劳动教育交流材料篇1
［关键词］质量及安全管理
［中图分类号］tU714 ［文献标识码］B ［文章编号］1727-5123(2011)03-128-02
1 影响建筑工程施工质量的因素
1.1 人的因素：人的因素主要是指工程项目经理的素质、操作人员的技术水平以及服务人员的质量观念。操作人员具备较强的技术水平和一丝不苟的工作作风，就会严格执行质量标准和操作规程等，保证工程质量。
1.2 材料因素：材料是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础，材料质量不符合要求，工程质量也就不可能符合标准。
1.3 方法因素：指在工程项目整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段和施工组织设计等。在方法上出现的问题往往是比较多的，如制定了施工组织设计，不能严格执行，不按标准和规范施工，不注重施工过程的管理，不制定切实可行的预防措施，出现问题了才去处理。特别是施工方案的正确与否，直接影响工程质量。
2 如何加强现场施工质量管理
2.1 施工现场材料管理。从建筑材料进入施工现场到施工结束清理现场为止的全过程所进行的材料管理，均为现场施工材料管理，其内容包括：材料计划管理、材料进场验收、材料的储存与保管、材料领发、监督材料使用和材料的回收。
项目开工前，向企业材料部门提出一次性计划，作为供应备料依据。进入施工现场的材料，必须根据进料计划、供料凭证、产品合格证，进行材料数量和质量的验收，并且严格按照验收规范和计量检测，验收完后要对材料作好详细的记录，并办理验收手续。进场的材料需要验收入库，现场堆放的材料应做好防火、防潮、防变质等措施。施工设施用料应根据工程定额用料计划领取材料，凡超限额用料领取需办理相应手续，在填制领料单时注明超耗原因。供应人员对定额或超定额领料单进行保护、核算。现场管理负责者对施工过程材料是否合理使用，是否按规定进行用料交底和工程变接手续，是否按规定图堆料等进行监督。
2.2 施工现场质量管理。建筑工程在全部施工过程中，每个部分项目工程的质量随时受到操作者、施工技术、原材料、施工环境等影响。加强施工现场的质量管理主要包括质量监督和质量检验。现场施工质量监督可采用以下手段：①指令文件控制，即监理通过书面形式对施工承包单位提出其所需完成的建筑任务，指出施工单位存在的问题，明确施工单位的责任；②驻地监督控制，在施工现场中观察工程的变更过程，及时处理有质量隐患的事故，对有危险苗头的项目予以重视并上报；③实验控制，监理工程师判定材料和各工程项目在品质是以现场实验数据作为评判标准的，分部工程中的每道程序所用材料的物理、化学性能，结构的抗拉、压、弯各项强度及拌料的配合比，通常需利用现场实验所得数据来评判质量、情况；④测量控制，施工前监理人员对施工放线及高程控制进行检查，对质量建筑实体所能出现的容许误差作出严格的控制；⑤利用支付手段控制，施工单位未能全部按监理工程师指令进行施工，当工程质量出现问题达不到要求的标准时，监理工程师有权拒绝支付工程款，显然这种控制是直接有效的手段。
3 抓项目质量管理应注意的事项
3.1 质量保证体系要覆盖工程施工的全过程。质量体系是为实现质量保证所需的组织结构、程序、过程和资源。公司质量管理体系程序文件要覆盖工程质量形成的全过程并有效运行。要注重提高质量意识，发挥总工程师和技术负责人的重要作用，建立以经理为第一责任、总工程师全面负责、各级质量、技术管理部门实施的监管体系，培养一批内审和管理、监督专家队伍。经常通过监督检查、内审和管理评审等手段，对工程质量形成的全过程及其所有质量活动进行分析，有针对性地制定对策和改进措施，质量管理体系的有效运行。在施工质量形成的全过程，坚持高标准严要求，坚持“自检、专检制”和隐蔽验收制度，每个分部、分项工程都严格按照国家工程质量检验评定标准进行质量评定。
3.2 必须实行目标管理和质量预控。质量目标一是要满足与业主签订的合同要求，二是要满足公司质量计划的要求。首先按照“分项保分部、分部保单位工程”的原则，把质量总目标进行层层分解，定出每一个分部、分项工程的质量目标。然后针对每个分项工程的技术要求和施工的难易程度，结合施工人员的技术水平和施工经验，确定质量管理和监控重点。在每个分项工程施工前，写出详细的书面交底和质量保证措施，召集施工主要负责人及技术、质量管理人员和参加施工的所有人员进行交底，做到人人目标明确、职责清楚。对于新技术、新材料、新工艺和施工经验不足的分项工程，还应事先对人员进行培训。
3.3 安排好交叉作业，注重细部处理和成品保护。在施工中，往往是多工种、全方位交叉作业，管理难度大。而细部施工阶段的施工质量，对实现项目总质量目标是至关重要的。所谓细部处理是指预埋铁件、预留孔、护轮坎、面层等部位的质量处理，这些部位都是影响观感质量的重要部位，体现施工管理水平和操作技术的关键部位，这些细部做好就能够对整个工程质量起到画龙点睛的效果。在这一阶段，除各分项工程要精心组织、精心施工外，管理的重点应放在合理安排交叉作业，抓好细部处理和成品保护上。合理安排交叉作业，①要合理安排工序，解决好各分项工程施工的先后顺序，不影响施工质量；②要合理安排时间和空间，保证各分项工程必要的技术问歇；⑧要合理安排人力以保证工期。
4 抓好安全教育
4.1 安全教育的现状和存在的问题。安全教育我们喊了许多年，也有不少规定，而建筑劳务市场的现状就象一个多嘴的漏斗，不同环节的流转是自由的和多向的。
4.1.1 所有的安全教育都忽视了一个现实情况，在蓬勃发展的建筑业，普遍反映“劳务工荒”，供求市场的失衡注定上述的教育变成一种形式。
4.1.2 目前劳务工的安全教育由企业买单，由于劳务市场具有很强的流动性，这就严重冲击了企业的主动性和积极性，往往是为了应付政府的监管才不得不去做，变调的目的注定不会收到好的效果。
4.1.3 农民工走入建筑业，对建筑安全的风险知之甚少，思想上的轻视造成主观上对安全教育和安全管理的漠视。第四，安全教育的形式单一，内容肤浅，起不到应有的作用。
4.2 安全教育实施措施。针对这种现状，应彻底改变安全教育的现状，实行分级负责分级教育。
4.2.1 政府应勇于挑起对农民工的安全基础教育的责任。农民工应有一个准入制度的约束，从农民工转化为建筑工人也应有一个过程。输出劳务的当地政府作为受益者理应负起这个责任，对输出劳务进行初级培训教育。建设主管部门应负起监管和指导的责任，要达到2个目的：①了解建筑业的安全风险；②掌握防范安全风险的基本技能，达到初级滤网和规范的作用。
4.2.2 大力培育专业劳务公司，把零散的农民工纳入有序的劳务公司，对劳务公司进行资质评定、资格评审。通过劳务公司使得劳务工达到第2级的安全教育，使劳务工掌握专业的安全技术知识和安全政策法规等。
4.2.3 建筑施工企业在招募劳务工或选择劳务公司后，对其进行三级安全教育，强化工程特点所带来的安全风险和具体作业安全要求。
4.2.4 改进安全教育的形式，利用多媒体技术和平面宣传手段相结合的多种形式，起到主动自我防护的目的，并认识到伤害别人的严重后果。
4.3 建立安全预警机制。首先建筑施工企业应针对不同的项目特点和不同的施工阶段分析安全风险，作出评估，下达安全预警书到不同的项目。其次每个项目要根据企业下达的安全预警书进行具体化，并做安全防护和重点管理。
