网络媒介的优缺点篇1
关键词传统媒介；新媒介；协调发展
中图分类号G206.2文献标识码a文章编号1674-6708（2014）114-0005-02
媒介是指传递信息的载体，包括报纸、广播、电视、网络等。其中传统媒介指的是大众所常见到的报纸、电视、广播，而新媒介主要是以网络为主的媒体。在日常生活中，传统媒介控制着信息的主动权。如今，在信息时代迅猛发展的时刻，新媒介不仅给大众提供了方便，也给传统媒介带来了挑战和机遇，应对网络信息媒介的变更，并取得与传统媒介的协调发展已变得刻不容缓。下面就关于两者的联系与区别做简要概述。
1传统媒介与新媒介的区别
1.1新媒介传播速度快、范围广，缺乏可信性
传统媒介如报纸、广播新闻等，其有效性通常是按天计算的。常常受到外界因素的影响如：版面、印刷、发行量、运输等的干扰，不能将信息立即传播出去。但新媒介（网络）传播信息的速度较快，传播范围较广，是传统媒介无法相比的，而且不受时间、地点以及其他限制因素的干扰，如刚刚发生的新闻事件就可以编辑成一条微博消息通过网络或者手机传播给大众。但往往由于任何人都可以在上面随心所欲的传播消息，致使信息泛滥，导致了网络媒介的可信度大打折扣。
1.2新媒介资源丰富，缺乏严谨性
传统媒介的资源相对来说是有限的，主要是因为广播、电视新闻受时间的限制，报纸、杂志受版面的控制。而网络媒介的资源就很丰富，从生活娱乐到时事新闻，从科学资料到金融体育等的方方面面。但由于网络媒介的资源来源缺乏依据性，只追求快捷性和数量，许多新闻信息在公开前并未进行有效的整理、优化，直接在网上公开。导致信息的质量不高，缺乏深刻性及严谨性。
1.3新媒介具有很强的交互性，却缺乏组织性
利用网络媒介公众可以进行即时交流、学习、反馈意见等，也可以对自己感兴趣的资料进行查询，也可以通过网络视频进行面对面的授课，以及通过聊天工具进行视频聊天。然而传统媒介作为信息传播的主力军，对于网络媒介有着不同反响的号召力，对于大众来说，他们更倾向于传统媒介的影响力。因此，新媒介虽然拥有较强的交互性，但缺乏相关的组织机构进行采编、整理，最终导致虚假新闻消息不断产生，不健康信息泛滥，严重影响着受众的舆论价值倾向。此外，有些运营商故意泄漏消费者的手机号码，导致在手机媒介中广告信息泛滥，给消费者带来不利影响。
2传统媒介与新媒介相互协调发展
2.1传统媒介与新媒介的联系
1）网络媒介与传统媒介的互补性。新媒介具有资源丰富、方便快捷、选择性强以及互动性较好等优点，而传统媒介在经过了长期的发展，拥有了自己独立的采编队伍和完善的组织机制，同时也得到了大众的信赖，建立了自己的独立空间。故而新媒介常常依附于传统媒介，尤其是新闻信息的来源方面更是难于摆脱其依赖性。只有两者相结合发展才能获得长久的生存，也就是说网络媒介与传统媒介的发展是相辅相成的，虽没有主次之分，但要取长补短、共生共存；
2）网络媒介与传统媒介存在一致性。随着网络技术的飞速发展，网络媒介不管是在时间空间上还是在覆盖范围上都远远优于传统媒介。然而传统媒介向较与新媒介，在新闻信息控制方面掌握着主动权，系统的对各类新闻消息进行采编、整合、。总的来说，传统媒介与新媒介虽然存在着部分差别，但两者的基本功能是一致的。对各种新闻信息进行传播。
2.2传统媒介与新媒介的合作发展方式
1）加快传统媒介与网络一体化进程。要想促进传统媒介与新媒介的有效融合发展，其核心就是发挥传统媒介在网络媒介中的权威性与组织性，要想达到此目标。首先，要改变新闻信息传统传播理念，探究事实背后的真实情况，这时，就可以利用传统媒介自身的优越性，了解事件的详细过程，并做好相关报道，通过网络传播事实真相，使传统媒介与以网络为主的新媒介有效结合。另外，传统媒介要适应当今信息时代的发展，充分掌握各个事件的舆论特点及倾向，遵循相关新闻信息规章制度，确保新闻消息的可靠性、真实性、即时性。同时要联合网络媒介对于新闻信息即时传播的功能特点，使信息迅速，让广大受众即时了解新闻事件概况；
2）加快传统媒介与新媒介的合作。随着3G时代的到来，加上3G网络不断的确立与发展，进而加快了传统媒介与新媒介的合作进程。由于新媒介拥有遍布世界各地的网民和客户终端，可以随时随地的获取新闻信息资料，然后将新闻信息即时传播出去。此外，传统媒介要加强对新闻消息的筛选、整理、加工、优化、制作，确保新闻消息的真实性、权威性。所以，传统媒介要利用其特有的的权威性、组织性等特点与网络媒介相结合，同时发挥网络媒介的即时性和互动性，更快更真实地将信息出去，有效的推进传统媒介与新媒介的合作发展；
3）多媒介整合性传播。随着信息时代的步伐，当今社会正在进入一个多媒介相融合发展的时代，有许多广播、电视台在网络上建立了自己独立的空间（如音乐点歌台），还有些机构集报纸、电视、网站、手机等进行整合，建立综合性传播服务系统。更好、更快的促进传统媒介与新媒介的融合发展。
3结论
综上所述，传统媒介与新媒介在相互发展的过程中是相辅相成的，虽没有主次之分，但要取长补短、共生共存。因此，传统媒介应利用其特有的的权威性、组织性等功能特点与网络媒介相结合，发挥网络媒介的即时性和互动性优势，然后遵循相关新闻规章制度进行合理采编，更快更真实地将信息出去，有效的推进传统媒介与新媒介快速发展，促进资源共享。参考文献
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网络媒介的优缺点篇2
微时代视野下，大学生每天面临大量的资讯信息，其中垃圾信息泛滥，产生了很多的负面影响。网络上的造谣、传谣、信谣现象每天都有发生，网络平台上非理性的宣泄现象，网络暴民不负责任的谣言给人们的工作和生活带来了不良影响，明显影响了社会的稳定，不利于全民整体素质的提高，对国家精神文明建设构成一定的威胁。分析大学生媒介素养缺失的原因，主要有以下几个方面。
（一）高校教师对媒介素养教育的重视不够
媒介素养教育应该成为各大高校重视的一门新兴的学科领域，因为大学生是思想最活跃的群体，接受新鲜事物的速度快，也会快速地成为信息的传播者，他们的素养高低决定整个社会网络生态环境。目前，高校很少开设专门的媒介素养教育课程，高校教师对于新兴的媒体手段的运用和把握程度还不如大学生。而现实情况下，大学生媒介素养教育一直处于自发状态，学校缺乏系统的媒介素养教育课程体系来正确引导大学生媒介素养的形成，只是碎片化存在于社团活动、存在于学校的宣传活动中以及思想政治理论课的部分教育内容中，根本起不到教育学生的作用。
（二）大学生自身媒介素养的差异性
“90后”大学生处于“媒介全球化”时代，调查表明半数以上的学生对媒介手段依赖程度高，微信、微博、博客、QQ等交流媒介成了学生交流、学习、娱乐的平台，成为他们的生活方式，思维方式和行为习惯。面对铺天盖地的信息，大学生必要的信息处理能力缺失，媒介素养水平存在着较大的差异性。大学生群体对媒介信息缺乏反思性的甄别和判断。他们对媒体的理性认识有所欠缺，在正确有效的利用、使用媒介资源上存在着差异，对媒介道德规范认知比较模糊。
（三）社会网络环境影响的复杂性
社会网络环境的好坏直接影响了人们传统的生活和思维方式，改变和制约了人们的认知和行为，无所不在地影响着人们传统的道德观和价值观。肤浅、浮躁、不切实际的网络娱乐文化、消费文化、不良资讯腐蚀了大众群体，互联网系统充斥着大量的暴力、凶杀、色情等丑陋内容，对大学生的鉴别能力、文明传统中最深层的羞耻感提出了挑战。西方国家一直没有放弃对我国青少年的腐蚀和拉拢，没有放弃意识形态领域这块阵地。所以，社会网络环境复杂多样，发展并不平衡。
二、高校实施媒介素养教育的对策分析
（一）媒介素养教育与大学生人文素养教育相结合
人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶，使人类优秀文化内化为人格、气质、修养，塑造健全高尚品格的教育活动。加强人文素质教育是为了培养学生的人文精神，要提高学生对自身的社会价值的认识和理解，避免学生成为机器人或者工具人。大学阶段的媒介素养教育更加重要，媒介素养教育是传授和学习媒介相关知识的过程，它以培养人的素质为核心，使人们具备正确使用媒介和有效利用媒介的能力，并形成正确的认知能力、高尚的道德情操、健康的审美观点、强烈的社会责任意识。
