劳动教育事迹简述篇1
一、认真调查研究，从实际出发，使思想品德课具有针对性
理论联系实际原则是思想政治课教学的一条重要原则。为此，我在开学初就利采用电话调查、填表调查、座谈调查等形式全面了解学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、家庭环境等情况，统计归类，分析综合，做到心中有数，从而使思想品德课做到有的放矢。比如，针对学生中存在的“爱祖国、爱人民是我长大以后才能做的事”等观点，我把祖国的治乱兴衰关系个人的安危荣辱作为重点进行课堂教学，在讲清道理的基础上，开展“国家―自家―个人”三者关系密切为主的讨论会，组织学生从多媒体上浏览中国近现代史图片展览，开展了“祖国在我心中”的演讲比赛。通过进行上述活动着重培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。并在此基础上让学生制定“从我做起，从现在做起，为家庭争光，为祖国争光”的具体计划并落实于行动，与此同时，各班还建立了学生思想品德表现记事薄，由学生自己和班干部填写其在学校和社会中所做的好事，以便及时掌握学生学习后的思想变化和行为表现，通过以上措施，不仅可以使教师用现实中的好人好事充实自己的教学，使教学更具有真实性和说服力，而且还可以根据学生中存在的普遍性倾向的问题，确定新的教学重点，更重要的是可以使学生在掌握知识的同时能够有亲身的情感体验，做到学以致用。又如每天的卫生扫除，我针对某些学生不爱参加劳动的倾向，结合教材中有关热爱劳动的内容进行了有针对讨论，这样不仅使不爱劳动的同学改正了缺点，也使全班同学受到了教育。
在调查研究的基础上，结合教材内容，和《中学生日常行为规范》我们确定了思想教育“三五”实施规划，即培养“五爱”情感：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；“五自”能力：自尊、自理、自强、自律、自爱；提高“五心”觉悟：忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己。
二、优化教学手段，精心设计教学方法，使思想品德课具有生动性
废止注入式，采用启发式教学方法，这是思想政治课教学改革的一项重要内容，也是寓教于乐，寓学于乐，取得最佳教学效果的必然要求。
1.创设道德情感体验的情景，加深学生对所学内容的认识和理解
如讲“热爱劳动”一节课时，课前给学生播放《幸福在哪里》的歌曲并在多媒体上插播有关三峡大坝建设的有关记录片，在教师简要说明本节教学目的之后，让学生具体讲述自己所了解的劳动创造奇迹及勤劳致富的人和事，这样上课伊始就使学生通过学习优美的歌曲、形象的画面和具体的事例对劳动有一个生动的认识，为培养他们热爱劳动的好品质打下了良好的基础。
2.把文艺等形式引入课堂，使学生乐学
如在讲有关尊重和帮助他人的内容时，我准备了“在公共汽车上”、“外宾来校参观”、“家中来客”等几个小品题目，教师对小品中的人物、情节等进行简单提示，让学生自愿报名，自由结合，进行编演。然后让学生对小品中人物的言论、行为对照教材和自己进行评价。学生对这种活动形式很感兴趣，积极性很高，演者认真准备，一丝不苟，自我体验，观者目不转睛，积极思考，踊跃评价。学生反映这样在欢快中上课，不仅学到了知识，而且受到教育，还能在其它方面得到锻炼。
3.恰当地利用故事教学，使教学具有生动性
如讲《礼貌待人》一课时，我讲了这样一个故事：一个年轻人在高速路口下了车准备到市里去，正在他不知怎么走时看见了一位老人，就急忙跑过去问路：“喂，老头，从这里到到市里走哪条路？还有多远？”老人回答说：“走中间这条路，大约有五六千丈。”年轻人奇怪地问：“哎，老头，你们这个地方怎么讲‘丈’不讲里呢？”老人说：“我们这个地方一向都是讲礼（里）的，自从遇上不讲礼的人之后，才不和他讲礼（里）了。”老人就这样巧妙又委婉地批评了年轻人。在讲完故事后，开展文明用语表演，这样的故事教学，可以创设逼真的教学情景，激起学生的学习兴趣，激发学生的真情实感。
三、开展形式多样的活动，改革评价办法，使思想品德教育具有实践性
劳动教育事迹简述篇2
【关键词】数学教学，情感态度和价值观
【中图分类号】G623.5【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0079-01
情感态度和价值观是一个人对社会现象的看法和反应，也是一个人社会行动的出发点。现代社会经济的发达，导致物质欲望的膨胀和道德价值的失衡，造成价值观念的扭曲是当代社会存在的一个突出问题，这样也影响了青少年的社会心态。基础教育课程改革对数学课程教育功能提出：数学教育的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，进而使学生在情感态度和价值观等方面得到进步和发展，可见教育越来越重视学生情感态度和价值观的养成。中学时期不仅是一个人长身体的黄金时期，也是一个人世界观、价值观形成的重要时期，数学教育是教育的重要组成部分，也肩负着培养学生情感态度和价值观的重要任务。那么数学教学中如何培养学生的情感态度和价值观呢？笔者结合自己的教学实践浅谈数学教学中学生情感态度和价值观教育的点滴。
1加强人文关怀，多与学生谈心、沟通，从而培养其正确的情感态度和价值观
