高中化学常见化学颜色篇1
一、红色的氧化铁
铁元素本身有多个化合价，在与氧元素进行结合时，可以展现出+2价、+83价和+3价.+2价的氧化亚铁（Feo）粉末呈现出一种淡绿色，通常是从亚铁盐的溶液中得来的；+83价的四氧化三铁（Fe2o2）呈现黑色，由铁在空气中燃烧形成；而氧化铁（Fe2o2）也称三氧化二铁，是铁在潮湿的环境下与氧气进行缓慢氧化反应或者电化学反应的产物，也就是通常所说的铁锈.纯净的铁锈呈现出鲜艳的红色，而不是我们日常见到的掺有杂质时的土黄色.
二、橙色的甲基橙
甲基橙对于初中学生而言并不陌生，它作为一种常用的指示剂，对于溶液酸碱性的鉴定或者分析化学中的滴定实验都有重要的用途.橙黄色的甲基橙呈鳞状晶体或粉末.稍溶于水而呈黄色，不溶于乙醇.在供水中，利用甲基橙作指示剂，将pH4.5以上的滴定终点定义为总碱度或甲基橙碱度，代表碳酸氢盐离子（HCo2-）与强酸反应生成碳酸（H2Co2）后的pH.
三、黄色的单质硫
硫（S）又称硫磺，是一种实验室常见的物质，名称与颜色非常相符合.硫元素作为初中化学的核心元素之一，在化学反应中占据相当重要的位置.包含有硫元素的物质有气体二氧化硫（So2）、气体三氧化硫（So2）和液体硫酸（H2So2），至于硫酸盐、亚硫酸盐就不计其数了.硫磺在空气中可以燃烧，与氧气反应生成So2.黄色So2浓烟有很浓的刺激性气味，对人体的呼吸道将产生巨大的破坏.因此工业生产中要将产生的So2气体通过倒吸的装置溶解到碱性的溶液中以防止环境污染.另外，以煤炭为供热原料的产业在煤炭进行燃烧之前，对煤炭进行脱硫也是必不可少的流程.
四、绿色的氯气
氯气这个名字来源于英文Chlorine，很显然是根据物质的颜色进行翻译的.Cl2就其颜色来说其实是黄绿色的，是初中化学接触到的重要气体物质.氯气的绿色是其分子状态下的颜色，一旦分子的结构破坏掉，颜色也就随之消失了，比如氯化氢HCl，次氯酸HClo等都是没有颜色的.绿色的氯气对于饮用水的消毒作用是我们日常应用最广泛的一个用途.
五、蓝色的硫酸铜
干燥的硫酸铜实际上是白色的粉末，但是这些粉末极易吸收空气中的水分为变成了漂亮的蓝色晶体，也就是所谓的五水合硫酸铜CuSo4・5H2o.实质上五水合硫酸铜的颜色是2价铜离子的颜色，这表明在有水和无水的状态下，硫酸铜中的铜离子的状态不不一样的，不同的状态使得它们的能级有所不同，因此在吸收光线方面也有一定的差别，所以呈现出不同的颜色特征.
六、紫色的高锰酸钾
高锰酸钾中的锰元素mn呈现出+7价的高价态，因此具有了很强的氧化性.高锰酸钾的紫色也就是其中+7价mn元素的颜色.在初中的化学课程中，最早对高锰酸钾接触就是用高锰酸钾来制备氧气.高锰酸钾具有强氧化性，可以将HCl氧化成Cl2，对亚铁离子、亚铜离子的氧化更是不在话下.由于高锰酸钾特殊的颜色，使得它成为研究扩散现象的首选化学药品，将一小粒高锰酸钾投入到水中，可以看到高锰酸钾粒子在水中的溶解，以及溶液中的紫色部分缓慢扩散到整个烧杯中，对于学生理解扩散这个概念起到了很大的帮助.
七、黑色的石墨
高中化学常见化学颜色篇2
关键词：南红玛瑙；光谱；成分
引言
南红玛瑙是主产于云南省保山市，以二氧化硅（Sio2）为主的隐晶质集合体[1]，因其独特的红色而从普通玛瑙中脱颖而出，市场上也将南红玛瑙的红色按照深浅划分了不同等级，价值也有所差异。究竟南红玛瑙与普通玛瑙除了颜色有所区别外，其他宝石学特征还有没有不同。本文通过对南红玛瑙和普通玛瑙的常规宝石学特征以及紫外可见光谱和成分进行研究，总结得出南红玛瑙的光波主波长特征和主要组成成分，为南红玛瑙的品质分级提供了依据。
1南红玛瑙的常规宝石学特征
1.1样品
所选样品为购买于保山珠宝市场、大小相近的8颗南红玛瑙戒面和2颗普通玛瑙戒面，如图1。
1.2常规宝石学特征
通过宝石显微镜、折射仪、静水称重等仪器对样品进行了常规宝石学测试，得出南红玛瑙的颜色通常为浅红至深红、橙红色，部分伴有白色条纹[2]，放大观察可见内部颜色常由大量细小的红色点状颗粒片状分布而成，结构致密，隐晶质集合体；普通玛瑙颜色呈无色至白色，其余常规宝石学参数与南红玛瑙相似。
光泽：玻璃光泽-油脂光泽
透明度：透明-不透明
折射率：1.53-1.54（点测）
相对密度：2.62-2.68
2南红玛瑙的光谱特征
运用Gem-3000紫外可见分光光度仪，采用积分球收集样品表面的反射信号，并用光导纤维进行信号的采集，而后通过仪器和程序的分析，得出样品的Gie色度学参数，X、Y、Z、主波长等，见表1。
通过对比发现，南红玛瑙的颜色主波长主要集中在580-600nm的波长范围内，随着颜色的加深主波长增加，符合DB53/t537-2013《南红玛瑙》地方标准中对南红玛瑙780nm≥主波长≥580nm的规定。
3南红玛瑙的成分分析
所选8颗南红玛瑙样品根据外观颜色和主波长特征分为两类，样品1、2、3、8为一类，市场定性柿子红，样品4、5、6、7为一类，市场定性樱桃红；同类别选择一件样品进行扫描电镜能谱分析。
由检测样品的各测点扫描电镜能谱数据可判断：南红玛瑙中含量最高的基体成分应为石英，故能谱图中氧、硅的激发峰都显示很高含量，除此之外，还含有钛、铁、铝等其他微量元素，可能是以某种杂质矿物的形式或者致色元素的形式存在。
4结束语
本文在研究南红玛瑙宝石矿物学特征的基础上，分析了南红玛瑙的组成成分和主波长特征，得出以下结论：
（1）南红玛瑙的常规宝石学特征与普通玛瑙相似，唯一的区别在于颜色，南红玛瑙颜色为浅红至深红色系，且由大量红色点状颗粒组成。
（2）Gem-3000紫外可见分光光度仪测量得出南红玛瑙的光波主波长集中在580-600nm的波长范围内，随着颜色的加深主波长增加，与DB53/t537-2013中对南红玛瑙780nm≥主波长≥580nm的规定一致。
（3）采用扫描电镜能谱分析测试南红玛瑙的化学成分，得到南红玛瑙的主要组成矿物成分为二氧化硅，此外还含有钛、F、铝等其他微量元素，可能是以某种杂质矿物的形式或者致色元素的形式存在。
参考文献
[1]南红玛瑙DB53/t537-2013[Z].
