珠宝设计灵感来源范文第1篇
由于宝石的价值高，人们必然期望它能够经久耐用，可保值甚至世袭的物品。钻石之所以成为最昂贵的宝石，其中一个原因就是它是世界上最硬、又不怕腐蚀的宝石，故世上价值较高的宝石多为一些硬度大、耐腐蚀的硅酸盐矿物(如翡翠)、少数氧化物(如红宝石、蓝宝石)及单质矿物(如钻石)，而质软、易受腐蚀的宝石(如岫玉、南方玉等)本身价值较低，常用于制作工艺品，以工取胜;但也有少数宝石不在此列，如欧泊、珍珠。
珠宝设计灵感来源范文第2篇
以建筑为灵感来源
Chevaldel'opéra巴黎歌剧院骏马手镯，灵感来源巴黎歌剧院屋顶上的骏马雕塑。
misis（下）珠宝与iDo香榭之吻戒指，灵感来源法国艾弗尔铁塔。
HeartsonFire鸟巢手镯，灵感来源中国国家体育场——鸟巢。
aLeSSiotaimaHaL戒指，灵感来源泰姬陵。
珠宝设计灵感来源范文第3篇
其他设计说明包括，道路总体设计说明，自行车和机动车停车场，经济技术指标等三个方面。
(一)道路总体设计:此次道路设计的主体思想是以简洁方便为原则，多采用直线型道路为主。道路设计为环路结构。其中西面和南面道路为主干道，宽度为10米，东面和北面以及其中东西方向的其他道路为次干道，宽度为6米。其中，中心广场区和休闲区之间的道路东面是一个幸福路的次出入口，该次出入口的设计采用的是居中的原则。该道路的西面连接的是南北方向的主干道。从此路向北能够很方便看到玻璃覆盖的公共通廊。此道路的设计能够很方面连接东西方向的通行。
(二)自行车和机动车停车场:停车场的设计是以方便为原则。机动车停车场南临跃进路，靠近南主出入口，很方便进入就能停车。自行车停车场位于西面主干道身旁，人们骑车进入之后能够很方便的找到自行车停车场，并且从自行车停车场能够很方便的到各个办公区去。
(三)经济技术指标:
规划总用地36000平方米
总建筑面积4500平方米
道路面积3300平方米
广场面积2500平方米
绿化率62%
规划总用地36000平方米100%
珠宝设计灵感来源范文第4篇
1.文化休闲广场设计要求，具体如下:
(1)建筑群中部有玻璃覆盖公共通廊，是建筑群两侧公共空间的步行主通道。
(2)建筑东侧的入口均为步行辅助入口，应和广场交通系统有机衔接。
(3)应有相对集中的广场，便于市民聚会锻炼以及开展节庆活动等。
(4)场地和绿地结合，绿地面积(含水体面积)不小于广场总面积的13。
(5)现状场地基本为平地，可思考地形竖向上的适度变化。
(6)需布置面积约50m2的舞台一处，并有观演空间(观演空间固定或临时均可，观演空间和集中广场结合也能够)。
(7)在丰收路和跃进路上可设置机动车出入口，幸福路上不得设置。
(8)需布置地面机动车停车位8个，自行车停车位100个。
(9)需布置3m见方(9m2)的服务亭两个
2.规划设计图纸一份。
3.规划设计的相关规范。
珠宝设计灵感来源范文第5篇
（1）先让同学们大致看一下本小节内容，对本节内容有一定的了解。（4分钟）
设计说明：通过让同学们进行自主学习，对本小节内容有大志的了解，以便于学生更易于接受新知识。
（2）通过小例子让大家熟悉并初步认识一下极限的概念。如：问题：当x无限接近于1的时候，函数f(x)=2x-1的取值。解析：问题可转化成|f(x)-1|最小取值，因为|f(x)-1|可以无限变小，也就是无限趋近于0，所以当x无限接近于1的时候，函数f(x)=2x-1的取值就是0.（5分钟）
设计说明：通过引导学生们的思维，带到新的内容，培养学生们的逻辑思维能力以及发撒思维能力。（3）由上面例子，先让同学们自己总结规律，给出定义：设函数f(x)在某个去心邻域内有定义，如果存在常数a，使得对于任意给定的正数m，总存在正数K,只要点x适合不等式0
设计说明：通过对照上面例题再给出定义，就更加便于理解与接受，同时增强同学们的概括能力与创新意识。
