机电一体化特色篇1
关键词：机电一体化；技术；特色建设
国家教育部宣称要根据社会需求为指导，合理化设置科目专业，重点将行业与产业相结合，加快培养优秀人才。因此，机电一体化技术专业的特色建设，要以当前经济社会发展对人才的实际需求为出发点，改进高校对人才的培养方式，加强与信息技术紧密结合的环节，与就业单位保持密切联系，培养适应社会需要的专业型人才。为了满足社会对机电人才的需要、适应当前的就业模式、带动学生的就业积极性，从机电一体化技术专业上不断分析、探索和改革创新，从而形成了别具一格的专业特色。
一、创办有特色的机电一体化技术专业课，培养专业技能型人才
（一）机电一体化技术专业概念
机电一体化是将机械化和电子学有效地结合在一起，基于当化机械理论和技术装备，具有机电一体化产品和技术应用开发的基本课程。机电一体化专业课意在培养高素质型人才，全面发展德智体美，具有专业的操作技能，改革创新精神和良好的道德品质的高等专业人才。
（二）创办有特色的机电一体化专业课，要有其独特的培养模式和专业实训
首先，在专业课的建设中，要坚持将就业环境与教学环境相结合的理念，营造真实的企业实践环境，为学生进入企业工作奠定基础。在教学过程中重点以教师教学为主，以学生为根本，工作与学习相结合为核心，培养新时代具有创新精神的技能型人才。在提高教职工素质方面，学校要专门为教职员打造一套特定的人力资源配置系统并且提供相应的培训课程，提高教职工的专业技能，打破学科界限，培养友好的团队精神，通过培训的机会充分调动教职工的积极性，打造优秀人才，为社会的发展输送源源不断的血液。学校以学生为根本就要站在学生的角度，全面为学生着想，坚持以人为本，为学生提供更多的就业机会，增强学生的职业素养，比如在假期的时候为学生提供实习单位，在实践中加强培训力度以及操作水平，从而达到“就业快、学习即工作、成绩能力并进”的教学宗旨。
其次，在实训建设上，校方通过与政府、工会和技术企业合作的同时，实现学校和企业共同受益的效果。比如在学校和前沿企业合作的过程中，共同建造以生产性实训操作项目为依托的研究室，学生的作品可以直接进入市场，以此来培养学生的创造能力和独立意识，激发其对专业知识的学习兴趣。通过融入社会的实践经验，在与企业的合作中开发项目，了解市场最新的发展趋势和信息资源，掌握新科技，提高教职工和学生的专业科技知识和实践操作技能，在合作中也增强了师生的团结互助精神，扩展了教学资源，为造就具有创造力的专业技术人才提供最佳途径。
三、优化机电一体化技术专业特色建设
（一）坚持工学结合，实现校企合作共赢
在教学过程中要时刻将教与学相结合，在工作基础上加强课程体系的改革，从中探索出教与学的有效方法。在优化机电一体化技术专业的同时，要从课程的整体改革开始，强化专业课程建设，把技能培养作为首要目标。在技能培养中要坚持工学紧密结合，实现校企合作共赢的建设平台。
（二）将教学理念转为实际行动，促进教学改革
将教学理念转为实际行动，首先要进行课程改革，加强师资一体化，以专业课为基础，加强信息化改革。其次要利用好兴趣小组为依托，开展多样化的社会实践，着重提高学生的综合素质。最后要注重创新思维培养，目的是让学生利用发散性思维解决问题，以技术应用为基础，创新出新成果，做好特色教学。教师通过课程教学，培养学生的实践能力，传授专业知识，在培养过程中要坚持不懈，重复练习，在实践中提高学生能力。对于专业知识的汲取，学生根据自身不足进行补充，重点要造就学生的适应能力和学习能力的提升，并且从中保持良好的心态。
（三）加强机电一体化建设的措施
要想开办专业的机电一体化课程，首先要有一个良好的产业背景，选择一个与专业相适应的企业平台；其次，要组建一支爱岗敬业、专业技能超强、无私奉献的教职团队；第三，要研发一套根据校企双方合作、工学相结合的专业课程方案；第四，要建造一个供学生生产、教师实训、师生科研和培训的实践基地，从而培养出最专业的人才。
四、结束语
综上所述，在就业竞争激烈的当今社会，需要的人才是全方位高素质的，尤其τ诨电一体化专业要求更高，因此机电一体化专业在高校建设中也越来越重要。通过优化课程系统，及时更新教学内容，改革教学方式方法，极大地提高教学质量，在建设机电一体化专业越来越具备特色的同时，也有效地提升了学生的品质。在各大高校中，只通过专业技术知识来帮助学生实现全方位发展的目标是远远达不到的，还要提高其文化素养和技术实践能力，引导学生健康全方面发展。
参考文献：
[1]程一凡，李邦彦，谢美.高职机电一体化技术专业课程体系建设的探索[J].产业与科技论坛，2012，04：207-209.
机电一体化特色篇2
关键词：智能电网；电力特色教学模式；电力信息化和智能化
作者简介：徐茹枝（1966-），女，江西上饶人，华北电力大学控制与计算机工程学院，副教授；苏林萍（1967-），女，河北定州人，华北电力大学控制与计算机工程学院，副教授。（北京 102206）
中图分类号：G642.0?????文献标识码：a?????文章编号：1007-0079（2012）36-0048-02
随着智能电网、绿色能源席卷全球，电力行业迎来了蓬勃发展的新时期，电力不但要信息化还要智能化，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又有电力专业背景的人才，这给电力大学计算机专业人才培养带来机会和挑战。结合电力大学的大电力特色，为培养智能电网急需的高素质复合型人才，开展计算机专业电力特色教学模式的研究和实践具有重要的意义。为了培养智能电网急需的信息人才，需要开展计算机专业的电力特色教学，首先要开设“电力信息化”课程。
一、我国电力信息化现状及智能电网的目标
电力信息化是指计算机、通讯等信息技术在电力工业各个环节应用全过程的统称。我国当今电力信息化现状是实施电力工业生产过程各个环节的信息化，[1]包括电力工业规划、设计、施工、发电生产、输电、变电、配电、用电、电网调度、供电营销、物资及管理等各个环节。由此可见，信息技术是电力信息化的基础，各类电力资源的开发和利用是电力信息化的核心。提高电力企业的经营决策水平和经济效益是电力信息化的宗旨。[2，3]智能电网将使电力信息化从数字化向智能化发展。智能电网是电力信息化的延续和飞跃。智能电网是飞速发展的信息技术与新能源变革融合在一起的产物。中国的智能电网目标是分三个阶段推进：2009年至2010年为规划试点阶段，重点开展“坚强智能电网”发展规划工作，制定技术和管理标准，开展关键技术研发和设备研制及各环节试点工作；2011年至2015年为全面建设阶段，加快特高压电网和城乡配电网建设，初步形成智能电网运行控制和互动服务体系，关键技术、装备实现重大突破和广泛应用并自主可控；2016年至2020年为引领提升阶段，全面建成统一的“坚强智能电网”，技术和装备全面达到国际先进水平。
通过分析我国电力信息化现状及智能电网的目标可见，各国探索智能电网建设的先行策略是信息技术应用。为实现智能电网的战略目标，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又懂电力信息化业务的复合型人才，因此，对计算机专业学生开展电力特色教学是非常必要的。
二、电力大学计算机专业电力特色教学模式
面对电力行业信息化飞速发展的形势，特别是智能电网席卷全球，电力大学计算机专业的教学模式在保有原有优势的基础上创建特色，开展以计算机技术为主、电力专业背景为辅的特色教学模式。2010年学校设立了计算机专业电力特色教学模式研究和实践的教改项目，以实现计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养。电力特色教学重点要放在计算机技术和电力专业交叉点上，电力特色教学的先行策略是由电力信息化这门课程承担此重任。2010年学校将电力信息化课程列入433门核心课程中。修改后的2008版教学大纲中电力信息化这门课程是计算机专业学生的必修课程，这不但要求电力信息化这门课程的内容不断优化，同时也要求对电力信息化课程的教学进行改革。
电力大学计算机专业电力特色教学模式的后行策略是在电力信息化这门课程改革和研究的基础上进行课程群建设，开设代表计算机技术和电力专业最新技术交叉点的“电力云平台”、“电力物联网技术”等课程，并将“电力信息化”、“电力云平台”及“电力物联网技术”三门课程纳入到一个课程群来建设。可见电力大学亟待探索并建立适合计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养模式。[4]
三、电力信息化课程特点与教学现状分析
1.电力信息化课程的特点
电力信息化这门课程具有如下特点：
（1）涉及面广。电力信息化这门课程内容涵盖电力工业生产发电、输电、变电、配电、用电、电网调度等全过程的信息化与智能化。课程内容包括发电企业的信息化与智能化、变电站的信息化与智能化、电力调度中心信息化与智能化、配用电生产管理信息化和智能化、电力信息安全技术及物联网在智能电网中的应用等。
（2）技术先进前沿。电力信息化这门课程内容涵盖当今信息和电力领域的前沿技术、热点技术。如在讲解变电站的信息化与智能化这部分内容时要详细分析电力领域的热点技术ieC61850。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时要详细分析信息领域的热点技术Soa和电力领域的热点技术Cim及其在电力调度的应用。在讲解物联网在智能电网中的应用这部分内容时要详细分析当今信息和电力领域的前沿技术物联网、智能电网及云平台。
（3）与电力行业实际工程紧密结合。在讲解课程的各部分内容时紧密结合实际工程。如在讲解发电企业的信息化与智能化这部分内容时紧密结合发电企业的实际工程，如水电站厂级监控系统、火电站的DCS系统、发电厂?SiS系统、发电厂智能管理信息系统等。
（4）多学科的交叉。电力信息化课程是计算机技术、通讯技术、控制技术、电力系统背景知识的融合与交叉。在讲解课程的各部分内容时处处是多学科的交叉，如在水电站厂级监控系统中涉及计算机的网络通讯技术，涉及控制领域的pLC技术和现场总线技术，涉及水力发电特性专业背景知识等。
（5）电力信息化课程的教学内容是动态的，是与时俱进的，随着电力信息化和智能化的发展而不断地补充新内容，没有现成的教材。当今世界电力信息化和智能化发展非常迅速，如国家电网公司已经开展广域全景分布式一体化的电网智能调度技术支持系统研制。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时就必须补充这部分新技术。
2.电力信息化课程教学现状分析
（1）没有现成的教材，课程难度大，师资紧缺。从上述分析的电力信息化这门课程的特点可见，要求老师具备丰富的知识储备及电力工程经验。
（2）课程内容与电力实际紧密结合，学生没有现场工程概念，又是多学科的交叉，学生感觉课程难度大且抽象，学习兴趣不足。很多学生很想学好这门课，但他们中只了解信息技术，没有其他学科技术知识的积累。本课程开设在大三的第六学期，很多学生感觉困难后就放弃了，准备考研复习。
四、电力信息化教学改革的思想和方法
电力信息化这门课程是综合应用课程，教学思想和方法的改革是必要的，具体措施如下：
1.组建一支优秀的教学团队
通过引进发掘培养人才，组建一支优秀的教学团队。吸纳不同学科的拥有前沿的信息技术、丰富的电力背景和工程经验的老师进入团队，可以根据老师的特长安排讲解相应的章节。电力信息化这门课程可由若干老师共同完成。由于国内市场几乎没有相关专著和教材，已经组织讲课团队老师撰写并出版电力信息化教材。教材包含当今电力信息化和智能化最新技术并提供老师们的最新研究成果。该团队的老师需要及时了解电力行业的信息化和智能化最新动态的最新技术。除了合作项目途径外，老师要利用一切机会参加合作、进修和交流。通过团队的力量来解决没有现成的教材、课程难度大的问题。
2.补充课程中需要的其他学科知识
鉴于计算机专业学生的知识结构比较单一，在学习电力信息化课程时先为学生补充必需的计算机控制与通讯基础技术知识，包括计算机控制通道接口技术、pLC技术、串行通讯技术、现场总线技术及工业以太网技术等。在学习电力信息化的具体相关内容时为学生铺垫必需的电力背景知识和工程背景内容，如讲解水电站厂级监控系统时要先补充水力发电厂相关内容。通过利用一定的学时补充课程中需要的其他学科知识来降低学生课程学习的难度，使学生能快速全面地了解并掌握电力信息化技术。
3.新技术、新理念的引入
由于没有现场工程概念，学生在学习电力信息化课程时会感觉抽象、难以理解，老师有必要与时俱进地将新的技术和理念引入课堂中。例如可以引入当今电力行业流行的先进仿真培训软件，比如三维变电站仿真培训软件，让学生在软件上仿真漫游变电站并模拟各种操作。通过仿真软件让学生模拟接触电力工业现场，建立对电力工业现场的感性认识，提高学生的学习兴趣。
为了加强学生课后巩固教学环节，帮助学生消化和应用所学知识，可以将新的理念引入课堂中。借鉴西方本科教学及我国研究生培养的经验，本课程课后作业巩固环节可以尝试不同于常规计算机专业课程的方法。本课程要求学生在课后查阅大量的文献资料。每章的作业是查阅与本章相关的文献资料并撰写提交小论文，期末每个学生制作ppt文件并开展讨论。
在学生课后巩固教学环节中老师起着重要的引导作用。指导本科学生查阅相关文献资料时，首先要教会学生如何在海量信息中查找到需要的优秀文献，如何充分利用校图书馆提供的优质库资源，然后指导学生如何读文献，如何写小论文。要求学生在每章节后阅读15篇以上相关文献资料并提交小论文。教师要认真批阅学生的小论文，总结学生容易出现的普遍性问题，在下次写小论文时提醒学生注意。
4.实施案例教学
新的电力信息化教学实施方案与国内外电力发展紧密结合，既具有理论性又有很强的实用性。此课程在教学方法上必须将理论与工程案例结合，实施案例教学。案例可以来源于实际经典案例，也可以来源于老师们的最新研究的相关成果。在案例教学的过程中要培养学生如何将工程应用问题转化为计算机问题的能力。如在讲解ieC61850和Cim技术时，要剖析ieC61850和Cim是如何利用计算机技术中的面向对象技术来建模的。
五、结论
电力信息化是电力大学计算机专业的特色课程，在计算机专业的电力特色人才培养中起着重要的作用。通过本课程的改革促进计算机专业学生对电力信息化、智能化技术的理解和掌握，使电力大学计算机专业的学生更具有自己的特色，以实现计算机专业电力特色及工程应用能力的培养，进一步提升学生的专业素养和就业竞争力。
参考文献：
[1]王明俊.智能电网热点问题探讨[J].电网技术，2009，33（18）：9-16.
