中小学科普知识篇1
1.神舟十号飞船的运载火箭是（）。
a.长征一号乙运载火箭
B.长征二号F遥十运载火箭
C.长征二号乙运载火箭
D.长征三号F运载火箭
2.中国第一个目标飞行器和空间实验室是（）。
a.神州十号B.嫦娥三号
C.天宫一号D.月宫一号
3.中国第一辆月球车的名字是（）。
a.玉兔号B.天兔号C.嫦娥号D.中华号
4.中国是世界上第（）个掌握载人航天技术的国家。
a.一B.二C.三D.四
5.第一个登上月球的人是（）。
a.前苏联的加加林B.美国的莱德
C.中国的杨利伟D.美国的阿姆斯特朗
6.中国的火箭之父是（）。
a.邓稼先B.钱三强C.钱学森D.袁隆平
7.人类最早的载人航空器是（）。
a.飞机B.热气球C.飞艇D.飞船
8.（）是实现人类首次超音速飞行的飞行员。
a.耶格尔B.布莱里奥特C.林白D.莱特
9.中国的第一架超音速无人机试飞成功是在（）年。
a.1966B.1972C.1980D.1995
10.世界上规模最大的航空展览是（）。
a.范堡罗航展B.珠海航展
C.新加坡航展D.巴黎航展
11.下面四种颜色，（）不是飞机航行灯的颜色。
a.蓝色B.红色C.白色D.绿色
12.由中国自主研制的第一种战斗轰炸机是（）。
a.咆哮者B.枭龙C.飞豹D.幻影2000
【答题须知】
1.答题者请按照题目序号，选择出正确答案（单选题每个题目只有一个正确答案），用铅笔填在答题卡上（答题卡在本刊2014年6期登出）。
2.请参赛者按要求在答题卡上填写姓名、所在学校、通讯地址等，待全部填好后，把答题卡沿边框剪下放入信封，于2014年6月30日前（以当地邮戳日期为准）寄至：北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心《学与玩》杂志社（邮编100035），并在信封左下角注明“知识竞赛”（答题卡复印无效）。
3.参加活动的同学可以自己邮寄，也可以由学校统一组织邮寄。
中小学科普知识篇2
一、镇党委、政府高度重视科普**
我镇党委、政府认真贯彻《科普法》，积极实施《科学素质纲要》，将科普**纳入当地经济社会发展总体规划及精神文明建设规划，制定科普**规划和年度计划，并将科普**列入本镇党政**的重要议事日程。镇成立了全民科学素质**领导小组和**机构，由镇长担任组长，分管领导和组织委员任副组长，农业、党建、教育、文体、财政、计生、共青团、妇联等办公室负责人为成员。本镇将实施《科普法》、《科学素质纲要》**纳入党政领导机关目标责任考核体系，并纳入年度**目标考核、表彰、奖励范围，定期表彰和奖励在科普**中作出突出贡献的组织和个人，并由镇长同各办公室负责人签订目标管理责任书。各有关部门把科普**列入任期目标责任的范围，有具体的任务目标和考核指标，制定有关科普培训计划和年度计划。
二、认真落实科普活动的各项**
我镇在开展科普**中，在全镇成立科普**领导小组，每村落实1名科普宣传员，2个科技示范户，各村都落实有各自的科普活动室和科普专栏。积极建设乡村图书室，吸纳社会资金为每村新购图书，村设立农村书屋，丰富村民文化生活，增长了知识水平。各项科普**有序开展。
三、广泛动员，大力开展科普宣传培训**
我镇为了进一步在全镇范围内普及科普知识，积极组织本镇科技人员利用墙报、黑板报、大小标语、印发各种科普资料、开展科普讲座等科普活动，积极地宣传有关科普知识，在全镇上下营造一个良好的科普气氛。使全镇上下认识到科普**的重要性，逐步掌握和运用科普知识，收到了令人满意的效果。今年，我镇全年对镇机关科普专栏定期更新，各村也定期更新宣传栏内容，张贴科普文章40篇；围绕“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”，开展各种主题宣传教育活动，建成农村党员干部现代远程教育网络；举办乡、村干部技术讲座1次，培训60人次，农业技术讲座5次，参与群众1238人次，发放科普资料1500份；有50%以上的村干部和农民党员接受了农民技能培训；组织进行了各类从业人员的在岗培训、继续教育培训，同时积极组织开展各种形式的创业培训、安全生产、专业技能培训**等；不定期组织有关人员深入田间地头开展各种科普宣传活动，深受群众好评。部分失业、待业人员经过培训后，掌握了一定的科普知识和技巧，丰富了知识结构，增强了他们的自信心，并成功的找到新的**，在新的岗位上大胆运用科普培训得到的知识，施展自己的才华。
四、积极开展科普宣传周、宣传日活动
在今年的科普宣传周、宣传日活动中，我镇科普部门精心组织，积极争取镇党委、政府的支持。在镇科普活动中，多次组织科普**人员带上挂图到全镇中小学开展“科普知识进校园”活动，让学生利用课余的时间观看科普知识，从小培养热爱科学、学科学知识、用科学知识的良好习惯。科普挂图展活动内容丰富、涉及面广，包括防震知识、卫生知识、农业知识、电子信息知识等内容，使学生从中学到了许多书本上没有的知识，真真正正增长了见识，开阔了视野，提高了对科学知识的兴趣。
我镇科协还组织了农业服务中心、林业站、文化站、卫生院、计生站等部门人员联合到各村义务开展“节约能源资源，保护生态环境，保护生态环境，保障安全健康”的知识宣传，**组人员深入28个村，通过多种内容丰富的形式，向当地农民群众提供面对面、心连心般热情周到的卫生保健服务，各村村民积极参与并给予好评。卫生科普**组在活动开展过程中，给农民群众免费发放健康科普资料500余份，并开展了健康体检和健康知识问卷调查；通过展示图文并茂的宣传展板、挂图，生动形象地对卫生保健知识进行介绍；由专家进行健康知识讲座，讲解疾病发病原因和防治措施，并开展免费咨询，做到有问必答。同时，我们还相应进行了卫生知识图片展，通过开展一系列活动，普及了卫生疾病和预防保健知识，对当地村民的健康水平和生活质量的提高起到了积极的促进作用。
五、进一步完善科普服务体系
我镇成立了科普**领导小组，并设有农业科普**组、卫生科普**组、科普信息**组，同时任有各级科普宣传员。体系内各部门分工明确，各司其职，协调运作，做了一系列富有成效的**，引进和推广了一批经济效益好的科学种养项目。
总之，我镇的科普**，在镇党委、政府的正确领导下，各项**取得了显著的效果。下半年，我镇将继续抓好各项科普**，促进全镇经济建设和社会的全面进步。
中小学科普知识篇3
一、市政府贯彻十项措施，防震减灾科普宣传教育工作实施情况。
省政府关于加强预防和处置地震灾害能力10项重大措施实施以来，市委、市政府高度重视，加强领导，明确责任，强化措施，贯彻落实工作取得了初步成效。市政府先后下发了《关于进一步做好防震减灾工作的通知》（丽政发〔〕11号）、《关于切实做好地震应急救援准备工作的通知》（丽政办发〔〕75号）、《关于修订部门各类应急预案的通知》（丽政办发〔〕131号），提出了做好防震减灾工作的具体要求，各级各部门积极行动，狠抓落实。7月9日，永胜县召开全县地震应急准备工作会议当晚，姚安县就发生6.0级地震，地震波及的乡镇参会领导迅速赶赴灾区调查灾情，开展应急工作；11月2日，宾川地震后，市县各级各有关部门在第一时间赶赴灾区调查灾情、积极汇报、争取支持。充分体现了应急快、布置快、行动快、救灾快的特点，得到灾区干部群众的普遍赞誉。，市政府以第1号文件下发了《关于全面加强预防和处置地震灾害能力建设十项重大措施工作任务分解的通知》，明确各项工作的牵头单位和相关责任，为进一步做好全市防震减灾工作，提高预防和处置地震灾害能力，作出了具体的安排部署。明确了十项重大措施的实施牵头单位和协助单位，建立了跟踪检查、进度汇报工作制度，明确了启动问责程序和办法。市地震局及时印发了《关于贯彻落实云南省人民政府关于全面加强预防和处置地震灾害能力建设的十项重大措施工作分解及实施意见》（丽震发〔〕32号，制定了宣传工作要点计划。
