网络新媒体的定义篇1
[关键词]网络第四媒体/媒介网络媒体第二媒介时代“作为虚拟世界的网络”
abstract：internethasahistoryofelevenyearssinceitisservedforthecommonpeopleinChina.weshouldstudytheconceptionsdescribingthe“internet”inahistoricview,discoverthecharacteristicsofdifferentphrasesreflectedbythoseconceptions,andeventuallyfindthenatureofinternet,andtheinternet’sculturalandsocialmeaningtowardthehumanbeing.thenwecandevelopanewframeworkwhichissuitableforunderstandingtherelationbetweentheinternetandcommunicationorthetraditionalmedia,andthegrowthofitself.myopinionisthatnetworkisactuallythevirtualworld,notthecommunicativemedia.
Keyword：network；thefourthmedia；networkmedia；thesecondmediaera；networkasavirtualworld
网络是什么?十多年中有过许多回答。今天重提这个问题好像有些幼稚，但是事实并非已经清晰。首先声明，我不是从工程技术的角度来探讨网络的本质，而是追问网络的文化社会意义所在。似乎可以说，本文探索的是网络对于“人”或“人类社会”来说是什么。网络无疑已经对当今社会产生了深刻的重要的影响，它向前延伸的每个新进展，都使网络在远离起点的时候越来越需要人们反思它的社会本质。
一、网络概念的变迁和网络发展以及与此对应的人们认识的丰富和深化
网络的概念表述，大致按时间的顺序，出现了后面的概念。有的说网络是“第五媒体”，是排在包括杂志在内的传统媒体之后的。有的说网络是“第四媒体”，是排在不包括杂志在内、在新闻传播意义上的传统媒体之后的。有的说网络，只提“网络媒体”，而回避了“网络作为一个整体是什么”的问题。还有的说，网络实际上是“信息平台、虚拟空间和商业平台”。有的说网络开辟了“第二媒介时代”、“第二世界”。而今，更多的人干脆不追问“网络是什么”，而只是用经验和直觉来从传统的框架来观察网络新媒体，如博客、维客、流媒体、网络电视等等。
这些概念的变迁真实地表现了我国学者、研究者和业界对网络认识的轨迹。从泛泛地谈网络是什么到具体地谈论网络的形态——“网络媒体”、“新媒介”；从既成的大众传播媒体的框架“内部”来理解网络到从更大框架——与传统社会、传统媒介时代对立的大视角——来理解网络；从具体的媒介形态的递进和演化上升到能够意识到媒介代际的更迭；从试图研究网络的本质到暂时放弃本质等待网络自身发展成熟后解答。这个轨迹明显地体现出人们对网络研究的深入，也从侧面折射着网络自身的成长。
二、网络的本质在争议和反复中渐渐显露
如今网络已走过童年期，童年期的网络远未成形，甚至看不出轮廓，人们只能根据有限的、暂时的现象近于臆测网络的本质。今天的网络展现出成熟期的某些特征，表现为：网络发展从早期的直线上升到现在的平稳上升，无论是网络用户，还是网络的技术的原创推出，都展现了同样的趋势。网络用户告别了此前的疯狂的增长，而原创性的技术也放缓了研发的脚步了。“三个月一年”的“互联网年”节奏[1]和“光纤定律”[2]已经成为一个沉入历史的辉煌记忆。这些现象都证明这个网络的本质已经渐渐浮出水面。我们知道每个新事物的发展都有一个成熟期，也就是形态和属性基本“定型”的时期，甚至是“类型化”的时期。这就是我们追问网络本质的根据，这是一个网络相对定型可以理解的时期。
不懂得历史，我们永远不知道自己是谁。同样，不知道网络在历史上出现的概念和理解，我们也无法直接推断网络的本质，从源流开始梳理，我们不仅可以更清晰地把握本质，而且能够更准确地把握不同时期的网络研究，懂得它的价值和意义，明了它的缺点和局限。下面对历史的角度对网络的概念进行梳理：
（一）把网络看成是“媒体形态的一种”的阶段
“网络是什么”的问题最早是用“网络与媒体的关系”的方式提出来的。这是因为媒体尤其是大众传播媒体关系到人类“最重要的精神交往”。人们最渴望理解的是，网络对于当今时代“最重要的精神交往”——大众媒体有何种影响的问题。研究者首先把网络看成是媒体形态的一种，把网络看成是传统社会中大众传播系统中的一个媒介形态。这种理解很显然无法容纳网络中表现出来的如此之多的异质的、非大众传媒的特点和属性。把不同的东西混淆到一起，显然是牵强而缺乏说服力的。这个思路无法真正解决网络的定位问题，更无法达到对网络本质的思考。
作为“媒体形态的一种”，先后出现了“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”的概念。具体考察，从时间序列上说，网络不是“第五媒体”，更不是“第四媒体”或“第四媒介”，这点已有公认；从承载内容的性质和符号载体上说，网络也不是“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”。理解后一点有些复杂，我想从“媒介的特质”和“传播的意义”两个角度来说明。
首先从“媒介的特质”的角度考察。我们知道，信息的载体是符号，符号传播是媒介的形式的本质。新闻意义上的大众媒体，包括报纸、广播、电视三大媒体。他们的最大特质是各自拥有独特的符号系统。报纸主要靠文字；广播主要靠音响；电视靠以影像、声响为主，文字为辅。独特的符号系统，是识别三大传统媒体的基本依据。而网络的符号仍然是文字、声音和影像，只是综合利用，并没有创造出新的传播符号。
然后，从“传播的意义”的角度做考察。传播的内容是新闻、神话传说还是历史知识也是媒体定位的标志。“三大媒体”都是在“新闻的意义”上谈的。所谓在新闻的意义上，是指他们都以新闻为本位，为重要任务。而网络显然是信息的集散地，它包含了不同的形态组成，如“网络媒体”、电子公告、实时聊天、电子邮件等等。他们各自具有不同的特点和旨趣，从总体上网络传播是“大杂烩”，并没有形成对新闻的重点强调。
以上分析看出，把网络从“媒体”或“媒介”的角度，进行传统或习惯意义上的排名归队，无论是“第五媒体”、“第四媒体”或“第四媒介”，都是不妥当的。
（二）把网络的讨论分解到“网络具体形态——网络媒体”的讨论的阶段
网络与媒体关系探讨的突破，就是把“网络媒体”的概念从宏观抽象的网络的大概念中抽取出来，而从网络的一个形态组成来考察，单兵直入的讨论获得了成果。
“网络媒体”的提法，就是在这个认识背景下升温的。2000年后代替“第四媒体”的概念，“网络媒体”成为人们讨论网络时的主要探讨对象。[3]“网络媒体”的界定有很多困难。其中最重要的代表就是在网络传统新闻网站媒体和商业网站媒体，我们可以明显地感觉到，他们具有某些大众传播媒体特征，具有“准大众传播媒体”的特性，因为庞大的网民规模支持着网页的浏览率。当然“按照传播学的定义，一种媒介使用人数达到全国人口的1/5，即可被称之为大众媒介”。[4]所以即使目前的有着庞大的受众群，也不能断言它已经成为大众传媒；但是根据互连网的发展趋势，我们可以肯定“网络媒体”成为大众传媒是未来的必然。这个阶段的探讨进入了网络的具体形态组成，讨论因为具体化而更为集中，对象的特性也更为清晰，“网络媒体”概念的出现表明人们对网络的认识开始深化。
“网络媒体”的概念回答了上面的疑问：网络作为整体不是媒体，但网络的组成部分“网络媒体”是媒体；我们可以暂时搁置是“第几媒体”的争论，至少从“网络媒体”概念中，我们长期感觉到的网络具有的“大众传播”的性质终于落到了实处，而不必忍受这样的困惑：一方面强烈感觉网络的大众传播媒体的属性和特点，一方面却清楚地察觉到网络与传统大众传播媒体的巨大差异。这两个感觉形成了一个在传统认识框架里解决不了的悖论。“网络媒体”概念破解了这个难题。
“网络媒体”回应了此前我们关于网络是“第几媒体”，是不是媒体的讨论；同时网络与“网络媒体”的不同，也暗示和提醒了研究“网络是什么”的复杂和困难。
（三）“网络媒体”不过是传统媒体在网络空间的“延伸”
进一步的追问是，“‘网络媒体’究竟是什么样的媒体”？具体化这个追问，我们需要搞清楚“网络媒体”有哪些特点和意义。它与传统媒体有怎样的不同？是本质意义上的不同还是表面的差异？前面搁置的问题再次提出，它与传统的三大媒体是什么关系？网络媒体是一个突然侵入的不速之客，还是一个和睦友好的邻居？是一个熟悉的同类还是一个陌生的异类？
从媒介符号来说，传统媒体各有自己独特的符号语言系统；而网络媒体没有。“网络媒体”的新闻载体仍然是传统媒体的符号语言系统，包括文字、声音和影像。从这个意义上说，“网络媒体”似乎并不是一个完全陌生的异类，而是一个似曾相识的邻居。“网络媒体”并不具有本质意义的特殊性，更多地是传统媒体在网络空间的“模仿”和重新组合。
从内容上说，无论是网络传统新闻媒体网站，还是商业网站的新闻传播，都是传统媒体的新闻传播的“延伸”。新闻网站从内容到形式，极大程度地依赖着传统媒体的资源。商业网站在主要意义上也只是传统媒体新闻的重新组合，而非本质意义上的颠覆或反叛。
所以，把“网络媒体”理解为传统媒体在网络空间的“发展延伸”，是一种合理的逻辑。网络媒体是延伸，而不是创新；是熟悉的再造，而不是陌生的闯入；是文明的变迁，而不是文明的断裂或者重生。
（四）把网络看成是“信息平台、商业平台和虚拟空间”的阶段
这个阶段，人们看到了网络的不同功能取向和复杂的性质。正像“网络媒体”概念的提出一样，“信息平台、商业平台和虚拟空间”这个表述同样表达了人们分门别类研究的努力。既然整体的认识很难达到，我们不如分别表述这个复杂的对象。“网络媒体”概念是对网络组成形态的个别研究，而“信息平台、商业平台和虚拟空间”的提法则是对网络功能的总体上的分类研究，前者是微观的，后者是宏观的。这些认识终于深化和丰富了人们对网络的理解。而不是简单地、机械地为网络做一个定义。
同时，“信息平台、商业平台和虚拟空间”这个表述的意义还在于，超越了“媒体”的说法。这个提法能够从更宏观的层面认识网络的社会本质，为未来更准确地理解网络提供了一个台阶。但是，我们不能停留在一个分类的视角，如果网络什么都是，那么也什么都不是。我们仍然需要一个更本质的概括。
（五）网络就是虚拟世界
具体的、分类的角度看问题解决了许多基础性的问题，那么我们来从宏观的角度考虑问题。网络媒体和传统媒体相互映照，那么“网络媒体”的母体网络呢？网络的对照物是什么呢？找到网络的对照物和联系，我们似乎也就可以找到“网络是什么”的答案。这个思路接近马克思探究“人是什么”或“人的本质是什么”的思路，马克思如此定义：“人的本质……是一切社会关系的总和”，“人的本质是人的真正的社会联系”。[5]
经由关系、联系来解释本质，是一个合理的路径。由此知道，“网络是什么”，当然也可以从网络与对照物和网络的全部联系中，认识网络的位置、特点和作用，那么“网络是什么”的问题也就得到一条清晰的出路。
“网络是什么”的长期争论展现了研究对象自身的复杂性和多变性。其复杂表现为网络上形态众多，作用和影响各异；其多变性表现为网络上原创技术出现周期很短，网络组成部分新成员不断增加，新功能不断开发，原有的形态也随之发生了变化。
以前的研究思路就在这里出现了问题：我们长期从“网络和媒体”的角度来试图认识网络的本质。结果证明不成功。我们在探讨“网络是不是媒体，是第几媒体”的时候，长期纠缠不清，认识混乱。我们把“网络是不是媒体”这个问题抛开，跳出这个狭隘的怪圈，直接讨论网络对于人意味着什么？
用信息流的观点来看待网络可能更能接近网络的本质。信息总是从一地流向另一地，信息的复杂流动，也可称为精神交往，成为信息时代的非常重要的内容。美国的“信息高速公路”计划，就是一个推动信息流动的计划。所以，如果把信息比喻为乘客；那么网络上的形态组成，如“网络媒体”、电子公告等就是在道路上奔跑的汽车；网络就是道路。三者的关系就是“乘客、汽车和道路”的关系。同样，我们观察另一个系统，信息依然是乘客；各种形态的传统媒体是在道路奔跑的汽车，比如报纸、广播、电视等；现实世界可比喻为道路。那么我们面前有两条道路，道路奔跑着形态不同的汽车，汽车里坐着乘客。
这个比喻的意义在于，把网络和现实世界看作是同等的存在。虚拟世界和现实世界相对存在，互相作用和影响。那么，网络能够承担这样大的比喻么？网络有资格成长为足以与现实相对而存在的“第二世界”么？
从历史上看，李普曼提出了“拟态环境”的概念，日本学者藤竹晓提出“信息环境的环境化”的概念，[6]这些概念都传达出这样的含义：在一个走向信息社会的时代里，大众传播媒体营造的信息空间，已经构成了一个区别于现实环境的“第二环境”，也即“信息环境”、“拟态环境”，尽管当时这个环境还没有足够完整、真实和独立。而在今天，这个“信息环境”、“拟态环境”在网络的催生下已经相当成熟，甚至形成了夏学銮使用的“网络社会”[7]，开辟了马克·波斯特提出的“第二媒介时代”[8]，发展出一个张允若提出的“第二世界”。[9]那么我们将面对着刘建明提出的“双重存在”的“社会”（即领土意义上的国家社会和超级信息和观念全球化的社会）。[10]
我们深知，网络在传播技术方面的优势远胜传统大众媒体，它对“信息环境”、“拟态环境”的构成起到更为巨大的作用。社会演变的信息化，信息传递的网络化，这两个趋势就决定了未来的时代是一个新的时代，在这个时代里，现实社会和虚拟社会，现实世界和虚拟世界，第一世界和第二世界，对立而存在。既相互渗透，又相互联结和影响。
如果从世界的角度来理解，那么此前的“道路和汽车”的比喻，可以置换为比喻为“大地和房子”的比喻。那么显然存在着两种“大地和房子”，现实大地上建造着现实中的传统媒体形态；虚拟大地上建造着虚拟中的网络媒体形态。在本质上，虚拟大地不是“上帝之城”，只是现实大地的一个变形的折射；同样在本质上，网络媒体形态不是“创新”的产物，而是传统媒体形态在虚拟大地上的折射，也是延伸。
这个比喻超过了传播的意义，而是建造了一个“精神交往”的世界。如果说，传播毕竟强调的是信息的流动和疏离个体的连接；那么“世界”的概念显然要大得多，它包含了驻留和传播，固守和变迁，稳定的秩序与流动的革命或者改良等等。
最后笔者的观点水到渠成，“作为虚拟世界的网络”超过了“作为传播媒介的网络”，更充分而且有说服力地解决目前网络理论解释中遭遇到的困惑和纠缠，也是我们对网络本质认识发展的新阶段。
[参考书目]：
[1]方兴东：《“网络社会化”新时代的来临》，参见陈卫星主编：《网络新闻和社会发展》，北京：北京广播学院出版社,2001
[2]闵大洪：《网络传播研究亟待加强》，载《新闻与传播研究》2000年第1期
[3]闵大洪：《网络媒体定义与中国网络媒体生态环境》，参见邓炘炘李兴国主编：《网络传播与新闻媒体》，北京：北京广播学院出版社,2001
[4]杜骏飞：《网络新闻学》，北京：中国广播电视出版社,2001
[5]《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》，陈力丹，第1版，北京，开明出版社，1993年8月
