大学生成长规划方案篇1
【关键词】电子档案袋大学生职业生涯规划应用
职业规划和生涯规划档案概述
职业生涯规划是学习者通过对自身个性特点及环境资源进行探索和评估，在此基础上确立生涯目标，并达到生涯适应和自我实现。职业生涯规划的辅导方法很多，其中生涯规划档案是一种将就业目标和学生学习联系起来的有效手段。生涯规划档案是学习档案的一种，主要记录学习者的成长历程，内容包括个人基本资料、成长经历、职业目标及修正记录表、成就感事件等，能够为检验职业规划辅导的实效性提供参考，并为学习者的职业规划提供自我对比和借鉴的依据。
在学校尤其是大学中，职业生涯规划是一个由学生、职业指导中心、专业教学单位等多个单位或个体共同参与的工作，因此需要各个方面能够进行充分的信息共享，及时反馈。传统的纸质档案难以完成，以至于生涯规划档案袋在职业生涯规划中并未得到广泛的应用。相比而言，电子档案袋将档案袋的数据放在数据库内，用动态网页的方式呈现，具有存储量大、易携带、易保持、管理方便、易于交流共享和展示等特点，能够克服传统纸质生涯规划档案的缺点，在学生的职业生涯规划中充分发挥作用。
电子档案袋及其对职业生涯规划的适应
与传统的纸质档案袋相比，电子档案袋充分利用了信息技术优势收集组织学习者的学习目的、学习过程（包括学习活动、学习作品、学习业绩）、学习反思、学习评价等内容，并应用超链接将跟各部分内容之间的关系呈现出来①。电子档案袋注重记录学生的学习过程，注重立足于长远培养目标的评价，注重多元评价主体的参与，能有效促进学习者自我反思和交流，增强学生自主学习的动力，促进学习者的发展成长②③。
用于职业生涯规划的电子档案袋就是利用信息技术记录手段，让学生将学习历程记录下来，内容包括在学习期间的各种学习成果，例如作业作品、考试成绩、社团活动照片等，同时电子档案袋还允许学生对各阶段学习进行反思总结，以及教师等各方对学生进行反馈评价，并将学生目前的学习成果和成绩与事先制定的学习目标进行比较，促进学习者的个人成长。具体来说，电子档案袋主要从以下三个方面来帮助学习者进行职业生涯规划、适应就业市场：
记录并评价学生的成长。电子档案以强大的存储能力和时间序列的记录方式，可以记录下每一位学生在学习过程中所付出的努力、取得的成绩、完成的作品以及对学习过程的反思总结。成为学生自我观察的窗口，可以培训学生的自信心和主动性，是一种融合了终身学习观念和人才长期评估的教育评价。
反思就业目标和能力现状的关系。电子档案袋让学生能够始终明确未来的就业能力要求，帮助他们了解从事某种职业的素质要求，认识专业学习或社会活动与职业要求的关系及评价标准，据此来设计自己在大学期间的学习目标，然后通过不断记录其学习经历，使他们可以尽快找到自己的职业方向，并随时根据自己的学习情况修正或加强自己的学习目标和学习计划。
展示学生获得求职机会的能力。电子职业规划档案可以帮助学生向其他人尤其是用人单位展示或证明自己的能力。
电子档案袋在大学生职业生涯规划中的应用思路
电子档案袋的内容。根据电子档案袋的内容和使用方法，我们将用于职业生涯规划的电子档案袋的内容分为六个部分，包括：1、个人基本资料。包括学生的姓名、年龄、性别、照片、自我介绍、性格特征、兴趣爱好等。这些内容大多数由学生自己上传，可随时修改。2、职业要求。这部分内容这属于电子档案中的“培养目标”部分。教务部门和专业教学单位在制定某专业的人才培养计划时，需要确定该专业人才的就业方向和能力要求。教学单位根据这些能力要求制定出相应的教学环节，并设计相应的课程。然后，学生根据教学单位给出的相关资料，在就业指导部门的帮助下，制定出自己的阶段性学习计划表，确保在未来学习和实践始终能围绕职业能力要求为中心，以培养未来就业所需要的能力。3、课程学习经历。学生在每一个学习阶段完成之后，将学习内容、自我评价、学习反思等方面的资料上传到自己的电子档案袋，以此证明自己的学习发展状况。与此同时，相关的专业课教师对学生的学习经历和知识能力的获得情况给予反馈评价。4、社会活动经历。社会活动经历是大学生能力培养的重要组成部分，尤其通用能力。学生将自己的社会活动经历上传到电子档案，并在反思总结中分析自己通过这些活动所获得的与职业相关的能力。5、作品展示。这部分主要是展示学生在大学期间的学习所产生的能证明其能力的作品，包括课程论文、毕业论文、多媒体文件、照片、视频录像等。6、生涯规划。这部分内容由学生和就业指导部门完成，在一个阶段（如一学期）之后，就业指导中心对学生的电子档案进行检查，由系统自动生成学生目前的就业能力状况表。就业指导部门根据这份就业能力状况表，为学生的就业能力做出阶段性的诊断，并给出相应的诊断报告，学生根据诊断结果，对自己的目标和下一阶段的学习计划进行调整。
电子档案袋的实施步骤。根据以上六个部分的内容和使用方法，用于职业规划的电子档案袋的实施可以分为三个阶段，即：准备阶段：这是电子职业规划档案的设计阶段，主要由教务部门、专业教学单位组织，就业指导部门指导，学生参与，三方共同完成。其中教务部门和专业教学单位主要设计培养目标，并明确目标和学习内容的关系，以及确定评价标准。学生则在就业指导教师的指导下，根据自己的实际情况，制定个人在大学期间的学习目标和相应的学习计划。实施阶段：实施阶段以学生为主导，教师参与，共同完成。学生自行收集在学习过程中的各种产品，包括课程学习经历、社会活动经历和作品，以此来证明自己的学习发展状况。学生还需定期对自己的学习经历进行反思和总结，教师定期按照评价标准给予评价。反馈阶段：反馈阶段以就业指导中心为主导，学生参与。就业指导中心对学生目前的状况和目标状况进行评价，并给予反馈，学生根据反馈来调节自己的学习目标和下一步的学习计划。本阶段适合每隔一个学期开展一次，因为学生需要不断对学习目标进行调整，但又不能过于频繁，以免对实际的学习活动产生干扰。以上三个阶段是循环进行的，在反馈阶段，学生将根据当前的情况和对未来的期望变化，来调整个人的学习目标和学习计划，然后再进入下一阶段的实施。同时，教学单位也应该根据毕业生的就业状况和目前就业市场的需求，定期对培养目标、其与学习内容的关系、评价标准等进行调节，以使学生的就业规划与本专业的培养计划更加一致。
电子档案袋在大学生职业规划中的应用原则
学生主体原则。学生是电子档案袋的主要完成人，电子档案袋的效果是建立在学生积极参与的基础之上，因此建立和使用电子档案袋要以学生为中心，由学生将自己的学习成果上传到自己的电子档案袋，并参与制定学习计划、自我评价、反思、归纳总结、分析职业目标与现状的关系等等，充分发挥学生在电子档案袋制作中的主体作用。
多方协作原则。职业生涯规划档案的电子档案袋是建立在电子档案易于共享的基础之上，因此电子档案袋是否能在职业生涯规划中真正发挥作用，很大程度上取决于教务、专业教学和职业指导中心等单位能否通力合作。但目前我国大学各部门的整合协作意识不强，与国外还有很大的差距，因此学校需要建立一定的制度来保证各方合作的顺利开展。
过程性和发展性原则。大学生的职业规划活动是一个动态发展的过程，学生在大学期间不断根据对自身特点和对职业的了解，调整自己职业目标和学习计划。因此，电子档案袋要着眼于学生的学习过程，致力于关注学生在各个方面的发展和变化，分析其在某领域中存在的优势与不足，让学生能够更好地认识自己、完善自己、发展自己，进一步明确未来的职业发展目标。
真实性评价原则。面向职业的培养过程必须建立在真实性评价的基础之上，电子档案袋的评价标准、作品收集方式、评价方法都要尽量与真实的工作环境一致。例如，在职业环境中，团结协作能力、人际沟通能力、问题解决能力是大多数企业非常重视的员工素质，因此，在电子档案袋中，必须让学生能有机会记录他们这方面能力水平的发展情况并获得相应的评价，例如课程学习中小组活动的反思总结、课外社团活动的记录和反思、团队活动的视频等。
（作者单位：北京联合大学师范学院；本文系北京市市属高等学校人才强教计划资助项目，项目编号：pHR201108388）
注释
①王丽：“e-portfolio―促进教学发展的有效工具”，《教育科学论坛》，2007年第3期。
大学生成长规划方案篇2
【关键词】林业；长远规划；战略目标
依据森林法第十六条规定，各级人民政府应当制定林业长远规划，林业长远规划是林业生产经营活动中最基本的指导性文件。森林经营方案是森林经营管理的核心内容之一，它所涉及的内容依经营单位、经营目的及经营对象的不同而不同。
1林业长远规划
编制林业长远规划应遵循以下原则：一是，林业长远规划要保护生态环境和促进经济可持续发展。编制林业长远规划要逐步构建稳定的林业生态体系和发达的林业产业体系。林业生态体系建设，必须与国家的可持续发展战略目标相一致，充分满足国民经济和社会发展对林业生态体系建设的要求，特别是维护国土生态安全的要求；林业产业体系应该具有基本维持供需平衡、发挥稳定作用的木材及林产品供给能力，产业结构、经济规模、区域结构、贸易结构基本合理。且协调运行和共同发展。二是，林业长远规划要以现有的森林资源为基础。各地森林资源基础、环境状况、自然条件和社会经济发展水平差距很大，现有林业结构、功能及其面临的问题和需求也千差万别。编制规划，要在科学全面分析现有森林资源的基础上，根据财力、物力、人力及社会经济发展和人民生活对森林功能的多样化需求，确定均衡适度的林业建设目标、建设规模，合理布局，突出重点，分阶段、分目标设计建设不同层次、不同水平和不同规模最优的生态经济系统。三是，林业长远规划要与土地利用规划、水土保持规划、城市规划、村庄和集镇规划相协调。编制林业长远规划要正确认识和处理好林业与农业、牧业、水利等国民经济部门协调发展的关系，在土地利用总体规划的基础上，从国土整治和国土生态安全的全局和可持续发展的需要出发，充分利用分配给林业的土地，构建最优的生态体系和产业体系；结合农业生产，建立农业生态屏障，确保粮食安全；发挥森林保持水土、涵养水源功能，减少水土流失，抵御洪涝等自然灾害；结合城市规划及村庄和集镇规划，构建人居环境，创建人与自然和谐社会。
编制林业长远规划应确定林业发展目标、林种比例、林地保护利用规划、植树造林规划等。林业发展目标是一定时期内林业规模和完成的建设任务，编制林业长远规划一般要确定总目标和阶段目标。
林业长远规划分全国林业长远规划和地方林业长远规划，全国林业长远规划由国务院林业主管部门会同有关部门编制，报国务院批准后施行；地方规划由县级以上地方人民政府林业主管部门会同有关部门编制。报本级人民政府批准后施行。下级的林业长远规划应当根据上一级的林业长远规划进行编制：调整、修改规划时，应当报经原批准机关批准。
2森林经营方案
森林经营方案是以国有林业局、国有林场、牧场、自然保护区、农村集体经济组织及其他林业经营者等为单位，在林业长远规划指导下编制并经上级主管部门批准的经营森林的法定性文件。