4.3.1 分层规划安全平面防护图
图中标明“四口”防护位置、临边防护位置，并以颜色区分防护的重要性。现场按照平面图进行防护，并做出安全标识和警示。
4.3.2 建立安全动态防护和检查制度项目在不同的阶段有不同的安全防护需要，防护的重点和措施也不同。在同一施工阶段安全防护也不是一成不变的，尤其是安装与装饰工程施工时，随着工序的穿插，往往需要临时拆除防护，这就要及时跟进恢复。
4.3.3 根据动态防护的特点，要求项目安全员的检查必须是动态的，应根据动态防护平面图进行定时检查、记录和跟踪落实。
4.4 严格市场准入，保障安全生产投入。对于安全事故的分类及处理，国家有明文规定，但安全事故仍然高居不下，究其原因就是市场准入的门槛太低了。通过对安全事故的统计，发现现在项目施工时在安全防护设施的投入上不能实现同步。建筑业市场竞争比较激烈，压低造价是主要的手段。固定的生产成本是必需的，只能从安全文明施工措施费、管理费、利润中压榨，这就影响了生产中安全措施费的投入，使得安全防护不到位，不仅不能防止事故的发生，而且如果事故发生了也不能起到教育和警示的作用。
《建筑工程安全防护、文明施工措施费用及使用管理规定》，如何在实施中应不变样、不流于形式。首先建设主管部门要保证安全防护费用的投入，并从源头抓建设单位。在项目报建时，按照规模、类型、投资额等计算出安全防护费并上缴到政府主管部门，等到项目施工承包企业确定后，再返到施工承包企业，并监督施工企业的投入。
劳动教育交流材料篇2
关键词：综合实践活动；劳技教育；研究性学习；整合；校本教材
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现学生对知识的综合运用的实践性课程，是教师指导下学生的自主实践过程。其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。如何用综合实践活动的课程观，把劳技教育与研究性学习整合起来实施?我们试根据家乡慈溪传统产业――草编工艺为校本资源，编写了综合实践活动校本教材――《编织》，其中一个教材内容就是“悠悠草编情”。教材将劳技教育与研究性学习活动全面整合。使学生在单纯的劳技课编织教育走向对“慈溪长河草编工艺、草编工艺的发展、草编从传统的草帽编织走向了多元工艺品编织、草编成为当地比较重要的经济来源”等角度的研究性学习活动。
一、在教学目标的确定中，把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合
教学活动要追求什么目的，达到什么样的结果，都会受到教学目标的指导和制约，教师在教学目标的统领下，选择合理、恰当的教学方法开展教学活动，以期达成教学目标。因此，教学目标是教学活动的出发点和归宿。.
记得几年前把草编工艺编入校本课程时，是以劳动技术教育界定的。重在让学生学习简单的草编工艺，了解家乡草编的历史。因此，我们确定的“悠悠草编情”教学的教学目标是：
(1)了解家乡草编的历史，激发热爱家乡的情感。
(2)通过欣赏草编工艺品，激起动手的愿望。
(3)通过学习，学会简单的草编编织方法，会编织简单的草编工艺品。
最近两年，随着综合实践活动的不断深入，倡导让学生自己发现问题、提出问题，然后确定自己感兴趣的小主题开展实践研究。为此，我们的对校本教材“悠悠草编情”的教学目标的确定也随之向研究性学习活动整合的方向发展。我们确定的目标是：
(1)了解家乡草编的历史，激发学生研究草编的兴趣和探究的欲望，从而产生热爱家乡的情感。
(2)能够围绕草编主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(3)在具体的活动中培养学生对收集到的信息资料进行分类、分析、筛选、整理的意识和能力。
注重学生的综合实践能力，开展研究性学习，在学习中培养学生的各种能力，从目标的确定中校本教材“悠悠草编情”的教学已经指向了综合实践发展了。
二、在教学过程的落实中，把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合
传统的劳技教育以讲授知识、形成技能、培养情感为主要目标的。课的结构为：“讲解―示范―模仿一练习”把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合，除了传授知识、形成技能、培养情感外，还有研究性学习的教育，学会如何收集、处理、应用信息，培养积极参与社会实践、服务的意识。课的结构一般模式为：“创设问题情境、提出问题―_确立主题―制订计划―方法指导一活动实施―展示交流―评价反思―拓展延伸”。
劳技教育与研究性学习活动整合前的“悠悠草编情”教学简案：
(一)激趣课题
1.欣赏各种草编工艺品
你们知道这些都是用什么编的吗?
2.揭题：“悠悠草编情”
(二)讲解示范
1.介绍家乡慈溪的草编历史
2.出示简单的草编工艺
师：你是不是也想做―个呢?
(三)小试牛刀
(四)分工合作，动手制作
(五)展示作品、交流评价
(六)课堂小结和课后延伸
劳技教育与研究性学习活动整合后的“悠悠草编情”教学简案：
第一阶段：主题确定
1.创设情境，引入主题
欣赏各种草编工艺品。
看了图片，你有什么想说的吗?
2.提出问题，讨论交流
关于草编，大家想研究哪些问题，想了解哪些内容，想做哪些有意义的事情呢?
四人小组，讨论交流。
3.筛选问题，确立小主题
4确定课题，成立研究小组
第二阶段：制定并修改课题计划
附：课题研究计划样张：
第三阶段：资料收集整理及实践阶段
1.汇报交流
2.指导分类，明白类别
3.整理筛选，方法指导
第四阶段：成果展示汇报阶段
相比之下，前者从劳技教育观，把草编视作一门技能课程，通过逐一讲解、示范，让学生模仿、练习，学会简单的草编制作。而后者在综合实践活动课程观引领下，突破了单一的技能课程的束缚，增加了学习、探究方法的教育，在情景的创设中激发学生研究草编的兴趣，开展有关草编的历史、草编的设计、草编的创新、草编的流程等课题的调查研究，初步学会收集资料、整理筛选资料。
三、在成果展示和评价中，把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合
科学评价手段是诱发学生创造热情，培养学生创造能力的催化剂。为此，在以前的课堂上，我们的评价主要以学生作品为主，展示的也主要是学生通过合作制作的草编工艺品，主要考虑学生的在设计和制作中的创新性。我们经常设立了“小能手奖”“小创新奖”“美工奖”等奖项，为学生的创新制作提供展示的舞台。
劳动技术教育和研究性学习是综合实践活动课程中的两大指定领域，把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合，让原本单纯以劳技教育为主的《草编》校本课程注入新的教学元素，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动校本课程，并加以实施，极大满足了学生个性发展的需求，培养了学生的多种技能。
参考文献：
[1]吴筱泉.行动与智慧.中小学综合实践活动课程的有效实施.
