对安全思想认识篇1
【关键词】思想工作；安全生产；保证作用
在市场经济条件下，如何提高企业安全管理水平，加强安全管理干部的思想政治工作，确立正确的世界观、人生观、安全文化观至关重要。思想工作是人类社会意识形态的重要组成部分和基础。它是客观存在与思想意识的结合，强调人的安全素质，是以具体的形成制度和实体表现出来的。因此，基建企业的思想政治工作对安全生产起到积极促进作用。
安全生产是提高基建单位经济效益的重要组成部分，也是企业思想政治工作的两个基本职能之一。就基建企业而言，安全生产是经济建设、物质文明的重中之重，而思想政治工作是员工队伍建设、精神文明建设的重中之重，强化思想政治工作将为安全生产起到保驾护航作用。因此，思想政治工作必须自始至终贯穿安全生产的全过程中。笔者就思想政治工作对基建企业安全生产保证作用谈几点粗浅的认识。
一、切实把“预防为主”的方针落实在思想上、行动上
在生产力的诸多要素中，劳动者是最重要，最活跃的要素，而劳动者的行为又是受其思想支配的。实践证明：在同等的物质条件下，人们的思想觉悟程度不同，所发挥出来的能力作用也是不同的。员工的思想、信念和主人翁精神，保证人身安全和生产安全，必须加强员工的思想政治教育，使员工树立爱企业，爱岗位的正确思想和敬业精神。没有这种思想和精神，安全生产就无从谈起。员工只有爱岗，才能敬业，只有敬业才能保证安全。要做到爱岗敬业就必须端正思想，认真学习政治理论，文化知识，自觉提高业务能力和工作积极性，始终以身作则，自觉做好各项安全工作，才能激励职工乐于奉献，保证安全生产。
员工不学无术，就无从谈奉献；业务技能不精，就不能算合格员工。现在的青工中综合素质有待提高，这要求思想政治工作者必须从实际出发，要抓安全必须先抓人；要抓人，就必须先抓思想。要搞好安全生产，应抓好人的预防教育。通过用发展的远景，兴企富民，实现小康目标来对员工进行激励，引导和培养，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人，以高素质高标准高质量，严格要求，完成安全生产任务。安全工作规程，是前人用生命和鲜血总结出来的宝贵财富。只有严格执行安全工作规程，安全生产才有保证。而保证安全生产的第一个环节，就是坚持“预防为主”的方针。这就要求必须做好员工日常的思想教育工作。消除影响安全工作的障碍和包袱，牢固树立安全意识，把预防为主的方针落实到员工的思想和行动上。
二、切实把思想政治工作落实到安全生产的全过程中
不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。安全工作同样如此，在安全生产中，基建企业必须结合工作特点，扎实推行“两个纳入”，在施工的实体，把思想工作渗透到生产中，才能为安全生产提供强有力的思想保证。思想政治工作必须以人的安全为载体，而人的安全思想的巩固离不开思想教育工作。加强生产全过程的安全管理，是落实安全生产责任制的重要环节。因此，思想政治工作都应该常深入到生产一线和工作的全过程中去，根据员工的思想动态、工作表现选择不同的角度和方式，做好思想政治工作。真正了解员工在想什么，想干什么，这样才能做到有的放矢，切实帮助员工解决和克服工作、学习、生活中的实际问题和困难，使员工放下思想包袱安心工作。工作安全系数提高了，思想政治工作也就有了着力点。
三、切实把思想政治工作与制度二者有机结合
安全生产的一条重要经验，就是强化管理，严格考核，并对事故坚持“三不放过”原则，对事故的及时处理和认真总结，是抓好安全生产环节的最后一个重点，符合“实践――认识――再实践”的辩证唯物主义认识论，可以从中发现内在的规律性，克服盲目性，增强自觉性，以指导今后的工作。思想政治工作不仅要在安全生产的事先中发挥保证作用，而且要做好事后的教育工作，对受到批评、处罚或处分的员工，要主动地关心他们，一起总结教训，从内心深处认识错误的根源和不安全生产对单位、集体、个人带来危害和损失。经过深刻检讨和反省，更进一步地体会到爱岗敬业，安全警钟长鸣的现实意义。同时也要对员工给予积极的鼓励和引导，勉励鼓起勇气，勇敢面对现实，在今后的生产工作中汲取教训，更好地完成各项安全生产任务。对不安全现象坚持“三不放过”，尤其要对未遂事故和习惯性违章毫不手软，除批评教育外，并予一定的经济处罚，使员工吃一堑、长一智，总结和累积工作经验。
安全生产是一项生产制度与思想工作相结合的治本与治标的细致工作，需要牢牢掌握“以人为本，标本兼治”的原则。通过思想政治工作，全面提高员工队伍整体素质，把塑造一支德才兼备员工队伍同实现安全生产，长治久安结合起来，激励员工取得安全生产和物质文明双丰收。
四、切实利用思想政治工作的宣传优势营造安全氛围
安全氛围具有较强的潜移默化作用。如果一个单位安全氛围好，就能够感染、鼓舞、约束并直接影响日常安全管理和员工的行为。在生产力的诸多要素中，劳动者是最重要，最活跃的要素，而劳动者的行为又是受其思想支配的。人们的思想觉悟程度不同，所发挥出来的能力作用也是不同的。只有爱岗，才能敬业，只有敬业才能保证安全，才能激励乐于奉献，保证安全生产。思想政治工作在宣传方面的优势是其他工作方法无法比拟的，故此，我们在抓安全生产工作时，要充分利用思想政治工作渲染安全氛围，把思想政治工作中宣传、教育、鼓动等优势手段应用于安全管理的全过程。
一是借助思想政治工作的宣传阵地，开展多种形式的安全生产宣传教育。如利用墙报、板报、宣传栏、企业报刊、网络等，开展安全知识教育或组织专题讨论，进行典型案例分析；在生产场区、作业现场制作安全画、安装提示牌、事故警示栏等，进行宣传。
二是借助思想政治工作的方法途径，营造安全文化氛围。如：把经营运作中的一些典型事例和经验教训编写成安全案例教材，供大家学习借鉴；或以安全为主题，开展征文、摄影创作、演讲比赛、知识测验等活动，营造安全文化氛围。
对安全思想认识篇2
关键词：大学生意识形态安全思想政治教育
中图分类号：G645文献标识码：a
文章编号：1004-4914（2012）01-135-02
广大青年大学生是国家发展和社会进步的主力军，是确保国家意识形态安全的重要政治力量，提升大学生政治价值观水平和思想政治素质，能够确保国家长治久安，保障国家意识形态的安全。中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出：“加强和改进大学生思想政治教育的主要内容，一是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”所以从国家意识形态安全为出发点，以社会主义核心价值体系为指导思想，构建大学生政治价值观理论体系，是新时代大学生思想政治教育工作的客观要求和时代需要。
一、大学生政治价值观对国家意识形态安全的影响
