创业规划分析篇1
关键词：创业型企业；战略规划；特征
中图分类号：F27文献标识码：a
一、创业型企业的特点及其战略规划的必要性
进入21世纪以来，随着经济全球化的发展，企业界和学术界对创业活动的认识提升到一个前所未有的高度，创业活动作为经济发展的一支重要力量，在科学技术转化为现实生产力方面起着重要的作用。各界对创业企业的重视和研究不断深入。相比处于成熟阶段的企业而言，创业企业体现出以下显著特点：
一是创新性。公司通过创新发掘其他人或其他公司没有发现或开发的机会，进入新市场，获得新客户，或用新的方式配置资源。创新性体现了公司参与新的想法、实验、创造性过程的倾向，并由此产生了新的产品、服务或技术过程。
二是机会导向性。是指创业活动表现出的识别机会、利用机会、开发机会并产生经济成果的行为的特点，或者将好的创意迅速变成现实。
三是创业活动的动态性。一方面企业的创业精神会促使创业行为随着企业的成长而延续并强化；另一方面机会发现和利用是一个动态的过程。
四是与成熟企业相比，创业型企业体现出积极主动地承担风险，并寻找市场生存发展空间的特点。
尽管创业成功的企业给正处在创业阶段的许多创业者以信心和希望，但仍有许多勇于创新和敢冒风险的企业惨遭淘汰。为此，分析创业失败的原因并提高创业成功率就成了相关学者研究的课题。近年来，在现有的关于创业型企业的讨论中，针对创业型企业的战略规划的讨论日渐丰富。即将创业和战略管理进行有机结合，从战略管理的角度研究创业行为，促使创业企业实施战略规划。
目前，在战略管理研究和创业研究领域，已经出现了二者“交叉”或“融合”的现象。meyerD等人通过研究发现，这两者融合主要由于两者都是以公司绩效作为主要解释变量，战略管理是以绩效为导向的研究过程，关注企业如何建立竞争优势；而公司绩效对于创业企业而言同样重要，创业方面的期刊也较多地侧重以绩效为基础的研究。另外，不断变化的动态竞争环境要求企业必须灵活调整、快速应变，以满足客户的需求，因此为了创造财富，创业行动和战略行动都必须体现出创新的特点，组织的创新活动必须从战略角度进行有效地管理。因此，Hit等人就提出了“战略型创业”的概念，即：“把创业的（即机会寻求行为）和战略的（即优势寻求行为）观点进行综合，计划和实施战略设计活动，从而创造财富”。因此，它是一种以战略的观点从事的创业活动，也是一种富有创业心智的战略活动。
事实上，战略管理更多地关注如何在特定的市场和产业环境下获得竞争优势，创业型企业更多地侧重于开拓别人没有发现或是开发不够的商业机会。因此，对创业型企业实施战略规划，可以使企业既能够有效地发现新机会，也能够高效地开发机会并形成竞争优势，并能持续保持创业精神。
第一，战略规划是整个企业行动的方向。创业企业由于资源和市场限制，在其经营过程中可能面临很多不确定性，不同发展阶段的工作重点也应有所不同，当团队成员针对企业应该开展什么业务存在不同见解时，在开拓市场等行动上存在意见分歧时，战略规划可以有效地帮助团队成员统一行动的方向，达成一致的行为，从而齐心协力获得竞争优势。
第二，战略规划可以使创业企业的活动更具计划性，便于组织和有效管理。进行战略规划的企业首先需要对环境进行系统研究，寻找行动的方向，并就总体发展战略做出规划，尽管许多创业型企业战略规划相对简单，总体战略的考虑较少，但对于产品战略、技术战略、市场战略等却进行了较为详细的评估和权衡，也有着详细的计划方案，这就使得创业企业的活动有章可循，便于创业企业更有效地组织管理和安排各项活动。
第三，战略规划有助于保障创业企业稳定经营。通过对我国目前创业企业的分析发现，创业企业的特点及经营活动与创业者的特点密切相关。如果创业者性格相对保守，则可能错过许多具有潜在价值的项目，如果创业者具有较强的开拓进取精神，即使对市场机会的识别非常及时，但是在缺乏战略规划的条件下，极有可能对市场机会的成分和风险分析不够全面而导致失败或者利用不足。因此，缺乏战略规划的企业表现出较强的行为随意性，或者前思后想不敢行动，或者做孤注一掷的冒险行为，其结果具有非常强的不确定性。尽管创业团队的构建有助于在一定程度上稳定创业企业的经营，但是如果创业团队整体素质欠佳，或者创业团队难以通过有效的配合达到高绩效，那么通过有效的战略规划可以有力地保障创业企业的稳定经营。
尽管进行创业规划可能需要企业耗费一定的资源，但它却可以使企业的活动具有方向性、计划性和稳定性，避免随意性，因此创业型企业战略规划势在必行。但是，创业型企业毕竟与处于成熟阶段的企业存在很多差异，因此创业型企业也表现出与成熟企业不同的特点。
二、创业型企业战略规划的特征
1、创业型企业战略规划的复杂程度较低。一般而言，成熟企业的战略规划相当复杂，从其战略分析、选择、制定到实施需要进行严格的控制，而创业型企业战略规划的难度和复杂性要大大降低。一方面因为创业企业通常规模较小，产品开发和市场开拓行为处于摸索阶段，企业从事各项活动的不确定性程度都较高，因此很少有企业制定非常完整复杂的战略规划；另一方面市场机会稍纵即逝，很多创业企业的成功在于迅速把握了一个市场机会，在此之前并没有时间和精力进行详细的市场调查，更不用说对整个行业的竞争结构进行分析。Bhide曾经对全美成长最快的500家私营企业中选择了100家，对他们的创业者进行访谈，发现41%的人根本没有商业计划，26%的人制定了一份简单粗略的计划，5%的人为投资者做了财务预测，28%的人撰写了一份详细的商业计划。根据统计结果，Bhide提出，全面计划的方法并不适合创业企业，过多的分析可能会使一些企业错过可能抓住的市场机会。但他同时也认为，所有的企业都应该进行一些分析和计划。因此，对于创业型企业而言，其创业计划介于不做计划与详细计划之间，既非没有计划，同时其规划的复杂程度相比成熟企业而言又大大降低。
2、创业型企业战略规划的重点侧重于获得生存和发展的市场空间。成熟企业因其经营的稳定性，有条件进行详细的战略分析，在战略选择活动中，无论是公司总体战略还是经营单位竞争战略选择上都可以进行详细的思考，整体战略规划完整而全面。相比而言，创业型企业面临的最严峻问题是生存，因此创业企业战略规划的重点更侧重于获得企业发展所必需的资源，侧重于获得市场立足的空间，因此创业企业更多地考虑市场经营层面的竞争战略和技术创新战略，对于公司经营层战略较少涉及。
3、创业型企业战略规划的动态性。创业者往往因为拥有某种优势、资源或机遇而创建企业，在成立之初根据其拥有的技术资源、吸引的人员、资金等资源条件制定战略，企业战略规划涉及的期限通常较短，也相对比较具体，随着企业的发展，内部资源条件发生变化，外界产业环境也发生了变化，企业必须结合内外部条件的变化进行发展战略的调整，以适应发展的需要并有力地把握商业机会，从而表现出企业发展路径与创业初期产生了明显差异。此外，企业后期的发展还与企业家的开拓精神和企业的技术学习能力有很大关系。因此，创业企业的成长过程可以看作是企业不断改变战略追求商业机会的过程。企业在成长过程中的不同阶段战略规划呈现出适应资源条件的动态性的特点。
（作者单位：新疆财经大学工商管理学院）
主要参考文献：
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[2]Hittma，irelandR，HoskissonRe.战略管理――竞争与全球化[m].吕巍等译.北京：机械工业出版社，2002.