[2]李圣清，张义丞，祖恩东，等.南红玛瑙的宝石学特征[J].宝石和宝石学杂志，2014，16（3）：46-51.
高中化学常见化学颜色篇3
多彩的秘密
美丽的宝石能够给人以美感，同时也能带来艺术和身心的陶冶。宝石的美丽由颜色、光泽、纯净度、特殊光效应等众多因素构成，这些因素相互弥补又相互衬托，使得宝石呈现光彩夺目、美妙绝伦的效果。翡翠颜色纯正艳丽，青翠欲滴；无色水晶透明度很高，晶莹剔透：钻石光泽极强，灿烂夺目；蓝宝石星光闪耀，灵气十足。
宝石所呈现的颜色是由宝石的化学成分和构造共同决定的，可分为自色、他色和假色。
自色是指由作为宝石矿物基本成分的元素所引起的颜色，自色宝石颜色稳定且少有变化，比较有代表性的有铁铝榴石、橄榄石、孔雀石等。
他色宝石是由宝石中微量元素致色。当成分纯净时，这类宝石往往无色，而当含有微量的致色元素时，如钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜等，才能使宝石产生颜色。如红宝石，其化学组成氧化铝，在纯净状态下为无色，若合有少量的铬，则为红色；蓝宝石由于合有各种各样的氧化物而呈蓝色或紫蓝色。另外，同一种元素的不同价态也可产生不同的颜色，如合微量三价铁离子的宝石常呈现棕色，而合微量二价铁离子的宝石常呈现浅蓝色。含有多种致色元素则会使宝石呈现多种颜色，从而让宝石的颜色更加丰富多彩。
假色宝石所呈现的颜色与其化学成分没有直接的关系，通常是由其内部存在的特殊结构所引起的光学现象。当宝石受到外界光线照射时，会对不同波长的光进行选择性吸收，同时宝石内部常存在一些细小的包裹体、双晶纹、晶格结构等微观结构，可以造成光的干涉、衍射、散射等现象，由此在光照下会泛起一些特殊的光学效应，常见的特殊光学效应有星光效应、猫眼效应、变彩效应、月光效应、游彩效应、金星效应、发光效应等。光学效应使宝石呈现出各种绚烂的视觉效果，令人惊叹大自然的鬼斧神工。
奇特的光学效应
评价宝石，璀璨夺目是很重要的一条标准。有些宝石不以颜色称雄，也不以高透明度著称，但却具有特殊的光学效应，这些特殊的光学效应给宝石平添了几分神秘，增添了许多魅力，从而使其具有特殊的美感。
星光效应
弧形凸面宝石在光线照射下，表面会呈现出两条或两条以上交叉亮线，产生星状光芒，常见的有四射、六射的星线，最多甚至会出现十二射的星状光芒，好像夜空中的星光，因此称之为星光效应。
能产生星光效应的宝石必须合有二组或二组以上的定向排列的包裹体或其他有序结构，且弧面型宝石的底面要与这些包裹体或结构所在的平面平行，因此，在切割宝石的过程中，弧面宝石的底面必须平行于宝石内部的包裹体结构。这样通过内部结构对可见光的折射和反射综合作用便可产生星光效应。
红宝石、蓝宝石、蔷薇水晶、石榴石通常都具有六射星光，而透辉石、堇青石则能够呈现四射星光。星光效应将彩色宝石的色彩凸显得更加绚丽，夺人眼球。
猫眼效应
猫眼宝石在光线的照射下，表面会出现一条明亮的光带，随着宝石转动或入射光角度的改变，光带也会移动，宛若活灵活现的猫眼。
猫眼效应的产生是由于矿物内部存在着大量的金红石包裹体或气液包裹体结构，这些细长的包裹体密集平行排列。当光线照射到这些结构时，它们就成了反射面，由于宝石被切割成弧面型，宝石底面与定向排列的包裹体结构所在的平面平行，因此入射宝石内的光线经反射和折射后，会在顶部会聚，集中成一条光带而形成一条亮线。
斯里兰卡是高品质猫眼的主要产区，因此在古代，猫眼也被称为“锡兰猫眼”。猫眼石有各种各样的颜色，通常是黄、绿黄色，其中最为珍贵的是蜜糖色，在光照下会呈现出一种“乳白蜜黄”状的颜色。
变彩效应
高中化学常见化学颜色篇4
【关键词】英语颜色词文化差异内涵意义用法
语言中蕴含着大量用以记录颜色的符号，我们称之为颜色词。它们蕴含丰富的意义，又因文化底蕴、民族差异、等差异形成了不同的内在涵义和用法。同时，即便是同一文化背景下，也可能因认知水平、所处社会阶层等的差异造成对颜色词的感知差异。无论从跨文化交流的角度，还是从翻译的角度，正确认识颜色词中的对应之处、不对应所在，探寻颜色词隐含的内涵具有重要的现实意义。下面以红色、白色、黑色、绿色、黄色、蓝色六大基本色为例对英语语言中颜色词的内涵意义及用法展开具体探讨。
一、red（红色）
英语语言中，red（红色）的涵义十分丰富。其中，以贬义为主，是鲜血的颜色，与流血事件、警告、邪恶等密切联系。red具有多种内涵意义。因此，必须重视不同语言中red（红色）的不同使用，避免误用。例如，在汉语中我们所说的红糖、红茶等词，在英语语言中并不会选用red，而是分别采用了brown和black来表示，如红糖：brownsugar红茶：blacktea。
西方文化下赋予了red（红色）强烈的贬义色彩，是对火、血等的联系，一般象征着暴力、血腥等，如redrevenge（血腥复仇）、redbattle（血战）等用法。具体见下例：
e.g.itwasintheredbattlethathelosthislife.（就在这次血战中他失去了生命）
同时，red也内含了激进、暴力革命等含义，如aredrevolution（赤色革命）等用法。
e.g.aroundhimintheatmosphereofdespairandfrenzyglaredthelineamentsofRedRevolution.（在失望和狂暴的气氛中，在他的周围，闪现出红色革命的轮廓）
同时，red有生气、发火的意思。如sawred等用法。
e.g.whenhestartedcriticizingmywork，ireallysawred.（当他批评我的工作时，我就冒火、发脾气
此外，red也有褒义，寓意喜庆，如redribbon（红绶带）等用法。Red也有害羞的意思。如下例句：
e.g.whenimentionedittohim，hewentred.（当我提到了他，他就脸红了）
二、white（白色）
