开学第一课学校总结篇1
新学期开学第一课观影活动工作总结
根据县教育局大教德艺体关于上好20xx年秋季开学第一课的通知要求，我校在开学前做好充分的准备工作，组织全体认真学习文件的基础上，认真上好开学第一课，现将具体工作落实情况总结如下：
一、学校领导高度重视，成立以校长为组长，分管德育工作的赵主任为副组长，大队干部、班主任为副组长的工作领导小组，并按计划开展工作。
二、具体工作实施情况。
1、抓好校内外环境整治，校园面貌新，周边环境好，以校园及其周边环境整治为重点，加强学校文化建设和环境卫生建设，以文明、整洁、优美的校园环境迎接新学期，确保上放学秩序井然。
2、积极办好黑板报，营造深厚的学习氛围，发动学生劝慰父母从自己做起，从身边做起，在家庭、社区、学校践行文明、倡导节能，争做文明的小公民。
3、举行了奉献幸福的开始的开学典礼，在开学典礼上，校长作了热情洋溢的国旗下讲话，在开学典礼上，有校长的发言、教师代表的发言、学生代表的发言构成了一道亮丽的风景线。这些活动的开展，让学生进一步感受的奉献，体验了奉献。
4、31日开学第一天，各班开展了丰富多彩的、以奉献为主题的开学第一课，在课上，各班的活动形式多样，有以班队活动的形式开展，有以学生讨论的形式开展，有以观看教育片的形式开展使学生更进一步陶冶了情操，丰富了视野。
5、9月3日9点，以班为单位收看了中央电视台的开学第一课，全校师生认真观看，认真做好笔记，高段学生并写出了观看感。学校并组织专人负责，将开学典礼、开学第一课及开学第一课的收看的信息及时发送到了网上，并取得了好的效果。
总之，在今后的工作中，我将按照教育局的要求，认真做好各项工作，并力争使各项工作都取得好的成绩
新学期开学第一课观影活动工作总结
为迎接抗战胜利x周年纪念，学习党的艰苦廉洁的精神，爱祖国爱人民，更好的为祖国做出贡献，XX小学于20xx年x月x日观看教育部和中央电视合制作的《开学第一课》，并由团总支对到场班级负责人签到。
今年《开学第一课》的主题是英雄不朽
分为四个课时：爱国，勇敢，团结，自强
第一课：爱国战争年代里，爱国就是为祖国和同胞贡献自己的一切，今天，就是把祖国当作自己的家一样去爱护它，建设它，就是爱国。
第二课：勇敢在战火中，勇敢就是不怕牺牲的出国奉献精神，今天，不怕困难，勇于担当，就可以做一个勇敢的人。
第三课：团结在战场上面对敌人的时候，只有同心协力，并肩战斗的团队才能克敌制胜;今天，团结表现在大家为了共同的目标，彼此信任，互相帮助，合作共赢。
第四课：自强今天，同学们是未来的主人，只有自信、自主、自强，才能成为对国家对社会有用的人。
综上，此次活动宣扬了我们老一辈抗战英雄的精神风貌，使同学们学习到了正确的思想价值观念，达到了预期效果。
新学期开学第一课观影活动工作总结
20xx-2016学年度第一学期如期拉开序幕，新的学期在小朋友们翘首盼望中来到了。由教育部和中央电视合制作的《开学第一课》是送给全国中小学生的开学礼物，是中小学教育的重要环节，是加强学生思想道德教育的重要契机。根据上级有关文件精神和要求，我校积极组织学生和家长一起观看了x月x日晚上20：00在中央电视台第一套节目(CCtV-1)首播的《开学第一课》节目，此节目正当开学和纪念抗战胜利x周年之际，并以此作为开学教育活动重要组成部分，现将活动总结如下：
一、《开学第一课》是教育部和中央电视合举办的大型公益节目，已经初步形成了教育品牌，受到学校和师生的欢迎，接到通知后，我校领导高度重视此项活动。学校领导班子根据学校实际，研究有效的活动开展办法，并依据文件精神印刷了《至学生家长一封信》将通知下发到各班，以确保将本项工作落到实处。
