八年级美术知识点篇1
一、苏少版《美术》教材的基本情况
江苏少年儿童出版社（现已更名为江苏凤凰少年儿童出版社，以下简称苏少社）于20世纪80年代，开始组织编写、出版大纲版《美术》教材。2001年，遵照国家新课改精神，组织编写、出版义务教育课程标准实验教科书《美术》（1-9年级）（以下简称苏少版《美术》教材），2002年获教育部立项。2003年第一批教材经教育部审定通过，并于同年秋季投入使用。该套教材于2005年全部通过教育部审定，并在全国推广使用。
2011年，按照教育部的要求，并根据教育部颁发的最新课程标准纲要的精神，苏少版《美术》教材进行了全面修订（以下简称苏少新版《美术》教材）。该套教材按照教育部的要求送审，并于2013年4月全部通过审定。
在教材推广实验的过程中，苏少版《美术》教材以其先进的教学理念和鲜明的个性特点，赢得了社会的一致认同。当然教材在实际使用过程中也存在一些问题。从2003年第一批苏少版《美术》教材投入使用开始，苏少社便着手收集有关该套教材的各种反馈信息。针对教材的不同实验区，通过座谈会、问卷调查、暑期培训、公开研讨等形式，全方位、多层次地对教材进行深度研究，收集一线教师和各界人士对教材的意见或建议。在2011年的修订中，教材在实验区使用了近10年，通过各种途径收集的意见和建议已经经过缜密的甄别。结合教育部最新的课程标准，苏少新版《美术》教材的修订使得本套教材在原有基础上有了一个明显的提高。此外，为配合教学，苏少社出版了与教材相配套的教学参考书、教学光盘、教辅图书等。
目前，苏少新版《美术》教材除在江苏省大部分地区使用外，在辽宁、山东、陕西、安徽、江西、广东、福建、贵州等省均有较为广泛的使用。
二、《美术》教材在江苏省内的发展沿革
江苏省的《美术》教材在省内已经有60多年的历史。1953年，江苏人民出版社出版《小学图画科教学参考资料》；1960年，江苏人民出版社出版《江苏初中图画教学参考资料》（两册）；1961年，江苏人民出版社出版《江苏五年制中学图画教学参考资料》；1977年，江苏人民出版社出版《江苏省中小学课本·美术》；1990年，江苏少年儿童出版社出版《江苏省九年义务教育美术教材》（1-9年级）；1999年，江苏美术出版社出版《江苏省高中美术教材》（全一册）；2003年，江苏少年儿童出版社出版《义务教育课程标准实验教科书·美术》(1—9年级)；2013年，江苏凤凰少年儿童出版社出版《义务教育教科书·美术》（1-9年级）。
60多年来，江苏的《美术》教材，紧跟时代脉搏，20世纪五六十年代强调为政治服务，七十年代从为阶级斗争服务转向为美育平反，八九十年代融入审美教育。21世纪初的课程改革强调人文、多元、建构、综合。最新的课程标准对学科的建设又做了更符合中国教育实际的调整。从江苏省的《美术》教材的变化，我们能感受到新中国美术教育的大致发展脉络。
三、苏少新版《美术》教材修订的指导思想
1．准确把握修订标准
苏少新版《美术》教材以国家教育部颁发的《义务教育美术课程标准(2011年版)》（以下简称“新课标”）为理论基础，认真贯彻“新课标”关于“以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求……增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力”的精神，结合目前美术教学的实际情况，改变以往课程实施的模式，充分利用和调动美术学科的教育特点和手段，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
2．加强教材的适宜性
在教材修订过程中，编写组将一线美术教师吸收进来，认真搜集、整理、分析教材实验和使用中发现的问题，吸取教材使用地区广大教师、学生、家长及社会各界关于教材修订的意见和建议，不断听取相关人员的意见，切实使教材适应学生学习和教师教学的需要。
3．精心做好教材内容衔接，整体把握教材难度
编写组在教材修订过程中，不仅认真做好本学科教学内容选材、编排与呈现的完善工作，同时还研究了相关学科和本学科其他学段的课程内容，进一步完善了教材的横向与纵向衔接。此外，编写组还精选教材内容，整体把握教材的容量和难度，切实为减轻学生负担做好基础性工作。
苏少新版《美术》教材的修订，在大方向上沿袭了苏少版《美术》教材，同时增加了民族文化的含量，在弘扬民族精神、让学生更好地了解和热爱中华文化艺术优良传统方面做了进一步努力；在让学生积累丰富多样的视觉经验、发展学生感知能力和形象思维能力，使教师教学方式和方法有更多选择等方面，也有明显加强。
四、苏少新版《美术》教材修订的具体目标
1．重视学生素养的全面性
“新课标”中提到：“美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。”美术教育的目标，不能仅仅满足于教会孩子们怎样去欣赏美、表现美，同时还要通过美术教育这个特殊途径，来培养孩子们的人文精神、创新精神、审美品位和美术素养。苏少新版《美术》教材在编写过程中，充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个陛，多渠道地培养他们的审美观、合作精神，从而启迪智慧，激发创造精神，提升人文素养，发展动手实践能力，陶冶情操，完善人格。
2．加强课程结构的整体性
课程结构是传递课程内容的重要一环，苏少新版《美术》教材在课程结构上比修订前更具有整体性。每一册教材在横向上涵盖了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大学习领域。在纵向上，随着学生年龄段的提升，又形成了由浅入深、由简至繁的依次递进的格局。模块建构合理、有序，有利于教学规划设计，也有利于编写者随着时间推移对教材进行局部的更新和完善。（图1）
3．注重内容选材的民族性
中华文化在美术方面的呈现博大精深，精彩纷呈，苏少新版《美术》教材在修订中加重了中华优秀传统文化的课业比例，并对课程编排的顺序做了调整，为的是更好地弘扬中华优秀文化，让学生对中华文明有更多的了解，有利于学生民族自尊心和自豪感的培养及文化的传承，同时也体现了“新课标”中“选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色”的指导思想。
4．实现“双基”总量的可控性
编写组在修订过程中，根据基础教育的性质和时展的特点及要求，确定哪些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的，同时，重新界定新时期基础知识与基本技能的概念，选择贴近学生生活实际的教学内容，将“双基”总量控制在合理范围之内，切实减轻学生负担，适应不同年龄段学生在美术方面的情感特征、认知水平和实践能力，实现素质教育的基本要求。
五、苏少新版《美术》教材小学部分的基本架构
苏少新版《美术》教材小学部分的修订，涵盖了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大学习领域，有大的增删，也有小的调整。知识结构的分布情况总体保持了初审稿的精神，经过进一步梳理与完善，形成了较为科学、合理的知识坐标系。
1．栏目设置有所增加
苏少版《美术》教材1-6年级部分有“学习建议”“老师的话”“小窍门”“心灵手巧”“猜猜看”“小实验”“小信箱”“知识窗”“抢答题”“奇思妙想”等栏目，这次修订，又增设了“大干世界”“生活中的设计”“访问艺术家”“走进博物馆”“走进民艺坊”“儿童美术馆”“挑战台”等。这样，使原先杂乱罗列、散落各处的单图碎片都有所归属，版面更有条理和秩序感。教材的知识结构经过一番栏目整合，开始呈现出较为清晰的脉络。
2．另编新课
苏少新版《美术》教材另编了一系列新课，即：第一册的《火与土的艺术》，第二册的《图画和文字》，第四册的《玉石文化》，第五册的《剪纸、肖像印章》，第六册的《动起来》《换一种工具》《玉石文化（二）》，第八册的《对比的艺术》《图画和文字（二）》，第八册的《火与土的艺术（二）》，第十册的《我拍的小电影》，第十二册的《火与土的艺术（三）》。
3．增加祖国优秀文化艺术传统的内容
第六册《怪兽奇想》一课，原课的中国元素较少，修订时加了东周的青铜兽、西汉的玉佩、东汉的怪兽造型铜盒和唐代的镇墓兽，使中西文化的比重在这一课里也取得了小小的平衡。
在第五册《天外来客》一课中，神秘怪异的天外来客也许只让我们联想到关于外星人的影视作品。但这一课让孩子们知道，早在中国古代的岩画中就出现过类似的神秘形象，商代的青铜羽人的形象，也晃动着他们的影子。而在现实生活中，外星人形象也被渗入服装设计、家具设计之中，影响到现代雕塑的造型。一个小小想象的话题，一下子扩展成了由来已久并与生活紧密相关的内容。
4．突出重点栏目
