学校毕业赠言篇1
这一两个星期里，各地的大学都有毕业的班次，都有很多的
毕业生离开学校去开始他们的成人事业。
学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最紧急的年头，他们的担子真不轻！我们祝他们的成功，同时也不忍不依据自己的经验，赠他们几句送行的赠言——虽未必是救命毫毛，也许做个防身的锦囊罢！
你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续做学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外还有做官，办党，革命三条路；再有就是在家享福或者失业亲居了。
走其余几条路的人，都不能没有堕落的危险。堕落的方式很多，总括起来，约有这两大类：
第一是容易抛弃学生时代求知识的欲望。你们到了实际社会里，往往学非所用，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。在这种环境里即使向来抱有求知识学问的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐冷淡下去。
第二是容易抛弃学生时想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社会接触，容易感觉理想与事实相去太远，容易发生悲观和失望。多年怀抱的人生理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像全不是那么一回事了。渺小的个人在那强烈的社会炉火里，往往经不起长时期的烤炼就熔化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。抱着改造社会的梦想而来，往往是弃甲抛兵而走，或者做了恶势的俘虏。你在那牢狱里，回想那少年气壮时代的种种理想主义，好像都成了自误误人的迷梦！从此以后，你就甘心放弃理想人生的追求，甘心做现在社会的顺民了。
要防御这两方面的堕落，一面要保持我们求知识的欲望，一面要保持我们对人生的追求。有什么好方子呢？依我
个人的观察和经验，有三种防身的药方是值得一试的。
第一个方子只有一句话：“总得时时寻一两个值得研究的问题!”
我们出学校之后，离开了做学问的环境，如果没有一两个值得解答的问题在脑子里盘旋，就很难保持求学问的热心。可是，如果你有了一个真有趣的问题逗你去想它，天天引诱你去解决它，天天对你挑衅你无可奈何它——这时候，你就会同恋爱一个女子发了疯一样，坐也坐不下，睡也睡不安，没工夫也得偷出工夫去陪她，没钱也得缩衣节食去巴结她。
第二个方子也只有一句话：“总得多发展一点非职业的兴趣。”离开学校之后，大家总是寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的，未必是你所心喜的，或者是你所学的而和你性情不相近的。在这种情况之下，工作往往成了苦工，就感觉不到兴趣了。
一个人应该有他的职业，也应该有他非职业的玩艺儿，可以叫作业余活动。往往他的业余活动比他的职业还更重要，因为一个人成就怎样，往往靠他怎样利用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打麻将，他就成了个赌徒；你用你的闲暇来做社会服务，你也许成个社会改革者；或者你用你的闲暇去研究历史，你也许成个史学家。你的闲暇往往定你的终身。
第三个方子也只有一句话：“你得有一点信心。”
古人说：“信心可以移山。”又说：“只要功夫深，生铁磨成绣花针。”你不信吗？当拿破仑的军队征服普鲁士，占据柏林的时候，有一位教授叫作费希特的，天天在讲堂劝他的国人要有信心，要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的，是必定要复兴的。费希特死的时候，谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现，然而不满50年，新的统一的德意志帝国居然实现了。
学校毕业赠言篇2
看着校园内的两棵饱经沧桑的桂花树，我们的流年弥漫成一片，却妖娆成伤。电影再一次倒带……
迈起即将离校的步伐，我有几多不舍，几多依恋。有太多的话想和同窗三年的好友说，有太多太多的感激向老师倾诉。
我的同窗们，未来的天空吸引你们展翅飞翔，海洋召唤你们扬帆起航，高山激励你们奋勇攀登，平原等待你们驰骋纵横。再见吧，送上我真诚的祝福，愿你们前途无量。
唐，我们曾经是一张课桌上的最好朋友。当我们挥手告别的时候，请不要流泪，不要悲伤。为了新生活，我们也许天各一方，但我们的心跳着一个相同的旋律，那就是自立自强。
人生何处不相逢，今日的挥手告别必将迎来明日的再次相逢，让我们为了各自的理想，擦干泪轻松上路。
老师你辛苦了，一路有你的教导，我们才不会迷失方向;一路有你的关注，我们才更加自信坚强。不管我们走到天涯还是海角，也忘不了你的恩情。
三年的时间，说长不长，说短不短，想到几天后就要离开这个曾经教育过我们的学校，心里就莫名的泛起了一阵惆怅，还真舍不得离开，舍不得与许多朋友和老师相处的浓浓深情，舍不得离开这记录着我们点点滴滴的幸福时光。
在这离别的时刻，母校啊，我对您有说不完的话语。是您让我从一个不懂事的毛丫头变成了一个成熟懂事的小大人。让我学会了独立自主，自立自强，变成一个有用的人。老师啊，是您给了我丰富的知识，是您叫我怎样做一个正直的人，是您的无私和伟大，让我们知道怎样才是一个对社会有用的人;同学啊，是你们在我遇到挫折时送给我最真诚的掌声，当我跌倒时，是你们把我从身边拉起，是你们的微笑让我有了前进的勇气。
学校毕业赠言篇3
教学内容
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言的对象，考虑好赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这样写。
教学目标
1．在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。
2．通过说写毕业赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。
3．激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学流程
一、导入
同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。在即将离别之际，写上几句毕业赠言，留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，将使我们的人生更有意义！
二、辨析指导
毕业赠言怎么写呢？
1、我们先来看几则例文，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？
①马书娴：你的文章流畅自然，让老师赞叹不已，相信不久的将来，你的大作会在网上广为流传！
