养老项目设计要点篇1
关键词：养老地产；规划设计；要点；分析
中图分类号：tU984文献标识码：a
前言
养老地产是老龄化时代带来的独特商机，它是结合养老这一社会主体和地产商业概念所形成的，老年人居住的住宅与普通住宅有很大的区别，它的规划设计要针对老年人的特点而设计，比如居住建筑、居住的环境、交通设施、地理位置和配套的设施完善程度等等，都需要精心规划设计。
一、养老地产规划遵循的七个因素。
在规划设计中要考虑七个方面因素。一是地域性因素。首先要考虑开发区域经济情况，其次考虑房地产开发项目周边的市场情况，还要考虑养老地产项目区位情况，例如：自然资源、气候条件、交通情况、地理位置、功能区域、发展规划等等；二是市场性因素。房地产项目规划要适应市场的需求，符合市场需要，养老地产开发要比较和选择多种方案，要了解、适应、创造市场；三是多样性因素。养老地产规划要符合多样性因素，老年人需求是多样化的，组合机构也是多样化的，在规划设计中，要对多种方案进行权衡比较，扬长避短，选择最科学、最合理、最具人性化的规划设计；四是系统性因素。养老地产规划要设计具有系统性，每个硬件建设和软件服务要系统性调剂，各个硬件之间的建设合理搭配，满足软件服务的开发和使用；五是前瞻性因素。养老地产规划设计要具有创意性和超前性，房地产项目开发建设周期一般为两至三年，基本为一次性消费，而养老地产具有长期经营和不断更新的特性，因此在规划设计中要具有超前和预见性眼光，保证设计几十年不淘汰；六是创新性因素。房地产项目要追求新意，独特性，不仅在主体和概念上创新，还要在方法和手段上创新，才能使项目有个性，产品有特点，养老地产有卖点；七是可操作性因素。地产规划要易于操作，容易实施，需要在实际市场环境中有可操作条件。
由此可见，在养老地产规划过程中，我们只有掌握上述规划设计原则，并充分考虑养老地产规划的必要性，才能根据养老地产规划设计需要，制定具体的养老地产规划方案，保证养老地产的规划设计质量满足实际需要，为养老地产规划提供有力支撑，确保养老地产规划能够在实效性和实用性方面取得积极进展，为养老地产的整体规划提供有力支持。
二、养老房地产规划设计三大要点分析
（一）规划选址要求要点分析
养老房产选址过程中，要考虑自然环境和社会环境的影响，尽可能选择景观资源环境较好的，周边环境较为安静的，气候宜人的区域。由于养老服务需求的不同，收养老人的条件也有所差异，对选址的要求也不相同。因此，不同的养老社区按品质可划分为普通养老社区和高端养老社区，按区位和服务类型也可划分为社区型养老社区和度假型养老社区。
1．普通型或社区型养老社区规划选址一般在城市边缘和近郊为宜，主要是部分服务需要依托城市来提供。其选址一是考虑城市交通便利，选择地点交通尽量要四通八达、出行便利，方便老人出行和亲友探望；二是选择尽量与医院较近。主要在老年人突发疾病时，最短时间内送到医院，防止贻误病情。
在养老地产规划设计过程中，地址选择至关重要。考虑到养老地产规划的重要性，在地址选择中既要突出便利性，同时也要突出地址的合理性，最后还要考虑地址要与医疗功能区相对较近，便于老年人随时就医。所以，养老地产规划设计的地址选择至关重要，只有在地址选择中下功夫，才能保证养老地产规划设计取得实效，达到提高养老地产便利性的目的。
2．高端型或度假型养老社区规划选址一般在旅游度假区内或风景名胜区周边，具有宜人的气候条件，独特的自然人文资源，良好的生态环境，依托旅游、养生等特色资源开发建设。诸如针对东北地区避寒需求，沿海南海岸线发展形成的养老区域，涵盖三亚、文昌、海口等。也有依托温泉、道教文化等特色养生资源发展形成度假型养老项目，如山东沿海城市、广西巴马等。此类型养老社区以高品质服务为保障，配套全面。比如有自己的医院诊室，自己的私立学校，有自己的老年大学等。选址在保证交通较为方便的基础上，一般距离城市较远，有利于大规模开发打造。
由此可见，在养老地产地址选择中，除了要考虑便利性等因素之外，还要与区域规划结合在一起，只有认识到养老地产地址选择的重要性，并根据养老地产实际合理选择优势地段，突出养老地产的整体性和服务性，才能保证养老地产的地址选择满足合理性要求，进而达到提升养老地产规划设计实效性的目的，提高养老地产规划设计的科学性和合理性。
（二）区内规划设计要点分析
1．区院内环境设计景观要点分析。一是景房合理搭配。在养老社区要注意环境景观的设计，把最好的地段留给最好的房子，好景配好房，合理规划，让好的地段加上好的房子产生1+1大于2的提升效应；二是要保证绿地率。由于老年人生理机能对环境比较敏感，对环境居住条件提出了更高的要求，建议老年地产规划绿地率不能低于40%；三是进行高供氧绿植被。采用富氧植被组合法，考虑阔叶林与水体合理布置，增加单位供氧量。
以上三种因素，是养老地产规划设计中所必须考虑的，只有立足养老地产的基本功能目标，并结合养老地产规划设计的实际目的，在景观搭配、绿地容积率和供氧植被等方面出发，才能保证养老地产规划设计在实效性上满足要求，提高养老地产规划设计的整体质量。由此可见，在养老地产规划设计过程中，在具体设计方案中注重景观要求，是提高养老地产规划设计质量的具体措施。
2．区院内道路设计要点分析。合理设计规划交通，有利于老年人出行、活动方便，提供安全保障。一是人车分流。养老地产规划在道路交通上要人行道和车行道有明显的分界，在设计上通常将车行设置在居民区，人行系统设置在内部。主要考虑到老年人行动不便，又对机动车的依赖而设计；二是设置专门的停车场和临时停车区域。主要禁止车乱停、乱放，保证急救车道畅通；三是设计好行车标识。主要让外来车辆注意交通事项，防止交通事故发生；四是打造慢生活步行区域。老年人的身体机能特征，更适宜舒缓的康体有氧运动，设计专门的运动区和休闲区，方便老年人参加室外活动和室外娱乐项目。
由此可见，对于区院内道路设计，既要从便于老年人通行的角度出发，还要从安全角度出发，确保区院内道路设计在整体质量上满足使用要求，最终达到提升区院道路设计水平的目的，使区院道路设计能够在整体性和实效性上有所提高。因此，区院道路设计，要突出便利性和安全性，要在便利性和安全性指标上有所提高。
3．建筑规划尺度设计要点分析。合理设计建筑的高度和密度。建筑高度和建筑密度决定着社区综合环境品质，养老院的建设适宜低建筑高度和低建筑密度，这样容纳人数较少，绿地和空间较多，生活氛围相对舒适和休闲。
对于老年人来讲，建筑物的高度和密度是影响居住舒适度的重要指标。在养老地产规划和建设中，应尽量避免高层建筑和建筑密度过大问题，而应选择多层建筑，并保证小区建筑密度处于较低水平，为老年人营造松散的居住环境，避免建筑物的高度和密度给老年人带来明显的压抑感。所以，养老地产规划设计应做好高度和密度的控制。
（三）服务规划设计要点分析
1．社区公共服务设施设计要点。一是建立无障碍道路。要建立盲道、轮椅专用道、轮椅入户坡道，长坡升降梯等配套设施，方便无自理能力老人出行和医疗救治需要；二是设立健康体检中心。很多老年人不仅仅满足于良好的急救护理服务，更希望在居住期间得到科学的治疗和养生指导，设立医疗体检康复中心，对老年人进行常规检查和用药指导，健康养生起到关键的作用；三是设置急救呼叫系统。老年人容易突发疾病，在房屋建设设计中，要按照呼叫器或报警器，在高端社区，老年人应佩带急救呼叫系统，在紧急情况下，老年人可以按报警器呼叫急救中心寻求帮助。
在养老地产社区公共服务设施的设计过程中，我们既要突出功能性，即在小区内建立必要的无障碍设施，还要在便利性和应急性上入手，做到功能合理，设计合理和使用合理等，使养老地产规划设计能够在整体实效性上有所突破，确保养老地产的整体规划设计取得实效，为养老地产规划提供有力支持，实现养老地产功能的全面性和完善性。
2．生活卫生服务设计要点。房屋设计要保证日照通风卫生要求，根据规定，老年人居住建筑不应低于冬至日日照2小时标准。让老年人在房屋内每日可以晒太阳，保证人体生理机能需求，尤其是部分老年人行动不便，常年卧床，对阳光有更多的渴望，房屋规划上，尽量争取南向住宅，减少东西布置。
很多老年人不仅仅满足于良好的急救护理服务，还希望在享受高品质的居住环境同时，在居住期间得到科学的治疗及养生指导，有病治病，无病养生，保证自己的身体处于比较健康的状态。
结语
总之，养老地产规划设计要全方位考虑，全程策划，在规划阶段就要考虑合理的建筑与设备方案，又要考虑到周到的运营管理方案，养老地产规划，既要全程规划硬件的建筑设计，又要考虑软件的服务两个大方面，缺一不可，需要开发商在设计和建筑中加以重视。老年地产需要满足一般居住区的规划要求，又因为老年人的生活习惯和需求的特殊性，对其规划提出了有更高的要求。除了本文探讨的规划设计方法之外，还有其他一些规划细节需要考虑，比如人文活动的引入，景观设计结合心理学等等，只有在实际的规划设计中，充分地考虑老年人的实际需求，才能做出适合老年人，被老年人所接受、喜爱的老年社区。
参考文献：
[1]史亮，房地产规划设计六要素[J].重庆工业高等专项学院学报，2005（01）
养老项目设计要点篇2
关键词：教学内容；目标设计；教学过程；课程考核
随着社会及经济的发展，我国人口老龄化的问题越来越突出。截至2009年底，我国65岁及以上老年人口11309万人，占全国总人口的8.5%，我国人口年龄结构已进入老龄化阶段。人口老龄化给医疗保健事业带来巨大挑战，社会对实用型老年护理人才的需求也越来越迫切。但是目前我国从事老年护理的人员学历低、数量少，且没有接受过老年护理的系统化教育。为改变这一社会现状，我院在护理专业中开设了老年护理课程，以往基本遵循以课堂讲授为主的教学模式，但是这样的教学方式很难达到“以就业为宗旨，服务为导向”的目标，学生综合能力和职业素养得不到提高，毕业后为老年人服务的意识及技能都较欠缺。因此我们尝试对老年护理进行了以培养学生的实际应用能力为主要目标，围绕与专业相对应的职业岗位中的具体工作任务，组织课程教学内容，并以完成具体的工作任务为主要教学方法和学习方式的项目化课程设计。
