留学生的人事档案篇1
档案存放不当后患无穷
刚刚回国的张某最近遇上些麻烦事，由于出国前，自己把档案没做存放，到现在找工作时，没有地方接收他这样的“口袋档案”人员。目前有越来越多的人自费出国留学，但当人们忙着办这样或那样的出国手续时，有一件事情却常常被忽视，那就是自己的档案存放事宜。有的人不是忘记存放在哪里，就是直接把档案放在自己家里。于是很多人“镀金”归来时，却发现由于人事档案存放不当，为回国后工作带来很多不便，受到档案问题困扰的“海归”也是越来越多。
据教育部留学服务中心留学人员档案室主管梁淑莲介绍，按国家的相关规定，自费出国留学人员的档案管理属于流动人员人事档案管理一类。而对于毕业后就直接出国的人来讲，学校的一般做法是:将在北京就读的外地学生的档案转往原籍，将本市人员的档案转往街道办事处。正是由于这种程序，很多人在出国留学后，档案被存放到街道即纳入无业人员范围，回国后不管取得什么学位，仍按无业人员就业渠道办理招工就业手续。如果转到街道没有干部身份，他的就业面很窄，按照工人的身份就业，有些岗位就不能承担，比如国家机关公务员等干部岗位。
还有一种情况是在职人员出国留学后，原单位就不保留他的档案了，要求他转出，有的就按辞职或者离职处理，没有保留他的干部身份，这对他今后就业也是一个麻烦。还有一些学生和家长对人事档案管理的严肃性和重要性缺乏认识，将出国留学人员的档案放在自己家里，以致发生档案遗失或永远无法转递的情况，为学生日后回国工作甚至个人生活带来后患。
找专业机构存放档案享受专业服务
随着我国自费出国留学人数和留学回国人数的不断增加，留学人员档案的存放和管理已成为社会关注的问题之一。高校在校生、应届毕业生等自费出国留学人员，在出国前能否存档、回国后能否直接将档案转给接收单位呢？
据梁淑莲介绍，首先，教育部留学服务中心留学人员档案室是专门为出国留学和留学回国人员办理存档手续的，它有特定的人群；第二，中心有一条非常完善的“一站式”、“一条龙”的配套机制，从出国开始有自费出国留学机构，回国之后有档案室办理存档手续，回国处办理派遣落户手续，还可以存放集体户口，认证中心可以认证学历学位，档案室还可以为学生做国外留学经历，将在国外学习的一段经历详细地记录在案。留学服务中心这项服务填补了学生在国外情况的空白，对留学人员今后回国就业工作很有利。“我们的优势总的来说，就是方便留学人员，也免除了他们往返原籍的麻烦。有些留学人员档案放在我们这里，到了生育年龄，我们可以办理生育服务证，如果长期存档可以办理转正定级，管理他的档案工资。目前档案室有些服务项目还不十分完善，比如现在还没有社会保险，这也是我们今年要做的工作。”
人事档案的重要性
留学生的人事档案篇2
关键词：人档分离；档案保管；档案转递
一份人事档案，囊括了一个人的一生。随着企事业单位人员流动性的增多，造成了“人档分离”现象。辽河油田公司锦州采油厂保管职工档案6954卷，其中有档无人档案为322卷。造成这些档案滞留的原因主要是辞职、除名、历史原因等。如何管理和转递这些人事档案，本文将从造成“人档分离”档案的原因、“人档分离”档案的保管与转递三个方面论述。
一、“人档分离”的原因
1.辞职人员档案滞留。近些年，企业员工由于个人原因纷纷辞职，辞职后通常档案滞留企业，原因如下：一、辞职后未能马上找到接收单位；二、辞职后找到接收单位，但接收单位为私营企业，对员工档案不予以保管；三、辞职后未能考取研究生，在家继续复习；四、入职后没有实际参加工作立即辞职，新接收单位为员工新建档案；五、辞职后出国定居，档案滞留本单位。
2.除名人员档案滞留。企业中，由于违反劳动纪律或是违法犯罪行为被企业除名人员，除名后档案滞留企业，原因如下：一、除名人员在狱中服刑；二、除名人员未找到接收单位；三、除名人员重新就业，但由于个人隐瞒，在新单位新建档案。
3.历史原因档案滞留。由于历史原因与企业有偿解除劳动合同，养老保险仍在企业续交人员，其档案仍在企业保管，导致档案的滞留。
二、“人档分离”档案的保管
由于很多年的积累，企业滞留人员档案越来越多，一些辞职除名后找到新单位的人员能够回企业办理档案的转递，而大部分未能找到工作或是个人原因导致档案滞留，如何保管这些档案。
1.提高对档案工作重要性的认知程度
成立由有关领导挂帅的档案工作检查领导小组，对于检查中发现的相关问题，及时下发整改通知书，并安排专人对检查情况践行督导。同时为了使档案工作实现达标的要求，制定档案工作开展的整体规划，有利于档案工作的顺利开展。
2.争取领导和政策支持，加大对档案工作的硬软件投入
（1）按照人事档案管理规定中的有关要求，寻求政策和领导的支持，争取资金，为人档分离档案配置符合办公标准的微机室、档案柜温湿度计等硬件设施。
（2）加大办公自动化和信息化程度，争取资金引进管理软件，建立人事档案的信息存储和检索系统，提高人事档案资源的利用效率和速度，真正的实现“人档分离”。
3.提高档案管理人员的管理水平
（1）按照岗位编制配置要求，合理安排专职或兼职档案员。不定期组织档案员参加各种档案管理业务知识培训，提高他们的业务素质。
（2）档案管理工作是一项十分琐碎，繁重的工作，而且十分的乏味。这就要求档案管理人员要爱岗敬业，无私奉献，在扎扎实实干好自身工作的基础上，要不断创新工作方法，加强对信息化办公的学习领会，全面高效的做好档案管理工作。
4.加强人事档案管理现代化和信息化建设
传统的人事档案管理方法已经不能满足当今企业发展的需要，这就要求档案工作者和有关管理部门跟上时展的潮流，引进现代化和信息化辅助手段，通过人事档案管理软件，对企业中的档案信息按照不同的要求进行分类。实现要查找某一位员工的档案室，可是快速、准确、全面的查到这个人的所有信息资料，大幅度提高档案工作效率。
三、“人档分离”档案的转递
1.人事档案属于一个人的机要文件，只允许专人转递或者机要运输，严禁通过邮政和快递转递的。
2.需要转递的人事档案必须毫无保留的转递，不能无故扣留或漏发。档案内容须包括：学籍档案、入党材料、转档手续、婚育证明、原单位为国有企业的，必须有离职文件。
留学生的人事档案篇3