[2]孙宏斌，等.面向中国智能输电网的智能控制中心[J].电力科学与技术学报，2009，24（2）：2-7.
机电一体化特色篇3
论文关键词：智能电网；电力特色教学模式；电力信息化和智能化
随着智能电网、绿色能源席卷全球，电力行业迎来了蓬勃发展的新时期，电力不但要信息化还要智能化，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又有电力专业背景的人才，这给电力大学计算机专业人才培养带来机会和挑战。结合电力大学的大电力特色，为培养智能电网急需的高素质复合型人才，开展计算机专业电力特色教学模式的研究和实践具有重要的意义。为了培养智能电网急需的信息人才，需要开展计算机专业的电力特色教学，首先要开设“电力信息化”课程。
一、我国电力信息化现状及智能电网的目标
电力信息化是指计算机、通讯等信息技术在电力工业各个环节应用全过程的统称。我国当今电力信息化现状是实施电力工业生产过程各个环节的信息化，包括电力工业规划、设计、施工、发电生产、输电、变电、配电、用电、电网调度、供电营销、物资及管理等各个环节。由此可见，信息技术是电力信息化的基础，各类电力资源的开发和利用是电力信息化的核心。提高电力企业的经营决策水平和经济效益是电力信息化的宗旨。智能电网将使电力信息化从数字化向智能化发展。智能电网是电力信息化的延续和飞跃。智能电网是飞速发展的信息技术与新能源变革融合在一起的产物。中国的智能电网目标是分三个阶段推进：2009年至2010年为规划试点阶段，重点开展“坚强智能电网”发展规划工作，制定技术和管理标准，开展关键技术研发和设备研制及各环节试点工作；2011年至2015年为全面建设阶段，加快特高压电网和城乡配电网建设，初步形成智能电网运行控制和互动服务体系，关键技术、装备实现重大突破和广泛应用并自主可控；2016年至2020年为引领提升阶段，全面建成统一的“坚强智能电网”，技术和装备全面达到国际先进水平。
通过分析我国电力信息化现状及智能电网的目标可见，各国探索智能电网建设的先行策略是信息技术应用。为实现智能电网的战略目标，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又懂电力信息化业务的复合型人才，因此，对计算机专业学生开展电力特色教学是非常必要的。
二、电力大学计算机专业电力特色教学模式
面对电力行业信息化飞速发展的形势，特别是智能电网席卷全球，电力大学计算机专业的教学模式在保有原有优势的基础上创建特色，开展以计算机技术为主、电力专业背景为辅的特色教学模式。2010年学校设立了计算机专业电力特色教学模式研究和实践的教改项目，以实现计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养。电力特色教学重点要放在计算机技术和电力专业交叉点上，电力特色教学的先行策略是由电力信息化这门课程承担此重任。2010年学校将电力信息化课程列入433门核心课程中。修改后的2008版教学大纲中电力信息化这门课程是计算机专业学生的必修课程，这不但要求电力信息化这门课程的内容不断优化，同时也要求对电力信息化课程的教学进行改革。
电力大学计算机专业电力特色教学模式的后行策略是在电力信息化这门课程改革和研究的基础上进行课程群建设，开设代表计算机技术和电力专业最新技术交叉点的“电力云平台”、“电力物联网技术”等课程，并将“电力信息化”、“电力云平台”及“电力物联网技术”三门课程纳入到一个课程群来建设。可见电力大学亟待探索并建立适合计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养模式。
三、电力信息化课程特点与教学现状分析
1.电力信息化课程的特点
电力信息化这门课程具有如下特点：
（1）涉及面广。电力信息化这门课程内容涵盖电力工业生产发电、输电、变电、配电、用电、电网调度等全过程的信息化与智能化。课程内容包括发电企业的信息化与智能化、变电站的信息化与智能化、电力调度中心信息化与智能化、配用电生产管理信息化和智能化、电力信息安全技术及物联网在智能电网中的应用等。
（2）技术先进前沿。电力信息化这门课程内容涵盖当今信息和电力领域的前沿技术、热点技术。如在讲解变电站的信息化与智能化这部分内容时要详细分析电力领域的热点技术iec61850。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时要详细分析信息领域的热点技术soa和电力领域的热点技术cim及其在电力调度的应用。在讲解物联网在智能电网中的应用这部分内容时要详细分析当今信息和电力领域的前沿技术物联网、智能电网及云平台。
（3）与电力行业实际工程紧密结合。在讲解课程的各部分内容时紧密结合实际工程。如在讲解发电企业的信息化与智能化这部分内容时紧密结合发电企业的实际工程，如水电站厂级监控系统、火电站的dcs系统、发电厂?sis系统、发电厂智能管理信息系统等。
（4）多学科的交叉。电力信息化课程是计算机技术、通讯技术、控制技术、电力系统背景知识的融合与交叉。在讲解课程的各部分内容时处处是多学科的交叉，如在水电站厂级监控系统中涉及计算机的网络通讯技术，涉及控制领域的plc技术和现场总线技术，涉及水力发电特性专业背景知识等。
（5）电力信息化课程的教学内容是动态的，是与时俱进的，随着电力信息化和智能化的发展而不断地补充新内容，没有现成的教材。当今世界电力信息化和智能化发展非常迅速，如国家电网公司已经开展广域全景分布式一体化的电网智能调度技术支持系统研制。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时就必须补充这部分新技术。
2.电力信息化课程教学现状分析
（1）没有现成的教材，课程难度大，师资紧缺。从上述分析的电力信息化这门课程的特点可见，要求老师具备丰富的知识储备及电力工程经验。
（2）课程内容与电力实际紧密结合，学生没有现场工程概念，又是多学科的交叉，学生感觉课程难度大且抽象，学习兴趣不足。很多学生很想学好这门课，但他们中只了解信息技术，没有其他学科技术知识的积累。本课程开设在大三的第六学期，很多学生感觉困难后就放弃了，准备考研复习。
四、电力信息化教学改革的思想和方法
电力信息化这门课程是综合应用课程，教学思想和方法的改革是必要的，具体措施如下：
1.组建一支优秀的教学团队
通过引进发掘培养人才，组建一支优秀的教学团队。吸纳不同学科的拥有前沿的信息技术、丰富的电力背景和工程经验的老师进入团队，可以根据老师的特长安排讲解相应的章节。电力信息化这门课程可由若干老师共同完成。由于国内市场几乎没有相关专著和教材，已经组织讲课团队老师撰写并出版电力信息化教材。教材包含当今电力信息化和智能化最新技术并提供老师们的最新研究成果。该团队的老师需要及时了解电力行业的信息化和智能化最新动态的最新技术。除了合作项目途径外，老师要利用一切机会参加合作、进修和交流。通过团队的力量来解决没有现成的教材、课程难度大的问题。
2.补充课程中需要的其他学科知识
鉴于计算机专业学生的知识结构比较单一，在学习电力信息化课程时先为学生补充必需的计算机控制与通讯基础技术知识，包括计算机控制通道接口技术、plc技术、串行通讯技术、现场总线技术及工业以太网技术等。在学习电力信息化的具体相关内容时为学生铺垫必需的电力背景知识和工程背景内容，如讲解水电站厂级监控系统时要先补充水力发电厂相关内容。通过利用一定的学时补充课程中需要的其他学科知识来降低学生课程学习的难度，使学生能快速全面地了解并掌握电力信息化技术。
3.新技术、新理念的引入
由于没有现场工程概念，学生在学习电力信息化课程时会感觉抽象、难以理解，老师有必要与时俱进地将新的技术和理念引入课堂中。例如可以引入当今电力行业流行的先进仿真培训软件，比如三维变电站仿真培训软件，让学生在软件上仿真漫游变电站并模拟各种操作。通过仿真软件让学生模拟接触电力工业现场，建立对电力工业现场的感性认识，提高学生的学习兴趣。
为了加强学生课后巩固教学环节，帮助学生消化和应用所学知识，可以将新的理念引入课堂中。借鉴西方本科教学及我国研究生培养的经验，本课程课后作业巩固环节可以尝试不同于常规计算机专业课程的方法。本课程要求学生在课后查阅大量的文献资料。每章的作业是查阅与本章相关的文献资料并撰写提交小论文，期末每个学生制作ppt文件并开展讨论。
在学生课后巩固教学环节中老师起着重要的引导作用。指导本科学生查阅相关文献资料时，首先要教会学生如何在海量信息中查找到需要的优秀文献，如何充分利用校图书馆提供的优质库资源，然后指导学生如何读文献，如何写小论文。要求学生在每章节后阅读15篇以上相关文献资料并提交小论文。教师要认真批阅学生的小论文，总结学生容易出现的普遍性问题，在下次写小论文时提醒学生注意。
4.实施案例教学
新的电力信息化教学实施方案与国内外电力发展紧密结合，既具有理论性又有很强的实用性。此课程在教学方法上必须将理论与工程案例结合，实施案例教学。案例可以来源于实际经典案例，也可以来源于老师们的最新研究的相关成果。在案例教学的过程中要培养学生如何将工程应用问题转化为计算机问题的能力。如在讲解iec61850和cim技术时，要剖析iec61850和cim是如何利用计算机技术中的面向对象技术来建模的。
机电一体化特色篇4
关键词：课程体系；电气信息类；自动化专业
中图分类号：G622.3
近年来，随着自动化技术的快速发展以及在国民经济建设中作用的日益凸现，为高校自动化专业的发展提出了新的机遇和挑战。我校把培养应用型人才确立为学校的人才培养目标定位，因此，依据学校自身特点，按照“电气与信息融合、强弱电并重、软硬件结合”的复合型人才培养新思路，沈阳建筑大学信息与控制工程学院自2010年起，自动化、电气工程及其自动化、通信工程、计算机应用技术四个本科专业进行了电气信息大类招生。
一、电气信息类“平台+模块”的“2+2”人才培养模式
进行大类招生，课程体系建设与优化至关重要，坚持围绕应用型人才的质量标准构建“平台+模块”的电气信息类大类专业课程体系。学生入学后的前2年为大类公共平台课，通过前2年的学习和生活，了解大学、学科、专业，发现自己的兴趣和特长，把从原来4年前选专业推迟为2年前选专业。第3年起按各自专业学习相关专业课程和选学课程[1]，即“2+2”模式。大类招生可以使学生更能合理的选择专业，可将分专业的矛盾后移；对学生培养而言，可提供更大的学科平台，使学生对专业内涵有了一定的理解之后，进行更理性的选择。
自动化专业的课程体系包括公共基础课（人文、社科类等）、电气信息大类学科公共基础课、专业课（包括专业基础课和专业课）等构成。
二、电气信息类大类平台课的建设
拓宽学生专业知识面，必须优化专业基础课及大类平台课，为更好的开设专业课做保证
该课程体系有如下特点：将模拟电子技术、数字电子技术、数据结构、微机原理与接口技术、集合论与图论等课程纳入电气信息类大专业公共学科基础课程，保证学生具有更为宽广的专业基础知识，满足学生个性化发展的需要。表中除了如电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等自动化专业原有的专业基础课程外，计算机网络、数据结构、集合论与图论、网站开发技术等，是为了满足两年后选择计算机及通信专业而开设的基础课程。
三、自动化专业课程体系建设
对于自动化专业学生来讲，控制类相关课程具有重要地位，另外，我校是以建筑和土木工程类专业为重点的院校，在建筑工程方面有独特的优势。随着高科技在建筑行业的渗透，智能化成为建筑行业的发展趋势，特别是3C（计算机、控制、通信）技术在建筑行业的广泛应用[2]，将建筑智能化的新技术引入专业教学，扩展专业方向，建筑智能化成为自动化专业的专业特色。
四、自动化专业总体课程体系建设分类
课程体系的设置是人才培养的关键，作为应用型人才的培养，最重要的是要学以致用，因此课程体系设置充分体现培养高级应用型人才的特色。图1为自动化专业总体课程体系及课程设置情况（不包括全校公共基础课）。
由图可知，整个自动化专业的课程分为五类模块，每类模块由相应的课程系列组成，体现了“三电三控”的特点，“三电”即电工电子类中的电路、电子技术（包括模拟电子技术和数字电子技术）和电机与拖动三门课程为电气和自动化专业的三大电，是电类相关专业的重要基础课；“三控”即以自动控制原理为专业基础，包括过程控制、运动控制和楼宇控制三类控制领域。
数理类、电工电子类、计算机类课程主要在大类平台中开设，即主要设置在前两年，体现了宽基础，兼顾了4个不同专业的基础需求。以自动化应用技术为主线，以建筑电气应用技术为辅线，控制的专业特点及建筑特色相结合，控制类及建筑电气类主要集中设置在专业分流后，充分体现了自动化专业以控制为主的专业特点和建筑特色。
