干部学习培训计划篇1
党的作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进党员教育培训、提高党员素质和能力提出了新的更高要求。
一、总体要求
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，按照保持和发展党的先进性、建设学习型党组织的要求，加强党员的经常性教育，扎实开展集中培训，强化党员意识，增强政治素质，提高工作能力，建设“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的党员队伍，充分发挥党员在新农校建设中的先锋模范作用。
二、党员教育培训的主要内容
1、加强中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习实践科学发展观。组织广大党员认真学习党的理论、路线、方针、政策，深入学习实践社会主义核心价值体系，加强理想信念教育，提高党员的政治素质、理论素养和道德水准。坚持把科学发展观作为党员教育培训的重要内容，巩固提高学习实践活动成果，推动广大党员进一步树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识。
2、加强党的四中、五中全会精神学习教育。组织广大党员认真学习党的四中全会精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻理解中国共产党加强自身建设的“六个坚持”基本经验，按照建设马克思主义学习型政党和科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，树立终身学习理念，不断更新知识结构。提高党建工作科学化水平，发挥党组织在推动改革发展中的独特优势。
3、加强党风党纪教育。加强对党章和党纪党规的学习，引导广大党员特别是党员干部加强党性修养，大力弘扬求真务实精神，诚实守信、认真负责，真抓实干、敢抓敢管，把省、市、县委和镇党委的各项决策部署落在实处。加强反腐倡廉宣传教育，促进党员干部增强廉洁自律意识，自觉践行“干事、干净”的廉洁理念，筑牢拒腐防变的思想防线。
4、加强业务技能培训。把提高业务技能素质作为重要目标常抓不懈。坚持党管人才，培养造就高素质的党员队伍和党支部带头人队伍。结合党员队伍现状，深入分析党员需求，坚持分类指导，分层次、分岗位开展党员技能培训。
5、加强党组织和党员队伍建设。把加强党员教育培训与加强党组织自身建设有机结合，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。
三、党员教育培训的主要方法
1、严格党内组织生活。抓好党员经常性教育，推进学习型党组织建设，认真执行“三会一课”制度，创新党组织活动方式方法，通过党员干部讲党课、道德讲堂、读书会等形式，增强组织生活对党员的吸引力，提高教育效果。
2、开展党员集中培训。依托各级培训阵地，对党员进行集中培训，培训时间一般不少于32学时;其中党员干部一般不少于56学时。
3、加强主题实践教育。深入开展创先争优活动，以“创先争优，推动科学发展;提升双效，勇当承接产业转移排头兵”为主题，以曾翙翔同志为榜样，坚持从本校实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。
4、组织开展集体活动。结合“七一”、“十一”等重大节日，组织开展纪念会、参观革命传统教育基地、缅怀先烈革命事迹等活动，振奋精神，陶冶情操，增强党员的使命感和对党组织的凝聚力。
四、工作要求
1、加强组织领导，落实工作责任。校党组织负责人是党员教育培训的第一责任人。健全工作制度，及时研究解决工作中存在的问题，校两委分工协作，形成合力，扎实推进，确保教育培训任务落到实处。
干部学习培训计划篇2
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻中央、省和市关于加强人口和计划生育工作的指示精神，紧紧围绕全市人口和计划生育事业发展的总体目标，以提高队伍素质、加强能力建设为核心，不断创新人口计生干部教育培训的途径和方式，努力建设一支懂政策、会管理、能宣传、善服务的高素质人口计生干部队伍，为我市人口和计划生育工作稳定健康发展提供人才保证和智力支持。
二、基本原则
统一规划，分级负责；以人为本，按需施教；全员培训，突出重点；注重质量，学以致用；规范制度，不断创新；以自学为主，脱产学习为辅；坚持学习理论与解决实际问题相结合，努力提高干部的理论水平和实际工作能力。
三、工作目标
紧紧围绕稳定低生育水平、提高出生人口素质这一主要任务，按照“知识化、专业化、职业化”标准，加强人口理论、人口计生政策、法律法规、业务技能培训，全面提高人口计生干部的工作能力和服务水平。同时，以需求为导向，以改善队伍知识结构和专业结构为目标，不断完善人口计生干部教育培训的运行机制，努力塑造新时期人口计生工作者的良好形象。每年参加脱产培训的时间不少于12天。
四、组织实施
（一）认真抓好市级、市直部门、镇（街）三级党政分管领导的经常性专门培训。按照市人口计生委的有关要求，有目的、有计划地做好党政分管领导的培训工作。及时抓住镇（街）换届和领导班子调整的机遇，对新任党政分管领导进行任前培训。适时组织镇（街）分管人口计生工作的党政领导和有关人员参加市级以上计生干部培训班。
（二）重点抓好学习型机关创建。按照“学以致用，按需施教，讲求实效”的原则，深入开展自主教育培训活动，局机关原则上每周进行一次岗位技能培训，全面推进学习型机关建设。各级要充分利用人口学校和农村党员干部现代远程教育网络等阵地，强化师资力量，采取举办培训班、开展远程教育、以会代训等多种形式，分级、分类、分批做好干部教育培训工作。培训的主要内容是人口和计划生育方针政策、法律法规、专业知识、管理服务规范和基层人口计生工作人员应知应会的基本知识及相关的技术服务、微机操作技能等。人口计生部门将积极争取组织、人事和党校等部门的支持配合，联合举办培训班和颁发证书。在镇（街）、村（居）两级逐步推行计生工作人员持证上岗制度，未取得上岗资格的，组织其参加脱岗培训，经培训仍不适合从事现岗位的，调整到其他岗位工作。
（三）加强在职人员学历教育。根据人口与计划生育事业发展对人才的需要，在全系统开展“学历升级”活动，逐步改善干部队伍的文化和专业知识结构。积极争取各级教育部门和大中专院校的支持，采取短期培训、依托办学、联合办学等多种形式，做好本系统在职人员学历教育和后备人才培养。村级计生主任普及中专学历教育，具有大专以上学历的要达到50%。侧重宣传倡导计划生育政策、人口信息收集、生殖健康咨询、随访服务等实用工作技能和工作方法的培训。鼓励在职人员通过多种形式、多种渠道参加在职学历（学位）教育，提高学历（学位）层次，并根据情况提供时间、费用报销等方面的支持。各镇（街）计生办每年11月底前填写《参加学历（学位）教育情况汇总表》报人事科。
（四）加大专业技术人员继续教育力度。认真贯彻落实国家人口计生委《计划生育专业技术人员继续教育实施办法》和《省专业技术人员继续教育条例》，加大对计划生育技术人员继续教育工作力度，依托高等院校、科研院所和医疗卫生机构及有关人口学校，有计划、有组织地开展人口计生专业技术人员短期培训、临床进修等继续教育活动，真正使具有高级职称的专业技术人员成为本学科、本专业、本单位的学术技术带头人，中级专业技术人员成为人口计生领域推广应用新技术的业务骨干，初级专业技术人员提高业务技能和优质服务水平，切实增强专业技术人员的综合素质。