（4）根据所给的定义，举例子说明并让同学们熟悉做题的步骤。如：证明：当x趋向于2时，函数f(x)=4x-7趋向于1.（步骤略）之后找一些同学到黑板上做题。如：证明当x趋向于x时，函数f(x)=x趋向于x.(步骤略)等一些例题。（13分钟）
设计说明：通过立体让同学们更加熟悉新的知识与步骤，掌握本节的知识技巧技能。
（5）给出一个推论：函数存在极限的充分必要条件是左极限、右极限各自存在并且相等。并给出例子：f(x)=x-1(当X0).证明：当x趋向于0时，f(x)的极限不存在。（证明略）（9分钟）
设计说明：既符合课本的教学要求又扩大学生们的知识面。（6）对本节内容进行总结，提醒同学们本节的重点与难点，以及易错点，并布置相对应的课后习题（4分钟）。
设计说明：使同学们透过练习，一个或多个知识点对应一道练习题，让本节课所学到的理论知识转化为实际计算能力。
（7）形成性总结。课后通过作业的批改，从而发现学生中普遍存在的问题以及主要犯的错误，进行反思与总结，以便在下节课中再次强调一下易错的点以及需要特别注意的问题。
设计说明：目的在于在反馈信息中发现问题，而在后续教学中及时解决，以保证教学效果最优化。
珠宝设计灵感来源范文第6篇
本次规划设计充分挖掘传统自然文化精髓，延续优雅、独特的文化底蕴，增进人们对中国传统文化的了解和认识;弘扬中国传统文化，振奋国民民族士气。
二十一世纪是中国的世纪，世纪之初中国经济的腾飞已初露锋芒，和平崛起指日在望。展现传统文化精髓，愉悦国民友人身心，振奋家国民族声威，将把这一盛事提升到前所未有的高度，并为中国传统文化在新世纪的进一步延续和发展开良好的先河。
你要写自己的主题，你选择的构图，光影，你怎么表现你的主题的。
珠宝设计灵感来源范文第7篇
以绘画为灵感来源
Buccellati布契拉提的手镯灵感源自荷马的画作，采用“珠罗纱”（tulle）工艺纯手工打造，白金镶嵌钻石，犹如潮起潮落的白色海浪飞溅而起。
annaHumonetwaterlilywhitetif莫奈睡莲项链，灵感来源于莫奈《睡莲》。
annaHu以张大千作品《红荷图》为灵感设计的项链。
符秀桃的“星空”珠宝套装，灵感来自梵高传世之作《星空》
FReYwiLLe鸢尾花系列Diva款环型手镯，灵感来源于梵高《鸢尾花》。
palmiero的戒指，灵感来源于蒙德里安《红黄蓝的构图》
珠宝设计灵感来源范文第8篇
以文学作品为灵感来源
VanCleef&arpels梵克雅宝以仲夏夜之梦系列诠释了对莎士比亚经典之作的独特理解。
△Caressed’eoleFairy胸针
△FlyingButterfly项链
△pivoine戒指
还有以小说、诗词歌赋等为灵感来源的珠宝设计。
△【婵娟】但愿人长久，千里共婵娟
△【旖旎江南】南国正清秋，笛在月明楼返回搜狐，查看更多
珠宝设计灵感来源范文第9篇
1.充分发挥绿地效益，满足不一样要求创造一个幽雅的`环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，构成必须的层次感;色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不一样花色的花灌木进行搭配。尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使广场到达四季常绿，三季有花。
3.广场之中道路力求通顺、流畅、方便、实用。并适当安置园林小品，小品设计力求在造型、色彩、做法上有新意。使之与建筑相适应。周围的绿地不仅仅能够对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使全区的绿地构成以集中广场为中心的绿地体系。
珠宝设计灵感来源范文第10篇
第一章节让梦想照进现实
1、我的大学梦想：
自由畅谈自己想考的大学，想学的专业，将来想从事的行业，想干出怎样的一番事业。可展示自己的图片或文字资料。
2、如果高考失利，我的梦想：