二、今年的《开学第一课》以英雄不朽为主题，将分为爱国、勇敢、团结和自强四个篇章，汇集了各个年龄段的嘉宾，上至九十多岁的抗战老兵和老艺术家，下至十几岁的少年儿童，通过一个个英雄故事，共同来缅怀这段历史。
同时邀请了00后大家喜欢的偶像，比如马天宇、凤凰传奇、谭维维、tFboys组合与70年以前的抗战老兵带领广大中小学生去缅怀这段历史，去珍惜现在美好的时光。
开学第一课学校总结篇2
一、夯实阵地，搭好党支部服务平台
第一，更新教学设备，备齐功能教室。我校始终以现代化教学手段推进教育信息化发展，创建“空中课堂”、开展远程交互式教学。
第二，严密部署课程，针对不足补齐短板。针对乡村学校薄弱学科，请党员教师和骨干精英远程教学。制定周翔的教学安排，联系对口学校确定上课的固定时间、地点，让课表常态化。为缓解乡村学校专职艺术老师的空缺问题，我校依托“联校网教”，与通城上坳小学、崇阳铜钟小学、咸安区金鸡山小学、通山吴田小学等结对帮扶，委派音乐、美术等体艺学科教师上“空中课堂”、下乡送教。
二、精诚团结，提升党支部服务水平
第一，技艺精湛化。重在培育德艺双馨的党员队伍，提供担当教育重任的人力资源。一方面，加强我校党员教师的政治学习，提升服务意识。另一方面，狠抓党员教师队伍建设，完善我校党员教师业务能力提升机制，带动乡村教师来我校研修。
第二，?n程精品化。重在优化因地制宜的课程结构，塑造辐射优质教育资源的软硬件支撑。为做好远程教育，我校党总支高度重视，教师发展处等责任部门组织校内教师进行网教教室设备使用培训、ppt制作等培训，为塑造精品课程提供技术支撑。制定《咸宁市实验小学联校网教教室管理制度》等，让“联校网教”主讲教室管理制度化，着力打造边远学校薄弱的艺术学科精品课程，与对口网校互通互联。
第三，筹谋精细化。重在发挥以点带面的引领作用，助推其他省市优质教育资源。党旗领航，我校持续加强“联校网教”试点范围，通过以点带面，借助我校“联校网教”典型做法的示范效应，带动其他省市学校推广各校优质教育，促进教育均衡发展。
三、聚焦发展，做好党支部服务工作
第一，校总支领导率先垂范，带头开展服务活动。就2016年而言，四月份，我校总支书记杜小清同志带领部分党员，在与通山县吴田小学的“联校网教”启动仪式上，为该校全体学生赠送巴乌、学具，多位校总支委员带领各科党员教师献上优质课、与该校教师教学交流。六月份，4位校总支委员分头率领各支部开展“关爱留守儿童”活动，传递关怀。
第二，全体党员争做先锋，致力于服务工作。综合党支部钱琴同志虽身怀六甲，却强忍孕期不适，克服车路颠簸，放弃学校对她少安排支教课程的优待，坚持开展“空中课堂”和下乡送教活动……这样无私奉献的党员绝非屈指可数，他们用各自力量感染身边教职工。我校团支部青年团员也积极开展网教和下乡送教，6月份“主题团日+”对吴田小学的10个贫困生和留守儿童开展爱心活动。
第三，“走出去”与“引进来”相结合，更周到地服务师生。党支部在自查整改教学业务工作时，意识到之前单纯“网教”的局限性。为此，校党总支引领学校逐步建立虚实结合的数字化校园机制，既教授学生，也让外校教师分批次来我校研修，选派党员教师到对口的学校开展教学交流。
四、发扬品牌，共建服务型党支部
围绕“两学一做”主题，党支部着重发展服务品牌，丰富党员服务内容，让边远地区共享教育资源优势。
