线上教学开展情况汇报篇1
一、群众路线教育实践活动对高校学生党员的教育意义
学校开展教育实践活动，要切实提高思想认识。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，党的优良作风是我们取得革命、建设、改革、发展各项成就的重要保障。党中央国务院2004年8月下发的《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务；充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。
二、群众路线教育实践活动背景下学生党建工作的创新性研究
（一）创新发展理念
1.早选苗。一方面在新生入学前，提前阅览新生档案，对新生在高中时期的综合表现进行评价，确定发展对象。另一方面，新生入学后，利用军训、个别谈心等途径，对提交入党申请书的学生进行综合考察，特别要注重学生的入党动机和政治理论水平。
2.早教育。教育过程中应提高针对性，对于不同发展阶段的学生提供不同主题的教育：对提交入党申请书的学生要尽早提供党的基本知识和理论教育，对入党积极分子尽早进行端正入党动机和树立共产主义理想信念教育；对于预备党员，尽早进行巩固提高教育，帮助他们在组织上入党的同时，在思想上入党。
3.早培养。早培养贯穿于整个教育过程当中，对于重点培养的积极分子或者预备党员，尽早建立“三人行”培养小组，给一名入党积极分子和一名预备党员安排一名老党员，发挥“一个党员一面旗帜”的作用，实现以老带新的培养模式。
4.早实践。对于重点发展对象，应尽早委派一定的工作任务，通过去敬老院做义工、民工子弟学校或边远山区学校支教等社会实践活动，促进发展对象德智体美劳全面发展，同时在实践中增加党性修养和党性锻炼，提高服务意识和奉献精神，纯洁入党动机。
（二）创新发展机制
新时期高校已经建立了入党动机考察机制、定期思想汇报机制、跟踪回访机制、责任追究机制，但是在学生党员发展具体工作当中贯彻不认真，导致机制作用发挥不够。针对这些情况，高校应提高重视，强调落实，具体工作开展如下：
1.入党动机考察机制。入党动机并不是看不到摸不透的，大学生的入党动机肯定会在日常言行举止中表现出来。入党动机也不等同于入党申请书内容长短、数量多少，更不等同于工作积极主动热情高低。建立健全入党动机考察机制，应该分三步进行认真细致的考察：一是听言，在平时与学生的交谈过程中，通过对其话语的分析来判断他们是否具有共产主义理想信念，是否具有全心全意为人民服务的精神。二是观行，观察发展对象日常行为举止是否以一个共产党员的标准来严格要求自己，是否能把国家利益和集体利益放在首位。三是读心，看发展对象是否表里不一，说的和做的是一套，心里想的却是另一套。
2.定期思想汇报机制。各学生党支部应该高度重视发展对象的思想汇报，不能仅仅把它作为党员发展的一项必备材料，平时不强调，临近发展时再要求学生突击写。建立健全定期思想汇报机制，发展对象必须定期口头汇报自身的学习情况和思想状况，或者提交书面汇报材料，正式党员必须定期给予批阅，看汇报内容是否实事求是，是否认识深刻，发现不合格的要严厉批评，并退回重写，发现抄袭的要给予严重处分。
线上教学开展情况汇报篇2
写好汇报材料至关重要，下面是一些写作技巧
上级领导到所属单位调研或检查指导工作，一般会事前打招呼，会提出要听取某项工作或全面工作情况汇报，有时还会提出具体要求。这就在一定程度上决定了汇报材料“写什么、怎么写”的问题。明确了这一点，就能有的放矢，少走或不走弯路。
要围绕上级领导听汇报的意图、要求来写。上级领导听取下级工作汇报，总有一定的目的性，对于听什么情况、听多长时间、采取什么形式、在多大范围汇报等都有明确要求。因此，撰写汇报材料必须紧紧围绕上级领导听汇报的意图和要求来准备。
要围绕上级领导的关注点来写。如果上级领导或机关对听取工作汇报没有具体要求，是不是就无法准备汇报材料呢？当然不是。一个有效的做法，就是紧紧抓住上级领导的关注点来起草汇报材料。这就要求在起草汇报材料前，认真研究和了解听汇报的领导人以往和近期最关注什么、当前在抓什么、强调最多的是什么，进而把握其关注点，搞清“最想听什么”这个基本问题，并以此准备材料。
要针对汇报的主题和目的开展材料收集。要弄清楚上级领导最重视什么、最想听什么，围绕这个汇报才能激发领导兴趣。第三是要了解上级领导的思维特点和语言风格，让汇报思路与语言贴近领导。第四是要按汇报人的提纲要求和语言特点撰写材料，便于领导用适合其风格的语言把想说的舒畅地表达出来。
突出工作重点，就是坚持重点论。重点论告诉我们，在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。起草汇报材料，也必须抓主要矛盾，突出工作重点。突不出重点，一则浪费领导时间，二则让领导在短时间内难以把握其核心所在。