②顾小蕙：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。飞向你理想的天空，去自由翱翔吧！
③严涛：一分耕耘，一份收获！抓住这似水年华，努力吧！
④王晶：我送你一个数字888，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
⑤王炎：祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
2、同桌自由讨论，你觉得怎样？
全班交流，
教师从旁相机点评：
第1、2、3则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第4则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第5则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
3、指导写法
(1)从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？
赠言的内容不外乎向受言人提出功勉、告诫、希望以及美好的祝愿。
(2)赠言还应注意以下几点：（学生归纳总结）
①有真情
②简洁明了
③可适当引用名言警句
三、口述并写作
1、导语：
在我们中间，有人同学了六年，有人同学了4年，时间最短的也同窗共读了两年，这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共，我们结下了深厚的情谊。就快毕业了，中学同学们能不能还在同一所学校、一个班、一张凳子就读，那还是个未知数，临别前，你有什么话想送给你的同学、老师呢？
2、学生说赠言。
3、师生、学生互写赠言。
教师事先提供一些赠言资料供同学选择参考。
播放背景音乐《送别》（长亭外，古道边）（无歌词版）。
4、交流：
大声地读一读你自己给别人写的最得意的赠言或别人给你写的你最满意的赠言。
四、相约10年后
1、小结语：
同学们，你们将从镇江丹徒高桥中心小学起飞。老师相信你们：今天的你们是母校的骄傲，明天的你们必将为母校更添辉煌！
新的开始，新的起点，亲爱的同学们，全新的生活等着你们，希望你们以崭新的面貌，百倍的信心投入新的学习，以雄鹰搏击长空的气势，去书写一个全新的自我。努力吧！老师静侯你们的佳音！
2、相约10年后：
十年后，我们再相聚！
学校毕业赠言篇4
一、活动背景
又是一个毕业季，又到了离别之时。在这个离别的日子里，毕业生们心中既有对校园生活的留恋，这种无以言表的复杂心情，让临近毕业的日子变得更加刻骨铭心。很多即将离开校园的学子们用别具一格的方式来冲淡毕业季的忧伤。为了感恩母校三载的栽培，树立文明离校之风，深化文明离校意识，提高毕业生文明离校行为，留下文明标榜，为以后的毕业生文明离校立下榜样我们举办了此项活动。
二、活动主题
文明离校感恩行，爱心捐献泽神州
三、活动时间
2013年3月5日
四、活动地点
xx校区、xx校区
五、活动对象
2013届毕业生
六、活动内容与要求：
（一）位置：xx第一教学楼大厅、xx俱乐部门口
（二）准备：3张桌、3张凳
（三）实行：安排8位工作人员在摊位接待毕业生，3位负责接收物品及登记。
（四）后期：把捐赠品进行整理、分类
1、书籍：教科书、辅导资料、其它健康有益的书籍等；
2、学习用具：笔记本、笔类、U盘、书包、尺子、小书桌等；
3、生活用品：收音机、雨伞、台灯、插排、脸盆、暖壶、衣挂、小饰品等
4、体育用品：球类、球拍、健身器械等。
（五）捐赠物品用途
科普性书籍将捐给低年级学生，其它物品根据适用情况捐赠给家庭经济困难学生或全国贫困地区需要帮助的学生。
（七）活动要求及注意事项
1、捐赠为学生自愿原则，各班不能下任务、搞强迫。
2、做好宣传动员工作，不搞形式、走过场，要取得同学们的支持与理解。
3、将好事做实，将实事做好。增加工作透明度，做到公平、公正、公开，以育人为目的，工作落实到位。
4、妥善保管并放好捐赠物品，不截留，不挪用。
5、捐赠物品包括衣物、书籍、学习用品、生活用品及其它有益物品。捐赠物品需无破损，且具备使用价值。
七、评审办法（细则）
为保证本次毕业生捐献能够在文明，感恩，有序的氛围中进行，对毕业生能起到教育引导的预期效果，对捐献活动组织优秀的学院和个人进行表彰。
1、成立文明捐献活动优秀组织奖评选委员会，该委会由学生处及各学院捐献活动负责人组成
学校毕业赠言篇5
论文关键词：高职院校；社会捐赠；制约因素；特殊措施
20世纪90年代中后期以来，世界高等教育普遍进行扩张，导致各国公共财政对高校的资助纷纷出现拮据状况。我国高校在扩招中也同样面临着教育资本不足的困难。教育成本分担、多渠道筹集教育经费，已成为各国高等教育主要的财政政策之一，而社会捐赠已成为高等教育成本分担和财务状况改善的重要途径。高校社会捐赠，是指高校获得社会各方包括法人实体、自然人等给予的捐赠，属于公益捐赠。社会捐赠能减轻国家负担，加速高校建设和发展，增强高校自主性，为高校自主发展带来新动力。但社会捐增在我国高校实践中总体效果并不理想，高职院校情况更是如此。
中外高校社会捐赠的基本状况
发达国家高校社会捐赠状况发达国家高校社会捐赠比较普遍，社会捐赠已成为筹集教育经费的主要渠道，但分布不均，且以私立学校所获为多。20世纪90年代以来，美国高教成本分担主体中，政府投入、社会捐赠和经营服务、学费已呈现出“三足鼎立”之势。社会捐赠已经成为美国高教成本分担的主要渠道。美国高校社会捐赠一般来源于校友、非校友个人、企业、基金会、教会和其他机构。全美高校经费的10%左右来自社会捐赠，且呈稳定趋势。2005年，美国高校所获捐赠收入总额为1296亿美元，其中校友捐赠占27.7%、非校友个人捐赠占19.5%、企业捐赠占17.2%、基金会捐赠占27.3%、教会捐赠占1.4%、其他机构捐赠占6.8%。当然分布很不均，其中120所大学共获捐赠855亿美元，占66%，名列第一名的哈佛大学竟独获90多亿美元，另有9所大学各获捐赠也都超过了20亿美元。在日本，公立高职院校的私人捐赠占学校总收入的15%，而私立高职院校则超过50%。英国的高职院校经费来源中，私人捐赠一般也占7%左右。此外，法国、韩国的高职院校每年也可获得一定的捐赠资金。
中国高校社会捐赠状况随着我国对外开放和社会经济高速发展，来自内地、港澳台、国外的社会捐赠活动也逐渐增多。社会捐赠已在高校建设发展、科学研究和人才培养中发挥着独特的重要补充作用，将带来我国高校筹资新格局。很多知名人士和慈善家，如邵逸夫、曹光彪、查济民、汤永谦等，一些国内外的优秀企业，如宝洁公司、联想集团、南都集团等，以及海外一些基金会、慈善组织、社会团体等，都在国内高校设立各种基金，支持高校建设发展、培养人才和科学研究。1988年安徽大学率先成立校董事会，成为我国高校较早的社会捐赠管理机构。目前我国近2000所高校中，约有140多所先后成立了董事会，其中，有30多所属于私立大学，另一部分高校成立发展委员会，大部分的高校成立了教育基金会或校友基金会。我国一些高校正在进行这方面的实践和研究，并取得了一些成果和经验，目前较知名的大学，如清华大学、北京大学（包括在美国成立的海外教育基金会）、浙江大学、上海交通大学都成立了基金会，南京大学则成立了发展委员会。但是，我国大学社会捐赠总额并不理想，私人捐赠所占比重也很小，且有下降趋势。美国一年受赠上亿美元的高校有10余所，而我国北京大学从1989~1999年的10年间获得的社会捐赠中，单笔4000万以上的只有4笔；浙江大学百年校庆时，获捐赠收入也只有5782.7万元。2000年教育部所属院校中74所学校总共获取捐赠收入为9.94亿元，只占总收入的2.92%，平均每校为1343万元，该年度捐赠收入超过5000万元的高校有5所，获取捐赠额分别为1.5332亿元、8395万元、7739万元、5615万元、5461万元。总的说来，我国高校社会捐赠管理工作起步较晚，捐赠数量较少，有关统计数据也较少，特别是高职院校。
