教育部实验室安全管理办法篇1
一、适时调整中小学办学条件标准细则，满足学校教育的实际需求
《意见》指出，“中小学实验室数量和面积要基本达到《北京市中小学校办学条件标准》要求，以满足学校实验教学需要。”“仪器设备的配置要以《北京市中小学校办学条件标准细则》为基础，以满足学校实际需要为原则，采取必配、选配、定制、自制等方式实现。”
办学条件标准、教师基本功标准、学科学业质量标准是北京市推进义务教育均衡发展的有力保障。办学条件标准是市区两级教育装备部门的核心工作。2005年，市教委等部门了《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。2007年，出台实施细则，进一步细化各项指标体系，对“什么样的学校是一所硬件达标的学校”作了明确回答。2009年，对小学和初中办学条件标准细则作了修订，主要在大量调研，广泛征求方方面面意见的基础上，将部分必配调整为选配。《标准》不是封闭的，是需要不断进行调整的，按北京市教委要求，今后每隔3年左右要调整一次。
1.基本思路
一方面按照新课程标准，认真分析教材和课程对教学仪器设备的需求，加强标准细则的基础研究工作；另一方面，加强新技术新设备对提高教育教学质量的研究论证工作，分步骤调整现行的办学条件标准细则。
2.主要举措
(1)2011～2012年完成小学、初中、高中办学条件标准细则的研究与修订工作。目前，市教育技术设备中心已经与市教研中心、首都师范大学相关院系共同完成了高中和初中、小学办学条件标准细则的研究与修订，形成了研究成果。2011年，将在市教委的领导下，以研究稿为基础，完成高中办学条件标准细则的正式稿，满足高中课程改革对新仪器新设备配置的需求。初中和小学标准细则将适时依据实际情况进行调整。
(2)将以项目形式加强中小学实验室、专用教室配置研究,从专用教室环境设置，实验室功能布局的合理性，师生使用的便捷性等方面研究配置规范,丰富和补充学校实验室标准化建设内容,满足教育教学的不同需求。
(3)开展新技术新设备对教育适切性的研究论证工作，开展标准内设备和标准外设备的调查研究，在市区两级建立新设备的使用与论证联动机制，对教育效果好、广受欢迎的新设备适时引入标准。尽管这项工作做起来有难度，但非常有必要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“素质教育推进困难”；又指出要“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。”这就是技术革新教育问题，信息化的物质基础是大量装备工作，装备战线上的同志肩负的担子更重了。未来10年，北京市将按照“统筹规划、整合资源、加强服务、提升效益”的原则，加快推进教育信息化进程，完善数字化教育服务体系，充分利用现代新技术和丰富的数字资源，深化教育教学改革，创新教育教学模式，探索优质教育资源的开发和应用。新技术新装备如何引入教育教学中，如何贴近一线用户，加强对需求、供给和要素配置的研究，2011年，市教育技术设备中心将启动这项工作，形成北京市教育装备研究论证专家团队，尽快形成目前学校、区县配置许多“标准外”新设备的较强的指导力。
二、制定实验室管理规范的一系列规章制度，完善办学条件管理系统网络版，实现管理的规范化和精细化
实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源，实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。
实验室建设工作，指实验室建设、配置、管理、使用以及论证实验室能获得有效利用的相关研究、培训和评价工作。
《意见》指出，“市教委将组织相关部门，结合新形势下实验教学的发展特点，制定本市中小学实验室管理规范。”《意见》还指出，“市教委将在全市建设一批实验教学和实验室管理的先进校，发挥其示范和辐射作用，整体提高全市中小学实验教学和实验室管理水平。”
北京市中小学实验室管理自从20世纪90年代开展全市实验教学普及县活动以来，一直没有正式出台制度，可以说北京市实验室管理长期以来无章可循，不能适应新课程要求。
1.基本思路
广泛调研，形成项目推动。结合学校视导工作，吸取鲜活经验，分别形成制度规范送审稿和管理评价标准送审稿，批准后实施。
2.主要举措
(1)制定“中小学实验室规范化管理制度”。这项工作2010年已经立项，将从实验室仪器存放管理、账目管理、教学流程管理等8个方面提出管理要求。这个项目现在处于研究阶段，2011年6月底将完成项目研究工作；从下半年开始，在基教二处的组织下，联合教研部门，在全市开展实验室建设与管理视导工作，总结、分析学校的做法及经验，结合项目研究成果，形成切合实际的规范制度，使实验室管理有章可循。
(2)2010年将立项申请中小学实验室规范化管理评价标准；2013～2015年，在全市开展实验室规范化管理先进校评比工作，引导和促进全市中小学实验室的管理更加规范化、精细化。
需要说明的一个问题是办学条件管理系统网络版研究推广问题。《意见》指出：“实验室管理人员和学科教师要及时向学校反馈仪器设备的使用情况，并向学校提出合理化建议。”
按市教委的要求，网络版的完善及功能技术改造正在进行中。我们与教研部门教学活动模块的具体细化研究，希望在2011年完成。我们一定千方百计为学校教师简捷操作提供客观条件，最终达到使学校、区县和市里通过网络版及时了解掌握资产的入口、过程和出口情况，了解掌握实验室以及仪器设备使用状况，了解掌握仪器设备质量的反映。
三、建立市区培训机制，提高实验室管理人员的业务素质
《意见》指出：“装备部门要配合师训部门加强对实验室管理人员的培训，促进实验室管理人员对学科教学内容的了解、对实验操作技能及新仪器新设备的使用技能和管理能力的提高。”“实验室管理人员要纳入中小学教师队伍建设规划，逐步实现实验室管理人员持证上岗。”“实验室管理人员的培训应纳入教师继续教育培训之中，每年应接受不少于40学时的市、区两级业务必修培训；有实验教学任务的学科教师在每年的继续教育学时中要有一定时数的实验操作和实验室管理的业务培训。”
经过前几年的努力，北京市中小学办学条件得到明显改善，基本达到标准化，初中建设工程已于2009年完成，小学规范化建设工程计划也将于2012年完成。现在最核心的问题是使用问题。“建配管用”，前面3个字做得再好，“用”得不好，一切白搭。
用得不好，原因有许多。抓实验室教学人员和管理人员的培训，这是应用的关键所在。市教委已明确将实验室管理人员这支队伍的培训责任交给市区两级装备部门了。全市中小学有10万名左右的教师，其中有3000多名专兼职实验室管理人员（过去称为实验教师）。这支队伍的素质如何非常关键。可以说，实验室管理人员的素质高低直接决定了实验功能的发挥和建设发展水平。长期以来，实验室管理人员作为学校的教辅人员，不受重视，许多学校将老弱病残或不能胜任教学任务的人员安排到实验室工作，无形中导致了恶性循环，管理水平不高，使用效益得不到发挥。实验室管理人员又是一个特别的群体，既要懂教学，又要懂技术，还要懂管理，并不是有的同志印象中的什么人都能胜任。而这类人员，几乎没有对口的专业毕业生，大多数是在岗位中学习锻炼成长起来的。
市教育技术设备中心与各区县装备部门联动,依托北京市教育学院、首都师范大学,自2006～2008年以来开展对2650名学科教师和实验室管理人员,就新仪器新设备使用技能进行了培训,覆盖了900余所中小学校（重点是农村学校教师）。自2009年以来,每年又对小学科学教师实施了技能培训,收到实实在在的效果。2011年以及今后几年,仍应加大对实验室管理人员的培训力度。
1.基本思路
注重抓住4个环节：一是合理的课程设置；二是富有经验的教师团队；三是“实践教师”务实指导与沟通交流；四是市、区两级的科学分工。总结经验，探索路径，建立市区培训模式。
2.主要举措
2011年将全市中学理化生实验室管理人员进行疑难实验、效果不明显的替代实验、仪器设备维修和维护、实验室管理等内容开展培训，提高实验室管理人员对学科教师开展实验教学的协助和支持水平。计划培训360人。并以这次培训为试点，探索市区两级开展培训的模式，形成市区两级不同的培训对象、内容及模式。
今后几年，将针对办学条件标准细则中存在的仪器设备、各学校都已配置但未使用、未开展教学活动的仪器设备展开技能培训。如音乐、美术、劳技、地理历史、通用技术等课程存在大量未使用的设备展开培训。
还将同时开展部分学校校长参加的以实验室建设为主题的考察交流活动。
四、加强质量监督检查，确保实验仪器安全、有效
《意见》指出，“装备部门要进一步加强仪器设备的研制开发、产品选型和质量监督检查的工作力度，对集中采购的仪器设备实施抽查检验，对不符合质量要求的仪器设备，要进行信息通报，保证性能优异和质量优良的仪器设备进入学校。”
实验仪器设备是教学资源、是以实物方式呈现的教材，不同于通用的办公设备和工具，具有特殊的教育属性，所以，实验仪器设备质量的安全性、科学性和耐用性尤为重要。但实验仪器设备品种繁多，价值相对低廉，市场准入门槛低，质量检验难度较大，从而增加了政府采购难度。根据教育部教育仪器研究所不完全统计和分析，全国部分传统的实验仪器质量在2000年以后开始有些下滑，存在质量低的原因，有教育技术装备生产经营企业自身的经营思想和质量意识问题，有标准不完善和执行不力问题，也有采购渠道及评标专家专业水平问题，还有质量监督体系不完善问题。
实验室仪器设备质量事关师生生命安全，事关教育改革和素质教育目标能否实现的重大问题。
《中华人民共和国产品质量法》规定：“县级以上地方人民政府各部门在各自的职责范围内负责产品质量监督工作。”“各级地方人民政府和其他国家机关有包庇、放纵产品生产、销售中违反本法规定的行为的，依法追究其主要责任人的法律责任。”“各级人民政府工作人员和其他国家机关工作人员包庇、放纵产品生产、销售中违反本法规定行为的，依法给予行政处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
长期以来，北京市、区教育行政部门还缺少包括实验仪器设备等在内的教育产品质量监督规范性要求。装备部门应当履行职能、积极作为，落实好企业引导鉴定、标准制度执行、政策保证招标和验收、完善质量监督体制等各项工作，教育装备质量才有保障，教学质量才有保障。
1.基本思路
深入调研，摸清情况，向财政部门汇报，落实质量监督各项工作。
2.主要举措
2011年工作重点是以质量安全为主题的调查摸底。今后几年，继续开展对直接影响师生人身安全及健康的实验仪器设备进行梳理，送检测机构检测，通报检测结果；继续开展由教学仪器相关企业相关人员及装备部门负责此项工作的同志参加的质量安全培训会；研究制定我市教育产品质量检测实施办法等质量监督规范性要求。
五、关注实验室建设改革的种种探索，搭建信息共享相互借鉴平台
《意见》对实验室建设改革方面的种种探索，采取包容和鼓励态度，如“有条件的学校可以探索建设特色实验室”；再比如“实验教学有特殊需求的学校可以根据学校教学和研究的实际需求进行特殊配置。”等。关于这个问题非常重要。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》在谈到要“充分利用现代信息技术和丰富的数字资源，深化教育教学改革”时强调，“鼓励师生探索新型教学模式，开展网络调研，提高教育技术应用能力。”
近几年，市教育技术设备中心采取项目推动方式，先后就“高中通用技术、心理咨询室、历史、地理、语文、小学科学专用教室配置研究”做了一系列研究项目，选择不同类型学校建立样板间，验证配置研究的适用性，再信息。
2011年主要对学校教室产品环境设备、手写平板电视，小学静电仪器进行试点配置并评估。