那么，在起草汇报材料过程中，如何突出重点呢？首先要明确什么是重点。一般来说，凡是能反映事物本质具有普遍指导意义的重要问题、主要任务、关键环节、工作做法、经验教训、办法措施等都是重点。
什么是特色？特色就是个性，就是“人无我有，人有我优，人优我精”的优势。亮点就是工作闪光点，就是突出的成绩。听汇报的领导总是喜欢听有内容、有特色、闪亮点的工作汇报，不喜欢听毫无特点、平淡乏味、“一般化”的汇报。
那么，怎样才能抓住特色亮点呢？一是要把最鲜亮、最感人的内容放到最前边，放到最显眼的位置上，越是有特色、闪亮点的工作越要浓墨重彩，集中反映，使之成为整个材料的重头戏，而对于一般化的、共性的东西则要尽量少汇报，或一笔带过，点到为止。二是要把闪现亮点、最有特色的做法、制度、措施等说清说透，把最得意、最主要的工作成绩尽量展现出来，把最具个性、最鲜活的经验体会充分挖掘出来，给人以深刻的启迪。三是要把那些有话可说、有思想可挖、有经验可总结的内容，作为出彩的地方努力把它写实、写好、写到位。
起草汇报材料不但是一个搜集资料、积累资料的过程，而且是一个研究工作、总结经验、升华理论的过程。汇报材料的思想性，体现在材料、事例、情况和阐述的道理之中。汇报工作是要适当发议论的。“发议论”就是要通过对一系列材料的解释、分析、综合、提炼，更清晰、更系统、全面地说明情况，从而让上级领导了解事情的真相和来龙去脉，并从事实背后找出本质问题，上升到理论高度，得出规律性的结论。
那么，怎样在汇报材料中体现出思想性呢？主要应把握三点：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于综合概括。
汇报材料一般包括工作开展情况、做法成效、经验启示、存在的问题与不足、今后打算等内容。在结构上首先脉络要十分清晰，其次是线条要单一，再次层次不要过多。
汇报材料主要是说给人听的，这就要求汇报语言要实在、简明，要客观、翔实，有血有肉，有鲜活的东西，不能老是干巴巴的，就几个观点、几根筋，该用事例、数字说话时就要用事例、数字说话，该量化的就要量化。需要虚化时也得“虚”，该归纳的就要归纳，该概括的就要概括。
提示一点：在整个汇报过程中需备录音设备，便于事后整理领导指示精神等。
根据县民主评议工作领导小组《关于做好____、年度民主评议工作的通知》的要求，我校高度重视，认真学习文件精神并及时召开专题会议，就我校民主评议政风行风工作进行安排部署，切实把学生和家长的利益放在首位，不断加大依法治校、以德治校、规范办学行为。具体工作如下：
一、强化监督，为民主评议提供保证
我校坚持解决好教职工反映强烈的热点、难点问题，把提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为民主评议学校行风工作的出发点和落脚点，转变学校领导工作作风、师德师风，以建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把民主评议行风工作摆上重要议事日程。成立学校行风建设领导小组，专门负责师德师风、校务公开、学校收费和行风评议等工作，形成学校主要领导亲自抓，各年级、科室中层具体抓，分级负责层层抓的工作格局。
二、狠抓落实，做好民主评议各个阶段工作
1、认真做好组织宣传发动工作
利用全体教职工学习培训的时间，召开全体教职工参加的行风建设动员大会，认真做好宣传发动工作。不定期组织教职工代表大会、发展研究会、家长座谈会等活动。通过宣传发动，广大教职工进一步明确了民主评议政风行风工作的目的、意义、内容和步骤，提高了参与民主评议学校行风的积极性和主动性。
2、查找问题
一是采取“回头看”的形式，着重检查发现过去行评工作中整改未到位、回潮反弹的问题。
二是采取召开评议代表座谈会和学生家长会。学校不定期采取走访学生家庭、特困户等形式广泛征求群众意见，深入查找行风建设存在的问题，特别是新情况、新问题。对收集到的信息整理分类，凡涉及到师德师风、乱收费、班主任管理、日常教学等问题的，学校将对这些意见、建议进行调查了解，认真分析原因，着力抓好自纠。
3、落实整改
针对发现的问题，学校制定整改计划和措施，积极推进作风转变。使大家认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，直接关系到教师队伍整体素质的提高，关系到学校的可持续发展。
三、突出重点，不断推进民主评议工作
我校始终把“学生满意、家长认可、社会美誉度高”作为民主评议学校行风的基准，把解决好学生、家长、社会反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。
始终坚持把师德师风建设作为教育系统创行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛开展师德教育活动。本学年，学校先后举办名师讲座、中层领导生本课堂汇报课、中青年教师教学比赛、优秀教案展、校领导进班听课评课、教师节表彰会、班主任经验交流会、在市县媒体报刊做好教师宣传、为优秀教师及备课组赠书等活动。各项活动的顺利开展，极大地调动了广大教师的工作积极性。
