超声医学就业方向篇1
【关键字】医学超声；B超；开发现状；新动向
现阶段，超声检查在不同医学影像检查中占据25%，又因其没有创伤、可以实时获取人体内组织图像，所以在临床上的应用更加广泛，世界范围内总销售额增长已经超过X线诊断装置。医院治疗离不开超声影像诊断技术的辅助，超声影像诊断具有操作简便、无损伤、高空间分辨率等一系列优点，成为临床医学中不可缺少的四大影像诊断技术之一。
一、简述医学超声软件发展现状
目前，我国有多家单位从事超声诊断仪器的开发和生产，产品的种类和数量日益增多。B超诊断具有实时、无创伤、无辐射、价格低廉等优点，已经成为现代四大医疗影像诊断技术之一，受到医学领域的重视，广泛应用于眼科、肝、心脏科、泌尿系统、血管系统等多个科室，尤其在妇产科更是具有无可替代的作用，成为一种必不可少的影像学方法。随着科技日新月异的发展，超声设备功能日益强大，性能也日益提升，所显示的颜色由黑白转为彩色，空间由一维、二维向着三维、四维的方向发展。随着数字化时代的发展，现今超声诊断软件通常运用数字成像技术，采用计算机强大的功能，可以对医学图像和信息进行有效的处理，促使医学影像技术产生巨大改变。超声诊断设备根据使用的关键技术可以划分为模拟式和数字式，数字化技术的迅速发展也在一定程度上引领着超声诊断设备的发展趋势。在新设备出现的同时，新技术也不断涌出。全方位m型超声心动图能对所有部位、所有运动方向的心血管结构进行m型成像，对其室壁运动速度、幅度及增厚率进行定量评估。弹性成像（elastrography）作为全新的超声诊断成像技术，扩展了超声诊断理论的内涵和范围，有效鉴别肿瘤的良恶性，成为超声医学诊断高效而准确的手段之一。实时三维超声成像技术能显现出患者的细微结构特征、位置关系，并对患者的运动状况进行跟踪扫描，为肿瘤诊断、活检引导和术后放疗等方面提供安全可靠的成像方式。此外，介入超声，宽景成像，微泡声学造影等也已成为当代超声发展的主题。
二、医学超声软件新动向
（一）超声与其他学科结合
现阶段，市场对于影像设备的需求，分别是高质、高效、高覆盖率、高性价比、高可及性，超声产品更应突出“专业、规范、创新、融合”的特色，大力提倡超声技术与其他学科技术交叉和融合。如结合药学和微泡声学的超声造影技术、结合X线钼靶检查的全容积成像系统等。随着超声产业的快速发展，超声诊断仪器也由单一诊断设备转化为介入诊断的模式。超声能实时动态显示介入性操作也成为微型创口及微型导管技术等介入诊断医疗重要辅助工具，并检测保证治疗疗效。超声影像不再是仅提供病灶描述，更增加了对介入治疗的描绘判断。只有将超声知识，临床知识及其他与超声医学相关的知识结合起来，才能使超声诊断过程更真实地反映人体解剖，生理及病理过程，提高诊断准确率，更好地为患者服务。从产品结构上看，开发美观大气的高端超声诊断仪的同时，便携轻巧的设备同样具有潜在市场。笔记本式彩超、挂式触摸屏彩超等轻巧、便携、带内置电池的产品能很大程度上满足客户多地点移动诊断需求。随着服务意识的增强，各种辅助产品也接踵而来，超声3D打印服务，随时打印出栩栩如生的胎儿立体模型等，在满足医学应用的同时增添趣味。
（二）超声与大数据时代
提高图像质量、显示更细微的组织结构始终代表着医学超声影像技术发展趋势，高清晰度、高敏感度的图像质量在提高医生诊断的准确率的同时势必会增加各种数据量。医疗数据结构较为复杂，除了普通结构化数据外，还大量存在临床影像文件等多非结构化数据。医疗数据量急剧增长，完整的医学影像数据，利用大数据的分析方法通过医学影像的自动分析来确定病变的位置，能将病变范围定位的越准确，接受的辐射量就越小，对病人本身的损害就越小。随着大数据时代的来临，结合流媒体技术，实时流式传输，实现动态高质量图像的实时采集和后处理，提高诊断效率和准确率，也将成为超声医学影像领域未来的发展趋势。此外，像电子病历、健康档案等数据，基于相似病例或历史病例等，帮助医生更快更准确分析采取治疗手段。在大数据时代下，传统的数据分析及处理方式面临着历史性的变革。
（三）超声与网络相互结合
当今，网络地位日益趋重。随着DiCom3.0标准在国际上的使用并成熟，不同医学成像设备之间在两地之间传输图像、信息交换、联合会诊成为现实。我国开发高档数字化超声诊断仪器，必须把图像工作站一体化及DiCom3.0作为标准接口，在各医院及科室中形成网络系统，提供数据资源，保障医疗质量，实现远程医疗。同时，人们健康意识不断加强，医学作为社会服务向大众靠拢，在it技术的快速发展的时代，医学影像诊断设备与最新的it技术相结合，从提高机器性能入手，采用云服务平台，迈入全新的云时代。采用云服务平台的医学设备，改变传统单机状态，达到多机互联，实现不同地区同步诊断。很大程度上改变多数医院人满为患的情况，确保患者达到合理分流就医。不仅如此，迈入云时代的医学影像诊断设备，还具有云交流、云维护、云信息等一系列功能，使资源和服务由分散等待向即时共享变化。把云技术和医学影像诊断设备相互结合，具有很大的发展价值及巨大商机，受到国内外多数前瞻性企业和资本的看好，从而积极促进其快速发展。云正不断改变人的生活、工作及学习方式，促使人们的日常生活快速步入云时代。云彩超使医用超声设备在设计开发、使用方式、数据管理等方面得以扩展，云在医疗设备上的应用让未来充满期待和想象。
结束语：随着医学超声影像技术的快速发展，新技术和方法不断出新。超声新技术的发展在很大程度上推动着医学超声影像专业的发展，文中根据医学超声软件开发现状进行分析，介绍了医学超声软件新动向。
参考文献：
[1]陈曦.医学超声影像中的图像融合应用[J].医学信息，2014，（5）：3-4.
[2]沈新平，杨莉，叶炯贤等.大型公立医院超声影像诊疗中心的规划与筹建[J].中国医学装备，2012，（6）：60-63.