white（白色）在英语及西方文化中有快乐、美好、希望的涵义，是公正廉洁、纯洁、高雅、权力等的象征。如whitehands的意为公正廉洁的；daysmarkedwithawhitestone则是幸福的人日子。白色是雪、牛奶、百合花等的天然色彩，西方人将之与高雅纯洁相联系，以白色来寓意纯洁、高尚等，如awhitesoul（纯洁的心灵）等用法；白色还有善良、美丽等涵义，对“白雪公主”则可表达为Snowwhite，其内涵的意思则是白雪公主是美丽、善良、聪明的化身。白色也有权力的涵义，如下例：
e.g.thewhiteHousequicklyannouncedthatthepolicyisunderreview.（白宫很快宣布该项政策正在审核中。）
此外，白色也有贬义的涵义，如怯懦、投降之意。如whitefeather的涵义便是怯弱的表现。西方人形成着这种认知的起源是他们认为在斗鸡比赛中，白色羽毛不善于战斗，胆小，后将白色的涵义进行引申为怯懦。关于投降之意，我们常在一些影视作品中见到手举白旗，即whiteflag投降旗。
三、black（黑色）
black（黑色）在英语中有悲伤、气氛、愤怒、邪恶等涵义。例如，BlackFriday是指耶稣复活前受难的日子，即悲哀的日子。而在gavemeablacklook（恶恨恨地瞥了我一眼）之中，则使用了white的愤怒的涵义。
西方人经常会用blacksheep来指那些害群之马，这里使用的是black的邪恶、阴险之意。同时，黑色常带有坏人、恶势力等涵义。
e.g.Heisnotsoblackasheispainted（他不像传说的那样）。
例句中，使用的black是坏、邪恶、阴险等意思，表达的是他并没有传说中那有坏的意思。
此外，Black也被看作黑人的代表，如Blackcapitalism（黑人资本主义）；Blacknationalism（黑人民族主义）；Blackstudies（黑人文化研究）等。black也有庄重、威严之一，如blcaksuit和blackdress等都是西方传统中的正式场合着装。
四、grean（绿色）
Green（绿色）的涵义十分丰富，有与汉语语言一致的涵义，也存在着一定的差异。英语中，grean象征着生机、希望，如agreenoldage（老当益壮）；thegreenyears（青春）的用法；grean也有嫉妒之意，如agreeneye（妒忌的眼睛）、greenwithenvy（充满嫉妒）等用法。
grean还表示幼稚、无经验等意思，如agreanhand（生手），agreenChorn（容易上当的糊涂虫）。如Hewasstillgreenathisjob（他对工作仍很生疏）
此外，绿色还有钱财、经济实力等涵义。
e.g..“inamericanpoliticalelectionsthecandidatesthatwinareusuallytheoneswhohavegreenprnverbackingthem.”（在美国政治竞选中获胜的候选人通常都是些有财团支持的人）
五、yellow（黄色）
yellow（黄色）在英语与汉语中的意义大相径庭。汉语中黄色常带有色情、低俗、下流等意味，故有黄色书刊、黄色光碟等说法。英文中则用blue来表示色情、低俗之意。在英语中，yellow主要用来表示“胆小、卑劣”等意思，yellow-livered胆小的；yellowlooks阴沉多疑的神色等。对卑劣之意，常常会有yellowdog的说法。
e.g.Hehasayellowstreakinhim.（他有点胆小。）
Heisayellowdog.（他是个卑鄙小人）
同时，在法国等国家的政府报告，大多以黄色封面装帧，故有YellowBook之说。此外，在美国，出租车大多是黄色，且出租车上标有的滋养并非taxi，而是yellow。
六、blue（蓝色）
英语语言中具有丰富的涵义。英语中以blue来表示“黄色的”、“下流的”等意思，于是便有了，如：abluevideo黄色录像的用法。
e.g.Healwaysmakesbluejokes（他经常开下流的玩笑）
例句中，blue所指的是“黄色的”“下流的”之意。英语语言中的这一用法于汉语语言中有所不同。例句中makesbluejokes的意思是开黄色笑话，但却选用了blue表示。因此在具体的交流与翻译中应特别注意这一点，否则就会出现“makeyellowjokes”这样的颜色词的误用。
blue也有地位高的意义，如blueblood（贵族血统）。如Heisproudofhisblueblood.（他以出身贵族而骄傲）。同时，blue包括“情绪低落”“心情沮丧”“忧愁苦闷”等。
e.g.Shelooksbluetodayandisinholidayblue.（她今天显得闷闷不乐，她得了假期忧郁症。）
例句中采用了blue的情绪低落、心情沮丧之意。同时，于此相类似的用法还有：abluemonday（倒霉的星期一），对此句的理解，可以认为是周一是上班上学的时间，难免会使人心情不好。
从上述关于英语颜色词内涵意义及用法我们不难看出，文化层面仍然是造成颜色词内涵意义差异的主要因素。在颜色词的具体运用中必须明确东西文化差异下的一些颜色词等特殊用法，灵活运用，避免误用。
西方的文化背景下，使得颜色词的意义超越了其本身的概念意义，增加了更多的内涵意义。也正是这些内涵意义的存在，使得英语的表达更生动、更加形象、更加丰富，特别是在一些文学类作品中屡见不鲜。通过上述对红色、黄色、绿色、黑色、白色、蓝色以及黑色四大基本颜色词内涵意义及用法的探讨，可以形成对颜色词的正确理解。总之，正确认知颜色词文化内涵及背景文化知识，明确各类颜色词的正确用法，对跨文化交流、英语学习以及中英汉互译均有重要意义。
参考文献：
[1]解海江，章黎平著.汉英语颜色词对比研究[m].上海：上海辞书出版社.2004.
[2]訾华东.汉英颜色词的文化意义对比[J].海外英语，2014，03：196-197.
[3]王勤.四字格成语中颜色词的英译策略[J].湖南社会科学，2014，04：225-227.