（五）深入开展业务学习竞赛和岗位练兵活动。继续广泛深入开展以“五学五比”为主要内容的业务学习竞赛和岗位练兵活动，建立提高基层计生工作人员素质的长效机制。有重点地开展一些业务考试和比武竞赛活动，大力宣传推广典型经验，促进本系统业务学习竞赛活动的深入开展，全面提高干部队伍的业务素质和专业技能。2012年在全系统推选上报一批创建学习型队伍的先进集体和先进个人。
五、保障措施
（一）提高认识，加强领导，创造全市人口计生队伍教育培训的良好环境。各级要把干部教育培训工作摆到重要的议事日程，把搞好教育培训工作与其他各项业务工作有机结合起来，加强领导和协调，保证教育培训任务的落实。要结合实际，制定人口计生干部教育培训规划和年度工作计划，认真组织实施，加强检查估评，纳入人口目标责任制进行考核。要在组织本单位干部职工参加上级举办的各类培训班的同时，根据需要开办各种类型的培训班，确保本单位所有干部及时更新知识，适应工作需要。
（二）进一步明确干部教育培训分级负责的职责。市人口计生委负责各镇（街）党政分管领导的上岗培训和更新知识培训；市人口计生局负责镇（街）计生工作人员的业务培训、村级计生主任的上岗培训和专业培训、局机关及直属事业单位工作人员的业务培训；镇（街）计生办负责镇（街）计生工作人员和技术服务人员的业务培训、村级计生主任及其他村级计生人员的经常性业务培训。市人口计生局的人事部门具体负责干部教育培训工作。镇（街）组织的培训，在培训结束后3日内，填写《教育培训班次登记表》报人事科。局机关科室每月4日前根据上月培训情况填写《教育培训开展情况统计表》报人事科。人事科负责数据汇总并将汇总情况及时报市人口计生委人事处。
干部学习培训计划篇3
【关键词】高校；干部；教育培训；模式
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是不断提升干部素质能力的最有效、最直接的途径。党的十作出继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的重大决定，中共中央《2010—2020年干部教育培训改革纲要》、教育部《全国教育系统干部培训规划（2013-2017年）》和北京市《2011—2015年北京高校教育培训规划》对干部队伍教育培训提出了新要求。高校要以思想教育、知识教育、党性教育和业务培训为重点，以提高质量效益为主线，整合资源，创新方式，拓宽干部视野，增强干部素质，提高干部能力，积极构建干部培训新模式，才能为推动学校快速发展提供强有力的保障。
一、高校干部教育培训模式建设的必然性
高校管理干部是促进学校建设和发展的中坚力量。高校管理工作的综合性、专业化在客观上要求高校必须努力建设一支高素质、专业化的管理干部队伍。在我国高等教育的发展历史上，培训被认为是提升高校管理干部整体素质和专业化水平的重要途径。目前，我国高校干部的培训模式仍带有浓厚的计划经济色彩，即由上级主管部门制定培训计划，培训实施机构执行计划，干部服从计划的培训模式，干部培训更像是在完成上级交代的任务，培训多是着眼于当前的工作，没有考虑干部个人的实际需求和学校发展目标的需求，本应是“我要培训”却变成了“要我培训”，对于干部培训工作缺乏现念、主体意识和责任意识。这种培训机制的问题在于，培训的中心不是干部个人的“培训需求”，也不是学校的发展战略需求，反而是由上至下的“培训计划”，这显然背离了现代人力资源管理的培训理念，也造成了大量培训资源的浪费。
二、高校干部教育培训模式建设的建议
（一）统筹规划，提高培训工作的科学化水平
高校要高度重视干部培训工作，遵循干部培训要服务学校工作大局的方针，围绕高校的中心工作，制定培训规划，精心做好培训计划，合理设计培训内容，开展有效的干部教育培训，在提高干部综合素质的同时，不断促进干部全面发展。高校应每年把干部教育培训工作列入学校工作计划和组织工作要点，年度财务预算列专项经费用于干部教育培训，不断完善部教育培训工作的领导体制和管理机制，形成了在高校党委的统一领导下，组织部门牵头，有关部门积极配合，有序分步实施，扎实有效展开的工作机制。
（二）按需培训，增强教育培训工作的针对性和实效性
高校应注重了解干部培训意愿需求，为设计培训形式和内容提供依据。通过调查了解到干部对教育培训需求从培训理念、培训模式、培训机制和内容等都提出的新要求。要针对不同的培训对象和内容,采取不同的培训形式,以增强针对性,提高培训实效。在充分调研基础上，制定“菜单式”培训计划，使教育培训更加体现针对性和实效性。在开展理论学习和组织专题培训时，着重选择或聘请一些高水平的专家学者；在培训内容上，突出系统化和针对性；在培训方法上，注意灵活性和多样性；在培训环节上，使课堂学习、研讨考察、实践交流诸环节更加适应干部的教育培训需求。
（二）分类分层，提高教育培训工作的质量和效益
根据不同层次、不同类别干部的特点和工作要求，系统开展党性教育、理论学习、知识教育、业务培训等专题教育培训，不断提高干部综合素质和业务能力。理论学习在促进干部思想政治建设、增强党性修养、推动党的理论武装工作方面发挥重要作用。高校要坚持“学习理论、指导实践”的原则，把理论武装与增强党性锻炼结合起来，夯实理论基础，通过增强学习的系统性、针对性，提高干部学习的主动性和自觉性。开展教育方针、政策法规、领导科学、教育理论、高教管理等方面的教育培训，提高干部科学发展的能力、科学判断形势的能力、驾驭全局的能力、处理复杂矛盾和问题的能力、领导和管理部门的能力。针对干部岗位需求，进行岗位必备知识和能力的培训，提高干部工作水平和业务能力。开展现代科学知识、社会历史、文化艺术的学习，开阔视野、陶冶情操，培育干部文化素养，提高广大干部的科学素养、文化素养和健康素质。
（四）整合资源，构建全方位干部教育培训工作新体系
高校积极调动校内外教育资源，充分发挥自身和兄弟院校教育资源丰厚、学科门类齐全、人才高度密集的优势，为选聘优质师资，开发前沿课程，提升干部学历提供资源保障。高校还应积极与政府机关、银行金融机构、企业事业单位等合作，引入社会教育资源，发挥其实践基地的作用，磨练干部实际本领，实现优势互补。在理论学习和专题培训中，高校要聘请的师资既有学贯中西、功底深厚的专家学者，还有实践经验丰富的政府机关、企事业单位的领导干部，他们深入浅出的讲解、洞察敏锐的分析，可以让广大干部受益匪浅。综合运用各种教育资源、信息化教学手段，在培训内容上做到“三个重点”，即以理论学习为重点、以素质教育为重点，以能力培养为重点，在培训形式上实现“四个结合”,即脱产学习与在职自学相结合,课堂教学与社会调研、考察学习、专题研讨相结合,传统教学手段与远程教学、网络教学相结合,请进来与走出去相结合，遵循干部成长规律和培训工作规律，更新培训理念，创新培训途径，实施全覆盖、多手段、高质量的干部培训，实现培训目标，构建多层次、全方位的干部培训体系。
参考文献：
[1]戴永新.论高校干部培训的理念和创新[J].中国成人教育,2015(2).
[2]周玉玲.高校中层干部教育培训的难点及其突破[J].学校党建与思想教育,2014(24).
