毕业设计亮点篇1
一、课题的依据和意义：
1、依据：时尚是有艺术品位的生活，时知务也，尚在品质!时尚一族的生活是艺术化的，所追求的生活随着时间的变化也会不断的提高的，但不变的是一直在追求高品质的生活。为了满足这一人群的需要，时尚产品也在不断的更新，向更高的品质发展。
概念车可以理解为未来汽车，汽车设计师利用概念车向人们展示新颖、独特、超前的构思，反映着人类对先进汽车的梦想与追求。概念车往往只是处在创意、试验阶段，也许永不投产。与大批量生产的商品车不同，每一辆概念车都可以摆脱生产制造工艺的束缚，尽情地夸张地展示自己的独特魅力。时尚一族这个人群在未来的社会中，随着生活水平和精神追求的提高将会愈来愈庞大。为了满足这一人群的旅游出行进行交通设计是又必要性的。
概念车的最大功能就是发现与引导这些变化的方向。肯奥库亚马说过世界在变，汽车在变，在今后的10年到20年内会变得很剧烈。交通工具也要随着这种变化不管更新、改变。未来概念车的设计可以推动我们的交通发展，解决很多我们生活中现有的一些问题，使我们未来的出行、旅游更加方便。
天马行空、随心所欲在设计中不再是不切实际，对于概念车的设计天马行空的创意和随心所欲的想象已经成为一种珍贵财富。舞动的概念、迸发的理念塑造了经典概念车的楷模。概念车体现了汽车设计师的灵感和风格，概念车甚至不受量产车的条件限制，可任意采用未经充分验证的新工艺、新材料和新设计，充分发挥想象力和创造力。
针对时尚一族的概念车设计需要打造出时尚、艺术、高品位的产品，因为品质与美是要艺术的手法去塑造，艺术提高品位，艺术是脱俗的，出类拔萃的;时尚是高尚的，时尚离不开艺术，艺术可以创造时尚。
2、意义：时尚赋予人们不同的内涵和神韵，带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡感受，能体现不凡的生活品味，精致、展露个性。人类对时尚的追求，在精神上的或是物质上的追求都促进了人类生活。
概念车是汽车中内容最丰富、最深刻、最前卫、最能代表世界汽车科技发展和设计水平的汽车。概念车是时代的最新汽车科技成果，代表着未来汽车的发展方向，因此它展示的作用和意义很大，能够给人以启发并促进相互借鉴学习。因为概念车有超前的构思，体现了独特的创意，并应用了最新科技成果，所以它的鉴赏价值极高。概念车也是艺术性最强、最具吸引力的汽车。
针对时尚一族未来型概念车的设计，将会改变未来生活的方式，改变时尚潮流的走向，引领未来生活中交通方式的发展方向。
二、国内外研究概况及发展趋势：
1、国内概况：中国概念车设计的起步较晚，1999年在上海国际车展，中国以吉祥动物麒麟为名的第一款概念车吸引了世人的目光，这是第一辆由中国人设计，在中国制造并面向中国市场的经济型汽车。稚嫩的车型，俗气的颜色，平平的参数是人不得不感慨中国汽车设计的落后。但是他最大的意义就是唤起了中国概念车的设计。
2003年的鲲鹏是中国感念车的一个亮点。终于有了对外形和颜色的思考，但是不得不说造型依然很丑。虽然不足还有很多，但是鲲鹏对所在微型车细分领域的全新探索，演练了低成本构造，泛亚以每两年一辆概念车的速度成长，这使得中国汽车厂商在目睹这一个又一个的中国概念车之后开始醒悟，中国需要概念车的设计。
2、国外概况：国外概念车的设计尤其是欧美国家的概念车设计较为成熟，不论技术上、造型上、色彩搭配上、还是使用方式等创新都处在世界的前端。
发展趋势：
趋势一：传统车型分类被打破交叉车型成趋势。如今越来越多的车型打出了交叉车型的概念。如大众概念车Concepta亮点：运动轿车与SUV的结合;斯柯达概念车Yeti亮点：SUV、轿车、旅行车等集于一身。
趋势二：传统能源殆尽新能源汽车代替。能源问题是目前汽车技术的最大课题，其也直接影响到节能、环保等一系列技术。如雪佛兰Sequel氢燃料电池车亮点：最先进的氢燃料电池车型;福特Reflex柴电混合动力概念车亮点：利用太阳能的柴油电力混合动力。
趋势三：打破汽车结构的未来智能行走机器。设计师们不满足于这些传统汽车概念，他们需要打破常规的、面向未来的智能行走机器。如丰田全新未来概念车Fine-t亮点：智能交通下的未来车。
趋势四：个性化的突破设计。外形设计的突破性，是一款概念车的基本要求。如雷诺Zoe概念车亮点：不对称的车门设计;福特iosis概念车亮点：奠定福特未来风格的雕塑感设计
三、研究内容及基本思路：
1、研究内容：
造型上，整车为流线型设计，考虑空气力学，要有效地减小风阻，车体设计时尚前卫，动感活力，遵循简约主义的同时又要凸显个性。整车将采用仿生学进行形态设计，将会运用一些中国传统元素穿插在设计之中。把中国风贯彻在在设计中，要体现原创性。
结构上，整车为两厢设计，发动机中置，车门为双开门上旋打开方式。车型初步定为跑车类汽车。
材料上，材料主要以环保型材料取代钢铁和塑料，可能采用碳纤维，不过更多的将会使用采用铝或者钢这样的常见材料。
色彩上，定位人群为时尚一族，因此选用较亮丽的彩色，多种配色方案。
人机上，考虑人与机器的关系，遵循人机工程学。
2、基本思路：
打造一款时尚的未来型概念跑车，形态上拥有张力，在年轻的90后上寻找灵感，根据时尚的90后们的喜好来进行设计。收集一些相关的资料，研究90后时尚人群中的习惯和遇到的问题，这些研究在设计中得以体现。结构设计会在现有的一些汽车结构基础上进行改进，尽量保持楔形车型。
四、进度安排：
1、前期阶段(20xx.09.01-10.13)：
1)09.01-10.12制定工作计划，指导教师资格审定;
2)10月13日下午召开毕业设计(论文)动员大会(全院);
3)10.13-10.16指导老师制定毕业设计题目，学生进行选题;指导老师与学生双向选择，题目
上要求做到一人一题。下达具体任务书;
2、中期阶段(20xx.10.13-寒假前)
1)10.17-10.30开题报告，毕业设计调研分析及材料整理;前期发散草图;
2)11.01-11.31课题研究报告，毕业设计前期方案、方案初选及深入;
3)12.01-12.17方案定稿，深入草图，毕业论文前三章初稿。
4)20xx年12月18日学院毕业设计(论文)中期检查;
5)12.18-寒假放假毕业设计建模、渲染、版面，寒假放假前集中检查;
6)上报实习单位及地点。
3、后期阶段(寒假开学-20xx.06.20）
1)寒假开学-20xx.05.03毕业实习并继续在老师指导下完成毕业设计，完成毕业设计模型制作;
2)5月4日开会集中;在校内集中精力撰写毕业论文，整理材料，完善设计图纸及模型，准备答辩;
2)5月24-26日第1次毕业答辩;
3)6月9日第2次毕业答辩;
4)6月10-20xx进行毕业设计相关材料归档整理，向教务报送成绩，完成全部毕业设计工作。
五、主要参考文献：
[1]李野新。迪奥和他的时尚王国。杭州市：浙江人民出版社，2010.04
[2]王受之。世界时装史。北京市：中国青年出版社，2002
[3]刘邗，李创。全球概念车总览[m].北京：人民交通出版社，2006.