[3]林嵩，姜彦福.创业型企业战略规划研究[J].生产力研究，2008.10.
创业规划分析篇2
关键词：素质教育；创业教育；大学生
创业教育作为现代教育的新的教育理念与发展方向，在培养大学生创新精神、实践能力方面有着不可忽视的作用，在当今社会的经济结构调整中也将占有重要的作用和地位。创业项目设计作为创业教育的手段是一种素质教育的延伸，是教育模式探索的前沿。
一、开展大学生创业项目设计的背景
1.开展大学生创业教育的原动力来自于社会的就业压力，由于各种资源的相对稀缺，适龄劳动力人口的不断增加，直接造成了毕业就业比例不均的现状。只有在教育方式方法上创新才能在根本上改变社会就业困难的问题。通过对大学生创业技能的培训，使学生掌握创新思想。自主创业的同时又创造了更多的就业机会与就业岗位，可以从根本上缓解社会的就业压力。
2.科学的本质属性是“创新”，教育创新则是培养创新人才的前提。在当前教育环境中，依托职业规划教育所开展的大学生创业项目分析则成为一个崭新的教育方式。
二、开展大学生创业项目设计的方案
在学生大二上半学年选取试点班级开展职业生涯规划教育，通过对护理专业的深入分析，让学生了解到护理的本质，奉献的南丁格尔精神，通过课堂讲授、讨论、辩论的方式了解护理本身，同时了解自身投入到护理事业的追求是什么。立足本专业分析专业现状、专业前景及对自身的规划发展计划。
在学生大二下半学年让学生在本专业的基础上策划小型创业项目，以提供家庭重症陪护服务为研究，从前期宣传、培训安排、上岗管理到后期回访几方面提交实施方案。
1.前期宣传讨论研究
学生在前期宣传的策划方案中主要采用了查阅资料与实践分析的方法，通过对书籍，传统媒体和网络媒体大量资料的翻阅结合自身职业特点对护理服务进行包装。在讨论研究中也各自阐述了理论依据，但重在形式，缺乏深度分析。在学生讨论后，老师加入讨论，引导学生首先研究服务的受众群体，通过对受众群体的研究了解主要服务对象更容易接受哪一种宣传方式，从而有针对性地进行宣传。在宣传前策划基本的服务项目并结合自身的特点侧重宣传优势项目，针对患者家属心里做出服务的项目流程广告，使受众对象能直接了解所能享受到的服务内容，从而有效选择团队提供的服务。
2.培训安排
学生根据在学校所掌握的理论知识制定比较合理的培训步骤，在与老师进行前期宣传的可行性讨论后，学生结合不同的服务给出了不同的培训方案，在培训方法的查阅资料方面有了更强的针对性，而且提出了可以直接招聘具有工作经验护理人员的想法，在创新思维方面有了明显的进步。老师指导后又在培训时长的设置、上岗后的服务态度与服务理念、培训合格标准的界定、培训考核方式的确定等方面进行了深一步的讨论和研究。
3.上岗管理
在上岗管理的制定过程里，由于大学生对社会了解不多，为了让学生更直观地了解公司流转管理的过程，老师采用了让学生先观摩再探讨的方法。带领学生走访了几家公司，从而让学生了解了几种管理流程和管理模式。在讨论环节学生并没有完全照搬企业的管理方法，而是结合自身特点并查阅了大量资料论证了自身管理方案的可行性。从财务管理、人事管理、奖惩制度、员工福利等各领域给出了建设性意见。老师指导后又对上岗过程中出现的各类突发性状况提出了意见，在一些意外的处理、前期工作合同的制订以及制订合同前所需要的法律依据等方面，随着讨论的加深能感觉到学生的思维更趋向成熟，考虑问题的方法更全面、更完善。
4.后期回访
大部分学生在回访部分提出了打分评级制度，并给予了合理有效的执行方法。少部分学生提出回访与宣传相结合的思路，由于重症护理的服务对象偏向老龄化，在服务类比的情况下，提出被服务对象是有效的宣传窗口，在回访中放开优惠政策，提供康复护理帮助，提升自身形象与口碑，从而使回访与宣传相结合。把回访既作为一个服务态度的标准，也作为一个提升自身品牌形象的手段。老师加入讨论后对这部分同学的想法给予肯定，强调了回访的重要性并指出了回访与员工绩效挂钩的具体细节参考意见。
三、开展大学生创业项目设计的效果
在为期一年的创业项目设计后，项目小组对试点班级和普通班级做了各选取10名学生的抽样调查。抽样调查分如下几个方面，学生的创新能力测试，学生的分析能力测试，学生的应变能力测试以及学生心理素质测试。结果显示普通班级的平均分为78.4分，试点班级的测试平均分为90.2分，并且高分同学都出在试点班级。在同年级学校的各项活动与表彰中也以试点班级的同学居多。
大学生创业项目设计紧紧围绕着创新创业能力，职业素质、职业技术养成的全人格能力培养，对学生日后的创业创新，迅速适应行业能力、能力综合性、能力系统性的提高都有着显著作用。依托职业规划教育开展大学生创业项目设计让学生懂得了我喜欢什么，热爱什么，我想要什么，我如何得到。在得到的过程中不断地提升自身、创新思维、开拓想法，实现了素质教育的目标，为培养创新性人才找到了一个好的实践方法与思路。
参考文献：
[1]吕超，邵雪伟.养成高素质高技能人才的创新创业综合实践[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：75-80.
[2]夏春雨.大学生创业教育的实践与思考[J].江苏高教，2004（6）：106-108.
[3]李春卉，石玮.开展护生职业生涯规划教育的效果探讨[J].护理学杂志，2008，23（16）：54-55.
[4]申俊霞.医学类高职高专创业教育项目化管理模式构建[J].中国医药导报，2015（1）：141-145.
[5]周书云.职业规划教育在高职新生教育中的意义与实施[J].职业教育研究，2010（2）：58-60.