巩固校务公开、政务公开的成果。学校的各项决策，及时向全校公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权。无论是工程的招标还是物品采购，都成立了领导小组，以分管校长牵头，工会、办公室、总务处、教导处、政教处等主要负责人为主管，负责制定规范、细则，组织实施，阳光操作，教职工满意度高。
大力推进廉政文化进校园工作，采取积极有效的措施。一是加强班子建设，为办人民满意教育提供坚强的组织保障；二是以科学发展观为指导，把握办人民满意教育的正确方向；三是积极开展群众路线教育实践活动。学校先后组织了党的群众路线实践活动、开展创先争优、雷锋活动周宣传、创办文明城等活动。
四、存在问题
1、政风行风建设工作发展不平衡。学校对群众反映的热点、难点问题，所采取的整改措施还不够有力，还需要进一步整改。
2、师德师风建设仍有不少薄弱环节。如有些教师教育方法不当，法制观念不强，在教学方法上不能适应素质教育的要求。
五、改进措施
一是加强教职工队伍政治理论学习，加大学校对群众反映的热点、难点问题解决力度。
线上教学开展情况汇报篇3
一、第一责任人制度
（一）局党组书记为全局教育实践活动第一责任人。
（二）各党支部书记为党支部教育实践活动第一责任人。
（三）局机关股室、局属事业单位主要负责人为本单位教育实践活动第一责任人。
二、领导干部联系基层单位制度
（一）局领导按照分工，以各自分管的单位作为联系点。
（二）各党支部书记要确定一个基层单位或党支部作为联系点。
（三）局机关各职能部门、局属各事业单位负责人在局教育实践活动领导小组办公室统一协调确定一个基层单位作为联系点。
（四）联系内容
1、积极宣传中央、省、市、县群众路线教育实践活动相关文件精神，指导基层单位抓好教育实践活动。
2、检查督促群众路线教育实践活动各项工作部署在基层单位的完成情况；
3、发掘基层的先进经验和典型事迹，在全局进行推广。
4、围绕教育实践活动工作重点、热点和难点问题，开展调查研究，及时发现新问题，研究新形势，总结新经验，
5、听取基层单位对局教育实践活动和财政工作的意见和建议。
三、会议制度
（一）领导小组会议制度
1、领导小组会议由组长召集和主持。
2、原则上每半个月召开一次会议，也可根据工作需要临时召开会议。
3、领导小组会议的主要任务是：
（1）传达学习贯彻中央、省委、市委、县委和局党组关于党的群众路线教育实践活动的重要指示精神；
（2）听取党的群众路线教育实践活动的有关情况汇报；
（3）讨论决定党的群众路线教育实践活动的重大事项；
（4）就党的群众路线教育实践活动中的重要工作提出指导性意见。
3、会议要求
（1）领导小组会议议题由组长确定，根据需要不定期召开，要做好会议纪录。会议组织工作由领导小组办公室负责。
（2）领导小组成员不能出席领导小组会议时，通过领导小组办公室向领导小组组长请假。
（3）根据工作需要，可安排领导小组办公室及所属各组负责人和其他有关人员列席会议。
（二）办公室例会制度
1、领导小组办公室工作例会由办公室主任召集和主持；
2、原则上每两周召开一次会议，也可根据工作需要临时召开会议。
3、办公室例会主要任务是：
（1）总结前一阶段工作
（2）部署下一阶段工作任务
（3）研究解决工作中遇到的新情况和新问题
4、办公室例会要求：
（1）综合材料组负责会议通知工作，
（2）要安排专人负责会议记录。
（3）凡因事不能参加的，应向局“活动办”主任请假。
四、学习制度
（一）学习组织。集中学习包括党员专题学习和领导班子集中学习、以党支部为单位组织的集中学习和局统一组织的学习活动。
（二）学习内容。主要学习中国特色社会主义理论体系、、廉政准则，党的十、十八届三中全会精神，一系列重要讲话精神，中央、省委、市委出台的一系列全面深化改革的文件和深入开展党的群众路线教育实践活动的有关文件精神；学习财政专业知识、岗位工作技能、职业道德等。
（三）学习形式。以集中学习与分散学习相结合的方式，采取召开学习会、领导讲课、个人自学、专题辅导、交流讨论、观看专题片等灵活多样的形式，提高学习的积极性和主动性，确保学习效果。
（四）学习纪律。党员要积极参加集中学习活动，领导干部要带头学习，参加学习活动应做到不迟到、不早退，无故不得缺席，有事需请假，缺课要及时补课。
（五）学习记录。每名党员干部要做好学习笔记，撰写心得体会。局“活动办”要认真做好教育实践活动期间的学习情况记录，并及时进行归档，以备检查。
五、信息报送制度
（一）局机关各股室（单位）每周要向局教育实践活动办报送教育实践活动开展情况和活动信息，遇有重要活动和特殊情况应及时上报。
（二）办公室综合材料组负责信息汇总、编辑，在专题网页上公布，重要信息及时上报上级有关部门和领导。
（三）办公室综合材料组负责做好宣传报道工作。要确保信息畅通，做到上情下达、下情上达。指定专人担任信息员，每周向县委教育实践活动领导小组办公室上报本单位的教育实践活动开展情况、创新经验和有效做法。
