毕业设计困难篇1
［关键词］学生；就业困难群体；指导；帮助
［作者简介］ 杨柳，广西工商职业技术学院财会系讲师，广西 南宁，530003
［中图分类号］G473.8［文献标识码］a［文章编号］1007-7723（2012）03-0068-0002
随着社会发展的各高职院校也在快速成长，高职院校根据社会的需要设立了很多的新专业，例如：在广西由于中国—东盟博览会的召开，与周边国家有着商业往来的同时，为了促进各国文化的交流及发展，语言是不可缺少的沟通工具，因此各高职院校开设了越南语、泰国语等语言专业；会计类专业增设了物流、房地产等各个新方向的专业；艺术类专业也在扩大范畴，增设影视、主持、表演等新专业。在新专业和旧专业当中有一些就业较困难的专业，这些专业的毕业生就成为就业困难的群体，如会计专业的毕业生、艺术专业的毕业生、物流专业的毕业生。
一、从专业的角度来看就业困难群体
（一）会计类专业的毕业生
有些高职院校打造财经特色，开设了物流方向的会计专业、房地产方向的会计专业、税务方向的会计专业、财务管理方向的会计专业等。这些专业都是顺应社会的发展需要而开设的。
（二）艺术类专业音乐方向的毕业生
随着学校的扩招，艺术类专业也进入了高职院校。综合性高职院校中纷纷开设艺术类专业，也证明了社会对艺术类专业人才的需要，但艺术类专业音乐方向的毕业生也成为了就业困难的群体。
（三）物流专业的毕业生
随着社会的发展和需求，“物流”已经成为大家熟悉的名词，物流也成为了社会上热门的专业，但在这热门的专业中也会出现就业困难的情况。
二、各典型专业的毕业生就业困难的原因分析
（一）会计类专业的毕业生就业困难的原因分析
会计类专业招生情况较好，但是在就业中却存在很大的困难，原因主要有以下几个方面：（1）在私人企业中的会计人员基本上使用企业主自己的亲戚，“外人”决不能插手；（2）事业单位需要的财务会计人员较少，一般一两个人就可以了；（3）毕业生要到企业里当会计还要有本市户口的人担保，这样也给学生的就业带来一定的困难；（4）企业需要的会计人员是要有几年工作经验的，对于刚毕业的学生简直就是无经验可谈，学生因此而被挡在门外。
（二）艺术类专业音乐方向的毕业生就业困难的原因分析
艺术类专业音乐方向的毕业生也成为就业困难的群体，原因主要有以下几个：一是艺术类专业音乐方向的毕业生在城市里已基本上饱和。很多媒体信息表明，2010年已迎来艺术类专业就业的饱和期，连年的“艺考热”使得艺术类就业队伍十分庞大，音乐、舞蹈、表演、播音主持等专业难度空前加大，极限挑战毕业生的专业素质，非强者不能顺利就业，学生就业面临最严峻的考验。二是这些毕业生主要服务于乡镇和新开发区，而这些地方学生基本上不想去。有关数据显示，来自大城市的毕业生都希望留在大城市，来自中小城市的毕业生有44.7％希望留在大城市，而来自乡镇的毕业生98%不愿回去。三是艺术类专业音乐方向的毕业生可找的对口单位也较少。四是不对口单位直接需要艺术人才的也较少，只是偶尔会需要一两个文艺人才。
（三）物流专业的毕业生就业困难的原因分析
物流专业毕业生中也会出现就业困难的情况，主要的原因有：一是在就业中物流公司所需的员工基本上是男性，所以女生基本不合适，但有些学校学该专业的学生有相当一部分是女生，女生的就业就比较困难。例如：在物流公司的货车停放场地较宽，物流的发货车一到，女生们就得要顶着烈日跑来跑去，时间久了体力上就会有些吃不消。二是物流这项工作比较辛苦，物流公司的上班时间不大规律，有时候需要起早摸黑，对于年轻的毕业生有一定的考验，再加上工资也不是太高，所以很多学生不愿意去物流公司工作或刚工作不久就辞去工作。
综上所述，一些专业已经出现了就业困难的群体。为了更好地开展就业服务和指导工作，我们还要从客观上去了解学生的实际情况，了解客观的原因。
三、从学生的角度看就业困难的群体
（一）毕业生中家境较好的学生
家境较好的毕业生不愁吃不愁穿，但是他们的求职愿望不太强，随着时间的推移别的学生都就业了，他们失去了较多较好的机会，甚至成为社会学校家庭的包袱。对这些学生要培养他们的责任感，让他们学会对自己负责、对学校负责、对家人负责、对社会负责；要加强对他们的德育教育，让他们体验劳动人民的艰辛，继承艰苦朴素的优良传统。
（二）毕业生中家境较差的学生
家境较差的毕业生要维持自己的生活，所以求职愿望很强，但他们的拜金主义也很强，想迅速地摆脱贫穷，因此，导致了他们盲目的不切实际的想法，一味地要高工资高报酬，忘记了自身的能力和社会经验，最后成为就业困难的群体。对这些学生首先要他们明白一个道理“千里之行始于足下”，只有一步一个脚印，脚踏实地地工作才能获得丰硕的果实。第二，引导学生正确地认识自己，正确地认识自己的能力，正确地定位自己。第三，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（三）自认为是“天之骄子”的学生
有的学生自认为是“天之骄子”，舍弃了无私奉献的精神，没有树立服务社会、回报祖国的远大目标，一味地要求休闲且工资较高的工作，在就业中出现了“高不成低不就”的现象，这类学生的就业也会受到阻碍。
四、对各专业就业困难群体的就业指导建议
针对以上现实问题，针对不同专业的毕业生特点，可以采取以下措施对他们进行帮助。
（一）会计类专业的毕业生
首先，作为指导老师要深信学生是未来会计的接班人。其次，指导学生从身边做起从小事做起。先在企业单位里担任一些与会计接近的工作比如收银员、出纳等工作，再抓住机遇竞争上岗。在企业中人员不稳定，存在跳槽较多的现象，有空位时就积极地充分发挥自己的作用，同时要积累经验。第三，指导学生诚实肯干，争取得到别人的信任。第四，建议学生刚开始就业时门槛都放低一些，可以选择进入一些较小型的企业，这样能获得会计职位的机会较大，而且还可以积累经验。最后，利用工作机会完善目标，趁着自己年轻的时候，利用一切工作机会来完善自己，提高自己。
（二）艺术类专业音乐方向的毕业生
首先，要指导学生转变思想，奔向社会所需的地方投入工作，要扭转自认为作为“天之骄子”，最好的工作就会等着你的不切实际的想法。要相信只要努力工作就会干出一番事业，生活会慢慢好起来的。第二，还可以根据自己的能力或者和几个朋友一起自主创业。例如：开办艺术培训中心也是一个很好的主意，成功的例子就有很多。第三，改变一定要到公立教育单位工作的思想，可以尝试到一些私立民办学校工作。第四，多渠道、多方面展现自己的艺术，才能获得更多单位的青睐，从而获得就业机会。
（三）物流专业的毕业生
第一，应该改革招生模式。招生政策的制定和实施，生源的组织都应紧紧围绕人才市场进行，在招生中就做好工作，选择男生为主，以便今后能更好地就业。第二，改革专业设置，招生计划的拟订应以人才市场的需求为依据。第三，深入了解物流相关行业，如运输业、港口经营业、仓储业、部分产品加工承揽行业、分拣包装行业、物流设备维护行业、商检部门、咨询服务业等专业均有众多的职业方向，如果能针对性地了解这些职业，找工作时便会有的放矢，事半功倍，也有利于自身职业的发展。
［参考文献］
［1］张凌寒,王宏卫.大学生选择性失业与高校就业指导优化［J］.西安石油大学学报,2005,(4).
