教学实习方案篇1
一查学习内容是否有遗漏，看学习教育是否扎实。主要查是否深入学习了总书记系列讲话精神、中央和省级层面作风建设新的制度规定，以及中央规定的必读书目等学习内容。重点看是否真正坚持问题导向，树立起“负面清单”意识；是否把开了多少会、写了多少笔记或学习体会作为衡量标准，以形式主义反对形式主义；是否用分散自学代替集中学习；是否开展专题讨论主题不突出、交流不深入。
二查征求意见是否深入、看查找问题是否聚焦。主要查是否开展了新一轮征求意见，“身入心不入”；是否下基层流于表面，没有真心诚意地与群众沟通，导致群众有意见不愿意提也不敢提。重点看是否聚焦“”和不落实，用工作问题代替作风问题；是否满足于设信箱、搞坐谈，查找的问题浅层次、粗线条。
三查专项整治是否落实，看边学边改是否到位。主要查是否对照省委、市委和县委确定的专项整治项目，列出问题清单，制定整改方案；是否对于存在的突出问题，做到了领导干部带头改，能改的马上改，一时难以解决的问题是都列出整改时间表。重点看是否针对“”问题，制定出台了加强作风建设的具体制度和规定；看整治措施是否扎实，已经完成的项目是否取得预期成效，正在推进的工作是否能如期完成。
二、方式方法
镇党委班子和个人都要对第一环节工作进行“回头看”，主要采取集体会诊、群众把脉、及时补课、督导把关四种方式进行。
一是集体会诊。党委书记要亲自主持召开党委会议，围绕“回头看”的主要内容，研究班子和其他干部存在的问题，并拿出切实可行的解决方案，做到一个问题一个对策，一类问题一个方案，增强解决问题的针对性和实效性。
二是群众把脉。坚持开门搞“回头看”，结合已经开展的新一轮征求意见，切实把群众反感、意见大、最不买账的做法找出来。要把解决问题的进展和成效始终置于群众监督之下，请群众既当监督员，又当裁判员，防止体内循环、自弹自唱。
三是及时补课。结合“回头看”排查出来的问题，在开展第二环节各项活动前，集中一段时间进行回炉、补课，该纠正的纠正，该返工的返工，该推到重来的重来，对工作中的薄弱环节要切实加强，对群众反感的做法要坚决纠正，对存在的突出问题要抓紧解决，问题严重的要严肃整顿。
四是督导把关。诚恳邀请县委督导组帮助和指导“回头看”工作，在县委督导组的指导下，重点在四个方面把好关，即把好问题查找关，及时解决问题查找不准不全、避重就轻、避实就虚问题；把好工作推进关，及时改正对推进力度不大、措施华而不实、办法简单问题；把好责任落实关，及时传导压力，检验党委是否把活动抓在手上，责任扛在肩上。
三、几点要求
班子和领导干部个人要不折不扣地落实“回头看”工作，确保教育实践活动步步为营、稳扎稳打、逐步深入。
一是要提高认识。要充分认识“回头看”工作是确保第一环节活动质量，解决第一环节突出问题的需要，是实现第一环节和第二环节有效衔接的需要，也是增加群众信任和满意度的需要。班子和领导干部个人要带头研究“回头看”方案，带头检查工作，带头做好个人整改措施的“回头看”，真正做到真回头、真看，高标准、高质量推动教育实践活动深入开展。
教学实习方案篇2
一、指导思想
开展深入学习实践活动，全面贯彻党的*大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“推进教育科学发展、办人民满意的教育”的奋斗目标，组织局机关党员特别是党员领导干部认真学习实践科学发展观，全面准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应科学发展观要求的思想观念，着力改变不符合科学发展观的领导方式和工作方法，着力解决影响和制约我县教育科学发展及群众反映的突出问题，着力提高推进领导教育事业科学发展、促进和谐教育的能力和本领，着力构建富有活力和效率、更加开放、更加有利于科学发展的体制和机制，把各方面的积极性、创造性引导到“办人民满意的教育”上来，努力促进我县教育事业又好又快发展。
二、总体要求
开展深入学习实践活动，将紧紧把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，通过学习、调研、讨论、检查和整改等一系列扎实有效的动作，达到提高党员思想认识、解决教育发展中突出问题、创新教育发展体制机制、促进我县教育科学发展的目标。
开展深入学习实践活动，将自始至终贯彻好、落实好“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，注重搞好思想发动，注重理论联系实际，注重突出实践特色，紧密结合*教育的实际，以“推进教育科学发展，办人民满意的教育”为主题，高标准高起点搞好学习实践活动，确保活动取得实效。
三、范围和对象
参加学习实践活动的范围：局机关全体党员。从实际出发，组织好离退休党员参加学习实践活动。
四、阶段安排和方法步骤
我局学习实践活动从2009年3月开始，到2009年8月底结束。学习实践活动分三个阶段进行。
第一阶段：学习调研（2009年3月初至5月中旬）。重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。
1、制定活动方案。召开动员大会。根据上级的部署，结合我局实际，突出特色，认真研究制定操作性强的学习实践活动实施方案。召开局机关党员参加的学习实践活动动员大会。由局机关支部书记作动员报告，使全体党员明确开展学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求和具体安排。
2、组织学习。
(1)学习内容：组织党员认真学习党的*大和*届三中全会精神，学习纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神、全国“两会”精神、*届中央纪委第三次全体会议精神、中央经济会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，学习中央应对当前经济形势的一系列决策部署，总书记两次视察安徽重要讲话和中央领导同志在听取安徽工作汇报时的重要讲话精神，学习《邓小平****论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》，学习省委八届七次、八次、九次全会、全省经济工作会议、省“两会”、全省领导干部学习研讨班精神和王金山同志在第一批学习实践活动总结暨第二批学习实践活动动员大会上的讲话精神，学习市委四届七次、八次全会、市纪委四届四次全会、市“两会”精神和王福宏同志在全市第二批学习实践活动动员大会上的讲话，学习县委十二届五次全会和县纪委十二届四次全会精神，学习县“两会”精神和吴文达同志在全县深入学习实践活动动员大会上的讲话精神，学习中央和省、市、县委应对当前经济形势的一系列决策部署。通过学习，使党员特别是党员领导干部准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
(2)时间要求：局中心组集中学习不少于3次，党员集中学习时间不少于20学时。要严肃学习纪律，建立学习考勤制度，保证参学率。
(3)学习方式：根据实际，采取集中学习、专题辅导、个人自学、邀请专家作辅导报告等形式，组织党员认真学习各种指定的学习材料和有关辅导材料。
3、深入调研。
紧密联系教育实际，围绕“推进教育科学发展、办人民满意的教育”的这一主题，开展深入调研活动。局领导班子成员结合分管工作，确定一个事关教育发展的突出问题和“热点”问题制定调研工作方案，深入基层进行专题调研，通过深入调研，形成调研报告。调研课题和调研方案应在动员大会后10天内上报学习实践活动领导小组审核备案。调研报告要求提出问题、分析问题，找出解决问题的办法，而且要负责整改到位。
要把深入调研与深化学习结合起来，采取召开座谈会、问卷调查、个别访谈、设立意见箱等多种形式，向社会各界征求意见和建议，认真梳理、查找影响和制约科学发展及党员干部党性党风党纪方面的突出问题。
4、开展解放思想大讨论。在深入学习、深入调研的基础上，组织开展好解放思想大讨论，进一步突破思想观念束缚，清晰工作存在的问题，理清解决问题思路。大讨论围绕“推进教育科学发展、办人民满意的教育”为主题，在教育公平、民生工程落实、职业教育、优质教育等一系列事关*发展、人民实惠的重大问题上，广开言路，集思广义，并广泛开展以讨论会、板报和宣传栏等多种形式的讨论活动。
5、切实抓好“八个一”活动。一是学好一套必读资料。二是局机关支部书记作学习辅导报告。三是组织党员干部参加县委学习实践活动领导小组办公室举办的科学发展观知识和能力测试。四是结合教育实际，提炼一条符合科学发展观的工作理念。五是帮助碧山村制定桑苗培育基地的规划，解决影响和制约碧山村千亩蚕桑基地发展的突出问题。六是针对教育发展的突出问题和“热点”问题，进行专题研讨，找出问题根源，寻找解决对策。七是确定一个事关教育发展的突出问题和“热点”问题进行调研，撰写一份专题调研报告。八是针对工作薄弱环节，采取切实措施，在至少一项具体工作上取得实质性突破。
第二阶段：分析检查（2009年5月中旬至7月中旬）。
1、召开领导班子专题民主生活会。围绕贯彻落实科学发展观这一主题，召集党员召开专题组织生活会，分析查找自身差距和不足。领导班子召开一次专题民主生活会，班子成员要结合分工，查找个人和班子发展理念、发展思路、发展举措和体制机制等方面存在的突出问题，查找在贯彻民主集中制原则、树立和弘扬优良作风、领导科学发展能力建设和党性党风党纪方面的突出问题，查找在服务基层、服务群众、改善民生等方面存在的突出问题，撰写专题民主生活会发言材料，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，统一思想认识，增进班子团结，形成科学发展的合力。民主生活会前，领导班子成员之间要相互交谈，交换看法，认真听取群众意见。民主生活会和组织生活会坚持正面教育为主，重在分析问题，总结经验，明确方向，不纠缠历史“旧账”，又不搞人人过关。
2、形成领导班子分析检查报告。在充分调研讨论、集思广益和民主生活会、组织生活会的基础上，以“检查分析问题、理清科学发展思路、体现改革创新”为重点，根据我局学习调研合解放思想讨论的成果，反映我局贯彻落实科学发展观的实际情况，概述取得的成效，全面梳理存在的问题，分析存在问题的主客观原因，明确今后科学发展的思路，提出加强领导班子建设的具体措施，形成领导班子分析检查报告。
3、组织群众评议。组织党员、群众对局领导班子的分析检查报告进行评议，主要评议领导班子对科学发展观的认识是否深刻、查找的问题是否准确、原因分析是否透彻、发展思路是否清晰、措施创新是否得力。主要方法是召开评议会。邀请党代会代表、人大代表、政协委员、直属学校负责人等参加的会议，对检查分析报告进行评议。
4、修改公布分析报告。根据群众评议中提出的意见，对分析检查报告进一步修改和完善，并在一定范围内采用适当形式公布。
第三阶段：整改落实（2009年7月中旬至8月底）。
1、制定整改落实方案。在学习调研和分析检查的基础上，根据群众评议的意见建议，以分析检查报告委主要依据，针对梳理出来的影响科学发展的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的项目、目标、方式和时限，明确整改落实的措施、分管领导、责任股室。党员要围绕制定和落实整改方案积极建言献策。
2、集中解决突出问题。按照整改落实方案的要求，认真落实整改措施，努力解决影响和制约我县教育科学发展的突出问题，找准突破口和切入点，努力办几件与群众利益密切相关的实事。对短时间内能够解决的问题，立说立行，确保让群众看到实实在在的效果；对学习实践活动结束前能够解决的，尽早尽快解决；对经过努力、一段时间内能够解决的，制定具体的措施和计划，提出解决的时间表，向社会公开承诺。党员要承诺近期为群众办一件实事好事，并逐渐形成制度。
3、完善体制机制。在总结经验的基础上，探索建立科学发展的长效机制，按照我县教育事业科学发展的思路，完善已有的制度和规定，研究制定出台新的制度和规定。着重健全完善转变机关职能、改进工作作风、推动科学发展的政策规定，建立党员干部长期受教育的学习机制、建立健全党员干部密切联系群众的服务机制。不断创新人才培养和管理方法和途径，真正把科学发展观落实到推动教育各项工作、服务人民群众的事业上来。
4、总结提高。学习实践活动基本完成时，要及时做好总结工作。在此基础上组织部分党代表、人大代表、政协委员和直属学校负责人等进行群众满意度测评。制定测评方案和项目，采取集中评议、无记名投票、抽样调查等方法，对解决影响和制约我县教育科学发展的突出问题的满意度、开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度进行测评。根据测评结果，进一步完善整改措施。
五、组织领导和保障措施
开展深入学习实践科学发展观活动，是当前政治生活中的一件大事。要切实把学习活动摆上重要议事日程，作为党建工作的重中之重来抓，高度重视，精心组织，使学习实践活动更加符合科学发展观的要求，确保学习实践活动各项要求落到实处，取得实实在在的效果。
1、建立机构，落实责任。我局学习实践活动在县委学习实践活动领导小组的统一领导下进行。成立局深入学习实践科学发展观活动领导小组，由程扬雷同志任组长，钱叶淦、刘菁兰、江静同志任副组长，相关股室负责同志为成员。领导小组的职责是研究制定活动方案并负责活动的组织实施。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。
