绿色生活的目的篇1
为了调查在绿色大学建设过程中绿色校园文化的现状，笔者采取了问卷调查及访谈相结合的方式，对9个参与校园节能监管体系示范工程的高校进行详细调查与统计分析，了解高校自上而下的现有建设，客观评价校园主体的绿色文化意识现状。调查问卷内容主要包括绿色理念、绿色教育、绿色活动、绿色行为等四方面，全方面反映绿色校园文化建设的现状。此次调研采用当场记录、填写与回收的方式，共收取有效问卷552份，涵盖本科生、研究生、教师和行政管理人员。
2调查结果分析
2.1绿色大学理念
绿色大学理念是绿色大学文化的理论基础。创建绿色大学应当先将绿色大学的理念传递给校园内的每一个人，让师生们认识到创建绿色大学的目的，明确个人在创建绿色大学中角色，从而促进绿色校园文化的形成。通过师生对绿色大学建设的了解程度、师生在绿色大学建设中应发挥的作用、师生认为绿色大学创建的难点这三方面，了解师生对创建绿色大学的关注度和对绿色大学的认知程度。根据调查统计，认为学校已开展绿色大学建设的受访者仅为56.9%，认为学校未开展绿色大学建设的受访者占40.6%，剩余2.5%的受访者表示“不清楚”。各高校差异较大，文史类a校有95.2%的受访者知道学校在创建绿色大学，而综合类B校仅有11.11%。这说明在创建绿色大学的过程中，各高校对于绿色大学的宣传力度不同，许多受访者不知道本校的绿色大学建设，高校对绿色大学的宣传工作仍有不足。在绿色大学建设中应发挥的作用方面，受访者比较赞成“节约资源，加强行为节能”“开展绿色社团活动，提高绿色意识”“发现身边的浪费，为节能建设献策”等方面，而对于“开展科研工作，研究节能技术”的认同度较低。受访者认为高校在绿色大学创建中的难点主要为“缺乏学生类环保社团，缺乏相关指导”及“缺乏教师、学生和校领导之间的沟通”，而不是“领导不重视”或“教师不积极”。可见受访者愿意从多角度参与到绿色校园建设中，同时也认为缺乏绿色大学相应的教育与指导会影响绿色大学的创建。总体来看，高校对绿色大学创建高度重视，但对绿色大学理念的宣传仍有欠缺。
2.2绿色教育
绿色教育是绿色校园文化形成的重要途径之一。绿色教育将可持续领域的相关知识融入教育和实践环节中，培养绿色人才，促进绿色校园文化的提高。各高校在创建绿色大学过程中纷纷开设与可持续发展相关的课程，积极建立绿色教育体系。调查从设计绿色课程参与度、示范项目了解程度及节能教育途径等方面，来辨析绿色教育体系的建设情况。从调查结果看，各校师生参与绿色课程、了解示范项目的比例均仅约30%，可见师生参与绿色课程程度较低，对校园内的节能示范项目并不了解，当前绿色教育体系的建立并不完善。作为宣传教育的窗口，不完善的绿色教育体系影响了绿色大学理念的普及。许多受访者列举了他们曾选修或教授的相关课程，主要涵盖环境类、能源类、哲学类与经济类等这几大类。各类课程大多都是专业型课程，需要一定的专业知识背景，普通学生跨学科选修难度大。。按照来源途径分析发现，53.2%的受访者的节能知识来源途径单一，主要为媒体、书籍及社会活动宣传三方面，而课堂作为学校教育的第一阵地，仅有22.3%的受访者认为这是他们学习节能方法的途径之一。这说明高校在开展绿色教育体系建设中仍有许多不足，受访者并没有相应的感知，在绿色教育体系中缺乏节能方法的教授与实践，节能宣传教育仍有较大的丰富空间。统计还发现家庭内亲友教导的方式仅有13.6%，这从侧面说明目前家庭节约资源的意识还不是很强，高校的绿色行为教育、绿色人才培养将有助于社会各家庭绿色行为的促进及养成。总体而言，目前高校绿色教育体系正在建立，并结合部分学科逐步展开。高校通识型绿色教育有较大欠缺，校园节能宣传教育有较大的提升空间，绿色教育体系仍需不断改善。
2.3绿色活动
各类校园社团活动是校园文化的重要组成部分，也是广大师生的第二课堂。通过调查绿色社团和绿色主题活动的参与情况，了解绿色校园活动现状，分析绿色校园文化的发展情况。绿色社团组织的参与度与其他几项相比较高，有些社团在受访者中有较强的认同感，这与已有的校园社团文化氛围有较大的联系。根据受访者的列举，校园内开展的相关主题活动主要有讲座、纪念日活动、社团活动等，许多活动是由绿色社团推动展开的，例如水果贺卡、绿色单车行、地球一小时等。在了解学校清洁能源或节能示范项目的受访者中，有75%表示曾参与过绿色社团或绿色主题活动，可见绿色活动对推广绿色教育、普及绿色意识有积极作用。调查发现，几乎所有主题活动都是由绿色环保为主题的社团发起的，这种现象说明目前围绕社团展开的绿色活动较为单一，并没有形成一种文化融合在众多社团活动中。
2.4绿色行为
绿色行为是在绿色大学认识基础上形成的一种绿色态度与习惯，是绿色校园文化熏陶个体后的重要表现，主要体现在师生对绿色管理行为(设施制度等)的熟悉度、个人的绿色行为两方面。
2.4.1用能行为的管理制度各高校在节能设施和绿色制度方面都有许多不同的绿色行为，向师生传递绿色理念，约束浪费的现象。通过了解校园节能措施和制度，师生们可规范个人用能行为，养成节能习惯。仅有44.2%的受访者了解校园节能措施。同时，结合个人对绿色大学建设的关注程度，可发现对校园节能措施越了解，则对绿色大学关注度越高，积极宣传学校的节能措施及制度有助于校园主体的绿色大学理念认识与提升。在被问到是否了解学校能源管理制度时，仅有11.29%的受访者认为自己了解，可见大家大多不了解能源管理制度，这与高校师生并不直接受能源管理措施制约有关。关于学校节能措施与制度，受访者提到最多的是分时限电、节能灯具、太阳能热水等，这些都是与受访者校园学习、生活和工作紧密相关的措施与制度，而对于公共机构空调运行管理制度、节能倡议、能耗定额管理等了解较少。总体来看，师生对学校绿色行为了解程度较低，现有的认识并不全面，这对校园节能工作与节能教育的深入发展不利。
2.4.2个人绿色行为个人绿色行为意识是绿色校园文化在精神层面的重要表现，而个人绿色行为则是意识的外在表现。通过调查师生的绿色行为，可分析个人绿色行为意识现状，反映绿色校园文化基本情况。问卷调查受访者是否注重节约资源，大部分受访者认为自身较为注重节约资源。个人绿色行为意识的调查，主要涉及个人能耗了解情况及个人资源利用习惯两方面。在了解个人用能情况方面，仅22.16%的受访者表示知道自己寝室或办公室的月耗电量，而仅有其中的59.5%的人能够正确填写其月用电量或用电金额；另外，仅有8.29%的受访者知道个人或宿舍用水量，其中能填写出月用水量的仅占1/3。调查发现绝大部分受访者对自己用能现状并不了解，能源意识淡薄，这从思想认识上阻碍了节能行为的普及。同时，通过对空调、照明的使用习惯及固体废弃物的处理方式的调查，客观反映受访者的绿色资源利用习惯。各校受访者空调使用习惯基本处于“按需开关”和“工作时间常开”之间，气候区差异对采暖工况下使用习惯影响较大。从空调设定温度来看，冬夏季设定温度大多都没有达到民用建筑节能规范要求。另外，照明使用习惯相对较差，处于“工作时间常开”和“全天常开”之间，大多数人对随手关灯等行为意识仍较为缺乏。固体废弃物处理也是个人校园绿色行为中的一部分，在走访中发现分类垃圾箱和回收废纸的小贩在各大校园中最为常见，而废电池、电子用品、旧生活用品的回收则相对较少。问卷统计发现分别有47.6%和48.5%的受访者知道校园实行垃圾分类措施和设有废纸回收人员，有37.7%的受访者表示其校园有旧生活用品回收机构，仅有19.9%和13.3%的受访者知道校园有废弃电池回收和废弃电子产品回收机构。较健全的回收体系，较低的师生参与度，体现了当前校园个人废弃物处理行为意识的淡薄。由以上两方面调查不难发现绿色行为方面仍有许多问题，例如师生的绿色行为意识比较不足，节能工作、绿色制度的普及度较低，资源消耗的主体意识缺乏等。绿色校园文化发展还存在一些问题，绿色校园文化还未真正形成。
3建议
本文通过选取各典型气候区的4类高校分别进行随机的问卷调查和实地考察进而了解我国部分高校绿色校园文化建设现状。研究结果对明确目前我国部分高校绿色校园文化建设过程中出现的代表性突出问题具有重要指导意义。根据调查结果，总结当前绿色校园文化发展中的几点问题，并提出相应建议：
(1)师生对绿色大学建设有初步认识，但停留在认知层面，缺乏切身体会。高校应发挥自上而下的主导作用，加强绿色大学建设理念的全面宣传，引导师生参与到绿色大学建设中，从而为绿色校园文化的发展建立思想基础。
(2)绿色教育体系并不全面，缺乏通识型的教学与实践；社团活动较为单一，绿色文化尚未融入社团活动。绿色教育和绿色社团活动应与绿色大学的建设相结合，让示范项目走进课堂，以活动促进教育，丰富绿色文化的传递形式，在传播节能环保理念的同时，利用校园示范项目进行实践拓展与体验，让广大师生更好地认识节能技术，普及绿色理念、培养绿色行为，为绿色校园文化提供物质基础。
绿色生活的目的篇2
一、绿色采购的特征
绿色采购除了具有一般采购所具有的特征外，还具有学科交叉性、多目标性、多层次性、时域性和地域性等特征。