干部学习培训计划篇4
一、进一步明确干部教育培训的管理体制和职责分工
1、县委干部教育培训工作领导小组是县委、县政府管理干部教育培训的领导机构，其主要职责是：对全县干部教育培训工作进行统筹规划，扎口管理，指导协调，检查监督。在县委干部教育培训工作领导小组的领导下，建立由县委组织部主管，有关部门分工负责、分级管理的干部教育培训管理体制。
2、县委组织部主管全县干部教育培训工作，承担县委干部教育培训工作领导小组的日常管理职能。其职责是：根据上级和县委的要求，制定全县干部教育培训规划及有关政策，负责协调全县干部教育培训工作，组织实施乡科级领导干部及其后备干部、股级干部、参照机关工作人员和高层次科技人才的培训，并承担全县干部外语、计算机培训和考试的组织协调以及机关干部在职自学的实施与考核等工作。
3、县委宣传部负责全县党员干部重点是乡科级领导干部理论学习的规划制订与指导工作，承办“**讲坛”等各类专家讲座，指导、督查各党委（组）中心组学习等工作；县人事局负责全县初任国家公务员的培训，专业技术人员、管理人员的岗位及职业资格培训；县经贸局负责全县企业干部的培训；县教育局负责全县干部的国民教育学历培训；县级机关党委负责县级机关各部门机关党组织书记、副书记、委员、入党积极分子等培训；县委党校负责干部脱产培训和函授教育的教学管理工作；县级机关其他部门负责本系统、本部门干部的培训。
4、为加强县委组织部主管全县干部教育培训工作的职能，县委干部教育培训工作领导小组办公室、县委组织部干部教育科合署办公，履行对全县干部教育培训工作的管理和服务职能；负责对全县干部教育培训工作的协调、督促、检查，并对部门培训办班实施扎口管理。
二、逐步建立适应新形势新任务的干部教育培训运行机制
5、以培养适应改革开放和现代化建设的高素质干部队伍为目标，逐步建立以需求为导向，计划调训、指导培训和自主参训相结合的干部教育培训机制。充分发挥各方面的积极性，多渠道、多层次、多形式地营造干部教育培训的良好氛围。
6、凡干部教育培训规划要求的领导干部定期轮训、后备干部培训及省、市明确规定的岗位培训，实行指令性调训，有关单位必须按计划完成；凡县级机关各部门举办的业务短训班，实行指导性管理，由主办单位与有关单位协商抽调，报县委干部教育培训工作领导小组办公室统一安排；干部的学历培训实行审批制度，原则上面向市场，未经县委干部教育培训工作领导小组办公室审批同意，自行参加的学历教育、非学历培训和职称考试等学习培训费用一律由个人自理。
7、全县干部教育培训管理部门要分工协作，形成合力，避免各自为政，政出多门的倾向。凡需组织干部职工参加学习培训或考察等活动的，由相关单位或部门将参训、考察人员的条件、活动安排等具体情况形成方案上报县委组织部审核报批，经同意后，具体参训人员或考察人员由县委组织部统一扎口抽调，活动安排由县委干部教育培训工作领导小组办公室统筹协调。
三、规范干部教育培训办班计划的管理
8、党政群机关干部培训计划，乡科级干部及其后备干部、股级干部和高层次科技人才的培训由县委组织部通盘考虑，负责申报。干部岗位业务知识的培训，县级机关各主办单位凡抽调本系统、本部门以外的干部参加培训的，必须事先填写《干部培训计划申报表》，内容包括培训目的、调训对象、教学计划、办班地点、参加人数、经费来源和收费标准，于每年12月中旬报县委干部教育培训工作领导小组办公室统一平衡，提交县委干部教育培训工作领导小组审核批准后，列入下年度全县干部教育培训计划。在开办计划内培训班时，须提前一个星期向县委干部教育培训工作领导小组办公室报送办班方案。确属工作需要，但未列入年度计划的班次，须提前一个月向县委干部教育培训工作领导小组办公室申报，经同意后方可举办。任何未经批准举办的培训班，被调训单位和学员可以拒绝参训和缴费。
9、初任国家公务员培训计划，按照《国家公务员培训暂行规定》和上级有关文件规定，由县人事局扎口，报县委干部教育培训工作领导小组审核批准，列入全县干部年度调训计划后实施。
10、企业干部培训计划，由县经贸局扎口，报县委干部教育培训工作领导小组审核批准后，列入全县干部年度调训计划后实施。
11、干部学历培训计划，大中专高等院校以及社会力量举办的干部学历班，由县教育局组织管理。中央和省、市委党校举办的干部学历函授班，由县委党校组织管理。
12、凡是组织全县性学术报告、“**讲坛”等专题讲座，并抽调各单位、各部门干部参学半天（含半天）以上，主办单位须事前向县委干部教育培训工作领导小组办公室申报备案后实施。
13、省、市抽调县委管理的干部参加培训，由县委组织部按照省、市委组织部的通知安排。县委和县委组织部管理的干部参加上级主管部门的培训，应事前报县委组织部备案。
14、严格控制办班期间外出考察活动。确因教学内容需要，必须组织出县考察的，应坚持自愿和就近的原则。任何单位不得借参观考察之机变相组织干部旅游。
四、严格干部教育培训办班的收费和发证管理
干部学习培训计划篇5
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以务实高效、清正廉洁、和谐奋进为目标，组织对党的十六届五中、六中全会精神的贯彻，重点开展了对科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想的学习。理论武装工作在内容上与时俱进，紧跟科学理论发展步伐；在方法上不断创新，力求广大党员喜闻乐见；在效果上紧贴中心，促进党员干部的理论素养不断提高，运用理论指导实践的自觉性、主动性得到进一步提升。深入贯彻落实科学发展观，按照整体推进、突出重点、按需施教、科学管理的方针，深入开展政治理论学习、专业知识培训、廉洁从政教育，更新培训观念，加大培训力度，创新培训机制，提高培训质量，不断提高交通干部的整体素质和为人民服务的能力。
二、目的任务
首先是提高思想政治素质，开展政治理论学习。深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观、构建和谐社会、加强党的执政能力建设等重大战略思想。进一步领会十六届五中、六中全会文件精神，牢固树立科学发展观，立足财政工作实际，提高执行政府决策的自觉性和坚定性。进一步强化交通行政领导干部贯彻党和国家方针、政策、决议的主动性和自觉性，忠实实践“三个代表”重要思想，以只争朝夕的精神状态，锐意进取的革命斗志，科学务实的工作作风，满腔热情地投身于交通现代化建设的伟大事业中去。
其次提高执行能力，通过开展专业知识培训。继续开展交通法律法规的学习培训，进一步掌握交通法规和提高服务水平，适应时展和整个交通系统工作的需要。通过对县(市)交通局长普遍进行新一轮岗位培训；对各市、县公路、运管、航道、地方海事处(所、站)、交通工程质量监督站、交通工程招投标办公室正副职，进行以新知识、新技术为主要内容的岗位培训。有计划地组织开展法律法规知识、社会主义市场经济知识、世界贸易组织基本知识、现代科技知识、现代管理知识、外语、历史、文学知识以及履行岗位职责必备的知识的培训，使公务员掌握办公自动化、电子政务、电子商务、网络应用等方面的技能。
最后围绕党风廉政建设，开展廉洁从政教育。继续开展党纪政纪学习培训，使干部职工真正树立以人为本、廉洁从政的理念，严格约束，自警自励，自觉维护组织纪律。组织交通行政党员干部认真学习《中国共产程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、有关法律法规和省委、省政府及厅党组有关文件。在交通行政党员干部中深入进行全心全意为人民服务的宗旨教育、党的优良传统和作风教育、政治纪律和依法行政教育、反腐倡廉和艰苦奋斗教育、社会主义道德和中华民族优秀品德教育。每年举办一至二期党员干部党风廉政建设、反腐倡廉专题讲座或学习班。
三、学习内容
政治理论学习：1、马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；2、党的和谐社会理论；3、科学发展观读本；4、《》和《保持共产党员先进性教育读本》；5、党的十六届六中全会和中央经济工作会议文件；6、2004年以来中央四个一号文件；7、中、省、市、县规定的政治理论学习的有关内容。