2、充分发挥领导干部表率作用。局领导班子成员做到带头参加学习、带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。
3、自觉接受群众监督。应及时汇报学习实践活动的开展情况，自觉接受监督和检查。要吸收群众全程参与学习实践活动，认真听取群众建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督。要把开展活动的有关情况及时向他们通报，使学习实践活动更好地成为发扬党内民主、发展人民民主的过程。
教学实习方案篇3
根据遵县教发[2013]38号文件及上级指示精神，在学校的统一布暑和领导下，我校决定以开展心理健康教育为主要抓手，以建立“健康成长、快乐学习”教育活动的组织实施。为使该项工作顺利开展，特拟定实施方案如下：
一、成立“健康成长、快乐学习”教育活动领导小组
组长：崔斌
常务副组长：雷鹰
副组长：杨成黄玉友
成员：查新国周剑锋吴昊张德寿张君
杜方书王元喜唐贤及各班班主任。
领导小组下设办公室于德育处，查新国任办公室主任，吴昊任副主任，负责日常事务及具体工作的组织实施。
二、“健康成长、快乐学习”教育活动开展的内容及形式
学生的健康成长和快乐学习，心理健康是基础，身体健康是保障，学生学习快乐的根本是心理的快乐、精神的愉悦和具有强大的学习动力和明确的学习目标。所以，开展心理健康教育，是解决学生心理困惑、心理阻碍（甚至心理疾病），精神不振，厌学、逃学、思想行为偏差及严重违规违纪的根本途径和有效方法，同时，为使心理健康教育不流于形式，使之落实到实处并产生实效，特建立“健康成长、快乐成长”访谈室，作为学校对学生开展心理疏导，精神激励，学习咨询，教育策划的主要活动场所。开展心理健康教育是开展“健康成长、快乐学习”教育活动的最有效载体和重要抓手，而建立“健康成长、快乐成长”访谈室是实施心理健康教育的主阵地。
三、“健康成长、快乐成长”访谈室具体工作内容及方式
1、工作内容：对学生进行心理疏导，精神激励，学习方法咨询，指点生活迷津，启迪思想等；针对学生个体情况，为班主任、家长进行教育策划等。
2、工作方式：（1）采取主持人和嘉宾（业余心理辅导员）+教育对象进行聊天交流的形式进行个体访谈或集体专题讲座。（2）制作一本以个人信息、交流话题、访谈记录、建议方案为主要内容的档案模本，作为一套完整的、科学的信息系统，成为主要的工作方式。
3、人员保障：由查新国具体负责访谈室的工作的组织实施，选一名教师作为助手，负责资料、记录、访谈交流等相关工作，查新国和助手是访谈室的专职工作人员。同时建立兼职心理辅导员人才库，主要来源为学校领导、校外相关部门人员、社会贤达人士、学校有经验、有特长的教师等。
4、主要服务对象：（1）教师约定的对象，自我约定的学生个人，需进行集体宣讲的群体；（2）主要人群为有心理问题（心理疾病）、有精神压力、有厌学逃学情绪、有道德行为偏差及有严重违规违纪行为的学生，以及对子女教育管理存在困惑的家长。
5、工作方法：（1）个别交流聊天、集体讲座；（2）由特殊个体到重点人群，再到普通人群逐步深入、逐步扩大，以点带面；（3）对学生的突出问题进行追踪朔源。
6、工作时间：采取固定工作时间和临时约定安排时间进行，固定工作时间为每周二、三、四下午5：30-7：30，根据实际情况可延长时间。
7、工作目标：（1）对学生（访谈对象）未来的学习和生活表现进行追踪帮助；（2）成为学校、班主任和家长对学生进行教育管理的参谋；（3）成为学校德育体系的重要组成部分，并逐渐发展成为学校的特色教育。
四、具体工作措施安排
1、制定可行的周工作推进计划，使之扎实有效开展。
2、迅速成立并布置好“健康成长、快乐学习”访谈室，迅速开展访谈工作，使该项工作真正落到实处。
3、联系并建立校内外兼职辅导员档案库，迅速建立起进行心理健康教育人才队伍。
4、收集整理，逐渐建立起规范、全面，详实的学生心理健康档案。
5、总结、反思、建档，逐渐完善工作体系，建立健全相应工作制度和工作机制。
6、加强专职工作员的学习和培训，由业余到专业，提高个人素养和专业能力，逐渐形成一套完整的、科学的、适合本校学生的心理测查系统，并形成有效的工作体系。
五、工作要求
1、以人为本，以学生为本，尊重学生人格，保护学生隐私，保护学生的个人信息和心理秘密。若确实有必要向班主任、家长透露个人信息、寻求帮助的，必须征得学生的同意。
2、遵守相关承诺和时间约定，以诚信为工作之本，从而获得学生的信赖，使此项工作能顺利有效地开展。
3、提高个人道德和修养，遵守相关法律法规，相关工作人员不得利用工作之便，做不利于学生身心健康的事，也不得向他人索取好处。
4、各班主任及任课教师，必须无条件配合该项工作，有责任和义务向访谈室工作人员提供相关资料和信息，成为心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的参与者。
5、制定好工作计划，作好总结和反思，建立完善的档案资料，使该项工作扎实有效地开展下去。
2013年9月5日
“健康成长、快乐学习”教育活动推进表
（2013年秋季学期）
第一周
拟定教育活动实施方案和工作推进表
第二周
搞好心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的宣传、形成活动氛围
第三周
建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”
第四周
建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”，形成一定文化氛围，并进行相关资料准备。
第五周
悼念整理特殊个体的信息档案，启动访谈室访谈工作。
第六周
继续悼念整理特殊个体的信息档案，初步建立兼职辅导员人才库。
第七周
正常开展访谈室访谈工作，建立并完善特殊个体的信息档案。
第八周
进行阶段性工作总结，建立并完善相关工作制度。
第九周
继续完善相关工作制度，工作机制，开展正常的访谈工作。
第十周
半期考试，暂停正常的访谈工作。
第十一周
由特殊个体转向以七年级学生为主的重点人群的信息档案收集整理。
第十二周
正常的访谈工作对象转向以七年级为主的重点人群。
第十三周
对七年级学生开设学习、生活为主的专题心理讲座，学生约谈。
第十四周
对八年级学生开设青春期性心理专题讲座，个体学生约谈。
第十五周
对九年级学生开展学习压力解除方面的心理专题讲座，学生个体约定。
第十六周
继续进行重点人群个体约谈，专业知识培训、学习。
第十七周
对前面的个体进行追踪约谈。
第十八周
继续对以前特殊个体进行追踪约谈。
第十九周
“健康成长、快乐学习”访谈室工作的总结
第二十周
教学实习方案篇4
开展“两学一做”学习教育，是落实关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要把增强“四个意识”作为学习教育的根本要求来贯彻，引导广大党员深刻领会“四个意识”的丰富内涵和精神实质，在思想上时刻清醒，在行动上坚决践行，始终同以同志为总书记的党中央保持高度一致。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。要以解决问题为牵引来开展学习教育，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持之以恒纠正“”，深入整改不严不实突出问题，切实整治“为官不为”等群众身边的不正之风，推动作风建设不断取得新成效。
开展“两学一做"学习教育，要坚持正面教育、固本培元；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持结合实际、分类指导。镇党委班子要带头开展集中学习，中心学习组要认真组织专题学习；要以党支部为基本单位，以“"等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导班子、党员干部、普通党员等不同情况作出安排。各党组织要结合实际发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之、力戒形式主义。
“两学一做”学习教育的主要内容是学党规、学系列讲话，做合格党员。
（一）学党规、学系列讲话
1.对乡科级党员领导干部的学习要求
紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。
（1）学党规。系统学习领悟，全面把握基本内容，内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握领导干部必备的六项基本条件。深入学习廉洁自律准则、纪律处分条例、地方党委工
作条例、农村基层组织工作条例、党组工作条例（试行）、
干部任用条例等党内重要法规制度。重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握地方党委和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求。
（2）学系列讲话。以《谈治国理政》和《重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《系列重要讲话读本（2016年版）》。深入学习领会系列重要讲话精神，领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会党中央治国理政新理念新思想新战略。①深入领会我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵；②深入领会坚定“三个自信”，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦；③深入领会统筹国内国际两个大局，协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局；④深入领会五大发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，更加注重推进供给侧结构性改革，以新发展理念引领发展实践；⑤深入领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化；使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；坚持基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展；推进“一带一路”建设、长江经济带发展；全面依法治国，发展社会主义民主政治；培育和践行社会主义核心价值观，建设社会主义文化强国；⑥深入领会全面从严治党要求，严守政治纪律和政治规矩，忠诚干净担当，强化正风反腐，坚持“老虎”“苍蝇”一起打等；⑦深入领会科学的思想方法和工作方法，观大势、定大局、谋大事；强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维；树立问题导向，注重防风险、补短板；牢记空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实等。各党组织要按照重要批示精神，把同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。
（3）重点解决的问题。在带头坚定理想信念方面，重点解决在“举什么旗、走什么路”上的模
糊认识，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题；在带头严守政治纪律和政治规矩方面，重点解决政治上的自由主义，不认真贯彻落实党中央决策部署，不认真结合实际贯彻落实党的路线方针政策，重大问题重要事项不请示不报告，当面一套背后一套、当“两面人”，顶风违纪搞“”，针对拉帮结派、搞团团伙伙等问题；在带头树立和落实新发展理念方面，重点解决不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识、行为、做法，拼资源拼投入、先污染后治理、重城市轻农村、重效率轻公平等片面发展、畸形发展问题，以及在经济发展新常态上的认识误区等；在带头攻坚克难、敢于担当方面，重点解决大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，不想为、不会为、不善为等问题；在带头落实全面从严治党责任方面，重点解决管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失，主体责任、“一岗双责”落实不到位，把业务工作和党建工作割裂开来的问题，以及认为正风反腐影响经济发展等错误观点。2、对全体党员的学习要求
把学党规与学系列讲话统一起来，在学系列讲话中加深对党规的理解，在学党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求。中加深对党规的理解，在学党规中深刻领悟系列