（1）学科交叉性特征。绿色采购是采购学结合环境科学、生态经济学、循环经济学而提出的采购理念。由于采购活动和环境之间的关系密切，在研究采购活动时要考虑环境问题和资源问题；又由于生态系统与经济系统之间的相互作用和相互影响，生态系统也必然会对经济系统的子系统――采购系统产生作用和影响。因此，必须结合环境科学、生态经济学和循环经济学的理论和方法对采购活动进行管理、控制和决策，这也正是绿色采购研究方法复杂、研究内容广泛的原因所在。
（2）多目标性特征。绿色采购的多目标性特征体现在采购活动要顺应可持续发展的战略目标要求，注重对生态环境的保护和对资源的节约，注重经济与生态的协调发展，追求经济效益、消费者利益、社会效益与生态效益四个目标的统一。系统论告诉我们，绿色采购的多目标之间通常是相互矛盾、相互制约的，一个目标的增长通常以另一个或几个目标的下降为代价。因此，如何取得多目标之间的平衡，是绿色采购理论研究要解决的问题。从可持续发展理论的观点来看，生态效益目标是前三个目标的保证。
（3）时域性和地域性特征。时域性指的是绿色采购活动贯穿于产品的生命周期全过程，包括绿色产品的生产、采取的物流手段到采购程序的确定、购后服务以及报废产品的回购等全部过程。地域性特征体现在两个方面：一是指由于经济的全球化和信息化，采购活动早已突破地域限制，呈现跨地域、跨国界的发展趋势，相应地，对物流采购活动的管理也具有跨地区、跨国界的特性；二是指绿色采购的实施需要采购业务管理机构、采购机构、供应商的共同参与和响应。
二、推行绿色采购的必要性与可行性
1、推行绿色采购的必要性
（1）构建和谐社会的需要。党的十六届四中全会把“构建社会主义和谐社会”作为我党新时期各项工作的总目标。“和谐社会”是一个全面、系统的和谐体系，包括大自然本身的和谐、人与大自然的和谐和人与人的和谐，“和谐社会”既要经济、政治、文化和大自然等各个子系统内部的有序和和谐，又要形成各子系统之间的配套，使之共同发展。正因为如此，“和谐”成为我国新时期的社会主调和建设重点。作为社会的重要组成部分，其活动对构建“和谐社会”具有举足轻重的作用。采购活动又是活动的物质基础，其作为政府公共支出的一项重要内容，对国家经济、社会发展具有重要的影响。采购的物资、工程和服务与其活动的环境有直接的联系，推行绿色采购对于保护环境、促进国家循环经济的发展，进而推进“和谐社会”的发展进程。
（2）顺应世界各国政府及采购发展趋势的需要。我国政府在《政府采购法》、《节能产品采购规定》、《环境质量保证法》、《大气污染防治法》等法规中，对采购活动做了明确规定，取得了可喜的社会效益和经济效益。日本早在1994年就实行绿色采购活动计划，并于2000年颁布了《绿色采购法》；美国《政府采购法》第23章专门就采购环保产品和服务作了详细规定，并提出了详细的绿色采购计划。美国国防部于2004年9月出台了绿色采购的相关政策，把“100％采购到绿色产品和服务”作为采购的最终目标。澳大利亚、法国等国就购买绿色产品做出了明确规定。推行绿色采购已成为必然趋势。
2、推行绿色采购的可行性
（1）国家采购法规的完善、采购规章制度的健全，为推行绿色采购提供了法律依据。我国《政府采购法》第9条明确规定，政府采购应当有助于实现国家经济和社会发展目标，其中首要的就是保护环境的目标。政府采购应当优先采购高科技和环保产品，促进环保企业的发展，保证经济的可持续发展。同时，绿色采购也符合国际法和wto规则。2002年联合国在南非约翰内斯堡举行的全球可持续发展峰会的声明中也明确提出，“有关国家和地方政府应推动政府采购政策改革，积极开发、采用环境友好产品和服务”。目前这份声明内容已被各国政府视为实施绿色采购的重要依据。
（2）绿色供应商的增多，为推行绿色采购奠定了市场基础。随着可持续发展观念不断深入人心，消费者对企业的接受与认可不再仅仅取决于其是否能够提供质优价廉的产品与服务，而越来越关注企业是否具有社会责任感，即企业是否节约利用资源、企业是否对废旧产品的原料进行回收、企业是否注重产品保护，等等，这些都是决定企业形象与声誉的重要因素，再加上国家法规环保节能法制的日益完备，消费者消费意识的增强，绿色供应商会越来越多，为推行绿色采购奠定了市场基础。
（3）政府绿色采购取得的成果，为推行绿色采购提供了可以借鉴的经验。自可持续发展战略开展以来，我国政府采购就着手探索新的采购理念，特别是2003年《政府采购法》颁布以来，对绿色采购研究的广度和深度不断扩展。据资料显示，政府采购已取得的经验有：立法先行，以法律促进和规范绿色采购的发展；制定相关政策，形成发展绿色采购的激励和约束机制，包括政府奖励政策、税收优惠政策、收费政策、规定供应商回收利用负责制等；发挥社会中介组织的作用；鼓励公众参与。有这些成熟的经验，将使推行绿色采购事半功倍。
三、推进绿色采购的几点构想
笔者认为，绿色采购应稳步推进，注重效果，要结合当前采购改革的实际，将绿色采购理念贯穿其中，实现采购理念上的飞跃。
1、发挥采购业务主管部门的导向和管理作用。绿色采购的实施必须发挥采购业务主管部门引领和导向作用，把采购绿色化作为提高其管理绩效的基本方针，并在采购改革的实践中灌输绿色采购理念，逐步建立绿色采购的有关配套措施。
首先要运用法律工具和环保政策，实施绿色采购工程。通过制订规则，将购买节约型资源、环保型产品的要求制度化；动用舆论工具进行环境伦理、绿色观念、绿色意识的宣传；赋予采购机构一定的权力，使他们有权利采取一定的优惠政策用以激励供应商进行绿色生产、绿色经营；一般情况下，应利用惩罚手段对引起环境问题的行为予以限制和惩罚；在采购中，要督促采购机构严格实施《环境保护法》、《固体废弃物污染环境防治法》以及环境噪音污染防治条例等。其次要强化对现有采购体制的全面管理。主要包括：一是采购机构在采购活动中对采购产品质量、环保、节能的关注程度，即对采购机构绿色采购意识的规范和管理；二是加强对采购程序的管理，既看具体采购有没有体现绿色的理念；三是加强对绿色供应商市场的调查，为采购机构提供指导。
绿色生活的目的篇3
绿色经济正作为一种新的发展理念和新的发展方式，推动着中国乃至全球的经济增长方式的转变。因此，在当前这种新形势下，随着经济增长方式转变的深入，服务于社会主义市场经济的高校成人教育承担着各种类型从业人员的再教育任务，在绿色经济转型中发挥着越来越大的作用，并展示着越来越强的生命力。
1我国成人绿色教育转型研究现状
在成人教育中充分的渗透、融入绿色教育内容是时代给我们提出的必然要求，是为了实现科教兴国战略和可持续发展战略，是为了适应21世纪经济社会转型的需要。1968年的巴黎生物圈会议首次在世界范围内唤起了环境教育的理念，1992年的里约环境与发展大会又提出教育应关注可持续发展意识。在《中国21世纪议程》中也明确要求加强对受教育者的可持续发展思想的灌输。成人教育作为教育中的一个重要子系统，也必然会走绿色可持续发展的道路。
目前国内外关于成人教育的现有研究成果很多，但大多是在传统经济背景下的成人教育制度、教学体系构建、教学管理等方面的研究，从绿色经济背景下对成人教育问题进行分析的成果较少。对于高校成人教育的“绿色教育”该如何定位，教学活动又该如何进行，国内还鲜有人进行该方面的研究。但是近年来有不少学者也开始关注相关的环境教育、绿色教育问题。韩沙沙等（2002）以及孙学成（2002）认为绿色教育是中国实施可持续发展战略的需要，绿色教育是素质教育的内在要求。江荧（2012）和李德才（2012）分别对高等职业绿色教育的理念指导下的教学法以及思想政治教学进行了研究，继而凸显职业教育的绿色定位；沈浩鹏（2012）对大学绿色教学课程体系的现状进行了研究，提出适于提高高校学生环境素质的绿色教育等。
2我国高等院校成人绿色教育发展存在的问题
2.1绿色教育理念匮乏
整个社会都在倡导绿色发展的时候，我们的教育更应该投身于绿色行动。开展绿色教育要求受教育者有较高的适应能力和道德水平，能够在可持续发展理念的指引下认识到自己对社会和子孙后代的崇高责任，并能自觉地为社会的发展放弃一些眼前利益和局部利益。1992年，我国在全国环境教育工作会议上首次提出了“环境保护、教育为本”的方针，这次会议充分肯定了环境教育的地位和作用。目前，高等院校绿色教育虽然在积极的开展当中，高校的环境普及性教育和可持续发展教育仍显得十分薄弱和匮乏，导致了高校学生的环境意识、资源意识和可持续发展的绿色意识比较薄弱，环境保护的素质也相对较差，仍然存在着很多尚需进步发展的地方。
2.2绿色师资力量薄弱
绿色教育是一门新兴的学科，它涉及到自然科学和社会科学的多种方面，具有较强的综合性和学科的交叉性，这就必然对教师队伍提出了更高的要求。高校成人教育师资力量的绿色素养的高低以及绿色教育的开展直接影响着高校成人教育绿色教育的效果。但目前，多数教育工作者普遍的缺少驾驭有关综合的绿色教育的能力，在绿色理论知识与绿色实践相结合的行为中，不能做到很好的融会贯通，讲课中很少注重把人口、资源、环境与经济的可持续发展进行有机地结合，即使教师具备绿色知识和绿色意识，也常会忽略对学生的绿色意识的培养和正确的绿色道德观和价值观的养成。