现代社会的生活节奏加快，现代人的压力越来越大，很多家长没有时间与孩子沟通、谈心，使孩子长期得不到亲情的关爱，没有内心的倾诉对象，再加之现代社会媒体导向意识谈泊，造成小孩性格孤独、忧郁，对身边一切的淡漠、冷视，由此势必影响其健康、积极的情感态度和价值观的形成。因此，作为一位优秀教师不仅要重视学生的学习成绩，还应在教学中充分尊重学生的情感和个性，积极创造自由、平等的人文氛围，点燃学生强烈的情感火花，使其受到积极向上、乐观的情感态度和价值观的影响。教师也可利用课余时间与学生多进行沟通、谈心，帮助学生正确认识自我，建立信心，调动其积极性和主动性，使其感受到人文关爱，从而为其以后健康、积极向上的情感态度和价值观、世界观的形成产生正确引导。
2由以往的单纯分数评价方式，改为定性描述评价为主，使学生感受到人文关爱
学生是学习的主体、教育的中心，而以往的单纯性分数评价，只是简单的概括出学生掌握知识的多少，却没有关注学生的学习过程和学习中的情感体验、精神状态和身心发展及价值追求。冷兵兵的分数只能让人感到冷漠和无情，也让人感受不到尊重、民主和关注，这样势必影响学生心灵的和谐、健康发展。新课程倡导评价方式要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。因此教师在教学中要注意改变以往的评价方式，以定性描述为主，关注学生的学习过程和身心发展，使学生真实感受到人文关爱，从而为其健康、正确的情感态度和价值观的形成产生深刻影响。
3改变传统的教学模式，课堂教学以师生之间、学生之间合作探讨学习方式为主
传统的教学模式是教师在讲台讲、学生在座位上听，这样的学习方式严重阻碍了学生的积极性、主动性和自觉性。这样的课堂普遍缺乏善意的、发自本性的合作与帮助，彰显的是内心世界的狭隘、自私、嫉妒的神情、动作与言语，教师与学生是两个互相对立的整体，师生之间没有情感交流，没有真诚、关爱和信任。试想这样的教育方式会培养出健康、积极向上的人吗？再想一个不愿与他人交流、合作、的合作探究学习方式，不仅可以打开学生的心扉，调动学生的积极性、主动性和自觉性，还可以使师生之间、学生之间实现动态的知识、情感、态度、需要、兴趣、价分享的人会有健康、积极向上、正确的情感态度和价值观吗？这样的人以后涉足社会能得到大家的欢迎吗？而新课程倡导值观等多方面的信息交流，这种广泛的信息交流实现了师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，共同发展。通过探究性学习，可以让学生独立、自主地发现问题，再通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。长此时间坚持后，不仅使学生得到充分发展，而且使学生形成一种积极、健康和正确的价值观。
4运用历史人物的事迹，来影响、感染学生，从而培养其情感态度和价值
教师可以给学生讲述历史人物的优秀事迹——例如：南朝时期的大数学家祖冲之在前人的经验教训的基础上，既不盲目跟从，也不固执己见，经过潜心研究终于测算出圆周率达小数点后的第七位数字在，这项研究成果领先世界近一千年；张骞不畏艰辛、跋山涉水历经13年完成西域之行开辟丝绸之路，为祖国经济发展做出了巨大贡献；郑和从小吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，七下西洋使他成为世界上最早的的航海家；数学家陈景润勇探歌德巴赫猜想奋斗了30—40年的艰辛历程；大数学家欧拉双目失明后仍坚持心算，并写出了很多著作；我国现代数学家钱学森为了建设新中国，毅然放弃美国的优厚待遇和高薪聘请回到祖国。等事迹来感染学生、影响学生，使其心灵得到触动，人格魅力得到提升，从而培养学生正确的、良好的情感态度和价值观。
5通过让学生感受、体验数学知识的对称美、简单美、精确美、巧妙美、和谐美，来培养其情感态度和价值观
数学知识中很多种美的展示，如：数字0、1、8、、、、、的对称美，字母a、B、e、H、o、X、、、、、等的和谐美，平行四边形、矩形、正方形、菱形、圆形、等腰三角形等的简单美，公式：平方差公式、完全平方公式、、、、等的巧妙美，这些都蕴涵了自然界的事物美和本质美。教师在教学中可以通过揭示数学美的本质，激发学生的数学学习兴趣，让学生认识到数学并非枯燥无味，欣赏数学知识中美妙的自然音符与线条、数学与自然界的和谐关系，感受数学美的真谛，来陶冶学生的情操，形成对美好事物的追求。从而提高学生的审美鉴赏力和对美的热爱和追求，使学生在生活善于发现美、欣赏美和创造美。
因此，作为一个优秀教师不仅善于要培养学生的智育，更要在数学教学中，以知识为载体，努力改进教学方法，努力培养学生的情感态度和价值观，使其真正成为德、智、体、美、劳全面发展的二十一世纪的合格人才。
劳动教育事迹简述篇3
【关键词】历史教训；德育渗透
加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。爱国主义教育应是历史课堂教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。那么，如何作到教学中渗透德育呢？多年的历史教学我对渗透德育教育有了以下的思考。
1.让学生认识课本中蕴含的美德内容
中化民族传统美德的内容十分丰富，它渗透在历史教材中，教师应充分发掘这些困素，提高学生的认识水平。这些内容大致可归纳如下：
（1）忠心报国，勇赴国难。这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位，其深刻的社会责任意识是中华民族性格的一个重要特征。如戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志：“封候非我愿，但愿海波平”。
