班主任工作计划预期成效篇1
【关键词】工程项目；成本控制；质量控制
工程施工阶段是项目建设的重要阶段，项目施工阶段的成本控制也是项目整个成本的重要组成部分。工程项目施工活动过程不可逆、建设周期长，体形庞大，受环境、气候、地质影响明显等，给工程建设带来了较大的风险和复杂性。且质量、安全、工期等与成本如‘五指连心’紧密关联，掌握目标动态，及时发现和调整不利因素，是成本控制的基本手段；本文就如何更好的进行项目成本控制提出几点看法。
1 项目施工成本控制中普遍存在的问题
1.1 成本控制的事前、事中及事后控制不统一。未编制相应的施工预算，未制定成本控制目标，致使施工成本大于合同造价；成本核算流于形式，指导意义不大；成本超支与多数人的个人收入无直接关系。
1.2 管理人员整体素质不高、责任心不强、成本意识差。投标阶段追求承揽施工任务与产值，未全面考虑项目工程特点及企业施工能力等条件；施工管理缺乏复合型人才；受传统观念的影响，管理人员成本管理意识差、合同意识薄弱，有的项目超量完成工作任务，却因签证手续不完善，而无法收回应得工程追加款；有的为实现合同工期取得信誉，盲目赶工造成工程成本的额外增加。
1.3 材料管理不严，浪费现象严重。许多项目未严格执行材料领用制度，失窃、浪费现象普遍存在；监督机制不健全，出了问题找不到责任人。
1.4 成本责任制度不健全。工程项目的全过程成本管理处于割裂状态，如成本预测和计划职能在经营预算部门；成本控制职能在现场项目经理部和供应、劳资、设备等管理部门；成本核算职能在财务部门。工程成本控制缺乏责、权、利统一机制，奖励机制不健全，奖罚办法无法落实.
2 施工阶段成本控制原则
2.1 全过程、全面控制、全员参与的原则
施工项目成本，是考核施工项目经济效益的综合性指标，它涉及到与工程形成过程的各个部门，同时与每个员工的切身利益相关联。因此，投标阶段做好成本预测，施工过程需制定确切的成本目标。按目标设定分解执行检查修正的程序，形成目标管理的pDCa循环管理模式；竣工验收阶段，及时办理工程结算及追索合同价款，做好成本核算分析，使施工成本始终处于控制范围。
2.2 开源与节流并重原则
从减少现金流出和增加现金流入入手，每笔金额较大的成本费用发生，均预先核实有无对应的预算收入，是否支出大于收入。
2.3 目标管理原则
确定管理目标是管理工作的基本方法和手段。它针对每个工程标的的具体情况，体现项目实现条件的个体差异，使成本控制更具有现实性和可操作性。
2.4 责、权、利相结合原则
落实成本逐级负责制，是成本控制得以实现的重要保证。从项目经理到员工，从职能部门到施工班组，依据确定的目标成本和责任进行分解，明确不同工种、岗位、层次人员的直接责任或相关责任，分别提出保证成本计划完成的具体措施，签订成本承包责任状；企业对项目部、项目部对各部门、班组在控制中的业绩进行定期检查和考评，并与工资、奖金挂钩，做到奖罚分明、责任到人，以充分调动员工的工作积极性。
3 施工阶段成本控制建议性措施
成本控制管理的基本操作方法是将成本控制的职责和目标落实到项目管理的各单位、人员，让施工管理人员主动寻求降低成本的途径，确立科学、经济、规范的成本控制方法。
3.1 精简项目机构，组织流水施工，合理使用资源
按照组织设计原则，因事设职，因职选人，选配一专多能的复合型人才，组建精简高效的项目机构；安排工期时，处理好工期与成本的辩证统一关系，组织均衡有节奏的流水施工，力求在合理使用有限资源的前提下，保证工期，降低成本。
3.2 制定科学的项目成本控制实施计划
3.2.1 优化施工组织设计，提高工效。工程中标后，根据工程的性质、特点和规模，结合项目施工能力、技术水平、工艺装备等条件，精心修改和完善标前施工组织设计的编制，选用经济、合理、科学的施工方案；
3.2.2 施工前周密策划制订切实可行的技术节约措施。采用先进工艺技术，确定好的方案措施，必须坚决贯彻执行。
3.2.3 依据工程实际情况，编制切实可行的工程成本计划。按照施工图纸和施工预算，按各主要分项工程的工程量，确定工序施工作业工日数，编制劳力、材料、设备、机具和资金等使用计划和施工总进度计划，作为与机械设备班组、劳务班组签订工期合同、材料合同的重要依据，在班组劳务合同中，另外订立工期提前或延期采取的奖罚措施协议。
3.3 从工程量、分项成本价，两方面进行工程直接成本控制
3.3.1 人工费的控制：人工费约占工程直接成本的7％～12％，受市场因素变化影响大，人工费的成本控制应从减少人工用量、提高人工效率、使用先进施工机械方面来提高综合生产效率，项目部必须选择技术素质高、能打硬仗、成建制的劳务班组，对班组的人工费管理采用承包方式。其一，分项工程承包制的成本管理重点在于量的控制上，成本管理人员必须对劳务分包合同内容有深入的理解，现场管理尽可能减少零星用工量和预算外用工量，在分项工程单价基础上乘以系数进行包干。其二，建筑面积平米承包制的成本管理重点在于如何确定平方米包干价和平方米包干所包括的工作内容。该方式的单价为包干价，工作内容为工程从开始到全部结束的所有工序，在劳务合同条款约定中应该列全；对于确属包干工程外的零星劳务内容也可采用系数包干形式，以减少施工过程因计划外人工费增加引致的合同纠纷。
3.3.2 材料费控制：材料费约占工程直接成本的60％-70％，材料成本控制的关键是加强材料计划、采购、保管、领用、回收等各个环节的经济责任制。首先，量的控制，主要是节约和减少损耗。以施工预算编制的材料用量计划，作为操作层限额领料的依据，按施工用量包干，材料签收后的现场管理与使用均由班组负责，使得管用一体化，施工过程发现超额用料，立即查核原因、防微杜渐，属工程变更造成的，必须有确认的工程变更证明资料，方可领用；建立合理的核查机制，材料部与班组签订材料节超奖罚合同，有关人员依据材料用量计划进行检查、考核，并与材料节超奖罚制度挂钩，根据考核结果，项目部对材料员和班组按合同确定的奖罚比例及时兑现；改进施工技术，推广降低能耗的“三新”应用；加强现场管理，合理堆放材料设备，减少二次搬运；做好钢筋、水泥等主材市场指导价的文件收集确认工作。其次，材料价格的控制上，项目部应建立一支爱岗敬业，成本意识强的采购班子。采购前对比预算价格、市场价格、预测结算价格间的差异，调查分析该材料市场供求关系，货比三家确定采购目标；需中长期供货的材料，在调查分析的基础上选定一次性或分阶段订货方式。
3.4 质量成本控制措施
质量是企业的生命线，成本管理应从质量成本管理上要效益。一般认为工程质量提高只会增加工程成本，事实上，无论在主体阶段或装饰阶段，工程质量的提高都能很好地节约成本，当然，产品质量超过了合理水平，就属于质量过剩。无论是质量不足或过剩，都会造成质量成本的增加，要通过质量成本管理加以适度的控制。
可控成本措施：一是内部故障费用。如返工、停工、降级复检等引起的非正常费用应当减少，在订立班组承包合同时，把质量控制要点和质量验收标准要求写入合同及工程质量价款单列。达到要求的支付，达不到的暂扣，以经济杠杆促进劳务班组对质量的重视；在施工过程严格执行班组自检、交接检、质量员专项检的工程验收制度，追究造成该项费用发生的当事人的责任，防止因返工和修补等造成的工料浪费和损失。二是加强对外部故障费用。例如：保修，索赔等引起的费用的控制，要注意施工过程中的签证工作，及时会同监理、业主共同处理并作详细的施工会签记录以备索赔。三是质量预防费用。施工前项目管理人员应对班组长及操作工人进行工程技术、合同内容的全面交底，统一工序施工及验收要求。例如：混凝土结构模板支护应达到合同质量等级要求，平整度和垂直度要有检验跟踪记录，确保砼结构平立面与砌体砌筑面横平竖直，在墙体粉刷时就能减少10mm厚度以上的砂浆损耗，节省一笔可观的质量成本。
3.5 不可预见中，安全成本的管理措施
施工过程中除生产、工期、质量成本之外，施工扰民费、行政执法部门的罚款、安全事故损失费等不可预见成本，尤其安全成本缺口较大，可从几方面进行防治。①与劳务分包班组单独订立安全协议，就违反安全规定的行为订立详细、可行的处罚条例，以建立长效的安全机制。②专职安全员每天进行现场安全检查，发现安全问题，定人、定时、定措施进行整改，重复出现的问题或危及人身安全的因素，应立即要求停工整改，隐患解除后方可恢复施工，在工程事故处理中应查明原因，遵循“三不放过”的治理原则。③项目安全小组每周进行施工现场全面安全检查，对存在问题以书面形式通知限期整改，责任班组和部门应及时整改，经检查组复查没有整改到位的，对责任班组按照协议处罚条例进行处罚，同时项目部另行派人整改，发生费用按合同约定在责任班组分包款中扣除。
3.6 抓好成本预测、预控工作，加强成本核算监督
3.6.1 成本预测、预控，必须签订经济承包合同
项目成本的管理要通过定量和定性的方法进行预测、预控工作。中标合同签订后应及时编制施工预算、成本工作计划，编制工程施工任务单和机械台班使用计划，结合当地现行人工、材料、机械的市场价，测算出工程实际总成本。项目部在各项成本测算基础上与公司签订项目工程承包合同。
3.6.2 项目成本核算是项目成本管理的基础和关键
由公司统一委派各项目成本核算员，推广计算机工程成本集中管理。定期或不定期学习、交流、考核，竞争上岗，核算员对施工生产中发生的与施工成本相关的资料及手续要及时完善，并上报审核；项目部管理人员应认真学习，严格执行施工成本控制与核算制度，在经常性的分部分项工程成本核算和月度成本核算中，进行实际成本与预算收入的对比分析，探索成本节超的原因，纠正不利的偏差。完善计算机项目成本控制系统的统一管理。
班主任工作计划预期成效篇2
1．计划的含义和类型
（1）含义 班级计划是学年或学期开学前根据国家培养目标和学校要求以及班级的具体情况，为了实现某种目标、完成某种任务、达到某种状况而制定的工作安排和行动步骤。所谓"凡事预则立，不预则废"说的就是这个道理。制定科学的、切实可行的班级工作计划是班主任工作的重要内容，制定一份好的班级工作计划，是班主任的事业心、责任感和心智才力的结晶。班级工作计划是学校工作计划的必要延伸和具体补充。
（2）类型 从时间上分有周工作计划、月工作计划、学期工作计划；按范围分有个人工作计划、小组工作计划、班级工作计划；按性质分有单项工作计划，综合工作计划。其中班级学年或学期综合工作计划，是全学年或全学期的总安排，其他计划都是为实现和落实这个总计划服务的。
2．计划的结构与要求
（1）结构 一般分为三个部分，即标题、正文、结尾。