毕业设计困难篇2
据了解,合川区针对困难高校毕业生开辟绿色通道,在人力资源市场服务大厅设立大学生就业指导服务窗口,提供政策咨询、毕业报到、户籍办理、档案托管、人事、就业指导等全程导办服务。同时,切实做好实名制登记工作。目前,对476名失业应届高校毕业生全部进行实名登记,建立基础台帐,录入人力资源市场信息系统动态管理,为困难高校毕业生针对性开展就业服务奠定了基础。
根据2014年毕业当年和前一年未就业的高校毕业生,特别是其中困难高校毕业生,根据其就业、创业和培训意愿,分类开展有针对性的定制服务。共计提供服务487名,其中,提供困难高校毕业生各类服务121次,提供就业指导297人,落实政策167人,基层见习23人。同时建立电话回访制度,每周对未就业高校毕业生实施电话回访,提供一对一就业援助。
同时,组织就业困难且有创业和培训意愿的高校毕业生参加职业技能和创业培训,累计组织高校毕业生开展各类培训247人。其中:SYB创业培训人数182人;微型企业创业培训人数65人。对享受助学贷款及家庭困难的毕业生、“零就业家庭”家庭大学生、自主创业大学生等提供重点帮扶,为困难家庭高校毕业生提供“一条龙、一对一”的全免费就业服务。同时,跟踪调查企业对学生素质、学生对自己目前的就业现状的满意程度,以及离校未就业大学生情况,详情记录或推荐就业。
毕业设计困难篇3
关键词：高职院校；关工委；就业帮扶
中图分类号：F24文献标识码：a
原标题：高职院校关工委指导毕业生就业帮扶工作的思考与措施
收录日期：2016年6月30日
一、高职院校困难毕业生思想动态及关工委指导就业帮扶现状
（一）困难毕业生就业思想动态调查。为了进一步了解目前高职院校的困难毕业生关注的问题及面临的压力，从而更加合理地调整工作方法，更加有效地制定完善的教学计划和教学手段，首先在2016年5月运用问卷法对困难毕业生做了一系列的摸底调查，被测试者为48名，发放问卷48份，回收45份，回收率94%。本问卷共采用了7个项目，分别从就业态度、就业压力和薪酬期待值等几个维度着手，从而较全面的了解困难毕业生的就业思想动态。
调查数据显示，在就业态度纬度上，我们分别从乐观到不乐观采用了5个级别，乐观有45%的比例，在较为乐观上占32%，在一般上占12%，较不乐观占8%，完全不乐观占3%，这说明困难毕业生对未来的就业前景大部分人持有积极的态度，相信自己能实现就业，但是还是有少部分人对就业持有悲观态度；在就业压力维度上，我们采用了从无压力到心理压力较大4个维度，经过统计，没有心理压力占37%，心理压力小占22%，心理压力中等占35%，心理压力较大占6%，这说明大部分的困难毕业生对于就业还是存在明显压力源的；在薪酬期待纬度上，我们设了4个级别，1，500元/月占10%，2，000元/月占27%，2，000～3，000元/月占53%，3，000～4，000元/月占10%，这说明同学们对工资的期待还是偏高的。
（二）关工委指导就业帮扶力度不够，多元化体系尚未构建。高职院校关工委在指导就业帮扶工作中，多重视经济上的帮扶，具体的帮扶流程参与度不够。目前，很多高职院校更多的是实施省教育厅颁布的困难毕业生帮扶计划，比较单一，更多的从经济上帮扶困难毕业生，较多的把经济困难和就业困难混淆开来。另外，困难帮扶中，更多的关注点在于经济上的帮助，而精神上的辅导力度还远远不够。
高职院校关工委对指导困难毕业生的职业生涯规划重视不够。职业生涯规划是大学应该贯彻始终的课程，在这一课程顺利开展的同时，如何针对困难毕业生制定出一对一的生涯辅导计划是值得关工委思考的问题。职业生涯指导中，如果正确引导他们的生涯规划意识，树立正确的择业观，明确自身的职业目标，培养创业意识，提高职业素养，增强就业核心竞争力是关键所在。同时学校也该推出一些相应的规章制度，成立专门的就业帮扶工作小组，思考就业帮扶的深层内涵，使得就业帮扶工作更加全面化和规范化。
高职院校关工委工作中就业帮扶机制的多元化体系尚未建立。从国家政策角度，目前没有专门的法律和法规在保障困难毕业生的合法权益；同时，国家政策方面，对于困难毕业生的信息服务、就业渠道保障方面还没有形成一个系统化的建议，从而导致就业帮扶工作未达到深层的效果。从社会支持角度，虽然目前高校越来越重视困难毕业生这一群体，但这些学生面临更多的是社会压力，社会企业招聘过程中制定了一系列的招聘要求，比如有无工作经验、生源地区别、外形要求、学校类别等，这些对一些身体有缺陷、生源地隶属偏远地区和学校比较普通的困难大学生来说，无疑存在公平就业的问题，这时关工委在如何建立多元化就业帮扶体系中起到指导作用是值得我们深思的。
二、高职院校关工委指导困难毕业生就业帮扶具体措施
高校关工委工作小组和就业工作小组通力合作，通过就业指导、推荐困难毕业生就业等措施积极开展困难毕业生就业帮扶活动，主要措施包括几个方面：
（一）建立困难毕业生档案，深入了解困难情况。高校要根据毕业生的基本情况，建立当年的困难毕业生档案，区别经济困难毕业生和就业困难毕业生，同时要细化调查就业困难的类别，关工委开展有针对性的帮扶和就业指导，而不应该一味地给予经济上的帮助，对于自信心不足、身体有缺陷、就业目标不切实际的毕业生，往往及时的心理疏导更加关键。所以，关工委工作小组要深入了解每位困难毕业生的需求及就业过程中遇到的困难，对就业困难同学进行信息登记、咨询指导、就业推荐等服务，记录推荐岗位、参加应聘、帮助指导、开展培训等帮扶开展情况。
（二）以目标任务为导向，开展就业指导服务。针对毕业生开展就业指导和讲座，高校要设计一系列有针对性的课程，针对这些学生关心的热点问题，并从自信心培养入手，以目标任务为课程导向，让困难毕业生积极的参与到目标任务的分解与完成中，以任务促进步，以课程促发展。这类课程可以以无领导小组讨论的形式或团体心理辅导等形式展开，关工委工作要积极调动困难毕业生的主体性，发挥他们的主观能动性，推行人生教育，从而起到增强自信心，树立牢固的正确价值观。
针对困难毕业生，关工委还可以开展针对性的讲座，来帮助这部分群体适应就业环境。一是调整就业心态、适应职场环境专题讲座；二是知已知彼、了解行业背景专题讲座；三是职业生涯规划、明确就业目标专题讲座；四是培养职业兴趣与提升职业素养专题讲座。通过一系列的专题讲座，困难毕业学生更加认清了当前的就业形势，摆正了自己的职业定位，为毕业生地顺利就业提供了感性认识。
（三）重视跟踪调查，加强就业推荐。高校应重视困难毕业生跟踪调查工作，关工委工作不仅要了解毕业生的思想动态，同时要收集企业对毕业生的满意度及建议信息，了解毕业生的社会需求及学校在人才培养中的欠缺，从困难毕业生思想动态调查及用人单位对困难毕业学生的实习表现的评定来开展有针对性的教育。从就业途径上来讲，用人单位通过学生自荐、熟人推荐以及校园招聘的渠道招聘到学校困难毕业生占主要部分。同时，关工委应加强与用人单位的联系，加强困难毕业生推荐，积极为困难毕业生推荐高质量的岗位，帮助困难毕业生顺利就业。具体措施如下：一是广泛调研与及时关注，与毕业生专业相关专业的企业积极联系；二是跟踪了解毕业生所在专业的就业前景及当下的就业形式；三是加强校企合作，为困难毕业生顺利就业提供更加广阔的平台；四是及时跟踪，对推荐工作的困难毕业生进行后续的调查，优化推荐方案。
三、高职院校关工委指导毕业生就业帮扶工作的思考
（一）注重困难毕业生技能提升，培养综合素质。关工委工作在为学生开展专门化的职业生涯规划辅导的同时，如何帮助他们实现职业目标，是应该思考的另一个课题。困难毕业生在目标趋向下还需制定一系列的措施，这些措施里面最核心的是技能的培养。对于以专业化知识为主的高职院校，学生的专业技能知识是必不可少的，学生在学习各种知识提高专业水平的同时，关工委在指导工作中应该鼓励困难毕业生积极参加专业化技能竞赛，培养他们的团队精神、协调能力及积极乐观的态度。通过不断的磨炼，使他们真正成为掌握专业领域先进知识的技术性人才，这也是理论与实践结合的良好路径。同时，通过开展各种创新技能大赛的活动，激发学生的创造性，积极开展职业生涯与设计大赛，通过一系列的比赛，达到强化技能、开拓创新的目的。
另外，困难毕业生综合素质的培养是重点关注的方面。现在社会竞争越来越激烈，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。首要任务就是培养有创业精神、创新精神、创优精神“三创”型高素质人才。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质，提高就业竞争力。综合素质不仅包括职业修养、文化素质，还囊括一系列非智力因素，比如人文涵养、人际修养、组织协调素质、团队协作意识等方面，学校在制定课程的时候可以加入隐形课程的设计，做到潜移默化的对学生的发展产生影响。如今企业对“外语水平”、“实际动手能力”、“敬业精神”等要求较高，部分毕业生的外语水平与计算机水平没有达到企业满意的程度。目前大学生具有较高的职业期待和成就动机，对于已把这个专业作为自己择业目标的毕业生来说，想在专业内长期发展，想成为未来策划精英，除了学习专业知识、注重社会实践、培养工作能力外，还要注意要有职业的认同感和价值感，培养自己在职业道德、敬业精神等方面的熏陶。这就对学校教育提出了更高的要求。
（二）就业帮扶工作的全面性与针对性。就业帮扶工作不仅仅是经济上的帮扶，更是需要人文精神的一项工作。高校关工委工作人员需要定期主动找已登记的就业困难毕业生谈话，及时了解他们的想法、就业意向和就业状况，切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难，为他们提供有针对性的个性化服务。同时，建议关工委对就业困难毕业生实施“一帮一”重点帮扶计划。学校关工委工作领导小组可安排辅导员或班主任作为他们的重点帮扶指导教师，为就业困难毕业生提供优先推荐、就业指导等就业服务。与此同时，开展大学生职业生涯规划是新时期创新高校思想政治工作的有效手段。系统科学的职业生涯规划能够为困难毕业生找到适合个体发展的职业目标，而且通过细化过程分解目标从而提高学生的自信。另外，良好的目标意识促使学生充分利用时间资源进行有益的活动，从而可以减少他们接触不良信息的机会，这在信息化社会的今天尤为重要。同时，学校要根据困难毕业生的具体情况，加强对困难毕业生的专业技能、就业意识和就业态度等方面的指导与培训，对学生进行科学、系统、全面的职业指导教育，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生牢固树立正确的就业观，明确职业方向，规划好自己的职业生涯，培养职业意识，提高职业能力，增强就业竞争能力。
同时，建立多元化的就业帮扶体系。在困难毕业生帮扶的过程中，教育是一项复杂的系统工程，需要学生自身、学校和社会的共同努力，其中学校的教育功能和价值体现尤为重要。我们在激发学生的主动积极性的同时，要充分发挥学校的教育作用，同时借助企业、社会的力量来多方面的进行合作，形成一个帮扶的联动机制。同时，我们要时刻关注和把握学生在工作和生活中的思想动态，对于有严重自信心不足或其他心理动向的学生，及时给予辅导与沟通，帮助他们全面的发展与成长。再者，正确价值观的建立也尤为重要，学校的关工委工作在价值观的形成与引导中要积极干预，广泛教育，只有把困难毕业生的内部环境和外部环境有效的结合，才能为其教育和培养创造一个和谐的发展空间。
主要参考文献：
[1]王辉，朱健.高校贫困毕业生就业帮扶政策研究[J].当代教育论坛，2015.2.