超声医学就业方向篇2
1临床医学生超声诊断学教学现状分析
1．1超声诊断学课程设置不足
超声诊断技术作为一门年轻但发展迅速的学科，在临床应用中已经成为不可缺少的公共的前沿诊断方法，也成为高等医学院校学生知识体系中的必备部分［4］。但是由于医学界乃至社会上对超声重要性的误解或观念的落后，导致超声诊断学在大部分高等医学院校的影像诊断技术或物理诊断学教学中所占比例太小［5，6］。有些医学院校临床医学生中涉及超声的课程只有4－6个学时，往往在诊断学中一带而过;有些院校临床医学生课程内容中根本就不安排超声诊断学，或者将其纳入考查课、选修课，导致学生认为其“可学可不学”;更不要说安排见习、实习课。而超声诊断学是一门实践性很强的学科，没有上机观摩或实践课，学生会觉得超声诊断非常抽象、晦涩难以理解，基本上达不到学习效果。
1．2临床医学生超声诊断学知识掌握现状
由于在校期间基本上没有接受过超声诊断学课程的培训，导致年轻的临床医学生对超声诊断知识缺乏基本的了解，知之甚少，不了解超声检查适应证及用途，不清楚超声检查的原理及优势，甚至看不懂超声报告单，认为其只是辅助诊断，更不用说了解超声诊断技术的前沿发展方向和趋势。殊不知超声诊断目前在临床各学科疾病的诊断中所占比重之大，涉及范围之广，包括了消化系统、泌尿系统、生殖系统、产科、浅表组织器官、心脏、肌腱韧带、关节、神经、器官移植以及大血管等。据统计，所有的临床学科都与超声医学存在或多或少的关联，超声在一些疾病的诊断上已取代其他影像学方法而成为首选或必不可少的诊断手段［7］。有研究者对临床型硕士研究生和七年制硕士研究生针对超声基本知识的了解情况进行问卷调查，结果显示，66．4%学生认为课堂教学不能满足其对超声知识的掌握，73．4%的学生认为自己对超声知识的了解差，仅24．9%的学生认为自己对超声知识了解一般;在问及对超声报告的认识上，38．7%学生认为他会关注超声报告中描述内容，32%学生会关注部分与自己专业相关较强的报告内容，仅17．5%学生认为自己能读懂描述内容，46．5%学生表示完全不能读懂报告描述内容［6］。由此可见，临床医学生对超声诊断学知识了解严重不足。
1．3超声诊断学教学师资现状分析
由于超声诊断学是一门年轻的、但发展非常迅速的技术，专业人才储备相对不足，尤其缺乏高学历、高年资、临床和教学经验丰富的师资队伍。目前，一些医学院校从事超声诊断学理论授课的教师仍多为本科或大专学历，缺乏硕士以上学位人员，有些甚至是技术员转行，其学历层次、知识体系、综合素质尚有待提高。同时，超声诊断学是一门实践性很强的学科，临床带教也是重要的教学环节。由于临床超声医师队伍整体偏年轻，缺乏超声诊断学专业人才，尤其是高年资中级专业技术职称以上的教师，加之带教医师一般都缺乏技术规范化培训，带教过程中教学内容分散，缺乏系统性、针对性、规范性，带教过程中常夹杂着个人习惯性和随意性，严重影响了教学质量。
2临床医学生超声诊断学教学改革策略
为满足现代医学事业快速发展和社会医疗卫生机构的实际需求，实现现代复合型医学人才的培养目标，应改革现有的医学教育模式，弥补临床医学专业学生在超声诊断学专业教育上的不足。
2．1结合当今医疗体制改革和医学发展的需要，重视超声诊断学课程教育
超声诊断技术由于其发展迅速、易于普及、实用性佳，不仅成为各大医院重要的影像学检查方法之一，在某些常见病、多发病的筛查、诊断和人群健康检查中更是占据了无可替代的地位;而且由于其便捷、价廉、无放射性、应用广泛，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心更是重要的、甚至是唯一的影像学检查方法。Ct、mRi虽然具有分辨率高、诊断价值大等优势，但由于其昂贵的价格或有放射性等缺点难以在卫生院、社区卫生服务中心全面推广普及。随着近期我国医疗体制改革的五项重点工作之一即是健全基层医疗卫生服务体系，加强基层医疗卫生机构和卫生队伍的建设，完善乡镇卫生院、社区卫生服务中心建设标准，超声诊断作为一种易于推广的影像学技术，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心的地位更是举足轻重。因而改变超声诊断是辅助诊断的陈旧观念，在临床医学生中普及超声诊断学教育，具有重要意义。
2．2组织编写适合临床医学专业的超声诊断学教材
目前的超声诊断学教材主要是面对医学影像学专业，因而编写一本适合临床医学专业的超声诊断学教材至关重要。临床医学生学习超声诊断学的目的主要为:第一，了解超声成像的原理、特点、发展方向、前沿技术，从而能根据不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正确选择超声检查方法。第二，了解超声成像的常见干扰因素，并能向患者解释某些组织器官超声检查前特殊准备的意义。第三，能正确分析超声诊断报告。第四，能根据临床实际需求，充分发挥超声诊断优势，不断拓展超声诊断应用范围。这就要求教材深入浅出、图文并茂，重点突出超声诊断的成像原理、类型、技术优势、常见病诊断要点、临床应用，并结合解剖、病理病生、主要临床表现等内容，将基础、临床、影像学科相结合，同时将高频超声、腔内超声、三维超声成像、超声造影等当前临床应用研究中的热门课题加入教材中，广征博引，力求知识的先进性［5］。
2．3将超声诊断学纳入临床医学生的必修课程，增加实践课
超声诊断既是一门独立的技术，也是一种公共的、通用的、临床多学科涉及的影像学检查技术，在临床各学科疾病的诊断中所占比重之大，涉及范围之广，包括了全身各组织器官系统，超声在一些疾病的诊断上已取代了其他影像学方法而成为首选或必不可少的诊断手段［7］。因此，教学主管部门应将超声诊断学纳入临床医学生的必修课程，合理分配教学课时，临床医学生超声诊断学的学时数应不少于30学时，让学生充分了解超声技术的原理、类型、优势、临床应用范围及当前发展方向和前沿技术，更好地为日后开展医疗工作打下坚实的理论技术。超声诊断学是一门医、理、工交叉结合的专业课，基础理论较抽象;相比于X线、Ct等影像学方法，图像是实时动态的，不同的切面、不同的方向得到的图像千变万化，实践性非常强，所以超声诊断学的见习、实习课程显得尤为必要［5，8］;临床医学专业该课程见习课不少于8学时，实习时间不少于2周。开展好实践教学，有助于加强影像与临床学科的结合，培养横向思维，避免基础、临床、影像学科之间的知识脱节;帮助学生更好地理解不同影像学方法的成像特点、优势，将知识融会贯通;通过实践帮助学生更好地理解书本理论，有助于临床医生读懂超声报告。
2．4加强超声诊断学师资队伍建设
超声医学就业方向篇3
1.1调查对象
哈尔滨医科大学2009级医学影像专业的120名学生，全体学生都参加了涵盖循证医学知识的超声实践课程。
1.2调查方法