制约高职院校社会捐赠的特殊因素
制约我国高职院校社会捐赠的因素很多，有些与普通大学所面临的因素相同，如税收制度，社会捐赠文化氛围等。但高职院校社会捐赠也有不同于普通大学的、特殊的制约因素，这主要体现在两个方面：
首先，学校名气小，社会捐赠的目光难以瞄准他们。社会捐赠的多少，在一定意义上体现了一所高校为社会所接受的程度。一般来说，办学成绩越突出，声誉越大，越容易获得外界的捐赠。捐赠者一般也会选择名气大的高校为对象以扩大自己的声誉。因此，尽管我国捐赠办学历史悠久，但现代社会条件下，高校社会捐赠的目光基本上瞄准了名校、大校。在已有的研究中，捐赠重点也都在重点大学。2000年以来，李嘉诚向香港教育捐出的约20亿港元中，仅香港大学就获得了10亿港元。蝉联2004年和2005年胡润《中国慈善家排行榜》第一名、2006年《福布斯》“2006中国慈善榜”中文版榜首的黄如论倾心致力于教育捐赠事业，北大、人大等学校都是受益学校。
其次，学校所培养的学生成为企业家的较少，很难获得校友捐赠。校友是高校极其重要的社会资本，校友捐赠在中外都有很长的发展历史，当今更是推动高校发展的重要因素。西方国家的校友捐赠具有悠久的历史，捐赠不仅成为人们日常生活的一部分，也是西方各国教育事业发展的主要动力。世界名校无一不拥有“群星璀璨”的光辉。美国普林斯顿大学就从该校毕业生、现为香港富商的吴先生处获得了1亿美元的捐款。然而，对于高职院校而言，培养的学生毕业后大都进入企业一线工作，这些学生的就业方向和层次结构制约了高职院校校友捐赠的拓展，很难形成名人效应或其他有重大影响的类似效应带来的大笔捐赠。由于学生毕业后缺乏成就感，即使是小额校友捐赠，也难以使其迸发热情。
高职院校开展社会捐赠的对策
高职院校要想成功争取社会捐赠，首先要借鉴中外大学的成功做法和成熟经验，结合自身实际情况，建立健全内部社会捐赠管理制度。如使筹款募捐成为大学校长的主要工作之一；成立基金会来管理教育捐赠，基金会实现市场化和职业化，合理透明地使用捐赠资金；培养具有筹资技巧和筹资策略的专业筹资人员；制定详细的募捐计划；积极利用网络、报刊等媒体加大对学校的宣传；实现募款形式多样化等等。但重点还必须针对高职院校本身特点采取如下两大特殊举措。
努力争取企业大宗捐赠在高校所筹资金中，大宗捐赠占到学校获得的个人捐赠的较大份额。首先，要争取政府支持，利用地域优势，争取本地企业的大宗捐赠。有研究认为，80%的捐赠来源于20%的捐赠者。最近的研究证明，绝大多数的捐赠收入来源于15%的捐赠者。康奈尔大学在1996年的一次募捐运动中，共有95000个捐赠者捐款，其中的275个捐赠者的捐款占捐助总量的60%。筹资机构的调查组成员要运用公共信息资源，基于财政和个人信息，接触那些有能力并且有大宗捐赠倾向的人。财政方面的信息主要包括工资、奖金、股票、商业和企业的投资、退休金、固定资产投资、遗产和债务等；个人方面的信息主要是潜在捐赠者的生日(包括其家人)、捐赠者对学校感兴趣的项目和服务，以及过去曾对哪个项目或部门进行过捐赠、捐赠金额的多少、家中的其他成员与这一部门的关系等。筹资机构根据获得的以上信息，甄别捐赠者的捐赠兴趣和意向，从而有针对性地向可能的捐赠者进行筹资。有研究证明，先前的捐赠者会比没有进行过捐赠的人更有可能再次进行捐赠。顺德职业技术学院在成立的时候，得到政府的大力支持。当地企业因而纷纷解囊相助。捐款1000万以上的企业得以命名，于是有了碧桂园湖、农行楼、格兰仕楼、美的大道、粱局运动中心等。
其次，要发挥专业优势，争取相关专业的企业捐赠。要获得相关专业的企业捐赠，高职院校就必须办出特色。现在的高职院校，专业设置大多雷同，缺乏特色，对企业吸引力小，学生毕业后就业状况也不乐观。办出特色专业，培养出符合企业现在工作要求和能适应企业将来发展需要的毕业生，才能最大限度地吸引企业的目光，并争取获得其捐赠。如湖南交通职业技术学院与企业开展联合办学、“订单”培养，三一重工、、日本丰田等企业先后投入近2000万元在该院建立起了以企业名称冠名的实验室。
再次，企业捐赠不应单纯理解为直接的钱或物的捐赠。能为学校节省开支的间接援助，譬如企业为学校无偿提供设施昂贵的实习基地、无偿安排经验丰富的高水平工程技术人员作实习生的实习指导人员或到学校讲授课程、免费为教师提供生产现场参观机会等也是另外形式捐赠，能够节省学校不少的开支。
适当争取校友捐赠社会资本的形成，是信任、关系和网络三要素的结合。校友就是高校社会资本的载体，即“人脉”。高职院校在发挥教育功能的同时也能创造出独特的高职院校社会资本。在现代高等教育中，校友是评价一所大学水平的重要指标，校友社会资本也能为高职院校的发展提供融资功能、信息功能和发展功能，所以校友同样是高职院校的核心社会资本力。高职院校通过其特有的专业知识、关系和声誉培养一流的高素质技能型人才，并为其提供良好的社会资本，使其自身价值得到提升和获得发展机会，同时校友也能够利用其拥有的社会资本，对母校进行反哺，对社会资本形成跨期补偿。从现今久负盛名的大学来看，都因曾培养或拥有了一流的校友而充满竞争力。“高培养水平高美誉度的学校优秀的高职院校毕业生良好的就业状况+对母校的深厚感情回报母校”是高职院校的一个良性循环模式。要能形成这一良性循环模式，就必须：
首先，如前所述，办出符合市场需求的特色专业，培养符合企业与行业要求的特色技术人才。
其次，培育校园亲情文化，构建和谐默契的师生关系，用情感来维系稳定的校友关系。这对学生层次相对不高的高职院校来讲，显得尤为重要。研究表明，在校生对学校强烈的归属感、较高的价值评判和满意度会增加毕业后与学校的联系和对学校的捐赠。
学校毕业赠言篇6
初中赠语册的同学毕业寄语【精彩版】
1.相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
2.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
3.曲终的时刻没有泪水，只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时，将那些熟悉的一草一木吻遍。
4.希望之光在地平线上已经冉冉升起，别再犹豫了，站起来，张开双臂，快去迎接满天的朝霞!
5.献上依依惜别的祝愿，愿福乐时该与你相伴。分离熔得友情更浓，重逢首将在那更灿烂的明天。