第一，借助“互联网+”，打造服务品牌。我校的积极尝试备受社会各界广泛关注，有专家对我校的做法喜出望外，高度评价我校“依靠交互式的电脑视频镜头同步互动，给68公里外的崇阳县铜钟乡小学的学生们上课”的做法。在首届国际教育信息化大会上，我校“联校网教”的典型做法得到展示，并受到教育部副部长杜占元同志的好评。几年来，由仅凭本校力量，拓展到影响兄弟学校效仿，注重模式推广。据不完全统计，平均每月由我校党总支牵头组织开展“联校网教”课多达20节以上，党员参与支教活动频次约80%，慰问、帮扶的学生人次超过2000。
第二，发扬我校的“巴乌”等的特色教学，让教育扶贫特色化。我校党员教师杨明同志，一直致力于解决边远学校学生得不到良好艺术培育的难题，开展巴乌网络教学，钱琴、徐小伟同志和其他团员，着重带动乡村美术、音乐、体育教学，助推乡村薄弱学科发展。
开学第一课学校总结篇3
根据市教育局关于做好新学年家长开学第一课活动的通知要求，我校在开学前做好充分的准备工作，组织班主任认真学习文件的基础上，认真做好家长开学第一课活动，现将具体工作落实情况总结如下：
一、活动组织
学校领导高度重视，成立了以赵永华校长为组长，分管副校长刘会美、王学成为副组长的工作领导小组，并按计划开展工作。
二、具体工作实施情况。
我校“家长开学第一课”活动坚持了线上与线下同时进行、选修与必修同时进行、家长自学与学校指导并举的原则进行。
线上课程学校遴选了《初中段常见问题及应对策略》作为必修内容指导家长收看，其它内容家长根据需要自愿收看。
线下课程由学校以年级为单位组织实施，以集中授课辅导的形式进行，课程实施前要以学校为单位进行了集体备课，确保课程内容科学，授课形式灵活，能够满足家长的个性化需求。
三、考核评价
开学第一课学校总结篇4
在学校校长室的重视和管理下,本学期学校的教科研工作基本按学期计划完成.
第一,科研课题的管理方面:学校引领课题目前有上海市教委长周期研究项目“stem+项目（徐汇实验校）课程项目研究”、上海市教委人文科技创新实验室建设项目“基于3p教育理念的物联网创新实验室建设”,在小学一到四年级、中学六、七年级中,成立乐高、物联网、3d机器人、科幻画、纸模、生态家园、stem+课程7个项目组,并不断实践并完善创新智能课程,积累了一批创新智能课程优秀教学案例与反思.本学期创新智能项目组成员共同努力,举办主题为“寻找科技金钥匙,争做创新小能手”师三实验第十四届校园科技节暨庆“六一”科技游园活动,受到学生和家长的一致好评.区重点课题“基于全球公民教育的国际化校本课程开发研究”,在小学二年级、中学六、七年级中,开设主题为“西点烘焙”、“跨文化交流感知”、“中外节日文化”的国际理解课程.国际理解项目组成员通力合作,完成了国际理解校本拓展课程科目方案、两册国际理解拓展课程校本读本、区重点课题阶段性报告,为结题工作做好准备.本学期学校有一些校级特色项目进行了启动推进.国家课程校本化项目,追求校本拓展课程的不同创新与融合,完善发展师三实验‘博雅’校本课程体系；学校微型德育课程项目,以课程形式整合学校德育工作,积极构建德育特色校本课程体系.此外,教师负责的市区级课题也能有效推进,包括上海市家庭教育指导研究课题“家校合作辅导注意缺陷多动障碍学生的实践研究”、区教育科学研究项目一般课题“初中室内体育课的校本课程研究与开发”、区中小学“德育百题”课题“初中班主任如何有效发挥男生作用的策略研究”等.学校还完成了市、区级课题的申报,有序地推进课题管理工作.
第二,科研队伍的建设的方面:以博雅理念引领师资培训,邀请专家来校,采用专题讲座、听课评课、辅导座谈、教师论坛等形式,提升教师课程开发和教科研的能力水平,由此培养一支科研骨干生力军.