基金项目：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目（JYCY201505）；2015年度承德市社会科学发展研究立项课题（20152029）。
创业规划分析篇3
摘要：在全球经济一体化、知识经济的趋势下，作为知识的载体和创新的主体，人力资源已成为企业取得和维系竞争优势的关键因素。企业需要构建与知识经济和市场经济相适应的人力资源管理体系，打造企业的核心竞争力，为企业战略目标的实现提供支撑。
关键词：企业人力资源战略管理体系构建
在全球经济一体化、知识经济的趋势下，作为知识的载体和创新的主体，人力资源已成为企业取得和维系竞争优势的关键因素。如何适应知识经济时代剧烈的企业变化和动荡的新挑战，在市场化改革和改革开放的大背景下，促进企业组织开发、流程重组和管理变革，提高企业人力资源管理水平，发挥并提升人力资源的潜能，是一个关乎企业战略成败的问题。因此，人力资源管理也逐步从一项事务性、辅的管理活动转变成为一个战略性、导向性的管理系统。在这样一个前提下，企业需要构建与知识经济和市场经济相适应的人力资源管理体系，并在人力资源管理方面进行更多的尝试和创新，特别是机制创新以激活人才队伍打造企业的核心竞争力，为企业战略目标的实现提供支撑。
人力资源战略是在企业总体战略指导下制定的企业人力资源发展的战略，包括企业人力资源的使命和价值观，人力资源发展的目标、方向、方针与政策等。人力资源战略核心工作包括人力资源规划、组织管理和文化管理三大领域。人力资源规划是在人力资源战略基础上对企业未来人才的需要、供给，培养与选拔方式进行科学、整体的预测和规划，它是企业人力资源管理其它职能的基础。组织管理是在企业流程设计的基础上为了保证战略目标的实现而设计的企业组织结构、管理模式和岗位配置、人员配置（定编、定岗、定员）以及在新的企业发展阶段和新的经营环境下对现有组织结构进行创新和变革等，广义的组织管理还包括对企业基本制度的安排，即法人治理机制，其涉及到对企业所有权、控制权和经营权的合理安排。文化管理是人力资源管理的最高层次，其涉及到对企业现有文化的分析和创建，构建一个包括企业核心价值、理念文化、制度文化、行为文化和表象文化等多层次、相互影响的文化体系，为员工和企业的发展创造一个比较好的氛围。企业文化管理还包括对企业文化的创新和重塑等。总体而言，人力资源管理体系主要包括以下体系，之间相辅相成，不可分割（如下图）：
1主要内容
1.1工作分析体系：核心是职位分析与建立任职资格体系，完善素质模型。
1.2人力资源规划体系：人力资源规划则包括员工队伍的规划和管理规划。根据公司未来一段时间的发展战略制定在未来3—5年内的公司人力资源平衡计划，保证企业的人才需求得到满足。
1.3绩效管理体系：根据公司的业务发展的需要，建立绩效考核体系，绩效反馈与面谈帮助员工提高工作能力、工作业绩，实现组织与员工个人共同发展。
1.4薪酬和福利管理体系：根据公司的发展战略制定和完善公司的薪酬和福利管理制度，使公司的薪酬和福利富有竞争力。从而达到吸引人才、留住人才的目的。
1.5培训开发与员工职业生涯规划体系：依据企业任职资格标准对各类人员所需要知识，技能的要求，设计课程，同时实施中，结合企业阶段战略和策略需要，解决企业真正的短板问题，使员工的个人潜质、能力得到最大程度的发挥，注重后备干部的培养。
在人力资源管理体系中，工作分析是平台，人力资源规划是方向，绩效管理是关键，薪酬福利是动力，培训开发及生涯规划是保证。
2具体实施
2.1工作分析体系
职位分析旨在客观准确的对职位相关要素进行描述，是针对职位的，通常包括该职位的主要工作职责、工作主要内容、完成工作所需要的职权、在履行工作时与其他职位发生的工作关系和工作环境等内容，这是管理规范化的基础，任何一个新入职者都可以通过职位分析来了解这个职位。工作分析的结果就是编制《岗位说明书》。
任职资格是对能胜任职位者所具备特征进行客观描述，是针对任职者的，通常包括任职者基本特征（包括年龄、性别、学历、专业、性格等）、工作经验要求、工作技能、任职前需要的培训以及可能的特殊要求（例如本地户籍要求）等内容。通过任职资格的描述，企业就可以把人和职位进行合理的匹配。任职资格评价体系的建立的重点是建立胜任素质模型：在分析企业的发展要求和文化特点的基础上通过对优秀与一般业绩人员的行为特点的对比提取企业需要的胜任素质，包括专业素质、心理素质、职业素质、工作能力等；建立测评系统，开展潜能评价并将结果应用于以有效开发与利用核心人才为目标的人力资源管理各环节，这为包括招聘、培训、考核等环节提供了基础。
2.2人力资源规划体系
创业规划分析篇4
关键词高职院校；职业生涯规划；创业教育；课程体系
中图分类号G712文献标识码a文章编号1008-3219（2013）26-0033-03
一、职业生涯规划课程与创业教育课程概述
（一）职业生涯规划课程
职业生涯规划课是建立在心理学基础上，对个人性格、兴趣、价值观、技能等方面进行测定、分析后，结合专业特点、社会情况，对学生进行职业规划指导的一门课程。职业选择是一个发展的过程，职业生涯规划正是建立在这样的理论基础上，以学业规划为开始，以职业规划为目标的课程构架。
职业生涯规划课程一般由两部分组成：一部分从心理学角度入手，借助心理测评工具，帮助学生认识自我、发现自我，为实现“快乐的工作”做准备；另一部分则从社会学角度入手，帮助学生分析专业、未来社会需求以及获得在求职、面试中所需要的技巧等，帮助学生树立职业意识。职业生涯规划课程将心理学、社会学以及法学等知识融为一体，对辅助学生规划学业、规划职业具有非常强的指导作用。
（二）创业教育课程
创业教育课程于1947年由美国百森学院首次开设，随后多个西方发达国家也开始了对创业教育课程的研究。近些年，我国先后出台了多个政策、文件，鼓励大学生自主创业，这些都为创业教育的发展奠定了基础。但与西方发达国家相比，我国高校创业教育起步较晚，课程体系尚不健全，教学效果尚不明显。
我国现有的创业教育课程大体上有两种形式。一种是以国家政策、创业前期准备、政策扶持方向、创业资金来源介绍为主要内容的创业指导性课程。此课程多数以讲授为主，缺少实训与实践环节，内容空洞、单一。另一种则是以培养企业家、实业家为主要目标的创业教育课程。这类课程多数以选修课形式出现，主要培养学生的创业意识，能够加深学生对创业过程的认识，同时提供优质的实习、实训场所，并配有创业资金的启动办法，为具有创业意识的学生成为创业者提供有利的条件与保障。本文所探讨的创业教育，是以培养创业型人才、全面提升大学生社会适应能力为目标，让更多的大学生在未来的事业发展过程中具备独立发展与抗击风险的能力[1]。
（三）两类课程现状分析
目前，我国绝大多数高职院校已普遍开设职业生涯规划课程，但也存在个别院校对课程重视不够、将职业生涯规划教育停留在就业指导初级阶段[2]或授课方法缺乏新意、形式单一、内容空乏等问题[3]。
高职院校的创业教育课程开设尚属起步阶段，仅有少数院校针对学生创业教育进行了尝试，设置了适合于本校学生特点的独立的创业教育课程体系。但多数学校并没有单独开设创业教育课程，或者仅将创业教育等同于职业生涯规划教育，在职业生涯规划课时内讲授有关创业教育的内容。
当前，对于提高学生择业意识、就业能力的课程大体以职业生涯规划（含就业指导）、创业教育两类课程为主体，这两种课程基本上互不关联。
二、职业生涯规划课程与创业教育课程的共同性