[2]曹蕾.高校关工委指导大学生就业工作的新思考[J].经济研究导刊，2015.7.
[3]甘英，韦丽.大学生一体化就业帮扶体系的构建探析[J].钦州学院学报，2014.5.
[4]罗毅，金作衡.以社核观教育为主导，把关工委工作落到实处[J].中华少年，2016.3.
毕业设计困难篇4
毕业设计论文致谢词(一)
通过这三个月来的忙碌和学习，本次毕业论文设计已接近尾声，作为一个大专生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，在这里衷心感谢指导老师的督促指导，以及一起学习的同学们的支持，让我按时完成了这次毕业设计。
在毕业论文设计过程中，我遇到了许许多多的困难。在此我要感谢我的指导老师xxx老师给我悉心的帮助和对我耐心而细致的指导，我的毕业论文较为复杂烦琐，但是xxx老师仍然细心地纠正图中的错误。除了敬佩xxx老师的专业水平以外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作，我才得以解决毕业设计中遇到的种种问题。同时感谢我院、系领导对我们的教导和关注；感谢大学三年传授我们专业知识的所有老师。他们是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……谢谢你们呕心沥血的教导。还有谢谢我周围的同窗朋友，他们给了我无数的关心和鼓励，也让我的大学生活充满了温暖和欢乐。如果没有他们的帮助，此次毕业论文的完成将变得困难。他们在我设计中给了我许多宝贵的意见和建议。同时也要感谢自己遇到困难的时候没有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法来解决问题。最后，感谢生我养我的父母。谢谢他们给了我无私的爱，为我求学所付出的巨大牺牲和努力。
毕业设计论文致谢词(二)
毕业设计即将结束，在老师的指导和同学的帮助之下，学生对于道路设计有了更多新的认知，对路基路面设计有了更深一步的认识，对路基路面综合设计的整体脉络了解得更加的清晰透彻。通过毕业设计，学生对自己大学四年以来所学的知识有更多的认识。
毕业设计，帮助我们总结大学四年收获、认清自我。同时，还帮助我们改变一些处理事情时懒散的习惯。从最开始时的搜集资料，整理资料，到方案比选，确定方案，再到着手开始进行路基工程、路面工程和路线排水的设计，每一步都是环环相扣，衔接紧密，其中任何一个步骤产生遗漏或者疏忽，就会对以后的设计带来很多的不便。
学生的动手能力和资料搜集能力在设计中也得到提升。毕业设计中很多数值、公式、计算方法都需要我们去耐心地查阅书籍，浏览资料，设计中需要用到辅助设计软件的地方，也需要我们耐心的学习。掌握其使用的要领，运用到设计当中去。最后汇总的时候，需要将前期各个阶段的工作认真整理。
毕业设计结束了，通过设计，学生深刻领会到基础的重要性，毕业设计不仅仅能帮助学生检验大学四年的学习成果，更多的是毕业设计可以帮助我们更加清楚的认识自我，磨练学生的意志与耐性，这会为学生日后的工作和生活带来很大的帮助。
毕业设计论文致谢词(三)
毕业设计困难篇5
毋庸置疑，政府是大学生就业政策和相关保障制度的制定者、决策者。因此，政府需要出台更多激励大学生就业的政策，健全相关制度保障体系，主要包括：
第一，通过加强宏观调控力度来促进就业市场按其规律有效运转，政府作为市场的监管者和服务者，应制定相关制度，采取一系列措施，提供相应的保障与服务，确保大学生就业市场的良性发展。
第二，加强大学生就业市场的法治建设，维护就业公正。市场经济本质上是法制经济，法律手段是政府建立和维护市场秩序的基本手段。要通过法律法规规范大学生就业市场中各个相关者的市场行为，确保市场的秩序与效率。对大学生中的弱势群体要从立法的高度来保障他们公平就业的权利。
第三，加强对人才市场的宏观调控，尽快地规范人才选拔标准。这就要求政府加快人事制度改革，实行竞争上岗，择优录取；适度扩大国家公务员的录用比例；给予国有企业、事业单位更多的用人自，使企业敢于用人、公平用人；强制性地要求民营、股份制企业出台保障大学生就业的基本福利待遇政策；改革户籍、社会保障制度，为大学毕业生解除跨区跨省就业的后顾之忧。
第四，要促进企业产学研人才联合培养基地、实习基地和就业见习基地的建设。政府要将企业产学研人才联合培养基地、实习基地和就业见习基地的建设纳入统一的创新创业基地建设体系，拨划专项经费给予支持。产学研人才联合培养基地、实习基地和就业见习基地的确立与建设要采取项目申报制和评估制，对考核合格的基地，给予建设企业税收减免、项目支持、贷款担保等优惠配套政策。
第五，出台激励政策和保障措施，鼓励毕业生到基层、到西部、到艰苦的行业工作，拓宽大学毕业生的择业面。这就要求政府切实为到基层、到西部、到艰苦的行业就业的毕业生落实待遇，增加柔性发展机会。
第六，给毕业生创业提供更好的创业环境，积极鼓励学生自主创业，通过政府和资金的扶持，降低毕业生的创业成本和风险，真正地让大学毕业生的创业精神得到弘扬和落实。
二 高校支持系统
(一)就业指导进课堂
高校毕业生的就业指导工作是毕业生顺利就业的基础。目前高校毕业生就业信息系统和就业服务体系还不完善，大学毕业生就业主要以学校、人才市场举办招聘会等比较原始和低效的方式获取信息，信息渠道比较窄，成功率比较低，因此就业指导工作进入课堂势在必行。笔者认为，就业指导课程开设应当从早着手，进行全程化开展，新生入学的第一年，就开始进行职业教育，帮助他们接触和了解就业状况，同时进行一些就业政策的指导，使学生从进校开始就了解国家的就业政策、法规；大二开始给学生进行职业生涯设计，让他们正确地认知自我、认知职业、认知社会，从而对自己毕业后的职业定好位，树立正确的择业观；大三开始帮助学生了解就业市场的需求，进行一些社会实践和实习，让学生尽早了解就业市场的一些情况；大四开始帮助学生进行一些求职的准备，比如求职简历的制作、面试技巧、择业技巧等，有条件的话可以进行一些模拟招聘和应聘演练，帮助学生应对求职中的特殊情况，提高学生的应变能力。这种就业指导贯穿了大一到大四的整个过程，让他们从一进校便树立起良好的就业观，为成功就业打下良好基础。
(二)建立学生工作联动体系
首先，辅导员要主动干预。辅导员要了解所有毕业生的生理、心理、经济状况、学习情况、专业技能和综合素质以及就业状况，对可能出现就业困难的学生要给予充分关注、进行重点帮助。对迟迟不能落实就业单位的学生，辅导员要进行对口推荐，并配以必要的就业指导和心理辅导。需要专业介入时，辅导员要将他们转介到就业指导部门或者心理咨询部门进行深入辅导。
其次，建立家庭困难毕业生资助体系。家庭困难的毕业生，面临经济和就业的双重压力，应该得到更多的关心和帮助。在就业工作中，要设立困难家庭毕业生信息登记制度，建立困难家庭毕业生信息库；同时要设立困难家庭毕业生对口推荐指导制度，提供针对性的就业信息服务，并密切跟踪他们的求职进程，及时关心和解决他们的困难；另外，要建立健全经济资助和帮困助学体系，在原有困难学生资助体系的基础上，加大对困难毕业生的资助力度，设立家庭困难毕业生就业资助专项基金，减免他们在就业过程中的相关费用，并为他们优先推荐勤工助学和实习岗位。
第三，加强学业监控与督导。学业状况是影响毕业生就业的重要因素，由于学业不良造成就业困难的学生占就业困难群体的很大比例。因此，高校必须建立学业监控和督导体系，对学业困难的大学生进行重点帮助和辅导。这一工作的开展需要贯穿大学四年的全过程，仅在大四进行突击性的指导与强化虽能亡羊补牢，但往往事倍功半。学业监控与督导体系的构建应当由学校教学部门和学生工作部门密切合作共同完成。
(三)提高就业工作营销理念
现在高校毕业生就业工作遵循“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的原则，同样面临着市场的研发与开拓的问题。审视目前高校就业工作，大多缺乏有效的市场宣传、营销意识、市场运作，习惯于“守株待兔”。因此，借鉴现代企业管理理念，加强就业市场营销研究，是市场经济体制下高校毕业生就业工作的客观要求。高校要突破学校的围墙，把就业工作置于市场的背景下，用战略的眼光来考虑目前制约发展的问题，不能仅满足于现有的市场建设，应主动增强市场开拓意识和市场调研意识，以市场为导向，加强职业生涯设计、学生培养、市场营销一体化研究，努力提高就业工作的营销能力。提升营销理念，需要高校重视与加强校园市场建设，努力“做好服务，巩固原有市场，利用校友资源，挖掘潜在市场；全员参与，培育新市场”。发挥院(系)的主体作用，鼓励院(系)依托行业背景，组织小型专场招聘会；充分发掘教师的人脉资源，加强双基地即“实习基地”、“就业基地”建设，落实“全员化”工程，借助现代信息技术为毕业生收集和提供需求信息，拓宽就业渠道。
三 个人支持系统
(一)转变就业观念，正确估计个人价值