五、结论
自动化专业是一个宽口径的专业，不是针对着特定行业、特定工程对象、特定职业岗位，而是针对着将自动化技术广泛应用于各行各业的技术领域[3]。在整个人才培养过程中，其应用型本科培养建设的研究与探索任重道远，不断完善课程体系、课程建设和人才培养模式，办出特色，培养出更多的适应社会发展需要的自动化人才。
参考文献：
[1]马玉泉马继伟卢卫娜林红举张丽红.“电气信息类专业课程体系优化与大类平台课建设”[J].中国电力教育，2011年第30期。
机电一体化特色篇5
关键词：昌九地区；特色农业；生态休闲旅游业；协同
中图分类号：F590文献识别码：a文章编号：1001-828X（2016）025-000-02
一、昌九地区电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展的可行性分析
（一）承接沿海等发达地区产业转移的发展机遇
东部沿海产业向中西部区域转移这一大趋势为昌九地区电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展提供了机遇。昌九地区政府应该主动出击，积极进行招商引资，采用多种合作方式吸引企业到昌九地区落户，比如可以采用联姻的形式组建生产基地，实现双方的优势互补。在产业转移的过程中，轻资产成为内生变量，基于电子商务平台的特色农业和生态休闲旅游业正好契合了这一需求。
（二）打造鄱阳湖生态经济区的战略机遇
国务院在2009年批准实施鄱阳湖生态经济区的国家战略规划。而昌九地区许多地方就处于鄱阳湖的中心地带，是鄱阳湖生态经济区规划建设的重要区域之一，因此，在鄱阳湖生态经济区建设具有重要的作用。随着鄱阳湖生态经济区建设的推进，必然会相应出台许多优惠政策和措施，这些优惠政策与措施对电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展带来了千载难逢的机遇。昌九地区应该以鄱阳湖生态经济区提供战略机遇为契机，主动迎接，推动电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展。
（三）国家、省、市大力支持赣江新区发展的良好机遇
为了带动整个昌九地区经济发展，更好地使江西省对接“一带一路”，融入国家长江经济带战略建设，江西省政府于2016年3月7号向国务院申报建立昌九新区，国务院于2016年6月14日批复同意设立江西赣江新区，新晋为第18个“部级新区”。江西赣江新区范围含南昌市的青山湖区、新建区和九江市的共青城市、永修县的部分区域，规划面积465平方公里。赣江新区的建设，将会成为促进新的十年中部地区崛起的发动机，成为产业升级的引爆点，成为带动全省发展的重要增长极。
二、昌九地区电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展总体思路
以农业部《关于进一步优化农业结构的指导意见》为指导，立足江西昌九地区青山绿水的省情，调整优化农业产业结构。大力发展基于电子商务的特色农业，引导发展传承江西文化的生态休闲旅游业；大力挖掘基层农村文化资源，强化农业产品、农事景观、乡土文化的品牌、包装、推广等方面的创意设计，为提高昌九地区整体经济效益贡献一份力量。
电子商务特色农业是快“大蛋糕”，有长远利益链条，而生态休闲旅游产业是第一感官资源，可以直接满足消费者的需求，他们相得益彰，短期和长期结合紧密。昌九地区农业要始终坚持“电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展”的理念，全面整合文化资源、农业资源、乡村资源，延伸农业产业链条向二、三产业发展。以电子商务发展驱动力，立足农产品的天然、有机特色，实现电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展，也为缺乏活力的静态的生态休闲旅游业的发展带来了勃勃生机。良好的生态环境是优质农产品的保证，生态休闲旅游项目的成功必定会给电子商务特色农业项目奠定一个好的基础，同时，电子商务所产生的信息流、资金流、物流和价值流为生态休闲旅游项目开发提供了持续的资金保障。昌九地区本身就是个大的生态综合体，作为中部地区的信息、交通和物流枢纽，内生消费实力和外延消费潜力都很大，协同创新指引的道路上必将给电子商务特色农业和生态休闲旅游业带来实实在在的发展机会。
在发展电子商务特色农业的时候，要跳出纯电商的单向思维，应该进一步在流通方式创新上下功夫。推动电商和实体流通产业的渗透，利用现代二维码等信息技术，大力发展直销、配送、电子商务等农产品流通业态。通过大数据分析，深度挖掘市场潜在需求，使农民的生产和经营能够以市场为导向，减少流通中间环节，降低经营成本，实现农业无差别发展。
三、昌九地区电子商务特色农业与生态休闲旅游业协同发展对策建议
（一）组织协同创新对策
转变经济发展方式和产业发展方式的一个重要抓手，就是一、二、三产业的融合。当前，随着我国信息技术在农村的普及，农村电子商务发展迅速，促进电子商务特色农业与生态休闲旅游产业融合已经水到渠成。为此，在战略决策上，领导机构的思想和行动上也要先行。一方面，各级组织部门要完善工作的协调机制，尤其是重点工程推进的机制；另一方面，各级组织部门要与行业的领军企业建立对口联系制度，切实帮助企业解决在新型业态成长中的新问题和困难。近年来，九江县政协深入九江礼涞生物科技、江西仙客来生物科技、九江凌华实业等农业产业化龙头企业，对企业的投融资、技术研发、市场开拓配套政策扶持等方面现场提出了一些指导性意见和建议。
昌九地区的各级政府职能部门要建立部门定期会商制度，消除部门的政策障碍和壁垒，增强职能部门对企业成长的推动力。从项目核准环节入手，指导企业尤其是大型企业联合体做好产业规划，既要和省级区域规划相互衔接，又要有昌九地区的特色性，规划各具特色，相互促进和补充；在项目实施过程中，要密切跟踪分析，要实施严格的督促检查，利用动态检测的统计数据，定期开展规划实施过程评估，对发现的问题，提出合理、有效、经济的诊改措施，确保规划目标得以真正实现。在制定电子商务特色农业与生态休闲旅游业具体发展规划中，各级发展改革、国土资源、金融、财政、工商、电力以及农业、工信等部门要有具体的支持细则，细则之间要相互协作，服务目标相互整合，形成一股强大的合力。
（二）财政支持创新对策
我国在改革发展的进程中，工业对我国经济社会发展的作用边际在不断下降，随之财政对工业的优先政策已经基本消失，对我国经济的基础农业的支持力度不断加大，对新型服务业的电子商务业和生态农业均制定了专项财政支持政策。财政资金直接通过项目的审批流程进入地区龙头企业，有财政补助，有低息贷款或贴息扶持，极大地减轻了龙头企业的资金运作成本，提高了企业的竞争力，促进该行业的持续发展。同时，间接上，对包含交通、仓储、电信等农村基础设施的财政支持也每年递增，既推动了本土龙头企业走出去，又吸引了知名物流仓储、加工落地，成效明显。
九江江州司马农产品电商平台就是一家在财政专项资金的帮助下成立的专注本土特色农产品电商销售平台，该平台整合九江区域的40多种农特产，建立了自有电商平台、微信公众平台以及淘宝企业旗舰店等。同时，平台建设企业还建有冷链物流配送中心、电商营销培训中心，江州司马农产品电商展馆。并配套了农产品检测、农产品保鲜技术、电商仓储等辅助设施。通过平台、设施、技术和人才“四位一体”的整合，实现了九江周边地区的农产品的价值和品牌的联合提升，同时培训了一大批有知识、会管理、懂经营的新型农民，带动当地农民共同致富。通过这一平台，“政府+龙头企业+农户”的构想得以良性运行。
（三）扶持政策协同创新
从国家层面，可以争取国家转移支付资金的支持。同时争取昌九地区规划融入国家专项规划，享受在规划编制、产业布局和审批核准方面的优惠投资安排，积极申请国家资金补助、贷款贴息等方面的支持。
从税收角度，昌九地区相关企业要积极利用国家、省出台的一系列扶持农业产业化龙头企业和专业合作社的发展税收政策，通过减、免、缓税手段，缓解自身企业的资金成本。同时，各级税务机关对辖区重点农业产业化龙头企业、农民专业合作社确定专门联络人员，开展“一对一”税企联系活动，做到为企业特事特办、随到随办。税务机关定期开展税收政策调研，根据昌九地区的不同产业、企业特点，帮助企业用足、用好、用活税收政策。
从土地安排角度，因为生态休闲旅游项目的土地占用量很大，当地国土规划部门要优先安排推进电子商务特色农业和生态休闲旅游业的重大项目用地，特别是农村土地整治中节约的建设用地指标，可依法依规优先用于龙头企业发展。
（四）融资渠道协同创新
从信用担保角度来看，农业项目的建设成本虽然比工业项目要适当小些，但投资回收期较长，且投资效益不确定性强，因此信用担保的作用非常重要。昌九地区要探索建立电子商务特色农业与生态休闲旅游业协调发展融资担保机制，利用省财政的专项转移支付方式和各市、县建立的中、小企业担保基金，为企业提供项目启动资金和运营资金的担保。通过增加担保机构的国有资本和降低担保费率，引导和鼓励现有担保机构积极开展涉农担保服务。同时为发挥当地农业龙头企业的引领作用，鼓励昌九地区的农业龙头企业参与农村信用担保体系建设工作，以点带面，以大带小，切实解决中小型电子商务特色农业项目和生态休闲旅游项目的融资难问题。
从信贷支持角度来看，一方面要引导国有商业银行和股份合作制银行扩大机构网点覆盖面，为大、中型企业服务；同时，要引导昌九地区的南昌银行、九江银行等地方金融机构为中小型企业提供信贷支持。各银行业金融机构在县域的新增存款主要用于当地发放贷款，优先用于当地农业龙头企业。在信用评级和授信制度上，根据农业企业的特点，创新金融产品和服务方式，鼓励金融机构大力发展电子商务订单、仓单等质押贷款，推广林权、商标权等抵（质）押贷款。
（五）品牌建设协同创新
电子商务特色农业和生态休闲旅游业的品牌建设涉及面广，有电商品牌、农产品品牌、休闲品牌和旅游品牌，如果采取子品牌战略，必将会发生品牌力量不集中、建设时间漫长等缺点，为此制定一个综合品牌战略非常重要。品牌是价值的代名词，品牌塑造的过程是价值的提炼的同步操作。电子商务特色农业和生态休闲旅游业给用户带来的价值是低碳、有机、健康，因此在品牌建设上两者是可以协同的。“仙来客”就是一个九江本地的知名品牌。“仙”境为生态休闲旅游目的地描绘了一个蓝图，“仙”又和“鲜”和“闲”同音，寓意农产品很鲜美、新鲜，当然值得购买和消费，“闲”即休闲好去处；“来”字像在呼唤来自远方的你我；“客”也是双关，来的都是客，这是昌九地区人的礼节，但您别忘了，走的时候给您家的客人捎上几盒农产品和此处生态休闲的美景。
品牌可以是自建，也可以依托平台品牌。在自建品牌时，充分利用地理保护标志的优质资源；依托大江网、江西农业产业化网、手机app、微信公众号和各类信息平台也是一个省时、省力的好方式。
（六）人才机制协同创新
发挥昌九地区教育资源的聚集效应，利用高等院校服务于地方经济的内生动力，把先进的专业知识、信息技术和经营管理知识采用落地化的方式普及到企业、村镇和农田，为电子商务特色农业企业和生态休闲旅游开发企业培养订单人才。高校假期和院校社会实践时间走进产业园、农业一线是践行“创新人才培养模式”的经济选项。九江职业大学等高效开展的“e+农”校园三下乡项目已走进九江市、县多个产业园、淘宝村，实地考察农村电子商务特色农业运作模式；走进生态农场、休闲旅游地探寻农业企业如何通过广阔的电子商务平台对有机农业、休闲农业项目进行深度开发；走进村镇，一线调查农村电子商务和物流配送的“最后一公里”瓶颈问题等。
探索当地高校职业鉴定所为农业企业员工开展职业技能的短、中、长期培训和教育模式，通过财政的“三农”人员培训专项直补资金，将电子商务、项目管理、旅游管理等非农专业人才培训纳入昌九地区农业公司和农村人员的职业、就业、创业培训教育的体系中来，切实解决农业企业、农村人才短缺或留不住的人才队伍建设问题。
参考文献：
[1]鹿心社.政府工作报告―2014年1月21日在江西省第十二届人民代表大会第三次会议上[eB/oL].http：//.2014-02-07.
[2]何文举，刘定平.湖南城市化进程中产业结构协调演进研究――长株潭一体化背景下湖南易家湾镇生态休闲旅游与特色农业协调发展研究[J].科技咨询导报，2007，（07）：115-117.
[3]王芳.特色农业现代化发展问题研究――以河南省为例[J].农业经济，2014，（03）：77-78.
[4]孙水鹅，刘冠男.九江县特色农业发展现状调研报告[J].农村经济与科技，2015，（02）：111-112.