标题。应点出计划的单位、时间、内容。如XX中学初一（3）班1994－1995学年度新学期工作计划。
正文。这是计划的主体一般应包括如下内容：
基本情况分析。班级概况（男女学生数，独生子女数；团员、队员数；优等生中等生及后进生的大体比例；学生年龄、健康状况等）班级现状（学生德、智、体诸方面的发展情况；班级学生的主要优缺点及形成原因；班级舆论导向；班级干部的协调配合情况等）；以及学校、家庭、社会环境对学生思想、学习的影响等。
本学期的目标要求。根据学校工作计划和班级远期奋斗目标的要求，结合班级基本情况分析，提出本学期为之奋斗的目标要求（又叫中期奋斗目标）包括思想政治工作的重点；提高学生学习质量的目标以及组建班集体的规划等等。这部分应写得简明实际、重点突出。既要注意目标要求的挑战性又要注意其可接受性和可达成性。
活动安排、时间顺序、方法步骤、具体措施。这是班级工作的施工图，是完成本学期目标要求的保障，要写得明确具体，条理清晰。
注意事项、检查办法。这部分要写得明确具体，力求简洁。结尾即计划的落款部分，要交待制定计划的日期。
（2）要求 一是标题要简明扼要一目了然。二是正文，重点要突出，安排要具体，要有长远的目光和超前意识，既不是脱离学校的工作重心，又要使班级工作有自己的特色。三要有明确的分工以便检查落实。
3．制定计划应注意的事项
（1）顾全大局，服从整体 党的教育方针、国家的培养目标、教育行政部门及党和行政的政策法规、计划要求，是制订计划的重要依据，不得唱对台戏，计划一旦成文要呈送学校审阅批准。
（2）实事求是，量力而行 班级实际情况是确定目标任务的基础。任务、指标过高了影响成果的到达度，使成员难以接受，从而会影响积极参与的行动；过低了就会失去挑战的意义，从而难以起到鼓动激励的作用。
（3）群策群力，集思广益 要把制定计划的过程作为发动群众与组织群众的过程。只有广泛听取了各任课教师的意见，尤其是班级干部和广大学生的意见，才能使计划更贴近实际、更趋于合理，也更便于实行。
（4）机动灵活，留有余地 实际情况，往往是计划赶不上变化。在保证计划严肃性的同时，如果情况确实有变，计划也可以根据实际情况加以修改，使计划服从变化。另外，还要注意留有余地。
例说1－2
无锡市梨庄中学初二（5）班1993～1994学年度第一学期计划
一、班级存在的主要问题及原因：
（一）问题：
从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：
1．学生为实现目标而努力的程度不够。
2．对学生干部的满意程度不够。
3．班级学生遵守纪律不够。
4．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。
5．身体素质存在问题：男女学生肺活量和中长跑均值均低于85年市同龄同性水平。
6．班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。
（二）原因：
1．学生对集体目标管理的参与度不够：（1）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（2）学生参与管理的成功体验不够。
2．学生干部以身作则不够。
3．自律程度不够：（1）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；（2）有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；（3）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；（4）有的学生尊师不够。
4．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。
5．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（1）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；（2）锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。
6．科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。
7．家庭教育上的问题。（1）宠爱多，对子女的学习和体育锻炼严格要求少；（2）少数家长对子女期望值低。
二、班级的主要目标及操作变量
（一）目标：
1．学生为实现目标而经常努力者由84．6％上升到90％以上。
2．学生对学生干部全满意和多数满意者由51．9％上升到60％以上。
3．学生反映班级课堂纪律较自觉者由32．69％上升到50％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者由28．85％上升到40％以上。
4．学习态度优秀和良好者由67．3％上升到75％以上；学习方法优秀和良好者由48．1%上升到55％以上。
5．身体素质方面，男女学生肺活量均值分别由－248．39毫升、－344．20毫升上升到持平；1000米和800米跑均值与85年市同龄同性均值相比，分别由＋20．19秒＋4．31秒上升到持平。
6．学生班级一贯能和经常能重视并发展学生的兴趣、爱好由38．46％上升到50％以上。
（二）操作变量
分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：
1．完善组织机构
（1）操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。
（2）操作要求：①完善学生集体的自我管理机构；a．根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置；B．完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；C．试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；a．在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构；B．根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的岗位；③完善家长集体参与民主管理机构；a．召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求；B．依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地；C．组织家长参与班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。
2．完善教研会制度
（1）操作原因：①科任教师确认班级共同目标，协调教学行为，有利于形成共向合力，提高班级教育、教学和管理效能；②加强教师对于班级教学工作的共同研究，有利于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，促进教师集体的形成、发展和巩固；（2）操作要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班主任和语文、数学、外语教师2周或每月开1次教研会；②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议；③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设；④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向；⑤加强平时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。
3．榜样示范
（1）操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。
（2）操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施。
4．集体的积极性评价
（1）操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性。
（2）操作要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即a．评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；B．评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；C．评价教和学的态度和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。
三、主要活动安排
根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：
（一）开学常规教育（9月）
1．提出"四个一"要求：（1）上好第一天课；（2）做好第一天作业；（3）开好第一次校、班会；（4）出好第一期黑板报。
2．学习《行为规范》与学习常规，要求：（1）校内外基本一个样：（2）各课（包括自修课）一个样：(3）班主任在与不在一个样；（4）各科作业规范化一个样。
（二）健全学生集体的自我管理机构（9月）
1．班会：总结表彰先进。
2．调整班级干部队伍，小干部就职演讲。
3．完善多样化小组，安排每周活动时间。
4．安排每个学生参与班级管理的合适岗位。
（三）健全教师集体协调机构（9月）
1．在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任教师为主要成员的班级科任教师集体的协调机构，并建立相应的制度。
2．召开班级教研会：（1）在分析班情（主要分析学生各科学习类别和"最近发展区"）的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议；（2）统一学生在课堂纪律、作业规范和预习复习等学习方法上的共同要求；（3）研究如何打通学科，科际渗透；如何改革教学以促进学生集体建设；如何分工指导多样化小组开展活动及具体目标要求；（4）明确各自参与班级管理的具体岗位。