2.3绿色教育内容欠缺
只有教育得到绿色发展，经济社会的绿色发展才能得到可靠的人力资源保证。随着绿色经济理念的逐渐传播，推行绿色教育成为高校成人教育的一个契机。但是，我国的高等院校的绿色教育仍处在初级阶段，仍然存在着诸多的问题和不足之处。在对教育内容的认识上，教师和学生也存在时间上和程度上不同步性，并且课程设置的教学内容也较为散乱，这就极大地制约了在成人教育中对绿色知识的普及，以及对学生绿色观念的养成与提高，无法及时适应绿色教育对于人才的需求。
2.4绿色教育实践行动不足
高校成人绿色教育要求培养学生们的环境保护、资源节约和可持续发展的绿色意识，并且要求把可持续发展技能和能力纳入到绿色教育实践活动开展的范畴。这种实践的教育会深化理论知识的教育效果，刺激绿色意识与可持续发展意识。目前，高校学生已经不仅仅满足于课堂的教学，更希望学校能创造出更多的实践机会和条件。但是由于高校成人教育并没有广泛开设绿色教育教学，没有组织实践活动，致使大部分的学生对绿色实践的认识更多的是来自于网络等媒体杂志，缺乏系统教育，学生应该具有的绿色经济理念尚未完全确立。
3我国高等院校发展成人绿色教育的对策
3.1树立绿色教育理念
高等院校绿色教育是实施可持续发展战略的必然要求。在响应1992联合国环发大会通过的《中国21世纪议程》中指出：“发展教育是走向可持续发展的根本大计。”实施高校成人绿色教育的重点就是培养出具有可持续发展意识的绿色人才，通过高校教育，使他们在了解有关环境、资源和可持续发展方面的知识的同时，掌握解决环境问题的技术和方法，提高了成教学校学生的绿色意识，并且通过高校学生将绿色意识和道德贯穿到实践的行动当中，逐步形成符合可持续发展思想的绿色的道德观、价值观和行为方式。
3.2培养绿色教育师资
绿色师资是高校学生绿色教育质量的保障和基础。首先教师应该先完善自身绿色知识结构，根据成人教育教学内容和学生智能结构的不同选择相适应的教学模式。在相关学科的教学过程中和具体的教学实践环节中渗透这些知识和技能。其次，加强对绿色师资的培训，多方面多途径加强教师的绿色意识，尤其鼓励老师们的绿色科研工作。最后，培养学生的绿色经济意识和观念，提倡文明、健康的绿色生活方式，鼓励学生把学习活动扩展到课堂之外使绿色观念深入家庭和社区，使多层次综合的绿色教学得以实现。
3.3强调绿色教育内容
通过有意识的教育教学活动来影响学生，系统的开展绿色教育，树立高校学生的绿色意识、培养良好的绿色道德。可以把绿色教育作为一门独立课程，或者从与绿色教育相关的课程章节中进行拓展，将绿色理念渗透到己有的各学科教学中，将环境、资源或可持续发展主体部分融入到各门课程之中，适当地增加绿色教育的内容，调整和充实主干课程，使所有高校学生都能理解人类与自然环境、资源之间相互关系，调整和优化专业结构，着眼于区域经济社会发展需求，整合校内外资源，强化优势绿色特色专业，达到高校绿色教育教学目的和目标。
绿色生活的目的篇4
江西农村广播诞生于2005年7月1日。此后的三年运营,历经了种种困扰。2008年8月,江西农村广播开始积极探索“城乡一体化”的办台之路,以专业的对农节目为龙头,以综合服务节目为主干,打造“乡村民众的互动天地,城市百姓的快乐空间”。今年以来,面对金融危机和行业管理给媒体经营带来的各种困难,江西农村广播通过对听众和市场反馈的信息进行分析讨论,进一步明晰了办台思路,5月份开始正式打出“绿色之声”这张牌,在“农”味儿中更多地注入现代、时尚的元素,定位更精准地锁定“绿色、科技、人文”。打造绿色生态品牌,传播科学技术知识,弘扬以人为本精神,并以江西绿色资源为频率发展基石,内容采集放眼全国和世界,网罗天下绿色、生态、环保、节能减排、文明生产、健康消费、安全生活的各类信息和话题,集绿色资源之大成,做强资讯、做活话题、做精专业、做优服务,着力打造全国广播界独一无二的特色媒介。
江西农村广播目前开办了六档自办节目。从新闻频率嫁接过来的与总台共成长的老字号栏目《江西对农广播》和与政府有关职能部门联合打造的《惠农直播室》是农村广播的主打节目。三农资讯、致富宝典、助农热线、各项惠农政策的权威解读、新技术新产品新成果应用的专家指导,疑难政策技术问题的连线互动解答,有效地做精了对农节目的专业品质,对乡村民众极具吸引力,参与度很高。
综合服务类节目则以《生态大搜索》和《一个好汉三个帮》为主打。《生态大搜索》栏目设立了《绿色aBC》《绿色曝光台》《绿色新视界》子栏目,传播各种绿色小知识和新概念,对破坏绿色文明和假冒伪劣的非绿色健康产品进行监督和曝光。通过《绿色新视界》对绿色产业、绿色消费品、绿色经济、绿色投资、绿色建筑、绿色交通、绿色旅游、绿色生活等大众感兴趣的问题进行多边探讨,倡导绿色健康文明的现代时尚生活理念。《一个好汉三个帮》高举“人人为我,我为人人”的服务大旗,优化了《老表有话说》《法律好帮手》的服务方式,新增了《生活加油站》板块,拓展了服务面,兼顾了城乡大众的共同需求。改版后的节目一经推出,就出其不意地在上午10:00-12:00获得了较高收听率和互动。《儿童欢乐谷》和《985温馨夜》则以城乡流动人群为诉求目标,以心灵牵挂和情感故事为切入点,关注城乡学龄前儿童成长、关心城乡流动人群的酸甜苦辣。尤其是《985温馨夜》栏目,在心理咨询专家的帮助下,主持人敢于触及当代人异类的甚至是畸形的情感问题,并给予正确的引导和帮助,挽救了一些家庭的情感生活。双休日的交友板块也为频率赢得更多的人气和更强势的合作,为大型活动的开展奠定了良好的基础。这些栏目的开办充分体现了频率的办台宗旨,放射着人本主义思想光芒,为“绿色之声”这张牌增添了对城乡听众的亲和力和粘合度,并逐步获得市场认同,听众会员和合作伙伴逐渐增多。
除自办节目外,频率整合的节目则是以音乐、娱乐节目为主打,以评书、讲坛、相声、小品等语言类节目为烘托,为绿色之声营造轻松快乐的听觉感受。
绿色包涵了生态、环保、安全、无公害、和谐、和平、健康、吉祥、生机、希望、生命力、活力之意。绿色资源极其宝贵,为全人类所推崇、所珍惜。为追求人与自然的和谐发展,绿色资源也为全人类所保护,并不断地加以创造,为世界各国的可持续发展提供了基础和保障。在我国,随着城镇化步伐的加快,已有1.2亿农民流向了城市,在未来10年左右的时间内,还有3-4亿农民会流向城市。城乡一体化新格局的形成也从战略高度对资源节约和环境保护提出了更高要求。只有全民节地、节能、节水、节材,才能促进城镇的可持续发展。江西农村广播选择了绿色,选择了城乡一体化和全球一体化,选择了“大同”,因此,也无可质疑地选择了不竭的资源动力,选择了媒体的可持续发展之路。绿色之声的独特品质必将为江西农村广播塑造出独特的品牌形象。
绿色生活的目的篇5
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，三月12日，我们迎来植树节，正是春暖花开的时候，下面就是小编整理的2021植树节创意活动方案_植树节计划活动内容，但愿对你有借鉴作用。
植树节创意活动方案(一)一、活动意图：
在我国第__个植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个人“人与自然和谐共处”的意识，我园开展了植树节—“种出来的春天”的活动。让孩子们将种植园中的杂草拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子，让孩子们给园内的树木挂上标签，体验种树的乐趣，增强环保意识，生态意识。
二、活动主题：“种出来的春天”。
三、活动时间：20__年3月11日
四、活动地点：幼儿园内
五、活动准备：
1.每个级部制作活动宣传版面：如小班：“播种春天的希望，中班：“珍爱绿色”，大班：“多片绿叶多份温馨”。
2.各种植物标识卡片。
六、活动具体内容
分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班活动主题“播种春天的希望”。
流程：给校园内的种植区拔出杂草，播种农作物种子。
2.中班活动主题“珍爱绿色，”
流程：给校园内的树浇水、修枝——给树挂牌，与小树合影。
3.大班活动主题“多片绿叶多份温馨”
在幼儿园种植园地，和家长一起种植桃树——给心愿树挂牌并合影。(心愿卡写上种植人及名称)
植树节创意活动方案(二)一、活动目的
3.12是每年植树节活动日，在这大地回春，世界万物呈现勃勃生机之际，校团委、学生以植树节契机，开展“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列活动。
学校要求各班积极宣传、人人参与，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识，为创建省绿色学校添风采。
