青少年宫工作计划篇1
青少年宫是校外教育的固定性、专业化重要场所，它一面依托政府力量，一面整合自身资源和社会资源，以其独特的组织形式和教育功能，和其他校外活动场所一起共同承担青少年校外教育的职责，完成青少年校外教育的任务。它从开宫之日起，就肩负为社会培养人才之责，成绩可喜，成为学校教育的重要补充和延伸，对于广大青少年全面健康成长，对于实践、深化学校素质教育有着积极的意义。
（1）有利于激发青少年参与科学、文化、技能活动的兴趣和热情。未来社会发展的程度取决于当前一代青少年科学、文化、技能的普及推广程度以及特色人才的发现和培养程度。青少年宫组织利用直接或间接拥有的人、财、物资源和不断积累的业务经验，通过活泼、生动、积极向上的日常性活动实施，不断地横向交流、比较和借鉴，不断地纵向选拔荟萃，把活动成果向社会全面展示，辅助学校培养人才，使自己的整体办宫成果和青少年个人的成长现实得到社会、学校、家长和青少年本人的认可，从而激发起一代代青少年参与科学、文化、技能活动的兴趣热情，使青少年参与科学、文化、技能的普及推广和特色人才的培养成为可能。
（2）有利于青少年科学、文化、技能的普及推广。青少年宫在研究当地学校教学计划大纲的基础上，与学校教学相协调，通过制定科学可行，包括科学、文化、技能等内容的目标性活动计划，编订与此相适应的学员和活动内容、形式和规模，积极、集中开展活动，让对社会、对青少年个人有益的科学、文化知识和实际操作技能得以提前、深入地普及和推广，配合学校按部就班地完成教学计划。使青少年参与科学、文化、技能的普及推广和特色人才的培养成为现实。
（3）有利于全面挖掘青少年的发展潜能和特长人才的发现培养。相对于学校而言，国家和省教育部门对于青少年宫教学活动的制约相对宽松。因此，在人才特长发现和单项潜质挖掘方面青少年宫具有较为自由的空间。即可以充分利用学员在学校教学中所积累的文化知识以及在青少年宫教学活动中的表现基础上发现人才的特长性潜能，然后进行目标性、小班化或者一对一的超前挖掘培养，使人才的特长潜能得到充分的发挥。各地几十年来的办宫实践证明，青少年宫每年都为社会培养出一批德智体全面发展或者某一方面特长的学员，其中不乏成绩优异的佼佼者，从而为国家快出人才，出好人才战略计划做出了应有的贡献。
2青少年宫公共文化服务功能的目标
青少年宫公共文化服务功能的价值目标是通过具体活动的开展来实现预期的青少年能力和相关意识的培养。
（1）认知能力培养。人类的认知能力包括感性认知能力和理性认知能力两方面内容。其中感性认知能力培养就是通过对符合现时期人们基本世界观的道德法律现象、艺术审美现象、社会时代现象和其他人、事、物现象的不断了解和积累，培养起对客观世界的直觉性感知能力。理性认知能力是在感性认知能力积累到一定程度的基础上，对于感性现象的主观综合反映。其中前者是基础，后者是升华。通过认知能力的培养，能够引导学员运用前人积累的知识和经验去探求世界，为未来的劳动创造做好基础积累。认知能力培养要引导学员以正面材料为楷模，以反面材料为教训，要一分为二地区分事物的正反两方面。
（2）实践能力培养。认知能力是人们反映世界的前提条件，实践能力则是人们利用所积累的认知信息，去运用客观世界和改造客观世界的行为。实践能力主要表现为对科学文化知识的主动运用，是青少年宫公共文化服务功能的重要目地。青少年宫培养学员实践能力要结合不同地域文化习俗、社会发展现状、时代风尚以及学员不同的年龄段，要以正确的世界观、先进的科学和文化为引领，同时注意活动和课程的深度把握，实现学员普遍提高和特长学员培养相结合的目标。
（3）传承意识培养。中国目前正在逐步走上引领世界的负责任大国道路，其中重要的因素就是中华五千年创造、发展的先进科学和文化传承。青少年宫活动在培养学员对客观世界的认识能力和实践能力的同时，要结合传统爱国主义思想教育和中华文明教育，有意识地培养学员对于中华先进科学和璀璨文化的自豪感和传承、传播意识，让中国走上世界，中国引领世界的意识在青少年的心中受到潜移默化的熏陶。
3如何与时俱进地完善青少年宫公共文化服务功能建设
时代在进步，社会生活也处在日益变化发展的过程之中，要让青少年宫公共文化服务功能适应日益变化发展的社会生活，服务于青少年的健康成长，就需要以改革和发展的眼光审视社会，设计自己，谋划未来，对青少年宫的业务内容、形式和规模进行调整和完善。
（1）适时调整、更新活动内容。活动内容是青少年宫开展公共文化服务的核心功能，也是评价具体青少年宫工作得失的重要指标。因此，要根据自身的实际情况，结合时代的要求，将一些学校已经全面巩固或者渐渐被社会边缘化的内容逐渐更新，将一些与当前的国粹文学传承、爱国主义思想、劳动就业、国防方针等相关的社会内容纳入到日常活动计划中来。更新活动内容需要坚持社会需要、青少年普遍缺乏、学校教学薄弱这三大原则。
（2）科学设计、完善活动形式。相对于活动内容而言，虽然活动形式处于次要地位，但它是内容的载体，任何时尚、积极、阳光的内容都要借助于形式这个载体来开展和完成；形式越是科学、生动，就越能够吸引学员参与的热情，活动结果也就越与预期目标相一致。所以从战略上看，形式与内容具有同等地位的意义。但是，同样的活动可以有多种多样的形式，而青少年宫资源和学员时间有限，不可能多种形式同时存在。因此，当一种新内容纳入活动计划时，需要对多种形式进行比较考量，然后在实践中反复观察、检验、完善，渐渐定型，而不能一蹴而就、一劳永逸。
青少年宫工作计划篇2
【中图分类号】R169【文献标识码】a【文章编号】1004-7484（2012）12-0369-01
当今社会，初孕人工（药物）流产已成为司空见惯的事，然而，随着初孕人工（药物）流产的增多，对初孕妇女身体造成的危害也越来越显著，严重影响了妇女的身心健康。为此，我站对接受人工（药物）流产术的418名初孕妇，进行了调查分析，目的是了解初孕妇人工（药物）流产的原因及对身体的危害，提出减少非意愿性妊娠的对策。
1资料与方法
1.1一般资料对2008年1月～2011年12月在县计划生育服务站进行人工（药物）流产手术者的初孕妇女418例进行调查。
1.2方法施术前按表格要求逐个当面进行了统一问卷调查，调查内容包括：年龄、职业、婚姻、孕次、产次、末次月经时间、要求人工流产原因、受教育程度、接受宣教和咨询服务情况等。根据手术原始记录和电话联系，对初孕人流者进行随访，并对统计数据进行构成比分析。
2结果
2.1本次调查初孕妇人工（药物）流产418人，年龄20岁以下的有221人，平均年龄23.8岁；未婚295人，占70.57%，已婚123人，占29.43%，其中人工（药物）流产次数为1次、2次、3次及以上的分别为占59.09%、30.62%、10.28%；受术者职业分布：农民169人，待业和个体户127人，干部、职工62人，学生60人，文化程度小学及以下58人，初中309人占73.92%，高中及大学51人。自控避孕（安全期、避孕药具）267人，占63.88%。
2.2初孕人工流产原因：①缺乏自我保护意识。未婚女青年从边远落后的山村到经济发达的城市打工，与“男朋友”相处，随意发生性关系，意外怀孕后，随意采取人流（药流），她们没有将人工流产对自身的伤害放在心上。调查中问及“未婚先孕如何处理”时，大多数选择人工（药物）流产，因“不想让人知道”，“手续简单”，一般选择私人诊所；人工流产后，“一般都休息不好”。②无避孕措施的。大部分对象初次都无避孕措施，调查资料显示，部分对象有过人工流产的教训后采取过避孕措施，但避孕措施是自控性的（安全期、避孕药具），且以使用为主，因使用方法不对，根本未达到避孕效果。③缺乏基本的生殖健康知识。女青年在乡村中小学未接受过青春期知识教育，也未参加过“五期教育”培训班，发生了，怀孕了自己不知道，或因工作性质、经济原因未能及时到医院检查。④未达到国家《婚姻法》规定的婚龄即形成事实婚姻，怀孕后计划生育政策不允许结婚、生育，只有采取人工流产；⑤婚后男女双方因自身、家庭、社会等原因，暂时不准备生育小孩，意外妊娠后采取人工（药物）流产措施[1]。
3讨论