即使做了最大的努力，也有可能失败。如果高考失利，你将如何选择：重读？抑或走向社会？你将实现自己怎样的梦想？准备干出怎样的成绩？
（设计说明：人生的路千万条，重要的是要能明确自己的人生方向，对未来有一个规划，有闯劲、有冲劲；不管能否考上大学，说到自己进入社会这个广阔天地，说到自己将来的事业，都应该一样雄心勃勃。）
第二章节用现实点亮梦想
1、充分利用现有资源，请我班某学生家长理工大学负责招生的老师给大家分析本市去年高考录取情况，本市各类大学的各档分数线及各专业录取情况；今年高考的有利形势；专业分配和工作情况，打消学生心里“大学毕业即失业”的消极想法。
（设计说明：本环节虽提前邀请好家长，但对全班保密，准备好鲜花，在家长分析完后，请他对自己的孩子，也代表所有家长对全班的孩子，提出要求和希望。再请这位同学献上鲜花。场面应热烈而感人。）
2、给出前两届考上大学的学生名单，以及他们高三第二学期历次考试名次的比较（注意名单应涉及各类班级学生）。
（设计说明：其中肯定不乏我班学生的街坊邻居或认识的，这能给他们亲切感，事例是鲜活的，就在身边可接触得到的，在他们身上，我班学生能看到自己的优势和希望，这样的榜样力量远远大过空洞的说教和鼓励。）
3、针对自身具体情况，丈量现实和梦想之间的距离到底还有多远？该如何缩小这个距离？
（设计说明：结合现实，认清自我，我的优点和缺点，为梦想的实现加油相互跑。）
4、如何让这三年成为自己一生的财富？
不管最后高考成功与否，这三年都不会白白虚度，请大家说说，三年来，我为自己的人生，尤其为将来步入社会，积累了哪些财富？做了哪些奠基？最后一年我将如何使财富成倍增长？
（设计说明：高中三年是青年成长的关键时期，是生理和心理日趋成熟的时期，指导学生全面认识高中三年，让他们不仅学有所得，更能在性格培养上、抗击打能力上、人生历练上全面收获，才是更重要的！）
珠宝设计灵感来源范文第11篇
SCoRm标准是国际通用的在线学习的标准，其中针对课件标准包括，内容聚集模型(Cam)和运行时环境(Rte)。
内容聚集模型(Contentaggregationmodel,简称Cam)中基本的组成是素材(asset)和共享内容对象(SCo)。这些基本内容安装一定标准组织起来就构成了课件整体内容。这样的课件就可以放在任何一个支撑SCoRm标准的学习平台上播放。
运行时环境(Run-timeenvironment)描述了课件在运行时(学员学习课件的过程中)课件与平台之间进行通讯应该遵循的行为规范。
编一下就有了比如过黑色代表什么白色代表什么，为什么用黑色白色等如下：一、民族文化灵感来源
1、民族中的民族色彩带来的灵感来源
服装设计中采用的颜色灵感来源于某民族中的民族色彩，这种灵感来源是将某民族中的民族色彩运用到服装的色彩之中，使服装有另一种风味。变得更加好看、漂亮。另外还可采用某民族中建筑的颜色做为服装色彩，这些民族色彩是区别于其他色彩的一种色彩，用在服装之上会有一种独一无二的奇妙感觉。
2、民族中的建筑带来的灵感来源
一些民族中的建筑是非常有艺术的，它们有着深厚的文化底蕴，有着与众不同的风格与形状，有着与其他建筑不同的意义，设计师们可以采用这种建筑的形状来做灵感来源，也可把这种建筑的奇妙意义做一种设计理念隐约表现在服装之中。
3、民族中的民族饰品带来的灵感来源
在一些民族之中，他们的配饰是非常精致的，例如有：帽子、耳环、项链、臂饰、手链、腰带、围巾、鞋等等。这些东西在融入当地人的一些想法之后还会带有一些民俗，最后做成精致的配饰。一些设计师在设计服装中会把这些配饰的形状、性能等等做为灵感来源应用在服装之中。
二、大自然灵感来源
1、植物为设计灵感
在大自然中，用花草树木来形容是最恰当不过了，设计师们想表现出大自然来就可以用到花草树木，花的颜色、形状。花瓣的形状。不同的草的颜色、形状、长短。树的形态、木头的颜色与质感等等，会因此联想到很多，都是灵感来源，设计师把这些应用到服装当中去就能表现出很好的大自然风格的服装了。
2、大山与河流为设计灵感