（2）国而忘家，公而忘私。这一美德的本质是把“天下为公”作为崇高的理想人格。如教材中大禹治水，前后13年，风里来雨里去，三过家门而不入，范促淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；中国共产党人坚持“完全彻底为人民服务”等，都是以天下为己任，为国为民无私精神的体现。
（3）勤劳俭朴，艰苦奋斗。中华民族向来以勤劳勇敢，吃苦耐劳，富于创造力而著称于世。所谓“奉公以勤，律身以俭”，“马钧发明翻车，李春营建赵州桥，黄道婆改进、推广先进的棉纺织技术”，都是这一美德的杰出代表。
（4）不畏，自强不息。这是中华民族独立意识、自我意识和自觉能动性的鲜明标志。在历史教材中，具备这种美德的也不乏其人。充分表现了中华民族不屈的精神。这种精神正是中华民族历尽艰难并不断走向强盛的巨大动力。
2.历史教学中德育培养的主要方法
（1）对比法。这种方式可分为三种：一是中外对比；二是古今对比；三是正反对比。
（2）课外配合法。组织学生课外兴趣小组，定期活动，有计划有选择地介绍一些历史小丛书、参考书中的有关章节给学生阅读；或组织历史故事会，让学生看了书后讲历史故事；课内是基础，课外是补充，而不能本未倒置、主辅易位。
（3）联系引伸法。一是因事因地联系；二是纵横联系。这样不但有利于学生历史知识融会贯通，而且还可以培养学生的思维能力和想象力，同时还发挥了在古代史教学中对学生进行思想政治教育的作用。
（4）直观教学。各地丰富的德育资源是进行德育教育的“活教材”，教师要充分利用。在教学中充分运用图表，影视，参观、组织社会实践活动等手段，加深学生对历史人物、历史事件的印象，使他们在具体的情境中受到爱国主义教育。当我们讲述甲午中日战争历史时，讲述当年邓世昌在抗击日军的海战中，率领致远号全体官兵壮烈殉国的英雄事迹时，播放场景，学生会情不自禁地流下激动的热泪。还有在讲述工农武装割据时，可以带领学生去参观莲花一支枪纪念馆、旧居、莲花苏维埃旧址等历史遗迹。
3.应遵循的基本原则――实事求是原则
（1）史实要真。历史与文学不同，文学可以发挥丰富的想象，塑造人物，构思情节，而历史则视塑造、想象为忌，必须说真话、将真史。字字有出处，事事有根据。
（2）感情要真。历史老师情感丰富真挚而不矫揉造作，这容易使学生随着历史的评述，而与老师产生感情的共鸣。“动人心者，莫先乎情”，历史教学以史实服人是必须的，同时，以情动人也是万万不可缺的。
（3）求实忌空。也就是历史教学要落到实处，要联系实际。联系学生中普遍存在和关心的问题，做到有的放矢。
（4）求正忌偏。也就是要全面地看问题，公正地评述历史。拼弃“所谓坏，就是绝对坏；所谓好，就是绝对好”的片面观点，站在人民大众的立场，以时代的眼光公正、客观、全面地评述历史。例如近代史上的李鸿章，他一面镇压太平天国，勾结洋人，丧权辱国，具有地主阶级的残忍性，但是另一面他又师夷长技，引进西方先进生产技术办洋务，是洋务派中办洋务最多的人，是中国近代工业之父。全面、客观地看问题不仅是德育的一种最佳途径，同时也是历史教学渗透德育的最基本要求之一。
4.中学历史教学渗透德育，它具有依附性、蕴含性、渐进性、多样性、评判性等特点
（1）依附性。正如液体从物质微孔中透过一样，历史教学渗透德育，总是离不开事实，总是依附于、寓存于对历史事实的认识、理解和评价上的。
（2）蕴含性。又可以说是暗示性。它的育人功能是蕴含在对历史的评述之中的。不可否认，它也可像政治学科那样公开、正面宣传灌输教育，但是，这毕竟不是主要形式。主要的是在历史教学准确完成明确的教学任务的同时，有意识地但又不露痕迹地给学生以心理和行为的影响。“随风潜入夜，润物细无声”是最好的写照。
（3）渐进性。历史教学渗透德育，这不是一朝一夕的事，也不是某一堂课教学、某一历史内容教学的事。应该说，任何时候、任何内容的历史教学都蕴含有相应的思想道德感化功能。量不一定大，但一定有。渐进性的特点决定历史教学渗透德育，忌讳的是一曝十寒，需要的是持久的耐性和韧性，锲而不舍像滴水穿石。
劳动教育事迹简述篇4
22.[调查报告]中国移动通信业市场状况浅析——来自消费者的调查报告[佚名][2008年5月19日][108]***年，对于中国移动通信业而言，无疑是经历着产业深刻变化，进一步走向成熟的一年.无论是从移动通信业资费的大幅下调、手机设备的市场演化、服务项目的调整、服务质量的逐步改善，还是移动通信业运营体制改革的深化及加入wto脚步的临近等方面，移动通信业在取得良好发展的同时，也存在不少的不足之处。表现在市场发展上，移动通信用户进一步快速增长，运营企业市场竞争态势更趋合理，为中国移动通信业跨入新世纪奠定……
23.[述职报告]述职报告(通信工作)[佚名][2008年5月19日][74]今年，我在中心主任的直接领导下，对分管的安全、业务、工程建设、班组管理等工作与责任部门、单位一起进行了探索，取的了一些新的发展，主要作了这样几件工作：1、抓好通信建设任务。第三生活区通信建设工程被列为中心年度目标任务的首位工程项目，是中心的形象工程，由于外部环境的影响，三区的建设也受到阻挠，因此，能否按时建成三区通信工程，成为整个三区建设的关键项目之一。在年初，我就组织了三区建设项目组，……
24.[竞聘演讲]省人防通信站竞聘副站长演讲稿[佚名][2008年4月12日][88]各位领导、各位同仁：大家好
决定参加这次竞聘前，也曾度德量力，思虑再三，而且我的处世哲学就是不与世人争。今天，我之所以参加这次竟聘演讲，是因为一方面，表明我对站长推行领导岗位竞聘上岗机制的拥护和信任；另一方面；通过这次演讲，锻炼自己的能力、展现自己的才华并借此机会和大家交思想，同时，准备让人评价优劣长短，接收站长和大家对我的挑选。我相信，通过这次竞聘活动，必将使我站下一步的竞聘上岗机制呈现一个……