高中化学常见化学颜色篇5
关键词：火把果；浸泡；提取；理化性质
中图分类号：R284.2文献标识码：a
文章编号：1007-2349（2011）03-0056-03
随着人们生活水平的不断提高，对低碳环保、安全、健康意识日益增强，对食品添加剂的要求越来越高，“绿色食品”倍受人们的青睐［1］。现代医学证明许多用于食品、饮料的化学合成色素均具有不同程度的毒性，有的甚至致癌［2］。由于天然植物色素色泽自然，不仅具有很高的安全性，而且还有一定的药物治疗及保健的功效。近年来受人们的欢迎，越来越多的国家限制在食品中使用合成色素，从而为食用天然色素的发展提供了空间，但寻找一种成本低廉，资源丰富，稳定性好的食用天然色素仍有一定的困难［3］。
火把果（pyracanthafortunena），药物名称：火棘果，俗名：野花红，别名：救军粮、满山红、赤阳子，科属：蔷薇科，火棘属。特征：四季常青，枝叶柔小，叶片蜡质，春季白花满枝，香气溢人，深秋红果累累生机盎然，属常绿灌木。用途可栽作绿篱或孤植、丛植、坡地种植，绿叶红果，经冬不落，目前已引入园林中作为园艺观赏。成分：矢车菊-3-葡萄糖苷等水溶性花色苷色素。性质：色调随pH值不同的变化而变化。火把果无毒，其味：甘、酸、平，功能主治：能消积止痢，活血止血。用于消化不良，肠炎，痢疾，小儿疳积，白带，产后腹痛。果实含没食子酸，有抗菌、抗病毒作用。用途：饮料、软糖、果冻、蛋糕、果酒等食品的着色，也可用于化妆品、医药和日化产品中，宜在酸性条件下使用。
1主要仪器与试剂
1.1仪器722-e型分光光度计：上海光谱仪器有限公司制造
1.2试剂和原料试剂：95%乙醇、丙酮、乙醚、甲醇、石油醚、葡萄糖、H2o2、na2So3、FeCl3、CaCl2、mnCl2、naCl等为分析纯；工业酒精；蔗糖为食品级。原料：楚雄师院园内种植的新鲜火把果果实。
2火把果色素的提取工艺
2.1原料的预处理摘取色泽鲜艳的火把果，用清水洗掉灰尘、泥土，然后立即进行浸提（40min），提取温度40℃；提取率为93.5%，产率为20%。
2.2最佳提取溶剂的选择用于提取天然色素的溶剂很多，溶剂不同，其浸提率也不同，为了选择最好的浸提剂，选用水、95%乙醇、工业酒精、丙酮溶剂进行比较。
取250mL锥形瓶4个，分别放入2g新鲜火把果，然后分别加入等量的不同的提取剂（蒸馏水、95%乙醇、工业酒精、丙酮），充分振荡2~5min，室温下放置40min，过滤后，于450nm处分别测提取液的吸光度（蒸馏水作参比，1cm比色皿），见表1。
实验表明以95%乙醇提取效果比较好，其次是工业酒精，但是两者相差不大，从经济、实用、安全的原则出发，选用工业酒精作提取剂。
2.3提取方法取一定量的火把果，研烂，室温下用工业酒精浸泡40min，其间搅拌数次，浸提2次，合并提取液，挤压过滤，弃去废渣，得到橙黄素滤液，一部分留做实验，余下部分蒸馏浓缩，冷却、干燥，得色素。（提取色素蒸馏出的工业酒精可重复使用）。
2.4工艺流程新鲜火把果清洗研烂浸提挤压过滤滤液浓缩干燥色素。
3火把果色素理化性质试验
3.1色素的溶解性室温下，取等量色素，分别加入等体积溶剂，充分振荡后静止，见表2。
由表2可知，该色素易溶丙酮、甲醇、乙醇等质子性溶剂中，难溶于非极性溶剂，该色素属于水溶性色素。
3.2色素的光谱特征取试验溶液，按1∶9稀释溶液，测其吸收光谱（酒精作参比，1cm比色皿），见表3。
从表3可知，火把果色素在450nm的波长范围内有吸收峰，其最大波长为450nm。
3.3pH值对色素颜色的影响取该色素溶液5mL置于试管中，加入10%HCl溶液，色素颜色变深，为橙红色。再取该色素溶液5mL置于试管中，加入10%naoH溶液，则色素颜色变黄绿。若再向其中加入10%HCl溶液，颜色又变为橙红色，且具有可逆性。
取该色素的溶液用10%HCl和10%naoH溶液调节溶液的pH值，观察溶液的颜色的变化，结果见表4。
从表4中可知，酸碱对色素的影响不大，目测色素溶液颜色在强碱性的介质中有微小变化，在弱酸性、中性和碱性（pH≥5）介质中，色素溶液保持原来的橙黄色。实验结果表明该色素在酸溶液中颜色加深，宜在酸性条件下使用。
3.4温度对色素的影响取适量的试验溶液，置于不同温度的恒温水浴中加热30min，迅速冷却到室温，结果见表5。
由表5可知，该色素溶液在60℃以前吸光度改变不大，说明该色素在60℃以内热稳定性良好，目测溶液颜色几乎无变化。
3.5光对色素的影响取试验溶液于25mL容量瓶中，塞好塞子，置于室外光照不同时间，于450nm处测定吸光度，观察颜色变化，结果见表6。
由表6可知，随着光照时间的增长色素颜色几乎无变化，吸光度值有微小的变化可能是色素成分分解所致，说明该色素颜色对光稳定性良好。
3.6金属离子对色素的影响取一定浓度的色素溶液按1∶5稀释，分别加入一定量的Ca2+、Fe3+、mn2+、Cu2+、Hg2+、ag+、na+、mg2+、Zn2+，摇匀后静置30min于450nm处测其吸光度，观其颜色变化，结果见表7。
实验结果表明，在色素溶液中加入Ca2+、mn2+、na+、ag+离子后，吸光度略有变化，但目测色素溶液的颜色几乎不变。而加入Fe3+、pb2+、Cu2+、mg2+、Zn2+、ag+离子则对色素的吸光度有较大影响，加入Zn2+、Fe3+、Cu2+、pb2+离子出现沉淀，使用过程中应该注意避免与Fe3+、Cu2+、Zn2+、pb2+、金属离子接触。
3.7常用食品添加剂对色素的影响向该色素1∶9的稀溶液中加入一定量的食盐、蔗糖、葡萄糖，静置30min于450nm处测其吸光度，结果见表8。
从表8可知，随着食盐、蔗糖、葡萄糖浓度的增加色素的吸光度变化不大，目测色素溶液颜色几乎无变化，这样就对于进一步研究色素能否在食品中的应用提供了参考。
3.8氧化剂、还原剂对色素的影响取一定浓度的色素溶液，按1∶4稀释，分别加入一定量的H2o2和na2So3，放置15min之后在450nm处测其吸光度，结果见表9。
从表9可知，na2So3和H2o2对色素的吸光度有一定影响，目测色素颜色几乎不变。
4结论
通过不同提取剂对火把果红素的提取试验，确定了[SD1，1][FQ（11。175mm，X，DY-w][CD=175mm]用工业酒精提取，所用的提取剂价廉，回收的溶剂可重复使用，成本低廉，提取工艺简单，无毒，无污染，便于生产。
火把果色素属于水溶性色素，在pH≤11时稳定，适应的pH值范围为pH≤11。
在一定的范围内色素对光、热的稳定性良好，该色素对氧化剂、还原剂稳定性差。
Fe3+、pb2+、Cu2+、mg2+、Zn2+、ag+离子对色素有较大影响，而Ca2+、mn2+、na+、ag+影响较小。常用的食品添加剂食盐、蔗糖、葡萄糖对色素影响较小，有可能在食品中应用。[LL]
参考文献：
［1］张文，张紧莲，孙祥德.马齿苋红花色素的提取及稳定性［J］.齐齐哈尔医学院学报，2003，24（12）：1331~1332.
［2］陈婷，江丽芳，陈云平.迎春花色素提取剂的选择及理化性质研究［J］.林产化工通讯，2005，39（3）：14~17.
［3］李强，张玉娜，王明珍，等.白刺果色素的提取及理化性质的研究［J］.山东农业大学学报（自然科学版），2005，36（1）：75~81.