(1)学党规。学习，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准；学习廉洁自律准则、纪律处分条例、党员权利保障条例等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。
(2)学系列讲话。学习领会系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。学习《系列重要讲话读本（2016年版）》。主要领会掌握以下方面内容：①理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观；②中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福；③中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强“三个自信”；④“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作；⑤坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场溧刻变革，按照新发展理念做好本职工作；⑥践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；⑦全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。
(3)重点解决的问题。在坚定共产党人理想信念方面，重点解决一些党员理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，甚至参加封建迷信活动、信仰宗教等问题；在牢固树立党的意识、党员意识方面，重点解决一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用，甚至不愿提党员身份，不辨是非，不守政治纪律和政治规矩等问题；在强化党的宗旨意识方面，重点解决一些党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，有的甚至损害群众利益，假公济私、优亲厚友、吃拿卡要等问题；在积极践行社会主义核心价值观方面，重点解决一些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，甚至价值取向扭曲、道德行为失范，情趣低俗、贪图享乐等问题；在推动改革发展稳定实践中建功立业方面，重点解决一些党员安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬，有的甚至敷衍应付、逃避责任等问题。
（二）做合格党员
着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，站稳政治立场，把理想信念时时处处体现为行动的力量；坚定自觉地在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，自觉维护中央权威，认真贯彻省委、市委、区委决策部署，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念，推进“婚纱之都、生态__”中奋发有为、建功立业。
（一）围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。根据不同行业、不同领域党员实际，采取务实管用的学习方式，切实提高学习效果。对农村，可结合党员活动日等工作制度，组织党员集中学习。也可通过编发简明学习资料、录制音像教材、制作“口袋书”等，依托党组织活动场所、远程教育终端站点和文化广场进行学习。对非公有制企业党员，可利用工间休息、班组会等时机，开办“车间微课堂”、“一刻钟”党课等，分专题组织学习。对窗口单位和服务行业党员，可采取轮流值班学习、服务标兵宣讲、实践课堂教育等办法，灵活安排学习时间和形式。对机关事业单位党员，可通过党委会、中心组学习会、支部学习会、专题辅导报告会、道德讲堂等形式进行学习。对学校党员，可利用课余时间，通过举办学习沙龙、网上论坛、板报专栏等形式开展学习。对党员人数少、党员流动性强的党组织，可利用网上党校、开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流入党员，要结合党员组织关系排查，把流入党员编入一个支部，就近就便参加学习教育；对流出的党员，可运用党支部党建微信群等平台，及时发送学习资料，组织学习讨论，也可通过开设流动党课、邮寄学习资料等形式，做到学习教育全覆盖。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，可采取上门送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。在此基础上，各单位可通过举办先进事迹报告会、进行集中辅导、撰写
心得体会、网上学习测试、组织知识竞赛、举办演讲比赛、开展主题征文等，进一步丰富学习手段、创新学习形式。在抓好党规、系列讲话学习的同时，要认真学习党的历史，用好我区红色教育资源，从先辈英勇事迹中汲取养分；认真学习徐师龙等先进典型，从中央和我省、我市、我区查处的违纪违法案件中深刻汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。党支部每季度召开一次全体党员会议，可分别围绕“坚
定理想信念，明确政治方向”“坚持根本宗旨，发挥党员作用”“坚守纪律底线，培养高尚情操”三个专题组织讨论。党组织书记要围绕三个专题，做到“五个带头”，即带头讲好党课、带头做好学习笔记、带头交流学习心得、带头查摆问题、带头整改落实，引导支部党员深入开展学习教育。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，对照新任务新考验新要求进行“五查五看”，即查党性修养，看自己能否坚守共产党人信仰信念宗旨；查组织观念，看自己能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；查道德品行，看自己能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式；查纪律意识，看自己能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；查担当精神，看自己能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。要严肃认真组织学习讨论，不能只学习不讨论、不能以研究工作代替学习讨论，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开了多少会、做了多少笔记、写了多少文章来评判学习讨论的成效。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
（二）创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。各党政班子成员要在所联系的党支部讲党课，同时，要深入农村、企业、学校等基层联系点讲党课。要在认真学习领会中央精神和省委、市委、区委要求的基础上，围绕开展学习教育主题，认真进行调研思考，自己动手撰写讲稿，真正做到“三个讲清楚”，即讲清楚目的意义、讲清楚任务要求、讲清楚实践途径，切实保证党课质量。邀请党校教师、理论专家、先进模范，围绕基层党员普遍关注的热点难点疑点问题，到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，各党组织要结合开展纪念建党__周年活动，集中安排一次党课。
（三）召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员要面向党员和群众广泛征求意见，深入开展谈心谈话，对照职能职责进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
（四）积极运用“互联网+”手段。针对党员多样化学
习需求，充分截用网上课堂、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开展形式多样的学习教育。开发制作形象直观、内容丰富的学习资源，及时推送学习内容。在先锋网、政府网等镇内网络媒体开设学习专栏，运用QQ、微信等新媒体传送学习资料，充实学习内容。充分运用党支部党建QQ群、微信群，及时组织讨论学习。在农村，利用农村党员干部现代远程教育平台和村级广播，播放党员教育材料，便于农村党员直观接受教育；在机关事业单位，利用共产党员网、安徽干部教育在线等平台抓好网络课程的学习。
（五）开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。每名党员都要实事求是地作出自我评价，客观公正地进行党员互评。开展民主测评时，村（居）党组织，窗口单位和服务行业的基层党组织，可邀请群众代表、服务对象参加。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次。对优秀党员予以表扬，推动形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。对有不合格表现的党员，按照和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
（六）认真抓好问题整改。坚持边学边查、立行立改，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。探索运用党员承诺、集中公示、群众评议等办法，加强跟踪问效、保证工作力度，推动整改工作不断深入。针对本行业、本单位党员存在的突出问题，列出党员表现“负面清单”，促进党员对照检查、认真整改。针对党员普遍存在的共性问题，注重从源头上查找原因、堵塞漏洞，健全和完善相关制度规定，形成长效机制。深入开展村（居）干部履职行为不规范等突出问题专项整治，机关事业单位党员责任担当不强等突出问题专项整治，窗口单位和服务行业党员服务效率不高等褒出问题专项整治，作为学习教育的重要载体，教育引导广大党员特别是党员领导干部认真对照、深入自查、抓好整改，不断提升学习教育实效。
（七）立足岗位作贡献。继续推行区党的群众路线教育实践活动“0564”工作法和“三严三实”专题教育“六带头”“五个查找”的好做法。在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”和“我的岗位我负责、我的岗位请放心”活动，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，履行党员义务，做出党员表率。各党组织要立足本行业、本单位实际，结合专题讨论，提出符合要求、体现本行业（单位）特点的合格党员的具体要求。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、创先争优。在农村，重点抓好为民服务全程、双培双带先锋工程、无职党员设岗定责、党员承诺践诺和星级创评等载体落实；在非公有制企业，重点开展以党组织有年度服务计划书、党员有年度服务承诺、有志愿服务队，服务情况接受上级党组织评估和群众评议为主要内容的“三有两评”工作；在机关，重点推进以机关联系基层、干部联系群众为主要内容的“双联系”工作，进一步落实“单位包村、干部包户”脱贫攻坚工作制度，深入开展党建引领脱贫攻坚“三带三帮”活动，把“两学一做”学习教育与脱贫攻坚工作紧密结合起来，深入发动全体党员在脱贫攻坚主战场争先锋、做贡献，全面压实精准脱贫责任；在学校，重点加强思想政治教育，切实增强教职工党员党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会；在科研、文化、卫生等事业单位，重点通过创建党员先锋岗、先锋团队，争当人民满意艺术家、白衣天使等活动，发挥党员作用；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度，设置示范服务窗口，
开展服务竞赛活动。在纪念建党__周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。（八）领导机关领导干部作表率。各级领导机关、领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的良好效应。在乡科级党员领导干部中深入开展“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动，督促引导党员领导干部在学习教育中走在前面、深学一层，做坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为的表率。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，推动学习教育扎实有效开展。要召开党委会，专题学习党规和系列重要讲话；要以党委中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会，要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题，认真抓好整改。同时，各级党代表要在学习教育中发挥带头作用，以自身的积极行动为广大党员当好表率。