首先，随着我国经济体制和政治体制的改革，我国的用人制度也进行了改革，广大高校毕业生应切实转变过去“皇帝女儿不愁嫁”的观念，正确认识求职中“优胜劣汰”的市场经济规律，树立起自主就业和多元化就业的意识，理解“先就业、后择业、再创业”的就业理念。同时，毕业生应该意识到第一份工作对自己来说，更多的是一种锻炼，一种实践，一种融入社会的渠道。因此，大学生必须改变过去“一次就业定终身”的传统观念，认识到职业是可以变化的，就业是一个动态的过程，树立起先就业、后择业、再发展的就业观念。
其次，正确估计个人价值。有些大学毕业生没有真正考虑自己价值的大小，刚毕业找工作时就开始与招聘单位大谈条件。在高等教育大众化的今天，大学生已不再是稀缺人才、精
英人才。大学毕业照样可以从事体力劳动，何况很少有单纯的脑力劳动或体力劳动。而且刚毕业的学生，不等于能力和技术就适合社会的要求，大量的职业能力都是要通过实际工作经验慢慢培养起来的。因此，大学毕业生应当正确估计个人价值，提出既能满足自身需求又适合用人单位实际的期望，增加自己成功就业的机会。
(二)利用朋辈互助体系，多方获取就业信息
朋辈互助是当代大学生非常认可的一种援助方式。毕业生面临共同的就业环境和就业压力，有着类似的经历、体验和共同语言，善于互相理解对方的感受，能够给就业困难同学直接的心理支持。同时，毕业生掌握的就业信息针对性极强，他们了解企业招聘过程的具体情况，能给就业困难同学提供直接的帮助。班级、宿舍、学生社团甚至网上同学录、班级聊天室都是开展朋辈互助的有效途径和形式。尤其是以就业为主题的学生社团，对培养学生的职业意识、认识企业的人才引进模式、扩大和交流就业市场信息、提升学生的就业能力都有积极的促进作用。
(三)提高自身综合素质，树立创业意识
首先，提高自身综合素质。从现代人的素质构成来看，素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域，是人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。人的素质可以通过自我意识、教育和社会实践活动逐渐改变，但改变程度的大小取决于当事人的决心、意志和行动力的强弱。尤其需要强调的是，良好的品德素质是大学生综合素质中首要的素质。现代企业在招聘新员工时非常注重应聘者的品德修养，如正直、诚实、可靠等。大学生作为文化水平较高的群体，在品德培养方面更应该走在时代的前列，真正体现出自己是德才兼备的高层次人才，这样才能受到更多用人单位的青睐。
其次，树立创业意识。1998年召开的世界高等教育大会强调指出：“为方便就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业生将愈来愈不仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”。如果大学毕业生积极主动地投入到创业中，不仅可以为社会带来财富，而且创业者本身也成为就业岗位的创造者。大学生中若有相当一部分走向自我创业，将很大程度地缓解现有的就业问题。同时，大学生的“创业”不仅仅要表现为开公司、办企业，应更多地表现为树立开拓创新、不折不挠、积极进取的创业精神。
四 用人单位支持系统
用人单位是大学生就业流动的终端，如果终端部分出现阻梗，就会导致政府、高校和个人的努力大打折扣，因此，在大学生就业支持系统中，用人单位是不可缺少的一环。
第一，用人单位可以以较低报酬、扩大比例的形式多试用应届毕业生，在合理的期限后择优录用。这种方式有利于用人单位低成本利用人力资源，也给毕业生们提供了一个公平竞争上岗和积累经验的机会。
第二，对于所有大学本科以上学历的职员，用人单位可在人力资源部建立人才档案，以学校或专业为类别，结合他们实际工作的表现情况，系统地分析和评价其质量和差异，从而在以后的招聘中有的放矢。
毕业设计困难篇6
20××年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LeD显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。
4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LeD显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。
当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LeD显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LeD显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
毕业论文工作总结（二）
20××年11月，我开始了我的毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去研究各方面的文献，认真总结。历经了这么久的努力，终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。12月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：传播学视野下的青春文学现象——从80后作家谈起.当开题报告定下来之后，我便立刻在学校的图书馆着手资料的收集工作中，当时面对众多网络资料库的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我将这一困难告诉了指导老师，在老师的细心的指导下，终于使我了解了应该怎么样利用学校的浩瀚的资源找到自己需要的青春文学方面的资源，找了大概100篇左右相关的论文，认真的阅读，总结笔记，为自己的论文打好基础。主要是为了发现过去那些论文之中的观点，然后避免有重复的观点出现，争取从一个全新的角度去研究青春文学。
在搜集资料后，我在电脑中都进行分类的整理，然后针对自己不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和论文的内容符合，这有利于论文的撰写。然后及时拿给老师进行沟通，听取老师的意见后再进行相关的修改。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出我的资料收集的不足以及需要什么样的资料来完善文章。
1月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文初稿的写作。初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱，这样的文章必然是不符合要求的，但毕竟是初稿，在老师的指导下还要进行反复的修改。
写作毕业论文是我们每个大学生必须经历的一段过程，也是我们毕业前的一段宝贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，总是会有那么一点点自豪和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业论文是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业论文的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，相信对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业论文中同学之间互相帮助，共同商量相关专业问题，这种交流对于即将面临毕业的我们来说是一次很有意义的经历，大学四年都一起走过了，在最后我们可以聚在一起讨论学习，研究专业问题，进而更好的了解我们每个人的兴趣之所在，明确我们的人生理想，进而在今后的生活和工作中更好的发挥自己的优势，学好自己的专业，成为一个对于社会有用的人.
毕业设计困难篇7
abstract:thegraduatethesisdesignisanimportantelementofpracticalteaching.Buttherearesomequestionsinthegraduatethesisdesignofcomputerspecialty,suchasunscientificsubject,irregularmanagement,andsoon.onthebasisofanalysisoftheseissues,theauthorproposedthesubjectofgraduatethesisdesignshouldbedeterminedaccordingtothestudent'sactualconditions.thenthestudentsshoulddothegraduatedesignusingsoftwareengineeringtechnology.