[4]陈燕。汽车文化概论。北京：人民交通出版社，2010.02
[5]李佳。意大利的汽车造型设计[J].载于《汽车与安全》，2003.8.
[6]王宏雁。汽车车身设计基础。北京市：北京大学出版社，2009.09
[7]唐新蓬。汽车总体设计。北京：高等教育出版社，2010.04
[8]刘涛。汽车设计。北京市：北京大学出版社，2007.10
毕业设计亮点篇2
毕昌煜的油画因其大胆的调色和新奇的想象给设计师带来了无数设计灵感，在国家大力推行供给侧改革和“三品”战略的当下，一场颠覆传统时尚的原创运动正在蔓延，原创油画与时尚产业的结合将创造出无数可能。
2016年春夏，国际高端女鞋品牌BenatiVe（本那）与毕昌煜联名推出了“星星的灿烂”系列艺术女鞋，该系列一经推出就惊艳了时尚界。BenatiVe一直是鞋履中的艺术家，每季都会与世界各国的艺术家合作，将他们的艺术灵感和元素融入鞋履设计中，这使作品不仅仅是一双鞋，更是一幅幅穿在脚上的流动画卷。
与BenatiVe合作的成功，只是毕昌煜油画作品与时尚产业碰撞出的巨大火花的一个缩影。毕昌煜的原创油画与时尚产业正在探索合作的n种可能。
当原创精神为时代所呼唤
2016年是国家“十三五”规划的开局之年，供给侧改革成为了国家经济各领域改革提升发展的核心思想。随着供给侧改革的不断推进，原创设计逐渐成为了纺织服装与时尚产业提升发展过程中的痛点，产业的发展亟需原创精神的滋养。
而毕昌煜的原创油画作品经过设计师的二次创作，离开了一个个静态的画框，转身化为面料、服装、鞋子、包、丝巾、手机壳等生活中移动的艺术品。“毕昌煜的油画能够融入生活、推动产业的发展，这是非常有意义的一件事。”毕光钧感叹道。
李林是上海一家设计师品牌的创始人，一次偶然的机会，她在微信朋友圈看到了毕昌煜的油画，内心非常震撼。在她看来，毕昌煜就如一个小小的太阳，温暖了她的心，触动了她的灵感。辗转联系上毕昌煜的家人后，经过多次交流，她把毕昌煜的作品图案设计成鞋履，希望让更多的人接触到充满艺术气息的生活时尚，激发更多人对生活的热爱。此外，她还运用自己的独立品牌结合毕昌煜姓名的拼音缩写“BCY”，推出了亲子服装系列。
创意的“点亮”恰逢其时
近几年，数码印花技术的发展日新月异，精准的色彩控制保留了毕昌煜油画作品中那一抹最扣人心弦的缤纷之色。
2015年，毕昌煜的父母利用数码印花技术把毕昌煜的一些油画作品印到真丝围巾上，把BCY作为LoGo，以成本价进行慈善义卖，并把义卖所得款项中的一部分捐赠给了北京星星雨专项基金。央视主持人黄婕、著名影视明星汤唯、tFBoYS都纷纷主动为BCY丝巾进行公益代言。澳大利亚“世界礼仪皇后”missDally也盛赞BCY丝巾，将其视为宝贝，更直言要带它走向世界。
毕昌煜的油画作品最初与纺织服装产业结缘得益于其父毕光钧。毕光钧是浙江金点子纺织有限公司的创始人，多年来一直从事纺织服装行业。金点子纺织是柯桥一家女装面料供应商，主要为韩都衣舍、衣品天成、裂帛等时尚品牌提供面料，在行业内小有名气。
“这是最早印上毕昌煜作品的面料。”毕光钧拿出一件印有两枝荷花图案的连衣裙。当时，一位知名服装供应商来金点子纺织找面料，毕光钧迎面看到供应商手中的面料上印有一幅画，顿时灵光一现，何不将儿子的作品印到面料上？当公司设计师将毕昌煜的油画作品设计到面料上时，因其色彩独特、艳丽，制成成衣后效果非常好，至今已有几万米的销量。
艺术与时尚产业的无限可能
毕昌煜是一位与众不同的艺术家。2016年2月，在澳大利亚的展览上，著名旅澳油画家傅红第一次见到毕昌煜的画，就“迷”上了他。傅红说，毕昌煜的画覆盖风景、静物和人物，涉猎广泛；他有时写实、有时抽象，画里的情感也是有时安静温柔、有时却冲突强烈，表现出了让人捉摸不透的可能性，这些令知名画家神往的油画作品天生就带着时尚的基因。
2015年9月，印制有毕昌煜作品的服装亮相2016春夏纽约时装周，而且一亮相就在国际时尚圈收获了无数掌声，纯净的画作仿佛一股清流，令迫切需要新鲜创意的时尚圈焕发出了更多活力。
毕昌煜的画作还受到了新西兰设计师品牌treliseCooper关注，treliseCooper将其作为服装花型在2016夏季推出，以BCY花型为主题的两组服装大受欢迎。
在随后的2015年10月上海面料展上，treliseCooper再次挑选了包括10个BCY花型在内的38个花型，作为treliseCooper下一季的开发重点。这些服装尚未面市，但是毕光钧已经收到了该品牌寄来的样品画册，相互的认可与合作，让这个中国男孩与新西兰时尚品牌有了更多的精神共鸣。
今年2月，优衣库亚太区首席总裁看到毕昌煜的画作后非常喜欢，以8万元购买了其作品《晨曦》。毕昌煜的家人已经把这笔钱注入到“毕昌煜艺术专项基金”中，作为该项自闭症救助慈善基金的首笔启动金。如今，一贯擅于跨界合作的优衣库正与毕昌煜的家人进行合作洽谈。
毕业设计亮点篇3
大江南北一个个毕业展开始绽放。
当然再贪心的蜜蜂也不能把所有的花采了，
所以今年我们的毕业展报道改变了以往的形式：
让达人带着我们看展览，听艺术家说展览。
首先，关于选择。就像艺术家马艾迪在做毕业展时的困惑，你怎么决定选哪个不选哪个？如果什么都你自己个儿决定了，那对观者或读者来说是不是有点不公平？因此，我们在选学校和选图片的方式上做了改变：让内行人带着我们看展览。首先在学校的选择上，我们没有刻意回避那些毕业展经典院校：央美、广美、西美、中美，也注重发现更多有特色的院校：景德镇陶瓷学院、江汉大学、复旦大学上海视觉艺术学院、南京艺术学院……
有人说，毕业展就像个菜市场，什么菜都往上搁，热闹、丰富，有时候又会“乱花渐欲迷人眼”，编辑们再擦亮眼睛也难免个人喜好有失偏颇，于是我们选择由内行人带着我们看展览，那些常年组织院系毕业展的老师们，还有那些大学每年必看展的同学们，最清楚今年毕业展的亮点在哪里。我们就有了“达人带你看展览”系列；
展览结束的日子，也正是大家收拾行囊告别学校，今年我们还想就毕业作品背后的事儿再多说几句。因为展览结束，故事好像刚刚开始，每一个作品的背后是人，创造这些作品的同学们，对之倾注了多少心血，有多少故事？一幅昆虫摄影图片后面，是一个热爱昆虫的同学研究生阶段跋山涉水后的心水结晶，正如他说的，爱虫子的人不搞设计，搞设计的人不爱虫子，既搞设计又爱虫子，还能为虫子们设计房子的人，那就少而又少啦。还有把个展开到德国，刷墙擦地板到吐血的马天麟同学，则收获了另一种毕业展经验。这就是我们的“个人经验”系列。
毕业设计亮点篇4