《市政府关于全面加强预防和处置地震灾害能力建设十项重大措施工作任务分解的通知》（丽政发〔〕1号）对于全面开展防震减灾知识宣传教育工作提出了具体要求。一、目标任务是：普及防震抗震知识，进一步提高全民防震抗震意识和自我保护能力。二、主要措施有：1．实施防震减灾科普宣传全覆盖工程，组织发放防震减灾科普知识声像资料。将《云南防震应急自救互救手册》《防震避震常识》、《防震避震常识挂图》、《地震科普知识和地震紧急避险常识》等声像资料及时发放到全市各机关、学校、幼儿园、医院、大中型企业、社区、农村等做到家喻户晓。2．做好防震减灾科普知识年度常规宣传。结合“2·3”地震纪念日、“5·12”防灾减灾日、科技周、《防震减灾法》颁布实施纪念日、“7·28”唐山地震纪念日、科技日、“11·6”防震减灾科普宣传周及三月会、七月会等有利时机，利用广播、电视、报纸、杂志、网络、短信等媒介，采取专家讲座、上街咨询、政风行风直播热线、知识竞赛、发放宣传材料等形式，广泛开展科普宣传活动。加强《防震减灾法》等防震减灾政策法规的学习宣传活动。3．建立科普宣传长效机制。认真落实地震系统防震减灾宣传方案，使防震减灾知识进学校、进单位、进农村、进社区。中小学校结合“三生教育”，认真开展防震避险知识宣传、中小学防震减灾科普示范学校创建、中小学防震避险应急逃生演练等活动。组建地震科普知识宣讲队，制作宣传展板、印刷宣传材料，定期到乡镇、街道、村庄进行宣传，扩大对社区、农村的宣传面。充分发挥新闻单位舆论宣传的主力军作用，改进新闻报道形式，采取群众喜闻乐见的方式，精心策划，周密安排，及时、主动开展防震减灾知识宣传。4．建立应对重大地震灾害新闻制度。新闻单位对地震事件的报道，必须坚持实事求是的原则，严格遵守新闻纪律，坚持正确的舆论导向，及时将信息通过正常渠道向社会公开，确保人心安定和社会稳定；以正面宣传为主，重点宣传报道党和政府对灾区群众的关怀、抗震救灾工作取得成效和抗震救灾中涌现出的先进事迹，动员社会各界群策群力做好抗震救灾工作。三、牵头单位：各区县人民政府、市委宣传部，四、协助单位：市政府新闻办、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科协、报社。
省政府十项重大措施和《市政府关于全面加强预防和处置地震灾害能力建设十项重大措施工作任务分解的通知》具有很强的针对性、指导性、可操作性，对于指导当前和今后防震减灾科普宣传工作具有十分重要的意义。
全市防震减灾工作会议对开展好防震减灾科普宣传工作也提出了明确要求。
二、防震减灾科普知识宣传资料按比例配发到各县级地震部门的情况。
到目前为止，省局为市发放了《云南防震应急自救互救手册》100件共0本、《宾馆酒店防震避震知识卡片》7000份、《防震避震常识手册》100件共0本、《防震减灾科普知识100问》50件共10000本、《防震避震科普常识挂图（小）》800件2万套共16万张、《防震避震科普常识挂图（大）》400件1万套共8万张、《中华人民共和国防震减灾法挂图》20件共400套、《防震减灾科普宣传蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500张、《防震减灾科普知识宣传蝶片-地震来了怎么办》5件共750张、《地震灾害自救常识》碟片4件共800张，《防震减灾基本知识问答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0级特大地震应急大行动画册》20件共200本。内容丰富、形式多样的科普宣传资料为我们深入全面开展好防震减灾科普宣传教育奠定了基础、提供了条件。
市地震局收到宣传资料后，及时将宣传资料按各区县人口比例分发到各区县地震局，同时将各区县地震局科普资料发放补助经费及时下达给区县地震局。各区县地震局也及时深入农村乡镇，利用集市等时机，将宣传材料及时分发到学校师生、干部群众、来丽游客手中。
三、及时向学校、乡村、政府部门、酒店等分发防震减灾科普宣传资料情况。
市地震局重视科普资料发放工作，收到省局配发的宣传资料后，市地震局召开专题办公会议，研究安排强化宣传工作，并初步制定了工作计划及内容，就宣传工作专门进行安排部署，对区县地震局提出了要求，要求各区县地震局利用“2·3”地震、科技活动周、防灾减灾日等有利时机，针对性开展强化科普宣传，在全市范围内形成科普宣传热潮，形成合力，以大规模、大声势达到大成效。
市地震局以点带面，为社会主义新农村建设指导员联系乡永胜县顺州乡中学、新河村中学、小学及村民送去了《防震减灾科普知识》、《防震减灾知识100问》等科普材料共4000册，做到联系村中小学及群众人手一册，做到了家喻户晓、人人皆知。为市属大中小学校师专、实验学校、云南大学旅游文化学院等发放了知识挂图和宣传资料，做到人手一册。
市县党委、政府文件交换系统向市县两级党政领导及党委、政府部门发放了新修订的《防震减灾法》、《防震避震常识手册》、《地震知识100问》及市地震局编印的《建设工程地震安全性评价与抗震设防要求管理政策法规汇编》等宣传材料。
通过全市司法系统、中小学和市政科普宣传专栏广泛张贴《防震减灾法》及《防震避震科普常识挂图》宣传挂图。
积极协调市旅游局，由市旅游监理公司将省地震局配发的酒店宾馆防震减灾科普知识宣传插页7000份分发给全市三星级以上酒店宾馆。由于市酒店宾馆客房标间达5万多，省局所发材料严重不足，将实际情况上报省局震防处。
在市、县、区人大、政协“两会”隆重召开之际，市、县、区地震局为与会代表和委员发放《地震知识100问》、《防震避震知识》等防震减灾科普知识材料，面向来自全市各个地区、各条战线、各个界别、各级领导、各种民族的代表具有广泛代表性，向他们开展专门的科普知识宣传取得了带动示范作用。
在新春佳节之际，市地震局为全市中小学地震兼职宏观信息员寄去了春节慰问卡和防震减灾知识挂图、dvd、《防震避震知识》、《地震知识100问》，为全市中小学在新的一年开展防震减灾科普知识宣传提供了条件。另外，还为市抗震救灾指挥部成员单位及分管领导寄去了防震减灾科普知识材料及《市建设工程地震安全性评价与抗震设防要求管理政策法规汇编》。共寄出防震减灾知识材料3000余份。
市县（区）地震局以学校为重点将省局配发的宣传资料及时发放给各学校，做到人手一册，宣传挂图做到了入班、入村。玉龙、古城、永胜、华坪、宁蒗各区县地震局还组织了科技化宣传、乡镇街天强化集中宣传、交流会强化宣传等活动，深受广大群众特别是农民朋友的欢迎，宣传效果极为理想。
永胜县地震局于7月10日召开全县防震减灾工作会议，向与会代表《防震避震常识》、《地震知识100问》共234本；于月3日在永胜县大安乡召开“地震应急救援准备工作培训会”，向参会人员发放宣传资料800册、dvd光盘10盒；9月在县教育局召开全县中小学校校长会议时，向参会人员发放dvd光盘《蟾童》120盒、《地震100问》和《防震避震常识》1000份；于9月23日组织参加了永胜县“全国科普日”活动，开展地震知识咨询，摆放防震避震宣传展板，向过往群众发放宣传折页、《地震100问》和《防震避震常识》等宣传材料，近千人次观看展板，发放宣传资料多份。在民主广场的科普画廊内展出8平方米的宣传材料；11月19日，积极配合省地震局地震科普大篷车宣传组开展科普宣传活动。组织全县乡镇分管领导、县直地震应急指挥部成员单位主要领导共80人举办了科普宣传报告会。科普大篷车到十字街进行街头宣传，播放《蟾童》、《应对地震灾害自救互救常识》等防震减灾科普音像片。发放《防震避震常识》、《地震知识100问》等地震科普宣传材料近5000份；12月11日我局召集全县十五个点的宏观观测人员进行集中培训。并发给宏观观测人员宣传折页、《地震100问》和《防震避震常识》等宣传材料多份。
玉龙县地震局在纪念汶川5.12特大地震一周年之际，向全县各部委办局发放地震宣传知识手册1500余份。以全国首个防灾减灾日为契机，积极开展了地震科普知识宣传月活动，到玉龙中学、玉龙县五中、白沙中学开展了防震避震常识宣传和地震应急演练,取得了明显的效果，共发放地震知识宣传手册余份。
古城区、华坪县、宁蒗县地震局也积极开展科普宣传六进活动，及时将防震减灾科普宣传材料发放到机关、企业、社区、学校、单位、家庭。
四、利用防灾减灾日、“11·6”等时机开展宣传活动情况。
在防灾减灾日、“11·6”等时机，市地震部门都认真落实防震减灾科普宣传年度计划要点要求，切实做好重点时段防震减灾科普宣传工作。全市地震系统充分利用广播、电视、报纸、杂志、网络、短信等媒介，通过开展讲座、上街咨询、发放宣传材料、刊登文章、播放宣传片、张贴挂图、悬挂横幅、播放标语口号、短信宣传、知识竞赛、网络宣传、通过公共汽车发放宣传材料等方式，走入社区、乡村、机关、企业、学校，有重点、有针对性地开展了大量的科普宣传活动。切实做到了报纸上有文章、电视上有画面、网络上有专栏。全市中小学校结合“三生教育”，以防震避险知识宣传、中小学防震减灾科普示范学校创建、中小学防震避险应急逃生演练为重点等，广泛开展了防震减灾科普学习宣传活动。
5月12日前后，全市地震系统深入基层农村、小区、中小学、幼儿园、企事业单位。以中小学师生为重点，实施了科普知识全覆盖工程，发了科普宣传材料近20万份，开展知识讲座20场。在5月12日，与全市各主要减灾职能部门一道开展了规模大、影响大、效果好的现场宣传咨询活动；全市电视台共播放宣传片600分钟（含重播、新闻）、宣传口号共40余条。