6.生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。
7.红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
8.献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天!
9.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
10.想说的话很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重呵，朋友!
11.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
12.故乡的山，故乡的水，故乡的人把我们的心紧连在一起，希望我们能够共同创造出一片属于自己的蓝天绿地。
13.你留给我的，是美丽的记忆。你使我怀念少年时的友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
14.我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。
15.不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圆，它是由阴晴圆缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
16.临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
17.有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
18.哈哈，三年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
19.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
20.我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
初中赠语册的同学毕业寄语【经典版】
1、亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
2、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
3、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广……
4、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
5、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
6、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
7、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
8、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
9、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
10、三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
11、昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
12、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
13、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
14、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
15、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
16、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
17、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
18、岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。
19、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
20、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
初中赠语册的同学毕业寄语【最新版】
1、真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
2、让我把无声的语言，融进江南的风——为你送别。
3、你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
4、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。
5、我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的初中很美很美……
6、分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
7、我们都要相信，这次的分别是为了下一次更好的相遇。友谊长存……
8、岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗?
9、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
10、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
11、愁也罢，悲也罢，生活却不罢。千言万语化作一声祝福：济沧海、挂云帆!
12、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声。
13、不愿告别，却在告别，那稚气的年月;不愿告别，总在告别，那多梦的时节。
14、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
15、情依依，别依依，千言万语化作无语，你忘不了我，我忘不你，相逢会有期。
16、你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
17、总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟!