大学毕业后去哪儿？四年前，高考一结束估完分，王新亮就已经想好了，他要留在北京。他给出的理由是：北京是一线城市，无论工作还是学习的机会都很多，各种社会资源丰富，能见世面，得到最好的锻炼。另外家里在北京的亲属也很多，比起去那些举目无亲的二线城市，在北京生活上也能得到家人的照应。
王新亮一家四口，他还有一个不到十岁的小妹妹，妈妈没有固定工作，做点小买卖，一大家子开销基本全靠在国家电网工作的父亲维持。从小父母就灌输他工作要稳定，要端铁饭碗，虽然是90后，但王新亮进国企、央企的意愿很强烈，他明白自己必须得有一份稳定的工作，既能帮爸爸分担，也能不让父母为自己操心。于是高考填报志愿，他一口气把三个平行志愿都填上了北京的大学，因为考分高，他很争气地顺利考入对外经贸大学工商管理专业。
2015年10月，校园秋招开始了，大四上的王新亮也摩拳擦掌准备找工作。他采取海投战术，只要看到跟自己专业相关的国企、央企就通通投简历过去，因为大学期间参与的社会实践多，学习成绩也不错，再加上又担任班干部，在学生会等工作经历，没几天很多公司都给他发来了面试通知，过五关斩六将，他很快就收到包括云南滇红药业集团、国药集团、北汽、广州立白、中国机械出版社等六家公司的offer。
王新亮明白，要长期留在北京，北京户口很重要。而本科毕业找工作是落户口的最佳时期，如果错过了这次机会，毕业后户口被打回原籍，之后再想录到北京就非常困难了，因此他去的单位必须得解决自己的户口问题。偏偏这两年北京市能解决户口的单位越来越少，很多硕士生毕业后都解决不了户口，本科生就更是难上加难了。果不其然，王新亮跟几家公司谈的时候，用人单位大多都明确表示了，解决不了户口，只有国药集团下这家子公司的HR表示，他们是根据岗位定户口指标，王新亮应聘的人力资源岗位有这个指标计划，公司可以帮他从集团申请。
如今很多企业在招聘的时候，都采用实习捆绑战术，要想跟公司签约，必须提前来公司实习。当时虽然是10月底，但是这家子公司的HR告诉王新亮，如果想签约，就必须要在11月来公司实习。当时距离毕业还有半年时间，还没有到申报户口的时候，虽然这家公司只是一家子公司，但王新亮和家人商量之后都觉得央企的福利待遇肯定不会太差，最重要能解决户口，那么留在北京做什么都能方便点了。况且自己应聘的就是人力资源岗，户口的消息肯定能及时获取，自己也可以盯着落实户口的事儿。王新亮一咬牙，一口气拒绝了其他5家公司，来到国药集团这家子公司实习。
说好的一个月实习期结束了，王新亮跑去问公司HR主管自己什么时候能签三方协议落户口。对方却告诉他，目前公司的秋招工作还没有完成，希望他能先协助招聘专员做完秋招，况且他的人力岗位目前只有他一名新人，如果他走了，公司一时也招不到合适的人，所以不用担心，肯定没问题。王新亮点点头。
三个月过去了，马上就到2016年春节了，公司的秋招计划也全部结束了，王新亮还是迟迟没有等来公司签三方协议的通知。情急之下，他跑去找公司的大领导问个究竟，谁知领导却面露难色，王新亮吃了一惊，追问下，领导才吞吞吐吐地告诉他，今年指标缩减了，只给了子公司两个北京户口的指标，落户口希望可能不太大，不过鉴于他工作表现良好，年后可以签三方协议，公司也会尽最大努力帮他争取户口指标。
领导已经把话说到这份上了，王新亮心里虽然有点郁闷，但毕竟也在公司实习了三个月，人力岗他干得得心应手，公司上下领导同事对他评价都不错，而且是国企，工作还是很稳定的，如果真解决不了户口，他也决心留下来好好干。
2016年大年初八，王新亮接到了公司人力主管的电话，电话中对方明确地告知他，户口机会没有了，因为有了年前的那次谈话，王新亮平静了很多，他告诉主管，年后写完毕业论文后，3月份他就去公司报道，签三方协议，对方同意了。
年后返校完成毕业论文后，王新亮赶紧给公司打电话，询问签约和回公司的时间，谁知电话那头，人力主管却带给他一个“晴天霹雳”，因为户口指标跟岗位相关，户口计划发生了变化，公司的岗位也重新调整，王新亮所在的人力岗位被撤销了。
电话那头，人力主管一个劲地道歉，王新亮脑子已经懵了，挂了电话，他呆坐在宿舍里大半天才逐渐冷静下来。他反思自己在这件事上所犯的错误，因为没有签三方协议，对方之前所有的承诺都是空口白话，完全没有凭证，他奈何不了。只是可惜了自己辛苦实习了三个月相当于白干了，还错过了招聘的黄金时期，为了这个所谓的大好机会，放弃了那么多offer，他一下子变得一无所有。
一波三折，终获户口
虽然年纪不大，但因为从小经历的事情比较多，这给了王新亮一个好心态，他清楚这件事已经结束了，自己再纠结除了浪费时间毫无意义。现在正是春季校招的时期，得马上开始重新投简历，千万不能再错过这次机会了。
说来也巧，就在王新亮新一轮海投的同时，他在学院党员群里发现了一则中国电力建设集团的内部招聘信息，原来对外经贸大学工商管理学院有好几届学生都在这家国企工作，他们的表现都很出色，集团的人力希望他们能直接推荐几位对外经贸的同学过来面试，因为国企比较看重有党员背景的同学，于是学长就把招聘信息发在了学院的党员学生群里。这家国企招聘管培生，录用人员解决户口。
王新亮马上递交了自己的简历，很快就接到了面试电话，但是很不巧，面试的时间刚好和他海南烟草集团的面试撞上了，王新亮说明情况之后，集团给他做了调整，王新亮的群面变成了单面。
毕竟此前做过人力资源，也作为面试官做过校园招聘，王新亮很清楚面试中应该怎样去表示和突出自己的优势，就这样，他一路过关斩将，闯过了六轮面试。有了之前国药集团那次惨痛的经历，王新亮明白三方协议的重要性。
毕业设计亮点篇5
【关键词】毕业设计服装表演商业化作品质量中图分类号：G424文献标识码：a
毕业设计是服装设计专业人才培养方案中一个重要的实践环节，每个开设有服装设计专业的学校每年均要举办毕业生设计作品展，采用“服装表演”这一动态展出的形式，是最为直观的选择。然而在时间、作品、经费等多重因素的影响下，展演的质量难以保障。
服装专业毕业设计展演商业化，就是在毕业设计展演时引进企业参与，将学生实践、作品展示、企业招聘、学生面试、学校宣传、企业产品宣传融为一体。这一概念的提出将很好地解决了毕业设计作品展演的质量问题。
调整制作时间提高作品质量
1.调整时间安排
高职学生，第五学期中后期的任务是面试与招聘，若在此时安排毕业设计与展演，正好与之冲突。于是，我们提出了将毕业设计任务提前的思路。根据高职专业人才培养方案，最后一年一般只安排一些专业拓展性的课程和岗位实践课程，所以经过四个学期的专业学习，大部分专业知识已经有所涉及，这也为毕业设计提前至第四学期提供了有力的专业知识支持。
