中学纪律要求篇1
一、加强高校教学纪律管理的意义分析
保障高校教学的课堂纪律管理是实现高效教学质量的重要操作手段。课堂教学的有效性是高等教学院校实现生存与发展的重要衡量指标，保障高校教学纪律的提升需要教学内容的优化管理，教学评价手段的创新建设，对学生个性特点的把握，教学管理的制度建设等多维度因素的协调，在课堂教学纪律的管理中实现高校教学任务的达成与高素质人才的培养。
高校课堂教学纪律的管理是保障教学质量的额核心环节之一，对高校课堂教学纪律的管理不仅仅能够为学生营造良好的学习环境，保障教学质量的实现，还能够在教学客观要素的协调发展中实现高校的生存与发展。有效的教学管理能够帮助老师明确个人的教学优势，在教学实践的检验中寻求独具自我个性的教学方式，在教学内容，教学方案的优化设计中提升老师的教学质量，采用更为科学合理的教学评价方案，在新型教学理念的指导下为高校领导层的教学方案提供参考意见。
为实现高效课堂纪律管理水准的提升，高等院校需要依据现实情况采用积极的教学措施，改善教学条件，在教学课堂纪律规范的提升中实现教学质量的提升。教职员工依据长期的一线教学实践经验，帮助教学管理人员建立科学合理的高校课堂纪律管理制度，在教学质量的教学评价体系的建设中优化教学管理，为教学的行政管理提供更具科学性的数据支撑，在教学质量的稳步提升中实现高等院校培养综合性高素质人才的教学目标。
二、高校课堂教学纪律现状分析
（一）教学理念不符合学生的心理现状
在单一价值取向的传统教学理念中，高等院校的纪律教学表现出明显的重规定轻人文价值理念的范式，但依旧被学生，家长长期的遵循其价值理念。在多元化价值取向的今天，学生的价值观念表现出更多的个性化色彩。在数据调查中，学生普遍性的认为目前的教学纪律管理对学生的个性自由有一定的制约影响。目前的学生大多是独生子女，有着强烈的自我意识，追求标新立异与自我个性的表达，对于这一种类型的教学主体来说，最为理想的高校教学纪律管理模式是充分尊重学生的个性表达，新型的教学特征与教学诉求为高等院校的课堂教学纪律管理工作提出了更多的要求与挑战。
（二）教学需求与内容表达不均衡
在单一化，封闭化的传统纪律教育内容实践操作中，由于其操作的简便性得到了广大师生的高度认可。但是随着学生价值观念的多元化，传统的单一性纪律教育难以满足学生的实际需求。经过详细的实践调查表示，大部分学生认为目前高校的纪律教学内容仅限于校级校规的传达，只有部分高校的纪律教学渗透在学科教学中，纪律教学内容的创新性缺乏，缺乏时代性与实用性。所以，传统高校纪律教学内容的僵化与落后，导致学生产生逆反甚至是抗拒心理，不愿意配合学校的纪律学习，失去纪律学习的兴趣与内在动力。
（三）管理队伍素质欠缺
高校的纪律教学管理队伍不仅仅包括教职员工，高校的行政管理人员，实际上，只要是出现在高校生活范围内的任何一名工作人员都属于纪律管理队伍的一份子。所以，只要是参与高校管理的工作人员都有权利与责任参与高校的纪律管理工作。随着社会经济的快速发展，人们对高校教职员工的职业素养，道德规范提出了更多的要求，由于高校的工作人员需要深入到学生的日常生活，个人的行为规范对学生的言行举止会产生潜移默化的影响，对学生的素养道德产生直接影响。但是在实际的高校纪律管理内容中，大多数教职员工的纪律意识淡薄，在日常的课程教学中过分重视学生学习成绩，导致学生对于课程的学习表现出明显的功利色彩。所以，开展多元化的高校课堂教学纪律内容需要提升教职员工的专业素养，在高校纪律管理队伍的质量提升中促进课堂教学有效性的提升。
三、加强高校纪律的操作方式
（一）树立多样化的高校纪律管理理念
高校的纪律管理理念需要采用多样化的价值体系，高校在具体的教学过程中不能仅关注学生的文化课程教学，需要加强学生的意识文化教育，鼓励学生广泛的接触与学习来自世界不同地域的价值观念，在多元化的价值观念中寻找到适合自己的人生价值取向。在具体的高校课程纪律教学中，积极吸收多样化的价值观念，寻求学生思想上的自由，眼界的开阔，在了解世界各地的文化观念中落实高校的纪律教学。
（二）践行纪律教学的基本理念
积极有效的推动高校课堂纪律教学需要践行纪律教学的基本操作理念，在强化学生对高校纪律教学的认同感中培养良好的纪律精神。明确的高校基本教学理念主要包括树立高校纪律教学的权威性，让学生愿意参与高校的纪律教学，自觉约束自身的行为规范；培养学生的纪律理念，对学生进行不定期的纪律教学培训与考核，让学生的在高校纪律操作规范的遵守中自觉内化为自身的行为指导。
（三）完善高等教育纪律制度建设
完善的高等教育纪律制度建设是推进高校纪律管理的前提条件，纪律制度建设的主要内容包括明确高校纪律制度调整的内容与方式。坚持以人文本的原则，从学生的实际生活状况出发，详细了解学生的心理特征，减少不必要的形式主义与教条主义，在高校课堂纪律教学的实际操作中进行及时的调整与规范。其次，高校纪律制度的调整规范中进行适度的制度创新。目前，高校的课堂纪律教育面临严峻的挑战，所以，创新高校的纪律制度创新能够符合当前的纪律发展。完善的高校课堂纪律制度的建立还需要奖惩制度的配合实施，在奖惩措施的实施中激发和调动学生的学习主动性。在奖惩措施的创新实施中，
需要注重奖惩的操作灵活性，在物质奖励的基础上也可以采用一定的精神措施。与此同时，奖惩措施需要符合学生的心理接受程度，依据学生的个性特点，心理素质进行具体的操作实施，对不同的学生采取不一样的奖惩方式，充分调动学生配合纪律工作的操作积极性。
中学纪律要求篇2
本课贯彻《大纲》高年级教学要点第六条关于"知道纪律和秩序是人们正常生活的保证，在学校要自觉遵守纪律、维护集体纪律，在社会上要遵纪守法"的要求，对学生进行文明礼貌、遵纪守法教育，可结合《小学生守则》第七条进行教育。
教学目的要求使学生懂得纪律是各项事业胜利的保证，教育学生向八路军学习，自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪律的好习惯。
教学要点1．维护集体纪律就能得到人民的拥护，就能取得事业的胜利。
2．向纪律严明的八路军学习，从小养成遵守纪律的好习惯。
教学准备1．电视机、录音机、投影机、单放机、"三大纪律、八项注意"歌曲磁带、投影片若干幅。2．收集老一代和现代英雄人物遵守纪律的典型事例。
3．学生思想状况分析目前小学生在遵守纪律方面的自觉性还较差，特别是独生子女在家庭中拥有优越的地位，有些年轻父母的娇纵、溺爱，使他们常常独断专行。因此对他们要从小加强纪律教育和纪律行为训练，使他们在实践中不断提高对纪律重要性的认识，逐步养成自觉遵守纪律的习惯。
教学过程一、谈话入课。同学们想一想《小学生守则》第七条中，要求我们怎样做？说得很好。要求我们遵守学校纪律，遵守公共秩序。那么遵守学校纪律我们应该怎样做呢？正象同学们说的那样，学校纪律是集体纪律，是提高人们精神文明素质的重要条件，纪律可以使人们在遵守秩序、履行职责中培养良好的思想道德。在改革开放的新形势下，我们小学生只有具备良好的纪律素质，才能适应形势发展的需要。既然遵守纪律这么重要，这一节课我们就一起学习《维护集体纪律》板书课题维护集体纪律的事迹很多，这节课老师就向你们讲述一个生动感人的故事。
二、讲故事，初步明理。1．创设情境，讲述故事（放录音配乐故事）
2．提出问题。问题：（幻灯字幕）
（1）当时八路军处境如何？
（2）陈庚将军怎样批评管理员的？
（3）有人为管理员求情，陈庚将军又是怎样说的？
3．带着问题阅读课文。
4．师生共议，明白道理。（1）陈庚为什么批评管理员？（2）敌人的"扫荡"为什么很快被粉碎了？
小结：陈庚将军不仅批评而且处分了管理员，说明了八路军严格遵守"三大纪律，八项注意"，自觉地维护集体纪律，取得了反"扫荡"的胜利。板书：自觉维护集体纪律粉碎"扫荡"
5．放录像（电影《战上海》露宿街头片断。
小结：在抗日战争和解放战争时期，八路军和自觉地遵守"三大纪律，八项注意"，赢得了一个又一个胜利，在建设社会主义现代化的今天，同样离不开自觉维护集体纪律，同样需要"三大纪律，八项注意"。放"三大纪律、八项注意"歌曲。
三、深化明理。引导学生讨论：
1．为什么要自觉维护集体纪律？
2．如果在班级、在学校能自觉地遵守纪律、遵守公共秩序，会有哪些益处？
小结：过去中国革命胜利靠的是铁的纪律，祖国的社会主义现代化建设，包括我们小学生的学习也离不开纪律。只有懂得遵守纪律是自己的义务和责任，才能在工作和学习中取得更大的成绩。事实证明：加强纪律性，革命无不胜。
