政治学习的意义篇1
论文摘要：有意义的学习是一种对学习者的情感、态度、价值观等产生重大影响的学习．它不仅能让学习者掌握知识与技能，而且能让学习者体验学习过程，掌握学习方法，是一种充分调动已有经验、利用原有认知材料来建构新知识的学习。这类学习更具有实际意义，学生容易倾注感情，全身心地投入进去。在网络思想政治教育中构建有意义的学习环境有利于达到预期的目标。
一、网络思想政治教育有意义学习的内涵
1．网络思想政治教育有意义学习的含义
建构主义认为，知识不是通过传授与记忆得到的，而是学习者在一定的情境和社会文化背景下借助教师或伙伴的帮助。利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。建构主义提出了一个意义学习的理念即知识、意义和理解不能离开有意义活动而存在。在当代，建构主义作为一种哲学思潮和教学法已得到了广泛的认可。有意义的学习作为机械记忆学习对应的一种新的学习理念也同样获得了肯定，它是积极的、建构的、有意图的、真实的和合作的。它旨在让学习者通过参与探究式的学习情境，获得问题解决的能力以适应未来生活的需要。
网络思想政治教育是在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。如网上宣传、网上讲座、网上论坛、电子信箱、服务热线等。在网络思想政治教育中，教育主体不是实行灌输的思想权威，而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播者和思想政治教育者的双重身份，他们和教育客体的地位是平等的。形式上则从平面走向立体化，从静态变为动态，从现时空趋向超时空；教育内容上变得丰富而全面；教育方法上借助于计算机多媒体等手段，将传统的思想教育方法现代化。为思想教育所使用的哲学的、心理学的、社会学的方法输入了现代科技的含量。
2．网络思想政治教育有意义学习的特征
(1)信息的广泛性。对思想政治工作者来说，掌握最全面的信息，了解社会的最新知识是基本的素质。现在的思想政治工作者可以从网络中找出自己所需的海量的信息。网络有可能提供两种有价值的信息：实时动态的消息，全面深入的数据库。前者具有高的更新率，后者具有无限的存储量。大量的信息为使用者展现了取之不尽、用之不竭的信息资源。只要思想政治工作者善于利用，勇于探索，就能够有效地提高工作效率。
(2)传受的平等性。在传统的思想政治工作中，传播者与受众者的关系是一种教育与被教育的关系。而网络为新时期的思想政治工作提供了一条行之有效的途径，在网上。传受方处于完全平等的地位。一方面，受众可以按照自己的喜好点击某一信息源；另一方面，受众也可以简单地成为传播者来表达自己的意见。这种传播特征使得公众对网络有一种先天的信赖与亲近，同样的内容分别通过党报与党报办的网站传递出来，教育效果都会产生差异，后者更容易让受众接受。
(3)交流的直接性。思想政治工作要做人的思想工作，深入细致的交流是基本的要求。在前网络时代。这种交流只能靠面对面的方式来体现，这必然导致工作覆盖面有限的结果。而在网络上，使用者可以便捷地与多个使用者交流，再加上不参与讨论的旁观者，其影响就更大。而且，网上交流经常是匿名、开放的，这使得交流者之间容易形成开诚布公、畅所欲言的气氛。思想政治工作者应充分利用网络的这种特征，用平和的心态直接参与，切实掌握工作的主导权。
(4)引导的及时性。思想政治工作要疏通学生思想，稳定学生情绪。及时发现学生中存在的消极的情绪倾向是非常重要的。网络为思想政治工作者提供了一种有效的预警装置。与现实世界相比，网络中发表言论与抒发情感更无障碍，现实中的一切矛盾和内心深处的一切欲念都可以在网络中无所顾忌地表达，这既是一种意见表达，也是一种情绪发泄，如当某一个话题在网上有越来越多的人发表情绪化的意见时。当有人在网上提出过激的行为要求时。只要思想政治工作者密切关注网络，这些表现都有可以成为有效的信号，提醒注意问题的出现与事态的发展。积极的思想政治工作要充分重视，善于捕捉，从细微处发现问题，从正确的方向及时引导，就可以使问题在萌芽状态得到解决。
3．网络思想政治教育有意义学习的属性
网络与思想政治教育的有机结合，为人们的有意义学习开辟了一条无限广阔的路径。为此，我们还必须正确把握有意义学习的基本属性，使有意义学习在现代科技载体中发挥最大效益。
美国学者戴维．乔纳森认为，有意义学习有五种属性：①有意义的学习是主动的，它要求学习者积极主动地参与到学习中去。②有意义的学习是建构的，它要求学习者从学习中寻求意义。③有意义的学习是有意图的，它要求学习者明确学习的目标，清晰地表达他们学会了什么。④有意义的学习是真实的。它要求学习者的学习是联系实际的。⑤有意义的学习是合作的。它要求学习者的学习能实现相互之间意见或方法的交换，实现知识的共享。这五种属性中，主动性强调了学习者的积极性，建构性强调了学习者的计划性，意图性强调了学习者的目的性，真实性强调了学习者的客观性、实在性，合作性则强调学习者的协调性、共享性。五种属性的有机统构成了有意义学习的全部内容、方法和过程，为我们推进网络思想政治教育提供了有力的借鉴。
二、网络思想政治教育有意义学习的现状
网络是一把双刃剑，在充分利用互联网带来高效和方便的同时，也会给我们带来许多消极不利的、甚至是负面的影响，甚至对大学生的争夺、分化、利用和毒害的危害性日益明显。西方的思想意识、思维方式、生活方式、工作方式、交流方式也会被无意识地模仿，并有可能逐步将感性上的欣赏向理性上的追求转变，使大学生的世界观、人生观、价值观、道德观发生混乱和偏差．进而淡化自己的民族自尊心、自豪感和精神支柱。我们面临的挑战是严峻的。
1．网络信息多元化的挑战。网络已成为一个无地域、无国界的全球性媒体，它既是一个信息的宝库，又是一个信息的垃圾场，多元化使许多内容良莠不分、泥沙俱下。大学生虽有强烈的求知欲望，但生活阅历浅、政治辨别能力低，极易受到相异思想的影响，出现思想上的混乱和动摇，导致价值观发生扭曲。
2．网络信息隐蔽性的挑战。网络为人类提供了一个全新的交流场所，人们可以在网上自由地进出各种虚拟世界，有的人借用先进的技术手段逃避承担必要的责任义务。在网络这个虚幻的世界里，大学生意识受到的影响非常大，一旦失控，将导致责任意识和道德意识的逐渐弱化。
3．网络信息交互性的挑战。交互性是网络的一大特点和一大优势，也是大学生迷恋网络的原因之一。漫无边际地寻找网友，寻找刺激。寻找玩乐，成为一部分人成为网隐的主要方面，交互性积极方面可以拓宽视野。消极方面可以追求低俗。
4．网络信息虚拟性的挑战。由于大学生迷恋网上交友，喜欢用虚拟人际交往替代现实中的人际交往。以屏幕为界面回避直接面对面的矛盾。这样，他们的交往范围比较窄，往往多限于同龄人，使其在很大程度上丧失了与他人、社会接触交流的机会，从而导致人际关系的淡化和冷漠。
三、网络思想政治教育有意义学习的对策
网络思想政治教育是思想政治教育的一种新形式。归根结底是要让学生通过网络得到思想政治教育。要达到这一目的，必须让学生通过网络进行有意义的学习，主要对策有以下几点：