同时，第四学期学生要进行岗位实习，因此可以将毕业设计与之结合，由指导老师先行布置设计任务，学生在完成岗位实习的同时，了解企业与市场，利用业余时间完成设计主题的选择、作品的构思及设计工作，接下来的暑期也给学生提供了充分的面料考察及服装制作的时间，到了第五学期，就只剩下对成衣进行整理、再造、配饰处理及完成设计说明书了。第五学期中期，在企业招聘之前已完成了所有作品的制作工作和展演的准备工作，给学生就业预留了大量的时间。
经过调整后，毕业设计贯穿整年，无形中增加了毕业设计前期的考查时间，为其作品的市场性、实用性、艺术性提供了有力的时间支持，同时在专业学习时，学生也有的目标、带着任务去学，目的性更强，学习主动性更高。
2.提高作品质量
要实现展演的商业化，就必须有优秀的作品作支撑。要提高作品质量，首先要解决理念问题，也就是让学生对毕业设计作品的质量重视起来。
怎样调动学生的主动性呢？我们可以利用毕业设计作品展演的商业化，将就业、作品创作合为一体，使展演与企业招聘相结合，让企业直接在展演过程中选择学生，学生作品与企业直接见面，增强了学生对作品的重视程度。学生会为了能成为展演活动的亮点，会主动结合企业、市场需求及流行资讯进行毕业设计选题、设计及制作，努力提高作品质量，以争取企业关注。
调动企业参与实现展演的商业化
1.调动企业参与
时间调整后，展演安排在了第五学期中期，此时正是企业招聘时机。为了能真实地考查学生，对学生的学业有一感性的认识，用人企业会乐意出席展演活动，以发现他们所需的人才。
对于一些有能力的学生，可以鼓励其寻求企业资助。因此，展演对这些企业来说，可以说是产品的首次会，企业会为此出席展演活动，以了解消费者的反映。
对于品牌服装企业来说，会认识到参加展演的除了企业的同行外，更多的是观众，如何利用展演作为品牌宣传的平台，吸引这些人的眼球，为其拓展潜在消费者，对他们来说也是有不小的诱惑力的。因此，如果实施商业化展演，是不愁没有企业参与的。
2.实现展演商业化
毕业设计展演之所以受人关注，就是因为有学生、作品及未来的利益这几点因素，因此我们应该尽力去开发这几项中的商业点。
作为学校，要开发的就是企业对学校教育的关注，从而吸引他们多开发校企合作项目。而吸引他们有兴趣投资的最直接的原因正是我们的学生，我们可以通过展演活动引进企业，用学生的实力去说服他们，对学校的教学活动进行多项投资。
作品实现商业化是最直接的。除了上面我们谈到让学生在设计阶段就可以申请进行企业资助之外，还可以在展演时，对作品进行拍卖，以求得作品今后的开发权。
未来利益的开发，是企业与商家最为看重的。企业欲想长期发展，就要形成一定的市场知名度以及一大批适应企业发展的技术骨干。因此我们可以利用冠名、展演过程中产品、展演现场的氛围营造、展演礼品发放等细节设计，让他们充分感受到展演活动对品牌的宣传力度，从而吸引企业与商家投资展演，使展演真正成为学校及企业的宣传平台。
为了更好地实施商业化展演，最好安排在室内（剧场或大型展馆）举行。因为这些地方演出与观赏条件较好，灯光、背景等容易掌控。还可以邀请媒体出席，扩大展演的影响，这样就更能吸引企业积极参与并扩大学校的影响。
结论
服装设计专业毕业设计作品展演商业化的实践将会成为服装专业校企合作的一大亮点。好的商业化毕业设计作品展演，能实现学校、企业、学生利益的最大化，是一件值得认真研究、好好去做的事。
参考文献：
[1]包铭新.时装表演艺术[m].北京：中国纺织大学出版社，1997.
[2]崔智慧.服装专业毕业设计作品展出的策划构思[J].柳州职业技术学院学报，2006，（4）：38-39.
[3]张原.商业性服装表演的策划定位研究[J].西安工程大学学报，2009，（3）：47-50.
毕业设计亮点篇6
――乔布斯
我在里德大学上了六个月的学就退学了，但是在真正退学之前我还常去学校。为何我要选择退学呢？这还得从我出生之前说起。
我的生母是一个年轻、未婚的大学毕业生，她决定让别人收养我。她有很强烈的信仰，想让我成长在一个大学毕业生的家庭里。有一对律师夫妇说好了要领养我，然而最后时刻，他们改变了主意，决定要个女孩。
然后，我那排在收养人名单中的养父母在一个深夜接到电话，“很意外，我们多了一个男婴，你们要吗？”“当然要！”但是我的生母后来发现养母没有大学毕业，养父甚至连高中都没有毕业，于是她拒绝在领养书上签字；几个月后，我的养父母保证会让我上大学，她妥协了。
这便是我生命的开端。
十七年后，我上大学了，但是我无知地选了一所和斯坦福一样贵的学校，这几乎花掉我蓝领阶层的养父母一生的积蓄。六个月后，我觉得这并不值得，我看不出自己以后要做什么，也不知晓大学会怎样帮我指点迷津，而我却在花销父母一生的积蓄。所以我决定退学，并且相信没有做错。
一开始非常吓人，但现在回忆起来，这却是我一生中作的最好的决定之一。从我退学的那一刻起，我可以停止一切不感兴趣的必修课，开始旁听那些有意思得多的课。
当时的里德大学提供可能是全国最好的书法指导。校园中每一张海报，抽屉上的每一张标签，都是漂亮的手写体。由于我已退学，不用修那些必修课，我决定选一门书法课上上。在这门课上，我学会了“serif”和“sans-serif”两种字体，学会了怎样在不同的字母组合中改变字间距，学会了怎样写出好的字来。
这是一种科学无法捕捉的微妙，楚楚动人，充满历史底蕴和艺术性，我觉得自己被完全吸引了。当时我并不指望书法在我以后的生活中发挥什么实用价值。
但是，十年之后，我们在设计第一台macintosh计算机时，它一下子浮现在我眼前。于是，我们把这些东西全都设计进了计算机中。这是第一台有这么漂亮的文字版式的计算机。要不是我当初在大学里偶然选了这么一门课，macintosh计算机绝不会有那么多种印刷字体或间距安排合理的字号。要不是windows照搬了macintosh，个人电脑可能不会有这些字体和字号。
要不是退了学，我决不会碰巧选了这门书法课，个人电脑也可能不会有现在这些漂亮的版式了。
当然，我在大学里不可能从这一点上看到它与将来的关系。十年之后再回头看，两者之间关系就非常清楚了。
你们同样不可能从现在这个点上看到将来；只有回头看时，才会发现它们之间的关系。所以你必须相信，那些点点滴滴，会在你未来的生命里，以某种方式串联起来。你必须相信一些东西――你的勇气、宿命、生活、因缘，随便什么――因为相信这些点滴会给你带来循从本觉的自信，它使你远离平凡，变得与众不同。
毕业设计亮点篇7
关键词：毕业设计广告策划改进思路
中图分类号：G7124文献标识码：a文章编号：1009-5349（2016）09-0196-01
