高校校园文化建设设计方案篇1
（一）高校档案与校园文化的含义
校园文化是学校在一定的社会历史环境和社会文化背景的影响下，在其自身发展的过程中形成的，既能体现学校历史传统，又是当代学校全体或部分师生认可的、极具特色的思想意识形式。每个学校都具有各自特色的校园文化，它是学校办学宗旨、教育思想、校风校纪、校容校貌等文化底蕴的体现。校园文化通常表现为物质文化、制度文化、精神文化和行为文化几种形式。它们的关系是：物质文化是表象，是校园文化的基础；精神文化是灵魂，是校园文化的核心；制度文化是规范，是校园文化的保证，行为文化是活动，是校园文化的表征，它们一起影响并制约着整个高校的发展。
（二）高校档案与校园文化的关系
高校档案与校园文化既有区别又有联系，既有共性又有差异。
1．高校档案与校园文化的共性
从本质看，高校档案与校园文化同属社会文化范畴，两者教育方针、教育对象是一致的，都是依托于校园这个大舞台，以育人为本职，以传承大学精神为己任，以开发学生心智，培养高素质人才宗旨，二者相辅相成、互相交融、互相促进。具体地说，高校档案中蕴含的丰富的文化信息资源可以为校园文化建设提供生动、丰富的素材，抓好高校档案工作可促进校园文化的发展与完善；而精彩纷呈的校园文化活动又可以为高校档案提供丰富多彩的文化资源，丰富高校档案的内涵。
2．高校档案与校园文化的差异
高校档案与校园文化的差异主要表现为如下几点：
（1）从形式上看，高校档案主要以不同形式、不同内容具有丰富文化价值的馆藏资源以静态形式参与、支持并服务于学校的校园文化活动，而校园文化活动则通常以各种学术性、知识性、趣味性的课堂内外活动以动态形式进行展示；
（2）从内容上看，高校档案通常以学校的日常教学、科研、管理等活动中形成的各种具有保存价值的历史记录为主要内容，而校园文化则是以开展丰富多彩的具有一定教育意义的各种校园活动为主要内容；
（3）从特征上看，高校档案主要记载学校发展的各种历史信息，具有深厚的历史渊源，而校园文化则是以现时举办的各种校园文化活动为表征，具有鲜明的时代特征。
二、高校档案在校园文化建设中的作用
优良的大学校园文化能够激发学生的求知欲，增强创新意识，促进大学生的能力培养和素质提高，因此，加强校园文化建设具有重大现实意义。高校档案蕴含丰富的文化信息，具有较强的文化教育功能，加强校园文化建设必须充分认识、利用、发挥高校档案的教育功能，在传承和开拓高校传统文化过程中，加强学生的素质养成与能力培养。
1．高校档案是建设大学校园物质文化的重要源泉
校园物质文化是学校物质环境所构成的一种文化，主要包括校园规划与建筑、校园绿化、楼宇景观命名、学校标识等所体现出来的物质文化形态，是校园文化的外在表现，看得见、摸得着，良好的校园物质文化可以给置身其中的师生以美的享受。校园物质文化实质是一种硬件文化，对校园文化的发展起着基础性的支撑作用。高校档案是建设校园物质文化的重要源泉。各高校在建设校园物质文化过程中既要结合时展特征，又要充分利用高校档案中所蕴含的历史文化信息，对大学校园的规划、楼堂馆所的设计、路亭林廊的布局、景观楼宇的命名，以及校训提炼、校歌谱写等都要赋予它们丰富的文化内涵，使得规划科学、设计精心、布局完美、命名艺术，以体现独具特色的高校校园文化。师生置身于学校富有个性、品位与寓意的文化气息中，潜移默化地影响着师生的文化品位与人文素养，发挥着熏陶、激励、教育师生的作用。
2．高校档案是建设大学校园制度文化的重要依据
校园制度文化是校园内一切制度形态的总和，是规范师生员工道德观念与价值标准的宝贵财富，具有导向、约束和规范性的作用。俗话说：无规矩，不成方圆，通过建章立制形成优良的制度文化是高校实现有效管理、维系学校正常教学、科研、管理秩序的重要手段。高校档案是建设校园制度文化的重要依据。高校档案积累了高校丰富的管理经验，记录了学校具有特色的行为准则，各类档案反映了学校教学、管理、科研等方面鲜明特色，完整再现了学校各项机制形成的全过程。高校档案为学校制度建设提供了重要的参考与借鉴，对校园制度文化建设具有很强的约束功能。它所反映的道德观念、价值标准，为学校优良校风、学风的形成提供了宝贵的财富。
3．高校档案是建设大学校园精神文化的重要基础
校园精神文化是一所学校通过长期的文化建设积淀而形成，包括校园历史传统、学术风范、价值追求、文化形态和师生共同理想观念。它是学校个性和总体精神面貌的集中体现，是学校在各个历史时期发展壮大的精神支柱，是师生员工奋发拼搏、不断进取的精神动力。高校档案是建设校园精神文化的重要基础。高校档案真实地记录了学校发展的各个阶段和各个方面，蕴含着深厚的文化底蕴和气息，是对校园文化的传承和延续，它所具有的真实感和历史凝重感是其他宣传教育形式所无法取代的，发挥着独特的教育功能。高校档案部门应结合校园文化建设的实际，利用馆藏资源和现代科学技术逐步将静态无声的“死”档案，开发成形式新颖、易于传播的“活”资源，充分发挥高校档案的教育功能，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强对学校、国家的荣誉感、使命感，激励他们继承学校的光荣传统，发扬艰苦创业的精神，将自己的远大理想和社会实际紧密结合，并能正确看待成败得失与金钱权力，正确处理学业与创业，正确规划人生与职业，为将来实现人生价值做好充分的思想准备。
4．高校档案是建设大学校园行为文化的重要指引
校园行为文化是校园文化的具体表现，是学校师生员工通过实际行动对校园文化的体现和实践。学校师生是行为文化的主体，他们通过自身参与学校教学和管理直接展现师生员工的精神风貌，体现大学精神、价值观和办学理念。高校档案是建设校园行为文化的重要指引。俗话说：身教胜于言传，古往今来，名家大师的道德品质、行为风范，对师生的言行举止、学术风范、道德品质等方面具有强大的感召力、影响力。高校档案部门在协助学校宣传学术道德、教师师德以及各种行为道德规范的过程中，应精心编撰名师传记、学子风采集与知名校友录等，结合社会主义核心价值观，积极培育师生正能量，让他们学有榜样，行有方向，遵纪守法、明礼诚信、互助友善、勤俭自强、博学务实、砥砺德行。
三、积极拓展高校档案功能，不断促进校园文化建设
高校档案对促进高校校园文化建设作用巨大，高校档案部门应当充分挖掘高校档案的文化底蕴，积极发挥其教育功能，自觉融入校园文化建设大格局，与时俱进，开拓创新，使高校档案成为校园文化繁荣发展的重要支撑。
1．强化服务意识，积极把高校档案工作纳入校园文化建设的轨道
档案工作者要转变观念，强化主动服务意识，变被动为主动，积极参与到校园文化建设之中。档案部门要组织业务骨干、大力研究档案资源与校园文化的关系，利用现代网络技术与计算机技术，充分挖掘、整合档案信息资源，开发图文并茂、形式多样、富有深厚文化内涵、又具有一定现实意义，能够满足校园文化建设需要的各种档案信息产品。档案部门要通过多种途径与手段，配合校园文化建设的开展，积极宣传学校的特色档案文化，使广大师生在校园文化建设中感受学校档案文化的特色，提升自己的认知与修养。
2．深化档案编研，为高校档案参与校园文化建设创造条件
高校档案作为校园文化建设的基石和重要载体之一，是取之不尽，用之不竭的信息资源。高校档案部门要立足馆藏，“精收善用”，积极开展档案史料的编撰，加强对档案资源的深度开发，有针对性地对档案史料进行“精、深、细”加工，充分挖掘档案资源中寓含的人文精神，积极参与校园文化建设。档案部门还可以利用现代信息技术开发多媒体宣传软件等不断挖掘、展示高校档案的文化历史内涵，创造出具有丰厚文化底蕴的档案精品，营造高品位的校园文化，使学生在优美的校园环境和良好的文化氛围中接受知识和美的熏陶，为校园文化建设提供新思路。
3．拓宽档案收集范围，提高档案收藏质量，满足校园文化建设日益增长的档案信息需要
随着高校各项事业的深入发展，档案信息的收集、整理工作日益繁重，传统的档案收集方式、收集范围已经难以满足校园文化建设的需求。档案工作人员要认清形势，树立参与意识，重视重大事件的跟踪，积极主动地参与到学校各项活动中去，及时、完整地做好各项档案资料的收集工作。档案部门在收集文件材料时，要认真考虑富有人文精神、有助于校园文化建设的档案文件，要本着“多方式接收，多渠道征集，多载体接纳”的原则，既要收集反映校园文化的档案信息，又要收集与学校教学、科研、管理活动等相关的文化素材。对于具有本校特色的珍贵史料，档案部门更要加大收集力度，力求完整、准确地将那些具有重要历史文化价值或某些特别意义的实物以及照片、文书等档案一起按规定存放标准陈列于校史室，成为对学生进行德育教育与校史教育的第一课堂。
4．加快档案信息化建设，提高高校档案为校园文化建设服务的效率
信息化建设主要包括基础设施建设、应用系统建设和信息资源建设等几个方面。信息资源建设是对馆藏档案的数字化和电子文件的采集和接收，是档案信息化建设的核心。加快高校档案信息化建设，具体的做法有：加快推进档案馆数据库建设，运用现代信息技术完成对馆藏各类纸制档案、照片底片档案、录音视频档案和现行文件档案的数字化，逐步实现档案全文信息查询；加强电子文件归档管理；建立档案区域管理网络公开档案信息网络查询利用，实现文件的网上传输和资源共享；有计划地在校园网上载开放档案目录及现行文件全文信息，为师生员工提供网上查询和利用服务，为校园文化建设提供高效、快捷的档案信息服务。
5．提高档案工作人员素质，提升高校档案为校园文化建设服务的水平
高校校园文化建设设计方案篇2
【关键词】重要性；规划；设计
当今社会办学条件越来越好，校园扩建、重建、新建已相当普遍，校园的规划与设计至关重要，它是校园建设的灵魂和条件，也是一种艺术的创作过程。正验证了唐代画家张彦远的诗句：“书画之艺，皆需意气而成……意奇则奇，意高则高，意无则无，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗矣。”这项工作做得好，可以缩减资金投入，提高校园功能和利用率，达到事半功倍的效果。
一、规划是设计的奠基石，它以人为本，创造和谐