初孕人流女青年缺乏基本的自我保护意识，性知识及节育知识的贫乏，加上计划生育服务可及性低，婚前及由此引起的未婚妊娠和人工流产已经成为青少年的一个重要的生殖健康问题[2]。应落实好以下措施，降低初孕人流率。
3.1充分认识人工流产的危害性。近年来随着人们性意识的改变，初孕作人工流产手术的女性日趋增多，且年龄亦呈低龄化趋势。据文献报道，人工流产术后近期并发症为2.2%，特别对未产而受术者带来生理和心理负担，以及由此而可能给社会和家庭带来的负面影响都值得引起重视[3]。人工流产是宫腔手术，其并发症，尤其是继发不孕亦为远期并发症之一，据报道，人工流产术后不孕症占继发不孕患者的69.3%[4]。人工流产是妊娠子宫在高雌孕激素状态下人为的宫内操作，子宫内膜受到创伤性剥离，纤维结缔组织增生取代了子宫内膜，导致子宫内膜广泛的纤维化，或过度刮宫或吸宫时，将子宫内膜基底层刮掉、吸净，使子宫内膜再生障碍，造成长期闭经、影响受精卵着床导致不孕；在人工流产过程中发生组织损伤，条件致病菌在子宫内膜损伤、机体抵抗力下降时致上行性感染，引起内生殖器炎症，使输卵管阻塞而导致不孕；人流还可引起生殖道及宫腔感染、出血、子宫穿孔、月经紊乱等多种并发症，严重影响妇女身心健康。
3.2预防和控制婚前。本次调查，初孕人工流产的主要原因为未婚先孕或非婚同居者295例，占70.57%，且趋于年轻化，20岁以下的占52.87%。要减少未婚流产，首先要预防和控制婚前，要加强对未婚青年进行性教育和性道德教育，对她们进行《婚姻法》、人生观、恋爱观的教育，使她们充分认识到婚前、妊娠和人工流产对个人生活、健康和社会带来的严重后果。鉴于父母疏于管教是婚前的重要因素，父母要关心了解进入婚恋期子女的婚恋情况，限制过早恋爱，纠正错误的性观念，并进行性孕常识的教育以消除其对性的好奇心。针对年轻人自控能力差、当代年轻人普遍比上一代人发育早但结婚晚的特点，中学阶段在开展青春期教育时要增加避孕方法、生殖保健、性病防治和自我保护意识等内容，预防和减少非婚同居和未婚先孕。还要加强性道德教育，调查中职业登记为农民、待业和个体户占70.84%，其中不少人是“性工作者”，这些人以获取金钱为目标，将自己身体置之度外，对这部分人，既要加强打击、管理力度，又要关心她们，加强对她们的法治和生殖健康知识的教育，帮助她们从事正当职业，关心她们的身体健康。
3.3加强计划生育管理和服务。本次调查，未采取任何避孕措施的占36.12%，自控避孕267人，占63.88%，其中已婚123人，占29.43%。她们有的是因工作、经济条件，有的是因为自身、社会等原因暂时不打算生育。因此，对于未采取避孕措施者应以避孕意识教育为主，不是计生政策允许生育对象，凡有者，就要有避孕措施，免费发放避孕药具，指导正确使用方法，发挥避孕药具在控制意外妊娠中的作用；同时人口计生部门要了解未婚女青年婚恋情况，提高她们对计划生育、生殖保健知识的认知水平，认识婚前和人工流产的危害，增强其自我保健的意识和能力，从而有效减低未婚女性人工流产率。建立健全流动人口信息管理平台，加强流入、流出地信息沟通，免费提供计划生育服务，帮助婚恋对象及时办理婚姻登记，减少非婚妊娠；规范医疗市场，取缔非法诊所，减免流动人口人工流产费用，提供必要的流产后保健服务，减低不安全人工流产的发生。对人工流产的高危人群、文化层次较低人群及职业相对活跃、自由度较高人群等均应大力推广、普及紧急避孕知识，积极开展紧急避孕服务，拓宽药物销售渠道，使药物在药店、市场可获得购买，以降低人工流产的发生率。
参考文献：
[1]李凤霞，王雪影，780例初孕妇女人工流产原因分析[J]，中国生育健康杂志，2011，22
[2]楼超华，沈燕，高尔生，等.未婚流动人口中性相关行为[J].生殖与避孕，2004，24（1）：36.
青少年宫工作计划篇3
一、实践探索
在校外文化教育转型的背景下，笔者所在的武汉市青少年宫始终坚持以人为本、与时俱进的队伍建设指导思想，一是加强活动场所师资和文化工作者力量，二是优化人才队伍的整体结构，三是加强在职人员的继续教育，四是重点培养一批青少年校外文化教育领域知名教师、群众文化工作者和懂教育、善管理的校外教育管理人才,促进了各项公益性文化活动的发展1.拓展引进渠道，改善人员结构武汉市青少年宫建宫历史长，职工队伍年龄偏大，知识、专业、能力和年龄整体结构与目前所担负的重要任务很不协调，亟需调整和加强。自2009年起，我宫从拓展引进渠道，改善人员结构入手，逐步壮大专业教师队伍，一是连续5年向社会公开招聘近17名专业技术人员，二是于2011年经职能部门同意，创新探索人员引进渠道，从各大专院校引进12名合同制教师，充实培训活动的业务工作一线岗位，逐步改善了专任教师和文化工作者的专业结构。2.加强理论研究，提高活动质量为确保教育教学和文化活动质量，我们通过建立专门研究机构，开展综合教研活动，建立听评课和课题研究辅导制度，开展常态化的教学活动案例分析，教研论文撰写辅导，群文活动观摩展示课，文化论坛讲座、学员成果展示，等多项教研活动，丰富活动内容，提高活动质量和校外文化教育工作水平。我们还采用多渠道、多方式、有计划地对教职员工进行岗位培训、专业进修和文化深造，逐渐调整和完善教职员工的年龄、知识、专业和能力结构。知识结构及年龄结构，不断提高教师和管理人员的整体素质。3.制定职业规划，提高整体素质围绕我宫建设与发展重点，我们不断强化职工的职业规划意识，陆续开展了在职人员的职业规划培训和专业培训，如新员工入职培训、如何制定个人职业规划培训、素质拓展训练、各项专业培训等活动，加强了团队的凝聚力，提高职工队伍的实践能力整体素质。4.依托职工队伍，开展公益活动由于近些年我宫十分注重加强人才培养和队伍建设，各项公益性青少年群众文化活动硕果累累。一是结合党团中心工作、青少年快乐成长的实际需要、上级团组织和宫协的要求，依托武汉市青少年社会教育活动指导中心、市青教办、市少工委、市宫协等组织和宫阵地平台，采取整合社会资源的途径和青少年喜闻乐见的方式，陆续开展了“小时候”主题系列活动、“乐享文化之旅”主题活动、“党在我心中”建国60周年文艺汇演、纪念建党90周年和辛亥首义100周年系列活动、“感悟成长•未成年人训练营”、奇奇趣味运动会、“梦之翼”爱心课堂等多项主题思想教育文化活动，加强青少年爱党、爱国、爱社会主义教育，社会主义核心价值教育以及文明创建、生存自护、节能环保等多项教育活动，激励青少年积极投身建设有中国特色社会主义的伟大实践。在活动中注重思想性、知识性、艺术性、观赏性的有机统一；注重活动方式的转变，注重凸显公益性、基本性、均等性和便利性，做到高频度、广覆盖。活动立足本宫，面向全市，辐射基层，覆盖到全市11个中心（新）城区、武汉城市圈和湖北省，年均参与活动的青少年达两百万余人次，较好地发挥了活动教育引导娱乐和保障青少年基本文化权益的重要作用。二是素质兴趣培训规模不断扩大，教学效益不断增长，为国家社会培养输送了大批后备人才，创造了良好的社会效益和人才效益。三是阵地活动丰富多彩，每年来宫参加各类阵地文化活动的青少年和市民近百万人次之多，充分发挥了公益性文化活动场所的服务青少年、服务文化教育、服务社会的职能。
二、经验启示
1.造就一支优秀的职工队伍，必须营造一种单位创新用人机制，打造成长平台；员工目标明确，奋发向上；职工之间相互鼓励、相互欣赏的团队文化氛围。讲学习，讲工作，讲专业，讲发展，使教职员工们既有明确的职业规划，又有具体的实施环境和有利的政策支撑，个人专业成长的快乐与和谐与单位的事业创新发展同步。2.围绕全宫教育文化事业的持续发展，探索建立符合实际、具有操作性的教职员工培养规划、评价体系和管理办法，完善专业学科带头人、青年骨干教师（群文工作者）评定制度，有利于促进人才培养，树立品牌。3.广泛开展教研活动，进一步拓展业务培养空间。我宫以编撰文体活动宫本教程、撰写业务论文、调研报告、公开示范课、参加全国行业专业会议、挂职交流、职称晋升、申报市政府专家津贴等有效途径，提供工作学习发展空间，健全保障激励机制，进一步提高教师素质，发挥专业教师的骨干作用。近4年，我宫共有4名专业人员分别晋升为正高专业职称或被评为享受武汉市人民政府专项津贴。4.选择聘用一大批教学活动经验丰富、素质能力强，有一定社会影响力的教师和文化工作者，壮大本宫教职员工队伍。建立教师和文化工作者个人专业发展档案。每年进行个人专业小结，汇报自己学历进修、教学科研、专业发展的情况。总之，进一步加强队伍建设，提高校外教育和群文活动质量，推动校外文化教育活动场所内涵式发展，既是贯彻“以人为本”理念，落实科学发展观的本质要求，也是校外教育和公共文化现代化的战略选择。