廉洁从政教育：1、《行政许可法》；2、《中国共产党党内监督条例》；3、《中国共产党党内处分条例》；4、胡锦活同志在中纪委七次全会中的讲话；5、曹市长在市政府第五次廉政工作电视电话会议上的讲话。
专业知识培训：1、财会系统专业培训；2、世界交通领域先进经验学习培训3、刑法和交通法的综合理论培训
三、学习方式和原则
培训工作实行“分级管理、分工负责、分类指导”的原则。
1、省交通厅负责制定全省交通行政干部教育培训的规划、实施意见及相关规定。根据交通部的要求，制定送部、省培训名单。负责县(市)交通局长规范化岗位培训、县处级领导干部理论学习班等的组织、管理工作。负责高级专业技术干部的继续教育规划制定、研讨班、学习班等的组织。负责交通行政执法人员培训实施计划的制定。组织对培训基地的资格认定。对全省交通行政干部教育培训工作进行统一管理、指导、协调、督查和统计。日常管理工作由厅政治处负责；
2、各市交通局负责制定本地区交通行政干部教育培训的具体实施计划并报省厅审批，落实相关机构、人员和培训经费、场地等。组织市、县交通局、参照公务员管理单位公务员及一般干部、初、中级专业技术干部的教育培训工作。负责统计上报送部和省厅培训人员名单。日常管理工作由各市交通局教育部门负责；
3、各县(市)交通局按照省厅及市局的实施意见和计划，制定具体的送培计划。采取有效措施，保证参训人员的学习时间，配合培训单位，做好培训人员的考核、管理工作；
4、承担培训任务的办学单位，要按照本实施计划的要求，认真制定教育培训的具体教学方案，负责组织教学，要选配建立高素质的师资库，按需施教，加强培训期间的考核考察，确保培训质量，做好学员的日常管理和服务工作；
四、分工
1、交通部制定全国地方交通行政干部培训指导性教学方案与核心课程教学大纲，编写核心课程教材；
2、省厅负责编制具有江苏特色的交通行政干部培训相关课程教学大纲及教材的编写；
3、交通厅长专题研究班由交通部组织实施；
4、各市交通局、省公路、航道、运管、地方海事局、交通工程质量监督站、招投标办领导干部岗位培训，总学时240，脱产学习时间不少于100学时。由交通部组织培训；
5、各市公路、航道、运管、地方海事处、交通工程质量监督站、招投标办领导干部岗位培训，总学时240，脱产学习时间不少于100学时。其中正职由交通部组织培训，副职由省厅组织培训；
6、各县(市)交通局、公路、航道、运管、地方海事处(所、站)、交通工程质量监督站、招投标办领导干部岗位培训，总学时300，脱产学习时间不少于120学时。由省厅干部培训中心负责培训；
7、厅机关及厅属参照公务员管理单位工作人员学历教育工作，由省厅政治处负责实施。各市交通行政领导干部提高学历层次教育和公务员及参照公务员管理的工作人员的继续教育和岗位培训，由各市交通局自行制定实施方案并组织实施，实施方案需经省厅审批，培训情况报省厅备案；
8、根据社会主义市场经济和现代科技的发展要求，结合交通现代化建设的实际，根据不同岗位、技术任务、专业技术干部知识结构、单位条件等，确定每年专业技术干部继续教育的重点内容，省厅每年至少举办一期高级专业技术干部专题研讨班。各市组织初、中级专业技术干部的继续教育，每年举办各类培训班不少于二期。高、中级专业技术干部每年脱产接受继续教育时间不得少于72学时，初级专业技术干部每年脱产接受继续教育时间不得少于40学时；
9、省厅根据各市上报情况，制定每年交通类或交通法规类《专业证书》班招生计划，负责计划的审批、上报和具体招生，到2002年底前，全省所有45周岁以下的交通行政执法人员必须全部达到大专层次文化水平；
10、各级交通行政干部学完规定的课程，经考试考核合格后，由培训单位发放交通部统一印制的《岗位培训证书》。
五、加强领导，采取切实有效措施，保障培训的顺利开展
1、加强领导，建立健全教育培训激励和约束机制。各市交通局、各单位要把加强交通行政干部教育培训作为构筑江苏交通领导人才高地的一个有力措施，抓紧抓好。要建立健全鼓励学习、促进学习的机制。要把学习培训情况作为干部任用、职务升迁的重要依据。建立和完善干部学习档案，及时掌握干部学习情况和需求，切实解决好干部的工学矛盾。
2、建立汇报联系制度。各市交通局要经常向省厅汇报干部学习培训需求情况，畅通培训信息渠道。要及时反馈培训人员在培训结束后对学习知识的应用情况。要根据省厅培训计划，制定切实可行的送培方案。要善于科学地总结分析培训工作的经验和不足。每年底12月25日前将培训总结报厅政治处。
3、保证必要的经费投入。省厅将在每年的科教经费中安排一定比例的资金用于交通行政干部的教育培训；各市交通局要按照部、省有关规定，每年安排一定的经费保证干部教育培训的开展；同时要广开渠道，多方筹措资金，以保证教育培训工作的顺利进行。
4、培训不以营利为目的。干部教育培训工作不得以营利为目的。各办学单位要严格执行部、省有关规定，坚决杜绝乱办班、乱收费、乱发证的不正之风。省厅将对各地区、各单位培训情况进行检查，对违反规定的，将给予必要的处罚。
5、进一步加强培训基地的建设与管理。厅干部培训中心要充分发挥全省交通干部思想理论教育和业务培训主阵地的示范、带头、辐射作用。要根据时展和交通干部队伍建设的实际需要，加强符合成人教育培训规律，具有交通特色的干部教育培训制度体系建设，完善干部培训运行机制。进一步加强师资队伍和培训管理人员队伍建设，建立一支动态的、富有弹性的、水平较高的专兼职教师队伍。通过多种渠道，与政府部门、有关高校、科研院所、企事业单位以及专业协会保持密切联系，建立比较齐全，能满通干部培训需要的“师资库”。按照“职业化”的要求，建立“培训者的培训”制度，加强现代化培训战略、策划、技术以及分析评估等知识的学习，促进培训管理者业务素质的提高。要加强培训工作的信息化建设，提高先进技术的应用能力。进一步转变观念，树立全新的服务理念，在加强管理的同时，力争提供优质的培训服务，不断提高服务水平和质量。
6、联合纪检部门对交通基础建设领域进行不定期抽查和时时监督，狠抓基建领域的干部队伍思想建设和及时纠风。在基层建立窗口，及时反映群众问题、干部问题和工程问题，力求能在党员在思想上改革创新、惩防并举、统筹推进、重在建设，让干部们保持自律的心态。
六、考核办法
1、自评。局属各单位在每季度末对本季度干部培训情况认真总结，并将季度自评报告、学习笔记、会议记录及下一季度培训计划报县局人教股。
干部学习培训计划篇6
关键词：展璞计划；继续教育；基层女性干部
中图分类号：G726文献标识码：a
一、引言
展璞计划――农村社区发展项目暨村女“两委”和基层民政干部能力建设项目，是由中华人民共和国民政部与李嘉诚基金会合作，中共中央组织部与全国妇联支持的公益项目，自2013年至2016年在陕西、湖南、广东、新疆和广西等省区实施。该项目以基层妇女干部培训为切入点，以提升基层女性干部能力为先导，以促进农村社会创新管理并服务于民生为中心，为村“两委”女干部和基层民政干部提供高校集中培训和远程学习服务，直接扶持并改善当地农村社群生活。西北大学作为“展璞计划”陕西省培训任务的唯一高校，共举办了32期干部培训班，培养1140多名村“两委”女干部和180多名基层民政干部。
西北大学重视“展璞计划”培训工作，成立了由副校长任组长，校长办公室、教务处、社科处、财务处、后勤集团、现代教育技术中心、国内合作与校友工作处、哲学与社会学学院、公共管理学院、经济管理学院、法学院以及继续教育学院等相关职能处室共同为成员单位的“展璞计划”培训工作小组。培训工作小组的主要职责为推进“展璞计划”培训计划的制定、落实和协调，会商重大事项，确保展璞培训工作协调有序进行。
西北大学充分发挥综合学科优势，根据培训涉及的不同学科，从公共管理学院、哲学与社会学学院、经济管理学院等10个院系甄选出21位教师组成师资团队，这些教师不仅在自身专业领域拥有较高建树，而且很多老师在女性问题或是乡村建设等方面有研究。2014年1月，学校选派5名教师赴汕头大学参加为期5天的种子教师培训；2014年3月下旬，举了办陕西省“展璞计划”项目管理人员和教师培训班。教师团队多次专门召开集体备课会和板块负责人教学会，对课程计划、教学环节和任务分工进行了梳理和改进，为“展璞计划”的教学培训、组织管理的顺利开展和不断改善提供了有力保障。