国家意识形态安全是国家安全的一个重要组成部分，袁三标在《从文化软实力看当代中国国家意识形态安全》一文中指出：对于今天的中国而言，“意识形态安全”主要是指社会主义核心价值体系不受来自外部或内部因素的威胁、侵蚀以至于同化，并能保持稳定存在和健康发展。意识形态的安全要求全体社会成员政治认识上的高度一致，并且有着共同的价值观念和价值取向，要求政治的、宗教的、思想的个性从属于共同的价值观和秩序观。意识形态安全作为更深层次的安全范畴，长期的影响着政治安全。大学生是未来国家建设的生力军，而且是主流政治文化的重要载体，具有传播主流政治文化的功能，同志曾指出：“抓好教育青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否收得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。大家都要从这样的高度来认识问题、开展工作。”{1}通过对大学生思想政治教育，对大学生内化社会主流政治文化，再外化为具体的政治行为，最后以传播者的身份进行社会政治文化的传播。大学生的政治价值观对国家意识形态安全的影响主要包括三个方面：（1）大学生政治立场的影响。大学生的政治见解和态度关系到大学生的政治立场，只有立场坚定才能增强政治判断力和敏锐性，保证正确的政治方向，从而能将错误的事物从正确的事物中剥离开来，并且巩固了我党在高校中的阶级基础和群众基础，保证了大学生对党和国家的信赖和拥护程度，使其把国家利益放在前面，愿意为我党的社会主义建设贡献更大的力量。（2）大学生的政治认同的影响。“大学生政治认同的基础认同是民族认同，政治认同的最高形式的认同是国家认同，政治认同的核心认同是对执政党和政府的认同，政治认同的现实认同是政策认同。”{2}由此可以看出大学生政治认同对国家意识形态安全的重要性，大学生的政治认同首先是民族认同，大学生是社会思潮的引领者，是民族思想文化的传承者，大学生民族认同程度，关系到本民族的长久发展和延续。（3）大学生政治参与和关注程度的影响。大学生政治参与和关注程度是在对国家政治体系认同的基础上的，可视为对国家、政府的忠诚表现，这有利于促进大学生树立正确的政治价值观，有利于保障国家的意识形态安全，有利于国家的安全稳定和发展。
二、当前大学生政治价值观现状分析及思考
1.大学生政治价值观向多元化发展。社会主义意识形态作为无产阶级的理论对资本主义意识形态形成对峙，西方资本主义国家采用各种手段竭力推行资本主义的民主制度和价值观念，进行文化扩张，传播其意识形态，以达到其“和平演变”的目的。费孝通先生在描述20世纪的局面时说：“20世纪是一个世界性的战国世纪”，“未来的21世纪将是一个个分裂的文化集团联合起来，形成一个文化共同体，一个多元一体的国际社会。而我们现在的文化就处在这种形成的过程中”{3}。我国正处在社会主义政治经济变革期，以马克思主义为指导的大学生政治价值取向始终是我们坚持的主要方向，但是在全球化的大环境下，各国文化的交融和渗透，造成了当代大学生群体思想日趋多元化的现实，既多元的文化、多元的经济体制、多元的价值观念、多元的信息等等。在尊重大学生政治价值观的多样性情况下，怎样坚持社会主义主流意识不动摇？怎样引导学生加强认识提升自身的辨析能力，以达到趋利避害？这些都是我们思想政治教育工作面临的挑战。
2.大学生政治价值观由社会本位向个人本位倾斜。我国主导的政治价值观要求集体利益高于个人利益，整体利益高于一切。自改革开放之后，随着社会主义市场经济发展深入，在全球化经济的浪潮中，我国在经济建设等多方面取得巨大成就。但是西方各种文化思潮的涌入对我国传统政治价值观念形成冲击和挑战，同志指出：“我们实行改革开放，发展社会主义市场经济，推进两个根本性改革，进一步解放和发展我国社会的生产力，这场深刻的社会变革，必然会引起人们精神世界的深刻变化。”{4}我们在改革原先所有制的同时，也彻底打破了社会意识形态单一化的模式，多种经济成分并存和社会主义经济建设为中心的战略要求，必然导致人们思想意识和价值观的多样性。随着改革的深入，大学生面对就业压力、竞争压力、经济压力越来越大，且仅仅重视专业技能教育忽视意识形态教育造成大学生集体主义的价值观念受到冲击，越来越多的大学生过分追求个人的价值，走向了个人主义、利己主义、拜金主义等等误区。如何帮助大学生树立积极的价值观，确定人生坐标，树立为“他”服务的思想；如何帮助大学生面对个体与集体、自我与社会、事业与奉献等问题上，寻找到个人利益与社会利益并重的结合点。
3.大学生政治价值观向现实性发展。当前，随着中国改革进程的加快，加之西方资本主义对我国意识形态的渗透和国内新的思潮的影响，形成了新旧价值理念的碰撞，过去从以奉献精神和实现共产主义的思想目标为判断标准，而到了今天，人们的价值评价出现了多元化和复杂化，西方资本主义试图利用他们所谓的“民主”、“自由”思想马克思主义在中国的指导地位从而颠覆社会主义政治制度。当代大学生思想自由开放，比较容易接受新鲜事物，他们在政治价值评价上表现出从中国传统的价值取向向现实生活转变，有的甚至丧失了更高目的的理想追求，所以摆在我们面前的问题是如何坚持马克思主义的一元指导地位；如何利用社会主义核心价值体系来引领多元化思潮抵制西方资本主义价值观念对大学生的侵蚀。
三、加强大学生政治价值观教育保证意识形态安全的对策
1.改革创新大学生政治价值观教育体系及内容。大学生政治价值观教育内容体系的建立是实现教育目标和引导学生树立正确的政治价值观的关键，通过以国家意识形态安全为评价尺度，以社会主义核心价值体系为指导思想，构建科学合理的政治价值观教育内容和体系能够确保社会的政治稳定，提升当代大学生的政治素质。随着社会的发展，大学生的思想和心理等方面发生着巨大的变化，大学生政治价值观教育也应顺应潮流进行改革创新，尊重时展的规律，这就要求赋予传统的爱国主义教育、集体主义教育、马克思主义教育等新的内涵，创新的教育内容和体系应从人的情感认知层面入手，拓宽政治理论基础知识教育，增加政治参与体验教育，提高大学生的政治认同、敏锐性和关注程度。
2.坚持马克思主义在意识形态领域的指导一元性。当前，“经济领域里多种经济成分的同时并存和共同发展，思想意识形态领域多种文化与多种思想的并存与相互作用，是不以人的意志转移的客观事实”{5}。对此，我们必须辩证地对待意识形态领域一元主导与多样并存的现状，坚持马克思主义在我国意识形态领域的核心地位，使其帮助人们坚定正确的理想信念，思想文化越是多元化，主流意识形态就应越加强，也曾说过：“社会主义思想和优良的风尚不去占领，落后的错误思想和消极不良的社会风气就必然会去占领。”所以高校的思想政治教育工作就是要用坚定马克思主义为指导思想武装大学生的头脑，增强其自身的“免疫力”和“抗干扰性”，抵御和批评国内外各种错误和敌对思想，保证意识形态的安全。
3.加强社会主义核心价值体系教育。“价值观建设重在实践，先进价值观的实践则需要社会先进人物做出示范和榜样。”{6}大学生是社会发展的后备军，对大学生要始终坚持开展马克思主义理论教育，使之成为先进价值观的楷模，在社会主义核心价值体系教育中，以理想信念教育为核心，要坚持用马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观来武装头脑，使大学生明确我国坚持走社会主义道路的正确性，时刻保持坚定的立场和清醒的头脑。加强传统文化教育，使大学生政治价值观根植于优秀的传统民族文化中，剔其糟粕取其精华，引导大学生正确处理个人与集体、自我与社会的利益关系。社会主义荣辱观教育是社会主义核心价值体系教育的主要内容，提高思想觉悟，在大学生群体中形成积极向上荣辱观念和氛围。
4.强化德育实践的实效性。以科学发展观和方法论为指导，将德育理念和实践紧密结合，在德育内容上要按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的要求拓展德育内涵，把德育实践渗透到思想政治理论课程当中，坚持因材施教，建立德育考核学期鉴定制度，建立课内外德育学分，健全德育实践量化考核机制，创建德育答辩制度，实施大学生纵向衔接、教育内容分层递进，构建一个与人才培养目标相适应的教与学、课内与课外、校内与校外的多层次、多模块、全方位的大实践教育框架，并且从大学生普遍关心的社会政治问题入手，发挥学生的主动性，增强他们政治参与意识和认同感，牢固树立正确的政治价值观，进一步强化社会主义意识形态的安全性和稳定性。
［基金项目：黑龙江省2011年研究生创新科研基金项目“意识形态安全与大学生思想政治教育实效性研究”阶段性成果，项目编号YJSCX2011-181HLJ］
注释：
{1}文选（第2卷）[m].北京：人民出版社，2006：590-591
{2}韩晓峰.大学生政治认同状态模型理论构建与实证研究［D］.吉林大学，2006
{3}费孝通.从反思到文化自觉和交流[J].读书，1998(11):8
{4}文选(第3卷)[m].北京：人民出版社，2006：81