黄土高原、沙漠、严重缺水的陆地，引用这些的颜色、感觉来处理服装的面料就是设计师很重要的灵感来源，清澈的河流给设计师们带来的是透明的感觉，要是服装把“透明”这个词装进去并很好的表现出来，那么大自然又将带给设计师一种奇妙的灵感来源。
三、其他灵感来源
1、灵感来源于几何图形
几何图形中的圆、正方形、长方形、三角型等等。服装设计师们把这些做为灵感来源。例如波普艺术，由大大小小的圆点组成。我们经常看到的服装是简单的线条加上几何块，这表明要实现充满太空幻想的前卫造型，其实并不一定要印有各种几何图案就组合成为服装，只需要将长长短短、颜色不同的几件基本款式的衣服搭配在一起，就可以搭配设计出充满立体构想的艺术风格了。但是，这需要经过大量的实践，并不是那么容易的。
2、灵感来源于日常用品
美国设计师拉夫·劳伦曾经用床上用品为灵感来源设计出一系列服装。有枕头、棉被、床单等。
服装设计灵感来源之我见，服装设计是与世界万物息息相关的。
我们从很多设计师的设计作品中可以看到影响着他们艺术创作的传统民族文化，其根深蒂固和无所不在是显而易见的，换言之，不论你是具有怎样设计理念的设计师，只要你还在进行艺术创作，那么在你的作品里，或多或少会留下些传统文化的影子，因为你就是在这样的文化氛围中成长起来的，传统文化对于一个民族、一个国家也是一样，你不可能把它全部消亡，民族文化消亡了，这个民族还会存在吗？更不要说以民族精神为依托建立起来的国家了。
一．教材分析
今天我说课的内容是外研社三年级上册Unit2iamgoingtobeadriver、本课在于灵活运用句型，并进行描述自己或他人的计划。
二．学情分析
三年级的学生好奇心和求知欲很强，并有了一定的语言知识储备。所以，培养学生综合语言运用能力是英语教学的重要目的。在课堂上，从学生的生活实际出发，通过谈论理想，提供一种真实的语境，让他们在轻松、和谐的氛围中理解和运用语言。
三．教学目标
根据小学英语课程标准要求，从以下三个方面设计本节课
的教学目标：
1、语言知识目标
(1)让学生能听、说、认、读driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等单词。
(2)通过学习让学生熟练掌握句型a?
whatareyougoingtobe?.
2、学习技能目标：
根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、
3、情感态度目标
（1）通过学习活动，使学生有兴趣听说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争意识。
（2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
（3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的意义。
四、教学重难点
1、学习新单词driver,nurse,teacher,doctor，能正确认读。
2、巩固已学句型：whatareyougoingtobe?并能用iamgoingtobeateacher.进行回答。
五、教具准备
ppt；单词卡片；
六、教学策略
1、教法和学法：为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了合作交流的学习方式运用了任务型教学法、采用创设真实情境和游戏等手段运用了启发式教学法。
2、课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、画在黑板上的五角星的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
七、教学过程
Step1warmming-up:
1、G
1>Greetings:Goodmorningeveryone.