25.[竞聘演讲]省人防通信站竞聘副站长演讲稿[佚名][2008年4月12日][114]各位领导、各位同仁：大家好
决定参加这次竞聘前，也曾度德量力，思虑再三，而且我的处世哲学就是不与世人争。今天，我之所以参加这次竟聘演讲，是因为一方面，表明我对站长推行领导岗位竞聘上岗机制的拥护和信任；另一方面；通过这次演讲，锻炼自己的能力、展现自己的才华并借此机会和大家交思想，同时，准备让人评价优劣长短，接收站长和大家对我的挑选。我相信，通过这次竞聘活动，必将使我站下一步的竞聘上岗……
26.[述职报告]通信公司经理述职报告[佚名][2008年4月9日][229]各位领导、同志们：根据市公司统一安排，下面由我代表我个人及**县分公司班子对2008年工作进行述职。首先对我的职责范围进行简要阐述。作为分公司的总经理、党委书记，我的工作职责主要有八个方面：一是主持鸡东县分公司全面工作，对公司管理、生产、经营、服务等结果负有完全责任。二是负责组织贯彻执行党和国家的路线、方针、政策。带头执行省公司党组的各项决议、上级的有关规……
27.[调研报告1]通信公司“全球通新套餐”三期调查报告[佚名][2008年4月8日][89]“全球通新套餐”三期调查报告（3）调查时间：11.29—12.3xxxxx营业厅:1、营业员解释口径及服务态度：营业员解释口径：关于以下一点不清晰:漫游的具体资费服务态度一般，具体表现为：1）厅内有流动营业员，但……
28.[工作汇报]xx通信分公司创建“学习型企业”材料[佚名][2008年4月4日][123]与时俱进深入扎实创建学习型企业--xx通信分公司创建“学习型企业”申报材料党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”，所以，创建学习型企业，是时代的使命。XX市通信分公司继把2002年作为“员工教育培训年”，在全体员工中开展以《谁动了我的奶酪》为主题的……
29.[事迹材料]奉献通信事业、实践人生价值（个人先进事迹）[佚名][2008年3月31日][1783]奉献通信事业、实践人生价值我叫黄泽勇，现任商城县通信分公司设备维护员，兼职汽车驾驶员，几年来，在公司领导和同志们的亲切关怀和精心指导下，刻苦努力，勤奋工作，在平凡的工作岗位默默无闻的奉献自己的青春，使自己从一名退伍军人成长成为一名合格的技术工人，由于勤奋好学，踏实肯干，技术过硬，工作出色，连续六年被公司评为“先进工作者”一次获市公司“交通安全先进个人”殊荣。一、理论学习当尖兵……
30.[晚会主持]*通信局2008年新春联欢会主持串词[佚名][2008年3月31日][220]男：尊敬的各位领导、各位嘉宾女：亲爱的各位同事们合：下午好！女：金鸡报晓迎新年男：辞旧迎新贺新春女：回首2008年，我们数据局在局党委和局领导班子的正确领导下，锐意进取、改革创新取得了物质文明与精神文明的双丰收。男：今天，让我们欢聚一堂，一起回忆辉煌的过去，共同畅想美好的未来。女：让我们尽情的欢唱，尽情的高歌。男：广东省电信有限公司……11.[先进性教育1]通信公司党委党员先进性教育活动整改提高阶段具体方案[白开水][2008年9月15日][171]根据重庆通信有限责任公司党委保持共产党员先进性教育活动的工作部署以及分公司有关先进性教育活动的具体安排，第一阶段的学习动员和第二阶段的分析评议已完成了规定内容，达到了预期的目的和要求。按照公司党委先进性教育领导小组先进性教育活动实施计划安排，结合分公司先进性教育活动的实际情况，提出第三阶段活动方案如下：一、进一步提高广大党员群众的先进性认识，做好整改提高阶段工作组织党员群众进行……
12.[企划文案]通信公司开展“贴近市场、贴心用户”劳动竞赛的实施方案[白开水][2008年9月14日][48]分公司各部门、各中心：根据市公司《关于开展“贴近市场、贴心用户”劳动竞赛的通知》（渝移工发〔2008〕18号）文件精神，为了进一步落实公司以“市场和客户为中心开展网络维护工作”的要求，有效地支撑市场和客户服务，结合梁平分公司实际情况，制订“贴近市场、贴心用户”劳动竞赛的实施方案。具体如下：一、分公司竞赛领导小组组长：***副组长：***……
13.[企划文案]移动通信公司嘉年华音乐会策划方案[白开水][2008年9月14日][118]中国移动通信公司“移动激情遍泉州万众欢腾贺国庆”嘉年华音乐会一、活动概述一年一度的国庆佳节适逢星期六，非常适合举行大型综艺性文艺演出庆祝活动。中国移动通信公司遵循“沟通从心开始”的服务理念，准备在国庆佳节，广泛扩大公司领导与员工、客户间的相互交流，策划中国移动通信公司“移动激情遍泉州万众欢腾贺国庆”嘉年华音乐会，通过移动客户积分换取……
14.[工作总结1]专业技术工作总结(通信公司技术员)[佚名][2008年8月23日][549]我从**学校光纤专业毕业后，于**年**月开始在大城县通信分公司工作。我从事的是交换维护工作。于**年**月**日，经上级考核，我被聘任为交换维护专业的技术员。到现在，我被授予技术员职务已有四年，且其他条件也已符合评审助理工程师的资格。现将近几年的工作总结如下，请市公司领导审核评定。一、认真学习技术业务，掌握设备维护技能我于**年**月份至**年**月份在**担任程控交换机维护工作。……
