实验室管理办法和规定篇1
关键词：高校；实验室；管理；问题；措施
引言实验室教学对现今素质教育的发展具有重要意义，能否做好实验室教学是衡量一个学校的标准之一。实验室教学是教学与实践结合的产物，是理论教学的进一步发展。实验室对于目前教学而言可见必不可少，是高校教研，课本理论实践，学科基础教学的不可或缺的教学中心。然而现在实验室管理办法仍然不够完善，主要依靠人力管理为主体，很多方面不够周全，得不到有效控制，收效低微，实验器材不能看管，浪费大量的资源，在实验室全面化管理上，做法还有待提高。所以，结合当前时代进行信息化管理方式，就显得很有必要。因为这样可以全方位的把实验室各方面实时情报反应出来，并对不利因素及时排除，节省大量的人力物力，更加科学可靠。
一、民办高校实验室管理存在的问题
1.实验室投入严重不足
对一般的民办高校而言，建设实验室的难题关键在于资金条件的匮乏，如果是公立学校，则不存在这方面的问题，因为公立学校都是国家投入资金支持，民办学校则需要靠自己，资金短缺也是无可奈何。还有一方面就是在民办学校建立之初，大部分都会偏重于文科类，计算机类为主，因为这两项耗费资金相对来说较少，容易取得一定成效。相对而言，理化类学科需求的实验设备则远非两者可比，实验室器材和平时的管理都需要消耗大量资金，办学也会显得比较紧张。但是由于民办高校办学规模的逐渐扩大，不得不对理化类学生引起高度重视，开始大量引进，这时对实验室设备的需求就显得更加迫切，然而实验室仍然不能满足当前的需要。
2.实验室管理相对落后
对于很多民办高校来说，确实对实验室做出了足够的重视，实验设施完善，设备齐全，实验基础齐全。但是由于缺乏相应的管理经验，导致实验室教学落后。良好的管理制度对高校来说十分重要，建立完善的设备使用制度，设备检修制度，借记制度，设备损坏赔偿制度不可或缺。对实验室的每一件器材都要做好记录，实施实名管理，把设备的使用情况准确落实到个人，其中精密仪器的使用尤为重要，因为这些不仅仅耗费了大量资金，成本昂贵，容易遭受损坏，维修价格也不低。
二、对民办高校理化实验室的建设与管理的建议
1.加大实验室建设资金投入力度
实验室的建设是衡量高校办理状况的重要标准，民办高校如果想要提升办学规模，增强管理制度，就一定要关注实验室建设，增加资金注入，提高实验室规模，促使实验室档次提升，彰显办学特色，最大程度的提高办学水平。总的来看，资金是实验室建设完备与否的基础条件，也是新课标教学的正常需求，为全方位提高教学水平，必须大幅度增加资金的投入。
2.加强实验队伍的建设和制度建设
验室队伍主要起到对实验室的管理作用，队伍的选取主要依靠成员的学历，经验管理办法等方面综合考虑，适合各项工作的人才也需要进行合理调配。为了带动更多的人才投入到民办高校实验室的建设中，也需要学校做到优化管理方针，合理配置实验室资源，做好仪器检修工作，活用管理办法。这样就会吸引更多人才，壮大实验室管理团队，增强队伍整体水平，建设具有创造性的实验室队伍。
三、高校的实验室信息化管理
为更好的管理实验室资源，及时监测仪器状况，学校实验室管理应该与信息化技术相结合。为此，就需要用到实验室信息化管理系统。实验室信息化管理系统指的是利用计算机设备对实验室进行全方位监控的管理方式。实施这种管理办法，可以最大限度的节省人力资源，降低损耗，体现出实验室的实用功能，增强全方位的发展效果。
四、实验建设与管理的思路和实践
（一）制定措施，保证实验室建设
1.实验室发展规划
为了迎合当前时代中素质教育的办学理念，培养出不同类型的人才，要在课堂教学理念的基础上，发展实验教学，配合理念教学，加大实验室建设的投入，以小见大，加速学科进步效率。
2.实验室人员规划
对当前实验室管理人员进行简单培训，增加管理能力，提高管理经验，做好当前的实验室管理。还有就是提高管理人员的待遇，吸引更多的人才加入，激发队伍间合作能力。多安排实验课程，带动学生进入实验室做实验，加强对基础理念的深化。
3.实验室建设程序
为满足实验室管理需要，做好管理规划之前需要与部门的工作相协调，做好针对性调查，了解实验需求。实验管理章程需要层层上报审批，通过以后才能够实施。上报内容包括对实验室的区域规划，设备管理，维护方式等等，还要结合实验室的具体情况进行考虑。此外还要严格盯紧建设过程，保证实验室管理符合实际规划。
4.实验室教学内容整理
实验教学的方式分为多种，要结合实验的具体情况对实验室布局进行合理规划，按照学科进行分类，按照实验内容进行分类。增强学生的主动探索能力，动手能力。
（二）规范实验室管理
1.完善实验室规章制度
制定完善的规章制度对实验仪器的保护，对实验操作的规范来说是必不可少的，对教学程序的进行来说也不可或缺。这样才能保证实验室管理高效有序进行。
2.加强实验室资产管理
为了实行资金审核工作，建立良好的实验室资金管理制度很有必要。主要是对实验室账目的清算，需要定期进行，控制资金流入情况，严格对资金进行管理，建立系统的管理办法。
结语
实验教学对当前教学发展来说十分重要，本文结合实际情况进行简略概括，如果要细化管理方案，就不太实际，因为民立高校情况各有不同，对于实验室管理情况也应该结合实际分析。完善实验室管理制度，做好实验室器材管理，加强实验教学水平，创新整体管理思路，在实践中不断探究新的管理方案。
参考文献：
[1]袁辉斌，李传宝.论民办高校实验室管理评价标准的科学化构建[J].西安欧亚学院学报，2012，01：51-53.
[2]海涛，王钧，廖炜斌，陈快，王佳亮.基于物联网的高校实验室信息化管理技术[J].实验室研究与探索，2012，09：166-169.
[3]袁辉斌.论民办高校实验室管理评价标准的科学化构建[J].实验室研究与探索，2012，09：170-173.