调查方法为问卷调查，全部实习课程结束后，向学生发放调查问卷，学生独立填写并当场收回，共计发放问卷120份，全部收回，有效率达100%。问卷内容包括:学生对循证医学的熟知情况，循证医学在超声实践教学中存在的问题，循证医学联合超声实践教学效果评价等。
1.3数据分析
调查问卷经编码后录入计算机，数据分析采用SpSS17.0，主要对数据进行描述性统计分析。
2讨论
超声医学就业方向篇4
【摘要】每位县医院超声医生每年的患者量已经达到几千甚至上万人次。超声医生和患者接触的多了，有时不可避免的产生了一些矛盾。那么，怎样和谐县医院超声医生和患者的关系，就成了一个新的课题，需要有人提出来，并进行研究。
【关键词】县医院；超生医生；医患关系；
医患关系是医务工作者与患者在诊疗过程中产生的一种特殊关系。改善医患关系已被很多专家学者所研究，也取得了不朽的成绩。随着超声诊断日益被临床医生所重视，超声科的患者量也逐年增加，每位县医院超声医生每年的患者量已经达到几千甚至上万人次。县医院的农村患者比较多，患者的素质也不同，大多对医学知识和就医秩序不太了解。超声医生和患者接触的多了，有时不可避免的产生了一些矛盾。那么，怎样和谐县医院超声医生和患者的关系，就成了一个新的课题，需要有人提出来，并进行研究。超声医生的诊断过程有别于其他临床医生的诊疗过程，单独提出来进行探讨研究也是很有必要的。
医生是优势群体，患者是弱势群体。超声医生与患者的关系体现在超声诊断的过程中。要想和谐县医院超声医生与患者的关系，最好先从规范县医院超生医生诊断过程开始。
1接诊
1.1环境:超声室是患者做超声检查的场所，应该保持整洁干净，这样给患者一个好的印象，好的就医环境。患者会感觉到超声科是一个有素质、有秩序的好科室，也会增加患者对超声科医生的信任度。由于超声室内患者流量较大，各种疾病的患者可能都有，所以室内和超声探头定期消毒也是很有必要的，以避免患者之间交叉感染。另外，超声室内要有足够的空间，待诊的患者应有临时坐下休息的地方。要利用空调或暖气来保持合适的室内温度，室内也要定期通风，以保持室内空气的新鲜。
1.2秩序:县医院超声科每天的患者量也是比较大的，许多患者需要等待一段时间才能进行检查，所以应该有专人来维持好秩序。工作人员可以按照就医的先后排好检查的顺序。急诊和重患可以适当先安排进行超声检查。坚决杜绝熟人、“内部人”来插队。另外，有部分患者需要特殊准备的，工作人员应该耐心的向患者说明，以得到患者的理解。例如，检查子宫、附件的患者需要适当憋尿才能进行超声检查。要让患者明白，做这些准备，目的是为了更好的为患者诊断疾病，这样就能得到患者的理解和配合了。
1.3态度:每位医生的成长都离不开患者所提供的病例，医学事业的进步也离不开患者的参与，所以医生对患者应心存感激之情。在接诊患者的时候要亲切热情，给予适当称呼为好，让患者深切的体会到，你是在关心他，是想帮助他。另外，医生也应该衣着整洁、得体，佩戴好自己的胸牌，表现出应有的自信，这样更显职业化，更值得患者信任。
2问诊
虽然，超声医生是影像诊断医生，但是，不能只根据影像来诊断疾病。对相关疾病也要掌握其临床表现和发展过程。在超声诊断的过程中也要有相应的问诊，来明确超声诊断的目的。有的放矢的进行超声检查，会大大提高超声检查的正确诊断率。同时，也对和谐超声医生与患者的关心有很大的帮助。如果，在超声检查的过程中，医生和患者都默默无语，就有一种紧张、压抑的气氛，患者可能心里上会很不舒服。有了亲切的交流，患者才能感觉到被关心，被重视。对于超声医生来说，问诊也是很重要的。毕竟，申请单上所显示的患者信息非常有限，获得更多患者的信息，才能更好、更准确的诊断疾病，这就需要超声医生掌握一些问诊的技巧了。患者躺在诊床上时，医生开始超声检查的同时，就可以很自然的问：“您感觉哪里不舒服？”患者就会描述最近身体不适之处了。如果，患者描述右上腹不适，超声医生就可以重点观察肝脏、胆囊等脏器了。如果患者描述右下腹不适，就可以重点检查阑尾区、右侧输尿管。这样医生有目的的进行检查，既可以节省时间，又可以提高正确诊断率。另外，对有听力、语言、意识障碍的患者，可以向其家属或知情人，详细了解患者的病情。
3答疑
患者来就医，心中有很多疑问需要医生帮助解答。有的患者迫不及待的向医生提出了一些问题，由于患者对医学知识知之甚少，提出的问题也五花八门，有时超声医生真感觉到无从回答。想回答好这些问题，也不是很容易的，需要掌握一些技巧。例如，某患者查出有血管瘤，就会很害怕的问:“严重吗？会变癌吧？”超声医生这时可以耐心通俗的给患者讲讲血管瘤是怎么回事。一般可以这么说：“血管瘤大多是良性病变，癌变的可能性非常小。您以后定期检查，观察其变化就可以了。如果经过几次复查，血管瘤没有明显变化，一般没有大的问题。”这样患者就不会那么紧张了。还有的患者想急于知道病情，医生刚刚开始检查，就问：“正常吗？有什么病吗？”这时医生可以说：“我正在给您详细认真的检查，这需要一点时间，等检查过后，我给您打印一份详细的报告单。”这样患者听起来很舒服，也会理解医生的。超声医生在回答患者提问的过程中，不要给出不确定的答案。例如，医生说：“我好像看到个血管瘤，”过一会又说：“不是血管瘤，刚才是我看错了。”虽然最后的结论是没有血管瘤，但是患者心中也有了阴影，也降低了患者对医生的信任。有时患者也会从医生的表情中寻找答案，如果医生突然眉头紧锁，表情僵硬的话，患者也会很紧张，认为自己得了什么严重的疾病。所以超声医生在进行超声操作的过程中表情自然些为好。有些恶性肿瘤的患者，也想知道自己的真实病情，但是没有家属的同意，超声医生尽量先帮助隐瞒为好。有些孕妇想知道胎儿性别时，可以委婉的向其说明，国家法律是不允许做胎儿性别鉴定的，以得到患者的理解。
4随访
对需要动态观察或一时不能做出明确诊断的病人，要主动留下患者的联系方式，或建议患者多长时间来复诊。而且，要向患者解释清楚为什么需要复查，这样既能得到患者的理解，患者也会按期来复查的。
超声医学就业方向篇5
【关键词】 超声诊断学；实习带教
超声医学是医学影像学专业的重要组成部分，它与普通X线诊断学、核医学、介入放射学、计算机体层摄影（Ct）、磁共振成像（mRi）、单光子发射计算机断层摄影（SpeCt）、正电子发射计算机断层摄影（pet）等构成了临床医学中必不可少的影像诊断技术[1]。
超声以其无放射性、操作简便、经济、可用于术中及床边等优点，常常成为临床上一线检查方法。与其它影像学相比，超声医学实践性更强，集仪器操作技术和疾病诊断思维于一体，需要手、眼、脑并用，因此诊断医生个人操作能力及知识结构组成决定了其诊断水平的高低。医学影像专业学生如何在实习期间提高操作能力及诊断水平，除了自身努力外，实习带教老师的教学策略是很重要的影响因素[2]。我院一直承担着徐州医学院本科、研究生的超声诊断学实习带教任务，现对教学体会总结如下。
1 目前医学影像专业超声医学教学存在的一些问题