（一）课程内容
职业生涯规划课与创业教育课均是以社会实践为基础，以提升学生综合能力为目标。在课程中均融入了社会学、心理学、经济学、管理学等学科内容，是各种社会文化知识的融合，属于综合性较强的课程。如在职业生涯规划课程中，个人价值观思考、对工作社会认识这部分，与创业教育课程中情商意识的培养以及对创业环境的认识等内容具有相似性。
（二）培养目标
职业生涯规划课程的目标不是单纯的为了帮助学生找到一份工作，创业教育的培养目标也不是单纯的指导毕业生如何创办企业，这两门课程的培养目标都是以培养学生能力、帮助学生树立职业意识为主。职业生涯规划课是培养学生职业规划的能力、树立“快乐职业人”的择业意识，而创业教育课是培养学生具有创业者的各种能力，树立创业者精神。因此，这两者的培养目标也是基本一致的。
（三）教学方法手段
在对职业生涯规划与创业教育课程的各种研究与探讨中，可以看出，两类课程的教学方法与手段大致相同，均离不开体验式教学法、情境教学法、案例分析法、小组讨论法、影视教学法等[4]，教学方法手段基本趋于一致。
三、职业生涯规划课程与创业教育课程的融合
基于两门课程的共同点，根据高职学时情况，将职业生涯规划课程、创业教育与就业指导课程设置为三年五个学期四个阶段的一体化课程体系。
（一）第一阶段，以心理学为导向的职业生涯规划课程（第1学期）
此部分内容是职业生涯规划课程的起点，将该阶段的课程设置为以激发学习兴趣为主，同时将心理健康教育内容融入其中。此阶段的授课任务应由有心理学经验的教师承担，通过心理测验、游戏、经典心理案例分析等方式，对学生进行心理分析、评测，帮助学生在认识自我、了解自我的同时，能使用简单的测评工具，对自身心理问题进行评测。一方面可以帮助学生树立学习意识、学习动机以及激发潜在的求职欲望，另一方面也可以帮助学生了解心理学知识，形成健康心理意识。
在此期间，帮助学生建立个人的求职档案。个人求职档案是动态档案，由学生自己保存，可以随时修改与补充，最后作为职业生涯规划课程的考评依据。在第1学期，档案中的内容以个人规划为主，包括学业规划和职业规划两部分。
（二）第二阶段，以社会学为基础的职业生涯规划课程与创业意识培养（第2学期）
第2学期，高职学生开始涉猎专业课，这时应在学习专业知识的同时补充社会学知识。同时，开始有针对性地引导学生树立创业意识，分析职业与创业的共同之处，以创业的视角去看待工作、认识职业。此阶段教学中结合学生的兴趣类型、专业特点制定个性化的“职业创业教学包”。
此阶段还应组建与本校培养目标相适应的客座教授团，与各行各业具有代表性的优秀人士建立长期的交流合作。定期聘请客座教授讲座，介绍经验，帮助学生从多个角度去认识工作世界，形成自己的职业期待。
（三）第三阶段，以创业教育为核心的职业生涯规划课程（第3、4学期）
本阶段是开始培养各项能力的时期，中心任务是培养学生作为创业者的能力。这些能力包括创业精神，创业者领导力、决策力、承担风险能力，创业思维能力。在课程设计中，应多借助于沙盘模拟，将学生真正引入创业者情境之中，从各个视角研究与分析，最终形成创业者的综合能力[5]。同时，还应补充相关的金融知识与投资知识，帮助学生从财经专业的视角去面对投资与创业，从根源上实现学生创业能力的全方位培养。
（四）第四阶段，以就业为目标的就业指导课程（第5学期）
此阶段从就业视角培养学生的就业能力。一方面，设置真实工作情境，帮助学生了解企业和求职、面试的过程；另一方面借助校外实验实训基地，创造创业环境。通过帮助与扶持，使学生在实践工作中施展自身各项素质，更好地完成从学生向职业人的转变。本阶段还要完善求职档案。
参考文献：
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integrationofCareerplanningCurriculumandentrepreneurshipeducationCurriculuminHigherVocationalColleges
wenJing
（JilinpoliceCollege，ChangchunJilin133117，China）
创业规划分析篇5
一、商业计划的内容
完整的商业计划一般包括：执行总结、公司概况、产品或服务、市场分析、竞争分析和营销策略、财务预测、风险分析和附录等九个方面。下面我们对各个部分的内容进行简单的描述。
（1）执行总结
此项创业计划的行业性质以及相关方向，此项创业计划的创业机会是什么，是如何解决就业困境、开辟大学生自主创业道路的？为什么提出此项计划，填补了那些市场空白。
（2）公司概况
公司的经营宗旨、经营目标、价值观是什么，它的远景规划如何？一个好的经营价值观可以提升商业计划的价值，因为企业的长期成功归根到底是一种文化和理念的成功。
（3）产品或服务
此项创业计划将提供给"所谓的消费者"什么，如何向消费者提供价值？此项创业计划的优势是什么？"所谓的消费者"将如何从中受益，是否符合人们的消费需求，给"所谓的消费者"提供的服务方式是什么？
（4）市场分析
此项创业计划估计拥有多少潜在用户即市场的需求量？发展规模如何，可以占据多大市场份额以及市场领域？如何发现潜在市场和打进潜在市场，是否存在进一步的市场开发战略（即发展前景），以及业务拓展方向和领域。
（5）竞争分析
此项创业计划的竞争对手分析，目前大学生就业竞争主要体现在什么方面，此项计划如何缓解就业竞争？是否存在竞争对手，竞争对手是谁；此项计划存在的竞争优势以及竞争劣势是什么，如何更加充分的发挥优势弥补劣势？是否存在替代的创业规划，是否具有阻止其他竞争对手进入的壁垒（如技术、法规），如何保护你的优势（例：申请专利或者知识产权保护）。
（6）营销策略及销售
是否存在先进的营销战略（通过广告、邮件、电视台广告推销，或者展销促销等方式），如何使用销售渠道，是否跟踪进行市场调查？如何降低生产成本，扩大销售量，如何制定销售价格（定价战略），如何塑造品牌形象来吸引消费。
（7）财务分析
需要多少资金来实施该项创业计划？资金的来源情况，如何外部的投资者估值自己，是否存在吸引投资者为创业计划投资的优势理由？资金的具体用途？预计资金的盈利及亏损；财务规划以及现金流动情况，制作简易的资产负债表和损益表。
（8）风险分析
风险系数如何？是自主经营投资,还是向风险投资家争取资金？同消极的就业分配的风险相比，优势劣势何在？是否存在投资风险以及风险投资的推出策略是什么？
（9）附录
支持上述信息的资料：管理层简历，技术资料、销售手册，产品图纸、媒体对本公司的报道等，以及其他需要介绍说明的地方。
二、商业计划的写作程序
一份良好的商业计划包括附录在内一般20-40页长，过于冗长的商业计划反而会让人失去耐心。整个商业计划的写作是一个循序渐进的过程，可以分成五个阶段完成。
第一阶段：商业计划构想细化，初步提出计划的构想。
第二阶段：市场调查，和行业内的企业和专业人士进行接触，了解整个行业的市场状况，如产品价格、销售渠道、客户分布以及市场发展变化的趋势等因素。可以自行进行一些问卷调查，在必要时也可以求助于市场调查公司。
第三阶段：竞争者调查，确定你的潜在竞争对手并分析本行业的竞争方向。分销问题如何？形成战略伙伴的可能性？谁是你的潜在盟友？准备一份一到两页的竞争者调查小结。
创业规划分析篇6
当你下了创业决定之后，必不可少的就是要准备一份创业计划书，创业就像盖房子一样，如果你想建房子总不能看到空地就直接开工，创业计划是你事业的蓝图，就像盖房子的建筑图纸一样重要。