[6]郭庆光：《传播学教程》，北京，中国人民大学出版社，1999
[7]彭兰：《网络传播概论》，北京，中国人民大学出版社，2001
[8][美]马克·波斯特著范静哗译：《第二媒介时代》，南京:南京大学出版社,2001
网络新媒体的定义篇2
收稿日期：2014-02-19
基金项目：国家社会科学基金项目《网络传播视域下马克思主义大众化的实现路径研究》（12XKS012）的阶段性成果。
作者简介：郑洁，女，博士后，重庆邮电大学马克思主义学院教授、硕士生导师，研究方向为马克思主义中国化、网络思想政治教育；
侯玲玲，女，重庆邮电大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为马克思主义中国化。
2013年12月，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：要“建设社会主义核心价值观的网上传播阵地”[1]。当前，如何将社会主义核心价值观的内容和精髓转化为社会群体意识，融入到日常工作生活之中，使其内化为社会大众的价值观念，外化为社会大众的自觉行动，是一项重要的工作。社会主义核心价值观只有通过有效的传播，方能发挥其引领社会思潮和帮助人们树立正确世界观、人生观、价值观的重要作用。结合当前实际，我们认为利用网络媒体传播社会主义核心价值观需要把握以下四个方面的基本原则。
一、一元与多样相结合原则
一元与多样相结合原则是网络媒体传播社会主义核心价值观的基础性原则。这一原则对确立网络媒体传播的内容体系有两大要求：一是要坚持正确的方向，即坚持一元思想指导，也就是坚持以马克思主义为指导，传播的内容必须符合马克思主义，绝不能将其他违背马克思主义的内容混淆进来。二是既要丰富和发展传播内容，增强社会主义核心价值观的广泛性；又要创新和改革传播模式，提高网络媒体传播社会主义核心价值观的有效性。
（一）坚持一元思想指导。在网络媒体传播社会主义核心价值观的过程中，坚持一元思想指导就是要坚持以马克思主义为指导。“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败”[2]。将马克思主义贯穿于网络媒体传播社会主义核心价值观的过程中，重要的是确立马克思主义的指导思想地位，以坚持和巩固马克思主义在网络媒体上的指导地位。坚持一元思想指导，既要求网络媒体的传播内容必须符合马克思主义，也要求网络媒体的传播实践必须坚持马克思主义；既要注重在传播思想上坚持以马克思主义为指导，又要注重在传播实践中坚持以马克思主义为指导。总起来讲，就是网络媒体的创建要以马克思主义理论为指导，网络媒体的运作过程必须灵活运用马克思主义。在网络媒体的实际运作过程中，应将马克思主义和我国传播社会主义核心价值观的实际结合起来，既要传承以前传播过程中的优良传统，又要不断吸收新的传播方式，实现网络媒体有效传播社会主义核心价值观的目的。
（二）坚持多样方式发展。坚持多样方式发展是指我们既要不断丰富和发展社会主义核心价值观的内容，又要不断完善网络传播社会主义核心价值观的方式，使社会主义核心价值观更有活力，更容易被广大人民群众接受。马克思主义是伴随着人们的实践认识活动而不断丰富和发展的，如果以教条主义的态度对待马克思主义，就不是真正意义上的坚持马克思主义。在网络媒体传播社会主义核心价值观的过程中，在坚持一元思想指导的同时，还必须坚持多样方式发展。坚持多样方式发展要求融合多样传播方式，以增强社会主义核心价值观传播的有效性。改革开放之后，人们追求变革的热情日益高涨，单一灌输式的传播理念正受到其他传播方式的冲击而失去其传播效用。当前，通过吸收各种新型的传播方式，创新网络传播模式，如建立论坛、聊天室、开放博客、微博、微信等各种新颖的传播形式，将其融入到灌输传播模式当中，使人们在休闲娱乐活动中逐渐接受社会主义核心价值观，完成内化过程。同时，又通过网络传播将内化的核心价值理念传播出去，完成外化的过程，从而提高社会主义核心价值观的传播效率。
（三）一元与多样协调并进。坚持以马克思主义为指导，为网络媒体传播社会主义核心价值观提供了正确的方向；坚持多样方式发展，为网络媒体传播社会主义核心价值观提供了生存的活力。两者相辅相成，共同为社会主义核心价值观的有效传播提供重要保障。坚持马克思主义是提高网络媒体有效传播社会主义核心价值观的基础。运用网络媒体传播社会主义核心价值观就是要让社会主义意识形态占领网络阵地，就是要让广大人民群众坚定马克思主义信仰，巩固共产主义理想信念。融合多样发展方式，创新网络媒体传播模式是网络媒体传播社会主义核心价值观的动力。毛泽东指出：“马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路”[3]。坚持马克思主义的同时也必须不断创新网络媒体的传播模式，做到在坚持中有发展，在发展时必坚持。只有改革创新才能不断提高网络媒体传播社会主义核心价值观的效率，使其内化指导人们的价值取向和行为习惯，外化影响人们的价值观念和社会行动，从而在社会上形成一种良好的社会风气、道德观念和理想信念，增强中华民族自身的凝聚力和向心力。
二、建设与管理并重原则
建设与管理并重的原则是指在建设网络媒体的同时制定相应的管理机制，将网络媒体的优越性充分发挥出来，从而增强社会主义核心价值观网络媒体传播的实效性。加强网络媒体的建设和管理，要做到以“建设为主、管理为重”，坚持全面建设网络媒体，重视管理机制的完善，充分发挥网络媒体的作用。
（一）坚持全面建设构建体系。加强网络媒体的全面建设，让其更好地为传播社会主义核心价值观服务，既要注重运用网络平台创新媒体传播方式，又要注重专业队伍建设。首先，网络平台建设为网络媒体提供技术支持。随着网络技术的不断发展，网络逐渐成为人们生活中的一部分，通过网络媒体传播社会主义核心价值观，需要创新传播方式和加强网络平台建设。通过网络，以广大人民群众喜闻乐见的形式传播社会主义核心价值观，这是网络平台建设的关键。要不断创新网络平台传播方式，力求不断增强社会主义核心价值观的说服力和感染力，最终确立社会主义核心价值观对广大人民群众价值观的主导作用。其次，专业队伍建设为网络媒体提供生力军。加强专业队伍建设，能为网络媒体的建设和发展提供重要的人才保障，使网络媒体有了坚强的人力后盾。网络媒体专业队伍的培养既要注重专业人才的技术培养，也要注重专业人才的思想培养。为了更好地传播社会主义核心价值观，专业队伍应该确立自己的工作方向和工作目标，一心一意为社会主义核心价值观的传播服务。拥有了扎实的专业技术和较高的政治素质，网络媒体专业队伍在传播社会主义核心价值观时才能更好地发挥作用。
（二）重视全面管理完善体系。网络媒体要在传播社会主义核心价值观中发挥实效作用，突出网络媒体在网络传播中的主导地位，就必须加强对网络媒体的制度化管理，形成良好的管理机制，并使其不断促进管理工作的发展。网络媒体的管理主要是指对网络媒体传播内容的管理、对网络媒体专业队伍的管理以及对网络媒体制度建设的管理三个方面。首先，紧抓内容管理，坚定网络媒体传播的正确方向，这就要求网络媒体传播的内容应该符合社会主义核心价值观的基本要求。其次，注重队伍管理，提升网络媒体整体实力。注重网络媒体专业队伍的管理，就是要让网络媒体自身建立一种将社会主义核心价值观向共同利益转变的思想信念，提升自身的整体素质。再次，重视制度建设，完善网络媒体管理体系。管理制度建设是网络媒体管理体系正常运转的有力保障，一方面为网络媒体的管理工作提供相应的管理依据，方便管理者对网络媒体有效监管；另一方面管理制度保障了网络媒体的自主权力，保障了网络媒体的活力，以实现社会主义核心价值观在网络上的有效传播。
（三）建设与管理协同发展。重视网络媒体的建设和管理就是要让先进的思想占领网络阵地，使社会主义意识形态在网络中形成一股引领力量。网络媒体的建设既要注重媒体专业团队的建设，又要注重网络媒体基础物质的建设；既要注重网络媒体的硬件建设，更要注重网络媒体的软件建设。通过对网络平台、专业团队等软硬件的建设，网络媒体拥有了良好的工作环境和技术精湛的专业团队，在网络上占有了主动权。然而，再精锐的队伍，再先进的设备，缺乏妥善的管理，也会失去原有的功效。网络媒体发展得好不好，人民群众满意不满意，关键在于对网络媒体的合理管理。管理是为了更好地建设，拥有健全的管理体系，网络媒体在专业队伍建设上，在日常工作中就会有保障。建设推动管理的改革，管理促进建设的发展，建设与管理协同发展，不断推进网络媒体的发展和完善，巩固网络媒体在传播中的主导力量，促进网络媒体更有效地传播社会主义核心价值观。
三、使用与发展兼顾原则
坚持使用与发展兼顾原则，是指在网络媒体传播社会主义核心价值观的过程中，既要注重网络媒体的正确使用，又要注重网络媒体的自身发展，使网络媒体更加符合社会主义核心价值观有效传播的需要。
（一）重视长效使用。运用网络媒体传播社会主义核心价值观既符合社会发展的规律，又满足在新形势下传播社会主义核心价值观的需要。首先，掌握规律合理使用。网络媒体的使用是将网络媒体的传播形式运用到社会主义核心价值观的传播中去，并且掌握网络媒体的传播规律，促进社会主义核心价值观的有效传播。传播社会主义核心价值观的目的是为了将社会主义价值观念转化为全社会的思想共识，实现人的自由而全面发展，为推动社会主义建设事业提供强大的精神动力。其次，明确目的正确使用。只有网络媒体明确自身的责任和目的，推动社会主义核心价值观的传播及发展，确立社会主义核心价值观的主导地位，才能使中国特色社会主义事业取得新的胜利。明确网络媒体的工作目的，正确使用网络媒体，可以进一步提升网络媒体在网络传播中的影响力，在实践中不断提高网络媒体的传播效率。再次，结合现实长效使用。网络的兴起，加剧了文化多元化的发展趋势。在这种情况下，需要将我国现实国情与社会主义核心价值观的主要内容有机统一起来，提升社会主义核心价值观的引领作用，从而形成传播社会主义核心价值观的长效机制。
（二）坚持发展为重。在现实中，网络的发展日新月异，周围环境也充满着巨大的变数。网络媒体只有不断发展和完善，不断适应周围各种因素的变化，才能更好地服务于社会主义核心价值观的传播实践。首先，推动理论发展，完善体系建设。推动理论发展，完善体系建设，是指在网络媒体传播社会主义核心价值观的实践中，不断深化认识，吸收先进思想和价值观理念，在马克思主义的指导下，不断丰富和完善社会主义核心价值观的主要内容，完善网络媒体传播体系的构建。其次，实现形式创新，开拓传播视野。不断创新网络媒体的传播形式，开拓其传播视野，以发挥网络技术的优势。这可以通过开设博客、论坛、微博、微信等传播交流平台，吸引更多的社会成员积极参与到讨论中，参与到信息的传播环节中，以扩大社会主义核心价值观在人民群众中的影响力。再次，重视经验总结，提升传播实力。网络媒体要生存，就必须不断实现自我价值的提升，而实践的经验总结正是实现这种提升的重要途径。吸收好的经验，弥补传播中存在的不足，不断完善网络媒体的传播理论，使之更好地指导网络媒体在新的环境下的传播实践，促进社会主义核心价值观的有效传播。
（三）使用与发展和谐共进。网络媒体的出现和使用，为社会主义核心价值观的传播提供了一种新的形式，人们在接受已有价值观念的同时，又可以参与到传播的实践中。人们通过自身在网络上的传播实践，进一步提升对社会主义核心价值观的认识，从而增强社会主义核心价值观的渗透力和凝聚力。在使用网络媒体传播社会主义核心价值观的实践中，能否适应社会环境的变化，能否满足人民的精神需求，同时能否满足自身存在的现实压力，直接关系到人民群众对社会主义核心价值观的接受程度。要发挥网络媒体在传播中的作用，就必须注重网络媒体的发展。发展网络媒体，提升网络媒体的整体实力，有利于网络媒体自身的生存，更有利于社会主义核心价值观的传播。使用为发展提供实践经验，发展推动实践的开展。没有发展的使用，网络媒体就会在社会的浪潮中迷失方向，被社会所淘汰。没有使用的发展，缺少实践的经验，网络媒体就如无根之树，同样会消失在历史的浪潮中。在使用中总结，在总结中发展，在发展中使用。只有遵循这个客观规律，网络媒体才能更好地适应社会的发展，从而提升有效传播社会主义核心价值观的整体实力。
四、引导与过滤并举原则
引导与过滤并举原则，是指网络媒体在传播社会主义核心价值观的过程中，对其他意识形态、社会思潮和价值观念主要通过“引导为主、过滤为辅”，以形成社会主义核心价值观引导其他价值观念发展的态势。
（一）引导为主，增强主导作用。网络媒体在传播社会主义核心价值观的同时，也需要加强对其他社会价值观的引导。因为传统封堵式的方法已经无法适应新时期世界发展的趋势，只有通过对其他社会思潮和价值观念的有效引导，才能不断丰富和发展社会主义核心价值体系的主要内容，保证社会主义道路毫不动摇。首先，坚持引导内容，保障社会主义核心价值观的引领作用。历史教训表明，西方国家意识形态的渗透随着网络的普及在不断加强。在意识形态互相冲突的情况下，需要坚持社会主义核心价值观的主导作用，用社会主义核心价值观引领社会思潮的发展，从而在舆论上形成社会主义意识形态的引领优势，在社会中确立社会主义核心价值观的引领地位。其次，坚持引导培养，确立社会主义核心价值观的指导地位。引导教育方式是在社会成员中传播社会主义核心价值观的重要方式。引导要更注重让社会成员自主地接受社会所传播的思想和价值观念，让人们在社会实践中充分体会到社会主义主流价值的内涵之所在，并将社会主义主流价值内化为人自身的行为规范，又将内化的思想外化为社会行为，在社会成员中发挥示范作用，通过示范提高引导教育的作用。再次，坚持引导发展，丰富社会主义核心价值观的基本内容。重视引导发展，就是用马克思主义引领各种社会思潮的发展，吸收其先进内容，不断充实和完善社会主义核心价值观的基本内容。网络媒体在网络上拥有其他任何组织或个人所无法比拟的舆论主导权。人们在网络上更愿意相信由网络媒体或通过网络媒体信息平台所的相关信息。这正成为社会主义核心价值观通过网络媒体引导社会思潮的重要因素。
（二）过滤为辅，巩固引导地位。历史经验告诉我们，强行阻碍社会思潮的兴起和发展，不仅影响社会主流思想和价值观念的丰富和发展，甚至还将动摇社会发展的基石。因此，面对反马克思主义，诋毁社会主义或者对社会成员的价值观造成极端负面影响的错误思潮时，必须果断地将其过滤掉，尽可能减少和削弱这些思潮所带来的消极影响。首先，严守传播源头，坚定传播的正确方向。网络媒体严守“源头关”，将极端思想在其萌芽前就过滤掉，是积极投入到社会主义和谐社会建设中的具体表现。网络媒体传播社会主义核心价值观时，只有在源头上把握住了方向，在传播过程中才不会出现偏差。其次，严控传播过程，保障传播的先进性。在当前的信息网络时代，西方国家试图利用网络传播西方的“自由”、“民主”、“平等”等思想，从而动摇社会主义意识形态的主导地位，撼动我国社会主义现代化建设的思想基石。为此我们必须严控传播过程，将这些极端思想过滤掉，大力宣传社会主义核心价值观，巩固马克思主义的指导地位。再次，严管网络平台，提升传播的有效性。网络平台是广大人民群众在网络上自由表达言论的主要阵地。由于人们个体差异的存在和社会因素的变化，导致人们在接受网络信息时很难甄别其中的优劣。因此，我们在注重对网络平台的严格管理的同时，更应该加强对信息传播过程的监控，用马克思主义引导社会思潮的发展，在网络上唱响社会主义主旋律。
网络新媒体的定义篇3
关键词：网络“冷暴力”；新闻自由；自由主义报刊理论