关键词：计算机；毕业设计；软件工程
Keywords:computer；graduationdesign；softwareengineering
中图分类号：G64文献标识码：a文章编号：1006-4311（2011）04-0239-02
1毕业设计的目的
毕业设计是高校教学中重要的实践性教学环节之一，是对学生四年学习的专业知识和研究能力，自学能力以及各种综合能力的检验。通过毕业设计的形式，可以使学生在综合能力，治学方法等方面得到锻炼，使之进一步理解所学专业知识，扩大知识面[1]。因此，毕业设计是高等教育中培养学生综合运用所学理论知识和技能，解决实际问题能力的重要环节之一，是衡量毕业生是否达到相应学力层次的重要依据。是考察学生是否能够将课堂知识转化为实践技术，灵活运用所学知识的手段。
计算机是一门实践性很强的专业，因此，计算机专业的毕业设计更加强调理论与实践的结合。毕业设计的主要目的是：培养学生综合运用所学的基础知识，独立解决一般的计算机应用问题的能力，使学生受到一次计算机应用人员所必须具备的基本能力的训练，也使学生在思想作风、学习毅力和工作作风上受到一次良好的锻炼[2]。
2毕业设计中存在的问题
先来看一个毕业设计的例子：教师a根据自己的教学科研情况确定毕业设计题目为使用C语言设计一个自动机演示系统。他指导的学生B已经找好工作，毕业后将到一家网络公司工作，进行电子商务网站的设计与开发。学生B提出能否将毕业设计题目换成网站开发相关的内容，教师a不同意。学生B就开始按照自己的理解，进行相关代码的开发。等编码工作完成后，学生B将编码情况向教师a汇报，教师a对学生的设计进行审查，并指出存在的问题。学生B对各个模块的设计及实现进行微调。然后开始毕业论文的写作及答辩准备工作。等到进行答辩时才会第三次露面。
这是一个典型的失败的毕业设计，主要存在几个方面的问题。
2.1在确定毕业设计题目时，指导教师只是根据自己的教学科研情况指定题目，不考虑学生的实际情况，学生只能被动地适应老师的要求。
2.2老师只关心毕业设计的完成情况，不进行有效的指导。毕业设计完全变成了学生独自的行为，指导老师不参与毕业设计的过程，也就无法了解到学生在毕业设计中遇到的问题。学生只向指导教师提交最终的代码和毕业论文，而学生是如何完成代码和论文的，指导教师无法了解。这样会产生各种问题，如从网上下载代码，抄袭别人的论文等。这样的毕业设计并不能有效地提高学生的水平，对学校的声誉也将造成恶劣的影响。
2.3重代码轻文档。由于学生只提交最终代码和毕业论文，容易造成学生不严格遵循软件开发的工程方法，只重视编码，忽略需求分析。在了解项目内容后，在软件开发中跨越了概要设计、详细设计、模块设计，直接进行编码。这种无序的软件开发方法的直接后果就是开发效率低下，代码复用性差，并导致系统最后可集成性差。这样的毕业设计和学生的即兴编程没有区别，对提高学生走向工作岗位的适应能力，毫无帮助可言。
反之，在指导毕业设计的过程中片面地强调软件工程理论，把学生的毕业设计完全变成相关文档的书写过程，而不考虑相关编程技术和技巧的训练也是不正确的。
作者针对计算机专业毕业设计中存在的上述问题，进行了认真的思考，提出了自己的一些想法。
3根据学生的情况确定毕业设计题目
确定好的题目是学生高质量完成毕业设计的基础[3]。毕业设计安排在大学四年级的第二个学期，这时大部分学生已经确定了毕业后的工作意向，并且临近毕业，学生很难专心在学习上。如果毕业设计的题目和他以后的工作学习没有多大关系，学生往往会抱着应付的态度，完成任务就可以了，不能起到很好的效果。
而如果题目合适，毕业设计可以看作是学生工作前的一次岗前培训，那学生的热情和积极性当然是不一样的。因此一定要根据学生的实际情况设计合适的题目。
如果学生下一步将攻读硕士研究生，那么他的首要任务就是夯实基础，为下一步的学习做好准备，因此毕业设计的题目应该偏重于理论研究。
如果学生毕业后将到大型企业工作，要重点指导学生学习如何使用软件工程的理论进行规范的软件开发，并设法提高学生的团队意识和合作精神，以适应日后的工作环境。如果毕业后将到小型企业工作，则应该重点加强学生独立解决问题的能力以及编程的技巧和技术的培养。
另一方面，计算机专业毕业设计的题目往往局限于算法设计或数据管理等有限的几个方面。而针对目前社会上需求强烈的手机应用，网络游戏等却较少涉及。但其实如果学生具有了这些方面的工作经验，对他们毕业后的工作很有意义的，同时也是学生很感兴趣的研究方向。应该勇于在这些方面进行尝试。
总之，确定毕业设计的题目应该是指导教师和学生互动的结果，根据学生的情况和兴趣设计合适的题目是一个成功毕业设计的基础。
4毕业设计过程中指导
确定了毕业设计的题目后，就正式进入了毕业设计阶段。学生在毕业设计中遇到的困难主要来自两个方面：①技术上的困难，例如算法的实现，数据结构的设计等。②过程上的困难，例如进度的控制，团队成员间的合作与协调等。
传统上，老师更多的是对学生进行技术上的指导，帮助学生将系统的框架建立起来，甚至将重要的数据结构设计好，学生要做的就是进一步的细化设计，编码完成整个系统的实现。
但其实经过大学四年的学习，学生应该已经具有自己独立完成一个模块甚至是整个系统的设计和实现的能力。即使在实现的过程中，遇到了一定的困难，也应该鼓励学生通过上网搜索等方法独立解决问题。
学生真正缺乏的是实际的工作经验和团队合作理念。因此应该在这些方面加强指导。因此，毕业设计的指导应该主要关注如下几个方面：
4.1重点指导学生进行良好的系统设计，特别是模块间的接口设计让一个好学生独立完成一个小的系统的设计并不困难，但让多个好学生共同完成一个中型系统的设计就非常困难了。学生往往没有相互合作完成一个项目的经验，甚至不知道模块接口为何物。但这又是学生毕业后，在实际的工作中经常遇到的非常重要的问题。因此，一定要将毕业设计的题目划分成多个有一定耦合性的模块，分配给多个学生，并指导学生自己进行模块接口的设计，让他们接受这方面的锻炼。
4.2软件工程在毕业设计中的运用软件工程（Softwareengineering）是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。从软件工程的角度去指导学生进行毕业设计，使学生认识到软件工程在系统开发过程中的价值。
单打独斗惯了的学生，拿到一个题目后，喜欢马上进行代码的编写，遇到问题后推倒前面的设计，重新开始新一轮的编码。对于很简单的题目这样做当然能够完成任务，但对于真正的大型项目，这种方法显然好、是不行的。
按照软件工程思想，软件开发的过程分为需求分析、程序设计、代码实现，软件测试和软件维护几个阶段[4]。只有认真完成了前面的阶段的工作后，才能开始下一个阶段的工作。例如要进行编码，就必须先进行需求分析和概要设计，对系统的方方面面可能遇到的问题，都进行了充分的分析之后，才能够开始。
毕业设计可以将所学到的软件工程的知识进行实践，了解真正公司化的多人协助的软件开发过程，从而为毕业后的工作打下坚实的基础。与软件工程的几个步骤相对应，可以将整个毕业设计分成几个阶段，确定每个阶段的目标和任务。指导教师分别检查每个阶段的完成情况，全程参与学生的毕业设计。
4.3重视系统的测试工作测试是计算机程序设计的一个重要环节。但以前的毕业设计对此往往缺乏重视。学生完成了代码设计后，进行一次简单的试运行，如果没有大的问题，就认为系统设计完成了。反正在毕业答辩的时候，也不要求运行程序，即使有不完善的地方也不会被发现。
这种做法是非常不正确的，对培养学生严谨的工作态度是非常不利的。如果老师不进行强调，学生认为测试是可有可无的，他以后工作中，就会更加不重视测试工作，软件的质量将不能得到保证。因此，必须留出一到两周的时间进行系统的测试。
5总结
本文结合作者多年指导毕业设计的经验，提出了计算机专业本科毕业设计过程中可能遇到的一些问题，并提出了一些意见和建议。
重点强调了根据学生的实际情况选择毕业设计题目的重要性。然后又分析了毕业设计过程中经常会遇到的几个问题：注重系统设计的指导，技术性的问题让学生独立解决；强调软件工程在毕业设计中的指导作用；重视测试在系统开发中的意义。作者多年指导毕业设计的经验表明，通过这些方法的运用，使学生通过毕业设计学到了更多工作中有用的知识，提高了毕业设计的价值。
参考文献：
[1]王志英.实践教学：计算机人才培养的重头戏[J].计算机教育，2004，（9）：60-63.
[2]王玉锋，刘保旨，李雪梅等.计算机专业本科毕业设计的探讨[J].计算机教育，2010，（1）：77-79.