新设栏目中最下工夫的要数“走进博物馆”和“生活中的设计”。几乎每一个课题，都可以联系到它的文化渊源和它在生活中的意义。有的课题，如第三册《青花盘》、第四册《玉石文化》、第六册《漂亮的灯》、第七册《老房子》、第八册《罐和壶》、第十册《青铜艺术》等，本身带有浓郁的历史文化色彩，自然在“走进博物馆”栏目里有丰富、厚重的呈现。而在诸如第四册《动物朋友》《花儿朵朵》《树上树下》《点线面》《虫虫虫》，第五册《形形色色的人》《天外来客》《对称美、秩序美》《动物明星》《动物装饰画》，第六册《怪兽奇想》，第七册《冷色和暖色》《东》《门窗墙》，第八册《穿穿编编》《鸟和家禽》《鸟的纹样》等课中，几乎所有关于大自然的题材和来自生活、艺术的话题，都在博物馆里古代作品的辉映下，显示出入类审美历程的源远流长，以及经典文化与任何时代现实生活无法分割的联系。这一栏目的普遍设置，使许多课扩展了空间，增加了文化含量和厚重感，也让许多命题超越一时一地的具体内容，添上了悠久、永恒的色彩。
5．增加教材的可操作性，使之更适合各地教学的实际条件和教学现状
教材编得再用心、再精彩，也得切合教学实际，让上课的老师们既合用又感到亲近。小学的美术教材编写，难在既要有其知识体系、教学要求和审美水准，又不能让学生生畏怕难，而要把一切体系、要求和高度隐含在生动活泼、趣味盎然的课型之内。在这一方面，本套教材也是从编写伊始就十分重视，并一直努力追求的，也是这次修订的主要目标之一。
六、苏少新版《美术》教材初中部分的基本架构
1．内容架构更完整，有利于提升课程的品质
修订前的苏少版《美术》教材在课程结构上存在配置不合理、比重失衡的情况，新修订的教材在课程结构上做了精心布局与调整，具体变化从表1、表2两张表格中能呈现出差别。
苏少版《美术》教材初中部分“欣赏·评述”单元的呈现形式显得“老”，不太符合初中学生的阅读习惯与认知要求。中国美术欣赏与外国美术欣赏在课题分配上均没有形成一个完整的系统。尤其是中国美术欣赏部分，对欣赏知识的交待以及课业设计存在轻重失衡的现象。比如第14、第15册的书画欣赏课程，将书法欣赏呈现在课程里，因课时有限而显得很不完整。“设计·应用”单元的知识呈现显得“乱”，从上面表格的横向与纵向比较里面，能清楚地看出问题。部分课业设计难度较高，如Ci设计；“综合·探索”单元部分课业设计则较“空”。（表1）
苏少新版初中《美术》教材在课程内容架构上进行了大幅度调整，无论是从整套教材的纵向结构，还是单册教材的横向结构来看，课程设计都较完善。（表2）比如八年级上册教材，“欣赏·评述”单元的中国部分从山水画讲起，接下来的“造型·表现”单元依然是山水、风景等课业设计，最后部分是外国风景画，这些内容形成了—个完整的知识系统，有利于学生掌握具体的知识与技能。再比如，修订后的中国美术欣赏部分，按照艺术作品的题材、主题、形式、风格与流派等，向学生介绍重要的美术家和美术作品，并向学生介绍美术与生活、历史、文化的关系，让学生形成初步的审美判断能力。
在整套教材对课程内容的目录设置上，纵向、横向布局互相兼顾，保证了学科知识的系统性，强化了不同单元之间知识点的联系。（表3）
2．选材注重优秀民族文化，中国味更浓
苏少新版初中《美术》教材在修订中加大了中华优秀传统文化的课业比重，并对课程编排的顺序做了调整，为的是更好地弘扬中华优秀文化，让学生对古老的中华文明有更多的了解，并有利于学生的民族自尊心和民族自豪感的培养，也有利于学生对中国传统文化的传承，同时，也体现了“新课标”的精神内涵。
选材加强了民族性，集中体现在“综合·探索”单元中。我们用“经典魅力”来给这些课业进行定位，“经典”是它们共同的目标。比如八年级上册《盛世·汴梁》，是美术学科与历史等学科的综合，以著名的《清明上河图》为题材，从《清明上河图》的图例开始进入，介绍各种与美术相关的文化，达到一个综合的认知概念。八年级下册《园林·探幽》是绘画与园林建筑艺术的综合课型。以苏州园林为主线，课程设计从苏州园林的春夏秋冬四季变化开始，进而介绍园林的元素，并让学生们进行实际的操作练习。九年级上册《敦煌·千年》是美术和文物保护的综合课。介绍敦煌壁画，以及与之相关的美术文化，让学生们了解中国灿烂的文化，增强文物保护意识。九年级下册是语文和美术的综合课，将鲁迅先生的《故乡》一文改成课本剧，利用学校现有的条件来制作道具、服装及其他舞台美术用品等。以上这些课业设计，可以说是对中国本土经典艺术的一种别样的欣赏、解读方式。选用的作品都是中华民族优秀的经典美术作品，从而使教材具有浓厚的中国特色。
3．完善单课结构是修订后教材的重要特色
单课结构的完善是修订后的新教材的重要特色之一。修订教材对相应的课题与内容安排进行了——检查与推敲，分别为每课确立了较为恰当的呈现方式和创意特色，按照认知目标、情感目标、操作目标、拓展目标组织单课的教学。以“设计·应用”学习领域为例，本次修订在保持本套教材基本框架的基础上进行了必要的优化。在教材的五大板块中，“设计·应用”单元每册安排为三课，共计18课，各册均匀呈现。包括七年级上册中的《花的变化》《图案之美》《装点生活》；七年级下册《多变的颜色》《重复的魔力》《奇妙的墙》；八年级上册《蓝白之美》《体味泥土》《放飞希望》；八年级下册《美丽的书》《张贴的画》《一目了然》；九年级上册《身边的器具》《霓裳之舞》《最亲近的家具》；九年级下册《可爱的家》《公共艺术》《城市客厅》。在各册每课文学性标题的背后，体现了“设计·应用”学习领域的课程目标、课程内容，并按照传统工艺美术和现代艺术设计的学科要求，分层次展开、有序递进。即在七年级的初中低年级阶段为“艺术设计的基础知识与技能”，八年级为“平面性应用设计”，九年级为“产品与空间环境设计”。这个基本框架满足了“设计·应用”学习领域中对学科知识与技能的总体要求，这样的课业设计使单课结构获得了较大的完善。
4．降低难度，有利于学生学习
苏少新版《美术》教材调整了课程的难易度，形成了较为科学、合理的难易度适中的知识坐标系，使之更适合学生学习，更有利于培养学生对美术的兴趣及自主学习的意识。首先，修订教材填补了原教材中显得单薄的知识点，如“设计·应用”单元《花的变化》《图案之美》《美丽的书》《张贴的画》等课，都对原有知识点做了增补和丰富。其次，降低了一些课程的难度，删除或修正了与学生知识层次不吻合的内容，如删除了《奇妙的肌理》《打开的喜悦》《角色游戏》《生活中的标志》等课，同时，将原教材中离学生日常生活较远的《整体形象的设计——Ci设计》改成学生每日都能接触到的《一目了然》。
“欣赏·评述”单元以革新呈现方式来降低教材的难度。对美术知识点的介绍，采用了深入浅出的方法，让学生能在学习中学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本知识和基本方法，能够在东方文化情境中认识东西方美术，培养学生的民族自豪感和自信心，并养成尊重世界多元文化的态度。
按照“新课标”的要求，“欣赏·评述”领域教学的目的是，让学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。本教材修订过程中，紧紧围绕“新课标”的要求，在课业设计上，注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法。
中外美术欣赏部分在课业设计上，强化了让学生通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息的要求，并做出具体规定，还提供了相关案例，在配套的教学参考书中，提供了多种去美术馆、博物馆的方案，并提供了诸多与欣赏教学相关的网站，让学生能从课后的拓展学习中，掌握更多的知识和信息，引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神，提高学生的欣赏和评述能力。
5．加大选择性，给教学留下较大空间
修订后的教材，在教学的选择性方面做了更大的努力，让老师和学生都有较大的选择余地，从而给教学留下较大的空间。修订后的教材在文字表述方面延续了旧教材的总体特征，分类设计，分类推敲。如每一课题下的总体介绍，注重创设文化情境；由“■”小标题所引导的教学过程，注重递进转折；每件作品下的译介或说明，力求准确严谨；作为学生代言的卡通人对话，既注重与学生有经验的共鸣，又能表达知识点；为学习过程提供的知识参考的“小卡片”，提请关注的“发现眼”“工具箱”等，注重科学性和实用性；为操作练习的“工作坊”，则兼顾了认知、情感与操作目标的三方面要求。此外，在版面色调与视觉节奏的美感前提下，整套教材的版式设计承担着教学递进的重要导视作用。
八年级美术知识点篇2
一、美术课程教学内容的衔接与呼应
1.综述美术课程内容
要开展好小学美术教学课程研究，首先必须仔细分析教材、认真研究教材。纵观现行小学美术教材（苏教版），不难发现，经过改版的新课程内容丰富多彩：从基本的绘画、手工制作到造型设计，从纸板画制作到图案设计，从泥塑到建筑设计等，涵盖了中国画、剪纸、图案、桥梁设计、美术欣赏等内容，涉及面非常广泛，培养了学生的艺术观点和设计意识，为将来孩子的发展做了很好的铺垫。