一、课程设计的思路
课程设计的思路是从学生今后面临的老年护理职业岗位出发，选择典型工作任务，从中确立相关的职业能力要求，培养实用型老年护理人才。课程整体设计以典型的老年护理工作任务为载体，以项目来构建课程，以职业能力培养为主线，实现“做中学、学中做”。针对每个教学单元按照“资讯（获取信息）、决策（作出决定）、计划（制订方案）、实施（进行操作）、检查（审视过程）及评价（总结反馈）”六步法进行教学设计。整个教学过程以学生为主体，有利于培养学生的自学、创新和独立解决问题的能力，最终有利于培养他们的职业技能，符合高职教育的要求。
二、根据岗位职业能力要求，重构教学内容
项目化课程整体设计的关键步骤是将原来学科体系下的课程内容按照能力本位的导向和项目化的思路遴选项目，进行课程内容的重新整合、序化。德国职业教育家paetzold指出：“课程似乎是建造了一个存放和重现经验与知识的书架，书架不同隔层的划分使得整理与重获更加容易，它极大地减轻了记忆负担。”本课程项目设计的依据是以老年人为主体，通过护理干预，延缓衰老和减少各种危险因素给老年人带来的消极影响，消除或减少老年人自我照顾的限制，加强老年人自我护理，实现其最佳的功能状态。鉴于此，通过与行业专家共同分析社区养老机构和家庭老年护理的典型工作任务后，提炼了以下9个能力训练项目（见下表），能力训练项目的设置体现了老年人的健康问题和护理需求，以任务引领学习，并使老年人护理岗位工作程序化。在每个项目下分别设定若干工作任务，每个工作任务的完成都需要相应的技术支持模块，而应用到的理论知识则穿插于整个任务的完成过程。如在完成“老年人饮食的护理”项目任务中，我们把“老年人的营养需求”“老年人常见疾病与饮食的关系”等理论知识融入“指导老年人制定合理的食谱”操作技能训练中；在完成“老年人排泄的护理”项目任务中，把“排泄形态障碍的常见危险因素”“排泄形态障碍的护理”等理论知识内容融入“指导腹肌、膈肌、盆底肌的锻炼”“排尿功能训练”“自我间歇导尿”等技能训练中，实现理论教学与基本操作技能训练相结合。让学生在动手做的过程中构建自己的知识体系，这样也解决了工作导向课程重构的最大难点重实践轻理论，整门课程内容从知识导向转向了行动导向。
三、课程的目标设计
使学生掌握老化的特点，能应用护理程序评估老年时期这一特定阶段存在和潜在的生理、心理和社会方面的健康问题；并能应用专业知识为老年人提供日常生活护理，常见病、多发病的预防和康复护理；能对老年人进行健康指导以提高其自我护理能力，从而维护和促进老年人的健康状态，提高老年人的生活质量。
四、教学过程的实施
在老年护理的教学过程中教师和学生的角色发生改变，教师作为社区医院护士长，学生分4组（每组5～6人）作为社区护理工作小组，每组设有责任护理组长，负责每次工作的分配，安排工作进度，协调整个项目实施，组织人员完成具体项目。每个教学单元基本上就是为了解决一个项目，每个项目分四个不同的工作任务，每组护士完成一个工作任务。
五、课程考核设计
老年护理课程注重学生实践能力的培养，对学生的考核重点是学生实际操作能力和学生学习过程的综合评价。本课程考核采用项目任务考核（占80%）与期末考核（占20%）相结合的方法，从专业知识、技能、职业素养等方面评价学生的学习效果，体现职业能力培养要求。
项目化教学理论最大的特点是打破传统学科型知识体系，转变为以工作任务为中心组织课程内容，通过实践训练提升能力、获取知识，用工作任务或项目来承载理论，让学生在完成相应工作任务中构建相关理论知识，发展职业能力。老年护理项目化课程设计以培养学生的实际应用能力为主要目标，符合岗位职业能力的要求，能帮助学生迅速适应老年护理工作岗位。但是我们还有许多工作要做，如编写配套项目化教材，不断进行老年护理岗位需求调研以改进教学内容，不断完善教学资源建设等，从而进一步提高高职老年护理课程教学质量。
参考文献：
[1]龙芳.高职项目化教学课程考核模式研究[J].职业教育研究，2009（02）：147-148.
养老项目设计要点篇3
一、上半年工作总结
（一）各项目标任务完成情况。
1.建立和实施农村留守老年人巡访制度，试点 推进特殊困难老年人巡访制度；试点开展社区嵌入式养老机构建设，在XX建设1个社区嵌入式养老机构。全面开展农村养老服务体系建设，试点开展农村敬老院公办民营社会化改革。
2.提升养老服务质量。持续实施城乡公办养老机构提升行动（2019—2021）三年计划，进一步提升养老院服务质量，推进消防设施全面达标。开展高龄老年人基本情况和需求普查。推进困难老年人家庭适老化改造工程，完成第一阶段XX户的改造任务。
3.加强养老护理人才培训，壮大养老服务队伍。4月22日-26日，XXX举办“农村妇女养老护理”家政培训，培训XXX人；继续组织人员参加市级举办的养老服务机构管护人员培训和技能竞赛。培育发展为老服务社会组织，发展老年人志愿者 人。
5.推进福利事业健康发展。完善福彩公益金管理制度，对2018年福彩公益金使用项目进了行公示。
6.促进慈善事业发展。培育和促进慈善组织健康、规范发展，加强慈善资金使用管理，组织实施好慈善项目。
（二）各重大重点项目推进情况。
1.大力推进试点示范。抓好全国第三批居家和社区养老服务改革试点工作，珙县承担了智慧养老、老年人文化活动中心、社区康养站、老人家庭适老化改造、小区嵌入式养老综合体共XXX个居家和社区养老服务改革重点试点项目，5月19日，顺利通过民政部、财政部专家组的中期评估。
2.创新推进智慧民政建设。在完善“智慧珙州.数字红云”养老信息化平台建设的基础上，按照“互联网+民政服务”的工作要求，充分运用智慧民政试点建设的有利条件，配合市级加快推进“智慧民政”信息化建设。
（三）2019年十大民生实事推进情况。
加大残疾人福利保障力度，完善残疾人两项补贴标准动态调整机制，将困难残疾人生活补贴提高到90元每人每月，2019年1-6月，发放困难残疾人生活补贴168.069万元，发放一二级重度残疾人和三四级智力和精神残疾人护理补贴288.584万元。
（四）上半年工作中取得的成绩、具体经验和亮点做法。
（五）慈善救灾。接收价值约 的救灾物资，接收捐赠资金 万元。
二、存在的问题和困难
残疾人“两项补贴”，收集社保卡工作量较大，要在7月实行“一卡通”发放存在难度。
三、下半年工作计划
养老项目设计要点篇4
一、指导思想
实施“农村星光计划”的总体要求：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建养老服务社会化示范活动为载体，以满足农村社区老年人养老服务需求为出发点，以村集体经济自筹、福利公益金资助和地方财政补贴为筹资渠道，结合农村社区建设，充分依靠乡镇政府的组织领导，广泛发动社会参与，大力挖掘和整合农村社区资源，加快农村社区“星光老年之家”建设步伐，为农村社区老年人提供电视教学、文化娱乐、健身康复、生活照料服务设施和活动场所，不断建立和完善农村社区老年福利服务网络，逐步实现广大农村社区老年人老有所养、老有所医、老有所助、老有所学、老有所为、老有所乐。
二、项目分配
从2008年开始至2010年30%的村建设有“老年星光之家”，2008年达到65家，2009—2010年各达到100家，具体任务分配见附表。
三、项目标准
“老年星光之家”项目要严格按照《浙江省“农村老年福利服务星光计划”实施方案》（浙民福〔2007〕94号）规定要求，严格质量标准、完善服务功能。项目申报标准：
1、使用面积一般不少于100平方米（实际用于为老服务项目面积）。
2、具备三项功能。
教育功能：为社区老年人提供教育、学习场地和设施。如电视收看、老年电大、书报阅览、书画、电脑等。
活动功能：为社区老年人提供休闲娱乐、体育健身、文艺活动等活动场地、项目内容和设备设施。包括、健身器、乒乓、门球、台球、篮球、茶室、舞厅、室外健身场、聊天、排练厅等内容。
服务功能：为社区居家老人提供应急援助、生活照料和上门服务。包括应急援助组织、上门服务电话、日托、送（配）餐、家政、医疗、家电维修、陪护、法律援助、殡葬服务等内容。
3、统一名称和标识：项目名称为××乡（镇）××村（社区）星光老年之家；标识按照城市社区“星光老年之家”标识设置。（由市统一设置）
四、具体要求
1、合理规划布局。要根据当地农村新社区建设总体规划、老年人口分布特点、交通地理环境及养老服务需求，合理安排、科学布点。要充分利用现有老年活动场所和行政村中闲置的村公共用房等进行改扩建，并根据老年人生理特点和安全需求，规划建设规模，规范服务项目，完善服务内容，避免重复建设，实现资源整合。
2、明确责任分工。乡镇民政、老龄部门负责对“星光计划”工作部署、分级落实项目建设配套资金以及项目审核、申报、实施、监督和管理。按照实施农村“星光计划”的总体部署和要求，指导农村基层老年人协会加强对农村“星光老年之家”的日常运作和管理，并将这项工作列入星级老年活动中心（室）创建活动和基层老年人协会规范化建设重要内容。
养老项目设计要点篇5
产业面临重要机遇