对大学生开展系统化、专门化的媒介素养教育课程或训练，把媒介素养教育纳入到大学生人文素质教育中。首先，教师要广泛选取教学资源，筛选具有时效性、教育性的教学内容，符合大学生的审美观点和关注焦点。其次，在教学方式上要灵活多样，可以请相关的学者和专家进行讲座，也可以进行论坛、比赛。再次，在考核上要注重过程性考核与终结性考核相结合，在教育过程中学生不断受到感化和体验。最后，要注重实践磨练，学校可以创造机会，让学生走向社会，进行人物访谈、热点问题追踪、后续报道、深层次的讨论等，不断丰富他们的阅历，提高他们的媒介素养。
（二）媒介素养教育与大学生社团活动相结合
大学生社团活动是对大学生进行素质教育的有效载体，学校可以通过各类社团活动进行媒介素养教育的宣传。“90后”大学生思想活跃，具有叛逆性，不愿意接受因循守旧传统模式教育，他们喜欢接受新鲜事物，乐于参与，喜欢炫耀和分享。针对这个年龄段学生的特点，可以通过设计各种活动，让学生参与其中。通过丰富多彩的活动，让学生能够自己学会分析、判断、教育自己和他人，客观公正地评价媒介信息，从而提升自身的媒介素养。
学校的社团管理组织可以要求那些与学生人文素养教育相关的社团组织开展活动，内容与大学生媒介素养的培养相关。例如，针对大学生如何使用正确使用网络问题，可以举办演讲比赛。学生在搜集资料、写作演讲稿、进行演讲以及听别人演讲的过程中都会引发学生的思考，受到教育。也可以就如何提升大学生的媒介素养问题举行辩论赛，在讨论、辩论、议论中，一些观点和认识就会明确，大学生更愿意宣传主流的舆论。也可以引导相关社团把大学生在微时代环境中遇到的问题拍摄成微电影、情景剧等，优选一些好的作品，在全校演出，寓教于乐，达到传统教育所达不到的目的，在潜移默化中提升了大学生的媒介素养。
（三）媒介素养教育与高校安全教育相结合
安全教育工作是一所学校常抓不懈的工作。在大学生中，存在的网络成瘾、网络失德、网络诈骗、网络陷阱、网络犯罪等问题，为安全教育工作带来新的挑战，这是因为网络信息环境的开放性和网络社会的虚拟性、隐蔽性造成的。如果大学生的网络自我保护意识不强，很容易泄露自我信息，调查显示，女生的网络安全意识低于男生，低年级学生网络安全意识比较高年级学生要低。高校的安全教育主要由学校保卫处以及学生辅导员来组织进行，以班会、讲座、宣传海报等形式展开安全教育工作。
安全教育工作的全面性要求把高校的安全教育和媒介素养教育结合起来。发挥校园专职教师的作用，做系统课程，聘请校内外的常年从事心理健康、法学教育工作和司法的兼职和外聘教师做学校安全教育的教师。普及安全法律常识及心理健康知识，正确引导大学生利用网络，拓展网络安全法律教育的平台，例如利用BBS、QQ群、微信平台、博客等媒介平台，介绍典型案例，结合网络安全问题和社会现象进行“正能量”传递，组织学生进行互动交流，讨论分析，教师作为管理者，对学生的思想动态及时把握和引导，以保证校园的网络安全，提升大学生的媒介素养和法律素养。
三、结论
网络媒介的优缺点篇3
1.全媒体的传播能力
为了更有效地配置媒介资源，媒介融合使得媒介内容的跨平台流动变得常规化，新闻素材的跨媒介采集将一次性完成，而新闻产品的加工方式与渠道却是多元化的，新闻信息资源得到了全方位的深度开发。这就迫切需要负责内容生产的媒介从业人员具备跨媒介的采写编能力。那些传统媒体专门的文字记者，摄影记者、摄像记者等从业人员将被精通多种媒介技能的跨平台的全媒体人才所取代。这就要求记者在具备较高新闻理论素养和采写技能的基础上，熟悉各种媒介技术，如摄影、摄像、移动媒介的使用、网络技术等，并能根据不同媒介的特点，采集到适应该媒介的新闻素材。
2.全媒体的信息整合能力
全媒体传播最大的一个特点是信息量大大超过需求。媒体从业人员的核心竞争力从新闻事件的第一时刻的报道，转换为对新闻事件合理筛选和深度解读。②所谓合理筛选，就是精确把握受众的信息需求，为用户定制媒介信息的量和形式，避免受众被信息的所淹没。传媒人生产的内容要实现跨媒介平台的流动，同一内容既有适合报纸的图文版，又有适合电视的视频版、还有适合iptV的互动版，多渠道多平台的，给从业人员的跨媒介整合传播思维提出了更高的要求，内容制作人员需具备全媒体的视野和思维方式。当新闻发生的时候，记者要能根据新闻的要素，选择合适的媒介平台和展现形式，并通过互动平台及时评估新闻报道的效果，调整后续报道的方向。在一些重大新闻事件的报道中，实施媒介联动，参与的媒介从业人员要熟悉各种媒介形式的运作规律，深谙不同媒介传播的利弊取长补短，整合和配置不同媒介的资源，发挥资源最大化，获得最优的传播效果。
传统网络新闻实务课程对媒介融合能力构建的不足
网络新闻实务是一门近几年来在全国新闻学专业广泛开设的文理结合的实务类课程，其目的是培养学生的网络新闻业务素质，在笔者所在学院一直将该课程作为网络传播方向核心专业课程来打造。该课程一般在高年级开设，在学习该课程前一般学生已学习过平面设计、网站开发、网站动画设计、新闻采访与写作、电视节目编辑与制作、新闻摄影等专业前置课程。学生应通过网络新闻实务课程的学习和实践完成全媒体业务采写编评的综合训练，加深对不同媒介形态的理解，完成融媒介能力的蜕变，但从传统教学效果和学生反馈来看并不是很理想。
1.教材建设滞后，实验案例不足
由于国内和国外新闻传播课程体系上的差异，加之网络新闻实务是一本相对较新的课程，在国外引进契合该课程的教材少之又少。国外教材以克雷格的《网络新闻学：新媒体的报道、写作与编辑》为代表，但该教材仅仅涉及网络新闻的采写，对其它媒体形式少有谈及。在国内高校相关教材较为常见，其中以彭兰的《网络新闻编辑教程》、詹新惠的《网络新闻写作与编辑实务》、李凌凌的《网络传播与实务》、张鹏的《网络传播技术与实务》，这些教材的作者高屋建瓴，从理论和实践的高度对网络传播现象做一番独特审视，对网络传播给传统传播学理论带来的挑战与问题，选择重要的对象进行研究。像彭兰老师的《网络新闻编辑教程》以网络新闻的选择、加工、整合与延展这四个层面为基本框架，系统梳理了网络新闻编辑工作的原理及具体操作方法，涉及文字、图片、音频、视频、动画等多种新闻信息的编辑，以及新闻专题组织、论坛管理、受众调查、博客运用、新闻传播效果评估等，对网络新闻编辑的新工作领域进行了前瞻性思考。③这些教材都很优秀，但普遍都存在一个时效性的问题，绝大多数教材是在2010年前出版的，互联网发展很快，新的应用和服务形式层出不穷，教材建设严重滞后。同时教材的编写人员大都在教材中体现了教学案例，但这些案例不具备实验室上机动手操作训练的可执行性，很难转换为学生实验室实验的指导。
2.教学实践平台缺乏，实验师资不足
囿于新闻传播教育传统的文科理念，国内很多高校新闻学院都存在实验室建设缓慢，教学实践平台缺乏的问题。像网络新闻实务这门课程仍沿袭传统教学法，采用教师授课、学生听课的单一形式，课堂知识的信息传递总体上呈现单向路径。学生缺乏实践与应用环节，所接受的刺激不能与自身已有的知识经验联系。具体就网络新闻实务这门课程而言，教学实践平台的缺乏会直接导致学生对不同媒体形式缺乏直接的感受，而学生全媒体素养和不同媒介信息整合能力的提升恰恰是要以这种直接感受为基础，再通过媒介融合试验中心的媒介融合来塑造。遗憾的是很多高校的新闻学院跨媒介的教学实践平台是缺乏的。同时很多高校新闻与传播学院的教师都是文科背景，技术类的实验师资严重不足。网络新闻实务实验教学离不开技术的支持，不同媒介形式内容的采写和媒介内容的转化，都要辅助于适合的计算机软件。大型媒介融合实验室软硬件环境需要具备跨学科专业基础扎实的师资来拓展和完善，并编写试验案例，指导学生的试验过程。复合学科背景师资的严重不足，是影响高校新闻传播全媒介教学实践水平的一个瓶颈。
依托媒介融合实验室网络新闻实务教学改革策略
媒介融合实验室在国内并无明确的概念，很多高校都在积极地探索。中国人民大学新闻学院高钢教授认为，媒介融合实验室应具备多功能、可扩展、融合性的特点。多功能是指该实验室能承担过去多个类型实验室才能承担的教学工作；可扩展是指该实验室能根据未来的需求进行修改、更新，增加新的功能；融合性指的是该实验室不仅是一个小型的媒体信息的采集中心，还是各类信息的加工中心和中心。④以此概念为参考，笔者所在高校也在积极进行媒介融合实验室建设的探索与尝试，四川外语学院融媒介实验室由四部分组成：印刷媒体实验室、视觉传播实验室、新媒体实验室和跨媒介实验室。建成了集采、写、编、排于一体，不仅能输出报纸的大样，而且能够完整地制作数字报，还具有平面广告制作、网页制作、图片处理与管理、数据调查分析等多种功能的媒介融合实验室。网络新闻与实务课程依托媒介融合实验室多种媒介的实践课，在仿真或真实的媒体环境中进行，不但可以让学生试验将不同的新闻内容选择合适的媒介形式并创作出媒介产品在融媒介平台上，而且可以通过融合新闻的制作，让学生体验对多种媒介资源的创造性复合，实现学生由技术复合到内容复合、创意复合、经营策划复合的能力再造。