劳动教育交流材料篇3
各部室、公司：
根据《企业档案工作管理规定》及我厂档案管理工作升“国家二级”的需要，各单位应将在2000年度工作、活动中形成的有保存价值的各种载体文字、图表、声像文件材料，加以收集、整理、归档，3月底前移交厂档案室。
归档材料应字迹清晰、签署完备、用蓝黑或碳素墨水书写，纸质优良、规格（a4纸）符合质量要求。移交文件材料目录一式二份（见附表），一份同材料一起移交档案室，一份本单位留存备查。望各单位高度重视，切实组织好资料归档工作，安排专人具体负责，对照归档类目进行整理、汇总、按时移交，确保各类档案资料归档率达到100％，为实现我厂档案管理工作升“国家二级”目标创造条件。
附件：1.XX年度档案资料归档类目
2.文件、资料移交目录表
二XXX年X月X日
附件1：
XXXX年度档案资料归档类目
根据电力部《电力工业企业档案分类规则》，各单位应对以下资料进行及时归档：
办公室
1、 上级发文、各类公文、平行文（包括：传真、函件等）
2、 以厂党委、行政名义印发的各类上行文、下行文及重要的通知、规定、办法等
3、 本厂年度综合经营计划、月度工作计划、各部门年中、年度工作计划、总结。
4、 本厂党委会、党委扩大会、党委民主生活会、厂长办公会、生产调度会及专题会议记录形成的材料。
5、 参加上级召开的各种会议带回的文件材料。
6、 领导外出学习、考察材料。
7、 上级领导来厂视察、检查工作、专题研究所做的指示、及有关记录材料。
8、 专题调研工作材料。
9、 本厂荣获的各种奖励（荣誉证书、奖状、奖牌和报批材料。）
10、 以厂名义出具的各种介绍信、证明信存根。
11、 本厂内部组织机构变更、终止用印的印章。
12、 企业工商管理、法律事务、合同材料。
13、 电话记录。
14、 重要的信访、接待工作材料。
15、 收、发文件记录。
16、 党务、行政工作大事记。
17、 莱电动态。
政工部
1、 组织、宣传工作计划、总结。
2、 共青团、青年工作计划、总结。
3、 党员、团员管理（组织生活、组织关系介绍信存根）。
4、 组织建设、党、团员教育有关材料。
5、 党、团费管理。（收支、结存使用情况统计表）
6、 理论学习时事政策、法制教育、精神文明建设、专题演讲活动材料。
7、 反映本厂重要活动的广播稿件、照片、音像材料。
8、 表彰优秀党员、团员及事迹材料。
9、 团代会文件材料。
10、 党员、团员名册、统计报表。
11、 外出学习、开会带回的文件、资料。
工会
1、 工会工作的计划、总结、通知。
2、 职代会文件材料。
3、 企业民主管理和班组建设（合理化建议）材料。
4、 劳动竞赛和评选劳模、先进集体、个人典型报批文件材料。
5、 重大文体活动材料。
6、 统计报表、简报、工会信息。
纪监审部
1、 纪检、监察、审计工作计划、总结。
2、 关于纪检、监察工作的指示、通知、规定。
3、 党员干部民主评议材料。
4、 专项审计工作材料。
5、 统计报表、工作信息。
保卫部
1、 武装、治安、保卫工作的通知、规定、办法等。
2、 年度统计报表。
人事部
1、 干部调配、人才交流材料。
（大中专毕业生分配、军队转业干部安置、干部调动介绍信存根、报到证）
2、 劳动定员、合同工、技校生、临时工、退役人员安置材料。
3、 职工调配、职工调动介绍信及存根、工资转移证。
4、 干部职称、技师评审材料。
5、 奖惩处分材料。
6、 干部、离休、退休、职工名册、劳动管理、社保、教培年度统计报表、简报。
7、 职工教育培训规划、计划、总结。
8、 教育培训经费管理材料。
9、 职工继续教育、技术比武材料。
10、 职工教育培训年度统计报表。
一流办
1、 重新修订的企业管理标准、工作标准。
2、 企业创一流形成的文件资料。
3、 企业现代化管理有保存价值的材料。
4、 QC小组获奖成果材料、证书。
5、 创一流考核标准、实施细则。
6、 重要的经济责任制考核材料。
计财部
1、 财务管理制度、规定、办法、通知。
2、 固定资产的新增、报废、调拨、折旧等。
3、 流动资金核定、结算。
4、 专项资金的提取、分配（更改、大修、科技资金、福利、奖励资金、公积金等文件）。
5、 财务的收支、成本计划、经济分析、统计报表、编制说明。
6、 税收（含财政、税收、物价检查等）。
7、 价格管理。
8、 会计报表。
9、 会计帐册。
10、 工资单。
11、 会计凭证。
12、 会计档案移交、销毁清册。
生产部
1、 生产技术、科技工作管理的规定、办法、通知。
2、 技术革新、改造、设备异动的申请、报批、鉴定材料。
3、 设备技术管理材料。（设备可靠性管理、设备评级与可调出力、设备异动、完善化材料）。
4、 miS系统技术资料及验收情况材料。
5、 节能管理工作材料、总结。
6、 生产技术监督材料（五项监督）总结。
7、 环保工作计划、规划、总结、自查报告、年度统计报表。
8、 粉煤灰综合利用合同 、协议、总结。
9、 科技工作长远规划计划、总结。
10、 科学技术研究实验报告、专题总结、鉴定、科技成果及专利申请材料。
11、 技术革新和合理化建议材料。
12、 生产、经营工作计划、总结。
13、 生产技术经济指标完成年度报表、典型日志。
14、 标准计量工作文件材料。
15、 全厂性试验、经济调度试验等。
16、 外出学习、开会带回的文件、资料。
安监部
1、 安全生产管理的规定、办法、通报、通知。
2、 安全技术措施、计划总结、报告。
3、 事故报告、调查分析材料。
4、 简报、年度统计报表。
运行部
1、电气专业系统图。
2、值长运行记录。
3、运行技术材料、专题运行分析、技术措施、总结。
检修分公司
1、各专业修订的检修规程、管理制度、办法。
2、各专业系统变更、设备异动的图纸、说明书、合格证等材料。
3、各专业重大技术革新方案。
4、外出学习、开会带回的文件、技术资料。
实业总公司
1、年度多种经营计划、工作计划、总结、经济活动分析。
2、公司体制改革、机制建设过程中形成的材料。
3、年度统计报表。
基建办
1、基建项目施工管理的规定、办法、通知等。
2、工程开工前办理的有关手续及证明文件材料。
3、厂办公楼、招待所、检修楼、连廊、室外检修间及莱城东区#2楼施工、竣工图纸、验收资料。
4、燃油泵房图纸。
5、小型基建项目的申请、批准、合同、协议、施工图、竣工图、验收材料。
6、外包工程项目有关材料。
物资分公司
1、物资管理的通知、办法、规定。
2、主要物资供应、招标、投标、合同、协议、来往函件。
3、年度统计报表。
燃运分公司：
1、燃料管理制度、规定、通知等。
2、甲、乙除木器说明书。
3、输煤系统现场除尘设备说明书及图纸。
4、甲、乙螺旋给煤器说明书。
5、年度统计报表。
附件2：
文件、资料移交目录表
单位：
序号
移 交 内 容
移交人
接收人
劳动教育交流材料篇4
[关键词]技校学生成长档案袋档案管理评价激励
成长档案袋，是展示每位学生在学习过程中所做的努力和取得的进步，以及反映学生学习成果的一个集合体，同时也是教师观察学生学习成果和学习进步的窗口。它以学生为中心，多方面和多角度地反映一段时间内学生在教师、家长和学校共同教育下成长进步的过程，为教师提供其他评价手段所无法提供的关于学生学习与发展的重要信息。
1建立技校学生成长档案的好处
1.1班级管理档案帮助班主任更全面更细致地开展班主任工作
要管理好一个班集体，是件很不容易的事，离不开班主任细心的工作，建立班级管理档案尤其重要，为此我建立了家庭情况统计表、特殊学生情况统计表、家访记载等等，这样在进行班级管理工作时就得心应手。例如冬天早晨长跑，按照要求每位学生都必须坚持跑完规定的路线，但我班有一位学生，我却破例让他在操场上慢跑，为什么呢？翻一翻班级工作档案“特殊学生”一档中，可以清楚地看到这名学生患有甲肝，医嘱：恢复阶段忌做剧烈运动。低年级的学生一般性格活泼，爱说爱笑，可我经过观察，发现有一学生性格内向、孤僻，智力开发晚，灵活性稍逊于其他学生，我就翻开班级管理档案中学生家庭情况统计表中了解到该生父母离异，都不要他，由爷爷、婆婆代管，从小失去了父母之爱，故而产生了心理障碍，于是我就针对此情况，一方面与他父母联系，一方面多加辅导，使之逐渐心理倾向健康，各方面也都有所进步。从以上可看出，班级管理档案帮助我对症下药，减少了盲目性。
1.2使学生将被动约束变为自我约束、被动管理变为自我管理
成长档案袋的价值还在于它可以增强：学生在评价过程中的积极参与意识；学生自我评价的责任感；学生与教师、父母和其他同学相互启发和交流的机会；学生“自主学习”的责任和意识；
1.3学生档案是综合评价学生和评先选优等的依据
每学期期末“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“优秀团干部”、奖学金等的产生，贫困学生补助基金的发放等，都涉及到班主任对学生进行的综合评价。班主任平时积累了学生的点滴材料，熟知每一个学生的各科学习、遵守纪律、劳动表现、家庭经济等等情况，对学生的评价就有根有据，评选出来的先进和优秀就让人口服心服，发放出去的贫困补助金才真正落到了实处。
1.4学生档案是班主任与家长交流的资料