随着老龄化社会的到来，以及人们生活品质的提高和对健康养生的追求，健康养生休闲产业正在成为全球性的朝阳产业。据有关数据表明，近20年来，美国的健康养生休闲产业增长了36倍，日本增长了32倍，欧盟各国每年以17%的速度增长。许多经济学家预言，健康养生时代已经来临，健康养生休闲产业将成为21世纪的重要产业。我们瓯海要抓住机遇，发挥优势，精心规划，努力把瓯海打造成世界级的健康养生休闲基地。
人口老龄化成为世界性问题。按照联合国的传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的10%，就认为该地区进入了老龄化社会。2l世纪初，世界人口约有6亿老年人，全球开始步入老龄化，预计到本世纪中叶，将有20亿老年人，老龄化趋势进一步加深。中国目前60岁以上的老年人口已达1？郾85亿，将逐年递增，预计到2053年达到4？郾87亿的峰值，人口老龄化率将由目前的13？郾7%逐年增加到世纪中叶的35%。温州市自1995年步入老龄化社会以来，老年人口快速增长。2011年底，温州市60岁以上老年人总数达到116？郾71万人，占了总人口的14？郾83%。预计“十二五”期间，温州市老龄化率将升至19？郾5%，新增老年人口近40万人。到本世纪中叶，温州将进入人口重度老龄化时期，老龄化率高达40%，每5个人里，就有2个为60岁以上的老年人。瓯海目前老年人口6？郾09万，老龄化率14？郾65%。老龄化社会的到来，促使世界各国都在推进养老制度的改革，制定养老政策，出台养老规划，来保证老年人生活品质的持续提高，维护老年人各种权益与福利，想方设法将老龄人口对社会的负担转化为社会财富，这为健康养生休闲产业发展奠定了坚实的基础。
养生休闲成为现代人的生活方式。养生，就是通过调养人的衣食住行，优化人类生存环境，达到提高生命质量的目的。简而言之，“养生”就是保养生命。随着社会进步和经济发展，人类对自身的健康日益关注。所以，如何善待生命，解决养生的问题，是现代人居生活的需要，也是一个重大的社会问题。当健康养生成为现代人的生活方式，就为我们打开了健康养生产业的巨大市场。另外，休闲消费即将步入“爆发性增长”阶段。按照全球休闲与旅游业发展的一般规律，一个国家当人均GDp达到3000—5000美元，就将进入休闲消费、旅游消费的爆发性增长期。美国及其他经济发达国家已在21世纪初期进入“休闲经济时代”（休闲产业的产值和相关就业人口达到50%）。目前，我国人均GDp已超4000美元，温州的人均GDp已经接近7000美元，可以说已开始进入休闲消费的“爆发性增长期”。
瓯海打造健康养生
休闲基地的优越条件
区位优势明显。温州市是“长三角城市”，又是海峡西岸经济区五大中心城市之一；温州与台湾已经先后开通海运、空运直航。温州作为长三角经济区、海峡西岸经济区、台湾三个发达经济区域的交汇点，把三区纳入两小时交通圈，南联北接、东引西进，实现“左右逢源”，坐拥核心城市优势，辐射人口达到5000万以上。瓯海区作为温州市三大城区之一，地理位置优越，区位优势明显。高铁温州南站位于瓯海中心区，随着新一轮高铁规划的实施，高铁温州南站将成为重要的枢纽站。瓯海大道全线贯通、S1线轻轨动工开建、西部交通网的加快建设，形成了城区间的半小时交通圈。独特的区位优势为打造健康养生休闲基地提供了可靠的市场保障。
旅游资源丰富。全区拥有全国文保单位1处（四连碓）、中国景观村落1个（水碓坑村）、省级风景名胜区2处（仙岩、泽雅）、市级风景名胜区2处（茶山、岷岗）、区级风景名胜区1处（石岩屋）、旅游主题公园2个（温州乐园、五美景园）、湿地公园1个（三垟湿地），风景区面积占全区国土总面积的40%多，是一个名副其实的旅游资源大区。丰富的旅游资源为瓯海打造健康养生休闲基地夯实了坚实的资源基础。
文化积淀深厚。瓯海区历史悠久，人文资源丰富，形成了以环大罗山文化、千年纸山文化、塘河文化为主的“两山一水”标志性地域文化。大罗山名寺古刹远近闻名，深藏36庵院72寺院，留有50多处摩刻，大罗山的宗教文化、名人文化影响深远；拥有泽雅“四连碓古造纸作坊群”、宋代“白象塔”等重点文保单位；保留着弘一大师、朱自清、琦君等享誉中外的名人遗迹；泽雅造纸工艺在全国更是独树一帜；周岙闹元宵、瞿溪二月初一会市、茶山滚龙灯和端午赛龙舟等民俗活动独树一帜，泽雅全猪宴等农村饮食文化得到延续。多样的人文景观为瓯海打造健康养生休闲基地注入了深厚的文化内涵。
品牌效应卓著。经过30多年改革开放的洗礼，温州民营经济发达，是一座特别能创业、创新的城市。温州人以智行天下、善行天下、商行天下，走遍世界的各个角落，使得温州品牌和温州人经济声名显赫。目前有60多万人在世界131个国家和地区创业发展，有175万人在全国各地创业，在全国204个地级以上城市成立了温州商会。2006年以来在全国各地投资额累计超过3000亿元，创办工业企业3万多家，年工业产值达到3000多亿元；创办各类市场2000多个，建立了覆盖全国、连接世界的温州人营销网络，年商品交易额达6650亿元。温州的品牌效应为瓯海打造健康养生休闲基地保证了强大的发展动力。
投资潜力巨大。温州经济基础雄厚，藏富于民，民间资本多达6000亿元，在寻觅商机。温州人视野开阔、观念开放，在政策引导扶持下，容易形成开发热点。雄厚的民间资本为瓯海打造健康养生休闲基地提供了充足的资金保障。
瓯海发展健康养生休闲
产业的战略定位
把泽雅城郊休闲旅游区作为打造健康养生休闲基地的主战场。随着城市化进程的加快，瓯海建设用地日益紧缺，土地瓶颈制约凸显，土地资源拓展空间有限，可建设用地中平原土地面积仅38平方公里，对瓯海经济社会可持续发展构成较大压力。打造一个健康养生休闲基地，需要大量的土地开发以及良好生态环境支撑，泽雅城郊休闲旅游区正是最佳选择。一是有大量的低丘缓坡地可以利用，为打造健康养生休闲基地提供了良好的发展空间。据不完全统计，泽雅有5000亩以上的低坡丘陵地可规划利用；二是优美的生态环境为打造健康养生休闲基地提供了良好的发展平台。泽雅坐拥省级风景区，素有“西雁荡”之美誉，全境230多处景点，以群瀑、碧潭、幽峡、平湖、耸峰等自然山水风光为特色，融山野风情于一体，寓“纸山文化”为内涵，无疑为健康养生休闲基地的建设增添了重要的砝码；三是快捷的交通为打造健康养生休闲基地提供了良好的发展基础。泽雅距离温州城市中心区21公里，距离瓯海区中心区16公里，有了西部交通网的完善，地理条件优势明显。目前，正在开展前期工作的泽雅大坪头（月亮湾）养生健康城项目，就可以作为瓯海健康养生休闲基地的龙头项目认真谋划，该项目东侧紧邻泽雅镇区，总占地面积5108亩，其中可用面积约1339亩，预计建筑规模达80万平米，能集聚养老养生人口2—3万人。
把专业社区养老项目（基地养老项目）作为打造健康养生休闲基地的主项目。目前，我国的养老模式主要是三种：家庭养老、居家社区养老和机构养老。在相当长的时期，家庭养老还是主要模式；居家社区养老是目前正在街道社区大力推广的模式；随着经济发展，带有公益性质的机构养老也会逐步壮大。而专业社区养老，也称为基地养老模式，将成为针对较高收入阶层的中老年人为目标客户群的新兴养老模式。具体指的是在现代化住宅小区和规模化的休闲设施基础上，置入养老理念和养老功能，职业化的为中老年人提供有偿抚养服务，让聚居其间的中老年人保持持续良好状态，优雅享受养生时光。
专业社区养老模式有以下几个特点：（1）有偿性。相对于机构养老的公益性，专业社区养老追求经济效益，定位中高端养老消费市场，走养生休闲地产开发路子。（2）规模大。占地面积广，建筑规模大，动辄几十万、上百万平米的建筑面积，集聚人口多达上万，甚至10多万。如台湾长庚养生文化村，总占地510亩，建筑规模30万平米，集聚人口近1万人，而美国亚利桑那州的太阳城养老项目居住人口达16万人。（3）设施全。专业养老社区里，体育健身、文化教育、医疗卫生等各类配套服务设施一应俱全。如美国太阳城中心就拥有大量的生活设施，包括7个娱乐中心，2个图书馆，2个保龄球馆，8个高尔夫场，3个乡村俱乐部，1间美术馆和1个交响乐演奏厅。（4）环境美。所有的专业养老社区均以生态为基础，在“绿色、环保、原生态”为特征的环境里提供养老养生服务，结合森林、公园、绿地开展环境绿化美化，建筑容积率低于1，绿化休闲用地占总面积的一半以上。（5）服务优。社区将城市韵味、医疗保健、休闲养生、社区功能和生态目标多种元素结合在一起，对入住者的吃、住、医、玩、乐，提供全方位的优质服务。（6）带动强。专业社区养老将带动社会大量就业和促使相关产业链群的开发与形成。通过以生活养生护理、保健养生护理、医疗养生服务、养生文体娱乐服务为中心，带动养生护理教育培训、养生科研开发、养生用品制造、养生农业开发等联动发展的产业集群，以及开发面向养老疗养人群家属探亲的休闲服务。
把引进优质品牌企业作为打造健康养生休闲基地的开发主体。在开发模式上，采用“政府搭台，企业唱戏”来开发运作。政府搭台就是政府认真做好健康养生休闲产业的发展规划，制定开发政策，确定开发重点，包装开发项目，完善配套设施，做好软硬环境的创建工作。企业唱戏就是引进有实力的品牌企业来开发经营。在引进开发企业上，不以土地出让价款的高低为唯一标准来选择开发企业，要宁缺毋滥，坚决引进有实力、有品牌、有成熟养生休闲地产开发经验的优质企业来主持开发。理由有二：一是养生休闲地产的开发，不仅是居住产品的提供，更是对休闲、旅游、保健、养生等综合设施整合能力的考验，多元化的资源整合要求需要有实力的品牌企业，利用其强大的投资能力、成熟的开发模式、优秀的人才资源来保证；二是养生休闲地产的开发，不仅是对综合硬件设施的高要求，而且在服务、管理等方面也提出了更高的要求。开发企业既是一个开发商，也是一个运营商，更是一个服务商，需要整合优质的国际资源，吸收国际上先进技术、理念来整体营运。所以，瓯海要把目光投向世界级开发企业，选择有国际视野、国际实力的品牌企业，积极与万科、绿城、保利、首创、复兴、金成等国内龙头房企进行洽谈。项目资源宝贵，引进一个，要确保成功一个，才会为打造健康养生休闲基地夯实基础。