1．调动学生学习的主动性、积极性。有意义的学习是积极的、主动的。学生的学习应当是自己的事，但很多学生把学习当成了家长的事、教师的事，思想政治教育也是如此。当学习的主动权交给学生时，学习的责任才真正地从教师身上转移到学生身上。学生自觉担负起学习责任时。学习才是一种真正的、有意义的学习。学生的学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的．这些内容要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。如果思想政治教育网站仍把传统教育的内容照搬到网上，便很难引起学生的兴趣，只会导致网站访问量低下。如果用引导式教育方法，使网站具有互动性，能让学生充分表达自己的想法，教师和学生能够平等、深入地交流。在网络上，大家都是平等、自由的，如果能够发表一些见解深刻的帖子，就特别有号召力，就能够引导学生往正确的方向思考。这种平等自由的交流讨论，不仅可达到宣传爱国主义的目的，而且能够引起同学的兴趣。提高他们思考问题的深度和广度，增强他们明辨是非的能力。因此，应根据学生的特点和需要开设栏目，增加网站的互动性，能让学生通过网站便利地获得所需资源和信息。另外，网站的内容要丰富多彩，具有新颖性、价值性，要能够引起学生共鸣。总之，要利用网络的方便、快捷、易传播、易交流的特点，多开设论坛，促进师生之间、同学之间的交流。利用网络为学生排忧解难，真正起到为学生服务的作用．才能吸引其注意力和兴趣。
2．指导学生学习的方法技巧。在有意义的学习中，学生应具备创新的精神和创新的能力。能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够不唯书、不唯上，用自己的眼睛去观察。用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。
(1)信息查询是意义制定和问题解决所不可缺少的。因此，网络政治教育工作者应当培养学习者掌握查找解决问题的信息的能力。在创建有意义的网络政治教育教学环境时，应当改变由教师提供相关信息资料，学生被动接受的旧模式，改为由学生主动查找信息并为下一步建构学习作准备。主要是通过开办讲座，举办演示会、网上讨论等形式。教会学生怎样从网络媒体获取需要的信息，如何识别违禁的言论，如何确立正确的上网动机。
(2)开设校园网站和师生个人主页，使之成为沟通学校与个人、教师与学生之间的桥梁。首先。要针对学生群体．注重对国内外重大科技、新闻时事和社会焦点、热点的报道。其次，要与学生的学习进程相结合，在网站中设立学习和答疑专栏，介绍课程的学习方法，并有教师在网上高层次地分析和阐述学术问题、发表学术论文；及时各类诸如学习、考研、就业等信息，让每个学生都可以通过注册进行即时查询和与教师、他人交流。再次，设立心理咨询栏目，帮助学生解决成长中的疑难问题。
3．构建学生学习的真实情境。网络思想政治教育需要刨设一个积极的、建构的、有意图的、真实的和合作的有意义的教学环境。在这样的教学环境中。学生积极主动地参与学习任务。在与实际相联系的情境中自我决策、自我操作、自我反思，主动地实现经验的建构。
(1)创设情景教育，以求政治认知和政治情感的认同，我们要根据学生的兴趣、需求、情感和心理特征来确定目的、选择方法、考虑过程，更多地发挥“潜移默化、自然效应”的主体内化作用。有利于学生对教育内容产生自主认同。促使自主性探索。以求政治价值和政治信念的认同。学生通过深入调查和分析。会激发出正确的思想和信念，在原有的认知结果中重新形成经认同后的政治观体系。坚持主体性原则，以求政治态度和政治行为的认同。只有让学生积极主动地参与学习和实践，并把学习到的知识在实践中运用起来，真正有效的教育才会发生。
(2)充分利用电子邮件、远程教育、电子商务、电子政务、网络社区、网络新闻、网络游戏、博客、播客等技术平台的真实情境。一方面，使人们的生产、学习、生活和休闲方式在发生着深刻变化；另一方面，也为网络思想政治教育的生活化、习惯化、经常化提供了技术支持和有效载体。随着网络技术的不断发展，信息终端将无所不在，将不断延伸。可以预料，随着人们生活网络化，学习自主化的拓展，网络思想政治教育的生活化、习惯化、经常化将得到不断提升。
政治学习的意义篇2
论文关键词：高校教师；马克思主义理论；思想政治教育
1马克思主义理论与思想政治教育的涵义
马克思主义理论与思想政治教育隶属法学大类，马克思主义理论主要研究马克思主义哲学、科学社会主义和马克思主义政治经济学以及马克思主义中国化的发展阶段——毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想。思想政治教育主要研究马克思主义伦理学和思想政治工作的理论与方法，兼有理论研究和教育研究的特点，并且是哲学、政治学、经济学、伦理学和教育学的交叉学科。
2高校教师学习马克思主义理论与思想政治教育。有助于树立科学的人生观，世界观，价值观
2．1高校教师教师必须坚持正确的人生信念。作为高校教师，我们首先要端正自己的人生态度，积极乐观的人生观是我们提高自身涵养以及更好的进行知识传播必须具备的重要品德之～。这就要求我们高校教师用科学的知识理论武器来更好的武装自己，掌握一套完善的科学文化理论体系。通过学习马克思主义理论与思想政治教育，高校教师能够更好的沿着这个正确的方向充实和提高自己。
2_2学习马克思主义理论与思想政治教育为高校教师指明了科学的世界观。首先，通过学习马克思主义理论与思想政治教育，我们能够更好认识世界认清现状。其次，通过学习马克思主义理论与思想政治教育，我们能够更好的学习把握完整的科学体系和完整的世界观。
2．3学习并掌握马克思主义理论与思想政治教育，能够使得高校教师树立正确的价值观。首先，高校教师作为一个自然人，有自己的人生价值观，科学人生价值观的树立。马克思主义理论关于质变和量变的问题，能够给我们很多启示。其次，马克思主义理论的一个重要原理是矛盾原理，能够使高校教师更好充分的认识自身价值的同时，处理好实际生活中的问题。主要矛盾与次要矛盾及矛盾的主要和次要方面的问题。这告诉我们，处理事物要分清主次、考虑轻重缓急。很多人都曾抱怨过，说自己忙得焦头烂额，根本就空不出来时间。这样的人就是没有分清主次。当一大堆事情扑面而来的时候，我们应该把时间精力都集中起来，把最重要、最关键的问题给解决掉，其他的小问题就不是什么问题了。我们都是血肉之躯，不可能做什么都面面俱到，我们需要的是做好大事，完美主义者固然好，但是把自己忙得团团转，到最后还不能把每件事都做好岂不更糟糕? 3通过学习并掌握马克思主义理论与思想政治教育。高校教师能够更好的把这些科学的理论体系应用于教学实践中
首先，要培养一批中青年马克思主义理论研究和教学的骨干。宏伟的社会主义事业需要数以万计的人才，而大量的人才又都需要学习马克思主义，加强马克思主义的理论武装。全国的高等院校，都需要有数量众多的马克思主义理论研究和教学的骨干。他们需要有马克思主义基础理论的储备与素养，需要有善于联系实际的分析能力，也需要有在为人处事上以马克思主义要求自己的言行一致的学风。通过他们这样的言传身教，使越来越多的人相信马克思主义，学习马克思主义，自觉地运用马克思主义去观察处理问题、工作和生活的。这样，我们的事业就大有希望，我们的前途就大有希望。
政治学习的意义篇3
一、思想政治课上培养学生学习能力是新时代教育改革和发展的历史使命