教育的本质是一种沟通。学校、家庭、社会三位一体的教育，早已被人们认识和接受。因此，班主任与家长的交流和沟通是经常不断的。但这些交流与沟通并不一定都是有效的，并不一定都能产生教育的合力。班主任与家长的交流沟通，如果不把握好，事倍功半不说，还有可能导致学校或班主任与家长关系的破裂，从而直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。
1.5学生档案是学生毕业必不可少的材料和推荐就业的基础
档案能综合反映学生在校期间德、智、体、美、劳诸方面发展的情况，当学生面临毕业即将走上工作岗位时，档案是学生的“资本”，因此，每个学生都希望他的档案材料每一样都是“好”的，但他做到了每一样都好吗？班主任不可能以坏充好，以劣代优，必须实事求是，公平、准确地评价每一个学生。这就要求班主任在没有私心的同时，有一个正确的工作态度和良好的工作方法，将学生的每一个优点，每一个缺点，记录得清清楚楚，在对学生进行评价时，好在哪里，差在何处，谁好谁差，有证有据，一目了然。
2技校学生成长档案的内容
成长档案袋一般是以文件夹的形式把相关内容集中在一起。档案内容应包括：学科学习计划、针对此学科的学习成果、学科作业、合作学习的作品、反思性总结报告以及教师、家长或同伴对自己学习评价的观察评语等。
3如何有效管理技校学生成长档案
3.1准备好档案所需要的各种表格
在以上档案内容中，无论是学生个人档案，还是班级整体档案，都涉及到很多表格，表格中实际上包含了大量的信息，因此，表格如果设计不好，档案的信息就不全、不完整，档案的用途就大打折扣。因此，在建立档案前就必须将档案涉及到的各种表格设计好，甚至打印好。
3.2纸质档案与电子档案相结合
具体做法是：第一，为每一个学生准备一个档案袋，随时收集、存放学生的各种个人纸质档案材料；第二，为班级准备几个档案盒，随时收集、存放班级的各种纸质档案材料；第三，在电脑上为每一个学生准备一个文件夹，装入设计好的各种表格，随时收集、输入学生的各种个人电子档案材料；第四，在电脑上为班级建立一个管理系统，随时收集、输入班级的电子档案材料。
3.3有强烈的收集意识，并及时存放
对学生及班级的任何材料，要有强烈的收集意识，不要怕麻烦。有时看似无用的材料在关键时却派上了大用场，因此不要随手将“废物”扔掉，放一放再看是否有价值。并且对材料要及时记录，及时存放，以免事后遗忘，使有用的材料失去它应有的意义。
3.4材料的分类、书写和档案的移交
材料有了，但杂乱无章，使用的时候常常找不到。因此，应根据档案的属性进行分类，清晰地列出目录，使档案材料有“归属”，对号入座，便于及时查找。为档案材料保存时间长久，书写时使用碳素墨水或蓝黑墨水，绝不能使用圆珠笔。
建立技校学生成长档案，我们就不能用传统教育评价模式。因为传统教育评价只着重评价学生的学力水平。而技校学生的评价还要包括道德水平评价、综合水平评价，坚持德智体全面发展的原则。在评价方法上，强调评价方法多样化，体现出现代素质教育背景下发展性教育评价的新方法。根据《中华人民共和国档案法》以及国家有关学生管理工作的政策规定，学生毕业后，班主任应将完整齐全的学生个人档案材料（纸质档案）移交学校有关部门，严禁扣留材料或分批转出。而班级档案材料和学生个人的电子档案材料，除移交学校有关部门妥善保存外，班主任最好也能够备份保存，为今后的查找提供方便。
班主任对学生档案的建立、管理工作，是一项长期、复杂、细致的工作，需要班主任有强烈的事业心和责任感，必须脚踏实地、一丝不苟，这是“太阳底下最光辉的职业——教师”所赋予我们的职责！档案中点点滴滴的内容都体现了教师对学生的尊重与关爱。班主任工作是艰辛和劳累的，但更是充实与快乐的！
参考文献：
劳动教育交流材料篇5
在描述职业能力的过程中，我们有时很难十分清楚的区分核心能力、专业能力和综合能力。原因在于，如果脱离了专业和职业对核心能力进行描述，那么核心能力就缺少了专业和职业属性。我们可以根据专业群内各专业的特点，对核心能力进行界定，而不必过于计较是否把它说成了专业能力或综合能力。我校机械与数控专业群由机械制造与自动化、数控技术等专业组成，各专业具备相同的职业核心能力：
1．技术交流与沟通能力；
2．工作计划和结果评定能力;
3．生产准备和执行生产任务能力；
4．机械设备的保养能力；
5．对职业和专业的理解及适应能力；6．利用劳动法自我保护能力；
7．工作安全、健康防护和环境保护能力。
二、核心能力应结合具体的专业能力和技能要求进行培养
通常专业群内各专业的人才培养目标、人才培养规格、课程设置都比较接近，各专业具备相同的职业核心能力、技能要求。数控技术专业的核心能力，一般应结合专业能力和技能要求进行培养，具体包括：
（一）技术交流与沟通能力无可否认，任何一个进入职业学校的学生，都具备一定的人际交往能力（也可以说与人沟通能力）。当学生选择学习一个专业后，他的人际交往能力就被赋予了新的内涵。数控技术专业的学生，在学习过程中应能够做到如下几点：
（1）正确选择信息渠道，收集、获得各种信息，评估信息内容；
（2）识读和使用机械图样、零件清单，并能够草绘图形；
（3）整理、使用、保存各种文档、技术资料、相关的规范和条例；
（4）有目的的与学习小组内的同学、学校老师进行有效交流；
（5）能够主持小组讨论，记录和展示讨论结果；
（6）能够使用一定的信息、技术资料和数据，完成报告。
（二）工作计划和结果评定能力
（1）在满足工作任务和场地要求的前提下，合理选择实验、加工设备；
（2）按照约定时间检查、搬运直至准备好工具和材料；
（3）在符合经济性和交货时间的前提下，计划、实施加工流程：
（4）跟踪任务或订单的完成情况，并监督其进度；
（5）检验、描述问题解决方案，并能够评估比较它们的经济性；
（6）使用不同的学习技巧，不断完善、优化加工程序；
（7）确定自己能力的不足，明确参加学习或培训的目的；
（8）检查、判断和记录加工结果，制定小组工作计划。
（三）生产准备和执行生产任务能力
（1）能判断材料的特性，根据需要选取加工材料；
（2）分配、使用、清理辅助材料；
（3）确保机床设备处于可使用状态；
（4）选择工具和夹具，定位并夹紧工件；
（5）通过手工、机械加工、切割或锻造等方法生产工件；
（6）将相同或不同材质的零件装配成部件或产品。
（四）机械设备的保养能力
（1）检查、维护和保养机床设备，并进行正确记录；
（2）发现待修复零部件，判断故障类型，安排维修；
（3）正确选择、使用和清理生产原料。
三、核心能力应结合我国的社会经济特点进行培养
我国高职学生在校期间大多不具备企业员工的身份，入学后容易陷入学习目标不明确、学习动力不足的尴尬境地。但是，学生迟早要离开学校就业、融入社会，因此，核心能力的培养，还必须结合我国经济、社会的特点，安排必要的课程加以解决。我们的具体做法包括：
（一）培养学生对职业教育和专业的理解及适应能力为了帮助学生实现从中学教育模式到高等职业教育模式的转变，使其适应职业教育的特殊要求，学有所成、学有所长，最终能够达到现代企业对员工的要求，成为有专业知识、掌握一技之长的高素质技能型人才，自开始举办数控技术专业以来，学校将《专业与职业》作为特定必修课程开设。课程内容涉及专业概要介绍、职业素质入门、专业学习特点、5S现场管理、职业道德规范等五个模块。上述模块，由专业教师和企业专家共同授课。
（二）培养学生利用劳动法自我保护能力长期以来，《思想道德修养与法律基础》课程是高等职业院校学生必修的一门思想政治理论课程。其内容主要包括三个模块：
（1）思想教育；
（2）道德教育；
（3）法制教育。其中法制教育以民法通则为基础，缺少与职业相关的内容。为此，我校在专业课程中增加劳动法部分内容，如劳动合同和集体合同、工作时间、劳动安全卫生、社会保障和福利等，这种做法不仅受到了学生欢迎，也得到了企业专家的肯定。
（三）培养工作安全、健康防护和环境保护能力我国的职业教育十分注重培养学生的实践技能，但往往容易忽略或轻视工作安全、健康防护和环境保护方面的要求。我们在相关课程中，除了安排专门的安全教育环节，有必要就以下几点进行重点教育：
（1）工作中可能会发生的危害人身安全和健康的情况，并制定相应的预防措施；
（2）相关职业的劳动安全规范，避免事故发生；
（3）能描述事故发生时应采取的行动和急救措施；
（4）遵守防火条例，能描述火灾发生时应采取的消防措施；
（5）遵守环保条例，明确企业的责任和贡献；
（6）尽可能使用经济的、无污染的能源和材料；
（7）减少或避免废料的产生，采用环保的方式处理废料
四、总结
劳动教育交流材料篇6