{5}郑永廷等著《社会主义意识形态研究》[m].北京：人民出版社，2001
{6}杨晓刚.加强社会主义核心价值体系建设与维护国家文化安全.中共云南省委党校学报，2010年3月第11卷第2期
参考文献：
1.袁三标.从文化软实力看当代中国国家意识形态安全[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2010(3)
对安全思想认识篇3
关键词：职工；安全思想；教育
一、为职工营造一个公平、公正的生产管理氛围
人的思想意识是与其所处的环境有着重要联系的，一个公平、公正的管理氛围，可使职工更大程度上处于良好的、积极向上的情绪状态，从而可以更加充满精力的投入到生产活动中去。而一个不好的管理氛围，则可对职工的思想造成较大的负面影响，在生产过程中，不能集中注意力，违章行为增多，甚至产生逆反心态，从而导致事故频发。因此，在日常管理过程中，应不断完善各项管理制度，使管理制度与生产实际相符，做到各项管理、奖惩有章可循，按规办事，同时要做到奖惩分明、公平、公正；同时，各级管理人员在日常管理中，应以身作则，做事要坚持原则，做到对事不对人，在职工心目中树立一个良好的正面形象。为职工营造一个公平、公正、积极向上的生产管理氛围，这也是做好职工安全思想工作的一个基础和前提。
二、安全思想工作必须服务生产，注重实效
现在有很多安全思想理念和载体，但在实际运用中，因每个单位的企业性质、人员构成、行业特点不同，其效果也会大有不同，故无论运用那种载体，都应与本单位实际紧密结合，对于适合的安全理念要坚持并结合本单位实际进行创新、完善，并坚持执行。如我公司引入、开展的班前安全宣誓活动在运用初期，并未得到管理人员、职工的认可，但在实践一年多后，班前安全宣誓已成为职工的一种自觉行为，大家在宣读一样的安全誓言的同时，安全意识和团队意识也循序渐近的在心中生根发芽。安全宣誓活动在职工安全意识教育中起到了切切实实的作用，也已得到了绝大部分人员的肯定和认可。
三、安全思想工作必须以人为本，因人施教
由于公司各单位人员组成复杂，具有不同的背景、文化、思想素质，其对各类事物的认识、理解上也会表现出很大的差异性。因此，对于不同的人我们要摸清实际情况和实际问题，找出不同的突破口和切入点，以达到因地制宜的效果。要经常深入一线，了解职工的思想动态，要关心职工的疾苦，主动和职工做朋友，主动帮助职工解决实际困难；要关注被处罚的职工，采取谈心交心、家访，稳定他们的情绪，帮助他们认识到违章的危害性，避免激化矛盾和再次违章。要关注不放心的人，对那些因情绪不稳定、思想上有忧虑而可能导致作业行为不规范的人，要进行及时沟通，帮助他们稳定情绪。单位管理人员要熟悉每名职工的基本情况，出现问题后要针对不同的人采取不同的措施进行帮教，要时刻想着职工，一切工作为职工着想，注重与职工的情感沟通，及时消除职工思想隐患。
四、安全思想工作必须使职工在表扬中得到肯定
通过相应的纪律和规章对违规违纪职工进行处罚和批评，使其引起重视，从而督促其遵章守纪，是单位安全管理中的一个有效方法，但同时表扬和奖励也同样是促进职工安全思想的一个重要方法，有时表扬胜过批评。因为处罚和批评容易引起职工的不满和思想、情绪的波动，并造成职工思想的不稳定。而职工受到表扬和奖励，除了得到经济实惠，同时更重要的一点是使职工感觉到单位对自己得认可和肯定，职工在得到肯定得同时也更加拉近了与企业的距离感，从而也更加激发职工愿意以更高的热情投入到生产中去到，也更容易接受别人的意见和建议，这样往往会收到比处罚更好的效果。支部近几年，通过对防止事故的职工进行表扬和奖励，并不断提高奖励标准，极大地鼓舞了职工防止事故的积极性。
五、安全思想工作必须适时帮教，不使职工思想问题堆积成患
在日常生产工作中，发现不良习惯和违章行为要及时制止、及时纠正，要把问题解决在现场，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。做到发现一个问题，解决一个问题，对发现的问题不堆积、不放过、不轻视。
六、安全思想工作必须不断创新方式方法
对安全思想认识篇4
存在的问题和原因，提出了解决这些问题的几点建议。
〔关键词〕安全思想调查分析
为了进一步理清安全工作思路，找出安全管理上的薄弱环节，提升安全管理水平，2001年5月中旬，南京供电局组织有关人员，对部分基层单位职工安全思想基本情况进行了调查。调查中主要采取了召开座谈会、问卷调查、个别交谈、现场查看等4种方法。
1职工安全思想的总体情况
这次调查，正值南京供电局开展春季安全大检查，所到之处，都感受到比较浓厚的安全氛围。在问卷调查中，在回答对南京供电局已创连续安全生产历史最高记录后，如何维护安全生产的良好局面时，认为自己的安全责任重大的，占65.24%；认为有责任，但关系不大的，占26.06%；认为无所谓的占1.95%。在回答职工安全生产意识状况时，认为本单位职工的安全意识很强的，占29.64%；认为比较强的，占78.5%，认为薄弱的，仅占1.63%。从收回的问卷调查表上看，许多职工在认真填写选择题后，又提出了对加强安全生产，搞好安全教育、培训的意见和建议。
座谈中普遍反映，绝大多数职工的安全思想比较牢固，职工关心安全，维护集体荣誉的意识也比较强。但也有些干部和职工指出，对目前职工的安全意识不能估计过高。领导抓得紧一些，严一些，职工的安全思想就牢一些，强一些。在安全思想的重视程度上，单位领导强，车间班组弱；班组骨干强，一般工人弱；一线岗位强，辅助岗位弱。在安全教育上，一线好于机关，主业好于多经，郊区分局和县局好于管理所。
2职工安全思想存在的问题和差距
2.1在安全认识上，存在误区
在对开展安全思想教育的认识上，有的职工认为：“学不学无所谓，只要制度健全，措施严密就行了”；“安全教育的作用不是很大，关键是要与经济挂钩，出事就扣他的钱，他就不敢了”。对在春季安全大检查中查思想，有些干部和职工认为“没有什么可查的，每年都查，也没查出问题，也没出事故”；有的班组长认为，现在连续安全生产的天数这么多，压力大，宁可少干点工作，也不能出事，等等。
2.2在安全教育内容上，层层递减
在座谈时，职工说：“安全教育重传达，不重实效。一个会议精神一级一级传下去，到班组长可能已克扣了不少，传达到职工的就非常少了”；“有些领导在会上讲安全多，在现场讲安全少”；“一些班组长本身的文化水平就低，不要说传达和贯彻上级精神，就是读文章都结结巴巴，怎么会交待清楚”；“一些工作负责人在布置工作时，只交待工作任务，对工作中应注意的安全事项、安全措施和危险控制点不说不提。”
2.3在安全教育效果上，偏重形式
从现场查看，安全活动次数不少，安全记录整洁悦目，但存在着“泡沫”和做假现象。一些部门不重视教育的实效，只看做了没有，不看做得如何，只满足于数量的完成，不注重效果如何；有的班组把安全学习当作“任务”完成，甚至指定专人做假台帐，应付检查。认为台帐造假，多是因为要求每月学习的次数太多，有每天开工会、收工会就行了，再专门安排每月4次安全活动就多了。有的班组长说，“我们班只有5个人，却要专门留下一人应付台帐，工作怎么干？”
2.4在教育手段上，以罚代管
座谈会上，职工提出：“安全奖惩要明确责任，不能一罚了之，要有整改措施”；“安全检查中，只注重罚款，而不讲为什么受到处罚，不讲怎样做才是正确的，忽视处罚前的教育”；“对安全工作做得好的，只注重奖励，而不注重宣传先进经验，职工不清楚他们是如何搞好安全生产的？有哪些好的做法？”
2.5在安全工作心态上，侥幸依赖
缺乏规范的养成教育。有一些职工认为：“在现场工作，只要没有高处作业，高空堕物的概率小，戴不戴安全帽无所谓”；“习惯性违章难以避免，有时任务重，时间紧，按规定办，很难按时完成任务。”
2.6在教育培训上，重干轻教
一些班组长反映“能干的天天干，不会干的永远不干。遇有外出学习培训时，由于工作忙，能干的不能离开，往往安排一个平时工作任务比较少的同志参加”。而“能干的在现场干得越多，出事的几率就越大，越容易被扣钱，结果奖金和不能干的拿得差不多”。