1.1 超声医学相关课程设置较少：目前影像专业广泛开展的课程仅有医学影像学、医学影像设备学、超声诊断学、X线诊断学等，超声医学课时比例仅占所有专业课课时的15%左右，比如现在所用教材《超声诊断学》第二版厚538页仅有不到100个学时，学生的实习课更为少，仅有20学时，教学效果很难得到保证。
1.2 教材的内容相对比较滞后：可供医学影像专业使用的超声医学相关教材数量较少，目前超声学科所用教材《超声诊断学》第二版已连续应用近十年，可知教材中的内容早已不能完全适应快速发展的超声医学了。一些介绍超声新技术，比如造影、三维重建、弹性成像、血管内超声、介入超声、超声靶向药物治疗等新技术、新设备、新知识的教材也较少[3]。上述新技术相关的知识学生也只是在课堂上听老师简单的介绍一下，真正能够接触到那些新技术、新知识的学生可谓少之又少。
1.3 教学过于突出教师的主导作用：传统实习带教模式是灌输式、填鸭式的，教师处于主动灌输的位置，大多数学生以被动学习为主，教师提前准备好各个器官正常及异常的典型超声图像以幻灯片的形式进行讲解，帮助学生学习与其有关的超声理论知识，学生只需认真聆听，沿着老师的思路进行学习及思考就行了。这种教学方法枯燥乏味，无法调动学生学习的积极性，影响学生创新思维的培养。
1.4 教学师资相对不足：超声医学专业无论理论教学还是见习教学师资力量都相对不足，其学历层次、知识结构、教学方式、综合能力参差不齐。通常一位见习带教老师要给一个班几十位同学同时上课，而每次上课的时间都是固定地、有限地，这样很难让每一位学生都亲自上机操作、熟悉操作方式及声像表现，从而使教学效果难以得到保证。
2 教学重点与策略
2.1 重视基础医学：超声医学是一门以形态学为主的诊断学，这就必须要求在学习的过程中对解剖学的相关知识有所掌握，在熟悉正常解剖结构的基础上才能发现异常的情况。病理学与病理生理学对疾病的诊断至关重要，各种疾病都有其病理学改变，组织和脏器的不同病理、病理生理、解剖变化决定了超声波对其的不同反射，从而表现出不同的声像特征。一个好的超声诊断医生必须学好基础医学及临床医学，了解各科有关疾病的临床表现、主诉、体征、病程、实验室检查，才能避免出现漏诊、误诊，并能及时作出相应的、较准确的超声学诊断，为临床治疗提供帮助。
2.2 理论与实践相结合：学生在课堂上学到的知识只是对脏器和疾病的初步认识，他们理解不充分，也不利于长期记忆，只有安排实习课程，让学生亲自操作机器、观摩声像图像，了解不同技术检测方式的原理和应用范围，熟悉各种疾病的声像表现，才能进一步加深理解和记忆。一般来说，带教过程中，老师一边做检查一边讲解超声检查的手法与图像的内容，在学生有了感性认识后由学生自己互相检查，老师在旁边加以指导。如条件允许可以让学生直接对在医院就诊的病人进行检查，让学生试着提出诊断性意见，然后带教老师再帮忙纠正错误或进一步完善诊断结果。学生通过实例观察、具体讨论，将会启发他们的独立思维能力及增强他们的疾病诊断能力。
超声医学就业方向篇6
超声科医生工作总结
20xx年参加工作，一直于我院检验科工作。秉承“质量第一、服务临床”的理念，坚持以病人为中心，高质量、高效率地为临床提供快速、准确的诊断依据，踏踏实实，勤奋工作。尤其近几年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的陈述：
一、政冶思想方面：
认真学习党的各项方针政策，法律、法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党组织一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。几年来，自己不断加强思想道德和业务技能的学习，提高工作的责任心，工作严谨负责，勤勤恳恳，任劳任怨，积极配合主任的工作，不计较个人得失，加班加点按质按量完成任务。始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。严格遵守危急值报告制度，及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。在完成临床检验工作的同时，还承担本科室进修与实习生的实习带教工作，坚持以理论联系实际，做到学以致用。
二、工作学习方面：
本人不仅具有较高的政治思想水平，同时也具有很强的业务学习和工作能力。面对专业知识的日新月异，更加注重专业知识和新技术的学习。每年订阅《中华检验医学杂志》《临床检验杂志》《检验医学》经常上网浏览；《中华流行病学杂志》《中华医院感染杂志》、《中国抗生素杂志》《临床输血与检验》《中国实验诊断学杂志》等相关、专业杂志；同时特别关注《中华检验医学杂志》开设的“继续教育园地”拦目学习；参加各种提高培训班、学术交流会。xx年参加xx研讨会；xx年5月参加xx培训班。7月被当选为xx市医学会第二届检验专业委员会的'常务委员。为了更进一步提高自己的综合素质，除在业务技术方面努力学习外，也加强相关知识英语与计算机应用知识的学习。20xx年参加了自学[卫生事业管理]本科的学习，今年年底毕业。从中学习了许多管理方面的知识，获益匪浅。
三、道德品质方面：
（一）有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神我来自农村，深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。上中学时，生活的艰苦及一直步行于十几里之外的学校，磨砺了我吃苦耐劳，锲而不舍的品质性格。参加工作后，一直与血、尿、便、细菌、病毒打交道，虽然有点脏、苦、累，但我从未为自己选择的专业而后悔。使我自豪的是为临床医生提供了科学翔实的诊断依据。特别是为呼吸科、重症监护室、康复科等提供的药敏试验报告取得了非常好的治疗效果，得到了信任和好评。
（二）有严于律己、诚信为本、乐观向上的优良品质我信奉诚实待人、严于律己的处世之道。以感恩的心面对世界；以包容的心和谐自他；以分享的心回报大众。从未与同事产生过矛盾纠纷。我自知还有许多缺点，但我是一个修正主义者，时刻在完善自己。
四、今后的工作计划
今有幸被当选为超声科主任，今后的工作，不仅在业务上，而且在管理工作中，也要提高自己的水平。在院长的领导下，配合好各位同事，努力把我院检验科带入良好的学习氛围，进一步提高检验技术质量，早日使我院检验科各专业实验室，通过iso15189实验室质量管理体系的认可，建立与国际接轨的质量体系，更好地为临床各科室服务；加强与临床科室的联系，开展临床需要，特异性较强的检验项目，增加科室经济效益；激发科室每一个人员的积极性，为科室的发展献计献策，将检验科建设成团结向上的一流科室，为医院发展贡献自己一份微薄之力，等到退休回首时无遗憾。