作者：谭敏单位：武汉市青少年宫
青少年宫工作计划篇4
一、常规工作
组织、协助安排好重大公益活动、行政例会、宫务会、教师会等，保障单位重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与培训、活动、财务等职能部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行。
密切联系群众，广泛听取群众的意见、建议、呼声和关切，忠实地向领导反馈信息，并对各种动态进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据，当好参谋助手，服务主任决策，并向教职工及时传达贯彻单位决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。
做好办公室日常行政事务工作。完成单位的目标制定、管理、督促工作和年终目标自查报告，组织教职工填写事业单位聘任合同书和签定好安全责任书。做好法定节日、寒暑假的值班安排工作，督促检查上级和单位领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证上下政令畅通。
在宣传工作上，坚持围绕我宫的中心工作，从提升单位的知名度，推进招生培训的宗旨出发，加强宣传工作力度，取得了一定的成绩。一年来，加强与媒体沟通，配合各部门进行宣传，在《乐山日报》《三江都市报》《广播电视报》“乐山电视台”宣传报道12次。通过宣传，扩大了影响，树立了良好社会形象。加强了活动信息的报送工作，在市教育城域网上挂信息近62条，在中国宫协网站上信息58条，在四川青少年活动阵地网站上信息63条(截止11月20日)。按照宫内的工作要求，做好征稿、排版、文字审定、版式设计、编辑工作，全年共出版简讯2期，每期4个版面，内容丰富，有工作的新举措、工作动态、大型的活动、单位和师生的获奖、培训班公益活动等等。并发至有关领导和兄弟单位及每个学员。及时报道我宫工作动态，加强与兄弟单位的交流与沟通，强化社会对青少年宫的了解。积极参与校园文化建设，利用宣传橱窗、宣传条幅配合单位各类活动开展，宣传单位办学成果，营造良好的校园氛围。按照上级要求，完成了市教育年鉴所需的图片和文字材料报送工作。
认真做好了上级领导、社会各界、单位交流以及职能部门同志的检查、调研、来访接待工作。
二、人事工作
及时办理法人年检、验资报告、一年一度的核编、每个教职工的社保、医保等系列工作。认真做好了教师职评工作和调薪工作，高质量地完成了1名教师的晋升材料的展示、整理、审核、上报、聘任等系列工作;制定了XX年招聘、招考人员的资格认定条件，完成了2人的考核招聘、1人的考试招聘的各项工作和相关材料;完成了1人的转正定级的相关材料;办理了1名教师的退休手续，没有出现任何差错。
按照上级要求，保质保量地完成了专业技术结构比例表、XX事业单位人员统计表、XX招聘计划一系列表、岗位设置方案、离退休人员生活补贴花名册、乐山青少年宫教师津补贴发放方案等各类表册100份左右。组织完成了职工的年度考核工作，整理上报考核汇总表和结果登记表。
三、档案、社区工作
1、做好了档案归档工作。及时做好文件的收发、登记、整理、立卷、归档工作，方便有关人员查阅，查阅严格按照制度执行，必须领导批准，作好借出、归档登记工作。
2、做好了报刊杂志订阅收发工作，完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务。
3、认真做好单位及师生的获奖情况的登记、奖证收集、年终汇总工作，为单位的目标考核提供有力的依据。考勤的月汇总和公布、年汇总的工作做到准确无误。4、加强与社区联系，按照要求年初与社区签定好计划生育、卫生、综治等工作的目标责任书，制定好各类计划和年终写好各类总结，及时向社区上报信息，尽职尽责地搞好了社区工作。
四、工作中的反思及努力方向
1、进一步加强自身素质建设，不断增强责任感;加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。
2、牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、决策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。
3、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为主任及决策层分忧解难，为广大教师提供更多的优质服务。
青少年宫工作计划篇5
日前，鞍山市人口和计划生育委员会召开了人口专家组成立暨人口发展战略动员会，以搭建“引智”平台为手段，构建了“政府主体、院所辅助、各界参与”的人口理论研究体系框架。确定了2005-2020年人口战略研究四项工作目标和三大工作任务，拟定了2005-2010年人口发展战略研究项目课题。
专家组围绕鞍山老工业基地改造振兴的战略需求，负责对全市人口和计划生育工作的政策、法规、重大的工作措施、人口预测和规划等提供咨询服务；参与有关人口发展战略课题研究和评审工作；协助市人口计生委做好有关人口和计划生育系统干部培训工作；提供改进人口和计划生育工作的意见和建议；了解、掌握和研究人口科学研究发展动态，及时向市有关部门提供信息和工作建议。郝景隆刘东辉
长话短说
目前，以人口计划完成的好，计生手续记录册填写、保管的好，村级台账育龄妇女卡填写的好，与户籍、防保部门对出生计统上报数字衔接的好，基础计统资料归档的好“五个好”为标志的凌海市计生计统工作受到省、市有关领导肯定和高度评价。张威威
大连市沙河口区人口计生局在全区大中专院校有针对性地开展了“靓丽青春――校园行”大型生殖健康讲座30余场，制作“阳光少年”、“花季少女”宣传品5万余份，聘请有多年临床和实践经验的专家教授讲课，对培养学生健康心理起到了积极的作用。庄树国
在保持共产党员先进性教育中，庄河市计划生育局坚持为群众办实事做好事，为60名特困户育龄妇女免费体检，并以优惠价格给予治疗。刘英兰
喀喇沁左翼蒙古族自治县六官营子镇后坟村计划生育协会举办运动会，全村400多名会员参加。孙大军
当母亲
文本溪市平山区工人办事处工人社区主任于桂芬
2001年7月间，我同社区干部们一起到医院看望身患重病的社区居民孙玉华，孙玉华终身未嫁却有一个12岁的女儿。她告诉我们：“疼我不怕，死我也不怕，最怕的是死后孩子没人管，请社区帮我给孩子找个好归宿。”
回来后，我们四处奔波，得到的答复只有一个：送到孤儿学校去，而且必须是在每年的9月份。可是孙玉华说什么也不同意。孩子是孙玉华1991年元月的一天在垃圾箱旁捡的，当时冻得已没有了哭声，是孙玉华经过一段时间的精心照料才活了下来，并起名叫榕榕。我被孙玉华这种无私的母爱深深的打动了，毫不犹豫的告诉她，“你放心吧，我一定安排好孩子的生活，你是共产党员，我也是！”
孙玉华在病逝后，从山东赶来的亲属卖掉房子，还了欠款，只给榕榕留下了6000元，就离开本溪了。榕榕抱着妈妈的遗像，一边哭一边说，我怎么办啊！我的心一下被这个12岁的小女孩占满了，我是居委会主任，这副担子我不挑谁挑，在孩子和同志们期盼的目光中，我拉起了孩子的小手说，跟于姨回家吧！