板书：加强纪律性，革命无不胜。
四、指导实践。1．怎样才能自觉维护集体纪律？（学生讨论回答）
2．调查汇报。我们班级里也有自觉维护集体纪律的好人好事，谁来向老师汇报一下。
3．辨析：（幻灯字幕）
（1）上自习课时，李明大声和同桌说话，闲谈，张敏说他不遵守纪律，李明说老师不在教室，大声说话不算什么，李明的做法对吗？为什么？
中学纪律要求篇3
本课贯彻《大纲》高年级教学要点第六条关于"知道纪律和秩序是人们正常生活的保证，在学校要自觉遵守纪律、维护集体纪律，在社会上要遵纪守法"的要求，对学生进行文明礼貌、遵纪守法教育，可结合《小学生守则》第七条进行教育。
教学目的要求使学生懂得纪律是各项事业胜利的保证，教育学生向八路军学习，自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪律的好习惯。
教学要点1．维护集体纪律就能得到人民的拥护，就能取得事业的胜利。
2．向纪律严明的八路军学习，从小养成遵守纪律的好习惯。
教学准备1．电视机、录音机、投影机、单放机、"三大纪律、八项注意"歌曲磁带、投影片若干幅。2．收集老一代和现代英雄人物遵守纪律的典型事例。
3．学生思想状况分析目前小学生在遵守纪律方面的自觉性还较差，特别是独生子女在家庭中拥有优越的地位，有些年轻父母的娇纵、溺爱，使他们常常独断专行。因此对他们要从小加强纪律教育和纪律行为训练，使他们在实践中不断提高对纪律重要性的认识，逐步养成自觉遵守纪律的习惯。
教学过程同学们想一想《小学生守则》第七条中，要求我们怎样做？说得很好。要求我们遵守学校纪律，遵守公共秩序。那么遵守学校纪律我们应该怎样做呢？正象同学们说的那样，学校纪律是集体纪律，是提高人们精神文明素质的重要条件，纪律可以使人们在遵守秩序、履行职责中培养良好的思想道德。在改革开放的新形势下，我们小学生只有具备良好的纪律素质，才能适应形势发展的需要。既然遵守纪律这么重要，这一节课我们就一起学习《维护集体纪律》板书课题维护集体纪律的事迹很多，这节课老师就向你们讲述一个生动感人的故事。
1．创设情境，讲述故事（放录音配乐故事）
2．提出问题。问题：（幻灯字幕）
（1）当时八路军处境如何？
（2）陈庚将军怎样批评管理员的？
（3）有人为管理员求情，陈庚将军又是怎样说的？
3．带着问题阅读课文。
4．师生共议，明白道理。（1）陈庚为什么批评管理员？（2）敌人的"扫荡"为什么很快被粉碎了？
小结：陈庚将军不仅批评而且处分了管理员，说明了八路军严格遵守"三大纪律，八项注意"，自觉地维护集体纪律，取得了反"扫荡"的胜利。板书：自觉维护集体纪律粉碎"扫荡"
5．放录像（电影《战上海》解放军露宿街头片断。
小结：在抗日战争和解放战争时期，八路军和解放军自觉地遵守"三大纪律，八项注意"，赢得了一个又一个胜利，在建设社会主义现代化的今天，同样离不开自觉维护集体纪律，同样需要"三大纪律，八项注意"。放"三大纪律、八项注意"歌曲。
引导学生讨论：
1．为什么要自觉维护集体纪律？
2．如果在班级、在学校能自觉地遵守纪律、遵守公共秩序，会有哪些益处？
小结：过去中国革命胜利靠的是铁的纪律，祖国的社会主义现代化建设，包括我们小学生的学习也离不开纪律。只有懂得遵守纪律是自己的义务和责任，才能在工作和学习中取得更大的成绩。事实证明：加强纪律性，革命无不胜。
板书：加强纪律性，革命无不胜。
1．怎样才能自觉维护集体纪律？（学生讨论回答）
2．调查汇报。我们班级里也有自觉维护集体纪律的好人好事，谁来向老师汇报一下。
3．辨析：（幻灯字幕）
（1）上自习课时，李明大声和同桌说话，闲谈，张敏说他不遵守纪律，李明说老师不在教室，大声说话不算什么，李明的做法对吗？为什么？
中学纪律要求篇4
提出的"守纪律讲规矩",六个字指出了新时期、新形势下我党加强自身建设的新的方向与目标，是广大党员干部必须遵守的行为准则，也是坚定不移的走群众路线的基本要求。具体到我们教育工作者而言，守纪律就是要求我们对法律法规、政策原则、规章制度和工作程序的遵循、履行和坚守。而讲规矩，则是要求教师必须遵守的规章、条文。因此守纪律、讲规矩是每一个人完整人格的重要构成，更是每一名教育工作者必须始终遵循的政治操守和最基本要求。通过近期的学习，结合工作实际，谈谈个人的体会和认识。
一、"守纪律"是基本准则
党的纪律，包括政治纪律、组织纪律、群众工作纪律等，是党的各级组织和党员必须遵守的。只有严明纪律，我们党才能团结一致，战胜各种困难，推进事业的发展。如果党的纪律成为摆设，就会形成"一人违纪，众人随之"的"破窗效应".因此，作为教育工作者，我们必须强化纪律意识，要遵守工作纪律，在工作中坚持原则，敢于碰硬，勇于担当，对违反原则的事情说不，经得住诱惑，守得住清贫，耐得住寂寞；要遵守生活纪律，严格要求自己，不该去的场所不去，不该交的朋友不交；要遵守廉洁纪律，模范执行中央八项规定、《廉政准则》、干干净净做事，清清白白做人，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，以制度管人管事，做到依法治教，依法执教，做一名守纪律的教育工作者。
二、"讲规矩"是基础要求
讲规矩，就是要熟知规矩，守住规矩。一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就无法开展，不能成功；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，陷入混乱。正所谓：没有规矩，不成方圆。"定了规矩就要照着办"、"要加强对党员、干部特别是领导干部的教育，让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做、那些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事".的这些要求就是我们必须遵守的。但是讲规矩，并不意味着要墨守成规，不意味着要束手束脚，规矩与创新不是一对矛盾概念。作为教育工作者，就是要在遵守国家法律法规的前提下，坚持自主创新，坚持联系实际、求真务实、脚踏实地做学生的引路人，采用更加适合学生发展的方式来开展教育教学工作，创新教学形式，改进教学方法，真真切切的为学生和家长服务。
中学纪律要求篇5
学生党员讲规矩有纪律发言稿【1】
中共中央总书记在中纪委五次全会要求把守纪律讲规矩摆在更加突出的重要位置，对全面深化改革，推进反腐倡廉制度建设提出了明确要求。中共中央政治局委员，省委书记在省纪委四次全会强调，要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，要教育引导党员干部牢固树立纪律和规矩意识，更加严格地用党的纪律和规矩约束言行。结合茂名实际，从严治党，铁拳治腐，重塑形象，提振士气，凝聚人心，促进发展，就需要认真学习贯彻中纪委五次全会、省纪委四次全会精神，努力把守纪律、讲规矩落实到行动中去。
守纪律，讲规矩，是从严治党，重拳治腐，重塑茂名党委政府新形象的现实要求。指出，我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。从全国范围的重拳治腐取得的反腐败斗争成果来看，打虎、拍蝇不松劲，以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，赢得了全国人民的拥护和支持。从我市的情况来看，近年来发生的腐败大案、窝案，腐败案件引发的负面舆论压力增大，重塑党委政府良好形象仍需更加努力。在这样的背景下，让我们更加感受到从严治党、铁拳治腐、重塑形象的迫切需要。
去年来，我市纪检监察部门聚力三转打造反腐铁军，聚焦主业查办案件成绩突出。全年立案查处违纪违法案件547件，给予党纪政纪处分494人，其中县处级干部31人，乡科级干部114人;移送司法机关处理62人。这从一个侧面说明，当前反腐败斗争的形势依然严峻!大量事实证明，一些领导干部思想上放松了政治纪律和政治规矩这根弦，言行上就会弊端丛生，导致言行失当、失范、失控、失节。现阶段反腐的关键，仍在于解决权力失序和失控的问题。因此，守纪律，讲规矩，就显得更加重要。广大党员领导干部都坚持做到守纪律，讲规矩，把失序失控这个问题解决好了，权力规范运行，阳光运行，就会形成良好的党风，良好的政风，乃至形成良好的社会风气，就可以重塑茂名党委政府的良好新形象!