再有,近几年,学校出现了许多实验室建设改革的探索,比如北京市十一学校,将实验室与教室融为一体、在校内统筹管理使用的尝试；北京市京源学校的“尽”实验室、“进”实验室、“泡”实验室、“出”实验室策略；北京青年政治学院附属中学开放实验室、一室多用以及开展领导和教师的装备培训等鲜活的做法值得借鉴,再比如通州区教育技术设备中心开展的“新技术进课堂课题研讨”等系列活动的做法也值得相互借鉴。
1.基本思路
鉴于北京市基础教育装备事业仍处于改革发展之中，装备部门的同志应强调包容意识、少些评头品足。相反，需要有宽容心态、鼓励学校大胆探索，并且自身也应当主动作为，积极融入学校主流业务之中。
2.主要举措
继续举办教育装备部门工作人员培训班，开展主题培训与交流活动。
教育部实验室安全管理办法篇2
1950年1月，学校前身广西公安干部学校于广西桂林成立，主要进行培训教育。
后随广西公安厅迁至南宁市，1957年迁到现址。到改革开放前的30年间，一直以培训教育为单一的办学模式。
1980年，正式成立广西人民警察学校，开办全日制学历教育，开创了广西公安普通教育事业的新局面。
1984年成立广西公安管理干部学院，面向在职民警招收成人中专生。1997年，经国家教委批准，该院开始招收全日制普通专科生。
自1999年起，广西公安管理干部学院的学生主体已为普通专科生。
2003年3月1日，经教育部批准，广西人民警察学校与广西公安管理干部学院合并，正式成立广西警官高等专科学校。改制后的广西警官高等专科学校，学历教育与在职培训并重，学校还积极探索和建立与公安、司法机关的互需、互动、双赢关系，构建“办学”、“办案”、“科研”相结合的办学体制。
目前，广西警官高等专科学校是广西公安厅直属的惟一一所公安院校，被誉为壮乡警察的摇篮，多年来为广西各地培养了大量优秀的人民警察。
教学设备先进
学校现为一校两区，即校本部及仙葫开发区新校区和北海市培训基地。学校设有侦查、刑事技术、警察管理、治安管理、交通管理、特警、禁毒、信息网络安全监察、法律事务、法律文秘、计算机应用技术、安全保卫、消防管理等13个专业。
完善的硬件设施为日常教学提供了保障，教学科研仪器设备总值1902.04万元，拥有教学用计算机291台，语音实验室席位170个。学校还设有用于公安教育训练的刑事技术实验室、模拟实验室、安装有国内先进水平的声像定位报靶系统的射击训练场等设施。
2005年，学校又全面充实了痕迹检验室、刑事照相室、文件检验室、法医实验室、审讯实验室和心理实验室的设备，并全面完成查缉战术综合训练场、模拟仿真实战训练室、模拟驾驶室的建设。其中，80％的教室完成多媒体建设，80％的主干课程能开设电化教学。
学校还建成了校园计算机网络和公安综合信息网络，大大丰富了教学情报资料信息。
师资力量雄厚
师资方面，该校还拥有一支素质较高的师资队伍。现有教师151人，其中“双师型”教师31人；讲师59人，占教师总数的38.82%；其他专业技术人员，副高职称的5人，中级职称的18人。各门公共课、基础课和公安专业课都配备了具有讲师以上职称的专任教师任教。
与此同时，学校还特聘公安机关具有丰富实践经验的专家40人为客座教授、副教授、讲师，大大充实了学校的师资力量。
该校根据公安教育的特殊要求，除有一部分教师是从公安机关具有实践经验和教学能力的民警中调任外，其他教师绝大多数也都具有一年以上在公安机关锻炼、挂职的经历，具有一定的公安实践经验。
科研能力较强
科研方面，近几年，该校的教师在各级各类学术刊物604篇，其中有64篇获省部级以上专项奖励，出版专著、教材124部。
此外，学校还承担了部分自治区级的科研项目。学校先后成立了犯罪对策研究所、刑事侦察技术研究所、刑事实验中心、公安实践同步研究室、心理测评申心等科研机构。
2000年以来，该校先后组织了全国性的学术研讨会6次，尤其是“侦讯谋略测谎技术研讨班”、“黑社会性质犯罪问题研讨会”、“海上犯罪侦控研讨会”、“与犯罪”在国内均属首次，反响较好。
目前，该校的测谎仪是广西公安机关惟一的心理测试设备，已多次运用于审讯实践，取得了良好效果。
管理育人方法新
在教育目标的实现过程中，管理育人是十分重要的一个方面。广西警官高等专科学校认真贯彻公安部“科教强警”的战略，根据公安部《公安院校警务化管理规定》，对学生实行严格的警务化管理，通过管理来培养学生的优良品质，为学校的教育目标服务。
“开放式教育，封闭式管理”是公安院校教育的一大特色，为了使学生毕业后能尽快适应公安工作的需要，学校一方面注重学生理论基础，并培育其日后的发展潜力；另一方面，以“从严治警，从严治校”为方针，强化管理工作，培养学生从事警察职业必要的政治责任和职业操守。
自建校以来，广西警官高等专科学校为广西公、检、法、司、安各级机关培训近3万名干部；受公安部委托，先后开办了7期全国县（市）公安局长、民航公安处长培训班。该校毕业生80%以上已成为区内各级公安机关的业务骨干，一部分已担任了领导职务,有4人荣获全国公安战线一、二级英模称号，有一大批毕业生荣获优秀人民警察、自治区级破案能手等荣誉称号，大批的毕业生荣立一、二、三等功。
教育部实验室安全管理办法篇3
为落实国务院、省、市、区安委会安全生产专项整治三年行动计划，推进落实学校（含中小学、幼儿园，下同）安全防范措施，着力消除学校安全管理盲区和漏洞，形成“层层负责、人人有责、各负其责、齐抓共管”的安全工作管理格局和机制，切实保障师生生命财产安全，维护学校正常教育教学秩序。根据文件通知要求并结合我区学校安全工作实际，特制定区教育系统安全管理责任清单：
一、制定清单的依据
（一）《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》；
（二）《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》（国办发〔2017〕35号）；
（三）《教育部办公厅关于印发<中小学校岗位安全工作指南>的通知》；
（四）《中共XX市委XX市人民政府关于进一步加强安全生产工作的意见》（X发〔2011〕XX号）；
（五）《中共XX市委办公厅XX市人民政府办公厅关于印发的通知》（X办〔2013〕XX号）；
（六）《XX市教育局关于全面实行学校安全管理“一岗双责”的实施意见》；
（七）《XX市XX区教育局职能配置、内设机构和人员编制规定》；
（八）《XX市XX区教育局关于全面实行学校安全管理“一岗双责”的实施意见》。
二、制定清单的基本原则
（一）“谁主管、谁负责”“管业务必须管安全”原则；
（二）做好业务工作同时做好安全管理工作的“一岗双责”原则；
（三）业务部门侧重管“人”，安全部门侧重管“物”，相互配合管理原则；
（四）安全事故及纠纷产生“归因”原则。
三、教育局各部门安全监管责任清单
（一）共同责任清单
1.宣传、贯彻、执行有关教育安全工作的法律、法规、法规性文件和规章，认真研究解决工作中存在的安全隐患和安全问题；
2.督促各学校对本科室（院）“三定方案”中所涉及的工作职责，落实“一岗双责”安全工作责任制和安全管理规章制度，定期对落实和执行情况进行检查和考核；
3.对本科室（院）直接组织的各类活动承担安全主体责任；
4.开展业务工作时，必须对安全工作同安排、同部署、同检查；
5.协同做好教育系统安全突发事件的应急处置工作。
（二）具体责任清单
1.安全管理科：负责全区学校安全工作的部署、指导、监督、检查、协调和考评工作；负责全区学校各种硬件设备设施、供学生活动的器具器械、校园内的花草树木、路道标牌、校车等物体的安全隐患检查和监管工作；负责牵头处理因校园设备设施、活动器具器械等物体的安全隐患造成的安全事故和学生伤害事故；负责配合相关科室协调处理在教育教学、集体活动等过程中，因教师管理不善或指导不当而发生的安全事故和学生伤害事故；牵头协调学校做好学生人身伤害责任保险工作；负责区学校安全管理委员会领导小组及办公室的日常工作，协调相关职能部门做好全区校园周边环境综合治理；负责配合区卫生健康局指导、监督各学校抓好常见病、传染性疾病的预防和控制工作。
2.办公室：负责牵头、协调相关科室处理教育局信访、综治维稳及应急等相关安全工作；负责统筹协调有关教育安全行政执法工作；负责安排局领导班子每学期至少1次的学校安全专题研究工作会议，安排局主要领导每季度至少1次带队检查学校安全管理工作。
3.教育工委办：负责区教育系统意识形态安全、执政安全等政治安全相关工作；负责参与教育系统有关重大安全事故的调查和处理；负责定期对区教育党工委、局领导班子成员，区教育系统党员、干部开展安全生产法律法规、安全知识和有关安全生产重要讲话等内容的学习教育培训；负责牵头、协调相关科室处理区教育系统内校园性侵等有关师德师风问题的事故处理；负责对全区教育系统学校安全工作中不履责、不尽责和失责的单位和个人实施监察。
4.组织人事科：负责将有关学校安全法律法规、部门规章及安全标准知识合格考试纳入新任校（园）长任职条件；负责落实公办学校安全主任岗位职数配备；负责落实教育系统学校安全事故的责任追究，在职务晋升、职称评聘、评先评优中落实安全生产“一票否决制”。
5.基础教育科：负责指导、监督公办中小学日常教育教学活动中的安全管理工作；负责指导、监督全区公办中小学把安全教育和国家安全、法制教育、品德教育、行为习惯养成教育结合起来，落实常规管理中的安全工作；负责牵头处理公办中小学在课堂教学、课间活动、校园集体活动以及中小学校外社会实践活动过程中因教师管理不善或指导不当发生的安全事故或学生伤害事故；负责预防和治理校园欺凌和校园暴力事件；负责配合区相关部门指导全区学校做好禁毒禁赌、防邪反邪的教育活动。
6.民办与职业成人教育科：负责指导、监督全区职业学校、民办中小学和经教育局审批的民办非学历机构的日常教育教学活动中的安全管理工作；负责指导、督促职业学校、民办中小学和经教育局审批的民办非学历机构完善安全管理制度和应急预案，落实管理制度、安全教育和安全演练；负责牵头处理职业学校、民办中小学在课堂教学、课间活动、校园集体活动过程中因教师管理不善或指导不当发生的安全事故或学生伤害事故；负责指导、监督全区民办学校采购符合国家强制性产品认证和自愿性产品认证规定的、有关学生安全的设施设备、教学仪器、建筑材料、体育器械等。
7.学前教育科：负责指导、监督全区幼儿园日常教学及游戏活动中的安全管理工作；负责牵头处理幼儿园在室内和室外组织的幼儿学习、游戏等活动过程中因教师管理不善或指导不当发生的安全事故或幼儿伤害事故；负责指导、监督全区民办幼儿园采购符合国家强制性产品认证和自愿性产品认证规定的、有关学生安全的设施设备、教学仪器、建筑材料、体育器械等。
8.计财科：负责局机关安全监管工作的经费保障工作；负责指导、监督全区学校财务及资产的安全管理工作；负责指导、监督全区公办学校采购符合国家强制性产品认证和自愿性产品认证规定的、有关学生安全的设施设备、教学仪器、建筑材料、体育器械等。
9.基建设备管理办：负责全区公办学校在建校舍的安全监管，建立公办学校老旧校舍安全长效机制的日常管理工作，指导、监督校舍安全责任主体开展校舍安全隐患的排查、检测鉴定，督促其制定整改措施并组织实施；负责全区公办学校小散工程建设的指导和监管，牵头处理办公学校因监管不当发生的安全事故。
10.招标采购中心：负责指导、监督全区公办学校通过招投标采购设施设备、教学仪器、建筑材料、体育器械等，要求符合国家强制性产品认证和自愿性产品认证规定的安全标准。
11.教育工会联合会：负责教育工会组织各项活动的安全管理；参与涉及教职工权益安全事故的协调与处理工作。
12.教育督导室：负责建立全区教育系统学校安全工作督导评价机制，落实《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》（国教督办〔2016〕4号），将学校安全工作纳入教育综合督导，促进教育系统安全保障机制和运行机制的不断完善。
13.教育科学研究院：负责研究、指导全区教师在学科教学中渗透安全教育，强化学生安全意识；负责牵头处理学生因心理不健康导致的行为异常或出现不安全行为事件或伤害事故；负责牵头处理学校教学所用的辐射材料、化学药品、生物制剂、器具和有毒有害废物等因教师管理不善、使用或处置不当，发生的师生伤害事故；负责处理学校有关信息安全和网络安全的问题。