二、陕西省农村基层妇女干部的群体特征分析
陕西省为农业大省，按照地貌地域特征分为长城沿线风沙区、黄土高原丘陵沟壑区、渭北高原区、关中灌区、汉中盆地和秦巴山区六大农业经济区。根据陕西省农业网最新数据显示，陕西省共有21853个行政村，1790.5万农业人口，占全省总人口的47.4%。2015年陕西省村级组织换届后，村党组织女干部为11102人，占比15.69%，村委会中女性成员数为13692人，占比16.23%。此次参与西北大学“展璞计划”培训共有陕西省13个地市的1143名正副职女性党支部书记和村委会主任，基本均匀覆盖全省，样本规模为全省农村基层女干部的十分之一，具有一定的有效性。根据对样本的观察分析，陕西省基层女性干部群体具有以下特征：
（一）学习愿望较为强烈
根据考勤统计，展璞培训出勤率高达98.6%，且学员在学习中始终保持热情高昂的学习情绪，上课气氛活跃，互动环节参与性高，学习讨论氛围强，学习效果显著。说明绝大多数基层女性干部非常珍惜培训机会，具有强烈的学习主动性和积极性，
（二）中年妇女干部是我省农村基层妇女干部的主力军
样本数据显示，40～55岁的妇女为培训人数的57.68%，占有相当比例，这个年龄段的女性社会阅历丰富，思想成熟，处事经验丰富，一般能够处理好多重角色冲突的问题，因子女成年，家庭责任由重转轻，有较充足的时间和精力从事村庄事务管理，成为我省农村基层妇女干部的主力军（图1所示）。
（三）文化教育程度差异较大
受培训的女干部中，具有高等或以上教育程度的比例仅为20.22%，且主要集中在35岁以下，具有中等教育程度的约73.41%，具有初等及以下教育程度的约12.36%。总体知识水平不高导致女村官在治理村务时，很大程度上依赖经验和技巧，或者遵循家族势力及个人权威，由于缺乏系统化规范化的理论指导，开展工作的视野不够，能力有限，参政议政意识尚处于萌芽阶段。
（四）接受培训的机会较少
调查发现，村级妇女干部接受培训的机会较少，尤其缺乏系统性知识培养，仅有28.57%有三次及以上的培训经历，这些培训多为市级民政和妇联部门组织的干部素质及专业技能提升班。值得注意的是，未曾接受过任何培训的女村官比例高达40.82%，因此展璞教师需要花费更多的时间和精力对这些学员进行引导（图2所示）。
三、培训的内容及方法
（一）培的内容
“展璞计划”的培训内容以村“两委”女干部日常应对工作为基础，对其个人能力提升和村事物发展的角度进行了合理覆盖，培训内容主要包括以下六大板块：1.掌握新资讯科技知识。主要学习电脑和智能手机的使用，体验互联网的便捷。2.增强自信应对挑战。分析女村干部的优势与挑战，基层女性参政的意义，帮助女干部坚定信心，应对挑战。3.领导方法与技巧。学习领导团队，沟通交流以及面对冲突的技巧。4.乡村经济发展。了解乡村经济发展的理念及趋势，学习乡村经济发展的模式与经验，学做村庄规划。5.农村社区关怀与服务。认识农村社区关怀与服务的重要性，掌握基本的经验和做法，了解社区环境保护与治理。6.设计和管理项目。引导和帮助制定种子计划。六大板块课程内容丰富，结构紧凑，通俗易懂，贴合农村实际，非常适合基层女干部所学所用。
（二）培训的方法
展璞培训与以往培训最大的不同是其参与式的培训方法。在保证培训要求同时，在培训方法和培训过程中认真谋划，开拓创新。特别是在完善组织和制度、增补修订培训内容、加强反馈和跟踪、促进学员和学校间互动交流、扩展教学实践等方面的做法独树一帜，特色鲜明，获得基金会和项目办的大力支持。
在这种方式中，被培训的学员称作参与者，老师称作协作者，整个培训过程是在协作者与参与者在平等、尊重、相互分享中学习知识、创造知识、共同提高能力的过程。参与式教学方式以学习者为中心，利用案例分析、角色扮演、游戏教学、分组讨论等灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极分子，让学习者自由思考，让教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间有充分的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实践中去。例如在冲突调解的学习环节中设置真实案例，由学员扮演不同角色，让学员再现解决冲突的过程，再由老师对各角色引导点评，其他学员讨论分析，使每个学员通过切实体会深刻掌握处理矛盾纠纷时的原则与技巧。
教师团队在对展璞教材内容、案例在充分研究的基础上，结合自身教学科研，删减了部分不符合陕西农村实际的内容，同时根据我省农村发展需求，增补修订案例、增加国家和省市相关政策内容30余处。在培训内容上突出了实效性和针对性，在培养方法上更加注重学员的实践能力，特别是领导能力、沟通协调能力和村庄管理能力的提升。新加入的知识和案例通俗易懂，符合乡情，获得了学员的一致好评。鉴于国家对推进农村互联网发展的一系列优惠政策措施和农村对电子商务快速发展的迫切需求，基金会和项目办共同遴选我校作为全国唯一试点增加农村电子商务理念与应用的培训内容。
同时，为追踪和检验培训班的效果，定期采用电话回访或实地回访，对学员训后情况和种子计划实施进展进行调研。两年间，组织电话回访300余人次，分别组织授课教师和志愿者多次赴渭南、汉中两市进行实地回访，访谈涉及15个村庄。
四、展璞培训的实施效果评价
“展璞计划”在每期培训班开始前和结束后，分别对学员进行参训前测和参训后测，通过相关指标数据对比，为评估培训效果和改善课堂教学提供依据。
（一）工作能力提升评价
通过集中培训，女村官各方面的能力有了较为显著的提升，培训前后的数据为学员工作能力的提升提供了有力的支撑。工作能力评价分为7个一级指标，36个二级指标，每个测评点得分为1～10分。对工作能力提升的评价情况如表1：
经过培训，女村官的各项能力均有了不同程度的提升，其中，提升幅度最大的前三项工作能力为运用新资讯科技知识、实施项目规划管理与种子计划和推动农村社区关怀和服务。这是由于与此相对应的板块内容带有较强的技能性和实用性，因而学员在短时间内运用掌握的速度最快。
（二）满意度评价（如表2）
根据对所有学员的测评显示，学员对培训满意程度给出了较高的分数，平均得分4.49，其中前三项分别为：“积极参与了本次”“培训内容的丰富程度”“对未来的工作有帮助”。表明展璞培训的内容贴合农村工作实际需求，培训的方法能充分调动学员的学习热情，达到了既定的培训效果。
五、提升培训的建议
（一）按教育文化程度或年龄进行分班
现有培训是按地域进行分班，这样便于组织管理，但每班学员的年龄层次和文化水平差异较大，同一班中既有20岁左右受过高等教育但无多少工作经验的大学生村官，也有五六十岁没有接受过正规教育但能以经验和人格魅力服众的老村官，她们的学习能力和工作短板不同，同班授课影响学习效率的发挥。建议按年龄和学历重新进行分班，因材施教，扬长避短，才能更好地达到培训效果。
（二）按地域特色制定培训课程和内容
展璞培训配套统一的培训教材和内容，但对于我国国土资源辽阔，南北文化经济差异较大，尤其是农村发展很不平衡的现状，要想解决具体问题，同样的教材和内容肯定是不能满足的。各承办高校可以充分发挥师资优势，结合当地农村发展现实条件，重新开发或修订科学合理的培训内容，以符合当地农村需求。
（三）采取普训+精训的培训方式
展璞培训是在五天半时间内学习了6个板块内容，虽然采取参与式教学方法极大调动了学员的学习积极性，但在短时间内很难全部消化，学员在课堂上建立起来的工作激情和信心，回乡后很容易又被现实拉回原态，培训效果的保持力不强。因此，建议在大范围普训后，选择一定比例有培养潜质的女村官进行定期o钆嘌担成立教师帮扶团队给予长期跟踪帮扶，达到培养乡村治理带头人的目的。
参考文献
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[2]王爱兰.参与式教师培训及培训效果研究――来自参与式教师培训效果的调查[J].当代教育与文化，2009（11）.
[3]许光驰，宋奇慧.参与式教学方法的实践及效益评价[J].职教通讯，2013（18）.