把加强人才培养引进作为打造健康养生休闲基地的战略支撑。一是要构筑社会化人才培养机制。引导现有高等院校、中等职业学校、社会培训机构增设健康养生休闲产业发展的紧缺专业，发展各个层次、各种类型的专业教育；积极组织实施各类人才能力培训工程，重点吸引一批国内外著名培训机构来瓯海建立培训机构，加强岗位技能培训，建立和完善职业资格证书制度，全面推进职业培训市场化，提高在职人员的业务水平。二是要实行引智工程。制定健康养生休闲产业发展的各类人才引进计划，可结合项目、课题、管理、服务四个方面的内容，引进国内外专业人才，给他们提供创业机会、干事舞台、发展空间，来保障健康养生休闲产业紧缺的管理、服务人才。三是要强化平台载体建设。围绕健康养生休闲产业发展规划，建设上下游产业创新平台，引导企业加大科技投入尤其是研发投入，为吸引集聚急需的高端人才智力提供依托。加快推进重点人才工程建设，培养一批健康养生休闲产业的领军人才，带动全行业向高水平发展。
当前要做的几项重点工作
做好产业发展规划。要在已经完成编制的《瓯海区都市休闲发展规划》、《瓯海区服务业发展“十二五”规划》、《瓯海区旅游业发展“十二五”规划》等专业规划的基础上，进行规划整合，与时俱进，抓紧出台《瓯海区健康养生休闲产业发展规划》，做好产业发展导向，以规划带动产业发展。
加快基础设施建设。围绕“生态、养生、休闲”的主题，着力加快推进交通、能源、水利、信息等基础设施建设，提升现代化服务水平。特别是泽雅城郊休闲旅游区，作为瓯海健康养生休闲基地建设的主战场，要争取上一批像瓯海大道三期（瞿溪环岛—泽雅）这类大工程，彻底改变西部山区基础配套落后的面貌，使其成为健康养生休闲项目的投资宝地。
加强品牌建设宣传。要想打响瓯海健康养生休闲基地的品牌，必须加大品牌建设宣传力度。一要统一思想，形成共识。要在全区上下，通过学习宣传，转变思想观念，提高对发展健康养生休闲产业的认识。二要加强学习，提高水平。要组织召开国际、国内健康养生休闲产业的研讨会、经验交流会等，了解国内外产业发展新动向，学习交流建设发展经验，不断提高工作水平。三要强化策划，树立形象。要进一步进行瓯海形象策划，宣传瓯海发展健康养生休闲产业的优势、政策、目标，充分发挥互联网、新闻媒体及其他宣传舆论阵地的作用，通过定期、专刊、专访等形式，大力展示瓯海健康养生休闲产业的规划、项目以及建设成果，树立瓯海健康养生休闲基地的良好形象。
养老项目设计要点篇6
各方资金欲抢养老“大蛋糕”
11月12日，十八届三中全会闭幕，改革纲领性文件中相关利好的养老政策有望落地的消息刺激了当日养老相关概念股突然大幅拉升。而就在两个月前，国务院颁布《关于加快发展养老服务业的若干意见》，要求统筹规划发展城市养老服务设施、大力发展居家养老服务网络、繁荣养老服务消费市场，开发老年住宅、老年公寓等老年生活设施等。养老地产将再度成为业界关注的焦点。有业内人士表示，此次三中全会将为养老改革方案定调，或促养老地产掀起布局潮。
养老地产成为各方投资资金都欲抢先进驻的一块“大蛋糕。从目前的养老地产市场格局看，基本形成了“房企系”、“保险系”和“央企系”三足鼎立之势，三类企业投资额已超过1000亿元。万科、远洋、绿城、保利、首创置业、复兴等大牌房企早已亮出各自的“养老计划牌”，争相进入这一领域。据统计，目前全国已经有超过80家房地产商进入了养老地产领域，而公开信息披露的养老地产项目也已超过百个。
其中，万科有北京幸福汇、杭州良渚文化村等多个试点项目，但当前处于初步阶段，规模较小。而保利地产有北京和熹会及上海西塘越项目；世联地产则联手太晚恒安照护，为养老地产开发商提供咨询服务；包括远洋地产、绿城集团、金地集团、复星集团、花样年在内的房企也启动养老地产试点。目前参与养老地产的房企经营模式基本上采取会员制，出售为主、租售并举以及纯粹出租。
除“房企系”外，多家险资也圈地养老地产。泰康人寿、新华保险、平安集团、合众人寿、中国人保、中国太平、中国人寿等多家寿险公司纷纷布局养老地产市场，全面展开养老地产的投资和运营。如泰康人寿养老社区计划，在北京、上海、三亚三地都有进展，新华保险在西安、武汉建立了两个健康管理中心项目，北京延庆和密云拥有两个养老项目。据统计，截至2012年底，“保险系”企业在养老地产领域的投资已超过500亿元。
另一投资主力是“央企系”。11月9日，中铁置业在海南三亚了以医疗、养老配套为核心内容的“第三代住宅”——中铁·子悦薹。该项目打造的“悦生活”服务体系，以满足业主医、食、住、行、氧、游、学、乐作为其服务和配套基本要素。“第三代住宅”在养老服务和医疗服务的重点投入，不难看出中铁置业“试水”养老地产的动向。而在今年四五月份，中国石化和中国水电在四川、重庆两个养老地产项目投资额已达到160亿元人民币。
养老地产究竟是块多大的“蛋糕”，可供逾80家房企争食？国泰君安一份研报预计，若按照国内多地提出的9073计划（90%的老人由家庭照顾，7%的销售社区居家养老服务，3%进入养老院等机构养老），仅考虑机构养老部分，年平均增加老年地产面积约占2012年住宅年销售面积的1.4%（1364万平方米）。按上述研报计算，如果2035年到达养老地产均衡水平，若选择养老地产的长者占比达到15%，也就意味着2014年至2035年间，养老地产需新增总建筑面积高达21.72亿平方米。换言之，养老地产最大存在逾21亿平方米的缺口。
中信建投地产首席分析师苏雪晶表示，养老地产对房企的吸引力很大，预计将会有越来越多的房企涉足该领域。首先，从海外经验来看，养老是未来提供稳定现金流的产业，一旦入住率提升后，养老机构可持续现金流情况非常良好，将是对开发商吸引力较大的资产；其次，以养老的概念获得土地储备已经是非常成熟的思路。
业内人士预计，到2050年我国80岁以上高龄老人将由现在的2100万增加到1.08亿人，生活不能自理的发生率将达到30%以上。90岁以上的老人失能率将达到50%以上。由于高龄化、失能化的加剧，老年人对宜居环境的要求越来越突出。与此同时，我国城镇化的速度也在加快，未来二十年，城镇化速度还将以2%到2.5%的速度递增。2015年城镇化率要达到53.8%，2020年达到57.9%，届时城镇人口也将超过8亿人。越来越多嗅觉敏锐的知名房企前赴后继地进军养老地产。
养老地产仍在“试水”
“虽然养老地产逐步开始成为各方追逐的投资热点，但到目前为止，各大开发商主体仍是各自为战的状态，均是以单个项目来建设和运营，还没有形成规模，没有可供全国化复制的成熟商业模式，再加上养老地产前期投资大、投资回报周期长，因此现在企业仍处于摸索过程中。”清华规划院养老产业研究所所长陈首春说。
养老地产不是简单的房地产项目，更多的溢价在于后续服务和运营管理。三亚中铁置业有限公司副总经理马超骏认为，大部分房企往往将更多精力放在地产项目而忽略了配套服务“软件”的打造，这不仅无益于项目价值的提升，反而会因开发过快而降低项目的附加值。
显然，占据海南三亚这块中国养老热土一席之地的中铁置业打算放慢脚步“精耕细作”。据了解，总投资53亿元的“第三代住宅”——中铁·子悦薹项目首次在海南旅游地产界引入中国首席家庭医生服务品牌“蓝卡诊所”。诊所为社区业主提供365天、24小时服务，居民可使用医保卡就诊。同时，社区与120合作建立急救转运绿色通道，联网北京协和医院、上海瑞金医院、总医院等北京、上海、沈阳三甲医院。此外，建立业主健康档案，由专业体检服务机构负责进行定期健康体检、由专家开具运动处方、提供科学膳食指导，与绿色生态生产基地建立长期合作，为社区居民特供绿色有机食品等等。建立老年培训学校，定期组织老年人度假旅游活动，专为老龄会员提供园区特色工作岗位……这一系列健全的软硬件服务体系提供了老人在养老、医疗、养生、保健的全面需求。
中国房地产业协会副会长朱中一在海南三亚接受本刊记者专访时说，“第三代住宅”是一个观念的转变，这种以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的养老服务体系是一种安全的、舒适的、宜居的、全方位的养老住宅模式，尤其在养老服务和医疗服务上的投入是中国养老地产必不可缺的重要内容。朱中一表示，目前在养老地产方面，开发商比较容易介入的是可以引入社会资金、采取市场化运作的领域。“我主张探索老年人住房反向抵押养老保险、连锁型养老项目、有限产权等形式，做到休闲、养老相结合；基本养老和满足不同人群的养老需求相结合。”
朱中一口中“老年人住房反向抵押养老保险”，又称“以房养老”，是指老年人将自己名下的房屋产权抵押给银行、保险公司等金融机构，可定期获取一定的养老金直到去世。前几年，“以房养老”曾在南京、上海、北京等城市的个别金融机构自发兴起尝试，但均因效果不理想而停滞萎缩。
华远地产股份有限公司董事长任志强认为，“以房养老”是国际通用办法，但不是政策，完全是个人自愿的行为。真正意义上的养老地产项目需要有医疗和殡葬的配备，而我国殡葬是不会放开成为市场化的行业。“我们做的养老地产只是刚刚退休到完全不能自理中间这一段，而真正的养老地产要包括完全不能自理的后头一段。医疗、护理和后续殡葬服务都要涵盖才是真正的养老地产。国际上养老地产占房地产行业的比重是5%，我国只有1.2%左右，有发展前景，但不会是主流。”