作者简介：袁青燕（1976-），女，汉族，江西德安人，管理学博士，江西科技师范大学商学院高级经济师，硕士生导师，研究方向：战略管理与产业经济。
机电一体化特色篇6
关键词：移动电子商务；Swot分析；应用策略
项目课题：市厅级+台州市哲学社会科学规划重点课题：“台州特色农产品电子商务模式研究――以特色果蔬产品为例”（编号：14GHZ07）
中图分类号：F724.6文献标识码：a
收录日期：2017年5月27日
一、前言
近几年来，伴随着无线网络技术和移动终端的不断升级，我国移动电子商务快速地发展起来。移动电子商务是利用手机、paD及掌上电脑等无线终端在移动互联网上进行的B2B、B2C或C2C的电子商务，具有方便、不受时空控制、开放、包容、潜在用户规模大、易于推广使用、迅速灵活等特点。与pC端相比，移动电子商务具备更高的灵活性和高效性，能够为大众化的客户群体提供个性化的产品服务。大型电商如天猫、京东、唯品会、苏宁易购等都纷纷涉足移动电子商务。据中国电子商务研究中心监测数据显示，2016年上半年中国移动网购交易规模达到16，070亿元，占网络零售市场交易规模的69.4%，与2015上半相比增长90.8%，增速超过网络购物整体增速。
二、特色生鲜农产品
狭义的生鲜农产品，是指种植、养殖形成的，未经加工或只进行初级加工的，可供人类食用的农产品，主要有水果、蔬菜、畜禽、海鲜等产品。广义的生鲜农产品可以包括初级生鲜农产品、冷冻冷藏生鲜农产品以及加工生鲜农产品。而特色生鲜农产品是指一个地区以其特有的自然环境条件、生物资源条件以及技术条件生产的具有典型特色和一定知名度的生鲜类农产品。例如在浙江台州地区，黄岩蜜橘、仙居杨梅、玉环文旦等生鲜水果产品，以及三门青蟹等生鲜海产品，较之其他地区的同类产品，在农产品品种、口感以及知名度上都独具特色，可视为当地的特色生鲜农产品。与日常的生鲜农产品比起来，特色生鲜农产品更加具有地域性和时令性强的特点，常常指在国内或一定地理区域内具有一定品牌知名度的季节性相当强、产品成熟期比较短的一类生鲜农产品。
三、移动电子商务主要应用模式分析
移动电子商务随着使用手机或掌上电脑等上网人数的增加和无线wiFi技术的发展而不断增多起来。据统计，随着手机网民人数的显著上升，移动电子商务以年均超过180%的增速飞速发展，抢夺着pC端的市场份额。移动电子商务应用比起pC端更加灵活和高效，受到了大众尤其是年轻群体的喜欢。目前，移动电子商务的应用模式主要有微信模式、手机app模式、o2oi销模式等。
（一）微信模式。微信于2011年，使用人数从最初的0.5亿人增加到了2016年的7亿多人，几乎所有的手机网民都是微信的用户。在微信平台上，利用朋友圈的商品信息推介，利用商家公众平台关注，利用微信群聊平台加速扩大信息的传播，使微信营销成为移动电子商务中重要的模式之一。许多商家都在微信平台上开通了公众号或开通微店，进行产品促销。微信作为用户活跃度最高的免费社交平台为移动电子商务提供了巨大的商机。一些微博用户还开启了微博与微信联动的营销模式。一些商家在微博平台上做产品、服务宣传，然后在微信平台上开微店，通过微博召集广大粉丝，扩大消费群体，然后通过微信端达成交易。
（二）app模式。随着移动网民人数的激增，手机或paD端的app市场迅速扩张。美团、百度糯米等生活平台app，携程旅游、途牛旅游等旅游平台app，苏宁电器的苏宁易购、国美电器的国美在线等连锁零售超商app，以及淘宝、京东商城等电商平台app，支付宝、容易贷等理财app等，各类app应用已经渗透到了生活的方方面面，容易操作，使用简便。app的出现，使得移动用户可以随时随地通过无线网络进行在线消费，大大促进了电子商务的发展。
（三）o2o营销模式。o2o（线上线下结合）是近年来快速兴起的电子商务新模式。常见的一种模式是消费者可以利用智能手机或paD等的定位功能进行附近商家的搜索，进行手机端下单、移动支付并在最近的商家进行消费体验。商家通过无线网络进行商品与服务的推送，线上线下同时营业；另一种模式是电商联合社区超市、便利店等，把社区超市和便利店作为他们线下的实物提货点，消费者在网上下单后，可以到附近的提货点自提货物。线上线下协同的o2o营销模式已经越来越受到商家的重视，因为这种模式可以为线上客户提供更好的购物体验与实体店服务，让消费者买得安心、放心。
四、特色生鲜农产品移动电子商务应用Swot分析
（一）优势。移动用户数量庞大，逐年增加，为特色生鲜农产品移动电商发展提供消费基础。我国移动网民的数量每年都在飞跃，这些移动网民就是商家庞大的客户资源，带来巨大的商机。移动网络用户的主力军是中青年消费者，对于在线购物比较能接受，同时对于产品品质要求相对比较高，特色生鲜农产品在这群人中能够开辟出广阔的市场。
特色生鲜农产品由于时令性强、易腐烂等特点，在产品上市期能够快速销售出去，对生产者来说相当重要。移动电子商务，使得生鲜农产品商家和消费者能够随时随地交流，方便快捷，缩短中间环节，利于交易达成；另一方面，借助移动端的社交平台，商家与消费者的信息互动更加便利，有利于商家增加消费者对其生鲜农产品的信赖度。
（二）劣势。特色生鲜农产品产品特性带来的限制。特色生鲜农产品地域性强、品种有特色、保鲜要求高、标准化低、价格浮动大等产品本身的属性对电商商家来说要求比较高，从产品挑拣、包装、运输到配送整个过程中任何一个环节出问题都会影响消费者的消费体验。传统的消费观念习惯于“亲眼看、亲手摸、亲身体会”，这样的消费观念深入人心，部分消费者会因为担心品质而放弃移动网上对生鲜农产品的购物。
（三）机遇
1、在国家政府的扶持下，农村电子商务飞速发展。2016年农办市[2016]1号文件，建议实施“鲜活农产品电子商务试点”，提出鲜活农产品“基地+城市社区”直配模式和“批发市场+宅配”模式的试点。一些农村成为了“淘宝村”，农户纷纷上网售卖农产品，许多大学生自愿回到农村从事电商行业。随着国家推进“互联网+”农业电子商务的政策，鼓励相关经营主体进行技术、模式创新，探索农产品线上与线下相结合的发展模式，推动生鲜农产品直配和农业生产资料下乡率先取得突破。许多农户或农产品经营者学会使用手机上网，微信推销，在第三方平台上开店，这些都将促进生鲜农产品的移动电子商务的发展。
2、中冷链物流的发展。中国产业调研网的2016年版中国冷链物流市场现状调研与发展前景趋势分析报告认为，进入21世纪以来，中国冷链物流行业飞速发展，到2005年底基本建成全国鲜活农产品流通“五纵二横绿色通道”网络，构建全国范围的低成本鲜活农产品运输网络。果蔬冷链物流、肉制品冷链物流、水产品冷链物流等细分市场保持良好发展势头，逐步走向规范化。冷链物流的发展能降低特色生鲜农产品在运输和配送过程中的损耗，保证生鲜农产品的品质，将极大地促进特色生鲜农产品移动电子商务的发展。
（四）威胁
1、特色生鲜农产品品牌意识淡薄。电子商务在与生鲜农产品对接方面，出现了一系列的问题，比如地区农产品品牌建设滞后、区域内农村市场对农产品的生产、加工环节缺乏标准化控制等。同时，生鲜农产品的农户分散经营、加工企业的小规模经营，导致产品质量和标准难以达到绿色、安全的业界标准，因此农产品品牌难以搭建、口碑难以搭建。
2、移动电子商务相关法律法规制定滞后。移动电商的发展响应了“万众创新”的政府号召与时代要求，但是新兴产业快速发展的同时也需要有相应的法律法规对该产业进行制约和保障，例如行业标准、政府的监管、消费者与商家的权益保护等，很显然，目前这个领域还是滞后的，这会给移动电子商务的健康发展带来威胁。
五、特色生鲜农产品电子商务应用策略
（一）政府主导，营造特色生鲜农产品移动电商氛围。“互联网+”背景下，移动电商对于特色生鲜农产品的销售具有巨大的推动作用。政府应发挥主导作用，营造良好移动电商氛围，为拓展特色生鲜农产品营销渠道、推动特色生鲜农产品移动电商发展服务。首先，政府应在农村加大对移动电商的宣传，提高农户对移动电商的认知、认可。加强农村网络基础设施建设，提高农村无线wiFi的覆盖率，提供网络使用资费优惠，为移动电商的发展打下信息技术基础；其次，政府应该借助“互联网+”战略契机，建立专门的特色生鲜农产品信息网，定期更新产品信息、指导农户对产品的培育、开设网络讲座等，对农户进行移动电商相关业务操作培训。而无线商家要把无线购物平台打造好，让无线购物平台容易连接上、容易操作，让消费者能够轻松购物。
（二）加快特色生鲜农产品品牌建设，加强这个领域的移动电商标准化进程。生鲜农产品移动电商的消费主力军是年轻群体，这个群体的消费偏好是“个性化”的，追求商品是“品牌化”的，信赖好的品牌代表好的品质和口碑。因此，农户和初加工企业应该树立品牌意识，为特色生鲜农产品打上标签，注入内涵。特色生鲜农产品要尽快注册商标，或是申请国家地理标志产品，扩大品牌知名度。运用多样化宣传方式进行品牌营销，例如借助微博、微信朋友圈和公众号、电子商务平台等进行产品宣传。同时，商家要打造特色农产品质量标准化和质量检测和监督系统，切实保障特色农产品品质，让消费者购物无后顾之忧。政府部门在制定各种标准时，应该充分发挥领导牵头作用，推动特色生鲜农产品移动电商的标准化进程。
（三）借助社群资源抓住无线客户，扩大特色生鲜农产品移动销售范围。所谓社群，指的是基于相似的利益诉求或者兴趣爱好，通过虚拟社交平台（如微信、微博等移动互联网社交工具）聚集在一个群体中，利用共享知识、交流感情等方式来进行物质和精神上的交流的社会群体。社群有利于使生鲜农产品电商与消费者之间形成有效衔接，并为当前移动生鲜农产品电商带来新的发展机会。借助网络社交平台打造的社群，企业和消费者相互沟通便利，企业可以借由社群营销自己的产品，证明自己的产品品质并借助社群扩大产品的影响力。而消费者也可以借由这个渠道向企业提出商品要求，企业可为消费者提供个性化定制，消费者可参与到产品的生产和加工过程，企业加强了其农产品对顾客的黏度，提高消费者的满意度。通过社群中消费者的口口相传，扩大特色生鲜农产品的知名度。
（四）加强物流建设，提高特色生鲜农产品物流效率，减少流通损耗。特色生鲜农产品的配送，有时效性强、质检要求高、运输损耗大等问题，需要专业有效的物流配送。加强物流配送的建设，提高“最后一公里”的服务水准，是提高特色生鲜移动电子商务服务水平的重要环节。分散经营的农户可以跟第三方物流企业合作，尽可能降低成本，用专业的高满意度的物流服务提高消费者对生鲜农产品移动电商的热爱。而实力较强的企业可以自建自己的物流配送中心或与较强的物流企业强强联手，提高产品送货到家的配送能力。积极推动物流企业逐步更新物流设施和装备，构建优良的信息系统，提高物流效率。
六、结语
我国特色生鲜农产品的移动电子商务仍处在初始发展阶段，生鲜农产品的电子商务模式将会不断成熟、完善，消费者也会慢慢接受使用电商来进行生鲜农产品的交易。移动电子商务可以增强现有特色生鲜电商的竞争力，可以用其亲和的用户体验吸引远距离的客户，使区域化强的特色生鲜农产品电子商务走出当地走向全国。
主要参考文献：
[1]廖卫红，徐选华.移动电子商务中消费者购买行为决策影响因素分析及实证研究[J].改革与战略，2016.8.
[2]张周平等.2016年（上）中国电子商务市场数据监测报告[R].中国电子商务研究中心，2016.
[3]焦香淋，薛明轩等.o2o模式下生鲜农产品移动电子商务发展研究――以百菜帮为例[J].农业与技术，2016.15.
机电一体化特色篇7
[关键词]高等职业教育；示范特色项目；党建工作
[中图分类号]D261.1[文献标识码]a[文章编号]1009—2234（2014）01—0035—02
高等职业教育的“特色发展、错位竞争”成为其核心竞争力所在，是“生存战略”，“没有特色的院校除在经费预算中的固定位置外，对资源没有特殊的权利”〔1〕，示范特色项目具有优化人才培养过程的功能。党建工作中实施示范特色项目的引领作用，贯穿人才培养全过程，对培养学生的思想素质和技能具有重要作用。新形势下保持党员队伍的先进性、发挥好先锋模范作用提出了新考验、新要求。如何构建载体，凝聚力量，切实增强基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，已成为高校党建工作的一项重要内容。党建特色项目是党建工作与办学理念双重探索的途径，特色的培育决非一日之功，实施过程中必须体现一个“特”字，但其根本不在追求奇异，而在培养学生的素质和人才培养的效果上〔2〕。
示范特色项目的成果蕴涵着丰富的内在品格和特质，对高等职业教育发展起导向和示范作用，对提高人才培养工作水平具有重要的意义。因此，学校又如何对示范特色项目进行培育是一个值得认真思考、讨论和研究的问题〔3〕。
一、实施示范特色项目的背景与过程
