(2)人人争当班级小主人，新班风正在构成。
过去，我们班同学自我顾自我现象比较严重。班级工作，班主任推一下动一下，班委工作缺乏主动性。本学期，我们在全国经济体制改革热潮的影响下，配合学校提出做合格毕业生的要求，我们班委会反复讨论，大家一致认为，合格的毕业生要具有主人翁思想。要使自我成为建设四化的合格人才，必须具备必须的工作本事和组织本事。所以，我们班委会在班长带动下，工作主动进取，凡是学校布置的工作和班级日
常事务，如反映教学情景、填写教室日志、打扫卫生、体育锻炼等，都先由班委会讨论.团体订出措施，再征求班主任教师的意见和帮忙。经教师同意后，分别由班委进行工作。每项工作告一段落，就在班委会上团体讨论小结。由于我们班委吃苦在前，以身作则，在同学中间了解情景，与同学打成一片，全班的团结气氛很浓，要求提高的同学很多，之后，我们班研究认为，应让每个同学都成为班级小主人，于是每一天请一位同学值日，值日生能够行使班长的职权，在这一天内对班级负责。先由一些迫切要求提高、关心团体的同学值日，再带动大家，人人经受锻炼，人人争做小主人。我们的做法得到学校的肯定，我们班委会被评为校级先进团体。
(3)加强锻炼，增强体质。
我班同学一向爱好体育。住校生每一天坚持早锻炼，全班同学认真上好体育课和三节锻炼课，坚持两操。一学期来，基本上没有同学请病假。运动会夺得了全年级总分第一名。班级还组织了篮球队、足球队和乒乓球队。全班有80%同学体育达标。
但一学期来班级工作还存在不足的地方。
第一，班委会与学校的工作配合不够，有时互相重复，有时却漏做。
第二，班委中各班委的工作量不平衡，有的做得多些，有的做得少些。
第三，班活动还不够丰富多彩。
我们决心在下学期中，发扬己有成绩，纠正不足的地方。
在校领导和班主任的指导下，把班委会工作搞得更好。
班干部个人班级工作总结4
上学期的工作已经圆满落下帷幕，作为班级两委会成员之一，以下是我的学期工作总结。
首先，我协助团支书搞好思想建设和组织建设，负责团员的思想政治工作，为班级里的活动做报道。其次，我有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。在同学繁忙的学习同时多多组织同学参加院、系、校的各项活动，及时向同学们传达院，校里的各种活动通知，并鼓动同学们踊跃参加。
在我看来，宣传委员不仅仅是配合教师的工作，还是调节班级气氛，沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上进取发表自我的看法及意见，让大家畅所欲言。既然担任了团宣传委的工作，就应当多付出，少回报，明白了这一点，我有信心去完成我本能的职职责务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了一学期的宣传委员，我认为对自我的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自我的优点和不足。及时地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好准备。
同时，宣传工作也要与专业实际相结合。电子商务专业，有着各类能够提升专业技能，培养电商意识的赛事，这对我们电子商务专业的学生来说，是很好的机遇与挑战。所以，上学期，我也致力于全国大学生网络商务创新应用大赛的相关赛事推广，期望对同学们有所启发。
同时，作为班级的心理委员，在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的欢乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作:
一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作本事
作为心理委员，必须具备强烈的职责感课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，也上网去学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。
二、鼓励参加心理讲座，净化心灵
随着社会的发展，大学生的压力越来越大，无论是来自家庭的，还是来自社会的，都使得每个大学生的心理承受着煎熬。但从中我们能够得出一个结论，即心理健康对于每一个人的发展都起着越来越重要的作用。为了创造良好的心理环境，预防是必要的，那么如何才能预防心理问题的出现呢学校在这方面费了很多功夫。为了让我们坚持一种健康的心理状态，经常会有一些关于心理知识方面的讲座，比如说大学生恋爱、如何处理好人际关系、如何应对生活压力等，这些贴近我们学习和生活的话题为我们的个人成长指明了方向。每逢有讲座时，作为班级的心理委员，我都会鼓励大家进取参加，让同学们听听心理教师的开导与教诲。这样不仅仅对于听讲座的人有必须的促进作用，同时也能够利用同学们之间的交流宣传心理知识，互相开导。很多同学都找到了打开心理健康这扇大门的钥匙，他们跟我说:讲座，真的很有用……
三、多了解，多沟通