编制森林经营方案的单位应该是直接组织森林经营和管理活动的经营实体，有经营的具体对象、资金、人力、技术和管理，像国有林场、国有林业局等。以县为单位编制森林经营方案，一般把主要林业活动等规划设计指标按年度分解或落实到乡镇。也有以乡镇或村为单位编制森林经营方案的，但多数力量不足，且范围小，难以做到永续利用。若集体林场编制森林经营方案，应有一定的经营规模、一定的活动资金及组织管理和技术力量。
编制森林经营方案应根据森林法的规定，以政府制定的林业长远规划为依据。国有单位的森林经营方案由其上级主管部门组织专家审议，然后报上级林业主管部门批准实施；集体单位的森林经营方案由县级林业主管部门组织审议和批准实施。经批准的森林经营方案具有法律效力，是指导经营单位进行作业的法定性文件。森林经营方案的内容必须符合森林法的有关规定，符合林业发展的政策、方针、法规和规章；森林经营方案应根据《森林采伐更新管理办法》，制定采伐限额和更新规划，使森林经营逐步纳入永续利用轨道；要根据生产单位森林的实际情况和社会生态功能，分别林种及经营类型进行设计，因地制宜地制定经营管理措施。编制森林经营方案要科学分析过去的经营活动。总结经营管理的经验和教训，及时吸收林业科学研究的新成就和生产管理的先进经验。
森林经营方案是森林经营管理的核心内容之一，它所涉及的内容依经营单位、经营目的及经营对象的不同而不同，其基本内容主要有：一是，自然社会经济条件。要分析掌握方案编制单位的森林经营现状、自然经济条件、森林资源特点和发展要求等情况，为编案的成功奠定基础。二是，经营方针和经营目标。经营方针主要是结合方案编制单位自然经济条件和森林资源特点及发展要求，把全国性和当地林业长远规划的经营方针，按经营范围内森林在国民经济中的作用进行具体化；经营目标是方案编制单位在森林经理期应达到的目的要求，包括森林资源增长、林业经济指标以及生产任务指标等。三是，经营规模、生产布局和生产顺序。四是，森林采伐设计，包括计算和确定合理年采伐量、主伐年龄、采伐方式等。五是，更新造林设计，包括森林更新方式、主要树种选择和造林技术等。六是，抚育间伐和林分改造设计。七是，森林保护设计，包括护林防火和森林病虫害防治等。八是，多种经营、林产工业以及基础设施建设等。九是，组织机构、人员及投资概算和经理期综合效益评价。
3结束语
最终目标是建立、健全二类调查长效机构对于森林资源实施动态监测由资源管理向资产管理进行转变，最终提高当地的林业资源投入产出比。目前，3S信息管理系统已经得到普通应用通过影像判读，实地检验结合林权档案（林地地籍资料），以生产统计资料作参考，通过建立、健全二类调查长效机构，引入林业价值评价体系建立科学的动态监测管理体系.是林业资源二类调查发展的方向。在思想观念上从木材生产到生态资源再到社会化资产管理，具体体现为面积、蓄积到碳汇能力、社会价值的转变。把生态价值作为是一个地区软实力来研究、发展，通过完整、科学、实际的档案资料；完善、可行的编制林业规划森林资源管理、经营方案；动态监测整个地区的资源发展方向、价值产出比从而在社会、地区发展中体现出二类调查工作的价值和必要性。
【参考文献】
大学生成长规划方案篇3
1.适合高年级的综合性课程区域规划是一项综合性、区域性、战略性、政策性较强的工作，与此相关的“区域分析与规划”课程内容涉及经济、社会、政治、自然、文化等方面，其中还有许多技术与工程方面的理论和知识。课程强调综合性和区域思维，基本都安排在高年级学习。因为规划专业学生在低年级接触最多的是城市小范围的建筑和规划设计，因此，对于涉及研究大范围区域问题的课程一般安排在高年级开设。可以让学生从小范围的城市设计逐步过渡到大范围的区域研究，逐步学会宏观、综合、系统的区域思维方法。
2.难以进行真实的区域规划实践规划实践是城乡规划专业学习的重要环节，也是所有空间规划设计专业教学的特色之一。由于区域规划研究的对象“区域”本身就是一个复杂巨系统，要素繁多而且复杂，编制规划通常要一年甚至数年时间。而“区域分析与规划”课程只有几十个教学时数，学校的教学实践经费又极为有限，学生实地实习时间也有限，所以“区域分析与规划”的课程实习，多数都只能在校内“假题真做”，进行专题性或概念性的实践教学。
二、案例教学在“区域分析与规划”课程中的应用
从“区域分析与规划”课程教学需要出发，教师可以采用案例教学等多种灵活的教学方法。特别是现代教育的信息化、网络化，知识的日新月异，教师更应采用新的教学手段教学，调动学生的兴趣，启发学生的创新思维，引导学生自觉分析问题、解决问题，提高学生实践能力，提高教学效果。
1.案例分析规划理论课基本可以采用案例教学，更加直观明了。案例的选择要注意代表性和典型性。国外的案例，如纽约大都市地区规划、大伦敦规划、巴黎城市地区规划、莫斯科城市地区规划等。国内的案例可选择多种类型，如东部沿海发达地区的案例，如珠江三角洲改革发展规划纲要、长三角区域规划；中西部的规划案例，如长株潭城市群区域规划、成渝经济特区规划、关中——天水经济区发展规划等。教师通过介绍案例，可以拓宽学生区域视野，加深学生对区域差异的认识。通过典型、真实案例分析，学生能对地区情况有更加直观的了解，加深对规划理论、规划方法的理解，并对现实问题产生兴趣。案例剖析是理论知识与实际应用结合的桥梁，既可以深化扩展教学内容，又可以弥补教科书中的不足。
2.案例讨论区域规划的案例讨论适合规划理论部分，可以和问题导向型的教学方法相结合。教师可根据教学重点内容，结合各地区区域发展实际情况，提出讨论主题，让学生预先阅读材料，充分准备。可用案例如大珠三角规划、广州市战略规划、三旧改造、厦深高铁对区域经济作用、某市创意产业园区评价等，选择其中之一，组织课堂讨论。案例讨论前，要求学生做好充分准备。案例讨论中，要让学生自由发言，分析原因，提出解决问题的方案或措施。这样，可以使学生自主地学习，培养他们的思维能力、表达能力、争辩能力。案例讨论中对教师的要求较高。教师在讨论前要精心筛选案例、提出主题，讨论过程中，教师要引导、防止跑题。教师还应总结点评，理清有关的概念，阐述争论中有关的理论和知识，把握好案例讨论最后一个环节。
3.案例模拟实践“区域分析与规划”课程只有几十个学时，限于本科生的教学时数与经济能力，基本上是采用“真题假做”的方式进行实践教学。“真题假做”是案例模拟化的教学方法，可选取学生熟悉的本地的市、县或镇，作为区域分析和规划的具体对象。鼓励学生自主搜集规划需要的相关资料。区域规划的“真题假做”要求学生多画图，从区位图开始，到现状图、空间结构图，最后画出总体规划图，用图说话，让学生经历整个规划流程。限于现状认识及资料的有限性，学生的规划方案只能是粗线条的和概念性的表现。通过实践，可培养学生动手能力，让学生掌握区域规划的基本理论和基本知识，达到基本技能的训练。
三、结论
大学生成长规划方案篇4
（一）财务方面
主要完成了以下几项工作：局机关及教育系统的各种经费预算；局机关工资正常发放和工资套改工作，招生办及人事股的招生报名收费工作；离退休人员的工资套改和医药费及时报销工作；春季学期免学杂费资金、补助公用经费资金、校舍维修改造资金、补助贫困寄宿生生活费资金的及时发放及内审工作；在工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销以及各项专款的拨付过程中，做到认真审核把关，没有发生大的差错。
（二）工程建设方面：
一、中小学校舍维修改造项目
目前，从中央到地方都十分重视中小学校排危工作，2006年起建立的中小学校舍维修改造长效机制，是深化义务教育经费保障机制改革的重要内容，是贯彻实施《义务教育法》的重大举措。中小学校舍维修改造长效机制的建立对于排除我县d级危房改善办学条件，为师生提供一个安全舒适的工作学习环境，巩固“两基”成果，促进全县教育健康发展是一个十分重要的机遇。2009年主要完成2008年下达危改项目，总资金360.37万元，涉及20个项目学校，在项目管理上大部分由中心校和中学校长直接参与管理，现这些项目已全部完工验收交付使用，大部分决算审核工作已完成。2006年至2008年总的校舍维修改造项目在今年7月13日至7月23日省审计厅对我县中小学校舍维修改造专项资金下达、拨付、管理和使用情况进行了就地审计。2006年至2008年中央和省级计划安排指令性项目51个，排除危房11457平方米，投入资金988.77万元。
二、“世行”项目
由世界银行贷款/英国政府赠款支持的“西部地区基础教育发展项目”，经过几年的实施，现已全部结束了。我县“西发”项目还款期为20年，其中执行期5年，宽限期8年。我县获得额度为104万美元的贷款，按照要求以不低于贷款总额的0.5提供配套资金，额度为52万美元，以规定中美元对人民币的计算汇率为1：8.25来计算，本项目共有资金1287万元人民币。我县共有4个项目乡镇，分别是永春乡、白济汛乡、叶枝镇、塔城镇。我县的项目包括改善学校设施、加强行政管理、提高教育教学质量。改善学校设施包括土建采购、设备采购、图书采购和课桌椅采购；加强行政管理包括学校发展计划、校长培训、管理人员培训和信息系统的培训；提高教育教学质量包括学双语教师培训、复式教师培训、计算机培训、实验课教师培训、图书管理人员培训等内容。
目前我县的14所学校的土建项目，已全部完工交付使用，总建筑面积为8251平方米，总投资为744，2292.55元人民币。信息技术管理设备采购由省项目办2006年统一采购，我县已将下发的办公设备按计划和要求分发到项目学校。图书及课桌椅采购，2006年按规划已配了部分课桌椅，其中：课桌椅700套，学生用床1200张，费用为300000元课桌椅采购用配套资金支付。去年10月份我们通过询价采购方式采购了书架和仪器柜各200套，已全部按规划分配到相应的项目学校，图书和仪器由省项目办统一采购，现在已全部按规划分配到各项目学校。到目前为止我县共完成1501人次的培训，共产生培训费用736965元人民币。
三、校安工程情况
（一）、校舍排查鉴定及学校建设规划工作
我县中小学校舍安全工程的排查鉴定工作严格按照《云南省中小学校舍安全工程校舍排查鉴定实施细则》的要求，成立了××县中小学校舍安全工程领导小组，在××县中小学校舍安全领导小组的领导下，于2009年8月7日成立专家组开展排查和鉴定工作，并对部分需要现场排查和鉴定的学校进行现场排查和鉴定。在建设局、教育局、发改委、国土资源局、水电局、气象局、消防大队、各乡镇中心校等单位的共同努力奋斗下，2009年9月30日全县共完成排查和鉴定学校380所（不含幼儿园）,993栋单体，面积212856.86㎡，其中a级10336.14㎡、b级95562.75㎡、c级25228.44㎡、d级81729.53㎡。现校舍排查和鉴定工作已全面完成。按照《云南省中小学校舍安全工程规划编制指导意见》的要求，根据排查和鉴定结果，考虑我县城镇发展、人口变化等因素，经济社会发展状况、地域特点、教育发展水平等实际，与中小学校点撤并、中小学布局调整规划和校园规划相结合，与中小学校舍标准化相结合，立足教育事业的长远发展，局长亲自指导编制了全县中小学布局调整规划。