大多数房企并不愿意直接将自己的项目称作养老地产。万科总裁郁亮在今年的年中业绩推介会上表示，用养老地产这个思维想养老这个事情，那是错误的。养老首先是服务，房子只是工具。花样年集团养老产业运营总监高峻则表示：“我们更愿意说是养老产业，而不是养老地产，以服务为主体，花样年主要是居家养老和社区养老两大业务。养老是个大产业，最先进去的是房地产，但不等于只有房地产。”
早在2010年万科便“试水”风头正劲的养老地产市场开发和营销。2012年，远洋地产推出其老年公寓项目后，远洋地产总裁李明曾对媒体高调表示：“此养老机构将确定盈利。”相比李明的乐观，万科集团副总裁、万科物业首席执行官朱保全显得更为冷静审慎。他认为，社区养老由养老服务公司独立运营看来是一个世界性难题。美国养老社区发展虽然相对成熟，但业绩也一直不理想。就国内而言，无论是哪种方式介入，养老产业目前都尚无成熟模式可借鉴。
养老项目设计要点篇7
上海是我国第一个人口老龄化的城市，老年人口比例始终高于全国8-10%，是迄今为止我国老龄化程度最高的特大城市。截止2011年底，全市户籍60岁及以上老年人口347.76万，占总人口的24.5%。80岁及以上高龄老年人口62.92万，占60岁及以上老年人口的18.1%。“十二五”期间，上海市进入人口老龄化加速发展期，老年人口总量急剧增加。预计到2015年末，户籍60岁及以上老年人口将超过430万，比例接近30%。上海人口老龄化又有自己的明显特点：“4+2+1”倒金字塔家庭结构、老年人口规模庞大、老龄化发展速度快、高龄老年人口数量多等。
面对这样的形势，传统的居家养老模式已不能满足需求，集居住、服务和医疗为一体的专业养老住宅社区养老模式将成为解决养老问题、推动社会和谐发展的一个极好选择。如何为老年人提供设施完善、环境宜人的养老住宅，也成为建筑师关注的热点课题。
二、上海地区养老住宅产业现状：
面对步入“老年社会”的现状，许多新的消费需求也就自然突显出来，其中，“适宜养老的房子”就成为许多人关注的热点，也成为近年来许多房产开发巨头的投资新目标。“退休社区”、“养生社区”、“老年人居住社区”等概念层出不穷，一些大型的老年社区也逐渐浮出水面。但是总的来说，相对于需求，养老住宅的供应还远远不够，特别是适合健康低龄老人的老年住宅更是凤毛麟角。以上海为例，目前条件较好，规模较大的养老社区有上海亲和源老年公寓和绿地21城孝贤坊。
1.上海亲和源老年公寓
上海亲和源老年公寓坐落于上海市南汇区康桥镇。是一个以会员制为主要形式，以实现健康、快乐的老年新生活为目标，融居家养老和机构养老优化为一体的与上海国际大都市相匹配的中、高档的养老社区。社区内配置有高标准无障碍化设计的公寓楼、专业的护理医院和颐养院，功能齐全的健康会所、配餐中心、老年大学，宽敞的图书馆、文体活动室，舒适的茶憩栈、咖啡厅，标准的门球场、迷你高尔夫以及和生态型的户外环境，为老年人提供安全舒适的居住环境和活动空间。
2.绿地21城孝贤坊
绿地21城孝贤坊位居江苏省昆山市花桥镇，到上海市中心及昆山市中心的距离分别为35公里和16公里，周边的交通网络十分密集。以多层，中高层住宅为主，还拥有孝贤坊一系列的老年专署配套，如老年养生文化馆、营养配餐中心、购物中心、家政服务中心、绿色食品超市等。此外，“一站式”物业服务、全智能信息配套体系等，将保证老年人的无忧生活。
三、问题与挑战：
在“养老住宅”开发、经营已从“理念”走向“行动”的今天，养老住宅的开发建设，无疑已成为上海养老模式的新思路、新目标。我们更需要探索适合上海地域特色的、高品质的高层养老住宅创作之路。同时.针对规划和设计中出现的问题，我们需要在实践中给予回答、解决。其中包括：在规划设计中，如何组织好交通流线，避免光、烟尘、噪音等不良因素对居住环境的影响；在功能布局中，如何合理布局完备的硬件设施，真正让老人感觉方便、亲切、贴心；在设计与建设中，如何从环境心理学的角度出发研究居住者的心态，避免高度给人带来的孤立感、疏离感和冷漠感；在户型设计中，如何加强房间采光通风质量，改善居住品质；在空间设计中，如何从老年人生理特点出发，注重空间的无障碍设计，满足入住老人基本的生活居住需要。
四、翔殷路干休所住房改造工程项目设计
由上海瀚联建筑设计咨询有限公司设计的翔殷路干休所住房改造工程项目即是从设计角度出发，采取适当的设计策略与应对方法，全面提升养老住宅的设计与建设水平。
1.基地概况
翔殷路干休所住房改造工程项目位于上海杨浦区中心位置，翔殷路北侧。项目总用地面积为3.3万m2，总建筑面积为10.43万m2。离该小区最近的公交车站仅100米，地铁10号线江湾体育场站、五角场站以及地铁8号线翔殷路站距该小区700～1000米。小区周边的五角场商业区、江湾体育场、长海医院、黄兴公园等公共配套均在1公里半径内。交通便捷、周边配套完善的特点非常适合开展养老服务，同时也适合探望，是理想的养老住宅社区。
2.项目总体规划
为创造完整的有利于老年人交往、活动的社区环境，在该项目规划中，建筑师们设计了“三横三纵”绿化带，将住区划分为三个不同住宅组团，凸显院落特征。其中“三纵”东、西为绿化隔离带，利用绿化带对噪音进行阻挡隔离，保证住区内部的幽静环境；中为南北贯通的中央林荫大道，同时连接住区南北两个出入口，局部节点设置景观凉亭。中央林荫大道是社区生活的主要空间，连接南北两个中央核心区，同时联系三个不同的景观功能组团，住区内的人行步道及风雨连廊均与中央林荫大道相连。在林荫大道周边设计师结合室外景观布置公共娱乐及活动场地。“三横”的南、北部分也为绿化隔离带；中为中央绿化带，绿化带西侧为小型游园，结合中央林荫大道设置连续水面和绿化，构成宜人的景观。整个住区的绿地率达到41%，为老年人营造了优良的空间环境，将住区演绎成一个适宜老年人居住的静谧、幽雅的花园。
日照是保证老人生命质量的一个重要条件，充足的日照有助于对居室进行阳光消毒，强化室内空气质量，满足居室卫生保健需要。老年人需要阳光比其他人更为迫切，如果缺少高质量的日照，会造成老年性骨质疏松等疾病；同时对那些行动不便，不能经常到室外活动的老人来说，房间内获得足够有效的日照是必不可少的。住宅组团设计充分结合日照角度、日照间距进行计算，排列出朝向东南的三个小型院落，使每套住宅都有良好的朝向、日照和通风条件。每一组团容纳居民160余户，形成社区的次一级群落。在相对较封闭的状态下体现空间归属感，既保证了老年人在居住上的私密性，又为老年人提供一个进行社会交往的公共空间。同时，建筑师根据160户的基数准确把握院落尺度，利用均质和向心的构筑手法，塑造场所的归属感和认同感。
配套服务设施的设计与规划也是养老住宅的重要组成部分。规划在中央林荫大道的东北侧修建了近5千平米的综合服务大楼，内部设置了室、茶室、老年活动室、图书室，为老人提供了增进友谊、交流的空间以及追求进步、提升自我的空间。同时还设置了24小时为入住老人进行保健、医疗、理疗、康复等全面护理的医疗室和护理室。还在大楼的底层设置了理发、洗衣的场所。在住区北侧政通路入口处修建了一个小超市，满足老人基本的购物、日用品采够等需求。丰富的配套设施，为住区内的老人提供了一个良好的生活环境。
为进一步优化社区品质，交通规划实施人车分流方式，车行进入小区直接进入地下车库，车库内有通道进入各个楼座的电梯大堂。整个小区除环型车道均为为步行道，内部不允许机动车通行，以保证小区的安全、安静，也从最大程度上避免了光、烟尘、噪音等不良因素对居住环境的影响。在中央林荫大道的不同位置处设景观凉亭，供老人们休息、停留，为老人提供更多的交流场所。同时，在中央林荫大道的西南角和东南角分别设置了两个健身广场，有利于老人开展健身活动。而住区内的人行步道及风雨连廊也为老人提供了锻练、散步及陶冶身心的公共空间。
景观设计以网络状的线型绿化步行带串接居住组团及各个配套服务设施，采用点、面结合的绿化方式，填补鱼骨状建筑空间的空白，形成景观系统的多功能复合。其中包括基地内精心筛选的保留元素（高大乔木、林荫大道），规矩平整的绿化布局，功能鲜明的道路组织，组团分明的建筑布局。于是，自然和人文景观带交织在一起，借助起伏错落的地形、地势，塑造丰富多样的空间形态。设计师试图通过多个层面组织和渗透，诠释场所意象，唤醒人们对历史的回忆，以及对美好生活的追求。
3.建筑单体设计
平面户型主要为一梯两户，我们根据不同标准和不同对象设计了六种平面合理、各具特色、富有海派风格的住宅户型。同时，户型设计也依据住宅的不同区位特点，配置大小不同的建筑面积，使建筑与花园互为对景，力图营造情景交融的住区氛围。在居住功能上注重空间的无障碍设计，满足入住老人基本的生活居住需要。无障碍设计主要应针对老年人移动、听觉和视觉障碍考虑，对应到建筑中，在建筑物的入口、地面、电梯、扶手、卫生间等部位设置相应设施方便老年人出入，如将建筑入口面积加大、有高差部位做成坡道、楼梯踏步沿口做成圆角、适当放宽各种指标等，保证老年人的身体安全和行动便捷。楼内的设备与设施按老年人的人体尺度和心理、生理特点进行设计。体现适用性，兼顾老人与照顾者的使用要求，空间具可改造性。
在建筑立面中，建筑师主要以海派文化为基点，通过里弄空间形式和洛可可装饰风格体现其对海派文化的理解。并从中提取出两大基本特征——垂直性和棱角感，组构极富几何韵律的外观图案。同时，通过立面不同部分比例与尺度的调整，塑造有章法且耐看的立面形态。利用重复的构件产生富有节奏的韵律感，利用阳台空间营造丰富的光影效果，利用垂直与横向的交织营造动感.利用线条、色块和实墙的搭配产生互为补充的空间效果。最后.充分考