心理问题的发生一般都是潜移默化的，很多同学认为，暴漏自我的心理问题是一件很丢人的事，即使有心理问题，大家也总是埋藏在心底。为了避免萌芽状态的心理问题发生，作为心理委员，与同学多沟通，多了解同学们的心理状态就显得尤为重要。平日里，我经常去各个宿舍，利用与同学闲聊的机会，去查究每一个同学的心理状态，因为这样同学们不会起戒心，有的时候就会将藏在心底的问题不经意的暴漏，以便于我们能够及时与教师沟通，将问题解决。在与同学沟通时，我会尽力做到多听、少说、不批评、不说教，尊重对方，不说不该说的话，因为我明白一些不适宜的话只会使事情恶化。经过交流，久而久之，我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。
四、进取组织参与班级活动
作为班级的心理委员，我在恪尽职守，认真做好本职工作的同时，对于班级举行的各项活动也进取的组织和参与，并尽自我最大的努力与其他班委协调一致，安排好班级工作。在进行班级心理委员工作的同时，我也尽力促进班级的和谐与团结，为提高班级的凝聚力不懈努力着。心理委员，不仅仅是心理委员。总体来讲上一学期的工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改善和提高。
上学期的工作已经结束，除了那些成功的光环，同样也存在着不足的印记。刚进大学，我们都是大一新生，对大学的一切并不能完全知晓，在一些方面也明显表现出了不成熟。比如申请场地的程序，礼貌举止和用语，与高年纪学生组织的交流以及和其他院校的沟通等方面我们还需要从一些细节去慢慢磨合，适应，最终灵活处理。
这个学期快结束了，在下一学期里，我期望我们班继续坚持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。其实每个人都有自我的缺短，我们应当互相取长补短。既然担任了学生干部的工作，就应当尽心尽责地去做到更好。也请同学和辅导员教师监督，我会继续竭诚地为同学服务成为一名合格的学生干部。
班干部个人班级工作总结5
时间如光如电，__年的下个学期又快结束了，这个冬天我和__2班的同学们在一齐走过了大三的第二个学期。回首这学期，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同提高的意义非凡的一个学期。
回顾我们班委的这学期的工作，我们班级建设取得了不少成绩，当然也存在一些不足;为此做个总结，以便下学期的工作能够更顺利地开展。
一、精简的班委组合
前一届班委根据上年的工作经验，根据班委的工作职责，在班委的设置上进行了精简，所以这一届班委设有班长，副班长兼生活委员、学习委员、文体委员各一名，比上一届缩减了两个名额。这样的设置使我们的工作分配更加严格、更加合理了，办事效率更高了。经过一个学期实际工作的证明，我们这一届班委都是认真负责的同学，是真正为同学服务的班委。
二、有特色的班级建设
为把我们班建设为“有制度，有特色，有活力”的班团体，我们班委在这方面下了很大的努力：
班级考勤制度：根据上一届的经验，我们班这学期设有两个考勤员，由副班长和副团支书严格执行，并每周一进行公布核对;加之我们班经过班委、团委、党员、预备党员、进取分子的模范、督促作用，所以总的来说我们班这学期出勤情景是令人满意的。经过考勤制度，上课的纪律得到了保证，班里的学习氛围表现的很浓厚。
班级财务制度：我们班的班费由副班长兼生活委员来管理，做到合理地收取班费，大笔开销需要班委会经过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情景进行公布，理解全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。
我们班还设立了宿舍管理制度、班委管理制度、班委换届选举制度、活动管理制度等，使我们班真正成为了“有制度”的班级体。
班级药箱建设：这是我们这一届班委的一个创新，班级药箱为秋游、院运会、院篮球赛、各种体育赛事及各种班级活动供给药物保证，从而为同学们供给必须的安全保障;也为同学们的日常生活供给贴身保护，满足了同学们平时必须的药物急需，同学们有需要都可使用。
班级学风建设：我们班从上学年开始，都是经过飞信来布置作业、督促同学们交作业的，确保了每个同学都能准时的交作业，所以我们班交作业的情景十分好;学习委员还会经过各种渠道，给同学们供给与学习相关的信息;还进取组建了学习兴趣小组。经过班委及全体同学都共同努力，在我们班构成了良好的学习氛围。在学期初的综合测评中，我们班被评为“先进班团体”，很多同学都取得了很大的提高。这学期开始，很多同学都已找到了目标，所以都自觉地勤奋学习了，在班内构成了很好的良性竞争氛围。
我们班委还在各方面的细节上都下了努力，如：为使班会变得更加活泼，我们加进了游戏环节;为解决秋游选址难的问题，提高讨论的效率，我们班委进行了各方调查、实地考察等;同时，我们班委也进取地、很好地完成了学院领导、教师交待的各项任务。
三、青春纪念册
10月11日至12日，我们班组织了一次秋游活动，地点是萝岗区历奇农庄。这是我们班委、团委精心策划的，为的是能在大学四年中留下更多共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。我们班大部分同学都参与了这次秋游活动，活动资料主要有：历奇游戏、野
炊、露营等。在历奇游戏中，无论是“蜻蜓点水”、“同心圈”，还是“大脚八”，都是团体的游戏，经过愉快的游戏，增进了我们的互信，使我们更加团结了。相信我们也会永远记得野炊时煮出来的菜的味道，回味露营的新奇，还有那篝火晚会、娱乐活动、真心话大冒险等。这是我们共同的宝贵的记忆。