（四）制定目标（9月）
1．班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。
2．制定班级、小组和个人目标。
3．制定班级管理工作计划。
4．班级师生大会，确认共同目标及教学要求。
（五）健全家长集体参与民主管理机构（9月）
1．建立班级家长委员会筹备小组。
2．召开家长会议；（1）建立班级家长委员会；（2）通报本学期班级目标及达标要求；（3）提出家长参与民主管理建议。
①试行班级家长日记；②建立校外辅导员队伍和校外实践基地；③参与听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和锻炼，讲求学习方法的人选。
（六）组织开展学英模活动（10月）
1．走访女登山英雄潘多。
2．夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的"马家军"事迹报告会（学生先搜集材料宣讲，后教师补充）。
3．英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。
4．组织行动，重点抓好：（1）课堂学习和自修课组织纪律；（2）平时预复习；（3）组织开展好小组中长跑训练和竞赛；（4）认真复习、科学复习，迎接期中考试。
（七）班级教研会（11月）
1．期中情况分析。
2．修正达标措施。
3．研究如何围绕共同目标，协调教学行为。
（八）班级期中总结（11月）
1．期中集体素质测试。
2．评价目标达成度，表扬各自做出的努力。
3．分析存在问题及改进班级工作的建议。
（九）试行学生干部轮换制度（11月）
至期末轮换二次，每次轮换干部数的1／3。
（十）伦理讨论会（11、12月）
1．辨析："学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时间在上课时做作业。如果作业在课上完成了，自修课上就没啥事可做了，可以玩玩说说。"
2．辨析："我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公外婆都爱我。他们在我的学习和锻炼问题上常有不同的看法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧，不主张我吃苦，怕吃了苦把身体搞坏了。"
3．社会实践活动：家长代表由今天的成绩追忆自己求学时如何学习和锻炼。
4．表扬身边刻苦学习和锻炼的榜样。
5．小组中长跑比赛。
（十一）元旦文艺联欢会师生特长表演。
（十二）科学学习方法介绍（1月）
1．学生科学学习经验交流。
2．教师归纳科学的学习方法。
（十三）动员期终温课迎考（1月）
（十四）班级期终，总结（1月）
班主任工作计划预期成效篇3
论文关键词：辅导员,管理学,管理职能
高校辅导员是高校中从事思想政治教育工作和学生日常管理工作的基层工作者，其工作职能是学生教育、管理和服务，“工作很重要，事情很难办，责任很重大”是全国高校辅导员对自身工作的普遍认识。管理学原理是系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，适用于任何类型的组织管理。高校属于文化组织，管理学原理同样适用于高校的管理活动。下面笔者就如何运用计划、组织、领导和控制四项管理职能理论来做好辅导员工作做一简单阐述。
一、做好计划，变被动为主动
辅导员工作的工作是很琐碎的，有人形容辅导员工作是“两眼一睁，忙到熄灯”，每天大大小小的事情推得辅导员团团转，辅导员始终处于一种被动的工作状态，因而倍感疲惫。这其中缺少必要的工作计划是一个主要原因。管理学原理中指出，计划即是制订行动方案，美国管理学家孔茨认为：“计划工作就是预先决定做什么，如何做和谁去做。计划工作就是在我们所处的地方和要去的地方之间铺搭路桥”。计划工作的任务包括做什么、为什么做、何时做、何地做、谁去做、怎么做，计划职能是管理四个职能中居于首位的职能，没有计划则后面的三个管理职能都无从发生作用。结合辅导员工作实践，辅导员的工作职责尽管有统一的认识，但具体来说有工作内容包括哪些任务和活动，从笔者从事辅导员工作的经历来看，各个辅导员的理解是不尽相同的，而且每学年、每学期有哪些具体的学生工作要做，辅导员一般都是凭经验来判断，缺少统一的学校-院系-辅导员-班级的四级工作计划体系。而没有一个预期的行动方案，辅导员的工作就显得被动而且杂乱无章，无法提前安排各项资源和控制各项任务进度，很多任务成了眼前事、急事，在限期完成任务的要求下就会使辅导员手忙脚乱、加班加点、身心疲惫。因此，有必要将学生工作的各项任务和活动纳入到规范的计划中，建立学校-院系-辅导员-班级四级工作计划体系。具体来说就是每学年和每学期末学校团委、教务处、医保处、资助中心、招就处等各相关职能部门制定下一学年和学期的学生工作计划并汇总到学生处，由学生处根据任务的工作量和紧迫程度安排各部门工作的优先级，编制一个统一的计划下发各院系党支部和学生科，各院系党支部、学生科根据学校的总体学生工作计划分解细化制定本院系各年级学生工作计划并下发各年级辅导员，各年级辅导员依据院系学生工作计划细化制定本年级各专业的学生工作计划并下达给各专业班级，各专业班委进一步细化制定本班级各项相关活动和任务的工作计划。在各项计划当中要明确预期达到的目标和各项计划工作所包含的任务（5w1H）。
二、建好组织，保证各项工作按期完成
管理学原理中组织的定义是人们为了一定目标的实现而进行合理的配置和协调，并具有一定边界的社会团体。涉及活动过程的组织是指为了实现组织目标对组织资源进行有效配置的过程。静态的组织是保证计划实施和目标实现的资源组合体，只有对这些资源进行合理安排和充分利用才能有效地达到组织的目标。在高校中，学校获取有关学生信息的渠道来自于辅导员，只要和学生有关的各项工作最终都由辅导员来负责完成，所以有“上面千条线，下面一根针”的说法。对此，辅导员只有充分地调配和使用学生资源才能有效、及时和按计划完成各项工作，这需要辅导员用心构建各专业的班委团队，处理好班委分工和协作事宜，明确各个班委成员的工作职责和在计划工作中所承担的任务，实现每个班委团队“人人有事做，事事有人管”，明确组织层级中的指挥链和信息传递链，保证命令下达的有效性和信息传递的及时性，同时根据各班班委的工作能力和接受任务的主动性处理好集权和分权的关系。如果每个班委都能各司其职并切实发挥作用，就可以使辅导员免于陷于事无巨细均要亲为的低效率工作境地，从而有更多的精力用于制度建设和例外事件的处理上。在实际工作中辅导员和各专业学生班委的组织架构以直线职能制为主，遇到紧急情况也可以采用矩阵制结构，即从各专业班委中抽调人员组成临时工作小组进行处理，辅导员担任临时小组的负责人，事情处理完毕小组即自行解散，从而保证组织体系稳定的同时又具有一定的灵活性。
三、当好领导，带领团队共同进步
管理学原理中对领导的定义是指导和影响群体或组织成员，为实现所期望的目标而作出的努力和贡献的过程或艺术。这里要探讨一下辅导员的角色问题，在诸多研究文献中不同的学者对辅导员在工作中的角色有不同的看法，综合起来可以归纳为“传令兵”、“高级保姆”、“服务员”、“政治指导员”、“法官”、“救火队员”、“心理咨询师”等等，但笔者认为高校辅导员的角色就是“领导者”，即所带年级学生的直接领导者。在管理学原理中，领导职能体现在以下几个方面：一是方向上的引导；二是技术方法上的指导；三是沟通；四是激励。在辅导员工作中，很重要的一项就是思想政治教育，即引导学生爱党爱国爱校，树立起符合社会主义新时代要求的道德观、人生观、价值观和恋爱观，以振兴中华民族为已任，成为一个政治思想过硬、道德情操高尚、拥有使命感和责任感的新时代大学生。这实际上就是为青年学生指明前进的方向，即领导职能中方向上的引导。而辅导员在班级工作中传授自己的经验，帮助学生管理团队成员熟悉和掌握所承担的任务内容和要求，使学生理解先进的管理理念和方法并能应用到实际工作中，这些就是领导职能中技术方法上的指导。辅导员与学生管理团队之间讨论问题、制定方案、探求思路中体现的是领导职能中的沟通艺术。在学生工作中如何使学生班委积极热情地投入到工作当中，能够自觉主动地发现问题并解决问题，辅导员除了在方向上引导、方法上指导外，还需要为团队成员提供必要的激励措施以及考虑如何以最少的激励成本获得最大的工作效益，这其实就是领导职能中的激励。发挥好领导职能对辅导员而言最具有挑战性同时也最能提高自身的领导能力，而带好一个团队不仅可以打造高效运作的班委集体，使各项学生工作按计划高质量地完成，而且可以通过班委集体的工作和影响力带动整个班级乃至整个年级的同学共同进步。
四、做好控制，确保工作目标实现
管理学原理中对控制的定义是指对组织内部管理活动及其效果进行衡量和校正，以确保组织目标以及为此而拟定的计划得以实现。计划是控制的前提，计划为控制提供标准，同时控制又是保证和衡量计划实施效果的必要手段。在辅导员工作中，控制是不可或缺的一项职能，通过控制可以总结前期活动和任务完成的效果，发现各项工作计划中存在的问题，为下面的工作改进提供依据。控制是一个过程，辅导员要积极地介入其中，改变以往“无事就是功”的工作理念，积极主动地调查搜集学生对各项工作执行效果的反馈信息，发现问题要及时纠正调整，保证预期工作目标的实现。辅导员在行使控制职能时要注重遵循例外原理，即把控制的主要注意力集中在那些超出一般情况的特别好或特别坏的情况，这样控制工作的效能和效率就越高。
以学生思想政治工作为例，各班级团支书和心理委员要通过访谈方式了解本班学生的思想动态和心理状态，对于个别思想过激和心理状态不稳定的同学要特别关注，出现异常情况或仅仅显露出一点苗头就要及时反映给辅导员，辅导员迅速介入进行相关教育和疏导，从而消除可能的恶性事件发生，目前许多高校实行的心理危机预防机制实质就是控制机制。
五、结束语
学生工作无小事，这是每一个辅导员的共识。如何做好辅导员工作，很多学者从辅导员的现行体制、辅导员的工作内容、辅导员的角色和辅导员的素质要求等不同的角度进行了广泛研究。本文依据管理学原理的管理职能理论对如何做好辅导员工作做了相关探讨，以期抛砖引玉达到理论指导实践的目的。限于篇幅本文关于辅导员在管理学理论指导下做好工作只是提出了一点思路，还欠缺具有实际可操作性建议，这将是笔者在今后工作中进一步思考和研究的方向。
参考文献：
[1]孙慧中主编.管理学原理[m].中国财政经济出版社,2006.