四川省高等教育自学考试17·3次2017年01月考试课表2017年01月07日(星期六)2017年01月08日(星期日)09:00-11:3014:30-17:0009:00-11:3014:30-17:00a020205人力资源管理00165劳动就业概论00164劳动经济学00166企业劳动工资管理a020228物流管理07032运输与配送07037信息技术与物流管理07008采购与仓储管理07802采购管理与库存控制a040101学前教育00393学前儿童语言教育00390学前儿童科学教育a040106教育管理00442教育学(二)02111教育心理学a080777通信信息管理09016移动通信原理与应用06032电信业务与管理a080801房屋建筑工程02394房屋建筑学a081208应用化学02070微生物学02483工业分析02173无机化学(二)03475环境化学08220定量分析化学a082214工程造价管理00708装饰材料与构造06958建筑工程识图与构造06960合同法与合同管理G020106金融07250投资学原理08390金融风险控制与管理08395网络金融与管理G020204会计07250投资学原理G080806建筑工程02446建筑设备06568房屋建筑概论06001高层建筑结构设计02394房屋建筑学G081707铁道与道路工程06086工程监理06287结构设计原理(二)07258结构设计原理(三)02407路基路面工程05497基础工程06528工程地质及水文地质06523线路工程(本)07259土力学及路基工程06519工程流体力学06527土木工程施工组织及概预算G082231工程造价管理00708装饰材料与构造08984房屋建筑工程概论04624工程经济学06962工程造价确定与控制04228建设工程工程量清单计价实务06958建筑工程识图与构造06960合同法与合同管理Z020205人力资源管理00165劳动就业概论00164劳动经济学00166企业劳动工资管理Z020209旅游管理00191旅行社经营与管理00193饭店管理概论00194旅游法规00190中国旅游地理Z020211饭店管理00193饭店管理概论00194旅游法规00201饭店餐饮管理Z020228物流管理07032运输与配送07037信息技术与物流管理07008采购与仓储管理07802采购管理与库存控制Z030202社会工作与管理00266社会心理学(一)00272社会工作概论00273社会工作实务Z040101学前教育Z050442服装设计与工程07538立体裁剪03903服装画技法00677服装材料Z050444环境艺术设计00673素描(二)(人物线描为主)00674色彩00688设计概论Z050445动漫设计00673素描(二)(人物线描为主)00674色彩04744网页动画设计Z071601信息管理与服务02115信息管理基础02118信息检索Z080704电子技术02595高频电子线路09016移动通信原理与应用02358单片机原理及应用02340线性电子电路02344数字电路Z080725现代信息技术教育03785创意图形设计04342多媒体教学软件设计与制作05196信息技术与学科教学整合(小教)05918数据库原理与程序设计Z080744数控技术应用05787数控编程05789数控机床操作04068机械制图及autoCad02561机械工程材料Z080752电子信息工程09016移动通信原理与应用Z080777通信信息管理09016移动通信原理与应用06032电信业务与管理Z080786移动商务技术03333电子政务概论09016移动通信原理与应用Z080788嵌入式技术06143电路基础12730LinUX应用编程12732aRm结构与程序开发入门Z080801房屋建筑工程02394房屋建筑学Z080802道路与桥梁工程06279道路工程制图04624工程经济学02405道路勘测设计02411道路施工与管理Z081208应用化学02070微生物学02173无机化学(二)03475环境化学08220定量分析化学Z081305烹饪工艺02528烹饪营养学02527烹饪化学基础02525烹饪原料学Z081306应用生物技术02070微生物学02537发酵工艺学02535有机化学(三)02072生物化学(一)12521酿酒工艺学Z081716铁道与道路工程07258结构设计原理(三)06528工程地质及水文地质07259土力学及路基工程06519工程流体力学Z081717交通运输管理02571铁路站场02575货物运输组织07267公路财务管理学02573旅客运输组织07263运输企业管理00365交通工程02569运输设备02570运行组织07266道路运输行政管理学Z081725汽车维修与检测06921汽车机械基础05875汽车发动机构造与维修06904汽车保险与理赔04442汽车概论Z082214工程造价管理06958建筑工程识图与构造06960合同法与合同管理Z082230建筑施工技术与管理03894施工项目管理03887建筑工程基础03891建筑工程计量与计价和合同管理Z100801药学03027植物化学02535有机化学(三)03026药理学(二)03034药事管理学Z100803中药学02972中医基础理论(一)03037药用植物学02974中药学(一)03040中药鉴定学点击查看全部
劳动教育交流材料篇7
【关键词】改变习作失真
小学生习作中的“失真”问题，不仅仅是习作教学的问题，也不仅仅是小学语文教育的问题，在这个问题的背后，是历史文化传统、教育体制、教师、学生、教材等错综复杂的种种因素。而教师，一个直接作用于学生的重要角色，对于产生习作“失真”有着很大的影响那么，教师如何来改变这种愈演愈烈的“失真”现象呢？
一、构建新型习作指导课，为消除小学生习作“失真”铺路
1.坚持情感性的命题趋向，提供说真话的空间。多数习作题目让小学生发挥的空间很小，与小学生的“积蓄”不合，造成小学生为完成习作而胡编乱造，搜肠刮肚，苦不堪言。习作题目应该顺应儿童心理需求。在平时的训练中，教师通过拟充满情趣的习作题目，可以点燃学生的习作热情，激发学生平时凝聚的情感，释放平时学生生活的积累，正所谓‘文好题一半’。习作命题应贴近学生，贴近生活，让学生看得见，摸得着，感到有话可说，有情可诉，变“要我写”为“我要写”。
2.改变传统评价标准，倡导习作评价的开放性。（1）坚持以“真实”为首要评价标准。教师批改学生习作，要以“真”作为评价学生习作的首要标准，写真话，实话，心里话，即使习作篇幅短，语言不流畅，结构也很普通，也应鼓励。以“真”为标准的评价，让学生尝到写真话的甜头，他们才会毫无顾虑地叙自得之见，抒愉快之情。（2）教师量分和评语要体现三性。①教师要尽可能站在理解、尊重学生的角度，要多写赏识性、肯定性的评语。②用情感性的评语培养学生良好的品质。习作评语是教师与学生进行交流的一扇窗口，老师用真实的感情去感染学生，可以培养学生高尚的道德情操，真正把习作与做人结合起来。③用激励性的评语促进学生的创新思维。只要学生习作中有一点新内容、新思想、新见解，老师都要予以充分的肯定，确保他们在每次习作训练中都有所收获。（3）创新评改机制，评价多元化。学生的互批互改成为教师习作讲评的补充，它也成为真实习作教学不可或缺的环节。这种评价方式不仅让学生接触到更多“伙伴”的文章，而且通过互相批改，从不同的视角获得作文评价标准的感性经验，借此指导自身习作实践。
二、运用大语文教育观，为小学生真实地写作开辟途径
大语文教育主张：“以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延伸，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来，把教语文和教做人有机结合起来。小学生的习作教学也可以运用大语文观，让习作从课内走向课外，从学校迈向社会，让习作的外延等同于生活。”
1.以活动为载体，组织学生参与生活。有意识地组织活动，使学生尽可能地积累较典型的习作材料。如进行写人作文的训练时，若单靠习作指导时启发学生选材是远远不够的，那么在习作前我们组织学生开展“我佩服他”“他真行”等主题演讲活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。
2.以实践为契机，引导学生体验生活。“实践出真知。”我们从习作教学的需要出发，有计划地引导学生为积累习作材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境的重要性……在实践过程中，我们要注重引导学生体会实践的感受矛如学会技能获得成功的喜悦，引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。
3.以社会为背景，指导学生观察生活。作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如民警指挥交通，医生热情为病人治病，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，同学之间友爱互助，观察大自然的树林花草、虫鱼鸟兽、日月星辰、小河田野……通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。
4.注重小学生阅读，倡导小学生读写结合。书籍是前人生活的客观反映，阅读书籍，实际上是间接地认识生活。生活是习作之源，而阅读书籍吸收营养就是作文之流。欲求提高习作教学效率，就应该“行万里路，读万卷书”，就应该把观察生活和阅读书籍结合起来，实现开源引流。
参考文献：
[1]语文课程标准（实验稿）课程目标、阶段目标[m].北京师范大学出社.2001.