abstract:theforeignstudenteducatedalreadybecametheimportantcomponentwhichourcountryUniversityeducated.Howhasthisarticlediscussedemphaticallyaswellasenlargesunderthenewsituationforeignstudentrecordsmanagementpatterntotheforeignstudentfileusedynamics
关键词：留学生档案管理
Keyword:ForeignstudentRecordsmanagement
作者简介：蔡玉霞，女籍贯：湖北省黄石市学历：大学本科
外国留学生教育是我国高等教育的重要组成部分，教育部用科学发展观统领来华留学工作，坚持“扩大规模、优化结构、保证质量、规范管理”的原则，逐步完善了来华留学生工作体系。2009年，全国在华学习人数突破23万人。随着来华学习者数量的增长，如何加强留学生多方面管理工作成为留学生教育中的一个重要问题。本文就如何科学规范外国留学生的档案管理及对其开发和利用等问题作了探讨。
一、科学规范留学生档案管理的意义
外国留学生档案是指外国留学生来到我国学习期间产生的一些有保留价值的文件图像资料，是他们在华学习过程中的重要凭证和依据。
外国留学生档案管理与国内学生档案管理有着本质上明显的差别，属涉外资料，不能简单地套用国内学生档案管理模式，应由专门的留学生管理部门统一负责，确保留学生档案的一致性、完整性以及规范性。
二、科学规范留学生档案管理的模式试探
1994年国家教委颁发了《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》，外事类档案为一级类目，其下设有五个二级类目，外国留学生档案作为外事档案的第五个二级类目，类目代号为wS15，内含类目名称有：1，留学生录取审批材料（永久）；2，留学生学籍登记表、学籍卡片（永久）；3，学校教学计划、教学大纲、教学安排（长期）；4，留学生学习情况简报、成绩及评语（永久）；5，学位论文及学位证书复印件（长期）；6，留学生名册（永久）；7，留学生去向及有关材料（长期）。
随着我国国力的提高，世界各地出现了“中国热”、“汉语潮”，各个高校招收留学生的数量急剧增加，而且留学生的类别也发生了变化，留学生的档案材料也有了新的特点。
最简捷、最有效的方法就是把留学生档案管理的内容归纳为：入学前的档案建立、入学后的档案建立与管理和离校后的档案保存。也就是在原有的wS15的二类归档类目下设三个三级类目，每个类目下列举归档的范围和内容，一目了然，力求精细、科学、合理。
wS15.11――学前档案。学前档案建立是在学校在接到了申请人的申请后决定录取该生就开始为其建立档案。入档的材料主要有：入学申请书、来华留学签证申请（Jw202表）和录取通知书。申请人凭借上述材料就可以到中国驻外使馆申请学生签证。
wS15.12――学籍档案。入学后的档案建立与管理是指留学生报到注册后办理居留许可所需要文件的制作和相关材料，这是留学生档案管理的主要内容和工作重点。
办理留学生居留，留学生需持本人的有效护照、学校的学习证明、学生证、健康证明和体检报告，接受学校的法人证书、组织机构代码证及招收留学生的许可证，当地派出所出具的临时居住登记证明，Jw202表第三联等材料。留学生居留的时间根据留学生申请学习的时间而定。留学生的学籍档案也根据学生的类别内容有所不同，大致可以分为三类：1，短期生（冬、夏令营）――归档范围和内容包括：学习时间、护照信息（姓名、号码、国籍）、日程安排、兴趣爱好、学习评价以及结业证明；2，语言进修生――归档范围和内容包括：学习时间、护照信息（姓名、号码、国籍、出生年月、护照有效期等）、班级类别、课程名称、考试成绩、兴趣爱好、学习评价以及结业证明；3，学历生（本、研究生、博士）――归档范围和内容包括：学习时间、护照信息（姓名、号码、国籍、出生年月、护照有效期等）、课程的设置、学分的规定、奖惩情况、各类协议证书、考试成绩、学籍变更材料、毕业实习、毕业论文、学历和学位的申请以及在国家留学生基金委的电子注册
wS15.13――结业档案。留学生离校后的档案保存主要是指把留学生在学习期间所有的档案资料妥善保管，按照国籍、年份、学历与非学历等标准归类保存，以备需要时查阅。
归档方法以留学生来华时间及留学生类别为档案年代号。学历生用代号X，语言生用代号Y，短期进修生用代号D，以示区别。汉语语言进修生还可以分春、秋季，分别用代码1、2。例如，2008年春季进校的语言生，档案号可以是2008Y01001。
三、合理利用外国留学生档案
外国留学生档案已经成为了新的形势下重要的档案资源。在留学生档案工作的建立和管理过程中，我们可以利用现代科学设备和技术，大力加强外国留学生档案信息的网络化建设，一方面为各类留学生的上报统计工作和开展留学生的招生宣传工作做好准备，利用留学生档案材料进行招生宣传，对潜在的留学生有很大的吸引力，另一方面，扩大了学校在国际上的知名度和影响力；而且还可以给外国留学生的档案利用提供更为高效、快捷的查阅途径和方法，为外国留学生的成绩、各类证书提供翻译和认证等服务工作，让档案资源得以充分的利用。
总之，如何紧跟新形势的需要，科学规范留学生档案，并加以大力开发和利用，是新时代高校档案部门所面临的一项新的挑战。
参考文献：
留学生的人事档案篇4
关键词：毕业生；档案；转递；高校
中图分类号：F20文献标志码：a文章编号：1673-291X（2013）33-0215-02
收稿日期：2013-09-25
作者简介：赵湘渝（1963-），男，河南林州人，副研究馆员，从事档案规范化管理与方便利用模式探讨研究。
目前高校毕业生就业模式是毕业生本人与用人单位直接面议、双向选择、多次比较后签订三方协议书、报学校就业指导中心确定分配派遣方案，经省教育厅批准后执行的分配就业方案。这种分配就业模式给用人单位和毕业生双方都提供了更广、更多的选择机会，人才资源市场化配置的结果是人才流动更加频繁，单位退档、毕业生跳槽、毁约改派、鼓励毕业生到中西部欠发达地区、外企、民企、私企等中小企业就业，允许毕业生在毕业后两年之内有一次改派机会等促进就业政策措施，特别是高校的扩招和民办高职院校雨后春笋般的兴起，致使每年有更多的毕业生涌入人才市场，高校毕业生档案转递去向由过去的清一色“单位人”，变为今天的就业单位无人事管理权而委托人才交流服务中心管理的“社会人”，这给高校毕业生档案“安全、及时、准确、完整”转递到用人单位或人才交流服务中心提出了更高要求。笔者认为只有抓住了“档随人走”的人——即个人人事档案的当事人要主动关注自己的个人档案去向与动态（档案的当事人要及时查询并确认自己档案是否转递到指定的位置），与此同时，学校方面要切实做好以下几方面的规范工作，才能确保高校毕业生档案转递任务的顺利完成。