15.[技巧经验]畅通渠道规范行为[张龙英][2008年7月25日][100]新修订的《条例》（以下简称《条例》）已于2008年5月1日正式实施。新《条例》的颁布实施，是我国人民群众政治生活中的一件大事，对加强和改进新形势下的工作，密切党和政府同人民群众的联系，保护人的合法权益，维护正常的秩序，促进依法行政，构建社会主义和谐社会，将发挥重要的作用。新《条例》以方便人为宗旨，对事项的提出、受理、办理和督……
16.[事迹材料]通信公司营业部优秀员工汇报材料[chuanqing][2008年6月29日][101]让青春在奉献中燃烧我叫***，来自***。1991年高中毕业后被招聘至126传呼台做话务员工作，两年后又调至无线科担任营业员前台工作。1999年固定、移动分营后，在营业前台做营业员工作。2000年至2002年担任西工第一营业厅班长，2008年至今在市区营业部业务部做业务管理工作。工作期间曾多次被评为先进工作者、优秀员工、星级营业员及市青年岗位能手等荣誉称号。文秘部落在这段工作历程中我在各……
17.[事迹材料]通信公司治安保卫工作先进材料[chuanqing][2008年6月29日][31]强化管理注重实效确保通信安全**********公司治安保卫工作先进材料2008年是通信企业改制、融合、上市关键性的一年，也是企业加快各项业务快发展、争创省级文明单位的创建年。搞好企业内部治安保卫工作意义深远。一年来，******公司始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实了《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和《企业内部安全生产各项规章……
18.[经验材料]通信公司店面经理交流活动汇报材料[chuanqing][2008年6月29日][41]2008年11月15日至12月15日，我有幸地到深圳移动公司参加了全国第九期人才磁化之“沟通100服务厅”店面经理交流活动。在深圳学习的一个月里，经过在下梅林服务厅、文秘部落春分路服务厅的驻地学习、以及到其它服务厅的参观交流，让我对服务有了全新的感受、全新的认知。其服务厅的管理运作、服务提升、团队建设、区域营销都给了我极大的启发。归纳起来，深圳移动“沟通100”服务厅主要有如下几方面突出的特点。……
劳动教育事迹简述篇5
一、历史图画的种类
(一)历史文物图。
如刻有“单于和亲,千秋万岁,安乐未央”字样的汉砖、北宋针灸铜人、太平天国的结婚证书、和挑粮用过的扁担等。
(二)历史人物像。
如孔子像、唐太宗像、孙中山像、石雕像等。
(三)历史遗址图。
如郑国渠遗址、鲜卑拓跋部发源地嗄仙洞遗址、圆明园遗址大水法和远瀛观残迹、南昌起义指挥部旧址等。
(四)历史古迹图。
如陕西黄帝陵、河北赵州桥、明代的长城等。
(五)历史想象画。
如牧野之城、莫高窟艺术及其创造者、谭嗣同殉难、炸碉堡等。
(六)示意说明图。
如:西周宗法制度示意图、地动仪震动示意图、北宋时期禁军人数激增示意图、英国输入中国的鸦片激增表、抗日地道战示意图等。
(七)历史漫画图。
如夏桀把人当坐骑、英国劫掠队、《时局图》、《快乐的聚宴呵!》等。
(八)历史地图。
如:春秋列国形势、元朝疆域、甲午中日战争形势、百团大战形势、深圳经济特区地理位置等。
二、历史图画在教学中的作用
(一)证明历史,增加教学信度。
例如教科书说:“商朝的手工业达到较高水平。”同时配有几幅图画──司母戊方鼎体态的雄伟、四羊方尊造型的精美都提供了有力的证据。历史文物图、历史遗址图和历史古迹图在这方面的功能最突出。
(二)再造历史形象,增强历史厚重感。
历史如江水,东流不复回。时过境迁,物毁人亡,先前的整个历史形象已经消失了,存留下来的至多不过是几行文字记录,一些零散遗物。见景生情,睹物思人,是人类大脑的机能。所以历史教科书中的图画能够成为使用者再造历史形象的中介。一幅秦始皇陵出土的兵马俑彩色图,直接让人感觉到秦国将士的威武和阵势的严肃,进而神与物游,浮想联翩,在头脑里呈现出“秦王扫六合,虎视何雄哉”的历史画卷。
(三)创设情境,激发兴趣。
兴趣是积极追求知识的一个前提,是学习的前导。新课本一发给学生,每个学生都如饥似渴地翻看课文中的图画。哪一幅吸引他们,他们就先看哪一部分的内容。初中学生特别喜欢听故事、看图画。因此,教师在课堂中有时可以以图代文,制造悬念,激发学生的兴趣及求知欲。如果在课前运用图画把枯燥的历史文字叙述换化成观看图片,把学生引入课堂的情境,对引起历史学习的兴趣有很大帮助。
例如在讲《民族政权并立的时代》一课时,老师用《少年白马图》讲述图中的传说,引出他们是契丹人的祖先,以此图吸引学生的注意力,激发他们认真听讲的欲望。又如《中国历史》第二册第15课中的《清明上河图》所反映的是北宋汴京的市场经济繁荣景象。学生一看到这一幅图就呼出了“好热闹啊!”我随即向学生提出二个问题:“‘热闹’表现在哪里?从‘热闹’中你们能悟出什么?”这一问,学生的思路顿时活跃起来,他们仔细察看着图,指点着图中的热闹处。一些思维能力较为敏捷的学生抢着回答说:“老师,这幅图说明了北宋社会经济发达,尤其是商业,特别繁荣”。我便因势利导,对这幅图画作了个完整的介绍叙述。
(四)有助于学生对过繁过简知识的理解。
历史内容纷繁复杂、年代、人名、史实颇多,学生很难记住。为了方便学生容易理解,加深记忆提高学生学习兴趣,可以利用图画给学生一个深刻的印象。
例如:在讲《中华文化的勃兴(二)》一课时,教师除了使用课文中所给出的人物图画外,还要查找出本课中所涉及的每个人物的图像,让学生自己描述每一个人物的生平事迹,教师再解释补充,师生互动,调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,通过形象记忆,让学生加深理解。又如宗法制度内容,用课文的有限文字很难解释清楚。教科书编者设计了一幅《西周宗法制度示意图》,用大树主干代表天子,支干代表诸侯,分枝代表大夫,小杈代表士。这样就化无形为有形,把抽象的概念翻译成具体的形象,使学生对西周宗法制度一目了然。示意说明图和历史地图都有这方面的功能。