2>Routinetask:dutyreport
2、Singasong
iamgoingtobeadriver....
3、Let’sdoandsay
i’mateacher,’madoctor,’manurse,’masinger,singasong.
4、Freetalk设计说明：学生在一年级学过一些关于i’ma….句型，通过doandsay这个环节为即将学习的“i’mgoingtobea….”句型打下伏笔。
Step2presentation:
1、Leading-inppt出示关于职业的图片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等。
2、L:a,pilotandpoliceman设计说明：通过道具和不同的游戏进行单词教学，使他们加深对单词的印象并且能检测学生对词汇的掌握情况。
3、Sentence:whatareyougoingtobe?i’mgoingtobea……学生通过进行pairwork,加深对所学句型的了解。
Step5Summery
Step6Let’ssingwhatareyougoingtobe?ateacher,adriver?i’,apilot,afiremanoranurse、设计说明：用themorewegettogether这首歌的旋律，好听而且学生熟悉，再配上今天学习的内容，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固知识并且结束此课
八、设计评估说明
本节课体现了兴趣第一，动态真是的原则。不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生的自主探究学习为中心，让学生全员积极参与到课堂。我相信通过这样的教学，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
1休闲娱乐广场作用
广场是外部交往的共享空间，加强了人们的交流与联系，它能够聚集很多市民的大块空地。
广场具有共享空间的作用
城市中的广场不仅仅是空间的载体，并且具有“共享”的.特征。中世纪文艺复兴时期的圣马可广场（图3）是威尼斯的市中心，也是文艺复兴时期广场的代表作，有人把它称为“欧洲最秀丽的客厅”。近代著名建筑师萨里宁（elielSarinen）在《城市》（thecity）一书中说“……也许没有任何地方比圣马可广场的造型表现得更好了，它把许多分散的的建筑物组成一个最壮丽的艺术总效果……产生了一种建筑艺术的持久交响乐”，它不但在建筑上集百家所长，并且还是群众集会，举行节日庆祝的场所，除此之外带给游览和散步，完全与城市交通无关，意大利人喜欢在广场上与亲朋约会，所以把广场称作露天的客厅，这座秀丽的客厅，是共享空间发展过程中一个主要的高峰时期，在这个共享空间里，人们扩大交往，构成群体意识，克服自身的不足。其群体的空间处理和新老建筑相协调的设计手法对现代建筑是仍有借鉴好处。
休闲娱乐广场的定位。
高度发达的物质礼貌使人类的生活方式更加趋于多元化，迫切需要休息、娱乐等多功能为一体的公共场所。现代的休闲娱乐广场就是这样孕育而生的，它是对建筑内部空间的补充，是内部空间在室外的外延。休闲娱乐广场不一样于其他性质的广场，应主要面向游憩活动。在纷繁芜杂的都市中，拥有一个富有魅力的休闲广场，其良好的空间效果和绿化设计是城市设计的重要手段之一。
广场具有加强联系的作用
广场是由建筑围合而成的公共空间，而这个公共空间又将周围的建筑组成一个有机的整体。就是这样的广场将建筑的外部空间“联系”起来，构成具有必须连续性层面。在人类历史中，原始人类改造自然的潜力低下而选取了群居的生活模式，但群居的住宅却围绕中间的空地进行环形布置，这个空地作为公共的活动空间，是原始人用于集会，庆典、举行宗教仪式的场所。在陕西临潼姜寨村落遗址（图1）和苏联基辅特里波里——新石器时代村落的复原图（图2）中能够看到最原始、最古老、最简单广场的雏形。