干部学习培训计划篇7
一、指导思想
以厂党委[2003]5号文件精神为指导，以提高机关干部综合素质，实现企业可持续发展为目标，以“学理论、学管理、学业务、学技术”为内容，围绕造就高层次经营管理人才、高水平专业管理人才、高素质复合人才队伍，建立全方位、全过程的学习体系，不断提升机关干部组织、管理、协调、指导、服务能力，促进企业可持续发展。二、建设学习型机关的目的企业可持续发展和建立现代企业制度的新形势，对机关干部的能力和素质提出了新的要求。建设学习型机关，就是坚持以人的全面发展为中心，以加速培养各类高素质人才为目的，引导机关干部确立先进的学习理念，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高为领导决策服务、为生产服务、为基层服务、为群众服务的水平。三、学习型机关理念学习是创新的动力，创新是学习的灵魂。前瞻性学习实现自我超越；创新性学习保证高效服务。四、建设学习型机关的目标1、总体目标：提高机关干部的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和岗位职业技能，逐步“形成一个体系，建立三支队伍”：即形成机关干部学习、培训的终身教育体系；建设一支政治素质高、文化素质好、创新能力强的党群干部队伍；建设一支具有现代经营理念，富有开拓创新精神的经营管理队伍；建设一支掌握高新技术、具备科学管理知识、富有创新能力的技术管理队伍。2、近期目标：2年内，机关干部精通本岗位的技术业务，能够熟练运用计算机；机关技术管理干部熟练计算机的操作和应用软件的开发，针对岗位职责的要求，提出前瞻性的意见和建议，提出并组织实施增产增效措施。3、长远目标：5年内，机关干部熟练掌握2个岗位的业务知识，并具备创新管理能力，运用数字化手段，提高管理效率；技术管理干部精通技术业务，完成新技术推广，参与技术攻关项目，具有创新科技成果，提出并实施合理的挖潜增效措施。五、建设学习型机关的载体和途径（一）搭建学习平台1、党群工作培训平台：培训党群各岗位人员的业务能力及相关的公文写作、公文管理知识等。2、技术管理培训平台：培训地质、采油、输油、作业、油水井、设备、电力、安全等专业内容及相关知识。3、专业工作培训平台：培训财务、人事、技教、计划统计等相关知识。4、计算机培训平台：培训办公自动化相关知识。5、英语培训平台:按能力级别，培训英语读、写、听、说内容。（二）开辟学习途径1、进行职业生涯设计：根据每名机关干部的特点，坚持个人成才设计和组织定向培养的原则，每名机关干部确定近期和长远学习发展规划，明确个人发展方向和目标，并通过建立规划、实施、效果反馈循环系统，促进学习计划的全面实施落实。2、建立职务人制度：培养复合型人才，要求每名机关干部至少要能够担当2个岗位的工作，即每个岗位至少确定1名人，每名机关工作人员至少要1项工作，在主岗工作人员出差、休假时，由人其岗位工作，达到学习和锻炼的目的。3、开设管理论坛：运用现代管理理论知识，结合工作实际，拓宽机关干部的工作思路，解决矿内存在的管理问题。每月针对矿内管理问题，就如何提高管理水平确定讨论题目，由相关岗位工作人员发表论述，其他工作人员提出意见和建议，并将机关干部参与活动情况纳入业绩考核。4、成立思想政治工作沙龙：针对当前员工中存在的思想问题进行讨论，找出解决问题的方法和途径，通过集体智慧，提出预见性工作思路，超前解决思想问题。5、坚持进行培训：年初根据机关干部制定的个人发展计划，由各办主任牵头制定培训计划，采取集中宣讲、看录相、参观等形式组织培训。年终建设学习型机关领导小组检查培训计划执行情况和培训效果，与奖金挂钩考核。6、下基层挂职锻炼：对工作经验缺乏的机关干部，每年组织下基层小队挂职锻炼，并由建设学习型机关领导小组进行考核，考核结果与当事人奖金挂钩，并纳入年终业绩考核。7、建立课题研讨制度：对关系到全矿长远发展的问题，组织机关干部进行命题研讨。每年的研讨课题不少于2项，参加课题研讨人员不少于机关干部的50%。8、采用先进的教育媒体：利用多媒体教育、互联网教育等手段，拓宽教育渠道，加强工商知识、人力资源、职业素质、市场营销、财务管理等系列培训。9、外出进修：定期选派机关工作人员到大学及科研机构学习、培训，聘请管理、科研专业人员到矿里讲学。10、自主学习：鼓励机关工作人员通过成人教育、在职函授和自学等方式，不断学习科学文化知识。六、建设学习型机关的机制（一）领导机制矿党委把建设学习型机关作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任，指导协调，推进学习型机关创建工作的开展。矿成立以党委书记、矿长为组长，副矿长为副组长，机关支部书记、综合办主任、生产办主任、经营办主任为成员的创建学习型机关领导小组。领导小组按照矿建设学习型机关的总体规划和建设要求，制定本矿建设学习型企业的发展规划和年度计划，定期研究、部署、督促、检查建设学习型机关情况。（二）学习机制建立机关干部学习运行机制，由“缺什么补什么”的被动学习方式向超前、跨岗学习方式转变，用制度化保证学习的自主化、经常化、工作化，营造浓厚的学习氛围，全面提升机关干部的学习力和创新力。1、学习时间和内容学习时间：（1）矿领导每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学习法律知识不少于30小时；每年必须参加工商管理知识更新培训；各办主任每年参加适应性学习培训不少于10天，50%的人每年必须参加工商管理知识更新培训；普通机关管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。
（2）机关专业管理人员每年必须参加专业技术学习不少于40小时。（3）其它为自主学习时间，按照计划参加相关内容的学习。学习内容：（1）政治理论知识；（2）专业技术知识；（3）市场经济、现代管理、计算机、英语及其它知识。2、制定计划矿学习型机关领导小组每年年初依据各办公室工作性质，制定机关年度学习计划；各办公室、每名机关干部制定办公室和个人年度学习计划。（1）调查分析：在制定计划前，充分利用各种渠道，全方位、分层次深入调查了解机关干部的客观学习需要和主观学习需求，为制定机关干部学习计划提供依据。（2）明确任务：针对油田发展的新形势，围绕生产经营目标任务，确定学习任务。把转变机关干部的学习观念与学习任务结合起来，为建设学习型机关奠定基础。3、实施计划（1）宣传动员：采取矿机关大会、办公会等形式，宣传油田及厂、矿改革发展的形势、目标和任务，教育机关干部增强学习的紧迫感，使机关干部主动参加学习，提高自身素质，适应改革发展需要。（2）运行载体：a、确定每周五为矿建设学习型机关“学习日”。B、落实1个学习平台，10条学习途径。C、交流学习体会，达到学习双赢。D、知识竞赛，比中学，学中比。e、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习。4、协调运行：矿学习型机关领导小组加强对矿机关干部学习的指导，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习。（三）评估机制1、评估目的通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理及时地调整学习思路和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合，保证学习力和竞争力的提高2、评估方法（1）过程评估：每季度对机关干部的学习计划实施情况，通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估，对存在问题及时纠正，给予学习指导。（2）群众评估：矿定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。（3）业绩评估：矿将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核，与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。3、评估标准：（1）认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达100%。（2）学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提高，适应企业改革发展的需要。（3）建立完善的学习体系，形成浓厚的学习氛围，推动学习的深入开展。（4）全年人均取得1—2项创新成果。（5）评估测评合格率达90%以上。依据评估标准，实行百分制考核评估，分优秀、良好、一般、较差四个评估等级。95分以上为优秀，85—94分为良好，75—84分为一般，74分以下为较差。依据评估结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。（四）考核机制由建设学习型企业工作指导小组组织进行考核。1、考核原则：坚持学习考核与工作目标考核相结合的原则。2、考核内容及方法：分学习计划考核、学习能力考核、学习效果考核。（1）学习计划考核：矿学习型机关建设领导小组每月检查机关干部学习计划完成情况，小组成员每月将计划运行情况上报主管矿领导，并说明原因，由于个人原因造成计划未完成的，纳入年终业绩考核内容。（2）学习能力考核：将机关干部学习知识增长情况纳入干部年终业绩考核，得分在91分（含91分）以上的，对当事人按5-10%进行业绩奖励；得分在81-90分的，扣罚当事人业绩兑现奖5—10%；得分在71-80分的，扣罚当事人业绩兑现奖10—15%；得分在70分以下的，扣罚当事人业绩兑现奖20—30%。（3）学习效果考核：对矿机关组织的各类培训，定期通过理论和实践能力考核，检查学习效果。对考核效果较差的，给予组织人处罚，并找出原因，修订学习计划和方案；对培训效果较好的，给予组织人适当奖励。考核结果纳入矿机关有关人员的年终业绩考核。 （五）激励机制1、学习评估根据年度培训考核成绩（权重20％）、学习活动参与（权重20％）、取得的成果（权重20％）、知识增长（权重40％）加考核成绩计算，对机关干部打分排队。培训考核成绩：矿内各类培训成绩加权计算。学习活动参与：按参与次数、发言次数、创新建议采纳数进行打分。取得的成果：取得本岗位年度内各类评比名次，根据名次和项目的评比结果打分。知识增长：年度内提出的建议被采纳，个人文化知识有较大增长，能够完成专业性工作，学习专业知识并取得相应的证书。