二、活动口号
建绿色校园，树绿色理想
三、活动时间
20__年3月10日-20__年6月1日
四、活动内容与时间安排
1、“植树节”募捐倡议书(3月10日)
结合周一主题晨会，由值周班级光荣升旗手代表班级全体同学，发出倡议，然后以团委学生代表发表“植树节”募捐倡议书。
2、绿色环保主题班会(3月11日)
各班在周二下午主题班会上，开展有关“建绿色校园，树绿色理想”为主题的班会活动，并以班级为单位进行“植树节”募捐，募捐方式要强调自愿原则。
3、“植树节”募捐活动(3月12日)
3月12日，广播操期间，由团委、学生会组织完成“植树节”募捐仪式;募集的全部资金用于下面的班级绿化大赛;不足部分将由政教处向学校申请补足。
4、室内绿色评比创意设计大赛(3月10日-3月21日)
以班级为单位，班级同学为各自班绿色布置做好设计，设计稿必须图文并茂，说明设计意图，书面或电子稿均可。我们将各班绿色创意设计作品到校园网网络，供教师、学生、网络游客进行网络投票，请专业老师评价，评出最佳创意奖、优秀设计奖若干名，给与奖励。
5、室内绿色实践活动(3月22日-3月31日)
各班根据室内绿色设计，对班级进行绿色布置，通过购买花、草或者其它美化班级，但是班级布置不可花哨，要得体、美观大方、经济实惠。
6、室内绿色实践养护(4月16日-5月30日)
请大家通过网络搜索养护绿色生命的知识，也可以通过咨询行家、有经验的长辈，增长呵护绿色的知识;保护好教室的环境;确保设计方案全面得到保护。
7、室内绿化检查、验收评比(6月1日)
五、奖项设置
1、本活动分初一段、初二段、初三段分别评奖;
2、各段均设一等奖1名;
二等奖2名;三等奖3名;鼓励奖6名。
植树节创意活动方案(三)一、动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望，而绿色的主要代表者是树。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。俗话说，要富先开路;我说：“要清新的空气、要美丽的环境，就要植树。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。本次活动增长全民知识和见识，丰富家庭生活都是有实在性意义的，让我们携起手来植树，绿化环境，绿化我们的家园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全市人民对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的沧州。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全民对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高人们的绿化意识，加快沧州生态环境建设，促进沧州经济的发展、社会的和谐进步。
⑶培养全民爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动宗旨及主题
宗旨：公益时尚，公益生活
主题：拥抱春天，播种绿色
时间：3月11日(如遇雨天，时间另行通知)
三、时间、地点
20__年3月11日在沧州神然生态农业园(沧乐线旧州镇南排河桥东行200米左转沿路标行驶即到)举行。
四、活动内容
1、植树活动：献出爱心，感化身边每一个人，即挂牌;(爱心树、夫妻树、单位公益林等)
2、祈福树下挂心愿条;
3、连理树下百年好合照;
4、午餐：体验农家药膳饮食文化;
5、拓展项目：挑战自我、攀岩;
6、真人CS：感受真实作战经历。
五、参加单位
各县(市)、区，市直各单位，社会团体及个人。
六、报名及报到
1、20__年3月5日结束报名，预期不报，不予受理。
2、参与活动者缴纳100元报名费(含活动通票、餐饮、保险)
3、报到：参与者务于3月11日上午9:30前到沧州神然生态农业园(沧乐线旧州镇南排河下桥，东行100米左转沿路标行驶即到)报到;
注：只要您有爱心可免费参与植树节其中，让爱发芽。
七、联系方式
_神然拓展训练有限公司_______
八、筹备项目
夏季激情大冲关、认领土地种植、现实版偷菜等，望有志者参与其中。
咨询电话：______孙先生
植树节创意活动方案(四)一、环保教育主题：
承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明。
二、行动口号：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”
三、活动目标:
1.帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养学生从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。
2.培养学生的劳动技能，了解种树的益处。
知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
四、活动过程：
主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日是什么节日吗?对!在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。
你们看!小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。绿化家园，从我做起，从身边做起。
但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。
请学生一一列举不文明现象。
主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍;还有的同学折断树枝;更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争做爱绿、护绿小使者。
学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。
请学生代表发言。
主持人小结：
我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点：
1、开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。
2、积极参加社会、学校组织的爱绿护绿活动，承担社会、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。
3、向有经验的老师或家长学习种花、种菜。
4、成立护绿小队，开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。
如：修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水，不采摘花朵，不攀树枝，不践踏草坪。
主持人总结：
同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边做起，美化我们的校园，净化我们的心灵，让我们用实际行动投入到“3.12”植树节的爱绿、护绿活动中去，为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量!最后，我提议，为了美化我们的校园，保护我们身边的环境，
让我们集体宣誓：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行!”集体齐唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次活动。
植树节创意活动方案(五)一、活动背景：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
二、活动目标：
1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。
遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。
3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。
三、活动准备：
1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;
中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。
2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。