虑到上海冬冷、夏热的气候特征，控制公寓的开窗面积，避免大面积窗户（尤其在北立面）和玻璃幕墙在住宅中的不恰当运用，改善高层住宅室内物理环境。
五、结语
目前，上海因人口老龄化带来的问题日益突出，现有的养老建筑显然难以满足需求。为老年
人提供和谐、完善的养老设施已成为建筑师的新目标。通过这次对上海养老住宅的初步研究，
结合亲身参与的翔殷路干休所住房改造工程项目，我们认为老龄化背景下的新型养老住宅设计应注意以下几点：
①坚持以人为本的设计理念，充分考虑老年人的各种特殊居住需求，创造舒适宜人的居住环境；
②发展独立型和大型综合体养老住宅，以保持老年人的生活独立性和自理能力；
③为老年人提供健康的居住空间和医护设施，选择合理的居住模式，做好无障碍设计；
④尽可能多地为老年人创造活动和交往空间，保持其生命的活力。
总之，我们应坚持以人为本的原则，深入考虑老年人特殊的生理和心理需求，创造出易于使用、易于到达、易于控制、易于交往的无障碍空间环境，真正实现“老有所养、老有所为、老有所乐”的养老目的，让老年人拥有一个健康长寿、和谐幸福的晚年。
参考文献
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[3]刘坤彦.浅谈居住区规划设计中人口老龄化问题.河北建筑工程学院学报，2011年02期
养老项目设计要点篇8
实践技能在旅游人才培养体系中占有十分重要的地位。实践教学是旅游管理专业培养学生实践技能的主要教学方式，是为配合理论教学，加强学生专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节，是培养学生具有创新精神和实践能力的主渠道。它将学生的知识教育、能力培养及科学素养有机结合起来，以实现旅游管理专业人才培养目标定位的要求。
旅游管理专业实践教学有别于通常的集中实习，它具有针对性、系统性、完整性和层次性等特点，需要构建一个时间、场景、教学内容和方式等组合要素都相对完整的教学实践系统。通过旅游专业实践教学，可以培养学生具有解决实际问题的能力和素质，如收集和处理信息的能力、自我学习和知识更新的能力、分析和解决实际问题的能力，以及团队精神和组织协调能力等，以达到使学生的常规技能与专业技能相结合，突出专业核心能力与综合能力。
近年来，在旅游管理实践教学的探索上，已经有了不少有益的探索，并取得一定经验。比如，各院校根据自身的实际情况，形成了校企合作、建设学校自己的实验室基地、顶岗实习、毕业实习等多种实践教学的模式。
虽然目前我国高校的旅游管理专业在旅游实践教学方面取得了一定成绩，但仍存在诸多限制因素，主要表现在以前几点。
1实践教学建设重硬件，轻管理
随着教育经费投入的增加，各个高校加强了旅游管理实践教学资金的投入，修建了现代化的酒店实验室、规划设计室、旅游商品实验室等旅游管理专业的校内实践场所，硬件设施得到很大提高。但是多数实验室设计就只是为了进行专业课程的操作训练，难以进行综合性的模拟训练和更高层次的管理能力训练。除了上实验课以外，如何增加专业实验室的使用率，更好的发挥其作用，还有待找到新的路径。
2实践教学平台建设管理存在空白
目前，旅游管理专业学生的校外实习，从外部环境分析，由于企业经营运作和管理工作繁重复杂，导致企业对校企合作缺乏积极性；在学校方来看，学校对实践教学也面临安全、经费等管理方面的压力，这两方面因素制约了校企深层合作的实践教学的有效开展。导致不少校企合作流于表面，难以建立紧密、长期和有效的合作关系，多数实践教学只停留在基层服务层面，管理层面的实习难以落实，影响到旅游管理专业学生综合实践能力培养。
3实践环节实施缺乏保障条件，实践教学周期短
由于学生实习点很多时候分散在各个不同地点和单位，而游管理专业教学的教学任务大，专业课老师还必须分配很多时间用于学校的课堂教学和科研上，不可能长期花时间来专门指导学生校企实习和毕业实习，以至于很多有专业老师带队的实践教学只能安排在几天或者一周左右。另外外部实践场所同时还要开展经营活动，对学生实践也很难做到全力配合，加上经费、人力、时间等要素在安排上不容易做到合理调配，使学生无法对所学的专业知识进行系统、全面的学习，实践教学的效果打了折扣。
综上所述，现有的旅游管理实践教学模式存在一定的制约，而实践教学质量的高低，对旅游人才培养质量的影响尤为突出。因此结合旅游管理教学实际，探索新的旅游管理实践教学方式还值得探索和研究。
二、大创计划背景介绍
2007年，教育部第一次在国家层面实施了国家大学生创新训练计划（以下简称大创计划）。该计划是直接面向本科生立项的创新训练项目，旨在带动广大学生在本科阶段进行科学研究与发明创造的训练。
大创计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分。大创计划的实施，其宗旨在于在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力，提高教学质量。该计划对于学校大学生综合素质培养及实践创新能力提升具有深远意义。
目前，部级大学生创新创业训练计划已经在100多所大学开展。各个学校和所在的省还推出了省级、校级的大创计划，形成了不同层次的大创计划体系，有利于进一步推广该项目并为学生提供更多的实践教学的机会。部级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。项目实施周期多为一年。根据教育部关于大创计划的相关文件和资料，大创计划项目有如下明显的特点。
1配备专业指导老师，有利于提高学生在学术层面的研究能力和实践教学的专业水准。
2鼓励团队合作，通过组建项目团队，每个学生可以在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，可以培养学生的合作意识和协调管理能力。
3项目多数结合市场产品创新、商业计划、企业实践等内容，鼓励学生运用自己掌握的专业知识，走出校园，在企业、市场中锻炼自己的实际操作能力。
三、大创计划结合旅游管理专业实践教学的优势分析
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识和应用型高素质人才的重要环节。而旅游管理专业培养目标之一就是培养复合型的应用人才，特别注重实践教学环节。应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的行业社会实践的一种专门人才类型，基本要求是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才。在这点上，大创计划的锻炼学生的实践操作能力恰好和旅游管理培养应用型人才有一致之处。大创计划明确提出了希望通过开展实施计划，让学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状。
大创计划所涉及的研究报告、商业计划书、创新性产品和服务等都和实践教学密切相关，都可以很好地结合旅游管理的实践教学，是锻炼学生实践技能很好的平台。以西南民族大学2012年的部级大创计划为例，一共有70个项目立项，和旅游有关的达到12项，占所有项目的17%，涉及到旅游市场开发、旅游资源调查和保护、旅游网站的制作、旅游线路设计、旅游商品的设计和推广等。可以看出，大创计划和旅游管理专业的实践教学存在很大的交集，在培养目标、内容上有很多一致性。大创计划可以成为旅游管理实践教学的新的平台，并具备以下优势。
1项目时间周期优势
就旅游管理的实践教学而言，以前的专业实习时间短，很多专业知识无法进行系统深入的教学，有时候只能是浮光掠影的体验或者短期的参观学习，甚至成为了“春游”和“秋游”的代名词。大创计划周期多在半年至一年之间，时间相对充裕，解决了旅游专业实习时间过短的问题。另外，一年的项目周期可以让学生参与项目策划、实施、评估的全过程，让学生将所学的专业知识和行业发展的实际进行调查、研究和对比，实现理论教学和实践操作的深度结合，对于培养其综合能力有明显效果。
2经费支持
对于旅游管理专业学生来说，有关旅游管理的现场调研、资料收集都涉及到交通、食宿、门票等费用，往往成为专业实习的一大障碍。而不同级别的大创计划都有专门的经费支持，费用高的达到2-3万元，对于本科生实践教学而言，是一笔不小的费用，可以资助学生购买资料、现场调研和实验设备等，解决了实践教学经费上的瓶颈。
3配备专业指导老师有助于提高项目的学术水平
所有大创计划都为学生配备了专业指导老师，可以从项目选题、项目计划和实施过程提供指导和帮助。在老师的指导和授权下，学校的专业实验室也可以发挥更大的效率。另外指导老师可以在旅游管理专业领域的创新点、热点以及研究前沿问题进行分析和梳理，可以使项目紧扣旅游业发展现状，在行业内具有一定的创新性，提高学生的学术研究水平，以保证项目具有一定的专业学术价值或应用价值。
4旅游管理跨学科的专业特点需要开展团队合作
大创计划强调团队合作，可以锻炼学生的团队意识。在实际执行过程中，还可以邀请其他专业学生加盟，可以充分发挥学生各自的特长，形成合力。而旅游管理是一个跨学科的应用型专业，比如一个旅游网站设计的项目，就可能需要计算机、环境艺术等专业学生的加盟，项目才能更顺利实施。不同专业背景的团队的组建，正好切合旅游管理专业跨学科的学科特征，可以让学生加深对专业知识的理解，锻炼自己的综合管理和相互合作的能力，并保证项目质量。