一、开展学生档案知识讲座，让毕业生了解个人人事档案相关知识和归档转递流程要求；学校有关部门要高度重视并精心组织相关人员通力协作，切实做好毕业生归档和转递工作
（1）让毕业生了解个人人事档案的相关政策法规，知悉毕业生归档材料的清册内容，毕业生归档材料包括哪些材料，提高毕业生对个人人事档案重要性的认识，更多地了解毕业生归档材料要求、档案归档与转递流程、毕业生派遣工作程序、毕业生立卷归档（个人档案）要求等的相关信息。如《报到证》应是毕业生与用人单位建立人事关系并到用人单位报到的凭证，报到证管户口和档案的转移去向，即除北京和上海市外的任何一个城市上户口落档案。《学籍卡》是学籍认证、考学、考职、评聘职称评定、转正定级等的重要依据。个人档案内相关材料的缺失会导致本人以该档案材料为依据的个人证明等无法办理，这会直接影响到个人合法利益的维护和正常社会经济活动的参与。（2）让毕业生了解机要文件转递档案是怎么一回事，机要文件转递有哪些前提条件、要求和须知：机要局规定县团级以上的国家机关、企事业单位必须与机要局建立了机要投递关系后，方可为该单位投递机要文件，否则不给投递机要。如没有机要投递关系的中学就只能将机要文件投递到他的上级机关教育局；如外企、民企、私企没有国家人事部门规定的人事管事权，就只能将员工的人事档案委托给当地的人才中心进行管理。机要文件查询规定在一年内凭机要文件编号协助查询，超过一年期限后机要局就不再协助查询了。（3）个人档案是组织建立，并由组织保管和使用的个人人事材料，具有查阅和凭证作用。本人及亲属不能接触到本人的个人人事档案。个人人事档案在转递过程中，本人应当及时查询档案的转递动态，并及时到档案转入机构查询和确认个人档案是否已经准确转入到档案管理单位。（4）毕业生派遣工作规定两年之内变换用人单位必须经过改派，每位毕业生两年之内只有一次改派机会。改派必须有原单位的解约函（证明信）、交回第一个报到证、提供第二个用人单位的调档函或劳资协议书。改派在学校就业指导中心办理，报省教育厅批准后执行。改派后持报到证到户口迁出地公安机关改变户口迁入地并加盖公章。改派后持报到证的附件通知书到个人档案所在单位转递个人档案，将通知书交给个人档案所在单位，请求将过时的通知书取出销毁，将新通知书装入个人档案并按照通知书上的转入单位转递个人档案。（5）“档随人走”是档案转递的原则，包括人档不能分离，毕业生上户口时要求见该毕业生的个人档案后，才能上户口。深圳市人才中心要求毕业生档案与户口同步管理。
二、通过机要方式转递毕业生档案校院分工及注意事项
（1）档案馆专职档案员负责找好“时点”拷贝学生处就业指导中心的《毕业生派遣数据》，打印“机要转递四联单”，裁切“机要转递四联单”，在“机要转递四联单”上加盖公章。负责联系省机要局上传下达机要文件转递要求，了解机要接收单位的要求，确定学校毕业生档案送到省机要局时间，订专业车辆、定人员和搬运工人。（2）档案馆安排布置本校各二级学院归档、整理、移交时间、召开培训会、下达文件、确定联系人员建立联系（专职人员指导监督、兼职人员）确定各二级学院的装档时间。（3）毕业生档案以个人为归档单位，该生的所有归档材料都应夹在该生的《毕业生登记表》中，包括学年鉴定、思想品德鉴定表、学籍卡、体检表、党团材料、奖惩材料、报到证等。（4）学院分班为装档单元，按要求规范整理毕业生材料，并在专职档案员的检查和指导下完成装档封袋工作。（5）学院分班提取毕业生的高中档案，检查、清点、确认毕业班各班学生的高中档案准确无误后签字验收；然后按学号排序（小号在上，大号在下）检查是否有误，检查无误后方可与大学期间产生的档案材料合并装档。（6）学院提前安排专人到档案馆粘贴机要文件信封，并负责将《机要转递通知单》和《机要转递回执单》装入机要信封。专职档案员负责检查机要转递信息是否准确无误！接收机要文件单位是否建立了机要文件投递关系，机要文件信封的书写是否符合机要文件投递要求。（7）学院分班汇总毕业生在校期间产生的档案材料，特别是存放在党支部书记处的党员材料，应当归入毕业生的个人人事档案袋内，学院应当安排专人负责将学院带来的大学期间档案材料与入学前的高中档案合并后装入本人的机要信封，同时对照《毕业生归档材料清单》检查每一位毕业生材料归档情况，确认每个毕业生已经装档的材料名称和份数。专兼职档案员共同确认全部个人档案材料装完后，再进行检查，经过抽查无误后封袋转递。（8）学院负责将异常情况在《毕业生归档材料清单》的备注栏内特别注明，确认是专升本、本校保研、考上本校或外校研究生、存档或缓期转递、留降级、待补考延迟毕业等情况。（9）学院根据以上情况分门别类处置毕业生档案，按《本校专升本、本校保研和考上本校研究生清单》、《存档或缓期转递清单》、《留降级、待补考延迟毕业清单》要求，分别打綑向档案馆移交以上学生档案。（10）对正常毕业生和考上外单位研究生的档案，按照每一张《机要转递清单》上的顺序排列和打綑毕业生档案等待转递，在等待转递过程中《机要转递清单》上的档案发生变化，如毁约改派、要求存档或缓期转递的，必须在《机要转递清单》上特别注明情况，处置人必须签名。（11）档案馆负责“安全、及时、准确、完整”地将毕业生档案材料转递到用人单位或档案托管机构（毕业生档案材料齐全，机要文件袋严密包封）。
三、毕业生因特殊原因需申请办理档案暂缓转递规范
毕业生延缓转递个人档案程序：本人写出书面延缓转递个人档案申请书，说明为什么要办理个人档案暂缓转递理由，经学院考证、审批同意并明确给出处理意见（须审批人签名加盖学院公章），然后申请人持批准后的申请书到档案馆学生档案室签订《毕业生档案暂缓转递协议书》，最后由专职档案员在整理归档完成后，在转出该生档案之前抽出该生档案留下即是。