在《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）>的通知》（湘教通〔2015〕218号）一文中，强调毕业设计是高职实践性教学的重要环节，是对学生三年专业学习成绩的检验，更是提高学生职业能力的重要途径。湖南工艺美术职业学院多年来一直重视毕业设计工作，并把每年的5月23-26日确定为毕业设计开放展示周，接受来自家长、行业专家、同行的评鉴，这既是对毕业设计质量的自信，也是期望通过此举倒逼各系、专业对毕业设计工作与毕业设计质量的重视。2016届广告策划专业毕业设计较于往年有进步，但也有亟待改进完善之处，希望通过总结经验教训，明年毕业设计有个更完美的呈现。
一、毕业设计主题开发要在体现专业特点的基础上多元化
广告策划专业毕业设计选题内容需要更加多元化，根据专业特点与学生专长，探索毕业设计内容的选题的多元化，但要围绕策划与设计两大能力进行选题内容设计。
多年来，广告策划专业毕业设计原题来源有固定的传统，即中国大学生广告艺术节学院奖（简称学院奖）。虽然，在选题方面有部分来自企业的真实项目，但从这些年的毕业设计实践来看，学生更愿意选择学院奖的商业策划类命题作为毕业设计的选题。究其原因，其一是在其他专业课程学习中“以赛促学”已经成为了习惯，延续到毕业设计阶段学生也更希望在竞赛的状态下完成最后学业成果。其二，指导教师也希望通过该选题鼓励学生参赛获得名次作为教学成果。不可否认，学院奖作为国内针对大学生广告专业的专业赛事多年来对广告类专业教学实践提供了很好的平台，学生在比赛中获得了专业知识迁移到岗位技能的能力，历届毕业生在该选题上也有诸多优秀的毕业设计。但是，往年由于学院奖选题过多，导致学生在选题上过于集中到某个品牌上，以至于毕业设计展示周广告策划专业展示内容与效果有些单一，对学生全面了解各行业特点也少了些举一反三的比较意义。
2016年的毕业设计工作在选题上就有改进，在保有传统学院奖选题的基础了，引入了服务地方、行业发展的选题，即通道侗族自治县民族特色产品品牌推广的选题。同时，在选题规格上也严格控制了学院奖选题的数量，引导学生选择通道侗族元素的选题。通过以上措施，今年毕业设计呈现出了多元化的成果，开放展示周期间获得较好的评价与认可。因此，这一现象也说明以后毕业设计主题开发要在体现专业特点的基础上多元化。
二、完善“1+1双导师制”在毕业设计工作中有效衔接
“1+1双导师制”，即专业指导教师+设计指导教师的组合形式，一定形式上弥补了广告与策划专业学生设计与表现普遍欠缺的问题。莫丹华与黄曦两位设计老师，对今年毕业设计策划书编排、广告创意以及展示效果等环节参与了指导，效果是比较明显的，双导师制可以在以后毕业设计工作中进一步实施与探索更有效的结合方式。
三、探索跨专业合作提升毕业设计质量与展示效果
由于崔伟鹏、胡旋两位老师加入毕业设计指导教师队伍，为今年广告策划专业毕业设计带入了新气息、新面貌。两位老师从教学组织、毕业设计选题、过程监控到成果展示，融入了新方法、新理念，为本专业毕业设计选题内容到展示形式都提出了许多有益的探索与建议。因此，今后可以以跨专业合作提升毕业设计质量与展示效果作为议题进行研究，探索国广与广策专业学生跨专业毕业设计合作的可行性与操作方法，进一步优化两个专业在设计与策划方面的强势联合，围绕广告设计与广告策划两个方面做文章，凸显广告设计与制作这一大专业的品牌特点。
四、毕业设计作品展示要兼顾内容与形式
今年的毕业设计在展示形式上较于往年有所突破，专业的策划主题突出，设计、实物相得益彰，较好地展示了本专业毕业生的专业素养与岗位核心技能。但是，由于在毕业设计工作开始的阶段过于强调毕业设计的展示性，因此在毕业设计实践中重视设计，反而轻视了广告策划专业的属性特点，在策划与创意上普遍亮点不足。今后毕业设计反映专业属性应该更需加强，不能偏离这个主线，让广告与策划专业的毕业设计从内容与展示效果上都具有本专业特点。
参考文献：
毕业设计亮点篇8
很多学生为了一个职位跑半个月的人才市场，有人不堪就业压力患上了抑郁症，没有就业先就医，也有人选择了继续读书……我们在对这些大学生就业忧心忡忡的同时，也看到了一些令人惊喜的风景。比如，在广州，就活跃着一对专门服务于高级白领的送外卖潮男。
毕业了，我们选择送外卖
陈亮是广东湛江人，和许许多多的高校生一样，他揣着无比绚烂的梦进入大学校园，就在即将功成名就的时候，金融危机来了，他们失去了大量的就业机会。
陈亮是那所大学校园里有名的潮男，他的打扮常常引领着校园的时尚，甚至他的口头禅都有人模仿。尽管如此，但三次来到人才市场门口的陈亮却被拥挤的人流给吓坏了，“那哪里是人才市场?分明就是在煮饺子，一进门，就进了锅里了，想出来都不容易。”而挤进人才市场的学友们，却一次一次没有了下文，求职，在陈亮眼里渐渐没有了色彩……
陈亮长在海边的城市，从小就会烹饪海鲜，他和同学聚餐时，自己动手做的海鲜总是餐桌上最大的亮点。曾经有过不少同学建议他毕业后，别找工作，就开个私家菜馆好了。但当时的陈亮觉得，自己寒窗苦读十余年，怎么也要做做白领。但残酷的现实却圆不了他做白领的梦。
死党李哲浩却找到他，笑嘻嘻地说自己有个项目，希望能和陈亮合作。陈亮看着他诡秘的样子，就问“是不是摆地摊啊?你看看广州的路边，现在已经是地摊泛滥成灾了!我坚决不干!”李哲浩大笑过后，说“我这个项目比摆地摊还低端，但你不许笑，得听我说完!”
原来，李哲浩要跟他合伙送外卖!陈亮忍住笑，听李哲浩继续说：“不过，我们送外卖与其他人送外卖不同，首先，我们是受过高等教育的大学毕业生，其次，你我都是时尚潮人，在衣着打扮上，我们要突出“潮男送外卖”的概念，还有，我们的定位是高端的，客户人群是集中在高档写字楼里高级白领或者金领……你想一想啊，长沙街头有个帅小伙卖烧饼就能引无数美女前往购买，我们两个大帅哥，衣着光鲜地送外卖，难道不是一样容易引起轰动吗?只要我们在饭菜的质量上有保证，服务做得好，我想，这个，绝对没问题!”
听了李哲浩的话，陈亮由笑渐渐转向了沉思，他想了李哲浩所说的帅哥卖烧饼的新闻，如果在那些白领金领之间，出现两个帅哥送外卖，是不是真的可以像李哲浩分析的那样热卖呢?短短几分钟，陈亮决定了，他决定和李哲浩一起做个尝试。他在当天博客里写道：“毕业了，我们选择送外卖”
湖男送外卖，吸引众人眼光
开业前两人做了详细的市场调查，几乎把环市路的食肆都走了一圈摸底，发现美食虽然多，但大多以中餐为主，日式、西式的外卖市场空间颇大。
这个调查让他们的方向非常明确，要做就做点“新意思”，做白领们以前在办公室订不到的快餐!