守纪律，讲规矩，是提振士气，凝聚人心，促进茂名大发展的重要举措。重塑茂名良好的党风政风，以带动良风的民风，任重而道远。我们狠抓党风廉政建设，狠抓八项规定的落实，纠正不留死角，目的就是要取信于民，树立信心，提振士气，凝聚人心，铸造干事创业新力量。坚持党要管党，从严治党，为我市加快发展提供强大的组织保证和作风保障。
守纪律，讲规矩，对领导干部来说，按照提出的既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。的三严三实要求，切实抓好作风建设。必须做到任何时候，任何情况下都不越界，不越轨，不越底线。在其位、尽其职，不避责、不懒政;求真务实、真抓实干，真正做到勤政、务实、为民。让守纪律、讲规矩成为领导干部的自觉行动和日常行为规范。如此，我市广大党员干部的纪律意识和规矩意识可以树立起来，政治规矩严格起来，政治生态一定能好起来。全市上下团结一心，振奋精神，积聚力量，为我市党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，为推进茂名一体两翼三大抓手的发展思路，努力实现我市赶超全国平均发展水平奋斗目标，提供强大的思想保证和组织保障!
学生党员讲规矩有纪律发言稿【2】
当前，全党上下开展学党规、学系列讲话，做合格党员的学习教育。开展两学一做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。从十以来的八项规定、群众路线教育实践活动、反对再到正在进行的两学一做学习教育，我个人理解这一系列的活动一脉相承、中心突出，那就是通过一系列的教育实践活动，要求我们广大党员做合格党员。而做合格党员的中心和重点是守纪律、讲规矩。
守纪律、讲规矩是追求自由的必要前提。没有规矩不成方圆，没有规矩也没有自由。就像跑在公路上的汽车一样，只有严格遵守交通规矩，也只有汽车的刹车装置完好可靠，松刹自如，才能使汽车既跑的快又能安全行驶。同样的道理，对一个人而言，要想在工作和生活中获得快乐和自由，就必须首先守纪律和讲规矩。否则，就会受到纪律和规矩的约束和惩戒。
守纪律、讲规矩是做好工作的前提。解放思想、创新工作是党和国家的一贯号召。改革开放30多年，党和国家的制度、法律、规章、办法都在不断的改革和创新，但做这些所有事的前提就是守纪律、讲规矩。我们每个人在工作中，在开阔思路、大胆创新的同时，在脑海里、在心中必须谨记纪律和规矩。我们每一个党员干部一定要把握好创新和规矩的对立统一关系，二者互为前提、互为条件是干好本职工作的保证。
守纪律、讲规矩就是守住生命。纪律和规矩是做人做事的底线。谁不讲政治纪律谁的政治生命就会得到惩戒;谁不讲工作纪律、生活纪律，谁也将得到应有的惩戒。所以，我们每个人，特别是党员干部，要把守纪律、讲规矩和爱惜我们的生命一样溶于我们的身体里，贯穿在我们的行动当中。
守纪律、讲规矩就是保持每个人应有的样子。为了把这项活动搞扎实，吴忠市教育系统提出四个样子的行动目标，即领导要有领导的样子、党员要有党员的样子、教师要有教师的样子、学生要有学生的样子。其实，我理解这样子的含义，就是每个人要根据自己的身份、角色找准自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有格，要有度。要在纪律和规矩当中完成好自己的工作、学习和生活。
守纪律、讲规矩是依法治国的保证和前提。十八届四中全会明确提出依法治国理念。在宪法统领下的各种法律、法规以及党的各项纪律和规章制度就是党员干部和广大群众的规矩。要想依法治国、依法治市、依法治校就必须守住这些规矩。因此，依法治国首先从守纪律、讲规矩抓起。其实，守纪律，讲规矩是依法治国的出发点也是落脚点。各位党员特别是掌握一定公权的各级党员干部，必须在思想上、工作上和生活上严守纪律，按规矩办事，按规矩做人。
守纪律、讲规矩是每个党员干部的政治要求。守纪律、讲规矩的对立面就是不守纪律、不讲规矩。一个不守纪律、不讲规矩的党员自然也是不合格的党员，必然会受到党纪国法的惩戒和惩处。所以，守纪律、讲规矩是党对每个党员领导干部的底线要求和刚性要求。我们每个党员干部都要有清醒的认识。无论是在政治上、思想上，还是在工作中和生活中，都要严守党纪国法、严格按规矩办事，做一名忠于党、忠于国家、忠于人民的好党员、好干部，这既是党的要求，也是工作、生活的前提和保证。
学生党员讲规矩有纪律发言稿【3】
把做人做事的底线划出来，在两学一做学习教育的重要指示，也是划出党员合格与不合格的分水岭，守住做人做事底线，也就守住了党员合格最起码底线。
底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线，不能触碰，更不能逾越。对党员干部提出了法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线的四条底线。纪严于法、纪在法前。党员干部划出做人做事底线，当把纪律规矩底线挺在前面。
开展两学一做学习教育，如果说学系列讲话，重点是补精神之钙的话，那么学党规，则侧重是守纪律之规。系列讲话为党员干部指明了前进方向，党规则划出了行走底线。现在，我们党是拥有400多万基层党组织和8700多万党员的世界第一大党。如果没有规矩纪律的约束凝聚，各行其是、各自为战，势必是空有数量的一盘散沙。苏共在拥有20万党员时夺取政权、200万党员时打败法西斯、2000万党员时却丢失政权，教训固然有很多，但其中最重要的一条就是纪律涣散、规矩丧失，党员自由散漫、失去信仰。
要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验从有关党员干部守纪律讲规矩的讲话中，不仅触摸到了纪律规矩的分量，也能感受到两学一做学规守纪的底线。
有人做过这样一个实验。将一只凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。起初，鲨鱼不断冲撞那块看不到的玻璃。尽管这边并不缺少食物，但它尝试突破每个角落去吞噬美味。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了。再后来，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却不再越过去。从规矩意识的角度来说，这个故事也告诉我们，守纪律规矩也是一个习惯成自然的过程。开展两学一做，就是要在学习党规过程中，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，让党员干部在潜移默化中形成一块挡住诱惑的玻璃，守住共产党员为人、做事的基准和底线。
中学纪律要求篇6
敬爱的党组织：
几周的党课学习使我对中国共产党的性质与宗旨有了更明确的了解，认识了党的先进性与党在我国社会主义事业建设中的重要性。在老师以幽默风趣的方式向我们介绍中国共产党员的人生价值观后，我了解了马克思主义世界观、人生观、价值观是共产党员应坚持的，共产党员应在它的指导下实现自己的人生价值。
在现实生活中，许多人以加入中国共产党为荣，也有许多人因为自己是共产党员而洋洋得意，每次的党校培训都有许多的人报名参加，我在这并不是想否定每个人向党组织靠拢的积极性，但我们在申请入党时必须真正了解共产党员应有的人生价值观，只有这样才能坚定信念为人民服务，为社会做贡献。
共产党员是人民大众中的一员，无数先进的共产党员组成了中国共产党。同时共产党员有是普通群众中的先进分子，他们在各阶层的任何事务中都起着表率榜样的作用。在马克思主义世界观、人生观、价值观的指导下，中国共产党自建立以来涌现了无数为人民服务的优秀共产党员。他们活跃在社会的各个岗位上，有干部，商人，普通劳动者。他们在社会的角落了挥洒汗水，奉献自己的青春，他们在完成自己工作任务的同时也履行了一个共产党员应履行的义务。
现在也有无数共产党员早已忘记了他们加入中国共产党时的誓言，更有一些人将加入中国共产党作为自己向上爬的垫脚石，他们的人生价值观早已出现偏差。近段时间有许多地方曝光了共产党员的官腔事件，这些共产党员脱离人民群众，在人民群众头上作威作福。他们已不甘当人民的公仆，在权钱的诱惑下，他们的思想早已经腐化。他们认为自己高人一等，在给予人民群众蔑视的同时却一味的巴结讨好上级，他们这样做只为求得自己的官位升迁。这些人早已经忘记他们手中的权利是人民所给予的，人民群众才是国家的主人。全心全意为人民服务的宗旨早已被他们抛在脑后，他们以自我的利益为中心，追求物质享受而毫无精神追求，在个人主义与____中逐渐沉沦。这些共产党员的所作所为对社会产生了极坏的影响，损坏了党的形象与威信，人民群众就会对党的执政能力产生质疑。
在这次党课后，我觉得共产党员的思想教育是非常重要的。不论哪个时期，不论党员的党龄多少，都必须时常学习马列主义。作为一名入党积极分子更要注重自己的思想道德修养，学习马克思列宁主义的系统理论知识，以马克思主义武装头脑，能坚持中国共产党的宗旨，保持自己思想的先进性，为国家的发展贡献自己的力量。
我在这一年中，我学到了很多，让我在思想上有了更高的觉悟，使我的入党动机有了更明确的认识，我将不断努力。争取早日加入中国共产党。
此致
敬礼!