乡科级党员领导干部在“两学一做”学习教育中要带头以普通党员身份参加支部组织生活、带头查摆问题、带头落实整改。镇党委带头召开高质量的专题民主生活会，带头开展批评与自我批评，带头“扯扯袖子”“咬咬耳朵”“红红脸”“出出汗”，为全镇各级领导班子和党员干部作出示范。
（九）丰富学习教育形式。在全镇开展“两学一做”学习教育竞赛活动，组织开展“学党规、学系列讲话”知识竞赛、“做合格党员”主题演讲比赛以及优秀党课评选。在党员领导干部中继续深入开展“四进四促”和“四个一”活动。在全体党员中，以党支部为单位，以“”为载体，组织开展以“两学”心得大交流、不良言行大排查、突出问题大整改、创先争优大比武为主要内容的“学、查、改、争”活动。
（一）层层落实责任。全镇“两学一做”学习教育在镇党委领导下开展，成立__镇“两学一做”学习教育协调小组，下设办公室，安排专门力量负责组织学习教育工作。各级党组织要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，摒弃形式主义，尽好责、抓到位、见实效。要成立相应机构，制定具体实施方案，结合实际扎实安排部署，加强督促指导把关。镇党委将对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划和重点工作行事历，派员参加党支部各项活动，督促执行“”制度，落实学习教育各项要求，切实增强活动开展的有序性和有效性。针对不同类型党员的实际情况和学习需要，提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障。强化督促检查，及时了解学习教育开展情况，发现和解决苗头性和倾向性问题。
（二）强化组织保障。要加大软弱涣散党组织整顿力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。扎实开展党员组织关系集中排查工作，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。镇党委将通过示范培训、集中轮训等形式，对各党支部书记进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求，更好地组织开展学习教育。
（三）用好红色资源。以隆重纪念中国共产党成立__
周年、中国工农红军长征胜利80周年活功为契机，充分挖
掘__红色资源和奋斗历史，各党组织要以开展“学党史、知党情”教育活动、重走红军路、瞻仰革命遗址、重温入党誓词等方式，学习革命先烈英勇事迹、弘扬革命精神和优良传统，强化党员理想信念、责任意识和使命担当。
（四）注重分类指导。机关、村（居）、企业、学校、医院等单位要结合各自实际，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体化、精准化、差异化要求，防止一锅煮、一刀切、大水漫灌。党支部也要根据党员的不同情况，对党员参加学习教育提出具体的、有针对性的要求，不可大而化之。
（五）加强宣传引导。注重运用简报、标语、专栏等形式，深入宣传中央和省、市、区委精神，充分反映“两学一做”学习教育的做法和成效。要加强正面宣传和舆论引导，注重做好对“两学一做”学习教育中先进典型的发现培育和经验做法的提炼总结及推广上报等工作，用身边的人和事教育和影响身边人，为开展学习教育营造良好氛围。
（六）坚持统筹兼顾。坚持把开展“两学一做”学习教育与落实“十三五”规划、“一心一廊”“一谷一带”建设、打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会等重大决策部署结合起来，与我镇打造“婚纱之都、生态__”结合起来，与推进调转促、做好改革发展稳定工作结合起来，与完成本单位重
教学实习方案篇5
根据《中共*市关于开展深入学习实践科学发展观活动工作实施方案》以及市委关于开展解放思想大讨论活动任务安排表的要求，扎实有效地开展好解放思想大讨论活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
这次大讨论的指导思想是：以邓小平理论和“*”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕贯彻党的*大、*届三中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，全面提升教育质量，全面推动教育发展。通过学习讨论、自查自纠，着力解决影响和制约我市教育工作的思想观念、发展理念、思路举措、方式方法、体制机制、作风方面的突出问题，使教育系统上下思想有一个大解放，作风有一个大转变，工作有一个大提高，努力打造*特色教育，确保我市教育健康、协调、持续发展，使教育成为实实在在的惠民工程，为推动经济又好又快发展提供智力支撑和人才保障。
二、目的要求
这次大讨论活动，重点解决教育局机关党员干部思想上、作风上和工作上存在的各种问题，努力达到以下目标：
1、思想观念进一步转变。认真联系工作存在的差距、问题和不足，努力查找思想上存在各种影响工作健康快速发展的思想问题，进一步树立“十种意识”，即忧患意识、创新意识、开放意识、全局意识、追赶意识、实干意识、机遇意识、竞争意识、人本意识、效率意识，不断破除阻碍工作发展的思想观念。
2、工作思路进一步拓展。通过大讨论，进一步改变思维方式，转变教育发展观念，创新教育发展模式，拓宽教育发展思路，破解教育发展难题，把思想工作与教育业务工作有机结合起来，相互推进，共同发展。
3、工作作风进一步增强。牢固树立不怕吃苦、求真务实、勇争一流的工作作风，强化依法行政、依法治教、服务群众的观念。保持良好的精神状态，切实转变作风，改进工作方式方法，提高工作能力和服务群众的本领；密切干群关系，狠抓干部作风建设，促进各项工作快速健康协调发展。
4、工作措施进一步强化。抓住重点、破解难点、解决热点、创新亮点，切实解决工作中存在的影响发展的各种工作问题，进一步提高工作水平和质量。
三、主要内容
紧紧围绕“推进教育科学发展，服务*经济社会建设”这一主题，紧密结合我市教育工作实际，准确把握*教育事业发展的阶段性要求，着力解决影响和制约我市教育工作的思想观念、发展理念、思路举措、方式方法、体制机制、作风方面的突出问题，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，深入思考教育工作是不是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展，重点围绕以下八个方面的问题展开讨论。
1．如何坚持把发展作为第一要务，把教育工作纳入经济社会发展全局，纳入以改善民生为重点的社会建设，促进教育与经济社会的全面协调可持续发展。
2．如何理解科学发展观的科学内涵和精神实质，充分认识用科学发展观统领教育工作的必要性，增强在自己工作中落实科学发展观的自觉性和坚定性。
3．如何理解*大报告关于全面建设小康社会的奋斗目标，特别是对教育工作的要求，增强做好教育工作的责任感、紧迫感、使命感。
4．如何坚持以人为本，从人民群众最关心、最现实的利益入手，把教育办成惠民工程和百姓福祉，使教育成为城乡一体化的重要载体，办好人民群众期待的教育，适合学生发展的教育。
5．如何进一步加强学校硬件建设，突破资金瓶颈，破解我市教育现代化进展不力的难题。
6．如何加大教师队伍建设力度，提高教师队伍整体素质，破解我市教师整体素质急需进一步提高的难题。
7．如何加强学校内涵发展，突出学校办学特色，破解我市办学特色虽然日益鲜明，但竞争优势需要进一步增强的难题。
8．如何更好地开展两项对接课题研究活动，全面提高教育教学质量，破解我市教育质量急需提升的难题。
四、方法步骤
这次解放思想大讨论活动，按照市委的方法和步骤，采取自己查找、群众提出、科室研究、支部讨论、相互点拨、上级帮助的办法，从4月21日开始至4月30日结束，分三个步骤进行。
1．广泛开展讨论。
邀请专家和领导干部作关于解放思想的系列报告，举办座谈会、报告会，组织机关党员干部开展深入研讨。
2．开展征求意见活动。
一是领导下基层“面对面”征求意见活动。教育局领导班子成员深入基层开展“面对面”讨论，认真听取广大教干教师以及学生家长的意见建议，自觉查找在思想观念和实际工作中存在的突出问题。
二是机关干部深入基层开展调查研究。以各科室为单位，党员干部要认真听取基层单位广大干部群众的意见和建议，查找在解放思想上的差距，特别是查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。各科室要深入学校，排忧解难，求策问计。
三是组织开展“解放思想大家谈”群众性讨论活动。以“教育是不是科学发展，要不要科学发展，能不能科学发展”议题，面向社会、面向群众、面向基层广泛征求意见和建议。
3．开展科室内部研讨活动，科室负责人作为中心发言人，引导全科人员就部门工作的科学发展问题广开言论，结合当前工作，理清本部门工作的重点、难点、热点、亮点，确定高质高效的工作思路和举措。
教学实习方案篇6
根据中共上饶市委《关于在全市开展党史学习教育的实施方案》，结合我局实际，制定如下实施方案。
一、学习目标
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻视察江西重要讲话精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导全局广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，学好百年党史，传承红色基因，凝聚奋进力量，努力打造上饶住建发展新局面。
二、学习内容及时间安排
（一）学习内容
1、在党史学习教育动员大会的重要讲话精神、在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神、在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。
2、《论中国共产党历史》。
3、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。
4、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》。
5、《中国共产党简史》。
6、《谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷。
7、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。
8、及时跟进学习关于党史学习教育的重要讲话和最新指示精神。
（二）时间安排及学习方式
学习教育共分三个阶段：
第一阶段：从动员大会到“七一”庆祝大会
1、局党组组织召开党史学习教育动员大会，传达学习党史学习教育动员大会重要讲话精神及省委、市委动员会议精神；局属各党支部组织党员开展讨论交流。（3月下旬）
2、通过集中学习、专家授课、领导干部和支部书记讲党课等形式开展学习教育，全面系统学习党的百年奋斗史。（3月--6月）
3、组织党员干部赴红色教育基地、革命遗址遗迹参观学习。组织观看党史学习教育宣传片和红色影片。（3--6月）
4、邀请纪检专家进行监督执纪辅导授课。（6月）
5、认真开展自学。每名党员干部年度内要有一万字以上的读书笔记和两篇以上高质量的心得体会。（贯穿全年）
6、开展“我为群众办实事”实践活动。督促党员干部深入一线、深入基层，立足本职工作，在优化营商环境、推进老旧小区改造、高质量完成上级巡视反馈意见整改、开展党员志愿服务活动等方面，提出“我为群众办实事”项目清单，以实际行动为民办实事解难题。（贯穿全年）
第二阶段：从“七一”庆祝大会到党的六中全会
1、组织收看庆祝大会直播、庆祝中国共产党成立100周年文艺演出，专题学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，组织开展交流研讨。（7月）
2、各支部召开专题组织生活会，领导干部以普通党员身份参加所在党支部或党小组组织生活。（7月中旬）
3、组织党史知识竞赛。（8月中旬）
4、每位县级领导在自己所在党支部（党外领导在自己分管科室、单位）上一次党风廉政教育课。（9月底前）
第三阶段：从党的六中全会到总结大会
1、召开党组理论学习中心组学习扩大会，组织传达学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。各党支部进行讨论交流，认真做好学习教育总结工作。（10月底--年底）
2、召开专题民主生活会，认真进行党性分析。（年底）
三、以党史学习教育推动住建工作迈上新台阶。
（一）以党史学习教育推动我局2021年全面从严治党工作取得好的成效。