实验室管理办法和规定篇2
关键词：石油高校实验室；废液；处置；管理
中图分类号：G482文献标志码：a文章编号：1674-9324（2016）25-0255-03
石油高校的实验室主要研究石油的开发与加工，涉及的原料主要为石油及其他的化学药品，产生的废液一般有毒、有害。当浓度或数量超过一定数值后，足以影响人体健康或造成环境污。随着高校扩招和国家对科研的投入不断加大，实验室承担的科研实验成倍增长，随之实验室产生的废液种类和数量逐年增长。如果大量实验室废液最终排入了受纳水体，一些重金属或有机物将产生累积效应，并且通过食物链对人类或动物造成危害，对人畜和生态环境产生很大的危害，遗患无穷。更为重要的是，高校肩负着落实环保教育和为社会起示范作用的重要使命，教学、科研过程中所造成的环境问题，不但对环境本身有重大影响，而且对学生及社会的示范作用更为深远。因此，高校实验室废液的处置管理工作非常重要，越来越受到国内外和有关方面的重视。日本和美国高校对化学废液的管理起步较早，形成了一套卓有成效的管理机制[1、2]。近年来，国内许多学者开展了大量的高校实验室废液处置管理的探索和研究工作。麦艺炽等[3]、贺柳良[4]和王春华[5]在高校实验室废液分类和对环境危害分析的基础上，针对高校实验室废液管理存在的问题，提出了进一步加强管理的一些具体建议和处置措施。一些学者针对高校实验室中产生废液最多、危害最大的高校化学实验室实验废液处理及回收利用开展了深入的分析和研究，提出了许多切实可行的管理制度及处置方案[6-8]。彭实等在三所代表性高校的化学实验教学中心的废液量统计分析的基础上，为高校实验室废液的管理提供了科学依据[9]。周俊等结合扬州大学多校区的实际情况，探讨了多校区实验室废液回收处理的有效方法和途径[10]。王等在分析我国高等药学院校实验室废液处置的现状基础上，结合北京大学药学院多年实践，提出了高等药学院校实验室废液的处置对策及管理办法[11]。本文结合石油专业实验室废液的组成特点和处置的基本情况，探讨了石油高校实验室废液类型、特点及其处置管理办法。
一、石油高校实验室废液的类型
石油高校主要培养石油石化类行业人才及开展科学研究，包括油气勘探、开发、炼制等上、中、下游的全部学科。其中油气勘探、开发和石油加工等实验室均有大量的废液产生。尽管高校实验室所产生的废液数量少，但不同于常规的生活污水，部分石油废液的化学成分比较复杂，性质变化大，且易燃、易爆。其中含有浓度较高的石油污染物及其少量的重金属，同时还存在部分酸碱。如果不集中处理，随意排放，将造成局部或瞬时污染物浓度过高，一旦进入城市污水处理系统，将杀死城市污水处理系统中的有益细菌，造成城市污水处理厂的瘫痪。石油高校实验室废液主要分为化学废液和含油废液。其中化学废液主要为含酸碱、合成反应过程中一些未反应完全的化学试剂及部分产物，同时包括催化剂合成过程中使用的金属盐及分析过程中所用到的化学试剂等。含油废液主要包括原油及其经过加工后的汽油、柴油、油、渣油及沥青等。这些废液由于组成复杂，绝大部分属于挥发性有机物并含有一定数量的芳香类化合物，处理起来相对比较困难，自然降解需要的时间长，一旦处理不当，很容易引起严重的环境污染，并对人体造成伤害。化学废液主要以有机类废液为主，主要为油脂类废液、含卤素的有机溶剂类、不含卤素的有机溶剂类等。各类废液的具体类别和主要来源如表1所示。
由于科研业务的快速发展，我校实验室的废液的种类及数量逐年增加，废液的收集、管理及集中处理面临着较大的压力。近几年我校的废液数量如表2所示。
二、实验室废液处置的措施和办法
近年来，我校结合实验室的特点和产生废液数量的情况，制定了一系列实验室废液处置的措施和办法，与有处理资质的企业签订长期合同，并由学校出资对处理费用进行适当补贴，督促工作人员主动配合废液的集中收集与处理。
1.建立专门的管理队伍和管理制度。学校科学技术处的实验管理科作为实验室安全的全面负责单位，根据工作实际制定了规章制度，定期组织各实验室收集废液，统一发放废液器皿。各相关学院和实验室也配备了相关的人员，由相关学院派专人收取、分类，集中存放到学校统一管理的危险品库房，定期集中处理。并根据具体运行过程中出现的新情况和新问题，2014年在学校原制度基础上修订了“中国石油大学（北京）化学药品采购使用及废弃物处理管理办法（试行）”。实验室指定专门的实验技术人员管理废液回收，保证学校有关政策和制度的执行。对废液产生数量较多的院系重点监督管理，成立废液回收小组，每周五到各实验室收集实验室产生的废液并进行分类，集中存放到学校药品库进行定期处理。此举措已运行了6年，收到了很好效果：可以通过实验室上交的废液数量及品种，监督化学试剂使用种类与数量，及时发现违规购买易制毒化学品问题。同时，可以根据项目研究内容及上交的废液数量，实现部分监控偷排废液的现象。为了便于存放日益增加的实验废弃物，2008年奥运会之前及2013年，学校分别投资10余万元和30余万元两次对危险品库房进行扩建、整修，改进排风装置，并增加监控探头，实现24小时监管。同时，配备不同规格的专用回收容器，并张贴警示标签，按要求分类回收于存放。
2.规范废液处理流程。在国家相关法律和法规的基础上，学校进一步完善了有关废液回收和管理的规章制度及措施，强化了废液的监督管理，使废液的管理形成制度化和规范化。根据我校的具体情况制定了石油大学废液处置流程，将废液的处置分为收集、分类、回收、处置4个步骤。具体的废液处置流程如图1所示。
3.加大投资力度，设立实验室废液处理专项资金。为了杜绝实验室的将废液随意排放，学校设立实验室废液处理专项资金，为废液回收处理顺利地开展提供经费保证。采取教学实验室废液处理费用学校全额支付，科研实验室废液处理费用50%补贴的原则。该政策试行5年来，得到了各实验室的积极响应，回收的废液量稳步增长，老师们越来越接受废液的正确处置（表3）。同时，科学技术处会同学校保卫部门加大检查与处罚力度，院系也相应聘任专门的工作人员进行不定期巡查，效果十分明显。
4.采用灵活的回收机制。尽管定期回收废液已经成为常态化的工作，但为保证管理部门和实验室之间的回收渠道畅通，学校采取了灵活的处理办法，做到特事特办。公开了管理部门联系人和实验室废液回收工作人员的联系方式，保证实验室遇到废液回收的问题时可以第一时间联系到相关人员。由于实验室的科研任务的要求，可能出现实验室废液量突然增加的问题，如果仍按照定期回收，大量的废液存放在实验室会有巨大的安全隐患。因此，采用相对灵活的回收机制，可以避免实验室内部存放大量的废液，保证实验室的安全运行。
5.加大宣传和监管力度。首先，充分利用学校的网站、广播及实验楼的宣传栏，宣传相关法律、法规和学校有关实验室废液回收的管理制度以及具体规定；第二，在实验室悬挂实验操作规程和废液处理要求，提高各级管理者和师生们的环保意识与责任意识；第三，鼓励和支持学校环境科学和环境工程专业的学生开展各种各样的环保宣传活动，宣传实验室废液回收管理的政策和相关措施，提高学生的环保意识；第四，将环保和实验室废物回收的相关要求和知识编入实验教材，并作为新生实验课程和研究生进入实验室的第一课，同时学生实验时，教师要严格要求，以利于学生环保观念的建立和良好行为习惯的养成。此外，学校通过实验室废液回收管理部门，加大监管力度。定期和不定期地深入实验室巡查，监督实验室废液的回收和排放情况。同时，制定与环保制度相配套的实施细则，增强制度的可执行性。对回收率高，分类合理的实验室予以一定的鼓励，对于不严格执行相关规定的实验室特别是发生污染事故的予以处罚，并列入晋升或晋职参考指标。
三、结语
石油高校实验室废液处置是一项系统工程，需要从建立专门的管理队伍和管理制度及办法、规范废液处理流程、设立实验室废液处理专项资金、采用灵活的回收机制以及加大宣传和监管力度等多方面入手，综合治理。
参考文献：
[1]彭实，沈立娜，吴良莉.日本高校化学废液管理及启示[J].实验技术与管理，2009，26（6）：165-167.
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[3]麦艺炽，张以科，何广坚，等.高校实验室废液管理的探讨[J].实验室研究与探索，2011，30（11）：414-416.
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[5]王春华.高校实验室废液处理方法和管理办法的初探[J].新疆师范大学学报（自然科学版），2012，29（2）：76-78.
[6]王芳，曹晓群，杨荣华，等.高校化学实验废液处理及回收利用方法研究[J].中国现代教育装备，2014，（7）：34-35.
[7]王莹.化学实验室废液处理的研究[J].实验室科学，2007，10（3）：160-161.
[8]陈慧珍，乔薇，叶燕媚，等.高校化学实验室废液回收管理存在的问题与对策[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：456-459.
[9]彭实，田曙坚，蔡炳新，等.对三所高校化学实验教学中心废液量的统计[J].实验技术与管理，2009，26（9）：159-163.