18、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
19、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
20、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。
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学校毕业赠言篇7
【关键词】数据平台指标逻辑关系
“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”（以下简称数据采集平台）在全国各高等职业院校普遍使用，至今已经8个年头。现在，数据采集平台正在成为各高校和教育行政部门实施常态管理、动态管理，提高人才培养质量的重要手段，是高等职业院校人才培养工作评估的主要依据。
天津市每年填报两次，到目前为止已经填报了15次，其中天津市教委每年都组织天津市的各个高职院校参加培训，在培训的过程中，各高职院校相互切磋，对数据采集平台上几百个指标参数做了深入的研究，对各指标的内涵逐步明晰起来，对各数据表中的一些指标的逻辑关系也逐步理清。笔者就天津市高职院校对数据平台重要指标逻辑关系的理解做一总结，以期对未来数据平台的建设、管理和填报有所裨益。
1在校生数数据关系
数据平台中有两处分别采集全日制高职在校生数：（1）1.5中“2015年9月1日前在校生”数，采集的是学校所有的在校生数，其中包括全日制普通高职在校生数，这是个总数。（2）7.1专业设置中的在校生数，这是从专业角度，分专业分年级采集各自的在校生数，这里总人数的合计值应与1.5中的“全日制高职在校生”总数相一致。
2社会培训数据关系
（1）1.5中“在校生”的培训不论是社会的还是在校生的培训，包括专业组织的与专业有关的培训和学校组织的与专业无关的培训，数据量是最大的。（2）“7.3.2应届毕业生获证及社会技术培训情况”中“与专业相关的社会技术培训总数（人天）”这一培训包括为产学合作企业培训的，也包括为其他企业培训的，一般地，数据量在a1-5和a7-5之间。（3）“7.5产学合作”中“学校为企业年培训员工数”，填报专业为产学合作企业培训的员工数，一般地，数据量是最小的。
3社会捐赠数据关系
采集社会捐赠的数据共有4处：（1）“4.1校内实践基地”反映社会捐赠和准捐赠的用于实践教学的设备情况，即安装在校内实践教学基地中的设备。若不是设备，在该项内就不采集。（2）“5.1经费收入”反映社会捐赠的经费情况，但不包括准捐赠。凡属于社会捐赠的所有项目，如现金，设备和材料（折算数）等，都统计在内。（3）“7.5产学合作”反映与学校合作企业中的5个主要企业的捐赠和准捐赠情况，而不考虑这些捐赠是否用于实践基地。（4）“9.3社会（准）捐赠情况”全面反映学校接受社会捐赠（包括准捐赠）的总体情况。因此，这里出现的数据应是最大值。填写数据平台时，注意一下逻辑关系。
4教学、科研仪器设备值数据关系
设备值平台中有2处分别采集设备值。在“4.1校内实践基地”中对设备值作了注释：“设备值主要是指学校实践基地固定资产中的一般设备和专用设备的价值。”也就是说，该项设备值仅仅采集校内实践基地中的设备数据，而校内实践基地外的设备并未采集。因此，平台3.5固定资产中的“教学、科研仪器设备资产总值”应≥4.1校内实践基地中的设备总值。
5职业资格证书
（1）“7.3.1职业资格证书”是从专业的角度去采集，凡在本学年度内，高职学生不分年级，只要获得了符合专业面向的职业资格证书，都要采集（2）7.3.2应届毕业生获证及社会技术培训情况，这是采集应届毕业生在校期间获得了符合专业面向的职业资格证书数据。这两类数据的关系是7.3.1职业资格证书的学生获取人数≥7.3.2应届毕业生获证及社会技术培训情况获得证书的应届毕业生数。
实训项目：数据平台中采集实训项目的数据共有3处：（1）7.2开设课程中的“主要开设实践项目名称”（下设“实验、实习、实训”三个字段）。（2）4.1校内实践基地中的“实训项目”，反映的是校内各基地的教学功能。（3）4.2校外实习实训基地中的“实习实训项目”，反映的是各校外实习实训基地的教学功能项目。这两种基地所开设的实习实训项目应与7.2开设课程中的“主要开设实践项目名称”相统一，换言之，在7.2开设课程中所采集的数据（主要开设实践项目，不是全部开设的项目），在4.1校内实践基地或在4.2校外实习实训基地中有的实习实训项目应该都能找到。
6专业带头人填写说明
“7.1.1开设专业”一条记录下只能填写一个专业带头人，此处须分别填写三年制专业、分方向的三年制专业、三二分段专业，人员可以重复。
“7.1.2专业带头人”：（1）考虑专业方向、专业年制和校外兼职专业带头人，一个专业可填报多条专业带头人信息。（2）“本岗位工作年限”是指担任专业带头人的年限。（3）若专业带头人在a6等其他表格中出现，其相关资料应一致。（4）工作单位是指该专业带头人的工作单位，可以有来自企业的专业带头人。（5）若有来自企业的专业带头人，但该专业带头人在统计时段内未任课。
7接收顶岗实习、毕业生就业人数数据关系
“接待学生量”单位是“人次”，包括统计时段内三个年级的数据。基地接待半年顶岗实习则基地使用时间不少于180天。半年顶岗和就业除特殊情况外，一般只针对时段内的应届毕业生。
8产学合作企业数数据关系
参考文献：
[1]何锡涛.高职评估数据采集平台的建设与使用，高教发展与评估，2009年5月
第25卷第3期.