2、激励方法（1）排前10名的分级奖励。（2）年度树立学习型机关干部典型2—5人，年度内奖金系数给予上调，并进行通报表扬，组织宣传、学习。（3）对3年内在学习型干部排名中均进入前10名的，作为选拔后备干部的优先条件。
（4）优先考虑外出学习、考察。
干部学习培训计划篇8
【乡镇2017年干部教育培训工作计划1】
干部教育培训工作是一个长期、系统的工程，既要着眼于掌握业务知识、打牢理论基础，又要着眼于知识转化和运用能力的提高;既要着眼于当前工作需要，又要着眼于未来发展需要。在2017年的工作中，我们将继续根据的好干部五条标准，重点从以下几个方面入手，抓好干部队伍建设。通过学习，内化于心，外化于行，争做五好干部，努力成为讲政治、重公道、业务精、作风好的践行者，为深入贯彻落实党的十精神和党中央、国务院关于加强安全生产工作的一系列重要决策部署，培养造就高素质安全监管监察干部队伍。2017年，我局干部教育培训工作主要做好以下几个方面工作：
一、培训要点
(一)在坚定信念、敢于担当方面
通过培训学习，树立共产主义的崇高理想，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信;树立一切为了群众，一心维护群众的思想信念。
1、组织全体在职干部深入学习党的十八届六中全会和十三五规划精神，确保全体干部在思想上同党中央保持高度一致;
2、组织在职干部在线学习四个全面等理论知识，以理论武装头脑，指导工作;
3、组织全体干部继续学习廉洁从政系列重要讲话精神，提高服务群众意思。
(二)在为民服务、勤政为民方面
通过培训学习，提高干部业务水平、增强为民办实事、解难事的能力。
1、组织在职干部参加本局非煤矿山、烟花爆竹、危险化学品、职业健康等四大业务工作相关的法律法规的学习、考试，提高干部依法行政水平;
2、组织在职干部参加上级举办的各种培训学习，提高干部的理论水平;
3、组织干部集中学习业务知识，提高业务水平，为全面完成本职工作奠定基础。
(三)在清正廉洁方面
通过培训学习，净化思想，清醒头脑，自觉遵守领导干部廉洁从政准则。
1、组织干部继续学习中央八项规定和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，自觉摒弃贪权之欲。
2、组织干部学习各级纪委下发的违法违纪案例和观看党风廉政警示教育片，时刻警惕自己，哪些是不可为，为之的后果。
二、目标任务
安全生产干部教育培训工作要达到培训内容规范化、培训方式多样化，培训手段现代化，培训管理信息化的目标要求。
三、组织机构
为加强对干部教育培训工作的组织领导，决定成立2017年干部教育培训工作领导小组。
主要工作：制定全局干部教育培训计划，负责教育培训工作的组织与管理，对培训效果进行监督管理，督促检查教育培训工作开展情况。
四、工作要求
(一)认真组织，突出重点：集中教育培训，未经培训和培训不合格的人员均不得上岗。要把安全生产法律法规、各级对安全生产监管工作的基本要求等作为干部教育培训的主要内容，针对不同人员，不同岗位的不同工作特点确定教育培训的具体内容和方法，增强教育培训的针对性。
(二)严肃纪律、力实实效。要按教学计划内容和规定的课时组织教育培训，不得随意减少培训内容和缩短培训时间;要严格考核标准和培训纪律，确保培训质量和效果。
【乡镇2017年干部教育培训工作计划2】
根据《2015-2018年贵州省直机关党员教育培训工作规划》目标任务，结合省直机关党员干部教育培训工作实际，制定本年度教育培训工作方案。
一、总体要求
深入学习贯彻系列重要讲话精神，认真落实中央新修订的《干部教育培训工作条例》各项要求，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设主线，以理想信念、党性修养、提高素质为重点，继续开展机关党员干部教育培训，全面提高业务能力和综合素质，为守底线、走新路、奔小康提供坚强保证。
二、培训内容
把党的十八届六中全会和在全会上的重要讲话精神、省委十一届八次全会精神作为学习培训的重要内容，尤其是处级以上党员干部要实现全员覆盖，保证每人参加学习培训时间不少于5天或40学时。围绕守底线、走新路、奔小康，广泛开展理想信念、党性修养、政治理论、党纪党规、道德品行、素质提升的教育培训。结合省直机关党员干部工作岗位要求，有针对性地开展新知识新技能特别是大数据和互联网+等知识的培训，优化知识结构，提高综合素质和履职能力。
三、培训班次
各单位要发挥党校、行政学院、干部学院的主阵地作用，运用中心组学习、集中培训、专题研讨、辅导讲座、在线学习等形式，分级抓好党员干部的教育培训。2017年，省直机关工委将举办各类培训班21个(培训班次见附表。各个班次的具体培训时间、地点另行通知)。
四、工作要求
1、机关党员干部教育培训工作是机关党建工作重要内容，是建设铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当的党员干部队伍的有力抓手，省直各单位机关党组织要高度重视，依据中央《干部教育培训工作条例》相关要求和《2015-2018年贵州省直机关党员教育培训工作规划》目标任务，科学制定好本单位年度培训计划，分级抓好本单位和所属部门的教育培训工作。各单位培训计划请于3月20日前通过贵州省级机关党的工作在线平台报省直工委。
干部学习培训计划篇9
为认真贯彻落实“两会”精神，走全面、协调、持续发展之路，树立人才资源是第一资源的理念，进一步提高**分行干部队伍整体素质，根据总行培训规划和分行党委“人才兴行”战略的有关要求，结合我分行实际，特制定如下培训计划。
一、指导思想
201x年**分行干部教育培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大和xx届五中全会精神，坚持科学的发展观，以全面提高辖区人民银行分支机构整体工作水平为目标，根据履行中央银行职责的需要，在继续加强政治理论、专项业务培训和外语培训的基础上，大力开展岗位任职资格培训，同时进一步更新教育培训观念，完善培训体系，努力建设一支适应新形势需要的学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型的干部队伍。
二、工作重点
(一)结合总行年度培训规划，按照干部管理权限，加大对党员领导干部，特别是中青年领导干部的培训力度，进一步提高各级领导干部的执政能力。
(二)大力开展全员岗位任职资格培训工作，同时根据总行的统一安排，组织好辖内岗位任职资格考试，并做好岗位任职资格考试和中央电大学历套读项目的报名和录取工作。进一步提高工作人员的专业知识水平和履职能力。
(三)完成总行布置的重点业务培训和重点人员培训任务，积极做好参训人员的推荐工作。
(四)加大英语、法律、计算机等方面的培训力度，大力培养高层次、复合型人才。
(五)建立和完善培训与使用相结合的人事激励机制，积极鼓励干部自学成才，充分挖掘干部职工的学习潜力。
三、主要任务
(一)领导干部培训
1、举办两期党校主体班。重点培训各中心支行(含北戴河休养院)新提拔处级干部及中青年后备干部，每期50人，主要借助于**市委党校和总行党校的师资力量进行日常教学。同时，根据教学需要，聘请一些其他高等院校的专家、教授或总、分行领导进行相关主题辅导。
2、举办一期处级领导干部培训班。围绕当前政治业务理论重点难点问题，七月在北戴河组织辖内处级干部进行集中学习，聘请专家进行辅导。
3、举办2-3期县支行副职培训班。针对中央银行新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融法规、金融改革热点问题、领导科学等内容，对辖内县支行副职领导干部进行脱产学习。
(二)岗位任职资格培训。
人民银行系统岗位任职资格考试将从201x年初开始进行公共科目的考试。各单位可根据总分行制定的岗位任职资格培训考试实施方案，根据职工报考情况，设置各类公共科目和专业科目的培训，通过面授、网络等方式提前开展考前培训辅导工作。
(三)专业技能培训
1、结合国家会计师、经济师专业技术资格考试，分别举办考前辅导培训。
2、继续利用省会中支培训资源，由各省会中支分别承办一期辖区的业务培训(石家庄中支承办培训、太原中支培训、呼和浩特中支承办支付结算业务培训)