我家有三室住房，丈夫下岗，儿子在国外读书，生活很悠闲，突然多了一个上小学的孩子，一切都不像以前了。早晨5点钟要起床做饭，星期天要洗衣服……一时间我和丈夫手忙脚乱。辛苦点、忙点、累点都能挺过来，就怕榕榕生病。一次榕榕得了急性膀胱炎，需要没有经过药物加工的大红枣和红糖做配方。我丈夫不顾天冷路滑走了几个农贸市场才找到。榕榕刚到我家时，身上只有一套衣服，是社区的姐妹们伸出了温暖的手。姜秀芬把自己女儿脚上穿的鞋脱了下来，围脖，帽子摘了下来；隗丽华把自己女儿心爱的外衣拿来了；付群英把儿子的大衣拿来了，又到街上买了2斤冰虾，说给孩子补补身子。社区干部们的支持，给了我无穷力量。
2002年6月的一天，市妇联少儿部了解到榕榕的情况后，给孩子找了一个家长，榕榕看着我眼泪又流了下来，说：“于姨你不要我了吗？”看着榕榕乞求的目光，我横下一条心说：“那就由我做家长吧！”
做妈妈，说起来容易，做起来难，榕榕这个孩子从小性格孤僻，脾气大，主意正，我行我素。刚到我家时，经常发脾气，摔门，生气，不理人，不吃饭。有一次，因为我下班回家晚了，她放学时饭还没做好，就大声质问我，为什么不早点做饭，不知道我回来就要吃啊！说完，“啪”的一声门被关上了，无论怎么叫门，她就是不开门，当时我气得浑身发抖，真想打她几下出出气。丈夫劝我还是把她送走吧，这样下去，还不知道要操多少心，我也想算了，我何苦操这份心，但又一想，不能啊，如果把榕榕送走了，怎么对得起党对我的培养和教育，怎么对得起给予我无私支持和帮助的社区姐妹，我要再努力一次，再坚持一下，就这样，我默默的承受着一切艰辛和烦恼，用我的言行感化这颗曾经受害的心灵。
我和榕榕的班主任取得了联系，在老师的耐心帮助下，有一天榕榕站在我的面前说：“于姨，以前我错了，往后我一定听你的话，请你原谅我。”看到孩子进步了，我心中充满了信心，经过一段时间的培养、教育，榕榕改掉了坏脾气，健康快乐地成长。
2003年的除夕之夜，榕榕一声“爸爸、妈妈过年好”，使我们这样没有任何血缘关系的人组成的家庭胜似一家人。
当社区主任使我得到了居民的信任，当妈妈使我又获得了一个女儿，苦点累点也心甘。
白宏月刘士海
盘锦市歌词全国获奖
在国家人口计生委举办的“关爱女孩行动主题歌”征集活动评选出的15首优秀作品中，盘锦市计生委报送的两首“关爱女孩行动”主题歌歌词榜上有名。这两首歌词分别是兴隆台区黄录敏创作的《女孩我爱笑》和何莉岩创作的《嗨！女孩》。不仅展示了基层计划生育工作者的优秀素质和文化底蕴，而且反映了婚育新风进万家和新型生育文化建设取得的丰硕成果。剑峰
青春健康关爱在辽油
辽河油田拓展优质服务内容，把对青少年的性健康教育和生殖健康教育纳入重要议事日程。在油田中心医院、第二职工医院、油田妇婴医院挂牌成立了“青春健康关爱中心”。
青春健康关爱中心主要为未婚青少年提供生殖健康知识、医疗咨询、心理辅导等服务，咨询解答青少年青春期心理、生理健康等方面的问题，帮助青少年选择对自己、对家庭和社会负责任的行为。为了使“青春健康关爱中心”更好地开展工作，油田计生部门和医疗卫生部门制定了相关的服务措施：一是在妇产科、外科、感染疾病防治中心、精神心理卫生中心分别设立“青春健康关爱中心”门诊；二是对有关青春健康方面就医的人群免收挂号费和诊查费；三是统一印发青春期生殖健康宣传册，提供健康教育处方；四是免费在中小学校开展青春健康讲座活动；五是设立和公开少男咨询热线、少女咨询热线、青春心理热线，免费提供咨询服务。廖旋
书摊旁有块宣传板
家住大连市旅顺水师营的徐文轩今年72岁，人们都说他有两个爱好，一是看书，另一个就是宣传计划生育工作。退休后他在大市场里摆了个书报摊。卖书报的同时，他做了一块小宣传板，立在摊点旁，上面贴着一些计划生育的宣传材料，吸引了不少人驻足观看。国家颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》，徐老就拿着登有《人口与计划生育法》具体条文的报纸，把居委会的老党员和热心计划生育工作的老同志召集到一起，逐条逐句地学习，还工工整整地把《人口与计划生育法》抄写在宣传板上。劳动节，全区举行计划生育游园活动，老汉连夜写了两块宣传板，自己打车送到公园。有人为徐老算了一笔账，十余年来，用于宣传计划生育的费用达五千多元。2004年初，有人在社会上散布谣言，说计划生育政策要放宽，允许育龄妇女生二胎。徐老先仔细地查阅了“计生”文件，又到“计生”部门了解政策后，很快就出了一期“国家现行的计划生育政策没有变”的宣传板，摆在居委会办公室的门口，让所有到居委会办事的人看个清清楚楚。吴浪
为“健康家庭”配备家庭医生
大连市5000对新婚夫妇受赠“优孕通”卡
大连市人口计生委将举行向5000对新婚夫妇赠送“优孕通”卡首发式。这是大连市人口计生委在开展保持共产党员先进性教育活动中，进一步深化“健康家庭促进计划”的一项重要举措。
生一个健康、聪明的宝宝是每一对新婚夫妇的愿望。“优孕通”是有关科研机构和网络公司专门为“健康家庭促进计划”量身定制的优孕优育智能化咨询上网卡。它是以孕前倒计时的方式，由专家为准备怀孕的夫妇提供从孕前六个月到确认怀孕时的优孕指导保健方案。通过实施标准化、个性化、多样化和系统化的指导与服务，使新婚夫妇能够根据自身的状况，知情地选择适宜的生育时间、适合的避孕节育措施、先进的优育优教方法，使准妈妈更加理性地做好生理和心理准备，为育一个健康、聪明的宝宝打下一个良好的基础。
由于城乡居民在拥有和使用计算机方面存在较大的差异，因此，大连市人口计生委对“优孕通”卡的发放是以城市新婚夫妇为主，先期发放5000对，并按每个区市县新婚夫妇人数不同，按比例进行发放。雷阿平
我有儿子姓随妈
凤城市通远堡镇林家台村出了一件新鲜事,三组村民李传仁和他的媳妇王丽平给儿子改了户口，随了母姓叫王孝先。
王丽平姐妹五个，大姐结婚时，丽平妈哭得很伤心，原因再简单不过：将来这四只小燕都像老大一样一个接一个飞走了，老两口没个人伺候，日子就难熬了。聪明乖巧的丽平最懂得妈妈的心思，她决心将来一定给妈妈娶个儿子。
无巧不成书，丽平还真对上了可人的小伙子李传仁。结婚后的1989年，丽平偕传仁从黑龙江省回到父母身边，照顾父母的起居。有外孙在膝下承欢，有女婿女儿在床前尽孝，老两口自然是笑逐颜开。1999年，“婚育新风进万家”如同缕缕春风，吹遍了林家台的每一个角落，丽平又冒出新的想法，子随母姓，了却父母的心愿。
经过许多周折，也得到镇政府的领导和计生办同志的支持，更难得丈夫的开明，户口簿上，儿子的名字堂堂正正地改成了“王孝先”。周刚张凤凤
中心户长应知应会知识问答（五）
1、宫内节育器的可放置年限为多少？
不锈钢节育器可放置20年左右；塑料和硅橡胶型节育器3-5年；塑料、钢混合环3-5年；带铜宫内节育器3-5年，如用铜代替铜丝者，可放置5-10年。
2、什么情况下应该取出宫内节育器？
1）绝经后半年取出，以防因子宫收缩嵌顿，2）月经过多，量大于放置前2倍以上者。3）经期延长，每次月经期超过八天者；4）月经周期缩短，小于3周以下者。5）间断不规则出血，引起贫血危险和其它并发症者，如宫腔感染，痛经不能忍受者。6）有生育指标，要求生育者。7）节育器的放置年限已满者。8）宫内节育器变形和异位者。9）带器妊娠需做人工流产者同时取出。10）男女双方一方已做绝育手术者（女方结扎者需在术前取出节育器，男方结扎后三个月女方再取出）。
3、凡服用避孕药者需再生育时，停药后即可怀孕吗？
需再生育时，应先停用避孕药，服短效药者需停药半年，长效药停药一年后方可以，以利于优生。
4、什么情况下不宜使用药物流产？
1）心血管疾病：高血压、心脏病；2）肝肾疾病：肝功能异常、肾功能不全；3）糖尿病、肾上腺疾病及其他内分泌疾病；4）过敏体质、妊娠剧吐、青光眼、胃肠功能紊乱、严重贫血等；5）融环怀孕或疑宫外孕者；6）吸烟超过10支/日或嗜酒者；7）距离医疗单位较远不能及时就医者。
5、常用的紧急避孕方法有哪些？
1）紧急避孕药――安婷：同房后72小时内服第1片，12小时以后再服1片，总量为2片。
青少年宫工作计划篇6
一、青少年宫的教育性质定位
从现代教育格局看，青少年教育可分为学校教育、家庭教育和社会教育。从学校教育的角度看，青少年教育可分为学校教育和学校外教育。校外教育包括社会教育和家庭教育。青少年宫教育是在学校和家庭以外的青少年专门活动场所进行的有目的、有计划的教育活动。青少年宫教育属于校外教育中的社会教育。校外教育和社会教育都包括很多种类，青少年宫教育只是其中之一。