3分析和建议
3.1安全思想教育组织上，要强化“到位”意识
单位领导的安全思想教育工作是否真正到位，不仅要看其安全计划订得如何？安全教育活动进行得如何？更要看职工安全教育工作是否真正落实到位，安全工作的效果如何。近年来，各单位领导积极开展多种形式的安全思想教育，强化职工的安全意识，较好地促进了企业安全生产局面的稳定。但在调查中反映出的职工在安全认识上的差距，说明安全思想教育工作与真正到位的要求还有距离，安全思想教育还存在薄弱环节。各单位要认真对照检查，分析原因，采取措施，有针对性地加强教育和引导。各级党政工团组织、机关干部要进一步树立到位意识，切实做到思想到位，责任到位，工作到位，制度落实到位。不仅要经常跟班作业、到现场进行安全检查，还应按制度定期参加班组安全活动，跟班安全学习，对职工的安全教育进行有效引导，一步到位地传达上级精神，帮助班组提高安全活动质量，确保安全思想教育扎实有效，灌输到位。
3.2在安全教育形式的选择上，要探索、创新
一方面，随着中国加入wto，社会主义市场经济体制逐步建立，职工的思想日趋活跃，老的一套安全思想教育方法已不能满足形势发展的需要。因而必须结合企业实际和职工的思想特点，在加强安全教育的过程中改进，在过去安全教育方式的基础上创新，努力探索搞活安全思想教育的新方法，提高安全思想教育的针对性和实效性。
另一方面，企业组织形式的多样性和新经济组织的不断产生，要求安全教育工作能针对存在的“空白点”和“盲区”，积极探索把安全思想教育落实到基层的新机制、新方式，建立有效覆盖全方位、全过程的工作网络。做到不仅重视大型施工、复杂操作时的安全思想教育，也重视日常的、临时性操作的安全思想教育；不但要抓好主业职工的安全思想教育，同时抓好多经企业、农村供电所和临时工、外用工等人员的安全思想教育，使安全思想教育贯穿于企业生产的全过程、渗透到企业经济活动的各个角落。
3.3安全教育工作的实施上，坚持从班组抓起
班组是企业生产的第一线，确保安全，班组责任重大，必须把安全思想教育落实到班组成员作为班组建设的重要内容。各级党政工团和机关干部都应加强对班组安全思想教育的指导，并在加强职工的行为规范上下工夫，推动安全思想教育的不断深入。要切实抓好《机关处室与基层班组安全生产挂钩制度》的落实，加大检查考核力度，进一步改进机关思想作风，把为基层服务落到实处。
班组长是班组的核心，具体的安全思想教育工作要由他们去组织、实施，班组长素质的高低直接影响到班组安全思想教育的质量。必须在认真配齐配好班组长的同时，对他们进行重点培训，以提高他们从事班组管理和思想政治工作的能力。
3.4教育培训内容上，要贴紧实际、贴近需要
随着企业的发展，科学技术的进步，新设备、新技术被大量应用，迫切要求职工的技术水平和知识结构与之相适应。必须有针对性地开展形式多样的在职培训和继续教育。特别是当前旧设备、旧技术的退役和淘汰，新设备、新技术的应用和引进，更要求不断地重修培训教材，更新教学内容，以适应变化的需求。因此，各单位要积极协助生技、教育部门认真制订职工技术培训计划，并组织实施。要积极引导职工，尤其是广大青工，树立尊重知识，尊重科学的良好风气，努力提高职工学技术、钻业务的自觉性，为安全生产打下坚实的基础。
3.5提高安全教育的效果上，要重视调查研究
从总体上说，绝大多数职工是愿意接受安全思想教育的，他们渴望及时得到安全生产方面的指示，希望了解较多的安全知识，期望学到安全生产方面的经验和教训。但是，由于各单位、各工种对安全的要求千差万别，不同职工的基础水平、文化层次参差不齐，他们对安全思想教育内容的要求、形式的适应性多种多样。这就要求各级领导干部和机关部门深入实际、深入班组、深入一线搞好调查研究，了解实情，帮助解决问题，做到心中有数。
对安全思想认识篇5
一、加强政治理论学习，积极参加党员先进性教育活动，严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养，政治思想觉悟进一步提高。认真学习马列主义、思想、邓小平理论，坚持真理，明辨是非，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作、实践。认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵。
二、认真学习法律知识，结合安全生产监督管理的特点，利用业余时间，积极开展学习，有选择地学习了《宪法》、《刑法》、《安全生产法》、《江苏省安全生产条例》、《消防法》、《行政许可法》、《安全生产违法行为处罚条例》等，通过学习增长了法律知识，增强了法律意识，提高了执法水平。
三、认真学习工作业务知识，在监察大队的时候，注重学习法律、法规方面的知识，认真学习了安全检查知识，事故处理知识，可以说，在监察大队的半年里，我对安全生产监督管理知识有了初步的认识，对全区安全生产状况初步的了解。到了综合管理科后，我认真学习公文写作，公文处理，按照最新的公文处理格式，对安委会办公室机关公文格式进行了规范。认真学习电脑知识，多媒体知识。同时认真学习安全生产宣传教育方面知识，积极协助科长搞好“安全生产月”活动、安全生产培训班、节日安全生产检查等工作。
对安全思想认识篇6
关键词：意识形态安全；思想政治教育；高校
中图分类号：G641
文献标识码：aDoi：10.3963/j.issn.16716477.2016.05.0002
一、关于意识形态安全的概念及高校的战略地位
从当前学术研究来看，“意识形态安全”这一概念还没有一个统一、明确的阐释，大致有三种研究思路：一是从意识形态安全的状态来界定。认为意识形态安全是“国家主流意识形态的地位不受外界颠覆，而保持其和谐与稳定的能力或状态。”[1]一是从意识形态安全的组成部分来进行解释。认为意识形态安全是国家安全系统的有机组成部分，意识形态安全具体包括“道德安全、舆论安全、理论安全、政治信仰安全等”[2]。一是从意识形态安全的本质来阐释，认为意识形态安全问题是“指一个群体或集团所接受的思想体系，在特定的时空条件下能够给行为者带来稳妥的物质生活水平，稳定的人身安全以及个体与个体、个体与群体及群体与群体之间的和睦相处及互通有无。”[3]目前，一般地认为，意识形态安全，就是指意在确保政治意识形态基本原则不变的前提下，面对社会、经济、政治和文化领域发生的新变化与新挑战，能够有效传播主流意识形态，从容应对意识形态领域各方面挑战的一种安全稳定的思想状态。
意识形态安全作为国家政治和文化安全的重要内容和灵魂，是国家安全体系的重要组成部分，是国家政治稳定、经济和社会发展的有力保障。在2013年8月19日的全国宣传思想工作会议上强调，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[4]。我国高校是传播、弘扬社会主义主流意识形态的主阵地，是培养、塑造未来建设者与接班人的社会主义核心价值观主战场，是巩固、引领社会主义意识形态走向新境界的主渠道。高校的文化传承、社会服务以及教育等功能，在维护意识形态安全中发挥着基础作用、控制作用以及强化作用。
二、意识形态安全视阈下制约高校思想政治教育实效性的原因
目前的中国社会，社会主义核心价值观作为主流意识形态的公信力、认同度和影响力在不断提高，但多元的社会思潮也大行其道。高校是各种社会思潮蔓延与影响的重要场所，多元社会思潮的冲击，直接影响着大学生思想信仰与“三观”的形成。大学生越来越多地受到非主流意识形态思想价值观念的影响，意识形态安全观念淡薄。意识形态创新性不足，主动适应性不强；高校意识形态教育工作方式方法传统单一等等，弱化了高校思想政治教育的实效性。
（一）多元化社会思潮的冲击和渗透影响了当代大学生的政治认同