实验室管理办法和规定篇3
第二条本办法适用于本县县城、建制镇、乡集镇规划区内城乡建设档案和分布在乡村的各类公共建筑和设施档案的管理。
第三条城乡建设档案（以下简称城建档案）是指在城乡规划、建设和管理中直接形成的对国家和社会具有保存价值的文字、图表、声像、模型、电子等各种载体的文件材料。
第四条县规划建设局委托县城乡建设档案室（以下简称城建档案室）负责本县城乡建设档案的日常管理工作，业务上受档案行政主管部门的指导和监督。
第五条城建档案管理人员应当具备城建档案管理专业知识并具有合法的上岗资格。
第六条县城建档案室重点管理下列档案资料：
（一）县城各类建设工程档案：
1、工业、民用建筑工程；
2、市政基础设施工程；
3、公用基础设施工程；
4、大型户外广告设施；
5、公共交通基础设施工程；
6、园林绿化、风景名胜建设工程；
7、市容环境卫生设施建设工程；
8、城市防洪、人防、抗震工程；
9、军事工程中，除军事和军事管理区以外的穿越城区的地下管线走向和有关隐蔽工程的位置图。
（二）村镇公共建筑、公益事业设施和生产经营性建筑以及单位的其他建设工程档案。
（三）建设系统各专业部门（包括城乡规划、勘测、设计、施工、监理、园林、风景名胜、环卫、市政、公用等）、房地产管理和人防部门形成的业务管理和业务技术档案。
（四）城镇新建、扩建、改建的各类地下管线（含供水、排水、燃气、电力、电信、工业等地下管线）普查和补测绘形成的地下管线档案。
（五）有关城乡规划、建设、管理的政策法规、计划、统计、科研成果和城镇历史、自然、经济等方面的基础资料。
（六）法律、法规、规章规定应当归档的其他城乡建设档案。
第七条建设系统各专业部门形成的业务管理和业务技术档案，凡具有永久保存价值的，在本单位保管使用1-5年后，按照本办法的规定向县城建档案室移交；有长期保存价值的档案，由县城建档案室根据城乡建设需要选择接收。
城镇地下管线普查和补测绘形成的地下管线档案，应当在普查、测绘结束后三个月内接收进室。地下管线专业管理单位每年应当向城建档案室报送更改、报废、漏测部分的管线现状图和资料。
房地产权属档案的管理，依照国家建设行政主管部门的专门规定执行。
第八条凡是列入县城建档案室接收档案范围的建设工程，建设单位在办理建设工程规划许可证或施工许可证时，应当领取《编制及报送建设工程档案告知书》。
第九条建设单位在组织工程竣工验收前，应当提请县城建档案室对工程档案进行预验收。
工程档案预验收主要包括以下内容：
（一）工程档案是否齐全、系统、完整；
（二）工程档案是否整理立卷,立卷是否符合《建设工程文件中归档整理规范》（GB/t50328-2001）的要求；
（三）工程档案的内容是否真实、准确地反映工程建设活动和工程实际状况；
（四）工程档案签章是否完备、竣工图编制是否符合要求。
县城建档案室预验收时发现工程档案不准确、不齐全的，可要求建设单位限期改正。预验收合格的，由县城建档案室出具《档案预验收意见书》。
第十条建设单位在取得县城建档案室出具的《建设工程档案预验收意见书》后，组织工程竣工验收。
第十一条建设工程竣工验收后，建设单位应当及时将全部建设工程档案送交县城乡建设档案室复验，主要包括以下文件材料：
（一）立项依据审批文件；
（二）征地、勘察、测绘、设计、招投标、监理文件；
（三）项目审批文件；
（四）施工技术文件和竣工验收文件；
（五）竣工图。
县城乡建设档案室确认工程档案资料符合归档的要求后，出具《建设工程档案验收意见书》之后，方可办理竣工验收备案。
工程竣工验收后三个月内，建设单位应当向县城建档案室报送一套完整的建设工程档案。县城建档案室收到符合要求的工程档案后，应当开具收件证明。
停建、缓建工程的档案，暂由建设单位保管。
第十二条建设工程投入使用后进行改建、扩建或者对重要部位进行维修（含装饰装修）的，建设单位应组织设计、施工单位对原建设工程档案据实修改、补充和完善；涉及结构和平面布置改变的，应当重新编制工程竣工档案，并在工程竣工后三个月内向县城建档案室移交。
第十三条县城建档案室对收集和接收的档案应及时登记，划定保管期限和密级，科学分类、编目、排架、编制搜索工具。城乡建设档案的管理应逐步采用新技术，实现管理现代化。
第十四条县城建档案室应当妥善保管好所藏档案，对破损、变质的档案应及时采取补救措施。特别重要的档案应严格保密，确保安全。超过保管期限失去使用价值的档案，要清理造册，经鉴定并履行批准手续后，妥善销毁。
第十五条县城建档案室应当向社会提供服务，建立档案查借阅制度。要积极开发档案信息资源，做好城建档案资料编研工作。
第十六条建设单位凭单位介绍信或县城建档案室开具的收件证明，在县城建档案室可免费查阅本单位移交的城建档案；复制本单位城建档案的，只收取档案复制成本费；查阅或利用非本单位移交的城建档案，按照国家档案局、物价局、财政部制定的《利用档案收费规定》，实行有偿服务。
第十七条对在城建档案工作中做出显著成绩的单位和个人，给予适当表彰和奖励。有下列情形之一的，应当给予奖励或表彰：
（一）在城建档案的收集、整理、提供利用以及对城建档案的保护和现代化管理等工作中成绩显著者；
（二）向国家捐赠重要或珍贵的城建档案资料者；
（三）敢于抵制和揭露违反城建档案管理法规的行为，为国家挽回损失，成绩突出者。
第十八条违反本办法规定，损毁、丢失、涂改、伪造、擅自提供、销毁城建档案的，依照《中华人民共和国档案法》和《*省档案管理条例》的规定执行。
第十九条违反本办法未按规定报送建设工程档案的，依照国务院《建设工程质量管理条例》的规定处理。
实验室管理办法和规定篇4
关键词：中医实验室科学管理研究与实践
我院中医综合实验室于2005年成立，经过多年各位老师的不懈努力，齐心协力，从无到有，在发展规模上基本成型。但是，我院办学水平不断提高，对于中医实验室要求将更高，因此在实验室管理上要不断完善、规范化，我们认为，从实际出发，应该主要从以下三个环节着手进行中医实验室科学管理的研究和实践。
一、加强实验课管理，提高实验课质量
针灸推拿学是一门很重要的临床学科，实用性及操作性要求很高，因此，提高针灸推拿实验课教学质量具有重大的意义。实验课可以使学生更好地将理论与实践结合，加强对理论的理解，为学生将来走上临床打下坚实的基础。我们通过如下方法提高实验课质量。
1.做好充分的课前准备工作。
实验课在人力及物力上要求较为复杂，我们严格按照教研室所制定的实验教学大纲及所规定的实验项目与要求，编制实验计划。
熟悉实验课程所涉及理论知识，领会实验目的，掌握实验原理、步骤和方法。
熟悉每个实验所需的实验物品、实验仪器，做到实验物品无一缺少，摆放有序，实验设备正常运行，以保证实验课正常有序开课。
2.操作演示规范，指导操作耐心细致。
优秀的实验课教师应该具有标准的示范性操作、较高的操作水平。同时，我们在日常的实验教学中也体会到，没有娴熟的操作技能，没有起到良好的示范性，就无法提高学生的动手实践能力，就无法提高实验教学质量。因此，我们平时苦练针灸推拿技术，如各种进针手法、行针手法、补泻手法及出针手法等毫针操作，我们在自己身上进行手法的预先操作，以确保在给学生进行示范的时候动作规范、条理清晰。