定位青少年宫教育性质要把握两点：一是不能仅仅把青少年宫教育看做校外教育。如果仅仅把青少年宫教育看做校外教育，很容易引导青少年宫模仿学校课堂教学、班级教学、老师主讲的方式，大量举办培训班，成为学校教育的附庸，直接为分数服务，为应试教育推波助澜。二是要认清青少年宫教育的社会教育性质。只有进一步看到青少年宫教育不仅是一般的校外教育，而且是社会教育，才能引导青少年宫在宫内更多地开展兴趣小组、社团、集会等活动，较少地举办培训班，在宫外广泛开展户外活动，利用宫外广阔的社会教育资源为青少年服务。这样，青少年宫教育作为一种社会教育方式，既是学校教育的延伸和补充，更是一种独特的具有中国特色的青少年教育形态。社会教育的定位，有利于引导青少年宫教育突破家庭和学校空间的约束，使其教育空间更大；有利于引导青少年宫教育满足青少年个好的发展需要，使其教育内容更丰富；有利于引导青少年宫教育突破以讲授为主的学校教育，采用活动型教育，使其教育方式更灵活。
二、青少年宫的教育功能定位
青少年宫的功能定位要回答的是，青少年宫对青少年的成长成才能够发挥什么作用，这种作用与学校教育相比、与一般的校外教育和社会教育相比有什么不同。青少年宫的功能定位不能仅仅停留在素质教育、创新教育这种模糊的泛泛认识，而是要进一步理清、深化对青少年宫独特功能的认识。青少年宫教育有三方面独特功能。
一是完善认知的功能。青少年宫教育在引导青少年认知方面，不同于学校教育学科领域内的知识认知。它以社会为课堂，密切关联青少年的生活世界，是一种社会认知。社会认知是一种以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习，它超越了单一的接受学习，是一种操作性学习。随着青少年思维意识的发展和生活空间的不断扩大，青少年具有认知社会、参与社会生活的迫切需求，不满足于对书本知识的简单死记硬背，渴望在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，丰富社会知识，增强社会经验，形成服务社会的能力。青少年宫教育通过社会现象、社会角色、社会关系等社会认知学习，能够拓宽青少年的学习渠道、学习方式，拓展青少年的社会知识，帮助他们融入社会，增长社会经验，形成健康、进取的社会态度，提高亲社会的素质。
二是发展个性的功能。发展青少年个性，是指发展青少年的主体性、独特性，使青少年形成积极的个性品质。青少年宫教育不是强制性的义务教育，而是基于自愿和兴趣的社会教育；不是以分数和升学为目的的教育，而是以发展个好为目的的教育。青少年宫教育能够根据青少年的不同特点，确定并培养青少年的兴趣、特长、爱好，使其得到充分发展，培养青少年多样化的兴趣、健康的心性和良好的个性。
三是提高社会能力的功能。青少年社会性发展与个性发展并重。青少年宫教育在发展青少年社会性方面，主要是提高青少年的社会化技能，培养青少年对社会环境的适应能力、与他人交往和协调的能力、调控和改变社会成员之间关系的能力以及有效从事各种社会活动的能力等。青少年宫开展的社会化技能培训，能够使青少年掌握必要的社会技能，适应社会发展需求，提高社会认知能力和社会交往能力，养成负责任的生活态度，形成良好的社会行为习惯。
三、青少年宫的教育内容定位
新的历史条件下，青少年宫教育的基本内容是发展青少年的社会性和个性，教育引导青少年进行社会学习，掌握社会生活所必需的知识、技能与行为规范，内化社会核心价值观念，促进青少年社会化。
在青少年社会性发展方面，学校教育是学科领域内基本知识和基本技能的教育，教给学生基本的读、写、算等学习技能。这些学习和生活技能是社会生活的基础，但又不足以让青少年应付复杂的社会生活。青少年社会教育要以社会为课堂，以活动为中心，通过角色扮演、社会体验、技能培训等教育方式，满足青少年的社会性发展需求，培养青少年的社会认知和社会化技能，拓宽青少年的素质结构。
在青少年个好方面，学校教育更多是单纯的知识传授，过分注重发展学生的言语智能和数理逻辑智能，对学生评价单一；教学组织形式是班级授课制，忽视学生个性发展的需要；应试教育的学习模式使学习时间过多压榨和占用了其他活动的时间，学生在学习压力下没有充裕的时间发展自己的兴趣爱好，更谈不上培养个性。青少年宫要发挥兴趣爱好培养的优势，根据青少年的不同特点，因材施教，努力寻找青少年的闪光点，确定并培养青少年的兴趣、特长、爱好，发展其个性，使其得到充分发展，让青少年找到自己真正的成长坐标。
四、青少年宫的教育方式定位
青少年宫教育的基本方式不是上课和培训，而是组织活动。青少年宫教育属于活动教育。活动教育是指通过设计、建构、组织符合青少年发展需要的各类活动，促进青少年健康成长、全面发展。不同于学校教育的课堂教学，青少年宫的活动教育不受教学计划、教学大纲和教科书的限制，突破了学校教育以教材、教师和课堂为中心的模式，尊重青少年的主体地位，注重青少年的个别选择与自主发展，注重青少年潜质的开发，对青少年的健康成长、全面发展有着不可替代的作用。
社会环境的变化、经济的压力、应试教育的渗透等因素导致一些青少年宫活动功利化、学科化、形式化，有的青少年宫的活动形式单一，变成了“培训+考级”。培训班越来越多，以至青少年宫不断被社会指责为“培训宫”“学习宫”“补习基地”等。应该指出的是，培训班的大量存在突出了青少年宫教育的普及性，忽视了青少年宫教育的提高性；强化了课堂教学特点，削弱和忽视了青少年宫兴趣小组活动的特色。青少年宫在未来的发展中，要努力构建自身的活动体系，突显青少年宫的活动特色，避免成为“培训宫”。既要大力发展社团、夏令营、参观考察、实践体验等群众性文化活动，又要发展各种兴趣小组、俱乐部等青少年自治组织，培养青少年的兴趣爱好，使青少年宫真正成为青少年的“快乐殿堂”。
青少年宫工作计划篇7
关键词：流动少年宫评价机制评价方法
正如教育评论家斯塔弗尔比姆所讲的“评价的意图不是为了证明，而是为了改进。”“流动少年宫”活动作为青少年宫长期开展的一项公益性校外活动，也亟需建立一套可行的活动评价机制。
一、建立评价机制的现实意义
1.是避免操作随意，规范活动实施的需要。“流动少年宫”活动已开展多年，但由于缺少评价标准，在具体操作上弹性较大。建立评价机制，将有助于发挥导向作用，避免出现走形式，充次数，应付开展的情况。
2.是优化组织流程，完善活动体系的需要。一项完整的活动流程由前期策划、中期实施、后期评价等阶段构成。在活动过程中，只有参照标准，进行科学评价，就能有效发现活动环节中的纰漏和不足，提供纠错依据，完善后续活动。
3.是推进专业运作，提升活动成效的需要。活动实施是专业工作，需专业人员借助专业方法进行专业化运作，并遵照评价机制进行专业评定。依托评价，激励活动组织者不断在活动成效上下工夫，提高活动育人功能。
二、评价机制的内容构成
“流动少年宫”活动评价机制可由活动理念、活动运作、活动保障等3个方面，11项内容构成。
（一）是否坚持“立德树人、以童为本”理念，在活动实施中体现“三突出”
1.突出思想性。流动少年宫是未成年人思想道德建设的有效载体。要求在活动的理念、项目、设计上，要坚持德育优先，融入中国梦和传统美德教育内容，引导青少年做精神富有好少年。
2.突出儿童化。要求活动项目的参与形式要适合儿童身心特点，体现趣味性、体验式，让孩子们在玩中学、玩中悟、玩中乐，避免项目成人化。
3.突出普惠性。重视活动的参与人数和开展次数。提倡开放式免费参与，凭活动券有序参与。流动地点要合理分布，覆盖山区海岛、农村社区及外来人员聚集区等地域。
（二）是否实现专业运作，在活动开展中体现“五注重”
1.注重项目多样化。要设计丰富多样的活动项目，让孩子有更多选择。项目应涵盖：德、文、科、体、法、智、技、劳、展、演等种类。
2.注重宣传发动。要不断扩大活动影响，增进与新闻单位的对接联系，积极运用新媒体，挖掘新闻亮点。既要重视事前宣传，提前活动资讯，吸引更多青少年参与，也要做好事后的新闻报道。
3.注重教师操作能力提升。活动教师要熟记项目规则、器材使用，能做好讲解示范，秩序疏导，安全预防等现场管控工作。活动教师可包括校内外教师、辅导员、志愿者等。