中图分类号：G206文献标识码：a文章编号：1673-2596（2013）05-0136-02
进入“比特”时代，毋庸置疑，信息的传递效率大大提高，但媒介在传递信息的同时，也在制造着暴力。受众在浏览网页、接受信息的同时也在不知不觉中受到网络媒体散播的“冷暴力”的影响，这些“冷暴力”包括：信息本身及信息选择上造成的伤害；或信息内容本身无害，但由于技术条件等因素，强迫受众接受时产生的伤害，以及因为坚持“冷漠的客观”原则带来的伤害；还有媒介从业人员在报道中表现出来的人性冷漠现象等原因产生的伤害。
从构成形式及其影响效果来看，网络传播中的“冷暴力”基本包含三大内容：一是网络内容中的“冷暴力”；二是网络本身作为暴力化媒介所施加的“冷暴力”行为；三是受众在接触网络的方式中所感受到的“冷暴力”。
一、网络内容中的“冷暴力”
大众传媒所承载的内容是经由筛选、制作并传播出的暴力事件，是现实中的暴力行为被传媒转述和图景化了的暴力故事。网络内容相比于传统媒体更是大而繁杂，为了吸引受众眼球因而更多选择“暴力化”内容，再经过网络媒体转述和图景化过程凸现暴力的刺激性内容。
（一）“真实的”暴力和“幻想的”暴力
真实暴力，指对交通事故、灾难灾害、刑事案件等的报道。网络传播不同于传统媒体之处就在于能将多种媒体形式融合起来，因此在报道暴力事件时，网络媒体的优势可想而知。为了吸引受众的眼球，网媒在报道暴力事件时会融入全方位的媒体形式，暴力的声音、暴力的画面、犯罪的细节描写，这些手段都会加强受众的暴力感官刺激。幻想中的暴力，是指一些网络游戏中人为制作的暴力游戏场景。这一项对大多数青少年更为有效，因而危害更大，青少年还处于价值观的形成过程中，容易模仿游戏场景，将虚拟的暴力变为现实的暴力。
（二）网络中的“显暴力”和“潜暴力”
如果新闻报道中的文字、图片中的内容足以令人恐惧不安，就属于暴力新闻中的“显暴力”，比如血腥的标题、令人不适的图片、细致的犯罪手法描写等；而“潜暴力”是另一种更具隐蔽性的暴力新闻表现形式，比如信息的筛选过程中自然将所有暴力新闻集结在一起，给受众强烈的心理压迫感。一个区域里全是暴力新闻，长久下来就会给受众造成“不安定”的印象。在媒介化暴力的传播过程中，大众传媒始终是“主动者”和“能动者”。而恰恰是这种主动和能动，通常会夸大事件中血腥、残酷的部分，以更加吸引眼球。
二、暴力化的媒介――媒介主导、受众参与“冷暴力”的施行
（一）人肉搜索
陈力丹教授提出了“媒体逼视”的概念――“媒体对私人领域过度公开会给处在媒体‘逼视’下的被报道的个体带来莫大的压力。”所谓“媒体逼视”，其实就是媒介僭越应有权利，对受众施暴的一种行为。“人肉搜索”的对象大多由网民自身发现并锁定，众多网民摒弃旁观者的角色，积极参与到监督过程中，形成集团作战，媒体作为“人肉搜索”事件中的意见领袖并引领事件达到高潮、最终解决。“人肉搜索”不仅是对事件当事人的隐私权、民誉权的大肆侵害，普通民众在网络浏览中的自由也受到限制――时不时地要留心留下的浏览印记、个人信息、账号密码等，以防成为“人肉搜索”的目标，这对网民是一种长期的心理压迫、“冷暴力”行为。当由网络媒体主导的“人肉搜索”将当事人信息公之于众时，不仅是事件当事人，每个网民的隐私权都受到了网络媒体的一次“”。
（二）网络谩骂
新兴的网络媒体在公众议事过程中时有出位行为，比如对事件当事人侮辱性诋毁、爆粗口、诽谤等，更有媒体将网络平台当作自家后院大肆“宣战”。追究网络媒体谩骂暴力的三点原因，一由其商业运行模式是以最大可能地吸引公众注意力决定；二是新兴的网络媒体在行业外部和内部都缺乏社会责任框架和伦理约束机制；最后因为从业者素质高低不一，难免出现媒体人带有个人情绪的暴力语言。这样的网络谩骂，即使受众爱看并乐于参与其中，长期对受众心理造成的“冷暴力”影响也不容小觑――生活环境受到语言暴力的污染、青少年心理受到冲击而模仿、对当事人的人格侮辱等。
三、无法摆脱的强制传播――网络接触中的“冷暴力”
现代社会中人们处于大众传媒编织的天罗地网之中，每天都承受着各种各样的信息轰炸，广告、不良网站等寄生于网络上，依靠网络弹窗等手段，受众只要浏览网页都会接触，闯进私人领域，默默实行侵犯型“冷暴力”。想象我们正浏览着新闻，一则杀毒软件的广告弹窗从屏幕右下角弹起；或正在给孩子在网络上辅导功课，一个页面底下的黄色图片令我们在孩子面前窘迫至极，这些强制传播都给受众造成了强大的心理负担，但由于商业化的盈利目的还是每天在不停地侵犯着受众的眼球，可谓是“冷暴力界”中的“黑马”。
自由主义报刊理论在18世纪末、19世纪初的西方主要资本主义国家成为政治制度的一个重要组成部分，它兴起于西方资本的快速扩张、市场经济的快速发展和人本自由主义精神成熟的背景下，追求人生来平等的发言权和真理至上。在资本主义市场经济的大背景下，自由主义报刊理论推崇四个原则：（1）报刊与政府独立，不受政府干涉；（2）报刊拥有对政府的监督权利；（3）“观点的自由市场”和“真理的愈辩愈明”――给各种声音同等发声的机会；（4）信念上追求最客观的事实。追求事实、追求自由发声的原则一直是新闻发展的最基本理论。
综观网络媒介中存在的“冷暴力”现象，与自由主义报刊理论倡导的原则在许多地方有契合之处。从最基本的方面来看，自由主义报刊理论中的基本理论――新闻自由至上正是网络信息中糟粕与精华并存的理论根源。可以从几个方面看待自由主义报刊理论与网络媒介“冷暴力”现象的关系。
（一）自由主义报刊理论的哲学基础――自然法则是网络暴力新闻泛滥的理论借口
自由主义报刊理论的哲学基础之一――自然法则指每个人都有追求新闻自由的权利，人有权利平等自由表达，这个权利是人生来具有的，不被任何事物剥夺。站在网络受众的角度，就是任何人都有接受任何信息的权利，任何媒介都没有蒙蔽信息的权利，应该平等地向受众展示一切信息；站在网络媒体的角度，就是媒体有自由信息的权利，这种权利不能被任何事物所剥夺。两方的权利使网络上信息大肆泛滥，媒体有不加选择信息的权利，网民也有任由喜好浏览信息的权利。当然，这并不意味着网络媒体信息时真的就是不加选择，商业媒体受到商业盈利的唆使，更倾向于低俗、“重口味”信息；公共网站则适应组织需求的信息；至于传统媒体上网则是传统媒体在网络上的延伸，其信息的定位与纸媒或者电视媒体的定位相一致。当然，这些不同并没有抹去自然法则的网络适用，那就是网络中无论个人还是媒体都有自由接受信息和信息的权利。自由原则使得网络中的任何信息都有平等被展示的权利，对于网友受到的暴力信息的“虐待”，自由主义报刊理论为其提供了合理的理论依据。
（二）自由主义报刊理论的精髓――“观点的自由市场”和“真理的愈辩愈明”为人肉搜索和网络谩骂提供了合理的理论借口
“观点的自由市场”和“真理的愈辩愈明”在自由主义报刊理论中占据重要地位，被认为是该理论的精髓，强调给各种声音、各种理论平等的发声机会和发声场所，让真理和谬误在辩论中较量，真理必然会在最后得到认同。自由主义报刊理论倡导各种不同的观点在争论中撞击出火花、提炼出精髓。在网友主导、网络媒介引导的人肉搜索和网络谩骂事件中，不同地区的网友自发地进行人肉搜索和网络谩骂的暴力活动，一开始由于网络的广阔性被掩埋，但在网络媒体提供的媒介平台上被放大、被媒介议程设置和引导后，这两种暴力行为就走上了正规渠道、进入了公众视野并进而被广泛传播、街头巷议。不得不说，因为有了“观点的自由市场”和“真理的愈辩愈明”的理论支持，网络上媒体和个人都在进行着看似合理的“冷暴力”活动。这些“冷暴力”给事件当事人和与事件无关的网友带来了一次心理上的暴力“”，与“观点的自由市场”给人们提供理论借口是分不开的。
（三）自然法则的负面影响――强制传播
人们享有隐私权、空间权，对自己私人信息的保护和私人时间不受打扰的权利，自由报刊理论倡导各种媒介和个人的自由平等发声，给了媒介不加限制的自由。进入了网络时代，由于网络的特殊性，政府在网络信息的监管上还没有十分到位，受到市场经济商业原则的唆使，网络媒体发挥一切手段吸引网友的本能欲望，因此，各种黄色、暴力、血腥等迎合大众低俗口味的信息就会被广泛推广。网友愈爱看，媒介愈是想尽办法取悦网友，因此形成一个恶性循环圈链，导致网络全体价值观的缺失。但是，黄色、暴力、血腥的新闻并不是所有网友的一致爱好，这时候，这些“特殊”的网友就自然而然受到网络新闻自由所导致的“冷暴力”而浑然不觉、无从反抗，这就是新闻自由和商业化的新闻媒介相结合的产物。
网友在浏览网页时，各种广告、黄色图片、暴力新闻会时不时地进入眼帘，网络媒体有传播的自由，这使得网友就受到强制传播信息的“冷暴力”，二者虽然对抗，但自然法则的自由传播理论使强制传播的网络媒体有了合理的借口。
网络信息的混乱使网民深受“冷暴力”之害，根据自由主义报刊理论进化到社会责任论的轨迹更新网络信息的理论根源，规避网络“冷暴力”，是每个网络媒体和网民的共同责任。
参考文献：
〔1〕罗忠荣，杨永志.警惕网络新自由主义对主流意识形态的消解[J].理论界，2012（6）.
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网络新媒体的定义篇4
[关键词]网络媒介；网络传播；高校马克思主义；大众化
中图分类号：D64文献标识码：a文章编号：1008410X（2012）03002205
当前，随着网络技术的革新和媒介运营理念的跃迁，一个全新的媒介传播场域和舆论集散中心正被鲜活地塑造出来。在这里，人们的交往互动方式、行动逻辑和话语指向正发生革命性的转型，全新的信息传播范式和交往理念正深刻地影响着人们的思想意识、价值确认以及认同逻辑的形成。高校作为精英人才培养高地和思想创新的摇篮，在推进马克思主义大众化的进程中发挥着主渠道、主阵地的作用。随着网络新媒体（博客、微博、播客、飞信）和移动通讯的迅猛发展，网络覆盖的范围和囊括的人群愈发广泛，以网络为载体的讯息传播扩散和社会舆论的无限拓展，使得各种意识形态和社会思潮充斥于网络之中。在这样的新形势下，如何牢牢掌控网络舆论新阵地，把握网络媒介传播的话语权和主导权，紧跟网络时展的步伐，探索出网络媒介时代下的高校马克思主义大众化的演进策略，这成为当下各大高校必须应对和解决的一项重要现实课题。
一、网络媒介传播给高校马克思主义大众化带来新的契机
马克思主义大众化的最终目的是使马克思主义基本理论被大众广泛吸收、集体认同和全面掌握，并在实际工作开展中能够自觉灵活运用于各种实践场域。高校马克思主义大众化就是要将马克思主义基本理论日渐通俗化、具体化和实践化，要让广大大学生在潜移默化之中学会用马克思主义理论武装头脑，树立马克思主义坚定理想和中国特色社会主义信念。随着网络技术的拓展，网络新媒体开启了全新的互动交往模式，它改变着传统信息的传播路径，正成为引导和动员大众的有力媒介工具。网络新媒体正将马克思主义大众化置身于一个全新的活动空间之中，网络自身的开放性、便捷性、交互性、即时性等优势正给高校马克思主义大众化带来全新的契机。
（一）网络载体的多样性丰富了高校马克思主义大众化的方式和手段。网络媒介时代下，借助于技术的更新和变革，尤其是随着信息时代web2.0技术的引入，网络媒介衍生出的新媒体层出不穷。博客、微博、播客、拍客等新媒体以自身强大的功能优势，集文字、图片、多媒体于一身，高校教师、辅导员等马克思主义教育者能够依托此功能进行图文并茂、影音在线、立体化、全方位的传播马克思主义经典理论和中国特色社会主义前沿理论。与此同时，网络即时新闻、网络个人主页、高校思政博客、高校微博、网络电子杂志、手机移动网络平台等载体的不断丰富和演进，即时性通讯软件的推陈出新（QQ、mSn、飞信、微信）和广泛积极应用，都使得马克思主义前沿理论和中国特色社会主义理论能在第一时间“映入”大学生脑海，通过在“嵌入式”学习中不断激发大学生理论学习热情，从而吸引大学生持续关注和点击下载。毫无疑问，网络媒介平台正为高校马克思主义大众化开启了全新的方式手段,推动着马克思主义大众化的方式手段朝向多样化、现代化发展。
（二）网络媒介的开放性拓展了高校马克思主义大众化的时空阵地。网络时代下，人们能在虚拟公共领域进行信息的自由获取与传播、资源的开放共享以及彼此信任互惠关系的维系和拓展。这使得马克思主义经典著作文献、马克思主义中国化最新理论成果、马克思主义当代思潮、学术前沿论坛和会议资讯等相关资料能被众多大学生自由地分享和传播，在强化自身学习的同时也增进了马克思主义理论在高校校园传播的速率。随着新媒体的高速膨胀以及信息基础设施的日渐完善,世界各地的信息资源通过网络新媒体得以高度利用并实现信息的交互共享。网络新媒体正极大地推进马克思主义基本理论的普及率和影响度,这种辐射力渗透于高校校园，甚至可以说辐射于世界各个角落。网络媒介的问世使人类自身的时间、空间与身体的内在矛盾与束缚得以调解，网络媒介的开放性和外向化的“符号扩张”运动正极大地拓展着马克思主义大众化的时空场域。
（三）网络传播的交互性强化了高校马克思主义大众化的认同度。网络是一个张扬个性、追求本真、崇尚自我的开放互平台，这种特性吸引着无数大学生群体加入网络行列之中。网络对大学生群体的影响不仅仅局限在虚拟场域，其对现实社会中的交往与互动也正带来深远影响。网络新媒体在平等交互过程中让大学生群体和马克思主义宣传教育者能够身临其境，实现自我参与、自我阐释、自我服务式的在线学习和互动交流，真正意义上让参与者领会马克思主义经典著作的核心意涵，从而不断增强内在价值认同。马克思主义基本理论内容通过在网络媒介上与社会大众的双向交流、探讨,大学生和高校教师亲身参与其中,这比传统媒体单方面传输更有感召力、说服力,也更能增加认同感[1]。
（四）网络传播的即时性增强了高校马克思主义大众化的实效性。网络传播的内在结构突破了传统意义上科层架构的点对点信息传播，实现了点对面交互式即时性传播。特别是随着互联网同现在移动通信技术的紧密融合，多种技术传播手段使得二者呈现交叉与合流态势。这使得马克思主义最新前沿理论、马克思主义最新研究成果、马克思主义中国化最新理论发现等能够在第一时间实现即时更新和共享传播。与此同时，网络在线平台也使得高校马克思主义教育者能够在第一时间实现与学生的良好互动与解惑答疑，对学生深入掌握和理解马克思主义经典理论具有较大帮助。通过实时的更新内容，分享学习笔记，交流阅读心得，这更能激发学习经典著作和前沿理论的热情。
二、网络媒介时代高校马克思主义大众化面临的全新挑战
正如埃瑟·戴森指出：“数字化世界是一片崭新的疆土，可以释放出难以形容的生产能量，但它也可能成为恐怖主义者和江湖巨骗的工具，或是弥天大谎和恶意中伤的大本营”[2]（p17）；“每一种技术或是科学的馈赠都有其黑暗面”[3]（p26）。从实践来看，网络传媒技术的拓展和应用，在给高校马克思主义大众化带来发展机遇和契机的同时，又囿于高校自身管理体制的不顺畅、管理技术和手段的落后、管理思想和理念的滞后，使得当前高校马克思主义大众化正面临前所未有的挑战。
（一）网络媒介运行的多中心逻辑消解了高校马克思主义大众化的行政主导性地位。网络媒介传播不同于传统的媒介传播逻辑，依附于网络媒介载体的网民主体以自我为中心，以非正式的组织形式，能够在不同的时间和场合进行信息的自由和快捷获取，这种“流动式”的信息自助模式和互动交流平全超越了传统意义上的信息把关人的“行政化信息控制逻辑”。网络媒介自身的强大技术优势也使得网民主体的在线互动表达和离线信息的实时获取成为可能。事实上，网络媒介运行空间在某种意义上还是有别于真实社会生活的实际场景，其内在的运行机制