3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”
4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)
5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6.树苗若干。
四、活动过程：
(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式
1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。
(二)分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班家园活动主题“我和小树同成长”
流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”
流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”
绿色生活的目的篇6
【关键词】绿色；建筑设计；工程技术
1、前言
工程技术的不断发展，为建筑的不断自我突破提供了可能性，发展绿色建筑是建立在一个比较高的工程技术水平之上，是发展未来建筑的新趋势和新希望。在过去的几十年里，石油的危机造成了太阳能、风能等各种绿色建筑技术应用而生，节能建筑就成为了建筑行业发展的先导，经过在实践中的不断升华和应用，最终成为另外绿色建筑。随着绿色环保的提出和人们对环境的要求在不断地提高，绿色建筑已经成为了全球的共识。
2、绿色建筑的含义
绿色建筑主要把是指绿色建筑没有对环境造成危害，能够充分的利用环境资源和自然资源，并且确保在不破坏环境基本生态平衡条件下建造一种没有污染的建筑，又可称其为可持续发展建筑、生态建筑、回归大自然建筑或者节能环保建筑等它最大限度的节约了资源消耗、保护了环境和减少了污染，为人类提供了一个健康、适用和高效的生活空间，与自然和谐共存的绿色建筑。绿色建筑中的“绿色”，并不仅仅指一般含义上的立体绿色，而且代表着一种概念和象征。
3、绿色建筑在我国的发展现状
绿色建筑在我国起步的比较晚，发展的比较缓慢，与国外的绿色建筑相比，差距比较大。我国现有的绿色建筑项目主要是在沿海地区，在数量和来说，我国城市建设每年完成的建筑面积数值比较庞大，其中真正纯绿色的建筑数目比较少。近年来，我国高度的重视绿色建筑的发展，国家制定了一系列相关的政策和制度，严格的要求建筑绿色建筑，保护环境。截止目前为止，我国以绿色建筑评价、住宅性能、建筑节能为蓝本的三大性能指标体系为根本，以节能环保、舒适生活、节能科技为主要技术集成，以实现当代城市科技绿色生活品质为目标，国内绿色建筑评价机制正在蓬勃发展。
4、绿色建筑设计与工程技术更新原则
绿色建筑设计应综合考虑节能、生态、环保和可持续发展等，注重人与自然和谐共生，关注环境保护和材料资源的回收和重用，减少废弃物，贯彻环境保护的原则。
4.1老师建筑设计和工程技术更新要树立以人为本的设计思想。人是我们这个社会的主体，追求高效节约不能降低生活质量，牺牲人的健康和舒适性为代价，树立以人为本的设计思想。
4.2要遵循生命周期设计原则二设计综合考虑人居环境的调研、规划及设计、建筑的施工与使用、环境的保护与发展、材料回收与处理等生命周期中各环节对环境及人的影响的设计方法。
4.3利用并行工程技术，强调整体的生态设计思想，把并行工程设计的技术运用到人居环境的设计中，综合考虑人居环境的绿色设计中的各因素，并在设计过程中随时在各环节间进行信息交流和反馈，实现多因素、多目标、整个设计过程的全局最优化；每一个环节的设计都要遵循生态。
5、绿色建筑设计与工程技术更新策略
5.1节约能源。
绿色建筑能充分利用太阳能，采用节能建筑的采暖和空调以及围护结构，减少采暖和空调的使用。根据自然通风的原理设置风冷系统，使建筑能够有效地利用夏季的主导风向。建筑采用适应当地气候条件的平面形式及整体布局。
5.2节约资源。
在建筑设计、建造以及建筑材料的选择过程中，都要考虑资源的合理利用和处理。要减少资源的使用量，做到最大限度的使资源可再生利用，要节约水资源，包括生活用水和建筑施工用水量。
5.3回归自然。
绿色建筑与施工外部要强调与周边环境相融合，要和谐一致，动和静相互补充，做到保护自然生态环境。创造舒适和健康的生活环境，建筑内部不使用对人体有害的建筑材料和装修材料。建筑室内空气要清新，温度和湿度要适中，让户主感觉气候的良好，身心健康。
5.4“绿色”设计
（1）室内空气质量设计健康建筑要减少污染物、排除污染物、用新鲜空气稀释室内空气。（2）水质容易受到工业和农业的污染，引起了人们对饮用水质量的关心。要尽量采用市政水，无市政供水时才进行除菌处理。（3）提高房屋能源效率，选择合适的建筑材料，改善围护结构。（4）减少房屋设计对工地、林木、煤炭、石油或与水有关的原材料的需求，缓冲对环境的压力。
5.5为了使工程技术与绿色建筑设计相结合，应摒弃现代建筑中对于艺术造型和视觉冲击的过度追求，提倡将满足实际功能需要的工程技术为绿色建筑设计的出发点在充分实现工程技术更新为绿色建筑设计提供实施保障的前提下，应以建筑单体为实施的主体，基于个体建筑绿色生态自组织，积极采用先进结构工程技术，如新能源工程技术、给排水工程技术等逐步实现和塑造一个生态平衡的新城市。
5.5.1自主利用绿色能源的建筑，防止开发能源对生态平衡破坏。在风能未来的建筑能否利用风能，实现采集能量和建筑设计结合；在太阳能上，窗户与太阳能板相结合，采光的同时就采集太阳能；自然雨水收集雨水不再需要排走，而可以通过地源热泵和一系列蓄水系统成为统一的供水系统；生物能根据研究，藻类光合作用产生大量的能量，能否将它们作为建筑的表皮，一方面遮阳，另外一方面提供能源。
5.5.2利用生活、生产垃圾的建筑，防止继续对生态破坏。建筑垃圾的回收利用建筑垃圾总是在拆迁中不断产生，能否利用它们达到回收目的，或者在设计中尽量利用旧建筑改造。处理净化和利用污水的建筑：净化已经破坏区域污水处理器成为建筑结构支撑，加入绿化和公共空间的污水处理器。
6.结语
绿色建筑的观念已经很受人们的高度重视。但绿色建筑只是一个载体，给居住其中的人们提供了生活的平台，还需提倡全民的“绿色”意识，从生活中的一点一滴做起，合理的、有效的使用绿色建筑提供的功能，区避免因为追求一时的享受而破坏了环境生态，影响了绿色建筑原本设计的功能。绿色建筑的本质在于循环利用资源，其直接效果就是节约了资源，有利于资源的自然循环，保护了自然环境和地球环境。但是绿色建筑的观念并未步入平常百姓，因此政府大力宣传绿色建筑带来的各种效益，倡导绿色生活方式，加强人们的绿色意识，从而逐渐增加绿色建筑的市场需求。
参考文献：
[1]刘怡，孙潮.浅析上海世博会西方发达国家馆绿色建筑理念[J].现代城市研究.2011（06）.
[2]宗德新，曾旭东，王景阳.基于建筑性能模拟技术的绿色建筑设计教学实践与思考[J].室内设计.2012（04）.
[3]刘启波，周若祁.生态环境条件约束下的窑居住区居住模式更新[J].环境保护.2003（03）.
绿色生活的目的篇7
论文摘要：本文从分析北京奥运“绿色理念”的内涵入手，明确建筑业引入北京奥运“绿色理念”的意义，并进一步论析北京奥运“绿色理念”与精益建造思想的互促性，预期“绿色”和“精益”的良性循环。
2008北京奥运会圆满闭幕后，当前的当务之急是推广北京奥运会中成功的理念和方法并灵活应用于各行各业。正值全球对“绿色”的呼声越来越大之际，本文拟针对08北京奥运“绿色理念”的内涵，论析08北京奥运“绿色理念”与精益建造思想的互促性，试图将北京奥运“绿色理念”引入我国建筑业，并力达以“绿色”促“精益”、以“精益”促“绿色”的目的。
l2008年北京奥运“绿色理念”的内涵
2008年北京奥运“绿色理念”不同于一般的“绿色理念”，而是系统、完整、科学的“绿色理念”，包涵了“生态绿色”、“意识绿色”、“经费绿色”和“管理绿色”四大方面。
1．1生态绿色
生态绿色是指自然环境和生态环境的“绿色”，根据奥林匹克要求。奥运会举办城市的自然环境和生态环境必须达到“绿色”标准，这是主办奥运会必须具备的基本条件。
1．2意识绿色
奥运会筹办者、奥运会建设者、奥运会举办地居民、奥运会参与者等都必须具备“绿色”意识。牢固树立“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”观念，并坚定不移地将“绿色”观念贯彻落实下去。例如：奥运场馆的设计和建设除应独具匠心、美观实用之外，还应充分利用环保、节能技术，做到科学文明、经济化及和谐化，并于奥运会后可持续使用。
1．3经费绿色