10月25日，我们班参加了院运会。在这次的运动会，班干为准备工作、后勤工作、比赛组织工作都付出了很多的汗水，整个运动会体现了我们班同学的团结友爱、进取进取，所以我们也获得了令人满意的成绩。在这次运动会，我们又收藏了很多的记忆：比赛中同学的活力、还有那加油呐喊声、还有出场时展现的班级风貌……可能最难忘的是男女4ⅹ100接力，完全体现了我们班的班级精神。一个个感人的瞬间写进了青春纪念册。
11月份，我们班参加了院篮球赛，并卫冕冠军，这是自大一新生杯，我们班第三次蝉联冠军。一向以来，篮球赛是我们班最值得骄傲的体育比赛项目。在这次比赛中，我们班委出色地完成后勤及组织比赛等工作，并把每一次的比赛情景都写进了班级博客，把精彩瞬间写进了照片，作为永远的记忆，永远的骄傲。
根据计划，我们这学期考完试后还有一个年末聚餐等。我发现我们班的同学都是很热爱我们班的，所以都已经懂得珍惜我们在一齐的时间，收藏共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。这就是我们06__2班。
总的来说，我们班委这学期的工作大部分已经顺利完成了。在工作中，我们也发现了同学参与活动的进取性减孝同学对未来及就业形势疑惑等问题，我们班委会在下学期采取相应的措施。我们班委始终是为同学们服务的。
班会活动心得体会篇7
关键词辅导员集体主义观念教育
190后大学生的集体观念普遍淡化
（1）自我为中心，利己主义思想浓厚。大多学生个性张扬，自我认知度较高，“天生我材必有用”、“我是对的，别人都要迁就我”的思想十分普遍，遇事大都先找别人的错误，却很少从自己身上找原因。遇到集体活动如班会、志愿者活动、运动会等不愿参加，而每逢奖助学金的评定时却非常积极，锱铢必较。
（2）依赖性强，惰性大。90后学生的家庭正逢我国改革开放时期，父母大多都受过较高的教育，因此对孩子的培养比较重视。在国家计划生育政策的推行下，大多数孩子得到了更好的培养，但是另一方面也培养了孩子衣来伸手，饭来张口的习惯。这一习惯导致不少学生在集体活动中不愿做事，或等着别人把任务完成享受成果，遇到困难容易放弃等问题。
（3）追求物质生活，缺乏集体荣誉感。在如今社会的大环境下，不少学生一味追求物质生活的优越，并以物质生活的富足取得精神上的居高临下。这一现象导致一些物质条件较差的学生心理冲击很大，班级氛围变得不融洽，使得辅导员进行集体活动的安排有较大的难度。集体荣誉感的缺乏成为普遍现象，只要不涉及个人利益，即使班级的排名靠后，甚至被点名批评，班上多数同学也没有紧张感或羞耻感，一笑了之。
（4）网络的过度使用。90后的大学生熟练应用网络，信息面变得宽广起来，但这也使得不少的学生花费太多的时间在网络虚拟世界里，与同学的实际交流少，对一些有益的集体活动兴致不高，久而久之就形成了事不关己高高挂起的思想。
（5）高职高专院校学生的特殊性。由于我国高考录取率的逐年提高，所以录取到高职高专院校的学生在高中时成绩大多中等偏下，甚至垫底，许多学生曾经是老师眼中的“差生”，学习习惯较差，在班级不服从统一管理，上课迟到早退，缺课现象也时有发生。由于在高中时的集体活动中被认可度较低，所以这部分学生在高中阶段对集体的观念大多是淡薄的，对于集体活动也没有多大兴趣，少数学生对老师的管理和教育有一种由来已久的逆反心理，这给高职高专院校辅导员的工作增加了难度。
2辅导员针对大学生集体观念淡化做法应持有正确的态度
（1）重视问题，及时分析原因并拿出可行方案。对于90后大学生存在的普遍问题，辅导员度要高度重视，及时找出问题的关键所在。一个集体的凝聚力对于辅导员的班级管理是至关重要的，这个问题不能在第一时间解决将会对班级各项活动的开展产生很大影响。
（2）相信班级学生，充分发挥学生自我管理、自我教育的能力。作为辅导员，不能一味教育，要充分相信学生自我教育、自我管理的能力。辅导员要甘当配角，鼓励学生参加集体活动，让他们为了完成一个共同d任务，而学会相互退让，妥协，逐渐将班级同学的积极性调动起来，让所有同学朝着一个方向努力。
（3）循序渐进，用从容的态度解决年轻学生中存在的问题。对于班级存在的集体活动开展困难的问题，我们要有重视的态度，但却无需如临大敌，立即搬出大道理大肆教育，而是要通过集体活动让同学们感受到老师和同学的爱护和关心，如春风化雨般地滋润学生的心，使得教育效果得以持续。
3辅导员培养学生集体观念，增加班级凝聚力的积极有效的办法
（1）定期组织生动活泼的班会课。每月一（下转第78页）（上接第45页）次的班会课上，辅导员可以通过多种多样的形式开展工作。如指定主题短剧小品合作演出、“我好喜欢你”互夸活动、节日礼品抽签互送、团体心理辅导中的互信活动，这些活动极大地提升了学生之间的信任度，使得班级气氛日益融洽。
（2）发动班委的积极性，设立流动副班长。班委的凝聚力是提高一个班级凝聚力的前提，所以经常召开班委会，让班委在会上畅所欲言，进行批评和自我批评，形成良好的沟通氛围，把互信、共同进步的信念带到班级每一个同学，感染每一个人。设立流动副班长，参与班级管理，增强主人翁意识，体会到集体的成长关系到每一个成员。
（3）成立以专业为基础的社团组织和兴趣小组。以专业为基础的社团组织或兴趣小组让班级学生除了在业余活动中互相合作以外，在专业教师的帮助下，能够更紧密地配合，探讨学术问题，解决学术难题，提升学生的学习兴趣。第一课堂和第二课堂有机结合，班级学风得到有效提升，学习劲头增强。