图1网络媒介生态下马克思主义理论互动传输图示完全是一个“自组织”的过程。这种运行的自组织性表征为无中心化和去中心化，遵循的是媒介多中心传播逻辑。它使传统意义上借助行政模式和手法所运行的马克思主义理论和核心价值观的主导性地位遭到质疑和解构，这种张扬个性、注重自我表达的共识流动场景正最大意义上撼动了过去行政主导式的“灌输”和“说教”模式，使得各种社会思潮充斥于网络场景之中（参见图1）。也就是说，这种全新的“网络化生存逻辑”给大学生提供了自我选择的机会，一种出于内在本能的自我反应促使大学生从行政干预和传统思想话语体系中“解放”出来。正因如此,踊跃涉足新媒体的大众,深受新媒体去中心化理念的影响,张扬个性、拒绝权威、摈弃主导成为新媒体环境下大众思想和行为的新主张,导致部分群众对是否需要马克思主义产生质疑[4]。
（二）网络场域多样意识形态交锋引发高校马克思主义大众化的集体认同危机。网络媒介传播的开放性、虚拟性、交互性、渗透性加快了多元文化的传播和意识形态的交锋碰撞。在网络虚拟空间下,由于多样文化相互交杂,各种信息良莠不齐,多元思想意识形态冲撞激烈,这使得主流意识形态遭受前所未有的冲击，给高校马克思主义的世界观、价值观等主流文化的宣传工作带来了严峻挑战。“信息文化极为有力并有效地取代了原有的主流文化和精英文化,并把主流意识形态稀释筛选后以日常意识形态的形式作为主要承载者”[5]。网络的问世使得主流文化和精英文化日渐世俗化，传统意义上对主流意识形态“一致与认同”的局面被打破。特别是对于广大大学生而言，面对多样化的意识形态交锋和多元价值观的充斥碰撞，因相关知识的缺乏、价值判断的模糊以及实践经验的不足，这些都有可能引发对高校马克思主义大众化的集体认同危机。此外，网络的放大效应和集中效应，使得转型期出现的、群体冲突、利益矛盾等社会热点问题不断放大，从而加剧大学生对现实社会的主导价值观和公共政策产生逆反和抵触心理，这也使得马克思主义主流价值观日渐被稀释和边缘化。
（三）网络空间西方反华意识形态渗透加剧了高校马克思主义大众化的控制管理难度。网络媒介时代下，由于网络百分之八十的技术源自西方，百分之九十的信息是用英语表达，西方借此机会，大肆宣扬反华的破坏性言论，利用高校大学生的意气用事和非理，不断渲染敌对氛围，企图从网络入手进行和平演变中国。当前，网络新媒体境遇下，网络虚拟空间充斥着大量隐蔽性强、渗透力强的西方思想文化,既存在着非意识形态化的偏差思想,又存在着各种反主流意识形态的错误思想[4]。网络媒介传播的高自由性和隐匿性，为非马克思主义者、反马克思主义者，甚至西方反华意识形态组织等提供了策划和炒作的平台，他们实时虚假信息和负面新闻，不断制造网络谣言，使马克思主义理论传播的环境更加复杂多变，这给高校管理和防控带来新的难度。
（四）网络传播泛自由化及虚假信息泛滥影响高校马克思主义大众化传播的公信力。由于网络传播主要以符号和代码进行信息的传递，这样网络使用者可以部分或全部地将自己的真实身份隐匿起来。网络虚拟空间是一个“数字化生存”的空间，网络表达的超时空性、开放性、匿名性使得各种言论叙述充斥其间。特别是随着互联网技术的不断升级，对网络使用者的技术要求和门槛越来越低，各种网民能自由地进入各大网络社区，恣意地进行各种信息的，有的信息甚至突破最基本的伦理道德底线，违背法律准则和伦理道义，对他人的知识产权、个人隐私等造成严重侵犯。网络新媒体在为高校马克思主义大众化传播提供新手段、拓展新空间的同时，也给别有用心者的思想渗透、各种有害信息的传播提供了可趁之机。由于新媒体信息的泛自由化传播，囿于马克思主义大众化传播又无法给予及时管控，并且因为信息的自由化和超自由的表达形式，使马克思主义大众化传播常常面临难以完全实现的问题[6]。高校马克思主义大众化在这样的网络环境下，其树立的主流价值观和主流意识形态，也因此在传播的过程中效果大打折扣，公信力显著下降。
（五）网络技术的不断演化升级要求高校马克思主义大众化进行整体性创新。网络媒介下，高校马克思主义大众化处于一个全新的活动空间中，技术的拓展和更新升级，使得网络新媒体层出不穷，花样繁多，高校马克思主义大众化要想与时俱进，紧跟时展步伐，就必须及时寻求自身的创新。高校马克思主义大众化是一个综合系统工程，我们一方面要看到网络媒介传播给高校马克思主义大众化提供了新载体，开辟了新空间，拓展了新手段，另一方面，我们也要深刻认识到网络信息时代下新媒体传播的内在规律，要从教育理念的转换、教育视野的拓展、教育体系的创新、教育主体的素质提高等多方面进行整体性提升和系统工程“再造”。
三、网络媒介境遇下推进高校马克思主义大众化的策略选择
在这样一个全新的参与、互动和多元建构的网络虚拟场域当中，能否清晰洞察网络新媒体自我运行的内在传播规律和特点，把握媒介演化的技术逻辑和价值指涉，积极顺应网络媒介传播的大趋势，充分发挥网络新媒体的正面导向和动员功能，并有效规避网络自身的缺陷和不足，积极寻求推进高校马克思主义大众化的策略共识在当下显得尤为重要。笔者以为，新形势下我们可以尝试以下路径积极推进高校马克思主义大众化。
（一）强化网络媒介传播的秩序规范性,提升大学生主体辨识马克思主义理论的实践能力。网络是一个多维的世界，各种文化理念、意识形态、价值宣扬、基本准则、道德要义等相互交媾，没有一定生活阅历和价值定力的人往往在网络空间容易被他人的言论和思想左右。最新统计数据显示，大学生群体已经成为网络媒介用户的一个长期稳定的主要消费群体。他们年轻时尚、观念前沿、开放多元，但是，囿于多方实践经验的不足，他们往往也成为别有用心之人的主要利用和煽动的对象。由于网络媒介平台是一个崇尚平等、互助、多元的价值载体，传统意义上的单一化“灌输”、“说教”、“干预”等手段和形式极易遭致反感和厌恶，高校马克思主义教育者对大学生群体的教育也只有在相互尊重和平等协商的前提下进行“引导式教育”、“帮助式教育”、“菜单服务式教育”。特别是面对网络发展引发的伦理秩序和社会道德问题，高校马克思主义教育者应不断强化伦理道德教育和公民理性教育。要将网络法制教育和网络德育引入高校课堂，积极引导和教育大学生增进法制观念、培育网络公民意识，自觉抵制丑恶、虚假、反动性言论，强化对虚假信息和反动性信息的辨识力和免疫力。此外，高校马克思主义教育者还应不断提高大学生网络自我保护能力，强化对网络陷阱、网络诈骗、网络煽动等危害网络公共秩序的违法违纪行为的识别力，使大学生在掌握最新马克思主义理论知识的同时，能够自觉维护网络公共秩序和个人合法权益。
（二）突出网络马克思主义大众化议程设置的舆论导向作用,确保马克思主义理论教育主题的鲜明性。高校马克思主义大众化要想在一定的时间内达到教育和宣传的预期效果，就必须明确核心思想、确定导向原则。高校马克思主义理论教育的目标设定作为高校推进马克思主义大众化实践活动的内在规定性,指导和支配着整个高校马克思主义教育全过程,影响着高校马克思主义教育活动的效果。只有科学高效合理地设定高校马克思主义教育目标，才能更加有效地促进高校马克思主义的教育内容、教育方法、教育形式、教育手段的科学化。网络数字化时代，主题性“议程设置”使得信息传播更加趋于个体化和多元化，传统意义上的文字审查和信息“把关人”的缺失，导致网络议程设置更加低俗化、市场化、商业化。真正意义上的“议程设置功能”能够“使媒介具备这样一种能力：通过反复播出某类新闻报道,强化该话题在公众心目中的重要程度。”[7]（p246）但是，从当前现实来看，网络时代下的低端化议程设置和商业化市场模式，使得各种价值观、社会思潮、反动化言论相互交汇，各种非主流、边缘化、反经典、后现代的思想言论占据各大网站头版头条。网络一方面带来了言论的自由和信息获取的便利，另一方面，网络个体化和差异化“议程设置”也使得传统经典马克思主义教育的目标、议程和导向作用正受到冲击和影响。因此，应充分发挥主流经典网站、网络论坛、BBS社区、网络博客、网络微博、移动手机网络等多样化平台的议程设置和导向作用，要旗帜鲜明地维护和增进党和国家的利益，积极培养和树立马克思主义远大理想，坚定马克思主义信念，对马克思主义中国化的最新理论成果要扩大宣传，通过爱国主义教育、红色主义教育、社会主义核心价值教育等，积极引导舆论，树立典型，弘扬正气，将网络社区打造成为马克思主义经典理论教育的理论新平台。
（三）加强主题主流经典网站建设,为高校马克思主义大众化提供阵地支持。网络时代下的舆论引导和阵地建设意义重大，要充分认识网络媒介传播的内在特点及规律，强化网络技术研发、网站升级、网站主题更新的频率，积极开发系统化的马克思主义理论宣传教育软件和综合教育体系模块，使马克思主义大众化的网络理论阵地更具影响力和传播力。例如，可以定期发送网络电子邮件报，开发手机红色短信定制服务，及时更新和传递马克思主义经典理论和马克思主义中国化的特色理论。此外，还应整体提升主题性马克思主义教育网站的建设，通过创新栏目设置，及时更新内容，打造集思想性、深度性、服务性为一体的综合性教育网站的建设，不断占领网络宣传阵地。当前，强化主流经典网站建设可以围绕以下“三性”进行创新。第一,增进主题宣传网站内容的创新性。主题教育网站要紧密结合大众的需要,与时俱进,加强理论建设和实践研究,不断创新网站内容,充实资源。第二,增强主题宣传网站设计的独特性,主题教育网站要区别于其他各类网站,在设计风格上下工夫,使其鲜明的思想性融入到网站设计中,体现在网站设计上。第三,增强宣传主题网站功能的多样性,积极采用新技术,不断拓展网络的各项功能,方便大众浏览、使用,满足大众的个性化需求[4]。
(四)发挥网络新媒体的多重交互性作用,提高大学生马克思主义思想理论教育的时效性。众所周知,高校马克思主义教育是一个整体性的教育工程体系，它涉及课程开发、课程设计、课程选择、课程教育、课程评估等多个子系统，每一个环节都与教育的主体、教育的客体以及教育的研究者、管理者密切相关。由于传统的教育模式中过多注重主观化教育，而忽视差异化和多元化教育，导致教育本身出现割裂性、沟通的阻滞性，有的教育客体甚至出现逆反心理。事实上，高校马克思主义大众化是面对广大学生进行普及化和简单化的传播过程，只有充分确保马克思主义传播主体和受众的平等式互动交流，广大学生才会在对话、协商、意愿尊重的基础上达成思想的共识和情感的共鸣。因此，借助网络平台的传播和表达，我们应充分尊重学生个体的志趣和差异化需求，要不断整合教育信息资源，融入现代教育理念，及时根据学生个体的知识需求进行教育目标的确立和调整。与此同时，要积极利用网络载体，借助网络博客、网络微博、网络飞信、微信、移动网络等进行马克思主义最新前沿理论的互动传播，要积极吸收和采纳建设性意见，完善管理和互动体系，提高马克思主义思想理论教育的实效性。
（五）积极利用网络媒介技术进行传播的把关和运行，提高马克思主义大众化网络传播的专业水平和工作效率。由于网络技术更新和升级速率较快，如果缺乏专业的技术素养和基本的网络知识，马克思主义大众化的传播效果和工作效率就会受到影响。事实上，由于许多马克思主义大众化传播工作者缺乏必要的新媒体技术素养以及必需的网络知识技能和传播经验，在很大程度上导致马克思主义大众化传播对受众的吸引力和导向性下降[6]。因此，高校马克思主义教育者掌握必备的网络知识和操作技能，无论是从言论的技术后台“把关”，还是从传播的受众效果来看，都具有重要意义。由于网络载体的应用让传统高校马克思主义教育“先入为主”式转为“平等互动”式，网络的桥梁性作用使得教育主体与教育客体之间真正实现实时互动。因此，高校教育者要熟练掌握网络媒介应用技术，充分利用网络传媒的自身优势，不断转变高校马克思主义宣传教育的方式和方法，强化“以学生为中心”的教育逻辑，真正意义上推进高校走向和谐、包容、开放、多元。与此同时，要积极利用网络加快推进高校马克思主义教育的内容与形式的创新，高校马克思主义教育者要不断强化经典主题，创意教育内涵，突出理论特色，通过图文并茂、影音再现等形式推进高校马克思主义大众化理论的整体化、立体化和多元化传播。
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网络新媒体的定义篇5
如今，用变奏曲来形容新媒体在“走转改”活动中的行动与表现，是为更加形象地体现它与传统媒体的协作关系，以及在新闻战线这一链条中的重要使命。
此次活动对网络媒体与生俱来的民间性特征也是一种继续与延伸，我们有理由相信，互联网将会一如既往地为受众提供“百姓写、写百姓、反映基层生活”的网络文化环境，让来自基层的普通小人物走人大众视线，使网络媒体更好地成为百姓的自媒体。探寻“走转改”内涵
仔细揣度“走转改”的精神实质，便可以发现其与新闻从业者理应坚守的职业信念一脉相承，即新闻工作者历来务必要用求真务实的态度来还原新闻事件的真相，作为“无冕之王”也好，亦或是担当“社会嘹望者”也罢，服务于基层的受众才是工作的真正使命所在。特别是在当下的互联网时代，新媒体当之无愧地走上了神圣的舞台，它不仅与传统媒体并驾齐驱践行着新闻报道的理念，同时在更多时候也是引领社会发展、影响民众思考的一支日益壮大的力量。
正如中国人民大学新闻学院教授高钢所说：“‘走转改’活动的开展，是对中国知识界担当的社会责任的再度提示，面对中国社会转型期纷繁复杂的情状和影响，深入思考我们应该担负的社会责任的内涵和意义，清醒认识实现这一社会责任的途径和方式。”由此可见，“走转改”活动的开展亦可视为是新闻媒体在当下进行的一次深刻内省，但对于传统媒体和新媒体而言，“走基层、转作风、改文风”的具体要求有些许不同。
与传统媒体相比，网络媒体不但具有信息量大、传播速度快、参与人数多、反映生活面广等特点，而且从某种角度讲，互联网是一个植根民间、立体互动的老百姓自己的媒体，理所当然地成为现代传播体系中一支重要力量。例如，网络论坛、博客、微博等的内容均来自于普通受众，他们正是通过互联网的交互功能实现了话语权。可以说，网络早已是“走转改”的先行者，中央与地方新闻网站、商业网站在此之前也都有所作为。
例如，在走基层方面，新闻网站的报道一向以生动、具体、亲和力为显著特征，扎根于基层的百姓之中，这在历年的“两会”报道、突发事件报道、以及其他日常报道中都有所体现；在转作风方面，新媒体所与生俱来的技术优势赋予了它和受众之间紧密的互动关系，和传统媒体相比，网络媒体的“接地气”恐怕是得天独厚的；在改文风方面，网络媒体的从业者很多不是科班出身，加之网络媒体内部相对缺乏传统媒体有序而完善的新闻流程，因此，在借鉴和传承传统媒体文风的同时，近年来也产生了浮躁与盲从的表现，比如被广泛诟病的网络“标题党”。因此，综上所述，新媒体在此次“走转改”行动中就是要在坚持和继续发扬走基层、转作风的基础上，努力扭转文风的缺陷和弊病，通过对网络媒体从业者的培训或考核管理实现整体业务水平的提升，以适配新媒体在当下社会中所担当的社会重任。
线上线下的变奏曲
截至2011年6月，中国网民数已达4.85亿，互联网普及率为36.2％，如此庞大的受众群体和不断增长的占有份额决定了互联网当下在人们生活中产生客观影响力的现实地位，这也同时对新闻传播提出了严峻的挑战。目前国内各网络媒体的水平参差不齐，一些虚假新闻和浮夸信息不时充斥于受众视线之中，使得网民们逐渐丧失对网络媒体的信赖，权威性和公信力日益成为考验网络媒体实力的试金石。因此，新媒体积极加入到“走转改”活动中，或许可藉此为踏上主流媒体之路构筑基石。