高中化学常见化学颜色篇6
欧洲人喜欢佩戴宝石。
高贵优雅的欧洲贵族会以拥有美丽的宝石饰件为荣。在宝石中，
最为知名和最受人们喜爱的高档宝石是红宝石、蓝宝石、祖母绿这三种，
它们以非凡的魅力吸引着无数爱慕者的目光。
皇后与国王——红宝石、蓝宝石
人们认为红宝石是“上帝创造万物时所创造的12种宝石中最珍贵的”。在美国国家自然历史博物馆珍藏着一颗世界上最大最完美的红宝石——卡门·露西亚红宝石，它重达23.1克拉，与钻石一起镶嵌在一枚铂金戒指上，异常漂亮。都说红宝石象征爱情，巧合的是，这枚红宝石恰恰说明了爱情的伟大。2003年一位名叫卡门·露西亚的女士死于癌症，她生前有一个梦想，就是想一睹世界上最大最漂亮的红宝石的风采。在她死后，一生珍爱她的丈夫捐出巨资给了美国国家自然历史博物馆用以收购并展出这颗宝石，并决定用妻子的名字为这颗宝石命名。
蓝宝石也同样珍贵，在欧洲，蓝宝石自古就有“帝王石”之称，很多皇室成员都在执政时搜罗过世界上出产的蓝宝石。世界上最大的星光蓝宝石名为“印度之星”，重达563.35克拉，六射星光极其诱人。这颗珍贵的蓝宝石出产于16世纪的斯里兰卡，后被英国军官带入英国。再后来由美国著名金融家J.p摩根捐赠给美国自然历史博物馆。期间它还遭盗窃，可谓经历丰富。
1.红、蓝宝石的基本性质
红宝石、蓝宝石从近百年走入民间开始，便是所有人梦寐以求的宝石。因为稀少，价格自然昂贵。因此近年来已经出现了很多仿冒的红、蓝宝石。
要了解红、蓝宝石，首先要对红、蓝宝石的国标定义有所了解。同时要明晰一个概念：不是红色宝石叫“红宝石”，蓝色宝石叫“蓝宝石”。一些颜色外观也属于蓝色的其他宝石，其命名必须要在蓝宝石的名称前加颜色形容词进行约束。
红、蓝宝石的基本性质包括以下几个方面：
矿物名称：组成红、蓝宝石的是同一种矿物，名为“刚玉”。
化学成分：既然两种宝石同是宝石级刚玉晶体，为什么外观会有那么大的差异呢？虽然这两种宝石的主要化学成分相同，同是al2o3，但在微量元素的组成种类上却差异较大，从而形成两种宝石外观颜色的极大差别。其中含Cr者呈现红色，含Fe、ti者呈蓝色，另有其他颜色。
形态：红、蓝宝石晶体属于三方晶系，常生成六方柱、六方双锥与菱面体相聚的柱状、桶状，沿菱面体方向易形成双晶而导致晶体的裂理发育较强。
硬度：红、蓝宝石晶体的Hm=9，为自然界之中硬度特大者，仅仅小于金刚石。
相对密度：红、蓝宝石晶体的相对密度值为3.99～4.1，变化较大，这是由于宝石中所含杂质离子的种类和含量不同造成的。红、蓝宝石相对密度值高，为高密度的宝石，手掂较重。
光泽：红、蓝宝石二者对光的反射能力是有差别的。一般情况下，红宝石呈较强的半金刚光泽，而蓝宝石呈现强的玻璃光泽。
透明度：组成刚玉类宝石的化学键主要为共价键，其次为离子键，使晶体呈现透明状，但当晶体中含有一定量的其他包体时则会呈现半透明状，所以在红、蓝宝石的肉眼鉴定中，一般将透明度分为透明、亚透明、半透明、亚半透明、不透明5个级别。
颜色：红宝石呈现各种红色，主要有艳红色、玫瑰红色等；蓝宝石呈现各种蓝色，主要有蓝色、浅蓝色及其他绿、黄和无色等色。
包裹体：红、蓝宝石中含有大量包裹体，两种宝石的包体特征相似，但随产地不同会发生变化。
特殊光学效应：红、蓝宝石中常含着大量的呈针状的金红石包体，当这些包体作规则的定向排列时，会产生特殊的光学效应。常见的星光效应是六射星光，也会有双六射星光出现，我国山东出产的蓝宝石中就常发现双六射星光的蓝宝石，是很受中国藏家追捧的品类。
2.红宝石的鉴定
投资收藏宝石，一定排斥非天然品，最好的方法是选择能提供鉴定检测证书的机构购买宝石，尤其是像红、蓝宝石这种高档宝石，可以说根本无漏可捡。
在肉眼鉴别过程中要注意，天然红宝石的透明度是较差的，有些不清晰，这与其颜色深有关。其色彩并不均一，是有变化的，但十分柔和，行话叫“看着很舒服”。需要注意的是，因为全世界有多个国家如缅甸、泰国、斯里兰卡都生产红宝石，每一个地方的红宝石有自己不同的特点，鉴定时我们都需要有所掌握。
在具体鉴定时，首先要排除的是相似宝石。所用的知识，就是各宝石的基本性质。在鉴定时，只要发现有一点与红宝石的性质不符，即可排除。比如，红碧玺有气液包体，可见棱刻面重影；红色尖晶石和镁铝榴石皆颜色均一，无二色性。
收藏宝石的人都知道，购藏宝石的过程中最怕的是处理品，即将不好的有残次的宝石处理成完美的宝石。红宝石的处理品主要是扩散红宝石和充填红宝石。扩散处理是宝石处理中常用的技术，又称热扩散处理或表面扩散处理，这是通过对宝石裸石加热，使着色剂的着色离子扩散，而将裸石表面着色或产生光学现象的处理方法。红宝石的扩散处理是利用高温使外来的Cr离子进入浅红色刚玉样品表面晶格，形成一层薄的红色扩散层。但这样处理后红宝石的内棱角处、裂隙处颜色会变深，而其他地方会浅，此是鉴定的关键。充填红宝石是将色油、胶、石蜡、水玻璃、高铅玻璃、塑料、硅土、硼盐等物质注入或充填到红宝石的裂隙或空孔洞和空隙中，以掩盖这些瑕疵，进而达到提高宝石的亮度、透明度和改善红宝石颜色的效果。这样的处理会使红宝石中常有气泡分布，一旦观察到气泡，便要加倍警觉了。
红宝石伪品中还有一些合成品，对其鉴定反倒比较简单。这些合成品的作伪方法无外乎助熔剂法、焰熔法，它们与天然品最大的区别就是太过于漂亮，颜色过于均匀单一，实在不像是大自然的产物，有点过于完美了。
3.蓝宝石的鉴定
天然蓝宝石的透明度较好，颜色有一定变化，并不均一，色泽柔和，肉眼鉴定外观时同样要“看着很舒服”。蓝宝石产地也有缅甸、斯里兰卡、泰国、中国等之分，也都有各自的特点，需要全面了解。
与蓝宝石外观相似的蓝色宝石有：蓝碧玺，其有空管状气液包体，可见棱刻面重影，而且蓝碧玺的颜色是蓝中带明显的绿色调；蓝锥矿，具有强二色性，且强色散，同样可见棱刻面重影；坦桑石，颜色有三色性，密度小，硬度低；蓝色尖晶石，颜色均一，无二色性，晶体中常见八面体小包体（还有人造蓝色尖晶石的现象，需要注意）。
蓝宝石的处理品同样主要是扩散蓝宝石和充填蓝宝石两种。扩散蓝宝石会使宝石的颜色呈现不规则的网格状、蛛网状、斑纹状分布。特别是宝石棱角、裂隙处颜色深，其他地方颜色浅，颜色也没有色根，经常品鉴翡翠的藏家一定会对这种颜色无根基浮在表面的现象深有体会（翡翠C货）。而充填的蓝宝石，也会发现气泡，沿充填缝会有“彩虹效应”出现。