四、建议和总结
大创计划对于大学生综合素质培养及实践创新能力提升具有深远意义。对学校教学而言，可以推广研究性学习和个性化培养的教学方式，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。如果将大创计划与旅游管理专业实践教学进行有效融合，可以开发一些紧扣旅游行业发的实践教学新模式，为培养应用型旅游管理专业人才搭建新的平台。
在大创计划用于旅游管理实践教学的实施经验和效果看来，受到学校、旅游管理老师和本科学生的认可，并显示出一定成效，产生了不少有一定创新、实践性强、具有一定学术前沿价值的项目。在项目实施中也总结出一些有参考价值的建议，为大创计划将来更有效地结合旅游管理专业实践教学提供借鉴。
1选题应突出旅游业发展的新问题和创新特征。部分大一、大二的旅游管理专业学生，在申报选题时由于所学的专业课还不很多，往往选题集中于课本所讲授的旅游资源调研、人文旅游资源价值评价等，而且项目研究的对象过大，指导老师对此现象，应该帮助学生学会从小处着手，不要局限于课本上成熟的理论，鼓励学生在选题上敢于创新，对旅游行业发展中有争议的问题、新热点大胆研究，锻炼学生的独立思考能力。
2可以增加企业参与的权重。如果大创计划能够和旅行社、景区以及酒店等旅游行业互动，深化合作内容和形式，更可以体现项目的实践性强的优势。比如在申报项目时邀请旅游企业对项目进行评估，并提供项目实践的演练场所，更能结合行业发展实际和前沿，增加项目的应用价值。
3以学生为主体，不要让大创计划成为老师课题的附庸。结合指导老师课题来申报大创计划选题可以有效整合现有资源，但是不要让学生成为老师课题的帮手，起不到锻炼学生独立操作能力的作用；应积极发挥学生的主观能动性，突出学生的主体地位，老师作为指导者而不是主导者参与到项目中来，以确保项目培养学生和锻炼学生综合能力和实践能力的效果。
养老项目设计要点篇9
关键词：实践学习；项目案例；专业岗位；综合实践
1概述及背景
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(十六号文)中提出：为了提高高等职业教育教学质量，需要突出实践能力培养，改革人才培养模式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节[1]。
目前社会急需的技能型复合人才，南海东软学院通过具有特色的1321(一个学年分为三个学期，其中两个教学学期，一个实践小学期)实践教学模式来突出实践能力的培养，并且根据专业实际情况，分为三个层次(图1)的实践学习来提高学生的综合技能，从而达到专业人才培养方案中的毕业标准[2]。
图1实践教学的三个层次
即第一学年的实践小学期为技能实习，主要进行第一学年所学专业基础课中的相关技能的实践学习，旨在巩固并锻炼学生的基础技能应用能力；第二学年的小学期为项目实习，通过对各种真实项目案例进行分解，模拟一个项目的生命周期，在专业内以项目组的形式进行分工最终完成整个项目的任务；第三学年的实践学习以多种形式展开，包括顶岗实习、毕业实习以及企业定制班等方式。
以上实践教学体系重点在培养学生的实践能力，对于人才的工程技术培养集中在第二学年的项目实习中，由于需要根据一个真实项目案例的生命周期，并且模拟实际项目组中的岗位分工来完成该项目的所有工作。有些学生由于缺乏相关的专业技能无法完成工作，如软件开发专业的学生对于软件测试岗位的工作缺乏一个系统的认知过程，并且对于项目中要求过高的页面设计也是一筹莫展，导致在实践过程中会偏重于程序设计与编码工作，而忽略了工作的完整性，其他专业亦具有类似的问题。为了体现项目实习的综合实践性、职业性以及开放性，我们要求参与项目组的学生对于对应岗位所需技能具有一定的理论基础以及相应系统的学习与实践过程，根据计算机系软件类专业的专业分布情况，将打破专业的界限，提出以软件开发项目组中的实际岗位群分工合作，实现程序设计与编码、数据库设计与实施、网页设计以及软件测试等四类岗位综合实践的教学体系。
作者简介：李强,女，讲师，研究方向为计算机软件技术，数据库技术；罗先录，男，高级系统分析师，研究方向为计算机应用。
2基本思路
根据我系实践教学体系现状，我们提出基于综合实践项目案例的实践教学体系。即以项目案例中的实际岗位需求配备软件类专业学生，以项目组的形式进行实践教学。综合实践项目采用学院SoVo(大学生创业中心)中真实完成的项目案例，按Java和.net两大技术选取项目，在各项目中设置程序设计员、数据库设计与实施员、网页设计员以及软件测试员等四类岗位，项目经理由四类岗位中的具有一定项目管理与协调能力的学生兼任，负责实践教学期间项目整体的进度与安排等；指导老师由具有多年企业工作经验的双师素质老师担任。
3基于综合实践项目案例的实践教学体系
3.1基于SoVo的真实项目案例
为了体现实践教学的综合性、真实性、职业性等特点，需要有真实的项目平台作为支撑，但是如果直接承接社会服务软件项目，对于真实软件项目的进度、质量等都具有较大的风险，为了解决以上问题，我们将采取基于SoVo的真实项目案例方式。SoVo是我院的大学生创业中心，内有数十家虚拟和实体公司承接社会服务项目的开发与应用，在项目的实训过程中，引入了现代化的项目管理方法，并有大量优秀的规范项目案例，我们在此导入具有多年积累的两个项目，一个是投资担保公司的网站，一个是公安系统里面的企业从业人员申报平台，开发语言为Java和.net，应用数据库平台分别为oracle和SQLServer，这些与软件开发专业、数据库管理与开发专业的专业方向保持了一致性。
3.2具有双师素质的专业指导教师团队
为了体现项目的综合性、职业性等特点，除了项目的选择外，指导老师在其中也扮演着非常关键的角色，在综合项目中针对具体岗位的学生进行技术辅导时，要求老师具有丰富的行业工作经验，并具有如下的几个共同专业特点：
1)具有专业it的职业素养，能够在项目实施过程中，培养和提高学生的职业素养能力；
2)熟悉本行业的职业工作过程，能够在实践学习过程中，带领学生进行真实的工作过程体验；
3)精通相关专业技术，在实践学习过程中，学生会碰到很多书本以及课堂以外的问题和异常，要求老师能够引导学生正确地解决这些疑难。
3.3软件类专业交叉的实际岗位分工
根据项目工作量实际情况，一个项目组中的各岗位配备人员需求比例如下：项目经理(兼)U程序设计员U数据库设计与实施员U网页设计员U软件测试员分别为1U2U1U1U1，该比例分配参考了一些软件工作项目组人员分配模式，不仅符合实际工作需要，而且与软件专业类中各专业学生人数分布相吻合。针对不同的岗位，设置了各岗位的专业教学计划以配合项目的整体计划，教学计划共分为两个部分。
第一部分是所有学生共同参与的项目整体设计阶段的教学计划，时间为一周，完成项目选题、分工和项目详细设计(参见表1)。
第二部分是分专业岗位的教学计划，是根据各岗位的专业技能要求，配合项目组整体进度计划设计的(参见表2)。
学生以项目组为单位，每n组为一个行政班，分别由五位指导老师负责其中的整体教学管理，但同时，每个项目组中的四个岗位业务分别由这五位老师进行技术指导。如a老师是软件测试专业的双师型老师，他负责一个行政班的整体教学管理工作，并且负责所有软件测试岗位同学的技术指导工作。
3.4考核组织形式
对学生的考核，根据教学计划中分阶段的技能素质要求进行形成式考核。针对项目中不同岗位的学生，考核要求不尽相同。我们根据岗位需求设计
了具体的考核能力素质表，为了培养学生的综合it职业素养能力，让学生体验真实的工作环境，我们设置了所有学生应该具有的it通用能力考核(见表3)，对应的是40分的综合能力素质分数，由负责行政管理的指导老师根据学生表现评分；对应的60分是由岗位的具体工作任务以及工作技术来核算的，由交叉的专业技术指导老师对应各岗位专业能力素质考核表(参见表4)，根据项目完成情况进行评分，这种交叉的评分考核方式能够体现交叉进行的实践教学环节。
4存在的主要问题
1)实践学期时间短。
由于实践学期集中为一个月时间，与实际的项目开发周期较长的特点来说显得过于紧凑，为了让学生真正体验软件开发全过程，我们在项目的选择上对一些较复杂的功能模块进行了精简，选取了一些具有代表性的核心模块来进行实践，另外，在以后的实践改革中，也计划将实践学期的时间延长，具体的实施需要进一步的研究与探讨。
2)各岗位任务不同步。
在真实的软件开发过程中，各岗位的工作人员在每个计划阶段介入的工作重点会有所差异，而对于学院进行的统一的实践教学活动要求实践活动工作量尽量保持平衡和均匀，故在实施的过程中，要求各岗位教学计划实施时要有预见性，在无法介入到实际项
目中的阶段，需要提供储备技术的学习与实践，保证其学习效率与质量[3]。
5结语
学生通过大二年级基于真实的项目案例的实践教学体系的设计与实施，能在毕业前一年提高了专业技能的应用水平，具备了一种综合的工程技术与意识，从项目的需求分析、详细设计、编码实现、数据库设计与实施、软件测试到最后的演讲报告的全程训练，也培养了学生的独立分析能力、团队协作精神，并通过结束以后的小学期实习作品技能大赛，促进了学生的创新性开发意识，这一切将在接下来的三年级的综合软件能力课程中将得到进一步的延深，使学生在就业的时候具有“毕业即上岗”的优势[4]。
参考文献：
[1]教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(16号文)[S].2006.