在具有较好示范性操作的同时，我们在对学生操作进行指导的时候也保持耐心细致的态度。每一堂实验课对于学生而已都是新鲜的，学生刚由理论学习转移到实践操作上来，对于操作内容的了解、掌握还处于较为浅层的状态。因此，我们在实验教学中就采取由浅入深、先易后难、手把手教授的方法，耐心细致地指导、带领学生学习各种操作手法。若我们不耐心指导，对于那些较难掌握的操作，学生就会产生畏难心理，也就达不到教学的预期效果。如推拿手法中的滚法，是较为常用的手法，也是公认很难掌握的手法，该手法要求力量均匀、柔和、渗透，操作时前臂发力带动腕关节，腕关节放松并进行屈伸运动，操作中手不得跳动、拖动，这些细微的要求对于初学者而言非一日之功就可练成，那么只有教师细心观察、耐心指导，及时纠错，学生才能经过勤加练习掌握滚法操作。
通过规范的演示、耐心的指导，我们实验教学质量得到了提高，广大学生在日后的临床上具有较硬的基本功。在针灸推拿学专业毕业生就业调查信息中，我们也验证了实验教学的效果。
二、建立健全实验室规章制度
较高水平的实验室，不能只从其设备的现代化水平进行衡量，具有先进的管理水平，更能反映一个实验室的整体水平。为提高管理水平，我们制定了如下制度。
1.我们把管理和责任落实到人，每个实验室都要专人负责，管理其仪器设备，安全卫生。
2.建立实验室档案，中医实验室作为教学实验室，我们建立了实验大纲、实验计划、实验指导、实验目录、实验报告等档案；还建立了设备仪器使用、维护、维修档案，易耗品领取、消耗档案。我院中医实验室成立时间较短，我们通过积累各项工作资料，提高自身实验教学水平，为实验教学质量的提高奠定基础。
三、完善实验仪器设备管理
世界上几乎每一座高等学府都具有较为先进的教学仪器设备，教学仪器在日常教学中也起到了举足轻重的作用，但是在仪器设备管理上存在复杂的问题。在硬件水平较为稳定的情况下，我们认为应该从人与制度两方面着手，使仪器设备管理更加科学规范。
1.人的方面。
每一位实验员都要具有较高的责任心，对仪器设备应做到数量清楚无差错，账目使用登记卡明细化，充分利用仪器设备，每次实验结束及时检查、清点、维护。
2.制度方面。
实验室管理办法和规定篇5
一、加强兽用生物制品的生产管理
凡在本市开办兽用生物制品生产企业的单位必须在立项前提出申请，经市兽医药政管理办公室审查后报农业部审批。兽用生物制品生产企业应严格执行国家实行的批签发制度，在取得中国兽医药品监察所的“允许销售通知书”后，方可按照《办法》的规定进行销售。
二、加强兽用生物制品的经营管理
（一）凡经营预防用兽用生物制品由市、区(县)动物防疫机构组织供应，并必须取得市兽医药政管理办公室核发的可以经营预防用兽用生物制品的《兽药经营许可证》后方可从事该项活动。发证工作程序，按照《兽药管理条例实施细则》第二十三条和第二十六条的规定办理，符合附件一条件的，核发《兽药经营许可证》。国家和本市规定对动物实施强制免疫的或作出专门供应规定的疫苗品种由市畜牧兽医站统一组织供应。
（二）凡在本市经营非预防用兽用生物制品的企业应当具备相应的储藏条件和管理制度，取得由市兽医药政管理办公室核发的《兽药经营许可证》后，方可从事相应活动。
（三）凡本市养殖场自购疫苗，必须根据《办法》第二十条规定，符合附件规定条件的可以向所在区(县)畜牧兽医行政管理部门提出自购疫苗的申请。区(县)畜牧兽医行政管理部门批准养殖场自购疫苗资格时，应同时报市兽医药政管理办公室备案，并核发《**市预防用兽用生物制品自购证》。《**市预防用兽用生物制品自购证》有效期一年，期满后须重新申请。
取得《**市预防用兽用生物制品自购证》的养殖场可以向兽用生物制品生产企业、进口兽用生物制品总商和具有供应资格的动物防疫机构订购仅供本场自用的预防用兽用生物制品。但不得向其他单位和个人(包括养殖场)以服务、赠送、合作等任何形式供应或经营预防用兽用生物制品。否则，将取消自购疫苗的资格，并按无证经营处理。取得《**市预防用兽用生物制品自购证》的养殖场，应于每年12月份定期向所在区(县)动物防疫机构和动物防疫监督机构填报《自购预防用兽用生物制品使用报告表》。发现重大质量问题时必须在48小时内向区(县)以上畜牧兽医行政管理部门报告。
对未取得《**市预防用兽用生物制品自购证》的养殖场，只能向本辖区内具有疫苗供应资格的动物防疫机构订购疫苗。兽用生物制品生产企业、进口兽用生物制品总商以及具有疫苗供应资格的辖区外动物防疫机构未经允许，不得擅自向其供应预防用生物制品。
三、加强兽用生物制品的进口管理
凡需进口兽用生物制品，必须经农业部审批，获得《进口兽药许可证》，并粘贴由口岸兽药监察所核发的专用标签。从**口岸进口的，由**市兽药饲料监察所负责核发并监督进口单位粘贴专用标签。
进口兽用生物制品的外国企业驻沪办事机构及其国内总商驻沪办事机构应向市兽医药政管理办公室进行备案登记，并按照国家和本市有关兽药管理方面的法规、政策，从事在**的进口兽用生物制品业务活动。
四、加强兽用生物制品研制阶段的管理
根据《办法》第二十四条规定，区域试验由市兽医药政管理办公室负责审批，并由试验所在的地区(县)以上畜牧兽医行政管理部门或其指定的单位负责监督实施。申请区域试验必须同时提交实验室试制、田间试验、中间试制等数据和试验方案、试验范围及试验所需的期限等技术资料。
五、加强兽用生物制品的监督
（一）**市兽医药政管理办公室负责全市兽用生物制品的管理工作；**市兽药饲料监督管理所受行政委托负责全市兽用生物制品的执法监督工作；**市兽药饲料监察所负责全市兽用生物制品的质量监督工作；各区(县)畜牧兽医行政管理部门负责本辖区内兽用生物制品的管理工作。
（二）对非法生产、经营、使用兽用生物制品的单位和个人，将按照《兽药管理条例》、《兽药管理条例实施细则》、《兽用生物制品管理办法》、《**市食用农产品安全监管暂行办法》等有关规定进行处罚。
实验室管理办法和规定篇6
为进一步加强建筑节能的监督管理，确保建筑节能强制性标准和有关管理措施的落实，进一步推动我县建筑节能工作深入开展，根据《××市贯彻民用建筑节能条例实施方案》（昭建联发发[2009]95号）文件精神，结合我局工作实际特制定如下实施方案：
一、工作目标
1、加快发展新型墙体材料，加强新型保温隔热材料和新型节能设备及新工艺、新技术在建筑节能工作中的推广和应用，构建新型建筑体系。
2、确保全县民用建筑实施节能50%的设计标准。
3、确保县城区范围内建筑节能设计率达100%。
4、确保县城区范围内建筑节能实施率达80%，带动乡镇及农村建筑节能的实施。
二、组织领导
成立××县建设局建筑节能工作领导小组：
组长：唐向前
副组长：*
成员：*
领导小组下设办公室，办公室设在建管站，由罗健芳任办公室主任。负责节能工作的日常管理协调和指导。
领导小组职责主要是贯彻落实国家和省、市有关建筑节能工作的法规、政策和标准。全面部署和协调建筑节能工作。督查和考核建筑节能工作执行情况。
三、职责分工
我局各职能部门实施民用建筑节能管理工作的具体职责分工如下：
1、建管站
（1）节能领导小组办公室（以下简称节能办）组织管理、协调全县建筑节能工作。负责局建筑节能工作领导小组办公室的日常工作，牵头制定并完善建筑节能各项管理制度。加强对建筑节能管理机构和相关单位的指导。
（2）负责对各类建筑节能产品（材料）实施备案管理及推广应用工作。
（3）新建、改建、扩建项目在竣工验收时，组织对建筑节能部分工程进行专项验收。施工单位必须填写好《××县建筑节能专项验收登记表》，经节能办公室审核，并报局领导审批后方可对工程进行竣工验收备案。
（4）组织管理及协调我县建筑节能调研、宣传、培训以及统计工作。负责牵头组织建筑节能专项检查，建立监督举报制度，受理公众举报投诉等。