蓝宝石的合成品也多是采用助熔剂法、焰熔法作伪。破绽同样是颜色太均一、有气泡、过分美丽等。
绿宝石王者——祖母绿
祖母绿被称作“绿宝石之王”，作为世界五大高档宝石之一，它以其独特而充满诱惑的绿色，吸引着喜爱珠宝的人们。祖母绿是很古老的宝石，在古埃及时代就已被用作珠宝。现在祖母绿已成为东方民族最喜爱的宝石品种之一。世界上最大的祖母绿是“mogul”，产自哥伦比亚的姆佐矿，后被转卖到印度。其拥有者是莫卧儿王朝最后一位国王奥朗则布。1695年，这颗祖母绿宝石被雕刻成重217.8克拉的长方形，其中一面刻着经书祈祷文，一面刻着罂粟花图案。现在这颗宝石藏于卡塔尔多哈的伊斯兰艺术博物馆内。
1.祖母绿的基本性质
化学成分：
Be3al2[Si6o18]，此外还含有Cr等杂质离子。
形态：六方晶系，晶体呈六方柱状，晶面上有平行柱分布的纵条纹。
硬度：祖母绿的硬度中等，其Hm=7.5，与其他高档宝石相比硬度较低。
相对密度：祖母绿的相对密度值也不高，为2.63～2.90，平均为2.72。
折射率：在高档宝石中，祖母绿的折射率值最低，为1.56～1.59，其双折射率值也仅为0.003。
光泽：因为祖母绿晶体结构中存在巨大的六方环状空隙，以致对光线的反光能力不强，所以其呈现玻璃光泽。
透明度：祖母绿的透明度好，呈现完全透明状态。
颜色：主要有不同深浅的绿色以及艳绿色，也有蓝绿色的等，这些颜色皆是由其化学成分中的Cr离子形成。
多色性：多色性较强，从蓝绿到黄绿。
矿物包体：祖母绿中含有许多矿物包体，包体也因产地不同而有所变化。
特殊光学效应：因为祖母绿中多含着呈定向排列的包裹体，所以有些会有星光效应、猫眼效应。
2.祖母绿的鉴定
天然祖母绿密度小，手掂时较轻，外观透明度很好，具有玻璃光泽。颜色多为翠绿，外观虽绚丽但舒服，给人以愉悦和神秘之感。不同产地的祖母绿都有不同的特点，如巴西祖母绿、印度祖母绿等。
与祖母绿相似的宝石有：绿色碧玺，但其二色性强，且有棱刻面重影出现；钇铝榴石，密度大，硬度大，还有气泡，内部过于干净；铬透辉石，硬度低，密度大；钒钙榴石，光泽较强，且反光过好，密度也大。
收藏祖母绿，也要注意回避处理品。不同于前面所提到的红、蓝宝石的鉴别，仿冒祖母绿的处理方法主要是浸油处理、染色处理以及覆膜处理。浸油处理，是让油渗入祖母绿宝石的裂隙，以达到部分地掩盖裂隙的目的。有的更在浸油中加入绿色，使浸油不仅能掩盖裂隙，而且还达到为宝石增色的效果。但这样会使宝石中出现干涉色（由干涉作用形成的颜色），受热还会“出汗”，有时会在包装上留下油迹。加了绿色时，我们能在宝石裂隙处发现绿色染料。染色处理，是采用化学颜料将色浅的祖母绿或无色的绿柱石染成绿色，以达到形成高档祖母绿的效果。染色祖母绿的颜色会在裂隙处集中，不具备天然祖母绿的光谱特征，在长波紫外光照射下发黄绿色荧光。覆膜处理，其办法是在祖母绿底部衬上绿色薄层或箔来加深祖母绿的颜色。这样做会使宝石无二色性，而且薄膜也常有脱落，表面也易产生裂纹。
伪品祖母绿中也不乏合成品，使用的方法多见水热法和助熔剂法。鉴定水热法仿制的祖母绿时，要观察其是否含有“两相包体”，这种包体呈现麦苗状。而用助熔剂法仿制的祖母绿，鉴定时主要是观察其裂缝是否有云雾状或花边状的包体。这种处理品，外观看颜色可能是很鲜艳的，但是鲜艳的色泽往往会给人一种不真实之感，有时只需查看外观，就可立辨真伪了。
价值评价体系
高中化学常见化学颜色篇7
[关键词]纳米树脂；厚度；波长；颜色；透光率
[中图分类号]R783.4
[文献标志码]a[文章编号]1008-6455（2016）02-0060-03
纳米复合树脂严格遵守生物相容性保存更多的牙体组织、能够提供丰富的颜色搭配选择，在美观性和保存性、对咬合系统的保护方而都体现了独特的优势，以往的研究主要着重探讨树脂颜色的各数据大小，没有体现出波长对修复体美观性的影响作用。本研究加入不同波长下的光物理学特性透光率一值，选取三种临床常用纳米复合树脂的中国人群常用颜色，研究波长对纳米复合树脂颜色及透光率的影响，为临床选择提供更多的数据参考。
1材料和方法
1.1试件制作
挑选内径为lcm、高1.omm、1.5mm、2mm、2.5mm、3.omm的不锈钢金属垫片安放于洁净的载玻片上作为模具，用madeinFranceSatelecminiLeDF02616型光固化机将树脂固化，树脂表而用800目、1200目、2000目水砂纸顺序打磨抛光，游标卡尺掌控树脂试件厚度在（2.o±0.02）mm。
1.2试件分组
树脂试件分为六组，a组：2350a2色；B组：2350a3色；C组：majestya2色；D组：majestya3色；e组：Beautifuliia2色；F组：Beautifuliia3色；每组相同方法制作5个厚度的树脂试件，每种厚度样本数为3个。
1.3实验方法
采用pantoneX-rite（爱色丽）Ci7600台式分光光度仪测量试件不同厚度下的颜色参数CieL*、a*、b*、t值及在波长为450-520mm范围下的透光率t值。
2结果
2.1各组纳米树脂不同厚度的颜色数值（L*、a*、b*）及透光率数值（t）
见表1，可见随着树脂厚度的增加，L*值随之降低、a*、b*值随之增加，不同厚度之间的L*、a*、b*有显著性差异（p<0.05）。同厂家随着色度的加深，L*及t值的变化不一、a*、b*值随之增加。不同厂家L值大小规律：Clearfil>3m>Beautifulii。
2.2树脂在不同波长下的透光率数值（t值）
见图1-6，可见随着照射波长的增加，透光率t值随之增加。随着树脂厚度的增加，透光率t值随之明显减小。
3讨论