[2]张式汶.高校辅导员工作感悟-班级建设[J].科技信息,2010,(29).
班主任工作计划预期成效篇4
论文摘要:工程项目施工本钱控制方法
论文摘要摘要:随着经济体制改革深进发展,国有建筑施工企业已经成为自主经营、自负盈亏的经济实体,利润最大化成为企业的最主要的目标之一。面对激烈的建筑市场竞争,企业不仅要生产出用户满足的产品,还必须保证企业公道利润,获得最大的经济效益,才能推动企业可持续发展。本文通过对工程项目施工本钱控制原则的阐述,分析了本钱超支的原因,并提出了降低本钱的办法。
工程项目本钱控制是以施工项目为治理对象,以项目经理责任制为中心,以合同为依据,按施工项目的内在规律,实现资源的优化配置和对各生产要素进行有效的计划、组织、指导、控制,取得最佳的经济效益的过程。本钱控制的目的,在于降低项目本钱,进步经济效益。
一、施工项目本钱控制原则
施工项目本钱控制原则是企业本钱治理的基础和核心,施工企业项目经理部在对项目施工过程进行本钱控制时,必须遵循以下基本原则。
1、节约的原则节约人力、物力、财力的消耗,是进步经济效益的核心,也是本钱控制的一项最主要的基本原则。一是严格执行本钱开支范围、用度开支标准和有关财务制度,对施工过程中各项本钱用度的支出进行了限制和监视;二是进步施工项目的科学治理水平,优化施工方案,进步生产效率;三是采取预防本钱失控的技术组织办法,制止可能在施工中发生的一切浪费。
2、动态控制原则施工项目是一次性的,本钱控制应夸大项目的中间控制,即动态控制。由于施工预备阶段的本钱控制只是根据施工组织设计的具体内容确定本钱目标、编制本钱计划、制订本钱控制的方案,为今后的本钱控制作好预备;而竣工阶段的本钱控制,由于本钱盈亏已基本成定局,即使发生了新题目,也已来不及纠正。因此,施工过程阶段本钱控制的好坏,对项目经济效益的高低具有关键的功能。
3、目标治理原则目标治理是进行任何一项治理工作的基本方法和手段,本钱控制也应遵循这一原则,即目标设定、分解目标的责任到位和本钱执行结果评价和修正目标,从而形成目标治理的计划、实施、检查、处理循环。在实施目标治理过程中,目标的设定应切合实际,要落实到各部分、班组甚至个人;目标的责任应全面,既有工作责任,更要有本钱责任。
4、责、权、利相结合的原则这是本钱控制得以实现的重要保证。在本钱控制过程中,项目经理及各专业治理职员都负有一定的本钱责任,从而形成了整个责任网络。要使本钱责任得以落实,责任人应享有一定的权限,即在规定的权力范围内可以决定某项用度能否开支、如何开支,行使对项目本钱的实质控制。如物资采购职员在采购材料时,应享有选择供给商的权力,以确保材料本钱相对最低。最后,项目经理对各部分在本钱控制中的业绩要进行定期检查和考评,要和工资、奖金挂钩,做到奖罚分明。实践证实,只有责、权、利结合,才能使本钱控制真正落到实处。
二、本钱控制的方法
1、本钱估算方法在项目治理过程中,为了使时间、用度和工作范围内的资源得到最佳利用,人们开发出了不少本钱估算方法,以尽量得到较好的估算,这里扼要先容以下几种。
(1)经验和历史数据估算法。完成某项任务所需用度可根据历史标准估算,本钱估算是在一个可靠性不高的环境下进行,进行估计的人应有专门知识和丰富的经验。由于项目和计划复杂多变,无法猜测今后几年的职工工资结构、原材料用度、经营基础及治理用度等在整个项目寿命周期内会不会变化等新题目,把以前的活动和现实对比几乎是不可能的,因此根据经验和历史数据估算,据此提出一个近似的数字,它适应要求很快拿出一个大概数字的项目,但对要求具体的估算显然是不能满足要求的。
(2)因素估算法这是一种比较科学的传统估算方法,它利用数理知识根据过往猜测未来。做这种本钱估算,条件是有过往类似项目的资料,而且这些资料应在同一基础上,具有可比性。
(3)wBS估算法利用wBS方法,先把项目任务进行公道的细分,分到可以确认的程度,如某种材料,某种设备,某一活动单元等,然后估算每个wBS要素的用度。采用这种方法估算本钱需要进行大量的计算,工作量较大,单计算本身就需要花费一定的时间和用度。但这种方法的正确度较高,做出的这些报表不仅仅是本钱估算的表述,还可以用来作为项目控制的依据,最高治理层可以用这些报表来决策。
2、用度偏差分析法这是一种丈量工程预算实施情况的方法,也叫挣得值(earnedValue)分析方法。该法将实际上已完成的工程项目工作同计划的工程项目工作进行比较,确定项目在用度支出和时间进度方面是否符合原定计划的要求。它包括以下几个方面摘要:
(1)在项目用度估算阶段编制项目资金使用计划时确定的计划工作的预算用度BCwS(BudgetedCostforworkScheduled),BCwS=计划工作量×预算定额,是项目进度时间的函数,是按计划应在某给定期间内完成的活动经过批准的用度估算(包括所有应分摊的治理费)之和,随着项目的进展而增加,在项目完成时达到最大值,即项目的总用度。
(2)在工程项目进展过程中对已完工作的实际用度,它是进度时间的函数,随着项目的进展而增加是累积值,aCwp是用度,不是实际工作量。
(3)已完工作预算用度BCwp(BudgetedCostforworkperformed),BCwp=已完成工作量×预算定额,是在某给定期间内完成的活动经过批准的用度估算(包括所有应分摊的治理费),即按照单位工作的预算价格计算出的实际完成工作量的用度之和。
3、本钱分析指标和本钱数据
(1)工期和进度的分析指标。时间消耗程度=(已用工期/计划总工期)×l00%;工程完成程度=(已完成工程量/计划总工程量)×100%=(已完成工程价格/工程计划总价格)×l00%。
(2)效率比(这仅对已完成的工程)。机械生产效率=实际台班数/计划台班数;劳动效率=实际使用人工工时/计划使用人工工时。无论对一个分项工程或整个工程本钱的评价,效率指标比较正确和明确,当机械生产效率小于1时,说明实际台班数比计划少了,节约了;当劳动效率小于1时,说明实际人工消耗少了,同样可以比较材料的消耗。
(3)本钱分析指标包括挣得值(earnedValue)分析指标。本钱偏差=实际本钱-计划本钱;本钱偏差率=(本钱偏差/计划本钱)×100%;利润=已完工程价格-实际本钱。在各个本钱要素中,分部工程本钱、总工程本钱的比较分析都可以采用偏差和偏差率指标,它们较好地反映偏差的程度,通过偏差分析能控制项目用度。
4、本钱核算和施工图预算控制法实际本钱核算过程主要有摘要:
(1)记录各分项工程中消耗的人工、材料、机械台班及用度的数目;