校园的规划就好像一副画的构图一样，要认真研究校区周边的环境，熟悉校园布局的规范和要求，首先要体现以人为本，要让师生有充足的工作、学习和生活的空间，生活区、教学区、体育场区合理分布，避免房改后对校园正常的教学次序产生负面的影响。规划本身是一种创作，是创作就要追求创新，应该具有独立的个性，别具匠心。学校及建设处领导去国外考察比较有名的院校，吸百家之所长，形成一整套理念，再根据新校区的环境，最终生成“湿地书院”的校园文化理念，使我们的校区建设具有鲜明的个性和特色。
二、规划先行，谋定而后动
校园建设是一个复杂的系统工程。从广义来说，它包括学校的软件建设（如学科建设、师资建设、文化建设等等）和硬件建设（如基础设施建设、技术设备建设等等）。从狭义来说，校园建设就是学校的基础硬件建设。无论是狭义还是广义的校园建设都包含丰富的内容，需要系统考虑、统筹安排。如校园基础设施建设就包括建筑布局、建筑单体建设、景观、道路、河流等内容，要考虑环保、人防、消防、交通、生态、人文等因素。这些内容和因素本身又包含很多子项目。所有这些项目和子项目既自成一体又相辅相成相互影响。这些都决定了校园建设不能走一步看一步，要运用创新发展的理念，系统的观点，通盘考虑、预先规划。
更重要的是，学校是一个不断发展的有机体。如斯坦福大学，1920年还只是一所“乡村大学”，但到了1985年就已成长为全美大学的第一名。立志做东方斯坦福的杭师大也在过去的100年里经历了飞速的发展，从师范类专科学院成长为综合性大学也仅仅用了不到30年的时间。在新的100年里，我校也将保持较快的发展势头，在较短的时间内就将成长为一所“省内来自国内一流综合性大学”。这就要求学校建设既要立足当前，更要放眼未来，要着眼于校园将来发展需要，具有超前性和前瞻性。斯坦福大学仅用了100多年的时间就迅速成长为世界一流大学,一个重要原因就是具有科学的发展规划理念。我校要实现既定的发展目标，也离不开科学规划的作用。需要用“大气的规划、大手笔的建设”来“请大师、造大楼”，确保校园建设100年不落后，建设成果既能满足当前使用需要，又能适应学校将来发展需要。
近十多年里，国内高校普遍经历了一场空前的建设热潮，包括老校区的改建、扩建，异地分校、新校区的建设。近年来，我国许多高校重新反思校园建设，逐渐认识到科学合理的规划对学校建设的突出重要性。“规划先行，以科学的规划指导校园建设”已成为高校的普遍共识。
三、设计创作人性化，且适度超前
设计是在规划的基础和范围内对校区设施的创作过程。首先做到功能满足需求，符合未来教育发展的趋势，文、理、化、艺术等教学类分区，多媒体教室、报告厅、演播厅、舞台设计等细化功能用房，校园一卡通、广播网、监控等智能化系统。大到建筑单体，小到建筑和装修节点，我们层层把关，制定设计要求细则，把校园功能要求放在首位，把设计细则反映的图纸上，最终实现校园更具人性化的建筑特点。建设一所新校的目的是改善教学环境，使校园的环境成为无形的教育者。学生走进校园，便有一种潜移默化的感染。因此校园的设计是“美”的创作过程，首先体现的是艺术美，建筑物、溪流、山丘、草坪、小桥、雕塑、树林等构筑了一副美丽的画面。
四、设计的重要性
方案设计是整个设计工作的前奏，是一个从有到无的创意设计过程。需要大量的理性分析、收集整理和沟通工作，建筑的总平、空间、立面、外观效果、内部装饰效果等设计，它是建筑设计的灵魂。设计的好坏，成败主要取决于这个阶段。目前设计招投标形式主要就是方案设计招标，投标单位方案设计出彩、功能考虑细腻、经济实用、符合专家及业主的规划理念，最终取得中标。实现施工图到最终建筑实体的延续。说的透彻点，方案设计是设计成果的必备条件也是必经之路。建筑设计方案根据规划要求，还有城市文化、校园文化、空间舒适度、历史因素、生态环境、城市交通等的影响。
设计贯穿建设工程的规划阶段、方案设计阶段、初步设计阶段、施工图阶段、工程建设阶段、竣工阶段以及后期安全使用阶段，周期较长。工程项目的设计阶段对整个工程的质量、投资、进度等方面都会产生不可忽视的影响。大量的事实说明，把好设计这一关，是提高工程投资效益，保证工程质量，缩短极为关键的一环。一座好的建筑物能延续数百年上千年，它蕴含着设计者和建造者的结晶。可以说设计是建设项目的灵魂和导向，项目资金的投入和设计分不开的，项目投资目标是通过设计得以实现的。
建筑外形的恢弘、亮丽，建筑品质的体现，质量的保证，节能环保，合理的内外部交通组织，各种功能的合理布局是通过设计来达到的。一座建筑不论外形还是内部功能所具有的设计思想先进性、创新性和唯一性以及建筑风格突出、艺术价值高和地标性，那么这座建筑则是成功的建筑，甚至数年后，它的品质都会得到延续和继承。
五、规划和设计的关系
校园建筑应有校园建筑的特色和风格，探求适应学校的教育学习生活，反映学生的心理与环境作为崭新的建筑形式，是建筑师把握的关键。校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业的学子们永久回忆，校园建筑虽然有比较多的类型，有其各自的特色风格，但也注意建筑群体组合效应，适合变化中求统一，统一中求变化，在设计时注重校园建筑的整体性效果、建筑与校园环境有机融合，使其达到和谐统一。实现校园环境与教书育人理念相融合，创造一个功能齐全、布局合理、环境优美、别具特色的校园环境，是校园建设项目中规划和设计的主要因素。
高校校园文化建设设计方案篇3
关键词：校园广播站;设计;校园文化
中图分类号：G434文献标识码：a文章编号：1671-7503（2015）01/03-0128-07
一、前言
在新课标的背景下，广播站一方面作为学校文化的宣传窗口，另一方面又为提高学生的综合素质，加强学生的实践能力提供了一个舞台，是学校文化建设中的一个重要组成部分。
如今，大部分地区的中小学已经建立了校园广播站，不管是简陋的还是配置齐全的，都实现了对上下课铃声的控制。但或多或少存在些问题，本文对赣州农村中小学校园广播站现状进行了调查与研究，并以兴国县东村乡坝子中心小学作为一个案例，进行详细的阐述。希望可以为农村中小学校园广播站的建设提供些指导建议。
二、当前农村中小学校园广播站建设的现状
（一）当前农村中小学校园广播站建设现状的调查方法
为了解当前农村中小学校园广播站的建设现状，本研究采用问卷调查法，通过网络调查的方式进行。应用网络调查的原因是赣州18个县市距离比较远，进行实地调研难度较大。另外，笔者想积极应用信息技术进行各项研究，因为，这也是今后研究发展方向的一个趋势。
（二）调查的内容
问卷调查内容主要包括：（1）学校对建设校园广播站的态度;（2）校园广播站现有设备和功能;（3）校园广播站的定位与主要功能;（4）对于农村中小学校园广播站建设的建议。
（三）调查的对象
该抽样调查的时间为2012年5月6日到6月6日，针对赣州市18个县的农村中小学校园广播站现状调查，共发放问卷50份，在各中小学发放，回收到43份。主要调查了兴国县将军小学、埠头中学、将军中学、坝子小学，赣州市滨江二校，全南县全南小学，于都县桥头中心小学，安远县的三排小学，大余县河洞小学、南安中学、大余中学，广昌县头陂中心小学等，在一定程度上反应了农村中小学校园广播站的现状。在此基础上，利用spss软件对数据进行统计及分析。
（四）调查数据分析
本研究利用spss的频数分析模块统计数据。
在所调查的样本中，小学教师、初中教师、高中教师所占的比率如图1所示。
图1调查对象的身份
其中，1代表小学教师，2代表初中教师，3代表高中教师，4代表其他，结果显示：小学教师占21.4%，初中教师占23.8%，高中教师占23%，其他占31%，选项中的其他选项大部分是学生。
利用spss的频数分析模块统计数据得到下面各个选项的比例。其中，多选采用spss中的multipleresponse统计允许多个答案的题目。
对调查问卷的分析如下（如表1）。
其中，表示非常赞成的占58.14%，表示赞同的占41.86%。总的来说，各个学校基本支持建设校园广播站，体现了对农村中小学广播站构建设计研究的意义。
表1建立校园广播站的态度
1.校园广播站的功能及控制方法
（1）目前校园广播站具有的主要功能
如表2所示，从结果显示大部分学校已经实现了播放上下课铃声、播放广播体操，不到一半的学校实现了分区讲话和控制。说明继续完善各大广播站的必要性，根据各大学校的实际需求，着重在分区讲话、控制这一块的建设。
表2中小学校广播站现有功能
（2）各主要功能的控制方法
a.控制广播体操、眼保健操
其中（如表3），电脑人工控制的占34.88%，系统自动控制占39.53%，用影碟播放机人工播放占23.26%，其他2.33%，说明各个学校都实现了控制广播体操的播放、眼保健操等音乐，但其中人工控制的占58.14%，表明一半以上的农村中小学学校还没有实现自动控制音乐的功能，也说明设计出一套能够实现自动人性化的控制的广播站方案的必要性。
表3控制广播体操、眼保健操等音乐的方式
b.校长讲话、通知事情
如表4所示，很多农村中小学都具备了无线麦克风系列和无线话筒设备。在后期的设备中就可以少购买或不购买话筒设备，直接采用现成的，减少了建设的成本。
c.实现上下课铃声的播放
大部分中小学的广播站是通过电铃来进行控制上下课铃声，一部分，是经济比较好的农村已经采用了智能广播软件，另一小部分，是通过电脑播放机控制。这说明可以试着设计出实现更换铃声的校园广播站。既体现了学校的创新，同时，采用这种学生喜欢的上下课铃声音乐，也是教育人性化的体现。
表5实现上下课铃声的播放方式
d.播放英语等听力考试
从结果显示大部分学校还是用磁带播放机和系统统一控制考试听力的播放。有接近一半的还在使用磁带播放机，这说明设计分区控制听力考试的必要性，这样可以最大限度发挥广播站的优势，便于管理，也更加便利（如表6）。
表6播放英语等听力考试的方式
2.广播站现有设备
如表7所示，一半以上的学校已经有了电铃、电脑、扩音器，小部分学校已经有了调音台、全天候室外音柱、监听器，很少学校具有纯后级功放。说明大部分农村中小学的设备还是比较落后的，说明更新校园广播站的设备，建设一个现代化的低成本的校园广播站的可行性和必要性。
表7广播站现有设备
3.校园广播站还应该具有的功能
如表8所示，如果可以完善的话，大部分学校希望可以实现自动播放课间操、分区控制每个区、遥控广播体操的播放、更换上下课铃声，从这些数字说明建设现代化的校园广播站的必要性。