1、坚持把政治建设摆在首位，不断强化管党治党政治责任。明确党组织主要负责人和班子成员管党治党职责，制定党建责任清单，党组书记要认真履行管党治党第一责任，班子成员负责分管领域管党治党工作。
2、推动完善一体推进“三不”机制。落实党风廉政建设党组主体责任，支持驻局纪检组严格落实监督责任。不断巩固工程建设领域一体推进“三不”工作成果，继续完善报价承诺法的制度体系建设，严格抓好标中标后管理，始终保持正风肃纪的高压态势。
3、一以贯之抓好党的作风建设。坚持党的实事求是思想路线，领导班子和党员干部要做到低调务实、少说多干，敢于担当、积极作为。整治“中梗阻”和“不作为、慢作为、乱作为”现象，加强考勤督察和工作绩效考评，形成“比、争、赶、超”的工作氛围，进一步改进住建部门工作作风，树立住建部门良好形象。
4、完善督促检查机制。压紧压实党组织主体责任。加强对关键岗位、重点领域党风廉政风险的防控。局党组、驻局纪检组每季度开展对重点工作落实检查，结果以通报的形式报送市纪委、局分管领导、各县市（区）住建部门；每半年开展政治谈心谈话，加强对重点工作的分析研判。
5、加强监督执纪问责，始终保持反腐高压态势。把纪律和规矩挺在前面，将政治纪律和政治规矩作为党员干部必须遵守的刚性约束，教育和督促党员干部特别是领导干部严明党的各项纪律，督促党员干部克己自律。
（二）以党史学习教育推动住建工作在十四五开局之年取得新的成绩。
1、深化事业单位改革。科学设置机构和岗位，合理安排人员。在机构改革完成前，确保思想不散、步调不乱、工作不停；改革完成后，使各项工作及时接续、顺利推进，确保改革有成效。
2、坚持安全发展理念。加强工程质量安全监督检查，加大对建筑工程质量安全事故查处和责任追究力度，强化工程质量终身责任制。坚持“房住不炒”定位，严格落实“三稳”措施，推动全市房地产市场整体保持平稳健康发展。
3、进一步优化“放管服”改革。大力推行“互联网+政务服务”，切实增强项目审批实效，深入推进工程项目建设审批制度改革，做到放得稳、管得严、服务优、有站位。
4、进一步提升综合执法水平。以智慧工地建设为平台，坚持综合执法与日常监督相结合，持续开展市场行为、安全质量和房地产监察等专项整治行动，为全省住建综合执法提供“上饶方案”，树立“上饶标杆”。
5、不断促进建筑业转型升级，实现高质量发展。致力建筑产业做大做强，提升产业规模效益。大力推广新型建筑材料，推进城镇规划区内新建民用建筑全面实施绿色建筑基本级。推动装配式建筑在安置房建设、商品住宅、美丽集镇、重点工程等项目中的比例逐步提高。
6、项目建设精品奖项工程再创新高。引导企业树立精品工程意识，鼓励创建“鲁班”、“杜鹃花”、省市优质工程、省市安全标准化示范工地等奖项，推动本地企业承建的建设项目率先创优夺杯。
7、树立以人民为中心的发展理念，大力实施城乡融合发展，促使民生事业跃上新水平，助推城镇化水平提升。
（1）按照城市更新、城市品质提升的战略目标，科学谋划城建重大项目，加强市县（区）联动。
（2）巩固深化脱贫攻坚成果，坚持脱贫摘帽“四个不摘”，确保脱贫不返贫，推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。
（3）老旧小区改造要有新内涵、新特色，既有住宅加装电梯要有实质性的进展。
（4）按照市委市政府统一部署和要求，高质量完成本年度美丽集镇建设目标任务。
（5）做好问题楼盘化解工作，加强协调，及时调度各地化解工作进展情况。
（6）加快推进安置房项目建设，尽早消除中心城区安置房欠账。
（7）有序推进城乡居民房屋安全隐患排查与整治工作，积极探索动态监测和长效管理机制。
（8）加快推动传统村落、历史文化街区、历史文化名镇(村)、历史建筑的保护发展，完成一批历史建筑测绘建档和挂牌保护工作。
四、组织领导
成立市住建局党史学习教育领导小组，局主要领导任组长，分管领导任副组长，局属各党支部负责人为成员。领导小组下设办公室，分管领导兼任办公室主任，机关党委专职副书记任副主任，配齐得力工作人员。
1.压实责任，严格监督。局党组书记要认真履行第一责任人职责，切实把学习教育紧紧抓在手上。局领导班子成员要认真落实“一岗双责”，对分管领域和所在支部加强督促指导。各党支部要合理制定本支部活动计划，组织党员干部认真开展学习教育。
2.加强指导，重视引领。主动接受市委党史学习教育领导小组指导组的督促指导，同时结合住建工作特点，对各党支部开展督促指导。要将考核推动与激励引领有机结合，大力宣传推广我局开展党史学习教育过程中的好做法、好经验和先进典型。
3.发扬学风，严肃纪律。把弘扬马克思主义优良学风作风，同落实住建中心工作任务结合起来，带着信仰、带着感情、带着责任开展学习教育。持续整治“怕、慢、假、庸、散”作风顽疾，力戒形式主义、官僚主义，防止消极对待、敷衍应付，防止学用“两张皮”。
附件：《上饶市住建局党史学习教育活动安排表》
抄送：市委党史学习教育领导小组办公室
中共上饶市住房和城乡建设局党组 2021年4月2日印发
上饶市住建局党史学习教育活动安排
序号
学习项目
学习方式
活动内容
活动时间
备注
1
动员部署
召开动员大会
传达学习中央、省委、市委动员会精神，部署我局党史学习教育工作安排
3月22日
2
专题学习
通过党组理论学习中心组集体学习（扩大）会、专题学习会，全面系统学习党的百年奋斗史
第一专题：学习新民主主义革命时期历史
3月底-4月上旬
3
第二专题：学习社会主义革命和建设时期历史
4月中、下旬
4
第三专题：学习改革开放新时期历史
5月
5
第四专题：学习党的十八大以来的历史
6月
6
专家授课
邀请市委党校封肖平教授，围绕“弘扬方志敏精神、坚定理想信念”为全局党员干部授课
3月19日
7
邀请省委党校专家进行党史学习专题授课
4月下旬
8
邀请纪检专家进行监督执纪辅导授课
6月中旬
结合全面从严治党工作开展
9
邀请市委宣讲团专家授课，解读在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神
7月上旬
10
多形式开展学习教育活动
参观见学
组织赴弋阳方志敏纪念馆参观学习
3月23日
11
组织党员干部前往革命遗迹遗址现场教学
4-6月分批组织前往
12
观看影片
组织观看党史学习教育宣传片和电视剧《可爱的中国》、文献纪录片《方志敏》等优秀本土影视作品
3-6月
视情由机关党委组织集中观看或由各党支部自行组织
13
表彰大会
组织召开迎接建党100周年表彰大会，表彰先进党支部、优秀党员和优秀党务工作者
6月底
14
党史知识竞赛
在全局组织开展一次党史知识竞赛，以支部为单位参加，对表现优秀的支部和党员给予奖励
8月中旬
15
交流讨论
各支部结合专题学习、专家授课、参观见学等活动，及时组织所属党员开展讨论交流并做好记录
全年
不少于3次
16
撰写读书笔记、心得体会
认真开展自学，每名党员干部全年要有1万字以上的读书笔记和2篇以上高质量的心得体会
全年
17
组织优秀笔记、心得体会展评
11月底
18
开展“我为群众办实事”实践活动
4月底前，各党支部结合实际工作提出“我为群众办实事”项目清单并报局党组审核，年底前抓好落实。机关党委不定期开展督导检查
全年
19
定期开展党员干部进社区、交通文明劝导、给困难群众送温暖等志愿服务活动
全年
20
坚持利用好党的组织生活制度
领导干部上党课
县级领导干部和各党支部书记为所在支部党员进行党史专题党课
6月
21
组织生活会
召开专题组织生活会，领导干部以普通党员身份参加所在党支部或党小组组织生活
6月下旬
22
党风廉政教育授课
县级领导干部为在所在党支部（党外领导在分管科室、单位）上一次党风廉政教育课
9月底前
结合全面从严治党工作开展
23
民主生活会
围绕党史学习教育召开专题民主生活会，认真进行党性分析，开展批评与自我批评
年底
24
总结经验
专题学习、讨论交流
学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神，总结我局在党史学习教育中的好经验、好做法，完善政治理论学习机制
年底
教学实习方案篇7
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的新要求，营造全民终身学习社会氛围，促进公民个人成长和社会和谐稳定。
二、组织机构
主办：县教育体育局、县老干局、老年大学、山丹培黎学校。
三、活动时间和主题
（一）时间：2019年11月11日至15日。
（二）主题：推动全民终身学习，加快建设学习大国。
四、活动内容
（一）集中展示2019年以来山丹县社区教育成果。教育局、老年大学、山丹培黎学校、各社区统一制作展板，展示老年教育、社区教育、职工教育、职业学校开展的继续教育、农村职业教育与成人教育建设方面取得的成果。
（二）组织开展“百姓学习之星”“社区教育品牌项目”遴选推荐活动。各乡镇、街道，深入社区、农村调查了解，将全民终身学习的励志故事和典型人物推荐为“百姓学习之星”，将覆盖面广、影响大、有特色，运作规范持久的社区教育活动推荐为“社区教育品牌项目”。
（三）组织举办“社区教育大讲堂”和“中国传统文化进社区”活动。清泉镇政府确定1-2个社区，将活动主题、时间、地点、参与方式等信息向社区居民公布，确保活动参与面广、影响大，社会效益好。
（四）组织开展“终身学习开放日”活动。县教育局、老干局组织老年大学、培黎学校做好本单位全民终身学习活动安排的同时，要发挥场地、设备设施、教学资源优势，面向当地社区居民，开展一次“终身学习开放日”活动。同时组织好本校的广大师生深入社区，开展系列社区教育活动。
（五）组织开展其他活动。结合本单位实际，统筹辖区内各类教育资源，面向不同群体积极开展主题突出、特色鲜明、形式多样、内容丰富的学习活动，如终身学习成果展示、社区教育研讨会、职业教育进社区、社区教育知识讲座、“学习进万家”“关注弱势群体学习”、老年艺术节、书法篆刻作品大赛等。
五、活动要求
（一）高度重视活动周组织工作。积极向县委、县政府报告2019年全民终身学习活动周的有关情况，并于11月8日在山丹县龙首广场举行“山丹县2019年全民终身学习活动周动员大会”。各成员单位要落实好定期举办全民终身学习活动周的基本制度，精心组织好相关活动，努力构建学习创新型和谐社会，促进社会公民素质的不断提高。
教学实习方案篇8
一、重大意义和目标要求
今年是中国共产党成立100周年，在全党集中开展党史学习教育，是以同志为核心的党中央立足党的百年历史起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策，对推动全党深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，更好总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动，建设更加强大的马克思主义执政党，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，奋力谱写横现河新时代追赶超越新篇章具有十分重大的意义。
坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻来陕考察重要讲话，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻省委十三届八次全会精神、市委五届十一次全会精神和市委十五届十一次全会精神，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持学党史、悟思想、办实事、开新局，准确把握市街道新时展的阶段性特征，始终用党的创新理论武装头脑，指导实践、推动工作，激励全街道上下凝心聚力、开拓创新、真抓实干，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
二、学习内容
1.深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。我们党的一百年，是艰苦卓绝攻坚克难的一百年。党领导人民历经千难万险，战胜各种考验，实现了民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福，书写了中华民族发展史上的壮丽篇章。通过学习，深刻铭记我们党走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，深刻认识中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择。深切感知略阳、横现河在党的领导下发生的翻天覆地变化，切实增强听党话跟党走的自觉性坚定性。
2.深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。我们党的一百年，是创造辉煌开创未来的一百年。党领导人民了“三座大山”，建立了新中国，建立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，即将完成全面建成小康社会的千年夙愿，创造了经济快速发展和社会长期稳定奇迹。通过学习，牢牢铭记我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的伟大历史贡献，深刻认识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。