（4）班级和宿舍大联合。以宿舍为小组进行宿舍间的各种竞赛活动，从内务评比到学习成绩比拼、从社会活动的参与到业余活动的开展等。例如：男女生宿舍互查互帮活动；在分管班级成立班级合唱队，定期开展自发的小型演出，也可以组织男女生混合组队的班际篮球、排球比赛，制定特殊的比赛规则，增加趣味性，增进同学间交流和感情。这些集体活动不仅丰富了学生的在校生活，也使得班级管理顺畅，产生良性循环。
4培养学生集体观念，提升辅导员工作效率的几点启示
（1）用平等的心去交流，相信学生。许多时候，辅导员会陷入一个说教者的误区，这可能会引发学生的抵触情绪。换一种方法，以信任的心态去交流，鼓励学生多参加集体活动，在活动中认识自我，提升个人能力，往往会取得事半功倍的成效。班级的凝聚力是一个从无到有，从外部调节到内心自觉的过程，要相信没有一个学生会视自己生活、学习的集体为无物。信任学生，学生就会给老师带来惊喜。
（2）用乐观的心去鼓励，看好学生。辅导员每天处理学生思想、学习、生活中的诸多琐事，当班级管理出现问题，需要辅导员拿出乐观的心态去看待他们，相信学生的自我教育能力，耐心看着学生逐渐成长。
（3）有意识地培养学生的“妥协”与合作意识。今天的90后大学生将是二十一世纪的建设者和创造者，现代社会每一项创造和发明以及其它劳动，离开了人与人之间的合作是很难完成的，联合国21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《教育—财富蕴藏其中》报告中，提出了“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的理念，受到全世界的推崇。在集体活动中，有意识地引导学生进行适当的让步与合作，学会共处，对培养学生适应高竞争社会的能力有着重要的意义。
注释
①唐朝继.高校党建工作基本规律探析[J].思想理论教育导刊，2009（6）：100.
②于涵，荣飞.以人为本的清华大学研究生新生德育工作体制机制研究[J].学位与研究生教育，2011（6）：31.
班会活动心得体会篇8
关键词体育活动班级管理作用
中图分类号：G717文献标识码：a
theUseofClassSportsinClassmanagement
wanGYuqi
(Lincangteachers'College,Lincang,Yunnan677000)
abstractClassroommanagementplaysanimportantroleinthedailymanagementofthestudents,it'sthefoundationofstudents'dailymanagement,butalsotheschools'maintenanceofstability"basisforthework.themaintenanceofgoodclassmanagementschoolstable,healthygrowthofstudentsplaysanimportantrole.Classroommanagementmethodsandavarietyofforms,differentteacherinthemanagementprocessusedadifferentapproach.thispaperaimstothedefinitionofclasssports,contentandformandfunctionoftheset,toexplorephysicalactivity'sroleinclassroommanagement.
Keywordssports;classmanagement;use
班级管理在学生的日常管理中起着重要的作用，是学生日常管理工作的基础，也是学校“维稳”工作的基础。良好的班级管理对维护学校稳定，帮助学生健康成长起着举足轻重的作用。笔者认为，班级体育活动有利于学生的全面发展，对于培养学生的集体主义精神、合作意识、竞争意识、社会适应能力以及树立自尊和自信等都具有不可替代的作用。因此在班级管理中，应努力抓好班级体育活动工作，让体育活动在班级管理中发挥应有的作用，更好地为学生的健康发展服务，并为终生体育打下良好的基础。
1班级体育活动概述
班级体育活动是指在学校教育中，班级利用课余时间组织的，以身体练习为主要手段，通过合理科学的活动过程，达到增强学生体质和促进学生身心健康为目的的有计划、有组织的教育活动过程。班级体育活动既是学校课余体育锻炼的重要组成部分，但同时要区别于课余体育锻炼。班级体育活动除具有与课余体育锻炼相同的作用以外，还有其特殊的形式及价值。班级体育活动是以班集体为组织机构，具有一定的主题教育目的的活动过程。
2班级体育活动的内容及组织方法
2.1班级早操
早操是清晨或课前进行10~15分钟的体育锻炼，班级应要求每个学生参加，并形成相互监督的机制。坚持早操，能养成早起锻炼身体的良好习惯，能振奋学生精神，使其头脑清醒，并有组织地开始一天的学习生活。班级早操内容应根据季节变化选择适宜的项目（可进行跑步、做广播操、健身健美操、练武术或发展身体素质的简单练习）。运动负荷不宜过大，身体发热微汗即止。
2.2班级课间操