2休闲娱乐广场的设计
休闲娱乐广场应有明确的功能和主题，在这个基础上，辅以与之相配合的次要功能。这样才能主次分明，有必须的文化特色，个性是不能与其他类型的广场相混淆。有组织的进行空间设计，力求做到整体中求变化，赋予广场特定的文化内涵。
广场的功能、主题及尺度。
城市的功能和作用有时能够按其城市所在的位置和规划要求而定，休闲娱乐广场的性质也决定了其广场的功能特征，必然是以游乐性和趣味性为主。这就要求广场设计体现休闲广场的固有特征，并且满足人民群众对城市空间环境日益增长的审美要求。
广场作为城市设计的重要部分，是体现城市特色、文化底蕴、景观特色的场所，是一个城市的象征和标志。所以，休闲娱乐广场应具有鲜明的主题和个性，它是以城市文化为背景，使人们在游憩中了解城市、解读我们的城市。或以当地的风俗习惯、人文气氛围活动，也能够透过场地条件、景观艺术来塑造自我鲜明的个性。
广场是大众群体聚集的大型场所，所以要有必须的规模，即超出110米的限度。广场尺度处理务必因地制宜，解决好尺度的相对性问题，即广场与周边围合物的尺度匹配关系。美国建筑师卡米洛·希特（CamilioSitte）在《城市与广场》的论述中指出广场的最小尺度应等于它周边主要建筑的高度，而最大的尺度不应超过主要建筑高度的2倍。当然，如果广场周围的建筑立面处理的比较厚重，并且尺度巨大，也能够配合一个尺度较大的广场。虽然广场长宽比也属重要控制要素，但很难准确的描述。经验证明，一般矩形广场的长宽比不大于3比1。
如果我们用L代表广场的长度，用w代表广场的宽度，用H代表周边围合物的高度，则能够得出下头的一些结论：
⑴当DH《1时，广场周围的建筑显得比较拥挤，相互干扰，影响广场的开阔性和交往的公共性。
⑵当1《DH《2时，尺度合宜。
⑶当DH》2时，广场周围的建筑显得过于矮小和分散，起不到聚合与会集的作用，影响到广场的封闭性和凝聚力以及广场的社会向心空间的作用。
⑷LH《3。
日本著名建筑师芦原义信将人与人之间的距离的讨论，应用到外部空间的讨论中，以20—25米作为外部空间设计的模数标准来设计外部空间，而我国古代国建筑的群体组合，也是以“百尺为形”（大约30米）作为外部空间的衡量标准。如果用H代表建筑物的高度，用D表示人与建筑界面的距离。则有下头的结论：
⑴当DH=1时，建筑物高度与距离的搭配显得均匀适宜
⑵当DH》1时，心里感觉有远离或疏远的倾向.
⑶当DH《1时，心里感觉有贴近或过近的感觉.
⑷当DH》4时，各幢建筑的之间的影响能够忽略不计.
⑸当DH=2时，能够看清建筑的整体，内聚向心而不至产生离散感.
⑹当DH=3时，能够看清实体与建筑的关系，空间离散，围合感差.
广场的组成要素设计
休闲娱乐广场市城市中供人们游玩、休憩以及举行多种娱乐活动的重要场所。在设计时应注意建筑围合空间的领域感，是空间形态丰富中求统一，所以，设计时选取合理的空间形态。设置台阶、座椅等供人休息，设置雕塑、喷泉、花坛、水池以及有必须文化好处的雕塑小品供人欣赏。平面形式以灵活多样，有别于其他市政广场、纪念广场、交通广场、商业广场等类型的广场。
广场的空间形态
立体型广场的特点围喧闹的城市带给了一个安静、围合并集具归属感的安全空间，点线面结合使空间层次更为丰富。
广场的色彩与灯光处理
色彩是表现休闲娱乐广场气氛和空间性格的重要手段。其色调富有生机，铺地小品的色彩与主体建筑要取得和谐统一的效果。避免色彩杂乱无章，加强广场的艺术性和品位。小品、雕塑的色彩宜鲜亮，起到画龙点睛的作用。如查尔斯·摩尔设计的美国新奥尔良意大利广场（图9），其铺地采用黑白相间的地面色彩设计，再加上园中不规则的喷泉，给人以赏心悦目的、心旷神怡的感觉，到达了既和谐统一，又富于变化的目的。