根据全县中小学布局调整规划，全县长期保留1所进修学校和6所中学：××县进修学校、××县高级职业中学、××县第一中学、××县第二中学，拖枝中学、塔城中学、叶枝中学；中期保留4所中学：攀天阁中学、白济汛中学、维登中学、中路中学；短期保留1所中学:巴迪中学；当前撤并1所中学：康普中学。
全县长期保留22所完全小学：永春乡四保完小、拖枝完小、永春中心校、腊普湾完小；攀天阁乡皆菊完小、勺洛完小；白济汛乡白济汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小；塔城镇塔城中心完小、柯那完小；康普乡康普中心完小；叶枝镇叶枝中心完小、梓里完小；巴迪乡巴迪中心完小、真朴完小；中路乡中路中心完小；维登乡维登中心完小、富川完小；县民族小学、保和镇完小。
中期保留58所小学：各乡镇村中心小学（除去长期保留的各乡镇完小）。短期保留78所小学：当前各乡镇无法撤并的校点。当前撤并211所小学：各乡镇校点。
布局调整规划实施后，全县共有30所学校（教师进修学校1所、高级职业中学1所、完全中学1所、初级中学4所、小学22所）高级职业规划在校生1150人左右，完全中学规划在校生3000人左右；初级中学规划在校生8000人左右；小学规划在校生14000人左右。全县共规划撤并学校351所（初级中学4所、小学包括校点346所）。
根据学校布局调整规划方案，针对不同情况，对我县中小学当前撤并的211所学校校舍的危房不再改造，确保拆除不再使用，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对短期保留的79所学校校舍危房进行适当加固，确保学生安全，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对中期保留的61所学校校舍危房采取维修加固、改造加固，无法再进行加固的危房，为确保师生安全，拆除后新建和建设为适用的简易房，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对长期保留的30所学校进行科学、合理的规划，对须维修加固的校舍按照重点设防类抗震设防标准改造加固，对d级危房拆除后，按照“统筹安排、突出重点、集中投入”的原则，把被并入学校的危房面积统一规划重建，学校布局调整后，根据学校发展的需要再规划新建。全县中小学共规划改造加固涉及87所学校，237栋单体，建筑面积为92982.77㎡，计划总投入资金7438.62万元；规划新建涉及30所学校，129栋单体，建筑面积125080㎡，计划总需投入资金17022.4万元；现规划方案已通过州、省专家组的评审。
（二）、信息管理系统（网络版）数据信息采集前期工作完成情况
按《全国中小学校舍信息管理系统及“校安工程”数据采集指标体系》的要求，学校基本情况数据、学校校园和单体建筑的照片及视频、校舍排查鉴定资料、学校规划等资料都要录入到网络系统中，此项工作占用了我们大量的人力物力。目前各学校校舍信息管理系统（网络版）排查鉴定和规划的录入工作已完成。基本数据汇总和校对已完成。
根据××县中小学校总体布局规划，及（云校舍安全办[2009]12号）文件的要求，2009年要完成加固、改造与重建工程总量的30%；2010年完成加固、改造与重建工程总量的70%；所有加固、改造与重建工程要在2011年2月份接受省的验收，6月接受国家的验收。2009年我县校舍安全工程规划排除危房12953㎡，我县已完成13907.86㎡（其中拆除保和镇完小11号房、拖枝完小04号房、塔城中心完小10房、永春中心完小05号房3541.2㎡，各乡镇校点撤并后停止使用10366.66㎡）；规划新建项目中永春乡拖枝完小学生宿舍楼已开工正在建设，永春乡拖枝完小学生食堂、永春中心完小学生宿舍、塔城镇中心完小学生宿舍、康普乡中心完小学生宿舍、中路乡中心完小学生宿舍，已完成地勘、图纸设计、审图、预算等工作，正在进行招投标工作。
（三）档案管理工作
根据《云南省校舍安全工程领导小组办公室关于转发〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法（施行）通知〉的通知》（迪校舍安全办[2009]02号）文件和《云南省校舍安全工程领导小组办室对〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法（试行）的补充通知》（迪校舍安全办[2009]13号）文件的精神，为进一步完善和规范工程建设管理，建立健全校舍安全工程档案，规范档案资料的收集、整理和管理工作。领导高度重视校舍安全工程档案建设工作，指定专人负责，专人管理，把每一所学校、每一座建筑，都按要求建立了纸质档案和电子档案，形成全县完整的、系统的中小学校舍安全档案，并要在档案室安装摄像头，省校安办对县及档安室实行全程监控。目前，档案室建设和档案的收集、整理、检查工作正在进行。
（四）新农村卫生校园规划；
（五）中小学校舍基本信息调查情况填报；
（六）中小学校舍规划的进一步完缮；
（七）寄宿制项目的资料和图片的完缮；
（八）2001年—2007年完成的所有项目的完工图片的报送工作；
（九）做好“中小学危房改造工程”、“世行贷款”项目的月度季度进度报表和年度计划报告，完善了项目档案资料。
（十）完成局机关日常事务工作。积极配合其他股室完成好相应的工作。
二、2010年度工作计划
（一）财务方面
配合财政会计核算中心处理好报帐业务，认真做好工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销。处理好教育专项资金预拨决算和各种项目的报帐工作。进一步确保在职及离退休人员的医疗保险，报销门诊、住院医疗费不发生差错。
（二）工程建设方面：
1、做好“校安工程”的实施管理工作；校安工程是一项长期而繁杂的工作，不过也是一件利国利民的大好事，我们定会努力把它做好。
2、做好各种项目的进度报表和年度计划报告。
3、做好各种项目的申报工作。
大学生成长规划方案篇5
1、教学综合类。
上级教育主管部门和学校下达的指导性、指令性文件材料。包括教育改革、招生计划、毕业分配等方面的计划、指示、规定和办法等。
2、教学管理类。
各种教学管理制度、教学计划、教学大纲以及教学质量检查、教学竞赛活动、教学观摩、课堂教学和考试质结等原始资料。
3、教学研究类。
教学改革方案、教研室教研活动计划、教学方法研究和总结;合格课程、重点课程、课堂教学质量测评、优秀课程建设等材料。
4、师资类。
教师队伍建设规划、师资需求、培训、业务考核、教师发展培养规划、职务评聘材料及教师个人业务档案等。
二、年级教学档案具有鲜明的教学一线的特点
1、档案的内部性和原始性。
学校教学档案大多是系年级教学管理和教学实践活动中自然形成的历史记录,并为其直接管理和使用,一般不经过文书专业处理部门的收发登记,其中不带文号的资料居多。
2、内容的专业性和多学科性。
由于学校年级的设置、学科划分比较细致,各年级在课程设置、教学内容、学时分配、教学方法等方面有所不同,因而这些教学档案材料表现出很强的专业性和多学科性。
3、运行的周期性和成套性。
教学档案,不是以自然年度为周期,而是以学期或学年,甚至更长的时间为周期。如学期或学年度工作计划、总结、招生计划、某一课程的授课计划、学生统计报表等。
4、资料形式呈现多样性。
教学档案的内容丰富,载体形式多样化,除了纸质的文件材料、教学计划、大纲、学生成绩,还有照片、录音、录像、课件等记录材料。
三、学校档案的具体内容与管理方法
1、传统纸质档案管理
学校办公室在每年度结束后，将一年的学校办公文件印刷本、原稿、审阅意见书等，按照档案的归档要求，集中整理立卷移交给综合档案室，归档文件材料必须完备、整齐、系统，符合规范要求。归档时认真、仔细填写每卷的目录表，以及双方签字的移交清单。将已经处理完毕的各种文件材料，将其中具有查考利用价值的文件收集齐全按照文件之间在来源、内容、时间、形式等方面的历史联系进行分类、组卷后移交学校相关的档案部门。通过严格的价值鉴定，区分出这些档案的价值，最总根据其价值确定重要程度和保管期限。然后根据相关的的分类方法并根据其重要程度、保存期限分别进行立卷。同时将每一卷档案填好备考表，将卷内的缺点和缺少的内容一一注明。在保管上纸质档案要注意其对环境的要求。首先是其库房温湿度：温度14度至20度；相对湿度应在百分之五十至百分之六十之间。其次库房内要有有效的防护措施，例如防火、防水、防潮、防霉等“八防”。
2、电子档案管理
具有长期保存价值的电子文件需要归档保存。电子文件的归档，是通过计算机整理好的电子文件和它所生存的环境条件一并转存在电子存储载体（如磁盘、光盘）上加以保管。电子文件归档后形成电子档案。电子档案是一个全新的事物，具有与传统载体档案不同的许多特性。由于电子档案存储载体信息容量很大，档案的软盘、光盘的排架长度与占用空间小，海量存储、传输快，便于检索，无限距离传输等特点，所以它对保管场地的面积要求不高。但电子档案的保管方式比传统载体档案的保管方式要复杂很多，它所具有的缺点也是不能忽视的：
（1）电子档案载体寿命仍需实践进一步验证；
（2）电子档案对环境的依赖程度较高；
（3）电子档案安全保护措施比较复杂；
（4）电子档案的原始性、真实性难以保证。
因此，我国《电子文档归档与电子档案管理规范》明确指出：“具有长期或永久保存价值的文本或图形电子文件，如没有纸质等拷贝件的必须制成纸质文件或缩微品等。进行归档时，必须将电子文件与相应的纸质文件或缩微品一并归档”，这说明现阶段文件的归档仍应以纸质文件为主，两种载体的长期并存和实行“双套制”管理是必然的。
①电子文件收集
《归档文件整理原则》、《电子公文归档管理暂行办法》等规定，为新的档案载体形式的管理提供了工作目标和依据。电子文件形成后，要保证收集积累过程中的电子文件齐全、准确、完整、有效。注意修改过程中及时更换最新版本。
（1）电子文件收集范围。
电子文件的收集范围为应该作为档案保存的文件，除按国家关于文件归档的有关规定执行外，还应包括相关的支持软件和数据等。
（2）电子文件格式。
单位形成的同一类型的电子文件格式应统一要求。文本文件采用XmL、woRD、pDF、RtF、tXt格式，图象文件采用tiFF、JpeG格式，视频或多媒体文件采用mpeG、aVi格式，声音文件采用mp3、waV格式等等。