准备工作很简单，在租用了一间带有大厨房的房子，又到了一些洋餐厅取经几回后，李哲浩和陈亮的思路就很清晰了。他们的定位是健康、天然食物的中西式餐点，黑椒猪扒、牛扒、干煸鱿鱼、炭烧生蚝、咖喱海鲜等几大经典白领最爱餐点是他们重点推出的。从厨房改造、莱式设计、厨师培训到采购食材、饭盒等等，全部由两人亲力亲为。准备好菜单之后，他们标上价格，自行设计了品味十足的名片，他们还为自己取了一个潮劲无限的组合――潮人帮，意为潮人帮你忙。
这一切准备妥当，潮人帮外卖店就算开张了。这一对潮男开始到广州市越秀区环市路最繁华的写字楼派发名片。早上七点多，他们就开始溜进各大写字楼，从门缝下塞名片，八点钟的时候，就在写字楼的主要路口派发。他们派发名片时，也保持着他们一贯的时尚风格――头戴彩虹鸭嘴帽，身穿粉红t恤，脚踏三叶草经典板鞋，这是陈亮：而李哲浩，简单的短发，墨绿色t恤，欧版窄脚裤，匡威经典版白色帆布鞋，干净，简单。在广州街头，派名片的到处都是，但像这么潮的派片人，还是很少见的，面对他们的邀请，很少有人拒绝，因为，大家都想知道，他们派的是什么东西?
那一张印着套餐种类的名片，确实带给众多年轻白领惊喜，每天中午吃什么，是人人都犯愁的事，如果多了一个往常没有的选择，当然值得一试了。
开业当天，因为计划的过于保守，12点半，100份套餐全部订完了，而他们只不过是跑了四栋写字楼!这让陈亮和李哲浩欣喜不已。
第二天，他们加大了派发名片的场所，并准备了200份套餐，他们相信，这个数字同样是保守估计的。第二次送餐，陈亮和李哲浩都感觉到了来自写字楼白领们的热情，甚至还有人拉住陈亮，问他的帽子在哪儿买的。
其实，他们和这个城市很多的潮流男生一样，平时很关注时尚的东西。在没有开始送外卖之前，他们俩常常在广州的潮人地带淘货，最疯狂的时候，陈亮还曾试过1个月去香港四次“扫货”，有时早上去香港看电影，晚上又回广州。当他们发现自己的潮劲已经成为自己送外卖的一个卖点之后，他们更加扩大了这种影响，精心打扮自己，用李哲浩的话说：“我们和其他送外卖的不一样，送外卖，也可以扮靓的!”他们的精心装扮，换来的是大量男女粉丝的青睐――常常在订餐之后，在预计的时间，抢着下楼取外卖，再回来讨论下他们今天的打扮。慢慢地，他们“潮男”的形象开始在白领圈子中热起来，也成了城市BBS上最热门的话题之一。
潮男的潮，带来新商机
在开业的前两个月，李哲浩与陈亮尽心尽力，所有的精力与心思都用在了外卖经营上，不仅设想出新品试吃的宣传招数，还特别注重顾客的反馈，经常会特意打电话回访熟客今日的快餐口味如何?觉得有哪些需要改进的地方?日子久了，潮人帮就有了几百个固定的白领客户，两人甚至会记得哪位熟客不吃洋葱、哪位要加点辣椒酱、哪位需要多加饭之类的特殊要求。
潮人帮在白领人群中的火，也引起了邻近中华广场、北京路等潮流地商家的关注。在潮人帮送餐的写字楼里，许多白领男女的服装也紧贴时下年轻人的潮流，潮人帮在送餐的同时，完全可以送达更多的商家信息。一些嗅觉灵敏的商家找到他们，除了签下长期的饭票之外，还签下了广告合同――潮流店的最新流行新品和促销信息，购买潮人帮的外卖套餐，到潮流店购物，还可以享受打折、抵价等优惠。更有心急的商家，直接提供最新款的服饰给潮人帮，给他们当作送餐服。这让一些白领羡慕不己，天天着新衫，日日不重样，又不用花自己的钱……因为人靓气质佳，服饰通过他们的身体演绎之后，往往都能带动不小的销量。与商家的合作，也因此水涨船高，更有商家直接通过他们派送宣传画册，一边吃饭，一边看促销海报。这个效果，不言而喻『而派送画册的价格绝对不菲，最高的时候，仅画册派送费用就达千元。这个收益是当初这对潮人没有想到的。第二个月，潮人帮外卖的纯利润已经超过2万元，而广州本科生首年的平均薪金不过2000元。
毕业设计亮点篇9
2.走过的路，爱过的人，品过的味，流过的泪，笑过的美，都在时间的河流中沉淀，在斑驳的记忆中保存了。四年飞逝，毕业分别，愿你前程似锦!
3.轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。
4.静静的我们即将分离，诚诚的祝福向你传送，久久阔别的日子，愿工作随你意，生活很开心，有情终眷属，升职步步高，毕业一路祝福。
5.跨出学校大门，开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯，照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成!生活精彩纷纷!人生一帆风顺!
6.用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用激情讨论我们未完成的梦想，用成功设置我们各自的理想，愿你毕业加油。
7.轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，在这里，祝福你未来的日子更精彩。
8.青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。
9.张开翱翔的翅膀，追逐理想;荡起快乐的双桨，迎接希望。带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!
10.毕业了，愿你释放青春的心灵，展开五彩的翅膀。友情，在风中酝酿，在未来美好的日子里更加茁壮。道一声珍重，送你最真诚的祝福。
11.青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。
12.这个夏天，会有多少不舍，会有多少人痛哭，一张张再熟悉不过的脸孔，不言不语的回首一个个夏至，分离的季节，多渴望夏至未至。
13.采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，但愿我们不忘过往。
14.来自五湖四海，奔向天南海北，三个春天匆匆而过，如梦的年龄，充满了激情和欢笑，不要哭泣，待繁花落尽不要忘了互递你我的消息。
15.一句祝福，一世牵挂;一声叮咛，一生感动。毕业的号角已吹响，带着你们的祝福，我们上路，不管前方有多少的风雨，心不会再孤独。
16.如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!