学校毕业赠言篇8
给母校捐赠石头算得上中国校友们的独特喜好了：去年8月，河南工业大学校友向母校捐赠了泰山石；上个月，东北大学部分校友为庆祝母校建校90周年，也捐了一块重约6吨的泰山石……反观国外很多私立大学，由于没有政府拨款，其办学经费几乎全靠校友主动捐赠，2008年全美各大学共得到310亿美元捐款。他们捐赠的形式主要是设立办学基金，其次是捐建校舍、捐赠图书等，最“形式主义”的不过是捐赠纪念徽章。假如他们也热衷于给学校捐石头，恐怕很多大学早就关门大吉了。
近两年，国内大学也越来越关注校友捐赠，甚至把“校友捐赠力”列为评价办学水平的一项指标。按理说，国内很多高校办学条件还有待改善，一些贫困生也面临失学危险，如果有校友慷慨解囊，那的确是好事。然而，有统计显示，1990年至2012年，全国众多高校获得的校友大额捐赠的总额仅73.82亿元。本土校友的捐赠热情为何不高？为何又有校友喜欢搞“请石头”这样耗资不菲却没有实际意义的捐赠呢？
原因大概有两个：一来大学经费运作不透明，很多钱被拿去搞面子工程被大吃大喝了，校友们当然不愿意捐钱给你，送块石头，既不能被官员贪污挪用，也能投学校装点门面之所好，甚至契合某些领导“找靠山”的心理，何乐而不为？
更深层原因是，我们的校友缺少对母校的强烈认同。美国盖茨基金会的研究表明：校友的捐款数额往往体现出自己对母校的感情，而感情亲疏往往与学校教学水平、教师品德等因素有关。针对毕业生对母校是否存有感情这个问题，《中国青年报》的一项社会调查显示，在1146名参与者中，超过七成的学生表示对母校印象不深，甚至认为自己与母校“只是一场交易”而已。高校学费越来越高，扩招后师资力量捉襟见肘，对学生的培养也不像以前那么精细，而学术造假、政绩工程等丑闻层出不穷，在这样的背景下，又怎能唤起校友的感恩和怀念呢？
值得追问的是，到泰山脚下的黄前镇购买泰山石时，是政法大学研究生院一个副院长亲自出面，出钱的却是校友，这究竟是校友自愿捐赠还是校方“暗示”或“索要”的结果呢？
学校毕业赠言篇9
摘要：在努力建设和谐社会、和谐校园的大社会背景下，高校图书馆建设“爱心图书阅览室”具有重要的现实意义。阐述了阅览室建设中图书的来源、管理和利用。
中图分类号：G2522文献标识码：a文章编号：1003-1588（2013）03-0045-02
高校图书馆的图书阅览室是收集、存储、借阅纸质图书，并兼有管理和服务职能的部门，是高校学生人文素质教育的重要基地，是为教学和科研提供信息保障和服务的机构。而爱心图书阅览室的建设却有着特殊的意义和作用。
1爱心图书阅览室建设的意义
“爱心图书阅览室”就其名称来说不同于普通图书阅览室，它是由充满爱心的个人、社会各界机构、爱心基金会、一些实体财团等出于爱心而捐赠建设的图书阅览室。在网上利用百度搜索“爱心图书阅览室”这一条目，发现有上百万条，其内容都是报道社会各界为中小学、社区等捐建爱心图书室的，要用爱心提高全民的文化素质。而在高校图书馆，这种“爱心图书阅览室”的建设也是尤为必要的，却很少有人提及。这种主要由具有爱心的同学及社会上的爱心人士捐赠而建的“爱心图书阅览室”不仅解决了特困生的教材问题，更体现了同学间那种浓浓的爱，社会的爱，是一种爱心的传递。因此，建设“爱心图书阅览室”有以下三点重要意义。
11让爱心在大学里传递，会形成一种爱心文化
党的十七大明确提出建设和谐文化的重要任务，体现了我们党对中国特色社会主义事业总体布局的新认识，适应了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家新的要求。在构建高校和谐校园文化中，爱心文化以其朴实的道德教育价值，无疑应是高校和谐校园文化建设的核心组成[1]。而“爱心图书阅览室”的建设是推进和发展校园爱心文化建设的平台之一，也是图书馆服务育人的又一阵地。爱心捐赠活动为大学生提供了一个可以回报母校的平台，活动不仅体现出了广大学子的社会责任感与奉献意识，同时也体现了学生良好的人文素养和关怀他人、奉献社会、服务社会的美好品质。以爱心传承希望，以希望展望未来，相信只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的明天。
12学习方法、学习体会的传递
“爱心图书阅览室”图书的主要来源是来自毕业生、在校师生及社会各界捐赠的图书。在捐赠的图书中都留有学哥学姐们孜孜苦读的痕迹，哪个句子难懂，哪个部分重要都在书中留有印记，这是在其他书中难以见到的。学弟学妹踏着学哥学姐们的足迹前行会少走弯路。
13为特困生提供教材和参考书
高校的中心工作是育人，爱心是育人之本。贫困生是我国高校中的弱势群体，特别是随着社会贫富差距的加大，短时期内难以消除社会贫困现象，这直接导致相当数量高校贫困生的存在。据统计我校在校贫困生约占20%，这是一个不小的数目。由于在校大学生所需书目种类繁多，除了课本以外还需要很多辅助教材和课外读物，而现在纸质书籍的价格又很贵，一些贫困学生无法购买所需的大量书籍，这样就影响了他们的学习，限制了他们对知识的获取。因此高校贫困生群体是当前高校育人任务殊关注的群体之一，对贫困生的关心、爱护和帮助是高校的重要任务。而图书馆“爱心图书阅览室”能为这部分学生解决用书之忧。
2“爱心图书阅览室”的建设
21图书的来源
“爱心图书阅览室”图书的主要来源多半是靠捐赠。有毕业生离校前的集中捐赠和在校师生平时的零星捐赠；国内外大学、机构或社会团体的批量捐赠；政府部门、国内外文化团体、企业及个人的资金捐赠等等。