创业为什么要写计划书？
对初创的风险企业来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，能让创业者对创业项目有更清晰的认识。创业计划书另一个重要的目的是为了筹集资金，一份好的创业计划书会增加让你得到投资的几率，从而去保持运作和扩张。
创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，是创业者计划创立项目的书面摘要，一份优秀的创业计划书往往会使创业者达到事半功倍的效果。
跟着小创一起来看看金牌创业计划书要怎么写吧！
摘要
首先，把最主要的东西做成一个1—2页的摘要，放在创业计划书的前面。计划摘要相当于公司创业计划的封面，投资者首先看到的就是摘要，好的摘要更能吸引投资者的兴趣。如果需要，你也可以准备一件产品模型来增加说服力。
整体风格
创业计划书整体风格需简洁、美观、传递信息明，最好用ppt制作，不超过20页，适合15-20分钟的演讲，版式风格要统一，颜色不超过3种（主色，搭配色，重点突出色），文字内容不易过多，搭配“图片+图表”来更清晰的展示问题，图片要画质清晰，图表需制作精准，数据准确、易识别。
内容规划
1.项目概况
用简洁清晰的一句话概括项目进入的是什么行业，卖什么产品（或服务），解决什么问题，目的是让投资人很直观的了解你现在做的事情。关于产品介绍的说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。
2.产品服务和优势
概述你的产品和服务到底是什么，有什么特色，你的产品跟竞争者有什么差异，解决了用户哪些需求（需求要合理且强烈），这样才更能体现产品价值所在。
3.行业分析
进行分析整个行业现状目的是告诉投资人产品在行业内所担任角色的重要性。行业分析最好能分别列出行业痛点的关键词并加以解释分析。
4.竞品分析
分析竞品主要是为突出产品的优势和差异化，主要内容有：列出竞品、分别分析各自优势、劣势和差异。
商业模式最重要的是可行性，能否产生收入和利润。创业计划书要清晰明了的描述项目运转情况及盈利模式，再用一两句话说清楚项目目前是否有盈利，如果有，用数据图表证明，如果没有，请注明何时会以怎么样的方式盈利。
6.运营现状
此部分用尽可能多用图表展示出项目运营的进展及数据。
进展：如：开发阶段/正式阶段/已有数据。
数据：如：用户量/活跃度/交易额/留存率等。
7.核心团队
在项目的最初阶段，团队是获得融资的一项关键考核指标。创业计划书中核心团队成员介绍不易过多，2-4人最为合适，描述信息包括团队成员的核心竞争力、过往职业背景、重点突出担任角色的匹配度等等。
8.融资计划
此处需要尽可能清楚的写明所需融资额度、出让股权、资金用途、是否有过往融资经历。
9.发展规划
发展规划的作用一是为创业者自己梳理思路，二是为投资人表明公司接下来的发展路线清晰、明确，内容包括：产品线的拓展、新市场的进入、对外合作的战略、营销推广手段等，这样才能清楚表明公司目标及未来走向，增强投资人对项目的信心。
创业规划分析篇7
【关键词】大学生；职业生涯规划；构建
随着教育事业的不断发展，我国的高等教育较以往有了很大进步，使得更多的学生有更大机会接受高等教育。而这种发展也给大学生的就业带来更大的挑战，“精英教育”向“大众教育”发展的趋势以及社会对高层次人才需求的多样性给大学生带来了更大的就业压力，“天之骄子”的优越性已经不复存在，作为新形势下的大学生，如何适应当前环境变化，并针对自己所学的学科特点、专业特色结合自身的优势规划自己在大学期间的学习和生活，规划自己的职业生涯，为跨入社会谋求适合自身特点的就业岗位，这是摆在每一名高校大学生及每一名高校思想政治工作者面前的一项艰巨的任务。
1、大学生职业生涯规划构建
1.1什么是大学生职业生涯规划。所谓大学生职业生涯规划，是指大学生自身的发展与当前社会发展相结合，对决定大学生职业生涯的客观和主观因素进行分析基础上，确定其跨入社会的工作目标，并根据所确定的目标，在不同时间阶段进行相应的学习和工作内容的总体规划。良好的职业生涯设计应具备以下特点：（1）可行性：大学生职业生涯规划应根据主客观条件进行筹划，否则会直接影响自身的发展；（2）适时性：要确定自我的职业生涯规划中各项主要活动的实施及完成的时间和顺序；（3）适应性：在大学生职业生涯规划的实施过程中会受到外部环境的干扰，所以规划应具备适应性，能适时而变；（4）持续性：职业生涯规划每一个发展阶段应相互连贯体现其持续性。
1.2大学生职业生涯规划设计理念。大学生数量的增加、就业压力的增大和社会对高校人才需求的多元化现状，以及大学生在校期间的迷茫，未能对自己准确的定位及不能确立自己的目标，不清晰自己在什么时候，应该做什么的问题，拟设计大学生职业生涯规划体系。本体系从知己、知彼及抉择三方面进行进行设计。“知己”包含：了解自己的兴趣、性格、特长、智能、情商、气质等方面；“知彼”包含：要了解组织环境、发展战略、人力资源需求、政治环境、社会环境和经济环境等方面。
1.3大学生职业生涯规划设计步骤。大学生职业生涯规划设计步骤包括以下几方面：首先，需确定自己的职业生涯目标，自己适合从事什么工作，为自己确定一个工作目标；其次，在确定自己职业生涯目标基础上，根据自己的兴趣、性格、特长、智能、情商、气质等特点，进行自我评价分析；第三，对自己选取的职业生涯目标，基于社会环境、文化环境、政治环境、人才需求等方面进行综合考评；第四，在综合自我评价和职业生涯目标评价基础上，综合分析基础上做出正确的职业选择；第五，根据所选取的职业做出相应的职业生涯规划，并分析目标实现的步骤，和如何合理安排步骤实现自己的目标；第六，在综合以上的基础上，对职业生涯规划进行实施，并在实施过程中及时反馈并根据具体形式进行校正。
1.4大学生职业生涯规划路线分析。大学生职业生涯规划路线应综合自己的目标定位、能力定位、机遇定位三大方面进行综合分析考察。目标定位方面，大学生需根据自己的兴趣、性格、特长、智能、情商、气质等特点，分析自己适合从事哪一方面的工作，也就是毕业后自己适合走哪一条路的问题，是自主创业、进入企业部门还是考取编制等；能力定位方面，大学生需根据自己的兴趣、性格、特长、智能、情商、气质等特点，分析自己有哪一方面的能力特长，并根据自己的能力特点找出适合自己的工作，也就是适合走哪条路的问题；机遇定位方面：在目标定位和能力定位基础上，根据实际的经济环境、政治环境和文化环境等外部因素进行综合分析，抓住当前的机遇，选择自己的工作岗位，也就是可以走哪条路的问题。
1.5大学生职业生涯规划评价指标。评价指标是直接反应大学生职业生涯规划质量的显性因子，大学生职业生涯规划犹如高校的一套标准化人才制作“机器”，高校大学生经过这一“机器”制造后，产出其产品，真对这一产品的质量，需通过大学生职业生涯规划评价指标进行综合评价分析，以确定这一产品是否合格。大学生职业生涯规划评价指标的确定需综合高校人才质量培养标准、社会人才需求标准进行综合分析确定，经分析认为大学生的专业能力水平、综合发展潜力、思维创新能力、综合沟通能力、实践动手能力、工作环境适应能力、组织策划能力等指标为大学生职业生涯规划评价指标
2、大学生职业生涯规划实施