常见的延缓转递申请理由有：（1）用人单位要求有工作试用期3～6个月不等；（2）用人单位确认录用该毕业生，但是进人编制指标待审批落实；（3）西部志愿者、村官等政策允许留存的个人档案；（4）用人单位是总公司签约给出的待遇条件较高，而实际用人单位是下属子公司，学生报道上岗时才发现总公司签约给出的待遇条件不能兑现而毁约改派；（5）毕业生盲目签约或有多家用人单位表示愿意录用后，该生毁约后改派正在办理中，不能转递个人档案；（6）毕业生报道后，用人单位体检或试用期不合格，将毕业生和档案退回学校；（7）毕业生签约单位在外地离家较远，学生父母亲不愿意子女远行致使毕业生未报道而重新派遣；（8）考生父母属于支边或“三线”建设工作多年，学生在校学习期间学生家长已经调往内地工作，毕业生毕业时派遣回原生源所在地而学生本人要求改派；（9）博士入学考试时间安排较晚，录取和发出调档函时间就更晚，这部分毕业生主动要求个人档案暂缓转递；（10）学生考上博士后调档的须在进站开题后，才能办理档案转递事宜；（11）外地生源分配到北京市或上海市工作，报道时间为1～30天，但是这两个城市要求必须有入城指标才能上户口落档案，工作单位为了避免退档和方便上户口主动要求学校办理档案暂缓转递，以便用人单位落实进城反指标。
留学生的人事档案篇5
一、档案共享的功能
学校档案信息实现社会共享是由建立档案的目的所决定的。《中华人民共和国档案法》第13条明确要求“各级各类档案馆，机关、团体、企业事业单位和其他组织的档案机构，应当建立科学的管理制度，便于对档案的利用”。
档案共享具有以下功能：
1．服务功能：档案共享最根本的功能就是可以满足社会公众随时随地调用学校档案的需求。实现档案共享后，人们可以就地、自主、快速、方便地获得档案信息，使社会公众对档案信息的利用摆脱了时间和空间的约束，提高办事效率。实现档案共享后，学校档案室由“等人上门”的被动服务变为“送信息上门”的主动服务，这种转变体现出档案事业对社会的创新服务，拓展了档案工作的服务领域，提高了档案的利用率，使档案资料更好地为社会服务。
2．宣传功能：学校档案信息中有不少具有宣传作用，如学校概况、年鉴、校容校貌图片等等。查阅人在获得这些资料的同时也宣传了学校，扩大了学校的社会影响，提高了学校的知名度，体现出档案共享的宣传功能。我们在利用档案共享的宣传功能时，要牢记档案不是“广告”，档案是历史的写照，向社会开放的必须是真实、完整的档案资料。
3．沟通功能：通过档案共享，社会公众可以随时了解学校动态信息，学生家长可以及时掌握子女在校成绩、表现和动向。校方通过档案网日志文件，可以了解社会公众关心的焦点问题，通过反馈信息了解学生家长的意见要求。这样，档案共享成了沟通社会与学校的桥梁，有效地促进双方互相了解、理解与支持。
4．促进功能：档案上网首先对学校档案工作产生了压力，提高档案开放力度，首先要提高档案管理水平，对档案实行规范化、现代化管理。其次，档案上网后，学校的各项工作计划、总结、活动记录等等都要接受社会公众的审阅，这会对学校及各职能部门产生压力。一旦把这种压力变成动力，不仅可以有效地促进学校档案室的建设，更能进一步促进学校整体管理水平的提高。
二、实施档案共享的原则
1．人本主义原则：学校档案是一种资源，享用这种资源是社会公众的权利，实施档案共享时应该处处以人为本，从各方面考虑满足档案查阅人的需要。在指导思想上，要由为少数人服务转变为面向普通大众服务，要由等人上门索取转变为主动送信息上门。档案网页页面应该清晰、简明，一目了然，查阅使用方法应该简便易行。档案网页要设置留言板，以便查阅人留下自己的意见要求。对留下的意见要求，档案管理员应该及时处理，必要时向学校有关领导报告并向留言人反馈处理意见。
2．效能原则：效能原则是指档案网站要努力提高使用效率，为查阅人提供有效服务。学校上网的档案信息应该是点击频率高的内容，对一些很少有人查阅的内容，可以只有条目标题，具体内容保留纸质文件查阅方式。另外，查阅检索方式应该多样化――可以通过分类大纲查阅，通过内容要点查阅等等，特别需要具有强大的模糊查阅功能支持，只要输入关键字段，就可以查到有关条目、内容。
遵循人本主义原则和效能原则，我们应该充分了解主要是谁在关心学校档案的什么内容，以便首先满足这些群体的需要。下面列表分析。
其中本校师生、在校学生家长、初三学生及家长、档案同行是最主要的用户群体，实施档案共享时首先要设法满足这些群体的需求。
3．保密原则：保密原则是档案管理的基本原则，《中华人民共和国档案法》第14条规定“保密档案的管理和利用，密级的变更和解密，必须按照国家有关保密的法律和行政法规的规定办理”，在实施档案共享时必须贯彻执行。学校档案需要保密的内容不是很多，不能上网公开的内容，主要有领导笔记、会议记录、文件讨论稿等等，学校会计档案也不上网公开。
保密具有相对性，例如学生家长可以查阅自己子女的学习情况，但不宜将所有学生成绩向社会开放。所以档案上网共享必须设置分级查阅功能，有密级要求的必须凭密码查阅，确保档案保密要求。
4．安全原则：学校档案上网以后，不可避免地会出现设计程序、档案信息被误操作或恶意修改的现象。为了保证档案网站安全，必须重视做好安全防范工作，对重要程序、内容需要采取双机备份、光盘备份等方法，以备修复使用。档案网络要设置身份认证、访问控制、密钥等安全保密技术措施，要设置功能强大的防火墙，有效维护系统信息的安全。档案网最好单独配置服务器，与学校对内的校园网分隔设置。
三、实施档案
共享的注意事项
1．档案共享的平台建设：学校档案数字化、网络化，实现档案共享，需要一定的软件支持。对学校来说，这个软件尽可能自己组织力量编写开发。自己编写开发档案专用软件的好处是有利于体现学校特色，可以节约开发费用。自己编写的软件，使用起来也更加得心应手，发现问题还可以及时修改、补充。学校拥有计算机专业教师，这是学校自己开发档案专用软件的一个有利条件。
2．一次规划、分步实施：实现档案共享是一项系统工程，涉及面比较广，具体工作量又很大，不是在一个短时间内就可以完成的。采用一次规划、分步实施的方法，可以缩短准备时间，提前实现档案共享。
一次规划是指对档案共享作总体上的设计，搭好整体骨架，在此基础上，再订出分阶段计划。这样做可以使档案共享这一系统工程有序开展，具体工作忙而不乱，防止返工浪费。