开学第一课学校总结篇5
本学期我校的教科研工作以同志的“三个代表”为指导思想，全面贯彻课改精神，坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面。
二、主要工作：
为适应我校课程改革的发展趋势，本学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、《教学理论和经验选编》等，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
2、加强研究讲实效
我校现有省市级课题四个，题为《农村乡镇学校小学青年教师校本培训模式》，至今已实施了二年，小学数学《分层异步—小组合作学习》也进行了近二年的研究，并都在上学期进行了阶段性的总结，本学期坚持按实施方案继续开展该课题的研究。市级课题《小学语文综合实践活动中培养学生信息素养的研究》和《青少年健康人格培养》要制订出本学期课题研究的计划，有计划地开展课题研究工作。本学期我们仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。本学期我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创市级先进教科研学校作好准备。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。期初制订好教科研工作计划、课题实验计划；期末要做好工作总结和课题实验分析阶段报告。本学期，我们还将进行教科研工作及课题研究情况的调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类计划、总结及其它相关资料）。
第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。经学校领导商讨决定，兼职教科员名单如下：
省级数学课题：王旭英庞琴
市级语文课题：朱丹梅夏雪霞
省级校本培训课题：王建中
市级德育课题：王亚军蒋文熙
三、活动安排：
二月份：
1、学习学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务。
2、制订本学期教科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。
3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。
4、青年教师校本培训活动（“三立杯”文艺评比）
三月份：
1、完成校级“三优化一提高”优质课的评比工作。
2、举行数学课题研讨活动。
3、校本课题校际交流活动。
四月份：
1、召开课题组组长会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。
2、语文课题研讨活动。
3、德育课题组进行学生健康人格心理问卷调查。
五、六月份：
开学第一课学校总结篇6
[关键词]高校任课教师第二课堂
近年来，高校第二课堂活动作为大学生素质拓展的重要组成部分，已经引起高校教育和理论工作者的高度重视和广泛关注。目前，在高校大学生开展的第二课堂活动中也存在一些困惑和问题，主要有以下几个方面：一是部分大学生参与第二课堂活动的积极性不高；二是大学生的团队合作意识和组织管理能力还有待提高；三是经费有限；四是第二课堂活动缺乏高水平的教师队伍指导，学生第二课堂活动的整体层次难以提升；五是高校任课教师对指导大学生开展第二课堂活动的兴趣不浓，参与度不够等等。这些问题已经引起了高校教育和理论工作者的关注和重视，也投入了较大精力加以研究和解决。北京中医药大学专门对高校任课教师指导大学生参加第二课堂活动的意义作用、拓展渠道和理顺机制等方面，进行了理论探讨和实践研究，并提出了一些具有普遍性和规律性的指导性意见，以供高校有关部门组织大学生开展第二课堂活动时参考。
一、高校任课教师指导大学生开展第二课堂活动的意义
高校任课教师指导当代大学生参加第二课堂活动的意义和作用是不言而喻的。经过我们北京中医药大学的具体实践和专题调研证实，在高校任课教师的指导下，大学生开展第二课堂活动能够取得更加突出的成效和结果，第二课堂活动的整体层次会有较大幅度的提升。