表8校园广播站还应该具有的功能
4.校园广播最主要的定位
如表9所示，大部分学校把校园广播站定位在表达学生心声、资讯传递、轻松娱乐、活跃校园气氛、锻炼广播人才、活动预告、传播校园特色文化。但实现这些功能需要硬件设备的支持，说明如何设计出以实现这些功能的校园广播站的重要性。
表9校园广播最主要的定位
5.校园广播的发展方向
从调查结果显示，有74.42%的学校希望校园广播站往综合型发展，有一半以上倾向于实用型，37.21%倾向于知识型，37.21%倾向于娱乐型。那么，在校园广播站的构建设计时则应向于实用型和综合型两个方向（如表10）。
表10校园广播的发展方向
[选项＼&小计＼&比例＼&a.知识型＼&16＼&37.21%＼&B.娱乐型＼&16＼&37.21%＼&C.实用型＼&23＼&53.49%＼&D.综合型＼&32＼&74.42%＼&e.其他＼&1＼&2.33%＼&本题有效填写人次＼&43＼&＼&]
6.对于农村中小学校园广播站的建设建议
根据问卷反馈信息，大致分为以下三点。
（1）生活在信息时代的我们，希望校园广播站能在中间插播歌曲之类的休闲乐曲时，最好能直接截取高潮部分，与此同时广播站播放更多的有关于时代的信息，能让我们了解更多的信息。
（2）最好多些功能增加一些其他的功能。
（3）完善设施，丰富内容。
从这些答案中可以看出被调查者大部分还是希望完善校园广播站，更好地发挥广播站的优势，更好地服务于学校的教师和学生。
（五）调查结果分析
基于调查问卷的情况，我们可以得出农村中小学校园广播站的现状如下。
1.设备陈旧落后
从调查问卷的第5题“学校现有哪些设备？”的调查中可以看出，大部分学校已经有电铃、电脑、扩音器、话筒、音箱，少部分学校具有调音台、全天候室外音柱、纯后级功放、监听器、无线麦克风系列等，设备陈旧落后。
2.功能不齐全
从调查问卷第7题“贵校现广播站具有哪些功能？”中，我们可以知道所有选项中没有一项是100%的，没有一所学校实现了所有想要达到的功能，大部分实现了播放上下课铃声、播放广播体操，少部分实现了分区讲话、控制，功能不齐全。
3.人工控制占绝多大数
从调查问卷中得知，广播体操、眼保健操等音乐的播放中用电脑人工控制占34.88%，系统自动控制占39.53%，用影碟播放机人工播放占23.26%，其他占2.33%，系统自动控制只占39.53%，人工控制占绝多大数。
4.不够人性化
在问卷调查中得知，51.16%中小学的广播站是通过电铃来进行控制上下课铃声，30.23%中小学已经采用了智能广播软件，16.28%中小学是通过电脑播放机控制，不能实现更换上下课铃声，以及较少部分能实现智能控制，不够人性化。
那么，笔者将在后面的具体案例的设计时，有针对性地解决这些问题。
三、广播站构建设计方案
（一）设计方案的对象
本方案针对的是农村中小学，地处偏远地区，经济不发达，存在广播站简陋、配置简单、兼容性差等问题，最关键的是如何设计出以最低的成本达到最优的校园广播站构建方案。
（二）广播站设计的要求
（1）尽量避免使用高音喇叭。因为，在校园内使用高音喇叭容易产生噪声污染问题，同时，由于传统的高音喇叭频响窄、指向性尖锐、音质和清晰度都很差，已不能满足校园高保真广播的要求。所以，应该尽量使用“全天候室外音柱”，由于雷电容易击坏音柱，所以，最好要安装避雷针，在像运动场、操场等开阔的地方可以考虑使用“室外号角”。
（2）拓展性与发展性。为学校选择设备时，要满足学校因发展的需要在设备上的预留，满足学校低成本升级的需要。
（3）具备应有的安全措施。如果学校采用的是有线广播系统，那么，在布线的时候尽量采用“地下走线”的方式。因为，有线广播系统用定压传输的方式，传输线上的电压通常70V或10V，已大大超过人体安全电压。通常人们认为广播线不会“触电”，也因此埋下了安全隐患，在铺设有线广播线路时一定要考虑安全问题。
四、广播站设计方案的一般流程
各个学校的具体情况不一样，所以广播站的构建设计方案要根据具体的学校具体设计，但总的来说一般都需要经过以下流程。
（1）进行需求分析，根据实地考察并提出学校广播站存在的问题、现状，例如：是通过什么方式控制上下课铃声？校园广播站到每个教室的距离是多少？怎么布线？然后，再根据所能提供的资金以及他们的需求同时兼顾长远性，设计出一个切实可行的校园广播站构建设计方案书。
（2）确定项目目标。对预期要达到目标作出说明，阐述如果采用了设计方案，能否达到目标。例如：通过方案实现自动控制广播体操、眼保健操的音乐等。尽量具体到可操作性目标。
（3）列出具体解决方案，解决方案中所需的设备、设备参数、设备的功能等。针对上面提出的项目目标，列出具体的解决方案，例如：需要哪些设备，去哪里购买这些设备，这些设备在这个广播站中发挥着怎么样的作用，等等。
（4）项目建设和实施计划、后续支持、成本核算。制定出具体的建设和实施计划，以及后期设备的维护升级。
（5）对设计方案进行形成性评价。就是对项目建设和实施中的计划情况以及在学校进行试用中进行评价。
（6）提供备选方案。至少提出两个方案供校方选择。
五、方案的应用案例――坝子小学的广播站建设方案
（一）学校简介
坝子小学位于江西省兴国县东村乡坝子村三一九国道旁，占地面积15000m2，建筑面积1332m2，拥有专职教师12名，7个教学班，学生367名，是一所全日制完全小学。
办学理念：以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办学宗旨，让学生“学会做人、学会学习、学会求和、学会生活、学会劳动为人”的目标，注重创新精神，创新能力和创新意识的培养与实践，利用现有资源，积极开展丰富多彩的教育活动，全面实施素质教育，办人民满意的学校。
（二）广播站的现状分析
我们参观了坝子小学的图书室、仪器室、远程教育室等，对学校的广播站进行了全面的考察。具体情况如下。
（1）上下课是用自动打铃仪控制，电铃可自动按时间表进行打铃。
（2）用广播体操等音乐之前使用DVD人工播放;后来改革通过人工控制电脑来播放国歌、广播体操等。
（3）需要通知事情的时候，坝子小学用的是无线麦克风系列设备，用无线话筒在操场进行讲话。他们现在用的是mp-138。
（4）在英语等学科考试的时候，办公室共用一台磁带播放机。
存在的不足：
（1）没有自动化、智能化，需要人工控制、管理，增加了教师的负担。
（2）英语考试用磁带播放机，需要购买磁带，增加了教育成本，同时不能充分利用网上资源以及更新资源。
（三）功能定位与建设方案
1.功能定位
把校园广播站建设成为一个综合型的校园广播站，定位在表达学生心声、资讯传递、轻松娱乐、活跃校园气氛、锻炼广播人才、活动预告、传播校园特色文化。可在办公室等区域对学校任意区域、单个区域进行广播来进行资讯传递、活动预告;可自定选择音乐铃声作为上下课铃声，定时自动播放广播体操、课间操和校园背景音乐来活跃校园气氛。
2.建设方案
方案1：实现自动控制播放上下课铃声、广播体操音乐，更换上下课铃声的建设目标，达到轻松娱乐、活跃校园气氛、传播校园特色文化，给学生营造一种轻松愉快的校园学习环境，促使学生健康快乐的成长，是一种实用型的校园广播站。
方案2：
（1）全校范围内统一集中定时打铃。
（2）可自定选择音乐铃声作为上下课铃声;定时自动播放广播体操、课间操和校园音乐。
（3）可在主机房对整个学校的广播情况进行监听。
（4）可在办公室等区域对学校的任意区域、单个区域进行广播。
（5）无需每天到主机房开、关闭设备，要求人性化的管理。
（四）坝子小学广播站设计方案1
经济的方案就是，在电脑上安装一个软件来控制，网上有智能广播软件，通过计算机设定自动播放DVD、VCD等，可解决传统设备需要人员手动播放的缺点，通过计算机设定设备的自动开机和关机，避免了在无播出时在线设备的能源浪费的弊病。智能广播软件有很多类型，但在网上没有找到相关可供下载的软件，但有一套校园铃声系统，一套大概要350元。这一套魔铃2012v3.0终极版如图2所示。
图2魔铃2012v3.0终极版界面
软件介绍：具有打铃精确到秒、临时打铃，多方案管理等功能。软件集成了上下课铃声控制、常用音乐播放控制、音乐歌曲欣赏控制、用户自定义播放控制校园广播、网络媒体等功能于一体。在信息化校园的今天，像升旗仪式、眼保健操铃，以及一些校园广播都是人工控制的，会带来打铃时间有误差，打铃种类单一以及自动化水平差等问题。有了“校园铃声系统”，就不需要人工控制打铃，不会产生误差，可以设置很多优美的、有特殊意义的音乐来作为各种时段的铃声，使校园环境变得更幽雅。
（五）坝子小学广播站设计方案2
1.设计思路
希望可以分区控制，所以，选择SpapD声普达的6601系统，这个系统中的6601机身自带8个分区，如果一个年级一个分区，6个年级就6个分区，再加上室外公共面积一个分区基本能满足学校使用，但因为坝子小学一个年级只有一个班，仅有三层楼，如果一个年级设一个区，拉线比较麻烦，成本也会增加，所以，我们设计为一层一个区，三层就三个区，加上操场和篮球场，总共五个区。
2.系统分析
本方案中校园广播要求，是校园广播的最基本的需求。要求我们选用了SpD6600模拟广播系统方案。可以进行分区寻呼广播，选择SpD-6610t分控台，通过一条网线连接到主控机，不需再布音频线，即可实现分控讲话及播放音乐。
分布：教学楼每间教室1只SpD-302壁挂音箱、每层通道2只SpD-302室外音柱，教师办公室1只SpD-302壁挂音箱。操场放置4只SpD-418室外防水音柱，一台主机，一台功放。
正常标准的操场上应该放6只SpD-418室外防水音柱，但坝子小学只有200米左右大小的操场，所以放4只就能够满足要求，不会出现盲区。
3.SpD6600模拟广播系统功能
（1）全自动控制校园广播系统的开启和关闭。
（2）将每天需要播放的节目（如上下课铃声、广播体操、保健操等）和区域通过系统编程，实现7*24H无人值守定时播放。
（3）可根据需求，实现定点（一般不需要）、分区、编组或全区播放背景音乐及远程分区寻呼等功能。
（4）具有编定多套作息表的功能（如学校不同时期采用不同的作息表）。