示范特色项目的成功创建确实有利于学校初创时期，薄弱阶段的快速崛起。示范特色项目的建设有利于于调动积极性和创造性，彰显教师的个性，突出学生个性特长的发挥，发展潜能的挖掘。在这一认识的基础上，规划学校特色教育可持续发展的路径，一是引领学校特色走向课程、走向文化、走向常态，使特色建设成为内涵建设的一部分，成为一种学校文化，成为全校师生共同的价值追求。二是复制特色项目建设的经验，通过特色项目建设，满足师生多元的发展需求，从特色项目的一支独秀向素质教育的满园春色发展〔4〕。
湖南电气职业技术学院是2006年升格成立的高职院校，至今只有7年多的高职办学经历。在当前高职教育飞速发展中，学院各项事业要追赶先进院校，实现又好又快发展，必须在办学机制、专业建设和课程改革等方面奋勇直追。通过示范特色项目的作用，实现以项目助推师资队伍建设，推动学院教育改革等各项事业不断前进，提升学院人才培养水平和服务企业、行业和社会的能力。
二、实施示范特色项目的目标与原则
通过实施“示范特色项目”，实现以下目标：一是推动学校事业科学发展、促进和谐校园建设。推动学校教育改革发展稳定中重点难点问题的解决，促进校园和谐稳定，增强为企业和社会发展服务的能力。二是服务师生、凝聚人心。进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识，进一步密切党群和师生关系，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。三是锻炼队伍，增强活力。进一步动员组织广大党员积极投身学校改革发展的伟大实践，使广大党员在教学、科研、管理、服务等各自岗位上激发热情、经受锻炼、提高本领、增长才干，彰显共产党员的先进品质。四是通过抓好党建工作，实现党建带团建、党建带群建、党员带群众工作局面实现新突破，确保党组织的凝聚力、战斗力和创造力不断增强，共产党员先锋模范作用充分发挥，为学院全面协调可持续发展提供坚强保证和强大动力。
实施“示范特色项目”的原则是：一是联系实际，突出重点。紧紧围绕高等教育改革发展大局，围绕学校和各单位的重点工作，确定主题，明确任务，扎实推进。二是精心组织，全员参与。组织广大党员都参加到“示范特色项目”中来，充分调动基层党组织和党员积极性、主动性和创造性，引导他们履职尽责创佳绩、立足岗位当先锋。三是加强指导，分类实施。各级党组织根据自身实际情况和党员的岗位特点，提出具体要求，创设各具特色、灵活多样的实践载体，推动“示范特色项目”深入开展。四是完善机制，注重长效。把“示范特色项目”作为加强党的建设的经常性工作，坚持常抓不懈。及时总结实践中创造的好经验好做法，把成熟做法和经验上升为制度规定和政策措施，逐步形成长效机制。五是实事求是，注重实效。找准开展项目的切入点和着力点，按照有利于党组织开展研究、有利于党员参加、有利于活动取得实效的要求，创新载体、丰富内容，强化措施、狠抓落实，确保活动取得实实在在的成效。
三、示范特色项目的实施程序和方法
（一）实施程序
学院“示范特色项目”严格按照项目布置安排、项目申报、项目评审、项目实施等程序实施。年初，学院党委发出关于本年度组织开展“示范特色项目”的通知，要求各级党组织、广大党员围绕学院年度中心任务，积极开展“示范特色项目”项目申报；各级党组织和党员同志根据学院统一安排，结合本部门或个人工作实际，向学院申报具体的“示范特色项目”项目，经学院党委审批后组织实施；年终，各个项目对本项目实施情况进行总结，学院党委根据各级党组织和党员同志项目开展情况、开展效果等进行评审，对优秀项目给予奖励。
（二）实施方法
1.加强组织领导，明确工作责任。学院党委把实施“示范特色项目”作为党组织的一项重要任务，成立了工作领导小组，负责“示范特色项目”工作的组织领导和协调工作。学院各级党组织主要负责人是示范工程工作的主要责任人，层层明确责任，确保工作落到实处。党委每年年初召开一次动员大会，统一思想，要求各级党组织、广大党员结合工作实际和学院年度中心任务，认真落实“共产党员工程”工作安排，以实施“示范特色项目”为切入点，构建各级党组织和广大党员融入中心工作的载体和发挥作用的平台，通过融入中心抓党建，确保党的各项工作服务中心工作更加直接、更加具体、更加有效，使各级党组织和广大党员在“强化核心、融入中心、凝聚人心”中发挥积极作用。
2.组织项目申报，严格督导检查。每年年初，学院各级党组织根据年度工作任务，积极向党委申报“示范特色项目”项目。为将项目落到实处，学院党委完善“示范特色项目”督导检查机制，健全督导体系，改进督导方式，加大督导力度。工作中，学院党委采取深入基层调研、召开座谈会、听取汇报等形式，加强督导检查，同时采取领导点评、党员互评、群众评议等方式，定期对“示范特色项目”项目实施情况和党员在示范工程中发挥作用情况进行评议，把实施“示范特色项目”情况，列为民主评议党员的重要内容，并把评议结果作为评先评优的重要依据。
3.注重典型选树，发挥引领作用。学院党委把典型示范作为推进“示范特色项目”的重要抓手，结合具体项目的实施情况及实施效果，认真做好学院“示范特色项目”先进典型的选树及推荐工作。同时，学院党委根据对各级党组织实施“示范特色项目”的督导检查情况，党员大会上及时对做得好的党组织及个人进行表扬，充分发挥典型示范作用，促使各级党组织和全体党员形成崇尚先进、学习先进、争当先进、赶超先进的生动局面。
四、实施“示范特色项目”的成效与影响
通过大力开展“示范特色项目”，学院各级党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发挥，党的组织建设、思想建设和作风建设得到进一步加强，学院党委在领导和促进学院改革发展中的政治核心地位得到更加突出。
（一）学院办学地位显著提高。2011年，学院成功被评为“全国机械行业骨干职业院校”、“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”、“全国机械行业合作培养高素质技能人才创新建设学校”，跻身“中德风电合作项目组”核心单位。2012年，学院凝聚力量，全力以赴，扎实推进骨干职院创建工作，成功立项成为湖南省示范性（骨干）职业院校。2013年5月，学院以高分通过省教育工委文明高校考评工作。
（二）专业建设成果显著。学院依托湘电集团，立足长株潭，面向湖南，辐射全国，对接湖南新能源和先进装备制造业及现代服务业建专业，专业特色逐步凸显。机电一体化、物流管理两个专业立项成为中央财政支持专业；机电一体化专业、汽车运用技术专业获得全国机械行业“创新专业”称号；风电专业和电机与电器2个专业立项成为湖南省特色专业；风电实训基地立项成为中央财政支持的风力发电设备制造与安装实训基地；机械设计与制造专业实训基地立项成为湖南省生产性实训基地，学院成为湖南省汽车制造业高技能人才培养培训基地。
（三）人才培养质量明显提高。学院主打“企业办学”战略，对接湘电9大产业优先为湘电培养人才。与湘电旗下分公司构建“二级学院”，建立“湘电电机学院”、“湘电风能学院”、“湘电海诺电梯学院”等三个校企利益共同体，形成企业办学基础上的“校企共同体”，目前为止，电机学院已正式成立。
（四）办学条件有效改善。2011年至2012年，学院自筹资金完成了招生就业楼、食堂、教学楼、实习工厂、学生公寓、综合实训楼、运动场、路面、图书馆、3教学楼、新能源大楼等10多个校园体质改造一期和二期项目，校园面貌焕然一新。
（五）示范引领作用不断凸显。清晰了坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作办学发展道路，按照“依托湘电，对接产业，校企融合，错位发展，特色立校”的办学思路。在工作中，学院主动融入企业发展的价值链，对接产业建专业、对接岗位建课程，培育对接产业办学特色。与湘电集团就实训基地、顶岗实习、订单培养、学生就业、师资建设、职工培训等开展深层次合作，形成了“湘电有多大，学校教学资源就有多大”的校企融合、产学互动办学格局。学院校企融合、对接产业办学职业教育模式曾被《湖南日报》等主流媒体多次报道，产生了广泛的社会影响。
五、结论
通过实施“示范特色项目”，推动职业教育科学发展，促进和谐校园建设；对职业教育内涵建设发挥了重要作用；特别是提升了教师教学、科研、管理、服务的能力，提高了学生的综合素质和技术技能能力。2010年，学院“争创全国机械行业骨干职业技术院校”与“争创省级精品课程示范特色项目”分别被主管单位评为“十佳示范特色项目”和“优秀示范特色项目”；2011年，“校企融合创特色”及“党政正职‘三个不直接分管’”被主管单位评为“优秀示范特色项目”称号；2012年，“争创湖南省十二五示范性骨干职业院校示范工程”、“打造全国机械工业新能源技术与装备制造职教集团”、“校园建设提质改造工程”、“创平安校园”被主管单位确定为党的十献礼示范特色项目项目。2012年学院党委被主管单位评为“创先争优活动先进单位”，2013年学院党委被主管单位授予“先进党组织”荣誉称号。通过深入开展“示范特色项目”活动，充分发挥党员先锋模范作用，增强了党员的工作责任感和使命感，实现了学院党委“强化核心、融入中心、凝聚人心”的工作目标，促进了学院各项事业全面协调可持续发展。
〔参考文献〕
〔1〕伯顿·克拉克.高等教育系统—学术组织的跨国研究〔m〕.杭州：杭州大学出版社，1996.
〔2〕张建林.论本科教学评估特色项目的提炼〔J〕.高等教育研究，2006，（02）.
机电一体化特色篇8
主考学校
2015年10月17日
2015年10月18日
专业代码
专业名称
09:00~11:30
14:30~17:00
09:00~11:30
14:30~17:00
3020109
国际贸易
浙江工商大学
00009政治经济学(财)
00058市场营销学
00088基础英语
00091国际商法
03706思想道德修养与法律基础
00089国际贸易
00041基础会计学
00090国际贸易实务（一）
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
05156经济学原理
3020118
餐饮管理
浙江商业职业技术学院
00984酒水知识
03706思想道德修养与法律基础
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00978烹饪工艺学（二）
00980烹饪原料学（二）
3020167
文化产业管理
浙江传媒学院
00067财务管理学
02126应用文写作
03706思想道德修养与法律基础
00504艺术概论
00505文化管理学
00507文化政策与法规
00181广告学(一)
00182公共关系学
03459文化市场学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01144文化经济学（一）
01146中外文学史论
07191视觉文化与传播
3020205
人力资源管理
嘉兴学院
00009政治经济学(财)
00147人力资源管理(一)
00165劳动就业概论
03706思想道德修养与法律基础
00341公文写作与处理
05087统计学概论
00071社会保障概论
00164劳动经济学
00166企业劳动工资管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
00144企业管理概论
00152组织行为学
3020207
市场营销
浙江工商大学
00009政治经济学(财)
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
00178市场调查与预测
05087统计学概论
00041基础会计学
07146消费者行为学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
00144企业管理概论
06481经济应用文写作
3020209
旅游管理
浙江工商大学
浙江师范大学
00187旅游经济学
03706思想道德修养与法律基础
06944中国旅游文化
00189旅游与饭店会计
00190中国旅游地理
06177旅游公共关系
00191旅行社经营与管理
00193饭店管理概论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00192旅游市场学
06011旅游学概论
06481经济应用文写作
3020215
电子商务
宁波大学
温州职业技术学院
浙江工商大学
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
00888电子商务英语
00892商务交流（二）
00898互联网软件应用与开发