众所周知，培养和提高当代大学生的人文素质、组织管理能力、实践能力、协作能力、适应能力和敬业精神等，单靠高校第一课堂的教育已经远远不够，还需要通过丰富多彩的第二课堂活动进行潜移默化地培养和熏陶。可以说，大学生第二课堂活动已经不再是高校第一课堂可有可无的补充，而是大学生素质教育的一个不可替代的重要组成部分。目前，大学生第二课堂活动的类型主要有：文体竞赛活动、思想教育活动、社会实践活动、学术活动、技能培训活动、表演活动、咨询服务活动和勤工助学活动等，这些活动的主体虽然是大学生，但也离不开高校辅导员和任课教师的指导，特别是高校任课教师的积极参与和认真负责的指导，会使这些活动整体水平和质量得到明显提高。例如，在2010-2012年北京市大学生人文知识竞赛中，我校由教务处和团委主办，由人文学院承办，由社科部三名任课教师组成了北京中医药大学学生人文知识竞赛教师指导团队，经过精心策划和周密组织，不仅圆满举办了历届北京中医药大学学生人文知识竞赛活动，而且择优选拔了30名大学生组成代表队，参加北京市大学生人文知识竞赛。经过任课教师团队的耐心辅导和紧张训练，我校大学生在北京市大学生人文知识竞赛活动中赛出了风格，取得了较好成绩，共获得2个二等奖和4个三等奖。
实践表明，在高校任课教师的积极参与和精心指导下，第二课堂活动的开展会更加健康有序，不仅对参与活动的大学生们起到重要的教育作用、规范作用和感染作用，还能够潜移默化地促进大学生良好品格和人文素质的形成，增强大学生思想教育的说服力，提升大学生的主体意识，强化大学生的角色意识，养成大学生的人文关怀精神和科学探索精神，有效促进当代大学生综合素质的全面提高。
二、拓宽高校任课教师指导大学生开展第二课堂活动的渠道
高校任课教师可以通过多种方式和渠道参与到大学生的第二课堂活动中，对第二课堂活动进行多方面的具体指导。我们认为，任课教师参与第二课堂活动的方式和渠道有以下几种：
（一）前瞻性指导方式：高校任课教师在大学生开展第二课堂活动之前，对整体活动的情况进行前瞻性的指导。任课教师对参与活动的学生进行提前指导和培训，包括对活动所涉及的背景知识和专业知识进行讲解，对活动所达到的目标和效果进行阐明，对活动当中可能遇到的问题进行预判分析，对大学生如何进行团队协作和分解任务进行战略性指导等。这种指导方式的优点在于，任课教师通过对于第二课堂活动的目的意义、方式方法等方面进行指导和点拨，能够帮助大学生更加深入地把握即将开展的第二课堂活动；
（二）后置性指导方式：高校任课教师在大学生参加第二课堂活动之后，对整体活动的情况进行后置性的指导。任课教师对参与活动的学生进行后置指导和总结，包括对活动所涉及的领域和专业进行总结分析，对活动所达到的目标和效果进行评判，对活动当中遇到的问题进行剖析，对活动的成果进行提炼和筛选等。这种指导方式的优点在于，任课教师通过对于第二课堂活动的成果、问题等方面进行提炼和总结，能够帮助大学生更加全面地体认和反思所开展的第二课堂活动；
（三）全程性指导方式：高校任课教师对大学生第二课堂活动的整个过程进行全程性的指导。在条件允许的情况下，任课教师可以全程参与到大学生的第二课堂活动中，在活动的各个阶段，都对学生进行指导，包括对活动规划和起步阶段进行指导，对活动实施阶段进行指导，对活动收尾阶段和总结阶段进行指导等。这种指导方式的优点在于，任课教师通过对于第二课堂活动的整体指导和全过程“陪练”，能够帮助大学生更好地熟悉和掌控所参与的第二课堂活动，特别是专业性要求比较高的一些第二课堂活动；
（四）局部性指导方式：高校任课教师在大学生第二课堂活动过程中，可以对活动的某个阶段或环节进行局部性的指导。这些阶段或环节，可能是整个第二课堂活动中的关键环节，也可能是大学生在第二课堂活动中容易忽视的环节，还可能是大学生在第二课堂活动中所遇到的难点或困惑的环节。这种指导方式的优点在于，如果任课教师能够在这些阶段或环节给予有益的指导和帮助，将会使大学生受益匪浅，使第二课堂活动的整体层次有较大提升。
另外，高校任课教师还可以在以下几个方面，对大学生的第二课堂活动进行具体指导：一是对第二课堂活动的目标进行指导。任课教师通过指导大学生明确第二课堂活动的目标，可以使大学生在活动中自觉接受文化熏陶，提升自我素养，使第二课堂活动真正与第一课堂活动相得益彰，使学校教育更有成效；二是对第二课堂活动的内容选择进行指导。任课教师结合大学生的内在需要，指导大学生细化第二课堂活动的内容，有效引导他们的发展潜能和积极性，发挥大学生的主体作用，强化其主体意识，实现其能动性与受动性的统一；三是对第二课堂活动组织机制的设置进行指导。任课教师通过对大学生第二课堂活动的组织机制提出建设性意见，通过设置简便有效的服务机构，制定完善的管理措施，可以尽量避免大学生因经验不足而在活动中可能出现的一些“硬伤”，能够有效克服第二课堂活动的“先天不足”，既能使大学生的个性得到充分发展，又能使大学生的组织管理能力和团队协作能力获得较大提升；四是对第二课堂活动的专业领域进行指导。任课教师结合自身的专业知识，根据大学生的兴趣爱好，打破专业限制和院系界限，有针对性地指导大学生开展专业领域和交叉领域的第二课堂活动，引导他们把注意力集中在专业技能的提高和综合素质的发展上，能够培养大学生的创新品质，同时，也给各种专业背景的大学生提供了展示自我、丰富自我的平台，有效提升大学生的人文素质和创新精神，为大学生的全面发展创造条件。