②电子文档的规理整合
齐全性、准确性、完整性、一致性；收集范围、保管期限、密级，每项都是做好归档工作的前提。归档电子文件按时间、类别区分，以件为单位分项目进行整理脱机存储在光盘、硬盘、U盘等载体上。
四、针对目前中学档案管理存在的问题与对策
1、针对认识不够,加强领导重视,提高认识
在中学校教学中，存在学院教学部门领导对教学档案管理工作重视不够，经费投入不足，就连做教学档案的人员也有相当一部分认识不清楚，同时各教职工对档案工作在教学科研中的重要性认识不到位，由此，出现不能及时的将原始第一手材料移交到教学档案管理人员手里等现象。针对以上现象我们首先应成立教学档案管理工作领导小组，分管教学的年级长任组长，由教务处处长任副组长，配置具有专业知识、专职档案管理人员，负责对教学档案建设与管理进行全面的业务工作，最后应重视对教学档案工作的宣传，增加人员的档案意识。
2、针对教学档案实体分类构建的不完善，加强分类构建
大部分中学校都没有专门的组织机构，因此对教学档案实体分类不完善，不全面，针对这种情况，我们应按学年度，由年级、班级、教学研究室三级分别进行收集、整理和归档，按电子文件和纸制文件的不同载体分别归档、保管。
大学生成长规划方案篇6
关键词：个人理财；理财规划；教学方法。
家庭理财行业发展日趋成熟，大学生需要提高对个人理财行业的认识，加强自身的理财能力，以便适应不断发展变化的社会环境。这一背景下，开设《个人理财》课程的高校也逐渐增多。目前，对该课程的教学尚在探索之中，一个主要问题是，如何适应大学生的理财需求，如何改善课程教学以便提高大学生的理财观念和能力。对这一问题探讨的深入，有利于完善个人理财教学，不断提高大学生财商水平。
一、加强个人理财课程教学的重要性。
（一）个人理财社会需求增长较快。
近年来，随着人们收入的不断提高和金融投资工具种类的不断增加，社会理财需求增长较快，理财产品市场不断扩大。一项调查显示，我国中高端消费者人群中，约78％的受访者需要理财服务；50％以上的人愿意为理财服务支付费用。1995年至2005年，中国个人理财市场每年的业务增长率达到18％，而据该项调查预计，在未来10年里，中国个人理财市场将以年均30％的速度高速增长[1]。金融投资工具的增多加大了人们对专业理财服务的需求，理财规划师行业前景广阔，因此，培养大学生具有理财规划方面的专业眼光和视角正在成为高校理财教育的基本目标。
（二）大学生理财能力亟待提高。
人们收入水平的提高的同时，大学生可支配收入也在不断增加。大学生已不满足于基本生活消费等方面的需求，希望通过一定的投资渠道为富余资金找到保值增值的门路，但实际上，他们的理财行为和理财观念之间还有较大差距。有调查表明，虽然大学生将证券投资列为投资首选渠道，但真正具有实际股市投资经验的比例只有10%，因此，有四分之三的大学生表示，需要理财知识并希望通过高校的理财教育课程、报纸杂志、专家讲座等方式获取理财知识[2]。
二、个人理财课程的特点。
（一）综合性和系统性。
高校个人理财类课程综合性突出，涵盖了金融、会计、经济、管理等诸多领域，需要大学生拥有货币银行学、证券投资学、保险学、房地产金融学、国际金融学等诸多课程学习的基础，而且对不同课程知识之间的整合度较高。个人理财类课程以居民家庭理财规划为主要服务目标，包含着投资规划和生活规划两大类内容。投资规划不仅包括证券投资规划，如股票、债券、基金和期权等金融工具的规划，而且还包括外汇、黄金等方面的投资规划。生活规划包括了现金规划、储蓄规划、消费信贷规划、房地产规划、保险规划、税收规划、子女教育规划、退休规划和遗产规划等诸多方面。
（二）实务性和专业性。
市场经济条件下，每个家庭都是经济活动单位，都需要解决如何扩大收入和如何合理消费的问题，个人理财是以实现居民家庭的财务自由目标而展开的一系列财力分配活动，包括了投资管理、融资管理和流动资金管理三个方面。一般情况下，家庭理财集中在投资上，很多人将理财等同于投资。但居民家庭生活的各个方面，都需要涉及到资金的分配问题，需要平衡好自身财力和消费水平的关系，因此，个人理财包含着比投资内涵更广、更为实际的内容。个人理财是在居民家庭难以应对复杂的财务管理体系状况下诞生的，目前已经发展成为较完善、规范的理财规划师行业。理财规划师包括了注册金融策划师、特许金融分析师、国际认证财务顾问师、特许财富管理师等诸多行业资格认证的专业理财人士。除理财规划师外，广义上为居民家庭提供理财服务的专业人员和提供相关服务的类似人员，还包括了保险专业人员、证券和投资咨询专业人员、会计师、律师、遗产规划师等等。
三、个人理财课程教学存在问题。
（一）适应学生理财需求的教材少不同专业的学生对理财课程有着不同的需求，一般来说，财经类专业的学生希望获得增加对理财规划师职业能力的了解，加深对已有金融、经济、管理类课程的认识，而理工类和医学类等其他非财经类专业学生则想通过对理财课程的学习，了解投资的基本知识，做好自己的生活规划。但是，从目前已有的《个人理财》或者《理财规划》教材来看，案例分析较少，而对各类理财知识的介绍成为重点，如股票投资、证券投资、房地产投资、外汇投资、保险等基本知识的介绍占据了大半的篇幅，对财经类专业学生来说，这些知识都已经了解过，或者非常很熟悉。使用这些教材授课，学生就会认为再学已经学过的知识意义不大，从而对《个人理财》课程由新鲜、好奇逐渐转向厌倦情绪。目前各个高校开设《个人理财》课程的专业多是财经类，因此，教材内容体系的不完善，影响了教学质量和学生理财能力的实际提升。
（二）课程定位并不恰当。
《个人理财》课程定位一般是专业选修课或者一般的选修课，很少作为专业课出现。财经类专业的课程设置中，综合性强的个人理财课程由于涉及到众多金融投资工具和会计、税收、管理等方面的专业知识，将其作为学生的专业选修课有一定的合理之处。但是，从该课程的特点来看，知识综合性强需要一定的教学课时让学生融会贯通，实务性强需要学生多实际操作，结合自己的生活理财多体会、多实践，所以各高校分配给专业选修课的30多个课时就显得不足。另外，选修课的课程定位也使部分学生存在轻视该课程的倾向，因此，随着对个人理财课程定位认识的加深，将其调整为专业主干课程有一定的必要性。
（三）过多重视理论教学。
目前，各高校对个人理财课程的课时分配只是在32课时上下。有限的教学课时使得实践教学课时捉襟见肘，而强调实践教学又会使学生的知识整合度欠缺，加上实践教学相对于理论教学还存在一定的难度，所以重视理论教学成为有限课时内的理性选择。
除了该课程的教材过多重视各类理财知识的介绍性内容外，就笔者的教学经验来看，这类综合性较强的课程，老教师们一般不愿涉足，这给年轻教师留下了较大的发挥空间。年轻教师理论知识较强，但教学经验不足，对不同知识之间的衔接转换上掌握还不够熟练，因此，在讲课中往往对实际操作重视不够，倾向于理论讲解。对学生而言，如果年轻教师理论教学与学生实际需求结合不紧密，学生对该课程的兴趣会快速下降。
（四）教学案例较为简单个人理财课程教学中，案例教学是必不可少的重要环节。
作为生活情景的简化模拟，案例教学能将枯燥的理论变得简单明了。目前，一般教材上的已有案例选择往往只为某一章节、某一种理财知识准备，情景设置过于简单，使学生对案例本身的认同度不高。
除了个别教材在最后一章设置综合性很强的案例外，缺乏不同种类理财知识的案例之间的互联互通，也就是说，能将简单的两三种理财知识结合在一起的案例不多。这也导致对案例本身的问题设置等一系列引导性的思考还欠深入。
四、个人理财课程教学的对策。
（一）加强调查研究，注重学生理财能力培养。
经济社会的快速变化影响着大学生的理财观念和认识，大学生群体的财商也在不断发生变化，个人理财课程教学需要加强大学生理财观念和能力的调查研究。来自不同经济条件的家庭的大学生，理财观念和经验存在很大的差别。所学专业不同的大学生，其投资理财能力差异也较大。在个人理财课程开课前，可以设置简单的理财课程需求调查问卷，对大学生学习该课程的目的和动机进行统计分析，以便摸清大学生的实际理财状况，能展开有针对性的教学。在实际教学过程中，应注重学生参与案例讨论和课外阅读或实践活动的信息反馈，注重学生解决生活模拟理财问题的能力的提高和创造性的培养，帮助其养成较好的理财习惯，使大学生的理财能力能够不断提高。
（二）对个人理财课程重新定位。
解决个人理财教学中存在的问题，最主要的途径就是逐步改变个人理财课程的选修课地位，将其纳入专业主干课程。通过延长教师的授课时数，可以有充分的教学时间使理论教学与实践教学两者兼顾，会吸引经验丰富的教师加入到理财课程教学中来，他们的经验和能力能够缩短学生对该课程的理解过程，更能适应学生的理财需求。课程的重新定位也有助于强化学生对该课程的理解和认识，增加学生的学习兴趣，特别是对一些财经类专业的学生，会加大对理财规划师等职业资格考试的需求，使其主动学习的动力增强，切实提高其适应职业岗位需求的能力和水平。
（三）加大个人理财课程实践教学力度。
加强实践教学是改善个人理财课程的重要手段，主要途径有以下4条：一是结合大学生自身的消费和理财活动，可以引导学生参与到各种理财知识的案例讨论中，针对自身情况制定相应类型的理财规划，通过相互讨论交流理财信息，提高实际理财能力；二是开展理财模拟大赛，以赛带练，促进学生理财学习的兴趣；三是邀请职业理财规划师、金融投资界专业人士举办理财规划讲座，使学生对实际的、前沿的理财业务知识有更深的认识；四是和银行、证券交易所、期货交易所、保险公司、会计师事务所等机构建立实践教学基地，让学生多参观，实际感受理财业务的运营流程，体验理财文化，加深对实际理财市场的切身感受。
（四）注重教学案例的综合性和严谨性。
在理财教学中，需要精选案例，建立教师自己的理财案例库。选取案例可以从教材和经典案例中直接拿来，但更多的案例需要教师从网络、身边的案例等搜集，并进行加工，以适合教学需要。可以选择从综合性较强的案例中删减不必要的内容，突出案例所要体现的某2个或某几个方面的理财知识，注重案例的适度综合性，同时又要保证案例的生活性，如果能对学生的理财能力有直接应用的价值更好；也可以从已有的几个简单案例进行整合，将不同家庭遇到的理财问题放到同一个假定的家庭中去，整合过程中要注重理财规划的逻辑性，设置问题要循序渐进，既能回顾已学知识，又能引导到新学的理财知识上。
另外，在实际教学过程中，教师要结合学生的反馈思考所用案例的适用性、综合性和严谨性，不断整理财案例库，增强案例教学的生命力，使之能对提高学生的理财能力提供切实的帮助。
参考文献：
[1]耿彩琴.未来10年个人理财市场将年增30%[j].北京日报，转载于搜狐网，2008-01-09.