从社会发展来看，人类进入了21世纪，社会的迅速发展和信息化时代的到来，社会要求人们必须树立终身学习的思想，并不断的学习才能适应社会的发展与变化。这种终身学习的要求，要求教育者必须转变观念，必须以培养学生自主学习、独立思维、创新思维能力为目标。《国家基础教育改革指导纲要》指出：课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习，要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。强调教学要立足于促进学生身心健康发展，培养良好的道德品质和学生学习的独立性和主动性。可见，培养学生的自主学习能力是课堂教学的首要任务，更是社会发展的必然要求。最近，笔者在对500多名学生的“自主学习”能力进行了抽样调查，了解到：有自主学习能力的学生只占18.6%，有一定自主学习能力的学习能力的占30.2%，基本没有自主学习能力的学生占52.2%。数据让我为之一震，我们推行教育改革，全面实施素质教育已经这么多年，我们的教学一直是从一切为了学生的发展，让学生学会学习，学会处事，学会合作，培养学生自主学习和分析、解决问题的能力出发，可学生自主学习能力的提高还是如此缓慢，这不能不引起我们每一个教育工作者的关注与深思，我们必须对学生自主学习能力的培养要有足够的认识，并在教学过程中加大力度和采取有效的策略与指导，把培养学生自主学习能力作为我们教学始终不渝的目标。
二、思想政治课上培养学生学习能力能提升学生的综合素质，使其在以后的社会生活中有更强的竞争力
自主学习就是学习者根据自己的学习能力，学习任务，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。在这一学习过程中，学生的学习积极性、主动性和创造性得到发挥；学生积极思考，主动探究，发现问题和解决问题的能力得到提高；学生在这一过程中接纳信息，构建新知，提高能力，形成良好的道德品质。所以培养学生自主学习能力是教学的最终目标，从教学过程来看：课堂教学是在固定班级和规定的时间内学习的，在这种教学模式下，课堂教师向学生传授的知识或学生在课堂所学习的内容都是受到一定限制的，教师只有通过课堂教学的举一反三，“授之以渔”，培养学生的学习兴趣，让学生掌握学习方法，养成“我要学”的思想，学会学习，这样才能终生受用，学生在走出学校后在社会这个大课堂中能自主学习和善于学习，才能适应社会发展。
政治学习的意义篇4
【关键词】学习型政党思想政治建设现实意义历史意义
把思想政治建设放在首位是建学习型政党的根本保证
思想政治建设是建学习型党组织的基础和前提。党的思想政治建设,是指无产阶级政党为了思想和政治的领导,在思想、政治理论方面所进行的建设活动。对于现时代的中国来说,也就是坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想,用马克思主义的最新成果――中国特色社会主义理论体系武装全党,坚持实事求是的思想路线,使党员、干部牢固树立马克思主义科学世界观、人生观、价值观。
回顾我们党近90年的光辉历程,无论在什么样的历史条件下,中国共产党始终把思想政治建设放在首位,这已经成为党建的一条基本经验。在90多年的历史进程中,我国相继实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变,从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变,从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。在新的历史条件下,建设学习型政党,构建共同的理想和精神支柱,保持中国共产党的先进性,加强思想政治建设的意义更加重大,影响更加深远。
党的思想政治建设贯穿于党的建设的始终,渗透在其他建设之中,成为党的建设的基础和前提。这种基础作用体现在两个方面:一是思想政治建设决定着党建的内容和方向。马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系是党的指导思想,党的其他各项建设都要遵循这个指导思想,根据指导思想来确定自身建设的内容、各项方针政策和规章制度及其达到的目标。如果违反了甚至抛弃了马克思主义,党的建设必然走上错误的方向。二是思想政治建设决定着党建的质量和效果。党的组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,都要以马克思主义作指导,都必须坚持实事求是的思想路线,这就为党的其他各项建设提供了正确的世界观和方法论,为从根本上解决党在新时期面临的诸多问题提供理论武器。
党的十七届四中全会总结我们党的基本经验,第一条就是坚持把思想政治建设放在首位,要求全党不断学习马克思主义和中国化马克思主义,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,提高全党的马克思主义水平。
思想政治建设是新形势下加强党的建设新的伟大工程的根本要求。当前,世界在深刻变化,国际形势在不断发展,社会实践在不断深入,我们国家正处于改革的攻坚阶段、发展的关键阶段、矛盾的凸显阶段,我们党面临的考验是复杂的、严峻的,面对的任务是艰巨的、复杂的、繁重的。要担当起新的历史任务,就必须把党建设成为用马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系武装的、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住国内外各种风险和各种考验、始终走在时代前列的马克思主义政党,就必须教育我们的党员、干部加强学习,善于学习,坚定社会主义、共产主义理想和信念,增强党员意识,坚持全心全意为人民服务,在思想上筑牢防止“西化”、“分化”的钢铁长城,自觉增强拒腐防变的能力,始终保持共产党员的先进性。所有这些,都有赖于加强党的思想建设。
加强党的思想政治建设是高校坚持社会主义办学方向,培养高素质人才的内在需要。党委领导,校长行政,教授治学,民主管理。这是新形势下高校的办学理念、管理体制和运行机制。能否保证党对高校的领导,保证其社会主义办学方向,培养数以亿计为中国特色社会主义现代化事业不懈奋斗的建设者和接班人,党的思想政治建设起着至关重要的作用。当前,保证《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施,有赖于党组织的坚强有力。面临新形势,高校的改革发展和稳定也必须以加强党的思想政治建设为前提,以建学习型党组织为基础,提供强有力的思想和政治保证。
如何完成建学习型党组织的根本任务
加强理论学习,坚定理想信念。邓小平同志指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”①党的思想政治建设肩负的一项经常性的任务,就是通过党的思想教育,通过组织和带领广大党员干部加强理论学习,增强理论修养,使党员、干部树立科学的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信念,对社会、人生的各种现象及其规律有一个正确的认识,才能在各种风险、各种利益面前,始终保持清醒的头脑,始终把大多数人民群众的利益放在第一位。
正确科学的世界观、人生观和价值观的确立,有赖于政治上的坚定。党的十七届四中全会指出,党的先进性首先表现为思想理论上的先进性,只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。在高校,所有党员干部,尤其是党员领导干部都必须增强政治意识,维护大局,在政治是非面前保持清醒的头脑,而政治上的清醒和坚定是以理论上的清醒和坚定为基础和前提的。正如刘少奇同志告诫我们的那样:“没有理论的人容易被‘俘虏’,被人家天花乱坠的话所迷惑。在实际生活中,我们有些同志一遇大事就不知所措,或时而清醒,时而糊涂,无一不是缺乏理论思维能力的表现。”党的思想政治建设,是马克思主义武装工人阶级先锋队和中华民族先锋队的建设,是思想理论的建设,必须深入学习马克思列宁主义、思想,深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,在学习中全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,就是要引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,始终保持立场坚定、头脑清醒。当前,用中国特色社会主义理论体系武装全党,是新时期党的思想政治建设的根本任务。