（5）具有至少六个以上分区（如1-6年级）功能的广播系统。
（6）紧急广播和背景音乐采用同一套系统设备和线路。
（7）实现全区自动消防联动报警功能（通常无此要求）。
（8）具有监听功能，在主控室可以监听各分区的声音。
4.系统点评
系统可以实现定时播放音乐、分区广播、分区寻呼、分控、无人值守等广播功能，特别满足校园广播的需求，是一种经济实用的选型设计。
5.实现功能
全自动无人值守广播。编程全自动广播系统，自动定时播放上下课铃声。
（1）放学音乐，欢快的音乐让学生在快乐中成长。
图3
（2）不同区域播放不同音源节目。在校园不同区域可播放不同音乐，活跃学习气氛，考试时可同时进行不同区的听力考试，节省学校资源。
图4
（3）远程播放指定节目源，方便学校在操场进行广播体操、升国旗等活动。
图5
（4）远程分控/插播功能。可在办公室播放音源节目，对单个或多个区域进行广播讲话，也可对不同分区插播本地音源。
图6
6.系统示意图
图7系统示意图
原理：中央控制器控制着DVD播放器、远程寻呼台、远程遥控器、电源管理器，然后，统一经过前置放大器进行放大，监听器可以监听每路的音频，接着传输到每个教师的音箱，教师教室一个，楼道两个，中央控制器再经纯后级功放对学校的公共区域进行放大播放。功放的功率还留了很大余量，方便喇叭数量的增加。
（六）选用设备介绍及费用评估
（七）总结
以目前国内的广播技术发展情况来看，实现校园广播系统建设中的设备采购、系统构建并不难。在笔者看来，广播站的建设仅仅只是一个开头。当今的社会飞速发展，若一些广播系统不更新，无法跟上时代的步伐，无法满足学校的发展需求。在建设校园广播站过程中，还有一块隐形的就是系统维护、使用人员队伍建设和后期的建设，这是一项长期的、艰巨的任务。要特别注意硬件和软件的结合和统筹规划，这样才会少走弯路，才能促进学校更好更快的发展。校园广播站建设和发展的根本所在就是反映学校现代化教育教学需求和适合学校特点的应用。
六、结束语
虽然，现在农村中小学校园广播站现状不理想，但作为宣传校园文化不可缺少的一部分，我们应该针对存在的问题，提出解决方案予以解决与完善。相信未来农村中小学广播站将越来越好，从而发挥它的优势，更好地服务于学校。
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高校校园文化建设设计方案篇4
以浙江省为例，高校档案信息化工作起步较早，目前绝大部分院校已使用了计算机管理档案目录，浙江大学、浙江师范大学、浙江电力职业技术学院等高校还完成或开始了文件级的档案录入，变“案卷级管理”为“文件级管理”。有相当一批院校建立使用了“oa”系统。各高校档案馆还加强了档案信息化的制度建设，如浙江大学出台了《浙江大学电子文件归档与管理暂行办法》《浙江大学档案馆网络信息安全保护技术措施》等。此外，浙江大学、中国计量学院、浙江工业大学、浙江师范大学等一批高校档案馆的门户网站也陆续建立开通。以浙江大学为例，浙大数字档案馆门户网站2005年下半年对外开放，到2006年年末，可供查询的档案目录数据就达285000余条，其中“电子文件中心”提供近5000余份校发电子文件。在文档的网络管理方面，不少院校采用了南京大学的“南大之星”网络管理系统，浙江大学档案馆于2006年4月正式在全校范围内启用部门预立卷远程归档系统和数字档案管理系统，并对学校各立卷部门电子文件的积累、鉴定、著录、归档工作进行监督与指导。
尽管高校档案信息化建设有了一定的发展，但高校的档案信息化建设总体上远滞后于高校信息化建设的整体水平，而且高校间档案信息化建设发展水平也很不平衡，部属院校、省属高校及各类职业技术学院(民办院校)之间的档案信息化水平参差不齐，前二者档案信息化水平较高，而不少职业技术学院则尚未建立档案目录数据库，有的虽然配备了计算机，但未配置档案管理软件，只能实现单机下的档案检索；还有少数院校档案馆(室)甚至连计算机、扫描仪等基础设施都未配置。总体上看，高校档案信息化建设还处于初级阶段，与机关、银行等部门的档案信息化建设水平相比还存在着很大差距：档案信息化建设意识淡薄，思想观念跟不上形势发展的需要；缺乏统一的档案信息化建设标准规范。信息化基础设施建设薄弱；经费和技术保障还不够有力-信息化安全保障体系建设不完善；档案信息化人才队伍建设需进一步加强。
对高校档案信息化建设的建议
高校档案信息化建设是高校信息化建设的组成部分，建设过程中要把握以下原则：一是全局性原则，档案信息化建设须纳入高校信息化建设整体规划，与学校信息化同步发展。二是标准化原则，加强各类标准的制定工作，以有效实现信息互通资源共享。三是经济性原则，建设标准要与本单位的具体情况相结合，追求投入最小化，效益最大化。四是安全性原则，采取必要措施，确保信息安全、数字档案可靠和内容的真实。
1 加强基础设施建设，为高校档案信息化建设打牢基础
档案信息化建设必须建立在一整套现代化软硬件设备基础上，此外，实现信息资源的共享还需要特定技术环境一一高速的数字通信网络。它主要通过三个层次来建设：一是学校档案馆范围内的档案局域网式的自动化集成管理，面向档案馆内的整理、编目、利用等主要业务工作环节，使全馆业务管理在自动化的基础上形成一个整体，并向来馆的利用者提供检索和查询等项联机服务。二是通过校园网面向学校各教学、科研、管理和服务部门提供服务，用户可在各自办公室甚至住宅、宿舍内的网络工作站上对馆藏档案进行网上利用等服务。档案馆还要通过校园网支持的各种网络应用系统，如校园管理信息系统、校园图书情报系统等来实现对电子文件的收集、归档。三是通过校园网连接互联网，开展合作业务，实现全球高校档案资源共享。对此，高校应当设立专项经费，保障档案信息化建设与学校校园建设同步进行。
2 完善制度建设，健全工作体系，为高校档案信息化建设提供保障
档案信息化建设目前还缺乏统一标准，在原有的档案管理规章制度已不适应档案信息化需要的情况下，高校应根据自身的特点，注意吸收相关行业的管理标准和经验。制定完善的符合实际需要的标准和制度，以保障档案信息化建设工作安全、有序地开展。此外，档案的收集、保管、利用等各个工作环节都需要进行重新设置。
首先是数字化档案的收集。收集手段主要通过计算机网络管理来完成。由于高校校园网建设已达成熟阶段，学校各部门均已接通，所以数字化文件归档将是一种很便捷的方式，只需各单位文书处理人员在完成本单位形成的电子文件后，通过校园网再转发一份到档案管理部门即可。一般应在完成逻辑归档(即电子文件的原存储位置不变)后，把需要归档的电子文件集中下载到档案管理部门可脱机保存的存储介质上，完成物理归档。
其次是数字化档案的保管。由于数字档案载体的特殊性，档案存放方式由档案柜架变为用数字存储器存储，保管的重点是保证数字档案的可读性和可利用性，同时，防止信息丢失、被非法更改等。
最后是数字化档案的利用。文件制作与档案管理采用同一系统软件，在文件制作的工作平台上，将文件内容已包含的检索字节，如文号、题名、密级、作者，时间等用一定的格式固定下来再加上档案管理的部分编号如档号等，做到文件制作与编制检索工具基本同步。
3 建设功能齐全的档案信息数据库是高校档案信息化的关键
档案信息数据库是一个有组织、系统化的数字大集合，目前高校要建设档案信息数据库，其信息一方面来源于现有的馆藏档案，利用数字化技术将其他形式存储的所有馆藏档案数据信息，通过手工著录、扫描等形式，转化为数字记录方式存储到光盘、磁盘等各类存储器中，完成现有馆藏档案信息向数字化的转化；另一方面，通过对电子文件的收集，按照数字化管理体系进行归档、整理转化为数字化档案，建立相应的数字化档案数据库。
根据高校的特点，所建成的档案信息数据库至少要包括以下内容：首先要建立数字化馆藏档案基本目录数据库。根据学校各类档案基本情况，通过著录标引，建立以原始档案保存状态为编目单位的各种档案基本目录数据库，即传统手工案卷目录和卷内目录的数字化，且能通过计算机检索与编目。其次要建立各类专题数据库。根据学校现代化管理与发展要求，建立一系列专题数据库，从目录到档案全文内容齐全。最后要建立档案全文原貌的数据库。把学校馆藏珍贵的党政档案、声像档案、实物档案以及人事档案等类原件或实物，通过扫描或数码相机摄录等方式，把档案原件以图形方式存储在计算机中，并为其编制题名，责任者、关键词等索引，建立相应数据库，实现档案全文原貌的管理。
高校校园文化建设设计方案篇5
关键词：校园；景观水体；设计
校园空间是城市生态系统的一个子系统，好的校园环境能促进老师和学生身心健康的积极发展。相当多的校园空间都有水元素，水景在整个校园景观布局中有着举足轻重的作用。水作为重要的造园要素，在国内很多学校校园环境营造与构建中均得到了广泛应用，水体景观设计已成为一项重要的研究内容。
1景观水体设计的背景及现状
景观水体设计在中国古代高等教育史上就开始有所体现。国学大学者胡适先生认为，中国古代书院可以和欧洲的大学相提并论，并认为“书院之废，实在是吾中国一大不幸事，一千年以来学者自动的研究精神，将不复现于今日了”。运用轴线来组织景观是这一时期的主要特点。在此以后，我国校园建设速度加快，校园规模也逐渐变大，景观设计形式也比较成熟。进入18世纪后，封闭模式学校开始转变成开放且轻松活泼的自由民主校园模式。在这样的趋势下，学校开始变得重视校园环境建设，关注校园与大自然的融合，水景景观也逐渐引用到校园景观之中，并成为校园景观不可缺少的一部分。
从中国知网上检索“大学校园景观水体”关键词，可以看到近年来，每年都有相当数量规模的学术论文，从不同的侧重点对校园景观水体进行理论研究。例如，四川大学江安校区利用岷江的支流江安河、明远湖等自然水体，通过打造学校独有的历史文化水景来突出大学精神。校园景观水体设计一般从景观水体布置、水生植物选择、驳岸设计、水资源利用等方面进行。由于高校所处地理环境的差异，不同的高校对于景观水体设计的方案是不同的。以武汉为例，武汉大学依东湖而建，华中师范大学、华中农业大学等则坐落于南湖之畔；以苏州为例，苏州大学老校区坐落于古老的相城河边，而新校区则建立在风景优美的独墅湖畔，苏州科技大学则依石湖建立。他们普遍将校园传统文化和当地中原文化融入设计中，成为校园景观的主体。特别是校园水景要体现其文脉特质，彰显学校历史进程中的文化沉淀。还有一部分高校由于环境理念的不同，一部分以校园总体为规划，从立体层次来进行景观水体设计；有的以突出校园文化特点，同时满足观赏性和功能性原则来设计景观水体；有的从学生角度，思考学生行为角度和心理角度来设计景观水体；有的以突出校园经典形象，同时激励学生对于学校的向往感觉来设计景观水体，使景观水体变成学生休息小憩的好地方。虽然各个高校的方法不同，但是校园景观水体设计得到重视是不容置疑的。