2月3日，在大地震14周年之际，市、古城区、玉龙县地震局联合开展了纪念1996年“2·3”大地震现场科普知识宣传教育活动。市、区、县地震局全体干部职工到红太阳广场、束河古镇等地向行人发放《地震知识100问》、《防震避震常识》、《科协网络通讯“5·12”专辑》等地震科普知识宣传材料，回答行人有关防震避震方面的问题，讲解介绍防灾减灾法规。本次活动共发放地震科普知识材料5000余份，圆满完成了宣传任务，对进一步提高了公众的防震减灾意识起到了积极作用。按照市地震局的要求，永胜、华坪、宁蒗县地震局也在2月3日当天开展了科普知识宣传教育活动。在县城市政广场和主要街道开展现场宣传，县挂宣传标语条幅3幅，发放科普知识读本共6000份、开展现场咨询780人次。
在每年的“11·6”防震减灾科普宣传周，全市地震部门都认真开展了形式多样、内容丰富、成效果显著的科普宣传教育活动。
五、各级防震减灾科普示范学校建设情况
市高度重视防震减灾科普示范学校创建工作，并把此项工作作为防震减灾科普知识宣传教育的重要内容。强调创建工作要以“加强校舍安全建设”为基础，以“普及防震减灾科学知识、倡导科学防震避震方法、提高应急避险能力为宗旨”，以“学校科普宣传教育和紧急避震逃生演练”为重点，以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”为目标，开展了经常性培训宣传和演练工作，通过全市各级教育、地震部门的共同努力，全市中小学校防震减灾科普意识普遍增强、应急避险能力有力提高。
到目前为止，古城、玉龙、永胜、华坪、宁蒗各县地震局都建立了两所县级防震减灾科普示范学校。古城区祥和办事处白龙潭小学、永胜县第四中学两所学校被评为云南省首批科普示范学校。永胜县“红石崖·天坑”地震遗址于被中国地震局评为部级典型地震遗址。全市初步形成以学校为重点的防震减灾科普示范教育网络，正在发挥示范、带动、影响的作用。
六、其他防震减灾科普宣传教育工作情况
积极争取省局支持，《市防震减灾科普宣传教育》专题dvd蝶片制作项目得到省局支持。投入15万元，将立足实际，强化人对本市多地震的市情了解，切实增强忧患感、责任感，并从思想根源重视防震工作、做好应急工作、全面提高防震意识，融合现实性、观赏性、教育性、艺术性于一体，为实施防震减灾科普宣传全覆盖工程提供较好的教育素材。dvd宣传片已进入制作后期。
积极组织代表队参加了全省防震减灾科普知识竞赛，并取得了全省第二名的好成绩。认真组织全市师生收看省电视台少儿频道每月一期的防震减灾科普宣传片《地震百科》和全省防震减灾科普知识大赛电视录相。
积极配合省地震局开展“防震减灾科普大篷车”活动，11月18-19日，在古城区、永胜县开展了大规模的科普宣传活动，通过举办讲座、巡回宣传、发放材料等方式向市民及游客宣传防震减灾科普知识。
加强对市防震减灾网的管理、更新、维护工作，按照把网站建设成为信息公开、政务公开、接受监督、强化宣传的重要平台的目标，充分利用网络新兴媒体优势，强化防震减灾科普宣传工作，取得了明显成效。
利用广播电视覆盖面和影响面广的优势，协调市电视台不定期播放科普知识宣传片，广泛开展防震减灾科普知识宣传教育。电视台综合频道分别于5月12日、综合频道于1月31日黄金时间晚8：05分播放了《汶川地震启示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《应对地震灾害—公众自救互救常识》等宣传片，并于次日在公共频道重播，效果显著。积极开展每年的政风行风直播热线活动，向广大听众介绍了市防震减灾事业成就，就感兴趣的科普常识问题回答了听众提问，广泛宣传了地震工作和科普知识。在召开全市防震减灾工作会议、全市建设工程抗震设防要求和地震安全性评价管理座谈会、科普示范学校创建、利用纪念日开展防震减灾科普教育活动、组织学校科普知识讲座及紧急避震逃生演练、全市地震系统年度工作会议召开、防震减为重要活动、农村民居地震安全工程和校舍安全工程积极推进情况，市广播电视台、日报都及时进行定传报道，有力地宣传了防震减灾工作和科普知识宣传教育工作。在新修订的《防震减灾法》颁布、地震纪念日之时，各级党委、人大、政府分管领导都在《日报》及网等媒体上刊登署名文章，广泛宣传防震减灾政策、法规和知识。利用《年鉴》、《腾飞-建国六十年纪念册》、《统计年鉴》等媒介广泛宣传了防震减灾工作和科普知识。
永胜县积极争取世界宣明会资助，制作乡土宣传手册，举办科普知识讲座，把乡土科普宣传资料送到学校、送到贫困山区，把防灾知识作为扶贫、扶智的重要内容，体现了以人为本、民生为先的理念，深受贫困山区人民的喜爱。
实施防震减灾科普宣传家喻户晓全覆盖工程，由于领导重视、思想统一，通过全市地震系统干部职工近两年来的扎实工作，取得了较为显著的成效，社会公众防震减灾意识明显提高，以机关为重点，防震减灾法律法规宣传进一步强化；以学校为重点，防震减灾科普示范教育学校建设取得突破，学校科普教育和紧急避震演练做到常态化；以厂矿及次生灾害容易发生企业和生命线工程为重点，地震应急预案体系建设和应急准备检查工作经常化建设取得长足进步；地震平安示范社区建设取得积极进展。全社会以熟悉、掌握防震减灾基本知识、防震避震常识、地震自救互救常识、防震减灾政策法规、抗震防震常识为标志，全民综合防震减灾能力得到有力提高。
中小学科普知识篇4
时间：2020-10-24 来源：活动总结 点击：42
社区科普活动总结范文
按照XX科协的统一工作安排，XX社区20XX年科技活动周在街道科协的重视和领导下，开展了贴近群众、贴近实际、贴近生活的活动，加大了科普宣传力度，扩大了科普工作的社会影响力，取得了良好的成效。现将我社区20XX年科技活动周活动小结如下：今年社区科技活动周的主题是：“携手建设创新型国家”。活动内容主要有三项：一是科普宣传阵地，即以社区健身广场为中心，组织开展20XX年科技活动周展览;二是科普咨询活动，组织社区医疗卫生中心等单位的专家和医生举办科普知识讲座，在社区广场向群众开展科普义诊和科普咨询;三是在青少年中开展科普学习读书活动，从小培养青少年的科普意识。
一、周密组织，重点突出，“科普宣传阵地”成为一道亮丽的风景。
为做好20XX年科技活动周科普宣传工作，扩大科技活动周的社会影响力。为组织好社区20XX年科技活动周活动;成立了社区20XX年科技活动周活动协调领导小组，开展此项活动。
为使20XX年社区科技活动周活动有声势、有特色、有实效，在深入调查研究的基础上，制定了详实的活动方案，进行了周密的组织。制定了社区20XX年科技活动周活动安排，为把各项工作落到实处，全体人员休息时间都没有休息制作展牌，做到分解任务到人，指标到人。5月17日至5月23日，在社区广场组织开展科技活动周活动。利用科普展板挂图的形式，集中宣传武汉经济、社会、资源、环境全面协调可持续发展战略，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的工作主题，开展科普活动。针对公众生产生活中的实际需求，倡导“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的社会风尚，倡导建设资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。要以
“共建和谐社会，构筑绿色家园”和“环保家装，绿色家园”为主题分别开展植物和家装科普活动，努力促进我区绿色社会建设;以“和谐硚口，健康社区”为主题开展健康科普活动，大力提高全民健康水平。开展“预防疾病，科学生活”和“节约能源”的科普成果，反邪教警示教育展，尤其是关于健康方面的成果展，特别引人注目，路过的行人和青少年学生纷纷驻足观看。据不完全统计，参加观看科普展的群众达到1000多人次，“科普宣传阵地”成为我社区20XX年全国科技活动周活动的一道亮丽的风景线。
二、科普讲座、科技咨询、专家义诊将XX社区全国科技活动周活动推向高潮。
社区卫生服务中心的专家和医生在社区举办了科普知识讲座，结合“预防疾病，科学生活”活动，向社区居民开展科普义诊和科普咨询，并免费向群众发放了预防疾病的相关宣传资料;开展以“节约能源”为主题的科普知识进社区宣传活动，围绕资源节约型环境友好型社会建设的意义，重点宣传实施节能减排科技行动。以“节能降耗，安全生产”为主题开展科普进企业活动，结合产业发展重点，积极宣传普及节能降耗减排和清洁生产等方面的科学技术知识，推动建筑、交通等重点行业、重点领域的节能降耗和污染减排科普行动，利用社区科普站以科普讲座和座谈的形式，分别举办了保健知识、真假药品、食品鉴别等各种内容的学习，举办了《健康快车》、《身边科学》等主题的科普展览。通过科普宣传、咨询、讲座、展览等方式，在社区、学校宣传科学、文明、健康的生活观念，传播科学的健康知识，营造热爱健康，关心健康、了解健康、依靠科学达到健康目的的良好氛围，提高社区居民生活质量。