3.深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年。我们党始终保持同人民群众的血肉联系，与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。通过学习，始终牢记江山就是人民，人民就是江山，牢记为了谁、依靠谁、我是谁，牢记人民是真正的英雄，是我们党执政的最大底气，自觉坚持人民立场、践行群众路线，不忘初心、牢记使命、永远奋斗。
4.系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。我们党的一百年，是不断推进马克思主义中国化的一百年。我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果。特别是新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义发展新境界，为新时代新征程提供了科学指引。来赣考察重要讲话，从党和国家全局与战略的高度，为新时代追赶超越指明了前进方向、提供了根本遵循。通过学习，深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，在当代中国坚持和发展新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。
5.学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。我们党的一百年，是不断构筑彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系的一百年。我们党在应对各种困难挑战中锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质，锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等一系列伟大精神，成为党和人民事业开拓前进的不竭动力。通过学习，始终牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，高度珍视精神财富，自觉继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，在伟大斗争中不断书写中国共产党人新的精神史诗。
6.深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。我们党的一百年，是不断总结经验提高应对风险挑战能力水平的一百年。我们党一步步走过来，不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平，积累了弥足珍贵的历史经验。通过学习，充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，深刻汲取我们党坚持真理、修正错误的经验教训，认清形势，把握规律，抓住机遇，应对挑战，为实现第二个百年奋斗目标接续奋斗。
三、工作安排
党史学习教育贯穿2021年全年，面向全体党员干部，以街办班子成员为重点。启动时召开动员大会，结束时召开总结大会，分两个阶段进行。
第一阶段:从动员大会开始至“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会。以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。
第二阶段:从庆祝大会到总结大会。重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，并以此为指导不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。
1.开展专题学习。各党组织要根据实际研究制定专题学习计划，确定学习重点，采取理论中心组学习、举办读书班、开展学习研讨等不同形式，抓好党员、干部集中学习和个人自学。领导干部要坚持以上率下，在学习上有更高标准、更高要求，在学党史、讲党史、懂党史、用党史方面发挥示范带动作用；各党支部要采取主题党日+、“”等形式，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动。持续抓好重要著作学习，学好用好《论中国共产党历史》《、邓小平、、关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，以及《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》《话说延安精神》等重要参考材料。“七一”前后，组织党员领导干部、党组织书记、先进典型讲一次专题党课。
2.加强政治引领。配合市委、市委宣讲团做好专题宣讲报告会，深入机关、学校、企业、农村、社区等分层分类开展宣讲活动。组织开展“党旗在基层一线高高飘扬——以实际行动庆祝中国共产党成立100周年”活动和入党宣誓、讲党课、优秀党课展播等群众性主题活动，广泛开展“永远跟党走”群众性主题宣传教育。积极组织、参加庆祝中国共产党成立100周年理论征文研讨活动。用好市内爱国主义教育基地，积极组织开展爱国教育实践活动，激励和动员干部群众不忘初心、牢记使命、继续奋斗。
3.组织专题培训。将党史学习教育作为2021年党员、干部教育培训重要任务，纳入党员干部教育培训计划，围绕党史学习教育，精心设计课程，分层次组织好党员干部特别是科级以上干部的专题培训。充分用好我市的红色资源，组织党员干部瞻仰参观革命遗址遗迹、革命博物馆、纪念场馆，发挥先进典型的教育引导作用。
4.开展“我为群众办实事”实践活动。把“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育重要内容，聚焦解决群众最关心最直接最现实的利益问题，把实践活动与产业项目突破年活动和健康行动、平安建设、稳就业精准帮扶行动、退役军人等重点群体就业、残疾人和零就业家庭提供“一对一”就业服务、办好人民满意的教育、农村人居环境整治等工作结合起来，展示新时代共产党人的良好风貌，切实把学习成效体现在以人民为中心发展思想的生动实践中，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
5.召开专题组织生活会。召开严肃认真、形式多样的专题组织生活会，开展党性分析，交流学习体会。领导干部要严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加组织生活，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育，确保取得扎实成效。
四、组织保障
1.加强组织领导。成立街道党史学习教育领导小组，同志担任组长，同志担任常务副组长，其他班子成员担任副组长，领导小组办公室设在党政办。
2.夯实工作责任。街道党委所属各支部要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织，切实扛起党史学习教育主体责任，对应成立工作机构，把学习教育紧抓在手上，结合实际作出安排部署。坚持因地制宜、加强分类指导，针对不同领域、不同对象明确具体任务和推进措施。要弘扬优良学风，力戒形式主义，注重实际效果，引导党员、干部沉下心来学、联系实际学，做到学有所思、学有所悟、学有所得，学出坚强党性、学出信仰担当。
3.加强督促指导。街道党委成立巡回指导组，采取定期指导、随机抽查等方式，加强对各支部的督导指导。确保学习教育有力有序推进。
4.把握正确导向。坚持马克思主义历史观，以两个历史决议等中央文件精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，加强思想引导和理论辨析，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物等，严格落实意识形态工作责任制，牢牢把握意识形态工作领导权，旗帜鲜明反对，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向，更好正本清源、固本培元。
教学实习方案篇9
【关键词】 妇产科;实习;教师;男性学生;教学改革
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【摘要】 目的探讨实习学生特别是男生在妇产科实习中的教学改革方案。方法将南京医科大学临床医学2004级及2005级学生159人分为试验组80人，对照组79人。试验组采用强化综合教学法：包括优化岗前教育，开展心理疏导消除性别差异;进行模拟技能示教;与患者沟通交流的技术;严格挑选带教教师，定人带教;创造良好环境，在制度上保证实习计划的完成;教学模式从“教师为中心”转变为以“学生为中心”;开展教学小讲座及病例讨论、教学查房;定期评价教学工作，及时改进。对照组仍沿用以往的传统教学方法。实习结束后，进行自编问卷调查，每份问卷分2部分：教师对实习同学在妇产科实习态度的评价，教师对实习同学妇产科技能掌握的评价。利用spss13.0软件统计结果试验组在男生对妇产科实习的态度、男生在妇产科实习的效果等各方面明显高于对照组(p<0.05)。结论综合改革方案有利实习同学特别是男性学生的妇产科实习。
【关键词】 妇产科;实习;教师;男性学生;教学改革
exploringacomprehensivereformprogramduringtheteachingpracticeofobstetricsandgynecology
wangyi-quan,wangzhu-ming,kanyan-jing,etal.nanjinguniversityoftraditionalchinesemedicine,nanjing210046,china
[abstract]objectivetoexploreacomprehensivereformprogramduringtheteachingpracticeofobstetricsandgynecologyforinternshipstudents,specificallymalestudents.methods159studentsofnanjingmedicaluniversityweredividedintotheexperimentalgroup(80students),controlgroup(79students).theexperimentalgroupappliestheenhancedintegratedteachingmethodthatincludedoptimizationofpre-education,psychologicalcounselingtoeliminategenderdisparities,simulatedskills,demonstrationoftechnicalcommunicationwithpatients,carefullyselectedteachingteachers,createafavorableenvironmenttoensurethecompletionofinternshipprogram,teachingpatternfromthe"teacher-centered"changedto"student-centered",carryoutsmallseminarsandcasediscussions,evaluateofteachingmethodregularlyandimprovetimely.thecontrolgroupusedthetraditionalteachingmethods.afterpractice,weconductsurvey,eachquestionnairedividedinto2parts:theattitudeofinternshipstudentstotheobstetricsandgynecologypractice,theevaluationtotheteachingpracticeofobstetricsandgynecology.thespss13.0softwarewasusedforstatisticalanalysis.resultsthemalestudentsofexperimentalgroupontheattitudeofobstetricsandgynecologypractice,andobstetricsandgynecologypracticeeffectswassignificantlyhigher(p<0.05).conclusionthecomprehensivereformprogramduringtheteachingpracticeofobstetricsandgynecologybenefitforinternshipstudents,specificallymalestudents.