本人于20xx年毕业于临床医学专业，后分配到建始县人民医院，轮转一年后定于神经泌尿外科至今。经历了见习医师、住院医师。现将本人的工作总结如下：
在政治思想方面，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，认真学习马列主义，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。
在工作中，任劳任怨、兢兢业业。勇挑重担，服从组织分配，努力工作，圆满完成了各项工作任务。本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。以认真学习理论知识和提高业务技能为基础，努力提高自身的业务及理论水平，努力学习理论知识，学习有关泌尿科理论基础，同时记录读书笔记。听取专家学者的学术讲座。从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握泌尿的常见病、多发病的诊治技术。处理本科急诊、熟练本科各类小手术及一般中型手术操作。工作中能严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，为病人提供最温馨的“人性化服务”，并能换位思考，从病人的角度出发，认真负责一丝不苟的处理每一位病人，对患者极端负责任，想病人之所想、急病人之所急，详细询问病史，认真体格检查，严密观察病情变化，在最大程度给于患者精心治疗，自工作以来，工作能力得到了上级及同事的肯定，同时获得患者及家属的肯定。注重临床科研工作，积极科内科研工作，并取得相关成绩，总结临床资料。
工作以来，能以身作则，积极接受上级医师指导，完成一般患者诊治工作。同时进一步提高自身基本理论知识。当然在工作学习方面还有很多不足，比如：有时对一些疑难病例还不能很好的进行诊断治疗，手术操作方面还待进一步提高，理论知识还待进一步学习。综上所述，本人从政治表现、业务技术、等方面已经较以前有一定的提高。今后将会努力学习进一步提高自身各项水平。
超声科医生工作总结
（一）进修后的反思探讨
1、我们和华西的区别：我们想到的、做到的，他们早就想到了、早就做到了；我们想到的、没做的，他们想到了、也做到了；我们没有想到的，他们也想到了、也做到了；国外想到的、做到的，他们也试着做了、甚至超越了。但我们也不必因此气馁，我们需要的是加倍努力。这也是我们进修学习的目的！追求的目标！发展的方向！
2、对理论的探讨（理论是基础）：进修学习是一个学习、适应、修正、肯定、接纳、总结、规范的过程。
3、对诊断思路技巧有待提升（经验之谈的思考）。
4、医院不同级别有不同的规范（结合医院实际）。
5、新方法新技术开展的探讨（结合医院实际，医疗过程是共同参与的过程，需要各部门协调发展）。
（二）今后我院超声科建设的想法
1、我院超声科的现状：基本框架未形成；技术力量薄弱；人员素质参差不齐。
2、当前需要克服的主要矛盾和难点：临床如何带动超声的发展？超声如何促进临床的发展？超声专业发展的方向（新技术开展）？超声诊断的数量与质量？超声设备的投入：高、中、低端比例？超声人员的传帮带（断代？）与流动？
3、我院超声科建设的建议：向华西医院超声科学习！
学习内容提纲：
①“三流策略”：广泛交流、掌握潮流、争创一流。
②科室理念：临床是本，教学科研强科，安全是永恒的主题。
③工作策略：发挥每位职工的工作潜能，保持科室专业的自身优势，逐渐发展“亚专业”，促进各个“亚专业”的纵向发展，加强与临床科室的业务联系、沟通和回访（尊重原则，避免“边缘化”、辅助检查？不仅诊断还要参与到临床治疗当中），建立有专业特色的超声医学诊疗学科。
目标及展望
希望所学知识能够推进医院超声科工作的发展，能为医院的总体发展献上一份微薄之力、注入一份新的活力！
超声科医生工作总结
超声科在医院党政领导的科学指导下，在科室主任的带领下，根据医院及科室实际情况,坚持“以患者为中心”的服务理念，要求逐步更新设备，提高设备利用率，提高与临床诊断的符合率,切实实行科室质量安全管理与持续改进工作，现将一年的工作总结如下：
一、圆满的完成了科室的日常检查工作，严格执行技术操作规范，遵守各项操作规程，工作认真负责，检查患者耐心、细致，出具报告及时、规范，报告诊断与临床诊断符合率达95％，无差错事故发生。为临床科室提供了可靠的诊断依据。
二、强化“基础理论、基础知识、基本技能”培训，定期组织科室成员业务学习，了解国内外本专业的新技术、新进展，学习超声相关专业知识，提高了本科室工作人员的基础理论和专业水平。积极鼓励科室成员出去进修、学习，培养科室的核心技术力量。进修，学习新理论、新技术，优化人员结构，提高整体素质。
三、强化安全意识，学习相关法律、法规、道德规范，注重医德医风教育，树立了科室的良好形象，取得可喜的社会效益。
四、保质保量地完成了职业病体检、放射线体检、健康体检、工会旅游体检、社区65岁以上老年人体检等工作，得到了院里和体检方的一致认可，为医院创造了可观的经济效益。
五、认真完成了卫生行政部门下达的指令性任务，以及医务科下达的各项各项任务，从全院的整体出发发展科室。
超声医学就业方向篇7
【关键词】超声医学；学科；学科建设
【中图分类号】R197.39【文献标识码】a【文章编号】1004-7484（2013）03-0089-02
随着超声医学的建设和发展，超声已经不仅仅被应用于临床诊断，超声治疗也已经成为了重要的治疗手段。超声技术可以与一些强势学科进行有效合作，可以在介入治疗，手术影像检测评估，以及生育学的超声检测中发挥重要作用。超声学科在承担诊断和医疗任务的同时，还肩负着医疗科研，甚至医疗教学等重要任务。
相对于一些临床学科，超声医学是一门全新学科，是将超声技术应用于医学各部门而形成。但是其与医院的一些其他辅助科室比较，超声学科的地位和作用又是十分突出的。随着超声医学与临床联系越来越紧密，超声医学学科已经实现了多领域渗透。从医院进行超声学科建设的角度进行分析可以看到，超声学科的建设的根本在于有效进行科室建设，实现诊疗科研的严格管理，以及优质服务的全面突破。
一、超声医学学科的建设重点在于科室建设
超声医学学科建设的首要任务是命名。在超声科室的命名中需要考虑的是超声功能的涵盖，即使是乡镇小医院也不能简单地命名为B超室，因为随着科技和经济的发展，三维甚至于四维彩超也已经被引入了县乡医院，所以在科室命名上要充分考虑到这一因素。另外超声医学已经脱离了简单的诊断功能，目前已经与临床治疗紧密联系在了一起，各种临床的诊断和治疗都与超声密切相关，所以通常情况下可以将科室命名为超声科。
超声科室的有效建构是超声学科建设的重要方面，超声学科与临床联系日益紧密，诊疗与教研需要紧密结合，但是目前的情况是多数医院在超声科室建设中结构分散、系统性差，加之技术水平参差不齐，所以造成了设备资源的很大浪费。我们需要有效建设完整的超声科室，实现人力、物力最大程度上的结合。对超声科室的建构可以从检查、治疗和教研三个方面有效的推进。