六、督导检查制度
（一）督导检查工作分三个层面：
1、局领导督导检查联系和分管部门教育实践活动开展情况，审阅有关材料，出席重要活动；
2、局教育实践活动办公室督导组负责督导检查财政局各单位教育实践活动开展情况；
3、局教育实践活动领导小组成员负责督导检查下属单位及各党支部教育实践活动开展情况。
（二）督导检查的主要内容：
1、通过检查记录、座谈讨论、听取汇报等形式，了解被督导检查单位教育实践活动的开展情况，督促被督导检查单位按要求有计划地开展教育实践活动，确保教育实践活动取得实效；
2、帮助被督导检查单位理清思路，查找差距，提出要求和指导意见；
3、了解被督导检查单位开展教育实践活动的创新点、好做法，帮助总结、提炼并加以推广。
七、档案管理制度
（一）局“活动办”各工作组应明确一名同志负责收集、整理、归档本组档案资料，活动结束时统一送交综合材料组。
（二）应归档的内容包括：上级来文、领导小组的讲话、指示、活动报道，各组起草的文件、信息，各单位上报的汇报、反馈、信息，报送县委教育实践活动办公室的工作总结、统计报表等。
（三）归档资料必须符合下列要求：
1、文件材料齐全完整；
2、根据档案内容合并整理、立卷；
线上教学开展情况汇报篇4
按照市实践办《关于对教育实践活动进行督查的紧急通知》要求，督导组对武宣县教育实践活动进行督查，现将情况汇报如下：
2月14日，督导组参加武宣县开展党的群众路线教育实践活动动员会，正式开始对武宣县群众路线教育实践活动的全程督导工作。截至目前，武宣县权限共有4个县处级单位（县四家班子）、71个县直机关及企事业单位、10个乡镇都依次召开了专题民主生活会，989个基层党组织召开了专题组织生活会，受教育党员15373名，七种县处级党员干部27名、科级党员干部372名。在活动中，督导组重点抓好县处级及部分乡科级领导班子和领导干部，突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业，以及部分村、社区、非公经济组织等对象。在具体工作中，为了将市委群众路线教育实践活动办公室的工作要求及时准确地传达到武宣县，我们根据不同情况，选择不同的方式，加强联系，分类指导，及时传达上级指示，把握关键环节，交代政策，明确要求，传达压力。在督导过程中，督导组把重点放在县领导特别是主要领导带头示范上，放在查找和找准“四风”问题上，放在对照检查材料的审核把关上，放在突出的立行立改、建章立制上。注意掌握全县活动的进展情况、重要信息，重视发现亮点、培植典型，鼓励并及时上报信息。坚持严督实导，把指导和传导压力贯穿始终，推动该县教育实践活动有序顺利开展。
6月24-25日，武宣县委班子民主生活会顺利召开，到会的自治区常委会副主任杨道喜、市委书记李志刚给予了很高的评价。截至8月底，全县85个单位（含10个乡镇党委）均高质量召开专题民主生活会，全县989个党组织均已召开专题民主生活会。
9月23日，县四家班子“两方案一计划”及领导个人整改措施、清单通过审核并进行了公示，其余各级各单位在9月28日前全部向党员群众公示。自治区党委第四督导组组长、自治区十一届人大常委会文明副主任到武宣检查指导工作时，对该县教育实践活动给予“很有特点、很有亮点、很有质量、工作扎实认真”的评价。
9月26日，市委群众监督评议组对该县教育实践活动成效进行测评，到会的群众代表32人，其中31人给予“好”的评价，1人给予“较好”的评价，意见建议18条。该县计划建立完善40项制度，已经出台36项，其余4项制度正在讨论和修改中。通过制度建设的长效机制，把作风建设、队伍建设、能力建设等内容纳入制度，将制度长期固化下来。
10月10日，督导组对武宣县教育实践活动再次进行督查。教育实践活动汇报会上，县委组织部部长覃燕由代表县委作活动情况汇报，县委13个督导组分别作督导汇报。最后市委督导组组长梁家旗讲话，传导压力，对下一步工作作出要求，要求该县认真组织学习即将召开的中央、自治区、**市各级总结大会领导讲话精神，重点抓好整改落实，一以贯之抓好作风建设，坚持两手抓、两手都要硬。各县委派驻督导组也要层层督查各级各单位开展活动的情况，主要检查各单位是否按照要求完成教育实践活动第二、三环节的各项规定动作，传导压力，严格按照各环节的工作步骤和督导要点逐项进行检查，对活动中不重视、没有完成规定的动作、有闯关思想的单位，督促其及时“补课”，保证全面地、高质量地完成教育实践活动各项要求。
**市委党的群众路线教育实践
线上教学开展情况汇报篇5
关于开展“以案明纪以案说法”警示教育活动的情况汇报
根据区纪律委员会《关于开展“以案明纪以案说法”警示教育活动的通知》（达川纪办发〔2018〕43号）的文件精神，8月8日上午十点，木头乡组织全体干部职工、各村（社区）三职干部在清水村视频会议室集中收看了达州市达川区人民法院庭审公开网“庭审直播”节目，现将我乡开展“以案明纪以案说法”警示教育活动的情况汇报如下：