班主任工作计划预期成效篇5
[关键词]计划管理；配电；班组建设；绩效
中图分类号：tm421文献标识码：a文章编号：1009-914X（2014）27-0091-01
引言
随着电力企业改革进入深水区，配电班组运维效率，已得到管理者的关注。如何提高运维成效，推广绩效管理制度，成为企业发展的关键。在这一领域的研究中，许多学者做出尝试，比如使用综合绩效管理方式提高评价的客观性，确保绩效落地[1]；探究精益管理在基层班组中的应用，指出管理精细化是企业发展的一种趋势[2]；提出建设创新型班组，降低运维风险[3]等。但这些研究都未触及供电企业改革根源，即如何将工作量具体化并考评。
本文概括分析了当前配电班组运作模式特点，提出了一种基于计划管理的班组建设新模式。该模式下，可从班组年度规划、月度预控、每周消缺、每日派工四个维度，确保其全年建设有中心、月度计划有重点、每周工作有方向、员工奖惩有依据。既为电力企业发展提供了一种新思路，同时对其他相关行业基层班组建设，也具有一定借鉴意义。
1当前配电班组运作模式特点分析
配电班组是电力企业最基本、最活力的组织细胞之一。由于改革的进程、人员素质等原因，各地配电班组运作模式不一。表1.1对南网系统内典型地方区局配电班组运作模式进行了分类总结：
由表可知，各单位在运维方式及值班制度上多有差异，这与各地网格化管理、值班/责任医生制度等贯彻落实程度有关。但在派工方式上，各区局均不同程度采用计划模式，即强调计划对日常运维的指导性作用。这说明在未来配电班组的管理中，计划已是不可缺少的一个环节。
2基于计划管理的配电班组建设模式
班组计划管理的目的是提高计划的执行的有效性，降低运维成本，预控运维风险，安全生产，提高供电可靠性及客户满意度[4]。本文提出基于计划管理的配电班组建设模式，可从年计划、月计划、周计划、日计划四个维度进行分析，具体如下：
2.1综合网格分析，做好年度规划
按照网格化管理的思路，当前南网系统内已开始将各区局辖区电力设备按馈线或道路划分责任田，每个运维配电班组，都被分配至管理某一个中压电力网格。运维班组建设的出发点，就在于集合部门资源及班组过往运维经验，总结分析出其辖区网格的特性。
网格分析内容包括网格内变电站分布、电缆/架空线长度、馈线年最高负荷率、变压器容量、公变年最高负载率、公变低压开关容量、超年限变压器/柱上断路器分布、环网柜厂家、网格历年故障记录及原因分析报告等。
通过网格分析，可明确班组今年运维工作的中心，并提前做好立项规划工作。比如对于架空线路较长的班组，台风来临之前的超高树木砍伐专项工作就显得十分重要；而与之相对的，对于公变低压开关容量不足而负载率又较高的班组，争取到立项更换开关以及增设变压器调荷、7-8月负荷高峰前的负荷监控等，应该成为其年度工作的中心。通过这样差异化的网格分析，制定差异化的规划策略，将使得班组建设具有针对性，成效更为迅速与显著。
2.2运用统计分析，做实月度预控
运维班组在一年中每个月，都会面临不同的运维风险，如何在月初做好预估，并制定出相应的风险控制对策，成为每月考核指标能否实现的关键。
每月初应该进行统计分析项目应包括：辖区馈线上月负载率变化、公变上月最高负载率及累计3月来变化情况、公变低压开关跳闸次数、环网柜局放检测超标监控、设备关键节点温度超标、上月停电情况、两票考核、单线图修改、运维消缺记录等。
月度统计分析有利于发现共性问题并拟定对策预控。如连续3月负载率都超过10%以上增加公变台区，必须查勘并制定调荷方案；某个厂家的环网柜超过3个纳入局放超标名单，就需要该设备同期产品开展专项检查。通过这些方法，可以避免不必要的重复巡视，提高巡视有效性，推广差异化巡视，减少运维成本，为员工减荷的同时，提高其幸福指数，凝聚班组战斗力。
2.3坚持班组两会，确保每周消缺
班组例会制度是确保班组日常工作顺利进行的基础。每周一召开的班组会议，班长可以传达上级指示、安排本周工作任务、部署本周人员分配、收集班员运维发现的缺陷等。每周五召开的班组碰头会，更可用简单、灵活方式，兼顾闭环管控，直接督促班员，实行预期执行效果。
同时，由于配电运维特点所限，其许多消缺工作，以每周为单位是最为有效的。每周的例会制度，可以帮助班员拟定运维黑点消除计划，而不让其产生任务困难、遥遥不可解决的错觉。
2.4实行派工制度，监督每日工作
每日派工制度的建立，源于各类数据平台与移动终端的技术的发展，并已迅速成为当前运维模式改革的突破点。
每日派工任务包括：巡视线路、局放环网柜清单、测温点分布等。内容包括巡视人员、pDa编号、使用车辆、工具类别及编号、作业内容、主要风险点、完成时间、隐患及缺陷等级等。
使用移动终端后，派工单可由班组长点击下达，班员签收、执行、按时上报，班组长酌情给予评分。季度或者年度考核时，系统可给予直接的整体评分，并结合班组长评分加权，最终确定绩效考核的优异者，有理有据，公平公正，不失为未来班组考评有利武器之一。
综合上述分析，可拟定如表2.1框架图：
3实例应用
笔者在2013年4月初，进入班组工作以来，即辅助班长开展相关工作。
在年度计划方面：已拟定中压网架改造规划项目8项，着重梳理中压网络多联络，而无法转供电问题，调整其为标准接线方式；已拟定公变调荷12台次，低压开关更换53组次，以降低低压故障发生率；已立项扩容/增设变压器8台，以缓解网格内公变重过载情况，避免公变过载烧坏。
在月度预控方面：已梳理清晰班组局放、测温、差异化巡视计划、各类设备清单（含专公变、环网柜、柱上开关、裸导线、高风险电缆沟、树木砍伐常见区域）等，运维计划性明显提升。
在周计划及每日执行方面，班员执行能力提升，工作思路清晰，例会上问题反馈及汇报有条理，班组工作越来越轻松，气氛也愈发活跃。
2013年考评中，所在班组获得分子公司“工人先锋号”荣誉，馈线考核跳闸率仅为3条次/年，客户平均停电时间、客户满意度评价也名列前茅。
配电班组是电力企业改革中至为关键的一环，如何擢升运维有效性，对提高供电可靠性、提升客户满意度甚是重要。本文提出的基于计划管理班组建设新模式，从四个维度着力，为企业发展提供了一种新思路，实践检验证明，方法可行易操作，效果明显，可明显推进班组建设，值得推广应用。
参考文献
[1]刘彦斌，邓红英.县级供电企业班组建设模式探索与实践[J].中国电力教育，2013，36：160-162.
[2]魏敏.基于精益生产的供电公司班组管理研究.昆明理工大学，2013，硕士学位论文.
[3]武丽芳.浅谈供电企业班组建设与创新管理[J].内蒙古科技与经济，2014，02：33-35.