超声学科的建构中需要具有全科素质的团队领导者，科室主任可以从院内外聘请具有威望的中青年专家担任，因为中青年人才更具有发展潜力和魄力。在设立科室主任和副主任的基础上，可以设立诊断和诊疗、教研组长，实现对行政和业务的有效领导。超声科室的一般性工作可由超声医师，以及超声技师联合完成，医师进行诊断和操作，而技师进行录入和报告的出具工作。超声科室还需要数名护士，对患者进行术前准备，以及术后的观察。器械工程师可以选聘专职或者兼职都可以，但是需要保证检修的快速和及时。在超声科室的技术配比中需要高、中、初级互相合理配合。
二、超声医学学科建设的根本在于临床管理
从医院的建设角度来说，各学科建设的基本立足点在于临床的有效应用。超声医学的学科建设需要紧密地和解剖、生理和病理科室联系在一起，积极拓展超声和基础医学的联系。在临床诊疗中需要用规范医学条例来指导医生的患者意识，以及科研意识，在临床上做到有品质和有内涵。在全面理顺本学科建制的基础上，超声医学学科需要积极地进行跨学科协作。超声诊断是临床的前置环节，而临床可以有效的对超声诊断形成验证，所以超声临床需要建立严格的随访，以及反馈机制，超声医师下病房，以及参阅诊疗意见都是必要的。在超声学科的临床上，不仅仅需要增强科室内部的凝聚力，还需要有效的增加医院内部的向心力，以及与患者的亲和力。
超声医学学科的临床建设关键在于保证医疗质量，全面地提高诊断的正确率，积极推进超声医学的临床治疗。又快又好地完成超声诊疗的关键是减少预约，基本上做到“零预约”。在超声临床的建设中积极突出超声介入治疗，有效发挥超声在治疗中的引导作用。全面推进超声介入治疗在造影，引流和造瘘临床上的应用，突出超声在评估和靶向穿刺方面的特色。超声学科临床建设的目的和意义在于及时地解决临床问题，积极地推动和使用新技术和新手段，紧密的联系学科前沿，为患者解除疾病所带来的苦难。目前对于医院来讲，最重要的是要积极地在超声介入诊断、肝脏移植、临床诊断分析、男子不孕不育和风湿疾病诊断中做精做细。
三、超声医学学科建设的亮点在于优质服务
从客观角度来讲，因为各个地区的医院层次、以及软硬件设施具有明显的区别，所以说超声医学在学科建设上基本上难以一整套办法全面推进，但是从另一个方面来讲，其实各个医院在提高服务质量上却是相通的。超声医学的学科管理在于便捷性，因为超声检查是一项普通的医疗检查，所以说做到快速、便捷是服务的关键。超声科室的服务应该说具有两重性，其一是对患者的服务，其二是对临床的服务，所以有效的实现与医院，甚至于多所医院联网是关键。通过局域网可以进行有效的预约和排号，通过超声的信息管理可以实现临床医生快速了解结果。通过远程网络患者可以挂号，疑难病历可以得到快速的协助诊断和处理。
超声科室的服务还在于超声医师诊断结论的快速生成报告，对一些非常规的病例可以由高级医生处理，在最短的时间内进行治疗和诊断。对患者的资料进行大型的数据库管理，便于网络的直接调取。超声科室可以与医院的网络联系，最终实现与互联网的连接，实现信息资源的共享。患者公平的排号就诊，对特殊的病历做好前期准备工作，同时计划安排好超声技师和临床护理人员。超声科室还需要开设必要的临时观察室，以便于一些小风险治疗项目可以在门诊进行直接的治疗，手术后对患者进行有效的24小时观察。
四、超声医学学科建设的未来在于科研和人才
我们之所以说超声学科建设的未来在于科研和人才，是因为超声医学的未来应用空间和领域是十分广阔的。虽然目前超声医学还局限在临床诊断上，在临床治疗上也逐步取得了丰硕的成果，但是其依然有很多需要提升之处。在科研方面最主要是要将科研工作与临床紧密结合，良好的科研可以带动学科发展。在提高超声诊断质量的同时，我们需要重点发展射频消融，超声辐射力成像，心脏超声等技术。超声医学还需要与多学科实现联合攻关，与临床科室和纳米材料科室紧密合作。还需要积极的推进科研成果转化，有效地将科研成果向适宜的三级以及基层医疗机构进行输送，推动超声在介入、造影，以及肿瘤、治疗方面的临床应用；促进乳腺靶向造影，以及纳米级造影剂的申报，转化和应用。
另外，在超声医学人才培养方面可以有效借助平台力量，加大选拔力度，培养重点人才。要将院内培养和院外联合培养结合在一起，努力为超声医学人才提供展示自己才华的机会。在待遇上要向青年学科领军人物倾斜，鼓励青年医生申报各种创业基金，以此为超声医学人才的脱颖而出提供充分的锻炼机会和物质保证。
参考文献：
[1]赵佳琦，章建全；借鉴戴明循环理论增进超声医学科研管理[J]；中华医学科研管理杂志；2011年01期
[2]王鹏，褚洪光，孟春荣，李倩；超声医学科建设构想浅谈[J]；中外医疗；2012年01期
[3]刘守君；加强超声学科建设提高医疗服务水平[J]；现代医院管理；2005年01期
[4]杨益虎；超声医学科建设构想浅谈[J]；实用医技杂志；2007年21期
[5]何林丰；对我区超声医学工程队伍建设的几点建议[J]；科技；2000年06期
超声医学就业方向篇8
【关键词】医学教育；教学模式；纵贯式立体化；超声影像学
【中图分类号】R445【文献标识码】a【文章编号】1004-7484（2012）12-0517-02
医学影像学作为医学领域中知识更新最快的学科之一，其在临床工作中的作用也变得越来越举足轻重，超声诊断学作为医学影像学的重要组成部分，正向着定量化、功能化、微观化、数字化、信息化方向发展，新技术、新设备日新月异[1]。学科的发展带来了对教学的更高要求，在要求学生具有一定的医学知识结构和综合分析解决问题的素质能力的同时，更要求教师能够以新的教育理念和方法使教学内容、教学方法更合理、更高效，有利于培养学生理论与实践相结合、临床思维与影像知识相结合的能力，使其成为顺应二十一世纪发展需求的创新型医学人才
1现状分析
目前，医学影像学已经成为非影像学专业医学生的必修课之一，充分体现了影像医学在医疗过程中的重要地位。超声诊断学作为影像医学的重要组成部分，其重要性也越来越得到充分体现。由于整个超声诊断学的教学课时数相对较少，而教学内容又比较多，传统的教学模式主要是以粉笔、黑板为主体的填鸭式教学，把大量现成的知识一股脑地灌输给学生，抽象且难以理解。用这种教学方法教出的学生，虽然理论知识可能较好，能够“背住”重要的知识点，但缺乏形象思维能力，无法将学到的知识很好地运用到临床工作中，更谈不上运用超声医学知识
来分析和解决临床问题[2]。近年来，多媒体教学的普及使得超声影像教学有了飞跃，大多数教师都采取了教科书加多媒体的教学方式。这种教学方式，让学生直观地看到了图片、视频，使其对知识点的理解更加形象、生动，取得了较好的效果。但是，讲授内容多是以解剖为基础，病理为依据，超声表现为重点，辅以超声图片或动态图像来加深学生理解，学生建立的仅是从因到果的单向思维过程。然而，在临床实际工作中，往往需要医生根据病人的超声检查结果来判断其病情、病因以及可能的病理生理改变，即需要从果到因的逆向思维。因此，要求教师探讨出一种全新的教学模式来培养学生建立起这种临床思维