在本次活动中，除开展各类科普宣传活动外，还组织在社区举办了以
“预防、认识、关爱”为主题的预防爱滋病科普知识宣传讲座。社区卫生服务中心的科技人员分别采用科普展览、宣传挂图等形式，在社区宣传传播节约资源、保护环境、使用清洁能源、安全生产等宣传。
三、在青少年中开展科普学习读书活动，从小培养青少年的科普意识。
开展社区科普读书活动，科技活动周期间，组织社区青少年、辖区学校开展读一本科普书，学一本科技小常识，做一件科技小论文活动，有800余人参加了读书活动，极大地激发了孩子探究科学的精神。从小培养青少年的科普意识。
20XX年社区科技活动周宣传活动，开展了广播宣传，张贴标语、口号10条，共组织各类科普讲座2场，布置科普墙报1期，巡回展览图板10块，参加活动的科技工作者、科普志愿者24人，参加读书活动800余人，受益群众千余人。
本次科技活动周活动，无论是组织程度、活动内容、群众参与面还是舆论宣传效果，都取得了较好的成效。一方面充分调动和发挥了社会各界力量参与科普工作的积极性和责任感，使科普工作大家搞的理念初步形成，有力地促进了广大群众科技素质的提高;另一方面通过与宣传、卫生、环保、等部门共同配合，为今后科普工作的广泛深入开展，形成全社会讲科学、学科学、用科学的良好氛围起到了积极的推动作用。通过这次活动，有效地营造了深入贯彻实施《全民科学素质计划行动纲要》的良好氛围，引起了社会各界对科普工作更加广泛、深入的关注，为开创基层科普工作新局面注入了新的活力和生机。
社区科普活动总结
XX年上半年，社区的宣传活动坚持以群众喜闻乐见的形式和社区力所能及的事为切入点，有效地提升了居民的文明素质和丰富了精神文化生活。
一、依托载体，实现亮点创新，增强宣传效果健康教育讲座。
我社区结合社区群众的不同需求，举办了“中老年人健康教育知识讲座”、“养生知识讲座”、“计生知识讲座”、“学法、普法”、“早教进小区”等，为普及健康知识打下了良好的基础。
4、营造宣传氛围开展科普活动科普宣传。“爱耳护耳宣传”、“法律知识进小区”、“消防安全知识讲座”充分发动社区居民从现在做起，从身边做起，从自己做起，革除陋习，追求健康的生活方式，增强居民科普意识。社区大力开展“拒绝邪教签名活动”活动，社区科学氛围浓厚，文明向上的社会风气基本形成，无一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活动的发生。让各族居民充分感受到生活的乐趣和美好。
在进一步加强社区文化建设的同时，寻找切入点，策划主题宣传活动，为进一步提升社区的品牌形象而努力。以特色文化活动增强居民群众的响应力和凝聚力
XX下半年的宣传工作，将主要围绕以下几个方面进行：
1、社区弱势群体的服务情况
4、社区管理体制创新情况;
5、社区特色活动开展情况;
7、社区新风、好人好事;
8、来自群众对社区各项工作开展的意见建议。
社区科普活动总结
为提高社区科学素质，服务群众生活，把科普活动搞得红红火火，XX社区在中华路街道办事处的正确指导下，结合本社区实际情况，成立了XX社区科普工作领导小组。在具体工作中，我们始终坚持把
“以科学的理论武装人”的重要指示落到实处，把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想及科学方法作为一项重点工作来抓，大力实施科学素质工程，积极推进科普工作群众化、社会化、经常化，开创了社区科普工作的新局面。社区从抓科普设施建设、营造科普氛围入手开展以下工作：
一、进一步加强科普领导，把科普工作纳入社区议事日程
在学习党的十八大文件精神的基础上，深刻领会“三个代表”重要思想的内涵，社区科普工作要有新思路，社区科普的发展要有新举措。科普工作说到底也就是做人的工作，就要联系社区科普工作实际和居民群众所关注的热点问题，把思想统一到社区今年整个工作思路上，为社区各项事业的发展服务。社区计划召开“社区科普”发展座谈会、科普专题工作研讨会，把科普工作列入社区居委会《社区精神文明建设规划》，党支部书记作为科普工作第一责任人的思路不变。社区科普工作领导小组成立以来，及时了解新科普信息，请学有专长的人员作为科普宣传员，建立了科普宣传员、科普家庭，科普志愿者及科普辅导员等多位一体的科普宣传队伍。从而保证了科普工作天天有人抓、天天有人做，促进了社区科普工作向纵深发展。
二、必要的科普硬件设备，是衡量社区科普工作发展的重要因素。
为了深入开展科普工作，社区还进一步完善软硬件建设，保证科普工作有场所、有阵地。社区内的阅览室，为居民提供了各方面科普读物，让居民在书中找到乐趣、学到知识。
三、丰富的科普活动，是体现社区科普生命力的决定因素
社区通过积极开展了“崇高科学，破除迷信”和健康知识讲座及青少年法制培训;开展了婚育新风进万家的系列宣传活动，把优生优育、婚育知识送到千家万户;开展了“走进消防中队，远离火灾隐患”消防知识活动;开展了“学雷锋、讲文明、除陋习、见行动”活动;开展了“遵章守纪是根本，确保安全靠个人”安全知识讲座;暑假期间，社区还组织青少年开展科普活动，培养青少年爱劳动、爱科学以及尊老爱幼的传统美德;加强对电脑知识、法律法规知识的培训活动，从而丰富了青少年的暑假生活。居民在活动中，边娱乐边学习，办成居民增进交流，共同促进的活动，推进社区人文氛围。组织形式上，参与性更广泛，更具代表性;规模上，内容更加丰富多采，科技含量更高。
四、发动一切力量，调动居民参与科普的积极性
“科学技术是第一生产力”， 在居民群众中宣传科普，最根本的目的是要居民在日常生活中，活学活用。我们利用社区科普宣传员、志愿者、利用共建单位资源等力量在广大居民群众中进行了广泛的科普知识的宣传活动，从而达到共谋发展。
科普进社区是提高居民生活质量的要求，也是促进社会稳定需要，社区在科普社区创建中的工作，积极挖掘科技示范户的带头示范作用。定期将科技示范户的科技成果集中在辖区进行展示，让更多的人参与到科普宣传活动中来。
中小学科普知识篇5
关键词：气象科普校园防灾减灾
中图分类号：X4文献标识码：a文章编号：1672-3791（2012）12（c）-0179-02
1发展校园气象科普工作是为了适应未来发展的需要
青少年素质教育是提高全民族科学文化素质的基础，我们要把气象科普作为国民素质教育的重要内容，培养和提高广大青少年的气象科学素质[1]。通过气象科普进校园活动，气象科普活动开始走进了学生们的日常生活和学习之中，通过这项有意义的活动，越来越多的中小学生开始了解气候变化的科学知识，并初步掌握了气象防灾减灾的常识与技能。为了能更好地开展气象科普活动，经过科学指导学校建立了“少年气象站”，这对培养学生爱科学、学科学、用科学的实践能力，以及进一步普及气象科普知识是十分有好处的；为了使气象科学普及的内容更贴近公众的需求，必须要不断地完善气象科普工作，使气象知识能够真正地为公众所用。气象科普工作要始终体现“以人为本”的原则，根据不同群体对气象科普知识的需要，有针对性地提供科普内容，把气象科普及教育与传播融入到青少年生命安全教育之中[2]。
通过校园的科普活动，进一步丰富了校园科普活动的内容和形式，满足了学生们对科学知识的需求，提升了学生的科学文化素质，使学生更加了解气象，提高对气象灾害的防御能力。气象专家从气象条件、极端天气对人体的影响，详细地讲解了在极端天气环境下采取防护措施，减少疾病的发生。组织青少年参观气象站、切实加强中小学生气象科普教育，提高防灾减灾意识和能力，宣传气象防灾减灾知识，同时向流动儿童们发放各类气象防灾减灾资料。通过活动，让小朋友从小就掌握气象防灾避险知识，帮助他们提高气象防灾减灾和自救互救能力。通过校园气象科普活动，同学们不但了解了一定的气象知识，而且还进一步认识到学习科学文化知识的重要性，同时在这个过程中也培养了学生细心观察、理性思考的能力。
通过校园气象科普活动，学生对气象科学的发展现状，对气象科学与人类的关系，以及气象科学与各行各业的关系，都有了一定的了解。通过实践，学生掌握了一定的气象科学知识，各方面的素质得到了全面提高。
2气象科普教育读本进校园的重要意义
气象科普教材进课堂，是强化校园气象科学知识的形象表达上的有益尝试。中国气象局党组副书记、副局长许小峰表示，下一步将与教育部门密切合作，有步骤地在全国各地深入推进气象科普教育读本进课堂工作。广泛开展气象科普教育读本进课堂试点，针对不同地区的气象灾害特点和教育特色风格来推进这项工作[3]。