班主任工作计划预期成效篇6
项目是房地产企业利润的来源，因此施工项目成本控制必然是房地产企业成本管理的基础和核心。项目成本控制应遵循以下基本原则：
1.目标管理原则。目标就是要实现施工项目成本最低化。工程项目的建设地点、工期长短与质量要求、承包性质、施工条件与环境、建材市场材料价格走势、项目经理部自身管理水平等因素的差异都会不同程度地影响到项目成本的构成和归集和分配。施工项目成本控制的目的，就是通过项目成本管理的各种技术手段和业务处理程序，有效降低施工项目实际成本，以实现项目成本最低化。项目成本最低化应从房地产企业的实际状况出发，根据承建工程项目的具体情况，参照同等项目或企业以前类型项目的经验对成本进行准确预测，通过科学缜密的测算，经主观努力完全可以达到的合理的最低成本水平。
2.全面控制原则。项目成本控制，是全员、全过程的控制。即在企业内建立的各级项目成本责任网络和作业班组的经济核算制等保证整个企业的人员都身处于项目成本控制的工作中；全过程控制,就是项目成本自始至终处于有效的控制之下，有一个长效的控制机制，不能间断，更不能时紧时松。
3.动态控制原则。一个项目，如果到了竣工阶段才搞成本核算进行成本控制，则为时已晚，因为此时施工项目成本的盈亏已基本成定局。从准备阶段编制项目成本目标计划开始到竣工阶段的中间控制，即动态控制。要实现及时发现、分析成本的偏差和掌握成本的发展动态、及时制定对策，绝不能疏漏中间任何一个阶段。动态控制的原则要求企业的会计电算化水平相当高，及时分析、反馈和事后控制的环节结合程度高。
4.责权利结合的原则。项目目标成本确定后要将目标成本的实物量、价值量分解到项目经理部。作业班组项目经理部与企业之间、作业班组与项目经理部之间都要签订以实现项目成本分解目标为主要内容的经济责任合同。作为经济合同的履行者,项目经理部、作业班组在肩负成本控制责任的同时，享有采取有效措施控制成本的权力。项目经理部一定要定期对各部门、各班组的成本控制绩效进行考核，与经济利益挂钩，有奖有罚，只有这样才能收到预期的效果。
二、项目成本控制的阶段性重点
1.项目准备阶段的成本控制。(1)制定先进可行的项目施工方案，拟定技术组织措施。施工方案主要包括四个内容：施工方法的确定施工机具的选择，施工顺序的安排和流水施工的组织。施工方案的不同，工期就会不同，所需机具也不同。因此施工方案的优化选择是施工企业降低工程成本的主要途径。制定施工方案要以合同工期为依据，结合项目的规模性质、复杂程度、现场等因素综合考虑。可以同时制定几个施工方案，互相比较，从中选择最合理、最经济的一个。(2)组织签订合理的分包合同。工程施工中，承包商因工期、技术力量等原因可以将非主体工程或部分特殊作业项目合理的委托给第三方，从而将主合同中拟分包工程所承担的风险合理地转移给分包人。招标投标工作及合同的签订，由公司经理组织有关经营工程材料和财务部门人员进行，就合同价格和相应的条款进行协商讨论，选择信誉好、技术硬、服务优的单位作为分包商。同时合理安排监督协调好平行承包商、指定分包商的进度计划，以至影响最后的总工期，造成成本的增加。(3)坚持进行物资采购比价。在物资采购比价审计中，坚持公开、公平、公正的原则，在质量、价格、服务信誉等方面严格把关。在充分保证质量的前提下，最少选择3家以上供应商进行比价，选择价格最低的供货单位签订供货合同。争取建立现代的适时生产系统(jit，justintime)，以“零库存”形式避免几乎所有的存货成本。
2.项目施工阶段的成本控制。(1)分解预算成本。工程项目中标后，以审定的施工图预算为依据确定预算成本。预算成本是对施工图预算所列价值按照成本项目的核算内容进行分析归类而得的，其中直接成本的人工费、材料费、机械使用费根据分部分项工程量和预算单价（定额）计算求得，直接成本的其他直接费、间接成本的现场经费，按工程类别、计费基础和取费系数计算求得。(2)确定计划成本。计划成本的确定要从两个方面考虑：按预算成本和按可能支出。在按预算成本确定计划成本前，一定要先计算税金、计划利润够不够缴纳。如果向业主收取的此两项费用大于应向税务局、公司和有关部门缴纳的数额，超出部分可作为暂实现的收入。(3)直接费的控制。①人工费。人工费支出计划成本，要根据预算总工日数、内部职工平均实际工日工资计算；还可以按照分部分项的工程量和单项工程人工费单价计算。在计算工日时，按定额执行；没有定额的，要根据同类工程耗用情况，并结合本工程特点和节约要求，制定相应的消耗定额，并据以执行在实际施工中，应严格按照流水施工作业安排人员尽量减少不必要的人员开支。②材料费。材料费支出计划成本，可根据预算材料费减去材料计划降低额求得。③机械使用费。进行使用费支出计划成本的测算，分为两部分:一部分是使用自由机械的折旧大修费、经常修理费、操作人员的工资及奖金、燃油及电费等,根据使用台数、有关资料及经验测算;另一部分是使用租赁机械,根据需要租赁台数及租赁单价分类计算。(4)组织材料的合理进出场。一个项目往往有上百种材料，所以合理安排材料进出场的时间特别重要。首先应当根据定额和施工进度编制材料计划，并确定好材料的进出场时间因为如果进场太早，就会早付材料款，增加公司贷款利息，还可能增加二次搬运费，有些易受潮的材料更可能堆放太久导致不能使用，重新订货，增加成本;若材料进场太晚，不但影响进度，还可能造成误期罚款或增加赶工费。
3.项目完工阶段的成本控制。及时进行竣工总成本结算。工程完工后，应组织有关人员及时清理现场的剩余材料和机械,辞退不需要的人员，支付应付的费用，以防止工程竣工后，继续发生包括管理费在内的各种费用。同时由于参加施工人员的调离,各种成本资料容易丢失，因此，应根据施工过程中的成本核算情况,组织成本考核和分析。
三、项目管理的会计电算化工具
普遍应用的两个会计电算化工具一个是工作分解结构（wbs），另一个是挣值管理技术（evm）。原因如下:这两项工具运用得到对于项目成本控制有十分明显的效果;这两项工具目前在我国工程项目管理中运用还很不普及，鲜有成功运用的案例;这两个工具是项目管理工具在控制成本方面中开发比较成功和成熟的，用途广泛，并且使用简单，有很好的代表性。本文将重点介绍后者在房地产企业项目的成本控制中的应用。
班主任工作计划预期成效篇7
[关键词]建筑工程；施工；成本超支；控制；措施
在建筑工程项目中，成本控制是主要的管理对象，以工程项目经理责任制为中心，以合同为依据，按施工项目的内在规律，实现资源的优化配置和对各生产要素进行有效的计划、组织、指导、控制，取得最佳的经济效益的过程。成本控制的目的，在于降低项目成本，提高经济效益。
1.施工项目成本控制原则
施工项目成本控制原则是企业成本管理的基础和核心，施工企业项目经理部在对项目施工过程进行成本控制时，必须遵循以下基本原则。
1.1节约的原则
节约人力、物力、财力的消耗，是提高经济效益的核心，也是成本控制的一项最主要的基本原则。一是严格执行成本开支范围、费用开支标准和有关财务制度，对施工过程中各项成本费用的支出进行了限制和监督：二是提高施工项目的科学管理水平，优化施工方案，提高生产效率：三是采取预防成本失控的技术组织措施，制止可能在施工中发生的一切浪费。
1.2动态控制原则
施工项目是一次性的，成本控制应强调项目的中间控制，即动态控制。因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案，为今后的成本控制作好准备：而竣工阶段的成本控制，由于成本盈亏已基本成定局，即使发生了问题，也已来不及纠正。因此，施工过程阶段成本控制的好坏，对项目经济效益的高低具有关键的作用。
1.3目标管理原则
目标管理是进行任何一项管理工作的基本方法和手段，成本控制也应遵循这一原则，即目标设定、分解一目标的责任到位和成本执行结果一评价和修正目标，从而形成目标管理的计划、实施、检查、处理循环。在实施目标管理过程中，目标的设定应切合实际，要落实到各部门、班组甚至个人：目标的责任应全面，既有工作责任，更要有成本责任。
1.4责、权、利相结合的原则
这是成本控制得以实现的重要保证。在成本控制过程中，项目经理及各专业管理人员都负有一定的成本责任，从而形成了整个责任网络。要使成本责任得以落实，责任人应享有一定的权限，即在规定的权力范围内可以决定某项费用能否开支、如何开支，行使对项目成本的实质控制。如物资采购人员在采购材料时，应享有选择供应商的权力，以确保材料成本相对最低。最后，项目经理对各部门在成本控制中的业绩要进行定期检查和考评，要与工资、奖金挂钩，做到奖罚分明。实践证明，只有责、权、利结合，才能使成本控制真正落到实处。
2.成本控制的方法
2.1成本估算方法
在项目管理过程中，为了使时间、费用和工作范围内的资源得到最佳利用，人们开发出了不少成本估算方法，以尽量得到较好的估算，这里简要介绍以下几种。
（1）经验和历史数据估算法。完成某项任务所需费用可根据历史标准估算，成本估算是在一个可靠性不高的环境下进行，进行估计的人应有专门知识和丰富的经验。由于项目和计划复杂多变，无法预测今后几年的职工工资结构、原材料费用、经营基础及管理费用等在整个项目寿命周期内会不会变化等问题，把以前的活动与现实对比几乎是不可能的，因此根据经验和历史数据估算，据此提出一个近似的数字，它适应要求很快拿出一个大概数字的项目，但对要求详细的估算显然是不能满足要求的。
（2）因素估算法。这是一种比较科学的传统估算方法，它利用数理知识根据过去预测未来。做这种成本估算，前提是有过去类似项目的资料，而且这些资料应在同一基础上，具有可比性。
（3）wBS估算法利用wBS方法，先把项目任务进行合理的细分，分到可以确认的程度，如某种材料，某种设备，某一活动单元等，然后估算每个wBS要素的费用。采用这种方法估算成本需要进行大量的计算，工作量较大，单计算本身就需要花费一定的时间和费用。但这种方法的准确度较高，做出的这些报表不仅仅是成本估算的表述，还可以用来作为项目控制的依据，最高管理层可以用这些报表来决策。
2.2费用偏差分析法
这是一种测量工程预算实施情况的方法，也叫挣得值（earnedValue）分析方法。该法将实际上已完成的工程项目工作同计划的工程项目工作进行比较，确定项目在费用支出和时间进度方面是否符合原定计划的要求。它包括以下几个方面：
（1）在项目费用估算阶段编制项目资金使用计划时确定的计划工作的预算费用BCwS（BudgetedCostforworkScheduled），BCwS=计划工作量×预算定额，是项目进度时间的函数，是按计划应在某给定期间内完成的活动经过批准的费用估算（包括所有应分摊的管理费）之和，随着项目的进展而增加，在项目完成时达到最大值，即项目的总费用。
（2）在工程项目进展过程中对已完工作的实际费用，它是进度时间的函数，随着项目的进展而增加是累积值，aCwp是费用，不是实际工作量。
（3）已完工作预算费用BCwp（BudgetedCostforworkperformed），BCwp=已完成工作量×预算定额，是在某给定期间内完成的活动经过批准的费用估算（包括所有应分摊的管理费），即按照单位工作的预算价格计算出的实际完成工作量的费用之和。
2.3成本分析指标与成本数据
（1）工期和进度的分析指标。时间消耗程度=（已用工期／计划总工期）×100％；工程完成程度=（已完成工程量／计划总工程量）×100％=（已完成工程价格／工程计划总价格）×100％。
（2）效率比（这仅对已完成的工程）。机械生产效率=实际台班数／计划台班数；劳动效率=实际使用人工工时／计划使用人工工时。无论对一个分项工程或整个工程成本的评价，效率指标比较准确和明确，当机械生产效率小于1时，说明实际台班数比计划少了，节约了；当劳动效率小于1时，说明实际人工消耗少了，同样可以比较材料的消耗。
（3）成本分析指标包括挣得值（earnedValue）分析指标。成本偏差=实际成本-计划成本；成本偏差率=（成本偏差／计划成本）×100％：利润=已完工程价格-实际成本。在各个成本要素中，分部工程成本、总工程成本的比较分析都可以采用偏差和偏差率指标，它们较好地反映偏差的程度，通过偏差分析能控制项目费用。