从外在的大环境方面来说，西方的文化帝国主义对包括我国在内的第三世界国家进行全面的输出，是造成我国当代大学生意识形态模糊的重要原因。从内在的环境现实来看，新媒体网络平台的广泛应用，易造成非主流意识形态的泛滥。随着现代网络信息技术的快速发展与广泛应用，QQ、微信、微博等新媒体网络平台在大学生人群中很受欢迎，成为大学生日常生活交往的重要组成部分，也成为大学生获得外界知识信息与价值观念的重要渠道。新媒体使得思想交流方式更加丰富、便捷，意识形态信息传播方式也发生了革命性的变革，带有很强的虚拟特征，使得信息内容难辨真伪，信息来源难以预测，信息辐射面难以控制，尤其情绪化、煽动性的信息容易动摇大学生已有的价值观和意识形态观。大学生正处于世界观、人生观、价值观从不成熟到成熟的特殊阶段，对民族意识、政治意识和党情国情社情等一些基本问题认识不深，加上经济全球化、文化多元化、社会信息化进程中的负面因素影响，民主社会主义、新自由主义、后现代主义、、文化殖民主义、拜金主义、享乐主义、功利主义、拜权主义等社会思潮，对当代大学生的世界观、人生观和价值观的选择带来严重的干扰，日益泛滥的非主流社会思潮逐渐销蚀着我国主流意识形态的主导地位，让大学生甚至对马克思主义及社会主义核心价值观产生质疑，出现“信仰危机”。
不仅如此，从当代“90后”大学生的成长经历来看，他们既直接受益于改革开放所取得的社会发展成果，但同时也要承受改革开放所带来的应试教育、高考扩招、教育收费、自主择业等多重压力。为了以后找工作增加竞争力的筹码，当代大学生宁愿花费更多的时间、精力和财力去参加各级各类考试，诸如英语等级考试证书、计算机等级考试证书、会计事务证书、律师资格证书等种种证书，重智力、技能轻理想信仰的现象比较普遍，政治参与度低，政治态度冷漠比较普遍。
（二）意识形态的主动适应性不强，创新性不足，传播模式有待转变
创新是马克思主义作为中国主流意识形态的生存之本，马克思主义本身也需要不断地与时俱进。成功的意识形态是以社会现实的变迁作为自己的理论生长点，创新理论体系，正确地解释现实，合理地改造现实，才能保持其合法性和先进性。改革开放以来，我国社会发展呈现出良好的势头和景象，中国共产党提出了“中国特色社会主义理论”、“和谐社会”、“科学发展观”、“社会主义核心价值观”、“中国梦”等一系列反映时代精神和国情要求的理论，成为指导党国家社会发展的主流意识形态。但在主流意识形态的建设和传播过程中，理论的发展常常滞后于社会实践的发展，时常不能及时反映社会生活新情况、新变化，主动适应性比较差。随着改革开放的深入，我国经济结构和社会阶层结构出现新变化，社会阶层分化、利益多样化呈加速发展的态势等等，这些都会在意识形态领域、思想观念上反映和折射出来，也即出现了人们在思想观念、价值取向、行为方式上的分化和差别，当这种分化和差别超出原有意识形态可解释、可承受的范围，意识形态的合理性就会受到质疑，就会影响党的思想理论工作的创造力、说服力、感召力。从而削弱马克思主义意识形态的宣传效果。[5]就高校思想政治课教学来说，一些教材中的有些陈旧原理及观点对于阐释当今巨变中的中国现实问题来说，已经有些不合时宜，或没有了说服力。
同时，我国主流意识形态传播模式也有待进一步转变。长期以来，我国主流意识形态的传播模式主要以媒体的正面宣传、高校的思想政治理论课程以及单位学习培训等方式为主。当然，这样的传播模式具有一定的合理性和历史必要性。但随着改革开放和现代化建设的进一步推进，这种传播模式已经不适应了时展的要求。社会主义意识形态的传播模式较为传统，属于官方话语体系且过于理性化。而在日常生活中，这种说教式的意识形态传播方式难以为社会大众所乐于接受，也就难以将其内化为社会大众的自觉意识。
（三）高校意识形态教育工作方式方法传统单一，思想政治课教师的综合素质有待进一步提高
思想政治工作是我国高校对大学生教育的传统优势和特色，也是进行意识形态教育的主要手段。信息时代的到来，全球化的冲击，多元文化意识形态传播的网络化，这些带来了教育环境的巨大变化，使得正统的政治宣传、单一的理论灌输、会议传达、个别谈心等传统的教育方式已经不能适应当前发展的新形势。社会转型期高校意识形态教育的相对滞后，主要表现为传统意识形态教育与社会快速发展的要求不相适应，学校对思想政治理论教育的重要性认识不足，教材内容空泛枯燥、教学方法传统单调，单向式、灌输式教学方法与学生的个性化需求不相适应，大学出现了过度专业化和严重的实用主义倾向。这些都增加了高校舆论导向的控制难度。
社会与教育大环境的变化，也使得少数思想政治课教师的理想信念发生了倾斜与蜕变。有些教师缺乏坚定正确的政治立场和方向，对自己的专业、职业失去信心，对自己的前途感到迷茫。对马克思主义的功能和价值存在着片面的看法，对中国特色社会主义理论体系的科学内涵和逻辑关系缺乏准确的整体把握，对现实社会中出现的诸多社会问题，不能正确分析、批判和引导，在课堂上“眦必中国”的现象时有发生，从而对大学生易形成错误的教育方法和思想引导。这些现象违背了党的教育方针，影响了人才培养的质量。因此，高校重视意识形态安全教育工作，高校教师提高自身综合素质、教育能力与水平，对维护意识形态安全具有十分重要的作用。
三、增强高校思想政治教育的实效性，要处理好几对关系
一是要坚持正确政治方向和正确处理学术自由的关系。高校要积极探索用社会主义核心价值观引领各类社会思潮的有效方式，充分发挥思想政治课的主渠道作用。教师在思想政治课教学实践中，要充分发挥好主阵地、主渠道、主课堂作用，必须与党的教育方针保持一致，必须坚持和弘扬社会主义主流意识形态，不能出现思想导向上的偏差甚至错误。要坚守学术无、课堂有纪律的原则，努力提高高校思想政治教育正面引导的能力和水平。
二是要正确处理坚守意识形态本质和适度增进思想政治教育开放性之间的关系。面对全球化进程的推进，全球文化交融互通，意识形态碰撞的复杂局势，社会主义意识形态和西方资本主义意识形态本质上是对立的，我们在任何时候都不能模糊这种界限。毫无疑问，我国必须以一贯之地坚持社会主义意识形态的主导地位。同时对待非主流意识形态要采取包容的态度，尊重差异，包容多样化。就高校思想政治教育来说，我们要在坚守意识形态本质的同时，适度增进思想政治教育的开放性。当前我国思想政治教育的域外研究、中外比较研究仍是思想政治教育学科体系的薄弱环节。在以慕课（mooC）为典型代表的教育资源在线免费开放的时代背景下，思想政治教育如果继续处于封闭状态，必然会形成处处被动、穷于应对的局面。高校思政课教学要改变传统封闭的教育理念，确立只要有利于大学生的成才、成长，有利于马克思主义在意识形态领域主导地位的内容，就可以纳入到高校思政课教育范围的开放式教育理念。要尝试探讨思想政治教育理论研究与实践进行跨国别、跨文化交流的可行方法与途径，推动中国思想政治教育“走向世界”[6]。
三是要正确处理解决思想认识问题和解决现实生活问题的关系。要实现大学生对主流意识形态的广泛认同，强化意识形态安全观，单纯的理论引导是不够的，必须坚持以人为本。马克思说：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑”[7]。思想政治教育的根本目的是为了实现学生的全面发展。教师要体认学生的内在的情感世界，关心学生的物质利益和精神诉求，注重学生能力和责任意识的培养，用真实的情感来感化学生，让学生体会到思想政治教育目的与学生自身发展要求的一致性。
总之，强化高校意识形态教育的阵地意识，不仅是国家文化安全建设的必然要求，也为国家文化软实力的建设提供精神动力支持。因此要精心打造信息化平台，营造防范西方意识形态渗透的校园人文环境，提高高校思想政治教育的时效性，让社会主义核心价值观真正为大学生所感知、所认同、所接受，并使之内化为大学生的自觉意识，外化为大学生的自觉践行实践。
[参考文献]
[1]赵欢春.“国家治理”理念下意识形态安全探析[J].马克思主义研究，2014（10）：141148.