2012年5月28日，《小学气象科学普及教育读本》在温州首发，中国气象局局长郑国光为该书题词：“普及校园气象科学知识，提升学生适应自然能力。”副局长许小峰为该书作序。许小峰在序言中评价这套教材“以气象科学体系为线索，以传播科学知识为手段，以传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法、推广气象科学技术应用为目的进行编撰。教材表达的主题与理念符合气象科普工作的内涵，表现手法与技巧也比较科学，适合小学学生学习。”[4]该书采取大量小学生易于接受和理解的卡通图片进行形象表达，图文并茂地介绍了了气象科学的基本体系，同时注重介绍气象和不同学科学领域之间的交叉联系，采用规定课时教学与实践相结合的形式对教材进行详细讲解，以全面提高学生的气象科学素质。教育读本投入教学使用后，将对该校校园气象科普的持续发展起到积极作用。
气象科普的对象是社会公众，目的是广泛普及科学知识，因此，校园气象科普宣传的内容与形式应充分考虑学校师生的接受与理解能力，要尽量体现参与性、互动性、普遍性和实用性，实现寓教于乐，使气象科普更加贴近学生的学习和生活，更容易被社会公众普遍接受与理解，应用于日常生产生活。校园气象科普工作还应以辅导撰写资源与课堂教育为结合点、示范性教学方案，指导编写资源与学校课外科技活动结合点和活动方案，使气象科普馆的科技资源真正转化为学校科技教育的生动教材，提高青少年的科学素养，进一步提升青少年科技教育水平，为实施“科教兴国”战略夯实基础[5]。
3气象科普基地已成为青少年了解气象促进事业发展的重要渠道
每年的3.23全国各级气象部门围绕当年的气象日主题安排了各类纪念活动、接待着来自社会的各界群众的参观，气象科普馆已成为青少年了解气象发展的主要科普基地；气象观测场、科普展厅、并有气象专家现场接受咨询，气象仪器装备展，气象科普展板展览，气象观测体验等活动。在观测场，了解每天获取的天气第一手资料的出处，知道了气象要素的采集过程。在空间天气科普馆里，了解太阳家族以及太阳对地球的影响等科普知识。展示的内容还包括人工影响天气火箭发射车，多普勒雷达，移动式气象雷达，气象应急指挥车，气象与生活知识展板，不同时期的气象卫星处理设备及各式天线群，进一步向社会公众普及天气、气候等方面的科普知识。深入宣传气象部门防灾减灾、应对气候变化、开发利用云水资源工作以及风云气象卫星在气象观测中发挥的作用等，以提高社会公众对气象工作的认识、了解和支持。
通过对气象科普馆、观测场及相关设施的参观活动，通过与气象工作者的交流，了解天气预报的制作流程，学习高温、雷电、暴雨、大风等极端天气的形成原因及防范常识，观看气象科学知识电教片，在体验过程中探索气象科学奥秘，增长防灾减灾知识，同时进一步了解气象工作，掌握气象知识，加深对气象科技的认识和理解，达到提升青少年科技素质的目的。在开展校园气象科普宣传过程中，还要注重加强部门（单位）合作，充分利用好国民教学、专项培训、媒体宣传等社会资源，多渠道、全方位推进校园气象科普工作。
4结语
科普工作是气象部门所承担的一项重要任务，通过普及气象科普知识，提高全民的科技素质，也是气象部门义不容辞的责任。气象与人们的生活息息相关，如何利用好气象信息，安排好生活、生产，这和人民群众有着紧密的关系。加强对校园气象科普知识的普及与宣传工作，提高师生对气候变化、气象防灾减灾和其他气象科学的认知，不但增进了师生对气象科学的了解，提升了学校师生防灾减灾的素质，还促进了现代科技文明在校园的发展，提高了师生对气象工作的认同度，扩大了气象工作的影响力。这对于充分发挥气象部门在引导社会、组织社会、服务社会和管理社会的作用，促进气象事业的发展是很有帮助的。
参考文献
[1]刘林霞.对做好新时期气象科普工作的若干思考[J].湖北气象，2005（2）：40-41.
[2]任咏夏.浅谈校园科普气象科普平台的建立[C]//中国科普理论与实践探索，2011：176-182.
[3]周文超.气象科普教育读本有望将走进全国中小学课堂[eB/oL].中国广播网，2012-10-28.
中小学科普知识篇6
[关键词]气象科普传播动画
众所周知，气象科普受众群体中的绝大部分为普通民众，如果传播内容过于专业化，抽象的气象知识不能形象表达，就会令人感到晦涩、难懂，阻碍了普通公众对于气象知识的理解，使气象知识在人们的头脑中形成高高在上的感觉，大大降低了人们接触气象知识的热情。培根说过，“科学的力量取决于大众对它的了解”。气象科普要充分考虑受众的需要，把气象科普知识从“传播到达”，提高到“有趣传播到达”，才能收获良好的传播效果。
1气象科普牵手动画技术
今天，日新月异的计算机动画技术为我们提供了重要制作手段，特别是在传统电视拍摄手段难以实现的科普影视制作领域，动画技术更具有明显的优势。首先，动画具有形象、动态、直观夸张、幽默等特点，可以展示许多语言、文字无法表达或难于表达的内容。其次，动画中的图像具有形象性、直观性、动态性等特点，它可以在瞬间内通过视觉接触而吸引受众的注意，从而有利于传播效果的提高。基于动画的上述特点，将其应用到深奥难懂、形式呆板的气象影视科普中，凭借其强大的视觉冲击力，必定会吸引受众的眼球，降低公众理解气象知识的难度，这无疑会拉近气象知识与公众之间的距离，提高了气象科普的传播效果。二者的结合可以说是气象科普传播方式的一种创新，动画这一充满活力的艺术表现形式将逐渐成为气象科普节目创作的重要载体。对此可以从以下两个方面加以深入理解。
1.1增强可看性
借助生动活泼的卡通形象，突破单一的科普讲解，用讲故事的手段，以故事化的方式加以演绎，可以极大地增强科普片的可看性。同时，也改变了以往受众接受科普片时，对知识是否理解的紧张心理，增添了快乐的元素，达到寓教于乐的目的。如福建省气象影视中心制作的科普动画片《气象百问》，就是一部以故事引导的方式，讲述一个个气象知识点的百集系列气象科普动画片。片中设计了一个童话的森林村，以小灵狐为中心的众多拟人动物，在日常生活中遇到气象问题，在燕博士引导下学到了许多生活中的气象基础知识。没有众多的说教，更多的是拟人小动物的生活趣事，充满着童趣和欢乐。有着这样的氛围，小朋友们就自然会爱看，自然地接受并理解片中传递的科普知识。
1.2增强易受性
气象科普长期存在着“传而不通”的问题，主要原因就是传播者忽视了受众的易受性问题。对于不具备丰富科学知识的普通受众来说，气象科普传播内容又专业、又抽象，不易理解。如今，动画应用到气象科普片中，能将复杂抽象的气象科普知识转化为具体动态的视觉艺术形象，加上生动有趣的故事，浅显易懂的讲解，普通受众易接受。再以《气象百问》为例，《什么是黄梅天？》里讲到黄梅天的形成：“在这里，冷、暖空气两个势力旗鼓相当，短兵相接，战场就摆在江淮地区，导致这个地区雨水不断，个把月都见不到好天气。”，相应的画面是一蓝一黄两个卡通气团，在江淮上空打架，打得难解难分，雨就在这个地区一直下着，这样的动画就形象地说明了黄梅天形成的原因。由此可见将抽象的气象因素（如冷、暖空气，看不见摸不着）拟人化，成为具象的形象，配以个性化的动作，就能起到很好的表现效果。
2制作气象科普动画片的要求
动画对气象科普传播效果的影响毋庸置疑，但是如何将其做到真正寓教于乐、传播得力，还存在一些必须注意的问题：
2.1选题
选择成熟、正确的“真科学”，以避免知识性的差错。创作气象科普动画时，选题的范围是很广泛的，往往并不局限于气象行业本身，但决不等于创作方在选择知识点时不受任何限制。相反，创作方必须选择成熟、正确的“真科学”，并应尽可能地选择自己熟悉且能够掌握的东西来创作。这样可以保证内容的科学性，避免知识出现差错。
要与时俱进，结合现实生活，选择观众最关心的议题来创作。比如，面对举世瞩目的北京奥运会，基于国人对体育运动空前高涨的热情和对体育知识的迫切需求，笔者就策划了一档以体育气象为题材的气象科普动画片《风云奇队》，讲述体育运动项目中，气象对体育技巧和成绩的影响。这些知识点是一般的体育媒体无法给予的，如自行车项目的领骑战术和雁行阵，都是因为风的影响才采取的；再如铁饼项目中，逆风更能出好成绩、射箭项目的风中纠偏等等知识点，都是有意思的，能对观众体育知识形成有益的补充。
2.2知识点的引入、讲解
2.2.1紧紧围绕知识点，构架故事情节，应当避免故事与知识点“两张皮”现象。在国产科普动画片中，《蓝猫淘气三千问》是部比较有名的科普片，可惜的就是存在严重的两张皮现象，故事仅仅起到引入知识点的作用，而在知识点讲解时就采用大段毫无想象力的解说，难怪许多孩子看到知识点讲解时就要换频道了。科普动画片中，科普知识是核心，是灵魂，故事情节是骨架、是血肉。两者必须达到有机结合，高度统一。气象科普动画也不例外，动画是为气象科普知识服务的，动画不能为动画而动画，必须围绕知识点来展开故事情节，每一个情节都是为知识点服务的，要么反映知识点分解后的一个方面，要么起到知识讲解的阶段铺垫作用。脱离知识点为中心的气象科普动画是“美则美矣，毫无灵魂”。