2纵贯式立体化超声影像教学模式的构建
立体化创造性教学就是充分利用各种教学资源，适当运用教学策略，鼓励学生运用想象力，增进其创造性思维，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，拓展学习思路，灵活运用所学各科基础及临床医学知识，达到培养学生自主学习能力、创新能力和实践能力的目的[3]
纵贯式立体化的超声影像教学模式的核心就是帮助学生建立良好的临床思维模式。所谓纵贯式，就是一种“提出问题-分析问题-解决问题”的方法；立体化，是指在教学活动中将解剖学、生理学、病理学、病理生理学及临床各学科的知识综合在一起，针对某一疾病或病理表现给学生建立一个全方位的立体知识模型。在实施过程中，授课教师给学生留出将要讨论和讲授的内容，要求学生在课余时间查阅相关资料。课堂上，尽量模拟真实病例的超声诊断过程，给出患者主诉，查体结果，相关化验结果以及超声表现，然后学生分组讨论。老师主要对各组思维过程的正确与否进行点评，引导学生从病因、病理、病理生理方面去推论，鼓励学生展开联想，将教师的主导作用充分体现在帮助学生将无序的知识整理为有序的知识，将错误的知识修正为正确的知识。这一过程提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生自主学习的能力，提升了归纳总结的水平，为良好临床思维的建立打下了坚实的基础
3教学过程的管理和教学模式的实施
3.1深入了解教学对象
教学活动中，教师只有很好的了解学生的状况才能因材施教，取得较好的教学效果。授课时，学生已经完成了解剖学、病理学、病理生理学等基础学科的学习，同时在进行诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床科目的学习，超声诊断学是这两种学科的良好的衔接，起到了桥梁作用。此时的以病例为中心的纵贯式立体化的教学模式的建立更有助于调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，从而达到良好的学习效果
3.2落实备课环节
备课，包括选取病例是教学工作中的重要环节。授课教师平时要细心收集临床病例资料，以教学大纲为中心，选择典型病例，将病例资料合理的应用到课堂教学中。多媒体课件制作在影像学教学中至关重要，教师借助于交互式的课程设计与组织，多种图、文、声并茂的多重感官刺激，生动形象地展示所讲授的知识，建立丰富的教学情境，拓展教学时间和空间，增强学生感性认识，提高其学习兴趣和积极性。但其运用必须恰当合理，应文字简洁，重点突出，图片清晰，动画生动，起到多层次、多角度地模拟动态过程，很好地体现超声检查的实时特点的作用，使深奥抽象的理论具体化、形象化，便于学生理解和掌握[4]
3.3引导学生融会各学科知识分析解决问题
超声医学是建立在解剖学和生理学基础上，研究活体组织器官形态、结构以及功能状态的学科。而发现异常的前提是必须熟悉正常，在正确把握人体解剖的基础上，才能使学生头脑内完成由立体活体组织到平面图像、由大体解剖到影像解剖的认识。正常的影像解剖是识别病理性改变的前提，因此，教师要将解剖学、生理学、病理生理学、诊断学以及内科学、外科学等学科的知识较好地融合到教学中去，使学生在理解和掌握各器官解剖及生理特征的基础上，熟知各系统常见病的病理生理改变，更好地理解和分析其超声影像特征，为学生建立正确的临床思维模式打下良好基础。这一过程不仅仅是正确的思维模式的培养，更重要的是充分调动了学生的学习积极性，诱发了学生的学习兴趣，为学生创造了特有的知识再发现的环境，推动学生作为学习者主体参与知识建构活动
3.4行启发式和讨论式教学
授课过程中注重各学科知识的横向联系和纵向贯通，让学生明确超声影像诊断不单纯是“看图”，更需要综合分析，即要结合病人的临床表现及其他辅助检查资料来综合分析；讲解“同病异影”、“异病同影”的诊断及鉴别诊断思路，提高学生的立体临床思维能力；充分调动学生的学习积极性，课前布置题目，让学生带着问题上课，建立以学生为主体，教师为主导的教学模式，促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变[5]。运用启发式教学法，在每一系统常见病的影像图片上提出问题，由学生组织讨论，发表诊断意见。通过启发学生思考、开发学生记忆，培养学生的参与意识和综合分析、独立思考问题的能力
3.5鼓励学生涉猎本学科的新知识
超声医学是声学、医学和电子工程技术相结合的一门新兴的综合学科[6]。随着计算机软硬件技术的飞速发展和医学水平的不断提高，超声诊断新技术、新知识不断涌现，教师应成为学生自主学习的引导者和促进者，帮助他们运用新的信息技术去获取新的知识，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展认知能力。同时，教师对学生获取新知识过程的关心应甚于对他们掌握新知识结果的关心，对学生掌握新知识方法的关心应甚于对他们掌握新知识量的关心，以不断增强学生的学习热情和主动性，为他们日后临床工作中能够充分自如地运用超声诊断手段，并建立正确的临床思维模式打下良好基础
4效果评价
评价教学质量的标准通常采用行为标准和效果标准相结合的方式。行为标准就是根据教师在教学活动中的行为作为直接评价的对象，包括教学内容、教学方法、教学态度、课堂效果等，效果标准即学生的学习效果，主要是以学习成绩进行间接评价[7]。而提高学生的学习效果是我们进行教改的最终目的，因此，在考核教改带来的教学质量的变化环节，我们也着重从以上几方面进行评价。由于课堂教学中增加了小组讨论的环节，一改传统教学过程中主要是教师教，而忽视学生学的局面，将教学过程首先定义为教与学双方的活动过程。以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的学习主体作用，提倡学生的独立探索。整个教学过程中，教师从讲授知识的过程转变为在教师的主导下，学生通过主动探究去获得知识，发展能力的过程，教师也随之从知识的直接传授者变为学生学习活动的引导者和组织者，大大提高了学生的学习积极性，学生的平日成绩及理论考试成绩也有了一定的提高，主要体现在病例分析能力方面进步较大，说明学生的综合分析解决问题的能力得到了锻炼提高，起到了提高学生学习效果的作用
参考文献：
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[2]俞曼华，张俊祥，时爱萍.医学影像专业教学改革的思路与做法[J].实用全科医学，2006，4（6）：691-692.