1.设计媒介融合案例，编写实验指导教材
融媒介实训案例的不足，一直是当下网络新闻实务教学普遍面临的一个问题，总结现有市面上的教材，对其中案例加以分解和深入，与业界应用结合，从主流网络媒体获取一些最新案例，从案例的策划、实施到效果测评等多个环节加以梳理，编写实验指导教材是推动网络新闻实务教改走向深入的关键。融媒介案例实训是网络新闻实务课程教学改革的一大特色，一方面任课教师可以选择一些重大新闻实践中融合新闻的典型案例加以分析再现其内容生产的过程，从策划、素材采集、编辑制作到内容各个环节设计实验过程，让学生去完成各个环节的实验。实验完成后根据实验结果，教师从不同的媒介视角进行分析解读和点评。此外，当前在业界媒介融合下的新闻产品并无定型，媒介内容生产机构都在积极探索融合新闻的制作。通过网络新闻实务课程构建学生的融媒介技能是该课程的高端定位，课程中的实训案例的编写也尝试在融媒介产品研发上做出探索，结合国内外新近发生的一些重大新闻事件，尝试进行融媒介新闻的创作，让学生参与主导研发的过程，教师提供参考意见和辅导，根据不同媒介的特性为内容制作选择合适的媒介形式，对其中创意新颖的融媒介新闻产品，通过融媒介实验室综合平台推荐给业界，形成媒介产业价值的良性互动，推动媒体行业的整体发展，以行业需求拉动媒介融合实验室自身建设。
2.模拟教学仿真媒介环境，提升媒介融合理解力
所谓模拟教学法就是根据教学内容的要求将学生分成若干小组分别充当各种角色，根据所提供的背景资料，进行模拟性实践活动的教学方法。在网络新闻实务教改中使用模拟教学法收到很好的教学效果。基于媒介融合实验室，为学生创造一个模拟多媒介平台，基于整合方正鼎新数字报刊解决方案、开源CmS和电视录播系统，让学生在实验室熟悉有多种媒体采、写、编、评的全部流程，并掌握基本技巧与方法。实际教学中，将学生分成若干全媒体报道小组，模拟实验目标设定为对重大热点事件的全媒体报道，学生在小组内部的角色可以进行轮换以体验不同的业务流程。学生模拟实验不限时间，穿插在一学期授课过程中，不限地点课下同学仍可以通过管理员分发的账号通过校园网继续自己的实验，最终实验成果为实际对用户的媒介融合报道作品。基于新媒体的互动性，在模拟教学实验的实施过程中，学生们可以根据受众的信息反馈及时调整传播技巧，完善自己的实验作品。学生们可以清楚地看到不同传播媒介和内容表现形式造成传播效果的差异，有助于深入理解跨媒介传播的原理，加强技巧与方法的使用。
3.改善实验师资队伍，创新授课形式和内容
网络媒介的优缺点篇4
[关键词]互联网；信息传递；模式
网络对突发事件的报道，对民间声音的表达，对高层决策的影响，已成为信息交流的重要窗口，可以说网络信息传播已经成为信息传递链条中一个不可或缺的部分，网络信息传递已深刻改变人们接收、利用信息的生态，合理且高效的网络信息传递模式可以促进网络的健康发展提高信息传递效果。
一、网络信息传递
因特网的迅速崛起，使得通过网络开展的信息传递成为人们接受、利用信息的新潮流，所谓网络信息传递就是通过互联网作为媒介和手段来进行信息交流与传递的过程，为了话语权的争夺，各传统媒体纷纷上网，展开激烈的竞争。网络信息传递的发展可以分为拷贝借鉴、用户化、网络原创三个阶段。
二、网络信息传递的特点和优势
与传统的大众信息传递媒介相比，网络媒体之所以具有旺盛的生命力和极快的发展速度，得益于其自身具备的许多新的特点，这些特点是构成网络信息传递的特征与优势的基础：
*通过网络传播的信息内容及其表现形式来看，所体现的特征有数字化、全球化、信息的多样性和无限性，可存储复制、易检索；
*通过网络进行信息传递上来看它所表现出来的特征有迅捷性、多媒体化、交互性；
*从网络媒体的传授关系角度来看其特征有多元性、自由性、个性化。
通过以上列举的网络信息传递的特点我们可以看到相比于传统媒介，网络媒介在信息传递方面具有以下几个方面的优势：
*信息承载量的优势，信息海量传播带来的丰富内容；
*新闻呈现方式的优势，多媒体信息形态赋予崭新的时空创意；
*时效性的优势，从“传者本位”到“受众本位”；
*交互性的优势比较，既是“反馈”的渠道，又是“评说”的平台；
*信息传递路线的优势，从“封闭”走向“开放”。
总之，网络信息传递顺应了信息时代读者获取信息的心理，改变了传统媒介的信息传递方式，使得信息的传播方式变得更加丰富多彩，网络媒介的特征和优势，注定了它的出现与发展将给传统媒介及其信息传递方式带来极大的冲击和改变。
三、网络信息传递的不足
目前，网络信息传递的方式、内容已经取得了较大的进步与发展，当然还存在缺陷与不足。从总体上看，我国网络信息传递的水平还不高，除了少数几个网站办得较好、影响较大外，一般都存在信息质量不高、专业性水准不够、网页设计粗糙、时效性较差等问题。个别传播者为了追逐商业利益，在新闻道德方面还存在着许多隐忧。只有理智和清醒的认识到这些问题，才有利于网络信息传递的进一步健康发展。通过调查分析，目前我国网络信息传递主要存在以下一些问题：
首先，内容上的不足导致为追求数量轻视质量，缺少原创内容和专业水准。虽然网络信息传递和报道新闻的数量是越来越多，但是真正原创的东西却很少，所谓的深层次报道也成为了一种噱头，许多低层次的信息充斥页面，有滥竽充数的感觉。
其次，形式上的不足。信息内容组织不合理，不清晰，信息传递过程中编排形式的不恰当严重阻碍了信息有效传递局面的形成。
第三，失范行为严重。网络信息传递因为传播者多元化、全球化、选择的自由化、传授关系的互动化，传受者身份的隐匿性等特点不同于传统媒体而形成全新的信息空间和平台的同时也为虚假信息、不良信息等打开了方便之门。在网络信息传递中的失范现象主要表现在所传递信息的真实性和可信度的降低、网络信息传递明显的煽情化倾向、商业化倾向的广告化信息泛滥、网络犯罪与网络安全问题日益突出。
四、新形势下网络信息传递的发展对策
网络信息传递存在的上述不足与失范，极大损害了网络信息传递的公信力，影响了网络信息传递优势的发挥，网络信息传递对受众的吸引力也受到了一定程度的遏制。为了完善网络信息传递现存的不足，充分彰显网络信息传递的魅力，可以从网络信息传递的内容与形式、媒介功能、人才素质、传播环境四个方面提出相应的发展对策。
从内容与形式两方面来完善网络信息传递，就必须了解受众喜欢和需要怎样的内容，受众上网浏览新闻的习惯与偏好等特征。网络信息传递的发展，造就了一个全新的信息受众群体，网络信息受众在获取信息的习性上呈现出一些全新的变化，及时关注他们的新变化，研究这些新变化，对提高网络信息传递的质量有重要意义。了解网络受众的需求与特点，结合网络信息传递的优势与不足，从内容和形式两方面来完善网络信息传递才能更有的放矢。
要高度重视互联网的舆论宣传作用，积极发展，充分运用，加强管理，趋利弊害，不断增强网上宣传的影响力和和战斗力。就网络信息传递的内容与过程来讲，网络技术的发展，传播的全球化使得大量的信息从各方面涌入。我国传统媒体常用的手段：不予报道、推迟报道、省略报道、内外有别报道等手段，在网络中不可能原样照搬。互联网多元化、个人化的特点使得网络环境下的舆论监督和信息传递表现出更为分散的特征，这些都对新时期的网络舆论导向提出了挑战，要充分发挥和加强互联网的舆论监督作用。
网络媒介的优缺点篇5
关键词：新媒体；手机报；手机广播；移动手机电视；手机媒体产业
一、手机媒体发展和前景