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00090国际贸易实务（一）
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00900网页设计与制作
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00889经济学（二）
00896电子商务概论
00902电子商务案例分析
3020228
物流管理
浙江经济职业技术学院
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
07008采购与仓储管理
07033物流设备应用
00145生产与作业管理
04729大学语文
07031物流管理概论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
00144企业管理概论
3020231
劳动和社会保障
浙江财经大学
03312劳动和社会保障概论
03706思想道德修养与法律基础
00166企业劳动工资管理
03313劳动和社会保障法制建设
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
03320劳动和社会保险统计与计算机应用
3020313
销售管理
浙江树人大学
00058市场营销学
00185商品流通概论
03706思想道德修养与法律基础
04183概率论与数理统计（经管类）
00054管理学原理
10510连锁与特许经营管理
00177消费心理学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3020319
中小企业经营管理
浙江工业大学
00147人力资源管理(一)
02126应用文写作
03706思想道德修养与法律基础
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00148国际企业管理
00177消费心理学
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12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3030111
律师
宁波大学
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03706思想道德修养与法律基础
05679宪法学
00262法律文书写作
00918民事诉讼原理与实务（一）
00919刑法原理与实务（一）
00920刑事诉讼原理与实务（一）
00921商法原理与实务
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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00917民法原理与实务
00923行政法与行政诉讼法（一）
05677法理学
3030112
法律
宁波大学
浙江工商大学
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03706思想道德修养与法律基础
05679宪法学
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00918民事诉讼原理与实务（一）
00995商法（二）
00260刑事诉讼法学
08707合同法原理与实务
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00244经济法概论
00923行政法与行政诉讼法（一）
05677法理学
3030202
社会工作与管理
杭州师范大学
00266社会心理学（一）
00275社会问题
00279团体社会工作
03706思想道德修养与法律基础
00272社会工作概论
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00182公共关系学
00277行政管理学
03350社会研究方法
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00034社会学概论
00273社会工作实务
04264社会福利思想
3030301
行政管理
浙江工业大学
00147人力资源管理(一)
00292市政学
03706思想道德修养与法律基础
00107现代管理学
00341公文写作与处理
00182公共关系学
00277行政管理学
03350社会研究方法
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00040法学概论
00312政治学概论
3040101
学前教育
浙江师范大学
00384学前心理学
00389学前教育科学研究
00394幼儿园课程
03706思想道德修养与法律基础
00385学前卫生学
05823儿童文学概论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00383学前教育学
3040103
小学教育
浙江师范大学
00405教育原理
03706思想道德修养与法律基础
00406小学教育科学研究
00407小学教育心理学
00410小学语文教学论
00408小学科学教育
00411小学数学教学论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00412小学班主任
3040109
心理健康教育
浙江师范大学
03706思想道德修养与法律基础
06049心理学导论
06052青少年心理学
02111教育心理学
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02068人体解剖生理学
06051心理卫生
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02109心理测量
02110心理统计
06050人际关系心理学
3040124
义务教育
东北师范大学
09278小学语文课程与教学
09282小学品德与社会教育
00407小学教育心理学
00429教育学(一)
00408小学科学教育
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00412小学班主任
09284小学音乐教育
3040301
体育教育
浙江师范大学
00485运动解剖学
03706思想道德修养与法律基础
00487体育心理学
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12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00494中学体育教学法
3050104
汉语言文学
浙江师范大学
00031心理学
00529文学概论(一)
00535现代汉语
03706思想道德修养与法律基础
00429教育学(一)
00530中国现代文学作品选
00506写作(一)
00531中国当代文学作品选
00534外国文学作品选
05823儿童文学概论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00532中国古代文学作品选(一)
00533中国古代文学作品选(二)
3050207
英语
浙江师范大学
00595英语阅读(一)
00596英语阅读(二)
03706思想道德修养与法律基础
00795综合英语(二)
00831英语语法
00522英语国家概况
00597英语写作基础
02635经贸英语
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00794综合英语(一)
06009初级翻译技巧
06010旅游英语
3050208
日语
宁波职业技术学院
00607日语语法
03706思想道德修养与法律基础
00606基础日语（二）
00608日本国概况
00605基础日语（一）
00843日语阅读（一）
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00844日语阅读（二）
3050301
广告
浙江工商大学
03706思想道德修养与法律基础
08710广告学概论
00635广告法规与管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00636广告心理学
00637广告媒体分析
3050308
新闻学
浙江大学
00024普通逻辑
00633新闻学概论
00655报纸（新闻）编辑
03706思想道德修养与法律基础
00530中国现代文学作品选
00654新闻采访写作
00657新闻心理学
00653中国新闻事业史
00853广告学(二)
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00034社会学概论
00040法学概论
00656广播新闻与电视新闻
3050322
网络编辑
浙江工商大学
00037美学
00633新闻学概论
03706思想道德修养与法律基础
00908网络营销与策划
03340网站建设与管理
00321中国文化概论
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00416汉语基础
04869大众传播学
3050407
音乐教育
浙江师范大学
00031心理学
02126应用文写作
03706思想道德修养与法律基础
00429教育学(一)
00728中学音乐教学法
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00721基本乐理
07975音乐欣赏（一）
3050409
美术教育
浙江师范大学
00031心理学
03706思想道德修养与法律基础
00429教育学(一)
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00741中学美术教学法
3050444
环境艺术设计
中国美术学院
03706思想道德修养与法律基础
00708装饰材料与构造
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00688设计概论
3050445
动漫设计
中国美术学院
03706思想道德修养与法律基础
07189视听语言
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3080604
电力系统及其自动化
浙江大学
02269电工原理
02302电力系统继电保护
03706思想道德修养与法律基础
00022高等数学(工专)
02271电机学
02301发电厂电气主系统
02198线性代数
02275计算机基础与程序设计
02300电力系统基础
02304电力系统自动装置
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02273电子技术基础(二)
02277微型计算机原理及应用
3080704
电子技术
杭州电子科技大学
02269电工原理
02342非线性电子电路
03706思想道德修养与法律基础
00022高等数学(工专)
02344数字电路
02353办公自动化设备
02198线性代数
02275计算机基础与程序设计
02340线性电子电路
02348电子测量
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02358单片机原理及应用
02614控制电机
3080801
房屋建筑工程
浙江大学
02391工程力学（二）
02400建筑施工(一)
03706思想道德修养与法律基础
00020高等数学(一)
00170建筑工程定额与预算
02387工程测量
02393结构力学(一)
02394房屋建筑学
02396混凝土及砌体结构
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02389建筑材料
02398土力学及地基基础
3081301
印刷包装技术
义乌工商职业技术学院
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