211毕业生离校前的捐赠
我校图书馆每年在5～6月份毕业生离校前，都与校团委、学生会联合举办“情留母校—爱心图书捐赠活动”。每次活动前都做好充分的宣传工作，印发传单、制作宣传板，并召开由主管领导参加的活动启动仪式。号召毕业生踊跃捐赠图书，为学弟学妹伸出爱的双手，传递爱的信息，情留母校感染后人。对捐赠的图书，捐书内页可写捐书人姓名、专业、捐赠时间、赠言等多项内容，这是一种无声的心灵交流，鼓励低年级同学奋发向上的进取精神和保持节约资源的美德，在高校形成一个良好的节约氛围，也是一种最亲切最直接的学生之间互动方式，对改善高校学生人际交流冷漠的现状、改变学生的心理抑郁疾病、增加同学之间的亲和力有不可低估的作用[2]。2012年我校毕业生毕业前夕共向图书馆捐赠各类图书2，300余册。
212离退休教师及在职教师的捐赠
每年的图书捐赠仪式启动之后，我们都以此为契机向教师广泛宣传，请他们将手中无用但可为学生作为参考的图书捐给“爱心图书阅览室”，许多老师都能积极响应，特别是一些退休的老教授亲自将书送到图书馆，令我们十分感动，这些爱的行动也感染着广大学生们，共收到教师捐赠的颇有价值的图书百余册。
213国内外大学、机构或社会团体的批量捐赠
我馆偶尔会收到国内外大学捐赠或交换的出版物。例如教育部组织的国家赠书转运站，主要有美国亚洲基金会设在上海外国语大学图书馆的赠书转运站，美国友好基金会即“美中之桥”设在中国海洋大学图书馆、大连理工大学图书馆、同济大学图书馆的赠书转运站，这些转运站主要负责外文图书的捐赠接受，并向全国的高校图书馆转赠，各馆再根据自己的需求来挑选。笔者所在的辽宁科技大学图书馆与大连理工大学图书馆有着多年的接受捐赠的关系，不定期地去挑选国外赠书，这已成为辽宁科技大学图书馆为特困生补充双语教学所需参考资料的有效渠道。另外，还有高等教育出版社、人民出版社及一些大学出版社等也将自己出版的大量图书捐赠给各高校图书馆收藏，这对丰富图书馆的馆藏、补充“爱心图书阅览室”资源起到了极其重要的作用。
22“爱心图书阅览室”的命名
“爱心图书阅览室”建设的目的更主要的是以此为平台，作为宣传爱、传播爱、奉献爱的基地。因此，“爱心图书阅览室”的命名也就显得十分重要。郭明义同志是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，这说明了郭明义的精神实质就是雷锋精神在新时期的写照。雷锋身上有爱心，也有奉献的精神，因而，社会学家艾君认为，“爱心”就是郭明义思想情操的写照；郭明义身上似乎有双无形的翅膀，那就是“爱心”的翅膀。郭明义是我校的校外辅导员，在我校设有郭明义爱心团队，他的爱心团队就在我们身边。因此，以郭明义命名更能体现出“爱心图书阅览室”建设的意义。建议我校图书馆“爱心图书阅览室”命名为“郭明义爱心图书阅览室”。
3爱心图书阅览室的管理和利用
“爱心图书阅览室”的管理是其能否发挥出“爱心”作用的关键，与其建设具有同等重要的位置。因此，阅览室的管理利用可做以下几方面的工作。
31图书的排架方式
阅览室多为中文科技和社科类图书，图书统一由文献加工部进行加工分类，按照中图法以学院为单位的方式排架，此方式可增进同一学院学生之间的亲和力，同时也便于学生自愿或学生管理员管理。
32借阅方式
对贫困大学生实行免费自由借阅，借期可为一学期，使之正好能完成一门课程一学期的学习，对于两个学期才能完成的课程，可再续借一个学期，其目的是减少贫困生经济负担。
4管理人员
阅览室的管理主要靠学生自愿和勤工助学的学生，业务指导和工作协调由本部门主任负责。阅览室管理人员的挑选要严格，要挑选那些热爱公益、富有爱心、品学兼优的学生担任。因为本室的管理不仅仅是简单的秩序的维护和借阅指导。更主要的是能使“爱心图书阅览室”营造出充满爱心、积极向上、努力学习充满活力的氛围。在本阅览室学生可以讨论交流，内容可以是文化课学习的体会，也可以是人生理想、公益爱心等。也可以适时邀请郭明义老师进行爱心文化的学习指导，使学生在此阅览室真正感受到“爱”就在身边。
5结语
在当今倡导和谐社会、和谐校园的背景下，建设“爱心图书阅览室”有着极其重要的意义。既可以弘扬爱心文化，又可以提高学生的人文素质和思想道德素质。通过发动师生捐赠图书，可以增加图书馆的馆藏，更重要的是在校园内形成一种“爱”的氛围，也是一种最亲切最直接的学生之间互动方式，对改善高校学生人际交流冷漠的现状起到不可低估的作用。也是图书馆通过服务育人的又一良好渠道。
参考文献：
[1][ZK（#]佘万斌高校爱心文化建设探索和实践[J]中国成人教育，2010（17）：64-65
学校毕业赠言篇10
转眼之间又是一年的毕业季，一想到毕业季要离别，离绪千种，期待着一次重逢。千言万语也难以说出我那份舍不得，祝你们一路顺风!关于毕业你是否也很伤感?以下是小编为大家精心整理的毕业赠言，欢迎参考阅读。
学生的有趣毕业赠言1、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
2、离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。
多年以后，当我们再回首，一定还会记得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑脸，那和煦的阳光下，也曾映照着你我如水的年华!