世界上第一条短信息是1992年在英国vodafone的gsm网络上通过pc向移动电话发送成功的，而在我国开通手机短信业务则是在1998年。短短几年的时间，手机短信由纯文本的形式逐步向融声音、图片、文字为一体的多媒体形式转变，它能传播新闻信息，广告，成为手机媒体在现阶段的一种重要存在形式。中国互联网络信息中心（cnnic）的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，到2012年12月底为止，中国网民规模已达到5.64亿，手机网民则达到4.2亿，同比增长了293%。如果能够在短期内解决手机上网费用高与速度慢等阻碍普通网民使用手机上网的问题，手机上网的人群将在短期内获得超常规发展。普遍认为手机媒体非常具有发展前景，只要解决体制上和技术上的限制，它必将会代替传统媒体成为信息产业发展主要力量。手机作为大众传播媒介经历短信时代、彩信、3gs手机三个时代，更值得期待得便是不久即将投入使用的4g网络时代。
手机的媒体的发展克服了传统媒体的弊端，但也自身也存在着严重缺陷。综合多方观点总结手机媒体总体上的优点和不足。
（一）、优势介绍：
1.移动性
2.及时性
3.大众传播媒介和终端接受工具属性双重属性
4.信息服务个性化，手机媒体应充分挖掘手机用户实名制的优势，细分受众，有针对性地开展传播，自主订阅。
5.手机的高度普及，信息垄断程度下降，短讯使个人成为信息制作者。
6.效果反馈速度快。
（二）、缺陷：硬伤：
1.新闻的原创性，手机媒体消息多来自转载，没有专业的采编人员其在与传统媒体的竞争中处于弱势
2.传播过程中的“把关人”效果减弱，虚假信息。负面信息的大量传播造成信息污染和不良社会效应。
3.缺乏成熟的传播理论支撑，手机媒体“去中心化”的传播模式使“把关人”作用的极度弱化，受传者和传播者身份的重合都造成了对传统传播理论的颠覆。在该情形下原有理论已经不能满足新媒体的发展需要。
（三）、技术瓶颈：
1.手机资费高，成为限制国内手机媒体发展的主要因素，高额的费用本身就不符合大众传播的“大中性”，发展潜力受到限制。
2.受众个人信息保护技术达不到，私人信息泄露会对媒体的引起信任危机。从另一角度而言影响手机媒体的使用深度。
（四）、其他观点：
手机媒体将因其有助于消减“媒介依存症”。其主要表现为过度沉溺于媒介接触而不能自拔，满足于媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动，孤独自闭的社会性格等。自网络媒体出现后，受众对于网络的沉溺比其对电视的沉溺有过之而无不及。而手机的移动性、参与性和沟通特性则将人际传播和大众传播有机结合，在一定程度上能够帮助受众从这种封闭、缺乏社会互动的媒介环境中解脱出来，对现代人的社会病理现象的克服会有所帮助。
二、手机媒体在目前的发展来看，主要表现在与传统媒体的对接上。主要有以下几种形式：
1.手机报——与报纸融合；
2.手机广播——与广播和网络融合；
3.手机电视；
4.其他。
下面我将综合多方观点，介绍手机媒体与传统媒体对接形式中的优势和不足。
（一）、手机报、广播、电视的优缺点（不重复其共性，从传统媒体不具备的点上谈）
手机报：所谓手机电视，是指利用移动终端为用户提供视频资讯服务的业务
优点：1.是传统媒体数字化延伸的典范，弥补平面媒体不足在很大程
度上增强了报纸的竞争能力。更真准的加强报纸的传播范围和效果。
缺点：1.传输容量小新闻背景交代不清（断章取义）2.新闻内容潜（报纸的最大优势不能够得到延伸）3.阅读习惯问题广播：从广义上讲，手机广播即通
手机实时收听或下载播放音频节目就是利用具有收音和上网功能的智能手机收听广播。
优点：1.手机从一种通讯终端变成一种信息终端，这种演变也给信息时代提供了一种新的发展方向。
2.广播节目成为可查询、可检索的信息资料。同时为其他媒体共享广播信息资源，特别是音频资源创造了条件。
缺点：
电视：优点：（电视在传媒界的霸主地位，其本身优势再与手机的优势相结合手机电视发展无可限量。）1.消除电视最大弊端，可保存，不受时间现实2.个人电视带来的私密化3.互动性
缺点：1.强迫性接受广告（。因此在目前收费的状态下，适度选取有价值的客户及一些带有植入性质的广告内容，让读者和客户都满意。）
其他：手机电影：手机电影是指以手机为主要拍摄与制作工具，并能够通过手机平台传输与手机下载、观看的电影。
（二）、我国手机媒体产业发展现状
无限商机，发展潜力大发展初具规模，但产业小产业化成都不高，规模实力不够。（传统媒体跨行业机制不完善，不具备跨行业能力，国外大的传媒集团则具备）技术跟不上发展速度慢手机媒体产业（生产厂家）与传统媒体（资源提供方）还有移动通信服务方尚未找到适合发展的商业模式[如利润分成、业务范围等]缺乏配套管理制度
（三）、如何树立手机传播特色增强其生命力
1.建立职业传播者队伍，具备较强的独立采编能力。手机媒体要想成为真正意义上与传统四大媒体相抗衡的大众传媒，必须建立自己的独立采编队伍，健全自己的采编体系、技术设备、运作模式等，满足受众的多元化需要。传统媒体在向手机媒体领域扩展业务时必须根据新媒体的特点，再造传统媒体的采编流程，改变记者传统的发稿习惯，建立容纳多个媒体内容的数字化处理平台。（作者单位：北京印刷学院）
参考文献：
[1]《手机媒体概论》匡文波著中国人民大学出版社
[2]《手机媒体发展现状及前景展望》李建伟王克茹新闻界
[3]《青年记者》杂志2008年3月中《手机报发展现状及前景探析》韩冰
[4]《南京邮电大学学报（社科版）》2006年9月《中国手机媒体发展前景分析》匡文波
[5]《中华新闻报》2008年3月12日第c04版《手机媒体的发展现状与问题研究》郭全中陆地尹坤
[6]《新闻界》2006年5月新新媒体《手机媒体发展前景展望》胡忠青邹华华
[7]《南昌高专学报》2008年第2期《手机媒体发展探析》钟倩
[8]传媒学术网《手机媒体发展预期——未来最便利的信息获取终端》王娟
[9]《新闻界》2008年第一期《我国手机报发展面临的困境及对策研究》王雪莲王雷
网络媒介的优缺点篇6
【论文摘要】媒介融合是当前媒介发展的一个主要趋势。本文重点分析了媒介融合的四大驱动因素：数字和网络技术的发展；对受众综合性媒体内容、主体性的地位及个性化的信息需求的满足；传媒行业的激烈竞争演变为合作；国际国内政策法规由控制转为支持。
“媒介融合”的概念，其英文单词Convergence,根据《牛津高阶英汉双解词典》，有两个意思[1]：（1）线条、运动物体会于一点，向一点会合、聚集；（2）（用于比喻义）两种事物相似或者相同。
因此，媒介融合就有两层意思，第一层意思是“会聚”“结合”，是将不同的媒介结合为一个共同体，是低层次的“融合”；第二层意思才是融合，是将不同的媒介形态“融合”为一种，是突破媒介形态的内在的统一，是融合发展的最高阶段。事物的发展过程是一个从低级到高级的过程，那么媒介融合的过程也应该是一个从低层次融合到高层次融合的过程。因此，笔者认为“媒介融合”是指各个媒介之间包括内容、技术、所有权、组织结构、文化等要素的一个从低级到高级逐渐发展统一的过程。正如andrewnachison在“融合媒介”的定义中所强调的：“融合媒介”最值得关注的并不是集中了各种媒介的操作平台，而是媒介之间的合作模式[2]。笔者认为，这才是“媒介融合”的核心部分，也是当前媒介发展的一个主要趋势。
任何一个事物或现象的产生都有其必然的因果联系，媒介融合也不例外，它的产生，是技术进步、受众需求、传媒行业竞争和政府政策等这四个方面共同作用的结果。
一、数字、网络技术的推动
媒介发展的历史表明，技术的力量是媒介变革的根本动力。
数字技术的发展带来了传播方式和媒介形态的革命，使得传统的媒介边界走向消解，为媒介内容的共享提供了可能。而网络技术的发展，则是在实施这种共享，使得人们在任何时间、任何地点可以接收到任何形态的信息内容。如在手机上看报纸、看电视、上网。可以说，数字技术和网络技术的发展为媒介间的融合提供了必要的条件，是媒介融合的基础和前提。
二、受众需求的召唤
在媒介发展的进程中，受众的需求是支撑每一个创新和进步的最重要的内驱力量。
融合能满足受众对综合性的媒体内容的需求。网络媒体一出现就带有传播内容多媒体性、信息容量超限性和信息链接无限性的特质，这些特质使人类的信息传播方式产生了革命性的变化，也带来了人类信息消费方式的改变——由传统媒介的对信息分割式消费向综合性消费模式转变。可以说，受众对于不同的媒体内容的综合性需求是随着网络媒体的发展而被逐步激发的。