毕业设计困难篇8
关键词：毕业生；就业；精准就业
基金项目：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目：“广西工科院校高质量就业实现途径研究与实践”（项目编号：2015JGB250）
中图分类号：F24文献标识码：a
收录日期：2016年10月9日
一、广西高校毕业生就业现状
（一）近两年广西高校毕业生就业总体情况。根据广西教育厅的《2015届广西高校毕业生就业质量年度报告》数据显示，截至2015年7月31日，全区高校毕业生就业总数170，638人，就业人数较2014年同期增幅为5.84%，平均初次就业率为89.96%，全区高校毕业生平均初次就业率高于全国平均水平。其中，在私营企业就业人数占59.86%，在广西区内就业人数占67.68%，主要流向前三位为：南宁、柳州、桂林。存在总体就业单位层次不高、毕业生对薪酬满意度不高等问题。2016年，全区毕业生人数达到20.5万人，毕业生人数进一步增加，同时由于经济增速放缓，企业的用人需求和岗位供给减少，部分学科专业设置与经济社会发展、企业需求脱节，加上毕业生就业期望值过高，热衷于在大中城市就业，而基层单位、艰苦地区大量需要人才，毕业生不愿意去等造成的不匹配，多因素表明就业形势依然严峻。
（二）广西高校贫困毕业生就业服务现状。一是不断丰富就业服务的内容，通过建立完善的就业信息网络平台、不断创新学校和企业的合作办学模式、改革就业指导课程、举办校园招聘会、就业创业政策宣传及扶持等；二是加大政策支持力度。通过对就业困难毕业生进行就业帮扶，落实“一次个体咨询、一次优先推荐、一次技能培训、一项就业补贴”措施。为创业毕业生提供孵化基地，通过优惠政策鼓励毕业生创业；三是强化加强就业指导和服务意识，提高就业指导水平。通过开展就业指导师资培训、建立毕业生就业实习基地、组织指导老师到企业推荐毕业生等。
二、加强对贫困家庭毕业生精准就业服务的必要性
（一）国家稳定大局的需要。我国的扶贫工作是从20世纪80年代中期开始的，经过不断的努力，扶贫工作取得了显著的成效，人民的生活水平得到很大的改善。2011年5月，中共中央、国务院公布了《中共农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》，文件明确提出要建立健全扶贫对象识别机制，瞄准贫困户，做好贫困户建档立卡工作，并实行动态管理。党中央、国务院历来高度重视高校毕业生就业工作，并对贫困家庭学生的帮扶做出明确的指示，做好高校毕业生就业创业工作，事关亿万家庭福祉，事关经济转型升级，事关党和政府的公信力和执行力，事关社会的和谐稳定大局。就业不仅是毕业生谋生的手段，更是实现自我价值的途径。贫困家庭毕业生作为弱势群体，在就业竞争力、心理素质、就业机会的获得等方面与普通毕业生存在一定的差距，如何有效开展就业帮扶工作已经成为高校毕业生就业指导重点工作之一，如不妥善解决好贫困家庭毕业生的就业问题，将影响到社会主义和谐社会的构建。
（二）高校科学发展的需要。毕业生就业服务是高校重要工作内容之一，加强对贫困家庭毕业生的精准服务，一是社会的需要，二是学校自身发展的需要。教育部在“关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见”中提出，高校毕业生状况要与高校招生规模、专业设置、本科教学水平评估挂钩。广西教育厅把毕业生就业率作为划拨给各高校经费预算的参考标准之一，同时与招生计划挂钩，毕业生就业工作的好坏直接影响到招生计划人数的增减。高校毕业生就业不好，直接影响毕业生个人发展，同时学校的社会声誉受影响，考生填报志愿比较注重学校的口碑，如果高校毕业生就业率比较低或者就业质量不好，直接影响到考生的生源质量，生源质量不高，进而影响高校的人才培养。可见高校招生、培养、就业是一个紧密连接的整体。贫困家庭毕业生在广西高校所占比重比较大，加强精准就业服务不仅是提高毕业生求职成功率的有效方法之一，更是高校优化人才培养方案、提高毕业生综合素质和适应社会经济发展需要的途径之一。
（三）提高贫困毕业生就业竞争力的需要。家庭经济困难学生是高校的一个特殊群体，高校贫困家庭学生大多数出生在农村或者山区家庭，父母文化水平偏低，没有殷实的家境、不会拓展人脉，学生只能靠自己。一部分学生由于家庭经济的压力，交不起学费或者生活费比较紧张，一部分学生从小接受的教育比较单一，在性格类型和心理特点上存在问题，造成与人沟通交流比较困难。学生综合竞争力的强弱直接关系到就业。因此，加强对贫困毕业生精准就业服务，可以有针对性地对贫困毕业生实施就业帮扶，提高就业成功率。
三、高校贫困家庭毕业生精准就业服务存在的问题
（一）贫困家庭毕业生就业服务关注度低。随着毕业班人数的增加，高校的就业压力日益加大，这就给学校的工作带来很大的挑战。毕业生人数的增多就容易出现只注重整体就业率，顾全大局，而贫困家庭毕业生的就业问题没有引起就业管理部门的充分重视，开展的工作往往流于形式，在就业指导、就业保险、就业帮扶等方面的具体措施缺乏时效性，贫困家庭毕业生的就业质量也就不能得到较好保障。
（二）帮扶措施针对性不强。贫困家庭毕业生的特殊性，高校在给予就业帮扶时仅是简单的从经济上进行帮助，在执行“一次个体咨询、一次优先推荐、一次技能培训、一项就业补贴”更多的是象征性地安排学生参与活动，未能把大多困难学生帮扶到位、解决实际问题。同时，未能详细了解学生的需求有针对性地提供就业服务，受制于师资人数，“一对一”帮扶政策可操作性不强，与学生交流较少，难以实现预期目标。
（三）缺乏长远帮扶机制。精准就业服务应该是一项长期工程。高校在贫困家庭学生入学到接触专业知识，再到树立职业生涯意识、最后寻求目标工作这一过程并没有做到实行就业观的动态引导及跟踪服务。高校应该针对不同学生的性格特点、兴趣爱好制定切实可行的帮扶计划，进一步提升精准就业服务效果。在就业服务的时间安排上往往只注重毕业当年，没有规划到学生整个大学生涯当中，各项帮扶工作基本从毕业当年才真正贯彻落实。
（四）部分贫困家庭毕业生等靠要思想严重。新时代毕业生就业观念呈现新的时代特点，90后成为大学生主流，一方面90后毕业生尚未真正踏入社会，没有真切感受到人才市场的就业压力，部分学生找工作不积极，存在有业不就的情况，同时就业价值取向有偏颇，未能形成多元化的就业观念，就业视野较窄，局限于地域、工作环境等而无法实现就业。高校对这部分毕业生进行就业服务的效果不好。
四、高校贫困家庭毕业生精准就业服务建议
（一）加强组织领导，健全帮扶机制。高校实施校院（系）两级“一把手工程”和领导联系制度。成立由学校党委书记和校长任组长的贫困家庭毕业生就业工作领导小组，就业管理部门牵头负责，并通过建立校院两级目标责任制，形成“领导主抓、院系为主、全员参与”的工作机制。就业帮扶要根据不同阶段制定不同的方案，低年级注重专业背景及基础知识的教育，高年级重点明确职业发展方向的生涯规划和就业目标，并做好就业相关的准备，鼓励其参加各种就业活动，提升就业能力。在毕业学年，高校定期召开精准帮扶就业工作推进会，针对个别就业极其困难的学生，实行“多对一”帮扶责任制。高校各部门群策群力，实行协同跟进指导和重点帮扶，把贫困家庭毕业生就业工作落到实处。
（二）加大经费投入，落实工作保障。一是积极外出开展贫困家庭毕业生就业工作调研和推介活动，通过校友、合作企业等多方资源为毕业生推荐工作；二是充分利用就业实习基地，切实推行实践育人工作。确保每一学年都能安排学生到不同的企业进行实习实训，让学生提前了解社会需求，掌握专业技能，提高动手能力；三是举办各类型免费的就业培训班，切实提高学生的就业竞争力。鼓励学生积极参加技能培训班，如办公软件的运用、商务英语实操、办公礼仪等这些在日常工作中非常实用的技能；四是深化教育教学改革，突出人才培养中心地位，以市场为导向，调整专科课程设置，合理调整专业结构，提高教学质量，培养适销对路的毕业生；五是积极为贫困家庭毕业生申请求职补贴。毕业生在求职过程中会产生较多的费用，通过补贴，解决贫困家庭毕业生的后顾之忧，从经济上帮助学生顺利找到工作。
（三）摸清帮扶底数，制定帮扶计划。高校应对贫困家庭毕业生做好摸底调查，对就业困难学生的基本情况进行全面、细致的筛选，力求做到摸清学生家庭情况、求职愿望、个人技能、培训需求。对贫困家庭毕业生建立就业服务档案，做到“立卡有台账，帮扶有记录”，并根据学生的求职意愿，如就业区域、就业行业、就业岗位、薪酬标准、工作要求等基础信息，制定切实可行的帮扶计划，有的放矢，实行动态管理和跟踪服务。通过分析学生的特点，确立他们的职业发展目标，制定帮扶计划，可以开展就业咨询、就业经验交流、就业政策讲座等活动。优先推荐贫困毕业生就业，向毕业生提供三个以上优质岗位信息，对未就业毕业生进行登记并开展跟踪服务，离校后与政府人力资源部门做好信息对接，进一步提高就业服务效果。
（四）创新载体，提高精准就业服务质量和效率。高校应根据90后毕业生的性格特点，通过喜闻乐见的方式实行精准就业服务。大力推进就业工作网络平台建设，通过网站用人单位可以在线注册、招聘信息；学校就业部门则可以在线进行资格审查、用人单位需求信息，并可以通过短信、邮件形式向毕业生推送就业岗位；毕业生可以在线注册并填写、上传求职的个人相关信息及简历；用人单位可在线浏览和查询各专业毕业生信息和学生的求职简历，毕业生也可在线浏览用人单位的相关情况和招聘信息，从而搭建起用人单位与毕业生相互沟通交流的信息通道，为毕业生提供更为贴心和快捷的服务，简化就业管理流程，提升就业服务质量。同时，加快手机app应用的开发，使学生在办理就业工作手续时简洁高效，加快就业信息大数据的建设，使学生就业意愿和用人单位需求能高效匹配，通过qq、微信、短信实行就业精准匹配和精准推送。
（五）加强就业指导，引导学生树立正确的就业观念。一是高校需要不断加强就业指导队伍的建设，不定期安排培训，不断提高就业指导水平，同时聘请一批优秀的校外职业指导老师、企事业单位人事部门经理、优秀校友作为校外就业指导师资团队；二是高校要充分利用就业创业课程和课外就业活动，帮助贫困家庭毕业生了解掌握国家及地方有关优惠政策，加强与学生的情感交流，通过电话、邮件、面对面交流的形式引导学生解放思想，转变就业观念，树立“行行可建功、处处能立业”的择业观，鼓励学生敢为人先，勇于到条件比较艰苦的地方去开创事业，积极参加“大学生村官”、“三支一扶计划”、“西部计划”和“特岗教师”等基层项目，通过自身的努力实现人生价值。
主要参考文献：
[1]郭云贵.我国高校贫困生就业帮扶政策分析[J].学术交流，2013.10.
[2]陈平.高校经济困难学生就业帮扶长效机制的构建[J].中国成人教育，2014.20.