分步实施是指共享不断完善，内容逐步充实。档案共享在范围上首先做到在校园网上共享，这是一个档案社会共享的试运行阶段，便于及时发现问题，不断积累经验，不断整改完善，等到档案网站基本成熟以后，再推广到全社会共享。档案信息可以先输入条目，详细内容分阶段逐步充实。
3．强调归档时效：原来以纸质档案材料为主时，档案材料归档“以卷组档”注重阶段性。现在档案上网，实现社会共享，档案信息强调时效性。如反映学校动态信息，用于沟通学校与家长的信息等等，都应该在第一时间归档整理后及时上网。为此，档案管理员的工作理念、工作流程都要作相应的调整，以适应档案共享的需要。
总之，学校档案信息实现社会共享是学校档案事业现代化建设的一件大事，可以使学校档案更好地为社会主义现代化建设服务。只要我们思想上重视，充分调动各方面的力量，就一定能实现学校档案信息的社会共享，使学校档案事业建设展现出一个崭新的面貌。
参考文献：
1．《档案管理学》邓绍兴、陈智为主编首都师范大学出版社出版
2．《电子文件归档与管理规范》浙江档案网(www.zjda．gov．cn)
留学生的人事档案篇6
当前人才的竞争日趋激烈，在市场经济体制下，优秀生源的竞争、优秀师资、优秀科研人员的竞争，由于国家在科研项目与教育投入上的分化而越来越激化。首先是，高学历、高职称的教学和科研工作者的流动性，相比过去几十年而言，大了很多。另外，则是在校本科生毕业转移档案及关系，硕博研究生的档案转入转出，都由于扩招而变得流动性更大。
2当前高校人事档案信息管理中存在的问题
2.1重视程度不足、管理效率低下
在很多高校的行政管理中，并不将人事档案信息的管理认为是行政重点。有两方面的看法，一方面，人为人事档案只是个人是非功过的记录，在很多毕业生进入不需要档案的私企工作，学校内部教职工实行聘任制的今天，人事档案的现实意义已经没有多少。另一方面，人事档案的管理工作繁琐复杂，但是也就是一些翻找、查看、登记，难度并不高但是耗费功夫，从事这项工作的管理人员，本身不厌其烦，而高校领导也不怎么重视。高校人事档案的提供、利用、移交，以实体的纸质档案为主，而且传统上，大家也人为实体的纸质档案是原始凭证的依据，具有的权威性更强，这一点尤其在高校毕业生以派遣证的形式进入传统国有企事业单位和公务岗位时最能体现。但是，由于没有电子版档案，在保管期间进行查看和翻阅也就显得十分麻烦。
2.2管理责任落实不到位，漏洞百出
当前，高校人事档案中“人档分离”的现象普遍存在。在90年代，有很多在职教职工和科研人员办理停薪留职或者其他方式，离开高校岗位。到了后来，又有大规模的出国留学的浪潮，因此，很多高校人员在没有办理档案转移的手续，出现了很多“弃档”。同时，档案管理方面很多高校没有形成完善的管理体制，甚至管理人员也频繁变动，人才流动性高，各种学历学位资料、专业职称资料的留底，这些种类繁多的文档的管理过程十分繁琐。而各种材料的纸面标准和格式等也没有统一，更是花样百出。在没有明确落实责任，而管理人员离换岗交接一旦没有做好，新的管理员往往毫无头绪，漏洞百出。
2.3缺少通用性与实用性强的数据库系统软件
当前，各高校基本都使用自行开发的人事档案管理系统，由于单独一个学校，投入的资金也不可能太高，往往只具备基础的查询、存储等简单功能。在多样化检索、统计、分析方面缺少实用性。同时，各校之间以及与社会相关单位之间，没有一个较好的档案信息对接方式，缺少一个通用的档案信息数据库，国家也缺少这方面的管理标准。
3加强高校人事档案建设的若干对策
3.1完善档案管理制度，落实管理责任
应该建立一套责任明确的档案管理制度，使得从事档案管理的人员不能随意推诿自己的管理责任。同时，档案管理不应该是类似于图书馆管理兼职的工作，而必须有专职专责，管理人员的具体工作必须有清晰的章程，档案信息的采集、归档、更新等，都必须定期定时完成。档案的借阅，也必须有一套固定的程序。同时强化权限，对于人事部门以外的单位，借阅档案，必须要经过合理的审批程序。在档案的更新与修改方面，更是要具备非常高的权限，才能够接触实体档案并进行修改。
3.2联合开发数据库等信息工具
各高校之间，尤其是交流频繁，生员与师资相互流动频繁的学校，应该联合开发一套统一的人事档案管理数据库，必要时建立网站与服务器，可以将一些需要共享的档案信息通过网络上传与传递。这一点，完全可以先从一个系统的院校之间首先开展，视其效果，适当推广。
3.3通过培训和学习，提高档案管理人员的素养
档案的管理人员，应该具备基本的档案信息化管理的相关技能，比如熟悉电脑数据库软件的操作，熟悉并严格执行相关的管理程序，能够对实体档案进行有效的维护保存等。同时，他们还应该具有较高的职业操守，对待档案管理的工作能够认真细致、耐心谨慎。这两方面，都必须通过对档案管理人员进行专门的、定期的培训和学习，才能随着制度一起深入其心。
4结语
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目前，成人高校档案管理现状总体来说发展不平衡，优劣并存，还不适应形势发展的要求，法律意识不强，资料不全，利用率低，信息化程度不高等。制约了学校发展，影响了管理水平的提升。教学质量的提高，主要表现在：
1.依法治档意识不强，组织落实不力，规范化不够。档案是重要的历史资源，亦是具有重要利用价值的资源。为此，国家专门颁布发《中华人民共和国档案法》，各有关部门也相继了《实施意见》和《贯彻办法》。但总体上说，教职工档案意识仍较弱，在成人高校中，有的学校无专职档案工作者，有的没有经过专门培训，不能做到持证上岗。有的学校档案管理制度不健全，执行不严格，借阅、查档制度停留在文字上，不时发生档案带出档案室及档案不知去向的事故。
2.档案员队伍不稳定，专业化水平亟待提升。稳定的档案员队伍，是搞好档案管理工作的前提。在不少成人高校中，尤其是在规模较小的成人高校中，职工兼职情况司空见惯，由办公室人员、人事工作者兼档案员最为常见，且有时这种兼职人员也不够稳定，不参加岗位知识培训，无法进行分类整理。
3.档案现代化管理滞后，开发利用程度低。档案管理中基本还停留在起步阶段，不少学校只是利用计算机打印《卷内目录》《全引目录》等，而作为检索档案材料的运用很少，更谈不上系统内联网共享有关档案材料。
二、加强成人高校档案管理工作的对策