3、快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。
我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。
4、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
5、我很爱现在的班级，哪怕在别人眼中是一个最差的班。
6、后来长大了，有那么大的梦想在世界一个个陌生而美好的角落呼唤，喜欢背包流浪，却永远会在某个安静的晚上想起曾经在家里简单的小生活，整个院子就是整个世界的小生活。
7、曲终的时刻没有泪水，只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时，将那些熟悉的一草一木吻遍。
8、真的、就这样、一切、都结束了!
9、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们DD一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!
10、挥手告别，扬帆远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
11、再回首，我们心中充满激情;
再回首，我们曾经的欢声笑语;再回首，篮球场上矫健的身姿;再回首…一切成为了过去，行走天南海北，累了别忘了还有人在惦着你。
12、有聚总有散，谢谢你们一直得陪伴，人生的旅程才刚刚开始，记住我们的约定——继续奋斗，不管前方的旅程有多艰辛，我们无所畏惧，在最艰难的时刻想想彼此，我们互相牵挂，互相支持!
13、分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
14、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?
15、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
16、想起以前那些为我受过罚的同学，心里酸酸的，老师总错怪他们，毕业了，我会想他们的。
17、毕业了，校园角角落落都还残留着我们身影，还有多少回忆，而我们却要离开。
18、你留给我的，是美丽的记忆。
你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
19、别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地。
20、如果我可以在最美的年纪让最美的我遇见最美的你。
有趣毕业赠言1、一滴泪，一个笑容，一个拥抱，没有作业，离开，这就是毕业。
2、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。
3、三年的生活啊!!我们一起追逐过，一起打闹过，一起幻想过，一起哭泣过，一起欢乐过，一起分享过。
也许初中的三年生活，就犹如晴澈天空下的云，另人向往，想永远留住，却无法实现。
4、多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。
所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
5、下课铃声就是命令，老师，响铃了，您该走了。
6、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
7、毕业的时候，谁都不能哭，我们要笑着离开学校。
8、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
9、青春就是疯狂的奔跑，然后华丽地跌倒。
10、熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的同学，熟悉的老师，这次，真的说再见了。
11、毕业那天我说我爱你你会接受吗。
12、和我一起走过四年的同窗如今就要分别了，想想心里就无比伤痛。
13、我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。
我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的`理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
14、高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们!
15、我留在你的心上，一如你在我心中;
过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，真告别时，却又难说再见，难以回首。
16、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
17、人生——没有一帆风顺的坦途，只有坎坷不平的道路;
没有坐享其成的收获，只有兢兢业业的成功。朋友，让我们一起努力吧!在蔚蓝的天空中展翅飞翔!
18、毕业，青春再相约。
19、人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻?为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。
20、宁愿死在前进的道路上，也不愿成为别人眼里的废物。
21、攻击你的人只会羡慕你的好所以各种打击。
22、在这个初夏。
别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还来不及回忆，一切结束了。
23、短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们企盼，那份永恒的喜悦。
24、清晨总是对自己说，风雨寒霜总会过去，忧伤的路不会太久。
长夜唤回往事如昨，心不再诉说温柔，谁为我掩饰这寂寞。
25、即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方。
26、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
27、这个初夏，演绎着悲欢离合。
28、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。
29、下个毕业季，我要以离开的名义拥抱所有我关心我尊敬的人。
30、我不想说再见，更不想说不见，我只想说千万忘了同学聚会。
31、我们的未来都在不远的地方晴朗着。
绿叶情，学子心，校训记心间，师恩永不忘。母校殷心，学子殷勤，待到宏图巨展时，桃李芬芳天下满。
32、毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!
33、群鸿飞四海，爱心留故园;
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”的校训作为航标，勇敢地启航!
34、我哭着到来，大家都笑了;
我微笑着离开，大家都哭了，这就是大学。
35、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
36、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。
37、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
38、四个希冀的春天，我们播种了四次;
四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
39、默默的分手，正如当初默默地相遇。
愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷!
40、毕业季来临，朋友们都怀着梦想踏上了征程，一路上有欢乐，也有苦涩。
亲，不管我们之间身在何处，我都希望与你一起分享拼搏路上的成功与失败。
简短朴实的毕业赠言1、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
2、在桃李芬芳的六月，收获你灿烂的笑容。
伴着夏天的激情，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作!
3、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。
4、岁月恍惚，三年韶华，当时光的疏影被缓缓拉长，我们都将各奔天涯，彼时的你我若再相见，你能否在时间深处将对于我的记忆连跟拔起，然后微笑着说“好久不见”。
5、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
6、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。
7、昔来兮，桃李累累;
今往兮，杨柳依依。毕业了，这是大学快乐生活终点，也是以后幸福生活起点，愿我们前程似锦!
8、同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
9、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!
10、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
11、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
12、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。
对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
13、好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!
14、大学四年我一直在寻找天堂，苦心人天不负，毕业后我才发现我曾一直住在天堂里。
15、一颗星划过，心跳快了两下，因为雀跃，一片雪飘落，左眼跳了两下，因为欣喜;而今，左眼没有跳心却痛着，因为我们从此别过!仅次献给毕业分离的同学们，祝福彼此!
16、孤身一人而来，走的时候，多了29个兄弟姐妹。
17、毕业了，我们就这样无声无息的离别了。
朝着梦想继续努力!奋斗!向着理想迈进!不管我们身在何方，我相信当想起以往在一起是的回忆，嘴角都会挂着微笑。
18、这个疯狂的夏天，即将背叛出疼痛的离别，亲爱的朋友，我们在青春的坎坷道路上，撒下多少泪水。
我最脆弱的时候，你们给我温柔的怀抱我们即将毕业记住我。
19、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;
鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。