又如教学蔡伦总结劳动人民经验,改进了造纸术这一内容时,教材只提到了他用树皮、破布、麻头和旧鱼网作造纸原料,使纸的质量和产量都提高了。但没有写造纸的工艺过程,而是用《汉代造纸图》表达出来。从图上我们可以形象地看到洗涤、切割、浸沤、蒸煮、舂捣、漂洗、拌浆、制纸、脱水等造纸的工序,从而了解蔡伦造纸术的工艺过程。蔡伦造纸术如果用文字叙述就很复杂,不易弄懂,使用图画表达得很生动、形象、简明。这说明,文字能够叙述历史,图画也能够叙述历史,而且在一定的情况下,用图画叙述历史还有它的长处。历史想象图和历史漫画在这方面的功能比较突出。
(五)有助于扩大学生的知识面。
一个人的知识是多方面的,见识越多、视野越广,其知识面就越宽,对人的智慧、思维能力的发展越有帮助。新编教材在这一方面做了大量的工作。在课文的图画中有许多反映各朝代生产、生活方面的图画。例如,《汉朝的饮食加工》、《唐朝穿裙衫的妇女》、《敦煌壁画里的唐朝住宅》、《隋唐大型宴会的长桌、长凳和室内家具》、《秧马》、《宋代家具》、《宋墓壁画“宴饮图”》、《明代家具》、《明朝住宅室内布置图》等等。这些朝代虽然距今那么的久远,但从这些图画再现了古代人们生活起居的情况,看到了古代人们生活的侧面。学生自然而然地与现实生活相联系、相比较。尽管这些插画在教学中是不要求掌握的,但由于再现了历史,它开拓了学生的视野,扩大了学生的知识面。
(六)有助于培养学生的分析比较能力。
历史课中有许多问题通过分析才能得出答案,而图画图表恰恰地起到了这样的作用,可以使学生更直观地分析认识问题。如:在讲《工业化的起步》这一课时,让学生分析第一个五年计划中的背景,在第一个自然段中提到“我国的工业水平很低,工业基础薄弱,而且门类不全,许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。”单方的语言叙述,并不能让学生所理解,只有通过引导学生分析《中国与印度、吴国钢和电产量的比较》图表,自然比较出中国与印度、吴国的差异,通过观看此图让学生分析出实行第一个五年计划的背景,提高学生分析比较能力。
(七)增强审美情趣。
人们在社会实践中,产生了美。美是人类所向往、所追求的。综观我国历史,我国劳动人们在社会生产实践中创造了丰富的、光辉灿烂的科学技术、文化和艺术。这不仅仅可以用来进行爱国主义教育,还可以用来歌颂人类创造的美,对学生进行美育教育,培养学生的审美观。如我国绝无仅有的青铜器,制造工艺上在商朝就已经有相当高的水平,如商代的“四羊方尊”和“司母戊鼎”,设计奇特,造型优美、雕塑艺术精巧,充分体现了我国劳动人民的聪明才智;又如秦国的“兵马俑”,那一个个武士俑,造型生动、神态各异,面貌不一,充分显示了工匠们的智慧和精湛的雕塑技艺,它是世界艺术史上的一颗明珠;再如宋代的“孩儿瓷枕”,造型生动别致。活泼可爱的小孩神态自然地侧卧于榻上,双臂紧抑置于头下,两脚叠压,稍稍抬起,天真顽皮,活龙活现,栩栩如生。此外,在新编教材中还有许多精美的艺术品,如商代的象尊、犀尊,西汉博山炉,唐三彩、赵州桥,敦煌壁画等等。这些都可以引导学生从美学的角度去观察、去欣赏,培养他们的审美观及艺术想象力。
(八)有助于培养学生的想象能力。
俗话说:触景生情,教材中的许多图画为学生想象能力的培养提供了广阔的空间。例如:《中华人民站起来了》这一课中的《开国大典》这幅图片它记录了1949年10月1日那天主席站在天安门广场上宣布“中国人民站起来了。”这一激动人心的瞬间,教师引导学生品味此图,让学生有如身临其境之感,学生的想象能力得到了充分的发挥。
在实际教学过程中许多老师忽略了图画的作用,实际上图画在图画过程中有非常重大的作用,如果我们能改变当前历史教学中的“重文轻图”的思想观念,充分挖掘图画在教学中的优势,使课堂教学更加生动,为新一轮的初中历史教学开辟新的天地。
(九)体现情感教育价值。
劳动教育事迹简述篇6
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。当杨大山老师走上讲座席的时候，我惊奇地发现他是一位残疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上台中间给我们讲述他的经历，看到这一幕，我的心深深地震撼了，作为一个身体健全的年轻教师来说，有什么理由不去做好教师这个工作呢？结合学习有感而发，谈谈自己的一些体会：
杨大山老师的事迹为我做出了学习的榜样，我在思考，如何更好地将这种精神融入到我日常工作中？为此他也为我们年轻的教师提出了“十多十少”的建议：多接触学生，少高高在；多循序善诱，少严词呵斥；多提前预防，少亡羊补牢；多埋头苦干，少闲言埋怨；多接受意见，少一意孤行；多自己成为，少上交学校。多表扬鼓励，少溺爱袒护；多赏识发扬，少恶语打击；多慈母心怀，少严父尊容。多平等对待，少偏护偏爱。从杨老师的简短的总结中，我深刻地体会到了“教育的真谛就是爱，爱是教育的出发点和归宿”这句话的深刻意味。告诉我要以赤诚的爱心、事业心、责任心和一颗平常心，在自己的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实地工作，正如他所说的那句话“既来之，则安之”、“干一行，爱一行；爱一行，钻一行”。还要求我们平等对待每一个学生，不歧视差生，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞。