目前，成人高校发展处于既有机遇，也面临严重的挑战。只有找准学校定位，提高教学质量，全方位、多层次、有特色地为经济建设和社会发展服务，才能在社会上立足生存。为此，提出以下几方面的思考，使成人高校的档案管理水平得到有效提高，为提高学校教育教学水平、管理水平、服务水平。
1.稳定档案工作人员队伍，提升档案专业化水平。成人高校档案工作相对薄弱，与其工作人员队伍不稳定、不齐全，专业化水平较低有着重要的关系。档案建设在组织建设和人员配备上没有得到重视和保证是重要因素。要加强对档案工作的领导，首先要健全学校档案管理机构，要建立档案管理网络系统，各部门要指派热爱档案事业、工作敬业、认真细致的同志担任部门兼职档案员，在专职档案机构的指导下，负责收集本部门有价值资料及时送交档案部门。要强化专职人员业务培训，提升专业化水平。
2.强化责任，保证材料收集率。学校领导在实施管理中，必须重视各级领导及岗位人员在档案材料收集上交过程中的职责。尤其是办公室、教学教务、学生学籍管理等部门领导应自觉增强档案意识，将本部门在工作中形成的有价值的资料注意收集齐全。如“大事记”、“会议记录”、“学生名册”“合同契约”“产权证书”等必须及时上交档案部门，上级颁发的文件，各级领导和相关人员不能当成私有财产，应以纪律形成作出规定。档案专职人员更要及时了解学校发生的重大事件中，应知晓该事件应留下哪些材料，督促有关部门注意收集。更应深入到有关部门直接收集。并要定期与不定期地与档案网络人员联系。催交相关资料，分解责任，责任到人。
3.重视开发利用，提高办学质量，提升办学水平。学校档案信息资源的开发与利用，是学校档案管理工作的最终目的，也是其价值的体现。它可以为学校领导决策提供历史的依据，保证教学质量，提高管理水平，形成办学特色，提供参考和借鉴。提高档案管理水平是为了在学校建设中发挥作用，档案资源的有效积累又促使学校更好发展，两者互为促进，辩证统一。
三、总结
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1.有利于选拔优秀的管理人才。医院人事档案是对医疗人员德、能、勤、绩等方面的综合反映。它是医院选贤任能、培养干部的一个重要依据。医院人事管理工作（任免、调配、考察和审查等）的有序进行都离不开人事档案。另外，在医院人事调整过程中，通过查阅档案，判断出干部的综合能力，将优秀人才安置在关键岗位，从而实现人力资源效能的最大化。因此加强医院人事档案管理，可利于选拔出优秀的人才。
2.有助于做出正确的人事决策。人事档案能为落实国家用人政策，确定和澄清个人有关问题，及进行政治审查提供有力证据。医院人事档案形成于个人不同的发展时期，其材料上留有公章和个人印记，而这些标志都具有一定的法律效力，都反映了一定时期的个人情况，为组织科学用人提供了可靠的凭证。这就某种程度上杜绝了用人的不正之风，避免了人事政策改动的主观性。
3.有益于吸引并留住优秀人才。优质人力资源是第一生产力，是组织发展的核心竞争力。人事档案管理作为一项重要的管理活动，在组织人才引进方面发挥着日趋重要的作用。然而，很多医院并未建有专门的档案管理机构，其医护人员的人事档案多数存放在本地人才市场，或者需支付一定管理费的第三方档案管理中心，这不仅不利于及时的调阅、更新个人档案信息，而且可能会发生档案转入转出的严重滞后及档案丢失等现象，从长远来看不但增加了成本，甚至会造成人才的严重流失。因此，科学的人事档案管理，设有专门的档案管理机构的医院，从根本上可以吸引优秀人才的加盟。
二、医院人事档案管理面临的困境
1.忽视对人事档案管理的重视。人事档案管理是一项繁杂性的工作，一般情况下不易取得太明显的成绩，它不像医院的业务创收那么重要。这就使得部分领导对人事档案管理存有认知误区，认为“人事档案管理只是简单的保管任务，只要不发生档案丢失、泄密等现象，完全可以由人事管理部门监管，不需要再配备专业的人事档案管理人员。”为此，很多医院的人事档案管理处于一种被动应付的状态，不但很难满足医疗卫生事业体制改革的发展需要，而且也不能适时的为医院人才队伍建设服好务，严重的制约了医院医疗管理水平的提高。
2.人事档案管理制度不够健全。人事档案管理领导小组的缺失，使得医院人事档案管理流于形式，没有专人核查人事档案管理工作，也不能适时做好档案的核查和修复工作。另外，医院没有专门的档案管理制度，在收集整理、鉴别归档和查阅更新等方面都没有明确规定。还有，有的医院虽建有人事档案管理制度，但制度制定的不完善或执行的不严格的现象很多，这使得医院经常出现档案管理混乱、装订不完善等问题。
3.现代化的档案管理手段缺失。电子化的档案管理手段的缺失，仅靠传统的手填式档案资料管理，已不能满足信息资料的更新速度。另外，随着医院人员流动的不断增快和加大，纸质档案录入工作量也随之增大，这加大了档案管理人员的工作负荷，容易使其对档案管理工作产生职业倦怠，不利于将优秀的人才吸引并留下来。还有，纸质档案材料的不易保管，且保管过程中的破损与变质，都会无形加大人事档案管理的成本。因此，为不断提升医院人事档案的管理水平，引进现代化的档案管理手段已经迫在眉睫。
三、加强医院人事档案管理的措施
医院人事档案管理是一项系统工程，其牵涉到医院中的所有医护人员，需要这些人员的大力配合、支持与合作。这是人事档案管理更好的服务于医院的重要前提。同时，给予人事档案管理人力、物力和财力的支持，也是加强和推动人事档案管理有序开展的重要保证。因此，如何有效便捷地利用人事档案，充分发挥其在医院人事管理中的作用，是档案管理人员必须深思的重要议题。
1.提高对人事档案管理的认识。人事档案管理作为医院管理的重要组成部分，要求医院所有人员必须树立全员档案意识。领导要重视人事档案管理工作，将档案管理纳入重要的议事日程，提高档案管理人员的薪资待遇，切实解决他们工作生活中的难题，让他们全身心的投入到所从事的工作中。员工要切实配合档案管理工作，对该补充的档案材料要及时补充与更新，对要求准确填写的档案材料，要做到内容表述准确精练、档案逻辑严谨。
2.完善医院人事档案管理制度。要建立人事档案计算机辅助管理制度，严格档案材料的收集归档和转进转出流程，对新进的人事档案材料要严格审核鉴定关，不接受不规范、无效力的档案材料，以保证人事档案管理的规范化、科学化。另外要进一步完善人事档案案卷整理工作细则，使人事档案案卷整理工作更加科学、全面和完整。还有，要进一步健全人事档案查阅制度，材料收集与归档制度，检查核对和保管保密制度，从而使人事档案在查阅、流转等环节，严格按规章和程序办理各项档案业务与手续。