一、高度重视，积极宣传
收到文件后，乡纪委积极组织开展了“以案明纪以案说法”警示教育活动，并第一时间将收看达州市达川区人民法院庭审公开网“庭审直播”节目的播出时间通过政府电子显示屏、微信工作群、qq工作群等方式向乡机关、各村（社区)和辖区内乡级各单位进行了宣传，切实提高了我乡干部对该“庭审直播”直播节目的关注度和知晓率。
二、认真观看，积极讨论
在全体干部职工、各村（社区）三职干部认真收看达州市达川区人民法院庭审公开网“庭审直播”节目之后，大家集中进行了热烈的讨论，并要求撰写心得体会。大家纷纷表示，通过开展“以案明纪以案说法”警示教育活动，收看庭审直播节目，在以后的工作中会更加自觉、主动地筑牢拒腐防变思想防线，树立“四个意思”，绝不以身试法，努力做一名信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的人民公仆。
三、以案为戒，务实清廉
全乡党员干部要认清形势，从该案中汲取教训，自觉做到坚守底线；要以案为戒，以高度的政治责任感和行动自觉，切实维护好人民群众的利益，将扶贫资金使用、监管等工作落到实处，对照自身，深刻反省。要切实加强党风廉政建设和反腐败工作，时刻绷紧作风建设这根弦，牢记作风建设永远在路上，以昂扬的精神状态和踏实的工作作风，扎实推进各项工作，切实提升人民群众的满意度和认可度。
长武县气象局关于认真开展胡传祥案警示教育活动情况的汇报
县纪委监委：
根据长纪办发《关于开展胡传祥严重违纪违法案警示教育活动》的通知要求，长武县气象局多举措强化对胡传祥严重违纪违法案警示教育活动方案进行传达学习。现将学习开展情况汇报如下：
一、以会议方式组织全局职工传达学习
3月18日，长武县气象局召开了胡传祥严重违纪违法案警示教育活动动员会，传达学习了长纪办发《关于开展胡传祥严重违纪违法案警示教育活动方案》的通知。
二、制定切实可行的方案
会后，把握具体安排和有关要求，并按照警示教育活动方案制定印发长武县气象局《认真开展胡传祥严重违纪违法案警示教育活动方案》，对开展好警示教育活动作了安排和分工，明确由组长负总责，副组长分阶段负责，积极推进专题学习、对照检查、整改落实、总结提高各阶段工作。
线上教学开展情况汇报篇6
一、结合实际，不断改进和创新教育管理方法
洛阳市从2003年开始实行村村通水泥路工程以来，通村公路里程和通村数年年递增，截止2007年底全市9县（市）6区143个乡镇2998行政村全部实现了村村通水泥（油）路。每年到了工程施工期间，机关大部分工程、质监和技术党员都要下到所属工程一线，给党员教育管理带来了很大困难。针对这一情况，洛阳市农村公路管理处党支部从2003年开始不断探索和改进对党员的教育管理方法，一是成立临时党小组集中教育和管理。针对党员分散，点多、线长、面广的特点，在工程点多和任务重且党员人数在3人以上的县（市、区）成立临时党小组，选派一名干部党员担任党小组长，负责在外党员的教育和管理，落实党支部开展的各项活动。二是依靠各县（市、区）农村公路管理所党支部监管。对工程任务量小、党员人数少的工地，实行由施工所在县（市、区）的农村公路管理所党支部监管的方法，党员参加该支部的组织活动，加强对临星党员的管理。三是利用现代通信工具加强教育管理。把学习教育和党支部开展活动的内容、要求、时限等利用通信工具直接通知党小组长和党员本人，随时检查，并听取汇报。党员也可直接将学习、工作和思想情况通过通信工作向主管领导汇报，使党员的学习教育和管理不挂空档。同时，针对全处干部党员比较多的特点，党支部注重发挥和调动中层干部工作的主动性和积极性，制定下发了《中层干部管理规定》，同时采取每月召开一次目标会，汇报目标完成情况，制定下月计划；结合各种会议、教育学习和谈话等时机，经常给中层干部提要求，表扬好的方面，指出存在的问题，帮助理清工作思想，不断提高中层干部的组织能力和管理能力。积极开展谈心交心活动，处主要领导每半年对所有中层干部谈一次话，主管领导每年对科室所有党员和职工谈一次话。坚持党员领导干部轮流上党课制度，以加强对干部党员管理。党员领导干部利用下县检查、指导工作等时机，到施工现场了解在外党员的思想和生活等情况，听取他们的汇报，传达上级的指示精神和党支部的有关决定，协调并解决在外党员遇到的各种实际问题。
二、利用现代网络，建立和完善教育管理平台