2、总工室
负责对设计和施工图审查过程中建筑节能执行情况的监督管理，对建筑节能工作进行监督和指导，负责建筑节能初步设计方案的审批，把好建筑节能技术关。
3、招标办
负责建筑节能项目消耗量标准及有关计价规则编制的监督和管理。
4、政务中心、九华分局、易俗河分局
在核发施工许可证时，负责审核施工图的建筑节能设计是否图审合格，把好建筑节能工作的入口关。
5、质安站
制定并完善建筑节能工作质量安全监督管理细则，加强建筑节能分项工程质量的监督和检查，配合节能办严格按照《建筑节能工程施工质量验收规范》和相关规定进行节能验收。
6、检测中心
负责对建筑节能原材料进行检测及成品的质量检测。
7、房改房建办
加强对房地产开发企业执行建筑节能政策及标准的监督指导。
8、城镇化管理办公室
负责乡镇及农村建筑节能的推广应用。
8、执法队
负责对不执行或擅自降低建筑节能设计标准的单位和工程项目，根据《节约能源法》及中华人民共和国国务院令第530号《民用建筑节能条例》等进行严肃查处，依法查处建设、设计、图审、施工、监理单位以及工程检测机构等责任主体违反建筑节能政策及规范标准的行为，根据有关法律、法规、规章的规定和有关规范性文件要求，提出行政处罚意见。
9、建工股
在核发备案证时，负责审核该工程是否按规定进行了建筑节能的专项验收，把好建筑节能的出口关。
10、档案馆
负责建筑工程节能档案的收集、归档工作。
四、建筑节能的实施管理和专项验收办法
1、实施建筑节能的施工单位，应在节能工程施工前先制定节能专项施工方案，报质安站和监理批准后方可实施，并报送县节能办备案。
2、实施建筑节能的施工单位，在施工工程中应接受质量监督部门的监督和县节能办的专项检查，包括对工程实体检查和资料的查阅。
实验室管理办法和规定篇7
第二条本市行政区域内实验室的发展规划、资源整合和规范管理应当适用本办法。
本办法所称实验室，是指从事检验检测和校准活动的技术机构的总称。
第三条市质量技术监督管理部门负责本市实验室发展的统筹规划和协调指导，并依法实施计量认证监督管理工作。
区、县质量技术监督管理部门负责本行政区域内实验室计量认证的执法监督。
市发展改革、科技、财政、税务等部门在各自职责范围内做好相关工作。
第四条实验室的发展应当遵循统筹规划、重点扶持、资源共享、规范管理的原则，与本市现代制造业、物流业发展所需的全方位、高水平、国际化配套服务相适应。
第五条本市各级行政机关和法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织应当为实验室发展创造良好环境，不得以歧视性资质要求、评审标准等方式排斥或者限制实验室参与竞争。
第六条市质量技术监督管理部门应当会同有关部门组织编制实验室发展指导目录(以下简称指导目录)，报市人民政府批准后公布实施。
对符合指导目录的实验室，有关部门应当在规划、立项、登记、建设等方面提供便利并给予优惠。
第七条按照指导目录新建、改建、扩建实验室的，筹建方可以向市质量技术监督管理部门申请进行符合指导目录的认定。经认定符合指导目录的实验室向有关部门申请享受国家和本市相关优惠时，市质量技术监督管理部门应当做好咨询和协调工作。
第八条本市重点发展下列实验室：
(一)能够填补产业、行业空白或者市场短缺的实验室；
(二)掌握高新技术的实验室；
(三)达到国际先进水平或者国内领先水平的实验室；
(四)本市支柱产业发展需要的实验室；
(五)本市经济社会发展需要的其他实验室。
第九条经认定为高新技术企业的实验室按照有关规定享受财税优惠。
第十条实验室符合中小企业发展专项资金支持方向的，按照有关规定享受财税、融资、担保、信息、技术服务、市场准入和退出等方面的优惠。
第十一条实验室符合本市促进中介服务机构发展相关政策的，按照政策规定享受相关优惠，具体办法由市质量技术监督管理部门会同有关部门制定。
第十二条新设立或者新增资的实验室总部(地区总部)符合扶持、发展企业总部(地区总部)相关政策规定的，按照国家和本市规定享受财税、人员等方面的优惠政策。
实验室总部(地区总部)的认定条件按照本市相关政策执行。
第十三条实验室经批准申请筹建国家产品质量监督检验中心的，由市财政部门按照国家和本市规定给予相应支持。
第十四条实验室自主研发的技术、仪器和设备申请专利的，由市知识产权部门给予专利申请费用的资助。
第十五条实验室引进的高级管理人才和技术人才享受本市鼓励优秀人员来津工作的相关政策。
第十六条市质量技术监督管理部门应当建立实验室资源共享机制，采集、统计并依法公开实验室设备、仪器、人员等基本信息，为实验室资源共享搭建平台。
第十七条鼓励依托于高等院校、科研院所、企事业单位的检验检测和校准机构注册为独立法人后，依法向社会提供检验检测和校准服务。
第十八条行政机关以及纳入政府预算管理的事业单位、社会团体在管理活动中需要检验检测和校准服务的，应当委托具备法定资质的实验室提供检验检测和校准服务。
鼓励其他企事业单位、社会团体在需要检验检测和校准服务时委托具备法定资质的实验室提供检验检测和校准服务。
第十九条鼓励实验室之间进行合作，实现资源共享。
第二十条市质量技术监督管理部门支持实验室成立行业协会，支持行业协会为实验室提供政策咨询服务并在制定行业政策、交流行业信息、提高行业水平、维护行业权益方面发挥主导作用。
第二十一条实验室承接检验检测和校准服务并向社会出具具有证明作用的数据的，应当向市质量技术监督管理部门申请计量认证。
第二十二条实验室申请计量认证应当符合下列条件：
(一)依法设立并能够独立承担法律责任；
(二)有明确的检验检测和校准服务范围；
(三)有与其服务范围相适应的专业技术人员和管理人员；
(四)具备固定的工作场所和与其服务范围相适应的设施、设备；
(五)具备与其服务范围相适应的质量体系；
(六)法律、法规、规章规定的其他条件。
第二十三条计量认证合格的实验室由市质量技术监督管理部门颁发计量认证合格证书。
实验室取得计量认证合格证书后方可向社会出具具有证明作用的数据，并可在其出具的报告上使用Cma(Chinametrologyaccreditation，“中国计量认证”英文缩写)标志。
计量认证合格的实验室应当在计量认证范围内从事服务活动，保证所出具数据的真实性、准确性，并对服务过程中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私予以保密。
第二十四条实验室新增服务事项的，应当就新增事项依法申请计量认证。
第二十五条鼓励实验室参加能力验证。能力验证合格的实验室申请计量认证或者在计量认证合格证书有效期内接受计量认证复评审和监督检查的，可以免于能力验证项目的现场试验考核。
行政机关以及纳入政府预算管理的事业单位、社会团体选择实验室提供检验检测和校准服务的，应当优先选择能力验证合格的实验室。
第二十六条实验室应当依法经营、公平竞争，遵守国家和本市相关管理规范。
第二十七条实验室超越计量认证范围从事服务活动或者伪造、篡改、虚构数据的，责令改正,并处以1万元以上3万元以下的罚款；作为产品质量检验机构的实验室有以上行为，法律、法规另有规定的，从其规定。
实验室管理办法和规定篇8
一、总体目标
年，完成全区35%的中小学办学条件标准化建设任务，年，完成全区70%的中小学办学条件标准化建设，年，全面完成学校标准化建设任务。