纵观近几个月以来“走转改”开展过程中网络媒体的具体作为，线上线下的变奏曲在互联网的世界得以展现。新闻网站与商业网站各司其职，发挥各自优势的同时汇集了互联网时代的华彩乐章。网络媒体在活动中深入基层实地采访，更加积极地为群众提供网络产品与服务，并且也在此过程中进一步提高了从业人员的大局意识和责任意识，这也为新媒体公信力的提升注入养分，为新媒体真正成为主流媒体迈进一步。
在北京，以干龙网为代表的重点新闻网站率先在业内建立大型网络专题报道，集中体现北京市各市属媒体在“走转改”活动中涌现出来的新做法、新亮点；新浪网、搜狐网、网易、凤凰网等也以“走转改”活动为契机，加强新闻业务、思想学习，并就社会现实问题进行交流。
与此同时，地方新闻网站也纷纷开设专栏，网络媒体从业者陆续深入基层一线，采写了大量对群众来说喜闻乐见和亲切清新的稿件。例如，浙江在线在“走转改”活动中充分发挥网络媒体功能，采用多种手段形式，搭建专题专栏，集纳文字、图片、视频、微博等内容，在首页显著位置强势推送，最大化地传播深入基层“走转改”的报道内容，真正体现“短、实、新、多、快”的基层一线新闻报道要求。其中，着重推出了《深入基层进农家浙江农村面面观》大型民生系列专题调研报道。由网站组织精干力量，通过深入田间地头，走家访户，走访有关主管部门，调查浙江农村在这十年巨变中取得的成就、面临的问题和存在的瓶颈，探知农民心声，争取推动帮助解决其中的一部分问题，探求浙江农家未来可持续发展之路。
此外，除充分发挥网络媒体即时和海量的优势外，各网络媒体也充分利用了网络的互动功能，让更多网民参与到了“走转改”活动中来。例如，很多网友通过微博、博客等方式发掘和推荐身边的感人事例，这极大地丰富了“走转改”活动的内容，也充分调动了网民的积极性，无数网民以实际行动支持“走转改”，从而让活动真正实现了其开展的初衷。如新浪网负责人就曾表示，要充分发挥博客和微博客等互动平台优势。在微博中开设“走基层、转作风、改文风”话题页，集中推荐参与“走转改”媒体记者的微博内容。鼓励广大微博用户推荐身边的感人事例，丰富媒体报道选题，让更多网民了解并参与到活动中。同时组织相关博客征文活动，让用户畅谈媒体“走转改”报道的亮点。
“走转改”的本源意义
从某种意义上说，“走转改”可视为是对新媒体从业者的一次文化洗礼。近年来，伴随着互联网的快速发展，网络媒体的成长与成熟愈加深刻地影响到媒体格局，网络文化的演变与发展也日益决定着社会生活的方方面面，社会的变革要求网络媒体具备承担媒体使命的硬件和软件实力。作为商业网站的其中一员，搜狐网负责人表示，通过开展此活动可以贴近受众，贴近报道对象。这是一次反思媒体报道方式的机会。提供真实可信的信息，是媒体获得公信力的根本。“搜狐网将把建设新的网络文化作为核心目标融入到‘走基层、转作风、改文风’中去。走基层，是利用开展各种网络活动了解社会发展、经济建设、接触各行各业的劳动者；转作风，是改变网络编辑浮躁的作风；改文风，是互联网文字既要做到平易近人，也要做到文风优美，格调不低俗。”
对于此次全国新闻战线开展的“走转改”活动，中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公有这样的表述：“在新的历史条件下，引领社会思潮、凝聚社会共识的难度越来越大，协调各方面关系、化解社会矛盾的压力也越来越大，宣传思想文化工作担负的责任和使命将比以往任何时候都要更为繁重、更为紧迫和更为艰巨。只有以新的视野和新的高度认识和把握‘走转改’，才能真正体会到其中所蕴涵的深刻现实意义。”反观网络媒体，作为当下全国新闻战线的重要组成部分，它同样担负着积极传播社会主义核心价值体系、传播中华民族优秀传统文化的重任，是践行提高公众文明素养的第一落脚点，也是营造和谐社会舆论氛围的关键性载体。
目前，除了在发展优势资源方面取得显著成绩之外，新媒体也存在着种种问题，例如真正深入基层的调查研究不多，扎实精准的新闻报道缺乏，社会责任意识的不足，存在着浮躁心理和大局观念的短板，网络媒体从业者在践行“三贴近”和“走转改”方面与传统媒体相比有差距，这也是新媒体良性发展、发挥积极作用的制约因素。例如，网络媒体很多新闻报道信息源来自博客和微博等互动社区，很多网民爆料更是在没有查明的情况下被第一时间以新闻信息形式，长此以往的思维定势与新闻报道做法势必会成为网络媒体从业者的顽疾。因为没有扎实的一线采访，没有认真负责的考察核实，新闻作品难免会流于浮夸，漏洞百出，甚至会对社会产生极为不良的影响，这样的新闻报道也难以取悦读者，难以让受众人心入耳，长此以往失去的只能是媒体从业者自身的信誉及所在媒体的公信力。因此，新媒体贯彻落实“走转改”的要求，在互联网日益发达的当下具有非常现实和重要的意义。
新媒体的深化走势
当下，从网络媒体在“走转改”活动中的表现可以看出，新媒体作为一支新生力量正为此投入大量精力，并且纷纷制定详尽的报道方案，这是对社会主义网络文化构建的探索，也是对网络舆论环境的一次净化。提高网络媒体新闻报道的公信力、亲和力、吸引力和感染力，塑造新媒体从业人员的新闻理念，讴歌真善美，弘扬社会主义荣辱观，从而最终牢固树立马克思主义新闻观。
可以看到，网络媒体在贴近基层、反映民生、推进社会发展方面有着先进于传统媒体的特有优势。例如，新媒体具有多元丰富的内容表现形式和互动即时的沟通渠道，网络媒体的文字、图片、视频等能够让记者和编辑的想法在更为宽泛的领域得以实现和发挥。同时，互联网不受时间和空间的限制，海量的信息和人性的互动功能更能够吸引到受众的关注和参与，特别是伴随着web2.0时代博客和微博服务的出现，互联网变得更易于亲近，网络媒体正在一步步成为真正意义上的自媒体。
网络新媒体的定义篇6
>>网络新闻传播中的“把关人”特点试论网络新闻传播的特点及前景网络新闻传播的特点及问题浅析美国网络新闻传播教育特点网络新闻的特点网络新闻传播的边界网络新闻专题的传播优势网络新闻的采访特点网络新闻英语的词汇特点网络新闻写作的特点网络新闻的编辑思想特点网络新闻标题的特点浅谈网络新闻传播微博新闻:网络新闻传播的新形态论网络新闻的价值取向论网络新闻发言人的立体化传播网络新闻传播的生机与责任关于网络新闻评论的传播学解读卷入对网络新闻传播效果的影响构建网络新闻信息传播的新形式常见问题解答当前所在位置：中国>教育>论网络新闻的传播特点论网络新闻的传播特点杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：耿田田")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。【摘要】网络新闻，顾名思义就是以互联网作为媒介而开展的新闻传播活动，是指传播基于internet的新闻信息。随着互联网技术的进步，网络新闻也得到了革命性的发展，其影响已经深入到人类的政治、经济、文化生活的各个方面，成为与报纸、广播、电视并驾齐驱的第四新闻传播媒体。网络新闻的高速发展是其他传统媒体所未曾经历的，但是，网络新闻的传播尚处于发展阶段，除了具有自身特点外，还具有其局限性。所以，我们要扬长避短，充分发挥网络新闻传播的自身优势，引导网络新闻传播朝着健康的方向发展。【关键词】网络新闻传播特点【中图分类号】G210.7【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2015）21-0124-03
网络新闻，顾名思义就是以互联网作为媒介而开展的新闻传播活动。但其学术定义目前还没有形成一个统一的意见。
著名网络传播研究学者闵大洪指出：“网络新闻是指通过因特网（internet）、传播的新闻，其途径可以是万维网（www）网站、新闻组（Usenetnews）、邮件列表（mailinglist）、公告板（BBS）、网络寻呼（iCQ）等手段的单一使用或复合使用，其者（指首发）、转发者可以是任何机构也可以是任何个人。”网络传播学者钟瑛也提出：“网络新闻是在互联网上传播的新近发生的、为受众所关注的信息。”但这两个定义都有其狭隘的一面。
杜骏飞教授在闵大洪定义的基础上，提出了目前国内最新的网络新闻定义，即“网络新闻是指传受基于internet的新闻信息――具体来说，它是任何传送者通过internet或再，而任何接受者通过internet视听、下载、交互或传播的新闻信息。它并不排除网络新闻可以是广播、电视、报纸等其他传统媒介，乃至任何非媒介机构（媒体）的个体依托internet而的新闻”。应该说，这一最新的定义是较为全面的，它简明扼要地阐述了网络新闻的基本特征：即基于internet（媒介）的新闻信息（传播内容），同时它也兼顾了网络新闻传播的另外两大要素，即传者和受者。因此，从传播过程来考察，应该说这是一个较为合理的定义。
1969年，全球第一个计算机网络（即aRpa网）诞生，这被认为是互联网（internet）的诞生。随后，互联网得到了飞速发展，并承担起了新闻信息和传输的手段。1987年，世界上第一家网络报纸――美国的《圣何塞信使报》创立，标志着网络媒体的诞生。1994年，互联网作为一种革命性媒介和新闻信息载体开始崭露头角，从这时起，一些通讯社、电视台和报纸，如美联社、路透社、Cnn等都抢先登陆互联网，在网上提供新闻和经济信息服务。网络新闻初具规模，影响也越来越大。
1994年4月20日，中国互联网正式接入国际互联网络。1995年在北京和上海建立了国际节点，实现与互联网的互联和与国内公用数据网（ChinaDDn）的互联。1995年5月17日邮电部宣布将中国公共计算机互联网（Chinanet）向国内开放，提供所有互联网服务，使得中国的互联网进入商业化阶段。与此同时，我国的传统新闻媒体也开始进军网络传播领域，呈现出风起云涌的发展之势。
“第四媒体新闻”的高速发展引起了人们的普遍关注，研究网络新闻十几年的发展轨迹，我们不难看出网络新闻传播的几大特点。
一交互性
网络媒体新闻传播是媒体与受众、受众与受众之间的多向性、互动性传播。这是网络媒体的特性和优势。
一些学者认为，网络新闻传播的交互性主要有两种含义：“一方面指用户在网络上获得信息时，可以有更多的自，即他们可以自己控制何时以何种方式获得何种信息。另一方面，指信息的提供者（网络媒体）与信息的接收者之间的关系，主要是指用户的反馈。”以往的传统新闻媒体传播基本上都是单向的，为提高媒体质量，增加读者参与性，许多报纸杂志也开辟读者来信专栏，广播电台开办听众点播节目，电视台推出游戏类节目、谈话类节目等。虽然受众也可以从自身的角度和立场对接受的新闻信息提出不同的观点，但这种反馈渠道并不很畅通，发挥的作用都比较有限。
目前，新闻网站均在每则新闻之后设置“发表评论”的链接，给读者一个交流的平台，使他们能够直接参与到新闻报道之中。我国的网络新闻传播充分认识到交互性的重要性，不仅实现了媒体与受众之间的沟通，还做到了受众对受众的传播、传者与传者间的全方位的信息交互传播，创造出全新的新闻传播关系模式网络论坛、讨论区、留言板、电子邮件等，吸引着大量网民积极参与传播信息、评论新闻、讨论新闻话题等活动，极大地提高了网络新闻传播的社会影响力。网络媒体借助统计软件可以对读者的各项状况进行精确的定量分析与掌握，一天中各个时段的访问流量、一个时间段的读者访问总量及读者所在国家和地区，都可以呈现给媒体经营与管理层，这对及时有效地调整传播方略具有极其重要的意义。这些快捷的信息反馈使得媒介也能迅速了解读者对网络新闻的意见，迫使媒介的网络新闻服务向着更好的方向发展。
二及时性与海量性
新闻是“极度易碎品”，时效性对于新闻具有极其重要的意义。传统新闻要经过审稿、编辑、排版、印刷等几个环节才可以让读者看到发生的新闻，而相对来说时效性较强的广播电视媒介也得经过录制、审核、制作、播出才能使新闻事件被受众了解。而网络新闻则克服了以上种种环节，具有很强的时效性。网络新闻记者直接在电脑上制作，运用最新的网络信息传送和接收设备，突破时空限制，能在世界上的任何一个角落对随时随地发生的各类重大事件做出同步的现场报道，极大地缩短了新闻制作、的周期，大大提高了各类综合新闻的时效性。如2008年5月12日下午2点28分，我国四川汶川发生8.0级特大地震，在各种常规通讯完全中断的情况下，地震灾区的网络新闻记者通过网络向外界发送消息，2点34分，新华网、新浪网就在头条发出汶川地震的消息，时效性之强是传统媒体不能比拟的。在社会竞争日趋激烈的时代，新闻网站对网络新闻的时效性追求，也可能并不是单纯意义上的追求速度了，这时的及时性就意味着可以争取到头条，同时对新闻网站做出有倾向性、有目的、有冲击力的报道也是功不可没。尤其是对于那些突发事件，更是新闻网站在竞争中制胜的法宝。或许现在还应该在那句“死得不能再死的是昨天的报纸，或是一小时前的广播电视新闻”后加上一句“或是几分钟前的网络新闻”。
网络新闻的超强及时性使得网络媒介可实行全天24小时发稿，人民网、新华网等新闻网站和新浪网等门户网站实行全天候发稿已有十几年时间。网络媒体的每日发稿量（包括条数和篇幅）远远大于传统媒体，如新浪网仅新闻频道首页的新闻链接总量就高达800多条，各栏目还源源不断地滚动播出新闻，发稿量可见一斑。点击打开任何一条网络新闻网页，呈现给读者的除该新闻的内容之外，还有关键词、相关新闻和新闻专题等链接，广为集纳追踪报道和相关信息，全面报道事件始末，极大地丰富了新闻的外延和背景资料，让读者充分享受新闻盛筵。由此可见网络媒体简直就是一个浩瀚的新闻数据库。
在这样一个信息爆炸的时代，传统媒体版面的信息量是完全不能满足现在社会受众的需要的，而网络新闻一条链接就很轻松地解决了这一问题。网络新闻的超链接方式使网络新闻的内容具有无限的扩展性与丰富性。只要是有帮助的信息，便可以放在互联网上，而不会受到别的限制。信息空间完全不受三维空间的限制，阅读者可以选择激活某一构想的引申部分，也可以完全不理睬。整个文字结构仿佛是一个复杂的分子模型，大量信息可以被重新组合。
三易检性
网络新闻海量信息的持久性决定了它的易检性，它使得网络新闻具备了过刊查询和资料检索功能。广播、电视具有转瞬即逝的特点，一旦错过时间，通常就很难再听到、看到同一内容;想查看报纸以前的报道，也不是很容易的事情，往往需要花费大量的精力。网络新闻突破了这种时间限制，网民在网上可以随时按日期查看一家网络媒体的旧闻，也可以很方便地输入关键词进行资料检索。如新华网在首页就专门辟出“新华社多媒体数据库”和“搜索”两个版块。
四易读性与趣味性
传播学大师施拉姆曾于1944年提出了一个选择或然率公式来解释受众对媒介的选择概率。这个公式就是“选择的或然率=报偿的保证/费力的程度”。就是传播媒介给受众的信息与受众获取信息的容易程度决定了受众对传媒的选择。网络新闻传播的实现也是如此，如今，易读性和趣味性成为网络新闻传播过程中增大受众选择概率的必然因素。
所谓易读性，是指受众在阅读和理解一段文字时能顺利理解文章所表达出来的意思。网络新闻遵循了三个“宜短”原则，即“文章宜短”“段落宜短”“句子宜短”，使网络新闻中人们对语言的支配，变得自由宽容了许多。
增加网络新闻被受众选择的概率只有易读性还不够，于是趣味性就被增加进来，成为网络新闻吸引眼球的另一重要法宝。在快节奏的现实生活中，扫描式阅读已经成为网络新闻阅读的主要方式。如果新闻中没有醒目的关键词，没有清晰的提示与标识，没有引人注意的种种细节，就难以抓住读者飞速运行的眼球。
网络新闻融合了文字、声音、图像、动画，视频等多种有声有色、图文并茂的表现手段，以超文本、超媒体方式组织、表现新闻信息，用户阅读新闻内容时可方便地进行跳转。尤其在静态视觉信息中增加了动画和视频图像、文字等大量的动态信息，全面刺激着受众的视觉感官。多媒体技术的运用使网络新闻更直观、更形象、更生动，趣味性表现无遗。