[2]曲红梅.小学作文评价的真实性与激励性[J].吉林教育.2007.
[3]朱水根.新课程小学作文教学[m].北京高等教育出版社.2006.
劳动教育交流材料篇8
劳务公司工作计划一
根据公司各单位岗位人员定编核定情况，并按照煤炭行业从业人员准入条件及时进行人员招聘或根据各工作地点环境变更进行人员调配。及时下达人员调令，力争使人力资源达到最佳合理配置。
一、劳动用工及培训管理
做好安全教育培训劳动合同的签订、变更、解除及劳动合同档案管理等工作。第一季度重点做好960名老工人安全教育复训、换证和劳动合同到期续订备案工作，并积极组织参加县、市举办的特殊工种、班组长及管理人员的素质提升培训，利用班前、班后会和安全例会时间进行“一通三防”等专项培训。第二季度重点搞好新招人员培训、岗前培训、合同签订、用工备案及矿井验收所需资料，后半年，在原有的基础上，进一步加强质量标准化培训和劳动用工管理，建立健全各项规章制度。对达到法定退休年龄人员采取解除劳动合同的管理办法，由劳动和社会保障局办理相关手续。
二、社会保险管理
加大社会保险宣传力度，教育职工自觉依法参加各项社会保险和井下职工意外伤害保险，确保职工依法享受各项保险待遇。按照劳动社会保障行政部门的有关规定，如实申报单位人数、工资总额、缴费基数等有关情况，按时缴纳社会保险，积极配合相关部门做好社会保险工作，使职工能够享受到病有所医、老有所养，从社会上得到必要的经济补偿和服务的社会保障。
三、人才储备工作
一个高速发展的现代化企业，必须有高科技含量的技术人才，根据公司目前现有技术人才状况，采取多种招聘形式进行招才纳贤。20xx年计划参加煤炭行业技术院校举行的大型人才交流洽谈会和网络进行招聘，招聘有管理经验或工作经验的技术人才若干名。直接从煤炭行业技术院校招聘采矿专业5人，机电专业5人，通风与安全专业5人。广纳贤才，为企业高速发展奠定基础。
四、技术职称与技能评定工作
随着对人力资源的进一步重视，技术职称与技能评定等项工作已得到社会的普遍认可与重视。
1、2014年度，对于符合申报初级、中级技术职称人员，进行统计造册，并收集相关资料，按照申报规定，呈报相关单位，进入技术职称评审程序。
2、做好职工职业资格证书等级登记工作，并分类进行妥善保管，以学历提升和变招工为招生为契机，提高职工职业技能等级，2014年度，中、高级职业技能等级达到山西省煤炭厅所规定的职业技能准入标准
劳务公司工作计划二
一、劳务实名制管理目的、意义
（一）目的
劳务实名制管理是劳务管理的一项基础工作。实行劳务实名制管理，使项目对劳务分包人数清、情况明、人员对号、调配有序，从而促进劳务企业合法用工、切实维护农民工权益、调动农民工积极性、实施劳务精细化管理，增强企业核心竞争力。
（二）意义
1、实行劳务实名制管理，督促劳务企业、劳务人员依法签订劳动合同，明确双方权利义务，规范双方履约行为，使劳务用工管理逐步纳入规范有序的轨道，从根本上规避用工风险、减少劳动纠纷、促进企业稳定。
2、实行劳务实名制管理，掌握劳务人员的技能水平，工作经历，有利于有计划、有针对性地加强对农民工的培训，切实提高他们的知识和技能水平，确保工程质量和安全生产。
3、实行劳务实名制管理，逐人做好出勤、完成任务的记录，按时支付工资，张榜公示工资支付情况，使项目可以有效监督劳务人员的工资发放情况。
4、实行劳务实名制管理，使项目了解劳务企业用工人数、工资总额，便于项目有效监督劳务企业按时、足额缴纳社会保险费。
二、成立劳务实名制管理实施小组组长：张大伟
副组长：程群鄢行智韩磊裴华
组员：闫斌彭凯罗文帮杨清明朱草元谭梓妮游龙华
三、各项管理职责的明确
1、项目经理部职责
分包队伍管理贯穿项目施工分包合同履约的全过程，覆盖项目管理的每个环节，项目经理部必须根据机构设臵，本着职能不重叠、不漏项的原则，将下述职责分解到各个部门。项目经理部各管理部门应各负其责、相互配合、协调管理、搞好衔接，实施全面管理。
（1）根据施工组织设计或施工方案、工程施工中进度计划表、设计变更提出劳动力使用计划。
（2）组织施工分包单位人员进场验证工作，收集、保管各种备案的材料。
（3）组织施工分包单位劳务人员入场培训教育工作，含三级教育：安全生产教育、质量意识教育、遵纪守法教育、企业规章制度教育等。
（4）建立工人出勤统计台账，及劳动力统计报表制度，定期对现场劳动力进行检查，及时掌握劳动力进场情况。
（5）监督指导劳务作业班组班前活动。
（6）按照节点工期，对施工分包单位的施工进度情况进行考核。
（7）负责审核、监督检查施工分包单位的工人工资支付情况。
（8）成立“劳务工资支付协调处理小组”，由工区经理任组长，负责本项目劳务工资支付监督管理工作和处理劳务纠纷问题。
（9）按照合同约定时间，进行施工分包的预结算工作。
（10）定期对分包单位安全生产情况进行监督检查，落实特种作业人员持证上岗情况。
（11）在施工过程中对分包单位进行安全技术交底。
（12）负责监督管理劳务队伍安全防护用具和安全防护用品发放工作。
（13）定期对分包单位的施工质量情况进行监督检查。
（14）负责分包队伍的限额领料管理工作。
（15）负责对分包队伍自行采购的零星材料和辅助材料进行验收。
（16）负责门卫管理，做好人员、车辆、材料出入场管理工作。
（17）负责劳务队伍生活区的管理及考核评比工作。
（18）协助做好劳务队伍的思想政治工作和稳定工作。2、项目经理职责
本项目指定项目经理（张大伟）实施对施工现场分包队伍进行全面管理管理工作。项目经理部配备兼职劳务管理员（李建宁），负责对分包队伍履约情况进行检查记录，定期对履约能力进行评估并负责劳务人员持证上岗、出勤统计、工资支付、劳动纪律、劳务纠纷处理等日常管理工作。
3、劳务管理员职责
（1）建立健全各级综合治理责任制。定期对外来务工人员进行法制教育，严格把好三级教育关。
（2）做好外来务工人员的管理工作，对新进场的务工人员严格进行登记造册，办理暂住证，健康证等。务工人员家属及探亲访友人员必须到保卫部门登记，未经允许不得留宿。
（3）加强防火安全管理，建立健全防火制度，签订各级防火责任制，组织义务消防队，定期进行演练，配备足够的消防器材，进行定期检查和保养。
（4）搞好现场的值班巡逻，特别是下班后的材料物品管理，做到24小时不断人。加强治安管理，制定奖惩制度，对于职工的打架、偷盗、行为进行行政处罚。
（5）劳务资料每周末每月末分别做一次检查和统计，并有记录在案。
（6）资料根据工种和内容的不同，分类存放。
（7）施工现场和生活区根据劳务管理的内容可落实相关责任到门卫管理员和生活区管理员。
（8）出现大的劳务纠纷情况时，协同项目经理领导共同解决。
5、各项管理办法的实施及基本流程