四、学校各处室安全管理责任清单
（一）共同责任清单
1.宣传、贯彻、执行有关教育安全工作的法律、法规、法规性文件和规章，落实上级有关学校安全工作部署和文件通知要求，认真研究解决工作中存在的安全隐患和安全问题；
2.督促各教师对本处室所涉及的工作职责，落实签订的“一岗双责”安全工作责任书工作要求和安全管理规章制度，定期对落实和执行情况进行检查和考评；
3.对本处室组织的各类活动承担安全主体责任；
4.开展业务工作时，必须对安全工作同安排、同部署、同检查；
5.协同做好学校安全突发事件的应急处置工作。
（二）具体责任清单
1.安全办：负责宣传贯彻有关学校安全的法律、法规、法规性文件和规章，传达上级有关安全工作政策、措施和工作要求，布置、指导、监督、检查、总结学校安全工作；负责健全学校安全管理各项制度、应急预案、安全操作规程、各种检查表册和各项安全档案，建立学校安全风险管控清单和管控措施；负责结合学校实际开展治安、消防、食品、交通等各种主题的校园安全宣传、教育、培训；负责学校“三防”及学校安全标准化建设、安保人员管理、安防设施和消防器材设施的检查、节假日安保值班巡逻安排；负责校园内房舍亭台、假山水池、围墙边坡、花草树木、路道标牌及各种设备设施、用于学生活动的器具器械、校车等物体的安全隐患检查整改和管理工作；负责牵头处理因校园房舍、设备设施、活动器械等物体安全隐患造成的安全事故和伤害事故；负责配合、指导相关处室协调处理在教育教学、集体活动等过程中，因教师管理不善或指导不当而发生的学生伤害事故；负责学校安全工作领导小组的日常工作，主动与相关部门联系协调，做好校园周边环境综合治理；配合区卫生部门牵头做好学校常见病、传染性疾病的预防和控制工作；负责学校应急疏散演练工作；负责落实校方责任险和学生意外伤害险的投保工作；负责学校安全、卫生各项工作资料的上报工作。
2.办公室：负责牵头处理学校信访、综治维稳及应急等相关安全工作；负责学校安全宣传报道、突发事件书面报告、接待媒体采访等工作；负责与公安部门联系审查学校编外入职人员安全资质；负责安排校领导班子每学期2次的学校安全专题研究工作会议，每学期安排1次校长亲自带队的学校安全隐患大排查大整治工作；负责安排学校节假日的行政值班、安全检查及突发事件处置工作。
3.党支部：负责学校意识形态安全、执政安全等政治安全相关工作；负责定期对学校党支部委员、校领导班子成员及党员开展安全生产法律法规、安全知识和有关安全生产重要讲话等内容的学习教育培训；负责学校内部不稳定因素的排查处理；负责学校校园性侵等有关师德师风问题的事故处理；负责对学校各处室安全工作不履责、不尽责和失责实施监察。
4.教学处：负责贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，指导学校日常课堂教学活动中的安全管理，监督科任教师落实“一岗双责”安全责任和安全管理各项制度；负责落实检查教师在学科教学中渗透安全教育，规范落实各功能场室等安全工作规程及实验室中易燃、易爆、有毒物品的专人管理；负责牵头处理教师在课堂教学过程中因管理不善、指导不当发生的安全事故或学生伤害事故；负责配合做好学校常见病、传染性疾病的预防和控制工作。
5.德育处：负责落实《中小学公共安全教育指导纲要》、上级有关校园安全工作部署、班主任岗位安全职责等工作要求；负责落实学校“安全教育周”“安全教育月”活动，多途径、多形式对师生开展安全宣传教育，包括组织自救自护常识教育、行为规范教育、交通安全教育、禁毒教育、心理健康教育等；负责把安全教育和国家安全、法制教育、品德教育、行为习惯养成教育结合起来，落实学校常规管理中的安全工作；负责对学生课外活动、教室内外、运动场所的活动和晚自习后住校生活动进行安全监管；负责牵头处理学生在校内课外活动，校外军训、社会实践活动中因管理不善发生的安全事故或学生伤害事故；负责预防和处理学生因心理不健康、行为异常的校园伤害事件及学生欺凌事件；负责配合做好学校常见病、传染性疾病的预防和控制工作。
6.总务处：负责落实食堂和食品安全管理的有关规定，监督落实学校总务后勤人员岗位安全职责、安全管理制度、食品卫生知识和安全技能培训；负责校舍、设施设备、消防器材等修缮更新，学校小散工程施工方安全资质审核及施工过程的安全监管；负责严格落实食品原料的采购和索证索票、食品留样、饮用水检测、食堂用电及燃气设备检查维护，并做好记录台账；负责落实突发事件应急物资的供应；负责做好学校常见病、传染性疾病的病菌消杀和卫生工作。
7.科研处：负责落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市区有关文件规定，指导学科教师结合所教学科内容渗透安全教育，引导教师因时、因地、因势开展学生安全教育；负责定期召开教师在教学中遇到学生安全应急方面的处理程序会议；负责实验室管理和实验课教学过程中的安全管理，处理因教师管理不善或指导不当发生的学生实验伤害事故。
8.共青团、少先队：贯彻执行安全法律法规、学校安全管理规定，负责在少先队和共青团组织中设立安全委员，经常开展对少先队员和共青团员的安全教育；负责制定少先队、共青团组织的各类大型集体活动预案，开展活动前的安全教育。
9.工会：负责工会组织各项活动的安全管理，发挥工会组织在学校安全工作中的监督作用；负责学校矛盾纠纷排查调解，参与涉及教职工权益安全事故的协调与处理工作；负责协助党组织做好校内不稳定因素的访谈、记录及上报工作。
五、制定清单的几点说明
（一）本清单是在细化落实“制定清单的依据”八个文件通知时，针对教育系统内部存在部门履职“边界不明”“责任不清”或“落实不到位”等问题的规定，以此减少或消除安全管理中的盲区和漏洞。
教育部实验室安全管理办法篇4
为了认真贯彻落实**省教育厅处室函件《**省教育厅办公室关于开展高校实验室安全工作调研的通知》（教高函【2019】612号）文件精神，按照**省教育厅办公室《转发教育部高等教育司关于开展2019年度高等学校教学实验室危险化学品安全管理专项检查的通知》（教高函【2019】454号）等文件要求，并结合《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》（教技函【2019】36号）等文件精神，学院党政领导高度重视，召开专题会议，研究部署学院安全工作，明确责任分工、落实各项安全制度，把安全稳定工作放在学院各项工作的首位，召开会议学习国家相关文件精神，学院组织成立了以院长为组长、主管院长为副组长、各相关单位负责人为组员的学院危险化学品安全专项检查领导小组，重点依据教育部《高等学校实验室安全检查项目表》（2019版），认真对照文件要求进行了自查，现将自查结果汇报如下：
一、安全责任机制落实情况
我院始终将安全工作放在第一位。在学院层面，每年学院均与各二级单位签订《**安全工作目标管理责任书》。针对实验中心，按照“集中领导、责任分担”的原则，构建学院、二级单位、实验室负责人、实验工作人员四级安全管理体系，逐级签订安全责任书，层层压实安全责任。不仅出台有相关的规章制度，同时要求实验室工作人员要具备高度的责任心，定期开展安全知识方面的培训，并规定实验室人员按照不同时间节点（每月/每周/每天）对各自所管辖实验室进行整理、自查并有工作记录，发现问题及时上报、及时处理，将隐患扼杀于萌芽状态。
我院经过细致排查，实验室内无病原微生物、辐射源、易制毒等危险化学药品，只有一些简单的基础化学品。为防患于未然，我们设置了专门存放化学药品的实验室，实验室内配置有双人双锁柜、通风设施、灭火器材、急救箱等设备。
学院针对有一定风险的实验室将其列为重点监管、检查、巡查的风险点，例如：314为化学品储存间，需要经常通风并注意防火防爆等，202准备室内有无油静音空压机等，对这些风险点，我院建立了“风险点清单”，加大管理、巡查力度，确保不出现问题。
二、管理制度建立和运行情况
为做好实验室管理工作，学院先后制定了《**实验室管理制度及各级人员岗位职责》、《实验室安全岗位责任职责》、《实验室安全教育制度》、《实验室安全检查制度》、《**实验仪器设备管理制度》、《化学药品管理细则》、《易燃易爆、剧毒化学药品管理制度》、《危险品管理办法》、《实验室化学废液管理制度及实施细则》等一系列实验室管理制度。
目前，每个实验室门口都张贴有实验室安全责任人和联系方式，实验室内都悬挂了相应规章制度牌和操作规程；在进行实验教学前，首先对学生进行安全教育培训，并签订“实验室安全承诺书”，掌握实验室安全常识，提高学生的安全意识，熟悉操作规程，避免安全事故的发生；实验室管理员每天对各实验室进行消防安全隐患排查，并楼层巡视。我院坚持“安全第一，预防为主”的管理原则，学院实验中心统管各个实验室的日常管理和安全检查并详细记录，对存在的问题和隐患及时解决。
三、安全教育、操作规范培训情况
实验中心定期对实验室工作人员、实验授课教师进行实验室安全教育培训，从思想教育、法制教育、安全岗位职责、安全知识教育、安全操作规程、预防教育（包括：防火、防爆、防盗、防触电、防溢水等）以及突发事件应急处理等多方面进行教育培训并记录归档，起到了良好的效果，迄今为止，实验室从未发生过任何安全事故。
四、废弃危险品和实验室处理情况
我院严格按照《医疗废物集中处置规范》的要求，实验中心派专人负责对实验废弃物进行分类、暂存、保管，并与具有医疗废物处理资质的单位（郑州瀚洋天辰危险废物处置有限公司）签订有委托处置合同。
五、应急预案建立情况
我院制定有《**实验中心实验（实训）室应急预案》以及《药学实验室突发事件应急处理》。应急预案制定时，广泛征求同行意见，并经过专家指导、论证，条款清晰，界限分明，科学合理，具有可操作性。
六、自查与整改
学院在自查过程中发现了一些问题，具体如下：
1.部分实验室有裸露在外的废弃线头；
2.虽然我们每学年、每学期反复举行实验室安全培训，但还是会存在一些学生在实验过程中安全意识不强、操作不规范等情况；
3.化学实验废弃物标签仅仅显示了废弃物类别，不够完善。
根据自查发现的问题，学院提出如下整改建议：
1.彻底清查各实验室内的裸露线头等安全用电问题，上报后勤统一处理，整改结果见附件；
2.针对实验室安全培训效果不显著的问题，学院将进一步加强对师生的安全教育，并决定除签订安全承诺书外，在培训结束后进行实验室安全知识考试，每学年或每学期举行实验室安全知识竞赛，以提高并巩固师生安全及突发事故应急处理知识，做到预防大于一切；
教育部实验室安全管理办法篇5
关键词：理工类高校；实验室安全；潜在风险；分析；对策研究
analyzeandcountermeasureonpotentialrisksandissuesofcollegesanduniversities
ofscienceandtechnology
GuangCui'e,wangShiqiang,wangping
Jiangnanuniversity,wuxi,214122,China
abstract:Laboratorysafetyincollegesanduniversitiesofscienceandtechnologyisfacingtheseriouschallengefromouterenvironmenttointeriorclimate.inlaboratory’smanagement,therearesomeissuesinuniversitiesthatseemaslaggingnotion,lackingofculturaltraining,beinginthestageoflowerdevelopmentandbeingunclearofsubjectofliability.analyzethoseproblemsandprovidecorrespondingsolution.