2.2.2知识点讲解的画面表现应当生动形象，丰富多彩，充满想像力。毕竟，许多气象现象的表现、气象知识的原理都比较抽象。如果还只是采用旁白解说、人物对话等“语言性”占主导的表现方式，就不能发挥动画的形象表现力，更无法达到气象科普的传播效果。气象科普动画要充分发挥动画手段的灵活性、表现力，对气象知识点进行讲解。如《风云奇队》片中讲降雨对弓弦的影响时，就把雨水分解为众多细小的卡通小水滴，这些活泼的小水滴蹦跳地进入弓弦材质的细孔处，使弓弦膨胀，变长，这样的讲解就比单纯地用雨水打湿弓弦的画面有趣。
2.2.3知识点的语言应当做到准确、简洁、通俗、生动。对于科普作品来说，只有语言准确，才能够保证科普内容的科学性；只有精炼简洁、清晰明确的解释，才能避免观众的注意力分散；只有深入浅出、通俗易懂的语言，才能保证传播的通畅；只有生动活泼、幽默风趣的风格，才能增强知识点的形象性、趣味性和艺术性，使气象科普动画作品更有吸引力。
2.3创作队伍的素质要求
气象科普动画的专业性要求创作队伍不但要具有过硬的动画创作技能，还必须深入了解创作中的气象科普知识。在此前提下，方能保证前期策划做出合适的选题、提案，撰写出合格的剧本，后期制作出恰如其分的动画表现。让气象科普动画更加准确、精彩！
3小结
借用动画载体，气象科普焕新生。开发气象科普动画片，在广大观众特别是青少年中普及气象科普知识，是气象影视服务大众的又一重要手段。探索气象科普动画片的发展方向，是气象影视工作者开拓创新，紧跟现代影视发展的具体体现。气象科普动画片的制作，填补了我国气象科普动画系列片的空白，为实施我国“科教兴国”的宏伟战略做出有益的尝试。
中小学科普知识篇7
一、加强领导，落实责任
充实科普志愿者队伍，利用辖区单位的资源优势，挖掘辖区内人才资源，将热心于科普工作的人员充实到科普工作队伍中来，调整了街道科普工作领导小组，成立了全民科学素质行动计划领导小组，并把科普工作列入街道的重要议事日程，把科普工作纳入村（村区）的综合工作考评中，并签订目标责任书。
二、加强队伍自身建设
广泛听取群众对科学知识的了解和需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到提高，科普意识得到加强。
三、开展科普宣传活动
（一）在4月份深入开展了《全民素质行动计划纲要》精神的宣传活动，在辖区的欧典广场、三峡学院、扬帆广场发放宣传资料1500份，办事处及各社区（村）书写永久性标语9幅，办宣传专栏8期，在欧典广场、中天广场、王牌路小学开展文艺表演3场次，取得了较好的效果。
（二）开展科普周活动。
1、本次科普活动周宣传活动，书写标语15幅、办科普专栏9期，发放科普宣传资料1500余份。
2、以科普知识进院坝，科普知识进社区为重点。5月19日—5月21日在石峰村、万安、等社区开展了科普知识进院坝和街头宣传活动，为农民朋友和广大社区居民送去科学种养殖技术、举办了疾病预防、交通、雷、电、地震等安全防范、节能减排知识等讲座共3场，参加人数5000余人次。
3、以社区卫生服务中心为载体，5月20日在社区加友超市门前开展医疗卫生科普知识宣传和义诊活动，接待咨询和义诊1000余人，发放卫生知识手册资料1500余份。
4、举办科普知识讲座。5月22日组织机关干部和社区干部100余人，参加由街道科协主办，中医院罗代全医师主讲的常见疾病防治以及地震时应采取的应急措施和震后疾病防治知识讲座，并开出健康处方100余份。
5、积极组织群众观观科普画廊。5月19日在街道科普活动室、欧典广场、扬帆广场、三峡学院观景台等地巡回展览科普画廊，引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费宣传观念，创节约型家庭和绿色社区。
通过5月19日至25日这一周的科普宣传活动和科普知识推广，使辖区居民增强了科普意识，学到了更多的科普知识，促进了辖区居民科学、文明、健康的生活方式，推进了和谐社区建设。
（三）认真做好节能宣传月活动
按照万州节能办[]3号文件精神，结合科普工作，在辖区开展了一系列节能宣传各项活动。
1、为增强全社会生态文明观念，动员辖区各界积极参与资源节约型、环境友好型社会建设，成立了节能宣传领导小组，落实分管领导加强此项工作的指导，具体科室由综合科、城管科、社会事务科室负责开展节能各项活动。
首先对机关在办公用电、汽车用油、燃气等方面进行了重点排查和规范管理，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。其次，是与8个社区和106家企业签定了“节能减排”目标责任书。
2、在整个活动月期间，我们利用标语、专栏、发放资料、图片展览、知识讲座等形式，在辖区开展了声势浩大的宣传活动，发放节能倡议书2000余份、写标语5幅、办专栏9期，发放宣传资料1500余份。
3、活动形式多样，内容丰富，效果明显。一是把节约能源相关知识当作推广科技知识带进农户、带进社区，以科技下乡进农户，科技下乡进社区为重点，主要在石峰村、万安、、太平等社区开展了以绿色奥运，节能灯推广，限制使用塑料购物袋为重点的节能知识以及我国节能环保事业的重要性的宣传。二是在扬帆广场、欧典广场、等社区开展节能知识图片展览和宣传咨询活动共3场，参加人数5000余人次。引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费观念，创节约型家庭和绿色社区。三是召开社区、村、机关干部会，安排布置节能专题宣传月活动，并对机关在用电、汽车用油等方面进行了重点排查和规范，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。四是在三峡学院观景台举办了以“参与节能减排、共建生态文明”为主题的大型宣传活动，积极整合资源，调动各方力量，营造良好的活动氛围，向广大社区群众宣传了节能减排知识和重要性，增强群众节能意识，自觉主动参与“生态文明家园”创建，广泛开展节能实践活动，从现在做起，从点滴做起，节省一度电、节约一滴水，重提布袋子，重提菜篮子，重塑绿色生活消费新模式。在这次活动中，写标语7幅，发放宣传资料1500余份，参与受教育人数1000余人，收到了良好的社会效果。
（四）开展好年科普日活动
根据万州科协文[]21号文件精神，结合实际，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题开展了以下三方面活动。
1、年9月11日下午2点，在办事处三楼会议室，开展了节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康知识讲座，主要是从节能环保事业的重要性；节能知识的推广（生产、生活中的节能常识）；重塑绿色生活消费新模式等方面进行讲解。
2、年9月13日，在欧典广场，利用挂图及各种图片开展节能知识图片展览，使他们懂得浪费对人类造成的后果及危害；为什么要限制使用塑料购物袋。
3、年9月19日，在石峰村村委会，请农业服务中心主任杨大英该村村民进行了科普知识讲座，使他们懂得如何运用科学种养殖技术，使用农药后的蔬菜是否能及时食用，如何掌握使用沼气技术等知识讲座。
（五）利用各种活动日，在辖区学校开展了各种青少年科普活动，主要是开展青少年科普知识教育，开展课外科技活动；组织科技工作者与青少年开展“面对面”的科普活动。
四、反对，崇尚科学
加大对伪科学、组织的反击力度，利用宣传阵地，组织群众观看碟片、宣传画等，使群众自觉加入到反对、反对伪科学的队伍中来。
五、加强科普工作的阵地建设
中小学科普知识篇8
一、加强领导，落实责任
充实科普志愿者队伍，利用辖区单位的资源优势，挖掘辖区内人才资源，将热心于科普工作的人员充实到科普工作队伍中来，调整了街道科普工作领导小组，成立了全民科学素质行动计划领导小组，并把科普工作列入街道的重要议事日程，把科普工作纳入村（村区）的综合工作考评中，并签订目标责任书。
二、加强队伍自身建设
广泛听取群众对科学知识的了解和需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到提高，科普意识得到加强。
三、开展科普宣传活动
（一）在4月份深入开展了《全民素质行动计划纲要》精神的宣传活动，在辖区的欧典广场、三峡学院、扬帆广场发放宣传资料1500份，办事处及各社区（村）书写永久性标语9幅，办宣传专栏8期，在欧典广场、中天广场、王牌路小学开展文艺表演3场次，取得了较好的效果。
（二）开展科普周活动。
1、本次科普活动周宣传活动，书写标语15幅、办科普专栏9期，发放科普宣传资料1500余份。