搭建学习实践平台,推进学习型党组织建设。第一,充分发挥高校党校作用。《中国共产党党校工作条例》指出:党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。党校肩负着培训轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重点战略思想重要任务,是加强党的思想政治建设的重要阵地,也是建学习型党组织的有效载体,更是干部加强党性锻炼的熔炉。高校党校有着更为特殊的地位和使命,在加强思想政治建设和建学习型党组织中能够发挥重要作用。
高校拥有马克思主义理论师资,具备较强的研究能力,党校能够整合全校教师资源,把加强思想政治建设和增强党性锻炼作为培训的根本目标,以坚定理想信念、增强宗旨意识和改进作风为重点加强学员的党性修养。通过举办理论培训班、专题研讨班,组织学员学习讨论、调查研究,提升理论水平和素养,增强世情、国情、民情意识,增强政治意识、责任意识和大局意识,为建学习型党组织提供思想保障和决策服务。
第二,建立健全多层次的全员学习体系。一是党委中心组学习制度。进一步加强和改进学校党委中心组的学习,把加强思想政治建设和建学习型党组织工作摆在突出位置,列入重要议事日程,每月安排一个工作日进行学习。同时发挥中心组学习的示范带动作用,努力打造全校党员干部积极参与的大课堂;理论联系实际,坚持学以致用,学用相长,不走过场,不搞形式主义,不摆花架子,真正做到学有所得,学有所用,切实解决关乎学校改革建设发展的实际问题;促进学习成果的使用和转化,把思想政治建设和建学习型党组织的思想优势、政治优势转化为学校改革建设发展的优势。二是中层干部学习制度。加强中层干部的学习,每月安排半个工作日,学习相关理论和学校各项决定,并对学习情况和效果进行督查,积极探索中层单位党组织学习的新模式。学校党校可以举办中层干部学习培训班,党委书记应带头作报告,不断增强中层干部学习效果。三是全校教职工和党员学习制度。以普通教职工政治学习和党员组织生活为载体,抓好面上经常性的学习,帮助教职工和广大党员了解党的路线方针政策、时事政治,增强政治意识、大局意识,发扬爱国敬业精神。面上的学习每周安排两个小时的学习时间,联系教职工和党员的思想实际和工作实际,有针对性地安排学习内容,实事求是地提出学习要求,增强实效性。(作者单位:四川农业大学)
政治学习的意义篇5
为了更好的学习政治而召开相关会议，行政人员要做好会议记录。下面是小编为你带来的政治学习会议记录范文，仅供参考。
政治学习会议记录范文1时间：20__年6月30日
地点：村两委会议室
主持人：___乡纪委书记
记录人：____村委委员
与会人员：乡包村领导、干部，村两委班子成员、全体党员讨论内容：坚定信仰信念，保持党员本色。
讨论目的：重点讨论如何保持共产党人本色，切实做到爱党、信党、护党、跟党走;如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强“三个自信”;如何站稳党和人民立场，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何强化宗旨意识，全心全意为人民服务。
乡纪委书记、包村领导___：按照县委“两学一做”专题教育安排部署，今天我们村两委班子、全体党员召开专题讨论：坚定信仰信念，保持党员本色。重点围绕如何确保政治合格，做到对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党等深入学习讨论。希望各位村支部成员、党员踊跃发言，谈体会，说感受。先请支部书记王华俊同志作带头发言。
村支部书记___：“两学一做”学习教育中提到合格党员的标准，“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。这就要求我们，第一，站位要高，深刻认识“讲政治、有信念”的极端重要性。“讲政治”是本、“有信念”是魂，只有不断固“本”铸“魂”，我们党才能永葆共产党员的政治本色，坚定不移地实现党的奋斗目标。第二，领悟要准，准确把握“讲政治、有信念”的核心要义。“讲政治、有信念”是有具体指向的，就是要增强“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这是做合格党员的根本，是“讲政治、有信念”的核心要义和具体体现。第三，重点要清，准确把握“讲政治、有信念”的重要任务。要突出抓好坚守理想信仰、对党绝对忠诚、坚决挺纪在前、扛起主体责任这四项重要任务。第四，落地要实，真正把“讲政治、有信念”体现到为村民工作当中。要把“讲政治、有信念”贯穿于为村民办实事、办好事的各环节、全过程。
支部副书记___：今天我们全体党员开展“讲政治、有信念，做对党忠诚的党员”专题学习讨论会，学习着力对照检查看能否坚守共产党人信仰信念，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐;能否牢记党的宗旨，践行群众路线，密切与群众的血肉联系;能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系;能否认真履行党员的义务，对爱党护党进行深入思考。“两学一做”学习教育提到，基础在学，关键在做，这就要求我们党员要以“四讲四有”为标准，时刻检查自己存在的问题和不足，在工作中严格要求自己，在党员队伍中起好带头作用。
支部副书记____：“两学一做”学习教育中，我们每个人都进行了认真学习。集中学习后，每一名党员都结合自身实际对主题进行深刻剖析，检讨了自己的不足，表明了下一步努力方向。我认为要做合格党员，一是加强对党的认识，提振精神，坚定信念，毫不动摇。二是加深对为人民服务的理解，牢记宗旨，提高本领，主动担责。三是提高对自身的要求，遵规守纪，克已奉公。全体党员干部要学以致用，联系实际，发挥自身先锋模范作用，为村民办实事、办好事。
党员___：通过学习讨论，进一步强化了我们党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识、进一步坚定了共产主义信仰，全体党员们要深入领会了什么是讲政治、有信念，如何做对党忠诚的党员。强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。“讲政治”是本、“有信念”是魂。作为党员干部，必须让“讲政治、有信念”在思想里生根发芽，练就金刚不坏之身。
纪委书记___总结发言：要做到“讲政治、有信念”必须正确处理好“三个关系”：一是理想与现实的关系。要立足村情，摆正位置，回应群众的期盼，加倍努力谋事、干事和成事。二是政治与业务的关系。要牢固树立和增强“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)，做到“五个必须”，这是做合格党员的根本，是“讲政治、有信念”的核心要义和具体体现;要切实解决好世界观、人生观、价值观的“总开关”问题;要牢固树立宗旨意识，全心全意为人民服务。三是学与做的关系。“两学一做”基础在学，关键在做，要在真学、真懂、真信、真用上下功夫，做到学以致用、知行合一。作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、印在心头上、扎根脑海中，让“讲政治、有信念”在思想里生根发芽。