Keywords:collegesanduniversitiesofscienceandtechnology;laboratorysafety;potentialrisks;analyze;countermeasure
在全国高等教育飞速发展的近十五年，高校管理包括实验室安全管理发展是滞后的，面临着以下严峻的挑战。(1)高校的办学规模迅速扩大对实验室安全管理的冲击；(2)“重建设、轻管理”仍然在影响办学[1]；(3)实验室开放规模越来越大、时间越来越长；(4)实验室的安全设施相对投入不足；(5)环保对实验室管理提出越来越高要求；(6)教学计划调整，课时被压缩，实验安全知识成为课后的自修内容；(7)人的不安全行为因素占据巨大比例，而且比例还将会扩大；(8)师生的安全诉求明显增高。
因此，理工类高校要想彻底改变实验室安全工作“说起来确实重要、忙起来可以不要、干起来要往后靠、出事才知真重要”的被动局面，需要从实验室安全观念、安全文化、安全发展阶段和现状等方面仔细分析潜在的风险和问题，并找出相应对策。
1探讨经典的实验室安全观念
1.1大多数师生的实验室安全观念是“不出事就是安全”
安全是一个相对的概念，同时也无量化产出。面对危险的仪器或化学药品，如果管理规范、操作得当它就是安全的；面对常规的仪器，如果操作不当、管理不规范它也会很危险。安全无量化产出。如在学校保卫处的工作计划里将火灾计划控制在3次以内是不符合常理的说法。安全事故不能被量化，其数据只能用作事后统计和分析。因此，模糊的“不出事就是安全”的安全观念在高校实验室有着广泛的生存空间。
1.2管理人员的观念是“投入越多越安全”
1.2.1硬件投资与安全的关系
西方发达国家因人工贵和赔偿高而倾向于用高级安全设备来解决实验室安全问题，而在现阶段中国高校还只能依靠人养成安全习惯和用人来值守解决实验室安全问题。有实验室由于硬件建设到位保障了实验室安全，也有由于管理到位而保障了实验室安全。实验室硬件的好坏也具有相对性，其更新更是永无止境。
1.2.2事后赔偿与安全的关系
实验室安全事故特别是人身安全事故发生以后，高校在现实条件下唯一的选择就是赔偿。2009年浙江某高校因实验室事故导致1名博士研究生中毒死亡，学校赔偿了100多万元人民币，这些钱本可以用于改善实验室安全条件。如果国家教育主管部门以此类事件为切入点，在全国范围内进行高校实验室安全大检查和整改，将能整体提高全国高校的实验室安全水平。
1.3事故发生人的观念是“这事纯属偶然”
实验室安全事故的发生有它的偶然因素，但如果一系列偶然因素串联“成功”，将会共同导致事故的必然发生。很多高校在其发展历史上没有发生过重大的实验室安全事故，但如果不能正确地看待实验室安全管理正面临的挑战，明天的实验室安全将面临着巨大的风险。
2明确实验室安全文化的概念和作用
实验室安全文化是高等学校在实验室安全管理实践中，经过长期积淀、不断总结完善形成的由学校决策层倡导、为全体师生员工所认同，并与学校文化有机融合的安全价值观、安全理念和行为准则，是师生员工在校园中对安全的意识、观念、态度、素养和能力等的综合[2]。
其作用是要从观念、道德、态度、情感和品行等方面影响师生员工，帮助树立“安全第一”和“以人为本”的安全价值观，形成关注安全、关爱生命的安全理念，提高安全素养，加强安全责任心和使命感，最终使其行为自觉满足安全健康的要求，达到实现根本安全的目标。实验室安全文化的形成，体现学校核心价值观，从而收获核心竞争力。
3实验室安全的发展阶段划分
3.1要我安全阶段
学校希望师生在实验室健康、安全地工作和学习。如果发生不测，造成人身伤害，轻则影响学校的正常教学和科研秩序，重则影响社会安全。同时，作为学校也有责任和义务为师生员工提供安全保障。国家和相关职能部门也颁发了如《中华人民共和国安全生产法》《实验室生物安全手册》《危险化学品安全管理条例》等多部法律和法规来保障师生员工的合法权益。实验室安全作为学校安全工作的重要组成部分，学校也参照上述法律和法规制定了自己的规章制度，来规范实验室工作，为师生提供一个安全的实验环境。
3.2我要安全
马斯洛在1943年发表的《人类动机的理论》一书中提出了需要层次论。即分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求5类，依次由较低层次到较高层次。安全需求是指要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。中国现正处于奔小康发展阶段，安全需要处于上升通道。作为在知识分子高度集中的高校实验室工作和学习的师生对安全的诉求有理由走在时代的前列。
3.3我会安全
有了要我安全的物质和制度保障，有了我要安全的思想意识和行为，接下来就进入我会安全发展时期。当然，人不能脱离社会和他所处的环境，在实验室我会安全也受制于外部环境和周围人的安全意识和行为。
3.4大家安全
由于实验室安全不是一个人的事情，每个人都有了我要安全的思想意识和行为，才会营造出大家安全的和谐局面，最终达到实验室安全的目标。
4理工类高校的实验室特点和安全管理现状
4.1实验室的特点
(1)种类繁多。包括化学、材料、生物、医学、辐射、机械、电子电力、能源等。
(2)分布广泛。一般除行政楼、教学楼外每个大楼都有，且部分行政办公、研究生自修室混在一起。
(3)实验室主体以学生为主，流动性大，新老交替一直在进行着，实验室安全教育和管理难度较大。
(4)设备密集，风险程度增高。随着高校教学、科研事业的迅猛发展，实验室正在向技术、知识和设备密集的综合型教学科研基地发展。实验室要使用各种化学药品、易燃易爆物品、剧毒物品、放射性物品和生物实验品，有些实验需要高温、高压、超低温、强磁、真空、微波辐射、高电压或高转速等特殊环境和条件，由此还引起危险化学品安全贮运、实验室使用、实验室排污(废气、废液、固废、噪声、辐射)与处置系统等一系列安全与环保问题[1]。
4.2实验室安全管理现状
(1)教育培训不规范、管理难。大多数实验室安全教育培训体制不完善，缺乏通识层面的培训和具有实验室自己特色的专门培训。管理上多数学校只设1个科室或1个专职岗位来开展实验室安全管理工作，管理力度不够，更有涉及多头管理、交叉管理等问题。
(2)师生安全意识较为淡薄。持有或在潜意识里持有“不出事就是安全”观念的师生占绝大多数。例如有的学校在推行铁链固定气瓶时，实验员竟说在墙上钻孔安装铁链破坏了实验室的美观，因此拒绝安装。
(3)安全投入少、设施不完善。绝大多数化学实验室内没有冲淋设备、洗眼器、气瓶柜、急救包和其他劳保用品。
(4)缺乏对实验室进行安全分级。国家有对生物实验室安全分级的具体申报和评审指标，但缺乏对其他实验室的安全分级指导。
(5)实验室安全事故时有发生。由于领导重视不够、师生安全知识不够，缺乏自主学习的文化氛围、平时养成了不良的习惯、疏忽大意等导致事故时有发生。
(6)缺乏道路识别、标志和图示。在实验大楼内应明确标出实验室的位置及安全通道[3]。
5应对的策略
管理部门应积极寻求转变，由被动管理向主动管理转变，管理人员也应由纯管理型向专家型转变，实现管理手段的多元化和信息化，从技术、管理和文化三个层面着手，实现实验室的安全管理。
5.1技术保障
购置安全系数高的设备，配置大型仪器的配套安全设施，配备必要的劳动防护、通风、冲淋和消防设备，及时报废达到报废标准的仪器设备，定期开展有关设备的年检工作，配备齐全化学药品废弃物回收装备和处理设备等，从技术上保障实验室的安全。
5.2管理保障
(1)理顺管理体制。建立学校实验室工作委员会，办公室设在实验室与设备管理处，由学校主管领导牵头，相关职能部门、学院、实验室安全负责人等共同组建。
(2)设立实验室安全检查督导委员会，建立实验室安全检查专家库。聘请校内外有经验的实验室管理专家指导实验室安全检查。
(3)对实验室进行安全分级。根据学校的实际情况，依据化学药品的数量和类型、设备种类进行安全分级，具体分成低度危险、中度危险、相当危险和高度危险4个等级来分级管理。根据其不同的分级对其实行不同的检查标准和手段，做到重点部位重点检查。
(4)规范实验室安全检查制度。建立例行检查、不定期抽查和专项检查相结合的立体实验室安全检查制度。
(5)逐步在师生中全面推广实验室安全考试和培训，严格实施实验室准入制度。
5.3文化保障
(1)与保卫处加强实验大楼火灾逃生演练和化学试剂泄露救助演练等活动。
(2)实验室安全培训和考试的教材建设。可配合实验室安全考试系统运行和实验室安全准入制度的建立，结合学校的专业特点编写实验室安全教育教材和《实验室安全手册》。
(3)举办系列图片展。收集全球高校实验室安全方面的信息和案例，定期举办实验室不安全操作图片展、实验室不安全因素图片展和实验室安全事故图片展，警示师生从中吸取经验、教训。
(4)举办多形式的实验室安全活动。开展诸如安全咨询日活动、安全报刊设计、安全知识竞赛、安全讲座、安全标语口号征集、实验室安全志愿者等让广大师生易于接受的安全活动，增强师生参与的热情和成就感，改变传统的说教方式，提高安全活动在建设实验室安全文化过程中的效果。
(5)在结构复杂的实验室大楼各楼层设计和悬挂道路识别、标志和图示。
6结束语
随着高校实验室安全建设的进步，“大安全”意识的深入人心，各种保障措施的落实到位，实验室安全也就有了根本的保障。
参考文献
[1]阮慧,项晓慧,李五一.美国高校实验室安全管理给我们的启示[J].实验技术与管理,2009,10:4-8.
[2]范强锐,赵平.以安全文化建设提升实验室安全工作水平[J].实验技术与管理,2007,10:139-143.
教育部实验室安全管理办法篇6
近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，不断加大教育投入，深入教育体制改革，提高教育教学质量，教育事业有了长足发展，取得了显著的成绩。特别是自2007年省“教育工作示范县”创建以来，我们严格按照验收标准和要求，立足实际，扎实工作，促进了我街道教育工作的顺利开展。
二、取得的经验和成绩
a1教育地位和办学方向
B1教育地位
几年来，街道党委政府高度重视教育工作，关心支持教育的发展，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道教育的快速发展。街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力创办人民满意教育。街道认真落实了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》、《区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》，深化素质教育，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了教育健康发展。二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。街道党委办事处高度重视教育工作，将教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，听取教育部门的工作汇报，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主”教育管理体制的落实。三是加大协调力度，解决实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访学校，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题；每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，多次召开校舍改造、标准化学校建设、校园安全管理等专题会议，深入学校调研，亲临学校办公，督促指导学校建设与发展，切实为教育办实事、办好事。
B2办学方向
在区委、区政府将素质教育工作纳入《区国民经济和社会发展第十一个五年总体规划纲要》和年度工作计划以来。街道也相继出台了《关于加强规范管理，扎实推进素质教育的指导纲要》，明确了坚持科学发展、全面推进素质教育的工作思路。街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，召开了素质教育工作会议，研究解决推进素质教育工作中遇到的困难和问题，制定推进素质教育的工作方案和实施步骤，健全素质教育工作考核制度。
我们依据上级文件精神结合当地实际，制定了《教师工作评价方案》。方案以“促进教师发展，为教师发展而评价”为指导思想，以“强调教师教学行为的自我分析与反思”为核心，以“学校、教师、学生、家长等多元评价主体参与”为方法，努力发挥评价制度的导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能。《方案》涵盖了教师职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率六大方面，不以学生成绩为唯一的评价标准。学校严格落实《方案》，教师工作的积极性、主动性等有了较大的提高。
B3教育体制
按照国务院和省政府的规定，我们认真落实了“以县为主”义务教育管理体制，建立了教育经费保障机制。一是进一步完善了教师队伍管理体制。二是进一步完善了农村中小学公用经费保障机制。预算内生均公用经费纳入区级预算管理并及时拨付给学校。三是建立和完善中小学财务管理体制，落实了“校财局管，街道监督”，提高了经费使用效益。制定下发了《关于进一步加强中小学财务管理的若干规定》进一步完善了与农村义务教育“以区为主”管理体制相适应的财务统管机制。同时，我们还加大社会力量办学发展力度，充分调动社会力量办学的积极性，积极鼓励和支持社会力量办学。
B4依法治教
建立健全教育督导制度，加大依法办学和教育管理力度。建立完善了区、乡镇（办事处）教育执法目标责任制及考核机制。下发《关于建立教育执法目标责任制的意见》，每年年初，街道与学校都要签定教育执法目标责任书，由教育办公室牵头定期不定期进行督查，年终进行考核评估，评估结果面向社会公开，并纳入作为单位评优树先和干部职务任免的重要依据，年终由街道办事处对教育执法先进单位和个人进行表彰。
不断提高依法行政的能力，加大教育执法监督力度。我们按上级有关规定积极有效地开展教育督导工作。教育办公室采取定期或不定期检查、专项督导或综合督导等有效措施，对各级各类学校在规范办学进行督导检查，及时制止、纠正教育违法现象，严肃查处教育违法案件，依法保障教师和学生的合法权益。