2.比较课程内容的衔接与呼应
课程内容在低年级（一、二年级）主要培养学生画记忆画、想象画，认识物体的基本形状和培养对色彩的感知能力。中年级（三、四年级）主要学习图案设计、冷暖色、包装设计，培养学生的观察能力和创造能力。高年级（五、六年级）主要学习飞机桥梁设计、泥塑、配插图、版式设计等，从三维空间培养学生的创新意识和实践能力，考虑了学生的心理特点，爱护和发展他们的好奇心、想象力，将教育性、知识性、趣味有机结合，教材的连贯性也得到了很好的体现。例如在第五册有水墨游戏“青花盘”，第八、九册就有水墨游戏“扇面”“山水丛林”，第六册有泥塑“我做的鸟和家禽”，第十、十二册就有泥塑“外貌有特征的人”“泥柱雕刻”，等等。小学美术课程内容的相似，并不意味着教学目标一致。高年级注重美术知识的传授、侧重美术观点的讲解，低年级强调“儿童个性”的发展、突出“情、趣、美”的展示；前者要求客观世界的“理性”表现，后者追求儿童心灵的“纯真”表达。毫无疑问，教材所编写的教学目标各异的相似内容，就是需要我们循序渐进教学。教者应在找准教学衔接点的前提下，作好学生美术学习的平稳过渡。比如，小学二年级在“叶子片片”7教学中就通过学生的对各种树叶形状颜色的描绘潜移默化地渗透图案知识，与三年级的“花头花叶纹样”教学相呼应；第三册的“画触觉”就以突出人对世界的感受为主，并学着用色彩表现，而十一册也有“画情绪”和它相呼应。不仅如此，为了解决好美术课程内容衔接，小学美术教材在中段把高段美术教学中常用的美术名词术语和造型知识做了简单的解释和运用练习。如小学美术教学中的“色彩的明度渐变”“鸟的纹样”“原色和间色”就与高段美术教学的图案、色彩、表现等教学内容相互衔接，直接为课程内容循序渐进敞开了方便之门。
二、美术课程内容改进建议
1.分析学生年龄差异以及由此引起的课程内容调整
小学低年级与高年级儿童各方面差异很大，低年级学生刚从幼儿园上来，对学校学习还不是很适应，画画以表现直观感受为主，想象力丰富，而高年级学生已经受到几年的学校教育，受到老师及书本的影响，“真实”成了他（她）们评价和表现艺术的标准。因而，把握儿童成长的心理，设计课程内容就显得尤其重要。在小学低年级教学中我发现，学生绘画积极性很高，画面构图大胆，概括能力很强，令人吃惊。而且绘画速度很快，想到什么就画什么，而高年级学生拿到绘画题目通常会考虑构图是否美观，色彩是否协调，绘画速度较慢。而美术课以课堂完成作业为主，课程安排上看，一到二年级美术课较少，只有十七、八节，而高年级美术课较多，有二十七节。这样差异就更大了。通常在低年级课本内容上完后，我会另外找一些内容来教，但还要注意不能与以后的内容雷同，因此我认为应给低年级美术课本增加内容，统筹安排。关于这个问题，我也请教其他学校的老师，他们也有同感。
2.课程难易分析调整
在课程的难易程度设置上，有些地方也需要调整。例如第六册已经学到“色彩的对比与协调”，第十一册再学习“冷色和暖色”，就显得过于简单。第三册就学习泥塑“老人和儿童”，学生就比较吃力，很难从上下左右三维空间塑造人物。泥塑课贯穿小学学习的整个过程，我认为应该从简单到复杂，从易到难。先从捏简单的类似几何形体的物体，慢慢增加难度，到捏动物再到人。这样学生就不会感到有的课太难或太简单。
八年级美术知识点篇3
在推进素质教育的今天，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程中的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创新活动最适宜的环境。通过美术可培养学生的创新能力，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
新课程标准将美术课程的性质定位为“人文性质”。“以人为本”、“以学生发展为本”的基本教育理念贯穿整个课程标准中，新课程标准中强调“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起”，强调“知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用”。比如在八年级下册第一单元中“装点我的居室”一课中通过欣赏、感受、认识、评述，让学生了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同的特点，认识和感受不同美术作品对居室的影响。在教学中我引导学生有意识地运用形、色、肌理等美术语言，选择恰当的工具、材料，以不同的形式来装点自己的居室。在课堂教学中我让不同的学生到台前讲述自己的居室是如何来布置装点的，然后让大家评议他们的优点和缺点进而让他们进一步改进自己的布局环境，这种灵活、开放与学生生活零距离接触的教学就是以学生为中心真正面向全体学生教学，另外培养学生的兴趣对培养学生的创新精神和实践能力是至关重要的。中国古代大教育家孔子说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，在教学中应该激发学生的兴趣。八年级下册第三单元“增一分活泼添一分情趣”一课是设计应用课。在这节课中我让学生发挥想象力和创造力，把日常生活中丢弃的纸盒、瓦楞纸、旧电线、易拉罐、快餐盒、蛋壳等收集起来，利用这些材料的特性进行创意和设计，做成各式各样的工艺品。例如现在有的塑料制品会对环境造成污染，那么怎样把这些废弃物再利用起来？我通过创新能力激发学生的制作兴趣让这些材料变废为宝，既为美化环境又为环保做了贡献，同时又提高了学生的动手能力。
美术活动是借助形象思维的，而形象思维是最容易激发联想、发挥想象的创造活动。还是八年级下册的“增一分活泼添一分情趣”一课为例。我让学生在遵守基本的组合原理和形式法则的同时发挥自己的想像力。比如在教“蛋壳人物”这课中，我先让学生欣赏以往学生的作品，这种创作欲欣赏启发了学生的想象力，学生兴趣盎然，跃跃欲试。我根据作业的要求让他们异想天开，大胆实践，创作出了千姿百态的蛋壳任务造型，当学生评价自己的作品时，个个争先恐后、津津有味地讲述自己的独特创意以及创作过程。
创新能力不是“教”出来的，而是鼓励出来的，是培养出来的。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”应在教学环节上有意识地给学生自由发挥的机会，注意培养学生的创新精神，让学生在美术课活动中去感受和发现作品的内涵从而激发兴趣，再通过学生的参与、实践来培养学生的创新能力。学生要提高兴趣，热爱生活、热爱艺术，善于学习勤于探索，不断发展和提高自己的创新能力。
八年级美术知识点篇4
今天，非常荣幸有机会在这里和大家一起，学习座谈总书记最近提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观。我觉得，总书记的讲话令人充满力量，使我的精神受到极大鼓舞。“八荣八耻”的社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德，同时又与社会主义时代精神完美地结合在一起。一个人没有一点精神是不行的，一个民族没有精神更是不行的。胡总书记及时地提出的“八荣八耻”，对树立正确价值观，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，树立“社会主义荣辱观”具有重要的现实指导意义。
当前，我们正站在实现“十一五”规划、全面构建社会主义和谐社会、建设创新型国家的新起点。作为新时代产业工人的一员，我们必须从时展的高度出发，牢记总书记“八荣八耻”的教诲，牢固树立社会主义荣辱观，不断激发崇高精神追求，以学成过硬本领、努力报效祖国为荣，“民族兴亡，匹夫有责”，我们每一个工人更要积极投身到中华民族伟大复兴事业当中去，在社会主义建设中体现工人阶级的先进性，在爱岗敬业、无私奉献、辛勤劳动、团结互助、艰苦奋斗、为国争光中实现自己的人生价值。