课间操是在每天上午第二节课后的休息时间内进行，时间20分钟左右。课间操有助于消除学生学习中产生的疲劳，调节精神，保护脑力，提高学习效率，还可以保护视力，防止近视眼和调节课堂空气。课间操的内容除了做广播操外还可以安排游戏、舞蹈和功能性的体操(如防脊柱弯曲操)、眼保健操等简便易行小型多样的体育活动。课间操的负荷量不宜过大，使学生既锻炼了身体，又激发活泼愉快的情绪，得到积极地休整，以饱满热情迎接下两节课的学习。
2.3班级课外体育活动
班级体育活动是以班或锻炼小组为单位，在班主任和体育教师的指导和帮助下，由班体育委员和锻炼小组长主持进行的体育活动。班级体育活动是组成学校课外体育活动的重要形式，其意义极为重大。
2.3.1班级其他体育活动的内容
班级体育锻炼的内容丰富，形式多样。大体有：（1）根据《国家体育锻炼标准》规定的项目；（2）复习、巩固体育课上所学的基本技能；（3）结合学校传统体育项目和竞赛项目，组织锻炼，开展小型群众性比赛；（4）根据季节、场地器材等条件，开展象征性长跑、游泳、跳绳、踢毽子、游戏、健美操、武术、舞蹈等多种多样的活动。班级体育活动要列入班级活动计划内，不得随意占用。每周至少保证两次，每次1小时左右。
2.3.2班组体育活动的形式
班级体育活动的形式是：班委会设体育委员，负责领导和组织全班的课外体育活动，将全班同学按性别、体质状况、技术水平、体育爱好组成若干个锻炼小组。各锻炼小组设正、副组长，锻炼小组长全面具体负责其小组成员体育锻炼指导及监督。体育教师应与班主任密切配合，帮助小组长订好锻炼计划，指导组织实施，注重培养能力。
校内班级体育活动，可充分利用现有的场地器材等活动条件，尽可能满足学生的兴趣爱好；校外班级体育活动可组织郊游、旅行、登山、游泳、远足、野营等活动。在进行校外活动时，要加强领导，做好审批及组织工作，注意安全和卫生，防止伤害事故。
3开展班级体育活动对班级管理的作用
3.1培养学生集体主义精神和合作意识
学生正处于青春时期，年轻气盛不服输是他们的性格特征。他们都乐于参加体育活动。在体育活动中，通过严密的组织和严格的规则，有利于培养学生遵守纪律的作风，经过互相配合养成学生团结协作的习惯，逐步形成良好的班风。合作意识是整个国民素质中较为淡薄的一种意识，合作意识很难通过说教、讨论的得到培养。通过各种体育活动，人与人之间发生着频繁的合作，一场球赛，一次接力赛，一个游戏，如果同伴间没有合作意识，就很难取得胜利。在班级管理中，通过这些体育活动的开展，促进学生加强团结，加深友谊，加强合作，克服困难，形成良好的团队合作意识。
3.2培养学生的竞争意识
随着市场经济不断发展，社会竞争越来越激烈，现代人要以更积极的心态主动迎接各种挑战，参与各类竞争，适应时展的需要。激烈的竞争性是体育活动的一个最显著的特点。它可以酿造一种紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的热情，充分调动他们的潜力，使学生焕发热情，追逐成功。并在机会均等的条件下遵守规则，对学生个体或群体的心理产生积极的影响，进而对培养学生竞争意识起着潜移默化的巨大影响。竞争的重要意义还在于竞争过程中参与者得到各种心理体验与心理调整，特别是紧张、落后的情况下，心理承受能力得到的锻炼与提高。可以这么认为，体育活动的竞争就是互助和友谊的竞争。
3.3加强对学生的思想品德教育
通过班级体育活动对学生进行思想品德教育，更适合学生的年龄特征，特别是结合各种不同的运动项目的特点和要求，能较全面地实现对青少年的思想品德教育和个性培养。如田径运动可以培养学生勇敢、坚忍不拔的精神；集体性的球类项目，对培养学生的组织纪律性、集体主义精神、合作精神以及机智灵活的应变能力等具有显著的作用；体操、武术等项目则更有利于培养学生沉着、机智、果断和自控能力。
3.4使学生正确评价自我和他人
在我国独生子女越来越多，由于他们在家庭中的特殊地位，加上家长对孩子们的百般呵护，过度疼爱，养成其以自我为中心的毛病。在学习、生活和工作中不能正确地自我评价或以公正的态度去评价别人，造成班级管理松散、混乱。体育比赛是一种公平、平等、道德的竞争。当学生从事体育活动时，在愉快、公正的体育情境下，通过亲身体验，容易使公正精神得到内化，使他们在学习生活工作等各方面，能正确地自我评价，在评价别人时能尊重客观事实和奉行公正的原则。
3.5培养学生的社会适应能力
体育运动的技术和运动方式的高置换率，对培养学生的社会适应能力具有积极的意义。体育活动多为群体性的活动，许多体育活动的内容和形式，实质上就是对社会生活的一种模拟。通过这些活动的开展，学生都将获得顺利和挫折、成功和失败、欢乐和痛苦、优势和劣势、个体和群体、平等和差别、公正和偏袒、合理与不合理等种种体验。学生可以透过这个窗口去认识生活、认识社会、学会如何直面人生、如何对待生活、如何与他人相处，从而提高他们的社会适应能力。
3.6培养学生健康的心理
体育活动会对心理产生积极影响。大量研究表明，锻炼活动具有平衡效益，可产生“情绪改善”现象，参加一定强度的体育锻炼能够使个体保持良好的心境，可以减轻个体的抑郁和焦虑状态，对心理健康有积极意义。
（1）调节情绪，陶冶情操。情绪是人对客观事物的反映，也是人对现实事物的态度和内心体验。在从事繁重的学习后，全身心地投入体育活动，紧张、烦恼、焦虑的情绪会一扫而光，并在体育活动中锻炼筋骨，使大脑得到积极的休息，消除疲劳，增进健康。还可以陶冶情操，使人精神振奋。