[2]陈金龙.文化交流与当代中国意识形态安全[J].湖湘论坛，2010（4）：811.
[3]王水雄.论制度变迁中的意识形态安全[J].江海学刊，2007（1）：125128.
[4].胸怀大局把握大势着眼大事，努力把宣传思想工作做得更好[n].人民日报，20130820（001）.
[5]张骥，张爱丽.论社会主义核心价值体系与我国意识形态安全[J].社会主义研究，2007（6）：5356.
[6]高地.“慕课”：高校思想政治教育面临的新挑战[J].思想理论教育导刊，2015（3）：104108.
[7]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集：第1卷[m].北京：人民出版社，2009：286.
abstract：
对安全思想认识篇7
年，是改革发展的关键之年。企业将完成破产重组，进入新的发展时期。面对新的形势和任务，深入做好安全思想教育工作，从而促进安全生产，实现企业安全工作奋斗目标，对于确保企业破产重组平稳过渡、实现矿区经济发展与和谐稳定具有十分重要的意义。为此，企业党委就年安全思想教育工作提出如下安排意见。
年安全思想教育工作指导思想是：在科学发展观的指导下，紧密联系企业安全生产工作实际，积极探索新形势下做好安全思想教育工作的方法和途径，大力开展各种形式的安全思想教育活动，在增强安全思想教育实效上下功夫，提高职工安全素质，增强职工自主保安能力，为实现企业安全工作奋斗目标提供良好的思想政治保证。
具体做好以下几项工作：
一、提高认识，增强做好安全思想教育工作的紧迫感和责任感
当前，企业破产重组工作进入实质性操作，在破产重组期间，职工思想比较活跃，工作中的不安全因素明显增多，切实抓好安全生产是当务之急。各级党组织要从贯彻党的十六届六中全会精神，构建社会主义和谐社会的高度来充分认识安全生产工作的重要性和安全思想教育的重要作用。要充分认识到安全工作永无止境，不管是现在还是将来破产重组，安全教育工作都是企业永恒的主题；充分认识到安全生产直接关系到广大职工群众的生命安全，关系到改革发展和稳定大局；充分认识到安全与经济效益密切相关；充分认识到安全状况的好坏都会直接或间接地影响着广大职工群众的思想、情绪和积极性；充分认识到安全思想教育是实现安全生产的重要手段。要把事关矿工的生命与健康的安全生产工作摆在重要位置，牢固树立安全发展观和安全第一思想，培育树立安全第一，生产第二理念，培养和教育职工坚决做到不安全不生产，切实增强抓好安全工作的紧迫感和责任感，层层制定安全思想教育规划和安全思想教育责任制，扎实做好安全思想教育工作，为实现安全生产稳步发展，破产重组平稳推进，构建和谐矿区创造良好环境。
二、抓基层，打基础，把安全思想教育工作的重心下移到区队班组
一是要广泛深入开展好争创安全生产"标杆班组"、"优秀班组"和"优秀班组长"竞赛活动。各单位要制定切实可行的竞赛方案，并组织专门力量抓好落实。要通过开展这一活动，使班组、区队的安全工作规范化、制度化，从而夯实区队安全思想教育工作基础，逐步建立基层安全工作的长效机制。
二是改进活动的方式方法，提高安全思想教育质量。要继续坚持和推行班前录音和安全宣誓的好做法，并结合实际不拘一格，创出一些新的职工易于接受的安全教育形式和方法。对教育形式方法有创新，并严格执行班前教育活动的程序、制度管理规定的，要给予表扬和奖励，对班前安全教育的时间不够和质量不高的，要给予经济处罚，减少活动的随意性。
三是要加强对班组长安全素质和安全管理能力的安全教育和培养，全面提升班组的安全管理水平和安全生产保障能力，筑牢班组安全生产的第一道防线。
四是加强对区队安全思想教育工作的检查与指导。各级业务部门要经常对区队安全思想教育工作给予检查与指导，要使矿、区队（车间）的安全思想教育步调一致，上下贯通。
三、加强安全文化建设，进一步营造良好的安全氛围
1、不断更新安全理念，推进安全思想教育继续深化。随着安全形势的变化和企业的改革发展，我们的安全理念和安全生产观必须不断创新。当前在创新安全理念和安全生产观方面，我们要牢固树立安全发展观和安全第一思想，培育安全第一、生产第二的安全理念。各单位要尽快实现思想上的转变，着力克服和解决与安全第一、生产第二的安全理念不相适应的传统思维观念，不断用新的安全理念和安全生产观去制定安全思想教育方案，去指导安全思想教育，去探索安全思想教育活动的方式方法，开创安全思想教育工作新局面。
2、继续加强安全环境建设，让职工时时刻刻得到安全警示。各单位要继续加强矿井井口、井下运输大巷、地面工业广场、生活区街道、区队班组学习室的安全环境建设，区队班组学习室的教育制度、誓词、安全标语要悬挂整齐，达到标准化，安全誓词内容要通俗易懂，达到规范化，井上下悬挂的牌板要达到图文清晰，一目了然。要把安全理念、安全主题、安全知识、安全誓词等贯穿到职工生产生活的方方面面，使安全深入人心，使安全成为每个职工的主动意识和自觉行动。
3、不断创新主题教育活动形式，切实达到入脑入耳。各单位要继续坚持主题教育活动，结合本单位的工作特点，积极开动脑筋，探索活动的方式方法和途径，使安全教育易于接受，从而达到入耳、入脑、入心的目的，真正提高个人的自主保安意识。
4、强化安全教育培训，提高职工安全技术素质。对职工进行安全生产教育和培训，是法律规定煤矿企业必须履行的职责。各单位要加大职工全员安全培训工作力度，要建章立制，制定培训计划，保证培训时间，并严格进行考核。同时要重点加大对区队长、班组长、重要岗位人员、农协工的教育培训工作力度。特别是要定期排查安全方面不放心的重点人，对他们要突出安全防范教育，增强安全技能和自主保安能力。
5、强化舆论宣传，积极营造安全生产的舆论氛围。要充分发挥新闻媒体和宣传阵地的作用，坚持正确的安全舆论导向，大力宣传安全生产政策、规章制度和先进典型，围绕安全工作主题大造声势和舆论，搞好宣传发动，使安全思想深入人心，促使职工在讲安全的强大舆论氛围中形成共识，自主保安，营造更加浓厚的安全氛围。
四、群防群治，齐抓共管，保持多渠道开展安全思想教育的良好局面
要继续坚持齐抓共管，进一步明确党政工团在安全工作中的责任，形成以各级党组织为主体的安全思想教育体系，以行政为主体的安全生产管理体系，以工会为主体的群众监察体系，以共青团为主体的青年监督体系，以女工家属为主体的保证服务体系，以安全监察部门为主体的检查监督体系，以工程技术人员和业务部门为主体的业务保安体系。各级党组织要扎实开展好党员责任区活动，充分发挥党员在安全生产中的先锋模范作用。工会组织要坚持开展好安全合理化建议和职工代表安全视察活动，提高职工主人翁意识。共青团要开展团员青年每人制止一次违章和岗员管一事活动。女工组织要开展好家属安全联保活动。要继续推行领导干部分片包干制度和"三员"上岗检查公示制度，充分发挥党员、群监网员、青安岗员的作用，加大上岗检查力度，继续保持多渠道、全方位开展安全思想教育的良好局面。
五、联系实际，搞好结合，为实现安全生产创造稳定环境
一是要联系企业改革发展实际，把安全思想教育同促进破产重组平稳过渡结合起来。要不失时机地开展好形势任务教育，把党和国家的方针政策讲清楚，把企业的状况和出路讲清楚，帮助职工理顺情绪，积极引导职工认清改革的大趋势、大方向，自觉摆正国家、企业、个人三者利益关系，摆正安全与企业改革发展的关系，树立新的企业生存观、发展观和个人就业观，在实际工作中努力实现安全生产，为促进企业改革发展的顺利进行做贡献。