2、以科普知识进院坝，科普知识进社区为重点。5月19日—5月21日在石峰村、万安、等社区开展了科普知识进院坝和街头宣传活动，为农民朋友和广大社区居民送去科学种养殖技术、举办了疾病预防、交通、雷、电、地震等安全防范、节能减排知识等讲座共3场，参加人数5000余人次。
3、以社区卫生服务中心为载体，5月20日在社区加友超市门前开展医疗卫生科普知识宣传和义诊活动，接待咨询和义诊1000余人，发放卫生知识手册资料1500余份。
4、举办科普知识讲座。5月22日组织机关干部和社区干部100余人，参加由街道科协主办，中医院罗代全医师主讲的常见疾病防治以及地震时应采取的应急措施和震后疾病防治知识讲座，并开出健康处方100余份。
5、积极组织群众观观科普画廊。5月19日在街道科普活动室、欧典广场、扬帆广场、三峡学院观景台等地巡回展览科普画廊，引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费宣传观念，创节约型家庭和绿色社区。
通过5月19日至25日这一周的科普宣传活动和科普知识推广，使辖区居民增强了科普意识，学到了更多的科普知识，促进了辖区居民科学、文明、健康的生活方式，推进了和谐社区建设。
（三）认真做好节能宣传月活动
按照万州节能办[]3号文件精神，结合科普工作，在辖区开展了一系列节能宣传各项活动。
1、为增强全社会生态文明观念，动员辖区各界积极参与资源节约型、环境友好型社会建设，成立了节能宣传领导小组，落实分管领导加强此项工作的指导，具体科室由综合科、城管科、社会事务科室负责开展节能各项活动。
首先对机关在办公用电、汽车用油、燃气等方面进行了重点排查和规范管理，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。其次，是与8个社区和106家企业签定了“节能减排”目标责任书。
2、在整个活动月期间，我们利用标语、专栏、发放资料、图片展览、知识讲座等形式，在辖区开展了声势浩大的宣传活动，发放节能倡议书2000余份、写标语5幅、办专栏9期，发放宣传资料1500余份。
3、活动形式多样，内容丰富，效果明显。一是把节约能源相关知识当作推广科技知识带进农户、带进社区，以科技下乡进农户，科技下乡进社区为重点，主要在石峰村、万安、、太平等社区开展了以绿色奥运，节能灯推广，限制使用塑料购物袋为重点的节能知识以及我国节能环保事业的重要性的宣传。二是在扬帆广场、欧典广场、等社区开展节能知识图片展览和宣传咨询活动共3场，参加人数5000余人次。引导公众树立科学、绿色的生活环境和生活消费观念，创节约型家庭和绿色社区。三是召开社区、村、机关干部会，安排布置节能专题宣传月活动，并对机关在用电、汽车用油等方面进行了重点排查和规范，落实专人监督、管理机关能源消耗情况。四是在三峡学院观景台举办了以“参与节能减排、共建生态文明”为主题的大型宣传活动，积极整合资源，调动各方力量，营造良好的活动氛围，向广大社区群众宣传了节能减排知识和重要性，增强群众节能意识，自觉主动参与“生态文明家园”创建，广泛开展节能实践活动，从现在做起，从点滴做起，节省一度电、节约一滴水，重提布袋子，重提菜篮子，重塑绿色生活消费新模式。在这次活动中，写标语7幅，发放宣传资料1500余份，参与受教育人数1000余人，收到了良好的社会效果。
（四）开展好年科普日活动
根据万州科协文[]21号文件精神，结合实际，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题开展了以下三方面活动。
1、年9月11日下午2点，在办事处三楼会议室，开展了节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康知识讲座，主要是从节能环保事业的重要性；节能知识的推广（生产、生活中的节能常识）；重塑绿色生活消费新模式等方面进行讲解。
2、年9月13日，在欧典广场，利用挂图及各种图片开展节能知识图片展览，使他们懂得浪费对人类造成的后果及危害；为什么要限制使用塑料购物袋。
3、年9月19日，在石峰村村委会，请农业服务中心主任杨大英该村村民进行了科普知识讲座，使他们懂得如何运用科学种养殖技术，使用农药后的蔬菜是否能及时食用，如何掌握使用沼气技术等知识讲座。
（五）利用各种活动日，在辖区学校开展了各种青少年科普活动，主要是开展青少年科普知识教育，开展课外科技活动；组织科技工作者与青少年开展“面对面”的科普活动。
四、反对，崇尚科学
加大对伪科学、组织的反击力度，利用宣传阵地，组织群众观看碟片、宣传画等，使群众自觉加入到反对、反对伪科学的队伍中来。
五、加强科普工作的阵地建设
中小学科普知识篇9
启动。
此次“科普红包大拜年”活动，是借助中国民间最隆重最热闹的传统新年，将科普活动巧妙融入到新年红包的习俗中，把新年、祝福、科普等元素有机结合起来，从全新的视角拓宽延伸，丰富和充实青少年春节假期活动。据悉，此次共印发科普红包3000个，乌鲁木齐市的青少年可在活动期间到乌鲁木齐市科技馆领取“科普红包”，并可参加新年大抽奖、填写科学知识“心愿卡”和“挑战自我”等活动。
在乌鲁木齐市科技馆的序厅装有一面高2米、宽2.4米，以“科普红包、新年祝福”为主标题的背景墙。背景墙上粘贴了300个科普红包，以以国学启蒙经典《弟子规》为内容，每一个科普红包上面均写有《弟子规》中的一个字。科普红包的中奖率是100%，分别设有一、二、三等奖。乌鲁木齐市第31小学三年级的学生李洪大声的说：“我要选取写有‘善’字的红包！”当科普辅导员老师问他为什么要选取写有“善”字的科普红包，他说：“我要帮助别人，做个善良的人”。辅导员老师帮他抽取夹在红包中的奖项标签，告诉他抽中了三等奖，奖品是万用作业本。李洪用笔在作业本上写了几个字，按照辅导员老师告诉他的方法，用少量的水轻轻涂在字上，这些字全都消失不见了，本子也和新的一样。“这个本子太神奇了，以后用这个本子练字也不用浪费那么多纸了！”辅导员老师告诉他，用这个本子可以节省很多纸张，既低碳环保，又经济实惠。“这个科普红包是我今年收到的第一个红包，也是最有意义的一个红包，让我既学到了科学知识，又得到了新年礼物。”小李洪高兴地对其他小朋友说。
心愿墙――解答青少年心中科学疑惑，
书写2012年新年愿望
在乌鲁木齐市科技馆一楼科技体验展厅有一面大的“2012科学知识心愿墙”。持有科普红包的青少年朋友领取一张“心愿卡”，写下最想了解的科学知识或新年愿望，留下联系方式，并自己动手将心愿卡片和吉祥挂饰粘贴在心愿墙上。市第3小学三年级的孙浩翔在“心愿卡”上这样写到：“祝愿农村的小朋友都能过上好生活。”第50中学初一的赵晋菱希望在新的一年里，可以了解有关百慕大三角洲的知识。第31小学五年级的周冬冬希望能够了解关于UFo的知识，还想知道世界上到底有没有外星人。正上学前班的6岁小朋友张含韫用拼音在“心愿卡”上写着：“等我长大了，我也要到科技馆当讲解员。”
据悉，乌鲁木齐市科技馆还将在2012年陆续开展有针对性的“心愿答复”主题活动。同时通过“心愿墙”收集和统计全市青少年最希望了解和学习的科技知识，为下一步做好未成年人科普教育工作摸清底数、打好基础。
挑战自我――鼓励青少年从“听科学”
转变为“讲科学”
在“挑战自我”活动中，科普辅导员和小小科普讲解员进行示范讲解，参加的青少年选择指定的展品进行“挑战讲解”，主持人点评，挑战成功者赠送一套科普图书作为新年礼物。通过这种形式，鼓励青少年开口“讲科学”，在自己“讲”的过程中激发他们学科学、爱科学的兴趣，锻炼他们的自信能力、临场发挥能力和语言表达能力。
第27小学三年级的学生杨志是众多参加“挑战自我”活动学生中的一个，他选择了“污水处理”进行挑战，在阐述了展品原理后，他告诉在场的观众，新疆是一个缺水的地区，我们要在平时的生活中养成节约用水的好习惯。同时他还告诉大家一些节约用水的具体措施，比如淘米用过的水可以用来浇花，洗脸用过的水可以用来冲卫生间等等。
科技征文――读科技好书，学科学文化，树科学精神
乌鲁木齐市科协、市科技馆与市广播电合，号召全市中小学生在寒假读一本科技好书，积极参加科技征文活动，在“读”和“写”的过程中，树立科学精神。同时将评选出优秀科技征文10篇，在科技馆举行颁奖仪式并进行采访活动。
中小学科普知识篇10
关键词：环境教育；植物园；湖南省森林植物园；问题；对策
1环境教育
环境教育（environmentaleducation）是一种利用跨学科的方式，以全民为教育对象的终身教育［1］。环境教育就是指环境教育者对受教育者实施环境知识、环境问题等方面的环境教育内容，以促进受教育者环境意识、环境技能、环境心理和环境素质形成及发展的各种活动［2］。环境教育的根本目的是使得受教育者具备一定的环境知识与技能、形成清晰的环境意识、态度与价值观，最终形成有益于环境的行为模式［3］。