各施工分包队伍管理必须以总包项目经理部为中心，项目经理为劳务管理工作第一责任人，指定劳务管理负责分包队伍履约情况检查记录，定期对履约能力进行评估并负责劳务人员持证上岗、出勤统计、工资支付、无纪律、劳务纠纷处理等日常管理工作。项目部生产经理协管分包队伍的其它管理工作。项目安全部主要以进场工人的花名册登记、三级教育及涉及安全方面的其它管理工作。项目其他人员必须在各项管理制度下履行自己职责，做到每个项目管理人员日常见到违规、违章就制止，实行安全化管理模式。组织机构
工程技术部财务资金部5.1刘秋天王小兵物资设备部综合办公室张爽生产经理：商务经理：项目总工：陈云辉王周泉胡攀劳务分包人员进场
劳务分包合同签订后项目经理部根据劳动力需用计划，分阶段组织劳动力入场。劳动力入场须按分包队伍进场管理流程办理进场手续，
（1）、进场验证
分包企业提供劳动人员花名册、劳动合同原件、身份证复印件、体检健康证明、技能等级证书复印件。如发现进场人员与花名册及证件不符时，须要求其立即退场。
劳动教育交流材料篇9
一、项目管理概念
项目管理，即在有限资源的制约下，采用系统观点、方法以及理论，对整个项目所涉及到的全部工作进行科学、有效的管理。即从项目开始到结束全过程实施计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现管理目标。因此，项目管理可以帮助企业处理需要跨领域解决的复杂问题，并实现更高的运营效率。
跃进新区住宅楼工程时间紧、任务重，所面临的困难较大，但是通过采用先进的项目管理手段，不仅达到了预期质量效果，还使项目荣获了“酒泉文明工地”“酒泉地区优秀项目经理”等称号，工程受到了甲方、监理方、用户的好评。本文主要介绍青海油田建筑安装公司在实施住宅楼建设工程中的采用项目管理的经验及应用建议。
二、应用“狠，严、实、细、情”五字的工程项目管理
安全管理注重一个“狠”字。结合建筑安装施工的特点，深入开展安全环保基础年活动，落实安全环保责任制，强化安全教育工作，积极组织召开劳务队伍的安全教育大会十余次、通过身边发生的鲜活事例，举一反三，深刻吸取事故教训，提升了全员安全生产意识和安全责任能力。以安全预防控制为手段，建立完善重点工序作业安全管理方案，强化劳务配合队伍的安全教育和安全隐患的治理，加强施工现场的特殊工种施工人员重点教育和管理，及时查验原件。
质量管理突出一个“严”字。工程项目的质量是企业的形象，是企业的信誉。质量的好坏直接影响到企业在市场上的竞争能力。自工程开工建设以来，公司组织全体员工认真学习业务和技术，认真学习工程创优方案，积极参加公司组织的各类施工培训和技术交流工作，参加工程质量通病防治研讨、贯彻学习QHSe体系和内控体系。
施工管理讲求一个“实”字。公司首先以练内功、强素质，增强责任心为基准点，力求亲力亲为，提高自身素质，把基础工作做实，使技能与责任相结合，制定行之有效的规章制度，各负其责，分口把关，在严格岗位责任制的手段上采用“挂牌制”，促使各岗位提高质量意识，加强责任心；二是按照设计图纸及相关规范施工，加强技术交底工作，使技术交底做到对工作的“针对性”“操作性…严肃性”控制好施工工序，严格工序交接检制度；三是落实现场标准化、加强文明施工。
基础管理落实一个“细”字。公司在施工管理过程中，首先是重在执行――人员管理精细化。注重思想教育，强化员工特别是部门负责人的执行意识，同时量体裁衣，合理配置人力资源，要求每位员工从细节做起，不断细化工作标准，明确工作要求。确定科学、合理的施工方案与施工工艺，细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。其次是全力促进生产――进度管理精细化。大力加强员工技能培训，鼓励和奖励创新，通过劳动竞赛、分解目标、交叉施工、突出重点的方法，通过岗位练兵等活动，有力推动施工生产的发展。第三是争取最大经济效益――成本管理精细化。项目部是企业的利润中心，项目管理采取各项措施，降低成本。狠抓现场物资材料管理，优化施工组织，编好预算。
队伍管理注重一个“情”字。公司注重“以人为本”的队伍管理理念，关心每个职工的学习和生活，发挥每个人的优势，形成责任心强、有战斗力、团结的队伍集体。
三、继续加强项目管理工作，持续改进、促进工作水平不断的提高
2011年是公司转变发展方式、加强精细管理，加快公司发展步伐，努力实现阶段性发展目标的重要一年。公司以“五个深入”为推动力，以质量、安全、工期管理为核心，以QHSe体系建设为重点，实施施工管理精细化工程，为全面完成公司年度生产经营目标而做出了巨大努力。为了更好地加强项目管理工作中，巩固现有成果，本文认为还要做好以下几个方面来持续改进。
1.结合公司实际，加强对员工进行理论、业务、技能培训工作，结合创建酒泉文明工地和工程创优计划，抓好施工安全及现场，保证工程质量和进度，占稳市场、扩大市场。包括：认真组织学习QHSe体系和内控体系，将体系贯穿公司各项工作之中，深入员工心中，达到规范工作程序、提高管理水平、促进管理工作，达到良好的效果；加强质量管理，后续工程继续实施好“样板问制度”，每一道工序先由一家做一个样板，经监理、甲方验收合格后，方可大面积推广执行，发挥样板引路作用，以点带面，推动后续工作质量的提高，最大程度控制和减少质量通病的发生，为跃进新区住宅楼工程质量创优目标，提供有力的保障。
2.实施施工管理精细化工程。以“五个深入”为推动力，以质量、工期管理为核心内容，实施施工管理精细化工程。要求公司的施工管理人员做到“五个深入”，即：通过编制施工组织设计，深入到工程项目的技术组织环廿.通过掌握工程预算，深入到工程项目的经营管理环节；通过控制工程材料的质量与到场时间，深入到工程项目的协调控制环廿.通过坚持贯彻安全、质量目标，深入到工程项目的现场管理环节；通过参与工程资料的编制，深入到工程项目的见证与总结环节。在“五个深入”的推动下，促使管理人员转变项目管理思路，变被动的“要我去现场”向主动的“我要去现场”转变，变粗放式的常规管理向精细化的细节管理转变，保证工程施工全方位的受控，实现质量创优、工期符合、效益增长的管理目标，进而提高项目管理水平，达到保证油田建设需要的服务宗旨。