【二】
敬爱的党组织：
党性的修养需要不断加强，不能奢求一劳永逸。因为客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，克服一切背离党性的思想和行为。
作为一名共产党员，作为一名教师，将最广大的人民群众视为自己的价值主体，在为人民服务的过程中创造一名共产党人应有的价值。他们以建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化为基本纲领，以实现共产主义为最高纲领。他们以密切联系人民群众为荣，以脱离人民群众为耻;他们愿意为中国的进步奉献终生。他们使我明白了成为一名共产党员所肩负的重大责任，使我为自己不正确的入党动机感到羞耻，也给予我努力向他们看齐的动力。
中国共产党，有着自觉的纪律，同时也是铁的纪律，将民主集中制作为根本组织制度和领导制度，以全心全意为人民服务为宗旨。她是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大劳动人民的根本利益。
她要求她的成员以天下为己任，关心人民群众的根本利益，以发展的眼光看待自己周围及世界上发生的事情。她要求她的成员不断加强理论知识的学习，思想意识及政治的修养，从身边的小事做起，服务于人民群众。
通过的不断学习，我还认识到加强党性修养的重要性。党性是政党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。党的先进性，既体现在党的指导思想、宗旨、纲领、组织原则、党的纪律等方面，又体现在党员的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员努力加强自己的党性修养，是做合格党员的根本条件，是终生的必修课程。
此致
敬礼!
敬爱的党组织：
科学发展观是当代中国的马克思主义，是时代精神的精华。伟大的理论宏观上可以立国兴邦，微观上可以指导人生，使人获得美满幸福的生活。本文拟从指导人生的角度，谈谈对贯彻落实科学发展观的理解。党的十七大报告指出，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。新时期共产党员认真学习贯彻党的最新理论是义不容辞的责任。依据科学发展观的要求，共产党员在工作生活中应重点把握以下几个方面的问题：
最重要的是要把握好学习问题。国家要发展，个人要进步。当今时代是信息时代，客观世界正发生着日新月异、翻天覆地的变化，一成不变、墨守成规的人必然被时代所淘汰。我们共产党员和预备党员适应环境变化、紧跟时代步伐的唯一办法就是学习。只有善于学习的人，才能开阔视野，不断提高各方面能力素质。首先要向书本学。要学好政治理论。政治理论使人头脑清醒。党中央在这次深入学习贯彻落实科学发展观活动中，号召广大党员领导干部要原原本本地学习马克思列宁主义原著，从而深化对科学发展观的理解。要学好业务理论。每名我们要多学些专业理论。同时也要扩大自己的阅读视野，多方涉猎文学、历史、法律等方面的著作，使自己成为一个知识渊博、思想丰富的人。其次要善于向他人学。要抱着谦虚谨慎的态度向身边的行家里手学习。“听君一席话，胜读十年书”的道理就是这样，有时一件工作，一个道理，自己费了九牛二虎之力也不能解决或明白，有经验的人一句话指点，便可以迎刃而解、豁然开朗。最后要善于向自己学。古人提倡“读万卷书，行万里路”。在现代社会，我认为“行万里路”的过程就是在学好理论知识的基础上，不断地总结反思自己，发扬自己的优点，改变缺点的过程，也是向自身学习的过程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一个人就是在不断地亲自做的过程中，不断总结，善于向自身学习，不断地提高自己。
我感觉，一名共产党员在全面建设社会主义小康社会的新时期，不断提高能力素质是深入贯彻落实科学发展观的最起码要求，其中向书本学是前提，向他人学是基础，向自身学是关键。然后是要把握好做人问题。以人为本是科学发展观的核心。马克思主义哲学认为，人是社会发展的最终目的，社会的最高形态是进入人自由全面发展的状态。人类的所有努力都应为了其最终的解放。先哲的深遂思想昭示我们每个普通党员在日常生活中要怀有一颗善良的心，学会做人，做一个大写的人。有这样一副对联：做人，做好人，人做好，好做人;做事，做好事，事做好，好做事。对联只用四个字说明了“人”和“事”两方面的关系，道出了好多人终生弄不明白的人生哲理。现代快节奏的生活，文化价值、信仰等的多元化，人类社会在高速发展的同时，也带来了一系列的社会问题，如人口老龄化、犯罪率高、恐怖主义事件不时发生等，所有这些都困扰着日益富有、掌握现代技术的人类，快节奏的生活使每一个人感觉到莫名其妙的压力和紧张。科学发展观给了我们明确的答案。一方面要求我们每个人要有一颗爱心，真诚地爱他人，爱我们周围的环境，不受暂时利益的驱使，学着关心理解他人，关心体恤弱者，人类面临的社会问题会得到很好地解决。另一方面要求我们做个明白人，要有科学的态度，更要有丰富的科学知识，遇到无论是社会问题还是生活问题，都能冷静地认识其本质，采取以人为本的态度，从人的根本利益出发去解决，人类便会少了好多不应有的悲剧和仇视，社会会进入到一种和谐发展的状态，每个人也获得了自由全面地发展。
相信只要我坚持要求进步，不懈学习，我一定能够得到党组织的认可。
此致
敬礼!
敬爱的党组织：
党的纪律包括政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等,是由党的先进性的性质所决定。当前，在遵守党的纪律方面，绝大多数党组织和党员是好的。但是，在新的环境和条件下，也有一些党员领导干部纪律观念淡薄，存在纪律松弛的现象，甚至有的我行我素，违纪违法。我们党是一个有8000多万党员的大党，没有严明的纪律作保证，就会失去战斗力，成为一盘散沙。各级党组织要充分认识纪律松弛的严重危害，坚决贯彻党要管党、从严治党的方针，严格遵守和维护党的纪律。
严格遵守党的政治纪律。政治纪律是最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。严肃政治纪律，首要的是严格遵守党的章程和党内政治生活准则，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，自觉同党中央保持高度一致。
严格遵守党的组织纪律。广大党员干部特别是领导干部要坚持民主集中制，自觉遵守党的组织原则，做到规定的“四个服从”。要坚持集体领导，凡是重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，都必须集体讨论作出决定，不准个人或少数人说了算。要坚持任人唯贤，不准任人唯亲;坚持五湖四海，不准搞团团伙伙;坚持公道正派，不准拉关系、徇私情。
严格遵守党的经济工作纪律。近些年，在一些党员干部中违反经济工作纪律的现象比较突出。从纪检监察机关查处的违纪违法案件看，经济类案件一直处于第一位，集中表现为一些领导干部利用职权贪污受贿、，搞权钱交易。这类案件还有一个特点，就是领导干部的配偶、子女和身边工作人员利用其职权和影响，牟取非法利益。这是一些领导干部犯错误、栽跟头的重要原因。认真遵守经济工作纪律
强调经济工作纪律，就是要提醒各级领导干部正确对待手中的权力，不犯错误或少犯错误。如果钱财来路不正，放在家里怕偷，带在路上怕抢，存进银行怕查，迟早都会受到党纪国法的制裁。
严格遵守党的群众工作纪律。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，我们要特别强调群众工作纪律，坚决反对形形的形式主义、。任何党员和干部，都不允许与民争利，侵犯人民群众的权益。要爱惜人力、财力、物力，反对搞华而不实的“形象工程”、“政绩工程”。要坚决刹住弄虚作假、虚报浮夸、欺上瞒下、追名逐利的歪风。
认真贯彻落实严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济纪律、廉政纪律和群众纪律，需要各级党组织和广大党员干部切实加强纪律修养，不断增强遵守和维护党的纪律的自觉性、坚定性。只有这样，全面建设小康社会和加快推进现代化建设的宏伟事业才有可靠的保证。
首先，党的纪律是自觉的纪律。这种自觉的特性是因为，各级党组织和广大党员以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为自己的行动指南，大家有着共同的理想、共同的政治纲领、共同的奋斗目标，而执行党的纪律是实现这些纲领和目标、实现自己崇高理想和信念的根本保证。因此，党组织和广大党员要把自觉遵守和维护纪律看作是自己对党应尽的义务。还因为，党的纪律的制定和实施是建立在民主集中制基础之上的，集中地体现了党的根本利益和意志，也体现了每个党员的个人意志。在讨论和制定党的纪律的过程中，每个党员都以不同形式参与了这个全过程。因而，自觉遵守和维护党的纪律，也是每个党员尊重自己民利的体现。