五全球性
互联网的全球互联决定了网络新闻传播的全球性。传统媒介中一些知名的大公司也不敢说世界上所有的国家都能接受到公司的新闻信息。因为毕竟这些传统的媒介都或多或少地受到国家的控制，但是网络新闻就不一样，任何国家的传播者只要将电脑接入互联网就能将想的信息放在网上，“网络传播无国界”，网络新闻在传播空间理论上没有国家和地区的限制。世界上任何一个网站登载的内容，都可供全球网民访问、浏览和下载。同样，世界上任何一个具备上网条件的地方，均可轻松浏览全球的新闻网站。全球性，使一些网络媒体“走出国门”的同时，也提升了全球影响力。
网络新媒体的定义篇7
[关键词]网络新闻定义影响未来
自从1994年中国开始接入国际互联网以来，中国网民的数量8年多来一直在飞速增长。据第十二次CnniC调查结果显示，截止到2003年6月30日，我国的上网用户总人数为6800万人，和去年同期相比增长48.5%。①网络新闻自然开始倍受关注，从9.11事件到伊拉克战争，从SaRS危机到“神五”登空，网络新闻因具有资源共享、传播迅速、不受时空限制和交互性等特性而异军突起，日益成为人们获得消息的重要方式，也在真正意义上体现了“新闻”的“舆论监督”。孙志刚事件发生后，正是由于网络的传播与网民的参与讨论使得舆论迅速扩大，为收容遣送制度的改革发挥了积极影响……然而与此同时，网络新闻也向媒体的公信力、人们传统的伦理道德……发起了挑战。网络新闻的未来如何？可以用尼葛洛庞帝的话回答：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”②这就需要当代人对网络新闻有一个全面的认识，预见网络新闻的未来，并科学地构建网络新闻的发展蓝图。
一、网络新闻定义的探讨。
“网络新闻”也像学术界的其它名词一样，对它的定义也是众说并存。
网络新闻是指传受基于internet的新闻信息——具体来说，它是任何传送者通过internet或再，而任何接受者通过internet视听、下载、交互或传播的新闻信息。定义者并不排除网络新闻可以是广播、电视、报纸等其他传统媒介，乃至任何非媒介机构（媒体）的个体依托internet而的新闻。③
在互联网页面上流动的有关事件的信息。网络新闻与传统媒体诸如报纸、广播和电视的新闻相区别的特点在于及时性、滚动性、匿名性、超时空和超文本链接。④
刘京林认为，网络新闻至今没有一个严格的定义，但是有人总结了这样两种说法：1.网络新闻是指在互联网上利用网络技术和网络功能对新近发生的事实所做的多媒体、全方位的报道；2.网络新闻指通过互联网传播的新闻，其途径可以是万维网网站、新闻组、邮件列表、公告板（BBS）、网络寻呼等手段的单一使用和复合使用，其者（指首发）、转发者可以是任何机构也可以是任何人。⑤
从新闻学理论的角度来说，所谓网络新闻就是指各种机构和个人在互联网上利用网络技术和网络功能对最新发生、发现或正在发生的事实的报道。⑥
……
事实上，既然难于给网络新闻下一个大家都公认的权威的概念，但同时又难于现有的种种概念，那么这些概念所描述的网络新闻的范畴都完全可以在学术研究或实践中作为网络新闻的限定。
二、网络新闻的主要影响。
第一，网络新闻的发展，具体地说是网络虚假新闻的泛滥，使媒体的公信力受到了前所未有的挑战。
最典型的例子就是对张国荣之死的真实报道竟然遭遇质疑。2003年4月1日傍晚，著名香港艺人张国荣跳楼身亡，大多数受众最早在网上得知了这一消息。当晚，不少网民打电话到网站询问：“这是真的吗？是不是一个玩笑？”⑦网民对这条真新闻的质疑，缘于前不久另一条特大假新闻对网民的愚弄：3月29日中午，一则“盖茨被暗杀”的新闻被国内几家门户网站纷纷转载，并快速传播，一时间成为人们街谈巷议的“大事”。最终核实，此消息为假，实为一场闹剧。一段时间以来，网络假新闻一再出现，“北大校花誓夺世界选美皇后”等假新闻仍让人记忆犹新。最近，随着“盖茨被暗杀”这样的超级假新闻的出现，网络新闻的信任危机也更加凸显出来。
很显然，是虚假新闻导致了网络媒体公信力的危机，而导致虚假网络新闻泛滥的原因则是多方面的，但从总体来说，主要有来自主观与客观两方面的原因，可以暂且称其为主观虚假与客观虚假。从主观方面来讲，主要是新闻者或是受经济利益（或者是其它利益）的驱使，或是出于某种原因搞恶作剧而有意地假新闻。非典期间有人搞恶作剧，在网上消息说北京的非典有如何如何厉害，北京要封城了……非典病毒是美国的生化武器……等等都是这一类的例子。从客观的方面来说，造成虚假新闻（在中国）大量存在的一个重要的原因是中国的大部分的网站都没有采访权，所以这些网站要新闻就不得不从别处转载，而又由于受到多种条件的限制无法及时核实新闻的真实性。要解决新闻虚假的问题，关键是要把好新闻的“口”，再确切地说，就是要规范网络媒体，提高其工作者的素质，包括专业素质、政治素质、道德品质。对于非媒体的新闻者，只能靠加强网络新闻法规来约束之。
但同时也要明确，虚假新闻并不是网络新闻带给新闻界的，也就是说不是网络新闻导致了虚假新闻，在网络新闻产生以前，传统媒体中已经出现了虚假新闻，只是网络为虚假新闻提供了更为便利的传播途径而已。也应该意识到，网络虚假新闻的泛滥不仅会影响网络媒体的公信力，也会影响到传统媒体的公信力，所以新闻打“假”，提升媒体的公信力已经刻不容缓。
第二，网络新闻的泛“黄”现象造成了极坏的影响，使得民众的道德水准下降。
在如今的许多网站里，黄色新闻似乎一直在唱“主角”，包括一些门户网站也在不遗余力地推动着“黄色事业”的“发展”，有时甚至是无孔不入地黄色新闻。经常上网的人会发现，有时黄色新闻会像变魔术似的自己弹出来，设想，此时浏览网页的是一成年人，可能不经浏览或者以健康的心态浏览完毕后将网页关闭，也许对他不会有什么坏的影响：但如果此时浏览者恰恰是一未成年人或恰恰是一心理不健康的人，那后果如何？不难想象为什么会有那么多的与色情有关的犯罪事件面众了。所以黄色新闻的泛滥直接影响了民众的道德水准，不利于社会和家庭的安定，更不利于社会的建设与发展。
产生黄色新闻的主要原因还是“赚眼球”的问题，因为赚到了眼球就意味着赚到了点击率，而点击率在一定意义上就是钱。就是因为“钱”的问题，许多新闻者不再顾及新闻后的社会影响……
要想铲除网络黄色新闻的根源，从根本上说也得严格控制新闻的“口”，不仅要抓好媒体新闻的“口”，还要抓好非媒体新闻的“口”，做好这一切仍然需要网络新闻法规的完善，同时一方面要提高新闻工作者的素质，另一方面要提高民众的道德素养。这样看来，消灭黄色新闻已经不仅仅是新闻界自己的事情，它需要受众于社会的共同努力。
在这里仍然需要明确的一点是，黄色新闻也不是网络新闻带来的，同样地，网络只是为黄色新闻的传播提供了一种方便于传统媒体的途径而已。从这种意义上说，反对黄色新闻的泛滥是各种媒体共同的事，而尤其要注意网络媒体的把关。
第三，网络新闻使传统媒体的新闻受到冲击，传统媒体不得不考虑自身今后的生存问题。
先看一下各种媒体在传播新闻时所表现出的自身特点。
报纸是通过调动受众的视觉器官来传播新闻信息，由于其便于保存，所以受众的浏览、阅读较少受时间与空间的限制，完全可以随心所欲地反复阅读。但事实上某一份报纸的传阅范围极其有限，覆盖面很窄。
广播则是通过调动受众的听觉器官来传播新闻信息，它强调受众的收听必须是线性的，必须按照节目的安排顺序来收听节目，而且广播新闻严格地受时间与空间的限制：只能在固定的某一时间收听某一新闻：必须在一定的地域范围内才能收听到某台的新闻，难于倒检索。同时，广播新闻难于保存，也难于令受众认真专注地收听。
电视作为今天的主流媒体，具有声画结合的优点，同时调动了受众的听觉与视觉器官，比报纸与广播都具有传播新闻的优势。但它的缺陷也是不容置疑的，线性传播的特点使得观众只能按媒体的时间表收看自己感兴趣的新闻，同样的，电视新闻的传播也受到空间（地域）的限制，还有，电视新闻也是不利于保存、倒检索的。
虽然网络新闻存在如第一、第二所述的缺点，但不得不承认网络在传播新闻方面也有传统媒体不能比的优越性。
网络新闻可以同时调动受众的视觉、听觉，不仅可以像报纸一样实时的新闻图片、新闻文字内容，像广播一样向受众播送新闻，而且可以像电视一样播放活动的视频新闻（大多是电视新闻的网络版）。
网络新闻的优点还表现在网络新闻完全打破了时间与空间的界限，覆盖面非常广，只要在地球上有inteRnet的地方，受众就可以上网浏览国内国际的新闻，这些新闻可以是当天的，也可以是多天前的，甚至可以是一年前的……网络将倒检索新闻的功能发挥到了极至；网络新闻也是利于保存的，只要会基本的电脑操作就可以保存感兴趣的新闻。
另外，网络新闻的一个突出的优点是，使新闻的反馈机制真正成熟起来。受众在浏览完新闻后，只要在其后轻轻点一下鼠标，便可留言发表评论（读者意见），即使有的新闻在时没有设“读者评论”等类似的按钮，受众也可以通过发e-maiL等简单的方式将意见反馈给新闻的媒体。这种快速的反馈机制是传统媒体不能比的。反馈机制的成熟在一定意义上说更有利于媒体根据反馈得来的信息进行业务方面的调整，从而更有效地传播新闻。
提到快速，网络新闻的时效性也是远远大于传统媒体的。这一优点已在对SaRS事件、美伊战争、神五升空等的网络新闻报道中凸显了出来。从对SaRS事件、美伊战争、神五升空等的报道还可以看出网络新闻的另外一个优势，那就是善于对重大的新闻事件进行跟踪连续快速地报道。
最后，网络新闻的优势还体现在其信息的海量性、改变了在传统媒体中受众的被动地位——传统媒体是将信息推给受众，而网络使得受众可以自主地将所需的新闻拉出来……
从以上的比较可以明显看出，网络在传播新闻方面，不仅吸纳了传统媒体的优点，而且还有自身独特的优点（这些优势是传统媒体没有的）。每有新的传播媒介诞生，都会有“狼来了”的呼喊声，但每次都是虚惊一场，结果都是多种媒介共存。这次，网络的出现，传统媒体同样受到了“狼来了”的惊扰，但最终的结果如何，是网络取代电视、广播、报纸，还是网络昙花一现就销声匿迹，还是报纸、广播、电视、网络共存共荣？所有这些都是对传统媒体的挑战，事实上决定结果的不仅是这些媒体本身的发展状况，一个社会的经济、政治、文化发展水平也是制约这一结果的重要因素。
三、网络新闻的未来。
网络新闻的未来怎样，没有人能够做出准确的回答，但可以对它的未来进行预测（在尊重科学的基础上进行预测）。以下是网络新闻发展的几种可能趋势（只代表笔者个人的观点）。
第一，网络新闻媒体将与传统媒体加强互动与合作。
这在非典的非常时期已经初见端倪，“非典”影响了人们的出行，报纸的到达率大大降低，传播作用也大打折扣。而电视和网站作为户内媒体的首选，无疑成为非典时期的绝对主角。在共同争夺观众眼球的同时，网站和电视台都非常清楚彼此的优劣势——电视媒体的易用性和网络媒体的互动性。一些背靠电视媒体的网站已经在尝试将这两种优势合而为一。一方面，电视台在尽量发挥自己在视频信号方面的资源优势，借据电视直播优势，央视国际网站的流量在这非常时期得到了大幅增加；另一方面，多数电视栏目受到户外采编受阻的影响，主动与网络媒体开展互动合作，并且大量引用网络媒体的新闻源。“非典”使得电视媒体与网络媒体的互动协作达到了一个新的高度。如今报纸的网络版、网络广播等等的出现也是网络媒体与传统媒体互动的一种表现……如此迹象表明，将来的某一天，我们一打开电脑便可以同时看电视、听广播并不是梦想。
网络媒体与传统媒体的互动与合作，不仅可以充分利用有限的新闻资源，而且还有利于不同媒体尽可能地发挥自身的优势、优化内部结构、提高工作效率。
第二，网络新闻实行收费制度。
如今，网络新闻的同质化现象非常严重，不同新闻网站对同一事件的报道经常“撞车”，原因主要是，一方面，许多网站没有新闻采访权，所以只好转载其它网站的新闻；另一方面，就是受利益的驱使，“剽窃”别人的劳动果实。事实上，不仅是新闻网站之间存在不负责的互相转载现象，传统媒体尤其是报纸从网络上转载的新闻也越来越多，关键问题是大多数情况下都不注明是转载的性质。这样，从小的方面讲，会影响媒体的业务水平（尤其影响新闻的真实性），滋生新闻工作者的懈怠作风；从大的方面讲，这是一种侵犯版权的行为，是一种违法行为。所以对网络新闻实行收费，既可以在一定程度上减少剽窃的行为，减少同质化现象，又可以较为有效地保护新闻作品的版权。
但至于网络新闻的收费是否具有可操作性，则很难预测。以现在中国正极力推广的数字付费电视为例，中国老百姓自从上个世纪六、七十年代接触电视以来，就是在免费地收看电视节目，“免费的午餐”已经深入民心，即使到有了有线电视后，有经济条件的受众只要付少量的钱就可收看到几十个频道，而数字付费电视虽然具有图像清晰等等的优点，但在推广上却连连受阻。原因可能是：受众对收费在心理上会有很大的障碍；大多数受众的经济能力不能承受机顶盒的费用；受众的文化发展水平也在制约着他们对这一新事物的认识水平，可以理解为：并不是数字付费电视不好，并不是经济能力不允许，而是受众无法理解数字付费电视会给他们带来什么……所以网络新闻的收费可以以电视收费为鉴，如果收费也要寻找成熟的时机——要纵观整个收费区域内经济、政治、文化的发展状况；否则可能会自掘坟墓。
第三，网络新闻可能会成为受众获取新闻的主要渠道。
截止到2003年6月30日，我国的上网用户总人数为6800万人，如果乐观地看待这个数字，将来网民数量的大量增长是很有空间的（中国有13多亿人，将来上网用户的增加量大约在1300000000—68000000左右）。设想，如果中国的经济发展到一定程度，大部分受众都有经济能力购买电脑，同时大部分受众都掌握了一些基本的电脑操作技巧（现在许多青少年从小学开始就在学校学习电脑，为将来电脑的普及创造了条件），全民文化水平也有了一定的高度，在这种情况下，网络新闻借助技术的平台，一旦实现了集报纸、广播、电视新闻的形态于一身的转变，就会使网络新闻成为受众获取新闻的主要渠道。
这一设想的实现有可能需要十年、有可能需要五十年……它更多地受制于客观环境。
综上所述，网络新闻的产生给人类带来了困惑，也带来了机遇与挑战，它要走向成熟还需要走过漫漫长路。
网络新媒体的定义篇8
关键词：互联网；传播；思想政治教育
中图分类号：G416文献标识码：a文章编号：16738268（2012）02003305
互联网媒介具有数字化、多媒体、超文本等技术特征，同时又具有传播方式的开放性和交互性、传播内容的丰富性和文化形态的多元性、传播速度的快捷性、传播范围的全球性等传播特征。网络媒体的广泛应用，对社会经济、政治、文化和人们的认知方式等，已经和正在产生着难以估量的重大影响，也给思想政治教育工作创造了新的发展机遇和提出了严峻的挑战。本文试图结合传播学相关研究成果，着眼于思想政治教育工作的实际，从网络思想政治教育信息传播的控制、内容、媒介、受众、效果等方面，就如何运用网络媒介开展思想政治教育工作作一简要的分析。
一、遵循网络传播规律，重塑网络传播“把关人”