吕正强老师是一位年轻的教师，只有三十出头，如今也已是模范教师的代表了，听了他的事迹后，敬佩之情更是油然而生。他说当他刚师范学校走出来的时候，参加了教师招聘考试，接着被分配到了农村，更让他没有想到的是一干就是十几年。期间他也感受了教师的无奈与艰辛，自己的思想也被动摇过，但有一种信念确让他坚持走了下去，就是“爱学校、爱学生、爱教育”。就是因为这种深深的爱让他成就了今天的事业。
劳动教育事迹简述篇7
今天，我们在这里隆重集会，举行师德楷模表彰暨报告会，刚才名老师以自己的亲身实践，向我们讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。他们是全县教师中的杰出代表，是新时期育人的模范，是全县广大教职工学习的楷模。他们扎根贫穷山区，立足讲台，表现出了强烈的爱与责任。他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，朴实的语言，使我们心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在这里，我代表教育局，并以我个人的名义，向全县默默耕耘的广大教职员工致以亲切的慰问！向五位师德标兵致以崇高的敬意和衷心的感谢！
今天的报告会，使我们受到了一次"爱与责任"的教育。××老师提出"在平凡的岗位上积累人生"，李淑菊老师用"用真爱滋润学生心田，用真心耕耘教育事业"，向文艮老师从教三十多年"无怨无悔，任劳任怨，俯首甘为孺子牛"，吴承军老师三十年来"始终寻求生活的真谛，追求事业的神圣，讲求教育的真爱"，田玉风老师"扎根大山，用爱心，用知识点亮孩子的眼睛"。五位老师共同的特点就是富有爱心，富有责任感，他们把青春献给教育，把爱心献给学生，为我们树立了人民教师的光辉榜样。托尔斯泰说，"如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。""爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育"。教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。刚才五位教师在报告中，讲述了如何用爱心转化后进生的事例，他们用亲身实践为师爱作了最好的诠释。我们要向五位师德标兵学习，把爱与责任放在师德的首位。热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上，它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动：一个鼓励的眼神、一句赞美的言语，常常以"君子检身，常若有过"的态度，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
目前，我们全县有近名教职工，他们每天都在做着一件件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。海尔集团老总张瑞敏说过："把平凡的事情做好了，就是不平凡；把简单的事情做好了，就是不简单"。我们的教师队伍是各行各业中最为敬业、最为奉献的一支队伍。我多次告诫我们的校长，我们的老师太苦、太累、太清贫，他们太需要领导的关心和爱护。许多教师工作量很大，备、教、批、辅、考、研样样不可懈怠。为了事业，他们只好披着星星起、带着月亮归。也许你的孩子，渴望你的；也许你的爱人，期待你的温情；也许你的白发亲娘，躺在墙角的病床，叫着你的乳名，痛苦地。但是，面对琐碎的工作和平凡的讲台，你只能把愧疚深埋在心底。很多学校条件十分艰苦，很多教工家庭十分困难，很多老师身体十分虚弱，可他们却毫无怨言的长期战斗在第一线。香溪高坡，云台峻岭，苦贫泄滩，高寒磨坪，到处有我们老师们辛苦劳作的身影。教师的疾苦我们看在眼里，记在心里。
教师把毕生精力献给教育事业，用自己的心血哺育祖国下一代。他们不但要受到人们的尊敬，更应该得到人们的关心，特别是学校领导和各级政府的关心。校领导必须多多了解教师的所盼、所需、所难，把解决教师的思想问题与解决教师的实际困难结合起来。除了政治上的关心爱护外，对教师学习中的困难，工作中的失误，生活中的苦恼，婚恋上的失意，人际关系上的磨擦，思想上的苦闷等，更要施以理解、关心和支持。学校领导与教师之间要多一些情感交流，多一些工作协商，少一些主观臆断，少一些行政命令。在领导和教师之间沟架相互信任，相互理解的桥梁。要理解教师的艰辛，理解教师的苦哀，理解教师的感情。凡事以心换心、设身处地，关心教师的困苦，关心教师的利益、关心教师的身心。一句话，学校领导要忧教师之所忧，急教师之所急，做好"服务"，帮助他们解决后顾之忧，让全体教师在政治上放心，环境上顺心，生活上安心、业余时开心、工作上尽心。
劳动教育事迹简述篇8
成效明显
由市委“两新”工委、市委当代党员杂志社在重庆“两新”党建网和中国当红网开设的“区县‘两新’工委和行业党委”专栏,一年时间共计采用稿件2840余篇,其中市外上稿70篇。文章紧扣加强“两新”组织党建工作的主题,畅谈认识与体会,介绍做法与效果,来稿踊跃,质量较高,不少文章受到网友好评,为营造全社会都来关心、支持“两新”组织党建工作起到良好的宣传教育效果。
(市委“两新”工委莫杰)
璧山县璧城街道:
加强干部队伍建设