政治学习会议记录范文25月22日，四川省委中心组举行“两学一做”学习教育第一次专题学习会，集中学习治国理政新理念新思想新战略和对四川工作的重要指示，总结分析贯彻落实情况，提出加强和改进工作的具体措施。
省委书记王东明主持并作总结讲话。省委副书记、省长尹力，省政协主席柯尊平，省委副书记刘国中参加学习。
学习会上，与会同志听取了中央党校谢春涛教授作的治国理政新理念新思想新战略专题辅导报告。报告对系列重要讲话特别是“四个全面”战略布局的重大意义、主要内涵作了系统阐述和深入解读。报告理论联系实际，逻辑清晰，情真意切，帮助与会同志进一步加深了对“四个全面”的系统把握，增强了贯彻落实的自觉性坚定性。
在专题讨论发言中，尹力、柯尊平、刘国中、李登菊、王雁飞、陈光志等同志作了发言，联系思想和工作实际，交流了学习体会。大家一致认为，系列重要讲话体现了坚定信仰追求，充满着对马克思主义、共产主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念，对党和人民事业的无限忠诚和坚定信心。我们一定要加深对治国理政新理念新思想新战略的理解把握，努力做好工作。
王东明在总结讲话中指出，党的以来，站在党和国家战略全局的高度，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话，形成了治国理政新理念新思想新战略，是马克思主义中国化和中国特色社会主义理论体系的最新成果，体现了坚定的信仰追求、强烈的历史担当、真挚的为民情怀、务实的思想作风和科学的思想方法。每名党员干部特别是领导干部要把学习贯彻系列重要讲话精神作为重大政治任务和履职尽责的必然要求，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持知行合一，用武装头脑、指导实践、推动工作。
王东明强调，理论联系实际是我们党的优良学风。学习系列重要讲话，关键要与贯彻落实“四个全面”战略布局、五大发展理念结合起来，与我省实施“三大发展战略”、推进“两个跨越”结合起来;要深入学习领会来川视察重要讲话和对四川工作的重要指示精神，努力把四川工作做得更好。
第一，进一步学习把握关于经济建设的重要指示精神，在推动科学发展转型发展上下更大功夫。要持续用力推动既定部署落地落实，扎实做好稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险等各项工作。要把深化供给侧结构性改革放在更加重要的位置，大力推进“三去一降一补”，不断提升经济发展的质量和效益。要把全面创新改革作为引领转型发展的“一号工程”，统筹推进协同创新、科技成果转化、重大创新平台建设、大众创业万众创新等，做好军民深度融合发展这篇大文章。要继续抓好“项目年”部署落实，突出抓工业稳增长，着力培育壮大新兴产业，推动服务业提质增效，促进房地产市场健康发展。
第二，进一步学习把握关于全面深化改革的重要指示精神，在落实各项改革部署上下更大功夫。坚持问题导向，继续深化农业农村、国资国企、行政管理体制、投融资体制和教育、医疗卫生、文化等体制改革，加强对改革部署落实情况的定期督促检查，确保重点领域和关键环节改革取得更大突破。
第三，进一步学习把握关于对外开放的重要指示精神，在提升开放型经济水平上下更大功夫。主动融入“一带一路”发展战略，深度参与长江经济带建设，认真筹办20国集团财长和央行行长会议、第四届中美省州长论坛以及西博会、科博会等活动。坚持对标先进，突出重点国家、重点地区、重点产业、重点企业实施精准招商，抓好签约项目落地落实，务实推进中韩创新创业园、中德创新产业园、中法成都生态园、中法农业科技园、新川创新科技园等合作平台建设。
第四，进一步学习把握关于脱贫攻坚的重要指示精神，在保障改善民生上下更大功夫。在持续加大民生投入、集中力量办好一批民生实事的基础上，紧紧围绕“两不愁三保障”“四个好”目标，以“三严三实”精神落实“六个精准”“五个一批”等部署要求，认真解决贫困群众住房、就业增收、因病致贫返贫等问题，确保脱贫攻坚任务如期完成。
第五，进一步学习把握关于依法治国的重要指示精神，在提高治理能力治理水平上下更大功夫。统筹抓好科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各项工作，大力推进法律七进、以案说法，突出强化法治意识法治观念，注重运用法治思维法治方式化解矛盾解决问题，确保社会大局和谐稳定。
第六，进一步学习把握关于灾后重建的重要指示精神，在推动灾区发展振兴、同步小康上下更大功夫。倒排时间、全力以赴，确保全面完成三年重建任务。按照“五年整体跨越、七年同步小康”要求，精心谋划推进灾区恢复振兴和长远发展。牢固树立“防范胜于救灾”思想，认真落实汛期防灾减灾措施，全力保障人民生产财产安全，保护好灾后恢复重建成果。
第七，进一步学习把握关于藏区工作的重要指示精神，在推进藏区经济社会发展和长治久安上下更大功夫。深入贯彻党对民族宗教工作的方针政策，认真落实重要指示精神和中央治藏方略，坚持省委藏区工作思路不动摇，统筹抓好发展民生稳定三件大事。
第八，进一步学习把握关于全面从严治党的重要指示精神，在巩固发展良好政治生态上下更大功夫。要坚持把从严管党治党摆在重要位置，切实抓好“两学一做”学习教育，认真开展巡视整改“回头看”，持续用力正风肃纪，保持惩治腐败高压态势。要高标准严要求抓好换届工作，严明换届纪律，严格落实“九个严禁、九个一律”要求，确保换届风清气正。各级领导干部要做到政治坚定、对党忠诚，勤奋敬业、埋头苦干，履职尽责、敢于担当，开拓进取、勇于创新，清正廉洁、当好表率，抓好班子、带好队伍，真正创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。
省委中心组成员参加学习会。不是中心组成员的省人大会、省政协党员领导，省法院院长、省检察院检察长，省政府秘书长等列席。省直各部门和部分在蓉科研单位、高等学校、国有企业党组(党委)主要负责同志聆听报告。
政治学习会议记录范文35月18日，陵川县政府党组召开“两学一做”学习教育专题研讨会，重点围绕“讲政治、有信念”开展第一次专题学习研讨。陵川县政府党组书记、县长胡晓刚主持会议并讲话，陵川县县委、常务副县长张国文，陵川县副县长刘海屯、原红芳、徐浩，陵川县政府办公室主任赵兴顺参加会议。
会议讨论通过了《陵川县政府党组和党组成员“两学一做”学习教育工作安排》，并围绕如何确保政治合格，做到对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，胡晓刚作了主题发言，张国文、原红芳、徐浩分别作了交流发言。
胡晓刚在讲话中指出，开展“两学一做”学习教育，是今年党中央进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深化党内教育的又一项重大部署，也是今年我们党建工作的“重头戏”。陵川县政府党组各成员要深入领会“两学一做”学习教育的重大意义，深刻理解“讲政治、有信念”的丰富内涵和内在要求，自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县委的部署要求上来，把学习教育作为一项重大政治任务，抓在手上，落到实处。