a2教育投入
B5法定增长
近三年，教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，按在校学生人数平均的教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。小学生均510元，中学生均720元。
B6教育附加
区政府按规定足额征收城市教育费附加和地方教育附加，足额及时拨付教育部门使用。所征收的城市教育附加、地方教育附加，主要用于改善中小学教学设施和办学条件，没有用于教职工福利和发放资金，没有出现挤占挪用现象。
B7免费政策
2007年起，按省市文件精神我区率先对城市、农村义务教育阶段学生全部免除杂费，2008年起，率先对城市、农村义务教育阶段学生又全部免除课本费。
B8公用经费
区财政拨付初中每生每年720元，小学510元，按季度拨付。
B9资助学生政策
街道设立专项资金，每年都对贫困家庭学生和残疾学生进行救助。
B10校舍修建资金
街道建立了中小学校舍维修改造长效机制，积极落实校舍维修改造资金，并足额纳入区级财政预算，对校舍维修改造资金实行项目管理。2008年，街道投资400万元，建起了面积4500平方米的一中综合办公实验楼，内部按照省一类标准进行配套,建立了高标准的实验室。去年，投资300万元，建筑面积为4000m2，15个班规模的中心幼儿园已经完成，即将投入使用；投资400余万元，建筑面积为2800m2的育才教学楼及操场已经建成并投入使用。在街道、教育局的不断努力与协调下，利用省财政厅专款130万元，为育才联小安装节能中央空调，从根本上解决了师生的取暖问题。陈家庄投资20余万元新建了标准的幼儿园。另外，施峪等五村联办幼儿园已完成选址工作，规划图正在设计当中，即将开工建设。
B11教育经费管理
1.县级教育行政部门统一管理中小学财务工作，对中小学经费实行“校财局管”。
2.建立健全中小学预算编制制度，及时拨付教育经费，无截留、挪用、统筹现象，学校无违反规定乱收费现象。
3.对各项教育专项资金按规定及时拨付，专款专用。
a3教育教学管理
B12教育教学思想
1.街道始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教育教学质量。按照“教育思想现代化，学校管理规范化，学生素质优良化，办学条件标准化”的要求，强化学校管理，深化教学改革，改善办学条件，全面提高学生素质，提高教育教学质量。
2.坚持教育的公益性和教育公平的原则，依法规范办学行为，学校没有举办“校中校”，不划分重点班和非重点班。
B13学校管理
1.各学校规章制度健全，实行了规范化、制度化和现代化管理，各项规章制度符合中小学管理基本规范要求；管理机制和运行机制科学、民主、规范；校园秩序良好，校园文化氛围浓厚，校园环境达到“一校三园”要求，营造了平安、文明、和谐的育人环境。
2.为了学生的健康安全成长，学校建立了各种安全规章制度和应急预案机制，安装电子监控，配备专职保安人员，各项安全防范措施到位，经常开展安全自查，及时消除安全隐患。经常开展交通、饮食、防火、地震逃生等安全教育，坚持每学期至少举行一次安全演练。学生的安全意识逐步增强，自护自救能力逐步提高，多年了学校没有发生一起重大安全责任事故。
3.学校积极推行内部管理体制改革，实行了校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，有效地激发了学校内部活力。充分发挥工会职能，建立健全了教代会制度，每年均召开教代会，研究解决学校重大问题。积极推行校务公开，加大了校内监督力度，实现了民主管理。
4.后勤管理规范、精细。学生食堂、厕所等场所管理到位，符合有关规定要求。
B14德育工作
1.各学校落实“全面贯彻课程方案，全面培养合格学生”精神，全力以赴推进素质教育。学校教育，德育为先。学校重视德育工作，着重开展对学生的公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法律法制教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。德育的成效体现在学生的个体行为习惯上，丰富多彩的活动是德育的有效载体。
2.重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中，同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性和吸引力。
3.建立了校内外德育基地，创设了良好育人环境。除经常到区德育基地进行教育外，学校本着“为学生终生发展奠基”的思路，注重对学生多种能力的培养，为加强综合实践活动课程的教学，通过开展各类有效的教育活动,形成校外教育活动的经常化、制度化。
B15教学工作
1.各学校严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》和省素质教育工作会议精神，以教学为中心，强化精细化管理,规范办学行为。严格落实国家课程方案和课程标准，开全国家课程、地方课程和校本课程，不随意增减课时。
2.各学校积极开展教学改革，以课程改革的新理念促进教学方式和学习方式的转变。
3.各学校严格按照鲁教基字〔2007〕20号等文件规定，控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻中小学生课业负担。
4.各学校严格使用区教育局统一征订的教材，没有为学生征订教辅资料，没有接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
B16体育卫生工作
1.街道树立了“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学，每周3课时。街道认真落实区教育局有关“阳光体育”活动工作安排，制定阳光体育活动计划，实施班主任和指导教师跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。学校每天上、下午安排30分钟大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操和其他集体体育活动。学校每年都举办春、秋季运动会，举办篮球赛、乒乓球赛、跳绳和拔河等各类单项比赛活动。
2.学校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，制定完善学校卫生工作制度，各项卫生工作扎实开展。街道各学校把健康教育列入了教学计划，制定了健康教育工作计划，能按要求开展健康教育知识教学，建立了心理咨询室，学校心理咨询室按时对学生开放，耐心解答学生咨询的问题，帮助学生排解心理障碍。加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理。定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。
a4教师队伍
B17教师管理
1.按照国发[2001]21号文件要求，实现了中小学校长、教师由区级教育行政部门统一管理；区级教育行政部门依法履行对中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核奖惩等管理职能。
2.按照省政府有关文件要求，采取城乡教师对口支援、交流，城镇教师农村任教等措施，较好地解决农村中小学教师结构性缺编问题，促进了城乡教育协调发展。
B18教师培训
1.学校建立了教师继续教育制度、人人建立了继续教育档案，有年度培训计划，教师继续教育机构、人员、经费、基地、措施按有关规定得到落实，积极参加上级组织的培训，教师培训工作效果良好，继续教育证书管理规范。
2.积极开展行之有效的教科研活动和校本培训，开发了传统文化教育、书法教学、手工制作等校本课程。在教学研究方面，各学校坚持“周周教研”的原则，积极组织同学科教师的集体教研活动。
B19教师素质
1.教师遵守职业道德规范，树立了“育人为本”和“为学生终身服务”的理念，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
2.街道从制度入手、从管理抓起，制定完善了《教师考勤制度》《教师工作评价方案》《班主任考核办法》《班级管理量化评估方案》《学生综合素质评价方案》等各项规章制度，全方位实行量化管理，各项工作有章可循。教师刻苦钻研、严谨笃学，注重专业发展，具有一定的教育理论、宽厚的专业知识、较强的业务能力和必要的现代教育技能，教师学历达标率100%，均能胜任所教学科教学。
B20教师待遇
1.按国家和省规定的工资标准，将农村教师工资全额纳入县本级财政预算，统一县域内教师工资标准，统一津贴补贴，按月足额发放。
2.统一县域内教师社会保障政策，按规定及时足额缴纳各项社会保障金。
a5教育设施设备
B21校舍及活动场地
1.街道各学校注重校舍维护管理，各级各类学校校舍完好，无危房；校舍管理有关资料齐全、规范。
2.街道8所学校，其中6所学校操场及学校周边环境符合规定要求。一中和中小操场基本达标。
3.8所学校教学用房与办公、生活用房满足要求,中小学实验室及各种功能室设置达到了教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求。
B22实验教学设备
1.学校实验室专用设备，达到了教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求，一中、中心小学内配达到省一类标准，其余学校达到验收标准。
2.实验教学仪器配备，达到了教育部教基字(2006)16号文件中规定的基本标准，并依据学校实际情况选配了有关设施。
B23音体美器材及图书
1.音乐、美术器材配备，达到标准。音乐、舞蹈、美术室内设施达到《山东省中小学实验室建设与配备标准》基本要求。
2.学生人均配备图书均符合验收标准，并逐年加以补充更新。
B24教育信息化装备
1.全区建有功能完善的教育信息中心。
2.建有校园网和多媒体网络教室，与山东教育信息网联通。各校全面落实农村中小学远程教育工程，配备了资源接受设备及光盘。二中被中央电教馆确定为莱芜市唯一的Scienceword软件试点单位。
3.各学校学校建有两个微机教室，生均占机率符合验收标准。
4.专任教师用微机达到了每人1台的标准。
5.学校语言实验室、综合电教室、综合实践活动室等室内设施达《山东省中小学实验室建设与配备标准》必配标准。
a6教育水平
B25学前教育
1.全街道有中心幼儿园1处，在册幼儿园15处。其中示范园1处，市级一类园10处。
2.积极发展农村学前教育，学前三年幼儿入园率达到90%以上，学前一年幼儿入园率达到100%以上。
B26义务教育
1.学校布局合理。学校设置能满足当地居民和外来人口子女的入学需要，班额符合规定；全办事处设2处初中。
2.大力提高义务教育水平和教育质量，县域内教育均衡发展，无达不到基本办学条件的学校。
3.学校在校生年巩固率保持在99%以上。
4.依据教育部《中小学学生学籍信息管理基本信息规范》和鲁教基字[2007]26号要求，健全学籍管理电子和纸质档案，学籍管理规范，学生变动手续齐全。
5.街道有1处省级规范化学校；2处省级教学师范学校。其余的达到市级规范化学校标准。
B27高中（略）
B28成人教育
1.以成教中心为主体，以继续教育为主导，积极推进办学模式和教学内容的改革。积极联合莱钢电大开展以职业技术教育培训为主要内容的成人继续教育。农村90%新增劳动力能接受实用技术培训。
B29社区教育
1.建立社区教育机构并能充分发挥作用。
2.积极探索开放式的继续教育模式，发挥社区教育机构的统筹、协调、宣传、管理功能，以及社区教育的实用性、灵活性和时效性特点，提高居民的社区教育参与率，满足人们就近接受各类教育的需要，提高人的素质和生活质量。
三、存在的问题和努力的方向
近年来，学校工作取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但我们的工作中也还存在着许多不足。如：
1、学校基础设施有待进一步改善。体育场地还比较简陋，场地相对有限，个别活动还不能正常开展。
2、一中、中小的活动场地存在不足现象。
教育部实验室安全管理办法篇7
为做好今年冬季安全生产工作，坚决防止各类安全事故发生，确保全市学校安全稳定，按照新泰市人民政府安全生产委员会《全市安全生产攻坚四季度、决战一百天行动方案》（新安字〔2018〕16号）、新泰市教育安全生产专业委员会《深入开展风险隐患大排查快整治严执法集中行动确保全市学校安全持续稳定工作方案》（新教安字〔2018〕19号）要求，经研究决定，从10月25日至2019年1月底，在全市教育系统集中开展“安全生产攻坚四季度、决战一百天行动”（以下简称“攻坚行动”），特制定本方案。
一、总体要求
深入贯彻落实关于安全生产的重要指示精神，按照市委、市政府总体部署，坚持问题导向，紧密结合正在开展的安全生产风险隐患大排查快整治严执法集中行动，提高全市学校安全保障能力，有效防范各类事故特别是较大生产安全事故，坚决杜绝重特大生产安全事故，确保全市学校安全稳定。
二、攻坚行动范围及重点
这次攻坚行动的范围包括全市各级各类学校（幼儿园）。重点内容是：全面排查乡镇街道教育办公室属地管理措施落实情况；全面排查学校（幼儿园）主体责任落实情况；全面排查各类安全风险，深入排查整治各类事故隐患，特别是风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系建立运行情况；严厉打击取缔教育安全生产领域各类非法违法行为，重点整治迟报、漏报、谎报、瞒报事故的行为，拒不执行安全监管监察指令、抗拒安全执法的行为。
三、方法步骤
安全生产攻坚行动从10月25日开始，到2019年1月底结束，分为四个阶段进行。
第一阶段：部署动员和自查阶段（11月15日前）。各乡镇街道教育办公室、市直各学校（幼儿园）要制定切实可行的实施方案，广泛发动、深入动员。全面开展隐患自查自纠，立查立改。
第二阶段：攻坚阶段（11月16日至12月20日）。在各单位自查自纠的基础上，教育局采取明查暗访、联合执法、突击检查等形式，对校舍消防、用电用气、校车及接送学生车辆、校园欺凌、外出集体活动、特种设备、食堂饮食、冬季取暖、滑冰溺水、实验室安全、假期安全教育及周边环境等重点领域进行检查，各单位要建好安全隐患整改台账，对排查出的安全隐患要落实整改措施、整改时限、整改资金、整改责任人。