2景观水体设计存在的问题及解决方案
在校园景观水体设计备受关注的时候，仍需要注意的是，由于校园景观水体设计新兴，设计规划的同时会存在一些问题，在这些突出问题尚未解决前我们该如何发展景观水体的设计。
2.1突出问题
突出问题主要表现在：盲目的设计方法加上不完善的管理与维护体系，给后期的水体维护带来诸多不便，缺乏对生态环境的保护；配套的绿化设计不合理，不注重对原有植被的保护，通常是先破坏，再进行改造，对没被破坏的环境也没有采取有效的保护措施。
2.2解决方案
在解决问题中，可以结合实际情况提出正确的解决方案。例如，湖中景观水体，如果水位下降或者枯水季节，水景就会失去趣味，这是湖中景观水体存在的主要问题。通过保持池水的饱满就可以解决问题，从问题的发现和解决过程中，得到景观水体设计的新方法、新理念。
高校校园文化建设设计方案篇6
校园文化建设是通过对高校先进文化的进一步弘扬和发展，用先进、高雅的文化去滋润师生的的心灵，陶冶师生的品质，营造一种有深刻思想内涵的文化形式和价值取向，加强校园文化的建设，培育崇高的大学理念，铸造大学精神，是校园文化建设中要高度重视和勇于承担的重要任务。档案是高校“聚宝盆”。档案记录学校的历史真貌，不夸张地说，学校档案就是学校文化的基石，它真实地记录着过去，诚实地预示着未来。因此，档案建设与校园文化建设同属于社会文化范畴，两者之间既有共性又有差异。校园文化时代特征鲜明，档案文化则是历史渊源。校园文化建设以有教育意义的丰富多彩的活动为主要内容，档案是以档案中的传统文化、还有学校日常工作教学、科研等成果等形式存在。高校的档案工作能够促进和推动校园文化建设与发展，两者相互穿插，互相渗透。所以，高校的大学文化的建设和档案文化工作之间很多地方可以相互“借力”，充分发挥档案为学校文化建设发展服务的优势，对构建和谐校园具有重要意义。
二、发挥档案文化在高校文化建设中的作用
高校档案文化作为一种文化现象早已存在，而如何使学校档案文化在学校建设中发挥得要作用呢？
（一）做好归档统计与信息化建设工作
高等学校档案涉及面比较广，好多类别档案都或多或少的有所重叠，在工作中要按照《高等学校档案管理规范》的标准和学校当前自身的情况，认真做好档案材料的整理编目、统计、鉴定及保管等工作，让馆藏档案都有相应的检索工具并确保档案的完整安全，使之能迅速快捷地调阅利用；最后是不断提高档案现代化管理的水平，加强档案信息化建设，提升档案文化工作的服务形象。
（二）加大馆藏，全方位提高馆藏品质
根据学校特点，着力发掘构建反映学校里有特色，有代表性的特色档案，储备丰富具特色特点的档案信息资源。馆藏不够丰富，就好比无源之水，就无法发挥档案所应有的文化作用，没有任何意义。我校档案馆应成立于2009年，在建馆初始我馆就广开收集渠道，通过在学校各个部门中的调研发掘，向社会征集、鼓励校友捐赠，走访学校上的历史名人等等，将许多有价值的历史珍贵档案收集进来。同时根据我校的文化特色，重点收集学校各个历史时期教育特色、人文气息、校园文化等资料档案。我校始建于1958年，是宁夏唯一一所高等医学院校。经过近60年的建设与发展，学校发展成具有地方特色的学科专业体系。在对现保存利用档案整理研究的基础上，以挖掘抢救历史档案为重点工作。确定以收集实物档案为主其它档案为辅的全方位立体的收集档案，丰富馆藏并使馆藏的结构也有了一定的深度和广度，为高质量的服务打下了坚实的基础。在征集工作中，打破以往在家坐等的工作方式，档案人开始从台后走向台前，做到迈开腿，张开嘴，主动去发现、寻找有价值的档案材料。
（三）加强宣传教育，增强档案意识
档案文化是学校一种重要的文化，但是广大师生中并没有引起足够的注意。其表现为，在基础工作中，能及时上交归档的不去归档或者归档不及时，有利用的档案存放却根本没人想的起来而不去利用，造成了“死档案”的产生；高层次上，大家始终没有把档案工作做为学校文化建设中一个重要的和弦，认为有没有档案文化校园文化不会受到影响主旋律依然能够奏响。面对这种尴尬的局面，必须利用网路技术，在校园网主页，校刊、校报上扩大对档案工作的宣传，并此为契机对各类流散在师生中的各类档案进行无偿或有偿的征集，让大家了解档案是关乎每一个人工作，档案工作需要每个人都尽一份力，既对档案工作进行了宣传又使征集工作在各部门和广大师生中迅速传播。
（四）加大档案开放力度，构建和谐校园文化
高校校园文化建设设计方案篇7
【关键词】高职院校校园文化载体行业特色探索
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2013）04C-0090-02
校园文化是学校优良传统的结晶。优秀的校园文化是一个历史积累积淀的过程，更是一个主动建设营造的过程。高职院校特色文化建设，应紧紧围绕高职教育的办学理念、办学目标和办学条件，突出职业与行业的特点，体现出职业技能、职业道德和职业人文素养的要求。校园文化载体，作为校园特色文化建设的一部分，第一，它必须具有一定的教育功能，是教育的延伸；第二，它必须具有积极健康向上的正面引导作用和良好的潜移默化的文化陶冶作用；第三，它必须体现学校的发展追求和理念，体现学校办学育人的特色；第四，它必须具有美化环境的功能，与周围环境相协调，共同营造出一个新的、更富有意义的意味空间。
作为广西唯一一所建设类高职学院，广西建设职业技术学院以50多年的办学历史，奠定了广西建设类高技能专门人才主要培养基地的稳固地位。一直以来，该校始终把培养具有良好职业道德素养、正确的价值观、积极的创新精神和较强实践能力的高素质人才，作为育才育人所追求的终极目标。在校园特色文化建设中，该校紧紧围绕高职教育的办学理念，突出“职业”与“行业”的特点，积极探索与行业紧密联系、特色鲜明的校园文化新载体，其精心规划、持续精心打造的“百米建筑历史文化艺术长廊”暨校园雕塑景观群，是学院努力开拓校园文化建设新载体、彰显办学育人特色的积极有益的重要探索成果，荣获教育部“2011年高校校园文化优秀成果优秀奖”。
一、彰显行业特色，打造具有感染力、导向力和育人功能的校园文化新载体
（一）建设目标
广西建设职业技术学院精心规划，创意打造，以“百米建筑历史文化艺术长廊”为建设重点，辅以建设校园雕塑景观群，以此作为校园特色文化建设新载体，进一步体现学校作为建设类高职院校的办学特色，进一步营造职业文化与专业教育的浓厚氛围，进一步引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）建设思路
1.要充分体现学校办学及行业特色。超过半个世纪的办学历程，紧贴行业的办学实践，使广西建设职业技术学院积淀了深厚的建设行业和专业文化底蕴，具有鲜明的办学特色。“厚德、励学、敦行”的校训，体现了学校的办学理念和整体价值追求，体现了学校精神的内核，展示出该校的独特气质。校园特色文化建设的新载体，其设计主题，应充分体现学院的两方面“特色”：鲜明的办学特色和浓厚的行业特色。
2.从“巧、精、全、新”四个方面进行方案创意设计。第一，巧。主要体现在规划设计环节方面：一是要符合校园功能区域合理分隔原则。“长廊”以校园里一条林荫道为基本形态，贯穿于校园之中，将校园的教学区域与休闲活动区域巧妙地分隔开来，遵循了校园规划功能布局区分的原则，使校园内教学、生活、活动三大功能区域各得其所。二是利用地势环境，因地制宜。与校园环境地势有机结合，利用了体育场与教学区之间林荫道的一面因地面落差而形成的墙面进行精心规划，不但有效节约建设成本，而且因地而建的设计使学校相对有限的环境空间得到充分合理的使用。第二，精。“长廊”是广西建设职业技术学院特色校园文化建设的重点项目。“长廊”以36幅石材浮雕的表现形式，呈现一部“世界建筑文明史”，这就要求必须在有限的空间里，做到展示内容高度凝练，信息传递达到最大化。所以，内容的筛选和确定就变得非常重要。一是要精选能作为不同建筑历史时期的典型代表的建筑；二是著名建筑师、名人要精选对世界建筑史有重大影响的代表人物。第三，全。“长廊”必须浓缩世界建筑文明史的精华，在有限的空间篇幅内，要涵盖和体现不同历史时期、不同文化风格的建筑风貌，确保内容的相对完整性。第四，新。创新是设计的灵魂。“长廊”的外观表现形态应不落俗套。必须紧贴和体现学校的办学特点和行业特色，围绕建设高技能人才素质的培养要求，配合素质教育教学内容的延伸要求，做到内容新，载体新，教育方式新。该校的“长廊”以浮雕墙形式结合学校特色展现建筑文化历史，是一种崭新的校园文化建设载体，打造了鲜明独特、富有标志性和符号意义的校园视觉新形象。目前，如此形式、如此大的展示体量，在广西各高校中不仅是首创，而且独一无二。此外，创新还体现在运作和建设方式上。
二、创新校园特色文化载体建设模式
（一）实施的方式方法
1.结合“教学参与设计模式”进行建设。实践教学是重要的人才培养环节。校园特色文化新载体建设，充分发挥和利用了学院相关专业的长处和特点，结合专业的实践教学环节，让师生参与实际工程项目的操作，让相关专业的实践教学参与其中。广西建设职业技术学院设计艺术系、规划与建筑系设计及装饰专业的师生以工学结合的方式参与了“长廊”方案的设计及优化。
2.结合“校友参与捐赠模式”进行建设。“长廊”及校园景观雕塑采用以校友个人或校友会的名义捐资建设的“校友参与模式”进行。学友通过向母校捐资建设署名景观雕塑，既表达了校友对母校的拳拳之情，又蕴涵了对年轻学子的殷殷之意，也表达了对母校未来再创辉煌的浓浓期望。
3.以“校企合作共建模式”进行建设。“长廊”及景观雕塑群的建设，包括广西建工集团在内的众多建设行业的企业给予了大力的支持。
4.以浅浮雕的手法进行制作。“长廊”的建设空间相对有限，所依托的校园道路不太宽敞，不太适合使用圆雕和透雕的制作手法；而手绘的效果，不如浮雕那么富有立体感和表现力度；经反复权衡，最终确定使用浅浮雕的制作方法。