融合能满足受众对主体性地位的需求。在以传统媒介为主导的传播活动中，种种的不便使得受众迫切地需要改变这种不利处境，变被动地位为主体地位。受众对主体性地位的需求，要求传播媒介所传播的内容更丰富，接收更自由、无地域性，具有互动功能，这些需求传统媒介和网络媒介任何一方都很难满足。网络具有多媒体性、传播范围无限性和互动性，而传统媒介拥有巨大的采编队伍和大量的信息资源，只有传统媒介与网络相结合，才能实现双赢。
融合能满足受众对个性化信息的需求。个性化、多样化是现代社会的特征之一，现代受众已不满足于信息同质化的大众传播，而倾向于适合小众口味的内容和个性化的信息服务。网络媒介具有易检索的功能，这样，只需要将传统媒介丰富的信息内容进行整合和分类加工，受众就能在网上轻松地获得自己想要的信息。传统媒介和网络媒介只有集中各自的优势，相互融合，对媒介内容加以整合和分类加工，再通过不同渠道传播到特定的人群，使不同层次、不同兴趣爱好、不同信息需求的受众都能够获得适合自己的传播内容和讯息，这样才能充分满足受众对个性化信息的需要。
三、传媒行业竞争的驱动
网络媒介和传统媒介作为两种不同的传媒，必然存在竞争。两者通过激烈的竞争，优胜劣汰，调整组合，最终将形成新的、适应市场需要的经营模式。
1、传媒行业的竞争态势
传统媒介和网络媒介作为两大传媒，他们之间的竞争主要是综合实力的竞争，通过对媒介受众覆盖率、受众媒介接触时间和媒介经营收入等几个方面的比较，可以了解这两大媒介的竞争态势：
（1）传统媒介的受众覆盖率高于网络媒介。根据统计数据显示，在传统媒介中，电视的受众覆盖率最高，占96.23%；广播居其次，达到95.04%[3]；报纸没有专门的受众覆盖率统计数据，但按照一份报纸的实际阅读人数为3人统计，报纸媒介的覆盖率大约在24%上下。网络媒介的受众覆盖率相对较低，目前我国网络媒介的覆盖率为16%[4]。
但网络媒介是技术上最领先的媒介，随着技术的发展以及人们对新媒介的逐渐熟悉，其受众覆盖率将会达到较高的水平。
（2）网络媒介正在挤占传统媒介的受众接触时间。
根据统计数据，报纸的受众日平均接触时间为39分钟[5]，电视为176分钟[6]，且呈下降趋势。而网民的周平均上网时间为16.2小时[7]，日平均为2.3小时，即139分钟，已经趋近于电视的日平均收视时间，而且呈飞速上升形势。
——网络媒介正在挤占受众原先接触传统媒介的时间，而且呈不断上升趋势，而传统媒介正在流失受众接触的时间。
（3）网络媒介的经营收入赶超传统媒介。从2001年开始，虽然报纸、广播的广告经营额总量在不断增长，但是其广告经营额占全国广告总经营额的比重却变化不大。电视的广告经营额占全国广告经营额的比重虽然在不断增长，但2005年和2006年的增长率分别为21.87%和21.6%[8]，可见电视媒介的广告经营额增长放缓。
而网络媒介虽然起步晚，但是它的经济增长点多，且正处于新兴阶段，发展潜力巨大，总体呈上升趋势。传统媒介不想继续走下坡路，网络媒介也想更加快速发展，那么他们只有合作，才能使双方受益。
2、传媒行业的合作趋势
传统媒介和网络媒介各有优劣势，在竞争中合作是他们进行优势互补、战略重组，占据新世纪主导地位的现实需要。
（1）传统媒介渴望与网络媒介共舞。1999年1月9日，在美国举行的“新闻业与互联网”专题研讨会上，美国在线董事长凯茨说：“如果你们观察一下美国在线，你们会发现，我们没有记者和消息来源。但是，每天从美国在线获得他们感兴趣新闻的人，比全美国11家顶尖报纸的读者总数还要多；在黄金时间，我们的读者和Cnn或mtV的观众一样多。”[9]
有学者提出，在网络传播时代，要发展壮大，传统媒介必须具备：一流的新闻信息产品；一个影响面广、可靠的内容系统；一个迅猛增长的市场；与合适的网络媒体整合[10]。许多传统媒介已有品牌、资金和人力优势，但缺失因特网技术。网络传播时代的最大挑战是高成本的传统媒介产品的营销，因此，与网络媒介整合则是其致胜之道。从现实层面看，传统媒介利用自身资源与电信、iSp等有网络资源的单位整合，能快速实现优势互补和战略重组，降低成本，聚集足够的能量抗衡更强的竞争对手。
（2）网络媒介只有与传统媒介在竞争的基础上进行整合，才能实现双赢。网络媒介虽然具有很多传统媒介无法比拟的优势，但仍然有自己的缺陷。首先，正茁壮成长的网络媒介在不能自己采制新闻的情况下，需要汲取传统媒介的内容、人力资源等养分。原创内容在任何时候都是媒介的命根，网络事业飞速发展，却并不拥有能吸引大量眼球的内容。网络媒介从诞生起，就从传统媒介获得新闻源。其次，传统媒介长期形成的政治属性和政策优势、机构组织等方面的固有优势都是令网络媒介望尘莫及的，而这些因素对一个新闻媒介来说，是占主导地位的。因此，一日千里的网络媒介看到传统媒介的优势和不可替代性，与传统媒介的整合成为一种理想的选择。
四、政策法规的支持
很多国家逐渐意识到分割管理对传媒发展的阻碍，便纷纷调整政策思路，开始为媒体松绑。
1、国际政策环境的变化
自上世纪80年代后，美国政府与联邦通信委员会先后制定了许多解除电信媒体管制的政策和法规。如1996年颁布的《电信法》，它放宽了对广播电台、电视台所有制的限定，并打破对媒介种类的限制和隔绝，允许电话公司参与有线电视市场的节目竞争。1998年1月1日，在新的电信传播法案获得通过后，引发出一场电讯、电子、媒体和文化企业的跨国、跨行业交叉兼并和产业重组浪潮，电讯拍电影、芯片放卫星、微机打电话、软件播新闻，业务的不断交叉，使美国的电讯、电视、微机、软件、互联网、卫星服务和媒体企业厮杀混战成一团。2003年9月,美国又制订了新的有关放宽广播电台经营的法令，如放宽一个企业经营的电台户数规模从占全国户数的35％放宽到45％等等[11]。
欧盟于1997年《迈向信息社会之路》，规定不同的网络平台都能一同传送电话信息、电视信息和电脑信息和数据，认为网络融合不仅是不同技术的融合，而且是不同业务（包括电信、电视、广播和电脑图像及文本数据业务，以及交互型多媒体业务）的融合，这种融合可以让用户通过地面广播网、卫星网、电缆网和宽带电话线（如aDSL）享用各种宽带数字业务。
2004年4月，韩国国会通过了新修订的《广播法》，允许进行卫星数字多媒体广播，电信公司韩国SK电讯通过开展卫星DmB业务进入广播领域。
2、国内政策的松动
受到国际政策环境的影响，媒介领域的融合化和全球化大潮也波及到中国，对中国广电媒介、电信及互联网业都产生了重要的影响。
我国在1998年曾提出过互联网、电信网、电视网合为一体的设想，但后来因中国电信拆分，导致该设想无疾而终。不过，三网融合始终是人们热议的话题，并被认为是行业不可阻挡的趋势。十六届五中全会公布的“十一五规划”中明确提出，加强宽带通信网、数字电视网和下一代互联网等信息基础设施建设，推进“三网融合”。这在宏观政策层面点燃了新的希望火花。
目前看来，三网融合从技术上来讲不存在障碍，从现实必要性上来讲也不存在争议，在以iptV和手机电视为代表的融合类业务的推动下，我国的三网融合在2006年取得了实质性进展，行业之间建立了适当的合作模式，并得到了市场的认可。
从上世纪90年代的报刊杂志与网络的融合，到如今的电视、网络和电话三个产业的融合，媒介融合正在从理论向实践跨越，并成为当今媒介发展的主流趋势和重要表现。虽然“融合媒介”在包括美国在内的所有国家目前都还处于初始阶段，但今天媒介的融合趋势，其深度和广度超过了历史上的任何一个时期。从长远看，媒介融合的洪流是无法阻挡的，不止于内容的融合，更应是从媒介形态、结构、技术、功能、乃至传播方式的融合。随着科技的发展，以后也许会出现更加奇特，功能更加全面的新型媒介，但是他们始终是由媒介融合发展而来，传承着各种媒介的优势，同时又会具有某些新的特征。
参考文献
[1]《牛津高阶英汉双解词典》，牛津大学出版社，第四版
[2]陈浩文.再论“媒介融合”。
[3]数据来源：《2007广播电视年鉴》，中国广播电视年鉴，2007年
[4]《中国互联网络信息中心，第21次中国互联网络发展状况统计报告》，2008年1月，第12页
[5]数据来源：CtR市场研究
[6]根据CSm媒介研究全国127城市收视率调查2006年的数据
[7]《中国互联网络信息中心，第21次中国互联网络发展状况统计报告》，2008年1月
[8]数据来源：《2007广播电视年鉴》，中国广播电视年鉴，2007年
[9]《双赢》.