2.1建立学生、家庭、学校、社会一体化实施模式。建构学生、家庭、学校、社会一体化大学生职业生涯规划实施框架极为重要，在这一框架内，大学生是职业生涯规划的主体，没有大学生的参与，那么职业生涯规划就是一个摆设。家庭是实施职业生涯规划的重要保障，通过家庭的保证，才能使职业生涯规划顺利实施。学校是实施职业生涯规划的重要平台，通过学校这一平台，使职业生涯规划正常展开。社会是职业生涯规划实施的检验场，学生通过社会的实践，才能检验职业生涯规划的效果，为最终跨入社会奠定坚实基础。
2.2建立多元成长与发展模式。大学生职业生涯规划实施过程中，需建立多元成长与发展模式，充分利用高校的优良学习环节，形成指导与自导、训练与模拟、分享与体验模式。在选择了职业生涯目标过程中要通过教师的指导与自导进行确定；在技能能力培训和反馈调整过程中通过训练模拟模拟相结合，以促进自己的能力提高；分享体验自己的阶段总结以更好的促进社会实践，以此推动学生综合能力发展。
3、大学生职业生涯规划实施效果分析
3.1大学生职业生涯规划实施效果学生自评。对参与大学生职业生涯规划的成员进行职业生涯规划实施效果学生自评调查，认为自己专业能力、发展潜力得到很大提高的达到80%以上，认为自己的创新能力、沟通能力、实践动手能力、适应能力和组织策划能力得到很大提高的都在85%以上，认为这些能力没有变化的都低10%。
3.2大学生职业生涯规划实施效果教师评价。由十五名高校教师组成的教师评价组，对参与大学生职业生涯规划的成员进行职业生涯规划实施效果教师评价，结果显示：七大评价方面有很大提高，分别为82%、85%、80%、85%、79%、78%和82%，这与学生自评结果大体一致，说明通过大学生职业生涯规划，学生的综合能力得到加强。
3.3大学生职业生涯规划实施效果社会评价。通过参与大学生职业生涯规划的成员实习单位及课外实践基地调查，所考察的七大职业生涯规划评价指标都有提高，但是，我们也看到其中的不足，通过社会实践评价，我们看到了学生的创新思维、沟通能力、组织策划能力这几项指标有待于进一步提高。
创业规划分析篇8
[关键词]大学生就业职业生涯规划遵循原则实施步骤
职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对其兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，并结合时代特点和被规划者的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
一、大学生职业生涯规划应遵循的基本原则
职业生涯规划要从生活发展需要出发，正确认识自身的条件与相关环境，从专业、兴趣、爱好、特长、机遇等方面尽早确定自己未来发展方向。大学是培养专业人才的重要基地，大学生应当从跨入校门开始确立自己的未来职业生涯目标；学校管理部门也应当指导学生科学地确立这样的目标。在学生确立职业生涯规划时，应遵循以下基本原则：
1.职业生涯规划必须与社会需求相结合
择业是一种社会活动，它必定受到社会的制约，如果择业脱离社会的需求，将很难被社会接纳。职业生涯规划要把握社会对人才需求的动力，以社会需求作为出发点和归宿。这样的职业生涯规划才有现实性和可行性。
2.职业生涯规划必须与所学专业相结合
每一个大学生都有自己的专业，每一个专业都有一定的培养目标和就业方向，经过大学阶段的学习，大学生都具有某一领域专业的知识和技能，这是每一个人的优势所在。而且，用人单位在招聘过程中，首先要考虑大学生所学的专业。因此，大学生在进行职业生涯规划时，应以所学专业为依据。否则，如果所从事的职业不是自己所学的专业，在参加工作后就要重新“补课”，这无形中为自己的工作和生活增加了许多负担，对个人职业发展是极为不利的。
3.职业生涯规划必须与提高综合能力相结合
知识经济时代是崇尚创新、充满创造力的时代，应养成推陈出新、追求创意和以创新为荣的意识，要有广博的视野、掌握创新知识以及善于开创新领域的能力；树立终身学习的思想观念，不断更新知识结构，有针对性地“充电”，以适应瞬息万变的形式，跟上时展潮流；应注重个性发展，要用知识探索未知，解决问题，创造机会与财富，成为社会的强者，在此过程中，还应承认个人智慧具有局限性，懂得自我封闭的危险性，团结协作的重要性，才能以合作伙伴的优势弥补自身的缺陷，增强自身力量，在各种人际环境中有良好的沟通能力，与他人友好合作，才能更好地应付知识经济时代的各种挑战。
4.职业生涯规划必须与增强身心健康相结合
千变万化的社会要求大学生要有健康的体魄和良好的心理素质。古希腊哲学家赫拉克利特曾指出“如果没有健康，智慧就难以实现，文化无从施展，力量不能战斗，财富变成废物，知识也无法利用。”在人生选择与实践过程中，应培养和锻炼自己对挫折的承受能力和情绪调控能力，增加生活的磨练与体验，以正确的人生态度对待困难和挫折。
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二、大学生职业生涯规划的主要步骤
大学生职业生涯规划一般经过树立生涯志向，进行自我剖析与定位，评估职业生涯机会，确定职业生涯目标，选择职业生涯路线，制定职业生涯策略并实施，对职业生涯设计进行评估、反馈与修正等几个步骤。
1.生涯志向的树立
志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说，“志不立、天下无可成之事”。综观古今中外，各行各业佼佼者，都有一个共同的特点，就是有远大志向。立志是人生的起跑点，反映着大学生的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。所以，大学生在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯中最重要的一点。
2.职业生涯的自我剖析与定位
自我剖析就是要通过科学认知的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我剖析要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。
3.职业生涯机会评估
职业生涯机会评估主要是指分析内外环境因素对自己职业生涯发展的影响。人是社会的人，任何一个人都不可能离群索居，都必须生活在一定的环境之中。特别是要生活在一个特定的组织环境之中。环境为每个大学生提供了活动的空间、发展的条件、成功的机遇。特别是近年来，社会的快速变迁，科技的高速发展，市场的竞争加剧，对大学生的发展产生了很大的影响。大学生如果能很好的利用外部环境，就有助于事业的成功。因在进行职业生涯规划时，要分析环境的特点、环境对大学生提出的要求以及环境对自己有利与不利的因素等等。
4.职业生涯目标的确定
职业生涯目标的确定，就是明确自己想成为一个什么样的人，在行政上达到某一级别，担任某一职务；在专业技术上达到某一职称，成为某一领域专家。明确、正确的职业生涯目标是大学生职业生涯发展的关键。有了目标才有了追求与事业的方向与动力。
5.职业生涯路线的选择