（二）建设过程
结合广西建设职业技术学院开展的校园环境美化建设，“长廊”及景观雕塑群项目建设历时两年多，分立项、征集创意方案、资金募集和施工建设四个阶段实施。
“长廊”及景观雕塑群的建设，得到了全校广大师生员工的大力支持，得到了广大新老校友的广泛支持，也得到了与学校有合作关系的各个行业企业的支持。各方积极参与，齐心协力，使“长廊”和景观雕塑群的建设得以顺利进行。
尤其是学院相关专业的师生参与了“长廊”和景观雕塑群项目建设的全过程，从创意、方案设计、施工图纸绘制、工程预算、材料采购、施工管理以及竣工验收，同学们热情高涨，在项目建设的各个环节中介入学习，得到了一次难得的实践锻炼机会。
三、成效与启示
（一）工作创新与成效
1.开创了校园文化建设新模式。如“教学参与设计模式”，广西建设职业技术学院校园特色文化建设结合其建筑类职高院校的专业特点，由设计艺术系、规划与建筑系教师带领设计专业的学生全面介入“长廊”等校园文化景观方案的规划和设计。通过具体项目的操作锻炼提升专业技能，是高职工学结合人才培养模式的重要实践。又如“校友参与捐赠模式”，采用以校友个人或校友会的名义捐资建设的“校友参与模式”进行，所有景观雕塑都署上捐赠校友的个人或集体的名字，这举动本身，就是对在校学生一种无声的教育。再如“校企合作建设模式”，该项工程项目得到了与学校有密切合作关系的各个行业企业的大力支持。整个建设过程，在密切校企合作关系的同时，也开拓了一条校企共建校园文化的新路子。
2.增强了师生对行业和职业的认同感和自豪感。“长廊”已成为学生入学教育、专业教育和毕业教育的第二课堂，是学生们结合专业对建筑历史、建筑风格、建筑文明成果、建筑名人进一步加深认识的良好载体。以建筑专业为特色的校园文化之光，照亮学生的学习之路和职业之途。学生从熏陶中开始思考，从思考中得到感悟，从感悟中得到提升，进一步加深了对行业的理解，增强了对职业的认同，进一步激发了学习的积极性，自觉形成了投身祖国建设事业的光荣感和使命感。
3.促进了优良校风、学风的形成。学生勤奋刻苦、立志成才蔚然成风。近年来，广西建设职业技术学院招生、就业两旺，在广西同类院校中名列前茅。学生以良好的职业道德素质、扎实的知识功底和较强的能力素质，深受用人单位的欢迎和好评。
（二）启示与经验
1.因势而动——高度重视，制度保证，全面规划。校园文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉，是构成学校核心竞争力的重要因素，是学校建设的重要组成部分。广西建设职业技术学院历来重视加强校园文化建设，坚持以校园文化建设优秀成果评选活动为契机，紧跟行业发展和高职教育发展趋势，乘势而动。全面规划，健全机制，构建体系。在注重专业技术能力培养的同时，加大投入，积极开拓校园文化建设新载体，努力建设特色校园文化，营造积极健康向上的育人氛围，促进学生思想品德、职业道德素质和科学文化素质等综合素质的不断提高。
2.因地制宜——注重效率，协调有致，艺术感强。校园文化景观的建设不能片面追求大型豪华，要避免奢侈浪费。要做到因地制宜，依据现有校园环境特点进行合理的规划建设，充分合理地利用学校有限的空间，不能与校园原有环境相冲突，在视觉和功能上都要与周围环境相协调。同时，景观必须要有文化底蕴，传递文化气息。要有强烈的艺术感，这样才能吸引审美的眼光，调动审美的情趣，形成对学生“美”的教育熏陶，成为活色生香而富有意义的生动教材。
3.因校而宜——结合行业，体现特色，展示内涵。校园文化建设要根据学校的自身特点设计文化景观的内容，充分挖掘属于学校自身的办学文化内容与形式，体现学校所在行业特征，以此提炼形成校园文化景观的特色符号。广西建设职业技术学院专业特色浓郁，行业背景深厚。所以，“长廊”及景观雕塑群等校园文化景观，在达到美化空间、展示文化内容等美学目的的同时，其主题设计力求体现建筑类行业特色和学校办学特色，彰显学校风格个性，弘扬学校独特精神。
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高校校园文化建设设计方案篇8
关键词：数字化校园建设策略阶段
1数字化校园建设服务重心与主要内容
1．1数字化校园的概念
数字化校园的说法来源于“数字地球”．它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。
1．2数字化校园服务重心
学校的中心任务是教学，教学是学校的本质属性，是学校存在的价值和意义，它规定着数字化校园建设必须围绕着教学进行，一切技术与手段都应为“教学服务”而展开。据美国在l999年进行的一次“信息化校园计划”的研究成果表明．有39．0％的大学认为“科技与教学的有效结合是目前面临的一个最为重要的问题和挑战”。负责该项课题研究的凯尼斯·格林教授指出：“调查数据表明．越来越多的大学开始意识到，对于大学应用信息技术来说，最关键的问题实际上并不在于技术和产品，而在于人。换言之。是那些使用信息技术的教师和学生……经过多年的实践，我们逐渐认识到，在使用信息技术过程中最重要的问题是如何帮助师生在教学过程中有效和充分地使用这些设备。”这充分说明了数字化校园建设的核心是为教学服务的。
1．3数字化校园建设主要内容
硬件建设：备课和示教设备(如备课用计算机、扫描仪、数码相机、摄像机、资源管理用计算机和多媒体教室等)；学习设备(如计算机教室等)；管理设备(如校务、教务、政工、财务、后勤等管理用计算机、打印机等)；网络设备(如服务器、交换机、网卡、网线、光纤等)。软件建设：操作系统，管理信息系统，办公软件，课件制作平台及工具软件，示教及学习软件。理论建设：教育理念建设．教育体制建设，教育模式建设，学习模式建设，教师角色形成机制建设，教育评价机制建设。
2数字化校园建设认识上的误区
2．1重硬件．轻软件，忽视理论建设
目前，数字化校园建设中重硬件、轻软件的现象严重。主要表现在投资少，维持基本教学必须的软件在数量、品种和质量上都严重不足，无法使硬件的功能得到发挥；忽视软件版权问题，使用盗版操作系统等软件，埋下了潜在的危机，一旦遇到严格的维权行动。就可能带来巨大的损失；没有形成权威的机构和配套的政策、制度来保证示教和学习软件的开发、升级、维护以及地方化，使师生能够及时方便地得到适用的教、学软件。而理论建设研究滞后，多是零散的、初级的，缺乏组织性和系统性，极大地制约了数字化校园建设的进程和健康发展。
2．2用技术提供的可能性替代现实实施的可行性
软硬件企业出于赢利的动机。其设计的各种软硬件方案，从理论上讲，具有明显的先进性，但在实际上，往往了忽视了我国学校实施的可行性。(1)忽视了方案的经济可行性。中国是穷国办大教育，除少数发达地区外．全国大部分地区的教育经费一直十分紧张，根本不可能拿出大笔资金满足那些先进方案的开发建设。(2)淡化了方案的技术可行性。由于数字技术发展速度快，更新周期短，学校受经济条件的制约又使得教师无法率先获得对先进的软、硬件进行学习和演练的机会，使得这些先进的方案常常难被学校师生全面掌握。(3)模糊了学校对方案功能需求的必要性。为增强产品竞争力和方案对学校的吸引力，企业常常在方案中应用新的技术，在宣传中也大量使用带宽、升级、扩展、浮点运算、网络拓朴、资源库等概念加大营销力度，而这些企业着力渲染的功能，多数是学校根本不需要或很少能使用到的。
2．3硬件建设中的本末倒置
教学是学校的中心工作．备课和示教设备以及学习设备是与学校中心工作联系最紧密、对教育质量影响最直接、对教育理念和教学模式的改革促进最大的因素。备课和示教设备、学习设备是数字化教学必不可少的工具，管理设备是提高管理水平，营造良好教学环境的工具。而网络设备则是将前三类设备联系起来，实现资源共享、发挥系统功能的工具。如果没有足够的和合理利用的前三类设备，再好的网络设备也是无法发挥其作用的。
由于对数字化校园认识的局限性，许多学校忽视了我国教育所能提供的经费条件、人员素质等办学实力的现状，表现出一种浮躁的心态，在实施数字化校园建设中有技术上的一步到位和时间上的立马实现的思想，把数字化校园建设这样一件长期而又艰巨的工程简单化，把发达地区和重点高校的特化经验普通化，盲目应用到地方学校和中小学，使数字化校园建设失去了持续有序的发展动力。一些“校校通”工程建设也暴露出问题。2002年8月26日《中华工商时报》网络版有文章指出：教育全连接，80％没有充分利用。it厂商们接下了一个又一个的校园网建设大单，花费学校大量经费，苦心建起的校园网却大部分闲置起来，成了聋子的耳朵——摆设。
3数字化校园建设的建议
3．1加强数字化校园建设的理论研究
在数字化校园建设中．理论建设是相对于硬件设、软件建设更为薄弱、滞后的部分。而理论对实践的指导作用决定了理论研究应该超前于实践并在实践中不断完善。加强数字化校园建设的理论研究已是迫在眉睫。(1)建立必要的组织机构，对数字化校园建设的重大问题进行识别、分解．为研究的开展提供课题指南。(2)从企业、科研机构、高校、中小学、教育管理机构等部门遴选研究人员．建立数字化校园建设的人才资源库，使研究人员结构合理。(3)以系列课题形式将已识别的问题分解到相关研究人员手中进行系统的理论研究。(4)对研究的结论进行有组织的验收、评估、实验、改进和推广应用。
3．2调整数字化校园建设核心和顺序
调整数字化校园建设核心和顺序，即调整现行“先建网——再开发资源——最后应用”的建设步骤，按照“先从教学应用着手——通过需求达到或超过供给的内在动力促进资源和网络建设”的技术路线进行。(1)以服务教学、实现教学数字化为建设核心。将投资重点和优先项目调整到目前已经成熟和稳定的对教学起直接作用的设备上来。(2)管理设备及管理软件的建设应注意数据、接口标准的统一，并围绕提高管理效率、优化教学环境的主题展开，为后期联网奠定基础．同时注意加强管理数据挖掘功能，让管理设备成为学校及各部门领导提高决策水平的得力助手。(3)学校网络建设应在教学设备和办公设备的建设与利用达到一定水平．对数据共享与交换需求较旺盛，网络技术标准趋于成熟时加大投入；应本着先内部网络、后因特网的原则进行规划，尤其是在中小学，不应过于强调互联互通和适时交互的功能，与因特网相连可以在专线、拔号等方式中灵活选择。