2植物园的环境教育
科普教育一直是植物园的重要功能之一。在冯晋生的《植物园与环境教育》中提到，随着全球环境的日益恶化，植物园的科普教育功能逐渐将重心放到公众的环境教育上，增加公众的环境知识和增强公众的环境意识已成为植物园的历史使命。环境教育以其实施主体和途径不同分为正规环境教育和非正规环境教育。正规环境教育即学校环境教育，学校环境教育是指学校组织实施的教育，非正规环境教育是指学校以外的主体组织实施的环境教育，亦称社会环境教育。植物园的环境教育属于非正规环境教育的范畴，通常也称为社会环境教育［4］。相比学校以传播、灌输知识为主的课堂环境教育，植物园的环境教育具有教育手段灵活多样，参与性、趣味性、知识性结合紧密，强调受众的体验与发现等特点［5，6］。此外植物园的多样性植物资源，自然生态环境使得植物园环境教育同时具备和符合了卢卡斯环境教育理论的三要素：在环境中的教育，关于环境的教育，为了环境的教育［7］。在大自然中开展社会实践活动对儿童进行环境教育被认为是目前最成功的一种环境教育方式。随着世界各国植物园环境教育的兴起与发展，国际环境教育界普遍认为：植物园因为自身独特且无可比拟的资源优势在公众的环境教育中蕴藏着巨大潜力并发挥着越来越重要的作用，在对公众的环境教育中占有非常重要的地位，成为环境教育重要的资源和载体［8，9］。
3国内外植物园环境教育概况
3．1国外植物园概况
国外一些知名植物园开展环境教育工作较早，在对中小学生的环境境教育上拥有非常成熟的经验：一是与学校课程教育联系非常紧密。美国芝加哥植物园环境教育指导思想是：通过开展以植物、生态和自然环境为内容的科学体验，将科学的魅力和吸引力带到孩子们的生命之中；开展的项目要充分支持国家和伊利诺伊州的科学课程学习标准，同时也要支持包括语言、社会和数学在内的基础学科课程。二是针对不同年龄层次的受众有严格与之年龄特点和心理特点相对应的教育项目，注重科学体验、参与研究、自主探索和科学研究。三是教育方式互动性、参与性强，新颖有趣易于接受［10］。李忠东记录：英国的邱园植物园是伦敦中小学生认识植物和自然的“第二课堂”，生物课的实地观察和实验都是在邱园进行；在出园处贴有知识测验题，孩子答对了就可以得到奖品，答不出来，就得重新回到植物园去仔细观察找出答案［11］。
3．2国内植物园概况
我国植物园的环境教育虽然起步较晚，但自2000年以来，这项工作得到了长足的发展，在环境教育基础设施建设、环境教育活动开展、环境教育实现途径和方法以及环境教育的科学研究和人才培养等方面有了很大的突破。在2013年中国植物园联盟主办的环境教育研讨培训班上了解到，近年来各大植物园的环境教育亮点频频：上海植物园每年暑假举办的“夜访暗精灵”晚间探索活动，上海辰山植物园的音乐节活动，武汉植物园的“请进来，走出去”小学生科普课堂活动等。中国科学院西双版纳热带植物园的环境教育科学研究在国内外很有影响，有多篇相关在SCi期刊，同时该园组织的观鸟、观星、观萤火虫等自然体验游园活动在受众中反响很大，具有很高的水平。此外各大植物园的专家科普讲座知识性、趣味性不断增强，吸引到越来越多的公众参与。
4湖南省森林植物园环境教育现状
4．1基本情况
湖南省森林植物园占地120hm2，收集保存植物3200余种［12］。有7000m2的室内科普馆，固定的科普长廊800m，科普展板10块，科普标识标牌80多块，科普专职人员6人，每年举办科普活动30多场，初步开发完成植物智慧科普导览手机app软件。湖南省森林植物园的环境教育对长沙市乃至湖南省的环境教育做出了积极贡献，先后被授予“湖南省科普基地”、“全国科普教育基地”、“全国林业科普基地”，被评为“湖南省‘十二五’《科学素质纲要》实施先进集体”。
4．2潜力巨大
对于国内众多植物园来说，交通不便是困扰植物园让公众接受环境教育工作的难题［13］，但湖南省森林植物园就不存在这个难题。该植物园位于湖南省省会城市长沙市中心，同时也是长沙、株洲、湘潭三市融城的中心，每年到访游客量达80万人次，其中长株潭中小学生人数在30万人次以上。此外，省植物园周边5km内有中小学校12所以上。
4．3主要问题
4．3．1科普人员缺乏作为城市中心的植物园，湖南省森林植物园每年接待的来园公众及周边常住居民、众多的中小学生，是个非常庞大的接受环境教育的目标群体，虽然园区内的科普设施设备基本完备，但科普人员太少，不能让这些科普设施设备充分发挥其环境教育的功能，同时，因为人手不够，省植物园的科普人员也不能经常到周边的中小学校去开展环境教育活动。4．3．2科普活动与学校课程结合性不强省植物园目前的科普活动主要是围绕园区的生态旅游活动和湖南省爱鸟周、全国科技活动周、全国科普日活动的主题进行，尚未能将中小学校的语文、科学、生物等相关课程的知识点融入到科普活动中来。4．3．3科普标识标牌缺乏吸引力在科普人员不足的情况下，科普展板、标识标牌是来园公众主动获取环境教育知识的重要途径和手段，虽然省植物园在展板、标识标牌内容的科学性和准确性上进行了把关，但在表现形式上还有一定欠缺，主动阅读展板、标识标牌的不多。
5对策与建议
5．1加大环境教育队伍建设力度
5．1．1加强环境教育专职人员的专业培训环境教育工作的成败与环境教育工作者自身的文化知识和素养直接相关，在欧美等国都非常重视环境教育的师资培训。为加强环境教育专业人员的培训，美国的国家环境教育法第五条里明确规定：制定环境教育培训计划，具体内容为：环境教育与研究的课堂培训，内容包括环境科学的教育方法和应用及环境专业与职业教育；野外环境研究与评估的设计与实施；发展环境教育计划和课程，包括配合各民族和文化团体所需的计划与课程等［14］。根据湖南省森林植物园的实际情况，园区的环境教育专职人员应加大环境教育基本理论、环境教育的方法和课程设计、植物分类学基础知识等专业培训，以提高对公众进行环境教育的水平。5．1．2鼓励和引导园区科研人员参与环境教育湖南省森林植物园的科学研究是对公众进行环境教育的重要内容，因此，应制订相应的制度和激励机制，鼓励和引导园区的科研人员参与到环境教育工作中来，成为园区环境教育队伍中较为稳定的兼职人员，壮大环境教育队伍的力量。5．1．3组建一支专业的环境教育志愿者队伍加强与本土环保组织和高校相关专业院校的合作与交流，建立一支专业的环境教育志愿者队伍。国外植物园、公园及景区都有自己的志愿者队伍，这些志愿者积极主动、热情专注，在当地的环境教育特别是环境解说工作上发挥了良好的作用。湖南省森林植物园附近有中南林业科技大学，有长沙市环境保护职业技术学院等相关专业高等院校，在长沙市有湖南省绿色潇湘环境发展中心（简称“绿色潇湘”）、长沙市野生动植物保护协会、Home等民间社团组织，拥有一定数量的长期志愿者，成功组织、运营了很多环保项目。湖南省植物园可以加强与这些本土环保组织和高校相关专业院校的合作与交流，学习和提高环境项目的运营能力和志愿者队伍组建模式，建立一支专业的环境教育志愿者队伍，以此缓解园区环境教育人员缺乏的问题。
5．2明确以中小学生作为环境教育的主要目标群体
贺赫，陈进指出，“增长相关的知识”并不是普通游客的主要游览动机，而一些特殊群体，如学校教师和学生则可能会以获取知识为主要动机［15］。刘鑫、张茵调查显示，到北京植物园游览的游客，学龄期和学龄前孩子家庭占到了73％，这部分家庭出游植物园的主要目的，是因为植物园具有科普教育的功能，能够让孩子获得知识、开阔眼界［16］。由此可见，植物园环境教育的主要目标群体和受众应该定位为以获取、增长知识为游园动机的学生。因此省植物园在科普展板、标识标牌等环境教育设施的内容和形式上都应充分考虑和突出这一目标群体的主要特征，强调科学性、知识性、趣味性和互动性，加入动漫、卡通的元素，吸引这一群体的关注。
5．3加强与中小学校课程教育的融合
2003年，国家教育部印发《中小学环境教育实施（试行）指南》（教基［2003］16号）和《中小学生环境教育专题教育大纲》（教基厅［2003］3号），从环境情感、知识、技能等方面，对我国中小学生每个阶段的环境教育提出了具体目标和要求，同时在中小学语文、自然、科学、生物、地理等课程里都有与环境教育相关的知识和内容。省植物园应加强与周边中小学校的交流与合作，逐步把每个年级学校相关课程的知识和内容融入到园区的环境教育活动中去，在人员许可的条件下，应定期走进校园组织开展环境教育活动，使省植物园的环境教育能充分支持中小学的学校课程教育，成为学校课程的有益补充。
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