“把关人”这一术语是由心理学家卢因（K.Lewin）提出的。卢因认为，信息传播网络中布满了“把关人”。如记者和编辑决定报道什么事、采访什么人、传播什么消息、什么为重大新闻、版面如何编排等，作家决定写什么人或写什么事，出版社决定采用什么稿件、出版什么作品等。在一切信息的采集、制作过程中，把关人都起着信息“过滤”的作用。一般地讲，把关人在信息传播中的功能包括：（1）检查功能。把关人会影响采集、制作信息过程中的各个环节；（2）加工功能。通过传播者或把关人自己对进入传播渠道的信息进行加工；（3）评价功能。把关人是信息的评价者；（4）导向功能。把关人通过检查、加工和评价等功能的释放，对传播者和受众的信息传播或接受行为起到促进或抑制的作用，从而实现导向的作用；（5）桥梁作用。把关人处于传播者与受众的中间地带和交接点，具有联系传播者和受众的作用[1]。在传统的媒体环境中，我国思想政治工作者、教育工作者、文化宣传和管理工作者也在很大程度上承担着思想政治教育信息传播“把关人”的角色。他们具有权威的信息源，在思想政治教育和文化宣传、管理工作中，发挥着信息生产、传播、管理、评价、导向、桥梁等作用。
在高度开放、无中心的网络环境下，面对海量的网络信息、不断涌现的网站和翻新的传播手段、全球化的传播途径，国家要通过行政的、经济的、技术的手段完全限制或禁止某些信息的传播，几乎是不可能的，这使得社会控制趋向于弱化。同时，在网络传播中，受众拥有了前所未有的信息传播权力，网民不仅可以自由地选择自己需要或感兴趣的信息，而且可以在网上更自由地信息；由于受众享有极大的选择权和主动权，传者和受者传统界限的模糊，传统的信息把关人的地位和作用明显地减弱了。但是，网络传播中把关人仍然存在，并具有新的网络传播者的把关机制网络传播提供了传者和受者之间的平等交互的可能性，并不意味着网络传播中公众的实际参与是平等分布的。根据吴玫等人2003年到2004年对7个中国内地政治时事论坛、1个中国香港政治时事论坛和6个美国政治时事论坛超过450000个贴子的抽样调查表明，微型的网络公众空间是由一小部分非常活跃的成员领导着，他们交流的互动程度越高，论坛的平等参与性就越低；并不是所有参与者都是交互作者，他们中一些人是论题的发起者，而另外一些是跟随者。这也从一个方面说明，网络传播中“把关”是存在的。参见：吴玫《测定非正式公众领域：中国互联网政治论坛量化分析》，载：杜俊飞《中国网络传播研究》第2卷第1期，浙江大学出版社2008年版第329页。
。网络传播中把关人存在的主要原因有：（1）网络在给人们提供丰富的信息资源的同时，又造成网络信息“过载”的状况，需要有把关人帮助受众选择、梳理和甑别信息；（2）网络信息良莠不齐、真假难辨，需要有把关人帮助受众核实信息的真伪，并对相关信息作出评价；（3）网络上存在多种思想观点、价值观、道德规范等的冲突，需要有把关人遵照社会核心价值观对网络舆论进行导向；（4）国家政府相关机构出于对网络文化建设和管理的需要、维护国家信息安全的需要，客观上要求对网络信息传播依法进行监管和控制。从网络传播的现状看，有这样几大类网络信息传播的把关人：（1）专业的和非专业的个体网络传播者的把关人；（2）专业的和非专业的传播机构的把关人；（3）国家和政府相关机构的把关人。
从传播控制的角度看，在网络思想政治教育过程中，一项重要的工作是应当根据思想政治教育的目标，结合网络文化生活的实际，重新塑造网络传播的“把关人”：（1）建设网络思想政治教育“把关人”队伍，形成网络思想政治教育工作的把关机制。要调动文化宣传工作者和管理者、网络思想政治教育工作者和其他教育工作者、政府相关机构管理人员、社会管理工作者等参与网络文化建设和管理的积极性，积极培养业余的网络评论员队伍，加强对网站管理工作人员的教育，培养网站把关人的骨干队伍。通过这些工作，形成与网络文化建设和管理相适应的管理队伍、舆论引导队伍，发挥他们在网络传播中的导向、把关作用。要完善相关法律、法规，通过政府依法监管、网络传播行业自律、思想政治教育引导、社会监督等，形成网络思想政治教育工作的把关机制，坚持社会主义先进文化的发展方向，坚持正确的网络舆论导向。（2）针对网络媒介的特性，变革网络思想政治教育的把关方式。如前所述，网络媒介具有不同于传统的大众传播媒介的一系列新特征，这些特征决定了必须革新网络思想政治工作的把关方式。包括：思想政治工作者要坚持与网民平等互动，在平等的交流沟通中实现导向、桥梁等功能；要积极吸收网民参加网络信息传播的监督、引导工作；要依法进行网络信息传播行为的管理，并重视运用技术的手段，抵制各种低俗有害的网络信息。
二、丰富教育内容，用社会主义核心价值体系引领网络文化
从传播内容看，网络空间中既存在丰富的涉及社会政治、经济、文化的有用信息，同时又杂存着大量的垃圾信息和有害信息。开展网络思想政治教育工作，其核心内容就是要运用网络传播平台，传播社会主义核心价值体系[2]，用社会主义核心价值体系引领网络文化生活。中国共产党十七大报告指出，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础[3]。社会主义核心价值体系，涵盖了马克思主义理论尤其是马克思主义中国化最新成果、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义的道德观、法制观等诸多方面，具有极为丰富的内容和极其多样的体现形式，为开展网络文化建设和网络思想政治教育工作奠定了坚实的思想文化基础。
从网络媒介的特征看，思想政治教育工作运用网络平台传播社会主义核心价值体系，应当注意几个方面的问题：（1）弘扬主旋律，提倡多样化。针对网络文化多元性的特征，要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。要立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，通过积极创新增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。（2）注重信息传播的时效性。网络信息传播更新快捷，有很强的时效性要求，因此，开展网络思想政治教育工作要及时和更新关于党和国家的法律法规和方针政策信息、重大新闻信息、中国特色社会主义理论和实践的最新成果等信息，增强社会主义核心价值体系的吸引力和凝聚力。（3）注重信息传播的客观性。传播相关的信息要遵从客观性、全面性的原则，特别是涉及到一些重大社会事件的信息，要做到不隐瞒、不做假，增强主流文化信息传播的公信力。（4）寓教于学和寓教于乐。网络媒介作为新型的大众传播媒介，包含了传统大众媒介所具有的传播知识、传承文化和游戏、娱乐的功能，并赋予其多媒体、互动性的特征。在网络思想政治教育传播社会主义核心价值体系的过程中，要善于开发优秀的文化资源和娱乐产品，通过学习、娱乐、游戏等方式，寓教于学习和娱乐等形式中。（5）注重信息服务的价值性。网络思想政治教育在提供信息服务的过程中，要针对网民多样化、多层次的社会和心理需求，提供具有理论价值、经济价值、社会价值、美学价值等的信息服务，通过信息服务，传播社会主义核心价值体系，增强其影响力。（6）注重运用网络语言和创造网络符号。在网络生活和交往过程中，网民创造了表达和传播信息内容的符号和规范，即网络语言。网络语言具有形象性（如不同表情的脸谱）、杂糅性（如数字和中文的杂糅）、地域性（如不同国别的网络语言差异）、主题性（如不同主题领域中网络语言差异）、易写性（易于敲写和录入）、变异性（如各类谐音词、略缩语）等特征[4]，为网络信息内容表达和传播提供了方便，也成为网络信息内容的有机组成部分。思想政治教育工作者要善于运用网络语言与网民进行沟通交流，并且，还需要创造被网民普遍接受的象征性网络信息符号，使社会主义核心价值观得到广泛地传播。
三、延伸教育媒介，建构思想政治教育多样化的形式和途径
马歇尔・麦克卢汉认为，媒介是人的延伸。在网络传播中，网络媒介所延伸的已经不是单一作用于人的某种感官的信息，而是集文字、数据、图像、音频、视频等为一体的多媒体信息，人们的认知也不是原来那种单一的线性的阅读方式，而是超链接的非线性的阅读方式。面对日益拓展的互联网络，身临网络空间的多媒体、超链接的媒介环境，就要求思想政治教育工作者顺应技术发展的趋势，采用图文并茂、声像俱全的多样、鲜活的形式传播思想政治教育信息，促进思想政治教育传播媒介形态从平面性向立体化、从静态向动态、从现实时空向虚拟时空转变，增强网络思想政治教育工作对网民的吸引力。
网络不仅造成了信息传播方式的变革，而且还提供了日益多样化的互动传播途径和传播模式。如www网站（点对面或面对点的异步传播），BBS（多点对多点的同步/异步传播），iCQ、email（点对点的同步/异步传播），聊天室、博客（一点对多点或多点对一点的同步/异步传播）等，网络思想政治教育工作者应当深入研究这些不同传播途径的传播模式和互动特征，积极开展思想政治教育的阵地建设和互动引导工作，塑造网上精神家园，推动网络思想政治教育工作的发展，扩大社会主义核心价值体系的辐射力。
四、关切媒介使用的社会影响，积极引导网络受众行为自律
受众研究是传播研究的重要方面，而把握教育对象的特征，也是思想政治教育工作的基础。网络媒介的受众是网络传播的信息接受者，但是他们的选择性和主动性却大大增强了。然而，麦奎尔认为，在新媒体条件下，不论人们的参与程度与主动性如何，他们总是某一大众媒体讯息的到达者，因此受众这个与讯息相关的概念还是有存在价值的，虽然它不再强调被动性[5]266。
研究新型互动媒体（如互联网、手机等）的受众行为，传播学中的一个重要理论是“使用与满足”理论。“使用与满足”理论基本假设主要是：受众使用大众传播媒介是有目的的，受众基于心理或社会的需求，想借着使用媒介来满足需求；传播过程需要依靠受众把媒介的使用及需求的满足联系起来，受众是媒介的主动使用者，受众使用媒介来满足需求；大众传播媒介所能满足的需求只是人类需求的一部分，媒介在满足这些需求上，必须与其他来源如人际传播或其他的传统需求满足方式相竞争[6]。斯塔福德等人认为，互联网给人的满足来自三个维度：一是媒体使用过程中的体验带来的满足，如互联网带来的大量资源、搜索引擎的方便快捷、网上冲浪等，这些满足并不来自媒体的内容；二是媒体内容带来的满足，指互联网信息内容能满足人们多方面的需求；三是社会性的满足，指互联网可以用于社会交往等[5]284285。
借鉴“使用与满足”理论，结合网络传播的实际，我们认为，从思想政治教育的角度看，受众对网络媒介的使用行为有以下两种情况需要深入思考：其一，网民的需求具有社会性，要受到社会存在状况的制约，网络环境中实际上存在着各种思想观点、价值观、文化等的矛盾冲突，网民在选择接触网络信息、满足自身的各种需要时，必然会受到各种思想观点、价值观念的影响。所以，在网络环境中，更需要采用科学的方法，通过网络文化的建设和管理、通过有效的思想政治工作加强对网民的引导。其二，在互联网使用中，网民获得了前所未有的信息传播的主动权，他们使用网络不仅仅是为了满足自身的某些需求，而是通过多种途径表达和传播自身的意见、观点和诉求（如果要把它看成是一种“需求”的满足的话，那么，这应该是一种表达自身、影响他人和社会的需求），他们的媒介使用行为，已经成为网络传播重要的不可缺少的构成环节或组成部分，事实上也正在产生着广泛的社会影响。因此，在用户主动性大大增强的情况下，如何加强网络道德和网络法制教育，提高网民的媒介素养，如何在尊重网民基本权利的基础上，确立网民的基本义务，形成网民网络行为的自律机制，如何实现政府、企业和网民共同制定规则，共建共享和谐网络等，是我国思想政治工作和网络文化建设与管理工作面临的重要课题。
五、注重网络媒介的深层影响，倡导健康的网络文化生活方式
从广义上看，传播效果是指传播活动尤其是大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体[7]。美国学者沃纳・J・赛弗林等在《传播理论：起源、方法与应用》中，把传播效果的研究划分为子弹理论、有限效果论、适度效果论和强大效果理论。子弹理论是盛行于20世纪初到30年代末的一种媒介威力强大的理论，这种理论简单地预测，对接触大众传播的所有受众来说，大众媒介传播的消息都有很强的、或多或少的普遍效果。有限效果论则认为，传播不是简单的刺激与反应，也不是单方面的行为，而是传者与受传者双方的互动行为，媒介不是影响受众的直接的和唯一的因素，大众媒介是在其他多种因素影响下发生作用，其对受众的影响是有限的。适度效果论等对有限效果论作了进一步修正。适度效果论（如议程设置理论、培养理论等）着眼于大众传播的宏观的、长期的影响，恢复、肯定了大众传播的部分威力；而70年以后的强大效果模式（如沉默的螺旋理论等）认为，在特定的情况下，大众媒介可以对很多人产生重大影响，但“强大的效果”并不是能普遍地或简单地产生，只有在适当的环境中使用正确的传播技巧，它才可能产生。赛弗林等还强调，信息时代，人们面临着新的媒介环境，传播研究应该由强调传播的效果向考虑传播的社会影响转变[8]。
在考察媒介对人和社会的影响方面，麦克卢汉关于“媒介即是讯息”的理论颇具启发意义。麦克卢汉指出：“所谓媒介即是讯息只不过是说：任何媒介（即人的任何延伸）对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度产生的；我们的任何一种延伸（或曰任何一种技术），都要在我们的事务中引进一种新的尺度。”[9]33麦克卢汉这一理论的涵义是：媒介本身才是真正有意义的讯息。尽管人们普遍认为麦克卢汉的命题具有技术决定论的倾向，忽视了各种复杂社会因素的作用和人的能动作用，但是，他的这一理论还是看到了媒介技术的发展对社会生产方式、交往方式和人们生活方式的深刻影响。“铁路的作用，并不是把运动、运输、轮子或道路引入人类社会，而是加速并扩大人们过去的功能，创造新型的城市、新型的工作、新型的闲暇。”“‘媒介即是讯息’，因为对人的组合与行动的尺度和形态，媒介正是发挥着塑造和控制的作用。”[9]34从这样的视角看，网络媒介对人的最为深刻的影响，在于它塑造了一种人们的“网络化生存”的生活方式。生活方式是物质、知识和精神的统一体，不同个人、社会群体的“网络化生存”的方式不同，必然会对其思想、价值观、态度、信念、行为心理产生潜移默化的持久影响。基于此，在我国的网络思想政治教育工作中必须关注的重要问题之一，就是要通过有效的教育、引导和管理，使网民尤其是青少年网民善于正确地利用网络媒介，趋利避害，养成文明上网的习惯，形成一种健康向上的网络生活方式，以促进他们自由全面发展[1011]。
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网络新媒体的定义篇9
【关键词】网络体育新闻传播
一、网络体育新闻概述
（一）网络体育新闻概念的界定
网络新闻的定义可以从广义和狭义两方面界定，广义的网络新闻泛指通过互联网进行传播的新闻。就传播者而言，可以是专业媒介机构，可以是非媒介机构，也可以是个人;从传播的形态和途径而言，不仅包括万维网网站、新闻组、邮件列表，还包括论坛、博客、播客和网络通讯等，可以是这些形态的单一传播，也可‘以是多种形态的组合传播。因此广义的网络新闻传播的前提下，“网络新闻传播不仅包括实时性信息的传播，还包括意见性信息的传播，即使是没有事实性信息传播为依托的意见性信息传播，例如论坛中表达意见的帖子、博客中阐明的观点的文章等，也应被纳入研究的视野中。”‘狭义的网络新闻专指新闻媒体通过互联网的新闻。在我国，目前主要指传统媒体网站、传媒集团综合新闻网或综合新闻网站或商业网站新闻频道等提供的新闻，也包括数字化广播、电视的新闻。体育新闻的定义是“新近发生的或正在发生的体育事实的报道。”“结合网络新闻的特点，本论文采用广义的网络新闻定义，将网络体育新闻的内涵定义如下：网络体育新闻，是指新近发生的或正在发生的体育事实，通过互联网进行的传播活动。“正在发生的”即各类比赛的现场直播，网络环境中的直播包括图文直播、视频直播两种主要方式。在广义的网络新闻语境下，网络体育新闻传播不仅包括实时性体育信息的传播，比如各大商业门户网站体育频道、各专业体育网站中的体育新闻传播;还包括意见性信息的传播，比如体育论坛里的帖子、体育博客等。