第二，党的纪律是严肃的纪律。它一经制定并通过施行，对每个党组织和党员个人都适用，都具有同样的约束力。某个党组织和党员个人不能以某一纪律对自己是否有利而作为遵守与否的前提;合意的就执行，不合意的就不执行;不能口头上坚决拥护，执行中却打折扣;更不能搞“上有政策，下有对策”。要把对党的纪律的遵守与维护作为一种重要的责任，认真谨慎地履行，不能有丝毫的马虎。谁违犯了党的纪律，谁就要受到纪律的制裁，轻者进行批评教育，重者给予纪律处分，不允许任何违犯党纪的人逍遥于纪律制裁之外，也不允许任何人干扰党的纪律的执行。
第三，党的纪律是统一的纪律。在党的纪律面前人人平等，不允许有任何不遵守纪律的特殊党员，不能强调地域特殊、行业特殊和部门特殊，而忽视党的纪律，也不能因为是一个普通党员就放松对自己的纪律约束。党员干部随着自己的职务升迁、地位提高、环境变化，遵守和维护党的纪律的责任和义务应当更大、更重。因为权利和义务是对等的。党员领导干部切不能自恃位高权重，或者因为监督机制不很健全和完善，就放松对自己的纪律约束，甚至只用党纪来管别人，而不让别人用党纪来约束自己;在执纪问题上亲疏有别、内外有别、宽严有别，这些都是十分有害和危险的。
所谓纪律修养，就是要以“三个代表”重要思想为指导，通过不断学习和接受考验，养成遵守纪律的意识、维护纪律的意识、同违纪现象作斗争的意识，而且要不断增强自觉性和坚定性。党的各级干部加强纪律修养，就是要培养上述“三种意识”、切实增强“两性”，这是一种起码的要求，也是一种更高标准、更严格的要求。因为，党的各级干部是党的路线方针政策的制定
中学纪律要求篇7
一、统一思想，提高认识，切实增强抓好纪律教育的紧迫感和责任感
作为反腐倡廉教育重要载体的纪律教育学习月活动，在我省已连续开展了十六个年头，成为全省党风廉政建设的一个品牌。实践证明，开展纪律教育学习月活动，对于加强党员队伍的思想道德建设，增强广大党员干部拒腐防变和抵御风险的能力，提高遵纪守法自觉性，培育良好社会风尚，纯洁党风政风，推动经济社会全面协调发展，具有十分重要的意义。
（一）开展纪律教育学习月活动，是加强党的执政能力和先进性建设的有效途径。近年来，我县通过加强纪律建设，不断增强党员干部的党纪政纪观念和法律法规意识，切实提高拒腐防变能力，确保了全县党员队伍的纯洁性和先进性，较好地营造了干净干事的良好氛围。但随着社会主义市场经济的进一步建立和各项改革的不断深化，对照党的先进性要求，我县党员干部队伍中还存在着一些与形势发展不相适应的问题：一些党员理想信念发生动摇，宗旨观念和执政意识淡薄；一些党员领导干部思想理论水平不高，领导发展的能力不强，难于发挥先锋模范作用；一些党员干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，不能自觉接受监督，有的甚至、腐化堕落。开展纪律教育学习月活动，就是要解决党员干部队伍中存在的这些突出问题，解决影响本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题，进一步提高党的执政能力，永葆先进性。
（二）开展纪律教育学习月活动，是反腐倡廉工作服务于第一要务的内在要求。加强纪律建设，是加强党的建设的一项重要内容，是推动事业发展的重要保障。县第十一次党代会明确提出了“一二六八”工作思路，能否顺利完成，关键的一条就是抓好广大党员干部的纪律教育，加强党员干部的作风建设，将反腐倡廉工作贯穿于全县经济社会发展的全过程，进一步提高党员干部践行”三个代表”重要思想的坚定性，提高立党为公、执政为民，求真务实、干净干事，拒腐防变、抵御风险的自觉性，以坚定的信念、过硬的作风和严明的纪律狠抓各项工作落实，为经济社会发展提供纪律保障，才能推动经济社会又好又快发展，不断开创科学发展的新局面。
（三）开展纪律教育学习月活动，是构建和谐社会的重要内容。党的纪律，是规范党内生活、调整党内关系的基本准则，起着维护公平正义、促进民主政治、规范社会生活、调整社会关系的重要作用。只有开展纪律教育，严明党的纪律，教育引导党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，才能使全县各级党员干部在纪律的约束下统一意志、统一行动，才能正确协调处理好各种利益关系，才能切实解决好事关改革发展稳定的许多深层次问题，进一步排除各种干扰，战胜各种困难，促进社会和谐稳定。
二、围绕主题，突出重点，扎实开展纪律教育学习月活动
按照省的部署，今年全省纪律教育学习月活动的主题是“加强作风建设、勤政廉政为民”。年初，县委根据我县实际开展的机关作风建设集中教育月活动，是与纪律教育月主题相符合的。全县各级党组织要以机关作风建设集中教育活动焕发出来工作热情，以纪律教育学习月活动来进一步巩固作风建设活动成果，认真学习党的十六届六中全会和中纪委、省纪委七次全会精神，围绕同志提出的“八个方面良好风气”（勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康）和张德江同志提出的把好“四个圈”（纯洁社交圈、净化生活圈、规矩工作圈、管住活动圈）要求，深刻把握好其内容和实质，并对照自己的行动，深入开展纪律教育学习月活动。县委印发了纪律教育学习月活动意见，明确了学习月活动指导思想、时间安排、目标要求，各级各部门要按照意见要求，抓好学习教育月活动每一项工作、每一个环节的落实，扎实开展纪律教育学习月活动，在机关作风建设集中教育月活动的基础上，重点解决好“四个问题”：
一是解决好理想信念问题。理想信念是“总开关”，理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最可怕的滑坡。各级领导干部要通过纪律教育学习月活动，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及同志的一系列重要讲话精神；深入学习贯彻科学发展观，全面理解和把握其基本内涵和精神实质；深入学习党风廉政建设相关会议、文件精神，始终保持清醒头脑。要通过深入开展理想信念教育、和法纪学习教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育和警示教育，不断加强道德修炼和党性修养，坚定理想信念，筑牢廉洁从政的思想道德基础，使领导干部少犯或不犯错误，永葆共产党员本色。
二是解决好为谁用权的问题。立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，是党的根本宗旨。共产党人的权，姓公不姓私，为民不为己。事实证明，群众在我们心中的分量有多重，我们在群众心中的分量就有多重。当前各项改革不断深化，在体制转换中的一些深层次矛盾不断显现，群众中一些难以预料和难以解决的问题也在不断出现。对这些问题，作为党的领导干部，特别是党政“一把手”要树立强烈的群众观念，增进对群众的感情，耐心倾听群众呼声，做关心群众疾苦、为民谋利益的表率，尽职尽责地为老百姓排忧解难，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，切实把执政为民的要求落实到关心群众生产生活中去，努力让人民群众得到实实在在的利益，共享改革发展的成果。
三是解决好怎样用权的问题。领导干部手中掌握着大大小小的权力，身在各种矛盾漩涡的中心和人情世故的交汇处，稍有放松、懈怠，滥用权力，就可能滑向犯罪的深渊，成为阶下之囚。我比较关注统计报表反映的各镇的项目进度和各种数据情况，发现个别镇、单位没有很好地运用好项目资金和一些救灾款项。在这里，我要提醒“一把手”们，要健全本单位在规范资金运用上的制度和程序，对审计部门反馈的，不规范的经济运行情况要及时改正。纪检监察部门要加大督查力度，提前研究审计报告，及时发现问题，并及早帮助其改正，防止其越陷越深，等到事态严重才去亡羊补牢，为时已晚。所以，各级领导干部一定要在纪律教育月活动中，好好反思，吸取教训，正确认识自己手中的“权”来自人民，树立正确的权力观，增强法纪观念，遵守党纪国法，自觉学法、守法，一身正气，依法行政，防止手中权力商品化、庸俗化，真正做到“为民掌好权，用好权”。