4.注重对活动对象的激励。要建立参与对象的激励载体，借助雏鹰争章激励机制，让奖章见证孩子的进步成长。并可适当奖励文具、玩具等。
5.注重活动形式创新。借鉴“同课异构”理念，努力创新活动主题、流动模式、项目组合、参与途径等形式。能因地制宜，尝试多宫组团流动，宫际交互流动、特定专场流动等模式。
（三）夯实活动保障，在活动推进中体现“三强调”
1.强调资源整合，社会联动。积极整合党政部门、工商企业、乡镇社区、社会组织等单位的人、财、物等资源，主动联系文化、环保、科技、公安等部门联合开展。借助外力，做大平台，实现共赢。
2.强调宫本级投入。宫领导要重视，纳入年度计划、岗位考核。能合理添置、更新活动器材，在人员调配、经费支出等方面给予保障。
3.强调安保措施到位。活动前，要勘察场地，做好对接，制定《预案》，明确分工。发动志愿者参与安保，并视规模，向公安部门报备。活动中，能有效管控现场秩序，做到可控、有序、顺畅。
三、评价的方法
1.形成性评价和终结性评价相结合。在年中，对前一阶段活动进行形成性（事中）评价，发现活动中的问题，及时修正，以期获得更理想的效果。在年末，对全年活动进行终结性（事后）评价，检验是否达到预期目标。将两者结合，既注重发展、变化和过程的评价，又可检验活动质量和实效。
2.量化指标评价和主观印象评价相结合。针对各环节、流程，设计量化评价表，对每次活动逐项量分，为评价提供分值依据。对于不易量化的指标，则通过专业人员进行综合印象评价。两项结合，核定活动成效和实施效果。
3.受众评价和组织者评价相结合。通过学生问卷调查、家长意见征集等形式开展受众评价；召集活动组织人员开展“活动回头看”，进行自我评价。综合两方意见，得出活动综合效果情况。
青少年宫工作计划篇8
一、本校教师目标责任制的制定：
（一）教师目标责任制的指导思想
我们常说：教师是人类灵魂的工程师，韩愈在《师说》中提到：所谓传道，授业，解惑也，作为青少年宫的教师应该贯彻科学发展观，不断深化基础培训教育体制改革，坚持积极创新思想让青少年宫培训工作更加科学化，规范化，制度化。
坚持以教师为本，将教师专业化的发展当作首要目标，在现代社会的背景下，竞争日益激烈，社会关系的日益复杂，要将培训学校办得有声有色，就需要通过全面，恰当，准确的评估方法，充分调动所有培训教师的积极性。
（二）认真做好教学培训工作
教学质量是我们机构的生命线，不断完善我们机构培训服务的机制，认真制定好学科教学计划，确定教学目标并突出教学重难点，教师的教学内容必须和学生培训活动一一对应，积极与学生互动，并注重课后教学反思。坚持从整体再到局部把握美术，乐器，棋，舞蹈，跆拳道，声乐各个学科，对于艺术学科的备课应该大胆创新，去改造，去生成，产生自己独特的见解，让课堂更加的生动有效。
为更好地促进教师在课堂上做到认真教学，提高课堂教学效果,我宫在制定教师岗位设责任目标时，结合工作实际，将教师责任内容细化，并将具体任务、标准和目标要求下发到各个老师头上。因此教师为更好地完成教学任务，在美术课堂上应该尽量挖掘学生的美术潜力，提高学生的审美能力；对学习乐器的学生进行小班教学，理论与实践并重，注重教学质量，让学生体会到学习的快乐；在舞蹈方面，注重学生形体和舞蹈基础的教育，锻炼身体的柔软度，平衡力，协调度，培养孩子们良好的姿态和高贵的气质；在声乐方面，对学生实行系统性，模块化教学，正确解读新课改，树立新音乐课程观。为了进一步落实教师目标责任制的实施，我宫将学生的考级情况直接与老师的目标责任挂钩，坚持谁主管、谁负责的原则，实行分工负责，具体要求是参加学生考级数必须达到考级学生数的一半。
现在是网络时代，教师更好的在网上查询，网上交流，利用电脑备课，努力提高培训机构的网络管理，有助于顺利开展培训教育工作，落实培训工作计划。
（三）体贴关心学生日常生活
虽说作为课后的培训机构，对于学生日常生活的管理方面相对较少，但只是单单做一个传授知识的“经师”是远远不够的，还需要关注学生的精神成长，又能做到关注学生成长示范的人师。爱心来自每个教师的无私奉献，老师应该在课后多多与学生沟通，倾听他们内心的想法，进一步了解学生，知道他们在生活中更需要什么，喜欢玩什么，学生才会认为老师更懂他们，老师的开导和批评才能够让学生虚心的接受，将学生的关爱践行在课堂上，有利于提高学生的培训效果。经常夸奖学生，每个人都爱听表扬的话，学生更是如此，这样能够增强学生的信心，给学生一种被关爱，被肯定的感觉。真心的夸赞能焕发一切生机。
（四）不断提升自身基本素质
在新形式下，对教师的素质要求也越来越高。首先是思想意识方面，教师的言行举止都潜移默化的影响着学生，所以教师应该严格要求自己，以身作则，引导学生寻找生命的价值；关注时事政治，与时俱进，努力学习党的方针政策；其次是自学的学习意识，教师应该不断的学习，自学相关读物，学习教育理论，加强新理论的研究，确保用新理念和新课程武装自己，学习最广最新的知识；在思考意识方面，积极组织教科研活动，互相学习，积极进取，在实践中不断得出真知，努力提高教师责任感意识，争当优秀教师。
二、教师目标责任的组织实施
（一）严格落实汇报评价工作，确保责任考核的公平
要注意让教师参与制定，积极稳妥的实行分配制度的改革，青少年培训机构的领导对培训教师的教育情况进行问卷调查，定期根据教师教学服务对教师进行评价，民主评议，排除了不公平因素，让老师真正得到了合格的待遇，能够更加调动老师的工作积极性。在教师目标责任的组织实施过程中必须加强定期汇报制度的落实，每个学生、老师都要将每个月的计划内容一一汇报，各部门负责人每月按时向少年宫如实汇报教师岗位责任落实情况，并利用职工会向全体教职工总结青少年宫教师岗位职责落实情况和出现的问题，主动接受群众监督，这样更有利于教师岗位职责评定的公平、公开、公正。
（二）明确追究责任规定，落实追究责任
责任追究是落实责任制的关键环节。我宫应该紧紧抓住这个环节，在责任追究上狠下功夫。对责任追究的内容、原则、程序、方式作了明确的规定，实行严格的责任追究，通过责任追究，让工作不力者丢面子，维护责任制的严肃性。
（三）让教师了解更多新的教育理念。
制定明确的目标，只有确定了自觉期待的目标，才能有行动的指导性。增强培训班教师责任感意识，一个教师的责任感有多大，他的人生舞台就有多大
三、实施责任制的结果
（一）实施责任制过程中好的经验和做法
实施责任制过程中，奖励机制充分调动了老师的积极性。岗位的培训学习工作提高了老师的综合素质，促进了学校教育质量的提高。
青少年宫工作计划篇9
作家龙应台曾说：到一个陌生的国度，如何分辨它是否发达？最好来一场倾盆大雨，足足下它3个小时。如果你撑着伞溜达了一阵，发觉裤脚虽湿却不肮脏，交通虽慢却不堵塞，街道虽滑却不积水，这大概就是个先进国家；如果发现积水盈足，店家的茶壶头梳漂到街心来，小孩在十字路口用锅捞鱼，这大概就是个发展中国家。城市排水系统的好坏，在龙应台看来，实际是标志一个城市的文明所能达到的程度。
近年来，随着雨季的来临，总有不少城市遭遇内涝“疾患”，以往鲜亮的城市在瞬间变成“水城”，交通中断、出行不便、财产损失，各种问题逐步显现。城市内涝已经越来越成为我国城市发展的一大软肋。
当在暴雨中，效率低下、排涝不力的城市排水系统成为众矢之的时候。一些沿用至今的古代的排水系统却在大雨中发挥着排水防涝的作用。
江西赣州福寿沟
江西赣州的福寿沟，修建于北宋时期，工程由数度出任都水丞的水利专家刘彝主持，是罕见的成熟、精密的古代城市排水系统，虽经历了900多年的风雨，至今仍完好畅通，并继续作为赣州老城区居民日常排放污水的主要通道。
根据城市地势西南高、东北低的地形特点，福寿沟以州前大街（今文清路）为界，分为两部分，受古代城市风水文化的影响，两部分主要线路的走向形似篆体“福”、“寿”二字。