3．3推出符合实际的经济型解决方案
不同地区学校的经济环境和发展水平差异大．应采取不同的解决方案和建设进程。(1)高校和经济发达地区学校可从现行企业的大量解决方案中选取适合的方案进行快速开发。(2)各地中小学应根据自身的特点采取不同的技术方案和建设步骤．建设中注意因陋就简．在保证基本功能的情况下．尽量采用经济的产品。(3)教育主管部门应根据不同级别、不同地区学校的实际情况提出多种建设目标、进程和评估方案．避免不发达地区和地方学校不顾自身能力与发达地区或重点高校盲目攀比现象．使建设持续有序地进行。
3-4开展教、学软件的开发模式研究及实施解决教育软件的版权问题、软件的开放性和适用性问题。可以采用以下策略：(1)加强选择软件平台的技术指导．把好软件学习、使用人门关。以政府批量采购的措施降低采购成本。以政府控制软件版权的策略解决教学软件的开放性问题。(2)充分利用教师队伍中科研能力强的群体自行开发实用的软件。也可与企业联合共同开发。
4持续搞好数字化校园建设的步骤
4．1认识阶段
在各级各类学校只有少量的计算机单机运行时。师生员工通过各种学习资料、媒体和参观等形式对数字技术的用途开始形成理性认识并有意识地关注此领域的相关信息。学校领导开始关注兄弟单位建设情况。咨询数字化教学对本校的发展可能产生哪些影响．在不同层次、不同进程和使用程度上开始进行建设规划和经费、人员的安排和骨干人员的培训与人才储备。
4．2学习阶段
学校的计算机数量有了大量增加．主要的办公场所都有了配备．人们都可以从身边直接感受到计算机应用给教学带来的便利．只要愿意还可以有一定的上机学习时间。人们开始学习计算机基础知识。学习操作一些比较有名的商业教学软件和由各种渠道交流、获得的软件。开始尝试制作自己的课件，参加各种多媒体课件的制作和教学竞赛。开始尝试在自己的一些课堂上使用多媒体进行教学。管理人员也开始运用各种管理信息系统进行日常工作的管理．提高管理的水平。学校与外部的数据交流大部分并不是通过专门的网络．而是以光盘等硬件存储传递。有时也通过调制解调器上网传递。
4．3使用阶段
学校计算机设备和数字化资源已经初具规模．基本能满足大部分正常教学的需要。大多数教师也具备了驾驭设备、运用资源开展数字化教学的素养．并能够根据学校教学实际进行资源的二次开发。计算机在学校et常工作管理中的使用已经实现常规化．并能运用各种数学模型进行统计、分析．为学校的评估、规划、决策等提供一定的参考。数据的传输和交流可以通过少量的电话线上网来进行。
4-4网络化阶段
由于数字化教学已经常规化。对于数据的需求、传递、交互的要求越来越大、越来越频繁，建设校园网成了当务之急。通过校园网把已经运行的教学系统、教务管理系统、学校行政管理系统、后勤保障系统等构成一个统一体．形成了完整的学校管理信息系统。由此。学校内部各环节工作有机地协调起来，许多工作自动完成．不再需要人工的参与．学校管理和教学已经相当轻松，具有很明显的研究性质．管理人员和教师的精力主要放在数字化资源的改进与完善。以满足学生的个性化发展方面。在这一阶段。校园网已经通过宽带与internet互连．对外数据交流的流量也渐渐增大。但总的来看。学校还是一个相对完整的整体。对系统外部的依赖性还不是很强。
4．5信息化阶段
高校校园文化建设设计方案篇9
关键词：校园网；管理；信息化
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044(2011)30-7376-02
随着e时代的到来，世界不再遥远，虚拟的网络世界使得不同国家、不同地区、不同文化背景的人们之间的交往越来越便捷、频繁。网络丰富着人生，也极大地改变着世界。作为社会中最为活跃又富有知识的青年群体，大学生们更是成为网络文化接受、复制乃至创造的先锋。大学校园网络的日益普及，对高校师生的学习方式、生活方式、交往方式产生了巨大的冲击，由此形成的网络文化也对传统校园文化提出了前所未有的挑战。网络文化的兴起与发展对师生尤其是大学生的思维方式、价值观念、精神世界正以其神奇的力量加速改变着。因此，在高校信息化校园的建设过程中，只有进一步提高校园网络文化建设对高等教育深化改革重要性的认识，给校园网络文化以准确的定位，才能使网络文化真正成为校园文化的主流文化和先进文化。
1校园网的硬件建设
校园网的硬件建设是指校园局域网的建设，它作为一项工程，在建设过程中要明确建网目标与原则、设计方案、投资项目与费用支出、实施步骤等。
1.1建立校园网的目的
主要是为了实现如下几个目标：
1)信息资源共享
通过校园网，实现各种最新信息的共享，可涉及各个领域，如科研、学术、软件、经济、政治等，有利于科研教育事业的迅速发展。
2)图书资料检索借阅的自动化
建设电子图书馆，实现远程计算机图书检索和借阅，不仅能作到资料共享，而且能大大简化借阅手续，提高图书利用率和图书管理工作效率。
3)电子邮件
通过电子邮件，可与国内国际建立广泛、快捷的联系，获得各种信息，加速学校与国内国际间的文化学术交流。
4)学校信息管理系统自动化
学校的管理信息系统主要包括：人事管理、财务管理、教务管理、科研管理、档案管理、外事管理、医疗管理、后勤管理、综合查询及办公自动化系统等。这些管理系统将建立在一个规范标准的平台之上，通过校园网络，实现全校统一管理电脑化，并与其他系统互连，以大大提高学校的管理水平。
5)计算机辅助教学系统
可实现各种基于网络的电子教学，如电子论坛、电子题库、家庭教学等，随着多媒体技术的发展，还将实现电子视听教学等。
1.2建网原则
1)设计和实现上的标准化
适用于使用tCp/ip标准的网络，没有特别的限制与额外硬件要求，能非常高效稳定地广泛适用于目前的校园网络，支撑软件的界面、交互、操作和所实现的教学模式都达到很高的标准化，易学易用。
2)功能框架的模块化
依据学校校园网络建设实际情况，可以选择性地使用方案中的众多功能模块。例如：在校园网络全网中安装整体方案，或在子网中安装局部方案，或是选择使用某一单一功能模块（软件产品）。
3)充分考虑的兼容性
可以很好地兼容其他标准化的软件，同时模块化设计进一步提高方案兼容性。
4)整体方案的开放性、拓展性和再开发性
方案在设计和实现中，充分认识到校园网建设和信息化教育的现状和未来发展变化，高度实现模块化、标准化和兼容性，具备了开放性、拓展性和再开发性，可以随着网络建设和信息化教育的发展而拓展，为用户提供长期的发展空间和效益。
5)先进性与实用性的结合
考虑到学校是以培养符合社会需要的创新性人才为办学的目的，系统设计方案中对于创新教学内容予以了充分考虑，同时从学校教学教务管理、行政事务管理、办公管理等层面进行规划设计，全面满足学校教学及管理需求。
6)强大的安全机制
系统以通过设置权限级别来维护系统的安全性，对internet互联时，通过设置防火墙和对用户身份认证等技术的采用确保系统的安全可靠。
此外从总体设计方案的科学性出发，整个方案的设计还满足以下几个方面：1)整体规划安排；2)先进性、开放性和标准化相结合；3)结构合理，便于维护；4)高效实用；5)支持宽带多媒体业务；6)能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。
从上述的阐述中不难看出，在总体方案实施后，整个校园将具备--经济性：投资合理；使用周期长。使用性：中文界面；界面友好、使用方便、操作容易；有在线帮助。安全性：防止系统数据的窃取、篡改（系统日志）和丢失；具有防病毒措施。
1.3校园网的总体方案设计
1)网络拓扑结构
网络拓扑结构是网络设备分布的规化蓝图，根据学校建筑物的分布以及教学的需要进行绘制，用于指导网络建设以及日常维护。
2)联网技术选择
在联网技术的每一方面都存在着若干方案可供选择，影响选择决断的主要因素有：网络规模；要求提供的网络服务类型；速度；可靠性；使用、维护管理的方便性；价格；国际标准；未来前景等。设计校园网络时，应综合考虑和权衡各种因素，在若干成熟的技术中进行选择和集成，以便能以最快的速度、最优的价格建成一个技术先进、功能丰富、工作可靠、使用维护及升级方便的校园网。
3)网络管理与安全
在学校网络中心设立网络管理中心，负责网络管理系统的建立和应用，进行线路监测，站点监测，通信设备管理，全局目录管理，用户管理和文件管理及使用网络的收费管理、网络用户的培训等。
1.4具体投资项目及经费投入
建设校园计算机网络，投资是巨大的。主要的投资在下述几个具体方面：
1)铺设线路――主要是光纤、电缆、双绞线的连接。
2)连网设备――路由器、桥接器、交换设备、集线器及各种网卡等。
3)网络管理的硬件投资---主要包括：工作站、服务器、网管主机及其它设备如打印机、扫描仪、投影仪等。
4)软件投资――包括：网管软件和应用软件
5)通信及安装费用---包括中国教育科研网、国际互连网的入网费、初装费，租用邮电部门线路费及运行费等。
6)设备安装及施工费
7)人员开发及培训费
2多媒体课件的制作
校园网络文化主要是以多媒体的形式表现出来的，多媒体教学可产生优良的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激，引起学生的注意。如果没有注意，感知就不会产生强烈观察力。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态。
3网络环境下的教与学
在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，培养学生创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生也要适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己想尽办法获得知识的意识。
高校校园文化建设设计方案篇10
[关键词]高校档案；校园文化；价值
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.12.106