一是加强机关干部管理,建立健全规章制度。二是做好人才引进工作。编制《人才需求和专技结构调整预测表》,2009年引进优大生三名、大学生“村官”五名。三是完善干部监督机制,加大对机关干部职工和村居干部督察力度,2009年进行明查暗访十余次。四是选派八名大学生“村官”、24名驻村干部,聘请11名“名誉村官”,公开选拔两名社区党委副书记,配齐配强村居干部队伍。
(璧山县璧城街道唐应容张耀方)
丰都县:开通大学生“村官”
网络交流平台
开通大学生“村官”网络交流平台,开设最新时讯、政策文件、组织关怀、经验交流、“村官”事迹、新农村建设、实用技术、工作简报等栏目。目前,该网站已登载动态信息136条、“村官”事迹103条、农村实用技术68条、心得体会160篇、《大学生“村官”简报》19期,搭建起大学生“村官”交流沟通、学习借鉴、提升进步的互动平台。
(丰都县委组织部代小凤)
渝北区:开展
“忆苦思甜感党恩”活动
以“忆过去、看现在、知变化、感党恩”为主线,传唱革命歌曲,观看红,创作转发箴言,算清经济发展账、社会进步账、生活改善账,进一步增强感恩意识、党员意识、责任意识。活动开展以来,举办红色革命、忆苦思甜报告讲座78场次,举办红歌会、诵读会、读书会317场,组织观看革命电影245场,开展“忆苦思甜感党恩”主题交流活动197场,党员群众受教育达61700余人次。
(渝北区委组织部)
云阳:加强乡镇党委书记队伍建设
一是建立乡镇党委书记述职制度。每年安排五名乡镇党委书记就上一年党建工作向县委常委会述职。二是建立集中谈心谈话制度。由县“四大家”班子成员对全县42名乡镇党委书记开展一次集中谈心谈话活动。三是建立年度回访复查制度。县委抽调相关人员深入42个乡镇重点对“一把手”履职情况进行年度考核,对排名后三名的实行组织诫免半年处理,连续两年倒数后三名的予以组织调整。
(云阳县委组织部)
重庆市劳教戒毒所:
狠抓新闻宣传报道工作
劳动教育事迹简述篇9
写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。写作典型经验材料-般包括以下几部分：(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。
劳动教育事迹简述篇10
各位领导、同志们：
大家好！
我们全市劳动保障系统先进事迹巡回报告团今天来到**区（县）,深切感受到**区（县）党委、政府和社会各界对劳动保障事业的高度重视和关心支持。为此，我代表市劳动保障局和报告团的全体同志，向出席本次报告会的**区（县）委、政府的各位领导，向参加本次报告会的**、**、**等部门有关负责同志，向离退休干部职工代表、用人单位负责人代表和在座的劳动保障系统的同志们表示崇高的敬意和衷心地感谢！
劳动保障工作是一项涉及千家万户、关系改革发展、影响社会稳定的重要工作。近年来，在市委、市政府和各级党委、政府的正确领导下，我市的劳动保障事业有了长足的发展，我市劳动保障系统广大干部职工以高度的责任感和强烈的事业心投入到工作中，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩：就业再就业工作连续多年超额完成省下达的年度计划指标，全市城镇登记失业率一直保持在4％以下，保持了我市就业局势的基本稳定；以养老、失业、医疗、工伤、生育为主要内容的社会保险体系框架基本搭就，社会“安全网、减震器”的功效正逐步显现；劳动关系调整、工资宏观调控机制为职工群众撑起了保护伞，和谐了劳动关系，为促进我市经济发展和社会稳定做出了积极贡献。近几年来，全市劳动保障系统有46个集体和73名个人受到国家劳动部和省、市表彰或获得荣誉称号，涌现了一大批先进集体和先模人物。
为配合共产党员先进性教育活动的开展，弘扬先模人物精神、再创一流佳绩，进一步做好我市的劳动保障工作，按照省劳动保障厅和市劳动保障局党委的部署安排，我们经过推荐选拔，组织了这次“全市劳动保障系统先进事迹报告团”赴各区县巡回报告。向区县党委、政府和人民群众汇报近年来我市劳动保障事业发展走过的历程，汇报所取得的初步成果，通过汇报一项项具体工作，一件件朴实的小事，来接受党和人民的检阅。我们就是要通过这项工作的开展，一方面在全系统树立好的典范，发挥典范引路的作用，带动全系统的干部职工做好本职工作，进一步提高服务水平；另一方面是通过这种活动，讴歌劳动保障事业，展示劳动保障干部职工的风采，在社会各界和广大人民群众中树立起淄博劳动保障队伍爱岗敬业、求真务实、团结奋斗、廉洁奉公的良好形象，推动各项劳动保障业务工作的顺利开展。
今天报告团的*位同志中，有默默在劳动保障战线耕耘了几十年的老同志，也有刚刚踏上征程的后起之秀。他们讲述的是我们身边熟悉的人和事，他们的事迹平凡而感人，他们的精神催人奋进，这是劳动保障系统干部职工宝贵的精神财富和力量源泉，集中地反映了我市劳动保障系统的精神风貌和工作成果。
**区（县）这几年的劳动保障工作在区（县）委、区（县）政府的正确领导和社会各界的大力支持下，取得了显著成绩，（―――――可以简单罗列排在全市前列的工作――），工作中也涌现了一大批先进集体、先进个人，今天报告团中就有*名成员是**区（县）人，充分说明**区（县）的劳动保障工作是扎实并取得了显著业绩的。
同志们，通过这次报告活动，我殷切希望全市劳动保障系统的干部职工以这次报告团的先进人物为榜样，努力学习他们忠诚实干、无私奉献的敬业精神，学习他们善于学习、勤于思索的科学态度，学习他们勇于创新、开拓前进的进取精神，学习他们团结协作、共创辉煌的团队精神，在全市劳动保障系统掀起一个“比、学、赶、帮、超”的热潮。同时也希望先进集体和先进个人“百尺竿头，更进一步”，把荣誉和褒奖化作动力，在今后的工作中再立新功！