休闲娱乐广场往往在夜间的使用频率较高，需要创造良好的夜间形象，所以，灯光设计尤为重要。中心区域照明能够亮一些，休闲区的照度一般即可。广场照明的灯具可分为三种：第一种，高杆灯，用于主要的活动空间；第二种，庭院灯，用于休闲区域；第三种，草地灯，用于园林绿地照明，创造特殊意境，常常布置在草地当中，创造繁星点点、绚丽迷人的景观效果。
广场的地面处理
合理地选取铺装材料和铺图案。加强广场的图底关系，给人以尺度感。透过铺装图案将地面的行人、绿化、小品等联系起来，使广场更加有机。同时利用铺装材料限定空间，增加空间的可识别性，强化和衬托广场的主题。如矶崎新设计的筑波中心广场，引用了地面图案，但建筑与铺地持续相同的肌理。
广场绿化、水体与小品的处理。
广场绿化能够使空间具有尺度感和方位感。树木本身还具有指引方向、遮阳、净化空气等多重功效。绿化也能够作为重要的景观设计要素，合理配置，对其进行适当的修减，既能够体现树木的阴柔之美，又能够体现其秩序性。根据不一样地区的地域条件，如气候、土壤等选取适宜的植物花卉品种并与其观赏周期相配合，这样能够在不一样的季节欣赏到不一样的景致，谱写出城市广场中绚丽多彩的交响乐。
水体是广场空间中人们重点观赏的对象，它可分为静态的水体和动态的水体。静态水体的水面产生倒影，使空间显得宁致深远。而动态的水体，如喷泉、瀑布、跌水、导水墙等可在视觉上持续空间的连续性，同时也能够分割空间，丰富广场的空间层次，活跃广场的气氛。
广场小品，如现代化的通信设施、雕塑、座椅、饮水器、垃圾筒、时钟、街灯、指示牌、花坛、廊架、应与总体的空间环境相协调；在选题，造型方面纳入广场的总体规划作为衡量标准；小品应以趣味性见常，宜精不宜多，讲求得体点题，并不是新奇与怪异。
3结语
（略）
教案设计
教材：《高等数学》（第三版）上册，第一章函数与极限，第三节函数
的极限。
珠宝设计灵感来源范文第12篇
1.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。
“人”是文化休闲广场的使用者。所以首先思考使用者的的要求、做好总体布局，提高环境质量等方面的功能要求。
2.“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。
3.“因地制宜”是植物造景的根本。
在文化休闲广场的景观设计中，“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选取适生树种和本地特色树种，要做到宜树则树，宜花则花，宜草则草，充分反映出地方特色，仅有这样才能做到最经济、最节俭，也能使植物发挥出最大的生态效益，起到事半功倍的效果。
4.“崇尚自然”寻求人与自然的和谐。
纵观古今中外的广场设计，都以“接近自然，回归自然”作为设计法则，贯穿于整个设计与建造中。仅有在有限的生活空间利用自然、师法自然，寻求人与建筑小品、山水、植物之间的和谐共处，才能使环境有融于自然之感，到达人和自然的和谐。
珠宝设计灵感来源范文第13篇
以植物为灵感来源
来自BoivinFoxglove这枚花朵胸针于1944年制造，灵感来源藿香。
珠宝大师JeanSchlumberger的这枚雏菊胸针充满了层次感，多朵花朵簇拥在一起，用黄金、黄钻以及蓝宝石点缀。
RoseDiorBagatelle钻戒。
CèdreduLiban项链，byalessioBoschi，镶嵌无色钻石、棕色钻石、黄钻、祖母绿、锰铝榴石，底座采用木纹金制作。
除了造型来源植物，还有实体采用植物搭配的设计。
珠宝设计灵感来源范文第14篇
以电影为灵感来源
梦幻的戏剧画面、微缩的银幕形象、传奇的电影明星，甚至剧中无处不在的小道具都成了设计师的灵感来源。
英国珠宝设计师Stephenwebster推出“Vertigo”系列的新一季作品，灵感来自希区柯克经典电影“迷魂记（Vertigo）”。