胡晓刚强调，陵川县政府党组各成员要坚持加强学习，进一步增强“两学一做”学习教育的责任感紧迫感，在学习中锤炼坚强党性、提升政治素养;要坚持率先垂范，发挥领导干部的带头表率作用，形成上行下效、上率下行的良好局面;要坚持问题导向，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，边学边改、即知即改、立行立改;要坚持知行合一，把学习教育成果转化为推动事业发展的实际行动和成效;要坚持统筹兼顾，把开展学习教育与做好当前各项工作紧密结合起来，做到两手抓、两手硬、两不误。当前，特别要抓好二季度“双过半”、脱贫攻坚、换届选举、旅游景区整治整改等重点工作，为推动全县经济社会平稳健康发展奠定坚实基础。
政治学习会议记录范文45月23日下午,市政协党组及机关召开“讲政治、有信念”专题学习讨论会。市政协党组书记、主席张春生主持会议。市政协党组副书记、副主席郑琪文,副主席邓明,党组成员、副主席秦太明、陈定堂,党组成员、秘书长陈水泉及机关全体党员干部参加会议。
会上,郑琪文围绕“讲政治、有信念”讲专题党课,从“讲政治、有信念”的重要意义、深刻内涵、方法途径等方面进行了专题辅导。部分党组成员及机关党员干部结合自身工作实际,从不同角度进行了交流发言。通过学习研讨,大家交流了思想,深化了对党员“讲政治、有信念”的认识,达到了相互促进、共同提高的目的。
张春生指出,“讲政治、有信念”是检验合格党员的首要标准,具有非常鲜明的现实针对性,凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。要充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义,准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵和核心要义,以“讲政治”为本、以“有信念”为魂,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,毫不动摇地坚持中国共产党的领导,牢牢把握人民政协正确的政治方向,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要严守党的政治纪律和政治规矩,坚决维护中央权威,坚决在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致,与省委、市委保持高度一致。
政治学习的意义篇6
价值观是人对待周围客观事物的的一种思维方式或情感取向，政治价值观指的是人们对所处的政治世界的整体态度和看法，它为政治统治的合法性提供一种理念或思想上的支持。包括人们“看待、评价某种政治系统及其政治行为的标准，并由此形成特有的价值观念和行为模式的标准”。政治价值观受统治阶级意识形态的的制约和影响，政治权利一般通过推行或倡导主流的政治价值观，引导公众逐步形成对统治阶级思想的信任，从而使全社会的价值观念趋于一致。政治价值观支配着人的行为，对政治价值观的认同包括对于指导思想、执政理念等固有价值体系及政治主张的认识和和态度。
党和国家始终重视思想政治工作，与时俱进地发展了马克思主义理论，不断丰富中国特色社会主义理论体系，大多数高校学生对于社会主义制度和理论有着基本的了解，这与党和国家对意识形态宣传工作的重视离不开，更重要的是，随着广播、电视特别是互联网的发展和普及，学生了解政治的途径更加便捷，为党和国家进一步加强思想政治宣传，提高高校学生政治价值观认同提供了保障。
二、高校学生政治价值观认同存在的问题
1、学生缺乏对价值观认同的主动性
对政治价值观的认同是一个动态的互动过程，一方面来自于政治权力通过主流意识形态宣传来引导民众，另一方面也需要大众对于价值“输出”有较好的“接收”。这就需要个体在价值观的认知过程中不仅要有主动去学习和接受价值观理论的意愿，即主动性和积极性。在高校学生政治价值观的构建和强化过程中，激发和调动其的积极性和主动性，让他们有意愿去学习和接受社会主义价值观理论的“熏陶，对于高校思想政治工作的开展起着关键性的作用。而在当前教育背景下，理论学习成绩成为学生在日常生活中最关心的问题，而对于政治价值观学习并不关心，或者“没时间关心”。
2、高校思政工作效果有待加强
高校思想政治工作是宣传党的思想，加强高校学生凝聚力和对社会主义认同的主要渠道。高校思政工作者作为党在高校的“代言人”和“发声器”，是构建政治价值观认同的主要力量。但是在当前的高校行政体制下，没有完善的制度来保障思政工作的开展，作为思政工作“主力”的高校辅导员忙于行政事务，或者是把思想政治工作当成是“搞运动”，往往是上级下达任务，基层党政干部根据“指示”搞一些宣传活动，往往是“热度一过，就归于平静。”所以，思想政治工作基本是都是零散的、片段式的，难以达到真正的效果。除此之外，思政工作者经验不足、能力不够，自身思想政治素质不够硬，对于党的思想和理论处于“一知半解”的状态。特别是社会主义价值理论体系较为抽象，需要将理论知识与实际情况相结合，采用生动形象、学生乐于接受的形式来开展。但是由于思想政治工作专业人才和队伍的缺乏，这些工作难以有效地开展起来。
3、意识形态监管和引导有待加强
全球化和信息时代对于政治认同的构建是一把“双刃剑”，它们在给政治认同带来丰富内容和便捷传输方式的同时，也带来了诸多的隐患。全球化进程中多元价值观对于传统社会主义价值观体系的冲击，特别是享乐主义、拜金主义、利己主义等破坏传统优良价值观念的“思想毒虫”已浸透到学生群体中去，还有某些团体或组织为了达到丑化社会主义、制造轰动效应所传播的一些扰乱社会的信息，都对高校学生的政治价值观认同产生了或多或少的消极影响。特别需要提出的是，随着互联网的逐渐普及，在纷繁复杂的信息中，学生因为辨别能力较弱而被某些别有用心的信息者所误导和“绑架”，而这些信息往往以“丑化”党和政府、歪曲社会主义价值为目的，使得高校学生对党和政府的意识形态宣传产生质疑，不信任感进一步增加，消解着社会主义价值观体系的构建。
三、抓好高校思政工作强化学生价值观认同
1、开展多种形式的价值观教育活动
社会主义核心价值观教育是社会主义制度的灵魂，也是构建公民政治认同的精神来源。社会主义核心价值观倡导爱国主义、集体主义的价值，对于凝聚民心、维护社会稳定意义重大。由于过去的社会主义价值观教育活动中存在着“走过场”、“做样子”的问题，所以如何开展行之有效的价值观宣传教育，是摆在高校管理者面前的一个难题。这要求高校思政工作者在强化价值观教育意识的同时，不断加强对社会主义价值观体系的学习，深刻理解理论知识并与实际相结合，这样才能在价值观宣传教育过程中更加透彻、清晰地传达给学生，同时要学会用“学生习惯的语言”去讲给学生，告别过去价值观学习理论性太强，学生无法接受的弊端。不断创新核心价值观理论宣传的方式，要采用受教育者喜闻乐见和容易接受的方式开展，使理论知识常识化、“接地气”。
2、调动高校学生政治学习的主动性
只有调动高校学生政治学习的积极性和主动性，让他们认识到思想政治教育的重要性和必要性。因此，高校教育者要在新生入校时就进行相关教育，阐明思想政治理论学习的重要性。同时作为高校学生，要以了解和学习党的先进理论知识为己任，用党的先进理论武装自己的头脑，在学好专业知识的同时，积极提高政治理论素养，对于指导自己树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义，在学习中提升自己的综合素质，成为更优秀的社会主义接班人。
政治学习的意义篇7