福寿沟总长约12.6公里，工程分为三大部分：一是将原来简易的下水道改造成断面为矩形、用砖石砌垒的宽渠，主沟断面宽约90厘米，高180厘米左右，沟顶用砖石垒盖，纵横遍布城市各个角落，将城市的污水收集、排放到贡江和章江；二是将福寿沟与城内的几十口池塘连通起来，增加城市暴雨时的雨水调节容量，减少街道淹没的面积和时间；三是建设了12个防止洪水季节江水倒灌、造成城中内涝灾害的水窗。这种水窗结构精巧，运用水力学原理，在江水上涨时，将外闸门自动关闭，而水位下降到低于水窗时，排出的水流能将内闸门冲开。
福寿沟工程通过科学合理的设计，利用城市地形的高低差，全部采用自然流向的办法，使城市的雨、污水排入江中和濠塘内。
北京北海团城明代排水工程
位于北京北海公园南门西侧的团城，有800多年历史。270多米长的城墙将团城围得像铁桶一样严实，形成一个高于地面20多米的“小城”。无论下多么大的雨，在这个城池上，都会雨过地皮湿，很快就渗流得一干二净，与城外雨水遍地形成鲜明的对比，而这得益于一套至今仍在“服役”的明代集雨排水工程。
团城地面除了建筑物与古树外，大部分地面由可渗水的倒梯形青砖铺筑，只有一小部分是非渗水青砖，供人行走，这些青砖底部有沟槽导水。青砖之下为衬砌的土壤层，土壤层的主要成分为谷壳和石灰等。据北海公园绿化科科长宋利培提供的数据，这些成分透气透水性强，能够保证地表水的快速下渗。
此外还有用于渗排的涵洞，涵洞呈拱形，高约一米，宽有六七十厘米，由青砖砌成。在涵洞的转折点都有一口渗水井，团城一共有九口渗水井。
下雨时，雨水除去通过青砖地面渗入土壤层以外，其余的则通过井口流入涵洞中，顺着涵洞围绕团城逆时针流动。中小雨时，水位低于渗水井口，水分会积攒在涵洞内，形成一个储水系统，并在平时通过涵洞砖墙内壁向土壤层渗透；而大到暴雨时，水位一旦高出渗水井口，多余的水便可通过渗水井排出城外。
团城地面没有排水明沟，墙上也未设置泄水石槽，古代建设者通过一系列极具匠心和环保意识的设计，完成了这项集雨水排水工程。
团城排水系统的排水能力如何？在7月21日北京遭遇特大暴雨时，身处暴雨中心的北海团城没有一例积水报告。
北京故宫排水系统
故宫作为明清两代的皇宫，其中完善的排水系统，从一个侧面体现了古代建筑大师的高超技艺，是这一宏大建筑群历经数百年风雨而安然无恙的一个重要因素。如今这些建于明朝的排水系统，依然在故宫排水方面起着重要的作用。
故宫初建时，在总体规划上就已对排水问题考虑得十分周到。故宫里的排水方法，主要利用地面坡度，使雨水通过石槽流入排水沟道。三大殿的台子都是中间高两边低，北高南低，雨水流汇，再从螭首形出水口中淌出，形成千龙吐水的奇观，流入四周台基下的石沟。石沟遇有台阶或建筑物，则在其下开有券洞，这种券洞口叫做“沟眼”，沟眼是地面水穿过障碍物的进口和出口。这种入水口多为方石板镂雕成明清铜币形，外圆内方镂成五个进水孔，称作“钱眼”。在“钱眼”下面，是纵横交织的明沟、暗渠，沟道的干线和支线沟通各个宫殿庭院，形成一个巨大而完整的排水网络。暴雨降临时，雨水很快就可以汇流入沟道的干线内，迅速排干，然后全部流入金水河。
据故宫博物院古建部主任石志敏透露，故宫排水道主沟大约有一米五到两米高。
此外明清两朝还规定，每年春季，都要有专人对宫内的沟渠进行疏通。因此，再大的雨，宫内也不会有积水的现象发生。
有资料显示，北京城兴建排水系统的历史，比故宫还悠久。在明朝之前，元朝建设元大都时，就根据地形铺设了下水道，装置了排水设备。而到明朝建设北京城时，把下水道的建设与皇城、城垣、街道的营建并列为四大工程。到了清朝乾隆时，专门设置了隶属于工部的“值年河道沟渠处”。乾隆五十二年（1787年）曾做过一次丈量，内城沟渠总长128633丈，其中，大沟30533丈，小巷各沟98100丈。据中国城镇供水排水协会副秘书长王岚介绍，北京城内依然在发挥作用的老旧下水道还有100多公里。
青岛百年前德国人建设的排水系统
当我们在称赞古代完善的排水系统时，不禁会问现代的排水工程里有没有可以让人津津乐道的？有，它在青岛。
7月2日10时至3日15时，青岛市经受住了今年以来最大的一场降水考验。这得益于它居于全国领先地位的排水系统。“在这座城市，排水重现期的设计均高于国家标准。”青岛市市政工程设计研究院有限责任公司刘利总工程师介绍，雨水管道的设计是以最大雨水流量为根据的。所谓重现期，是一个水文概念，即所采用的最大暴雨量为多少年一遇的暴雨。目前国家标准是0.5～3年，青岛主干道的排水重现期一般是3～5年，部分暗渠甚至达到10～20年的标准。
在青岛的老城区，有一套百年前德国人铺设排水工程，虽然这套系统所占全市管道长度的比例不足三十分之一，但据估计，至今老城区内仍有几十万人受益于这套系统。直至今日，雨后老城区的街道仍然十分干净，甚少积水。
有关媒体报道，青岛的下水道又宽又高，个别地方可以供一辆轿车通行。不仅宽度、高度足够及时排除大量洪水，而且在造型上也匠心独运。例如，下水道并非设计成圆筒状，而是呈“上大下小”的蛋状。这样的好处是能保证排水通畅，污水无法积存在管内。上半部分简单地以水泥抹面，下面大约二分之一高度的部分贴了白色的瓷瓦，确保了在污水流量比较小的情况下依然能够保持比较高的流速，使污水中所夹杂的泥沙污物被冲击得没有沉淀的机会，减少了日后的养护。而贴上了光滑的瓷瓦，又能确保污物垃圾不会被毛刺挂住，减少了堵塞冒溢的可能。
青岛的下水道之宽敞，还具有多种用途。当地老人回忆，在“”时期，全国个城市都在挖防空洞。而青岛的德建下水道直接用做了人防工程，排水道上有很多开口，里面修设了台阶。每一个通风口上面都有水泥块盖板盖着，可以直接拉开进入。以至于当时中国的其他城市非常羡慕青岛，德国人给留下的这个排水道，让他们在“深挖洞”时期，节省了不少人力。
正是这样巧妙的设计和很高的建筑质量，才让100多年前建设的排水管道一直使用到现在。
直到去年暴雨后，北京市民才从北京市规划委接受媒体采访中了解到，目前北京城市排水能力是按照一年到三年一遇洪水的标准建设，只有部份地方达到三到五年一遇的标准。
而一些国外的大型城市，城市排水标准普遍比国内高。比如纽约是10至15年一遇，东京是5至10年一遇，巴黎是5年一遇。在东京，用于排水的地下河深达60米。
国外篇
东京：建世界最先进排水系统
日本是个台风多发国家，台风季节首都圈地区也经常降暴雨，但东京却很少出现内涝。首先，东京设有先进的降雨信息系统来预测和统计各种降雨数据，再进行各地的排水调度。其次，暴雨后东京路上不积水得益于人工建造的“川”。类似壕沟的“川”密布东京都，排涝作用非常大，所有细小水道都通往“川”，再通过比“川”更深更宽的地下水道通入东京湾进海。
此外，东京投资2400亿日元（约合人民币200亿元），耗时14年（1992～2006年）建成了堪称世界上最先进的下水道排水系统——首都圈排水道，整个排水系统的排水标准是五至十年一遇，全长6.3公里，包含5根直径30米、深60米用管道联通的竖井和1个调压水槽，系统总储水量达67万立方米。
伦敦：河流下方建排水隧道
英国首都伦敦的排水系统建于19世纪中期维多利亚时代，距今已有超过150年历史。1865年，伦敦共修建了超过20000公里的排水工程，构成了伦敦排水系统的基础。
2007年，伦敦政府投入17亿英镑实施“泰晤士隧道”方案，即在泰晤士河下方建设一条长35公里、最深处达75米的深层排水隧道。隧道将连接34条位于污染最严重地带的下水道，有效阻止未经处理的污水在降雨的时候流入泰晤士河。
2011年，伦敦泰晤士河水务公司又投资36亿英镑修建一条近40公里长的超级污水排水沟，据称能有效吸纳污水，并能解决泰晤士河100年的污染问题。
巴黎：排水系统复杂多样
突如其来的暴雨是对城市排水系统的重大考验。经过100多年的发展，法国巴黎的地下排水系统总长近2400公里，成为世界上排水系统最为复杂的城市之一。
巴黎的排水系统总体上分为5级排水管道，从下水道到主渠道可供维修人员进入检查、维修、排污。维护人员可持终端设备到现场进行维护，每年至少两次。近年来，巴黎市还兴建了3条地下蓄水隧道和8个蓄水池，蓄水能力达到80多万立方米，从而缓解暴雨来袭时城市排水的压力。
鹿特丹：水广场一举三得