Bulgari宝格丽Cinemagia高级珠宝系列，以电影艺术为灵感。运用缤纷的彩色宝石镶嵌，再现小飞侠、绿野仙踪、爱丽丝镜中奇遇记等影片中的经典元素和场景，更大胆重塑爆米花、胶卷盘片等周边意象，致敬130年历史的电影艺术。
△action!白金项链
△piratetreasures，灵感来源电影“小飞侠彼得潘”，蓝色宝石象征海盗船上的神秘宝藏
△Dolcevita项链以1960年的意大利电影“甜蜜的生活”（DolceVita）为灵感，搭配色调明快的彩宝来烘托罗马崇尚的享乐精神。
△nightattheCasino项链的灵感源自martinScorsese执导的犯罪片“赌城风云”，以几何造型挂坠再现经典的_游戏。
珠宝设计灵感来源范文第15篇
①向学习者提示的各种教学信息;
②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;
③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息;
④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，poweRpoint是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就会入心入脑了。
珠宝设计灵感来源范文第16篇
以动物为灵感来源
在珠宝设计中，动物也是一个经久不变的主题：无论是调皮的猴子，灵动的猎豹，还是美丽的蝴蝶等...都是设计师的灵感来源。
珠宝设计灵感来源范文第17篇
1、充分考虑到园林景观的总体设计布局，体现人为生态，减少建设过程中的种种矛盾，提高环境质量;
2、以最大限度提高绿化率，才能够体现生态的自然性特征;
3、“因地制宜”的设计建设才能够发挥出最大的生态效益;
4、以“接近自然，回归自然”作为设计法则，才能使环境有融于自然之感。
园林景观设计规范
1、《xxx城市规划法》(xxx年);
2、《城市规划编制办法》(xxx2006年4月1日发布实施);
3、《城市规划编制办法实施细则》(xxx建设规范(1995)333号文发布);
4、《城市绿化条例》xxxxxx令第100号;
5、《苗木采购规范》;
6、《种植规范》;
7、《养护规范》;
8、《城镇规划绿化计划及环境卫生规范》;
9、《城市规划法》;
10、国家和行业现行的施工及验收规范和相关法规、规范、标准。
设计说明也就是设计理念，写好设计说明，并在文字中表达的自己独特的设计想法是优秀快题设计的必备要素。然而很多人对于设计说明的长篇大论不知所措。主要为以下三个部分：
1、分析概况
围绕基址所处大环境进行分析，表明人流来向及周围所需提供的生活服务类型，并阐述针对基地内部需要处理的问题提出解决的方法，最后对场地的景观环境设计进行准确的功能及性质的定位。
2、设计来源
设计来源，设计的思路及画小房子是如何构思，为什么会画这个房子。颜色说明，描述所用颜色的用意，比如绿色：环保，健康，无害等，以及颜色给人的感受，比如舒适啊放松心情什么的。
3、阐述设计思想
设计的主导思想以“保护生态、文化传播、美化环境、便民简洁”为主、充分发挥绿地效应，坚持“以人为本”，体现现代的生态环保型设计思想，透过小房子能让人想到什么，整体的空间感描述，房间的整体规划是按照什么格局，这样的设计有什么涵义所在。所有设计说明要有一个中心点，由中心点向外扩散，再由外聚焦到这一中心点。
注意事项：
1.利用大小表现空间感，大小相同的东西，由于远近不同产生大小的感觉，近大远小。在平面上一样，面积大的我们感觉近，面积小的觉得远。
2.利用重叠表现，平面上一个形状叠在另一个形状之上，会有前有后、上下的感觉，产生空间感。
3.利用阴影表现，影的区分会使物体具有立体感觉和物体的凹凸感。
4.利用间隔疏密表现，细小的形象或线条的疏密变化可产生空间感，在现实中如一款有点状图案的窗帘，在其卷着处的图案会变的密集，间隔小，越密感觉越远。