二是要联系广大职工群众的思想实际，把安全思想教育同维护矿区稳定结合起来。在企业破产转制的特殊时期，职工思想活跃，极易出现各种波动。要通过经常深入基层深入群众，及时了解职工群众的各种意见和要求，及时掌握各方面的热点问题，认真解决职工群众思想观念上存在的与安全生产不相适应的问题，解决职工群众生产、生活中的实际困难，使广大职工群众全身心地投入到安全生产工作中来。
三是联系生产经营工作实际，把安全思想教育同动员职工群众完成生产经营任务、实现安全生产、促进矿区经济发展结合起来。要通过对职工群众进行安全与生产的关系、安全与效益的关系教育，引导广大职工进一步树立新的安全理念和安全生产观，增强遵章守纪意识，增强效益意识，使保安全、促生产、提效益成为职工群众的自觉行动。当前，要把安全思想教育同正在开展的争创安全生产"标杆班组"、"优秀班组"和"优秀班组长"竞赛活动紧密结合起来，加强对竞赛活动目的意义的宣传教育，促进竞赛活动的深入开展。
对安全思想认识篇8
从人的素质构成看,影响安全生产的政治素质和思想素质决定着包括知识素质、技术素质、身体素质等在内的其它素质。大量事实证明,违章指挥、违章操作、违反劳动纪律造成的事故,往往不是因为安全知识缺乏,技术素质不高和身体素质不强,而是因为那些政治素质不强、思想素质不高的具体人人为的。地方保护主义和腐败成为影响安全生产的重要因素。安全是一种责任,而用责任换银子花的地方保护主义和腐败已成为安全生产的死敌。
震惊国内的“7.17”南丹特大透水事故,究其原因就是地方保护主义和腐败,从南丹县到河池地区到自治区,众多官员收了矿主的钱物。臭名昭著的重庆綦江县“虹桥垮塌”事件中,近20名腐败分子被查出,其中就有县委书记、县长以及工程监管人员。这些不讲政治、思想素质低劣的高学历、懂技术的官员,成为安全生产的最大威胁。思想认识的偏差是安全生产的重大隐患。有的领导认为,事故发生有很大的偶然性,抓了不一定不出事,不抓也不一定出事,把安全生产寄托在侥幸上,结果事故偶然的几率增大,导致事故发生的必然。有些一线生产人员思想麻痹,由生手变为熟手后,简化操作规程,骑摩托车技术高了,头盔可以不带了,往往就会发生淹死会凫水人的现象。酒后操作各种机械容易发生事故,这是从无数血的教训中总结出的经验,却引不起部分人的注意,从不喝到少喝再到多喝,思想麻痹,漠然处之,最终成了别人吸取的血的教训。
可以看出,安全生产中的思想政治工作要紧密结合人们的思想认识和社会发展的实际,突出加强安全生产的宣传教育和培训,把安全生产摆在“讲政治、保稳定、促发展”的大局高度,不断提高思想认识,增强全员安全生产意识和防范事故的能力,同时,严惩那些顽固的腐败分子和事故责任人,以提高教育效果。要根据部门不同、领域不同的人员,社会实践和阅历不同的人员,政治思想、文化知识素质不同的人员,所处的环境、承担的任务、面临的问题不同的人员对安全生产工作的认识理解不会相同的特点等。结合实际,有的放矢,对症下药,有针对性的进行安全思想教育。做好安全生产中的思想政治工作还要克服以下模糊认识,一是一蹴而就、一劳永逸的思想。
对安全思想认识篇9
商业系统今年安全生产工作，首要是紧紧围绕重要指示和批示精神，认真学习并深入贯彻落实中央和省、市、县对安全生产工作部署安排要求，为使全面深入地做好商业安全生产管理工作，是我们的责任和担当，也是搞好“不忘初心，牢记使命”主题教育的重要课题。
经过深入各个企业全面细致地调研我认为有以下几个方面体会。
一、对安全生产工作的意识必须筑牢。安全生产工作从总书记到中央、省、市、县各级领导，各级政府都把安全生产工作列为一切工作的重中之重，这就是说，我们首先要在政治思想上引起足够重视。安全生产工作关乎着人命关天，重于泰山，人的生命只有一次，不能弥补。因此，安全工作要经常有睡不着觉，半夜被惊醒的思想意识。要树立责任意识，就要对本系统的安全生产情况进行深入了解，了解现状分析形势，刨析问题，找出薄弱环节，对症下药。通过调研，做出判断，主要有以下几点：
1、各公司领导大部分同志还是比较重视安全生产工作，有研究，有制度，有检查，有安排，有总结，但还有个别单位，个别同志对安全生产疏于严管，侥幸思想，认为不会发生什么问题，对本单位安全生产工作不够重视，只是做一些表面工作，没有找出本单位的安全隐患，或是明知道有缺陷，但是不能采取必要的措施，加以整改，得过且过。
2、安全制度不健全，责任不明确，只顾眼前利益，没有长远打算，来建立长效机制，工作不细致，不扎实，推一推，动一动。
3、安全投入不到位，没有列入专项资金，认为企业困难，能省尽省，使安全生产硬件不够，奖罚不严。
4、安全教育不够全面深入，员工的安全意识淡薄，安全常识缺乏，操作规程不熟练，专业人员不专业，没有很好地对职工进行宣传，教育培训。
5、应急预案不健全不建立，应急演练不进行，抢险救援自救能力不足，救援物资不齐全，救援队伍不演练，一旦发生事故，手忙脚乱，很难将事故消灭在萌芽状态。
二、对安全生产工作的管理必须加强，对于上述状况，虽然属于个别现象，但是绝不能忽视，我认为要从以下几点方面着手，认真抓好。
1、抓学习，提高认识。安全意识不强，思想重视不够，主要原因是认识不到位，必须要加强学习，认真学习
总书记的一系列重要讲话和指示精神，彻底转变观念，提高思想认识，要把安全生产工作提高到政治高度，上升到坚持“四个”自信，增强“四个”意识的高度，把安全工作作为重中之重来抓，时刻抓在手上不放手。
2、抓制度完善，落实主体责任。从多年来其它单位的事故来看，主要原因是制度不完善，责任不明确，领导干部责任意识不强，疏于管理，没有深入细致的做好工作，特别是危化企业，稍有粗心大意就有可能发生事故。一个环节。一个细节做不好，就有可能酿成大祸。这就要求我们的公司经理、分管领导、安全员，首先思想上要高度重视，工作上要严格要求，以严肃认真的态度去抓安全，认认真真的做好每项工作，不能有半点马虎和粗心大意。不仅要把现实问题解决好，还要想到可能出现的问题，要多问几个如果。
3、抓好职工的安全教育和培训。安全生产要做到人人有责，就必须抓好对职工的安全思想教育，使全体职工思想认识要到位，同是还要加强培训，演练，熟练操作规程，掌握专业技术。在发生事故时，领导人员要不能瞎指挥，造成不必要的损失和伤亡扩大。要从其它地方的事故中吸取教训，要按照应急预案的要求加强抢险救援演练，把事故的损失降到最低。
4、抓安全资金投入落实到位。不能为省几个钱而忽视必要的安全条件和措施。如电工要有绝缘鞋和手套，高空作业要有安全带和绳，施工工地要有安全通道和工人佩戴安全帽等基本安全设施。只要领导严格管理，带班严格要求，安全措施到位，就能很大程度降低事故发生。
对安全思想认识篇10
党的十以来，加强和改善意识形态工作，维护意识形态安全成为维护国家安全的战略需要。随着网络信息技术的发展，网络空间成为意识形态斗争的全新领域，争取网络空间意识形态的安全有利于占领网络斗争制高点，有利于促进网络安全工作，也是网络空间安全战略的需求。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，对于网络安全和国家安全肩负着义不容辞的责任，因此，加强对当代大学生网络意识形态安全现状的研究并对其出现的问题提出相应的对策，有利于掌握网络空间意识形态工作的主动权和话语权，促进网络空间清朗，保证主流意识形态在网络空间的话语权。
一、网络意识形态安全概念界定