网络媒介的优缺点篇7
【关键词】新媒体；传统媒体；冲击与挑战；媒介融合
快速崛起的新媒体
近年来，随着科学技术的飞速发展，新媒体越来越多地受到人们的关注，成为无论是业界还是普通大众的热门话题，比如手机电视、微博、数字电影等等。因此业界关于新媒体的理论研究也在不断地推陈出新，可谓百花齐放、百家争鸣。
研究新媒体，首先应该对新媒体这个概念有一个最基本的认识。但是关于新媒体的界定，业界可谓众说纷纭，目前还没有定论，各种出版物对新媒体的研究对象也不尽相同。
比如上海戏剧学院新媒体领域陈永东副教授认为，新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，目前主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体、车载移动媒体、户外媒体及新媒体艺术等。阳光文化集团首席执行官吴征认为：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量――消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间的边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。”[1]
本文则采用清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授的观点，他认为新媒体是一个不断变化的概念，在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的，这些都可以说是新媒体。
总而言之，新媒体是相对于传统媒体而言的，是在新技术的支撑下衍生的媒介形态，因此数字电视、数字杂志、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电影、触摸媒体等都可以称为新媒体。
从熊澄宇教授的观点来看，新媒体是一个不断变化的概念。它的快速崛起大大改变了以往的传播模式，拥有巨大的信息传播能力。如若从传播学的角度来分析，即人人可以从事大众传播，受众主动传播信息的愿望大大增强，双向传播、小众传播的特征越来越明显。基于新媒体传播的这些特点，我们可以从以下几个角度理解新媒体在信息传播中的优缺点：
新媒体覆盖范围广，受众广泛，同一信息可以在几秒钟之内传遍祖国大江南北，到达每一个接触新媒体的受众；新媒体的开放性使得受众在整个信息传播过程中不再居于被动地位，只要他们动动手指，也可以以传播者的面目出现，将新闻信息传递给他人；新媒体信息的时效性、快捷性是传统媒体无法比拟的，一条简短的微博就可以把几秒钟之前发生的新闻通过手机或网络传递给受众；新媒体传递新闻信息的海量性，传统媒体也无法企及，传统媒体一般会受到篇幅、版面、时间等的限制，传递的新闻信息相对有限，新媒体则没有时间和空间的限制，随时随地都可以传播最新的资讯。
但任何事物都有它的两面性，新媒体的优点同样也可能成为它不可避免的缺点，新媒体的开放性使得新闻把关人的作用逐渐弱化，任何人都可以传递信息，任何人都可以畅所欲言，这就导致虚假新闻、色情信息、暴力信息泛滥，受众的价值取向受到严重影响，尤其是在网络媒体中，这种现象更加严重，手机媒体中则是运营商泄露顾客手机号码，导致垃圾广告增多。新媒体传递信息的海量性也直接导致垃圾信息的增多，检索不易，面对庞大芜杂的信息，受众往往会迷失在信息的海洋中。美国传播学家拉扎斯菲尔德认为，任何传播媒介都有一定的麻痹作用，而新媒体更甚，它使越来越多的人沉迷于媒介接触而不能自拔，缺乏应有的社会沟通和交流。
传统媒体面临新媒体的挑战
传统媒体即我们平常所说的报刊、广播、电视，它们是以传统的大众传播方式，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播的媒介组织。
在传统的媒介形态下，报刊、广播、电视牢牢占据着垄断地位，掌握着话语权，控制着新闻信息的选择加工和制作，它们在信息传递的过程中有着自身不同于新媒体的诸多特点。
报刊属于纸质媒体，易于保存，并且携带方便，可以随时随地进行阅读。报纸的出版周期短，因此报纸所能承载的信息总量也很可观。期刊不同，出版周期稍长，有周刊、旬刊、季刊、年刊等，但是期刊的内容新颖，信息量大，能够反映国内外学术界的最新动向和研究成果。不过报刊的互动性较差，基本上属于单向传递，此外，报刊主要以文字为其特定的传播符号，需要受众有一定的文化水平，且传递信息的形式较单一，不能很好地引起受众的愉悦感。
广播和电视的出现则打破了报刊形式单一的缺陷，它们属于流媒体，运用电子技术传送声音和图像，传播速度快，时效性强。广播传递的是音频符号，提供听觉形象，感染力强，常使受众有身临其境之感；电视更是传统媒体中的佼佼者，不仅传递音频符号，还传递视频符号，视听兼备、声情并茂，使受众在观看电视节目的同时愉悦了身心、放松了心情。然而，广播和电视也有其不可避免的缺陷，如节目按时播出，转瞬即逝，选择性和保留性较差。正因为如此，新媒体的备受青睐便不足为奇了。
20世纪90年代，互联网问世并且迅速崛起，传统媒体面临着前所未有的冲击和挑战。
首先是报刊。它们的读者慢慢变少，发行量也日渐萎缩，随之而来的就是广告收益的大幅度下滑，而报刊最大的经济收益就是广告，因此有些报刊为了获得更高的发行量吸引更多的广告客户，对报刊进行了大刀阔斧的改革，增加版面，尽可能多地传递新闻信息，甚至不惜免费发放报纸。可即便是这样，报刊的运营也遭遇了困境，面临着生存的危机。
其次是广播。20世纪80年代末期，我国广播广告营业额连续保持较高幅度的增长，甚至出现了20%以上的年增长率，增幅位居四大传统媒体之首。[2]但是随着新媒体的出现，传统的广播已逐渐地消失在大众的视野。目前广播发展最好的当数交通广播，除此之外，已经很少有听众愿意为了一个新闻信息而守在广播面前，再加上广播中的虚假广告比较泛滥，严重影响了广播在人们心目中的形象，最终造成了受众自觉远离广播的后果。
最后是电视。相对于报纸杂志，电视的效益要好很多，至少目前电视媒体是一种普及率最高的传播媒介，人们也乐于在休闲时间看电视以放松心情。但随着新媒体的出现，尤其是网络媒体和手机电视的出现，很多受众已经不愿意守在电视机旁等着收看自己心仪的电视节目，他们更愿意去网络上寻找资源。因为电视节目有时间的限制，还有轮番的广告侵占你的视听，而这些广告的可信度又普遍让人怀疑，网络媒体则没有这些缺点，你随时随地都可以找到自己想看的电视节目。因此网民规模的急剧上升，使得电视观众的数量也随之下降。
走向竞合时代
媒介融合作为新闻传播业发展的趋势，必然成为业界研究的理论热点之一。最早提出这一概念的是美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔・索勒・普尔，1983年他在其《自由的科技》一书中提出了“传播形态融合”。他认为，数码电子科技的发展是导致历来泾渭分明的传播形态聚合的原因。其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。[3]
美国新闻学会媒介研究中心主任andrewnachison将媒介融合定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。他强调的“媒介融合”更多是指各个媒介之间的合作和联盟。[4]
综合以上的定义可以看出，媒介融合有狭义和广义之分，狭义的是指传媒业界内部不同形态之间的媒介进行组合，并以此组建超大型的传媒集团，比如默多克的传媒帝国；广义的是指媒介与其他一切有关要素的汇聚与融合，包括媒介形态、媒介功能、传播手段、资本所有权、组织结构等要素的融合。本文则主要研究传媒业界内部不同媒介形态之间也就是传统媒体和新媒体之间的业务融合。
早在提出“媒介融合”这个概念之前，媒介融合已经开始了它的步伐，现如今，媒介融合已经成为一个无所不在的社会现象，“它能够带来利润、带来优质的新闻业务，并且能够降低成本，从而为实施融合的新闻机构带来竞争优势”[5]。
新媒体的快速崛起，打破了传统媒体一统天下的局面，传统媒体遇到了前所未有的生存危机，受众减少，发行量萎缩，经济收益下滑，在这种新的媒介环境下，传统媒体不得不重新定位自己的角色，寻求转型之路。而新媒体以其快捷方便、信息海量、不受时间地点限制、受众门槛低等优势迅速吸引了大众的眼球。但是不得不承认，新媒体不具备传统媒体苦心经营几十年的在受众心目中的地位，传统媒体的权威性不可替代。
因此，二者的融合显得迫在眉睫，它们的融合不仅可以实现优势互补、取长补短，还可以优化资源配置，使传播效果达到最大化。
在融合过程中，首先，要发挥传统媒体在新闻传播中的权威性。一是要改变现有的新闻传播理念。人们已经不再单纯满足只获知新闻事件的五要素，而是希望了解事实背后的真相，此时，传统媒体就可以发挥自身的优势，做好新闻的后续报道，对新闻事件进行详细、权威、负责任的解读，使受众通过媒体的视角了解更多的新闻真相，由此发挥传统媒体的舆论引导力。二是传统媒体要适应全媒体时代受众参与热情高涨的舆情特点，深入掌握重大新闻事件的各种舆论倾向，拓宽视角，扩大自身舆论引导的影响力。三是传统媒体应做大做强自己的品牌，唯有如此，才能继续保持其在公众心目中的良好形象，继续发挥公信力和权威性。
其次，要发挥新媒体在新闻传播中的及时性与互动性，信息及时，受众广泛参与是新媒体在信息传播过程中的一个很重要的特点，也是传统媒体无法比拟的一个优势。因为新媒体拥有遍布全世界的草根网民和网络终端，可以即时获取第一手资料，及时。因此，传统媒体应利用自己的权威性积极和新媒体相结合，发挥新媒体的即时性和互动性，更快更真实地将信息传递给亿万受众，推进全社会新闻事业的发展。
再次，要注意网络民意收集与新闻素材加工。在这个多元化的时代，每天接触的信息成千上万，面对浩如烟海的信息如何筛选，这就需要网络编辑具备一定的新闻基本功。一是要按照新闻规律办事，掌握相关的方针政策；二是在这个基础上，对各类新闻信息进行合理有效的整合、优化、再创作，这样出去的新闻才能达到最佳的传播效果。
最后，要发挥舆论引导，化解社会矛盾，构建和谐社会。传统媒体和新媒体的融合为的是取长补短、发挥优势，取得传播效果的最大化。而媒体又是一种舆论工具，因此，坚持正确的舆论导向，积极引导公众舆论，凝聚社会力量，化解社会危机，是传播媒介不可推卸的责任，也是每一个媒体人不可推卸的责任。
参考文献：
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[4]蔡雯.新闻传播的变化融合了什么――从美国新闻传播的变化谈起[J].新闻采编，2006（2）.