所谓职业生涯路线，是指当大学生确定职业生涯目标后，是向哪一条路线发展，即是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展，或是先走技术路线，再转向行政管理路线。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。所以，在职业生涯规划中必须做出选择，以便使自己的学习、工作沿着预定的方向前进。通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题，我想往哪一条路线发展？这是通过对自己的职业价值、职业理想、职业动机等的分析，确定自己的职业目标取向。我能往哪一条路线发展？这是通过对自己的性格、特长、经历、学历的分析，确定自己的职业能力取向。我可以往哪一条路线发展？这是通过对自己身处的社会环境、经济环境、政治环境、组织环境的分析，确定自己的机会取向。对于以上三个问题，进行综合分析，以此确定自己的最佳职业生涯路线。
6.职业生涯策略的制定和实施
职业生涯策略的制定和实施是指为实施职业生涯目标，制定相应措施方案并以实际行动予以落实。在确定了职业生涯目标后，就要制定相应的行动计划来实现它们，把目标转化成具体的方案和措施，分阶段进行。
7.职业生涯规划的评估、反馈与修正
创业规划分析篇9
关键词：企业人力资源战略管理体系构建
0引言
在全球经济一体化、知识经济的趋势下，作为知识的载体和创新的主体，人力资源已成为企业取得和维系竞争优势的关键因素。如何适应知识经济时代剧烈的企业变化和动荡的新挑战，在市场化改革和改革开放的大背景下，促进企业组织开发、流程重组和管理变革，提高企业人力资源管理水平，发挥并提升人力资源的潜能，是一个关乎企业战略成败的问题。因此，人力资源管理也逐步从一项事务性、辅助性的管理活动转变成为一个战略性、导向性的管理系统。在这样一个前提下，企业需要构建与知识经济和市场经济相适应的人力资源管理体系，并在人力资源管理方面进行更多的尝试和创新，特别是机制创新以激活人才队伍打造企业的核心竞争力，为企业战略目标的实现提供支撑。
人力资源战略是在企业总体战略指导下制定的企业人力资源发展的战略，包括企业人力资源的使命和价值观，人力资源发展的目标、方向、方针与政策等。人力资源战略核心工作包括人力资源规划、组织管理和文化管理三大领域。人力资源规划是在人力资源战略基础上对企业未来人才的需要、供给，培养与选拔方式进行科学、整体的预测和规划，它是企业人力资源管理其它职能的基础。组织管理是在企业流程设计的基础上为了保证战略目标的实现而设计的企业组织结构、管理模式和岗位配置、人员配置（定编、定岗、定员）以及在新的企业发展阶段和新的经营环境下对现有组织结构进行创新和变革等，广义的组织管理还包括对企业基本制度的安排，即法人治理机制，其涉及到对企业所有权、控制权和经营权的合理安排。文化管理是人力资源管理的最高层次，其涉及到对企业现有文化的分析和创建，构建一个包括企业核心价值、理念文化、制度文化、行为文化和表象文化等多层次、相互影响的文化体系，为员工和企业的发展创造一个比较好的氛围。企业文化管理还包括对企业文化的创新和重塑等。总体而言，人力资源管理体系主要包括以下体系，之间相辅相成，不可分割（如下图）：
1主要内容
1.1工作分析体系：核心是职位分析与建立任职资格体系，完善素质模型。
1.2人力资源规划体系：人力资源规划则包括员工队伍的规划和管理规划。根据公司未来一段时间的发展战略制定在未来3—5年内的公司人力资源平衡计划，保证企业的人才需求得到满足。
1.3绩效管理体系：根据公司的业务发展的需要，建立绩效考核体系，绩效反馈与面谈帮助员工提高工作能力、工作业绩，实现组织与员工个人共同发展。
1.4薪酬和福利管理体系：根据公司的发展战略制定和完善公司的薪酬和福利管理制度，使公司的薪酬和福利富有竞争力。从而达到吸引人才、留住人才的目的。
1.5培训开发与员工职业生涯规划体系：依据企业任职资格标准对各类人员所需要知识，技能的要求，设计课程，同时实施中，结合企业阶段战略和策略需要，解决企业真正的短板问题，使员工的个人潜质、能力得到最大程度的发挥，注重后备干部的培养。
在人力资源管理体系中，工作分析是平台，人力资源规划是方向，绩效管理是关键，薪酬福利是动力，培训开发及生涯规划是保证。
2具体实施
2.1工作分析体系
职位分析旨在客观准确的对职位相关要素进行描述，是针对职位的，通常包括该职位的主要工作职责、工作主要内容、完成工作所需要的职权、在履行工作时与其他职位发生的工作关系和工作环境等内容，这是管理规范化的基础，任何一个新入职者都可以通过职位分析来了解这个职位。工作分析的结果就是编制《岗位说明书》。
任职资格是对能胜任职位者所具备特征进行客观描述，是针对任职者的，通常包括任职者基本特征（包括年龄、性别、学历、专业、性格等）、工作经验要求、工作技能、任职前需要的培训以及可能的特殊要求（例如本地户籍要求）等内容。通过任职资格的描述，企业就可以把人和职位进行合理的匹配。任职资格评价体系的建立的重点是建立胜任素质模型：在分析企业的发展要求和文化特点的基础上通过对优秀与一般业绩人员的行为特点的对比提取企业需要的胜任素质，包括专业素质、心理素质、职业素质、工作能力等；建立测评系统，开展潜能评价并将结果应用于以有效开发与利用核心人才为目标的人力资源管理各环节，这为包括招聘、培训、考核等环节提供了基础。
2.2人力资源规划体系
创业规划分析篇10
关键词：Swot分析中职生职业规划运用
中图分类号：G4文献标识码：a文章编号：1673-9795（2014）05（a）-0144-02
Swot分析，即态势分析，其中，优势（Strengths）和劣势（weaknesses）是内部因素，主要用来分析内部条件。机会（opportunities）和威胁（threats）是外部因素，主要用来分析外部条件。最初用于企业发展战略研究与竞争分析，即将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会、威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。
在职业规划中，借鉴并运用Swot分析，可以帮助学生正确地认识自身的个性特征，评估自身的优势与劣势，客观地分析所处职业环境现有与潜在的机会与威胁，找到对自己有利的、值得发扬的因素，以及需要避开或提高的方面，客观地评估自己，明确职业发展方向，从而为职业生涯决策做出正确选择。
1职业规划中运用Swot分析法的步骤
1.1评估自身的优势与劣势
职业规划中，充分发挥中职学生动手能力强、适应能力强的特点，激发自我潜能，发挥特长，突出优势，通过职业生涯规划及不断努力探索，最终形成深耕学业、选对行业、拓展专业、开创事业的职业生涯目标。职业生涯设计的前提是，充分认识自己；了解自身的优势与劣势；评估个人目标与现实之间的差距；认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，审视自己的价值进行定位并使其持续增值；结合职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；采取可行的步骤与措施，增强职业竞争力，实现职业理想和目标。Swot分析法是职业决策中实用而有效的方法，通过Swot分析，可以发现自身优势，并以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，形成职业生涯设计的有力支撑。