班主任工作计划预期成效篇8
制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。小编为大家准备了中学德育教育工作计划范文材料，仅供大家查阅。
中学德育教育工作计划范文材料一
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成我校德育工作特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，利用我校骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，校长、教导室将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用网络资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
中学德育教育工作计划范文材料二
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的`教育、教学工作，不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风，树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。
二、现状分析
学生：初一年级现有8个教学班，478名学生。实行平行分班。
教师：初一年级组现有教师25人。聘任的八位班主任工作经验丰富，治班有方；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。
三、工作目标
1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。
2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。
四、工作方法与措施
（一）德育工作：
全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。
1、利用晨会（周一早晨）、班会（周一下午第1节）、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。心理健康和基础德育与基础文明养成教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。
2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办飞信，充分利用通讯联系等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。
4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。
5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。
6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。
（二）教学工作：
1、着力加强教学过程管理；教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于12节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。
2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。
3、做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。具体方法：
（1）进行思想再教育；
（2）重视学法的指导；
（3）活动课抓好落实；
（4）自习课加强辅导；
（5）加强与家长的联系，共同教育。
4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在20xx年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英的学习动力。
（三）教师队伍建设：
本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。
中学德育教育工作计划范文材料三
本学期我校德育工作将深入贯彻落实上级文件和会议精神，注重德育工作的实效性、创新性。学校将以不断完善德育常规为基础，加强学校文化建设，努力创建平安校园、文明校园、绿色校园与和谐校园，营造健康文明、温馨和谐的学生工作氛围，为成功浙江省健康促进金牌学校创建打好基础。
一、工作目标
1、撑好德育队伍建设这个支点。进一步完善德育评估体系，调动校内各条线的育人积极性，加强班主任理论学习。
2、抓好德育活动这条主线。加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；确定每周主题教育内容，开展丰富多彩，形式多样的德育实践活动。
3、做亮心理教育这个特色。提高心理健康教育的水平，继续开放阳光聊天室，开设心理健康辅导课等工作，培养学生良好的心理素质，促进学生健全人格的发展。
4、狠抓安全法制教育。确保在校生违法犯罪率为零，确保学期内无重大责任事故发生。
5、成功创建浙江省健康促进金牌学校。
二、工作要点
（一）完善德育网络，优化班主任队伍，深化德育科研，提高德育实效
1、制订城沙中学德育常规工作三年（20xx-20xx）计划；加快年轻班主任、优秀班主任的培养力度，鼓励和帮助班主任形成自己的风格与品牌；以班主任论坛、班主任理论学习会为平台，整体提升班主任智慧与素养。
2、健全德育网络，恢复“德育导师制”，加强学生的思想管理，注重德育人性化，重视情绪和情感机制的运用。各班组织建立帮教、帮扶小组，制订切实措施，充分利用德育导师进行一帮一活动。
3、加强理论学习，提高班主任工作水平。组织班主任认真学习科研理论，进行德育实践研究，探索新课程背景下的与课程改革相匹配的德育模式和德育方法等，针对新形势下学生的新特点、新情况、新问题，摸索长效德育新模式、新途径。每月就一个主题开展德育疑难问题的探讨与研究。通过主题班会观摩课、班主任论坛、班主任理论学习会和经验交流等方式，使班主任不断更新自己的观念与方法，保持与时俱进。
4、建立健全学校家庭联系制度。班主任做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面、电话联系，对后进生和问题学生要与家长保持经常性的联系，及时了解情况，解决问题，不让一个学生掉队，努力帮助全体学生健康成长。继续开展家访工作。家访是连结家庭教育和学校教育的桥梁和纽带，本学期要求班主任、德育导师以及任课老师开展多种形式的家访工作，班主任对本班学生的家访，每次家访情况要认真记录，以便反思与提升。
5、完善班主任考核和全面先进班级评比办法，对原有的考核进行细化突出“全员、全程、全面、团队合作”特点；继续规范“优秀学生”、“优秀学生干部”、“校园十佳学生”的评选工作。
6、鼓励教师针对本校的实际案例撰写德育案例，积极开展各类德育研究工作（德育课题、德育论文、德育案例等等）。
（二）加强常规教育和主题教育，提高学生素质，打造平安校园、和谐校园
1、狠抓常规教育，加强养成教育；加大贯彻《中小学生守则》的力度，修订《xx中学学生处分条例》，严格检查落实；继续利用各种途径（如晨会、班会、国旗下讲话、讲座、学科渗透等）进行德育活动；加强学生的责任意识教育，让学生明确自己的学习、生活中充当的角色，以及应该承担的责任。
2、继续开展心理健康教育，提高心理健康教育的水平。发挥“首批推进中小学心理健康教育实验基地学校”的作用，建立问题学生（特殊学生）的个人健康档案，发挥阳光聊天室的实效；每学期安排不少于4节心理健康教育活动课；进行问题学生的排查和登记工作，开展引导、转化等教育途径与方法的研究。开展健康教育活动周，重新布置心理活动室。
3、继续做好爱心助学活动，开展爱心助学、爱心义卖活动，利用“沙中爱心基金”，切实帮助身边的贫困学生。
4、学生会工作继续推行学生会干部公开竞争上岗；倡导学生自主管理，扩大学生管理的面（采取学生进教师退的思路）；对学生干部进行培训，提高学生管理的效度；公开学生会干部亮相台，提高学生的管理能力。
（三）加强体育、艺术、健康环保工作，锻炼学生才干，培养校园文化，巩固学校特色
1、继续加强校园文化建设。丰富学生社团活动，重点抓好一个社团的建设，争取成为区域品牌社团。利用校园广播室的宣传阵地，激发学生积极向上的思想情操；继续有目标、有计划地利用国旗下的讲话，让学生上台演讲，开展自我教育从而以丰富、独特地校园文化培养学生的集体归属感和实践能力。
2、认真实施《学生体质健康标准》。把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要内容，纳入学校管理的日常工作，做到学校体育以《标准》为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处；认真落实《国家教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，保证体育课开课率，力争学生每天锻炼一小时。
3、卫生环保健康教育：积极开展环保教育，积极实施校园生活垃圾分类活动；调整卫生工作分工，恢复七年级值周班制度，争取学校卫生工作大变样。
（四）打造平安校园、和谐校园
1、加强安全工作，保证校园平安。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度；加强安全预案的学习、宣传和演练，加强安全检查，堵塞各种漏洞，提高应急处置能力；加强师生安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力；组织防踩踏应急预案演练。
2、加强民主法制教育，提高学生法制意识。邀请法制副校长定期到校举办普法讲座，与城沙派出所形成预防未成年学生违法犯罪网络，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的.出现；有计划地组织学生参观法制教育基地，观看禁毒教育片等。
3、继续开展卫生健康知识的宣传，加强食品卫生管理。结合温州市教育局办公室《关于加强学校食堂、小卖部管理的若干意见》和学习《传病防治法》等有关法律法规和规范性文件，抓好食品卫生管理，做好疾病防治工作；教育学生注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，提倡勤俭节约；明确学校食物中毒事故的责任追究范围与追究原则，加强学校食品卫生安全管理
4、完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，认真做好群体性传病防控工作。
三、各年级德育工作重点为
七年级：抓好养成教育，抓好文明礼仪教育，抓好纪律观念教育，同时在学习方法指导上下工夫，积极抓好衔接过渡教育工作。
八年级：强化养成教育，感恩教育，加强意志品德教育，生理心理教育，迈好青春第一关，巩固七年级以来各方面的教育成果，采取有效措施，缩小学生分化。
九年级：强化管理工作，巩固两年来的教育成果。加强理想、前途教育和竞争教育，心理健康教育及升学指导、禁毒教育。
班主任工作计划预期成效篇9
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，下面就是小编给大家带来的学校心理咨询室工作计划范文，希望能帮助到大家！