大学生成长规划方案篇7
关键词：高职教育；职业生涯；学业规划
中图分类号：G712文献标志码：a文章编号：1674-9324（2013）25-0221-03
一、引言
“凡事预则立，不预则废”强调谋划的重要，职业生涯也是如此。不过对于高职学生来说，尤其是在“2+1”工学结合人才培养模式下，首要做好的是学业规划，即尽早确立自己的专业方向，打造专业特长，提升就业竞争力和社会适应能力，为职业生涯奠定坚实的基础，搭建良好的平台。本文结合我院2011级软件技术专业学业规划教育实践谈谈一些思考和认识。
二、确定专业方向，提高学习效率
1.大学生活与个人发展的“三级跳”。三级跳是一项田径项目，运动员能跳多远很大程度上决定于助跑时所获得的水平速度和起跳产生的垂直速度，同时还与每一个动作完成的质量、维持身体平衡的能力和三跳的比例有关。在个人职业生涯发展中也有类似的“三级跳”（如图所示），即中学阶段、大学阶段和大学毕业后前五年。
中学阶段是一个基础阶段，主要是构建社会科学和自然科学知识的框架，掌握学习方法，训练思维方式，养成学习习惯。当然还决定能否读大学、读什么大学、以及是否可以选择专业等。大学阶段是一个提升阶段，在这个阶段将全面塑造自我和发展自我，并以学会“独立自主”作为阶段目标，一方面进一步充实和完善自己的知识结构，另一方面学习和掌握某一门专业知识。可以从知识结构、能力结构和素质结构等三个方面培养自己。最后将决定进入社会的第一个角色是什么，即得到怎样的一个发展平台作为职业生涯的起点。大学毕业后，首先面临适应社会环境的问题，要在经验、技术、能力、资金等方面不断进取和积累。同时可以重新定位自我，用三到五年的时间来寻求和确立适合自己的职业并明确自己的人生目标。
2.确定专业方向，提高专业学习效率。高职院校培养的是技能型人才，着力培育学生的职业素养，其内涵可以理解为：有一技之长的专业技能、干一行爱一行精一行的敬业精神、懂得与人沟通和合作的团队意识。因此高职学生作为准职业人，可以根据本专业人才培养方案中的职业范围和就业岗位，进行初步的了解和调研，结合个人的兴趣与需求，并参考他人的意见，选定一个比较明确的专业方向作为自己的职业方向。专业学习效率应该体现在两个层面上：一是学有所长，二是学有所用。所谓学有所长，是指在学习过程中打造自己的一技之长，没有特长的高职毕业生就好比是一个钝刀型人才，在人才竞争中是没有优势的。所谓学有所用，是指在岗实习和就业环节中的专业对口，作为高职生初次进入职场需要凭借良好的职业素养和专业技能来提高其竞争力。
三、明确学习重点，提升职业素养
根据高职学院“知识、能力和素质”三位一体的人才培养目标，高职学生明确大学阶段的学业规划，分阶段、有重点地构建和完善自己的知识结构、能力结构和素质结构。
1.知识结构。在刚进入大学的第一个学年，首先适应大学校园环境，养成良好的生活和学习习惯，学会做好课堂笔记和课外读书笔记，做好时间管理和情绪管理。在这一阶段的总体要求是宽而广，即广泛涉猎和拓宽文化基础知识，在已有知识结构的基础上深入了解自然学科和社会学科方面的基本知识，提高综合理解和应用能力。同时根据专业人才培养方案，确定自己的专业发展方向，深入理解重点课程和拓展课程知识。第二个学年的学体要求是专而深，即主要学习专业理论知识和掌握专业基本技能，并结合自己的专业发展方向积极参加有关考证和考级的学习。同时在深入了解所学专业的应用和行业状况后，确定本专业的某一个方向作为自己的兴趣或特长，并精通这一方面的知识和技术。这一阶段还需要积极参与社会实践，增加社会经验和实践动手能力。顶岗实习期间学体要求是精而熟，即在实习岗位上通过参加实践项目进一步学习最新技术知识，同时做好毕业设计课题，综合运用所学知识，做到融会贯通。
2.能力结构。能力结构分两个层次：一是基本能力，即问题分析能力、信息搜集和整合能力、组织表达能力，这方面能力可以通过阅读思考、社团活动等方式进行培养。二是职业能力，主要是指运用专业知识和专业技能解决实际问题的能力，这方面能力可以通过课程实习、项目训练和毕业设计等方式进行培养。
3.素质结构。素质结构主要包括三方面：一是生理素质，即生理机能水平和运动能力水平、对外部环境和外部刺激的适应能力。二是心理素质，主要由智力因素和非智力因素构成。三是社会文化素质，主要由科学素质、道德素质和审美素质构成。素质培育是一个过程，需要养成良好的生活习惯，比如阅读、读书笔记、静思、运动和学会交流等。
四、制订学业方案，打造专业特长
制定《专业学习方案书》，这也是问题的落脚点，大学阶段学习行动方案。第一，根据各专业人才培养方案了解职业范围，确定一个比较明确的职业方向。第二，根据教学进程安排，结合选定的职业方向，界定每个学期的重点课程。课程学习是专业学习的基础，提高专业学习效率最终还是要从课程学习入手，所以在工学结合的人才培养模式中更应该明确重点课程。第三，根据职业能力要求，结合选定的职业方向，确定英语、计算机和专业技能证书的考试类别和应考日期。在此以我院2011级软件技术专业为例阐述《专业学习方案书》。
根据2011级软件专业人才培养方案进行规划
以《专业学习方案书》为载体进行学业规划，可以帮助学生尽快适应大学学习，在习得一技之长的基础上进一步明确自己的职业岗位和职业方向。同时依据此方案书还可以制定三年长期学习计划、每学年中期学习计划、每学期短期学习计划，并且做好时间管理和行动日志，养成良好的生活习惯和学习习惯，如此可为自己的职业生涯和人生目标奠定坚实的基石。
参考文献：
[1]宣仲良.专业学习与职业生涯[m].北京：北京大学出版社，2006.
[2]谈潘攀.it类专业高职学生学业规划初探[J].四川教育学院学报，2010，（2）.
[3]杨耀稳.大学生学业规划与指导的探究[J].教育与职业，2011，（9）.