（2）加强友谊，发展人际关系。在体育竞赛活动中，特别是一些集体项目的竞赛中，人与人、队与队之间的人际交往频繁，对加强友谊，发展人际关系提供了良好的机会。在体育活动中，学生必然为实现共同目标倾尽其力；必须以大局为重，协调个体与集体的关系；不能呈一时之勇，或好出风头，而要形成一个良好的集体；学会互相关心、照顾，理解他人，帮助他人，这样就会形成一个良好的人际关系。
（3）提高自信，完善自我。在体育锻炼和竞赛中，特别是参加个人擅长的运动项目，能在身体完成各种复杂动作的过程中，与同伴默契配合中，在与对手斗智、斗勇的拼搏中，在取得胜利的喜悦中获得自我满足，提高自信心，并在训练和比赛中不断得到自我完善。
综上所述，班级体育活动具有其特殊的形式及价值。班级体育活动是多种教育与身体运动有机结合的一种教育活动，是实施素质教育和培养青少年一代全面发展的重要途径，是学校教育的重要组成部分，是实现学校“维稳”工作的主要途径之一。开展班级体育活动在培养学生集体主义精神和合作意识、竞争意识、社会适应能力、学生健康的心理、加强对学生的思想品德教育、正确评价自我和他人等方面有其特殊的重要作用，乃至在整个学校教育过程中具有举足轻重的作用。因此,在班级管理中，我们应大力加强班级体育活动工作，让体育活动在班级管理中发挥应有的作用，更好地为学生个体的健康发展服务，为学校的“维稳”工作和终生体育打下良好的基础。
参考文献
[1]陈文卿,谢翔.学校体育学[m].广西师范大学出版社,2006.8.
[2]叶冬茂,郭戈.体育课程对大学生心境及自信心的影响[J].武汉体育学院学报,2005.8.
[3]董大校,赵庆明.临沧师范高等专科学校学生手册[m].临沧市印刷有限责任公司,2008.7.
[4]杨铁黎,陈钧著.学校课余训练改革新视野[m].北京体育大学出版社,2003.1.
班会活动心得体会篇9
关键字软环境师生关系生生关系管理方式激励方法
班级是学校教育教学工作的基本单位，是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”。班级环境是学生成长和发展，并不断走向社会化的摇篮，它是学生身心健康发展必不可少的空间。班级环境可划分为“硬环境”与“软环境”两大类。班级“硬环境”是指班级中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确要求和具体评价标准的客观条件，如一套严格的班级规章制度，班级中先进的教学设备，班级的布置等等。班级的“软环境”与“硬环境”相对存在，主要由教师营造、把握，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。如班级人际关系，班级管理方式，班级激励方法等等。
良好的班级“软环境”往往表现出积极而活跃，协调而融洽的特征，这种空间是一种催人向上的教育氛围，它有助于提高和优化学生的思想水平和行为方式，有助于学上心理的健康发展。不良的班级“软环境”易产生一种被压抑的感觉，因而表现出拘谨、刻板、冷淡、紧张的特征，它往往降低学生的活动效率，扰乱学生的价值判断，助长班级中的冲突和消极行为。如果将班级视为一个完整的系统，那么班级“硬环境”是这个系统中的硬件，是看得见好坏，容易改善的，一般对学生身心发展起积极促进作用，而“软环境”则是这个系统中的软件，它对学生的身心发展产生何种影响，不易被人发觉，其影响可能是积极的，也可能是消极的，但它却像空气一样与学生时刻相伴，日积月累，对学生的身心发展产生深远的影响。因此，教师尤其是班主任要为学生营造良好的班级“软环境”，给学生一个健康发展的空间。
一、建立新型的师生关系
新型的师生关系要求教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处时是和谐的。在这样的师生关系中，学生能够获得充分的安全感和对老师的信赖感，从而毫无顾忌的表达自己的见解，自然地表露自己的困惑疑问，并且随时得到教师的理解支持和帮助指导。
1、做学生的导师益友
导师：教师应以人为本，以学生发展为本，更新学生观和教学观，在师生关系的处理上确立学生主体观念和素质教育观念，尽快实现教师角色的转变。学生不是被动的装知识的容器，而是有尊严，有思想，有个性，有潜力的人，似一座待开发的宝库。教师对于学生不只是“传道、授业、解惑”的知识传播者，更应成为教会学生学习，学会关心，学会合作，学会负责的促进者、引路人。是导师，起着导向、导航、导演、引导、指导、辅导的作用。
益友：教师应放下架子，淡化权威的角色，与学生共同探究，教学相长。要尊重关心每一个学生，用爱心去理解，去温暖，去感化；教师不仅能教书，而且是人格高尚、热爱生活、兴趣广泛、知识渊博、乐于并善于与学生交往的朋友，和学生有共同语言，互敞心扉，是他们苦恼的倾诉对象，是他们决策的参谋者，是学生值得信赖的益友。
2、做学生的“心理保健者”
（1）保持自身心理健康
教师的心理健康有助于协调师生关系，为学生营造良好的心理成长环境。人格健全的教师能在班级中创造出一种和谐与温馨的气氛，使学生如浴春风，轻松愉快，而人格有障碍的教师，却会在班级中造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶恐不安。因此作为教师，要学会心理调适，保持心理健康。