[5]窦新颖.传统媒体全媒体转型.中国知识产权报[n].2010-04-02（11）.
网络媒介的优缺点篇8
【关键词】网络新媒体；电视媒体；媒介融合
一、电视媒体遭遇新媒体的猛烈冲击
新媒体时代，以互联网为平台的新媒体技术的普及应用已经渗透到了人们日常生活的方方面面，并对传统电视媒体构成现实的挤压。而近几年来，随着信息接收终端的日益微型化和移动互联网技术的发展，信息的传播方式又发生了颠覆性的变革。在众多媒介的激烈竞争下，传统电视媒介的垄断性地位被打破，媒介的资源市场呈现出多元分化的格局，这表现为：
1、传统电视媒体的受众群体分流严重，老龄化趋势日益加剧
由于网络新媒体使用的便捷性，相比于传统电视媒体要求受众必须守在电视前等待节目的播出而言，其更适应现代人的生活节奏。忙碌的上班族们更乐于在乘坐地铁、公交等往返时刻，以及在工作休息之余使用掌上的智能手机或平板电脑来获取信息和进行娱乐。与此同时，网络新媒体还为使用者提供了前所未有的互动体验。在网络上，各种释放情绪的吐槽空间五花八门，年轻人可以在这里寻找到对某一话题具有强烈共鸣的群体，从而使自己的情感压力得到释放和缓解。而这一切，都是传统电视媒体所不能给予的使用体验。此外，网络视频媒体的异军突起，对于传统电视媒体形成更为直接的冲击，电视媒体的功能和优势逐步被网络视频媒体所替代。电视媒体的绝大部分资源可以被网络视频媒体所共享，而其不同于传统电视媒体的使用体验，包括可点播性和互动性，又开辟出了更富个性化的媒介优势。因此，在年轻人中，对于传统电视媒体的使用时间越来越少，而这一现状，加重了传统媒体受众群日益老龄化的趋势，从而使传统电视媒体的市场占有份额进一步收窄。
2、传统电视媒体广告资源呈现出总体流失和部分高度集中的趋势
互联网新媒体的兴起给予了受众使用媒体更多选择的空间，这也带来了广告市场总体格局的巨大变化，根据艾瑞最新的2012年度中国互联网广告核心数据，本年度中国网络广告市场规模达到753.1亿，较去年增长46.8%。互联网媒体的广告投放，具有技术简单、投放对象精准以及成本低廉等特点。且随着网络视频媒体的兴起，其画面的美感以及表现形式已经可以媲美传统的电视广告。而对于传统电视媒体而言，在互联网媒体的竞争下，广告市场总体份额占比的下降，优质的广告资源更加看中电视台及栏目的品牌效应所带来的人气和收视率，实力超强的央视和几大龙头卫视的品牌栏目聚集了电视广告最为富饶的资源，呈现出强者愈强的态势。而在金字塔式的格局中，处于广大基层的地市级电视台在广告市场中则愈发被边缘化。
二、电视媒体与新媒体的融合发展
互联网媒体对于广告资源的分流的严酷现实必然促使传统电视媒体对自身发展模式的进行深刻反思。如果说电视媒体产业内部的竞争尚有级别之分和地域之隔的话，那么互联网媒体的出现则打破了这一些条条框框的限制，与电视媒体展开了从传播内容到传播方式的全方位的竞争。尤其是网络视频媒体最近几年随着宽带速率的提高和无线wifi及3G甚至4G信号的普及而逐渐成为青年一代使用的主要媒介形式，这使得传统电视媒体必须抛开各媒介之间的种类划分的藩篱，认真思考各种媒体充分融合发展的战略变革。随着科技的进步，媒介领域正演变出一种全新的形态，出现了包括报纸、广播电视、电子杂志、个人微博以及网络电视等等媒介形式大融合发展的新的信息传播渠道，这种融合发展的优势具体体现为：
1、电视媒体与网络新媒体之间可以优势互补，互为所用
传统电视的优势依然存在，覆盖广泛，对于受众的知识技能要求较低，是权威的主流媒体。但线性传播的特点使得节目内容转瞬即过，单向传播无法及时获得受众反馈也是明显的缺陷。而网络新媒体是数字时代的新生事物，具有跨地域传播的全球性，多媒体的兼容性，信息的海量丰富性，超强的互动性，使用的便捷性，以及内容的易搜索性等。但网络媒体由于信息来源复杂多样，所提供的内容缺乏权威性，对于使用者具有一定的软硬件的技术要求，同时在使用网络时对于高质量的视频节目需要有一定的带宽条件，这也带来了各种费用支出的限制等，这些构成了网络新媒体的限制性因素。电视媒体通过建立互联网应用平台，实现与网络媒体的技术融合，可以克服自身互动性差的弱点，实现与受众群的沟通与互动，为受众提供话题讨论、发表意见、提出建议的交流平台。通过这一平台，电视节目的制作者可以及时获知受众口味的变化和具体的使用要求，能够有助于提高电视节目的制作质量。而借助于网络平台，电视节目也容易克服节目不易保存的缺陷，实现受众在线的点播和回放，从而使电视节目的品牌价值得到体现，从另一条渠道，增加节目的收视率。
2、电视媒体与新媒体融合发展，实现资源的共享，有助于实现传播效果和效益最大化
众所周知，传统电视媒体的节目制作过程复杂繁琐，从采集到编辑再到播出，往往耗费大量的人力物力，同时在播出的时效性上又存在延后，而大量使用专业级设备进行现场直播对于地方电视台而言又有些力所不逮。网络新媒体的出现很好的弥补了传统电视媒体的这些不足，从手机到平板电脑，从微博到微信，这些网络时代衍生出的即时通讯手段和传播工具，极大的延伸了媒介的触角，并通过互联网这一平台实现了自由的交互和传播。但这种基于互联网平台的大量的个人媒体和传播的信息过于碎片化，由于大量的信息未经证实和甄别，在其中极容易混杂着谎言和片面的解读。从而使网络媒体的公信力大打折扣。传统媒体和网络媒体融合，实现网动，有利于发挥各自专长，实现资源的共享。电视媒体可以通过建立或依托有影响力的网络媒体实现信息来源的多样化，并依据自身所具有的鉴别优势对相应内容进行甄别和核实，然后为我所用，成为电视媒体信息源的巨大补充。事实上很多电视台所创立的网络电视媒体网站都具有收集爆料的作用，由于电视媒体具有权威性较高的优势，人们更倾向于从这一途径或获取信息。而在电视媒体借助网络媒体实现传播效果的最大化的过程中，电视媒体可以充分发挥自己内容提供的优势，结合网络媒体图文迅速快捷的特点，不必等到视频节目的成品制作播出完毕再上传展示，而是可以在制作的过程中，就可选取具有新闻价值的视频截图或高清的数码图片配上简要的文字说明在网络平台上进行，而之后的视频节目成品再进行详细的报道和说明，如此，网络媒体和电视媒体之间的相互促进作用极大的发挥，资源共享的优势得到体现。
总之，在一个新媒体层出不穷、人们的媒介使用方式不断发生巨大变化的时代，传统的电视媒体应该依托自身在基础设施、新闻资源和专业性优势的基础上，继续占居内容提供领域的制高点，并不断寻求与新媒体的融合发展，使其所生产的内容能够更方便快捷的到达受众，使传播效果最大化。麦克卢汉曾说：“媒介的交错或混杂释放出巨大的力量和能量，如同核裂变，聚变产生的一般。”媒介的融合发展是大势所趋，这种融合将彻底改变传统媒体和新兴媒体之间的界限，并不断衍生出新的媒介形态。
【参考文献】
[1]黄京华.网络视频与电视：受众的分流与共享[J].中国广播电视学刊，2012（4）.
[2]郑维东.新媒体崛起背景下电视的突围[J].视听界，2012（2）.
[3]时宇石.“全媒体”时代地市级电视台生存与发展策略研究[J].中国传媒科技，2012（4）.