中等职业学校的学生既没有学历上的优势，也没有经验上的优势，缺乏对职业和自身理性的人是和定位，职业选择和职业决策能力不足，对未来职业发展缺少前瞻性的思考，不清楚自己的职业发展方向。中职生对于自己的短处，可以努力去改正自己常犯的错误，提高自己的技能，放弃那些对不擅长的技能要求很高的职业。运用Swot分析就是要清楚：自己性格的弱点，经验或经历中所欠缺的方面，知识结构所欠缺的要素，未来职业发展的空间，职业所需要的特殊能力等。自我认识一定要全面、客观、深刻，绝不能规避缺点和短处，力争对自我有一个全面的认识，只有这样自我分析才更准确可靠。
1.2找出存在的机会与威胁
对机会和威胁进行客观分析将有助于认清形势，做出正确的职业抉择。有必要对学习环境、专业前景、以及就业形势等外部因素进行正确的分析，评估其机会和威胁。机会和威胁均来自于外部环境，来自社会、经济发展趋势、所从事行业的发展状况及前景、在本行业中的地位与发展趋势、所面对的市场状况及职业中的人际关系等。有的是职业发展过程中的机缘，有的则是障碍，要善于寻找机缘，规避危机，找出这些外界因素对成功地找到一份适合自己的工作是非常重要的。除了机遇，可能还会面对各种各样的挑战和威胁，这是无法控制的外部因素，但是可以弱化它的影响，是可能遇到的挑战，通过努力把挑战转化为一种内在的动力，避免不利影响，在困境中脱颖而出，寻求发展和成功。
1.3列出职业目标和职业定位
运用Swot分析进行职业定位，使职业生涯规划更适合自己的需求，并做到有章可循，更加科学。仔细地对自己做一个Swot分析评估，列出今后最可能的3～4个职业生涯目标，以及为实现每一个职业生涯目标自身的长处和短处以及机遇和威胁，必须竭尽所能地发挥出自己的优势，使之与行业提供的工作机会完满匹配，进而从中选择一个最适合自己的定位。
1.4做好职业生涯的动态调整
职业生涯规划是一个动态的过程，要根据实施结果的情况与变化进行及时的评估与修正。由于社会环境不断变化，个人知识、兴趣和阅历的不断增加，个人的职业选择、价值观、人生观和才能等都会随之改变。此时，职业生涯定位需要进行重新评估，即职业生涯定位的动态调适。一个人的职业生涯是一个漫长的过程。也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，但每个人都希望找到一个相对稳定、适合自己的职业。影响个人职业生涯定位改变的因素很多，很多情况有时是无法预知的，这就需要根据外部环境的以及自身能力、爱好等方面的变化随时进行职业生涯定位的调整、修改和完善。
2职业规划运用Swot分析法的可行性
职业教育是以就业为导向的教育，学生毕业后直接面对就业市场，因而必须高度重视学生的职业生涯规划。中职学生就业前，会面临着一系列的职业决策。如何进行职业定向、确立职业目标、选择职业生涯路径，确定在学校期间的目标、采取何种方法和策略实现目标，以及毕业时或走上工作岗位后如何选择职业，选择何种行业、何种职业，如何才能保证自我的个性特征与所选职业之间的高度匹配等，这都是需要分析和思考并最终做出决策的问题。
职业规划时，如果能借鉴和利用Swot分析，无疑是促进和优化学生就业的有效途径，是对学生进行自我分析，发现自身优势与劣势，明确未来职业发展方向，做好人生职业规划的有效方法。虽然Swot分析法最初是企业用于战略分析、制定企业发展战略的有效工具，同样这个方法可用于个人的职业生涯决策。Swot分析是一种充分认识自我，分析错综复杂、相互交错的竞争因素的系统方法，旨在对个人的优势、劣势、机会、威胁等问题进行结构性分析，为竞争策略和竞争方式的制定提供基础性的分析资料。职业生涯决策是个人在多项选择之间权衡利弊，以达成最大价值的历程，职业生涯决策是一个复杂的认知过程，通过此过程，决策者组织有关自我和职业环境的信息，仔细考虑各种可供选择的职业前景，做出职业行为的公开承诺。
从Swot的方法理念来看，职业生涯决策中使用Swot技术也是切实可行的。原本对企业内部环境的优势和劣势分析，在职业生涯决策的过程中就可以转换为个体自身的优势和劣势分析，而所谓的企业外部环境中的机会分析和威胁分析，则相当于对职业环境因素以及各种可供选择职业的前景分析。运用此方法，个人可以准确地对自我进行评估，清晰地认识自己的生涯机会，从而对就业市场的状况和个人的情况做出最佳的决策。
3Swot分析法在职业规划的运用
3.1职业生涯决策案例
张威是一名职业院校三年级的学生，学的是电气维修专业。毕业在即，他开始考虑未来的发展方向问题。由于家庭经济条件不太好，张威希望能早点工作，为家里分担经济压力。在校三年来他一直学习很认真，基本功扎实，相信自己可以找到一个不错的工作。但是张威的父母则认为，当今社会竞争压力大，有更多的知识和更高的学历将提高自己未来就业竞争力，因此鼓励张威考取高职，继续学习。而最近，张威的两个好朋友找到他谈了很久，希望能说服张威参加他们的创业团队，准备自主创业，经营一个属于自己的家用电器维修店。
中职生对职业生涯规划进行决策时，需要个人对现状有一个清楚的了解和把握，更需要对自我的系统认识进行有效地分析和评估，从而为准确定位和正确选择奠定坚实的基础，做出科学合理的决策。
3.2Swot分析与评估
中职学生正处于职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择及今后职业生涯发展有着十分重要的意义。因此，在设计自己的职业生涯时全面进行自我分析是非常必要的。Swot分析法中所指的优势和劣势从属于个人本身，而机会和威胁则更可能来自于外部，包括组织内部环境、社会环境。
内外部环境分析。
S：优势（优点）：乐观、积极、待人耐心；踏实肯干、吃苦耐劳；做事认真负责；动手能力强，技术熟练；开朗乐观、志向高远、生活态度积极、长于发现事物的积极面；勇于创新、敢于尝试，喜欢接触新鲜事物。
w：劣势（缺点）：不善于与人沟通，比较害羞，缺少人际协调能力；社会经验不足、知识范围过窄，缺少理性思维能力；不太善于学习书本知识；思维比较程式化，不够灵活和变通。
外部环境分析。
o：机遇（机会）：有一笔资金和几个打算创业的好朋友；自己的专业目前找到工作不算太难；电器维修市场在不断扩大。
t：威胁（挑战）：就业压力逐年增大，竞争激烈；学历偏低；家里经济负担比较重；就业压力很大，即使继续读高职，今后的工作形势依然不容乐观；现在能找到的工作社会地位不高，比较繁重。
张威正在考虑的三个职业决策目标是就业、创业和继续升学。从这个矩阵模型中，张威可以清楚地看到自己的竞争力和发展机会，从而能够制定出恰当的生涯目标，同时还能清晰地认识到自己的不足和外在的威胁，从而为提升自己提供良好的现实依据。
3.3职业生涯决策与选择
张威根据对自己的优势、劣势、发展机会和面临的挑战进行分析后，认为自己现在毕业后就直接就业是更加合理的选择。而且他打算先工作几年，对社会和家电维修行业了解更加清楚、提高自己的人际沟通能力后再考虑创业。
结语：进行职业规划时，如果能有效运用Swot分析，对自我进行客观评估与决策，则会少走弯路，明确人生的方向，使职业规划行之有效。进行Swot分析，必须根据情况的变化，具体问题具体分析，不断调整和完善方案，实现个人分析的客观化和科学化，从而对职业生涯规划产生积极的指导作用。
参考文献
[1]蒙俊健.Swot分析法在中职生职业规划中的应用[J].情商，2013（5）：107.
[2]金津.Swot分析法在大学生职业决策模型构建中的应用[J].都市家教（下），2012（8）：215-217.
[3]赵京芳，李繁.基于Swot分析法的大学生职业决策研究[J].考试周刊，2011（81）：190-191.