第三阶段：巩固阶段（12月21日至2019年1月20日）。以做好元旦、寒假及春节安全为重点，全力做好低温、雨雪、冰冻、寒潮等灾害性天气安全防范工作。各单位采取“回头看”形式，对照安全隐患整改台账，逐条挂账销号，确保安全隐患整改到位。教育局将组织督察组，对各单位攻坚阶段工作进行专项督查。
第四阶段：总结阶段（2019年1月21日至1月31日）。全面总结攻坚行动期间安全生产事故防控工作，固化经验做法，反思问题不足，形成长效机制。
四、工作分工
各乡镇街道教育办公室、市直学校（幼儿园）和教育局各相关科室，要按照各自职责分工，共同抓好各项工作措施落实。
（一）各乡镇街道教育办公室。负责辖区学校（幼儿园）学生宿舍、校车及接送学生车辆、学校实验室、校舍、特种设备等安全专项整治，并围绕解决校园欺凌事件、学生假期安全、学校食堂饮食安全、学校周边环境等方面存在的问题，要按照属地管理原则和全覆盖要求，研究制定实施方案，全面抓好本辖区学校（幼儿园）各项安全工作。
（二）各级各类学校、幼儿园。要根据攻坚行动方案要求，找准关键部位、重点环节，强化责任落实，进一步落实“一岗双责”和学校安全岗位流程化管理制度；强化安全保障，做到机构、人员、责任、保障“四落实”；强化校园安全管理，做好校园“三防”建设以及校园保卫、饮食安全、消防安全、校车及交通安全、宿舍安全、实验室安全的管理工作；强化学校风险源管控和隐患排查整治，严格落实风险预判制度，建立隐患排查整治长效机制，确保风险管控和隐患排查整治常态化；强化安全宣传教育和培训，提升师生的安全防范意识和教职工的安全管理能力；强化应急管理工作，加强应急队伍建设、应急物资配备，完善应急预案，落实好应急演练。
（三）教育局各相关科室。要按照本科室工作职能、工作分工和一岗双责、“三管三必须”原则，履行好职责范围内的学校（幼儿园）安全风险隐患的集中排查整治工作。
五、工作要求
（一）强化领导，精心组织。攻坚行动由教育局统一组织，纳入“大快严”集中行动组织体系，与安全生产风险隐患大排查、快整治、严执法集中行动相结合，坚持组织机构不变、责任分工不变、人员力量不减，持之以恒抓好工作落实。各单位、科室、学校负责人要亲自研究部署并带头深入一线，确保攻坚行动扎扎实实开展。
（二）落实责任，扎实推进。教育局将成立督察组，结合“大快严”集中行动督查工作，每月对各单位攻坚行动进行一次集中督查。各乡镇街道教育办公室每月要对辖区内学校（幼儿园）进行一次集中检查。各学校要结合本单位的安全工作特点，瞄准薄弱环节，细化落实工作责任，确保攻坚行动取得实效。教育局各科室要对职责范围内的学校安全工作进行监督检查。
（三）精准管理，建立清单。各乡镇街道教育办公室、教育局各相关科室要全面排查重点管控学校（幼儿园）、重点监控风险点、重大事故隐患和停办学校（幼儿园）名单，分别建立重点管控学校（幼儿园）清单、重点监控风险点清单、重大事故隐患清单、停办学校（幼儿园）清单等“四个清单”和隐患排查整改台账。
（四）强化宣传，营造氛围。各单位要借助各类新闻媒体，加大攻坚行动的宣传报道力度，发挥舆论导向作用。各学校幼儿园要充分发挥校园广播、宣传栏、报告会、主题班会、以及微信、短信等平台，全面普及安全法律法规，加强安全宣传教育，引导广大师生家长广泛关注、积极参与攻坚行动。
各乡镇街道教育办公室、市直各学校（幼儿园）自11月份起，每月13日、27日前将攻坚行动工作开展情况及“四个清单”报教育局校安办。
教育部实验室安全管理办法篇8
检查内容
评分细则
分值
检查分
一、
党的建设
（8分）
1、基层党组织健全,党员组织关系管理规范，记1.5分；党建经费有保障，记0.5分；党费缴纳规范，记0.5分。
2.5
2、党组织充分发挥政治核心作用，参与学校重大事项的决策，并对决策实施情况进行监督，记1.5分；加强党风廉政建设，记1.5分。
3
3、贯彻落实党的教育方针，记1.5分；党建工作及党员系列教育活动有序开展，记1分。
2.5
二、
法人治理
（10分）
1、办学主体明确，依法设立了学校董事会(理事会)或其他决策机构，决策机构按章程行使职权，记1.5分；设立了监事会，并按规定对学校办学和管理实行监督，记1分；依法制定和完善了学校章程，记1.5分；有明确的办学目标和中长期发展规划，记1分。
5
2、实行董事会(理事会)或其他决策机构领导下的校长负责制，校长依法依规独立行使教育教学和行政管理职权，记1分；中小学校长有五年以上教育教学经验，有任职资格证，年龄应在70周岁以下，具有专科以上学历，中级以上职称，记1分；领导班子成员相对稳定，年龄结构合理，业务熟悉，分工明确，团结协作，师生反映好，记1分。
3
3、教务处、政教处、学生处、后勤处等学校管理部门设置齐全，记1分；学校各管理部门职责明确，规章制度完备，记1分。
2
三、
办学条件
（20分）
1、校园远离污染源和不利于学生安全的场所，有独立、安全、稳定的办学场地,校园面积及生均建筑面积符合中小学设置标准，记3分；校园布局合理，分区明确，环境美观，文化氛围浓厚，记2分。
5
2、有与办学规模相适应的教育教学用房：教室、宿舍、食堂、浴室、厕所符合中小学校舍设置标准，能够满足教育教学及学生生活实际需要，记2分；理化生实验室、音乐室、美术室、电脑室、科技活动室、图书馆（室）、阅览室等功能室（馆）按规定设置，室内设施设备配置符合标准要求，记2分；校内无危房，记2分。
6
3、有符合中小学设置标准的环形跑道，记2分；信息化建设符合教育现代化要求，记2分。
4
4、教师具有相应的《教师资格证》，学历合格，记2分；师生比符合标准要求，记2分；配备与办学规模相适应的教辅人员，记1分。
5
四、
教育教学
（24分）
1、按课程标准开齐课程、开足课时，记 1分；按规定征订选用教材教辅，记1分；按要求参加教育部门开展的教学质量监测，记2分；积极组织学生开展科技创新、探究性实践等课外活动，记1分。
5
2、教育教学管理体系科学合理，管理人员务实精干，记 1分；教育教学常规有序开展，每学期进行两次以上校级教学常规工作检查，分管教学的副校长每学期听课30节以上，其他校行政领导20节以上，记3分；教师备课、上课、作业批改、课外辅导等教学环节扎实开展，积极进行教改教研，记4分。
8
3、重视学生德育工作，坚持立德树人，形成了学校、家庭、社会三位一体的共育机制，记3分；学校德育工作有计划、总结及活动安排，开展了形式多样的德育教育活动，记3分。
6
4、班主任关心学生健康成长，班级工作有计划，班级活动正常开展，学生反响好，记3分；教师有理想信念，为人师表，爱岗敬业，无家教家教养行为，无体罚和变相体罚学生行为，不歧视后进生，记2分。
5
五、
资产财务
（12分）
1、有合法稳定的办学经费来源，记1分；有足够的资金保障学校正常运转和持续发展，记1分。
2
2、严格执行收费政策及标准，记1分；每学期开学期间在校内公示收费项目及标准，记1分；按规定进行退费，无乱收费行为，记1分。
3
3、依法实施学校资产管理，学校资产产权明晰，未将学校资产用于转让或担保，记2分；学校办学经费未被挪用或抽逃，记1分。
3
4、依法实施学校财务管理，制度完善，账目明晰，记1分；学校账户报主管部门备案，财务收支在备案账户上进行，记1分；有经会计事务所出具的年度财务报告，并报主管部门备案，记1分；设立独立的财务管理部门，财会人员具备任职资格，记1分。
4
六、
办学行为
（10分）
1、办学许可证、民办非企业单位登记证、卫生保健合格证、食品经营许可证、校车准运证、消防验收意见书等证照齐全，记2分。
2
2、规范使用校名，记1.5分；严格按照审批的办学类别、层次、规模办学，记1.5分。
3
3、严格执行招生政策，维护正常招生秩序，不超计划招生，招生宣传广告经主管部门审核备案，记2分；规范进行编班，班级人数不超过标准班额，不得设立或变相设立重点班；记1分；未成建制组织学生违规补课，记1分；完善学籍管理制度，规范进行学籍管理，记1分。
5
七、
权益保障
（6分）
1、依法设立工会组织，定期开展工会活动，记0.5分；建立教职工代表大会制度，每年召开一次以上教职代会，实行民主决策、管理与监督，记0.5分。
1
2、依法与教职工签订劳动合同，不无故解聘教师，记1分；按时足额发放教职工工资，保障教职工福利待遇，为教职工缴纳社会保险，记1分。
2
3、建立教师培养培训制度，有年度计划和专项经费保障，记1分；定期组织教师进行各级教师培训和校本培训，记1分。
2
4、按规定为要求退学的学生及时办理退学、退费手续，记1分。
1
八、
安全稳定
（10分）
1、建立了校园安全责任制，各项安全制度健全，记1分；成立了学校安全工作领导小组，实行专人分管负责，配备专门的安保人员，记1分；用水、用电、食品卫生、消防及校园安防等设施设备符合标准要求，记2分。
4
2、扎实开展学校安全宣传教育和培训，记1.5分；制订了学校安全突发事件相关预案，组织学生开展相关安全演练，记1.5分。
3
3、常态化进行学校各类安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，记1分；积极创建“平安学校”，无安全事故发生，记2分。
3
总分值
100
台账考核
1、办学场地、设备设施以及管理存在重大安全隐患，每处扣5分；2、办学行为不规范，导致事故或引发矛盾或被相关部门通报批评，每次扣5分；3、未及时完成主管部门布置的工作或无故不参加主管部门组织的活动和会议，一次扣2分；4、新聘任校长未经过主管部门核准，扣5分。（累计扣分不超过20分）
-20
说明： 1、年度办学情况考核按四个等级定等：a（优秀）、B（合格）、C（基本合格）、D（不合格）， a≥85分、70分≤B＜85分、60分≤C＜70分、D＜60分。
2、所有扣分只在该指标分值内扣分。
衡阳县民办幼儿园年度办学情况考核实施细则
检查内容
评分细则
分值
检查分
一、
党的建设
（8分）
1、基层党组织健全,党员组织关系管理规范，记1.5分；党建经费有保障，记0.5分；党费缴纳规范，记0.5分。
2.5
2、党组织充分发挥政治核心作用，参与幼儿园重大事项的决策，并对决策实施情况进行监督，记1.5分；加强党风廉政建设，记1.5分。
3
3、贯彻落实党的教育方针，记1.5分；党建工作及党员系列教育活动有序开展，记1分。
2.5
二
法人治理
（8分）
1、办学主体明确，依法设立了理事会(董事会)或其他决策机构，决策机构按章程行使职权，记1分；设立了监事会，并按规定对幼儿园办学和管理实行监督，记1分；依法制定和完善了办学章程，记1分；
3
2、实行理事会(董事会)或其他决策机构领导下的园长负责制，园长依法依规独立行使教育教学和行政管理职权，记1分；园长具有幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历，五年以上幼教经验，有教师资格证和园长岗位培训合格证，年龄应在60周岁以下，记1分；领导班子成员相对稳定，年龄结构合理，业务熟悉，分工明确，团结协作，园内反映好，记1分。
3
3、有明确的办学目标和中长期发展规划，记1分；幼儿园规章制度完备，并适时更新，记1分。
2
三
办学条件
（20分）
1、幼儿园远离污染源和不利于幼儿安全的场所，有独立、安全、稳定的办学场地,校园面积及生均建筑面积符合幼儿园设置标准，记3分；幼儿园布局合理，分区明确，环境美观，文化育人氛围浓厚，记2分。
5
2、有与办学规模相适应的教育教学用房：活动室、寝室、盥洗室符合幼儿园设置标准，能够满足教育教学及学生生活实际需要，记2分；舞蹈室、美术室、阅览室等功能室（馆）按规定设置，室内设施设备配置符合标准要求，记1分；厨房符合相关设置标准，设备设施满足实际需要的，记2分；有符合幼儿园设置标准的户外场地，记1分；
6
3、各班配有钢琴（风琴、电子琴）、一体机（电视机）等多媒体教学设备；符合教育现代化要求，记2分。教玩具、生均图书画刊、大型户外活动玩具和体育器材达到配备要求且满足实际需要，记2分。
4
4、教师具有相应的《教师资格证》，学历合格，记2分；师生比符合标准要求，记2分；配备与办学规模相适应的保育人员，记1分。
5
四
教育教学
（21分）
1、按规定征订选用教学资源包，记3分；按计划开设活动课程，记1分；积极组织幼儿开展科技创新、探究性实践等课外活动，记1分。
5
2、教育教学管理体系科学合理，管理人员务实精干，记 1分；教育教学常规有序开展，每学期进行两次以上园内教学常规工作检查，分管教学的副园长每学期听课20节以上，园长下班听课10节以上，教师听课15节以上，记3分；教师备课、上课等教学环节扎实开展，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极进行教改教研，记4分。
8
3、重视德育工作，坚持立德树人，形成了幼儿园、家庭、社会三位一体的共育机制，记2分；幼儿园德育工作有计划、总结及活动安排，开展了形式多样的德育教育活动，记2分。
4
4、教师关心幼儿健康成长，班级工作有计划，班级活动正常开展，幼儿反响好，记2分；教师有理想信念，为人师表，爱岗敬业，无体罚和变相体罚幼儿行为，不歧视有个性缺陷的幼儿，记2分。
4
五
资产财务
（12分）
1、有合法稳定的办学经费来源，记1分；有足够的资金保障幼儿园正常运转和持续发展，记2分。
3
2、严格执行收费政策及标准，每学期开学期间在园内公示收费项目及标准，记1分；按规定进行退费，无乱收费行为，记1分。
2
3、依法实施学校资产管理，学校资产产权明晰，未将学校资产用于转让或担保，记1分；学校办学经费未被挪用或抽逃，办园经费积累用于教育投入和改善办园条件，记3分。
4
4、依法实施幼儿园财务管理，制度完善，账目明晰，记1分；幼儿园账户报主管部门备案，财务收支在备案账户上进行；有年度财务报告，并报主管部门备案，记1分；聘任的财会人员具备任职资格，记1分。
3
六
办学行为
（10分）
1、办学许可证、民办非企业单位登记证、卫生保健合格证、食品经营许可证、校车准运证、消防验收意见书等证照齐全，记2分。
2
2、规范使用园名，不悬挂未经权威部门认证颁发的牌匾，记1分；严格按照审批的办学类别、层次、规模办园，记2分。
3
3、严格执行招生政策，维护正常招生秩序，不超计划招生，招生宣传广告经主管部门审核备案，记2分；规范进行编班，班级人数不超过标准班额，未设立收费特长班，记2分；完善学籍管理制度，规范进行学籍管理，记1分。
5
七
权益保障
（6分）
1、依法设立工会组织，定期开展工会活动，记0.5分；建立教职工代表大会制度，每年召开一次以上教职代会，实行民主决策、管理与监督，记0.5分。