3、由分行统一组织对20xx年新入行人员进行岗前培训
4、按照干部培训分级负责的原则，根据实际工作的需要，由分行各业务部门、各中心支行组织相关的业务培训班
(四)复合型人才培养。
1、英语强化培训。下半年在南开大学继续举办一期40人左右的英语强化班，培训结束后，组织学员参加全国BFt高级考试，进一步激发分行辖区干部学习外语的热情。
2、开展高级专业技术人员培训。组织分行辖内具备高级专业技术职务的干部进行专项业务培训，通过系统学习以及与有关专家的讨论、交流，系统提高高素质干部的调研分析能力
3、国际交流项目后备人员选拔。按照总行国际交流项目和涉外培训项目的要求，对分行辖内综合素质和外语水平较高，专业知识过硬的干部进行笔试面试选拔，有计划地推荐后备人员参加总行的国际交流项目。
4、不定期举办大型讲座。在开展基本业务技能培训的同时，结合经济金融发展出现的新形势和重点、难点问题，聘请有关专家在分行机关不定期进行讲座。
四、有关要求
(一)领导重视，落实到位。
各单位干部培训工作人事部门牵头负责，单位领导要充分重视培训工作，确定专人负责培训工作，树立“培训是干部的福利”的现代培训理念，开展“有计划的培养”，明确培训责任人，积极落实，正确引导，在单位营造积极向上的学习氛围。
(二)培训计划切实可行。
各单位要结合自身特点，制定切实可行的培训计划，并根据不同培训对象、不同专业内容，制定周密详细的教学计划，并严格按计划实施培训。确保培训效果、目标的实现，避免形式化。
(三)建立规范的培训评估体系。
改革以往人事部门单方面开展培训，缺乏对培训效果和手段客观评估的做法，统一定制满意度调查问卷，在各项培训结束之前，向参训人员征求对培训内容、授课质量、培训材料、组织管理等培训要素的满意程度和相关建议，对存在的问题和不足及时加以改进。
(四)严肃培训纪律，强化制约机制。
干部学习培训计划篇10
一、主体班次培训
坚持“服务中心，突出重点，分类培训，全面提高”的原则，拟在县委党校(县行政学校)、教师进修学校及各部门干部培训基地举办以下十九类班次27期培训班。
(一)科局级领导干部学习实践科学发展观专题培训班
1、培训对象与学制：主要培训副科级以上干部。共4期，每期200人，学制2周，第一周理论学习，第二周开展社会调查、撰写调研论文。
2、学习内容：以深入学习实践科学发展观、党的基本理论、领导方式、工作方法、依法行政、计划生育和群众工作等为基本教学内容，在深入学习科学发展观的基础上，加强对县情的研究，紧紧围绕树立和实践科学发展观、改善民生、促进和谐、维护稳定等问题进行专题调研。
3、时间安排：第一期3月9日－3月20日，第二期3月16日－3月27日，第三期3月23日－4月3日，第四期3月30日－4月10日。
4、学员选调：由县委组织部负责。
(二)优秀青年干部培训班
1、培训对象与学制：主要培训年龄在35岁以下，具有大学专科以上学历，乡镇和县直部门优秀股级干部(含部分非党优秀青年干部)。60人，学制3个月。
2、学习内容：主要系统学习党的基本理论、当代知识、战略思维、党性修养、计划生育、群众工作等课程，深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大和十七届三中全会精神和社会主义现代化建设所必备的基本知识，围绕学习实践科学发展观、新农村建设、统筹城乡发展等课题进行专题研讨。
3、时间安排：4月6日开学，7月3日结业。
4、学员选调：由县委组织部和有关乡镇、县直部门负责。
(三)新任科局级领导干部培训班
1、培训对象与学制：主要培训20__年7月份以后新提拔的副科局级领导干部。学制1个月。
2、学习内容：主要学习党的基本理论、十七大和十七届三中全会精神、《公务员法》、行政管理、领导科学、县情教育、计划生育、群众工作等。
3、时间安排：下半年举办，具体时间另行通知。
4、学员选调：由县委组织部负责。
(四)全县团干部培训班
1、培训对象与学制：主要培训各乡镇团委书记，县直部门团组织负责人及部分团干部。50人，学制1周。
2、学习内容：主要学习政策理论、共青团业务知识、计划生育、群众工作等。
3、时间安排：7月上旬举办。
4、学员选调：由县委组织部、团县委负责。
(五)全县工会干部培训班
1、培训对象与学制：主要培训全县乡镇工会主席、县直工委主任、县工会委员，基层工会主席、女工委主任和县总工会全体人员。120人，学制1周。
2、学习内容：主要学习党的十七届三中全会精神、工会业务知识、计划生育、群众工作等。
3、时间安排：8月份举办。
4、学员选调：由县总工会负责。
(六)远程教育技术骨干培训班
1、培训对象与学制：主要培训乡镇远教站专职人员及部分村级站点管理员。100人，学制1周。
2、学习内容：主要学习现代远程教育工作业务知识，规范化站点创建有关内容及有关
思想政治理论学习等。3、时间安排：上半年举办，具体时间另行通知。
4、学员选调：由县委组织部负责。
(七)新录用大学生村官培训班
1、培训对象与学制：主要培训20__年新录用的大学生村官。70人，学制1周。
2、学习内容：主要学习农村工作有关政策、法律、法规、领导科学、县情教育、计划生育、群众工作等。
3、时间安排：3月份举办。
4、学员选调：由县委组织部、县人事局负责。
(八)新录用国家公务员培训班
1、培训对象与学制：主要培训20__年新招录的国家公务员及事业单位工作人员。学制2周。
2、学习内容：主要学习党的基本理论、《公务员法》、公务员基础知识、行政管理、领导科学、县情教育、计划生育、群众工作等。
3、时间安排：下半年举办，具体时间另行通知。
4、学员选调：由县人事局负责。
(九)农村党支部书记培训班
1、培训对象与学制：主要培训全县各行政村、社区的党支部书记、村（居）委会主任。共3期，每期160人左右，学制1周。
2、学习内容：主要学习党的十七届三中全会精神，现代农业、市场经济、实用技术、民主管理、计划生育、群众工作及相关基本知识，学习交流新农村建设好的经验、做法。
3、时间安排：2月份举办。
4、学员选调：由县委组织部和各乡镇党委负责。
(十)党务干部培训班
主要培训乡镇组织委员、组织干事，县直部门政工科（股）长及非公企业党务干部。具体培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县委组织部负责。
(十一)新农村建设帮扶工作科技知识培训班
主要培训市、县新农村建设帮扶工作队队长、组长及部分优秀农村党支部书记。具体培训人数、培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县委组织部、县科技局和新农村建设帮扶工作办公室负责。
(十二)民营经济培训班
主要培训各乡镇及县直有关部门分管企业的负责人。具体培训人数、培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县民营局负责。
(十三)企业经营管理人员及专业技术人员培训班
主要培训全县企业经营管理人员及部分专业技术人员。具体培训人数、培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县民营局负责。
(十四)专业技术人员继续教育培训班
1、培训对象与学制：主要培训全县文教、卫生、农业、工程、计划生育等系统专业技术人员。计划招收4000人。
2、学习内容：主要学习教育、文化、卫生、农业、经济、工程、计划生育等相关专业技术知识。
3、时间安排：上半年举办，具体时间另行通知。
4、学员选调：由县人事局及相关业务部门负责。
(十五)小学校长提高培训班
主要培训现任小学校长。举办2期，120人，每期学习时间共计2周。具体培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县教育局负责。
(十六)新教师岗前培训班
1、培训对象与学制：主要培训20__年新招录的中小学任课教师。集中学习时间为1周。
2、学习内容：主要学习师德、教材教法、教育政策理论、新课程教育理论、计划生育等知识。
3、时间安排：具体时间另行通知。
4、学员选调：由县教育局负责。
(十七)新任小学校长培训班
主要培训新任的小学校长。30人。具体培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县教育局负责。
(十八)班主任培训班
主要培训小学的班主任教师。举办2期，120人。具体培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县教育局负责。
(十九)教育技术能力培训班
主要培训小学教师。举办2期，160人。具体培训时间、培训内容另行通知。学员选调由县教育局负责。
二、外出培训
为拓宽干部培训渠道，开阔学员视野，从乡镇和县直部门选调部分年轻副科级干部和优秀股级干部，到发达地区举办一至两期中青年干部培训班。具体时间另行通知。
三、专题讲座培训
为提高干部培训的层次和质量，确保培训效果，结合深入学习实践科学发展观活动的开展，今
年拟聘请高层次专家、教授和县委领导同志举办六场专题讲座。（一）专题报告会3月份举办。
（二）县域经济发展专题讲座3月份举办。
（三）统筹城乡发展专题讲座5月份举办。
（四）文化旅游和中国佛都建设专题讲座7月份举办。
（五）投资融资专题讲座8月份举办。