每一届奥运会的投资都是巨大的，1980年的莫斯科奥运会就因为投资过大造成许多负面影响，因此，奥运会的经费也应该是“绿色”的，即要求奥运会的每项投资都是必需的、应用科学方法和技术、消除一切不必要的浪费，以最少的资源办好奥运会。
1．4管理绿色
举办奥运会是一项庞大的系统工程，涉及面很广，管理十分复杂。如果事先没有确立科学的管理原则，就很难于实践中做到科学管理、有效管理。北京奥运会提出了“绿色奥运”理念，也包涵了“绿色管理”理念，即精简管理机构、形成高素质管理组织、充分协调和优化资源配置、在做好计划和控制工作基础上灵活应对各种临时情况。
2建筑业引人北京奥运“绿色理念”的意义
2．1引入北京奥运“绿色理念”有利于提升客户满意度
客户满意度是企业生存的基础，也是评价项目价值的重要指标。客户满意度与客户需求息息相关，因此，要提升客户满意度，首先必须了解客户的最新需求。根据马斯洛的需求层次理论，人的需求有层次之分，当较低层次的需求得到满足之后，就有可能产生较高层次的需求。生产力的发展及人们生活水平、文化水平的提高使绝大多数人对居住、工作处所的主导需求从“遮风挡雨，安全实用”转变为“安全实用+美观舒适+居住健康(绿色环保)”。如此一来，“绿色”就成为大多数客户的需求倾向，建筑业引入北京奥运“绿色理念”无疑将有效提升客户满意度，为企业的持续生存及发展奠基。
2．2引入北京奥运“绿色理念”有利于降低成本
奥运“绿色理念”包涵“经费绿色”，提倡节俭、节能及消除一切浪费，毫无疑问，建筑业引入奥运“绿色理念”有利于降低企业经营成本及项目成本，提升市场竞争力。
2．3引入北京奥运“绿色理念”有利于提升质量
奥运“绿色理念”包涵“管理绿色”，提倡科学管理、高效管理，充分协调和优化组合人、财、物等各种资源，柔性应对突发事件，取得高质量的管理成果，并对环境造成最小影响。因此，建筑业引入北京奥运“绿色理念”，将有力提升企业管理质量和项目质量。
2．4引入北京奥运“绿色理念”有利于缩短项目进度
奥运“绿色理念”的“管理绿色”提倡科学高效的管理，计划和控制系统完善，合理搭接各项工作，最大限度地利用时间资源，有效保证了奥运项目进度，为北京奥运会的成功举办立下了汗马功劳。因此，建筑业引入北京奥运“绿色理念”。将其所倡导的“管理绿色”柔性应用于工程项目进度管理中，将有效提高工作效率、在保证质量的前提下缩短项目进度。
3精益建造思想的内涵
精益建造思想最初源于精益生产思想，是指通过多种管理方法和手段，充分激励和动员全体员工的积极性，以“消除一切浪费”为核心，以满足客户需求为根本，追求“零浪费”，不断改进和完善建造过程，最大限度地实现项目目标的一种先进、高效的建造思想。
精益建造思想具有传统建造思想不可比拟的优越性，实践证明：精益建造思想在成本管理、质量管理和进度管理三大目标管理中都具有卓越的贡献。目前，精益建造的建筑管理模式已在国外得到推广应用并取得丰硕成果，该模式不仅可以降低项目成本，而且可以有效提高生产效率、缩短工期、提高质量和客户满意度。例如：据有关资料显示，丹麦大建造商mthoejgaard属下一建筑公司成功应用精益建造的建筑管理模式，公司利润及员工收入增长10％一20％，施工现场安全和工程质量都得到显著提高，生产效率提高了10％以上。
4北京奥运“绿色理念”与精益建造思想互促互进
4．1“绿色”促“精益”
推广应用精益建造思想是我国建筑业降耗提效、与国际接轨的必由之路。但目前，我国建筑业对精益建造思想尚欠足够的重视，引入北京奥运“绿色理念”可以有效促进精益建造思想的推广和应用。
4．1．1“生态绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造思想对客户的“绿色”需求重视不足，“绿色”措施难以充分落实，“生态锰色”往往不到位，客户满意度较低；精益建造思想强调“以客户为中心”，充分重视并满足客户的“绿色”需求，实现生态绿色。我国建筑业引入北京奥运“绿色理念”后，势必要求充分重视“生态绿色”并将“生态绿色”做到位，传统建造难以让人满意，精益建造思想的应用和落实成为必然趋势。
4．1．2“意识绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造思想观念落后，强调眼前利益，忽视环境保护与可持续发展，“绿色”意识薄弱，环境污染、能源浪费、质量缺陷等现象屡见不鲜；精益建造思想以科学发展观为指导，将建造全过程与环境视为系统，强调“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”观念，降低成本、保证建筑物经济实用的同时，有效降低环境污染、节约物质及能源、提高建筑质量和可持续性。随着我国建筑业引入北京奥运“绿色理念”，其“意识绿色”要求必与传统建造思想相冲突，建筑业的意识革新呼唤先进的精益建造思想。
4．1．3“经费绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造浪费现象严重，例如：流程安排不科学；返工；错误的操作；资源配置不合理；计划和控制不力；等等。精益建造思想以“消除一切浪费”为核心，通过识别和分析价值流，精细判断增值活动与非增值活动，消除所有不能创造价值、却必需花费成本的活动(即浪费)，精简管理组织并系统设计施工过程和管理程序，优化人、资金、材料、土地、时间等各种资源的配置，利用专门方法和工具(如：最后计划者体系)制定精细计划并实施动态控制，最大限度地节约资源降低成本，使项目成本较传统建造大幅度下降。“经费绿色”要求下，传统建造方式必将因为经费过高而遭受淘汰。
4．1．4“管理绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造思想缺乏系统性和科学性，难以正确处理项目成本、项目质量及项目进度三者对立统一的关系，其结果往往是：降低工程项目成本就难免降低工程项目质量；提高工程项目质量就难免提高工程项目成本、延长工程项目工期；精益建造思想以其全方位、系统化、科学化、精细化的管理和控制，实现了“低成本、高质量、短工期、少污染、无浪费、高客户满意度”的理想目标。我国建筑业引入北京奥运“绿色理念”后，其“管理绿色”要求势必对我国建筑建设全过程的系统化和科学化管理有更高更新的要求。也对精益建造思想在我国的推广和应用有积极的促进作用。
4．2“精益”促“绿色”
我国目前虽有不少建筑业企业认识到“绿色”的重要性，但真能如北京奥运会那样从“生态绿色”、“意识绿色”、“经费绿色”、“管理绿色”四大方面系统实施“绿色理念”的建筑业企业很少。精益建造思想与北京奥运“绿色理念”相辅相成，应用精益建造思想可以有效促进建筑业引入北京奥运“绿色理念”并系统实现“绿色”理想。
4．2．1应用精益建造思想可以有效促进“生态绿色”
精益建造思想的出发点是客户价值最大化，从项目设计到项目交付使用全过程，始终将客户需求放于首位，通过加强沟通、直接与客户对话等途径及时了解客户的意图，采取边设计边施工的方式提高设计与现场实情、客户需求的符合度，最大限度地满足客户需求。当前社会背景下，大多数客户追求舒适健康、“绿色”的生活，相应地，在精益建造客户价值最大化思想指导下，实现“生态绿色”势在必行。
4．2．2应用精益建造思想可以有效促进“意识绿色”
精益建造突出“精”字，要求建造全过程，从设计、到生产准备、生产全过程、乃至竣工交付使用的各个环节都必须尽善尽美、精益求精，相应地，建造全过程的管理意识也必须与时俱进、紧紧跟上其“精”。因此，应用精益建造思想和意识更新是互为基础的，意识更新是应用精益建造思想的基础，而应用精益建造思想也是意识进一步更新的基础。顺应社会这个大客户对“生态文明、环保、节能、可持续化”的需求，“以客户为中心”、精益求精、追求完美的精益建造思想很在乎建筑产品是否满足“生态文明、环保、节能、可持续化”的社会要求，也不断推动着“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”意识的形成。
4．2．3应用精益建造思想可以有效促进“经费绿色”
“消除一切浪费”是精益建造思想的核心，精益建造思想在成本管理方面的贡献格外卓越。由于精益建造以先进的精益建造思想为基础，以价值管理、并行工程、最后计划者体系、流程管理等一系列科学方法和技术为工具，使其得以实现在保证质量、缩短工期、提升客户满意度的同时有效降低成本的理想目标，有力地促进了“经费绿色”。
4．2．4应用精益建造思想可以有效促进“管理绿色”
建筑业企业传统管理浪费现象较严重，无法适应以“消除一切浪费”为核心的精益建造思想，因此，精益建造思想的应用必推动管理改良。例如：臃肿的管理机构首先必须精简——低素质、无效益的管理人员也是一种浪费现象，必须马上淘汰；人、资金、材料、时间、机械等资源必须充分调动起来，并且优化配置到项目的各个环节；传统的计划和控制往往由上层管理人员来制定和实施，结果经常因为“计划不如变化快”而与实际情况不符合，造成计划不实、控制不力等不良现象，必须通过精益建造最后计划者体系做好可靠的计划和控制；等等。这一系列管理改良有效促进了“管理绿色”，促进高效、科学的管理。