①面对工作不顺、家庭不和、人际关系所引起的紧张和疲劳，要学会用微笑来对待，以真诚等待，相信一切会重新好起来而保持乐观心态。
②教师工作从本质上讲是一种奉献，要学会从与学生的交往、学生的进步、学生的成长中体验欢乐。教师对自己要保持一种悦纳的态度，保持良好的自我意识。
③学会调节不良情绪。当情绪处于消极状态时，适当用心境迁移的办法，去做一些自己喜欢的事；当心理失衡时，学会找理由安慰自己等等。
（2）掌握学生心理健康的基本常识
教师要自觉学习、了解一些学生心理发展及心理卫生、心理咨询方面的知识。通过深入学习，知道学生心理发展的年龄特征，关注每个年龄段的学生容易出现的心理问题，及时预防，提出相应的对策解除学生的心理困惑。
（3）有的放矢地实施心理指导
教师必须充分了解每个学生的情感、意志、能力、气质、性格等心理特征，平时与学生心理相容，缩短师生之间的距离，了解和理解学生的内心世界，尊重他们的人格，有的防矢地实施教育，以保证他们的心理健康发展。
二、建立和谐的生生关系
人是生活在各种人际关系中的，学生大部分时间在班级中度过，同学之间的交往是他们人际交往中最直接、最频繁的交往。他们总是希望有人与自己交流，从而摆脱孤独与寂寞；希望参与具体活动，希望加入某一集体，并为之所接纳，从而获得归属感。这样，快乐时有人与他分享，痛苦时有人分担，迷茫时有人指点，困难时有人给以帮助，忧伤时有人来安慰，气馁时有人来鼓励。良好的生生关系，不仅有利于生活、学习，而且有利于学生身心健康。因此，教师要为学生构建一个竞争、合作、和谐的生生关系。
1、学会交往
人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。同学关系要和谐，彼此的交往是其前提。交往水平高，人际关系就越容易密切，反之亦然。
（1）主动交往
利用心理辅导课培养学生克服羞涩，大胆与人交往的意识。如学《别当生活中的蜗虫》这一课时，设计主动出击这一环节：教师把事先准备好的卡片发给学生，让学生送给自己想交往又没交往过的同学，送卡片时先说一声“你好”；第一次卡片送好后，再让收到卡片的同学回赠卡片。通过这一活动让学生体会到主动交往的快乐，从而平时去主动与同学交往。
（2）理解别人
在班级生活中，学生一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动去理解别人。同学间出现矛盾。教师要作耐心的心理疏导，要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，学生就会认识自身的不足，主动与同学协作。
（3）积极地参加集体活动。
教师多组织、多安排集体活动的机会，在共同的活动中，同学之间的距离会拉进，就会自然的进行交往。
2、既竞争又合作
（1）克服嫉妒，积极竞争
生活在班集体中，每个学生都想自己比别人强，得到别人的赞赏，于是就形成了竞争。面对竞争往往会有不同的态度。一种是积极参与竞争，一种是消极参与竞争。而消极竞争的主要表现就是嫉贤妒能。妒忌者为求得心理平衡，常常会在背后说同学的坏话，甚至当面挖苦，这就严重影响同学关系。这时，教师就要向学生讲清竞争的目的是为了共同提高，积极的竞争是当别人比自己强时，不是设法把强者搞跨，也不是无动于衷，而是在竞争的压力下去学习别人的长处，并奋起直追。要有勇气，有信心去超强者，与强者交朋友，这样才会不断进步。学生各有所长，要开展各种比试活动，如编小报，唱歌，摄影，做手工等让学生各显神通，获得成功的喜悦。这样，既能克服妒嫉，又使学生以积极的态度投入竞争。
（2）密切合作，为集体争光
作为班集体的一员，不光自己要在竞争中取胜，更有责任使自己的班级在竞争中取胜。学校开展班级之间的竞争有三项红旗竞赛、运动会、文明班级评比、黑板报比赛等。这些竞争，单靠一个人的努力是不够的。只有人人努力，并且彼此密切合作，才能取胜。就说黑板报比赛，光靠宣传委员还不行的，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，靠集体的智慧，才能设计出别出心裁的黑板报。共同的目标，集体的荣誉，才能把学生拧成一股绳，从而创造出和谐的同学关系。
3、克服不良交往
班级中普遍存在非正式群体，群体中的学生因彼此兴趣相同、性格相近、或有互补的心理需求而互相交往。在这类群体中，生生之间的评价标准可能与正常要求有距离。教师要正确引导，帮助他们正确处理相互之间的关系。如有些男生爱到摸奖，每天一放学就一窝蜂似的围住小店，摸来的奖品，大家分享，有的同学没钱了，就互相借。对这类学生，需要帮助他们提高辨别是非的能力，使他们懂得什么是真正的友谊，从而克服不良交往。
三、建立自主的管理方式。
班级工作千头万绪，有的教师喜欢独揽班级大权，结果教师自己累死累活，学生怨声载道。显然，这样的班级管理是不利于学生的发展。如何使班级成为学生个性发展的空间和舞台？
1、优化小干部队伍
（1）毛遂自荐
新学期开始，对每一项班干部职责订出细则，让学生自我对照、自我分析，鼓励每一位学生报名。有的学生自信心不足，教师及时做好说服工作，力争让每一个学生参与。给选手1-2天时间准备后作“就职演说”。谈谈自己的设想、措施和决心。接着由全班同学投票表决。投票产生的班干部再由班长负责召开班干部会议，分配具体任务，让班委轮流值周或值日管理班内日常事务，要求他们制订出具体的工作计划，大胆布置工作任务。这不仅仅能培养学生的多方面能力，更能增强他们的集体意识和责任感。