[2]罗先录.it类专业实践教学的三个层次[J].计算机教育,2007(18):14-15.
[3]郑小蓉.基于工作过程的高职软件课程体系改革的研究与实践[J].计算机教育,2010(8):64-67.
[4]雷建云.浅谈高校计算机专业软件实践教学体系的建立与实施[J].计算机教育,2009(8):110-111.
CaseBasedonaComprehensiveprojectDesignandimplementationofpracticalteachingSystem
LiQiang,LUoXianlu
(DepartmentofComputerScience,neusoftinstituteofinformation,nanhai528225,China)
养老项目设计要点篇10
【关键词】知识应用能力；C#.net程序设计；项目教学；改革研究
1引言
中国的高等职业教育院校大约创办于20世纪80年代，为顺应我国改革开放深入，经济建设不断发展的需要。高等职业教育是在高中阶段教育基础上进行的培养生产、建设、管理、服务第一线，具备综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的专门教育，是高层次的职业教育，主要目的是让学生获得从事某个（或类）职业或行业所需的实际技能和知识，让学生具备进入劳务市场所需的能力和资格。
由于受到传统教育教学理念的束缚，实验实训课程在设置上往往依附在具体的理论课程中，实验实训内容以验证性、演示实验为主；教学方式上以教师为中心，大多采用灌输式教学法。教师在整个实践教学过程中处于中心地位，很大程度上学生只是被动地跟着老师的思路去学习实验实训方法和技能，难以发挥和培养高职学生的“知识应用能力”和“创新能力”。如何组织实践教学，达到“知识应用能力”的培养目标，就显得尤为重要。为了培养学生的应用能力、创新能力，满足社会对应用技术人才和管理人才的要求，应该对目前的实践教学方法进行创新。本文结合自己多年从事实践教学的经验，探讨项目教学法在C#.net程序设计实践教学中的应用。
2项目教学法的内涵
项目教学法是指师生为共同完成一个完整的项目工作而进行的活动。项目在实施过程中以学生为主体，教师为客体，教师起引导和把握方向的作用。项目教学法属于行动体系的教学方法，以任务为引领，行动为导向。该方法能够很好的将教学中理论教学内容和实践教学内容有机的结合起来，锻炼学生的实践动手能力，激发学生的学习兴趣。在项目教学法中，学生有自己独立的空间制定项目实施的计划，并进行实施，能够自己组织、安排自己的学习行为，能够处理在进行项目中出现的困难和问题，项目教学法具有整体性、有一定的难度、综合性、探究性，要求学生运用新知识、技能，解决过去未遇到过的实际问题。在做中学，学中做，边做边学。项目教学法能够很好的培养大学生的创新意识，锻炼大学生的团队合作意识。
3项目教学法的应用
3.1项目选编
项目是贯穿整个教学过程的基本材料，项目的选取是至关重要的，直接影响教学效果。本门课程的最终目标是让学生学会在基于C#.net语言平台上程序设计的专项职业能力，并且系统的掌握在程序开发和设计过程中的基本流程。所以，选编的所有项目既能循序渐进的贯穿整本书的内容，又能概括每个章节的知识点，既要简单易懂又要在实践中容易上手，能引起学生的兴趣。选编项目主要是依据教材内容，与学生实际生活相关联，并且结合实际的企业项目中的部分模块。
3.2项目实施
学生成绩管理系统跟学生在学校的学习和生活息息相关，学生比较熟悉，在授课时，首先向学生介绍该系统的运行模式及功能作为课堂的情境引入，并基于学生成绩管理系统，设计了windows应用程序设计、windows高级界面设计、面向对象编程、数据库编程和成绩管理系统设计与实现共五个项目，每个项目对应若干个教学任务，然后与各个知识点和课程章节相结合，引导学生在学习知识点的同时完成与项目相关任务，让学生在学习的过程中成为项目的实施者，使学生掌握如何解决实际问题的技能。以学生成绩管理系统的主控界面为例，首先学习窗体中的常用控件，如标签控件、命令按钮控件、文本框控件和图形框控件等等，设计主控界面时引导学生加入菜单、工具栏、状态栏，使得成绩管理系统功能更加完整。主控窗体建成后，接着把剩下的二十五个窗体建设完成，增改系列的窗体就包括了增改学生、增改课程、增改学年、增改教师、增改成绩比例、增改操作员等窗体，窗体的建设为项目一windows应用程序设计知识点，而学生可以先设计增改窗体，再通过继承制作和调用增改学生、增改课程等窗体，这就是项目二windows高级界面设计的知识点。
在学生成绩管理系统的后台要有大量的学生和教师信息，登录的用户不同，看到的用户界面也应不同，学生登录后查询只能看到自己所学的课程以及所学课程成绩，而教师登录后可以看到所教的课程以及对应的这门课程的学生成绩，无论是学生或教师都不能随意增加或删除学生记录，这就是涉及到项目三面向对象编程和项目四数据库编程知识点，判断用户名和密码是否正确，可用分支和循环控制语句，用户名和密码错三次后今天不允许登录。而对后台数据库的访问可以新建一公共类，该类封装了所有本系统中与数据库连接的方法，可以通过该类的方法与数据库建立连接，并对数据信息进行添加、修改、删除以及读取操作。
各个模块设计完成，对所有功能模块进行测试，对出现的异常问题进行处理，对成绩管理系统进行部署创建安装程序包，这就是项目五成绩管理系统设计与实现所涉及的知识点。
3.3项目考核
在师生对某一功能模块共同分析后，老师与学生一起开始动手操作，主要解决开发过程中的重点和难点，其余较简单点的设计则由学生自己操作完成，充分发挥学生的主体能动作用。因动手能力、接受能力、学习主动性差异等，有些学生还是无法完成，因此老师要巡回指导，察看学生任务完成情况，并对每个项目中的每一个任务，进行考评登记，对于操作熟练、自己独立完成、有创新的学生给予考评优，中间问老师和同学后才能独立完成任务的同学给予良或中，完全靠同学或老师帮助才能完成任务或任务还未完成的学生给予及格或差。严格考评可以防止由于“偷懒”导致“欠账”过多，影响学生学习的积极性，同时也能发现学生对该次项目内容知识点掌握的情况，以及时发现学习中存在的普遍性问题和某些学生提出的新思路、新方法，必要时请有独特新思路的同学演示自己的方法，再对比各种方法的优缺点，鼓励大家再提出新观点，进一步调动同学们的积极性和参与程度，保障后续的实践课顺利进行。学期结束老师结合每次项目任务的考评成绩，最后给出一个最终的考评成绩。
4结束语
在C#.net程序设计的教学中实现了以项目贯穿知识点、知识面及整个教学过程的项目教学，理论联系实际，将“引导―模仿―学习―创新”的学习过程有机地贯穿于教学中，使学生的学习兴趣得到了提高，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，培养了学生的知识应用能力，使学生更好的适应社会，符合企业需求。
参考文献：
[1]商莹，袁战军，李安.项目教学法在应用型人才培养中的作用[J].电子测试，2013（19）：228-229.
[2]梁红硕，张春平.以项目为导向的C#课程教学研究[J].石家庄职业技术学院学报，2010，22（6）：69-71.
[3]周扬帆，周婕.基于“项目+任务”的计算机应用基础的教学法的重构与实践[J].电子制作，2014（4）：73-74.
[4]高向玉，祁桂云.项目导向教学法在高职《C#程序设计》课程中的应用[J].中小企业管理与科技，2012（24）：213-214.
作者简介：