社会主义法治理念教育活动专辑一
为了进一步加强司法行政队伍思想政治建设和抓好全区司法行政系统社会主义法治理念教育活动，确保全体司法行政干警和法律服务人员学习好、掌握好、贯彻好社会主义法治理念。××*区司法局党组遵照区委、区政府、市司法局和区委政法委领导的指示精神，按照省委“举旗帜，抓班子，带队伍，促发展”和市委“八项”规定要求以及区委对领导班子和干部队伍的要求，以“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩”为目标，针对干警队伍实际，以“抓团结、促和谐、树形象、强素质”为切入点，扎实推进我区司法行政系统的社会主义法制理念教育活动。
一、深入调研，制定措施
为了准确掌握干警队伍和法律服务队伍状况，自开展社会主义法治理念教育活动以来，局党组书记××*同志亲自带队深入到城厢法律服务所、清泉法律服务所等基层单位开展调研和宣传动员，亲自与每一位干警交心谈心，掌握干警思想动态。在此基础上，及时召开党组会学习传达中央、省、市领导关于开展社会主义法制理念教育活动的指示精神和省市电视电话会议精神，把握精神实质，提高认识，成立了领导小组，抽调专人负责此项工作，从组织上保证了工作正常开展，制定《关于在全区司法行政系统开展社会主义法治理念教育活动的实施意见》（青司发[2006]19号），发放学习资料，使全体司法行政干警和法律服务人员充分认识树立社会主义法治理念的重要意义，增强学习的自觉性和积极性。
二、层层动员，夯实基础
5月10日，自全省召开社会主义法治理念教育电视电话会议以来，局党组在全局干警政治学习会上分两次传达学习了省市电视电话会议精神，重点组织学习了省委、市委政法委领导讲话精神，全体干警积极参与学习交流，统一思想，提高认识。6月13日，局党组组织召开了由各乡镇（街道）司法助理员和各法律服务所负责人参加的座谈会，宣传学习了省市电视电话会议精神和市司法局、区委政法委的文件精神，征求了基层干部群众的意见和建议。在层层传达和动员的基础上，局党组制定完善了开展社会主义法治理念教育活动的实施方案，成立了党组书?××疚槌ぁ⒎止芰斓嘉弊槌ず透骺剖腋涸鹑宋稍钡牧斓夹∽椋魅妨耸凳┎街琛⒐ぷ鞔胧⒐ぷ饕蠛桶嘧映稍钡牧档悖仪痉ㄐ姓低成钊肟股缁嶂饕宸ㄖ卫砟罱逃蛳铝思崾档幕?o:p>版权所有
三、领导示范，掀起高潮
政治学习的意义篇8
马克思主义唯物论认为，物质决定意识，意识作用于物质。思想作为上层建筑会对经济基础起到巨大的作用，这就需要我们使用最先进的思想武装自己，从而指导日常生活中的社会实践，更好的完善自己，更好的为社会拼搏奋斗。新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。我们必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。
在认真学习新时代中国特色社会主义思想方面，我做的还很不够，对于核心思想仅仅停留在听过的阶段，并没有深入研究其思想内涵，自身对于党的思想政治建设浮于表面，流于形式，完全不符合一个合格的党员标准。“四个意识”指的是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，对照党中央提出的“四个意识”，我同样存在着不符合和欠符合的情况。
首先是政治意识，我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，增强政治敏锐性和政治鉴别力。在日常的生活和工作中，我的政治意识不强，共产主义信仰薄弱，甚至有时会对资本主义社会生活产生向往从而忽视了社会主义社会的优越性，漠视了当前的安稳生活其实是来源于社会主义的改革创新，今后我应坚持从实际出发，坚定共产主义信仰，对中国特色社会主义坚定信心。
第二是大局意识，要求党员自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。在日常工作中，我常常偏安一隅，遇事自扫门前雪，思考问题从自我小家出发，大局意识，整体意识不强，眼界不宽，过于狭隘。增强大局意识，就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系，作为党员，今后我要自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实，坚决贯彻落实中央决策部署，从每一件小事上确保中央政令畅通。
第三是核心意识，要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。在日常生活中，我对党的意识比较淡薄，在党却不常言党，对于党章和党的纲领并未全面理解，对党的优良传统和作风也并没有牢记，核心意识需要增强。今后我要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
第四是看齐意识，要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。这“三个看齐”“三个坚决”是政治要求，也是政治纪律。古语云，见贤思齐，在日常生活中，我的看齐意识还需加强，要树立高度自觉的看齐意识，经常和党中央要求“对表”，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准。
意识到自己在“四个意识”方面存在不足，作为党员，应当如何深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想呢？
政治学习的意义篇9
马克思主义唯物论认为，物质决定意识，意识作用于物质。思想作为上层建筑会对经济基础起到巨大的作用，这就需要我们使用最先进的思想武装自己，从而指导日常生活中的社会实践，更好的完善自己，更好的为社会拼搏奋斗。新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。我们必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。
在认真学习新时代中国特色社会主义思想方面，我做的还很不够，对于核心思想仅仅停留在听过的阶段，并没有深入研究其思想内涵，自身对于党的思想政治建设浮于表面，流于形式，完全不符合一个合格的党员标准。“四个意识”指的是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，对照党中央提出的“四个意识”，我同样存在着不符合和欠符合的情况。
首先是政治意识，我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，增强政治敏锐性和政治鉴别力。在日常的生活和工作中，我的政治意识不强，共产主义信仰薄弱，甚至有时会对资本主义社会生活产生向往从而忽视了社会主义社会的优越性，漠视了当前的安稳生活其实是来源于社会主义的改革创新，今后我应坚持从实际出发，坚定共产主义信仰，对中国特色社会主义坚定信心。
第二是大局意识，要求党员自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。在日常工作中，我常常偏安一隅，遇事自扫门前雪，思考问题从自我小家出发，大局意识，整体意识不强，眼界不宽，过于狭隘。增强大局意识，就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系，作为党员，今后我要自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实，坚决贯彻落实中央决策部署，从每一件小事上确保中央政令畅通。