近几年，随着网络技术的快速发展和办公自动化及系统局域网的实现，洛阳市农村公路管理处充分利用现代网络简单、方便、快捷的特点，将党支部开展的各项活动、做出的决定以及教育等内容，通过网络及时传递给在外党员，使在外党员能够及时了解党支部的活动情况，接受教育和管理。为更好地教育和管理在外零星党员，我们还在网络上开辟了农村公路管理主页，设有工程、养护、管理、宣传、教育、党务、信息等内容，并安排了党员教育管理和学习专栏，专门用于党员的教育和管理。利用网上平台，及时将党支部开展的活动、教育等情况在网上，供党员学习、了解。无论党员在哪个县（区），只要在有网络的地方就可以通过农村公路管理处主页的党员教育管理专栏直接对话，开展心得交流、汇报思想及工作、活动开展情况的汇报，使党支部能够及时了解、掌握在外党员的思想情况和活动开展的进展情况。在每次开展的党员教育活动中，我们及时将学习相关资料、教育实施方案和各种材料都刊在网上，供在外零星党员学习。在西安长安大学学习的3名党员就是采取的这种方法；在各施工一线的党员也通过手机QQ、微信提前告知下一步教育学习内容和开展活动的情况，然后再到网上查找相关内容，使学习与教育和全处党员同步进行。同时，他们将自己的学习心得、思想汇报、党性分析材料和工作情况也通过网上平台及时反馈处党支部，这样即省事又省时，而且还保证了党支部的各项活动和要求得以顺利贯彻实施。
三、以活动为载体，建立党员教育管理的长效机制
线上教学开展情况汇报篇7
根据上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教学服务，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合我校实际制定了如下衔接教学计划：
一、正确引领，合理过度
学校成立以闫建权校长为组长、以及教研组长、任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：
1.提前一周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情。
2.根据上级要求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
3.做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计划。
4.开学前一周，召开教研组长会，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况，做好统计分析。
5.利用平日收集数据，各学科教师要做好统计，表扬“居家学习”优秀学生。
二、正常授课，恢复状态
6.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。
7.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
8.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。
9.对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作，对延期返回学生，开展与返校生同步的视频教学，有所在班级的任课教师录制视频授课。
10.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动。
三、家校合作，共同提高
11.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。
12.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
线上教学开展情况汇报篇8
【关键词】艾宾浩斯遗忘曲线记忆词汇应用
前言
与一般的研究不同，艾宾浩斯遗忘曲线在研究上，注重从客观实际出发。人体大脑对记忆的选择性较强，习惯于应用母语的人，对外语的学习具有一定的排斥感。同时，面对新的语言、新的表达方式、新的词汇，都无法在客观上得到较好的学习，需要经过很长一段时间的适应，才能对外语词汇有一个基础的了解，然后按照个体的学习习惯来完成。想要更好了解人在记忆词汇时记忆能力发生的变化，就必须先要知晓记忆遗忘方面的规律，只有这样才能采取相应的措施和方法，更好的避免过度遗忘现象的发生，从而更有效的针对词汇记忆进行加深和巩固。
一、艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯所发现的，他在1885年发表实验报告提出了记忆遗忘曲线这一理论。该曲线对人类大脑在新事物的遗忘规律上，做出了准确的描述。记忆和遗忘是相互制衡并存的，也是有规律可循的。从艾宾浩斯遗忘曲线的角度来分析，人体大脑针对新事物的遗忘规律是先快后慢，在最初阶段遗忘的速度是最快的，后来遗忘的速度就会逐渐减慢，到了相当长的时候后几乎不会再遗忘。利用遗忘曲线的相关内容，可以对人体大脑的记忆力提升提供相应的帮助，如果可以遵循记忆与遗忘的规律进行英语词汇复习，就可以加强词汇记忆，并且巩固记忆效果。
1.遗忘现象在学习开始以后，就立即开始出现遗忘。同时，遗忘本身的进程，并没有表现出均匀的现象。通过对艾宾浩斯遗忘曲线进行分析，发现大脑在学习的过程中，最初的遗忘速度很快，以后的遗忘则逐渐的减慢。在艾宾浩斯遗忘曲线的相关理论当中，认为保持和遗忘是时间的函数，利用无意义音节，制作了相关的记忆材料。同时选择应用节省法，计算了保持和遗忘的数量，最终描绘出了相关的遗忘进程的曲线，也就是现下所使用的艾宾浩斯遗忘曲线。