（2）全员参与
班干部岗位有限，得到锻炼的人只是少数，不能很好地调动大家的积极性。学生的可塑性很强，为同学服务的积极性也很高，因此，要给学生创造更多的机会。根据学生的个性和班级事务，设立不同岗位。如：有的学生爱看书，就任他当图书管理员，由他负责大家捐书、借书、还书工作；有的学生作文写得好，就任他当小通讯员，负责投写学校、班级等的报道；有的学生下课总是乱追乱跑，让他当小纠察……这样人人参与班级管理不再是一句空话。每位同学自觉管好自己的同时，知道管好班集体是每个同学的职责。一方面自觉接受别人的管理，另一方面提高了学生的自我管理能力，给学生一个发展的机会。
（3）民主评议
小干部管理班级经过一段时间（根据及情况两周到半学期不等），进行干部“评优”活动，评出优秀小干部给予奖励，合理调整不合适的小干部。随着班级管理的科学化，目标明确，责任到人，每个学生对班级管理工作都负有一定的责任，班级的荣誉需要每个学生来维护，随着责任意识的提高，个人得到发展、
2、班级活动自主化
爱活动是孩子们的天性，但为何教师精心设计的活动，学生不积极响应呢？原因之一在于教师没把学生当作活动的主体。因此组织班级活动应多“放”，要唤醒学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性。
（1）学生策划活动
学生的知识、能力虽然不及教师，但是他们有自己的思维、自己的想法。作为教师应该尊重他们，让他们选择自己喜欢的活动，活动前放手让学生讨论甚至争论，以确定活动的内容、活动的时间、活动的地点等等。教师只需当好参谋，当班活动目标不明确时为学生指明方向。学生共同设计、准备出的活动更符合学生的年龄特点，更符合学生的心意，他们会充满激情地参加活动。
（2）学生主办活动
心理学家赫洛克实验表明：被忽视的学生甚至比受批评的学生境况更差。教师把活动权还给学生，学生自主选择角色，承担不同的任务。对待自己的任务，学生会全力以赴。他们有的甚至把自己的家长也带入到活动筹备工作中，一起找服装、做道具、排节目等。活动注入了心得活力，内容更丰富，形式更活泼。活动中，学生更投入，更积极。更能达到自我教育，自我管理，自我规范，自我超越的目标。
（3）学生总结活动
总结是提高活动水平的关键环节。学生参与了活动的策划、主持等环节，肯定有很多感受。由学生自主的活动会有成功，也会有失败。由学生自己进行评价和总结，大家各抒己见，总结经验和教训，表扬在活动全过程中的好人好事。教师恰当地点拨，提出新的要求，学生以此活动为新的起点，思想品德、知识、能力都会有所提高。
四、建立宽松的激励方法
小学生的心理还未成熟，可塑性强，对他们施加一些适当的外部约束，对于他们的社会化、个性的成熟，道德意识的发展、学习气氛的形成是很有必要的。但是，教师如果在约束措施上作刻意的努力，只会使班级心理气氛恶化。因此要建立一种宽松的激励机制，但宽松绝不意味着松懈，而是用“宽”的方式，达到“严”的目标。
1、让每个学生都有成功的机会
学习是每个学生生活中最为重要的事情没有哪个学生不愿意得到好的成绩，没有哪个学能够完全没有学习的压力。无论学生和教师如何努力，在学习上能够名列前茅的终究只是少数。就学生的发展而言，追求所有的学生能够成绩优异是不现实的。因此，在教学中，教师要开展重过程，轻结果的评比活动。
如开展“优胜小组”评比活动，以小组为单位既减轻学生的心理压力，有培养了合作精神。评比分三项内容：作业、上课举手发言、学习态度。作业得到“优”得2分，“合格”不得分，“待合格”扣2分，作业字迹清楚打上“+”，可得1分，字迹不清楚打上“—”，扣1分。作业答案有创新教师可打上“*”，得2分。上课发言一次得1分；早自修、课间由班干部管理，在黑板右角表扬栏中写出姓名及加几分。教师设计好表格，一个小组一张表，由小组长记分。每星期五小组长算出每组的总积分，上报给课代表。课代表上墙公布获得第一名的小组贴上八朵小红花，第二名贴七朵，依次类推。获得第一名的小组免做双休日的一项作业，如日记。这看似轻微的奖励对学生来说，是无比光荣。免做作业，对学生来说就是老师承认他们能出色地完成这个作业，因而，学生往往会每天打听各小组的得分，若自己小组的分数与第一名相近时，他们会秘密召开小组会议，对发言不积极的组员给予鼓励，作业不认真的提出要求等等。
这种优胜小组竞赛最大优点在于，只要肯下功夫，就会有高分，竞赛不只是优生的天下。它符合学生的心理需求，满足了他们对激励的渴望，激发了他们的上进心与积极性。
2、设立形式多样的奖项
班会活动心得体会篇10
班主任的职责和任务很多，班集体建设就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对《小学班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建设的一点认识。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。
其次应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必须要有一个坚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。