网络媒介的优缺点篇9
一、网络与电视传媒的相互影响
电视媒介的影响面主要由覆盖面、收视率和收视份额构成。首先是覆盖面。所谓覆盖面就是特定的电视节目信号所能到达或被清晰收视的市场范围。电视节目的覆盖问题可以通过无线电波发射、有线传输和通讯卫星转播等方式加以解决。任何电视播出机构首先要解决的问题就是扩大节目信号的覆盖面。其价值等同于商品营销网络的建构，甚至更重要。其次是收视率和收视份额。电视媒介的影响面不仅表现在对市场覆盖面的扩大上，更表现在收视率和收视份额的扩大上。网络与电视作为大众传媒的两大方式，他们的影响力是与社会环境密不可分的，可以看作是媒介与社会环境的集合面或交集面。所以传媒的影响力可从以下三个方面进行分析。第一，现实影响力。即媒介对现实环境已经或者可以产生的影响力。第二，潜在影响力。即媒介对将来环境可以或可能产生的影响力，是媒体的素质和体能。第三，有效影响力。即媒介对环境中的重要部分或因素可以或可能产生的影响力。
面对互联网大潮的冲击，传统电视媒体与网络媒体相互整合、共存共赢已是大势所趋，网络电视与传统媒体整合势在必行。在这个网络电视时代，信息传播的整合经营是不可逆转的趋势。网络电视传播与传统媒体将在融合中走向分流，而不是在相似方向上争夺同一群用户。具体来说，传统媒体要转变观念，顺应网络电视传播发展趋势，适应受众需求，扬长补短，寻找与网络媒体整合发展之路；网络电视作为新型传播形态与营销渠道，可以开拓新的用户群，培育新的市场，而不是与传统媒体争抢现有的“蛋糕”。当一个新的媒介出现时，常规媒介有能力“重新发现”自己。在过去40年电视成为主流媒介的时代，报纸和电台都很好地适应了这种变化。而网络给电视带来的不只是“变化”，而是“变革”。电视业的发展动力源于创新和自我完善，网络的出现必将加剧这一过程。可以想见，大众媒体必将按照自己的规律向前发展，并将在受众、市场技术这几个要素形成的合力挤压下寻求新的突破。
二、网络电视的现状
网络在线电视，简单地说就是用计算机通过互连网收看电视节目的一种新型收看方式。这样收看电视，不像传统收看电视那样，需要电视机、必要的天线或是有线电视线。它需要的仅是一台电脑和一根与互连网相连的线，即可收看到各种电视节目。网络电视广义来说有三类组成：一类是转播式，即在线收看全球各大电视台的电视节目；一类是储存式的，即储存了各电视台的节目甚至是电影，让用户可以点播电视台中自己喜爱的内容；一类是自主拨出式，即网站除了有已有的电视节目外还自主制作电视节目，脱离了电视台的拨出限制，可以满足让观众点播的要求，达到真正的“互动”。以上三种形式的网络电视组成了现在网络上的在线电视，网民可以根据自己的需要选择不同的形式来进行收看。
发展网络在线电视的基础在于以下几个方面。首先就是中国网民的快速增长使得网络成为了与广播、电视等之外的另一个强势媒体，用户在互联网上仅仅看到文字和图片远远不能满足他的视觉需求，他还需要看到活动的画面，听到与画面相配的声音。再次，宽带技术的迅速发展使网络在线电视有了发展的基础，宽带网络运营商耗费巨资打造的宽带网络，是建了一条高速公路。可以说，是宽带用户的巨大需求点燃了宽带网络这把火，也点燃了网络电视这把火。第三，电视在现在的中国，大多数人是在家中进行收看，当其在工作或没有电视机的时候就无法收看到自己喜爱的电视节目，而以计算机和网络为依托的网络电视刚好可以弥补电视机限时限地的不足。第四，传统电视的“我播什么你就看什么的”模式越来越不能满足用户的需求，而且各方面硬件、软件、政策等限制使得几乎所有地方的电视用户不能收看到所有频道的节目，而网络广大的资源共享很容易得解决了这点。
三、网络电视发展优势
1．要做到“分众服务”，网络电视应确立自己的目标用户群体，按年龄、地域、收入、职业等标准，确立自己的服务对象。然后有的放矢地选择节目内容与服务方式，确立在某一细分市场的优势，较好地满足上述用户的特殊的收视需要，使用户觉得物有所值，才会选择网络电视，如此这样才能在激烈的竞争中获得生存与发展的空间。
2．在互动方面做足工夫，这也是和传统电视竞争的有力武器之一，网络的共享，使得用户可以随心所欲的收看电视，甚至选择电视剧情的发展，有一种想法就很好：让用户来选择自己希望看到的剧情发展方向，这样可以让用户投入到电视中来，不再是以前坐在电视机面前接受已安排好的剧情，作一个“受众”，而是身临其景成为其中一员。自主性和未知性是吸引用户的很重要的砝码。或是使用户在观看网络电视的时候，可以同网站或其他网民进行适时交流等等。只有通过这些创新，网络电视的互动性才能得到充分的发挥，网络电视的经营也才能够进入一个新的层次。
网络媒介的优缺点篇10
关键词：媒介素养信息素养新媒体综合教育
在我国，媒介素养和信息素养的研究和教育引入时间都不长，且主要集中于大学生群体，两项研究和教育还未发展成熟，又遭遇新媒体的冲击，海量信息冲击形成的拖延症对大学生的影响越来越严重，引起各界的关注。
1.新媒体时代媒介素养和信息素养的内涵逐渐融合
新媒体是以数字技术和网络技术为基础，以多媒体作为信息的呈现形式，跨越时空，具有良好互动性的媒体形态，使人们的信息分享、社会交往和经济生活等众多领域发生极大的变化。
1.1媒介素养的内涵。
媒介素养自二十世纪三十年代被提出来就是针对青少年的，随着媒介的发展和研究的深入，其内涵已经发生很大的变化。美国新媒介联合会在2005年的《全球性趋势：21世纪素养峰会报告》将新媒介素养定义为：“由听觉、视觉及数字素养相互重叠共同构成的一整套能力与技巧，包括对视觉、听觉力量的理解与使用能力，对数字媒介的控制与转换能力，对数字内容的普遍性传播以及再加工的能力。”[1]有学者认为新媒体时代的媒介素养内涵包括：批判性认知力、媒介使用能力、内容创造力和道德约束力。
1.2信息素养的内涵。
信息素养的内涵包括信息意识；信息技能（包括需求表现能力、获取能力、评价能力、组织管理与交流能力）；信息应用与创造；信息安全与道德等。因此，信息素养教育是信息意识、信息能力、信息创新和信息道德的综合能力教育[2]。
1.3新媒体时代媒介素养内涵与信息素养内涵的交叉点。
网络的超文本链接特点使得各种多媒体信息通过数字技术呈现，信息传播跨越各种传统媒体的技术平台障碍，信息和媒介融为一体，网络新媒体既是传播形式又是信息呈现，拓展了媒介素养和信息素养的内涵，使二者具有极大的相似性。媒介素养内涵中的“内容”即为“信息”。媒介素养内涵中的批判性认知力与信息素养中的评价能力相似；媒介使用能力与信息需求表现能力和获取能力等内涵相似；媒介素养的内容创造力与信息的应用和创造能力相似；媒介道德约束力与信息道德的内涵相似[3]。
2.大学生媒介素养教育和信息素B教育面临的共同问题
发达国家的媒介素养教育和信息素养教育主要集中在中小学阶段，由于我国教育体制的限制，媒介素养教育和信息素养教育的主要任务都推迟到大学阶段。
2.1大学生自身媒介素养和信息素养先天不足。
根据中国互联网络信息中心的第38次报告，2016年上半年，网民人均每周上网时长达到26.5个小时，学生群体在网民职业结构占比中以25.1%居首位。中国网民网络使用情况从高到低分别是：即时通信、搜索引擎、网络新闻、网络视频、网络音乐、网上支付、网络购物、网络游戏、网上银行、网络文学、旅行预订、电子邮件等。
大学生网络使用人群比例几乎百分之百，媒介使用和参与积极性极强。但是，大学生的媒介使用主要依靠自发学习和自我摸索，媒介和信息的创造力和道德意识却不足。有媒体称：“电脑对大学男生来说是游戏机，对女生来说是电视机。”由于一些大学生对媒介缺乏批判性认知，对信息的分析和判断能力不强，媒体道德和自律意识比较缺乏。大学生在使用媒介时，缺乏信息主动需求，主动利用网络媒介解决学习问题的意识比较淡漠，利用网络进行在线专业信息搜索和在线专业知识学习的能力欠缺。
2.2教育配套体系不健全。
相对于西方国家成熟的媒介素养教育和信息素养教育体系，我国的媒介素养教育和信息素养教育严重滞后，且发展缓慢。2004年首本针对大学生的媒介素养教育书籍《新闻・传媒・传媒素养》出版，同年上海交通大学和山东师范大学首开媒介素养课程。初期的媒介素养课程是针对新闻传播学专业开设的，随着2010年国内首本媒介素养教材《大学生媒介素养概论》的面世，越来越多的高校开设媒介素养公选课程。但是开课学校的数量在高校总数的占比少得可怜，更多的学校只是开设国家规定的“影视鉴赏”这类与媒介素养教育有一点点关联的课程。
国内的信息素养教育比媒介素养教育开展更普遍且时间长，主要包括面向普通大学生开设计算机基础、文献检索和教育技术等课程。但是由于没有统一明确的教学目标，这些课程在设置上缺乏系统性，这样分散独立的技术和操作方法教学并不能有效提高学生的综合信息素养，甚至某些院校的部分专业从未开设文献检索类课程，呈现教育空白。
随着媒介素养和信息素养研究的发展，国内已有学者将两者结合在一起进行初步的研究，甚至国内外学者提出将媒介素养教育直接纳入信息素养教育体系下。综合研究表明，在开展大学生媒介素养教育和信息素养教育时，统一规划，综合推进，更符合当前的教育实际。
3.大学生媒介素养和信息素养综合教育的策略
3.1引导学生建立目标，形成媒介素养和信息素养的自主意识。