第三是核心意识，要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。在日常生活中，我对党的意识比较淡薄，在党却不常言党，对于党章和党的纲领并未全面理解，对党的优良传统和作风也并没有牢记，核心意识需要增强。今后我要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
第四是看齐意识，要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。这“三个看齐”“三个坚决”是政治要求，也是政治纪律。古语云，见贤思齐，在日常生活中，我的看齐意识还需加强，要树立高度自觉的看齐意识，经常和党中央要求“对表”，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准。
意识到自己在“四个意识”方面存在不足，作为党员，应当如何深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想呢？
政治学习的意义篇10
大家好！
今年年初，民建中央发出通知，部署在全会开展以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为主题的政治交接学习教育活动。搞好政治交接事关党派事业长远发展的大局，意义重大而深远。按照民建中央和广东省委的统一部署，市委第三届七次会议决定，成立民建*市委政治交接学习教育活动领导小组，并制定了动员摸底阶段、学习教育阶段、查找差距和不足阶段、总结和制定措施阶段的具体实施方案，“以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为主题的政治交接学习教育活动”在各支部展开。
今年10月，中国共产党“*大”胜利召开，“*大”的报告旗帜鲜明、内涵丰富、思想深刻，有许多关于推进民主政治的论述，如将政治协商纳入到决策程序之中等等，都对派做好参政议政工作提出了更高更新的要求。
今天，市委组织全体会员集中学习，目的是将深入学习党的“*大”与我会的政治交接教育学习活动紧密结合起来，切实贯彻“*大”精神，落实科学发展观，努力搞好政治交接学习教育活动，积极推进参政党的建设，不断增强履行参政党职能的能力。
下面，我就开展学习教育活动谈几点要求：
一、认真学习贯彻中共*大精神，继承发扬民建的优良传统，始终坚定走中国特色社会主义政治发展道路，为推进社会主义民主政治、建设社会主义政治文明做出应有的贡献。
学习贯彻中共*大精神，重点是学习同志的报告。特别是要全面深入领会中国特色社会主义的深刻内涵和精神实质，牢牢把握科学发展观的根本要求，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要深刻领会高举中国特色社会主义伟大旗帜这一历史性决策的重大意义，进一步增强坚持和发展中国特色社会主义的坚定性；深刻领会新时期29年来改革开放宝贵经验的精神实质，充分认识中国共产党始终是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，进一步增强维护执政党地位、接受中国共产党领导的自觉性；深刻领会科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法，充分认识执政党关注民生、促进和谐的执政理念，进一步增强参政为民的主动性；深刻领会中共*大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，充分认识在我国社会主义经济、政治、文化、社会建设等方面的重大部署，进一步增强发挥民建特色和优势，为夺取全面建设小康社会新胜利作贡献的积极性；深刻领会*大提出的要以改革创新的精神全面推进执政党建设的重大意义，充分认识民建面临的形势和任务，进一步增强全面推进会的自身建设、不断提高参政能力的紧迫性。
二、要深刻认识政治交接学习教育活动的主题和核心，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。
坚持走中国特色社会主义政治发展道路是这次政治交接学习教育活动的主题和核心。总书记在中央党校重要讲话中强调：“中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义”。以人民代表大会制度、共产党领导的多党合作制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度为特征的中国特色社会主义政治发展道路，是中国共产党和中国人民在争取民族独立和国家富强的伟大斗争实践中发展形成的；是各派在与共产党风雨同舟、患难与共的历程中取得的最基本、最广泛、最深刻的共识；是符合中国国情和历史发展的必然之路。改革开放以来，中国特色政治发展道路的内容不断丰富和深化，为我国经济社会各方面的巨大发展提供了坚强的政治保证。实践证明，要实现富强、民主、文明、和谐的发展目标，坚持中国特色政治发展道路是唯一正确的政治选择。
三、要认真抓好政治交接学习教育活动的重点，继承和发扬民建的优良传统。
继承和发扬本会老一辈长期以来与中国共产党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范是本次政治交接学习教育活动的重点。今天我们开展政治交接学习教育活动，就是要继承我们的前辈对中国共产党忠诚的优良品质。在本会成立60周年纪念大会上，成思危主席总结了我会*年的历程时提出的“五个坚持、四种精神”，即坚持爱国主义，致力于中国特色社会主义事业，努力树立和巩固全会共同的政治理想；坚持接受中国共产党的领导，自觉维护多党合作的政治格局，与执政党风雨同舟、亲密合作；坚持遵从人民群众的根本利益，把促进发展作为根本任务，认真履行参政党职能；坚持发挥特色，保持与经济界的密切联系，充分利用和发展本会的界别优势；坚持与时俱进，在自我教育中不断提高会的整体素质和参政能力，保持本会旺盛的生机和活力。始终不渝地遵循在长期实践中形成的优良传统，努力发扬本会“民主、团结、创新、奉献”的四种精神。集中体现了民建对中国特色政治发展道路的认识和智慧，我们一定要努力继承和发扬。
四、要切实把握政治交接学习教育活动的目的，不断提升参政党自身素质。
大力加强参政党队伍建设，不断巩固中国共产党领导的多党合作政治基础是政治交接学习教育活动的目的。进入新世纪，随着我国政治制度建设的不断发展，不仅对中共执政党提出了提高和改善执政能力的要求，也对作为参政党的各派提出了提高参政能力的全新的课题和任务。为此必须要大力加强自身建设，不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织协调能力和合作共事能力，努力建设一支政治上坚定、理论上清醒、组织上巩固、制度上健全、充满活力的致力于建设中国特色社会主义事业的参政党。一是加强思想建设，通过开展一系列的内容丰富、形式多样的学习教育活动，提高广大会员的思想素质。二是加强组织建设，努力建设一支与中共风雨同舟、肝胆相照的领导班子队伍和一支政治视野开阔，理论素养较高、德才兼备、热爱民建会的后备骨干队伍；三是加强履职能力建设，认真履行好参政议政、民主监督基本职能，发挥好参政党作用，既是坚持中国特色政治发展道路的内在要求，也是参政党坚持中国特色政治发展道路的重要体现。