绿色生活的目的篇8
【关键词】绿色会计；绿色成本；环保效果；绿色效益；绿色会计报告
鉴于现代工业的大发展，导致了人类赖以生存的环境遭到了极大的破坏，如生态环境恶化，臭氧层破坏，大气污染，水土流失，森林荒漠化，白色垃圾充斥，全球气候变暖，资源耗损稀缺等生态危机四伏，已经严重威胁到了人类的生存和经济可持续发展。作为经济飞速发展的中国，上述问题表现得更加突出。目前全面贯彻党的十七大精神，树立科学发展观，在新一轮节能减排区域限批的环保风暴中，又迎来了“绿色信贷、绿色保险、绿色证券”三大环境新政策出台，中国企业如何应对越来越严格的环保新政策，求生存求可持续发展问题亟待解决。
一、实行绿色会计的必要性
绿色会计披露是对环境保护活动的定量管理，达成、保持合理经营管理的一种有效手段。换句话说，通过实施绿色会计核算披露，企业和其他组织可以正确地确认、计量与环境保护活动相关的投资和成本支出，并可以对取得的数据进行有效分析。如果可以更好地洞察这些投资和成本支出带来的潜在收益，企业不仅可以提高环境保护活动的效率，而且可以加重环境数据在支持理性决策方面的作用。另外，企业和其他组织在进行各自的经营活动而利用环境资源即公共商品时，对它们的利益相关者承担着报告责任。这种利益相关者包括：消费者、商业伙伴、投资者、雇员、当地居民、管理当局等。绿色会计报表披露企业环境信息是履行社会责任的一个重要步骤。因此，绿色会计披露可以帮助企业和其他组织，促进其公共信任和信心，使企业得到一个公平的绿色估价商誉，绿色会计披露势在必行。新晨
二、什么是绿色会计
绿色会计是会计学、环境科学、现代经济理论和可持续发展理论相互结合，运用一定的方法，以货币单位、实物单位计量，或用文字表述的形式，反映、报告和考核企业自然资源、人力资源和生态环境资源等成本价值，平衡人工资本和自然资本，全面反映自然资本和企业社会效益的一门新兴会计科学。为实现可持续发展，维持与社会的良好关系，企业需要从事有效率和有效果的环境保护活动，以达到节能减排的环境影响最小，企业绿色利润最大化目的，绿色会计披露为首选。绿色会计的目标是通过实施绿色会计程序使得企业可以确认正常经营过程中的绿色成本，理清这些环境保护活动带来的绿色效益，提供定量计量的最佳方法（以货币单位或物理实物单位），并对上述结果进行绿色会计报告披露。
环境保护是指为预防、减少、避免环境影响，消除这些影响，或在影响发生之后修补等方面的活动。环境影响是企业经营或其他人为活动对环境产生的负担压力，并可能形成维持良好环境的潜在障碍。
绿色会计披露包括两个领域：宏观（包括中观）绿色会计和微观企业（包括相关组织）绿色会计披露。本指南仅包括企业绿色会计披露。企业绿色会计披露包括以下要素：一是绿色成本（货币单位）；二是环保效果（实物单位）；三是绿色效益（货币单位）。另外，绿色会计披露同时也确认、计量、报告以物理实物单位表示的环境绩效中环境保护效果，自然资源的货币定价计量是难点。
三、绿色成本核算
（一）绿色成本概述
绿色成本是指环境保护活动的资本性或费用性支出核算。它既包括尾端设备投资或其他支出，也包括清洁生产成本核算。绿色费用总额是环境保护活动而发生的费用，是企业总费用的组成部分。其中包括信息监控与获得费用以及环境资本性资产的折旧费用。可直接识别的成本直接归集到绿色成本中，混合成本按一定方法（差额法、比例法等）进行归集简单易行，关键是自然资源的货币计量披露。
绿色生活的目的篇9
在1972年斯德哥尔摩“人类环境会议”上提出了“绿色学校”的概念，引起了世界上很多高校的广泛关注。2008年，我国的32所“985工程”重点建设高校联合了《建设可持续发展校园宣言》，宣言中提出倡议，要在大学的校园中将可持续发展的理念与高校的教学和科学研究工作紧密结合，将绿色理念的教育贯穿在高等教育人才培养的全过程，将环保意识渗透到校园建设与校园管理的各个层面。
一、绿色校园的概念
绿色校园是指在满足日常教育教学的基础之上，以可持续发展理论为指导思想，将绿色发展、环境保护意识融入到教学中，通过开展环境保护教育活动、营造绿色环保的校园文化，增强学生的环保意识，从而将绿色可持续发展理念植入每个学生的内心，促进其带动身边人加入到环境保护、可持续发展的行列中。
二、推行高校绿色理念教育的重要意义
积极进行高校绿色理念教育，努力构建绿色校园具有重要的社会意义。
（一）有利于将绿色理念变成自身的习惯
随着高等教育的普及，高校成为了一代又一代青年人的培养基地，对于这些国家建设的接班人，让他们在怎样的环境下成长、对其进行怎样的教育，甚至直接关系到祖国未来的发展。创建绿色校园，营造绿色环境，将可持续发展理念纳入教育课程和课余活动中，培养学生将环保理念、绿色发展形成自身的习惯，试想，祖国未来的人才全都以此为习惯和本能意识，我国的绿色可持续发展工作必将迈上一个新台阶。
（二）有利于影响更大范围的人群
大学生充满活力，具有思维活跃、爱好多样、交际广泛的特点。构建绿色校园，开展绿色教育，使青年人具有环境保护和可持续发展意识，可以达到“以点连线，以线带面的”的效果。一个接受了绿色教育的大学生，可以很快将绿色理念消化，甚至创新，从而能够在他的交际圈里起到很好的宣传作用，带动周围的朋友、身边的家人，都加入到环保的行列中来，以此类推，一传十、十传百，不论是现在身处校园中，还是未来的工作岗位上，其影响都是十分广泛和深远的。
（三）有利于优化高校的育人环境
马克思、恩格斯说过，人创造环境、同样环境也创造人。罗伯特・欧文也曾提出，环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。身处的环境也深深影响着大学生的成长。营造绿色校园文化，倡导人与自然的和谐相处，人与人的公平性，引导良性竞争，让学生在良好的校园氛围中成长，能更好的促进其健康生活、绿色发展，达到更好的育人效果。
三、做好高校绿色理念教育的对策和建议
（一）绿色教育在校园
将绿色教育纳入高校教育之中，可以直接利用学校现有的师资、设备等各项教育资源，直接将环保课程纳入教学大纲，运用已有的教学运转模式，稍作安排即可立即运行实施，简便快捷，同时高校中众多已有的社团也是进行绿色教育的天然资源，可以充分利用社团活动等，无需从零开始，进行资源配置和整合等，充分利用现有资源，这本身也是绿色发展的一个体现。
（二）绿色教育进课堂
利用学校的教学资源优势，把环境保护、绿色发展教育纳入正规课程，让学生了解我国环境、生态、资源等方面的现状，结合一些环境问题，让学生充分认识到保护环境、资源可持续利用的重要性和环境、资源问题可能带来的严重后果，引起学生的高度重视，为学生列举和讲解保护环境的方法、措施，并对比其他国家的环保工作展开讨论、研究等，让学生充分接受绿色理念。
（三）绿色教育入培训
将绿色发展理念纳入对在学生中起到模范带头作用的成员培训中，如学生干部、入党积极分子和党员的培训等。这样的培训比一般的课堂教育更有效、更有针对性。其一，这些学生是广大学生中的先锋者，对于知识、理论的接受能力，和应用能力较好，能更好的吸收绿色发展理念，并将其应用和执行。其二，这些学生在广大学生中所起到的模范带头作用能帮助绿色发展的理念得到更广泛的传播，带动更多的学生加入到环境保护、可持续发展的行列中。
（四）绿色教育重考核
有学习、培训，当然就应对所学内容、培训内容配套实行考核，以此来验收学习和培训的效果，同时起到督促学生认真学习的作用。考核可以针对不同人群采取不同的形式和方法，对于日常的绿色教育课程可采取与其他教学课程相同的期末考试来达到考核的目的；对于学生干部的绿色理念培训，可在培训后进行考核，将成绩作为评价学生干部的标准之一。对于一些学生组织也可在换届时设计到绿色理念方面的考试题目；而对于入党积极分子可以将绿色理念的考试成绩综合到党员发展考核的笔试的题目中，或者在面试中询问其参与过哪些绿色活动以此进行考察。如此，通过种种方式考察学习和培训的成果，提高课程和培训的效果。
（五）绿色教育走出去
组织开展社会实践、外出调研等活动，引导学生走出校门，将所学的环保知识应用于实践，与其他高校同学进行交流，走进工厂、企业进行实地调研，走访社区展开宣传，与居民一起研究环保方法、居家节约小窍门等。让学生在实践中有所学、有所收获，对其所学的环保知识、绿色理念有新的补充和认识。
进行高校绿色理念教育和建设绿色高校不是一个简单的过程，要让绿色理念真正进入每个学生的心里，成为一种生活习惯，进而将绿色的发展方式传播给更多人，带动整个社会。但也正是因为其可带来的广泛、深入影响，使其成为倡导绿色可持续发展的重要一环。
参考文献
[1]万冬朝，杨明，陈明华.高校构建节约型校园的对策刍议[J].山西农业大学学报，2007（5）：91-93.
[2]施建军.以绿色大学理念创建低碳校园[J].中国高等教育，2010（12）：21-22.