三、理顺高校任课教师参与指导大学生第二课堂活动的机制
目前，高校任课教师参与大学生第二课堂活动的频率和次数还远远不能满足第二课堂活动的需求。任课教师作为高校一线教师，常年担负着比较繁重的教学任务，这在客观上也制约了任课教师参与指导大学生第二课堂活动的频率和次数。另外，大学生第二课堂活动的开展，多是大学生自发进行或在校团委、辅导员的指导下进行，与任课教师的信息沟通和联络性不强。由于任课教师参与大学生第二课堂活动的机制比较薄弱，影响了任课教师在第二课堂活动中作用、意义、价值的发挥和体现。为了改变这种现状，必须从以下几个方面理顺任课教师参与指导第二课堂活动的机制。
一是建立任课教师参与指导第二课堂活动的组织机制。高校要把大学生的第二课堂与第一课堂并重，并设立专门的组织机构对任课教师参与指导大学生开展第二课堂活动进行有效管理。从管理层面和组织角度提高任课教师对大学生第二课堂活动的关注度，引导任课教师找到自己与大学生第二课堂活动的契合点，从而提高任课教师参与大学生第二课堂活动的主动性和积极性；
二是拓宽任课教师参与指导第二课堂活动的运行机制。高校在建立相关组织机构的基础上，制定相应的管理规定，建立任课教师参与指导第二课堂活动的良性运行机制，从师资配备、教学安排等方面进行科学管理，明确任课教师的职责。高校要将第二课堂教学的计划，纳入到高校的整体教学体系中来，由教务处统一组织，向各院系下达第二课堂教学任务书，并对任课教师参与指导大学生第二课堂活动进行量化管理，使任课教师有目的、有计划地参与到大学生第二课堂活动中去；
三是完善任课教师参与指导第二课堂活动的激励机制。高校要划拨专项经费，对各院系任课教师参与指导大学生开展第二课堂活动的状况进行竞赛、评比和奖励，并把任课教师在第二课堂中的参与工作量记入其年度教学工作量中，任课教师在第二课堂中的报酬要与第一课堂的报酬相当。通过完善激励机制，充分调动任课教师参与指导大学生第二课堂活动的积极性和责任感。
总之，通过理顺高校任课教师指导大学生开展第二课堂活动的机制，可以有效提高任课教师指导大学生开展第二课堂活动的积极性，从而实现良性循环和健康发展，形成第二课堂的一种长效模式，最终达到提高第二课堂活动整体品味和层次的目的。
开学第一课学校总结篇7
本文作者：陶磊殷绪彬蔡旭东工作单位：中国石油大学
长此以往，体育特长生将要被动的承受额外的压力。一旦处理不好，这种压力就会造成心理问题影响他们的健康和全面发展。因此，理工类高校针对体育特长生的教育资源整合力度有待加强。专业培养方案制定存在问题的原因分析及解决对策造成上述问题的原因有三方面。一是，理工类高校对体育特长生和人文社会类学科的认知普遍存在误区。只有理工类高校正确认识到人文社会类学科在学校全面发展中的重要作用，并用发展的眼光，客观地看待体育特长生，根据每一位学生在文化基础成绩上的差异，逐渐开放不同专业，才能从根本上解决理工类高校针对体育特长生专业设置过少的问题。二是，理工类高校制定体育特长生专业培养方案时，没能充分考虑教育规律及教育方法，实施了违背个体教育发展规律的培养计划。因此，高校在制定培养方案时应有的放矢，将体育特长生的专业培养方案单列，科学、合理的结合他们的体育优势，才能真正实现体育特长生及其体育优势的可持续发展；也才能从根本上增加学生的自我效能感，进而带动专业知识的学习，达到全面发展的目的。三是，理工类高校针对体育特长生的教育资源整合工作重视不足，片面追求大局，忽视细节的发展。只有高校充分了解到体育特长生被动承受压力的来源，才能从根本上解决问题，进而缓解教育资源不公平的问题。
专业培养方案制定的原则理工类高校体育特长生专业培养方案制定应遵循以下原则。一是遵循学生学科知识非均衡发展规律的原则；二是体育优势可持续发展的原则；三是因材施教、尊重学生个体教育发展规律的原则；四是专业知识与体育优势相结合的原则。[3]专业培养方案制定的程序及方法理工类高校体育特长生专业培养方案制定可参考以下程序和方法（见图1）。第一步，充分理解专业内涵，考虑与体育优势的结合点。第二步，根据教育评价准则确定专业培养目标；结合市场对人才的需求确定总目标；分解总目标，理顺各层次目标的相互关系；及时反馈到专业内涵与体育优势结合的思路上考察，发现不符合要求应及时更正。第三步，确定课程设置及课程建立、评价准则，构建课程矩阵；及时反馈到专业内涵与体育优势结合的思路上考察，发现不符合要求应及时更正。第四步，运用aHp层次分析法验证所列课程的重要性和可行性；及时反馈到专业内涵与体育优势结合的思路上考察，发现不符合要求应及时更正。