（二）网络体育新闻的发展历程
对于我国网络体育新闻传播历史阶段的划分，借鉴之前学者进行的研究，多以大型赛事作为阶段划分的依据，对于大型体育赛事来说，媒体是不可或缺的资源积聚者和舆论影响者。因此，本文以网络媒体对于大型赛事的报道为线索，以网络媒体自身的不断发展壮大，以及网络媒体逐步确立其在体育新闻报道中的主流地位作为划分依据，将我国网络体育新闻历史具体划分为四个时期。
第一个时期我国网络体育新闻传播的起步期，从1996年到1999年，我国的网络体育新闻兴起于上世纪90年代中期，1994年我国全面接入互联网，网络新闻以空前的发展速度在传媒界开辟了一片新天地。网络体育新闻从一开始就占据了非常重要的位置。各大门户网站涉足新闻传播并纷纷设立了体育新闻专栏。我国网络新闻媒体第一次盛大体育赛事的报道就是1998年的法国世界杯足球赛，这场网络体育新闻报道相信给很多80年左右出生的一代留下了很深的印象。在这场足球风暴中，网络媒体第一次向人们展示了自己的样子。网络媒体和传统媒体相互合作与竞争，取得了巨大的成功。网络媒体不仅体现了自己在体育报道中信息传递更加快捷、方便，互动性更强的特点，更把足球这项体育运动的激情、魅力传播至每一个体育爱好者身上，扩大了足球在中国的影响力。在这次网络媒体的报道中，新浪网、中华网、Chinabyte三家媒体表现不俗，被称为“98世界杯网络三剑客”。网络媒体体育新闻传播打破了传统媒体的垄断地位，并且有着光明的发展前景。
该时期以四通立方・体育沙龙传播体育新闻作为我国网络体育新闻传播的起点，期报道了世界杯亚洲区十强赛、1998年法国世界杯和1998年曼谷亚运会;
第二个时期是我国网络体育新闻传播的发展期，从2000年到2004年：门户网站的体育新闻传播的巨大成功，让人们看到了网络体育新闻传播所能带来的经济利益。于是，一些专业的体育网站纷纷建立，相比于大型门户网站的体育频道而言，他们更加专注于体育赛事的报道，在交互性和特色性上都表现的尤为突出。1999年7月，由原从事于chinabyte、搜狐的技术负责人陆小虎和其他两个合伙人一起创办了鳖威体坛（shawei，com），他们主攻专业化的体育信息领域，并立志要做中国的eSpn。如今，虽然鳌威体坛已被tom公司收购，但越来越多的专业体育网站建立起来，其中较具影响力的如虎扑体育。统媒体在受到网络媒体的剧烈冲击后，也意识到了自身的限制性，于是纷纷建立了自己的网站。他们充分利用自己的优势，如可信度高、品牌优势、人力资源优势等，同其他体育网站展开激烈的竞争。比较有代表性的是体坛网。
期间借助于对2000年悉尼奥运会和2004年雅典奥运会的报道，我国网络媒体在体育新闻传播开始产生影响力;
第三个时期是我国网络体育新闻传播确立主流地位期，从2005年到2008年：网络体育媒体发展迅速，在短短的几年内即确立了不可替代的位置，同传统媒体分庭抗礼。在体育报道中发挥着举足轻重的作用。2000年悉尼奥运会，新浪向奥运中国体育代表团赞助800万元人民币，中国奥委会授权新浪网成为第27届奥运会中国体育代表团官方唯一互联网合作伙伴，依靠获得的许多独家资源，新浪奥运专题网站获得成功。搜狐也组建队伍，专门进行奥运的报道，不仅购买新华社、国际广播电台的消息，还特约若干在悉尼的传统媒体记者为搜狐供稿。Chinaren，21cn，elong、亿唐等网站也都进行了奥运报道。该时期以新浪网与2005年拿到对2006年都灵冬奥运的采访证以及搜狐成为2008年北京奥运会的互联网内容服务商为起点，表明我国网络媒体已经从开始从边缘向主流过渡，并以对北京奥运会的成功报道正式确立主流媒体的地位;
第四个时期是我国网络体育新闻传播巩固主流地位期，从2009至今：从2009年开始，我国的网络媒体参与报道了2010年广州亚运会、2010南非世界杯和2012伦敦奥运会三项大型赛事，继续巩固主流媒体的她位。
二、我国网络体育新闻传播的发展现状
（一）体育网站分门别类、数量众多
2013年1月15日，中国互联网络信息中心（CnniC）的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.196。与此同时，我国体育类网站的数量和质量也有了较大发展。根据马沛军等人针对我国体育类网站所做的一项调查显示，截止2007年10月，我国已经建立的体育类网站总数约为8261个（不含港澳台）。
（二）竞技体育占主导，重大体育赛事是重点
竞技体育的魅力体现在竞争，体现在赛事的不确定性。一场足球赛，不到最后一分钟你永远不知道结局如何，比赛的悬念会一直拖到最后一秒，让观众时刻为之提心吊胆。从各大门户网站体育频道的栏目分类可以看出，足球、篮球是网络媒体最予以重视的运动项目，几乎占据了体育频道首页3/4的版面。足球、篮球是竞技性很强的体育项目，观众爱看的欧洲五大联赛、欧冠联赛、m'Ba联赛都充满了激情和魅力。
三、网络体育新闻传播的存在的问题
网络体育新闻高速发展，迅速获得了大量的受众。但在体育新闻传播中也出现了一些鱼待解决的问题。根据前人对网络体育新闻传播存在问题的研究，笔者将这些问题总结如下：首先，网络体育新闻过度娱乐化现象严重。
首先，新闻标题的娱乐化、新闻选题角度的娱乐化、新闻报道形式的娱乐化等。传统的体育报纸主要以文字的方式呈现新闻内容，其传播优势在于信息和分析上。但随着新闻娱乐化的浪潮席卷全球，媒体间的竞争日益加剧，体育新闻报道不仅要有趣味性和吸引力，在语言文字表现上从单纯的赛事叙述和枯燥的技战术分析转变为武侠式叙述、兵家语的运用以及另类幽默的倾向，成为体育新闻娱乐化的主要表现方式，体育新闻报道开始新闻故事化、新闻文学化的道路，为报纸增添了不少审美情趣。为了抗衡电视为首的电子媒体的强烈挤压，报纸大量采用图片的报道方式，体育比赛胜败之后大悲大喜的特写照片、体育明星及体育迷的性感图片、幽默漫画等为报纸争取了不少“眼球”。
其次，网络体育新闻重复性高，没有特色。如今网络上一则体育新闻能搜索到成千上万条基本一致的报道，没有新意和特色，这不仅是对网络资源的一种浪费，也是新闻编辑素质不高的体现。如新浪体育在某些体育赛事特别是国际赛事的报道中，由于没有采访权，因此对于许多国际比赛只能对传统媒体或者国外的一些网站采写的新闻进行加工，然后，导致同其他体育网站上的体育新闻大致相同甚至完全一样，造成了信息的重复性高，只能靠标题来区分。例如在报道世界著名足球主教练皇马主帅穆里尼奥因没有被评为FiFa2012年度最佳主帅而对FiFa进行控诉的报道时，新浪、网易、搜狐的报道都是转载了国外媒体的内容，报道内容基本雷同，只是标题不一样而已。
再次，网络体育虚假新闻屡见不鲜。由于网络体育新闻片面追求效率，追求在第一时间发出报道，因此在新闻的真实性考核上没有传统媒体那么严格，有时候就会出现虚假新闻现象。这些问题在一定程度上阻碍了网络体育新闻的发展。网络媒体信息者众多，使得体育信息空前膨胀，这种海量化的信息同时又是碎片化的，海量化让我们沉溺于浩瀚的信息而无所适从;碎片化注定又是肤浅的、没有深度的，对于完整的、有思想的东西具有排他性，内容充斥着无意义的絮叨，缺少思想的火花，极易沦为网络垃圾。
四、网络体育新闻传播的改进建议
第一，重申“把关人”作用，填补微博体育新闻报道中“把关人”缺位的状况。提升自身的微博媒介素养，通过筛选、过滤和甄别海量化的信息，使得体育新闻传播更加顺畅有效。体育新闻信息的受众大都是草根，他们需要一个好的互动平台进行交流，可以说做好草根球迷的互动，就等于抓住了球迷的心。而体育社区就是一个供球迷交流和分享的最好的平台。如何把已有的新浪体育论坛改造成专业的体育社区，这对新浪体育新闻传播的发展有重要的意义。球迷在新浪体育新闻频道浏览新闻、观看比赛视频，来到体育社区同其他人进行分享、互动、交流，能够把自己的想法随时传递出来，得到他人的认可，从而获得精神上的满足。体育社区和体育新闻频道紧密联系起来，能让球迷有种归属感。
第二，重申“内容为王”，打破“唯技术主义”。微博的体育新闻报道不能单纯的依赖于技术等外在形式，更应该依托丰富、深度、独家的报道内容和视角。网络新闻不同与传统媒体，读者不会在看到标题的同时读到正文的内容，需要再次点击标题才能进入阅读。因此网络新闻的标题显得尤为重要，标题对读者的吸引力在一定程度上影响了新闻的点击率。在体育新闻的传播中这种影响力显得更加突出。这也造成了目前国内大多数体育网站的新闻传播过于注重标题的现象，网上很多体育新闻标题晦涩难懂、夸大其辞，甚至出现虚假报道。这不仅是对新闻真实性的无视，而且这种现象长期以往的存在势必会影响体育网站的专业性和信誉度。
第三，重申“体育人文情怀”，放弃“唯传播论”。微博的体育传播要想在大众传播的长河中绽放光彩并经久不衰，就不能只为了传播而传播，应在传播中弘扬体育“更快、更高、更强”为核心的体育人文精神。
第四，重申“公民新闻”理念，打破话语垄断。微博的体育新闻报道应该传播正能量以消解负面宣泄;通过建立微群、微博社区等应对明星化的不断加强，进而发挥草根的作用，放大草根的声音;媒体官方微博应该本着深度融合的理念，充分发挥自身优势，博众家之长，提升体育传播的公信力，营造良好、健康、和谐的体育新闻传播新风尚。
参考文献：
[1]肖灵.网络体育新闻编辑存在的问题及应对策略分析[J].编辑之友，2010（2）.
网络新媒体的定义篇10
摘要：新媒体是人类社会进入网络化时代的产物，对当代高校学生工作来说，把握新媒体的概念、掌握其特性、将新媒体的优势运用于学生工作中，有利于拓展学生工作的新领域顺应时代的要求。
关键词：新媒体；高校；学生工作
一、互联网的普及与新媒体的诞生
1、互联网的普及
互联网已深入个人生活的方方面面，曾有人感叹说，身为现代社会的一份子，如果想要自我放逐，只需远离网络。网络极大地冲击了传统媒体，在短时间内改变了人们对信息的摄取方式。一般来说，将报纸称为第一媒体，广播称为第二媒体，之后的电视是第三媒体，续之而来的互联网是第四媒体，而移动终端设备，如手机、平板电脑，则被定义为第五媒体，互联网和移动设备是相对于前三大传统媒体的新媒体。概念上，新媒体就是基于数字信息技术，以互联网为依托，信息具有及时性、参与性、便携可移动性的媒体形式。
2、新媒体的特点
网络被称为“大众麦克风”，在网络的世界里，人人都可向周围人，乃至世界表达一己之见。信息传播不再像传统媒体那样延迟和滞后，也不像过去那样被精心编辑，而是以一种自由、开放的方式传播。同时，与报纸、广播、电视被动接受不同，新媒体强调参与互动，可以说一条信息的生命力就存在于互动中。与交互参与性密切相关的是新媒体的便携和便利性。随着网络的升级换代和手机等移动终端普及，移动网络已嫣然成为新媒体的最佳载体，任何人只要拥有一台合适的设备，就可以享受信息与接收的便利。
二、处于新媒体影响下的高校大学生
当代高校的大学生是使用新媒体的主要群体。新媒体已经成为青少年生活、学习、社交的重要工具，是其进行交流、聚集、联络和组织动员的重要途径，对青少年的思想观念、行为方式、动员方式等方面有重要影响。
1、新媒体对学生个体的影响
新媒体对学生个体的影响主要表现在价值观的变化上。当代大学生的价值观呈现明显的多元化趋势，首先，网络强调分享与自我展示，使得当代大学生个性更加突出鲜明，重视自我价值，个人主义高于集体主义；其次，受西方自由主义思想的影响，当代大学生思想独立，积极参与到社会问题的思考中来，乐于表达己见；再次，学会多角度看问题和思考，眼界更加开阔知识结构逐渐丰富多元。
然而，青年人自身的不成熟，在新媒体信息杂乱无节制的冲击下，也必然会引起的消极影响。主要表现在：一、价值观混乱导致极端个人利己主义和自我价值观扭曲；二、新媒体信息的随意性使得部分欠缺辨识能力的人易于轻信网络谣言；三、网络信息以假丑恶吸引眼球，以社会阴暗面博取关注，易使学生在真正进入社会前产生失落感。
2、新媒体对学生群体的影响
新媒体为学生提供了新的组织动员形式。伴随着互联网的发展和普及，诞生了许多依托于互联网而发展起来的青年组织，如网络游戏公会、兴趣爱好社团、与生活学习交友相关的论坛、以及班团组织聊天群等等。从其所呈现出来的形式和特点来看，许多学生组织都具备完备的组织形态，是要素完善、结构完整的典型青年自组织。其中有明确分工和层级，是现代社会的虚拟反映。
新媒体催生了学生群体运作的新模式。学生组织的运作是需要成本的，如学生会、社团这样的实体组织。但在新媒体提供的虚拟平台下，能够帮助学生以低成本和更高效快捷的方式管理自组织。以班级管理为例，QQ群、飞信群以及微信等及时通讯设备，让消息通知的更加便捷，与传统的班会相比，拥有更高的效率。同时，新媒体的即时互动、跨媒介传播、开放随意性等特点，不仅促进了学生群体的互动，让青年学生乐于与组织成员交流，同时还扩大了传播的范围，在一定程度上形成了组织的影响力。
三、新媒体形势下学生工作的方向与趋势
新媒体的成熟与发展既有其优势同时也存在一定的弊端，把握新媒体特点顺应其规律和趋势，可以把新媒体作为开展高校学生工作的战略性工具。
1、利用新媒体的优势，搭建网络工作平台。网络的一大特点和优势就在于为人们提供一个聚集志同道合者的平台，这在青年人中显得尤为突出。青年人渴望得到认可和接纳，最直接便捷的办法就是开设自组织园地。常见的学生组织有班级群、论坛，这是学生中最松散自由的组织，也是学生表达思想感情的重要地带，是及时了解学生思想动态的区域。除此而外，一些大型网站，如“中青在线”、“中国青年网”、“中国青少年维权网”等主流媒体网站在引导学生成长的工作中也发挥了积极的作用。手机运用方面，通过发手机短信、手机报、彩信等方式，既节约了组织成本，同时以学生喜闻乐见又便捷即时的方式，将教育潜移默化地溶于日常生活信息中，与传统的集体班会相比，有一定的优势，但应注意的是，媒体平台毕竟是虚拟的，它无法有效地让教育工作者得到现实的反馈。所以，新媒体平台的运用是对过去传统学生工作的促进，而不是替代。
2、建议网络思想教育阵地，加强网络思想引导。互联网的多元形式和传播途径，使其成为弘扬主旋律、宣传主流文化、开展高校青年学生思想教育阵地的重要载体。近年来，我们的教育从过去的传统形式逐步过渡到网络新形式中来，借助网络平台打造了丰富多彩形式多样的活动。如宣扬爱国主义教育的“中华魂”、“我的中国梦”网络征文比赛、大学生博客大赛、大学生微电影大赛等，为青年学生提供了一个诉诸己愿的渠道，既表达了青年人朝气蓬勃，积极向上的一面，同时也反映了社会压力下，年青一代迷茫无助的心理诉求，引起社会对年轻一代的关注。因此，合理认识新媒体在青年思想引领中的作用，积极构筑教育引导青年的网上阵地，加强网络思想引领，是学生工作新媒体运用的重要方面。
总之，新媒体对于学生工作来说是具有重要意义的战略性工具。网络普及已久，运用媒体网络促进学生工作已有十多年的时间，但离现实需要还有一定的差距，依然存在许多值得探索的空间，需要进一步加强研究、统筹规划、不断推进。利用好新媒体的优势和特点，不断加强新媒体的运用，必将扩大高校学生工作的影响力，推动学生工作向前发展，并对高校教育工作产生积极作用。（作者单位：重庆工商大学文学与新闻学院）
参考文献：