树脂修复受牙齿因龋坏所备洞型的限制，根据天然牙切牙切缘釉质厚度2mm、磨牙牙尖厚度2.5mm，所以本实验选择imm、1.5mm、2mm、2.5mm、3.omm树脂厚度做实验分析比较。本实验采用X-rite（爱色丽）Ci7600台式分光光度仪，全球制定图形艺术标准的iSotC130委员会，将爱色丽色彩交换模式版本3CxF3作为色彩数据交换和验证的新标准，颜色数值采集更溯原、更稳定。颜色的色彩表达专业采用1976年国际照明组织委员会（Cie）正式公布的，命名Cie1976L*a*b*的国际公认通用测色标准。均符合GB/t2410-2008透明塑料透光率和雾度的测定规定。在测色系统中，L*表示明度、+a*表示红色、-a*表示绿色、+b*表示黄色、-b*表示蓝色，L表示颜色明度，当a=0、b=0时显示灰色，同时L=100时为白色，L=o时为黑色。树脂试件通过不同厚度的测量数值显示，随着试件厚度的增加，透光率逐渐减小、亮度逐渐减弱，a*、b*数值朝着红、黄色发生颜色改变。玛吉斯特树脂较其他树脂更偏红黄色，3m色度值较其他树脂颜色最淡。
光源是人眼感知色彩的最基本的因素，光波作用于人的视杆细胞和视锥细胞，使人产生色觉，可以接受到半透明物体的表而颜色和内部透出的颜色，而人眼可感知的可见光波长范围为380-780nm。树脂的光学传递特性包括光的透射、反射、折射和散射等，透光率是透过透明或半透明体的光通量与其入射光通量的百分率，是除了颜色美学数值之外，考虑树脂修复体美观性能最重要的第二光学特征，丰富了层次感和立体感，增加了修复后的真实性和美观性。有研究显示，影响透射率的因素有树脂折射率、树脂厚度、材料颗粒大小及数量、色素浓度、光波长等有关。
本研究采用三种临床常用纳米复合树脂，颜色选择临床常用的a2和a3色，所含纳米颗粒直径20-loonm，纳米树脂颗粒小、折射和反射相对较多、透射率较小。有研究指出，在可视波长范围内，常用透光率的波长选取600nm处作为基准，但是尚无公认的统一标准。理论上不同波长下的透光率不具备可比性，在可见光范围内，折射率常随波长的减小而增大，透射率随着波长的不同而发生改变。而且根据Rayleigh散射理论，光透过介质后的强度衰减公式为t=it/（ia-ir）=exp2.303d[3Vpr?（np/nm-1）/4λ4]，其中t为透射率，d是光在材料中传播路径的长度，九是入射光波长。可见，树脂透光率与厚度、颗粒直径成反比，与入射光波长成正比。树脂试件通过不同厚度和波长的测量数值显示，随着试件厚度的增加，透光率逐渐减小，随着试件照射波长的增加，透光率数值逐渐增加。实验结果变化趋势与透光率公式的规律相同。在可见光波长450-520nm范围下，树脂在2mm以内的透光率较好。其中，不同厂家L值大小规律：Clearfil>3m>Beautifulii。
高中化学常见化学颜色篇8
常见色彩体系的心理含义
在深入研究大量自然色和人造色实例的基础上，研究人员分析归纳出7个主要色彩体系，并对每个体系的心理含义进行了归纳总结。
红色体系热烈、浪漫，具有丰富情感。导演张艺谋十分善于使用红色系，给观众带来强烈的视觉冲突和丰富的感情体验。橙色体系是水果的色彩，桃色、杏色和枇杷色等都可以归为橙色范畴，它更多体现了女性特质。黄色体系是最明亮、最活泼和最引人注目的色彩。黄色使人亢奋，但也容易使人产生焦虑。中国人对黄色具有特殊的敬畏之感，主要是由于3000多年的封建统治中，黄色一直是帝王的专属色调，象征着皇权。我们用“青葱”来形容年轻朝气的时光，可见绿色系给人以青春、精力旺盛、凉爽之感，使人想起森林、草地和流水。在服饰上使用得最多的绿颜色是蓝绿色，因为它适合各种肤色。蓝天、，我们生活最广阔的空间由蓝色系充斥着。蓝色的心理含义复杂多样：清澈淡蓝，一眼望去凉快、有支撑力、令人振奋；蜡染、印花的靛蓝整洁秀气，透露出浓郁的乡土气息；海军蓝与军人坚毅挺拔的形象联系起来，给人以庄严和肃穆的感觉。蓝色系常常与其他强烈的颜色搭配，用于运动服及器械，给人振奋感。白色具有轻盈感，高雅纯洁。中国古代的文人以素衣寄寓自己高洁的理想，藏族用白色的哈达寄托美好的祝福。白色是用途最广泛的颜色，它有改变任何色彩组合的性质，可使之浅淡、柔和、明亮或更生动。传统观念中，黑色系是老成、高雅、强烈、庄重的颜色。不过，黑色也是色彩装饰中最活跃的分子，它可以与任何颜色协调组合，创造各种不同的风格。
通过以上7个色彩体系的心理含义的简要介绍。可见色彩的确有表达情绪、传递信息的作用，很多领域都将色彩这些特征应用于实践。
色彩与变通
交通中利用色彩心理学主要是为了区分环境中的个体，避免交通事故发生。例如，红与蓝、黄与紫、黑与白等强烈的配色容易引起注目，大块纯色的设计用于交通信号、安全标志，可以有效达到警告提示、避免发生交通事故的目的；又如轮船上蓝色的色彩装饰以及船员服装，可减弱乘客对大海的恐惧感。
色彩与职场
仔细观察，我们会发现不同工作群体的着装色彩有明显的差异。研究表明，职业服装的颜色与人们对不同职位的角色期望有关，一般遵循从低职位到高职位。颜色从鲜艳到淡雅的规律，颜色的纯度和明度都有所下降。低职位的职业服装色彩鲜艳较为丰富艳丽，体现穿着者的年轻、活力和亲和力，如售货员、服务生等，服装颜色各不相同，也体现出不同行业的精神面貌；中层职位的职业服装色彩较中庸保守，带给人谨慎、踏实和可信赖感，常见的颜色有海军蓝和中灰色：高层职位的服饰色彩高雅权威，更具领导者的个性魅力，近黑的深蓝色或深灰色是深受领导喜爱的颜色。
不仅如此，工作场所的色彩搭配也是一门学问。由于某种颜色长期用来表达某一特定内容，逐渐地，见到这种色彩我们就会有相应的情绪反应，并由此产生丰富的联想和判断。红色象征热情，常用于热情奔放的环境，如酒吧、KtV；白色象征纯洁神圣，可以调节安抚人的情绪，因此医院以白色作为基础色调；绿色象征和平、自然，各种公益机构采用绿色作为办公背景；餐厅常以橙、黄色为主色调，令人感到温馨亲切，产生强烈食欲；普通办公室常采用灰色、白色等相对中性的颜色，帮助人们冷静思考、集中注意力、提高工作效率；幼儿园等场所要求轻松温暖、安静平和，浅蓝色和粉红色就是不错的选择。
色彩与体育
色彩通过对大脑神经中枢的刺激引起情绪反应，这会影响运动员潜能的发挥。在竞技运动的不同项目中，色彩所起的作用不同。一般在进行速度性、力量性和对抗性项目比赛中，给运动员暖色刺激，可以激发其热情、兴奋，使之精力充沛，提高比赛能力。但刺激不宜太久，因为红色容易引起视觉疲劳，时间过长会对运动效果产生副作用。耐力性项目及技能类运动项目(如射击、跳水、体操等)，则应该让运动员置身于冷色调(即篮、绿)为主的色彩环境，使运动员情绪稳定、沉着冷静而产生积极的增力作用。另外，常见的运动器械也遵循着色彩心理学的运用原则。比如，红白相间的接力棒，让人感到振奋和欢乐，激起运功员的热情和好胜心；赭红色的跑道画上雪白的线条，使场地显得明朗而富有节奏，给人以活泼和一往无前的感觉；蓝色的起跑器，给人的印象是端庄和稳重，有助于安定运动员的情绪：黑白色块的足球让人感到变幻无穷、捉摸不定，更能增加运动员的征服欲，配以宽阔的绿草坪，使人有如骏马驰骋在大草原上。