第五步，根据验证结果调整课程设置及内容，使培养目标与课程的重要性和可行性相匹配；及时反馈到专业内涵与体育优势结合的思路上考察，发现不符合要求应及时更正。第六步，根据确定的课程设置，结合总学时细分各学科的学时及学分；及时反馈到专业内涵与体育优势结合的思路上考察，发现不符合要求应及时更正。第七步，根据第六步的结果编写教学大纲。第八步，根据第七步编订的教学大纲选择教材。第九步，完成师资配置；用逆向法，由第九步开始倒推，看是否能实现第一步的要求；如果不能应放弃此培养方案，重新制定。专业设置的对策理工类高校体育特长生专业设置可以参考如下方式进行。一是，开放学校所有人文社会类专业，学生自主选择为主，学校适当调剂为辅的办法完成确定专业的工作。二是，根据学生高考的数学及理科综合成绩，有选拔性地为理科体育特长生提供相关理工科专业，且开设的专业数量达到或超过学校全部理工科专业的50%。三是，设有体育学院的理工类高校，应允许学生自由选择学校体育学科所辖的任何二级学科，原则上鼓励学生选择非体育专业，以利于体育特长生的全面发展。专业培养方案的内容理工类高校体育特长生专业培养方案的内容应包含以下内容。培养目标；培养要求；学制、学位；主干学科；主要课程；主要实践环节；学分要求；专项、副项；备注；专业课程设置。其中，主干学科应含两部分，一是本专业学科；二是体育学。主要课程应含两部分，一是本专业的主要课程；二是体育学的主要课程，其中专项、副项应选择本校体育教学部或体育学院所辖的一门专项和一门副项。专业课程设置除本专业的课程设置外，还应包含所学专项和副项的课程设置。
制定科学合理的理工科高校体育特长生专业培养方案是个长期而艰巨的任务，本研究只做抛砖引玉之用。在专业课程设置方面至少应注意以下问题。第一，应至少将体育学概论、社会体育学、运动训练学列入必修课环节。第二，应至少将体育心理学、运动解剖学、体育管理学、体育教育学列入限选课环节。第三，实验或实习环节应考虑加入体育学元素；国家二级运动水平应与学位证挂钩；毕业学分应比同专业的普招生高出6～10个学分。第四，专项课和副项课程的开设应根据本校体育教学部或体育学院所辖的体育学二级学科所确定。第五，学校在招收体育特长生时应特别注意，只能招收本校所辖的体育学二级学科专项的学生。第六，为拓宽体育特长生招生范围，学校应适时引进稀缺运动专项的体育教师。参考文献
开学第一课学校总结篇8
开学第一课安全教育主题班会活动总结（1）
班会上，各班主任针对交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等方面进行教育，用生动具体的事例警示、告诫、教育学生，给每一位学生都留下深刻的印象，使学生在开学第一天就能牢固树立“珍爱生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到实处。在班会开展过程中，学校领导对本次安全教育课进行了督查，确保了“开学安全教育第一课”的教育效果。
班会后，该校又在操场开展安全教育大课堂。新任校长潘校模强调：一要注意校园安全，危险物品不带入校园，不做危险游戏，不开危险玩笑;二要注重交通安全，养成良好习惯，不在马路上嬉戏，要走人行道，走斑马线;三要远离危险场所，不在施工重地、淘沙河沟等地玩耍，特别是该镇通往临近乡镇的二级路正在施工，重型车辆多而杂，还要提醒父母驾车注意安全;四要注意个人安全;讲究卫生，加强锻炼，不够买和食用“三无”食品。
此次活动的开展旨在提高学生防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患。本学期学校将会把安全工作进一步做细做实，为全体师生创设一个平安、和谐、健康的学习、生活环境。
开学第一课安全教育主题班会活动总结（2）
借开学第一课我班开展了主题为《安全教育主题班会之我的梦想》，作为班主任一切为了锻炼学生，为了能让学生在各个方面得到发展，所以本次活动交予了我班的班长，具体活动总结如下;
第一环节：调查，我班为30人只有2名同学因为特殊原因未观看未观看，其余人全部观看;通过调查可以看出有些同学认真看了，也认真体会了。
第二环节：学生代表谈感受和自己的理想。每位同学的理想都不一样，有点像当律师，要让社会变得和谐安定，有的要当警察，每天坚守在岗位上保护人们的安全，有的人要当医生，救死扶伤，有的人要当宇航员，飞向太空，探索宇宙的奥妙等等。
同学们额梦想多种多样，但在口头上说是没用的，要付出行动，现在就要先好好学习取得好成绩。
第三环节：让同学们亲身体会体会锻炼的经历。
第四环节：总结
梦想是推动我们前进的动力，只有不断坚持我们的梦想，登上属于我们的舞台，活出精彩的人生，共同诠释我们的中国梦!