“八荣八耻”的第一条就是要以热爱祖国为荣，其实，爱国之心绝大多数中国人都有，关键在于怎样把爱国之心化为报国之行。作为一个一线产业工人，我想，热爱祖国就是要树立远大理想，努力学习知识技能，立足岗位，为推动产业的技术进步作出自己的一份贡献。我经历过一件让我终生难忘的事情，那时我们公司第一次引进国外纺纱设备，我向外方调试人员索要操作手册，客气的语言换来的却是对方满怀戒备的拒绝。洋人的傲慢和自私，大大刺伤了我的自尊心。当时我心里感到特别难过，我想，对一个国家和民族来说，落后就要挨打,一名工人技术水平落后同样没人瞧得起。所以，我下定决心：“学”，要刻苦学！为中国争口气，超过外国人。从此，我订下学习计划，每晚必须看一个半小时的技术书籍和有关资料，常常是捧着书进入了梦乡；为弥补自身知识结构的不足，我参加自学考试，专攻计算机应用技术。攻下大专学历以后，又去攻读本科专业。同时，我还特别注意针对企业需要广泛搜集资料，潜心研究进口设备，了解跟踪国际纺织机械电气自动化技术的最新动态。为国争光的机会终于来了。1997年，公司进口的德国气流纺纱机的中枢系统―――变频器烧坏了，急需更换。这种变频器价格高达9万元，德方在中国没有现货供应，订货周期长达两个多月。我和同事们经过测试、分析、测算，决定向“洋设备”开刀，采用类似的国产变频器替代，近三天的时间完成了上百个技术参数的修改后，机器终于恢复了正常运转。消息传到德国公司总部，对方全然不信，认为这是“不可能的事情”，他们自己还没有这样的先例，于是派人专程飞来常州黑牡丹考察，亲眼目睹后，严谨的德国专家不禁跷起了大拇指：“中国工人了不起！”
我觉得，“八荣八耻”的精髓是服务精神，服务祖国，服务社会，服务人民。一个人只有将自己的生命与人民群众的利益紧密联系到一起才有意义，才能体现人生价值。总书记的倡导告诉我们，每一个公民的良好道德是国家先进的显著标志，要使我们国家在各个方面都能与世界上最先进的东西接轨。那么，作为我们产业工人，应该怎么做呢？我们所处的时代是一个电子信息化时代，社会的突飞猛进催促我们不断锻造自我，磨炼自我，提升自我，发展自我，以适应未来发展的需要，充实自己的道德涵养，升华自己的精神气质，最终练就一身为全人民服务的过硬本领。
“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，这句话我感触尤其深刻。作为一名技术工人，我们需要不断学习新知识，掌握新技能，不断攻关，不断创新，不断提高产业的技术竞争力。我们公司的“邓建军科研组”是一个崇尚知识、团结互助、辛勤劳动、艰苦奋斗的集体。为使生产靛蓝牛仔布的关键设备功能最大化，我和我的伙伴们合作，先后对染浆联合机进行四次改造，从而率先在国内解决了连续生产不用停车这一难题；我们在洋设备面前敢于创新，在世界性难题面前敢于冲击，用变频技术改变了世界先进棉纺装备清梳联合机运行的经济、安全性能；我们采用电子与气动技术的完善结合，使“黑牡丹”牛仔布的预缩率精度稳定的控制在2.5％以内，优于3％的国际标准。我总结了传统的检测和控制方法，创造性地把电化学原理与计算机自动控制技术运用到纺织品印染领域，科学地消化吸收并整合了相关研究成果，成功地研制出“染液组分在线检测和控制系统”，并经过一年多来在工业化生产的应用实践，证实了该系统具有较强的稳定、科学、合理性，以及能大幅度提升产品质量的功效。该项目已被国家知识产权局2005年底以证书号第747635号授权专利。18年来，我们参与的技改项目达400多个，其中我本人独立完成145个。当今世界纺织行业公认可用于色织行业的18项最新技术，“黑牡丹”已成功应用15项。科学技术日新月异，技术创新成为生产力发展的关键环节，工人阶级和广大劳动者的综合素质以及创新能力，决定着生产力发展的速度和质量。这一鲜明的时代特征，迫切要求我们产业工人顺应形势发展，争做社会主义现代化建设主力军中的高素质的劳动者。
八年级美术知识点篇5
今天，非常荣幸有机会在这里和大家一起，学习座谈总书记最近提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观。我觉得，总书记的讲话令人充满力量，使我的精神受到极大鼓舞。“八荣八耻”的社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德，同时又与社会主义时代精神完美地结合在一起。一个人没有一点精神是不行的，一个民族没有精神更是不行的。胡总书记及时地提出的“八荣八耻”，对树立正确价值观，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，树立“社会主义荣辱观”具有重要的现实指导意义。
当前，我们正站在实现“十一五”规划、全面构建社会主义和谐社会、建设创新型国家的新起点。作为新时代产业工人的一员，我们必须从时展的高度出发，牢记总书记“八荣八耻”的教诲，牢固树立社会主义荣辱观，不断激发崇高精神追求，以学成过硬本领、努力报效祖国为荣，“民族兴亡，匹夫有责”，我们每一个工人更要积极投身到中华民族伟大复兴事业当中去，在社会主义建设中体现工人阶级的先进性，在爱岗敬业、无私奉献、辛勤劳动、团结互助、艰苦奋斗、为国争光中实现自己的人生价值。
“八荣八耻”的第一条就是要以热爱祖国为荣，其实，爱国之心绝大多数中国人都有，关键在于怎样把爱国之心化为报国之行。作为一个一线产业工人，我想，热爱祖国就是要树立远大理想，努力学习知识技能，立足岗位，为推动产业的技术进步作出自己的一份贡献。我经历过一件让我终生难忘的事情，那时我们公司第一次引进国外纺纱设备，我向外方调试人员索要操作手册，客气的语言换来的却是对方满怀戒备的拒绝。洋人的傲慢和自私，大大刺伤了我的自尊心。当时我心里感到特别难过，我想，对一个国家和民族来说，落后就要挨打,一名工人技术水平落后同样没人瞧得起。所以，我下定决心：“学”，要刻苦学！为中国争口气，超过外国人。从此，我订下学习计划，每晚必须看一个半小时的技术书籍和有关资料，常常是捧着书进入了梦乡；为弥补自身知识结构的不足，我参加自学考试，专攻计算机应用技术。攻下大专学历以后，又去攻读本科专业。同时，我还特别注意针对企业需要广泛搜集资料，潜心研究进口设备，了解跟踪国际纺织机械电气自动化技术的最新动态。为国争光的机会终于来了。1997年，公司进口的德国气流纺纱机的中枢系统―――变频器烧坏了，急需更换。这种变频器价格高达9万元，德方在中国没有现货供应，订货周期长达两个多月。我和同事们经过测试、分析、测算，决定向“洋设备”开刀，采用类似的国产变频器替代，近三天的时间完成了上百个技术参数的修改后，机器终于恢复了正常运转。消息传到德国公司总部，对方全然不信，认为这是“不可能的事情”，他们自己还没有这样的先例，于是派人专程飞来常州黑牡丹考察，亲眼目睹后，严谨的德国专家不禁跷起了大拇指：“中国工人了不起！”
我觉得，“八荣八耻”的精髓是服务精神，服务祖国，服务社会，服务人民。一个人只有将自己的生命与人民群众的利益紧密联系到一起才有意义，才能体现人生价值。总书记的倡导告诉我们，每一个公民的良好道德是国家先进的显著标志，要使我们国家在各个方面都能与世界上最先进的东西接轨。那么，作为我们产业工人，应该怎么做呢？我们所处的时代是一个电子信息化时代，社会的突飞猛进催促我们不断锻造自我，磨炼自我，提升自我，发展自我，以适应未来发展的需要，充实自己的道德涵养，升华自己的精神气质，最终练就一身为全人民服务的过硬本领。
“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，这句话我感触尤其深刻。作为一名技术工人，我们需要不断学习新知识，掌握新技能，不断攻关，不断创新，不断提高产业的技术竞争力。我们公司的“邓建军科研组”是一个崇尚知识、团结互助、辛勤劳动、艰苦奋斗的集体。为使生产靛蓝牛仔布的关键设备功能最大化，我和我的伙伴们合作，先后对染浆联合机进行四次改造，从而率先在国内解决了连续生产不用停车这一难题；我们在洋设备面前敢于创新，在世界性难题面前敢于冲击，用变频技术改变了世界先进棉纺装备清梳联合机运行的经济、安全性能；我们采用电子与气动技术的完善结合，使“黑牡丹”牛仔布的预缩率精度稳定的控制在2.5％以内，优于3％的国际标准。我总结了传统的检测和控制方法，创造性地把电化学原理与计算机自动控制技术运用到纺织品印染领域，科学地消化吸收并整合了相关研究成果，成功地研制出“染液组分在线检测和控制系统”，并经过一年多来在工业化生产的应用实践，证实了该系统具有较强的稳定、科学、合理性，以及能大幅度提升产品质量的功效。该项目已被国家知识产权局2005年底以证书号第747635号授权专利。18年来，我们参与的技改项目达400多个，其中我本人独立完成145个。当今世界纺织行业公认可用于色织行业的18项最新技术，“黑牡丹”已成功应用15项。科学技术日新月异，技术创新成为生产力发展的关键环节，工人阶级和广大劳动者的综合素质以及创新能力，决定着生产力发展的速度和质量。这一鲜明的时代特征，迫切要求我们产业工人顺应形势发展，争做社会主义现代化建设主力军中的高素质的劳动者。
我是恰巧赶上并参与了中国社会改革开放的伟大实践，并荣幸地以唯一的创新技术工人的身份跻身2005年度中国纺织十大创新人物。在改革开放这个伟大的历史进程中，我作为一名企业的蓝领技术工人，要竭力服务于发展经济的生产建设，努力把学到的知识转化为生产力，这是新一代知识型职工职业道德的核心要素。工业现代化的进程，变得对产业工人素质现代化的要求日益强烈。因此，可以这样说，中国产业工人的平凡劳动，始终与一个伟大的时代紧密相联。发展的中国，需要产业工人彰显整体知识化，开放的神州，要求中国的产业工人向世界展示昂扬的民族精神和鲜明的时代特征；不断体现工人阶级先进性，才能表达出中国工人阶级独有的宽广胸怀和独特的精神境界。