“意识形态”一直是学术界研究的热点，“意识形态”“意识形态安全”“意识形态话语权”的概念研究趋近成熟，而对于“网络意识形态安全”的研究则是近几年才兴起的热点，并且从目前检索的文献来看，学术界没有对“网络意识形态安全”概念的直接界定，学者是从“网络意识形态”概念作为过渡解释“网络意识形态安全”的。对于“网络意识形态”的定义，学术界有三种代表性的说法：体系说、拓展说和属性说[1]。本文采纳的是拓展说，即网络意识形态是传统意识形态在空间上的拓展，赵惜群对其有系统的解释：网络意识形态并非指网络空间中自然生成的各种意识形态及其构成的观念体系，而是指现实社会意识形态在网络空间中的表现形式和传播形式[2]。网络意识形态安全集中体现为我国社会主义意识形态在网络空间的主导权，在网络空间的吸引力和凝聚力。由此可见，考察大学生的网络意识形态安全就是考察大学生在网络空间的思想动向，从而了解当代大学生对于我国主流意识形态的认同情况。
二、当代大学生网络意识形态安全现状及其原因分析
（一）现状分析
大学生是我国网民的主要群体，随着网络信息技术的不断发展，网络空间成为大学生获取信息，接触新鲜事物、新兴思想的主要渠道，他们在网络空间表现的思想总体上是健康向上、积极进取的，特别是对于我国的主流意识形态和政治政策动向较为支持。同时存在问题：当代大学生获取信息的主要渠道是网络空间，在这个隐蔽性和及时性较强的虚拟空间，大学生的思想动态变化较大，表现为对当前我国的主流意识形态的价值性和科学性持怀疑态度，对马克思主义指导思想认同减弱；在各国思想文化交汇频繁的网络空间，热衷于浏览外来思想观点信息，对西方的实用主义思想和多元价值观盲目追捧；在社会转型时期受社会浮躁功利化不良氛围的影响，只关心自己的学业成绩、工作和荣誉等与自身切身利益息息相关的实用性的事情，而对于主流意识形态等思想、道德观念等“虚拟”的事情缺乏兴趣，甚至认为我国主流意识形态的内容无法满足他们自身的利益而在网络空间发表否定抨击主流意识形态的言论。
（二）原因分析
当代大学生在网络空间表现出来的对于我国主流意识形态的认同危机，反映了我国网络空间意识形态安全工作面临的挑战来自多方面。
1.当代大学生思想发展的特点，使其易受网络空间乱象影响。
当代大学生的生理心理发展还不够成熟，人生观、世界观和价值观的形成和发展易受多方面的影响，部分学生呈现价值取向功利化、责任意识淡薄的倾向。由于网络空间发展具有隐蔽性和虚拟性的特点，网络空间传播的信息错综复杂，虚实难分，大学生没有形成稳定的是非观，因此容易受到网络空间各种信息的迷惑，听信与社会主义意识形态相悖的思想观念，从而形成偏离主流意识形态的思想，甚至在大学生群体中出现怀疑和否定我国主流意识形态的现象，没有形成网络意识形态安全的危机观念和危机意识，造成对网络意识形态安全的威胁。
2.我国网络空间主流意识形态内容僵化、单一。
网络信息发展的及时性和快捷性，使得人类从信息贫乏时代走向信息泛滥时代，网络空间各种信息大量涌入网络空间，进入人们的视野，人们接受信息的能力和总量有限，使得网络空间单个的信息受到人们关注和接受的难度不断增加。我国一直以来采用传统灌输方式进行主流意识形态的教育和传播，忽视了网络空间主流意识形态内容和信息的传播，主流意识形态的内容与网络空间其他信息相比还不够丰富，也没能及时地适应时展的要求，并且有些内容过于形式化，无法深入到问题的本质，特别是在信息化迅速发展的今天，主流意识形态的内容过于僵化、单一，没有跟上网络发展的步伐及时创新和保鲜，以至于不能够及时地受到当代大学生的关注，造成网络空间社会主义意识形态传播和接受的错位，不能占据网络空间主导权。
3.我国网络信息技术比较落后。
随着网络技术的发展，世界上各个国家的文化形态和思想观念不断交融和冲突。在网络信息技术方面，占主导地位的还是西方发达国家，因此网络信息资源大部分掌握在他们手里，他们凭借网络信息技术和资源的巨大优势，通过宣传他们的思想意识，批判和抨击我国的政策措施和意识形态来达到瓦解我国主流意识形态的目的。我国的网络信息技术与西方存在差距，没有掌握信息传播的核心技术和有效的防御技术，在靠网络技术掌握主动权的虚拟空间，只有掌握了先进技术才能掌握空间的主动权。我国在技术和资源方面都弱于西方，对网络空间的控制和信息屏蔽能力还无法与西方抗衡，不能及时防范西方对我国思想意识的渗透，无法及时防范西方借用网络空间对大学生的思想观念进行刻意的渗透和诱惑。
三、加强当代大学生网络意识形态安全教育的应对措施
针对当代大学生的网络空间意识形态安全存在的问题，需要我们及时采取措施，加强大学生的网络意识形态安全教育，净化大学生网络意识形态安全教育环境，增强大学生对网络空间主流意识形态的认同，从而提高我国主流意识形态在网络空间的吸引力和凝聚力，使社会主义意识形态掌握网络空间的主导权。
（一）加强主流意识形态传播的方式的多样性和内容的丰富性
在当今信息丰富的时代，主流意识形态要受到学生的关注和接受，就需要创新主流意识形态的传播方式和传播内容，改变传统单向灌输的方式，建立专门意识形态传播网站，使大学生能够有更多的机会接触到与时俱进的主流意识形态的内容；开辟网上互动平台，将主流意识形态的内容通俗化、日常化，吸引当代大学生积极参与到互动中，在互动中能够了解大学生当前的思想需求和思想发展特点，针对大学生的需求和特点创新主流意识形态内容，有利于网络意识形态的正确传播和引导；通过采用大学生喜闻乐见的说话方式与表达形式，找到理论宣传和现实生活的结合点，在潜移默化中让大学生接受社会主义意识形态的宣传教育。同时要保证理论传播内容的保鲜度，在原始理论传播的基础上增加与时俱进的内容和信息，让大学生能够轻易地从纷繁复杂的网络信息中接受主流意识形态教育。
（二）践行的网络安全观
网络意识形态安全的问题是我国网络安全的问题，我国网络意识形态存在安全问题，不能在大学生群体中及时准确地表达我国的主流意识形态是因为我国的网络空间环境不够清朗，大学生容易受到错误思想的影响和迷惑，因此，加强网络空间意识形态安全需要践行提出的网络安全观[3]，加强我国的网络安全建设，建设一个安全、清朗的网络空间。在大学生群体中践行正确的网络安全观，需要他们树立观和国家观，了解网络空间表达的所有观点和思想都有网络和国界区分，大学生在接受和认同相关信息的同时，需要考虑这是否符合我国国家意识形态的发展，是否损害了我国的国家。同时要树立正确的法治观，网络空间并不是法外之地，在网络空间发表言论，形式公民的权利都要遵守相应的法律法规，遵守网络秩序和道德准则。但这并不意味着我们网络空间的发展要闭锁排外，要树立正确的国际观和辨证观，顺应全球化趋势，融入国际社会的思想交流和挑战中，并保证我国主流意识形态的绝对主导地位。
（三）加强对多元价值观的防御能力
纷繁复杂的网络环境给当代大学生对主流意识形态信息准确接收和认同带来了较大挑战，西方发达国家凭借其在网络信息技术方面的优势刻意在我国传播不适应我国社会主义事业发展的思想意识形态，这些思想会对大学生的网络意识形态安全教育带来较大威胁，需要完善我国的网络信息技术，加强对西方意识形态渗透的防御能力。我国需要加强对网络信息的管理和监督能力，特别是对于大学生经常接触的校园网站，高校要积极配合政府和相关部门，掌握网上舆情状况，对于出现的反动信息要及时地禁止和拦截，并做好正确引导，保证学生享受积极向上、符合社会主义发展的上网环境。同时，要辅之以必要的技术手段、行政手段和法律手段，加强对网络信息的控制权，准确把握大学生群体中的舆情发展趋势和思想动态，及时发现问题，净化网络空间环境，保障主流意识形态宣传平台的安全和畅通，使主流意识形态不受外来干扰地得到大学生的接受和认同。
参考文献：
[1]黄东霞，吴满意.近年来国内学界网络意识形态问题研究状况述评[J].天府新论，2015（05）.