3.全面落实各项管理标准，按照要求做到“六个到位”。一是文明施工制度、劳动保护制度、各种安全责任制度、职工生活保障制度、现场施工不扰民措施、卫生制度等各项制度措施到位；二是文明施工硬件到位。工地现场围档、标识达标，有动火审批手续，有消防水源，有食堂卫生许可证和炊事员健康证、上岗证，装垃圾有容器和有防止运输中杨尘抛洒的遮盖物，有医药箱和急救室；三是现场布置到位，确保料，机满足施工需要，机械保持良好的技术状态，机容干净整洁，各种材料码放整齐，有名称、规格、数量及有质检状态内容的标识牌；四是制度规范落实到位。严格“三宝”的使用和对“四口”的防护，加强各种安全警示牌和标志牌的设立，严格临时用电，确保施工不发生重大伤亡事故；五是后勤工作和保卫工作到位。职工食堂布置规范化，炊事员及其炊具卫生良好，职工宿舍通风干燥，门窗完好。生活区设置淋浴室和水冲式厕所，且有专人天天打扫。同时确保不发生违法违纪案件。保证有良好的内部工作秩序和生活程序；六是各类资料到位。各项安全生产资料、技术资料和各种检查资料均按要求进行登记、记录，做到资料齐全、完整、及时。通过以上创建工作，促进施工现场安全管理水平的全面提高，可以大大的提升了企业对外形象。
4.加强五型班组建设。班组是企业生产经营活动的最基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强“五型”班组建设，深入开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组活动，建设成为勤学苦练、岗位成才、勇于创新的一流班组；建设成为制度健全、遵章守纪、安全生产的一流班组；建设成为设备清洁、岗位文明、环境整洁的一流班组；建设成为节能降耗、增收节支、成效显著的一流班组；建设成为以人为本、班务公开、团结和谐的一流班组。年终使公司的五型班组建设率达到85％以上，通过五型班组建设可以更加促进项目管理的各项工作上新的台阶。
劳动教育交流材料篇10
【关键词】劳务分包队伍;管理；管帮结合
中图分类号：C29文献标识码：a
前言
劳务分包队伍身处施工现场生产第一线，其素质和管理水平直接影响到施工安全、工程质量、成本、进度控制和企业的品牌信誉。众所周知，劳务分包队伍在现场施工中要接受项目部的管理。现在相当数量的劳务分包队伍在使用和管理上显现出高风险和高难度。我们要实现做强做大，就必须从企业生存、稳定和发展的战略高度，高度重视和努力解决劳务队伍现场施工中的问题，全面提高劳务队伍的素质和管理水平。
现场项目部对劳务分包的管理
2.1以人为本，做到人文管理
以人为本，做到人文管理，对劳务分包队伍的住宿生活条件严格按照合同要求提供，不含糊凑合，做到对工人的关心照顾，项目部经常检查督促劳务分包队伍改进这方面的工作，夏天做好防暑降温，冬天检查民工的取暖，真正做到劳务分包队伍的人文管理。
2.2严格管理流程
中间工序报验由劳务分包队伍自检合格后及时向项目部提出，再由项目部向监理单位、建设单位工序报验。所有的工程设计变更、联系单及时向劳务分包队伍进行下发和技术交底，在施工过程中项目部技术人员及时检查跟踪，发现有质量问题，及时向劳务分包队伍进行指出，并安排相关人员进行整改，从而保证工序不返工，工期和质量均有较大提高。
2.3质量管理方面
要树立全员、全过程质量为本意识。开工前项目部对劳务分包队伍人员进行质量和相关图集、规范和本工程施工图纸的教育培训工作，要求劳务分包队伍加强施工人员的技术力量，强化质量意识。工程设计变更、技术交底能够及时传达到劳务分包队伍的每个工人中，让工人能够严格按照图纸设计要求进行施工。
2.4安全管理方面
加强宣传教育，每一个进场的工人都要进行安全“三级教育”，每道工序做到安全交底，项目部培训交底做到通俗易懂，使工人明明白白。提供切实可靠的安全设备，安全三宝必须配齐，特种工种操作人员必须人证相符。
2.5进度管理方面
开工前由项目部将计划分解，制定节点计划，对劳务分包队伍在人员、材料、设备的配备情况进行检查，每一周对节点计划执行情况进行考核。
2.6协调工作方面
对并行的劳务分包队伍引导进行帮扶对比，在竞争学习中提高对工作不同工种、不同工序的分包队伍加强成品保护教育，并制定周密的工期计划，避免误工。
2.7材料管理方面
对采购的材料，要提供合格证、检测报告，进场复试合格后方可用于工程上等，对不符合设计、复试不合格的材料一律退场。及时做好材料计划，确定用量及提供日期，以防超量及耽误工期。制定严格的奖惩细则，由项目部预算人员及项目所有人员参与制定材料用量标准，给出合理的损耗量，具体现场由施工员、材料员共同对浪费材料现象进行管理，并且现场临水、临电制度限额，杜绝浪费。
2.8工人工资方面
项目部建立了完善的工人实名制管理台账，记录好工人的姓名、住址及进出场时间，以保证项目部第一时间掌握现场工人的动态。项目部收集工人的考勤及工资发放记录，并公布于现场，这样做到工人工资按月结清。
3结合实例，事实证明
3.1对劳务分包队伍与企业有过合作经验的
3.1.1要从以往合作中找到劳务分包队伍的优点、缺点、薄弱环节。
3.1.2组织人员以谈话、交朋友的方式来进一步了解，并落实劳务分包队伍的基本情况。
3.1.3做好真对性的管理方案，切实加强作业指导、过程控制和监督检查，确保劳务队伍的各项工作处于受控状态、处在视线之内。
3.1.4对技术薄弱环节提前控制，在现场中发现没按技术交底、规范施工之处及时给予指导，以身示范，做到有理有据把问题处理在萌芽状态。
3.1.5严格要求，把劳务队伍不能理解之处及不明确之处给予及时解决，使其自身管理水平日益提高。
3.2对劳务分包队伍经企业招标而来
3.2.1要从劳务分包队伍的简介，进场人员的情况是否属实，进行全方面的交流、摸底。
3.2.2通过了解不只能看其表面，要坚决杜绝包而不管、以包代管、管而不严的情况，特别是在技术管理、重要物资供应、施工生产管理（下达生产计划、督促落实、综合协调）等方面，应切实肩负起协调指挥劳务队伍施工生产的责任。
3.2.3在劳务分包队伍中存在着各层小分包，分析出他们存在的矛盾、隐患及时与劳务分包队伍责任人沟通，让他们做好人员调配，以免出现工期滞后，影响整体。
3.2.4对调配的人员进行技术摸底，出现不能按交底、规范施工的工程，由劳务分包责任人把技术把关之处按排给有技术力量的人员来及时整改，确保工程质量、工期的顺利进行。
3.2.5切实促进集团劳务队伍管理各项制度的贯彻落实，从源头上解决项目管理漏洞，提高项目经济效益。
3.2.6要对劳务队伍做到“管帮结合”。要把劳务队伍作为伙伴，做好各方面的沟通，帮助其优化施工方案，降低作业成本，改善工作、生活环境。
4结束语
劳务分包既是市场发展的客观需要，也是施工企业提升核心竞争力的内在要求。对施工总承包方而言，更多的具体施工任务要寻找劳务分包企业来成。工程项目建设和企业做强做大的现实要求，需要我们与劳务队伍和谐依存、合作共赢。相信，随着集团劳务队伍管理实践的不断深化，我们的劳务队伍在自觉提高合同履约能力、保障项目施工顺利进行的同时，其自身建设也会得到潜移默化的夯实，继而实现为项目建设和企业发展服务向更好更高层次的提升。