大学生成长规划方案篇8
一、上半年目标任务完成情况
（一）服务发展保障到位
为提高服务企业和服务项目的工作效率，将重点工程服务与评优评先、职务晋升紧密挂钩，建立五大机制狠抓落实。一是建立首席代表制。派出具有国家注册规划师资质的专业人员对重大项目现场答疑，用活政策，提高效率，确保项目服务的科学性。二是建立项目责任制。按项目性质分类，任务落实到科室，科室落实到人，一条鞭子追到底，防止人浮于事。三是建立倒排工期制。按上级要求制定任务完成时限表，每月两次调度检查，确保项目进度。四是建立服务一单制。所有项目由窗口统一接受，设立绿色专用通道，严格落实优惠政策，专人限时服务到底。对于城市配套工程和企业改造项目，要求将办理时间压缩到10个工作日。五是建立项目保障制。对于已经确定的项目，安排执法人员进行重点巡查，防止违法抢建；对企业提出的困难和问题，由办公室登记督查，责任科室限期解决，营造项目实施的良好环境。根据《全市重大工业项目和规模以上企业存在问题交办责任书》，上半年全市涉及规划事宜的重大工业项目9个，规模项目3个，合计12个，其中规划部门配合支持的项目10个，负责承办的项目2个，所有问题全部按政策在限期内圆满解决。同时，对负责服务的“双联”企业天宇化工、湘浙水泥、德隆再生金属有限公司三个单位，我局组织服务人员对企业进行调查研究，在思想观念上，帮助企业看清形势，认真目标；在机制上，帮助企业创新路子，扩大生产规模；在行动上，为企业提供教育学习经费和爱心捐款，为企业的后续发展打下良好基础。
（二）上级决策落实到位
今年上半年是**城市建设风生水起、阔步飞跃的黄金时期，我局按照市委经济工作会议、南岳会议和学习实践科学发展观的具体要求，紧紧围绕“塑城、提质、创新”三个中心，圆满完成了上级交办的各项任务。
一是围绕中心工作，规划“塑城”成果累累。根据市委经济工作会议提出的接轨长株潭，提升工业园，振兴老工业基地，打造长株潭新型工业化走廊的新型城市化建设目标，我们以规划编制为基础，抓定位、补设计、强管理，充分发挥规划的“塑城”功能。
1、《总规》调整基本完成。为更好融入“3+5城市群”发展计划，抓好城市定位，推动“新型工业化、新型城市化”，我局适时对我市06版《总规》进行了合理的局部调整，于08年完成调整方案的规划编制，今年，我们又在“3+5城市群”发展战略调研中进一步细化**的城市定位，目标是把我市建设成为中国历史文化名城和国家优秀旅游城市、湖南省先进装备制造业基地、湘南区域性中心城市和**人民引以为自豪的现代宜居城市，充分发挥规划提纲挈领的引导作用。目前，《总规》调整方案图集和文本分别送达有关专家及相关部门审查通过，正在上报审批。
2、控制性详细规划编制全面启动。按照《城乡规划法》要求，进一步巩固控规的基础地位，规定所有项目必须在服从控规的前提下进行规划设计。在去年60Km2控制性详细规划的基础上，今年又启动60Km2编制任务。目前，该项目工作的基础资料搜集、编制单位衔接等前期工作已经全面开展。
3、专业规划编制进展顺利。《市区管线规划》已完成并建立了综合管线信息系统，草拟了《**市地下管线管理办法》报市政府审批；完成了《近期住房建设规划》；《城区生态绿化系统规划》和《综合交通规划》已经启动，前期准备工作已全面展开；《历史文化名城保护规划》已组建了领导班子和工作机构，制定了工作方案，签订了规划编制合同，进入设计阶段；城市亮化工程规划设计完成“两水两路”亮化设计，“两水”分别指湘水和蒸水，湘水段完成老大桥至东州岛的亮化设计，蒸水段完成石鼓嘴至老大桥段亮化设计，“两路”指蒸阳路和解放路，设计方案已于7月8日向市政府汇报，7月15日完成正式规划设计成果。
4、重点工程规划编制成绩喜人。南岳会议上，市委市政府提出了“一年一小变，三年一大变”城市发展战略，我局按照市委书记**文雄指示，结合城市总体规划，对当前国内外城市规划的先进理念、先进经验，以及目前我市城市现状进行了深入调研，制作成电视专题片，向全市城市建设和管理工作大会作了汇报，引起强烈反响。围绕“商业、文体、生态”等三大标志性工程，拿出了2009年到2011年三年城市建设规划。规划分为东西南北畅通工程、基础设施配套工程、“三江六岸”美化工程和千家万户民心工程“四大工程”，三年内需完成的项目共51个。
目前，**“三年规划”确立的51个重点项目，除珠晖生态公园外，其它项目的规划选址和设计均已基本完成。其中，倍受市民关注的武广客运**站、市体育中心已经动工建设，年底可完成施工。“三江六岸风光带”规划国际招标初步成果已经亮相，6月8日组织召开规划方案专家评审，分别来自中国、澳大利亚和英国的三家国际知名规划设计单位和7位全国顶级规划专家齐聚雁城，超强的设计单位和专家阵容再次刷新了**规划编制历史，方案整合正在紧**进行之中。此外，我们还根据市委市政府安排，编制了“四场一厕”规划，制定了“四场一厕”规划实施方案，已进入实施阶段。同时，我们还围绕重点项目完成了民用机场规划选址方案、衡云快速干道规划方案、衡枣连接线规划方案等重要交通设施规划10余项。这些成绩都是全局干部职工在时间紧、任务重的巨大压力下，不分昼夜抢抓进度凝成的心血，为**“三年塑城”计划提供了强有力的规划保障，引起了各界媒体的广泛关注，给予了充分肯定。
5、新农村村庄规划逆境推进。受金融风暴影响，今年我市各县区财政普遍偏紧，新农村规划编制经费难以到位，工作难度很大，我局按照“以点带面，逆境推进”的思路，根据实际情况将任务分解到县市区，与县市区规划局签订责任状，上半年全市已完成村庄整治规划36个。
一是结合学习实践科学发展观活动，机制“创新”频现亮点。认真组织开展学习实践科学发展观活动，深入学习、深入调研、深入讨论、深入整改，把学习实践科学发展观落实到工作中。完善规划决策机制，建立健全由规划委员会、专家评审会、集体审批会的规划评审组织，基本形成了“政府决策、规委审查、部门把关、专家咨询、社会监督”的规划评审管理机制，提升了规划方案的民主性和科学性。优化规划审批机制，通过深入宣传《城乡规划法》，继续坚持所有重大项目必须通过规委审议，继续坚持规划审批“一支笔”和“一书两证”，继续严控“五线”，建立了重大规划项目设计方案会审制度和逐级审核审批机制，根据服务需要重新对全局所有业务科室的审批工作流程进行了简化调整，有效提高了规划审批的质量和效率。创新规划执法机制，通过分析工作中存在的问题，创新了“关口前移、强化责任、部门联动”的执法机制。将以处罚为主的被动执法模式转为以预防为主的主动执法模式，组织分局对全市村民建房情况进行了全面清查造册，尤其是有可能发生大片违法建设的城乡结合部，进行事先预查，把违法建设行为遏止在萌芽状态。积极协调与区政府、国土、建设、房产、电力、自来水等相关的职能部门，对顶风抢建者实行断电断水等强行措施，有效控制了“两违”建设的产生，收到了很好的效果。半年来共召开大规委会2次，审议项目19个，通过项目14个，审批规划设计方案20个；核发建设用地规划许可证45项，用地面积438.5万平方米；核发建设工程规划许可证135项，建筑面积103.2万平方米；核发村民建房规划许可证57份；查处违法建设项目241户，拆除违法建设7800平方米，为推动我市城乡统筹和谐发展作出了积极贡献。
二是紧扣法律热点，规划监管明显加强。紧扣《城乡规划法》的监督热点，狠抓规划方案的批前公示、批后公布和公开查阅，健全了网站公示、报刊公示、工程现场公示等操作举措，切实增强了规划的透明度。健全社会监督，主动接受人大监督，切实履行规划实施情况报告制度。主动接受公众监督，广泛征询和听取社会各界的意见和建议，并及时反馈，确保规划科学、合理、民主。加强批后监管，实行项目管理责任追究制度，严格把好放线关、验线关、竣工验收关，严格实行建设工程全程跟踪管理，防止越权越位，确保规划实施的公平公正。
（三）**处置到位
牢固树立“群众利益无小事”的观念，做到“件件有着落，事事有回音”，尤其是把解决越级上访、集体上访、重复上访和上访老户问题作为工作重点，突出抓好“三关”：一是抓好排查调处关。坚持预防为主的方针，对潜在矛盾纠纷，每月进行一次苗头排查，力争把问题化解在萌芽状态。二是把好初信初访关。对群众的来信，严格按照办理程序规范操作，坚持“件件立案，突出直办”，切实保障了者的权利，减少信转访。三是抓好交办督查关。按照“有访必督”的原则，保证案件有交代有回音，处理结果及时反馈，半年来共处理案件45件。
（四）招商引资项目到位
紧紧围绕项目服务，把招商引资当作第一要务，要求人员围绕项目跑、设备围绕项目跑、资金围绕项目跑，开辟了规划服务“绿色通道”，招商引资项目予以特事特办，2009年我局招商引资项目为红光木材实业公司，完成招商引资项目1000万元。
二、当前存在的主要问题
一是村民建房管理难度大。当前，村民建房存在的问题复杂，包括变相开发、在重点工程范围内违法抢建、拆迁安置少批多建等多种问题。由于村民所受的行政和经济约束小，重点工程指挥部为解决拆迁和工程矛盾，往往默许农民建设安置房时不按规划随意先行动工，助长了违法建设的气焰，城区政府在集中拆违行动中拆除不到位的情况也较为突出，全市城郊结合部村民违法建设呈现出发生量大、查处难、拆除难的发展势态。
大学生成长规划方案篇9
一、今非昔比的包头市城市景观
解放初期，当第一批支边建设者来到包头的时候，这块土地的城建和园林绿化尚属一片空白，只有63株行道树的东河区旧城，街道狭窄，老屋破败，可以说是“无风三尺土，有雨一街泥”。一眼望去，黄沙遍野，朔风扑面，典型的一座塞外边陲小城。
如今的包头，已经是一座美丽的具有欧洲风情的北方园林城市，“半城楼房半城树，满街花香绿油油”，“城在林中，林在城中，人在花中”。交通网络四通八达；百里长街气魄宏大；呼得木林大街国槐葱茂，绿荫遮地；阿尔丁北大街垂柳丝丝，婀娜多姿；民族东路白杨挺拔，秀丽俊逸；赛汗塔拉城市草原绵延起伏，水草肥美；南海公园、劳动公园岸柳婆娑，轻舟荡漾；银河广场，人鹿和谐，夜色斑斓……
近年来，包头先后建成1万平方米以上的广场35个，每个广场都设置了形态各异的雕塑、喷泉、花架、流水廊，配置了多品种、多层次、立体化的乔、灌、草、花；还建成了占地750公顷的城市中草原生态园，街头景点118个，大型公园13个，建设防护林带和片林47处，绿化美化道路141条，全市绿化覆盖面积5796公顷，建成区绿化覆盖率达34.5%，人均公共绿地面积10.5平方米。
“无边花木连天碧，塞外钢城四季春”，优美的环境不仅使包头获得国人的赞誉，在国际上也有很高的知名度，近年来，包头先后获得“2001年中国人居奖”、“2002年迪拜国际改善居住环境最佳范例奖的最佳范例称号”、“2002年联合国人居奖”和“2003年全国园林绿化先进城市”。
二、包头城市规划的科学决策
包头的美得益于科学的城市规划。包头市在我国第一个五年计划中被列为国家重点建设城市，其城市规划是我国惟一由中央审批的。