17.大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。
18.曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。
毕业设计亮点篇10
上海：两考合一，把毕业考试与升学考试合二为一，政治、体育学科考试成绩分为四个等级，推优生比例从10％进一步扩大到20％，扩大“零志愿”招生规模。
主要亮点：一是两考并一考，意在淡化分数。正式设置“初中毕业生学业考试”，把毕业考、升学考两考合二为一，由市里统一组织考试。其中，毕业生参加的学业考试科目除传统的语、数、外之外，物理和化学合为一卷，满分120分。思想政治(开卷)及体育学科考试按等第制考核，分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四级，分数不计入总分，但不及格者将不能被市实验性示范性高中和区县重点中学录取行。学业文化考试和平时在校成绩总评结果，衡量学生是否达到毕业标准。
二是综合评价：使用记录袋，向“素质”看齐。从去年开始使用《学生成长记录册》，通过对学生平时学业状况的过程性关注给予学生更客观、更科学的评价。今年综合素质评价的主要内容：学生在校期间的成长记录，即思想品德与行为素养评价和成长发展“综合评语”记载；各学科的学业成绩记录、学习评价和学习小档案记载；参加专题教育活动、社会实践活动、学校和班级工作及社团活动的情况记载，以及“个性特长”和获奖记录；体质健康状况和成长记录等。同时，包括学校依据成长记录作出的《毕业生综合素质评价意见》以及初中学校校长对本校优秀毕业生作的《优秀毕业生推荐意见》等。三是中招录取：推优生比例增加，让评价更多元。实验性示范性高中“推优生”由原来的10％扩大为学校招生计划的20％(其中二分之一或以上面向外区县招生)，其中寄宿制学校面向全市各初中学校招生，非寄宿制学校面向学校所在区县和指定的周边区县内的初中学校招生。中职学校部级示范专业“推优生”为该专业招生计划的5％。区县重点中学“推优生”招生计划控制在学校招生数10％以内，只招收学校所在区县的优秀初中毕业生。“推优生”是综合素质评价各项指标优良，且思想政治和体育学科学业考试成绩“及格”及以上的应届初中毕业生，经“师生民主推荐、领导集体审核、征询本人意愿、校内张榜公示、校长签署推荐意见、区县教育行政部门审定”等程序推荐产生。“推优生”免试推荐入学于5月份录取，未被录取的进入下一阶段报考程序。面向全市招生的“推优生”计划，由市教委按名额下达到各区县的各个初中学校，逐步达到比例均衡。2005年“零志愿”招生计划原则上由各招生学校自主确定，下限不得少于学校招生计划的15％，招生录取由1：1.1提高到1：1.2比例差额投档，给学校更多自主选择权。
开福：考试形式多样化，用等级呈现学业考试成绩，依“资源划等法”将分数转换为等第。学科等级比例设置一致，各等级分值不同；综合素质评价分层分期进行，先进行各维度的评价，然后再综合。建立招生指标分配制度、特长生招生制度、资深教师推荐制度、高中招生学校加试制度等多样化的高中招生制度。
主要亮点：一是提高命题质量：试题内容加强与社会实际和学生生活的联系；考试重点：在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。二是强化平时考查：学科考查成绩、教师评定成绩和学生互评成绩，每学期每科的相应等级都赋予一定分值和权重，相加计算。如学科考查成绩权重为0.5、a等5分、第一学期占40％，七八年级分别占30％，九年级占40％，日常素养总成绩按各个项目成绩相加排序评定，a不超过40％，B、C分别不超过30％。三是部分综合素质评价项目，按“区评价小组抽样测评树立‘标杆’――校评价小组测评――抽样核查”三步程序进行操作核定比例。四是按资源划分学业等级和分配比例：依据历年中招情况进行模拟的结果，将长沙市三类不同的高中资源，分三批进行高中招生录取，以第一批次录取的学生总数的110％-120％作为指标，用于划分各门学科a等的学生数；以第二、三批次录取的学生总数的110％～120％为指标，划为B，c等。根据前三年招生录取数据的分析和多次模拟结果，各门学科(语文、数学、英语、科学、文综)的等级比例设置分别是：a等5％；B等18％。c等47％；D等24％；e等6％。综合素质评价与中招紧密挂钩，从学生学业考试成绩、综合素质评定的结果、以及特长鉴定进行综合评价、择优录取。
北碚：“减少考试科目”，学业成绩以等级制和分数制呈现，毕业用等级制，升学用分数制。综合素质评价不同项目结果的呈现方式不同，研究性学习能力a级设比例限制。语文、数学、英语(含听力)、物理、化学、政治、历史考试采用闭卷、笔试方式。根据学科特点进行听力、实验操作考试。其中政治、历史作为高中招生的入围条件，达到合格水平即可。综合实践活动、地方和学校开设的选修课程、体育与健康、音乐、美术等作为学校考试考查科目。校内组织的考试和考查，由学校提出考试和考查科目说明，经区教委同意后，自行组织考试和考查、评卷及成绩报告。学业成绩以等级制和分数制呈现，等级具体划分为a级为优秀，B级为良好，C级为合格，D级为不合格。不合格学生可获得一次补考机会。毕业用等级制，升学用分数制，解决毕业与升学的矛盾。
主要亮点：一是一次考试，两种结果呈现形式，满足毕业升学两种功能；二是综评结果不同评价项目评价结果的呈现方式不同。道德品质、公民素养等两方面采用“合格”与“不合格”的方式呈现，交流与合作、审美与表现、研究性学习能力、运动与健康实行a(优)、B(良)、c(合格)、D(不合格)四级评定。研究性学习能力a级限制，市级重点不高于本校毕业生的50％，其他不高于本校毕业生的30％。
三是全部评价均采用信息技术
手段在计算机上完成，教师设有评价权限，自动生成结果，提供多层面、全方位的信息。
青岛：学业水平以分数和等级两种形式呈现。考试总成绩作为高中录取的主要依据，等级作为毕业资格认定依据。优秀学生推荐直升录取。学业水平测试由考试科目、会考科目和考查科目三部分组成。考试科目包括思想品德、语文、数学、英语(含口语)、物理、化学、体育与健康七个科目。在九年级进行，考试结果同时以分数和等级两种形式呈现，考试总成绩作为高中录取的主要依据，等级作为毕业资格认定依据。结合不同学科近三年来考试成绩的分布情况，按照成绩从高到低，确定2004年青岛市初中学生学业水平测试成绩的等级划分比例如下：语文、政治、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物：a等(优秀)20％、B等(良好)40％、C(及格)35％、D(不及格)5％。此等级的划分客观地反映了学生在群体中所处的学业水平位置，避免了因命题等方面的不平衡对学生学业水平认定的影响。学业水平考试成绩是高中录取的主要依据(按分录取)，综合素质发展评价作为高中录取的重要参考。高中推荐直升录取200名，不仅是学习尖子而且全面发展，学生干部居多，多具有音乐、美术、书法等特长，不参加中考，视为初中合格毕业。
主要亮点：综合素质评价实行发展性评价，包括平日评价、每学期阶段性评价和初三毕业综合素质评价。平日评价以“成长纪录”为载体；阶段性评价以《学生素质发展手册》为载体；综合素质评定以《综合素质评价表》为载体。
潍坊：“一把尺子变多把”，平时表现与高中招生“硬挂钩”，高中自主招生。潍坊市在去年中考改革的基础上，进一步加大改革力度，今年中考招生不再由教育局按照分数划线，而是由高中学校根据自己的招生条件录取。比如，除了参考学业等级、综合素质评定等级外，潍坊一中对特殊才能展示等级为a的学生破格录取，对音乐、美术、体育特长生可以降低学业成绩一个等级录取。潍坊二中则强调综合实践活动、地方课程、学校课程必须满15学分。潍坊七中强调信息技术、理、化、生实验必须达到考查合格。全文中学录取坚持语数外、理化、政史地生等值原则。东明中学在同等条件下参考学生综合素质等级，对有特长的学生，其学业等级最低的一科提高一个等级录取。毕业前对学生在初中三年的道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识和实践能力六个方面进行评价，形成综合素质评价等级，然后学生对自己三年来的标志性成果汇总整理，经过公示、确认后，填入“初中学生综合素质信息卡”。报名时，学生将学业水平考试等级、综合素质评定等级、初中学生综合素质信息卡一并报送志愿学校。高中学校学业水平考试等级、综合素质等级，特殊才能展示结果、标志性成果认定结果等作为依据，对初中的评定进行认定决定录取结果。这样一来，使家长选择学校变得理性，各有各的标准，各有各的条件，促使家长根据孩子的发展需要选择学校。有40多名学生因为综合素质突出考上了心仪的高中。
主要亮点：招生学校高度自主，评价方法多样，综评与招生“硬挂钩”。此办法产生了强烈反响，首先是初中学校开始关注学生的综合素质，最明显的变化是活动比以往增多，许多学校恢复了校报、校刊，还有的学校为有特长的学生配备了辅导教师。学生的观念也发生了变化，参加集体活动的积极性高涨，家长也开始关注孩子多方面的发展，积极支持孩子参加各项活动，现在家长常挂在嘴头的是：“我的孩子综合素质怎么样?”