2.经过详细的分析，发现艾宾浩斯遗忘曲线与现实当中的记忆表现有很大的相关性。遗忘在词汇记忆的过程中，表现为一定的规律性特点。遗忘进程整体上是很快的，同时在规律上总结为“先快后慢”的特点。针对艾宾浩斯遗忘曲线进行观察，发现学习的词汇在经过了一天的时间后，如果没有进行有效的复习，那么记忆内容则缩减为原来的25%左右。随着时间的不断推移，遗忘的速度开始出现减慢的情况，遗忘的数量也不断的减少。通过按照艾宾浩斯遗忘曲线进行复习，能够在词汇的记忆上获得较大的提升，遗忘率出现明显的降低。
二、艾宾浩斯遗忘曲线在词汇记忆方面的应用
词汇是语言最基本的元素，词汇量可以直接影响到语言学习者在运用语言的能力。听、说、读、写四大语言基本技能的发展都是以词汇为基础。学习词汇的方法有很多比如通过分类归纳法，联想记忆法，构词法等，然而由于词汇繁多，学习者在词汇习得上投入了大量的精力和时间而效果并不理想。很多人的词汇记忆能力之所以表现为较低的情况，原因可能在于遗忘速度过快；同时在学习词汇的过程中，无法抓住重点、要点；自身的很多知识都出现了混淆的情况。通过在词汇记忆当中应用艾宾浩斯遗忘曲线，遵循语言习得规律和科学的记忆方法，从而可以学习更有效的的记忆技巧，及时的开展词汇复习和自测，从而逐步的锻炼学习者大脑的记忆能力和记忆习惯。最终可以使得学习者记忆单词的速度加快，一定程度上改善学习者的记忆能力，巩固学习者的记忆效果。
1.注重复习。词汇记忆方面，倘若总是不断的学习新内容，则最开始的词汇很容易会被忘记，而后续学习的词汇则记忆相对深刻一些。在艾宾浩斯遗忘曲线的相关理论当中，刚刚记忆完毕的词汇，在记忆量方面可以达到100%；20分钟以后，记忆量下降到58.2%；1小时以后，记忆量下降到44.2%；8小时―9小时以后，记忆量下降到35.8%左右；1天后，记忆量下降到33.7%；2天后，记忆量下降到27.8%；6天后，记忆量下降为25.4%左右。由此可见，在词汇记忆的过程当中，如果不开展良好的复习工作，记忆量将会出现大幅度下降的情况。最终学习到的内容，仅为最初始的1/4左右，这对学习者来讲，影响是巨大的，不仅仅影响到学习者的学习效果，更会降低他们对学习语言的信心和对自己能力的质疑。所以，根据艾宾浩斯遗忘曲线的理论，在今后的词汇记忆方面，需要坚持及时复习和巩固。
（1）每天学习完毕的词汇，应该在当天再一次的复习。如果是白天学习，则应该在晚上复习；如果是在夜间学习，则应该在第二天清晨复习。而且需要有规律有计划的在近几个月中不断温习所学习的词汇。通过不断的复习，可以巩固词汇记忆，减少遗忘的现象。
（2）加强应用。词汇记忆的过程当中，单纯开展复习，仅仅能够对词汇本身做出记忆，理解能力上则没有得到很大的提升。为此，建议在今后的词汇记忆当中，根据艾宾浩斯遗忘曲线的相关内容，不断的进行应用。可以自己进行大声的朗诵，或者是多读、多看一些外语的书籍、报纸、新闻、视频等等，充分了解到词汇的应用模式和相关的习惯用语，并积极的实践和应用。再通过复习的方法来巩固，由此形成了词汇记忆的良性循环，最终在词汇的掌握、应用上，可以得到较大的提升。
2.注重自测。从艾宾浩斯遗忘曲线的研究当中发现，及时复习和自我测试（自测）都是减少遗忘并加强记忆的主要方法。
记忆是一种手段，是为了储备知识，而自我测试的目的在于了解自身的记忆效果。在学习词汇中自测一方面有益于我们了解哪些词汇没有记住，容易混淆和拼写容易出错，通过不断自测可以及时校正避免重复出错。另一方面，有益于学习者有的放矢的学习词汇，跳过那些已经背熟的单词，而对于难词，字母较多的单词，可以花更多的时间和精力去攻克。
词汇自测的方法：
（1）朗读法：通过遮挡英文单词念出相对应的中文，遮挡住中文念出相对应的英文。这种方法适用于在不要求拼写的情况下记忆词汇，也就是“认识”单词，这种自测方法是最快捷有效的了解自己对于词汇记忆的程度。
（2）做题法：市面上很多词汇书中的每个单元后面都有相对应词汇的习题测试，题型包括：通过对句子的理解选词填空，选择意义相近的单词或者选择词汇的解释等。通过做题法一方面，可以更好的巩固所学单词并且有利于对于词汇的理解。另一方面，在做题中可以全方面消化所学词汇，比如单词的时态变形，单词的单复数形式，单词的动词、名词、形容词等变化规律。
总结：本文对艾宾浩斯遗忘曲线在词汇记忆方面的应用展开讨论，从已经得到的成果来看，该理论针对词汇记忆具有很大的帮助，不仅在客观上指出了词汇记忆的要点和遗忘的本质，同时还可以把曲线记忆理论应用于教学工作中指导学习者如何应用。相对而言，过往的记忆方法虽然有一定的优势，但是在很多方面并未取得最佳效果。今后，需要对艾宾浩斯遗忘曲线记忆法加强利用，在各个方面提高词汇记忆的方法和水平，为语言学习者在学习词汇方面提供更多的帮助。
参考文献：
[1]魏峰，王霞玲.英语词汇记忆保持探析――基于艾宾浩斯遗忘曲线[J].萍乡学院学报，2016，01：99-102.