[keywords]obstetricsandgynecology;internship;teacher;malestudents;teachingreform
妇产科学是一门实践性很强的临床医学，对临床技能、操作要求较高。妇产科的患者均是女性，特别是检查、诊断涉及其隐私部位，由于各种原因，在临床实习中往往会遇到患者拒绝实习同学特别是男性学生的接诊等，很大程度上影响了妇产科的实习效果。因此，妇产科的教育如果仅仅依靠传统的教育思想是难以适合现代医学发展的需要。近年来我们积极开展教学改革，特别是男生教学改革，初步取得了一定成绩，现总结如下。
1资料与方法
1.1研究对象2008年7月-2010年3月在南京医科大学附属妇幼保健院实习的南京医科大学临床医学2004级及2005级的全部学生。选择80人为试验组，79人为对照组，共计159人。试验组年龄(21.93±1.15)(21～24)岁，男生22人，女生58人;对照组年龄(22.13±1.05)(21～25)岁，男生21人，女生58人。经统计学分析，两组年龄(t=1.15)、学生性别构成比(χ2=0.35)均差异无显著性(p均>0.05)。
1.2教学方法试验组采用强化综合教学法:优化岗前教育,引导学生树立正确的观念，开展心理疏导消除性别差异;进行模拟技能培训，使实习同学特别是男生能顺利进入临床实习;示教与患者沟通交流的技术;严格挑选带教教师，定人带教;创造良好环境，在制度上保证实习计划的完成;教学模式从“教师为中心”转变为以“学生为中心”;开展教学小讲座及病例讨论、教学查房;定期评价教学工作，及时改进。对照组仍沿用以往的传统教学方法，一般性的岗前培训后，即下科室学习。
1.3评估方法两组在南京医科大学附属南京妇幼保健院妇产科实习6周(妇产科门诊2周、妇科2周、产科2周)后，用无记名问卷调查，带教老师回答，当场收卷。共发放问卷45份，回收率100%，问卷合格率100%。
调查问卷由学生问卷、教师问卷两种组成，为自行设计。老师问卷共设计30题，其中29题为客观选择题，1题为简答题，供教师自由回答。每份问卷分3部分：评价实习同学特别是男生对妇产科实习的态度、实习同学及男生在妇产科实习的效果、对妇产科实习的建议。学生问卷另撰文论述[1]。
1.4统计学处理利用spss13.0统计软件建立数据库，对客观选择题进行统计，对简答题进行人工统计
2结果
2.1教师对实习学生的实习态度的评价见表1。表1教师对实习学生的实习态度的评价
2.2教师对实习学生的妇产科技能评价见表2。表2教师对实习学生的技能评价
2.3教师对妇产科实习的建议同学要努力提高自身素质，在患者面前表现出从容镇定、充满自信，在接诊患者时眼睛里只有患者，而无性别的概念，从而取得患者的信任。实习同学往往只注意提高临床能力,忽视人文关怀。在给患者检查时，态度真诚、注意给患者保暖、体贴关心患者、缩短与患者之间的距离、赢得患者的配合，这样才能收到较好的教学效果。
3讨论
3.1妇产科实习面临的困境近年来，国内随着患者的维权意识增强，妇产科已成为医疗纠纷高发专科之一。在国外由于其医疗特性，在医疗职业保险划分中，妇产科医生保费最高。由此可见，妇产科专业与其他专业相比，医疗风险最大[2]。
由于妇产科服务的对象均是女性，往往还涉及个人隐私，再加上受传统观念和社会偏见的影响，尤其是当前患者、孕妇有权选择医生，患者与家属不愿配合妇产科临床教学的事件时有发生，不愿意在学生，特别是讳忌男性学生在场时做示范，更不愿接受男同学在老师指导下做妇科检查[3]。加之受到愈演愈烈医患纠纷的影响[2]，患者常常不能接受男性实习生诊治，并拒绝男生在场，妇产科教师在带教男学生上也有为难情绪。
部分男学生缺乏学习主动性，部分男学生认为毕业后不会从事妇产科工作，他们认为学好妇产科用处不大,不愿把时间、精力用在妇产科。同时，性别差异也造成了男生产生一种本能的对这门学科的心理抵触。因此,常常找各种借口缺席，在实习中学习的主动性也比较差，态度不够端正[4]。
3.2妇产科实习最突出的矛盾临床实习是医学生从学生成为一名医生的重要环节，必须经过临床工作的一系列严格的培训，包括亲自管患者、书写病历档案、患者的体格检查、诊疗技术操作以及手术、治疗措施等等。只有在医疗过程中不断的实践，学生的临床工作能力才能提高。
患者来就医则是要求得到最优质的服务,得到具有良好医德医风、高超的医疗技术医师的诊疗,其健康得到最大限度的恢复，患者当然不愿接受在医院等级中没有级别的实习医生的服务。而妇产科的临床教学活动直接涉及妇女的婚姻、家庭及生育等隐私问题。在这种情况下,即使对德高望重的医生,许多患者仍可以正当地拒绝医生将其作为临床教学的对象,特别是男实习同学。
新形势下医学生的妇产科临床实习最突出的矛盾是学生的合法权益与患者权益的冲突。
但躯体的疾病使得患者及其亲属渴望关爱，希望医生询问病史及体检仔细，多查房，多解释。这些特点说明，医患之间有沟通的基础，有建立融洽关系、患者配合教学的可能，但比以往要付出更多的心血。
3.2.1妇产科实习中综合改革方案的初步探讨近几年在妇产科实习中进行了一系列积极的改革的尝试。强化综合教学法为：(1)优化岗前教育。将医德医风教育贯穿实习全过程。引导学生树立正确的观念，开展心理疏导消除性别差异。(2)重视技能培训。使实习学生能顺利进入临床实习，实习同学入院第一天，专门安排一位主任医师进行临床技能培训。先在妇产科模型上操作，反复练习，特别关注男同学，合格后才能进入临床实习。(3)进行医患沟通的培训。由经过培训的同一位老师指导男学生认识女性患者心理，指导男学生对患者的心理有较透彻的了解，学会调控自己的情绪，学会接触不同类型的患者，培养运用恰当语言与患者进行交流的能力，使男学生从客观上认识到医患关系中相互了解、相互信任、相互尊重的内涵。(4)改革带教方法。带教老师在妇产科教学中常须灵活采用各种不同的教学方法或手段来保持男学生浓厚的学习兴趣。将以“教师为中心”转变为以“学生为中心”，并且根据不同的内容灵活用不同的教学法加“直观式”、“学导式”、“启发式”、“讲授式”等教学法，充分调动学生的学习积极性。(5)严格挑选带教教师，定人带教。选具备较丰富的专业理论和较强的临床操作，且有一定带教能力的医生进行带教。每个临床教师除了必须具备高尚的医德医风、精湛的医疗技术和全心全意为患者服务的态度外，同时不能因为是学习妇产科就对男学生有所忽视。对不予合作的患者，老师要耐心解释来赢得患者的配合。(6)创造良好环境，在制度上保证实习计划的完成。妇产科的临床实习时间为6周，按照教学大纲要求，学生分别实习妇科门诊、产科门诊、人流室、妇科病区、产科病区和产房。因实习时间短，再加上初到临床，不断换科，存在着不能适应临床工作的特点，为了保证实习的圆满完成，除了院级管理外，每个实习科室均有一位副主任以上的医师承担教学秘书，负责实习的安排。同时对门诊的科室要求每周一次小讲座，病区每两周不少于一次教学查房、病例讨论。医院每周举办一次院级学术活动。(7)定期评价教学工作，及时总结改进。为了使临床教学工作顺利进行并收到预期的效果，加强监督与检查，及时进行教学评价。设计了小讲座评价表、专题病例讨论评价表、教学查房评价表、实习教学质量评价表、教学反馈表，请学生与教师填写。了解学生对教学形式、内容的意见和建议，了解学生临床实习中的问题和困难，了解教师带教中的想法，针对问题及时协调，不断完善和保障实习目标的实行。
3.2.2强化综合改革方案初步的成效绝大多数实习同学态度端正，学习目的明确。实习同学普遍认为男生应学好妇产科，知道其重要性[1]。在教师眼中男生对实习非常重要及重要占了64%～71%，比同学自我评价低(95%～98%)[1]，但在此次研究中两组间无差异。经过强化综合培训，同学们在做妇产科操作时心态有了明显好转;对诊疗时是否有性别概念也较明确了;男生行妇科检查也较从容了，两组有明显差异，见表1。但男同学面对女患者时从容镇定还要进一步加强，当被患者拒绝时，男生表示可以理解的人数是增加了，表现为一种容忍与宽容，与长期所受到的教育有关,但无统计学意义。老师认为男同学实习时间没有必要延长，同学预习及遇到问题解决两组间差异无显著性，实验组被拒绝的男生、女生少于对照组，但差异无显著性。
带教老师对实习学生的总体评价及对男学生的总体评价试验组优于对照组，见表2。试验组学生临床实践如病历采集、诊断、鉴别诊断、治疗、检查操作的能力远远大于对照组(p<0.05)，但参加各种学习、医患沟通的能力、临床思辨能力未见显著提高(p>0.05)。
学生在妇产科实习的成果，从表2中显示试验组妇产科操作能力明显提高，因此临床技能培训、仿真模具的使用非常有益。因妇产科所涉及的器官大多位于盆腔内，学生需要用手感知其大小、形状、位置，如直接在患者身上进行，难免笨手笨脚，引起患者不适与反感，遭到拒绝，所以仿真模具的操练在临床教学中必不可少。试验组入院第一天，由一位主任医师带领在妇产科教具上操作，熟练后再进科室，学生动手的机会大大提高。现代医院人工流产几乎均为无痛，患者在麻醉下处于昏睡无知觉状态，同学操作时心态更能放松，带教老师认为男生动手能力超过女生。
在实习分组上，注重男女生搭配，主要是考虑尽量避免两个或以上男生同时检查一个患者，消除患者不必要的顾虑，减少患者对男生的反感，缓解患者的紧张心理，从而取得患者的合作[5]。但两组与患者沟通的能力差异无显著性,这就要求在此项工作上多下功夫。可能与妇产科每位医生虽非常注重与患者的交流沟通，但更重视保证患者满意，无医疗纠纷的发生。特别是患者多、工作量大的情况下，减少了沟通带教时间有关。学生特别是男生更希望老师能首先与患者沟通好，以便他们有更多操作实训的机会。当患者稍表现有为难情绪，他们就退缩，寄托于老师，对老师的期望值较高，若未能实现他们则认为老师应进一步努力。老师则认为学生需提高自身素质，体现人文关怀，努力提高与患者的交流能力，在与患者熟悉的基础上，使患者能接受问询与检查。
3.3教师是医学教育的基石在实践中我们感到教师的责任重于泰山，简单重复既往教育模式和教学方式、方法,已不能满足现代临床教学的要求,只有通过不断改革和完善,才有可能培养高质量、高素质的医学生。
一名好医生不等于是一名好老师,要做好一名临床教师,除做好自己医疗和科研的工作外,还必须负起责任,认真培养下一代医生,给予学生充分的实践机会，带教老师在任何诊疗检查操作前都要反复向学生讲解动作要领，在学生充分领会后再进行实际操作，充分利用仿真模具很好的填补了这一空白，学生操作时要做到放手不放心，既要纠正学生不正确的动作，又要保证医疗安全，在学生操作后进行点评，及时解决存在问题，不断提高动手能力。其次,带教老师必须提高自己的知识水平。因为医学发展迅速,知识更新快,人们获取医学知识途径既多又直接(包括医学知识讲座、书籍杂志、通信、互联网等形式),这要求任何一名临床医生都必须不断学习和钻研,这样才能在医学界立于不败之地,对临床教师而言尤其重要,只有自己不断进取,才能满足学生的学习要求。
随着科学技术的不断发展,医学领域也获得了突飞猛涨的进步，医学知识日新月异,人们对疾病有了全新的认识,临床诊治和预防水平有了很大提高,现有的教科书和教学大纲已很难跟上现代医学的发展,因此必须紧密结合医学发展的动态来积极开展临床医学教育。这就要求临床教师必须根据这些变化及时调整教学内容安排以满足这些变化,将学习内容和临床实际相结合才能满足现代临床医学教育的目的和宗旨。
随着国内市场经济的不断发展和完善,医疗市场也较以前发生了很大变化,患者就医有了很大的选择性,对医院和医生乃至诊治方案的选择有了更多的自主性,同时人们法律意识和自我保护意识也在不断加强,因此医院和临床医生在日常医疗和教学活动中必须尊重患者的选择权、知情权、隐私权等有关权利,这给临床医学教学提出新的挑战。既往临床医学教育模式和教学方式、方法已不符合当前医疗市场的变化,作为临床教师,应提高法律意识,正确处理好医疗和教育的关系,取得患者和家属的配合来积极开展临床医学教育,为培养新一代临床医生和拓展医疗市场而积极努力。
学生在医院学习期间,由于时间的限制和患者就诊情况的不同,他们对在课堂上所学知识和技能的理解和掌握很难完全满足以后工作的需要,因此,在临床教学中,必须开展丰富多彩的教育形式,适当采用一些其他手段弥补临床实习中的不足，如模具、图片、录像、多媒体等[6]，来帮助学生理解和掌握疾病的诊治规律,培养学生正确的临床思维能力及处理问题能力。
总之,当前医疗形势的变化和医学迅速发展、知识信息爆炸和获得的快捷、医学教学模式的改革,使得临床医学教育面临新的挑战,需要临床教师不断改革和摸索,以最大限度地应对挑战,认真负责地培养高质量、高素质的医学生,为培养新一代名医而打下良好基础。
【参考文献】
1童华，王一荃，申艳，等.妇产科男性学生实习教学教学中实施强化综合改革方案的尝试.中国现代医学杂志,2010,20(6):6-10.