四是解决好为谁谋利的问题。党风正则干群和，干群和则社会稳。纪检监察部门要把治理和纠正损害群众利益的不正之风，作风构建社会主义和谐社会的重要任务，严厉惩处侵占人民利益的腐败分子，坚决查办糟蹋人民群众财富的失职渎职行为，从严查处欺压百姓、侵害群众利益的违纪违法行为，严肃追究给人民群众生命财产造成重大损失的责任事故。要切实解决发生在老百姓身边，与民争利，严重损害群众利益的不正之风。要坚决治理群众反映强烈、意见大的如教育乱收费、医药购销和医疗服务中的不正之风、食品药品安全、环境污染等问题。要坚决查处一些部门存在的办事拖拉、吃拿卡要、作风霸道、办事不公、弄虚作假、有令不行、有禁不止、不抓落实等损害群众利益的问题，以实实在在的成效取信于民。
三、加强领导，狠抓落实，确保纪律教育学习月活动取得实效
多年来，我县在纪律教育学习月活动中探索出一些行之有效的办法，取得了良好效果。我们要认真总结经验，开拓创新，扎实推进，务求今年的教育活动形式活泼、富有成效。
1、加强领导。全县各级党组织要切实负起责任，做到一级抓一级，层层抓落实。各级党政一把手要带头学习，带头作辅导报告，带头撰写学习体会。各级纪检监察组织要积极协助党委做好教育活动的组织协调工作。组织、宣传、文化、党校等部门，要在党委的统一领导下，加强合作，密切配合，共同推动纪律教育学习月活动顺利开展。
2、创新形式。在纪律教育学习月活动中，各单位既要认真组织学习规定的文件编目，又要充分利用正反典型，深化示范教育和警示教育，力求学有所思、学有所获。在教育形式上，既要善于搞好组织教育，又要善于引导党员干部进行自我教育；既要善于运用学习会、报告会、上辅导课等传统手段，又要善于运用网络或多媒体等现代化手段进行教育，使纪律教育生动活泼、入心入脑，保证纪律教育学习月活动取得实效。此外，根据省、市要求，要在今年纪律教育学习月活动中开展保密教育。县纪委、县委保密委联合转发了省纪委、省委保密委关于在“纪律教育学习月”活动中开展保密教育的通知(紫纪发［20****］10号)，各级各部门要按照通知的要求，认真抓好贯彻落实。
3、抓好整改。这次教育学习的范围是全县全体共产党员，重点是抓好股级以上干部和权力行使部门及重点岗位、重要部门、执法执纪人员的教育学习。要在全体党政机关、窗口服务单位的广大共产党员中，广泛开展“四查四看”活动：即查斗志，看为共产主义奋斗的理想信念是否坚定，有无动摇或滑坡；查宗旨，看是否全心全意为人民服务，真正做到立党为公，执政为民，有无，损害群众切身利益的行为；查作风，看是否心系群众、勤奋好学、求真务实、真抓实干，有无违反科学发展观，搞脱离实际、劳民伤财的形象工程和政绩工程的行为；查效能，看是否依法行政、秉公用权、令行禁止、廉洁高效，有无损害紫金投资软环境的行为。对查摆出来的问题，要制定整改方案，切实抓好整改。今年，是我县的“项目跟踪落实年”，计生、殡改工作攻坚年。做好这几项工作，对我县的发展非常关键，全县党员干部特别是“一把手”要高度重视，认真履行工作职责，以务实的作风狠抓落实，防止因粗心大意、作风飘浮、责任心不够，而引发社会不稳定因素。
中学纪律要求篇8
一、加强组织领导
镇党委要把严肃换届纪律作为保证换届工作顺利进行的一项关键举措，摆上党委重要议事日程，做到与换届工作一同谋划、一并落实。
1、成立组织
组长：
副组长：
成员：
领导组设办公室，兼任办公室主任。办公室主要负责抓好镇严肃换届纪律各项措施的落实。
2、明确工作责任。建立严肃换届纪律的工作责任制，镇党委书记为严肃换届纪律工作的第一责任人，纪委书记为直接责任人。
3、加强沟通协调。镇党委对全镇严肃换届纪律工作全面负责，坚持重要问题共同研究、重要工作共同部署，做到齐抓共管，形成合力。对掌握的违反换届纪律的反映和举报，及时沟通，加强协作，密切配合，及时发现和严肃查处违反换届工作纪律的行为。
二、主要原则
坚持重在预防,教育在先。坚持预防在先，把提名推荐、考察、公示、选举等各个环节都置之于有效监督之下；坚持教育在先，严明换届工作纪律；坚持警示在先，让广大党员干部引以为戒。
坚持纠防并举，严查严办。严厉查处违反换届纪律行为，做到有案必查、查实必处、失责必究，让投机钻营者无机可乘，让心存侥幸者付出代价，让触犯法纪者受到惩处。
坚持强化责任，狠抓落实。把严肃换届纪律各项要求和措施教育到人、落实到人，以铁的纪律把上级保证换届工作风清气正的要求落在实处。
三、主要措施
（一）强化宣传教育，增强纪律观念。
1、召开由党委班子、二级机构负责人参加的党委扩大会议，专题传达学习市纪委、市组织部严肃换届纪律相关文件和会议精神，使领导班子成员熟知“九个严禁、九个一律”的纪律要求，领会中央和省、市委关于严肃换届纪律的部署精神。
2、镇党委把换届纪律作为干部集体学习的重要内容，将“九个严禁、九个一律”的纪律要求传达到每个干部和村“两委”班子成员，使干部群众知晓换届纪律的具体内容，积极有序地参与到换届纪律监督中来；利用电教远教播放警示教育片，把中纪委、中组部通报的近年来查处的违反换届纪律的典型案例作为警示教材。
3、参与换届工作的相关同志要认真学习有关精神，加强对换届工作政策文件、工作流程和具体要求的学习领会，努力使每一位干部成为换届工作的行家里手，确保执行换届标准不走样、严格程序不变通。
4、召开专题民主生活会。组织召开以“严肃换届纪律保证换届风清气正”为主题的民主生活会，重申换届纪律，对照换届纪律要求和违反换届纪律的典型案例进行认真检查、整改，领导班子成员要认真进行党性分析，对学习贯彻换届纪律要求开展批评与自我批评，进行自查自纠。积极探讨保证换届风清气正的有效措施，进一步提高认识、统一思想，增强自律意识。
5、签订承诺书。全面推行严肃换届纪律承诺制度，镇党委分别与领导班子成员签订严守换届纪律承诺书，并在党务政务公开栏等媒体上向干部群众公布，自觉接受监督。确保各级干部严守换届纪律100%承诺。
6、开展谈心活动。党委书记分别和每一个班子成员、换届相关人员进行交流谈心，使大家正确认识换届的目的、意义，保持平常心态，积极参与换届工作。班子成员和各级干部、各党支部书记和党员开展交流谈心，使每一位干部、每一名党员正确行使自己的权利和义务，积极支持换届工作，保证换届风清气正。
7、加大宣传。通过新闻媒体、网络、短信、微信等多种形式，广泛宣传换届选举工作的政策和法规，把“九个严禁、九个一律”的换届纪律要求公布于众，同时公布举报受理电话，提高广大干部群众知晓率，接受广大干部群众监督。
(二)加强监督检查
1、对严肃换届纪律进行全程监督。切实加强对遵守换届纪律情况的监督检查，将严格监督贯穿换届工作的全过程，落实到干部提名推荐、组织考察、任用公示和正式选举等每一个环节。要突出重点，创新举措，把换届的全过程置于有效监督之下。
2、镇党委将对班子成员学习贯彻中央和省、市委严肃换届纪律要求的情况进行一次专项抽查，着重检查换届纪律教育情况、知晓换届纪律情况、预防违反换届纪律问题工作情况。对知晓率偏低的班子成员，由镇党委书记谈话，进行提醒督促。
(三)严厉查处违纪、违法案件
中学纪律要求篇9
一、守纪律、讲规矩是落实全面从严治党的时代要求
（一）守纪律、讲规矩是新的时代条件下管党治党的必然要求。党的十八大以来，“八项规定”、《中国共产党党组工作条例》、《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等一系列党纪党规相继出台，严格的政治纪律和政治规矩，成为新形势下全面从严治党的重要举措。站在党和国家全局的高度，围绕“加强纪律建设是全面从严治党的治本之策”、“严明党的纪律，首要是严明政治纪律”、“严明党的组织纪律，增强组织纪律性”、“创新党内法规制度，把各项纪律和规矩立起来”、“使纪律真正成为带电的高压线”等主题，发表了一系列重要论述，强调治理一个国家、一个组织、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩，要求各级党组织把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。
（二）守纪律、讲规矩是一名共产党员应尽的政治本分。纪律是刚性的规矩，规矩是自我约束的纪律，党纪国法是看得见的规矩，而优良传统和工作惯例是岁月的陈酿、时间的沉淀，是看不见但摸得着的规矩。纪律和规矩是底线，是红线，守纪律讲规矩检验的是一名共产党员的党性和忠诚度。作为一名党员干部，在党言党、在党忧党、在党为党，是义不容辞的政治本分。要时刻不忘对党应尽的义务和责任，要严明党的政治纪律，严守党的政治规矩，永远听党话，一生跟党走。要认真学习，强化党性修养，提高理论素质，把“守纪律讲规矩”培养成为工作、生活中的自觉行为。要认真领会关于政治纪律和政治规矩的论述，认真学习党章，重温入党誓词，牢记党员权利和义务，不断强化纪律意识和规矩意识，让守纪律讲规矩真正成为一名党员应有的政治本色，做严明政治纪律、严守政治规矩的表率。“规矩”二字笔划不多，但要把它写在心上、落实到行动中却并不容易。我们地税党员肩负着“为国聚财、为民收税”的神圣使命，必须奉公守法、遵纪守规，在为民服务、为官做人、处事待人方面过好亲情关、面子关、利益关，工作中，要坚决服从组织安排，与党委、政府和上级部门保持一致，做到一把尺子量到底，一个声音一个调，保持政治定力，坚决与违反政治纪律和政治规矩的人和事作斗争。