毕业设计困难篇9
（一）放宽高校毕业生创业市场准入条件。对毕业2年内从事个体经营（除建筑业、娱乐业及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等国家限制行业外）的高校毕业生，从注册登记日起3年内，免收管理类、登记类和证照类的各项行政事业性收费。对高校毕业生初创企业，有关部门可按照行业特点，在法律法规许可范围内，适当降低资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。
（二）加大对高校毕业生创业资助和扶持。各地应根据当地实际对高校毕业生创业给予必要的资助，或以贷款贴息方式予以支持，贴息资金和补助经费在就业专项资金中解决。对毕业2年以内并在当地公共就业服务机构登记失业的高校毕业生，自主创业自筹资金不足的，可按规定申请不超过5万元的小额担保贷款，贷款期限最长不超过2年；对合伙经营解决就业的，可适当提高贷款额度，最高不超过20万元。申请上述贷款的，给予50%贴息。对我市高校毕业生自谋职业从事个体经营的、自主创业从事科技、创意、文化等现代服务业及现代农业创业的，按照就业困难人员的补助条件和标准给予一次性创业补助。
鼓励我市各地建立大学生创业孵化基地和创业园。鼓励各地积极盘活和充分利用闲置工业厂房、仓储用房等存量房产，为高校毕业生创业提供场地保障。各类创业园区要为进入园区创业的高校毕业生提供创业营业用房和政策扶持，并根据园区内创业组织吸纳高校毕业生就业情况，给予一定期限的房租补贴。
鼓励高校毕业生开展网上创业，或以个体经营等灵活方式创业。各地可根据实际，给予创业者一定的创业资金补助。对从事翻译服务、软件设计开发、网络技术开发、电子商务、动漫设计等企业，在不影响周边环境和公共安全的前提下，允许其把当地政府提供的场地作为经营场所。
二、鼓励和引导高校毕业生面向基层就业
（三）大力开发适合高校毕业生就业的基层社会管理和公共服务岗位，鼓励和引导高校毕业生到基层就业。加快推进城乡社区服务中心建设，以政府购买服务的方式，促进高校毕业生到城乡社区从事社区服务工作，争取今明两年全市增加1000个城乡社区工作者岗位，鼓励高校毕业生积极应聘。被招聘为社区专职工作者的高校毕业生，按照《中共*市委*市人民政府关于推进和谐社区建设的实施意见》（丽委〔20*〕8号）有关规定签订劳动合同，并享受相应的工资福利待遇和各项社会保险待遇。对到城乡社区公益性岗位就业的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件的，按照国家、省和我市促进就业政策有关规定给予社会保险和公益性岗位补贴，所需经费由就业专项资金解决。对到我国中西部地区农村基层单位就业并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定享受相应的学费和助学贷款代偿。落实扶持高校毕业生到基层就业的制度。深入实施“一村（社区）一大学生”计划，做好选聘大学生到农村和社区任职工作。党政机关和事业单位要进一步扩大招考招聘具有基层工作经历的高校毕业生比例，在事业单位招聘时实行优先。
对参加“选聘高校毕业生到农村和社区任职”、“三支一扶计划”和“大学生志愿服务计划”等项目的高校毕业生，按有关规定落实相应的薪酬待遇或生活补助，所需资金按现行渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。鼓励高校毕业生在计划项目结束后留在当地创业就业。
根据全市县级以下教育、卫生系统事业单位岗位需求和新增农村中小学校编制情况，进一步加大招聘高校毕业生力度，在符合条件的基础上优先聘用已经在农村和社区工作的高校毕业生。县以上医院招收高校毕业生从事护理岗位，可由用人单位报主管部门同意后优先聘用。
三、多渠道开发就业岗位，促进高校毕业生就业
（四）鼓励各类企业吸纳高校毕业生就业。充分发挥我市各类中小企业和非公有制企业就业主渠道作用。企业招用高校毕业生符合我市促进就业政策的，可按规定享受社保补贴等就业扶持政策。对各类企业招用非本地户籍的普通高校专科以上学历的高校毕业生，取消用人审批，按照《浙江省常住人口登记管理规定（试行）》可在其就业地办理落户手续，凭毕业生就业报到证和户口迁移证等办理档案接转手续。积极为高校毕业生提供档案管理、人事、社会保险办理和接续、职称评定等方面的服务。劳动密集型小企业招用登记失业高校毕业生等城镇失业人员达到规定比例的，可按规定申请最高200万元小额担保贷款并给予50%的贴息，同时，在申请地方财政安排的扶持中小企业发展资金、技术改造贷款贴息等优惠政策时给予倾斜。支持困难企业稳定员工队伍，引导企业尽量留用高校毕业生技术骨干；符合条件的困难企业可按规定在2009年享受6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，所需经费由失业保险基金解决。
我市国有大中型企业、在丽省部属企业及其下属子公司要积极吸纳高校毕业生就业，充分挖掘现有岗位潜力，增加面向高校毕业生的就业岗位。同时，要充分利用我市重大投资项目创造就业岗位带动高校毕业生就业。
鼓励农林水业吸纳高校毕业生，每吸纳一名毕业2年以内并在当地公共就业服务机构登记失业的高校毕业生，签订一年以上劳动合同并缴纳社会保险费的，按就业困难人员的标准和期限给予岗位补贴。
（五）承担国家、省和地方科研项目的单位要积极聘用优秀高校毕业生参与研究工作。获得较大额度的财政性科研经费的单位，一般都应为高校毕业生提供相应的科研辅助岗位。高校毕业生在参与项目研究期间的相关劳务性费用和社会保险补助可按规定从项目经费中列支，允许其在项目所在地落户，档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。相关待遇政策的具体衔接办法，由市科技局、市教育局、市财政局、市公安局、市人事劳动社会保障局等有关部门另行研究制定。
（六）加大全市事业单位招聘高校毕业生力度。凡有编制空缺的事业单位，除特殊情况外，均应拿出岗位向高校毕业生公开招聘。鼓励我市事业单位根据工作需要或在承担政府购买的服务项目时，以项目招聘、临时聘用、人才派遣等形式聘用高校毕业生。无论以何种形式聘用，用人单位均应按规定与高校毕业生签订劳动合同。
四、建立健全高校毕业生的就业服务体系
（七）进一步加强和完善高校毕业生的就业指导和服务。各级人事劳动社会保障、教育等部门和高校要加强协作，积极主动面向各类用人单位和街道（乡镇）、社区，征集高校毕业生需求岗位，岗位需求信息，开展对接交流活动。2009年全市计划征集和5000个以上的岗位信息，采取公益性招聘、网络招聘、专场招聘和用人单位进校园招聘等方式，提供快捷便利的岗位对接和相关就业服务，促进高校毕业生就业。
加强高校毕业生择业观念教育。帮助毕业生了解就业形势，熟悉就业政策，调整就业预期，提高求职技巧，鼓励和引导更多的高校毕业生到中小企业、非公企业、艰苦地区就业创业。人事劳动社会保障局等部门要强化公共服务功能，深入校园开展就业指导，增强高校毕业生就业指导的针对性和就业实践的有效性。
（八）着力培养提升高校毕业生的就业能力和创业能力。积极鼓励高校学生积极参加技能培训，使符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应的职业资格证书。各地要认真做好未就业高校毕业生参加技能培训的组织工作，对已进行失业登记的高校毕业生，按现行政策规定给予技能培训补贴，取得职业资格证书的，给予技能鉴定补贴。
加强高校毕业生创业能力教育。高校要将创业教育纳入学生职业发展教育教学培养计划，落实师资力量，确定教学内容，规定教学课时，有效培养高校毕业生的创业意识和创业精神。鼓励发展一批经营较为成熟、社会责任感强的企业作为实习基地，为大学生提供创业实践和指导。凡与高等院校签订三年以上期限合作协议的企业，支付给学生实习期间的报酬，准予在计算缴纳企业所得税税前扣除。
（九）抓紧建立回原籍未就业高校毕业生见习制度。各级政府负责本地区回原籍未就业高校毕业生就业见习工作。各地要根据本地区回原籍未就业高校毕业生的情况，制定切实可行的见习制度。有针对性地选择企事业单位建立相应规模的见习基地，探索将见习基地延伸到可提供社区公共管理服务见习岗位的街道（乡镇）、社区等基层社会公共服务部门。组织本地区回原籍经努力仍未就业的高校毕业生开展为期6个月至1年的见习活动。见习期间，当地政府和见习单位一般按不低于当地最低工资标准给予生活补贴，其中，政府按总补贴额的50%予以补贴。见习期间找到工作的，经本人申请可终止见习计划。见习期满后，当地政府所属公共就业服务机构应积极指导并推荐就业，对表现优异的人员见习单位应优先录用为正式员工。
（十）建立长效帮扶机制，为困难家庭高校毕业生提供就业援助。按照《浙江省人民政府关于做好就业工作促进社会和谐的实施意见》（浙政发〔20*〕59号）和市政府促进就业的有关规定，将困难家庭高校毕业生列为就业帮扶对象，可根据实际情况给予适当的求职补助。各级行政机关考录公务员、事业单位招聘，对困难家庭高校毕业生免收考试费用和体检费用。各类企业新增岗位和公益性岗位要优先安排符合岗位要求的困难家庭高校毕业生，各地可视其缴纳社会保险费的情况，按就业困难人员的标准和期限给予基本养老保险、基本医疗保险、失业保险补贴和岗位补贴。从事个体经营或灵活就业的困难家庭高校毕业生，可按就业困难人员的标准和期限给予社会保险补贴。对毕业后仍未就业回原籍的困难高校毕业生，各级人事劳动社会保障部门会同教育等部门开展一对一职业指导，向用人单位重点推荐，帮助其就业。
毕业设计困难篇10
1．实施创业带动就业计划。加大创业资助力度，完善创业服务工作。市政府先期投入500万元设立“**市高校毕业生创业基金”，用于扶持高校毕业生自主创业。在当地公共就业服务机构登记失业的高校毕业生，自主创业自筹资金不足的，可向当地银行申请不超过8万元的小额贷款，创业基金管理部门（全市各级人力资源和社会保障部门所属的小额贷款担保中心）提供担保。
2．落实工商注册和税费优惠政策，减免大学生创办企业的手续费用。大学生创办企业、从事个体经营者，凡符合条件的，持人力资源与社会保障部门的证明，免除工商注册登记类、管理类、证照类等各项行政事业性收费；地税部门对从事个体经营的高校毕业生，其营业额在5000元以下的，免征营业税。