八年级美术知识点篇6
中国数千年的文明造就了源远流长的中国传统音乐文化历史。从古至今、从南至北，不同的时空、不同的地域拥有了不同题材、不同体裁、不同色彩的音乐文化。而这些丰富多彩的音乐文化都来源于民间的智慧与积累。按照体裁，可以分为民歌、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐、仪式音乐五类；按地域，汉族民歌可大致划分为南方与北方，少数民族因特点鲜明按其所处位置大致分为东北、西北、西南、中南和东南四大片。按历史时期，可分为古代和近现代两大类。学习中国传统音乐，对了解华夏优秀的历史与文化、增强民族意识、陶冶情操有着不可替代的作用。
人教版义务教育音乐教材中共设置了十四个中国传统音乐单元、精心挑选了数十首中国传统音乐作品，分别呈现于1-9年级的教学内容中。如小学阶段每学年的下半学期都设置了“五十六朵花”单元，主要介绍中国五十六个民族的音乐文化；三年级上册的“民族的舞步”、四年级上册的“欢腾的节日”主要介绍了不同民族的舞蹈和节日；五年级上册的“西部风情”、六年级上册的“美丽的草原”主要介绍了西部音乐和草原民族音乐；四年级下册的“学戏曲”、五年级下册的“唱大戏”主要介绍了京剧和地方戏曲艺术。而中学阶段的中国传统音乐内容都以系列单元的形式出现，如从七年级到八年级的“神州音韵”单元，以地域为划分标准介绍了不同地区的音乐文化；七年级下册的“八音之乐”、八年级下册的“华夏古韵”则介绍了中国古代音乐文化；八年级下册和九年级下册的“梨园风采”则主要介绍了戏曲音乐，包括京剧和地方戏曲；九年级上册的“曲苑天地”则主要介绍了曲艺。
在曲目选材上，则突破了单元的限制，除了上述相关的中国传统音乐单元，在其他的主题单元中也选择了为数较多的中国传统音乐作品。这些音乐作品已不仅仅局限于“原汁原味”的民歌、民间乐曲、戏曲、曲艺等体裁，更有许多根据中国传统音乐素材创作的近现代作品，如根据民歌改编的民乐合奏《快乐的罗梭》、声乐曲《太阳出来了》；根据戏曲曲调创作的民乐合奏《京调》、声乐曲《西湖美》等。通过将“原汁原味”的音乐作品与后期经过“调味”的音乐作品相结合的方式，更有助于学生接受、了解、喜欢中国传统音乐。
笔者通过对人教版1-9年级的义务教育音乐教材中涉及到的中国传统音乐作品的梳理，发现教材在曲目的选择和内容的设置上主要具有以下特点：
一、重视传统音乐
中国古代音乐大致经历了三个阶段：先秦时期（公元前21世纪～前206年）、汉唐时期（公元前206年～公元960年）、宋元明清时期（公元960～1911年）。在这漫长的历史时期，中国传统音乐得到了长足的发展，既包括民歌、器乐，也包括戏曲与曲艺以及各种诗词歌赋。
人教版义务教育音乐教材在七年级下册设置了“八音之乐”单元、八年级下册设置了“华夏古韵”单元。“八音之乐”单元主要介绍了中国古代乐器八音分类法，以及相对应的中国民族乐器与多种演奏形式的器乐曲，如民族管弦乐合奏《春江花月夜》、二胡独奏《二泉映月》、河北民间吹打乐《小放驴》、江南丝竹月《行街》等。“华夏古韵”单元在曲目选择上比较多样，包括古曲《阳关三叠》、宋代歌曲《杏花天影》、古琴曲《流水》、音乐故事《广陵散》以及现代作曲家为中国古代乐器所创作的音乐作品，如骨笛与乐队《原始狩猎图》、埙独奏《哀郢》、编钟曲《楚商》等。在教材的版面设计上，这两个单元更为注重音乐与美术、音乐与相关文化的联系，采用大量的乐器与器乐演奏图片、中国画作品，帮助学生更为直观地了解中国古代音乐文化。
二、注重传统音乐的地域色彩
中国地大物博，拥有五十六个民族，每个民族都有其独特的音乐文化与音乐风格。而这种音乐风格的形成与每个民族所处的地理环境、所使用的地方方言，以及本民族的生活习俗等息息相关。人教版义务教育音乐教材在曲目的选择上涵盖了包括汉族二十余民族的音乐，如云南哈尼族民歌《其多列》、鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》、四川民歌《数蛤蟆》、柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》、贵州彝族民歌《阿喽喽》等。通过这些欢快的、旋律简单上口的音乐作品让学生了解中国传统音乐的不同民族、不同地域的风格差异。同时，人教版义务教育音乐教材还通过选择大众较为熟悉的经典的民歌作为主要内容，并设计与此民歌相关的拓展练习来让学生了解民歌的流传变异性。如九年级下册第一单元“百卉含英”中就选取了众所周知的江苏民歌《茉莉花》作为唱歌曲目，将东北民歌《茉莉花》作为拓展欣赏。通过分析这两首《茉莉花》的旋律进行特点、演唱所使用的方言、衬词等特点让学生深入了解同一首民歌产生不同风格的原因。
三、注重传统音乐的时代性
随着社会的进步，人们审美需求的提高以及传媒的作用，原传统音乐的单一表现形式已不能满足人们的审美需求，他们需要更多形式的丰富多彩的表现方式。因此，为适应人们的需求，许多作曲家对原有的民歌、民间乐曲进行大胆地多样地改编，或将多种民族音调融入到作品中，使音乐充满民族韵味。人教版义务教育音乐教材中选用了大量的根据原民歌改编或根据原民族音调创作的音乐作品。如根据维吾尔族民歌改编的民乐合奏《阿拉木汗》、根据苗族民歌音调创作的口笛独奏《苗岭的早晨》、根据达斡尔民歌创作的歌曲《美丽的家乡》、根据赫哲族民间曲调创作的歌曲《乌苏里船歌》等。这些充满现代气息的具有民族音调风格的创作作品，是对中国传统音乐文化的继承与发展。
四、注重传统音乐的历史发展脉络
八年级美术知识点篇7
就如同美国iBm公司二战期间曾今生产过m1卡宾枪一样，最先进的光学技术也往往优先应用于军事领域。卡尔.蔡司公司从1884年诞生在德国耶拿之日起（最初的名称为“耶拿玻璃作业合作公司”），就一直是德国军队最主要的军用光学器材生产商之一，同时也向国外大量出口（图片2、3）。二战期间，德国纳粹军队所装备的各型望远镜、炮队镜、光学测距机、枪炮及飞机投弹瞄准具等，有相当部分产自卡尔.蔡司公司。为避免使用“CarlZeissJena”的产品标识暴露生产地而遭致盟军轰炸报复，卡尔.蔡司公司在所生产的部分军用光学器材上也使用过“blc”的标识（特别是二战中后期）。
二战期间，卡尔.蔡司公司位于德国耶拿、德累斯顿、斯图加特等地的工厂在盟军的大轰炸中损失不大，加之美军行动迅速，原本位于苏占区的耶拿等地被美军攻占，在运走卡尔.蔡司公司126名技术管理人员和大部分机器设备后，美军旋即撤出，1946年在美占区的奥伯科亨重建卡尔.蔡司公司（最初称为“光学工程公司”，后改为“卡尔.蔡司公司”，俗称“西德蔡司”或“西蔡”），留给苏联人的只剩下空荡荡的厂房和一些美军带不走的大件设备。尽管所剩不多，苏联军队还是挖地三尺，将未被美军带走的技术资料、机器设备及原材料全部作为战争赔偿运回国内，大大提升了苏联军用光学领域的技术水平（图片4）。1948年位于苏占区的原卡尔.蔡司公司下属工厂被收归国营，重建卡尔.蔡司公司（俗称“东德蔡司”或“东蔡”），在其后的42年里，一直在向东德人民军、内务部（图片5）、国家安全部提供各种型号的军用光学器材。
两蔡“内战”
东德蔡司和西德蔡司本来系出同源，在冷战的大背景下，一家留在了社会主义的民主德国（东德），另一家纳入了资本主义的联邦德国（西德）。东德蔡司公司占据着卡尔.蔡司公司的发源地耶拿，主攻望远镜和相机镜头，产品标识为“CarlZeissJena”（图片6）；西德蔡司公司技术实力稍强，且产品线更广，不仅仅局限于望远镜和相机镜头，产品标识为“CarlZeiss”。可以说两家各有千秋，分裂初期，两家还存在技术合作关系，但1953年东德政府禁止双方再进行任何合作。西德蔡司马上重新注册了“CarlZeiss”的商标，以防止东德蔡司使用，在相当长的一段时期内，东德蔡司的出口产品（特别是向西方的出口产品）无法使用“CarlZeissJena”的商标，无奈之下只有使用“ausjena”的商标（意思是“产自耶拿”）。双方的商标纠纷一直持续到1971年，双方才达成了伦敦协议，规定了商标的使用权问题。1989年东西德合并，1990年，原东德蔡司公司的一部分并入西德蔡司公司，其技术大多被继承和保留了下来。
盟友援手
中华人民共和国成立之初，人民的望远镜装备数量相对很少，基本上都是来源于战场缴获，其中不少就是二战前国民政府进口的卡尔.蔡司公司的产品。当时国内仅有原兵工署第53兵工厂生产过中正式6倍军用望远镜（图片7），但产量很少，1950年至1954年第53兵工厂仅生产6倍军用望远镜4429具，且总体技术水平还停留在20世纪30年代初，落后整整20年。