（三）守纪律讲规矩是履行“为国聚财、为民收税”神圣使命的现实需要。地税部门的党员处在“为国聚财、为民收税”的最前沿，面对面与群众打交道，说话办事体现党和政府的形象，代表党和政府的立场，待人处事一言一行折射出党的整体素质，直接影响着广大群众对党的直观认识和客观评价。在履职尽责过程中，要把“守纪律、讲规矩”体现在依法治税、依法行政的每一个环节，贯穿于每一个细节。每个地税党员都要明纪律、懂规矩，不断加强对纪律和规矩的学习，提高守纪律、讲规矩的思想认识，准确理解和全面把握其科学内涵和精神实质，强化对纪律和规矩的敬畏之心，增强守纪律、讲规矩的自觉性和坚定性，让守纪律、讲规矩内化为党员干部的思想自觉、政治自觉和行动自觉。要坚持把守纪律、讲规矩贯穿于税收征收管理、税务行政执法和纳税服务全过程，把纪律和规矩挺在前面，规范执法行为，树立地税良好形象。
二、把握好前提、根本、核心、关键，做“守纪律、讲规矩”的合格地税党员
（一）守纪律、讲规矩，前提是勤学习、知要义。守纪律、讲规矩，首先要知纪律、懂规矩。只有加强对纪律和规矩的学习，准确理解、全面把握其科学内涵和精神实质，明白哪些事能做、哪些事不能做、哪些事该怎样做，才能增强守纪律、讲规矩的自觉性和坚定性。要通过认真学习系列讲话和中央、省委、市委有关会议精神，提高对守纪律、讲规矩的思想认识，从灵魂深处认清其重要意义，内化为自身需求，切实树牢纪律和规矩意识。要通过深入学习党章、国法、党纪，清晰把握守纪律、讲规矩的内容要求，知晓政治纪律和政治规矩的核心要义和重点要求，真正让纪律和规矩入脑入心，明确行动方向，保持行动自觉。要通过持之以恒抓党性教育和党的基本知识教育，不断提高党员的政治觉悟和党性自觉，让每个党员都坚定守纪律、讲规矩的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
（二）守纪律、讲规矩，根本是立制度、筑防线。境界再高，意志再坚定，也有松懈的时候。地税党员长期坚持做到守纪律、讲规矩，需要个人持之以恒的理性自觉、自律意识，更需要行之有效的刚性化制度的强制和约束，才能始终保持利剑高悬、警钟长鸣，让每一名党员干真正敬畏纪律、敬畏规矩，筑牢思想和行动防线。要坚持问题导向，查找规矩、纪律不够完善的地方，进一步查缺补漏、建章立制，解决好规矩失之于宽、纪律失之于软等问题，切实把规矩立起来，把纪律严起来。要重点围绕政治纪律、政治规矩，尤其是对照“五个必须”“五个决不允许”要求，结合实际进一步明化标准，细化要求，在底线的基础上标出红线、划出明线，使其更具针对性和可执行性。要围绕知、行、督、究等过程管理，构建守纪律、讲规矩的贯彻执行、督查督办、追责问责等制度体系，尤其要加大对不守纪律、不讲规矩行为的查处力度，避免制度纪律成为纸老虎、稻草人，真正让每个党员干部时刻绷紧纪律和规矩这根弦，形成思想和行动自觉。
（三）守纪律、讲规矩，核心是讲忠诚、明立场。忠诚是守纪律、讲规矩的第一要义。指出，“讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要检验”。守纪律、讲规矩，核心就是要对党忠诚、立场坚定。对党忠诚是最根本、最重要的政治纪律，是最大的政治、最根本的规矩。要始终坚持党的领导，旗帜鲜明地拥护党的方针政策，坚定不移地执行党的决策部署，不折不扣地落实党的要求任务，不置疑、不折腾、不变通，坚决维护党的形象和权威。要始终坚定党的信仰，以党的信仰为个人信仰，在任何情况下都做到政治信仰不变，党的主义不变，相信“中国梦”能成真，相信共产主义能实现，并始终向着这个目标努力奋斗，为实现党的信仰贡献自己的一份力量。要始终坚守党的宗旨，忠诚于党，就要自觉践行党全心全意为人民服务、立党为公、执政为民的宗旨，始终坚持民生为本、人民利益至上，想问题、做决策、干工作时都要始终做到心系群众、情牵群众，想群众所想，做群众所盼，解群众所需，在乎群众评价，珍惜群众口碑，力求群众满意。
（四）守纪律、讲规矩，关键是抓落实、作表率。风成于上，俗化于下。强调，“各级领导干部特别是高级干部要牢固树立纪律和规矩意识，在守纪律、讲规矩上作表率。”只有领导干部带头抓落实、作表率，守纪律、讲规矩才能蔚然成风。领导干部要带头加强对纪律和规矩的学习，在明纪律、懂规矩上走在普通干部群众之前；带头将纪律、规矩落实到行动中，在守纪律、讲规矩上行在普通干部群众之先；带头维护党的纪律和规矩，敢于向违反纪律、规矩的人和事亮剑，在树纪律、护规矩上做在普通干部群众之上。领导干部做守纪律、讲规矩的表率，要始终把实践作为唯一的标尺，既要把守纪律、讲规矩的要求落实到心有所畏、言有所戒、行有所止上，又要把守纪律、讲规矩的目的落实到促进发展、改善民生上，自觉把人民利益置于一切工作的出发点和落脚点，自觉在守纪律、讲规矩的框架和背景下扎实工作、主动作为，切实发挥党员干部的表率作用，真正凝聚起广大干部群众的智慧和力量，适应新常态，争创新业绩，实现新作为。
三、强化宣传教育和执纪监督，让纪律和规矩在全体地税党员中入脑、入心、入行
（一）强化宣传教育，坚持正确引导。党的纪律和规矩是全体党员的行为规范和行动准则，只有牢固树立纪律和规矩意识，才能时刻保持清醒头脑，主动在遵章守纪上做到循规蹈矩，不闯“红灯”。一是要组织“学”。市县两级地税机关党委、各基层党支部要认真组织全体地税党员认真学习党章、学习《准则》和《条例》，学关于严明党的纪律和规矩的系列论述、关于党风廉政建设的系列重要论述，切实增强全体地税党员对纪律和规矩的敬畏感。二是要突出“教”。要将纪律规矩教育贯穿党风廉政建设宣传教育始终，通过编发廉政教育资料、邀请专家作专题讲座、举办党员干部培训班等方式，让党员真正领会把纪律和规矩挺在前面的深刻内涵，领会把纪律和规矩挺在前面与从严治党之间的关系，不断提高全体地税党员守纪律讲规矩的主动性和自觉性。三是要抓好“宣”。抓好党的纪律规矩宣传，创新方式方法，加快构建多元化宣传格局。要通过地税内部刊物、微信、QQ群、地税文化长廊等渠道，开展守纪律、讲规矩主题书画巡展，创作主题作品，发挥廉政文化进宣传带动作用，推进党风廉政和纪律规矩宣传全覆盖。四要注重“警”。坚持以案明纪，在全体地税党员中深入开展警示教育，定期组织党员干部集中观看警示教育电教片，编印发放警示教育案例，组织党员分批次开展实地参观，使全体地税党员更加明白纪律底线，自觉做到不踩“红线”，不碰高压线。
（二）严格执纪监督，引导党员信守纪律和规矩。灰尘不扫不净，纪律不紧不严。对违纪苗头性、倾向性问题只有做到早发现、早提醒、早纠正，才能真正落实“抓早抓小”、“把纪律规矩挺在前面”的要求。纪检监察、督察内审部门要把纪律规矩立起来，作为深化“三转”方向，把纪律和规矩挺在前面，作为“三转”的具体方法和工作目标，切实加强监督问责，给纪律通上“高压电”，使纪律既成为不可触碰的红线，成为抵制和预防腐败的“铁栅栏”，让每个党员自觉信守纪律和规矩。一是要注重完善责任追究机制。切实加强制度建设，进一步织密维护纪律的制度笼子。要进一步细化落实干部婚丧喜庆事宜暂行规定、干部个人重大事项报告制度等规范党员干部个人行为的相关制度，完善文风会风、考核表彰、公务接待、公务用车、廉政纪律、工作纪律等规范单位行为的相关制度，对责任落实、监督检查、责任追究具体明确，进一步增强制度的刚性约束。要健全责任倒查追究机制，对具体问题分清责任，做到有错必纠。二是要敢于动真碰硬。坚持遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外，对不守纪律、不讲规矩的行为绝不姑息。要围绕“三个聚焦”，做到三个“严查严处”，即：聚焦税收政策落实，严查严处损害纳税人利益行为；聚焦“四风”，严查严处违反中央八项规定行为；聚焦履职尽职，严查严处党员干部失职渎职行为。坚持以零容忍态度坚决惩治腐败，促使全体地税党员内心信纪律、自觉守规矩。三是要坚持点名道姓公开曝光。要把落实“八项规定”和纠正“四风”作为全市地税系统纪律审查的重点，既要紧抓重要时间节点，又要注重日常监管，持续开展明察暗访，指名道姓公开曝光，让全体地税党员在严格纪律中担当责任，在适应严格约束下干事创业。
中学纪律要求篇10
[关键词]纪律精神；特性；功能；启示
[中图分类号]D648[文献标识码]a[文章编号]1009―2234（2016）06―0150―02