欧洲最大的海港城、荷兰第二大城市鹿特丹的海拔低于海平面，却鲜有“水漫金山”式的泽国景象，这得益于其完善的排水系统。为了从源头上对降雨进行分流和吸收，该城铺设了透水性能好的砖块，并根据一定坡度向周围绿地透水。实施多年的“屋顶绿化计划”更是让屋顶发挥“吸水海绵”的作用，减缓雨水进入地表的速度。该城正计划新建“水广场”。水广场顺地势而建，由水池和沟槽组成，相连形成一个巨大的可循环网络。水广场大部分时间是干燥的，供民众休闲娱乐。下小雨时，沟槽中的水会流至水池，形成天然水景，遇到暴雨时即刻变身为高效的防涝系统。
与这些先进的排水工程相比，为何我们现代城市的排水系统却如此的让人汗颜？中国城市规划设计研究院副院长杨保军直言不讳地说：我们城市地下管网的标准几十年没什么太大的变化，而制定城市地下管网标准其中一个因素，就是我们的经济实力能不能够支持。我们的一些标准是在很多年前制定的，那个时候我们国家的经济实力相对来说比较薄弱，不可能采用比较高的标准来建设我们的城市。而现在我们的城市，财力比过去有了大幅度地提高，人口规模也大了，社会财富比过去也多了，如果按照过去的标准来计算的话，我们的下水管网就不好承受了。”
另外，杨保军说，随着城市大规模地建设，原来自然的地面变成了硬化地面，屋顶、广场、道路，都是硬化的，也就意味着雨水不能够渗透到地下去，只能流入排水管里，再迅速地排到下游的河道。连片的硬化的地方建成区，如果规模过大的话，它就会造成瞬时间的洪涝。
我们在做城市规划的时候，考虑到城市绿地公园与硬化地区面积比例，但是规划是没有权力保证这个城市建设过程当中一定按照这个规划来实施。只有在少数情况下，才能够完全按照规划的意图来实现。
青少年宫工作计划篇10
“山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊？”唐代骆宾王寥寥几句诗，就把世人对帝王宫殿的尊崇与好奇表现出来了。作为明、清两代的皇宫，故宫几百年来一直无比威严和神秘，直到被辟为博物院后，其真实面貌才逐渐向世人公开。
故宫雄踞于北京的中轴线上，将北京城分为东、西两部分，城墙内的面积约72万平方米，现存建筑面积15万平方米。明、清两代24位皇帝就居住在这里，几百年多少军国大策都由此发出，改变着一代代中国人的命运。关于故宫的文献与实物异常丰富，可惜的是，独缺建筑设计者的资料。在那个时代，工匠的社会地位不高，虽说初建时有几百万人的建筑大军，留下姓名的却屈指可数，至于设计者是谁，就更成了历史之谜。
【材料就准备了11年】
1402年，一直镇守北方的燕王朱棣费尽心机，终于夺取了自己侄儿建文帝的天下，当上了大明王朝第三个皇帝。据说，当朱棣的军队攻破都城应天府(今江苏省南京市)时，建文帝在火海中下落不明。朱棣从此留下了一块心病，总是担心建文帝会从某个地方冒出来。
朱棣登基不久，一心想为建文帝报仇的御史大夫景清在朝堂上意图谋刺，险些要了朱棣的命。这之后，他经常做噩梦，加上又不习惯南京湿热的天气，便强烈怀念起居住多年的根据地北京来。
4年后，以丘福为首的大臣，建议在北京修建一座新的宫殿，朱棣非常开心，毫不犹豫地答应了。一场浩大的工程于是拉开了序幕。
朱棣先派出人员，奔赴全国各地去开采名贵的木材和石料，然后运送到北京。光是准备工作，就持续了11年。
珍贵的楠木多生长在崇山峻岭里，百姓冒险进山采木，很多人为此丢了性命，后世留下了“入山一千，出山五百”来形容采木所付出的生命代价。开采修建宫殿的石料，同样很艰辛。现在保和殿后那块最大的丹陛石，开采于北京西南的房山。史书记载了运送它时的情景：数万名劳工在道路两旁每隔一里左右掘一口井，到了寒冬腊月气温足够低时，就从井里汲水泼成冰道，用了28天的时间，才送到了宫里。此外，还要在苏州烧制专供皇家建筑使用的方砖――金砖，山东临清也要向北京运送贡砖。这些各地的材料大部分经由大运河船运而来，因此才有了“先有大运河，再有北京城”这句俗语。
【皇帝叫他“蒯鲁班”】
材料准备好了，永乐十五年(1417年)，朱棣开始从南方调集大量能工巧匠，大兴土木，兴建宫城。
故宫是严格按照封建宗法礼制设计规划的，前面三个大殿为外朝，是皇帝处理政务的地方；后面的宫殿群则为内廷，住着后宫嫔妃，是皇帝家庭生活之所。“左祖(太庙)右社(社稷坛)”和传统的阴阳五行学说，也在故宫建筑中得到运用。依照中国古代的星象学说，紫微垣(即以北极星为中心的区域)是天帝居住之处，天人对应，所以皇帝的宫殿被称为紫禁城。
这片宏伟的建筑群，到底是由谁来负责设计的呢？
据目前流传最广的说法，故宫的设计者是明代一位杰出的匠师，姓蒯(读“kuǎi”)名祥。他生于洪武三十一年(1398年)，卒于成化十七年(1481年)，苏州吴县(今江苏省吴县)香山人。
当时，进京的工匠中有一个香山帮，都是吴县香山人或其门徒。他们往往擅长木工，其中又不乏出色的泥水匠、漆匠、石匠、堆灰匠、雕塑匠、彩绘匠。蒯祥是香山帮匠人的头领。
民间一直流传着他的一个故事。据说建造皇宫时，缅甸国向明朝进贡了一块巨木，朱棣下令把它做成大殿的门槛，但一个木匠不留神锯错了，短了一尺多。木匠吓得脸色煞白，慌忙报告蒯祥。蒯祥看了，让那个木匠再锯短一尺多，大家都很惊愕。之后，蒯祥就在门槛的两端雕琢了两个龙头，再在边上各镶上一颗珠子，还搞了创新，让门槛可以装卸。皇帝见了十分高兴，大加赞赏。这就是俗称的“金刚腿”(活门槛)。
蒯祥很聪明，营建宫殿楼阁时，他只需略加计算，便能画出设计图来，待施工完毕后，建筑与图样大小尺寸分毫不差。蒯祥的建筑造诣，得到极高评价，皇帝“每每以蒯鲁班称之”。
1420年，故宫建成，仅仅9个月后，就因雷击而失火，三大殿全被烧光。这里面也有个传说。据说盖好宫殿后朱棣志得意满，找来一位会占卜的官员，让他算了一卦。官员说：“明年四月初八宫殿会发生火灾。”朱棣大怒。没想到第二年的这一天，天气骤变，雷鸣电闪，三大殿真的被雷火击中了。直到正统(明英宗年号，1436年―1449年)年间，朝廷才重新修缮，此次负责的仍是蒯祥。现在中国历史博物馆收藏的一幅明代宫城图中，承天门(相当于今天的天安门)下所绘的人物据说就是蒯祥。
蒯祥后来担任了工部左侍郎。在工部这个富得流油的衙门也是个不小的官职，但是他非常谦逊、俭朴。到了晚年，虽然辞官归隐，但每当有人向他请教营造工程的问题时，他都非常热心地给予指点。过去北京曾有一条蒯侍郎胡同，据说他就曾在那里住过。蒯祥的后代大多继承了他的技艺，直到晚清，仍有“江南木工巧匠，皆出香山”的说法。
【设计者也许另有其人】
历史浩如烟海，湮没了多少秘密。关于蒯祥是故宫设计者之说，也有很多让人怀疑的地方。曾任故宫博物院古建部高级工程师的于倬云先生认为，年纪轻轻的蒯祥进京时，宫殿的修建已是热火朝天的关键时刻，不可能这个时候才开始设计。真正的设计者是名不见经传的蔡信。故宫博物院古建部的研究员李燮平也质疑说，1417年故宫初建时，蒯祥只有不到20岁，无论从年龄还是资历来看，都难以胜任设计整个工程。蒯祥的贡献应主要体现在正统那次的重建工作。
于倬云提到的蔡信，是南直隶武进(今江苏省常州市武进)人，其生辰年月如今已无法考证，但民间流传下一个他参与故宫设计的故事。据说，当时朱棣将建造宫殿的任务交给了工部尚书宋礼。建皇宫得先有图纸，宋礼就找到了蔡信，让他设计。那蔡信也有两下子，很快交出了答卷。宋礼一看设计图，非常满意！新皇城比元朝时略向南迁；各大宫殿，依中轴线，左祖右社，十分规整；又开凿南海，堆砌景山。整个设计方方正正，稳稳当当，象征大明长治久安。宋礼不放心，还亲自实地考察了一番，确定这个设计创意十足，且操作不难，于是报呈皇帝。朱棣也不懂设计，只是一听说新皇宫里有九重宫阙、9999间半房屋，顿时心花怒放。传说天宫才有1万间房屋。皇宫比天宫只少半间，既表明了皇权的威严，又显示着人间帝王的谦虚。于是痛痛快快地批准了蔡信的设计方案。1973年，专家们还为此专门做过统计，结果发现故宫实有8707间房。
另有专家提出，故宫的设计人应该是杨青。但他留下的资料更少，只知道是一名瓦工，据说连杨青这个名字都是朱棣赐的。
还有人综合以上几种说法，认为在故宫初建时，蔡信、杨青都起了很大作用。但当时二人年事已高，所以在蒯祥进京以后，由于他年轻力壮，参与过南京宫殿的设计与建造，又善于计算和绘画，故而主要的设计与建造工作由他来完成，其地位和作用也就由此凸显出来了。