二、工作原则
（一）政府主导，分级负责。学校标准化建设工程由区政府统一组织，各乡镇政府（街道办事处）负责实施，有关部门密切配合。各级各有关部门要加强组织领导，明确各自职责，确保普通中小学办学条件标准化建设工程顺利实施。
（二）统一标准，全面提高。《办学条件标准》是举办普通中小学校应当具备的基本标准，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据。各乡镇（街道）在实施过程中要面向每一所中小学校，全面提升办学水平。凡布局调整后定点的中小学校，都要确保在办学条件主要项目的种类、数量、质量上达到标准。
（三）科学规划，分步实施。各乡镇（街道）要依据中小学校建设的现状和区域发展情况，合理调整中小学布局，科学制定中小学办学条件标准化建设的总体规划和分步实施计划，确保建设工程按计划、分步骤顺利实施。
（四）统筹安排，总体推进。各乡镇（街道）要将学校标准化建设工程与布局调整、薄弱学校改造、中小学校舍安全、教学仪器更新、农村中小学“两热一暖一改”等工程紧密结合，统筹安排，合理配置教育资源。以学校标准化建设工程为统领，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，全面推进学校标准化建设工程实施。
三、任务要求
《办学条件标准》是中小学基本办学条件具体标准，是学校标准化建设工程中的执行标准和评估验收依据。新建、迁建学校要严格按照不低于《办学条件标准》要求进行建设，原有学校要做好规划，逐步完成达标任务。
（一）学校布局调整。各乡镇（街道）要结合城镇化建设和新农村建设规划，综合考虑生源变化、交通、环境等因素，坚持方便学生就学和“有利于义务教育均衡发展、避免资源浪费”相结合的原则，立足长远，合理调整学校布点和办学规模,优化资源配置,实现办学效益最大化。在学校布局调整过程中，各乡镇（街道）要对当地办学条件低于《办学条件标准》规定的薄弱学校，明确整改完成时限和具体措施，集中力量加快薄弱学校改造进程，适当调整和撤销一批校址存在安全隐患、办学条件差、生源不足、上学半径大于规定要求、教育质量低的薄弱学校。对于原有超大规模、大班额学校，要采取有力措施，进行生源分流，加强控制和引导，使其办学规模和班额逐步符合《办学条件标准》要求。
（二）学校场地标准化建设。学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地和科技活动用地等组成，用地规模按《省建设用地集约利用控制标准》执行。学校的建设用地，应根据所在区域的实际情况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。学校场地标准化建设要以体育运动场地标准化建设为重点，着力解决学校无田径场或场地过小、篮排球及乒乓球场地不足等问题，按照《办学条件标准》的规定，建设面积达标、数量足够、符合标准的各类体育运动场地。布局调整中定点学校的确定及新建学校校址的选定，应充分考虑学校占地面积和运动场地建设需要。位于城区中心区域，因客观原因限制，体育运动场地无法达标的学校，可因校制宜，充分挖潜，尽可能增设体育活动场地，基本满足学生体育活动场地要求。
（三）学校校舍标准化建设。要在保证校舍安全、符合消防要求的前提下，以教学用房和学生生活用房建设为重点，与校舍安全工程、“两热一暖一改”工程等相结合。教学用房标准化建设要着力解决大班额及功能教室严重不足的问题。普通教室数量应按照学校规模和标准班额确定，功能教室数量、种类按照《办学条件标准》规定进行设置。学生生活用房标准化建设要满足寄宿生住宿和就餐的基本需求，解决宿舍拥挤、条件简陋、无餐厅等问题。要依据学校寄宿生数量，按照《办学条件标准》规定的人均面积定额，合理确定学生宿舍、食堂餐厅面积。农村中小学需要建设教师周转用房的，一并纳入学校校舍建设规划。
（四）教育教学装备标准化建设。认真贯彻教育部颁发的《中小学实验室规程》，开展中小学实验室标准化创建工作，要以实验教学仪器配备、图书资料配备、教育信息化建设和探究实验室、通用技术实验室、综合实践活动室、体育卫生与艺术设备等建设为重点，与农村中小学教学仪器更新工程同步实施，提高教育教学装备水平。加强实验教学和实验室管理工作，做好实验室教师培训，规范实验室管理制度,做好仪器上架管理,开展实验教学理论研究和实验教学优质课评选等工作,促进实验教学顺利进行，以适应基础教育课程改革和全面实施素质教育需要。
1、实验教学仪器配备。在实施农村中小学教学仪器更新工程的同时，按照《办学条件标准》和教育部新颁布的《高中理科教学仪器配备标准》规定，配备高中教学仪器，完善城镇初中、小学教学仪器配备。对保留的农村教学点可依据满足所设年级教学需要，配备必需的教学仪器。
2、图书资料配备。加强中小学图书室管理，按照规定对现有图书进行全面清理，剔除可读性差及应报废的图书，按照《办学条件标准》要求配足配齐图书资料。
3、教育信息化建设。加强教育信息化的硬件、软件及校园网建设，建立完善的信息交流平台。把信息化建设与学校布局调整、薄弱学校改造等工作统筹安排，重点加强农村学校信息化建设，实现多媒体“班班通”教学。同时，加强教育区域网建设，实现区域内教育资源共享。教育信息技术的硬件建设重点是按照《办学条件标准》要求，进行计算机室和校园网建设、专任教师用计算机配备、教室内多媒体“班班通”教学设备配备。
4、探究实验室、通用技术实验室和综合实践活动室建设。探究实验室和通用技术实验室是普通高中实施课程改革后新增的教学设施，应按《省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》要求配备。省级规范化初中和有条件的，可参照省初中探究实验室示范工程标准配备探究实验室。初中、小学的综合实践活动室按照《办学条件标准》要求配备。#p#分页标题#e#
5、体育卫生艺术设施设备等建设。配置体育、艺术与健康教学专用设备，本着规范、安全、耐用的原则合理配备，并及时补充。具体配置要求参照《办学条件标准》。
6、学校安全建设。按规定要求建设、完善校园警务室，配齐配全安保设备、器材，安装校园监控录像设施。
其他办公及生活设备配置，也要按照《办学条件标准》的要求，及时配备与更新。
（五）师资配备与建设。按照国家和省中小学教职工编制标准，为学校配备专任教师、实验人员、管理及工勤人员，改善教师队伍的学科、专业、年龄结构，切实满足中小学教育教学工作的需要。加强和完善中小学编制、人员管理，逐步实现城乡中小学教职工执行统一编制标准，对农村偏远地区实行倾斜政策。完善中小学教职工编制动态管理机制，在核定的编制总额内，根据班额、生源等情况，统一分配县域内中小学教职工编制，合理调配教师资源，保证基层特别是农村中小学师资力量配备。严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，切实满足中小学教育教学工作需要。
（六）公用经费标准拨付。公用经费是学校办学的基本条件，财政部门要按照国家和省规定的公用经费定额标准，及时足额拨付到学校。安排一定的专项经费，加大对农村学校和城市薄弱学校的投入力度，使其按时达到基本办学条件标准，促进学校均衡发展。
四、保障措施
自年起，省、市、区将对学校标准化建设工程进行评估验收，验收结果将予以公布，并与教育督导成绩挂钩。各级各有关部门要抢抓机遇，强化措施，落实责任，加大投入，确保按时完成任务。