本文研究主要侧重于纪律精神的特性，以涂尔干的道德教育理论为基础，将纪律精神与规则、习俗进行区分从而更明晰道德和法律的相互关系。从纪律精神教育的特性出发，探讨其对当代教育的启示具有重大的现实意义。目前国外对纪律精神的研究较多但缺乏相应的系统性尤其是纪律精神的特性研究。罗素认为纪律和自由是相对的，纪律精神更强调精神层面的道德选择。涂尔干认为纪律精神是对道德的选择和法律的契约。Richardarum侧重于对学校纪律权威性的研究与分析。国内对纪律精神的研究都是综合类的著作，纪律和理想、自由与纪律等相关概念的区别和分析类。部分著作对道德教育思想有深刻的解读，例如戚万学的《现代道德教育专题研究》、唐爱民的《20世纪西方社会思潮与道德教育》等，但对纪律精神特性研究的文献相对较少。
一、涂尔干对“纪律精神”的界定以及特征分析
科学技术的迅猛发展，精神文明的发展与物质文明的发展出现了一定范围的错位。精神文明与物质文明发展的不匹配，法制建设的速度与市场经济发展需求的不匹配，合格公民的教育已成为社会发展前进的重要环节，合格公民的养成理应成为大学道德教育中的重要环节。无论中外德育均是大学教育的核心课程，纪律教育是德育的重要一环，随着我国高校的课程改革纪律教育并未取的明显的成效。纪律精神的养成涉及对相关法律法规的遵守，但纪律精神并非是刻板的要求，在更高的层次是个体内心对纪律的认可，是头脑中对纪律的一种自我约束、是社会的一种契约。
（一）纪律精神的界定
纪律在《辞海》中的解释：纪律就是纲纪法规，要求人们遵守业已确立的秩序、执行命令和力行自己职责的一种行为规则。精神在《辞海》中有五种解释：人的意识、思维活动和一般心理状态；神态、心神的集中与只想程度；精力、活力；神采、韵味；内容的实质。
涂尔干认为道德既有生活中的常规性兼具权威性，这两种特性的统一来源于“纪律”这个概念。涂尔干认为“纪律精神”有三种含义即“纪律精神就是使行为符合规范”、“纪律的本质就是约束”、“纪律仅仅是一种能够详细说明并强制执行所要求的行为的手段”。〔1〕“行为的本质特征是由规范决定的”，权威性是实践规范的前提条件。“道德不只是个人的习惯而是具有普遍意义约束力从外在于我们的根源出发对行为产生绝对意义上的决定作用，那么为了履行义务，为了合乎道德地行动，人么就必须体查到贯穿于道德的自成一类的权威”。〔1〕纪律的本质就是约束但并不都是恶，它具有社会效用和个体效用，是实现社会和个体和谐发展的必然条件。可见纪律存在的理由是从纪律自身中推导出来的。整个生活都是一种复杂的均衡机制，打破均衡就会造成混乱，这是纪律精神存在的必要性。
（二）纪律精神的特性
根据涂尔干关于纪律精神的上述界定，笔者概括出纪律精神的如下特性。
1.目标性
纪律精神的首要特性就是目标性突出，这是纪律精神发挥作用的条件。纪律精神与韦伯的纪律概念有相似的地方，“纪律精神是人的意识通过理性做出的判断和行为”，理性主义在事物本性的基础上影响激发个人主义发展，同时理论道德和应用道德均有其客观规定性。涂尔干认为社会要有效的运作尤其只是在短期发挥作用，就必须有明确的清晰界定的目标，必须有一个固定的念头或者有少量能够起作用的确切观念。〔1〕纪律精神的存在就是给我们的生活确定一个标准，使我们能够在确定的方向上前进，使我们能够明确在特定的场合应该有什么样的举止，形成维系社会关系的情感进而在其基础上取得某些社会的成果。
2.自主性
涂尔干认为纪律精神是个人自身的道德选择，是积极、主动、自主、自觉的，是源自于个体内心的。纪律精神可以分为两种类型，一种类型是具有通过履行义务而得到发展的自控力、抑制力以及凌驾于他人的权威；一种类型则以主动的，富有创造型的能量为特征，这种能量是通过与道德之源本身，即社会最持久、最密切的交流而发展起来的。〔1〕就应用道德本身而言，存在于人们的良知之中，人们对道德的践行取决于人们对道德的认知。这种认知不再是单纯的外部制约，不再是一种不取决于个人偏好而个体必须服从的外部力量，纪律精神教育可将外部的道德约束转化为个人的自主行动，把被动服从转化为自觉遵守。
3.延展性
涂尔干认为纪律精神是不断发展的，我们的物欲、理智、道德和情感的边界总是在不断延展因此纪律精神也必然随着这些边界不断的发展。物欲是为个体提供一种向上的机会，去展开一场彻底的斗争，一种自己反对自己的英雄壮举，而纪律恰好是赢得这种胜利的手段。〔1〕因为人的物欲是无穷无尽的，人不可能战胜自己的物质欲望，所以只有把物欲限制在一定的范围之内，人才会在有限的范围内达到自己的目标取得胜利，而这仅仅是阶段性的胜利。人的本性是向上发展的，在取得阶段性的胜利后人会向着更高的物欲、理智、情感等方向出发从而取得更高的胜利。从这个层面上讲纪律精神是人性本身所需要的，在有限的范围内取得成功也是实现自我的一种表现。如果纪律是人们用来实现自我本性的手段，那么随着时间的推移，纪律就必须伴随着本性的变化而变化。〔1〕
二、纪律精神的功能
纪律精神教育是德育的一个重要环节。中国古代孔孟之道崇尚道义，主张舍利而取义。假如个体能够遵守道义而达到圣人的最高品质，那么这个人的行为无疑是符合道德的。道德既是一种社会现象也是一个社会性概念，人在集体生活中才可能出现道德。〔2〕
（一）社会效用
涂尔干认为纪律精神的社会效用是其本身和本来就有的效用，与所规定的行为迥然不同。他认为社会生活不过是各种有组织的生活形式中的一种而已，所有现存的组织都以某些明确的规范为前提，倘若忽视了这些规范，必然会招致严重的混乱。〔1〕一定的纪律精神必然会产生相应的行为反应，一个社会要想持续的存在下去就必然要有相关的约定和规范为条件，便于处理复杂的社会关系。从这个角度来讲遵从纪律精神不仅是社会的必然要求也是我们必须履行的义务。纪律精神的社会效用在于持续的保持社会健康运转。
（二）个体效用
纪律能够约束个人的行为但并不以个人的意志为转移，部分学者认为这种约束性是限制人性的发展可以称之为恶的。涂尔干认为纪律并不都是恶的，纪律是一种个人选择、内在的契约并非完全是一种外在的约束，从其自身和人们来说是有利的，这些准则的存在也是必要的。个人价值的实现有赖于社会价值的实现，纪律的存在是个体在实现社会价值的基础上更好的实现个人价值的重要保证。如果一种制度从根本上威胁或打乱了个人的生活，那么这种制度必将失去自身存在的基础，也必将被历史所淘汰，失去自身存在价值的约束力必然也不能称之为纪律精神。
三、对当代教育的启示
（一）纪律规则的制定应有明确的目标、明确的范围
学校规则纪律的制定应符合三个特征：一是适合学生的身心发展特点；二是能够明确帮助学生进行是非判断，三是规则的落实必须有利于学生的发展。纪律的目标性特征表明纪律是在一定的限度范围内的，一旦超出限度纪律就变成了限制人发展的规制。涂尔干认为纪律的一个重要作用在于儿童对自我愿望的约束，规则的制定不仅要明确更应使儿童对自我的约束恰到好处，更好的促进儿童的发展。纪律精神的存在要求学校在制定相应的规则的时要充分考虑儿童的现实需要和实践能力。
（二）纪律的制定应使有利于整体的有序化进行，也能充分发挥个人的主体作用。
纪律建立在自由的基础之上，必须是积极主动的。对学生进行整体性教育，充分发挥学生的主体作用。学校和学生个体并不是对立的关系，把纪律的性质和功能定位在维持学校教育秩序，显然纪律工具化了。“在某种意义上，就命令我们的规范而言，我们依然是消极的。”〔1〕工具性的纪律强调教师的权威和学生的绝对服从，而涂尔干认为纪律的存在是服务于个体的内在发展，训练个体对自身欲望的约束才是纪律的主要目的，将被迫的遵守转化为自觉地遵守。学校纪律的存在并不是对学生的管制，而是更好的促进学生与自我欲望的调控。发挥学生在规则纪律中的主体性作用，让儿童直接参与规则的制定与执行，在反映儿童意愿的基础上明确纪律的规范和要求，更有利于纪律的遵守与执行。事实证明，纪律的内控性不仅有利于公共秩序的构建而且能够调整儿童的脾性更有利于儿童的身心发展有很大的益处。同时要注意，儿童的认知水平有限，规则的制定应有教师的全程陪同。
（三）纪律的制定应从过程评价出发，是阶段性的。
新课程教学理念提出要以完善评价体系，以形成性评价为主，多元评价相结合。形成性评价是相对于传统的终结性评估而言的，是指在教学活动过程中，以完善教学设计和方法，基于对学生学习过程的观察、记录、反思而做出的发展性的评估。皮亚杰根据儿童心理和认知的特点将其发展过程分为四个阶段：感知运算阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11-15岁）。儿童的身心是不断发展，纪律具有延展性，在进行教学教育的过程中要将学生身心发展的阶段匹配与适合的纪律要求，将形成性评价贯穿于纪律教育过程的始终，将重视教育发展的结果转移到对教育过程的重视上来，将以学生单一的成绩为标准的评价转移到以学生能力、情感发展为主的评价上来。
〔参考文献〕