我国“一五”计划是在陈云、李富春同志主持下制定的。这个计划从1951年开始酝酿，到1955年公布，先后编制过五次。其中，除了第四次以外，都由陈云同志主持。陈云当时担任政务院副总理兼中央财政经济委员会主任，主管全国财经工作，受到总理的充分信任。凡陈云同志确定了的方案，总理反对轻易变动。对陈云同志提出的一些重要经济观点，总理或予以支持和扩大宣传，或予以阐释和发挥，或予以归纳和延伸。
国家第一个五年计划的制定和修改以及重大项目的抉择，陈云同志耗费了很多心血，起到了决定性的作用。1952年8月17日至9月22日，陈云同志随总理等出访苏联，就苏联援助中国进行第一个五年计划建设等问题与苏方交换意见。1954年4月，陈云同志任中共中央编制第一个五年计划纲要草案工作小组组长。“一五”期间，以“156项工程”为中心的674个工业项目建设，以及配套项目的建设，使我国的工业布局迅速展开，为我国建立独立的比较完整的工业生产体系和国民经济体系打下了基础。当时的工业布局着重考虑以下因素：（1）资源。（2）有利于经济落后地区改变面貌。（3）军事上的需要。按照上述要求布厂，是复杂的系统工程。一个重要项目的厂址，要有几个甚至十几个方案，经过反复踏勘比较后才能确定下来。对此，陈云亲自过问，亲自下去考察厂址，并组织各有关部门共同参加，称为“联合定点选址”，取得了成功的经验。
与此相联系的是，1954年6月10日，我国召开了第一次城市工作会议，确定第一个五年计划时期，城市建设应把力量集中在重点项目所在的城市，如包头、太原等，要求市政建设把力量集中在工业区和主要工程项目的配合上面。
包头市的城市规划方案便是在此背景下编制的。国家依据包头矿藏、土地、水利资源丰富和交通条件，决定将五项重点建设工程建在包头。包括：包钢、一机厂、二机厂、一电厂和二电厂，五项工程“联合定点选址”。1954年进行城市规划，经过一年的规划，方案最终确定并报中共中央经陈云同志批发，体现出中央领导对包头市的城市规划以及未来发展的高度重视。
陈云同志“不唯上，不唯书，只唯实”的思想与“交换、比较、反复”的工作方法，在中央审批包头市城市发展规划的过程中得到了充分的体现。在规划制定过程中，经过国内主力机构与苏联专家的勘察测量、多次调查研究，多个城址多个方案的反复比较、讨论，最后确定方案。
包头市的城市规划方案是陈云同志工业布局思想的具体体现。陈云同志指出：“在全国范围内有计划地合理地布置工业生产力，是基本建设中具有长远性质和全面性质的问题，是一个带有战略意义的问题。对于这样的问题，如果不做长期打算、整体部署，只顾眼前方便，零敲碎打，是不可能解决得好的。我们在进行工业布局的时候，必须按照‘全国一盘棋’的精神，使目前利益同长远利益结合起来，使局部利益同全局利益结合起来。”包头市的城市规划方案充分体现了陈云同志“务实、长期打算、全面考虑”的布局思想。
包头城市规划的规模做得比较大，对今后的发展留下了充分的余地，主要体现在居住区离工业区比较近，道路系统基本为方格网，绿地面积有45平方公里，充分体现了点、线、面的绿化。近五十年的实践证明，当初的规划是非常有远见的，基本上符合城市发展要求和包头客观实际，不仅优化了环境，而且降低了规划的成本，具有科学性、预见性和超前性。包头城市规划在包头市的发展建设中起到了重要的“龙头”作用，为包头的发展预留了充分的空间。可以说，当年老一辈革命家决策时，就已经包含了人与自然和谐发展的科学发展观思想。
三、严格执行城市规划，塑造了塞外园林城市
我国许多城市都有发展规划，但时间一长，绿地被侵占，土地用途被改变，规划走样，规划成了“鬼划”。而包头市坚持“规划是龙头、建设是基础、管理是关键”的原则，严格遵守城市规划，构造包头市独特的城市风景线。
包头市历届政府都将市政建设举措纳入城市长远规划之内，已经形成了尊重规划的执政文化与执政逻辑，“前面各届政府都没破坏规划，本届政府也承担不起破坏规划的责任”。牛玉儒市长刚一上任，就马上研究包头市城市建设规划，牛市长指出：“要跳出包头看包头，跳出包头规划包头，跳出包头建设包头，这是包头城市建设的必然选择。”目前，包头市广大市民都以包头市园林式城市环境自豪，都以包头富有气魄的城市发展空间自豪。
我国许多城市都曾面对这样的选择――缺钱、卖地、建设。市卖土地获取资本，搞基础设施建设；或为招商引资改变土地规划。这样的过程，往往牺牲了城市的长远发展利益。包头市也曾面对这种困境，市政建设缺少资金，投资商在用地方面也曾提出用地的苛刻条件，政府也有冲动突破城市规划框架。但在理性发展的思考下，为克服这种冲动的冲击，包头市通过立法约束保护城市规划。充分利用内蒙古自治区拥有的地方自治立法权，逐步完善包头市城市建设的法律体系，包括：《包头市园林绿化管理条例》、《包头市市政建设管理条例》、《包头市市容和环境卫生管理条例》等。
为了适应新形势的发展要求，更好指导建设。包头市从1979年开始进行了几次城市总体规划的修编。广泛邀请全国有关规划专家进行论证审议，加大对旧城区改造力度，研究规划产业布局和城市规划空间格局，对城市道路、园林绿化、市域旅游及大型农贸市场进行规划。包头市的建设在规划中取得辉煌成就。
1996年5月3日，包头发生强烈地震，在1～2天内就有几十万人搬到宽阔道路两侧和城市绿地之内，合理的规划对防灾起到显著作用。地震后在重建家园中，因有规划可循，为加快恢复建设和营造园林式环境景观建设提供了保障。
从2004年开始，由中国规划设计院与包头市规划设计院一起又开始第四次的城市总体规划修编，为将包头由生态园林城市进一步发展成为环保型工业城市，成为协调发展的区域经济中心作准备。
四、包头园林城市建设对我们的启示
我国许多城市在经济发展的过程中，无序发展，各种建设项目随意挤占规划用地，交通拥挤，建筑物繁杂排列，城市生存环境越来越压抑。然而包头园林城市的建设，欧洲风情的城市风貌，却似一颗耀眼的明珠闪烁。可以说包头市的城市规划发展，是新中国城市规划史的一个成功案例与缩影。分析包头园林城市建设的历史对我们有以下启示：
（一）城市的建设发展，一定要有长期规划
城市的建设发展，一定要在长期规划指导下进行,这是陈云同志“务实、长期规划”工作思想的体现。在1955年，陈云同志批发包头城市建设规划后的很长时间，该规划曾被认为是反面教材，遭到多方面的批判。大多数人都不理解该规划的长远意义，认为这个方案做得太长远、太超前，有此说法“包头三大怪，城市分为三大块，火车站在荒郊野外，文化宫在郊外”，等等。经过多年的发展，通过城市发展的实践，人们越来越认识到当年规划的科学性与高瞻远瞩。
（二）城市规划的制定与修编必须要科学民主决策
陈云同志在负责中国“一五”计划的方案时，充分发挥“交换、比较、反复”民主科学的决策方法，经多城址多方案比选，多次讨论，充分吸收苏联专家及各方面意见。包头市的规划也是在此背景下展开的。实践证明，当年的规划决策是科学的；同时，随着时展，各种条件变化，包头市也对最初的规划进行修编，每次修编都注重调查研究，采用民主决策的过程，保证了规划修编的科学性。
（三）城市规划的执行必须要用体制建设来保证
包头市城市规划是我国惟一由中央审批的城市规划。由于对城市规划的重大调整，都需按原批程序重新批准，因此中央审批的权威性，使该规划具有了“法律”的效力，使历届地方政府官员不敢越雷池一步。采用中央审批的方式，表明老一辈革命家对包头市城市建设的重视与远见卓识。在包头市建设发展的50年里（除期外），包头市形成了尊重规划的执政文化，并逐步完备了包头市城市建设的法律体系，使城市规划的执行进一步得到法律的保护。
包头市城市规划体现着当年陈云同志等老一辈革命家对城市规划长期坚定执行的意愿。我们要深切体会其中意味，并使之制度化。市场经济条件下，制度化最好的方法便是要通过法制与民主参与。要完备城市规划与建设的法律体系；同时“阳光是最好的良药”，要通过城市管理透明化的“阳光”政策来保证城市规划的科学性与权威性。
五、发挥开发性金融作用，支持城镇化建设
包头城市建设的成功启示我们要注重长期规划与制度建设，这与开发性金融的思想与工作方法是一致的。
城镇化建设有很大的外部性影响，必须由政府代表公众利益主导发展。由于我国转轨时期体制不完善，制度与信用的缺损，造成物质瓶颈与制度瓶颈，地方政府主导的城镇化建设陷入融资困境，制约了城镇化发展的步伐。
为打通城镇化发展的融资与制度瓶颈，国家开发银行发挥了先锋作用。在“政府热点、雪中送炭、规划先行、信用建设、融资推动”的方针指导下，通过组织增信的方法，发挥开发银行的融资优势与政府组织协调优势，充分挖掘政府在整个信用体系中的作用。
（一）开行关注中国城镇化发展进程
开行关注政府热点。城镇化是我国具有全局性意义的重大战略方针和政策趋向，是政府工作关注的热点问题，而且这一热点问题的解决也是其他热点问题的答案，例如三农问题、县域经济问题、城乡差距问题等。
（二）开行将规划先行作为融资的一个前提条件
针对目前我国规划水平和市场建设比较落后，开行将规划先行作为融资的一个前提条件。在融资前要求加强产业规划、区域规划和城市规划，包括制订制度、融资等方面的基本框架和设想。因此，规划先行不是为支持单个项目，而是推动整体效率的体现，推进了社会持续发展的制度建设。规划先行的工作方法也体现了老一辈革命家陈云同志务实与注重长期规划发展的思想。
（三）开行通过制度建设推进城镇项目融资与建设
过去一说政府干预经济，就是不良贷款产生的原因，好像政府是一个多余的环节。开行通过组织增信，把融资优势与政府组织协调优势相结合，共同推进信用建设和制度建设，充分挖掘政府在整个信用体系中的作用，克服中国城镇化发展过程中的融资瓶颈。
开发银行通过多种方式对地方政府进行组织增信，如帮助政府推进城市规划，帮助地方政府搭建城镇建设的市场化融资平台，完善城镇建设主体的治理结构建设与法人建设，建立信用担保体系，引入外部会计和评级公司、公开透明运作等。通过各方面的工作，在建设市场制度形成市场的情况下及完善相应体制建设的情况下，开行通过提供不同的融资组合（例如，技援贷款解决城市规划问题，软贷款解决建设项目资本金短缺问题及现金流先低后高的问题，项目打捆解决不同项目现金流不平衡问题等），使城镇建设项目具有稳定的现金流，为项目建立长效的偿债机制，解决城建项目融资及市场形成的问题，推进中国城镇化发展的进程。在开发性金融制度建设与融资推动的过程，各地区的信用建设与制度建设都得到提高。
目前，国家开发银行在投入大量的资金支持城镇化建设。经过几年的努力，国家开发银行内蒙古分行在内蒙古城镇化建设方面投入的资金已超过50亿元，基本覆盖了内蒙古所有的地区，使内蒙古的城镇面貌随之更新，目前内蒙古的城镇化率已高出全国平均水平7个百分点。
大学生成长规划方案篇10
一、上半年城乡规划工作
（一）*县城市外环线规划