2董恒进.医院管理.上海:复旦大学出版,2002,126-137.
3童华，蔡满红.改革教学方法,做好男学生在妇产科的实习工作.医药世界,2007,98(9):153-154.
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5黄竹娟.提高妇产科男生临床学习质量的几点体会.广西医科大学学报,2008,25(9):213.
教学实习方案篇10
根据中央、市委和区委的工作要求，本次学习实践活动以处级以上领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。学习实践活动要坚持解放思想，突出实践特色;要贯彻群众路线，以正面教育为主;要坚持解决突出问题，努力在深入上下功夫，在实践上求突破，真正使党员干部受教育、科学发展上水平。具体达到以下目标任务：
（一）进一步增强科学发展的意识。进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，要深刻理解科学发展观的内涵、精神实质和根本要求。使党员、干部特别是领导干部要牢固树立首都意识、大局意识、忧患意识、服务意识、节俭意识；要牢固树立全面发展、协调发展，好字优先、好中求快的意识，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的意识，更好地在实践中贯彻落实科学发展观，自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。
（二）进一步破解科学发展的难题。把解决突出问题摆在学习实践活动的首要位置，领导班子和领导干部要带头按照科学发展的新理念、新模式，转变思维方式、发展方式，采取切实有效的措施，着力破解制约教育科学发展的矛盾和问题。通过学习实践活动，着力解决以下重点问题：教学质量提升问题；扩大优质教育资源问题；教师干部队伍建设问题；办学条件改善问题；教育经费管理问题；弱势家庭子女就学问题等。
（三）进一步创新科学发展的机制。把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为学习实践活动的关键来抓。围绕着力解决的重点问题，以科学发展观为指导，建立健全加强教学质量管理、落实办学标准、推进“双名工程”、改善办学条件、加强教育经费管理以及贫困学生帮扶等方面的制度，形成与*教育科学发展相适应的教育发展保障机制。
（四）进一步提高科学发展的能力。坚持把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，要推动领导班子不断提高科学决策能力、科学规划能力、科学管理能力、科学探索能力；推动领导干部包括科级干部不断提高战略思维能力、统筹协调能力、善抓落实能力和为学校办事能力；推动广大党员干部不断提高学习能力、创新能力和实践科学发展能力，进而加快由“教育大区”向“教育强区”的进程，推动*教育的又好又快发展。
二、参加范围
参加第一批学习实践活动的人员主要是：处级领导班子成员、机关全体党员（含离退休党员）。同时，邀请机关非中共党员领导干部参加本次活动。
三、方法步骤
本次学习实践活动，从2008年10月开始，至2009年2月基本完成，分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。
前期准备：成立领导小组和工作机构，对学习实践活动进行专题研究，并广泛听取意见，实事求是地确定具体目标和实践主题，制定切实可行的实施方案，并于10月20日前上报区委指导检查组征求意见。10月21日召开机关动员部署会议，进行思想发动，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性。
第一阶段：学习调研（2008年10月20日至11月底）
重点抓好三个环节：
1．学习培训（10月20日-31日）。采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等方式组织开展学习。党员领导干部要带头学习，学习培训时间不少于40个小时，其中，处级领导干部集中学习时间不少于20小时，科长集中学习时间不少于16小时，党员集中学习时间不少于8小时。党员要认真学习党的十七大报告、学习同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话及其他中央领导同志的一系列重要讲话精神，学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，以及市、区十次党代会精神。处级以上领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时区委学习实践活动领导小组办公室编发的领导讲话、相关文件和有关经验材料，作为处级以上领导干部学习参考资料。在学习培训中，教工委主要负责人要以科学发展为主题，为机关党员做报告。学习培训要与交流研讨相结合，与解决思想问题和实际问题相结合，努力做到在学习中统一思想，在学习中提高认识，在学习中解决问题。
2．深入调研（11月1日-30日）。处级领导班子要结合职能定位，着眼于解决群众反映强烈的突出问题，建立健全保障和促进教育科学发展的体制机制，深入开展调研。科长要围绕两委中心工作和学习实践活动主题，开展学习和调研活动。调研中要认真总结经验教训，精心选择正反两方面的案例进行剖析，更好地从理论与实践结合上深化对科学发展观的认识。教工委将采取座谈研讨、问卷调查、外出考察等方式，进行专题学习研究，广泛征求各方对教育科学发展的意见和建议。处级领导干部要在11月30日前将调研报告报领导小组办公室。
3．解放思想讨论（11月1日-30日）。按照科学发展的要求，结合教育工作特点和党员干部的思想实际，围绕“优化发展思路、统筹改善民生、完善体制机制、提高执政能力”主题开展解放思想讨论。领导班子要交流理论学习成果和调研成果，以座谈会、研讨会等形式，邀请基层干部、专家、教师、老教育工作者代表参与研讨次活动的主题，组织机关党员结合本职工作，深入开展解放思想讨论，组织科级干部分组进行解放思想讨论，引导广大党员干部和群众进一步解放思想、深化认识、转变观念、开阔视野。要在党员干部和群众中广泛开展“我为*科学发展建言献策”活动，并将有关意见和建议整理上报。
第二阶段：分析检查（2008年12月初至12月底）重点抓好三个环节：
1．召开领导班子专题民主生活会（12月1日-20日）。领导班子要围绕“优化发展思路、统筹改善民生、完善体制机制、提高执政能力”，结合工作实际，组织召开专题民主生活会。领导班子成员要重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻剖析原因，开展严肃认真的批评和自我批评。会前，每位处级领导干部要认真完成区委布置的“需要处级领导干部回答关于*科学发展的10个问题”，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，做好充分准备。组织党员认真参加党支部（总支）专题组织生活会，组织科长进行工作研讨交流会，认真分析查找自身差距和不足，明确努力方向。
2．形成领导班子分析检查报告（12月11日-20日）。领导班子要紧密联系实际，在总结回顾筹办奥运以来贯彻落实科学发展观情况的基础上，充分运用学习、调研、研讨和专题民主生活会成果，找准落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体举措。主要领导要全程主持分析报告的撰写。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经理论中心组扩大会充分讨论，反复修改完善。
3．组织群众评议（12月21日-31日）。领导班子分析检查报告形成后，要采取座谈会或书面评议等形式，认真组织评议，广泛征求党员群众及各界代表的意见。参评人员着重从五个方面对分析检查报告进行评议，即：对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行。群众评议提出的正确意见要吸收到修改后的分析检查报告中。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
第三阶段：整改落实（2009年1月初至2月底）。重点抓好三个环节：
1．制定整改落实方案（2009年1月1日-20日）。对照分析检查报告查摆出来的突出问题和需要完善的制度，制定整改落实方案。整改落实方案要区别解决问题的轻重缓急和难易程度，做到“三明确一承诺”，即明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任；整改落实方案要以适当形式公布，做出公开承诺，接受党员、群众监督。各党支部（总支）要组织党员围绕制定实施整改落实方案，积极建言献策，努力改进工作。
2．集中解决突出问题（2009年1月1日-31日）。要将解决实际问题贯彻学习实践活动始终，坚持边学边查、边查边改。要解决查找出来的、通过努力能够解决的问题，什么问题突出就重点研究解决什么问题。要下大力气解决好涉及教育发展的问题，要加强统筹协调，积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效方式。对解决问题效果不好、多数群众不满意的，要重新进行整改。
3．完善体制机制（2009年2月1日-28日）。领导班子要对照科学发展的要求，围绕重点问题，以科学发展观为指导，建立健全相关制度，进一步明确工作方向、工作思路和工作方法，认真梳理现有的规章制度，对废、改、立工作作出安排，积极稳妥地推进机制创新和制度建设，逐步形成保障和促进*教育科学发展的制度体系。
总结测评：学习实践活动基本结束时，要做好活动的总结工作，并以适当形式向党员、群众通报。在此基础上，认真开展“两个满意度”测评，即对解决教育发展突出问题的满意度进行测评，对开展学习实践活动实际效果的满意度进行测评。测评结果将以适当形式向群众公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，确保在学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
四、工作要求
（一）明确工作职责。学习实践活动领导小组下设学习实践活动办公室，负责指导、协调教育系统第一批学习实践活动的各项工作。活动期间，学习实践活动办公室及下设工作机构要认真履行指责，严格程序和要求，精心组织、周密部署、狠抓落实。要加强信息报送、沟通联系、总结经验等工作，要及时发现和推广学习实践活动中的好经验好做法，推动学习实践活动不断深入，力求使学习实践活动取得实实在在的效果。