面对这一窘境，政府和军队一方面决心引进苏联专家和技术，仿制并改进苏式军用望远镜，这期间最有特色的产品就是228厂的58式8倍军用望远镜，但因技术落后并没有成批量生产，一直到中苏关系破裂后的1962年，才由298厂（原兵工署第53兵工厂）定型生产62式8倍军用望远镜（图片8）并大批量装备部队。另一方面从东德、苏联、捷克等国进口军用望远镜，其中从东德进口的全部都是卡尔.蔡司公司的产品。
以现在的眼光来看，东德的产品综合性能最好，苏联的其次，捷克的最差。而从目前已知的型号来讲，从东德进口的产品分为：“SiLVamaR”6倍（有碗形目镜罩及直筒形目镜罩两种不同的版本）、“DeLtRentiS”8倍（早期型目镜调焦轮上有3颗螺丝固定，晚期型简化了这种设计）、“BinoCtaR”7倍、“DeKaRiS”10倍、“penteKaRiS”15倍（早期型无干燥仓，晚期型专门设计了干燥仓）等5种型号，同期还进口了蔡司SF14型10倍炮队镜和20＼31＼50倍（图片9）、20―40倍（图片10）等大型哨所观察镜。
苏捷同行
出口到中国的苏式军用望远镜（图片11）和苏军自用的产品性能上基本没有区别，外观上也没有特殊的标志，其中相当部分还是苏军二战期间使用过的旧货，经修理翻新后出口到中国的。而出口到中国的捷式军用望远镜如同八一蔡司一样，在棱镜盖上全部打上了“八一军徽”以示区别，广大军事爱好者们因此也称其为“八一捷克”（图片12、13）；单从工艺水平来讲，同期进口的苏式、捷式军用望远镜都明显低于八一蔡司，尤其是八一捷克，工艺极尽简化，甚至镜身连饰皮都没有，而以黑漆代替，分划线也粗得碍眼，但因为存世的原品八一捷克很少（保存到现在的大部分已翻新），物以稀为贵，同品相的八一捷克在收藏市场的成交价反而高于八一蔡司。
量身订做
为表示专供中国，东德卡尔.蔡司公司在此系列军用望远镜的左棱镜盖上打有人民的“八一军徽”（图片14），而则以“德X倍军用望远镜”（图片15）来为其命名（X为表示放大倍率的数字，如：德六倍军用望远镜），广大军事爱好者们大多约定俗成称之为“八一蔡司”或“八一蔡X”（X为表示放大倍率的数字，如：八一蔡六）。
八一蔡司和同期东德卡尔.蔡司公司生产的其它军用望远镜基本相同，只不过使用了带有密位数字的十字形分划板（图片16）（东德蔡司的军用望远镜除出口中国的外，一般都使用的是倒t形分划板）、八一军徽和密位标识（图片17），理由很简单，不可能为出口中国的产品专门设置生产线，只能是针对中国的要求从现有产品中加以改进；八一蔡司系列军用望远镜中，八一蔡六（6X30）（图片18、19）、八一蔡七（7X50）（图片20、21）、八一蔡八（8X30）（图片22、23）、早期八一蔡十（10X50）（图片24）和八一蔡十五（15X50）（图片25）均带有八一军徽和密位标识，而最晚期进口的编号以“31、32、33”开头的极少量晚期八一蔡十（10X50）（图片26）和八一蔡十五（15X50，带有干燥仓）（图片27）则没有八一军徽和密位标识，这或许是因为当时中苏关系已走向破裂，东德不便继续向中国出口军事装备，但又不想丢掉这笔生意，于是去掉了“八一军徽和密位标识”这种军用色彩浓厚的显著标志，以出口“民用望远镜”的名义行瞒天过海之计。
值得一提的是，东德蔡司以前没有生产过15X50规格的军用望远镜，为了满足的需要，进行了专门研制，这也是东德蔡司成立以来，自行研制的第一款军用望远镜。而且根据的反馈意见，东德蔡司还对八一蔡十五进行了针对性改进，晚期型均设计了干燥仓，以适应中国南方温暖潮湿的气候，有效防止望远镜起雾长霉。
德国制造
八一蔡司系列继承了东德蔡司经典的外观设计，充分体现了“德国制造”的精湛工艺，在当时属于世界领先水平，和同期的美、苏两超级大国的同类产品相比，有过之而无不及；其整体造型沉稳大气，体积和重量适中，金属处理和烤漆水平无可挑剔（烤漆层很薄、很牢，光泽自然，甚至能照出人影）（图片28），各种零件之间的组合也基本做到了严丝合缝，近乎完美；物镜镜片生产时进行了镀膜和封边处理，肉眼看上去大体为很淡的蓝色（略带一点紫色）（图片29），非常通透，能大大增加透光率，右镜筒中安装有分划板（八一蔡六、蔡八为60密位分划，八一蔡七、蔡十为50密位分划，八一蔡十五为30密位分划），可以根据密位读数进行简易测距，且分划线条很细，基本不影响正常观测；采用了大视场设计，成像色彩还原较为真实，偏色很轻，锐度也相当不错，而同期进口的苏式及捷式军用望远镜成像偏黄较重，工艺方面更是远不能和八一蔡司相提并论，就算和21世纪的国产军用望远镜相比，八一蔡司光学性能虽稍有落后，但论起工艺水平，仍然遥遥领先于国货。
各种附件
不光是望远镜本身，八一蔡司系列的原厂附件也很有收藏价值，如：牛皮镜盒（图片30）（原厂镜盒分为两种：八一蔡六、蔡八通用盒，八一蔡七、蔡十、蔡十五通用盒，两者结构基本相同，仅有大小之别）、两段式的镜盒背带、打有东德蔡司标识的目镜罩、绿色滤光镜、黑色颈带及大衣扣等，皮质细腻，成形工整，用艺术品来形容毫不过分（图片31）。而且当年为了节省开支，并没有按1：1的比例为八一蔡司配备原厂附件，缺额部分以国产附件代替，这就使原厂附件更加稀有。目前已知的“东厂”、“海厂”、“3521厂”等很多厂家都为八一蔡司生产过附件，时间跨度从20世纪50年代中后期一直持续到20世纪80年代。以镜盒为例：结构上可分为插扣式和拉扣式镜盒，材质上可分为马皮、牛皮、人造革、帆布等4种，而从工艺上来讲，早期产品多为缝制，晚期为了便于大量生产，则部分使用了冲压成形工艺。综合比较而言，东厂65年为八一蔡司生产的马皮镜盒质量相对最好（图片32、33），代表了国产镜盒的最高水平，而人造革、帆布材质的镜盒则纯粹是为了最大限度节约成本。
几点不足
八一蔡司和同时期的国产军用望远镜相比，综合性能方面虽然领先，但并不是完美无缺，也存在着一些不足之处：一、密封性较差，在两者都没有使用充氮工艺的前提下，八一蔡司的密封性远不如采用了干燥仓设计的国产军镜，长期装盒保存其内部很容易长霉起雾，特别是在高温高湿的环境中，轻则返厂维修，重则彻底报废；二、抗冲击能力稍逊，面对跌落、撞击、振动等特殊情况时，受损的概率要高于国产军镜；三、原厂镜盒美观但不实用，其内部未植绒（图片34），镜子进出镜盒及随盒携行时两者相互磨擦碰撞，既伤镜子又伤盒。
军中岁月
由于卡尔.蔡司公司的产品编号严谨，从目前掌握的情况来看，我国进口东德军用望远镜的时限基本上可以锁定在1951年―1961年间，即产品编号从“24XXXXX―31XXXXX”，但也有极少量1962年―1963年间进口的产品，即产品编号从“32XXXXX―33XXXXX”，而在这十多年中又以编号“28XXXXX”1956年的产品最为常见，1963年之后，随着中苏关系的全面破裂及国产军用望远镜的定型投产，同时也考虑到八一蔡司价格高昂，于是彻底终止了进口。其次从进口的数量上来讲，八一蔡六数量最多，其次是八一蔡八，这两种型号大量配发基层指挥员，目前收藏市场上能够看到的也是以这两种居多。八一蔡七及蔡十相对较少，主要配发海军部队和陆军中高级指挥员。数量最少的当属八一蔡十五，基本上只配发高级指挥员。
从20世纪50年代初进入人民装备序列算起，八一蔡司系列军用望远镜先后经历了：1955年收复浙东沿海岛屿的战斗和辽东半岛抗登陆演习（图片35）、1958年炮击金门、1962年中印边界战争、1964年全军大比武（图片36）、1969年珍宝岛自卫反击战（图片37）、1974年西沙海战和1979年对越自卫反击战（图片38）等历次重大军事行动（图片39），甚至一直到20世纪80年代两山轮战的战场上，仍能看到它的身影。
收藏须知
从20世纪80年代中期开始，八一蔡司系列军用望远镜从装备序列中逐步退出现役，其中相当一部分流入了各地的收藏品市场和私人玩家手中，盛世兴收藏，对于八一蔡司这种传承世界级光学巨子精湛工艺、见证人民光辉历程的特殊藏品，向来是军品爱好者的收藏热点，近年来的收藏价格也随之水涨船高，品相好的价格从几千元到上万元不等，保值及升值前景也非常可观。
但这里要提醒各位军品爱好者，目前收藏品市场上的八一蔡司情况较为复杂，原品、部分翻新品、完全翻新品、假冒产品兼有，而且望远镜的外观品相如何、内部霉雾情况、零件是否原装、镀膜是否完好、附件是否齐全等因素都将影响藏品的价格，想收到无翻新、好品相且附件齐全的镜子不是一件容易的事情，所以入手前应有一定的判断能力，尽量避免白交“学费”。
最常见的是部分翻新品或完全翻新品被人冒充原品销售（图片40、41、42），首先和翻新品相比，原品的刻字颜色清晰饱满，笔划顺直流畅，刻字颜色为白色或淡黄色（白色氧化）；其次原品的漆面很薄、很亮，亮度自然，而翻新品漆面较厚，要么亮度不自然，要么暗淡无光；原品物镜镀膜为很淡的蓝色（略带一点紫色），非常通透，而翻新品的物镜镀膜一旦重镀，颜色就不可能和原品完全一致，多呈深蓝色或紫红色；再次，原品的饰皮乌黑发亮，颗粒感强，纹路清晰，而重喷过漆的翻新品会让人感觉饰皮较厚，颗粒较大，表面光滑；最后尤其要注意零件是否原装，例如原品的八一蔡司所用的一字形螺钉及固定中轴上盖的铆钉均为黑色铝合金材质，假如遇到的镜子不符合上述的要求，则肯定是换过零件的。至于假冒产品的鉴别方法其实和翻新品的鉴别方法是基本一致的，但由于现存的八一蔡司个体差异较大，判断真伪好坏的关键是要多看实物多比较，多向老玩家们请教。