1
2、依法与教职工签订劳动合同，未无故解聘教师，记1分；按时足额发放教职工工资，保障教职工福利待遇，为教职工缴纳社会保险，记1分。
2
3、建立教师培养培训制度，有年度计划和专项经费保障，记1分；定期组织教师进行各级教师培训和园本培训，记1分。
2
4、按规定为要求退学的幼儿及时办理退学、退费手续，记1分。
1
八
安全稳定
（15分）
1、建立了安全责任制，各项安全制度健全，记2分；成立了幼儿园安全工作领导小组，实行专人分管负责，配备专门的安保人员，记1分；用水、用电、用气、食品卫生、消防及园内安防等设施设备符合标准要求，记2分。
5
2、扎实开展幼儿园安全宣传教育和培训，制订了幼儿园安全突发事件相关预案，组织学生开展相关安全演练，记3分；常态化进行园内各类安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，积极创建“平安幼儿园”，无安全事故发生，记2分。
5
3、校车运营规范，无违章、超载行为，记5分。
5
总分值
100
台账考核
1、办学场地、设备设施以及管理存在重大安全隐患，每处扣5分；2、办学行为不规范，导致事故或引发矛盾或被相关部门通报批评，每次扣5分；3、未及时完成主管部门布置的工作或无故不参加主管部门组织的活动和会议，一次扣2分；4、新聘任园长未经过主管部门核准，扣5分。（累计扣分不超过20分）
-20
说明： 1、年度办学情况考核按四个等级定等：a（优秀）、B（合格）、C（基本合格）、D（不合格）， a≥85分、70分≤B＜85分、60分≤C＜70分、D＜60分。
2、所有扣分只在该指标分值内扣分。
衡阳县民办校外培训学校年度办学情况考核实施细则
检查内容
评分细则
分值
检查分
一、
党的建设
（8分）
1、基层党组织健全,党员组织关系管理规范，记1.5分；党建经费有保障，记0.5分；党费缴纳规范，记0.5分。
2.5
2、党组织充分发挥政治核心作用，参与学校重大事项的决策，并对决策实施情况进行监督，记1.5分；加强党风廉政建设，记1.5分。
3
3、贯彻落实党的教育方针，记1.5分；党建工作及党员系列教育活动有序开展，记1分。
2.5
二、
法人治理
（15分）
1、办学主体明确，依法设立了学校董事会(理事会)或其他决策机构，决策机构按章程行使职权，记2分；设立了监事会，并按规定对学校办学和管理实行监督，记1分；依法制定和完善了学校章程，记1分；有明确的办学目标和中长期发展规划，记2分。
6
2、实行董事会(理事会)或其他决策机构领导下的校长负责制，校长依法依规独立行使教育教学和行政管理职权，记3分；校长须具有五年以上教育教学经验，专科以上学历，中级以上职称，有任职资格证，年龄应在70周岁以下，记2分。
5
3、学校管理机构设置健全，分工明确，记2分；规章制度完备，记2分。
4
三、
办学条件
（20分）
1、校园远离污染源和不利于学生安全的场所，有独立、安全、稳定的办学场地,租赁合法且租期5年以上，记3分；校内布局合理，分区明确，环境美观，文化氛围浓厚，记2分。
5
2、有与办学规模相适应的教育教学用房，教室符合设置标准，记4分；设施设备配置达到标准，符合教育现代化要求，满足实际需要，记4分；校内无危房，记2分。
10
4、教师具有相应的《教师资格证》，学历合格，记2分；专职兼职教师比例符合标准要求，教师队伍相对稳定，记3分。
5
四、
教育教学
（15分）
1、有规范的教学计划，并严格按照教学计划进行教学活动，开足课时，保证质量；记3分。
3
2、教育教学常规有序开展，每学期进行两次以上校级教学常规工作检查，记3分；教师备课、上课、作业批改等教学环节扎实开展，积极进行教改教研，记 3分。
6
3、重视学生德育工作，坚持立德树人，形成了学校、家庭、社会三位一体的共育机制，记2分；学校开展了形式多样的德育教育活动，记1分。
3
4、教师爱党爱国，有理想信念，为人师表，爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生行为，不歧视后进生，记3分。
3
五、
资产财务
（12分）
1、有合法稳定的办学经费来源，记1分；有足够的资金保障学校正常运转和持续发展，记1分。
2
2、严格执行收费政策及标准，记1分；每学期开学期间在校内公示收费项目及标准，记1分；按规定进行退费，无乱收费行为，记1分。
3
3、依法实施学校资产管理，学校资产产权明晰，未将学校资产用于转让或担保，记2分；学校办学经费未被挪用或抽逃，记1分。
3
4、依法实施学校财务管理，制度完善，账目明晰，记1分；学校账户报主管部门备案，财务收支在备案账户上进行，记1分；有经会计事务所出具的年度财务报告，并报主管部门备案，记1分；设立独立的财务管理部门，财会人员具备任职资格，记1分。
4
六、
办学行为
（10分）
1、办学许可证、工商营业执照（营利性）、民办非企业单位登记证（非营利性）、税务登记证、消防验收意见书等证照齐全，记2分。
2
2、规范使用校名，记1.5分；严格按照审批的办学类别、层次、规模办学，记1.5分。
3
3、严格执行招生政策，维护正常招生秩序，不超计划招生，招生宣传广告经主管部门审核备案，记2分；规范进行编班，班级人数不超过标准班额，记1分；未参与有偿招生，未举办或与中小学校联合举办以选拔生源为目的的违规招生考试和各类学科竞赛活动，记1分；未聘任公办学校教师兼职，未进行不正当竞争，记1分。
5
七、
权益保障
（10分）
1、依法与教职工签订劳动合同，不无故解聘教师，记2分；按时足额发放教职工工资，保障教职工福利待遇，为教职工缴纳社会保险，记2分。
4
2、建立教师培养培训制度，有年度计划和专项经费保障，记1分；定期组织教师进行思想品德培训和校本培训，记1分。
2
3、按规定为要求退学的学生及时办理退学、退费手续，记2分。
2
4、爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生的现象，记2分。
2
八、
安全稳定
（10分）
1、建立了校园安全责任制，各项安全制度健全，记1分；成立了学校安全工作领导小组，实行专人分管负责，配备专门的安保人员，记1分；用水、用电、食品卫生、消防及校园安防等设施设备符合标准要求，记2分。
4
2、扎实开展学校安全宣传教育和培训，记1.5分；制订了学校安全突发事件相关预案，组织学生开展相关安全演练，记1.5分。
3
3、常态化进行学校各类安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，记1分；积极创建“平安学校”，无安全事故发生，记2分。
3
总分值
100
台账考核
1、办学场地、设备设施以及管理存在重大安全隐患，每处扣5分；2、办学行为不规范，导致事故或引发矛盾或被相关部门通报批评，每次扣5分；3、未及时完成主管部门布置的工作或无故不参加主管部门组织的活动和会议，一次扣2分（累计扣分不超过20分）。
-20
说明： 1、年度办学情况考核按四个等级定等：a（优秀）、B（合格）、C（基本合格）、D（不合格）， a≥85分、70分≤B＜85分、60分≤C＜70分、D＜60分。
教育部实验室安全管理办法篇9
第一条为了加强高等学校实验室的建设和管理，保障学校的教育质量和科学研究水平，提高办学效益，特制定本规程。
第二条高等学校实验室（包括各种操作、训练室），是隶属学校或依托学校管理，从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体。
第三条高等学校实验室，必须努力贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平；根据需要与可能，积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作，为经济建设与社会发展服务。
第四条实验室的建设，要从实际出发，统筹规划，合理设置。要做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。
第二章任务
第五条根据学校教学计划承担实验教学任务。实验室完善实验指导书、实验教材教学资料，安排实验指导人员，保证完成实验教学任务。
第六条努力提高实验教学质量。实验室应当吸收科学和教学的新成果，更新实验内容，改革教学方法，通过实验培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。
第七条根据承担的科研任务，积极开展科学实验工作。努力提高实验技术，完善技术条件和工作环境，以保障高效率、高水平地完成科学实验任务。
第八条实验室在保证完成教学科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。
第九条完成仪器设备的管理、维修、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态。开展实验装置的研究和自制工作。
第十条严格执行实验室工作的各项规范，加强对工作人员的培训和管理。
第三章建设
第十一条高等学校实验室的设置，应当具备以下基本条件：
（一）有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等项任务；
（二）有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境；
（三）有足够数量、配套的仪器设备；
（四）有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员；
（五）有科学的工作规范和完善的管理制度。
第十二条实验室建设、调整与撤销，必须经学校正式批准。依托在高等学校中的部门开放实验室、国家重点实验室的建设、调整与撤销，要经过学校的上级主管部门批准。
第十三条实验室的建设与发展规划，要纳入学校及事业总体发展规划，要考虑环境、设施、仪器设备、人员结构、经费投入等综合配套因素，按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益考核等“项目管理”办法的程序，由学校或上级主管部门统一归口，全面规划。
第十四条实验室的建设要按计划进行。其中，房舍、设施及大型设备要依据规划的方案纳入学校基本建设计划；一般仪器设备和运行、维修费要纳入学校财务计划；工作人员的配备与结构调整要纳入学校人事计划。
第十五条实验室建设经费、要采取多渠道集资的办法。要从教育事业费、基建费、科研费、计划外收入、各种基金中划出一定比例用于实验室建设。凡利用实验室进行有偿服务的，都要将收入的一部分用于实验室建设。
第十六条有条件的高等学校要积极申请筹建开放型的国家重点实验室、重点学科实验室或工程研究中心等实验室，以适应高科技发展和高层次人才培养的需要。
第十七条高等学校应通过校际间联合，共同筹建专业实验室或中心实验室。也可以同厂矿企业、科研单位联合，或引进外资，利用国外先进技术设备，建立对外开放的实验室。
第十八条凡具备法人条件的高等学校实验室，经有关部门的批准，可取得法人资格。
第四章体制
第十九条高等学校实验室工作，由国家教育委员会归口管理。省、自治区、直辖市、国务院有关部委的教育主管部门负责本地区或本系统高等学校实验室工作。
第二十条高等学校应有一名校（院）长主管全校实验室工作并建立或确定主管实验室工作的行政机构（处、科）。该机构的主要职责是：
（一）贯彻执行国家有关的方针、政策和法令，结合实验室工作的实际，拟定本规程的实施办法；
（二）检查督促各实验室完成各项工作任务；
（三）组织制定和实施实验室建设规划和年度计划，归口拟定并审查仪器设备配备方案，负责分配实验室建设的仪器设备运行经费，并进行投资效益评估；
（四）完善实验室管理制度。包括：实验教学、科研、社会服务情况的审核评估制度；实验室工作人员的任用、管理制度；实验室在用物资的管理制度；经费使用制度等；
（五）主管实验室仪器设备、材料等物资，提高其使用效益；
（六）主管实验室队伍建设。与人事部门一起做好实验室人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级职务评聘工作。
规模较大的高校，系一级也可设立相应的实验室管理岗位或机构。
第二十一条高等学校实验室逐步实行以校、系管理为主的二级管理。规模较大、师资与技术力量较强的高校、也可实行校、系、教研室三级管理。
第二十二条实验室实行主任负责制。高等学校实验室主任负责实验室的全面工作。
第二十三条高等学校可根据需要设立实验室工作委员会，由主管校长、有关部门行政负责人和学术、技术、管理等主面的专家组成。对实验室建设、高档仪器设备布局科学管理、人员培训等重大问题进行研究、咨询，提出建议。
第五章管理
第二十四条实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作。要针对高温、低温、辐射、病菌、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，切实加强实验室环境的监督和劳动保护工作。凡经技术安全的环境保护部门检查认定不合格的实验室，要停止使用，限期进行技术改造，落实管理工作。待重新通过检查合格后，才能投入使用。
第二十五条实验室要严格遵守国务院颁发的《化学危险品安全管理条例》及《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关安全保密的法规和制度，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况．要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。
第二十六条实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气、废水、废物、不得污染环境。
第二十七条实验室仪器设备的材料、低值易耗品等物资的管理，按照《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校材料、低值易耗品管理办法》、《高等学校物资工作的若干规定》等有关法规、规章执行。
第二十八条实验室所需要的实验动物，要按照国家科委的《实验动物管理条例》,以及各地实验动物管理委员会的具体规定,进行饲育、管理、检疫和使用。