（一）高度重视，加强领导。实施学校标准化建设工程是全区基础教育事业发展中重要而紧迫的任务。为加强对工作的组织领导，区里专门成立了学校标准化建设工程领导小组（名单附后），统一领导和协调全区学校标准化建设工作。各级要高度重视，切实把学校标准化建设列入重要议事日程，纳入当地经济社会发展规划，及时研究新情况，解决新问题。各乡镇（街道）要成立相应的领导机构，切实加强对学校标准化建设工作的领导。
（二）明确责任，通力合作。学校标准化建设工程涉及面广，任务艰巨。各级各有关部门要明确职责，通力合作，密切配合。教育部门要统筹协调全区学校标准化建设工程的实施，会同有关部门做好工程规划，加强组织协调，负责工程实施、监管和督促检查，负责实施区直中小学标准化建设；发改部门要将学校标准化建设纳入国民经济和社会发展计划，制定和完善相关政策；财政部门要充分发挥公共财政职能，积极筹措学校标准化建设所需资金，及时足额拨付到位；规划部门要加强对学校定点布局的规划指导；住建部门要加强对学校标准化建设工程的技术指导；国土资源部门要对学校标准化建设用地指标予以优先安排；人力资源和社会保障部门要根据机构编制管理的相关规定和教育事业发展现状，及时调整学校的岗位设置，解决教师队伍结构不合理和部分学科教师短缺的问题；审计部门要对实施中小学标准化建设的经费使用情况，依法进行审计监督；税务部门应依法加强教育费附加和地方教育附加的征收，并根据有关规定和相关政策，落实学校建设中的优惠政策；安监部门要依法对中小学办学条件标准化建设实施工作进行监督，加强对校舍安全工作的管理。各乡镇（街道）要切实履行“积极筹措资金，改善农村中小学办学条件”的职责，负责实施辖区内中小学标准化建设。要在充分做好学校布局调整的基础上，全面摸清辖区内中小学办学条件现状，掌握每一所学校与《办学条件标准》的差距，结合实际，按照标准要求，制定工程总体规划和年度实施计划，完善保障措施，确保如期完成学校标准化建设任务。
实验室管理办法和规定篇9
实验室是产品质量控制和质量保证的载体，结合实验室的流程，对实验室的业务受理、任务分配、检测管理、样品管理、报告管理及过程中出现的风险进行探讨。
关键词：实验室；流程管理；风险防范
引言
所谓风险是指损失和危害的发生，是结果与期望的可能偏离。检测报告具有公证作用，直接关系到被检产品的销售及生产企业或经销企业的运作。不准确的检测结论会给相关行政执法部门有效执法带来麻烦，从而使实验室公信力受损，以及承担连带的法律经济责任。
在《资质认定管理办法》中对风险的表述为：检验检测机构的最高管理者应履行其对管理体系中的领导作用和承诺：负责管理体系的建立和有效运行；确保制定质量方针和质量目标；确保管理体系要求融入检验检测的全过程；确保管理体系所需的资源；确保管理体系实现其预期结果；满足相关法律法规要求和客户要求；提升客户满意度；运用过程方法建立管理体系和分析风险、机遇；组织质量管理体系的管理评审。其意思是说检验检测机构最高管理者应识别检验检测活动的风险和机遇，配备适宜的资源，并实施相应的质量控制。
1实验室流程管理
通常实验室流程包括业务受理、任务分配、检测管理、样品管理、报告管理等环节。
1.1业务受理
1.1.1了解检测目的
通过与客户沟通了解检测目的，确定检验类别及检验项目。平时接待委托检验不是简单的样品接受流转，要与客户有充分的沟通与交流，通过交谈了解客户检测的目的，从而确定检验类别，以及判断是否可以接受委托。有时甚至可以帮助客户确定检测项目，并告知客户需要提供哪些资料。
1.1.2做好合同评审
收集委托方的完整要求，包括检测目的、委托方信息、样品的信息、技术信息、其他信息等。满足委托方要求的评审，包括法律责任要素、能力资源要素、时间要素、保密要求要素。经双方签立的《委托检验协议》在执行中，任一方提出修改要求时，检测实验室应按程序文件的规定，对合同进行修改；评审的内容应包括被实验室分包出去的任何工作。对合同的任何偏离均应通知客户。合同评审要注意做好经济效益与法律责任关系，检测实验室在考虑经济利益时，必须把握好法律任，严格按标准规定进行产品检验和结果判定，在符合法律法规的前提下，向客户出具公正的检验数据。根据检测业务的开展和发展需要，配备足够的合同评审人力资源，使人员具有相应的技术资格和经验，特别是加强责任心，及时发现送检样品存在的问题和潜在风险以及送检者的潜在需求，保证实验室的试验风险在试验前就杜绝，同时及时告知企业，为客户提供增值服务。
1.1.3检索能力范围
了解完客户的检测目的后，根据需求在LimS系统中检索检测能力。涉及质量鉴定的无资格受理（按相关规定需送省级以上相关部门）；产品需检项目我所无检验能力不受理（有些产品未全项验收通过，不能检的项目不受理）。
1.1.4规范收取费用
严格按照物价部门核定的收费标准收取检测费用，杜绝多收费乱收费现象的发生，可以借助于LimS系统，将所有项目的检测收费标准录入系统。
1.2任务分配
在任务分配过程中要做到量力而行，根据检验人员授权范围，合理分配检测任务，同时还需要关注实验室最大承受检测能力。对重大检测项目一定要充分地进行合同评审。对于向社会出具公证数据的检测实验室，在考虑经济利益的同时，一定要考虑风险，要考虑自身的检验能力、技术力量，决不能接受超范围、不具备检验能力的项目，确保出具检验报告的合法性、避免风险和不必要的损失。
1.3检测管理
检测过程中要坚持检测标准、规范检测行为、保证检测质量。检测工作必须要有程序，有了程序必须要执行，执行过的必须要有记录；写我所做，做我所写，记我所测；不能不做而记，也不能做而不记；别把习惯当成标准，要把标准变成习惯。
1.3.1事前充分准备
检验人员领取样品后开展的工作，重点做好样品的再次确认、检测标准的再次确认、仪器设备的确认、试剂耗材的确认、原始记录的准备。
1.3.2事中精心操作
检测过程中要勤动脑、多思考，切实坐到两严两实，即严肃认真地对待每一次试验，严格按照标准要求规范操作，实事求是地记录好检测数据，实时做好不合格参数的取证。
1.3.3事后认真总结
检验人员检验结束后，需要认真总结，要学会多问几个为什么？刨根问底，只有总结才能提高，尤其是在数据的分析整理、异常情况的记录处理、总结试验的情况，特别是要关注方法的变化。
1.4样品管理
1.4.1关注样品保存
《资质认定管理办法》中明确检验检测机构应建立和保持样品管理程序，以保护样品的完整性并为客户保密。样品在运输、接收、制备、处置、存储过程中应予以控制和记录。当样品需要存放或养护时，应保持、监控和记录环境条件。要防止因保存环境不当导致样品发生退化、污染或损坏，丢失留样或者将样品挪作他用，企业提出异议后无备份样品。
1.4.2留意样品标识
《资质认定管理办法》中规定：检验检测机构应有样品的标识系统，并在检验检测整个期间保留该标识。在实际运行中要特别留意样品标识，样品标贴位置不当，导致容易混淆。有些样品有已经送检过的痕迹、样品群组的细分标识放置不当导致各个小样混淆。
1.4.3规范样品处置
《资质认定管理办法》中规定检验检测机构应当制定和实施样品管理程序，规范样品的运输、接收、制备、处置、存储过程。要注意样品是否未按照规定的保存期限处理（复检时无法找到样品）、处理未做任何记录（没有相应的处置记录）、特殊样品未交有资质的单位处理（一些特殊样品随意处置导致二次危害，如危险化学品、安全防护用品）。