海口：考试制度体现课改精髓，单独命题，二考合一，等级评分，考前填报择校志愿，综合评价作为录取依据。建立了统一的初中学业考试制度，就实行单独命题，计分方法将百分制分数转化为等级制，综合素质评价只有达到“良好”以上才能被重点中学或省、市县一级学校录取。 主要亮点：“超量给题”，自主选答。试卷按指定完成量的120％设置，有难度相同、分值相同的试题供，也有难度不同、分值不同的试题，还有分值相同但考点不同的试题供选择，中考试卷有机地将综合性、应用性、创造性结合，四大特性为学生自主发挥提供了广阔空间。
灵武：建立初中毕业考试与普通高中招生制度改革基本政策系统，二考合一，考试分为三个板块，实行等级择优录取。
主要亮点：建立比较完备的十项制度：1为了减轻学生、教师和学校的负担，将初中毕业考试与普通高中招生考试二考合为一考，得到了社会的肯定。2初中毕业和高中招生评价与考试的内容和形式锁定为三块，即：考试形式的科目为语文、数学、外语、科学、历史与社会5门课程；考查形式的科目为艺术、体育与健康、思想品德、综合实践、科学实验操作和英语口语；评定形式的内容为学生日常素养，含4个一级指标、19个二级指标、61个三级指标。考试项目集中统一组织，考查项目统一安排、分组分时进行，评定项目平时收集、集中审查评定。3为了淡化和弱化分数给学生、教师、家长和学校可能带来的压力，模糊评价与考试成绩的区分度，将评价与考试成绩确定为四个等级，即答题、考查或评价正确率或合格率在80％及以上为a，70％～80％(含70％)为B，60％～70(含60％)％为c，60％以下为D，同时实行等级择优录取。4，为了保证学校的权利，兼顾特长学生和鼓励学生拔尖，给毕业学校以一定的推荐比例，给招生学校一定的自主招生权。5为了保证农村学校和民族聚居区学生的升学比例，办好回民中学，保证民办学校的生源，灵武一中、灵武回民中学划片录取，灵武英才学校(民办)依学生志愿录取，但都不得突破下达指标。6为了挖掘学校的办学潜力，尽可能满足学生的升学需求，灵武一中、灵武回民中学根据“限分数、限人数、限钱数”的规定招生择校生。7为了保证质量，灵武一中、灵武回民中学自主招生的学生，须由学校加试后方可录取。8为了保证评价与考试的公正、公平和透明度及学生和家长的权利，规定学生或家长对考查等级、日常素养评定等级有异议时，可申请复查复评，也可申诉。9比照国家大中专招生的有关规定，对少数民族、教师子女、三好学生和优秀干部考生予以照顾。10招生部门统一录取和招生学校自主录取的学生，其地位和待遇一律平等。
杭州：降低试题难度，增加综合素质评价，以综合素质测评等级作为前置条件。高中招生录取条件：a、学业考试成绩(含加分)；B、综合素质测评等第，C、综合评语；D、《学生成长记录册》。录取时以综合评语和《学生成长纪录册》作为必备条件，以综合素质测评等第作为前置条件，根据学生所填报志愿，按初中毕业生学业
考试成绩(含加分)从高分到低分择优录取。死读书的“书呆子”行不通了，升学竞争淡化了，综合素质高的学生群体成中考改革的最大受益者。2005年余杭、北仑、义乌3个部级课改实验区已经进行了中考改革，从2006年开始，包括杭州在内的全省48个省级课改实验区将进行中考改革。明年各类高中招生办法增加初中毕业生综合素质评价，作为高中录取的前置条件；扩大提前招生的范围和数额，约有1／3考生可直接进入高中；试题难度系数由0.7调整为0.72左右。这是明年将参加新中考的杭州两万考生要面对的三大变化。
广州：把综合表现评价纳入中考评价体系。作为省级课程改革实验区的东山区，今年首次把综合表现评价纳入中考评价体系，评价的过程全部在网上完成，5个学生评委、6位任课老师以及班主任的评价后，系统将自动生成学生最终的综合表现评价。教师评价中任课老师占40％，班主任占60％，除了少数特例以外，学生分数和态度一般成正比。综合评价使以前表现比较差的学生有所改变，努力补救。
武汉：综合素质考评列入中考成绩，初一新生开评。今年武汉江岸区，江汉区、焙口区、武昌区和新洲区5个城区的部分学校，将对初中起始年级的学生进行“综合素质考评”，满分为20分，其中思想品德考评为8分，“创新素质实践行”活动考评为7分，个性特长展示为5分。具体考核指标包括社会实践、学习习惯，行为规范、身心健康、孝亲敬长等12项内容。考核程序包括个人申报、学生自评、学生评议、教师评价和评价反馈等。此外，还将出台一系列政策，如评定结果公示，学校、个人弄虚作假受罚等，以确保综合素质考评的公开、公正。综合考评结果与学生升学考试成绩、体育素质考评结果，合并成为学生的中考成绩，并作为高一级学校录取的依据。
南京：三级考试。2005年对初三毕业生学业实行三级综合评价。在市级评价中，语数、外各120分，物理、化学各100分，政治80分，体育30分，录取以考试科目成绩与体育等级记分相结合的评价方式为主要依据。区级评价的科目为英语听说，30分，也是用a、B、C、D四个等呈现。校级评价为初中毕业生素质发展评价，以a、B、C、D四个等呈现。命题高度关注新课标，采取长流水，不间断，台阶密，坡度小的策略推进。
这次改革，国家高度重视，组织准备非常细致和严密，综合整个工作过程、效果和各方面反映看，改革管理到位，进行比较平稳顺利。有的地方在综合素质评价和学业成绩等级呈现方面迈出了重要的一步，其意义不容低估。特别是一些学校、家长、教师思想观念目光不再只聚焦在学科考试分数上，开始关注学生综合素质发展状况，开始意识到各门课程的学习和全面素质的提高，开始关注教与学的过程和真正的质量，有利于促进学生健康发展，为进一步全面深化中考改革提供了有益经验。主要问题也是非常明显的：
一是基本没有突破“以分数为中心”的原有中考模式
有的地方虽然在学业上实行了等级表达方式，但还是由精确的分数转换过来，一旦出现争议仍以原始分数为依据，有的变通为以等级划段，以分数排序录取，增加了分数等级转换环节；有的干脆仍然沿用分数呈现。产生这种现象的主要原因是，迫于社会压力，怕出了问题说不清，为稳中求改。其负面作用是，自己作秀，有应付之嫌。因为，学业成绩以等级呈现，根本目的是淡化分数，强化非纸笔测试作用，给综合素质评价实质进入留出空间，在实质上改变单纯以文化考试分数作为评价唯一标准的机制。现在看来，还没有达到原有设定目标。
二是综合素质评价结果使用不到位
综合素质评价作为这次中考改革的重要突破点，各地都进行了探索和尝试。但多数地区只是作为参考，把综合素质评价等级定得比较宽松，绝大多数学生都能够得a或B，其在中招录取中的作用没能很好发挥。虽然也有少数地方，综合素质评价结果与升学实行了“硬挂钩”，所占比例也很低，并且是提前按指标划定等级人数，各等级与学业成绩成正相关给出，基本上还是一好百好，或者降低综合素质评价区分度，“淡化”其影响。综合素质评价作为考试、评价和升学录取的重要方面，旨在引导教师教和学生的学转移到真正提高素质的轨道上来，多维评价，让学生自信，充分挖掘学生各个方面的潜能，它的进入本来难度就很大，再去淡化，就可能失去意义。其负面效应是，综合素质评价“空洞化”，有劳民伤财之嫌。
三是重心没有着力探索和构建科学的中考评价指标体系。整个改革仍然处在低水平的初级应对状态