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论文摘要:本文结合笔者开发完成的山东凯文科技职业学院毕业生档案管理系统,在详细论述了本系统的分析与设计的基础上,最终实现了基于b/s模式以asp.net技术、c#技术为支撑以后台数据库为基础的在线高校毕业生档案管理系统。
近年来,随着高校的扩招,高校毕业人数不断增加,毕业生档案不断膨胀,传统的毕业生档案管理方式已不能适应形势发展的需要,直接影响了高校毕业生档案管理部门的办事效率。学院对于毕业生离校时档案信息的汇总、处理、加工还没有一套统一的管理系统,学生的各种档案信息管理处于纯手工操作,费力、费时、效率低,工作繁琐,所以建立此系统能为本院提供一个高质量、高效率的毕业生档案管理系统,实现毕业生档案信息的汇总、处理、加工及信息资源管理的自动化,并且适应学院发展需要,开创通过校园局域网实现毕业生档案信息管理无纸办公协同工作的时代。
1系统架构与技术分析
1.1系统架构
系统是基于web的应用系统,涉及到业务逻辑、数据处理等内容,采用流行的三层b/s(browser/server)结构进行设计和开发,使不同的系统用户可以通过浏览器访问网站进行档案管理相关工作,能很好地实现数据共享。
1.2技术分析
本课题开发的在线高校毕业生档案管理系统采用b/s体系结构。在客户端运行浏览器,提供用户接口,负责产生用户的请求,并接受web服务器传递的web页面数据;web服务器接收请求,将其转换为数据库服务器能识别的sql语句,传递给数据库服务器,数据库服务器执行后将结果返回给web服务器,web服务器将结果生成浏览器识别的格式返回到客户端的浏览器上。由于采用互联网的相关技术,b/s结构的系统开放性好,易维护、易扩展。客户端浏览器只跟web服务器交换数据,数据安全性比较高。
2系统需求分析
针对于日常的毕业生档案管理流程,该系统需满足以下需求:(1)毕业生可以通过网络很方便地查询自己的毕业档案去向等情况,不受地域和软件的限制。(2)学校毕业生档案管理人员能对毕业生档案的有关信息进行有效管理,包括档案存放、传递、接收等,能够对遗留学生的档案进行有效管理。(3)学校毕业生档案管理人员能够凭自己的权限在网上对该系统内毕业生档案进行添加、删除、修改,检索,打印以及管理者权限等操作。(4)系统稳定,实用,可靠,能够按要求备份数据库。
3系统功能设计
由于本系统是面向特定的对象,所以用户进入系统先应该进行身份验证。根据不同的用户,进入到不同的管理界面,完成相应的功能。
系统的功能模块划分如下:系统主要由用户登录、系统管理、档案管理三大模块构成。其中系统管理和档案管理是本系统的中心模块。系统管理包括:用户管理、权限管理、数据维护管理、日志管理、系统辅助管理等主要功能。档案管理包括:基本信息管理、毕业信息管理、档案转递管理、遗留学生信息管理、打印功能、检索功能等。
普通用户实现的功能包括两部分:毕业信息提交及档案去向查询功能。而系统用户实现的功能则包括以下几点。
(1)系统管理功能:①添加删除用户以及密码的设置与修改;②用户管理:系统支持多级权限管理。系统管理人员可对系统信息进行维护、编辑、检索、打印并对系统进行数据库管理;普通用户仅限于档案去向查询;③信息维护:毕业生生源数据库的维护——按年度,每年一个毕业生生源数据库,进行毕业生生源数据库的汇总与修改;打印方式的维护——根据机要档案交接的需要,按毕业生档案机要转递去向的不同,能够分别打印发往外省、市的,本市、区的,本地人才服务中心的等档案机要交接单;④日志管理:系统日常使用记录,包括:用户名、ip地址、使用时间及使用的相关记录;⑤系统备份功能:系统数据按要求进行备份。
(2)毕业生档案管理功能:信息管理功能:提供毕业生档案管理基本信息的录入、修改,进行相应的数据编辑,以及毕业信息的审核,编辑;检索功能:对于系统用户,能以多种方式对毕业生档案的各种信息情况进行数据检索;对于普通,能在客户端计算机浏览器上通过网络数据检索,对毕业生档案信息进行查询,检索出满足条件的记录。客户查询前提条件是知道姓名及学号;打印功能:将档案转递情况word文档表格的形式打印并予以留存。
4数据库设计及系统实现
4.1数据库设计
根据高校毕业生档案管理的工作流程,依托网络,毕业生档案管理系统要处理的信息主要包括:(1)毕业生个人情况信息:学号、姓名、性别、专业名称、民族、身份证号、生源所在地、入学时间、学制、培养方式等;毕业生就业信息;(2)就业单位、单位所在地址、派遣时间、毕业去向、派遣报到证号、就业状况;(3)档案转递信息:档案处理情况——含档案邮寄地址、档案接收单位及部门、档案投递时间——毕业生档案转出所在高校的时间、档案邮寄号码——高校学生档案管理部门转递毕业生档案时的编号、档案机要编号——档案转递机要部门的邮寄编号、档案回执——由高校学生档案管理部门随档案转出,用人单位或人事部门收到毕业生档案后寄还的档案接收单据,这是毕业生档案归属的凭据;(4)遗留学生档案信息:学号、姓名、遗留材料内容、遗留原因、其他相关说明。
由于涉及到的数据量不大,所以采用了access数据库,设计完成了用户表、档案转递信息表、学生信息表、遗留学生档案信息表、就业信息表。
4.2系统实现
本系统基于asp.net平台开发,用visualstudio.net2005作为开发环境,界面设计采用了dreamweave,iis作为web服务器,数据存储采用access,通过编程实现了系统的功能,系统中涉及的关键技术有:数据库连接、条件查询、备份数据库等,由于代码较为冗长,在此不一一赘述。
5结语
本系统提高了我校毕业生档案管理的工作效率,方便了毕业生对档案情况的及时了解及其传递,加强了毕业生与我校毕业生档案管理部门的交流。通过以上对高校毕业生档案管理系统创建的探索,理清了高校档案信息化管理的思路,为高校学生档案管理的规范化,信息化、高效化提供了有效的途径。
参考文献
[1]周新邵.基于asp技术的网上高校毕业生档案管理系统的设计与实现[j].湖南科技学院学报,2007.