附录1：军用望远镜的性能和指标
军用望远镜从原理上来讲和民用望远镜没有什么区别，但军用望远镜的外壳一般都是金属制成，以确保长期使用后不开裂、不变形，并具有一定的抗冲击能力；其次军用望远镜大部分有分划板，部分还以放射性光源或外接灯光照亮分划板以供夜间使用，且军用望远镜的出瞳距离比较大，以方便观测者佩带防毒面具；更重要的是，军用望远镜密封性较好，有的还充入氮气、干燥空气或自带干燥仓，可以有效地防止内部进水或长霉起雾；总的来说军用望远镜用料好、要求严、造价当然也高。
以“6X30”的望远镜标识为例，“6”代表望远镜的放大倍率为6倍，“30”则表示望远镜物镜直径为30毫米。另外“锐度”（可以简单理解为清晰度）、“偏色程度”（成像中色彩还原是否真实）、“视场”（视场越大，观测范围越大）等指标也很关键。对于手持的军用望远镜而言，倍数不需要太大，一般不要超过15倍，世界各国军队普遍装备的手持军用望远镜也是以6、7、8、10倍为主。
附录2：密位和军用望远镜的密位测距方法
八年级美术知识点篇8
2019——2020学年上期
信息技术四年级上册
（重大版第八版）
教学计划
一.教材分析
本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第八版四年级上册由四个单元共12课组成，包含了文件（文件夹）管理.图片处理（美图秀秀）.分享展示.计算程序四个模块的教学。
任务式教学是学生学习计算机的最佳方式，能让学生更快乐.更主动进行学习。第一单元所教授的规划和文件管理，对学生今后的学习和电子文件系统管理有着深远的影响。第一课《我满十岁了》，为十岁主题做规划和准备资料，也为学习用建立文件夹的方式来分类管理文件做准备。第2课《我的文件夹》和第3课《整理文件夹》学习电子文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元中的知识点对学生今后合理使用计算机十分重要。
第二单元为图片处理，使用了美图秀秀5.1版。由第4课《我们来美图》.第5课《图片填趣味》.第6课《图片炫起来》和第7课《去月球旅行》四课组成。
第三单元是分享展示模块，学习移动端手机（或paD）的制作分享,
在网络空间上分享了自己的十岁成长故事。制作精美的十岁成长纪念册，网络打印制作个性成长实物，以及精彩mV视频等作品。一起来讲解我们的十岁成长历程，让十岁成长故事分享到网络朋友圈。
第四单元是儿童编程模块，以SCRatCH软件基础知识学习为主线，以编程猫逃离未来机器人的追踪为故事载体，本单元包括“初识Scratch”、“逃离时空隧道”、“摆脱机器人追踪”三课。
二.学情分析
（一）
心理特点
1.四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。
2.四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟。
3.四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
（二）信息技术学习方面
1.四年级学生处于小学中断，在对计算机有了初步认识，并掌握了基础操作技能后，学生上机操作欲望更加强烈。
2.四年级学生对学习信息技术有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但是大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭隘，学生的水平也参差不齐。
三.教学目标
（一）知识与技能
1.文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。
2.使用了美图秀秀来处理图片。
3.熟悉Scratch
2
的工作界面舞台区、角色区、脚本区、编辑区的功能。
4.熟练掌握指令的拖动、拼接、移动、复制、删除等基本操作方法。
5.灵活使用说.造型切换.重复执行、移到、滑行、背景切换等指令，为自己的故事服务，在掌握的基础上，可以尝试更多适合讲故事的指令，丰富故事的表现形式。
6.学会解读教材中对任务的分析过程，并尝试将自己编写的故事，进行分析，比如按照舞台.角色.脚本等元素进行分析，也可以根据故事发展的线索进行分析。
7.Scratch儿童编程的核心是“想象、编程、分享”，学生完成教材上的任务只能是完成三分一，要充分激活学生的想象能力.最后要让学生作品有分享平台。
（二）过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习.工作和生活打下必要的基础。
（三）情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四.教学重难点
1..对文件夹功能的理解和文件的合理分类；文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能的理解。
2.学会给相片添加并编辑贴纸。
3.学会使用“自动抠图”抠出相片中的人物。
4.学会使用“模板拼图”制作成长拼图。
5.分享、交流自己的十岁成长故。
6.通过学习“说”指令，掌握Scratch工作界面，体验编程。理解造型重复切换与角色运动的关系。
7.熟练运用拖动角色定位与滑行指令配合实现角色的移动。
8.熟练掌握背景显示顺序和时间的管理，通过舞台切换来激活角色动作。
9.运用重复指令，以“下一造型”为例简化程序指令
五.教学进度安排
周次
教学内容
第1周
新学期机房文明教育
第2周
第
1课我满十岁了
第3周
第2课我的文件夹
第4周
第3课整理文件夹
第5周
国庆放假
第6周
第4课我们来美图
第7周
上机操作练习
第8周
第5课图片填趣味
第9周
第6课图片炫起来
第10周
第7课去月球旅行
第11周
上机操作练习
第12周
第8课快乐共分享
第13周
第9课十岁大家秀
第14周
第10课初识Scratch
第15周
第11课逃离时空隧道（1）
第16周
第11课逃离时空隧道（2）
第17周
上机操作练习
第18周
第12课摆脱机器人追踪（1）
第19周
第12课摆脱机器人追踪（2）
八年级美术知识点篇9
及时深入盈江地震灾区慰问受灾职工
3月11日，云南省总工会党组书记、常务副主席王惠萍带领慰问组一行赶赴德宏州盈江县工会交付全总抗震救灾资金50万元整，捐赠云南省总工会救灾资金20万元，共计70万元整。并深入地震灾区慰问遇难职工家属及看望慰问受伤劳模、职工及农民工。
慰问过程中，王惠萍书记反复表达了代表全总、代表江巴吉才主席和全省职工对受灾职工的深切关怀之情，她殷切勉励他们振作起来，克服暂时的生产、生活困难，战胜地震灾害带来的磨难，迎接美好的明天。（李鑫）
云南省总工会：
全总召开创先争优劳动竞赛启动电视电话会议
3月18日，全总在北京召开“当好主力军、建功‘十二五’”创先争优劳动竞赛启动电视电话会议。会上，表彰了“十一五”时期全国153个劳动竞赛先进集体和119个劳动竞赛先进组织单位。云南省华能澜沧江水电有限公司等单位分获先进集体奖和先进组织单位奖。
省总工会副主席潘红伟在云南会场上强调，要推动竞赛活动从国有企业向非公有制企业延伸，从企业向事业单位延伸，从州市向县区、工业园区、经济技术开发区延伸。（焦志刚）
云南省职工技术协会：
第七轮职工技术技能
大赛电梯安装维修工专业决赛开幕
3月19日，云南省第七轮职工技术技能大赛电梯安装维修工专业决赛在省电子信息高级技工学校隆重开幕。省总工会党组书记、常务副主席王惠萍宣布决赛开幕，省电子工业行业协会、省质量技术监督局及省人力资源和社会保障厅相关领导分别致辞并观摩指导比赛。14个电梯安装维修单位的61名参赛选手和相关单位的300多人参加了开幕式。
截至目前，云南省已成功举办了六轮全省性技术技能大赛，在40多个行业、157个工种开展了竞赛，近百万职工参与了竞赛活动，产生省级技术状元147人，技术能手1028人。(张海春)
西双版纳州总工会：
举行第二届民营橡胶技术大赛
橡胶是西双版纳州种植规模最大、整体效益最好，从业人员最多的一项基础支柱产业。为提高胶农技术、技能水平，培养新型胶工，提高他们的劳动技能，实现胶农增收致富。在“三八”节前夕，全州第二届民营橡胶技术大赛在景洪举行，来自景洪、勐海、勐腊3支代表队共50余名胶工参加大赛。大赛分磨刀、割胶基础知识、树庄割胶操作3项技术大赛，经过紧张激烈的角逐，景洪市代表队荣获一等奖；冠、亚、季军被景洪市胶工包揽。（王军江）
弥勒县总工会：
组织开展“工会知识”竞赛活动