开学第一课学校总结篇9
为全面贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，喜迎的召开，深入推进社会主义核心价值观教育，结合我县重点工作，全县各中小学校要利用好新学期开学典礼、班队活动的契机，创新开展好2017年秋季学期“开学第一课”系列活动，有关要求通知如下：
一、报送活动亮点信息的要求
（一）活动开展时间
2017年秋季学期开学后一周内。
（二）活动主题
1.学校围绕“喜迎”积极开展宣传教育活动。
2.学校开展中华传统优秀文化为主题的特色活动；培育和践行社会主义核心价值观宣传教育的特色做法。
3.学校围绕“文明校园”创建工作情况。
4.学校结合我县开展“防范和打击网络QQ诈骗”活动开展宣传教育活动。
5.学校结合我县荣获自治区文明城市为契机开展宣传教育活动。
6.学校结合实际开展的特色“开学第一课”其他教育活动。
二、工作要求
（一）请各镇中心校将本辖区4所开展不同活动内容、有工作亮点的学校信息汇总并填报开展“开学第一课”主题教育活动信息表格（详见附件），各中学、芦小、特教学校、职校结合实际进行选题并填写“开学第一课”主题教育活动信息表（详见附件）于8月28日（星期一）9：00前将活动信息表电子版报送基教股邮箱xx。开学第一天县教育局和县文明办将协调相关媒体进行重点宣传报道。
（二）开学第一天活动结束后，由各镇中心校汇总本辖区4所亮点学校的信息，各中学、芦小、特教学校、职校安排专人撰写开学信息（每所学校信息500字以内，突出亮点和特色，图片要有说明）于8月30日（星期三）10:00前上报县教育局基教股，同时报送xx教育微信平台。
（三）9月4日20：00组织师生观看中央电视台CCtV-1播放的“我的中华骄傲”为主题的开学第一课，并收集相关照片，于9月6日前将学校开展开学第一课的总结、5张活动照片报送基教股，电子版发送至xx
联系人：吴宝容联系电话：xx
电子邮箱：xx
开学第一课学校总结篇10
1、加强理论学习，提高教师理论水平
为了提高教师理论水平，我们数学科的几位老师平时都能积极学习理论知识，认真读阅学校为我们订的《小学数学教师》我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思考、学生数学阅读能力的培养等等
2、认真开展教研活动，提高教师的教学水平
开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学计划，并深入课堂调研，指导他们上课备课这个学期，我们科组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积极参加，课后及时组织评课，及时总结反思韩山师院的学生来学校实习时，我们数学科组也积极配合学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习
这个学期中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心小学、锦夏小学、东安小学等等，还有幸听了全国特级教师黄爱华老师的课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课每次听课回来，我们科组及时组织学习总结，学习别人的经验，反思自己的教学，以提高自己的专业水平
3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量
为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作
第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式
第二，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查学生的作业情况和单元测试情况，每次检查后及时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并及时改进
第三，深入第一线抓课堂教学课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接决定着教学质量我们提倡每一周都提前备好课，认真钻研教材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细研究每节内容该怎样设计教学程序在教学实际中，强调教师根据教材内容，设计课的类型，拟定采用不同的教学方法增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出并引导学生养成良好的学习习惯，正确书写
第四，抓好&“潜能生&”的辅导和加强尖子生培养抓两头，促中间，全面提高期初对学生成绩进行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养做到一日一练
4、积极开展第二课堂活动