学校心理咨询室工作计划范文一
一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标：
1、通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。
3、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、辅导宗旨：
倾听你的心声，诉说你的烦恼。
四、具体工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。心理咨询采取值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。开放时间为：中午13：00到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“悄悄话信箱”的交流通畅功能，让学生信任“悄悄话信箱”，真正走进学生心灵。
2、加强心理班会活动课
本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。指导班主任根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。
3、针对学生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
4、积极做好学生心理健康档案工作
通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5、营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
学校心理咨询室工作计划范文二
为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和加强学生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教育计划。
一、指导思想
根据中学生教育的特点和心理发展的规律，通过多种途径认真开展新式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生认识心理健康的重要性，获取心理健康的初步知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康快乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。
二、工作思路
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、认真开展宣传，不断普及心理健康知识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
3、寻找解决问题学生问题的途径和方法。掌握学生心理，捕捉学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的改变，学习习惯和行为规范的培养。
4、密切与政教处、教导处、团委、班主任联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。
5、认真细致地做好个别咨询与辅导工作，力求在个案上有突破。
6、不断强化咨询室建设，争创优秀咨询室。
三、主要工作
1、认真开展宣传教育，不断普及心理健康知识
本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园广播、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理健康知识，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理健康教育的重要性，不断扩大心理健康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教育辅导中心，及时与辅导老师沟通交流，认识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
2、加强心理学教师队伍建设，不断提高自身素质
积极倡导心理辅导教师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。
3、重视咨询室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。
（1）积极有效地开展个别心理咨询与辅导工作。心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，充分发挥心理咨询的作用，帮助他们排解心理困扰，消除不良情绪，解除心理障碍。
咨询方式：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。
咨询性质：公益免费
咨询时间：每周星期一至五下午4：30—5：30集中对学生开放。
咨询地点：学校实验楼四楼“心灵驿站”
（2）做好心理健康测评和普查工作。运用心理咨询室的专业测评软件，对高一年级学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严重困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
（3）加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康教育工作室建设，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘游戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导；建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料。
（4）设立“心灵之声”信箱（QQ、电话），对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。
4、开设心理健康课和团体辅导课，充分发挥课堂主渠道作用、心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教育活动，是培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，根据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教育课及团体辅导活动，让心理健康教育走进课堂，形成教育合力。
5、开展心理健康讲座，针对性地进行心理疏导和团体辅导
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，所以应该加强校园心理讲座。本学期，心理咨询室将根据年级部的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：
（1）新生适应问题的心理健康教育；
（2）青春期的心理健康教育；
（3）人际关系障碍的心理健康教育；
（4）学习困难及厌学的心理教育；
（5）网络成瘾等问题的心理健康教育。
6、关注教师心理健康，不断解决师源性问题
鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识。本学期，心理健康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师群体的心理健康问题。第一，充分运用咨询室的资源和设备（多功能音乐减压放松椅和发泄设备）帮助教师进行心理减压、调控和放松；第二，适时请进心理专家来校传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，不断完善、提升自我，以健康、积极的心理状态更好地为为学生服务。
学校心理咨询室工作计划范文三
本学期，心理咨询室的工作以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座，协助班主任对学生进行的心理健康教育。心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
（1）针对各年级学生特点开展心理教育。
（2）从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理咨询室是为解决学生的心理问题服务的。
本学期的具体工作安排：
1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。
2、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。
3、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。
4、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。
心理咨询室开放时间：周一——周五中午11：00—2：00
心理咨询的主要方式有：
1、个别咨询；
班主任工作计划预期成效篇10
2、用度偏差分析法这是一种丈量工程预算实施情况的方法,也叫挣得值(earnedValue)分析方法。该法将实际上已完成的工程项目工作同计划的工程项目工作进行比较,确定项目在用度支出和时间进度方面是否符合原定计划的要求。它包括以下几个方面摘要:
(1)在项目用度估算阶段编制项目资金使用计划时确定的计划工作的预算用度BCwS(BudgetedCostforworkScheduled),BCwS=计划工作量×预算定额,是项目进度时间的函数,是按计划应在某给定期间内完成的活动经过批准的用度估算(包括所有应分摊的治理费)之和,随着项目的进展而增加,在项目完成时达到最大值,即项目的总用度。
(2)在工程项目进展过程中对已完工作的实际用度,它是进度时间的函数,随着项目的进展而增加是累积值,aCwp是用度,不是实际工作量。
(3)已完工作预算用度BCwp(BudgetedCostforworkperformed),BCwp=已完成工作量×预算定额,是在某给定期间内完成的活动经过批准的用度估算(包括所有应分摊的治理费),即按照单位工作的预算价格计算出的实际完成工作量的用度之和。
3、本钱分析指标和本钱数据
(1)工期和进度的分析指标。时间消耗程度=(已用工期/计划总工期)×l00%;工程完成程度=(已完成工程量/计划总工程量)×100%=(已完成工程价格/工程计划总价格)×l00%。
(2)效率比(这仅对已完成的工程)。机械生产效率=实际台班数/计划台班数;劳动效率=实际使用人工工时/计划使用人工工时。无论对一个分项工程或整个工程本钱的评价,效率指标比较正确和明确,当机械生产效率小于1时,说明实际台班数比计划少了,节约了;当劳动效率小于1时,说明实际人工消耗少了,同样可以比较材料的消耗。
(3)本钱分析指标包括挣得值(earnedValue)分析指标。本钱偏差=实际本钱-计划本钱;本钱偏差率=(本钱偏差/计划本钱)×100%;利润=已完工程价格-实际本钱。在各个本钱要素中,分部工程本钱、总工程本钱的比较分析都可以采用偏差和偏差率指标,它们较好地反映偏差的程度,通过偏差分析能控制项目用度。
4、本钱核算和施工图预算控制法实际本钱核算过程主要有摘要:
(1)记录各分项工程中消耗的人工、材料、机械台班及用度的数目;
(2)本期内工程完成状况的量度、工程工地治理费及总治理费开支的汇总、核算和分摊;
(3)各分项工程以及总工程的各个用度项目核算及盈亏核算,提出工程本钱核算报表。