1.5报告管理
实验室或实验室中个别人员为满足客户要求，为实验室争取经济利益，对不在能力范围内的产品开展检验工作，出具带标识的检验报告；或实验室人员以为采用标准中的个别标准在能力范围内，误将产品进行检验并出具带标识的检验报告。
1.5.1准确使用标识
标识适用错误，容易在未通过的产品上出现标识，可以通过实验室管理系统，根据相应的资质，自动带出标识。
1.5.2防范假冒报告
随着造假水平的不断提高，尤其是pS处理软件功能的强大，使得检测机构出现的报告被复制篡改的越来越多，因此报告的防伪显得尤为重要。报告被复制并修改其中的一些信息，如修改委托单位、添加检测项目甚至将不合格改为合格等。我们可以通过二维码扫描自动调出pDF报告验证真伪。
1.5.3妥善保管留存
《资质认定管理办法》中规定检验检测机构应当对检验检测原始记录、报告或证书归档留存，保证其具有可追溯性。检验检测原始记录、报告或证书的保存期限不少于6年。特别注意报告存档保存不当，导致报告丢失、损毁。
2风险分析及防范
2.1风险分析
纵观实验室流程，我们不难看出，产生风险的原因主要有以下几个方面：
2.1.1资质问题
实验室资质，资质过期或使用不当，检测报告不合法、检测结果不可靠。跨范围开展业务，工作质量没有保障，实验室存在风险。实验室重要岗位人员都需要具备一定的资质，如检测报告签发人员不是授权签字人，或者超出范围签发，那么实验室存在风险。
2.1.2质量问题
如果实验室质量管理w系不够完善或者不能严格按照相关管理标准要求开展日常质量管理活动，制样、留样、环境条件、仪器设备计量、检测操作、标准方法选择等任何环节出现差错，都会给实验室带来风险。
2.1.3利益问题
iSo/ieC17025标准要求“有措施能保证不受任何对工作质量有不良影响的、来自内外部的不正当的商业、财务和其他方面的压力和影响”，对检测实验室有极大的指导意义。如果没有坚持原则，只从业务发展和利益上考量，求“客户满意”一味迁就委托方，则会给实验室带来极大的风险。
2.2风险评估
2.2.1制定风险评估表
制定风险评估表，将风险排查出来。
2.2.2实施风险等级控制
按照相应的风险等级建立起风险控制。
2.3风险规避及措施
2.3.1建立完善的管理制度
用制度约束，降低风险概率，要结合实验室的特点，修订完善的规章制度及管理规范，做到依章办事，降低风险。
2.3.2开展风险管理的培训
全员认识风险，参与其中，适时组织人员开展风险防范的知识培训，让所有人员有风险防范意识，做到“全民皆兵”，大大降低风险的发生。
2.3.3强化检测合同的评审
提前甄别潜在的风险，及早预防，保证客户提出的质量要求及其他要求合理、明确，同时确定实验室确有能力和资源履行合同，减少合同纠纷、提高服务质量，在合同评审时应识别客户潜在的需求。
2.3.4合理制定好免责条款
风险防不胜防，我们只有想尽办法去降低风险的发生，但是还是要注意制定好免责条款，万一出现风险，有免责条款支撑。
2.3.5建立起风险应对措施
指定部门和解释人员，统一口径，防止不同人员解释不一致带来不必要的麻烦。
3总结
当前，我国质量安全形势依然严峻，质量安全风险依然存在，作为检验机构必须全面落实风险防范工作，提高每一名员工的检验检测风险防范意识，通过对全过程监控和严格责任追究制，提高检验检测工作质量水平，更好地为推进“质量强国”发挥检验机构的技术支撑作用。
参考文献：
[1]贺歆.职业院校实验室管理之我见[J].西北职教，2007（09）：21.
[2]牟英华.我国实验室建设与管理存在的问题及优化对策[J].山东电力高等专科学校学报，2009（02）：27-28.
实验室管理办法和规定篇10
一、高校生物实验室的特点及其安全因素分析
众所周知，各大高校均拥有一些基础课实验室、专业课实验室以及学生创新实验室等等，承担着繁重的教学和科研任务，使用较为频繁，耗材情况复杂，安全管理和控制难度较大。那么，高校生物实验室因其仪器设备的精密贵重，使用多种生化试剂、有毒化学物品，而且存放着较多的易燃易爆危险物品，涉及实验项目较多，实验条件较为复杂等等，其具有更加显著的特点。高校生物实验室受到来自于硬件投入不足、软件运行不佳等方面安全因素的制约与影响，同时，还会受到生物活性材料及其代谢物、有毒有害物品及其实验废弃物、放射性物质及其废弃物、实验器械与耗材等等诸多生物实验室常见废弃物的影响，对人体和环境造成了不可估量的极大危害，迫切需要相关人员加强生物实验室的环保与安全管理水平。另外，生物实验室管理人员的安全、环保意识淡薄，分工不明确，个人素质较低等等也会在一定程度上影响着生物实验室的环保与安全管理质量。
二、高校生物实验室环保与安全管理的具体策略
（一）规范生物实验室的基础设施建设
为进一步加强高校生物实验室的环保与安全管理水平，就要加大对生物实验室减少的投资力度，有效规范生物实验室的基础设施建设，努力促使整个生物实验室的水平迈上一个新台阶。规范生物实验室的基础设施建设，就是要对生物实验室建设投入大量的人力、物力与财力，努力构建生物实验室的安全与环保建设标准，对旧实验室的水电暖气等线路、管道进行专业性的更新与改造，配备符合国家防火标准的消防栓、灭火器等等，并更新、改造一些生物实验室通风系统和安全监控设备，努力促使生物实验室的功能较为完善、布局较为合理，进一步提高生物实验室的安全和环保管理水平。
（二）加强对师生的安全、环保宣传教育
为进一步加强高校生物实验室的环保与安全管理水平，还要加强对师生的安全、环保宣传教育，提高师生的安全、环保意识。首先，要对生物实验室的管理人员进行全面、系统的岗位培训，努力建设一支具备综合素质的生物实验室管理人员工作队伍；其次，要对进行生物实验教学的学生进行相关的安全、环保教育，让每一位学生提前熟悉和掌握实验规程与注意事项，避免出现操作性失误；最后还要对实验教师强化安全、环保知识学习，尤其是要明确有毒有害化学物品的危害性，才能真正保证生物实验的安全性、环保性。
（三）完善安全管理制度，落实安全责任制
为进一步加强高校生物实验室的环保与安全管理水平，就要针对生物实验室的自身特点制定、完善相应的安全管理制度，努力形成一套系统、全面的规章制度，尤其要制定和完善具备高实操性的生物实验室管理办法和规定，比如：“实验用活体材料管理办法”、“实验室贵重及危险品管理办法”、“实验室废弃物管理办法”等等，以确保高校教学、科研活动的有序开展。同时，还要逐级签订实验室环保与安全管理责任书，根据“谁主管，谁负责；谁使用，谁负责”的原则，进一步落实安全责任制，有效提高生物实验室环保与安全管理工作的科学化、规范化与制度化，努力做到生物实验室的安全环保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜绝和减少安全事故的发生。
（四）加强生物实验室常见废弃物的处理管理
加强生物实验室常见废弃物的处理管理，也是有效加强生物实验室环保与安全管理水平的重要举措。首先，对生物活性实验材料，尤其是细胞和微生物等等，要进行及时的灭活与消毒处理，以免造成细菌、病毒的外泄。其次，对有毒有害实验废弃物要进行分级分类封存，及时送交具备处理资质的部门加以处理，而不能随意丢弃、掩埋。最后，对放射性废弃物按照国家放射性污染防治法规进行分别处理，同时要做到及时用同位素探测仪检查污染状况，由专业部门进行统一回收与处理，以避免放射性废弃物出现二次污染危害。