色彩与文化
高中化学常见化学颜色篇9
一、水粉的含义
水粉是用水调和粉质颜料作的画。厚涂不透明，有较强的覆盖力，效果近油画。技法有干画法与湿画法两种。水粉考试是美术生高考重要科目之一，主要考查学生对物体造型的认识和对色彩知识的理解（物体在光线下颜色的变化）。
二、色彩画常见的问题及改正方法
常见的问题在色彩上主要是花、脏、乱、粉、板、灰、生、火、焦、平等。花是指颜色用不到位，随处乱点、乱涂。改正：需要调整统一的色彩，使对比减弱、强调调和。脏是指色彩倾向不明确，调和色相过多而使色彩混浊，且无倾向色。乱是指用色用笔凌乱而无规律，改正：用笔按其形体变化摆笔，用色要考虑到明度、纯度、冷暖等变化和对比。粉是指滥用白粉，尤其在暗部。改正：提高明度可用其它浅色来代替，做到惜如白金。板是指画面生硬、机械、呆板，改正：用笔用色灵活、丰富。灰是指画面缺少纯度和明度造成的。改正：在亮面大胆提高明度和纯度，加大对比和色彩力度的表现。生指冷色纯度过高；火是指暖色纯度过高，改正：学会调和颜色，降低纯度，使颜色沉稳饱和。焦是指熟褐、赭石使用不当，改正：重审静物整体，根据画面改其色彩倾向。平是说素描关系和色彩关系不明确，没有立体感。改正：考虑明暗变化，强调素描关系，但不可失去颜色。
三、色彩考试内容
我省色彩考试多为默写。内容多为常见的蓝灰色和浅色衬布、水果、画具、陶瓷品、玻璃器皿等。满分为100分。时间3个小时。
四、色彩画的把握（默写）
高中化学常见化学颜色篇10
一、铁的氧化物
铁的常见氧化物有哪些？颜色如何？它们是否都与酸反应？如果能，写出离子方程式。
Feo黑色。Feo+2H+=Fe2++H2o。在空气里受热，就迅速被氧化成Fe3o4
Fe2o3红棕色。Fe2o3+6H+=2Fe3++3H2o。俗称“铁红”用作红色油漆和涂料
Fe3o4磁性黑色固体。Fe3o4+8H+=Fe2++2Fe3++4H2o。它是磁铁的成分
铁的氧化物：氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁都不溶于水，也不与水起反应。Feo和Fe2o3是碱性氧化物，都能与酸起反应。四氧化三铁因为与酸反应生成两种盐不属于碱性氧化物。
二、铁的氢氧化物
铁有两种氢氧化物，它们可以分别有相对应的可溶性盐与碱溶液起反应制得。
重点是Fe2++2oH-=Fe（oH）24Fe（oH）2+o2+2H2o=4Fe（oH）3
Fe3++3oH-=Fe（oH）3
与稀盐酸、稀硫酸反应生成对应的盐和水
Fe（oH）2+2H+=Fe2++2H2o
Fe（oH）3+3H+=Fe3++3H2o
为了提高学生的自主创新能力，在课堂教学中，教师应该开展设计型、科研型的实验。通过观察实验，了解现象与本质的关系，使学生进一步掌握用实验的方法，将化学中物质的量化问题上，改变投料比，进行对比实验。例如，在新课标必修1“几种重要的金属化合物”这一节课中，我们设计探究教学法进行教学，探究铁的化合物的性质。因为Fe2+易被氧化，FeSo4溶液用Fe和H2So4现用现制。具体步骤如下：在2支试管里分别加入少量FeCl3、Fe和稀H2So4溶液，让学生观察并记录溶液颜色，然后滴入naoH溶液。观察并记录描述发生的现象。
三、Fe3+的检验
Fe3+离子遇到KSCn溶液变成血红色，我们可以利用这一反应检验Fe3+的存在。
但是Fe2+遇到KSCn溶液没有颜色变化。这两种离子也可用naoH溶液鉴别，二者与naoH溶液反应现象不同，Fe3与naoH溶液反应产生红褐色沉淀，反应原理：Fe3++3oH-=Fe（oH）3。Fe（oH）3是红褐色沉淀。Fe2+与naoH溶液混合产生白色沉淀灰绿色红褐色。反应原理：Fe3++2oH-=Fe（oH）24Fe（oH）2+o2+2H2o=4Fe（oH）3其中Fe（oH）2是白色沉淀，短时间可以观察到。
四、Fe3+与Fe2+的相互转化（科学探究）
学习，Fe、Fe3+、Fe2+三者之间的相互转化关系，并要求正确写出有关的氧化还原反应的离子方程式：我们可以在2支试管里分别加入少量FeCl3、Fe和稀H2So4溶液，各滴入几滴KSCn溶液。让学生观察并记录溶液颜色。也可以做对比实验：
（1）在盛有3mlFeCl3溶液的试管中，加足量铁粉，振荡试管观察试管颜色变化。溶液颜色由原来黄色逐渐变成浅绿色，并让学生记录。颜色变化的原因是Fe3+遇到较强还原剂时，被还原成Fe2+反应原理：2Fe3++Fe=3Fe2+
（2）充分反应后，滴加几滴KSCn溶液。观察溶液颜色没变化，让学生记录，原因是溶液中现在只有Fe2+没有Fe3+，且Fe2+与KSCn溶液没有显色变化。
（3）取少量上层清液倒入另一试管，再加几滴氯水，振荡试管观察试管颜色变化。溶液颜色迅速变成血红色，让学生做记录。颜色变化的原因是Fe2+遇较强氧化剂时，会被氧化成Fe3+，反应原理：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，Fe3++3scn-=Fe（scn）3Fe（scn）3显血红色。
“铁三角”的这部分知识既是教学重点也是难点，又是历年高考的热点。所以高一学生对这部分内容的学习是非常重要的，也为将来高三复习打好基础，要让学生学得扎实，对这部分知识有更深刻地理解，结合这部分内容，我准备了几个问题，让学生自己总结。
（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2
（2）2Fe+3Cl2=2FeCl3
（3）2FeCl2+Cl2=2FeCl3
（4）2Fe3++Fe=3Fe2+
（5）Feo+H2=Fe+H2o
（6）Fe2o3+3H2=2Fe+3H2o
FeFe2+加弱氧化剂，如：S、i2、H+（非氧化性酸、Cu2+等）
FeFe3+加强氧化剂，如：Cl2、Hno3等）