3．实施千名大学生实训计划。坚持订单（定向）实训、持证上岗、政府资助、促进创业的指导原则，引导实训内容与企业人才需求之间的有效对接，扩大实训规模，提升实训质量；加强师资队伍建设；加强对培训机构的动态管理，实行优胜劣汰。对参加实训后在**创业和就业的按规定给予培训补贴。
二、鼓励和支持高校毕业生到基层就业
4．鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设。继续实施好“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村基层人才队伍振兴计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目。扩大“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”的选聘规模，适当提高“大学生志愿服务西部计划”志愿者的生活补贴标准。
5．鼓励高校毕业生积极参加城市社区社会管理和公共服务工作。全市各县区政府要围绕基层面向群众的社会管理、公共服务、生活服务、生产服务、救助服务等领域，民政和人力社保等部门大力开发适合高校毕业生就业的城镇养老服务、医护服务、廉租房配套服务等公共社会服务岗位与农村文化、教育、医疗卫生、社会保障、基础设施和环境建设、扶贫开发、防灾减灾、社会管理等公共事业服务岗位，引导高校毕业生到城市社区就业。
6．积极做好公务员招录工作。严格程序，认真组织，按照全省的统一部署，全力完成我市350名公务员招录计划,以优化基层公务员队伍年龄层次、学历结构，改善公务员队伍整体素质，并积极做好服务工作,吸引高校毕业生到基层就业。
7．实施事业单位招聘计划。今年力争实现招聘高校毕业生1000名的目标，特别是教育卫生文化等系统，要加快灾后新建学校、医院和文化设施的建设进度、推动基层卫生文化服务机构和农村中小学校的建设、以配备人员和提升素质为契机，更多地吸纳高校毕业生到教育、卫生等事业单位工作。
8．加大“农村基层人才队伍振兴计划”实施力度。今年力争完成农村基层人才队伍振兴计划招聘高校毕业生300名的目标任务。基层事业单位岗位出现空缺时，要优先安排振兴计划招聘工作人员。市县财政在安排转移支付时，要确保振兴计划招聘人员的各项工资福利待遇的落实。鼓励更多的毕业生到基层从医、从教、从事农、林、水、牧等工作，为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑，缓解当前高校毕业生就业的压力。
9．实施高校毕业生到基层就业的优惠政策。对到城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴，所需资金从县级就业专项资金中列支；对到农村基层和城市社区其他公共管理和服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，所需资金按现行渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。对到城市社区、农村乡镇以下基层（含乡镇，下同）工作达到规定年限的，在参加县级以上公务员录用考试时，享受加分照顾优惠政策。对在农村乡镇以下基层工作、服务满3年的高校毕业生，除相应加分外，省财政实施相应学费和助学贷款代偿。对应征入伍服义务兵役的高校毕业生，省财政实施学费补偿和助学贷款代偿。今后，全市县级以上党政机关新招录公务员和事业单位招聘人员，优先选择在城乡基层工作满2年的高校毕业生或扩大其招录比例。
三、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业
10．实施高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业计划。中小企业和非公有制企业是高校毕业生就业的主要渠道，充分发挥我市中小企业和非公有制企业快速发展的优势，利用民营人才中介服务机构和各类职业介绍机构，鼓励中小企业和非公有制企业更多地推出就业岗位吸纳高校毕业生，积极引导和支持高校毕业生到中小企业、非公有制企业就业，今年要组织中小非公有制企业提供招聘岗位，力争招聘更多的高校毕业生。
11．对到中小企业和非公有制单位就业的高校毕业生，在专家选拔、人才流动、人员培训、户籍管理、职称评聘、技术创新、成果转化等方面，享有与国有企事业单位工作人员相同待遇。对在中小企业和非公有制单位从事科技工作的高校毕业生，申报国家和地方科研项目、科研成果或荣誉称号时，有关部门予以倾斜支持。
12．聘用高校毕业生的中小企业和非公有制单位，必须签订劳动合同、兑现劳动报酬、缴纳社会保险。在非公有制单位就业的高校毕业生户口、档案，可存放在单位所在地人才交流服务中心，今后考录或招聘到国家机关、事业单位工作的，其缴纳社会保险费年限合并计算为工龄。对于积极聘用高校毕业生的中小企业，有关部门可根据不同情况，优先提供技术改造贷款贴息；劳动密集型小企业聘用登记失业高校毕业生达到规定比例的，可按规定享受一定数额的小额担保贷款扶持。
四、鼓励支持骨干企业、科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业
13．鼓励国有大中型企业特别是创新型企业，更多地吸纳高校毕业生。全市各县区在开展支持困难企业稳定员工队伍工作时，要引导企业不裁员或少裁员，更多地保留高校毕业生技术骨干，对符合条件的困难企业，按规定在2009年内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，此项补贴由失业保险基金支付。承担国家或地方重大科研项目的单位，要积极聘用优秀高校毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费补助从项目经费中列支。高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流服务中心。科研项目结束后到其他企事业单位就业的，其缴纳社会保险费年限可合并计算为工龄。
五、取消不利于高校毕业生就业的政策限制
14．各县区政府、市级各部门要对现行的高校毕业生就业政策进行清理、修订，取消一切不利于就业和人才流动的政策障碍和限制。对到各类企事业单位就业的高校毕业生，当地政府有关部门及所属服务机构要为其提供就业落户、社会保险办理和接续、人事以及权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业生就业的社会环境。
六、提升高校毕业生就业技能
15．积极开展大学生实习实践活动。教育行政部门及高校要与大学生实训计划相结合，大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生离校前都能参加实习实践活动，提高毕业生的综合素质，增强毕业生的就业创业能力。
16．实施高校毕业生“双证”制度。高校要加强职业技能培训，使符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相关职业资格证书。教育、卫生、人力资源和社会保障等部门要将高校在校学生纳入职业技能鉴定服务范围，进校开展职业技能鉴定，使毕业生在领取毕业证书的同时，获得职业资格证书。
17．人力资源和社会保障部门要建立高校毕业生见习制度。支持和组织具有较好基础的企业和单位，建立和拓展高校毕业生的就业见习基地，提升就业技能。从2009年起，连续5年，每年组织安排一定数量的毕业生参加培训活动。省财政给予见习毕业生每人每月300元的生活补贴，并为其购买人身意外伤害保险。鼓励见习单位优先录用见习毕业生。
七、加强高校毕业生就业指导和服务
18．教育行政部门及高校要深化高等教育改革，提高人才培养质量。要调整人才培养结构，改进教学方法和课程设置，切实解决学科专业结构设置与就业市场需求脱节的问题，着力提高学生的创新意识和实践能力，使高等教育进一步适应经济社会发展的需要。要强化对在校大学生的就业指导，开设就业指导课，重点加强个性化服务和就业心理辅导，帮助毕业生树立正确的择业观、进行职业规划、确定合理的就业预期、了解就业政策、提高求职技巧。要加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费。
19．人力资源和社会保障部门要充分发挥市场配置人力资源的基础性作用，强化公共就业服务，尽快构建统一规范的人力资源市场；整合现有的劳动力市场信息网、人才网、高校毕业生就业网等网络资源，实现就业信息共享，为高校毕业生提供就业信息服务平台。加强人才交流服务力度，在“周集市、季集市”的基础上，增加“月集市”，尽可能多地组织开展用人单位进校园送岗位、院校进企业送人才、毕业生专场招聘会的“校企对接”、针对本地企业就业和投身家乡建设的“专题招聘”、“民营企业招聘周”、“网络大招聘”等大中型人才交流会，尽可能多地吸纳对毕业生有需求的用人单位参加，促进更多的高校毕业生实现就业。建立未就业高校毕业生的统计调查、信息、失业登记等制度。积极组织高校毕业生就业招聘活动，免费开展政策咨询、就业指导、就业推荐、档案管理、人事等服务。加强人力资源市场管理，严厉打击违法违规行为，加强招聘活动安全保障，维护高校毕业生就业权益。加大对用人单位落实遵守《劳动合同法》等法律法规的查处力度，为毕业生提供良好的工作环境。
八、建立和完善困难毕业生就业援助制度
20．建立高校困难毕业生(身体残疾、家庭困难和零就业家庭的毕业生)就业援助制度。各县区要依托公共就业服务机构，完善困难家庭高校毕业生申报认定制度，对认定者给予重点帮扶，及时接受其就业援助申请、实施“一对一”职业指导，向用人单位重点推荐；开展针对性就业前指导、岗位快递、专场招聘、特殊就业扶助等活动，帮助其实现就业，并为其稳定就业提供延伸专业服务和物质支持；必要时购买一定数量公益性岗位，专门用于安置困难毕业生；全市各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员，一律免收困难毕业生的报名费和体检费；对登记失业的困难毕业生纳入当地失业人员扶持政策体系；高校对困难毕业生可予以适当的求职补贴。
九、切实加强高校毕业生就业工作的组织领导