04471印刷原理与工艺
02841印刷包装材料学
03722企业实用英语
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01509包装企业管理
02493印刷色彩学
3100701
护理学
浙江大学
02901病理学
02997护理学基础
03621社区护理学导论
03706思想道德修养与法律基础
02996护理伦理学
03000营养学
03179生物化学(三)
06803药物学（一）
02113医学心理学
02895病原生物学与免疫学基础
02998内科护理学(一)
10292健康评估
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02899生理学
03001外科护理学(一)
03002妇产科护理学(一)
03003儿科护理学（一）
06951人体解剖学
3100803
中药学
浙江中医药大学
02930中医学基础（一）
03042中药炮制学
03706思想道德修养与法律基础
03034药事管理学及法规
03046中药药理学
02974中药学(一)
03038中药化学
03044中药药剂学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
03035有机化学(四)
03037药用植物学
03040中药鉴定学
4020105
金融
浙江财经大学
00075证券投资与管理
00139西方经济学
03706思想道德修养与法律基础
00072商业银行业务与经营
05087统计学概论
00041基础会计学
00066货币银行学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
04719金融会计学
4020166
会展策划与管理
浙江树人大学
02126应用文写作
03706思想道德修养与法律基础
03872会展营销
00054管理学原理
00178市场调查与预测
08722会展策划与组织
00182公共关系学
03877会展项目管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
03875会展概论
08725会展客户关系管理
4020201
工商企业管理
浙江工商大学
00009政治经济学(财)
00058市场营销学
00147人力资源管理(一)
03706思想道德修养与法律基础
05087统计学概论
00041基础会计学
00055企业会计学
00090国际贸易实务（一）
00145生产与作业管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
00144企业管理概论
06481经济应用文写作
4020203
会计
浙江财经大学
00009政治经济学(财)
00067财务管理学
00157管理会计(一)
03706思想道德修养与法律基础
05087统计学概论
00041基础会计学
00155中级财务会计
00156成本会计
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
06481经济应用文写作
4020211
饭店管理
浙江商业职业技术学院
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
00188旅游心理学
08639饭店人力资源管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00199中外民俗
06011旅游学概论
4020234
物业管理
浙江工业大学
02126应用文写作
03706思想道德修养与法律基础
05563房屋机电基础知识
05566物业管理与iSo9000-2000
00107现代管理学
05565物业管理法规
06569物业管理实务
00174建筑工程概论
00182公共关系学
05567房屋维修与管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
00176物业管理
05564物业智能化管理技术
4020311
空中乘务
浙江育英职业技术学院
00058市场营销学
03706思想道德修养与法律基础
04571航空服务礼仪概论
00182公共关系学
01428民航乘务英语
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00199中外民俗
01431空中乘务基础
05102民航概论
4050102
秘书
浙江工商大学
00854现代汉语基础
01513文书与档案管理
03706思想道德修养与法律基础
04754电子商务与电子政务
00341公文写作与处理
00644公关礼仪
03292公共关系口才
00321中国文化概论
00346办公自动化原理及应用
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00144企业管理概论
00509机关管理
00514外国秘书工作概况
4050224
韩国语
浙江树人大学
01104初级韩国语
01113韩国语阅读
03706思想道德修养与法律基础
00089国际贸易
01105中级韩国语（一）
00182公共关系学
01110韩国概况
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01117韩国语写作
06011旅游学概论
4050226
商务英语
温州职业技术学院
00058市场营销学
00088基础英语
03706思想道德修养与法律基础
00341公文写作与处理
00795综合英语(二)
00090国际贸易实务（一）
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00144企业管理概论
4050303
公共关系
中国计量学院
00058市场营销学
00266社会心理学（一）
00642传播学概论
03706思想道德修养与法律基础
00107现代管理学
00644公关礼仪
00646公共关系写作
00182公共关系学
00645公共关系策划
00853广告学(二)
03350社会研究方法
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00034社会学概论
00647公关语言
4050402
服装艺术设计
浙江科技学院
03706思想道德修养与法律基础
00677服装材料
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00683服装市场与营销
4050404
工业设计
中国美术学院
03706思想道德修养与法律基础
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
04844工业设计史
4050405
室内设计
浙江科技学院
00716印刷工艺
03706思想道德修养与法律基础
00708装饰材料与构造
10073人体工学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00688设计概论
10076预决算概论
4080301
机械制造及自动化
浙江工业大学
03706思想道德修养与法律基础
10279互换性与测量技术基础
00022高等数学(工专)
02159工程力学(一)
02187电工与电子技术
02185机械设计基础
02191机械制造技术
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02189机械制造基础
4080304
模具设计与制造
杭州职业技术学院
台州职业技术学院
01618机械工程基础
03706思想道德修养与法律基础
01620模具材料与热处理
01624模具软件（UG）
05511现代模具制造技术
01622冷冲压工艺与模具设计
01632压铸模及其它模具
02220塑料成型工艺与模具设计
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01626模具软件（pRo/e）
01628模具数控加工
01630级进模与自动模
01639企业管理与技术经济
4080306
机电一体化
宁波大学
温州职业技术学院
03706思想道德修养与法律基础
02234电子技术基础（一）
02185机械设计基础
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02358单片机原理及应用
02614控制电机
4080701
计算机及应用
宁波大学
温州职业技术学院
02142数据结构导论
02316计算机应用技术
02318计算机组成原理
03706思想道德修养与法律基础
00022高等数学(工专)
00342高级语言程序设计（一）
04730电子技术基础（三）
00894计算机与网络技术基础
00900网页设计与制作
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00896电子商务概论
02120数据库及其应用
02323操作系统概论
4080744
数控技术应用
温州职业技术学院
03706思想道德修养与法律基础
02187电工与电子技术
01666金属工艺学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
07743机械设计基础（一）
4080765
计算机控制技术
杭州职业技术学院
台州职业技术学院
02269电工原理
03706思想道德修养与法律基础
01644单片机原理与接口技术
04730电子技术基础（三）
01640电器与电机
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01642可编程控制器（西门子）
01649电器控制与pLC
4081322
食品质量与安全
中国计量学院
01616食品科学导论
02517食品微生物化学
03706思想道德修养与法律基础
00988食品营养学
02066有机化学（二）
03266食品分析技术
02516食品生物化学
02520食品工艺学
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02064无机及分析化学
05746食品卫生学
07853仪器分析（三）
4081702
汽车运用技术
温州职业技术学院
浙江交通职业技术学院
浙江师范大学
03706思想道德修养与法律基础
02187电工与电子技术
06921汽车机械基础
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
04946汽车发动机原理与汽车理论
4082207
计算机信息管理
浙江工业大学
00893市场信息学
02316计算机应用技术
03706思想道德修养与法律基础
04754电子商务与电子政务
00022高等数学(工专)
00341公文写作与处理
01263visualbasic数据库应用
02141计算机网络技术
02384计算机原理
06627网站建设与网页设计
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00144企业管理概论
02382管理信息系统
07759visualbasic程序设计
4082209
建筑经济管理
浙江工业大学
03706思想道德修养与法律基础
04156建筑工程经济
06936建筑法规
00170建筑工程定额与预算
02658建筑工程项目管理
04400建设工程合同管理
02275计算机基础与程序设计
02396混凝土及砌体结构
03410工程造价
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00043经济法概论(财)
02389建筑材料
02655建筑施工(二)
4082238
产品质量工程
中国计量学院
01614现代质量工程（一）
02026电工电子学
02197概率论与数理统计（二）
03706思想道德修养与法律基础
00020高等数学(一)
01615质量管理体系认证
02641技术监督法律法规
02643质量管理（二）
04729大学语文
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