充分结合*县城总体规划及道路交通规划，坚持以人为本，尽量减少拆迁量，利用地形最大程度减少土方工程量，做到远近结合，坚持统一规划分布实施。
外环路规划设计总长度为22.8公里，道路所围面积46.5平方公里，房屋拆迁量约为5200m2。
（二）国际稻米文化城空间载体布局设想
为适应国家主体功能区划分，策应全省环鄱阳湖生态经济区建设，传承稻作文化，实施后发战略，唱响稻作文化品牌，充分挖掘厚重的稻作文化资源,真正把*世界稻作文化发源地的文化品牌优势转化为推动*县域经济跨越发展的内在动力，我县正在全力打造“国际稻作文化名城”，根据县委、县领导的指示，按照规划引领、以人为本、统筹城乡、资源节约、环境友好、全面协调的六条原则，我局正积极规划国际稻作文化名城，其选址为东至万泉西大道，西至外环线，南至外环线，北至建德大道，面积约10平方公里，包含国际稻米核心城，把核心城规划成为人流中心、物流中心、信息流中心、资金流中心、文化中心、饮食中心和旅游中心。
建设国际稻米文化城需要在空间上落实载体，从规划角度运用全空间资源化理论，我们认为打造国际稻米文化城需要在全县域空间上来考虑，将全县的所有空间为塑造稻米文化城服务，而重点落在3个“一”上，也即“一景一园一片”。所谓一景就是一个景区，也即稻作文化发源景区；一园就是稻作文化产业园区；一片就是县域南部高效农业产业片区。
稻作文化发源景区：位于大源镇，仙人洞、吊桶环景区发现的世界上已知最早的栽培稻植硅石标本，将人类种植水稻的历史推前至距今1.2～1.4*，2001年，国务院公布为全国重点文物保护单位，被称为人类稻作文化起源地，也奠定了*县人文旅游的制高点。而裴梅的贡米原产区，正好以事实来证明*稻作文化起源地的地位。这两大资源是*“稻作文化”旅游产品开发的基础和平台。可以展示石器时代古人类稻作文化之旅，可以效仿浙江余姚河姆渡文化遗址的建设，构建石器时代古人类的生活场景，并可演示稻作文化的历史沿革。
稻作文化产业园区（在编的总体规划已经提出）：范围为珠溪河以西、现上坊乡政府南侧支流以南区域。本区域处于城市的上游，规划要求保护现状良好的生态山林和农田景观，在片区内形成稻作文化博览园、世界稻作展示区、生态有机农业示范区、观光农业示范区等专业性组团，一方面充分体现和传承*的稻作文化，另一方面也为*县域南部和西南部区域乡镇发展高效、优质农业提供技术平台和起到带动作用。另外可以利用东部沿珠溪河良好的湿地资源建设生态湿地公园，为城市居民提供周末郊游的场所。片区控制用地面积为10平方公里，最大建设用地容量为7平方公里，容纳居住人口容量以7万左右为宜。
南部高效农业产业片区：包括裴梅、苏桥、青云、齐埠、湖云等乡镇。充分利用现有的特色农业基础发展稻米、油菜、花生、蔬菜、水果以及花卉苗木和水产养殖等特色产业。成为具有区域意义的高效农业产业区。
在以上3个“一”中重点是“一景”和“一园”，通过它们可以实现实现“八个天下在*”，即天下稻田在*、天下稻仓在*、天下稻商在*、天下稻产在*、天下稻学在*、天下稻游在*、天下稻吃在*、天下稻基在*；也可以打造“六甲”，即*稻源甲天下、*稻产甲天下、*稻窗甲天下、*稻商甲天下、*稻学甲天下、*稻香甲天下。
（三）城市总体规划修改
*县城镇体系规划及总体规划修编经过网上公开招标及层层筛选，20*年10月份最后确定由南京大学城市规划设计研究院承担规划设计单位，南京大学规划设计院成立了以曹荣林教授为组长的编制小组，与*县各乡镇、各有关单位进行了十天的资料收集并于20*年12月份拿出了城镇体系规划、总体规划的设计方案。20*年3月召开了由陈晓琴县长主持的，各相关单位参加的体系规划总体规划方案评审会，并由各单位提出意见，为了更科学地合理地编制好总体规划，将请南京大学就进行*县总体规划修编进行专题论述，以便向上级申请修编批复。
下一步工作主要是围绕上述问题展开，对上轮规划进行评估，对*县现有状况进行论述。积极与上一级部门沟通形成专题报告，力争修编批复及城市规模尽快落实。设计单位严格按新《城乡规划法》的要求，进行总体规划修编工作。
（四）珠溪生态城规划
珠溪生态城分南地块、北地块，共计2825亩，南地块位于建明路以南、珠溪河两岸河东岸644亩、河西岸1321亩，合计1965亩，北地块位于建元路以上至新外环线，东临珠溪河下游，面积860亩。
珠溪河生态城围绕县城的唯一一条河流两岸，充分利用地势，优化土地资源，尊重自然环境。
珠溪河生态城规划设计由国司委托南昌大学城市规划设计院按照公共性、亲水性、特色性的要求，设计人员经现场踏勘，初步概念性方案已经县建工委、县规划决策委研究，现在进行方案优化，我局也就方案到省建设厅规划处李处长汇报，得到省厅大力支持，并称有机会参加珠溪生态城的方案评审。
设计单位于6月5日将拿出规划设计文本，届时将聘请省、市领导专家及县领导和相关部门共同对生态城方案进行评审，评审后可将珠溪生态城的设计文本由国土部门提交省国土厅申报项目。
（五）滨溪河生态治理工程
为全面提升我县城市品位，把现有污水沟变成我县的风景线、旅游线、生命线，根据市民要求和县委、县政府领导指示，已对滨溪河这一工程进行了整治规划，现把目前工作进展情况向领导予以汇报：
1、4月23日，陈晓琴县长带领相关单位到现场勘察。我局提交的二条引水方案（1、从中心档栏河坝下游400m处中心档电站引水渠提水；2、从锦黄公路与皖赣铁路交叉处的珠溪河引水）。最后陈县长决定水利局拿出二条引水方案可行性报告，便于最终决定最优的一条引水方案。
2、4月23日至4月28日，上海、厦门、南昌的三家景观设计单位到现场勘察，以及搜集了相关资料进行规划设计。
3、5月23日上午，在政府二楼由相关部门组成的专家评审会上，听取了三家单位的初步方案汇报，并对进行了打分，确定了规划设计单位，并确保在6月份完成方案评审。
（六）六0中路立面改造规划
六0中路沿街立面改造设计方案从设计开始，多次现场踏勘，几易其稿，并经建工委会讨论研究，报规划决策委员会原则通过。由设计单位，再进一步方案优化。于5月23日，经专家评审，围绕着打造文化街、生态街、风景街、旅游街、时尚街、精品街的理念，结合本县实际，按照谁受益，谁投资方式进行。
六0路立面改造主要的问题、难题就县如何把握好既充分体现个性美观又要可具操作性，因为六0中路大部分临街建筑都是私有，过分追求华丽，品位易造成投资过大，造成市民抵触情绪，使这次利民惠民的工程难以进行。
为了把握好设计，尊重市民意愿，我们将设计方案于本月底前对市民特别是沿街店铺业主进行公示，公示内容是立面改造内容、式样，每一幢临街建筑都有一份原立面图，改造后立面图、总平面图以及建造说明、改造估计“三图一书”，经公示，市民把意见反馈回来后，由设计单位充分考虑市民的意见的基础上，结合我县的国际稻作文化名城的特色，进行最后修改定稿，6月初交由建设局等部门具体实施。
（七）污水处理厂规划情况
为认真贯彻省委、省政府提出建设环鄱阳湖生态经济区的重大决策，严格按照“三带、四区、五功能”的要求，遵循“因地制宜，适度超前”的原则，对我县污水处理厂进行了近、远期规划选址，并已上报市规划局，目前承担此项规划任务的江西省城乡规划研究院市政所正在抓紧编制排水专项规划，污水处理厂总长49公里，总投资6000余万元，预计6月底完成规划编制。
（八）重点地段控制性规划
为了更好地利用土地、节约用地，根据县委、县政府领导指示，我局现已启动了东临*青大道，西临万宁东路，南临建德大街，北临建元大街面积计2495.7亩，东临六0大道和万泉西大道，西临万盛大道，南临建安大街，北临建元大街面积计1945.3亩，东临万盛大道、西临西外环、南临正大西街、北临建德大街计2544.7亩，这三块用地共计6955.7亩用地的控制性规划：
1、我局已在4月28日在江西建设网了控规规划设计招标公告，报名时间为4月30日至5月20日。
2、截止5月20日，书面到我局报名的有上海复旦规划建筑设计研究院有限公司，江西省城乡规划设计研究院、南京大学城市规划设计研究院，北京中华建规划设计研究院有限公司南昌分公司、上海同济城市规划设计研究院、华南理工大学建筑设计研究院等六家单位、
3、5月23日上午，由陈晓琴县长主持的相关单位组成的专家评审会上，对六家报名单位的业绩及报价等进行了综合评分，选出规划设计单位，下一步工作着手进行规划编制。
（九）、规划展示馆修改情况
*县城乡规划局于20*年10月中旬开始筹划城市规划展示馆建设项目，从规划选址、资料收集、整理、方案评审（宣传、文广等部门参加）到开工建设，但由于时间过于紧张，加上在制作过程中设计单位出现了一些疏漏，作为县委县政府的重点工程项目，*县城市规划建设的一个展示工程，对此项工作提出了更高的要求，为进一步提升城市规划的展示效果，提升*的整体形象，根据县委县政府的指示，我局于20*年4月23、24日诚挚地邀请了县政协、县人大常委会的领导亲临城市规划展示馆进行调研，并就城市规划展示馆建设和制作等情况，在县公安局党委会议室召开了由规划局主持、制作单位及县政协（县人大）领导参加征求意见座谈会，现结合县委、人大、县政府、政协各位领导的宝贵意见在规定的时间内抓紧修改到位。
（十）村镇规划
大部分乡镇都完成了总体规划，上坊乡总规已于近期通过评审，汪家乡、梓埠镇总规开始修编，现已完成地形测量，大源镇已经与设计单位签订了合同，在适当调整总体规划的基础上编制镇区一平方公里的控制性详细规划。但也有个别乡镇由于领导不重视，至今还没有完成总体规划。
建议县委、县政府对乡镇规划给予一定的资金补助，并将此项工作纳入年终考评，对做得较好的乡镇予以奖励。
*年新农村建设试点村规划已全面完成。770个未编制规划得自然村已完成地形测量，自然村规划力争9月底全面完成。当前主要问题是乡镇执法没有人员，没有机构，严重影响了村镇规划管理工作的推进。
二、存在的问题
一是规划机关现有人员（9名）较少，与现有的工作不相匹配，专业技术人员技术力量不够，真正在机关工作的只有7名；二是村镇规划执法力量薄弱，没有人员，没有机构，影响村镇规划管理工作的推进。
三、下半年工作安排
以十七大精神为指导，以县委、县政府总体部署为统筹，坚持“环鄱阳湖市场导向型经济强县”不动摇，坚持科学发展观以未来为引领，继续围绕“拉开框架、合理布局、完善功能、提升品位”的要求，抓好今后一段时期的工作。
1、完成好三项办法；
（1）《*县城市规划管理暂行办法》
（2）《*县城规划区经营性建设用地容积率管理办法》
（3）《*县境内国道、省道、县道规划建设管理办法》
2、编制好四类规划；
（1）继续做好城镇体系规划编制及总体规划修改修编。
（2）完成好城市规划区内的控制性规划编制
（3）指导完成大部分乡镇总体规划编制
（4）继续做好新农村建设规划编制以及自然村规划
3、做好五项重点工作；
（1）重点抓好城市规划编制
（2）重点实施城市专项规划
（3）重点抓好机关作风建设
（4）重点开展城乡规划效能监察，大力实施既定规划