作者简介
陈建鹤（1992―），女，北京人，北京信息科技大学经济管理学院，学生，专业：会计学。
基金项目
绿色生活的目的篇10
论文摘要：本文从分析北京奥运“绿色理念”的内涵入手，明确建筑业引入北京奥运“绿色理念”的意义，并进一步论析北京奥运“绿色理念”与精益建造思想的互促性，预期“绿色”和“精益”的良性循环。
2008北京奥运会圆满闭幕后，当前的当务之急是推广北京奥运会中成功的理念和方法并灵活应用于各行各业。正值全球对“绿色”的呼声越来越大之际，本文拟针对08北京奥运“绿色理念”的内涵，论析08北京奥运“绿色理念”与精益建造思想的互促性，试图将北京奥运“绿色理念”引入我国建筑业，并力达以“绿色”促“精益”、以“精益”促“绿色”的目的。
l2008年北京奥运“绿色理念”的内涵
2008年北京奥运“绿色理念”不同于一般的“绿色理念”，而是系统、完整、科学的“绿色理念”，包涵了“生态绿色”、“意识绿色”、“经费绿色”和“管理绿色”四大方面。
1．1生态绿色
生态绿色是指自然环境和生态环境的“绿色”，根据奥林匹克宪章要求。奥运会举办城市的自然环境和生态环境必须达到“绿色”标准，这是主办奥运会必须具备的基本条件。
1．2意识绿色
奥运会筹办者、奥运会建设者、奥运会举办地居民、奥运会参与者等都必须具备“绿色”意识。牢固树立“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”观念，并坚定不移地将“绿色”观念贯彻落实下去。例如：奥运场馆的设计和建设除应独具匠心、美观实用之外，还应充分利用环保、节能技术，做到科学文明、经济化及和谐化，并于奥运会后可持续使用。
1．3经费绿色
每一届奥运会的投资都是巨大的，1980年的莫斯科奥运会就因为投资过大造成许多负面影响，因此，奥运会的经费也应该是“绿色”的，即要求奥运会的每项投资都是必需的、应用科学方法和技术、消除一切不必要的浪费，以最少的资源办好奥运会。
1．4管理绿色
举办奥运会是一项庞大的系统工程，涉及面很广，管理十分复杂。如果事先没有确立科学的管理原则，就很难于实践中做到科学管理、有效管理。北京奥运会提出了“绿色奥运”理念，也包涵了“绿色管理”理念，即精简管理机构、形成高素质管理组织、充分协调和优化资源配置、在做好计划和控制工作基础上灵活应对各种临时情况。
2建筑业引人北京奥运“绿色理念”的意义
2．1引入北京奥运“绿色理念”有利于提升客户满意度
客户满意度是企业生存的基础，也是评价项目价值的重要指标。客户满意度与客户需求息息相关，因此，要提升客户满意度，首先必须了解客户的最新需求。根据马斯洛的需求层次理论，人的需求有层次之分，当较低层次的需求得到满足之后，就有可能产生较高层次的需求。生产力的发展及人们生活水平、文化水平的提高使绝大多数人对居住、工作处所的主导需求从“遮风挡雨，安全实用”转变为“安全实用+美观舒适+居住健康(绿色环保)”。如此一来，“绿色”就成为大多数客户的需求倾向，建筑业引入北京奥运“绿色理念”无疑将有效提升客户满意度，为企业的持续生存及发展奠基。
2．2引入北京奥运“绿色理念”有利于降低成本
奥运“绿色理念”包涵“经费绿色”，提倡节俭、节能及消除一切浪费，毫无疑问，建筑业引入奥运“绿色理念”有利于降低企业经营成本及项目成本，提升市场竞争力。
2．3引入北京奥运“绿色理念”有利于提升质量
奥运“绿色理念”包涵“管理绿色”，提倡科学管理、高效管理，充分协调和优化组合人、财、物等各种资源，柔性应对突发事件，取得高质量的管理成果，并对环境造成最小影响。因此，建筑业引入北京奥运“绿色理念”，将有力提升企业管理质量和项目质量。
2．4引入北京奥运“绿色理念”有利于缩短项目进度
奥运“绿色理念”的“管理绿色”提倡科学高效的管理，计划和控制系统完善，合理搭接各项工作，最大限度地利用时间资源，有效保证了奥运项目进度，为北京奥运会的成功举办立下了汗马功劳。因此，建筑业引入北京奥运“绿色理念”。将其所倡导的“管理绿色”柔性应用于工程项目进度管理中，将有效提高工作效率、在保证质量的前提下缩短项目进度。
3精益建造思想的内涵
精益建造思想最初源于精益生产思想，是指通过多种管理方法和手段，充分激励和动员全体员工的积极性，以“消除一切浪费”为核心，以满足客户需求为根本，追求“零浪费”，不断改进和完善建造过程，最大限度地实现项目目标的一种先进、高效的建造思想。
4北京奥运“绿色理念”与精益建造思想互促互进
4．1“绿色”促“精益”
推广应用精益建造思想是我国建筑业降耗提效、与国际接轨的必由之路。但目前，我国建筑业对精益建造思想尚欠足够的重视，引入北京奥运“绿色理念”可以有效促进精益建造思想的推广和应用。
4．1．1“生态绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造思想观念落后，强调眼前利益，忽视环境保护与可持续发展，“绿色”意识薄弱，环境污染、能源浪费、质量缺陷等现象屡见不鲜；精益建造思想以科学发展观为指导，将建造全过程与环境视为系统，强调“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”观念，降低成本、保证建筑物经济实用的同时，有效降低环境污染、节约物质及能源、提高建筑质量和可持续性。随着我国建筑业引入北京奥运“绿色理念”，其“意识绿色”要求必与传统建造思想相冲突，建筑业的意识革新呼唤先进的精益建造思想。
4．1．3“经费绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造浪费现象严重，例如：流程安排不科学；返工；错误的操作；资源配置不合理；计划和控制不力；等等。精益建造思想以“消除一切浪费”为核心，通过识别和分析价值流，精细判断增值活动与非增值活动，消除所有不能创造价值、却必需花费成本的活动(即浪费)，精简管理组织并系统设计施工过程和管理程序，优化人、资金、材料、土地、时间等各种资源的配置，利用专门方法和工具(如：最后计划者体系)制定精细计划并实施动态控制，最大限度地节约资源降低成本，使项目成本较传统建造大幅度下降。“经费绿色”要求下，传统建造方式必将因为经费过高而遭受淘汰。
4．1．4“管理绿色”促进精益建造思想的推广和应用
传统建造思想缺乏系统性和科学性，难以正确处理项目成本、项目质量及项目进度三者对立统一的关系，其结果往往是：降低工程项目成本就难免降低工程项目质量；提高工程项目质量就难免提高工程项目成本、延长工程项目工期；精益建造思想以其全方位、系统化、科学化、精细化的管理和控制，实现了“低成本、高质量、短工期、少污染、无浪费、高客户满意度”的理想目标。我国建筑业引入北京奥运“绿色理念”后，其“管理绿色”要求势必对我国建筑建设全过程的系统化和科学化管理有更高更新的要求。也对精益建造思想在我国的推广和应用有积极的促进作用。
4．2“精益”促“绿色”
我国目前虽有不少建筑业企业认识到“绿色”的重要性，但真能如北京奥运会那样从“生态绿色”、“意识绿色”、“经费绿色”、“管理绿色”四大方面系统实施“绿色理念”的建筑业企业很少。精益建造思想与北京奥运“绿色理念”相辅相成，应用精益建造思想可以有效促进建筑业引入北京奥运“绿色理念”并系统实现“绿色”理想。
4．2．1应用精益建造思想可以有效促进“生态绿色”
精益建造思想的出发点是客户价值最大化，从项目设计到项目交付使用全过程，始终将客户需求放于首位，通过加强沟通、直接与客户对话等途径及时了解客户的意图，采取边设计边施工的方式提高设计与现场实情、客户需求的符合度，最大限度地满足客户需求。当前社会背景下，大多数客户追求舒适健康、“绿色”的生活，相应地，在精益建造客户价值最大化思想指导下，实现“生态绿色”势在必行。
4．2．2应用精益建造思想可以有效促进“意识绿色”
精益建造突出“精”字，要求建造全过程，从设计、到生产准备、生产全过程、乃至竣工交付使用的各个环节都必须尽善尽美、精益求精，相应地，建造全过程的管理意识也必须与时俱进、紧紧跟上其“精”。因此，应用精益建造思想和意识更新是互为基础的，意识更新是应用精益建造思想的基础，而应用精益建造思想也是意识进一步更新的基础。顺应社会这个大客户对“生态文明、环保、节能、可持续化”的需求，“以客户为中心”、精益求精、追求完美的精益建造思想很在乎建筑产品是否满足“生态文明、环保、节能、可持续化”的社会要求，也不断推动着“生态文明、环保、节能、可持续化”等“绿色”意识的形成。
4．2．3应用精益建造思想可以有效促进“经费绿色”
“消除一切浪费”是精益建造思想的核心，精益建造思想在成本管理方面的贡献格外卓越。由于精益建造以先进的精益建造思想为基础，以价值管理、并行工程、最后计划者体系、流程管理等一系列科学方法和技术为工具，使其得以实现在保证质量、缩短工期、提升客户满意度的同时有效降低成本的理想目标，有力地促进了“经费绿色”。
4．2．4应用精益建造思想可以有效促进“管理绿色”
建筑业企业传统管理浪费现象较严重，无法适应以“消除一切浪费”为核心的精益建造思想，因此，精益建造思想的应用必推动管理改良。例如：臃肿的管理机构首先必须精简——低素质、无效益的管理人员也是一种浪费现象，必须马上淘汰；人、资金、材料、时间、机械等资源必须充分调动起来，并且优化配置到项目的各个环节；传统的计划和控制往往由上层管理人员来制定和实施，结果经常因为“计划不如变化快”而与实际情况不符合，造成计划不实、控制不力等不良现象，必须通过精益建造最后计划者体系做好可靠的计划和控制；等等。这一系列管理改良有效促进了“管理绿色”，促进高效、科学的管理。