[2]笪美华.艾宾浩斯遗忘曲线对英语教材编写的启示[J].产业与科技论坛，2013，02：208-209.
线上教学开展情况汇报篇9
(一)思想汇报的基本格式及基本内容通常如下：1、标题。居中写上思想汇报。
2、称谓。即申请人对党组织的标准称呼，一般写上敬爱的党组织等等。顶格书写在标题的下一行，后面记得加冒号。
3、汇报的主要内容。
①一般的思想汇报，主要写自己的一段时间内的思想情况，当然也要涉及自己的工作、ѧϰ、生活等。重点要谈自己对党的认识，为什么要求入党，以及自己提出申请后的思想变化情况。对自己思想上出现的问题和困惑尤其要写出来，以便求得党组织的及时帮助教育。
②自己对党的路线方针政策和一些具体措施的看法。如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务自己是怎么理解的，可以在思想汇报汇中表明自己的态度，阐明自己的观点。
③学习一些重要文章，参加一些重大活动的体会。
④自己在工作学习生活中遇到的困难、苦恼，和对现实社会的一些想法也可以向党组织汇报。
4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望，一般用恳请党组织给予批评、帮助或希望党组织加强对我的培养和教育等作为结束语。
5、落款。在思想汇报的最后，要署名和注明日期。一般居右书写汇报人x年级x专业x班，下一行写上年月日。
(二)写思想汇报要注意几点：1、从时间上来说，应该及时向党组织汇报自己最新的思想动态。不能等，不能拖。只有这样，才能使党组织及时掌握情况，有针对性地开展思想教育工作。
2、一定要汇报自己的真实思想，自己怎么想的，就怎么汇报，切记不能自己想东却汇报西，让党组织获得虚假信息。
3、一定要言之有物，不能光讲大道理，也不要为追求文章写得好而硬凑材料。
4、要注意汇报后的反馈。对党组织根据自己汇报反馈给自己的意见一定要认真对待，并在今后的工作学习中很好地落实。
线上教学开展情况汇报篇10
一、指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以
及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的英语教学
体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的英
语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的英语基
础。
ニ、班级学生情况分析
本届高高ニ学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情
况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活
学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等
问题相当突出，而且相-一部分学生英语底子薄，厌学情绪
严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生
情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语
教师都必须努力解决的课題。
本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本
学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，
根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学
对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，
但有个别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看
空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的
八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教
材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，
阅读与表迗以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思維、
话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块
课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块
写作项目；各模块的听カ训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂
课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及
基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力
的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自
主学习的能力；加大知识落实カ度，重视知识积累；改变教
学方式，保持学生学习兴趣。
本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之
后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）
加大这部分的复习カ度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。
五、开学安排
(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回
顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识
进行复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生
之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
(ニ）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点
的掌握情况，加强指导，严格要求。
(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认
真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，
对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中
课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
(四）研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。加强课堂教学管理，以
提高课堂教学效益。
(五）培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读
教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学
生掌握科学的阅读方法。
(六）加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们
熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好
的英语文章。另外每周进行ー篇写作训练，鼓舞运用背过的
句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练題材，方
法力求多祥化，井能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
(七）每ー单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而
不在于多。高ニ下学期的学生，很快就要进入高三然后参与
高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，
适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，
要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块
的训练カ度。
(八）坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的
其他方面，在教材听カ材料的基础上，利用相关练习对学生
进行听力训练。
(九）单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综
合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆
与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根
底，扩大词汇量，做到每学完ー篇课文，就行词汇检测。在
平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而
到迗稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌
握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
学校线上教学与返校开学的教学衔接计划
为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、校级领导：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（七八年级安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）
2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接
1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。
每节新授课前利用5---10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教导处：加强卫生、纪律管理
2、年级：加强学习习惯养成
3、教务处：加强课堂巡视、作业检查
六、做好毕业班的三项工作
1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。
2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。
3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行模拟题演练，力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。
七、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。