01612机电产品质检技术
07766标准化
4090114
园林
浙江农林大学
03706思想道德修养与法律基础
06637园林树木学
06634园林植物遗传与育种
08720艺术欣赏
04729大学语文
08721园林施工与管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02428园林植物栽培管理
06635园林植物病虫害防治
4100801
药学
浙江医药高等专科学校
00058市场营销学
03031药物分析
03706思想道德修养与法律基础
03026药理学（二）
03034药事管理学及法规
03023药物化学
10062基础化学
10063医学基础
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
02535有机化学（三）
03024生物化学及生化技术
03029药剂学
10064生药学
5090504
淡水养殖
浙江广播电视大学
03706思想道德修养与法律基础
11973水产繁殖育苗技术
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
04302新型农民文明素养
11949农产品物流管理
5090638
农产品营销
浙江广播电视大学
03706思想道德修养与法律基础
00137农业经济学(一)
17959网络营销(一)
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
04302新型农民文明素养
11949农产品物流管理
5090639
社区管理
浙江广播电视大学
03706思想道德修养与法律基础
11955社区物业管理
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00335乡镇文化建设
04302新型农民文明素养
5090640
农家乐经营与管理
浙江广播电视大学
03706思想道德修养与法律基础
11969观光农业开发与经营
12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
机电一体化特色篇9
关键词“互联网+”特色农产品电子商务
安徽特色农产品资源丰富，但资源优势未能转化为市场优势和经济优势。随着传统农业固有弊端的逐渐暴露以及电子商务尤其是生鲜电商发展环境的日趋成熟，发展电子商务有助于促进安徽特色农产品的整体发展。
一、安徽特色农产品发展现状
（一）安徽丰富的特色农产品资源
特色农产品是指一个地区特有的品种资源或优势品牌，并已具备一定的生产规模和拥有较为成熟的栽培或养殖技术，具有良好的市场发展前景。[1]在农业部已确定的10类114个特色农产品中，安徽省涉及9类31种：特色蔬菜有竹笋、百合、荸荠、辣椒；特色果品有葡萄、梨、石榴、杨梅、枇杷、核桃、板栗；特色粮油有绿豆、荞麦、啤酒大麦、芝麻；特色饮料有红茶、绿茶；特色花卉有盆栽；特色纤维有桑蚕；特色中药材有天麻；特色家禽有肉鸡、特色水禽、特色蜂产品；特色水产有鳜鱼、珍珠、长吻d、青虾、黄颡鱼、乌鳢、黄鳝、鲶鱼。
（二）特色农产业发展存在的问题
据统计，2014年安徽省农林牧渔业总产值4223.7亿元，比上年增长4.6%；农林牧渔业增加值2481.9亿元，增长4.7%，比上年提高1.2个百分点。全年农业增加值增速分别比一季度、上半年和前三季度提高1.1个、0.8个、0.2个百分点，增速逐季有所加快，形势喜人。[2]但在这种大好形势下，2014年安徽农民人均可支配收入却只有9916元。经过调查发现，一方面特色农产品销售组织化程度低、交易方式单一，无法培养消费者对品牌的忠诚度，难以形成整体市场优势；另一方面，由于特色农产品供求信息不对称、销售渠道不畅通，导致产销不能在时间、地域、数量上有效衔接。特别是皖西丘陵山地区，为大别山环绕，道路不畅，信息技术发展落后，难以与外界交流，“卖难”问题始终得不到解决。这两个原因使得安徽的资源优势始终无法转换为市场优势和经济优势，无法在区域经济发展和农民增收中发挥应有的作用。
二、“互联网+”时代下安徽特色农业的发展新路
“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断地发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。
农业看起来离互联网最远，但“互联网+农业”的潜力却是巨大的。农业是国民经济的基础，是民生之本。农业信息的互联网化将有助于需求市场的对接，互联网时代的新农民可以通过大数据掌握最新的农产品价格走势，从而决定农业生产重点。
（一）安徽特色农产品销售走电子商务发展之路的优势
（1）电子商务销售克服了传统销售模式销售地点、销售时间固定不变，销售范围小的缺点。电子商务具有跨地域拓展市场的优势，通过以信息库为特征的网上商店，可以使农业生产者联系全世界的买家，增加农产品销售的机会，减少农产品市场交易风险，从而有效解决农产品“卖难”问题。
（2）电子商务的实时快速的信息传递特性，可以使农产品生产者准确地把握市场需求，调整生产方式和结构，减少盲目性，避免“增产不增收”。[3]
（二）安徽特色农产品电子商务发展存在的问题
（1）农产品电子商务的基础设施薄弱。安徽电子商务的开展相较东南发达地区还处于比较滞后的状态。涉农网站数量较少，以农业信息为主要内容的网站在全国所占的比例也不高，而且利用程度低。[4]虽然国家一直加大对农村建设的投资，但农村网络覆盖率较低，但农民获取信息的方式仍旧以电视、电话为主，信息化程度低，发展缓慢。
（2）农民对电子商务缺乏认识。农产品电子商务的发展，很大程度上取决于农民使用计算机网络的能力。但是我省农村尤其是偏远山区，由于教育水平较低，农民对新事物的接受能力较弱，很难掌握网络的应用及电子商务方面的操作。通过对宿州、淮北、合肥、芜湖等地的农民进行调查发现，95%的人不知道什么是电子商务，这严重制约了我省特色农产品电子商务发展之路。
（3）特色农产品物流体系尚不完善。特色农产品生产的集中性和消费的分散性决定其需要大量的专业贮藏设施和运输工具，地域性强、季节性强、易腐烂等特点进一步增大了运输的难度和成本。目前安徽农产品物流配送体系还不完善，尤其是冷链物流发展落后，运输主要靠敞篷车进行常温运输，能耗大、容量不足，缺乏对产品的有效保护。
三、特色农产品电子商务发展的建议
（一）加强特色农产品电子商务基础设施建设
特色农产品电子商务是以网络为基础的，因此首先要建立能够满足其需要的基础网络设施。政府及相关部门要加大对网络较为落后的农村地区的网络基础设施的建设，同商家开展“家电下乡”等服务，提高农村计算机硬件的普及率，完善农村地区网络服务，提高网络覆盖率。同时加强农村信息服务站点建设，帮助农民解决网络难题，为农民提供充分的技术支持。
（二）培养和引进特色农产品电子商务人才
加强农村电子商务人才队伍建设，为特色农产品电子商务发展提供必要的人才保证。首先，要提高农民的文化水平，政府和大型电商要积极主动为农民开展电子商务教育培训，提高其计算机使用能力和信息筛选能力，提高农户的销售水平。第二，要大力鼓励农户接受再教育，通过在职培训和专业技能培训等继续教育方式更新知识。要大力引进优秀的电子商务人才来基层、到农村从事电子商务发展工作，发挥其带头作用，带领农民开展电子商务。
（三）建立健全特色农产品物流配送体系
由于农村地区交通不便，大部分物流公司的业务只覆盖到了县一级地区，大大限制了特色农产品电子商务的发展。因此，首先要完善运输网络。公路运输是我省物流网络的主要途径，要想富，先修路。政府应当改善现有公路质量，特别是要加强农村、山区公路建设，真正实现“村村通”、“路路通”。第二，要出台适当的政策促进第三方物流尤其是冷链物流企业的发展，鼓励物流企业之间加强交流合作，推动物流联盟的建立，实现特色农产品的专业化运输。
四、总结
我省特色农产品电子商务的发展正处在一个初级阶段，但它的发展是必然的，潜力也是巨大的。通过电子商务网络平台将我省丰富的特色农产品销往全国甚至全世界，既服务了大众又促进了我省经济的发展，实现了农民增收。
参考文献
[1]夏强.特色农产品网络营销初探――以碧螺春茶叶为例[J].商场现代化，2013.
[2]2014年安徽省农业经济运行情况分析[DB/oL].中国产业发展研究网，2015.
机电一体化特色篇10
创设校园文化，助推学生良好发展
校园文化是以校园为空间，师生为主体，育人为导向，环境文化、行为文化、制度文化、精神文化建设等为主要内容，校园精神为主要特征的一种群体文化。长期以来，一代代的汽车机电人不断思索和努力，提炼办学理念和校园文化，确立了“一训三风”。校训“笃学、求真、务实、创新”通俗易懂而又规范科学；校风“勤奋敬业、敬爱师生、团结自律、精艺致用”具有鲜明的职校特色和时代特征；“正德厚生”的教风则体现了老师们教书育人的最高境界；“明理笃行”的学风符合学生自身发展特点，是学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。“一训三风”是学校校园文化的集中体现，凝结成一句话就是“培养一位学生，造就一个人才，致富一个家庭”。
学校的办学目标是为生产、服务第一线培养高素质劳动者和科技技能人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作意识，以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求。因此，学校依据国家职业教育的相关政策和发展形势，结合办学目标、专业设置等实际情况，以三大节――“‘绪远之声’文化艺术节”“专业技术技能竞赛节”“阳光运动体育节”为主线，依托学校社团平台，通过创设良好的校园文化环境，开展丰富多彩的系列文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择业观；教会学生如何做人，提高修养、涵养、教养；培养学生的创新精神和创新能力，引导学生养成良好习惯以及按章办事，对他人负责、对集体负责的工作作风。
环境文化育人，行为建设塑造品德
校园环境文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园环境是潜移默化的生动教材，是对学生进行思想品德教育的重要条件。学校致力于细致入微地传播文化信息，最大程度发挥了文化宣传和环境育人的作用。本校昌南校区以机电和轨道商贸专业为主，校园风格与梅湖景区浑然一体，昌北校区以汽车运用与维修专业为主，以褐色墙面为主，配以灰色及白色的线条，设计手法简洁明快，体现教学场所的文化特质，既传承了江西南昌的历史文化，又关注了现代职业教育的开放性、包容性、多样性的特点，反映汽车机电的特色。南北校区的教学楼各具特色，布置了世界各国能工巧匠的宣传图片；科技楼整修一新，分三大专业群布置专业特色鲜明的文化墙和技术技能人才图片；汽车楼气势恢宏、功能齐全，从进门的专业介绍到楼梯的汽车发展史，再到理实一体化教室的功能分区，汽车文化凸显。
学校的文化建设以学生职业能力的培养和职业礼仪的养成以及学生可持续发展能力塑造为目标，结合职业学校学生特点，在创新实践基础上，以“角色教育”互动室、“乐行”青年志愿队伍建设、搭建职业“五项技能”平台、全面推行“7S”管理模式、“双导师”队伍建设等为载体，形成“在实践中育人，在体验中成长”的职业道德素质教育模式，使大部分学生具备了“能吃苦、有耐心、不计较”的良好品德。
致力制度建设，精神文明争创一流
要办好一所现代的、高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。学校首先要认真贯彻执行国家的法律法规和教育政策，同时还要根据各校的实际情况制订学校内部的规章制度，以保证学校建立正常的教育秩序。学校坚持“以人为本，依法治校”的办学理念，明确师生是校园文化建设的主体，要时刻关怀师生的成长进步，激励教职员工参与校园文化建设的积极性和主动性，优化了组织机构，完善了各项规章制度。采用扁平式的校部二级管理，相近的专业组成专业部，设有汽车、机电、计算机和轨道商贸四个专业部，有利于培养高素质技术技能人才。为了让规章制度深入到师生员工的心理层面并发挥作用，学校还出台了《南昌汽车机电学校规章制度R编》，学校各项工作都有章可依。
学校利用地处山人风景区和梅汝H故居的有利地理位置，坚持以“名人文化”推进学校的文化建设，全面渗透山人“自强不息”和梅汝H“民族气节、知识报国”的文化内涵，通过举办形式多样的专题活动，对学生进行名人文化的熏陶，培养了一批体现地方产业特色的新一代技术技能型人才。