弥勒县总工会精心组织，广泛开展“工会知识竞赛”活动，一是切实加强领导，成立了以县总工会主席为组长的竞赛领导小组；二是广泛宣传发动积极参与竞赛。全县共有69个基层工会，7531名职工参加了竞赛活动；三是把“工会知识竞赛”与“创建学习型组织、争做知识型职工”相结合，与做好今年“转方式、调结构，工会有作为、职工作贡献”相结合，努力推进工会各项工作创新发展。（杨德宏）
富源县总工会：
“三八”节为女职工做实四件事
“三八”节期间，富源县总工会为女职工做实四件事。一是慰问46户单亲困难女职工家庭，共发放慰问金27600元；二是为经济收入较低、从业环境和生活条件较差的50名女性农民工购买安康保险；三是免费为县城32名女性环卫工人进行肝功、B超、脑电图、心电图、透视等十一个项目的健康体检；四是为256名女职工开展一次知识讲座，讲解了集体合同签订及女职工权益维护等相关法律法规知识。（尹学云）
陆良县总工会：
举办庆“三八”爨乡巧女子才艺大赛
陆良县总工会在“三八”期间举办了爨乡巧女子才艺大赛。本次大赛共收到作品311件,其中书法作品37件，美术作品106件，摄影作品94件，手工艺制品74件。本次大赛将评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖40名。此次大赛从不同的角度及层面充分展示和反映了爨乡女职工在经济和社会建设中的精神面貌和优秀成绩，推动和促进广大女职工在我县今后的经济和社会建设中作出更大的贡献。(平江)
孟连县总工会：
深入橡胶产业村参与举办农民工技能培训
3月10日，孟连县总工会配合县产业办、公信乡政府在公良村举办了为期21天的橡胶种植及割胶技能培训班，来自公良村范围内的59名橡胶产业主要技术人员、村委会干部和农民参加培训。
此次培训分三个阶段：第一阶段为理论和基础技能培训及考核；第二阶段主要为公良村培养技术骨干；第三阶段是深入到各地实践。3月15日县总工会主席娜儿看望了参加培训的学员，并希望学员在以后的培训学习中更加努力，为进一步推动全县橡胶产业的健康发展做出应有的贡献。（刘运雯）
武定县总工会：
举办女职工趣味体育竞赛活动
近日，县妇联、县文体广电旅游局、县总工会联合举办2011年女职工趣味体育比赛活动。比赛分拔河、同舟共济、迎面接力3个集体项目和穿花衣、乒乓球、飞镖3个个人项目。县级机关、企事业共28个单位的320多名女职工积极参加了各个项目的比赛，全县广大职工及群众现场观看了比赛。活动的成功举办，在全县树立了女职工文化品牌，彰显了团结、健康、激情、活力的精神风貌。（赵喜美）
西盟县总工会：
开展“庆三八・展风采”健美操比赛
三八节期间，西盟县总工会、县妇联在西盟会堂隆重举办了“庆三八・展风采”健美操大赛，县委机关、县政府机关、教育系统、建设系统等12个队120名运动员参加了比赛。县委常委、统战部部长岩东到场作了致词。
比赛现场气氛热烈，各代表队的精彩比赛获得了现场观众的阵阵掌声，她们动作干净利落、整齐到位，展现了妇女们的飒爽英姿。本次比赛对提高西盟县广大女干部职工的身体素质，丰富文化体育生活，推动全县全民健身活动的开展发挥了积极作用，充分展示了新时期全县女职工的风采，使全县广大妇女职工度过了一个愉快的节日。（赵汉荣）
施甸县总工会：
举办庆“三八”歌咏比赛活动
近日，由施甸县妇联主办、县总工会协办，以“建设幸福家园、创造美好生活、展示巾帼风采”为主题的“三八”妇女节歌咏比赛活动拉开帷幕。活动上，县委李副书记向全县广大妇女作了热情洋溢的祝词。
歌咏比赛有来自全县各条战线31个代表队的妇女同胞，活动分预赛和决赛两个阶段，经过紧张角逐，各代表队从不同角度讴歌了党的好政策和改革开放给施甸带来的新形势。此次活动充分体现了女职工团队合作、团结友爱、自强不息、巾帼不让须眉的精神风貌，现场始终洋溢着欢庆、快乐的氛围。（董位昌）
华宁县总工会：
八年级美术知识点篇10
首届校园足球文化节活动方案
一、活动主题
“文正教育 快乐足球”
二、活动目的
响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，传承我校足球文化传统，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；为学生提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
三、活动时间安排
2019年3月5日——5月1日
四、活动内容
1、启动仪式：开学第三周举行
2、班主任足球专业知识培训
3、足球文化美术、征文活动：
（2）足球绘画评比（二、三年级）：3月11日——3月22日
（3）足球知识手抄报评比（四、五年级）：3月18日——3月29日
（4）足球征文活动（六年级）：3月25日—4月5日
4、班级足球联赛（二-五年级）：4月8日-19日
5、闭幕式（时间待定）：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
五、奖励办法
1、各年级联赛前三名分别颁发奖杯一座。
2、其他个人单项获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。
高阳县西街小学首届校园足球文化节系列活动之一
班主任足球专业培训
一、 培训目的：
通过该活动，希望从每一个班级的带班老师入手，提高足球活动的效率，教会老师足球技能，在平时活动中能够对学生进行有效指导，以高度的重视和能力来推进校园足球运动的蓬勃发展，进一步发挥足球的育人功能。
二、活动时间：
2019年3月初
三、 培训人员：全体班主任（教练员为动吧俱乐部教练）
四、培训内容：
本次培训主要学习足球的带球及射门脚法等适合小学生练习的基本动作。
高阳县西街小学首届校园足球文化节系列活动之二
足球文化美术、征文活动征集方案
一、活动时间：
2019年3月11日-2019年4月5日
二、活动内容
1、足球联想画大赛
参加人员：二、三年级学生
活动要求：
1）以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。
2）自备8开或4开画纸，绘画材料工具不限（蜡笔、水彩笔、水彩、水粉、钢笔、毛笔、黑白、彩色不限）。
3）中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、丰富。
4）按期每班精选3——5幅作品由美术老师统一收，交至美术组。
负责人：张明
2、足球知识手抄报
参加人员：四、五年级学生
活动要求：
1）有关足球的历史、知识、信息、球星,体育保健知识的相关信息；
2）能运用手抄报的形式展示、手抄小报要设计美观、图文并茂；要有小报的名称，编者和日期，可以用电脑制作；
3）按期每班精选3——5幅作品，由班主任收齐交至大队部。
负责人：齐莲莲
3、“足球精神”作文评比活动实施方案
参加人员：六年级学生
活动要求：
1）以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的体育精神为主题，（足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向）进行讨论写作。
2）题目自拟、要求明确、具体，字数300字以上。
3）按期每班精选3——5篇作品，由语文老师收齐交至教导处。
负责人：刘红泽
三、奖励办法
学校将组织美术组、大队部、语文组相关人员进行集中评选，评选出一、二、三等奖进行展示。
高阳县西街小学首届校园足球文化节系列活动之三
“文正杯”足球联赛
一、比赛时间
4月22日-4月26日
二、比赛地点
足球场
三、参赛队数比赛方法
二至六年级各班组队以班级为单位按年级进行比赛，采用八人制单淘汰赛制分a、B、场进行比赛。场上必须要有一名女生。
四、报名时间
4月8日，班主任将报名表交到体育组处。
五、竞赛办法
1、比赛采用4号球，分a、B、两个场地进行比赛。
2、比赛时间：比赛分为上下半场各15分钟，中间休息5分钟。
3、比赛必须穿布面胶鞋（平底或胶粒均可）。
4、比赛采用单淘汰赛制，决出各组别前三名（每场比赛时间双方打平，则进行互射点球决胜负）。
5、队员主罚任意球、界外球和角球时，必须在出界地点和角球点用脚主罚，裁判员认为其故意延误开球时间超过4秒将判4秒违例，由对方在原地点罚球。
6、攻方队员主罚任意球，界外球时，防守队员须离球5米距离。
7、开中场球可直接射门得分，但踢界外球不得直接射门得分。
8、不允许冲撞，不允许铲球。
9、参赛队必须提前5分钟到达比赛场地，不得弃权及罢赛。
六、服装、规定
参赛队必须穿着比赛背心参赛，违者不得上场比赛。
七、奖励
各年级比赛前三名的队均给予奖励：
（1）第一名：奖杯一座
（2）第二名：奖杯一座
（3）第三名：奖杯一座
八、赛事咨询
体育组
九、分工安排
总裁判长：王红霞
各年级裁判长：动吧俱乐部人员
场地器材组组长： 王欢