[中图分类号]G273[文献标识码]a[文章编号]1673-0194（2017）12-0-02
档案是指人们在各项社会活动中直接形成的原始记录，是以各种形式存在的具有保存价值的一种记录，具有原始记录性。其在人们的生活中发挥着不可估量的作用，扮演着越来越重要的角色，对校园文化的发展也是如此，二者之间相互促进，彼此将对方的价值发挥到极致，更好地推动高校校园的文化建设。
1高校档案与校园文化建设的关系
1.1高校档案
高校档案对高校来讲是很重要的，它记录着高校文化发展的方方面面，为高校的文化储存和发展奠定了坚实的基础。换言之，如若没有高校档案的存在，那么其文化也就不具备发展的意义。档案具有真实性，可以完整记载高校的发展史，为以后高校各方面的发展提供有力的依据。
1.2校园文化的含义
校园物质文化是大家都肉眼可见的一种文化，是暴露在大众视野中的文化，例如学校的校徽、校园标志、宣传栏等都属于典型的校园物质文化。但是其所拥有的另一种精神文化却是大家肉眼不可见的一种文化，对学生和教师存在着潜移默化的影响，例如校园制度文化，这些制度在无形中对学生起着一种启迪的作用。值得特别注意的是，这种文化需要在高校长期发展中形成，并与时俱进，其也是在学校成员的认同下所形成的，且在高校的不断发展下，其精神文化得到了不断的进步与丰富。校园精神文化充分体现了学校的育人方针和办学思想，在校园内像空气一样弥漫在学校的各个角落，潜移默化地影响着每一个学生的发展。
1.3高校档案与校园文化建设之间的关系
校园文化要想获得进一步的建设，不仅要通过潜移默化的方式进行，同时还要靠物质手段来传承。从另一个角度看，档案建设的目的，是促进校园文化不断发展和进步。正是因为丰富的文化Y源，才使校园文化建设朝气蓬勃，而如何将二者进行有效融合，已成为21世纪教育工作者主要研究的课题。人们要知道，做好对高校档案的保护和发展工作也是提高高校校园文化的重要途径。高校档案为校园文化的建设提供了大量的史料，两者相互关联，密不可分。
档案是一个团体在发展过程中保留下的资料，是人类在社会生活劳动中逐步积累下来的物质与精神文化财富，档案文化是社会发展中不可缺少的因素，档案将各种方式的人类历史活动用各种载体进行记录，档案是历史中的文明产物，也是文化继承与发展的源泉。且档案作为资源库，资料是十分丰富的，人们可以找到各种各样的知识，档案同时是精神文化的一种体现，传播知识的能力也十分强大，获取的途径也十分便捷。所以，从一定角度上看，档案文化是一种有意义的存在，可使人们对世界进行更深层次的认识与领悟。
2高校档案与校园文化的价值作用
在建设校园文化时，要充分利用这些宝贵的档案作为指导方针，将优秀的文化进行传承。高校档案具有传承、教育、参与、传播等价值，所以在传承优秀的校园文化方面发挥着重要的作用。但是这种传承是一个漫长的过程，需要经过大量的文化沉淀来进行持续的传播，同时也是因这一点，许多校园领导不重视这个环节。
2.1校园档案的传承价值
文化的传承及创新是高校发展过程中必不可少的一项。国家要想强大，国民的综合素质就要有所保证，否则国家会失去竞争的动力。近些年来，各国之间的竞争愈发激烈，高校作为培养人才的重要基地，担任着越来越重要的作用。而在此过程中，人们要意识到校园档案不仅与校园文化存在着紧密的关系，同时也与整个名族的发展文化有着不可分的联系。所以，各个高校一定要积极开展传承教育活动，将中华民族的优秀文化进行传承。高校档案有历届优秀的名人实事，学校也应重视这些资料，并将其进行充分利用，通过展览或者其他活动，将优秀人物艰苦奋斗的成长历程展现给学生，激发学生奋发图强，勤奋学习，以报答社会。在学生在校时帮助其树立远大的理想和抱负，让其认清理想与现实，并培养他们正确的世界观、人生观、价值观，让其意识到自己的责任，以达到育人的目的。
2.2参与价值作用
“一方水土养育一方文化”，同样的道理，不同的地域环境对校园文化的发展也具有非常重要的影响。高校档案是记录一系列事情的原始记录，高校要通过其他的方法和措施，使这些记录更加具有灵活性，更有参与价值。如若这些档案在校园文化建设中运用得好，那么校园会更有生气，校园的每一个角落，校园内的一草一木、一景一物都赋有生命力。从校园的建筑、标语牌等，到室内的各种布置，也都深深地体现着校园的文化。
2.3教育价值作用
高校档案对教师课堂而言也是一个良好的教育模本，对学生今后的人生发展也产生着一定的激励作用。通过校史展览这些活动，可以直观地向学生展现学校的历史优秀文化，对师生进行爱国、爱校教育，增强他们对学校发展以及个人发展的自信心，增强师生的凝聚力，达到育人的效果。
2.4是高校文化传播的重要工具
深入发掘高校档案中具有鲜明个性和时代风采的历史资料、挖掘档案中的人文精华和科学精华，使师生多种途径了解学校的历史和成就，增强全校师生员工的荣誉感、责任感和使命感，提高师生的文化品位、学术水平、人文素养等，塑造大学的主流文化，提炼出高校校园文化的精神精华，并将其反映在高校的建筑、校徽、校训和人文气息中，形成对学生潜移默化的教育作用，用“闪光”的历史资料塑造高校的文化精神，对高校文化建设和发展具有重要的导向作用。
2.5爱国主义和爱校敬业价值作用
鲁迅先生曾经弃医从文，而我国高等教育建立的目的也是为了“救国”，一个国家想要强大，民就要具有较高的综合素质，这样其整体精神水平就会处于较高的水平上，大部分高等院校的发展史就像整个中国的发展历史一样，受到各种因素的影响，经历一些各种各样的事情。而校园档案的作用就是剔除一些在发展历史中所犯的错误，吸取错误中的经验，保存高校的良好学风、校风，这些都是育人的优秀教程。且在长期的发展过程中，各个高校之间的发展虽然具有一定的共性，但也存在着各自的特点，正是高校档案的存在，才将这些特点一一展现出来，以供大家评定。这些资源不仅体现在教育者、管理者的平时工作中，另一方面随着时间的推进也保存在了不同时间段中的历史档案中。档案作为历史不断进步、社会不断发展所产生的宝贵财富，这种精神文明的产物，无疑能使学生受到潜移默化的教育。
3档案馆文化活动的主要内容与形式
高校档案的真实性让其成为了课堂上更加有效、生动、直接的教育资源，它不仅提供了凭证，也能作为参考，因此在课堂上更能被学生所接受，这也让高校档案成为了校园建设文化的一部分。档案的编研都应该根据时展的社会需求，利用各种方法、措施让其与时俱进，在真正意义上实现它所发挥的功能，使档案在校园文化建设中体现得更加淋漓尽致。
3.1丰富馆藏，保障档案的真实性
在了解到校园档案的重要意义后，相关人员便要想尽各种办法来保护好校园档案，充分建设好档案馆，不断丰富馆藏资源，这也是让高校档案在校园文化建设中发挥作用的重要途径。因此，相关工作人员一定要有这种意识与责任，在学校计划与开展这类活动时，积极主动地参与进去，并在此过程当中及时掌握各种各样的高校文化信息，在此基础上进行整理。为了保证档案信息的真实完整，工作人员一定要保持客观的态度，提高档案汇编工作的高效性，切不可主观行事，否则会失去校园档案所具有的真正意义。
3.2树立档案馆的形象，增加文化特色
每个高校都有独特的形象标志，形象是人们通过视、听、触、味觉等各种感觉器官，在大脑中直接形成的关于某种事物的整体印象，从这个角度看，各个高效档案馆的形象在招生方面可以发挥出很大的代言效果。除了纸质的档案信息资料外，学校也可以拍摄一个校园文化历史的小视频等，并将其在网站上，以供大家观赏，加深对校园文化历史的了解；亦或者是将一些具有代表性的校园文化发展文物展现在人们面前，这种方式对树立良好的校园文化形象也是有所帮助的，它可以让高校从建校以来所有的光荣历史都展现出来，让全校师生对学校从贫穷到富有，从一般到辉煌的发展过程有一定的了解。同时，陈列室也能很好地达到促进档案馆教育的功能。所以各个高校可以通过这种活动让学生了解学校，也促进全校师生员工对档案馆的认识，建设良好的校园文化。
高等学校是人才以及知识密集的一个特殊地方。高校档案馆的建筑也能侧面体现高校营造的一种文化氛围，不管是在外观的设计上还是内部构造上，或者是周边的花草种植上，都会体现出高校档案馆的文化特色，所以这种文化特色是独特的，能让人从直观上感受到档案馆的真正意义。
3.3利用档案创造文化育人的校园环境
高校档案是高校发展的记忆和再现，是高校重要的文化建设，也是高校传承文化的重要手段和文化创新的基础。这些具有丰厚人文知识和人文精神的高校档案，是校园文化建设进行思想品德教育的素材，是学校学术文化的重要组成部分。档案管理部门要树立开发利用意识，赋予校园内一草一木、一景一物以生命，档案要主动走近师生。创新档案文化宣传途径发挥档案文化的传播功能，拓展档案信息的教育空间，通过校史馆、档案网页；开设讲座、专题研究、图板陈列等各种生动的途径，发挥宣传、激励、教育功能，向广大师生展示高校文化特色，让师生了解学校的历史，于“润物细无声”中潜移默化地进行理想、道德、信念教育，激发师生的集体荣誉感，增强凝聚力，形成良好的校风。
3.4开辟和扩大档案馆阅档室
档案作为学校的历史文献库，应向学生开放，引导学生去档案馆探寻原始档案信息资料，了解学校的历史。如果有机会，还可以开设档案专业知识或信息检索课程，增强学生的学习能力，提高他们在各方面的能力。但是在现实情况中，许多高校的档案馆阅览室只为一部分人开放，没有真正发挥它所拥有的意义，这种仅仅做表面功夫的做法是不可取的，同样也不利于学校的长远发展。高校要扩大档案室的面积，增加阅读室，使更多的师生了解学校的档案，提升文化素养。
3.5利用网络环境，发挥校园网的宣传教育和服务功能
随着互联网的不断渗透，网络技术被应用到各个领域中，高校档案也应该符合时代的发展，利用计算机网络技术，提高校园档案工作的效率。例如有一些档案资源可以通过网络化和数据化，转变为一种更加简洁的信息存入到校园文化历史中。除此之外，为了让学生意识到校园档案及其文化发展的重要性，高校也可以通过各大媒体等方式，增加自身的宣传教育。最普遍的宣传方式是将校园的档案资料传输至官网中，这样就可以方便学生进行查阅，真正发挥校园档案的作用，促进校园文化的建设。
主要参考文献
[1]张卫华.高校文化建设背景下档案信息资源开发的问题及对策研究[J].科技信息，2012（1）.