第二十九条重点高等学校综合性开放的分析测试中心等检测实验室，凡对外出具公证数据的，都要按照国家教委及国家技术监督局的规定，进行计量认证。计量认证工作先按高校隶属关系由上级主管部门组织对实验室验收合格后部委所属院校的实验室，由国家教委与国家技术监督局组织进行计量认证；地方院校的实验室，由各地省政府高校主管部门与计量行政部门负责计量认证。
第三十条实验室要建立和健全岗位责任制。要定期对实验室工作人员的工作量和水平考核。
第三十一条实验室要实行科学管理，完善各项管理规章制度。要采用计算机等现代化手段，对实验室的工作、人员、物资、经费、环境状态信息进行记录、统计和分析，及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据。
第三十二条要逐步建立高等学校实验室的评估制度。高等学校的各主管部门，可以按照实验室基本条件、实验室管理水平、实验室效益、实验室特色等方面的要求制定评估指标体系细则，对高等学校的实验室开展评估工作。评估结果作为确定各高等学校办学条件和水平的重要因素。
第六章人员
第三十三条实验室主任要由具有较高的思想政治觉悟，有一定的专业理论修养，有实验教学或科研工作经验，组织管理能力较强的相应专业的讲师（或工程师）以上人员担任。学校系一级以及基础课的实验室，要由相应专业的副教授（或高级工程师）以上的人员担任。
第三十四条高等学校的实验室主任、副主任均由学校聘任或任命；国家、部门或地区的实验室、实验中心的主任，副主任，由上级主管部门聘任或任命。
第三十五条实验室主任的主要职责是：
（一）负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况；
（二）领导并组织完成本规程第二章规定的实验室工作任务；
（三）搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度；
（四）领导本室各类人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职工作人员的培训及考核；
（五）负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；
（六）定期检查、总结实验室工作，开展评比活动等。
第三十六条高等学校实验室工作人员包括：从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。各类人员要有明确的职责分工。要各司其职，同时要做到团结协作，积极完成各项任务。
第三十七条实验室工程技术人员与实验技术人员的编制，要参照在校学生数，不同类型学校实验教学、科研工作量及实验室仪器设备状况，合理折算后确定。有条件的学校可以进行流动编制。
第三十八条对于在实验室中从事有害健康工种的工作人员，可参照国家教委（1988）教备局字008号文件《高等学校从事有害健康工种人员营养保健等级和标准的暂行规定》,在严格考勤记录制度的基础上享受保健待遇。
第三十九条实验室工作人员的岗位职责,由实验室主任根据学校的工作目标,按照国家对不同专业技术干部和工作职责的有关条例规定及实施细则具体确定。
教育部实验室安全管理办法篇10
紧张、繁忙的一学期又要过去了，这一学期，学校面对外部环境的巨大变化，深化内部改革，强化质量意识，加强基础设施建设，应对各种挑战。广大教职工在各种困难面前，同心协力，同舟共济，努力工作，无私奉献，在教学、管理、建设和发展各个方面取得了显著成绩，我代表学校领导班子，文秘资源网对全校教职工一学期来的辛勤工作表示衷心的感谢。一、本学期工作的回顾
1、从思想教育和改进工作作风入手，狠抓了干部队伍建设。今年以来，学校通过中心组学习、班子会议、中层干部例会、政工例会、举办培训办等方式，加强了领导班子建设和中层干部队伍建设，要求职工做到的，中层干部首先做到，要求中层干部做到的，领导干部必须做到。
为了进一步提高干部的管理水平、办事效率、工作质量，有效地发挥干部的表率作用，防止作风漂浮、创新意识不强、办事拖拉、工作推诿扯皮等问题，学校规范管理干部行为，加强干部的事业心、责任心，树立学校事情无小事的观念，坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象，端正服务态度，提高服务质量。同时，强化干部责任意识，实行责任追究制度，学校各项工作实行分级管理，分级负责和谁主管，谁负责的管理方式，管理干部立足实际，讲实情，说实话，办实事，求实效。对于因工作失误而造成学校声誉和财产损失的部门、责任人，将逐级追究责任。
2、从适应教育市场变化着眼，不断深化学校机构改革。目前，教育市场发生了显著变化，出现了两种趋势，一是普通高校成人教育规模不断扩大，成人生源流向普通高校；二是教育形式由过去的全日制教育向现代远程教育转化，教育对象逐渐向社区、农村、农民转化，学历教育适度发展，全日制脱产教育不断缩小。目前，成人高校与成人高校之间，普通高校与成人高校之间争生源的情况相当激烈，北方交大远程教育在西安设了两个教学点，西南交大也将远程教育设在了西安运校，同时，铁道部推行主辅分离，我们学校即将与铁路脱钩，铁路职工学历教育和培训由原来的计划模式也将转为市场行为，这些新的问题向我们提出了新的挑战。
为了能争取到铁路市场，为了能使我们直接为铁路服务的专业学校留在路内，从本学期开始，学校领导班子投入了大量精力，顶着压力向铁道部、铁路局以及省市有关领导，陈述我们学校的历史及功能，汇报我们学校为铁路建设所做的贡献，积极争取我们留在铁路内部继续办学。尽管我们做了不懈的努力，但全路学校、医院移交地方的进程仍在加快进行。
为了能适应教育市场变化，学校首先对部分管理机构进行调整，加强干部培训工作和食堂管理，恢复继续教育科和伙食科，成立综合经营管理办公室，使干部岗位培训课堂、食堂和服务工作上一个层次，使其他管理、服务部门的职能更专、更精。
铁道部在铁路跨越式发展过程中，加大了干部培训计划，干部岗位培训工作前景看好。虽然我们学校在干培工作方面做出了一些成绩，但远远不能适应干培市场的需要，我们的岗位培训工作有下降的趋势，例如客运车队长班，去年在我们学校举办，今年变到了武汉运校举办，值班员班也由于客观上的原因上半年没有进校，所以这方面的工作有待加强。
其次，对实验中心进行重组。本学期，学校将所有专业实验室移交系、部管理，进一步加强专业实验室建设，理顺管理体制，同时实验中心功能定位在信息中心，以现代教育技术的应用、开发为主。目前物理实验室已基本移交完毕，其它实验室也在按照计划逐步移交。同时建议学校尽快考虑实验中心重组之后人员的配备和现有人员的工作变动。
3、从以提高质量为目标，加强教学管理、学生管理和后勤管理。
在提高教学质量方面，学校以建立质量保证体系为目标，逐步地将学科型向职业教育转化。采取了两加强一整顿，即加强青年教师管理，提高教学质量；加强外聘教师管理，规范教学程序；整顿教学秩序，进行教学检查。学校在教育教学管理中主要从以下五个方面进行加强，一是修订并印制教学计划。根据现场需求、知识更新和社会对当前人才要求，学校各专业都不同程度增加了新开课程，鉴于原有教学计划已不能适应教学需要的情况，为了实现教学管理的规范化与科学化，教务科组织各专业教师对原教学计划作了大幅度的调整和修改，修订、编制了新的教学计划，突出了实践环节，使实践教学占到总学时的40%左右，使课程设置更为科学与实用、学科衔接系统性强、实践与理论教学比例恰当，课时分配更为合理。本学期期，教务科将修订好的教学计划装订成册，旧有教学计划终止使用。同时课表安排时，杜绝了一二节自习课，上午上体育课。二是加强考试标准化管理。教务科和教学各系部根据教学计划要求，实行同一门课程同一阅卷，规范了课程测试范围和检测水平，同时为建立试题库和实行学分制打好基础。三是加强课堂教学检查。教务科和系部秘书都坚持上课前和下课前的教学检查，及时发现问题及时解决、避免或减少教学事故的发生，把教学中出现的问题解决在萌芽状态。课堂教学检查和抽查工作，既维护了正常教学秩序，也以抓课堂教学为抓手提高了教学质量，既督促了教师的教和学生的学，同时对培养良好的职业道德和学习积极性具有重要作用。四是开设选修课，提高学生的人文修养，拓展知识视野，培养广泛的学习兴趣和正当的爱好，学校在新修订的教学计划中列入的选修课主要有：文学欣赏、社交与礼仪、应用文写作、心理健康教育、书法与摄影、音乐欣赏和法律基本知识等七门课程。要求每个学生必须自愿选修两门以上课程，本学期已在03级普招三个专业中开设了其中三门课。从目前教学情况来看，同学们的学习兴趣浓厚、热情较高，对完善自我人格发挥了积极作用。五是对新任教师进行培训和资格认定，规定了每位教师所任课数和课时量。对外聘教师实行新的管理办法，加大考核力度，把握教学环节，实行过程检查，从而保证教学质量。本学期，学校组织了教学练功比武，各系部认真组织实施，在铁路局的决赛中有3名教师参加，并取得了较好的成绩。
实验中心为保证本学期学生实验上机的开出，加班加点将机房所有210台微机整理摆放到位，将全部微机的硬件、软件进行了检修，安装了本学期上机需要的各种软件并进行了调试，在开学第四周就全面恢复了机房，保证了学生上机和物理等实验室的使用。
图书馆在新楼使用以后，及时将图书上架，并在3月份陆续开放了学生阅览室和教师阅览室。本学期，我校图书馆使用了新的管理系统，图书、期刊实现了微机管理，流通书库实现了开架借阅，整个管理系统与学校网站联通，可以在网上查阅、预借、续接，从而使我校的图书馆从自动化管理进入了网络化管理阶段。
招生办积极做好招生宣传，扩大学校影响，为提高学生入学率作了卓有成效的工作。同时在普招学生就业方面，多次向用人单位推荐，使部分普招班学生在西延铁路公司、安康铁路分局等国企就业。
函授部在全路党校函授教育滑坡的情况下，连续四年保证了1000人以上的办学规模，今年录取新生316名。
在学生管理方面，转机建制，规范学生管理工作。今年年初，学生科起草、制定了《大学生违纪处分条例》、《学生安全管理条例》、《大学生档案管理办法》等规章制度，修订编制了《学生手册》，并在学期初将1500余本《学生手册》发放到学生手中，进一步规范了学生管理工作。
加强班主任夜间及双休日值班，为推进学生思想政治工作进宿舍，学生科制定了班主任夜间和双休日值班制度，要求值班老师深入学生宿舍，定时查看，及时发现问题、及时处理或向有关方面报告，并做好值班记录。夜间休息时与学生同宿舍，以便更全面地了解学生的思想动态。加强学生日常管理，坚持学生早操制度，严格校规校纪，全年先后对24余名学生进行了教育和处理，维护了正常的教学、生活秩序。
强化服务意识，把以“学生为本”目标落到实处。本学期，学校改革完善了“奖、助、补”的资助经济困难学生的政策体系，实现了“确保每一个学生不因经济困难而辍学”的工作目标。在坚持公开、公平、公正的前提下，修订了《普招高职班奖学金、助学金实施办法》，新实施办法坚持三大原则（即评奖办法、比例、标准、结果公开，体现奖勤罚劣的原则，体现以专业学习为基础，德智体综合评定的原则），去年共发放优秀学生奖学金、毕业奖学金近20万元；助学金下发近30万元。西校区9名职工，负责389名学生的管理和服务工作，他们的人数是学校管理人员的8%，而他们管理和服务的学生是校本部的37%，他们在教学计划的组织实施、学生管理、后勤服务方面，做出了令人钦佩的成绩，他们在敬业爱岗、吃苦耐劳、相互配合、团结协作方面，树立了光辉的榜样，在他们身上充分体现了职大人的精神，在他们身上也看到了我们职大人的未来和希望。
由于朱宏路拓宽，影响西校区办学，同时为了节约每年60万元的租金和水电费用，学校决定将西校区学生转回校本部，现在，学生用品已经搬回，学校的图书、设备要在7月20日前全部搬回。
在后勤管理方面，后勤服务中心强化服务意识，提出了一条铁的纪律、四个确保、十条要求，提出了在发生紧急情况时随叫随到，要求全体服务和工作人员要端正服务态度，增强服务意识，提高服务质量。两办、财务科、人劳科等部门，坚持树立了为教学服务、为学生服务的思想，提高了办事效率和工作质量。
4、从学校长远发展考虑，不断加强硬件建设。我们学校面积小，办学条件先天不足，为了创造办学环境，学校重新规划布局，拆除了浴池，改造了天然气管路，新盖了茶炉房，加高了东围墙，绿化了校园，美化了环境。在原浴池的地坪上设立了10个乒乓球台，增加了学生和教职工活动场所。今年5月初，我们将教师办公室搬到新楼，并逐步为教师配备了微机，改善了教师的办公条件，切实把尊师重教工作落到实处。
加强实验室建设，建成功能先进、设施一流的数字语音室。我校的数字语音室工程经过上一学期的深入细致考察、论证，年前签定了施工合同。寒假期间进行了布线等准备工作，开学之后，开始全面的设备安装及调试等工作，在施工过程中，实验中心严把质量关，经过3个月的安装、调试，56座的数字语音室建成了，我校的数字语音室代表了国内语言教学设备的最先进水平，能够实现音、视频点播，数字录音、变速、变调、多媒体教学等功能，同时支持计费管理，可以面向学生收费开放，为今后语音室的发展提供了可能。语音室的建成成为学校新的亮点、精品，4月11日，陕西地区10多所普通高校的有关老师来我校进行了参观，给予很高的评价，可以说是西北首屈一指的。
实验中心搬入新楼以后，学校对原有有线电视线路进行了改造，更换了全部主干线，检修了全校有线线路，将有线光缆信号直接接入我校电教控制室，经过整修之后的有线电视系统线路，不仅达到了在新的电教中心集中控制的目的，而且收视效果有了明显提高，布局更加合理、科学、美观，并且将图书实验楼所有用户一并接入，为学校节省了不少的费用。
二、暑假期间几项工作
大家辛苦了一个学期，暑假期间要好好休整。为了给同志们创造旅游度假条件，学校决定给6月份在册的职工一定的经济补助，并由校工会联系旅行社，给大家出行以指导和帮助。教务科、继续教育科要做好暑假期间教师的调研活动和部分班次的办学任务。
学生科要安排好假期学生的社会实践活动，进行安全教育。
三、下半年学校工作的基本思路
按2004年学校工作的指导思想和奋斗目标，下学期，学校要努力推进学科教育向职业教育的转化，确立以学生为本位，以职业能力为重点的办学理念，进一步巩固成绩,深化改革,提高质量,持续发展。要稳定学历教育规模，确保600人的普招计划落实，不断开拓新的办学领域。要加大改革力度，加强教研、科研活动，积极探索学校、学生科、年级辅导员和班主任的四级学生管理模式，提高教学质量和学生管理水平。
大会以后，各部门要做好放假前的各项工作，新调整的部门负责人要办好交接手续，工作到位。7月8日就要正式起假了。希望加班的同志多注意身体，做到劳逸结合。其它休假的同志要安排好假日生活，休闲娱乐的同时不要停止业务理论的学习，尤其外出旅行时要注意人身安全以及防火防盗等。