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论文摘要：档案与图书都是人类社会发展到一定阶段的产物。两者虽然有亲缘关系，但在形成来源、内容主体、目的用途以及载体形式、文本留存上存在的一些差异和相同点，认识这些差异与相同点，对于从事图书档案管理的人员为必要的。
0 引言
档案与图书都是人类社会发展到一定阶段的产物。在我国古代，图书也是档案，它们有着“同亲共祖”的亲缘关系，有着共同的“起跑点”：结绳—刻契—甲骨文—铜器铭文—简册—刻版印刷。在《史记》中，“图书”“图籍”实质上指的是地图、法令、户籍等档案资料。可见，在汉代以前，图书与档案的界限是不清楚的，年代愈上溯，两者的差别愈小。随着时代的发展、文化的发达，图书与档案的界限逐渐分明，纸张的制造与普遍使用，印刷述的发明与应用，为这种分离提供了物质和技术条件，加之图书与档案本身数量的大量累积，也促使人们根据不同特点开展工作，我国自唐宋至清，完成了图书馆工作和档案工作的分化过程。然而，迄今为止，图书与档案各自的本质属性是什么仍众说纷纭，本人不揣谫陋，试对图书与档案的异同谈一点个人认识。
1 图书与档案的不同点大致有四
其一、从形式来源看，两者有别。虽然，图书与档案都是人类社会实践的产物，但档案是国家机构、社会组织和个人在社会活动中直接形成的(由过去作为执行传达意图的工具而使用的文化转化而来)，是随着工作活动的客观需要而形成的历史记录，是人们进行社会实践的自然产物，而不是事后另行编写的。下至地理，中及人事，无所不包，是一种丰富而广泛的信息源。图书的形成来源不具有直接和原始性，作为供人阅读的出版物，它必须经过整理编辑、印刷出版，凡是未经人脑加工的原始信息，即使已贮存在一定的物质载体上，都不能视为图书。往往先有档案，后有图书。比如说，文书档案、文告契约、书信账目之类，都不能算作图书，这类非图书要转变为可供人们阅读的出版物一图书，必须经过编辑整理、印刷出版。其二、从内容主体看，两者有别。档案和图书虽然都是知识载体，但各自记载的知识主体却分属于不同知识层次。档案所记录的知识主体是属于未进入科学知识体系的低层次的前系知识。它不是提供科学知识的出版物，而是把原本属于人类社会实践活动组成部分的文件材料，按其历史联第加以汇集，整理并进行知识性加工的产物，它不但记录了事物的结果，而且记录了事物的具体发生和发展过程，它所记录的内容侧重于具体事物，成为具体的客观事物的原始记录。图书的内容侧重于综合性的人类科学知识，是高层次的系统知识。我们不排除图书记录有前系统知识的可能，但作为主流它记载的是科学知识，图书的这种知识属性是由人类社会活动的需要和经济因素所决定的。出版业作为一种比较系统、比较完整的知识体系。另外，图书还是人类记录和传统思想感情的工具，人们用文字、美术、音乐等形式所表达的思想感情也可以记录在图书中。其三、从目的用途看，两者有别。档案的作用和目的是以备查考。人们在各种社会活动中，需要查考过去的工作和生产情况，研究事物的发展规律，继承已有的成果，那么档案就是作为事物发展的客观凭证而保管的。俗话说“空口无凭，立字为证”，“口为空，字为宗”，这个“字”往往就是指的文书。即档案。档案作为完成现行效用保存下来的文字、图表、声象等固定信息，是原始记载，是第一手资料，能使人、物、事的历史原貌重现，为人们提供最真实的依据，具有最可靠的凭证性和科学研究价值。图书是以人阅读、传播知识为目的的，它是一种特定的而又是不断发展着的知识传播工具，从简单的图书形式到现代图书形式的发展历史无不证明了这一点。人类有了知识必须记录下来以便于传播开去，图书是一种适当形式，光有记录没有传播的目的，是不能算作严格意义的图书的。但图书因不具有“历史记录”和“直接记录”的属性，不能像档案那样作为历史凭证，只能作为参考。其四、从载体形式、文本留存看，两者也不尽相同。图书与档案的物质载体，在古代大体相同，龟甲、兽骨、金、石、帛、竹、木、玉、纸等，在现代则略有变化，影片、录音可以是档案载体，但无法作为图书的载体。档案的文本留存，注重原本、原稿，而且往往只有一份，这也是档案珍贵的原因之一。档案的留存只能是特定机关、社团、企业和个人，不进入销售渠道。图书除因年代久远出现孤本之外，一般通过批量印刷，同一文本有相当的数量。图书通过购买和赠送，得以在众多的所有者(各类图书馆和个人)手中留存。
2 图书与档案的相同点大致如下