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[4]杨俊丽.浅谈网络在医学教学中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2006，8（3）：283-285.
[5]唐红.心脏超声诊断的方法与思路[J].西部医学，2003，1（2）：175-176.
[6]陈倩，张挪富，丘丽冰，吴华.教学医院进修医师培养及管理模式的实践与探.讨[J].中国高等医学教育，2006，（3）：85-87.
[7]王素瑛，吴绍华，何红媛.教育质量评价及其方法[J].泸州医学院学报，1998，，26（6）：517-519.
超声医学就业方向篇9
语言技巧的应用在于使用一些委婉的表达方式来得对个人简历进行包装，通过技巧的运用也能够大大提高个人简历的质量。下面由小编为你提供的超声医师个人简介，希望大家喜欢。
超声医师个人简介(一)
简历
基本信息
姓名：性别：男
出生日期：1982-07-08民族：汉族
工作经验：应届生居住地：黑龙江大庆大庆
身高：Cm户口：江苏徐州徐州
自我评价
执著与热情，向上与坚定
期待彼此提供一个机会，用我的奉贤回馈您的选择
求职意向
希望岗位：卫生医疗类-医生/医师 咨询/顾问类- 销售类-管理/商务-销售助理
寻求职位：超声医师;Ct医师;放射科医师
希望工作地点：北京北京 上海黄浦区 浙江杭州杭州
期望工资：1500/月(可面议) 到岗时间：随时到岗
工作目标/发展方向
超声科、放射科、Ct科或核医学等影像科室医师
教育经历
2001-09--2006-07牡丹江医学院医药学类/影像希本科
技能专长
语言能力：
英语：(四级);
中文普通话：熟练
所在地方言：熟练;
计算机能力：全国计算机等级考试二级
计算机详细技能：熟练掌握word、office、flashmx等软件的应用与电脑的操作并掌握课件的制作
其它相关技能：
熟练掌握超声、Ct、核磁等仪器的操作与诊断
超声医师个人简介(二)
出生年月：1987年10月工作年限：应届毕业生
毕业院校：辽宁中医药大学毕业年月：2015年5月
最高学历：研究生所学专业：临床内科
居住地：辽宁省大连市籍贯：辽宁省大连市
自我描述：自高中起就勤工俭学的经历造就了乐于交友、开朗的性格，拥有积极接受新知识、适应新环境、较好的语言沟通能力。在校期间曾担任宣传部长以及秘书部长，多次获得二三等奖学金及优秀干部称号。尽自己所能努力负责的完成工作任务。诚心希望各位老师给予机会!我将为之努力!
职位类型：全职
期望月薪：面议
期望地点：辽宁省大连市
期望职位：内科医生医疗相关专业
意向概述：与医学相关工作都愿意去学习教育经历
2012年9月-2015年6月辽宁中医药大学中医内科研究生
2007年9月-2012年6月辽宁中医药大学中西医结合临床医学(全科医生)本科
2005年9月-2007年6月大连市红旗高中学生高中
2004年9月-2005年6月大连市博雅中学学生初中
2003年9月-2004年6月大连市第十四中学学生初中
工作实践经验
2013年9月-2014年11月实习辽宁中医药大学第一附属医院
在这期间到各科室轮转实习。现已转过消化科、呼吸科、风湿科、血液科、肾内科、心内科、iCU重症监护室、内分泌科。
2013年7月-2013年8月兼职辽宁中医药大学
帮助医护人员给患者贴三服帖
2012年9月-2012年10月兼职辽宁中医药大学
到风湿免疫科帮忙帖服及发宣传单
2011年9月-2012年2月实习辽宁中医药大学附属二院
宅这期间到康复科、针灸科、呼吸科、妇科、儿科进行实习
2011年1月-2011年2月益工沈阳市养老院
帮助工作人员照顾老人，给老人推拿
2010年1月-2010年3月兼职大连市新玛特
在柜台及展厅销售手机
2009年7月-2009年8月兼职大连市家具城
销售融汇地板
2008年7月-2008年8月兼职大连市可口可乐公司
利用假期时间再各大商场参加可口可乐促销活动，销售可乐
2008年1月-2008年3月兼职大连市星月家具城
利用寒假回家休息时间去家具城销售家居
2007年7月-2007年8月兼职大连市新玛特
在商场柜台及展厅销售泳衣
2006年1月-2006年12月发放传单大连市世博英语
利用双休日，假期时间去各个商业区发放英语宣传单校内奖励
2012年-2012年优秀干部及二等三等奖学金辽宁中医药大学
多次荣获二等三等奖学金及优秀干部校内职务
2011年-2011年宣传部长及秘书部长辽宁中医药大学
尽自己所能完成工作任务。组织同学参加课外活动。制作宣传海报。帮出老师整理文件。
超声医师个人简介(三)
目前所在：潮州年
龄：29
户口所在：潮州国
籍：中国
婚姻状况：未婚民
族：汉族
身
高：160cm
体
重：50kg
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：医院/医疗/护理，其它类，营养师
工作年限：8职
称：初级
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：希望工作地区：广州，广东省，广东省
工作经历
**公司
起止年月：2009-09～2011-12
公司性质：事业单位
所属行业：医疗/护理/保健/卫生
担任职位：B超医生
工作描述：通过超声技术对疾病的诊断。
离职原因：
**公司
起止年月：2005-03～2008-05
公司性质：民营企业
所属行业：医疗/护理/保健/卫生
担任职位：妇科助理医生
工作描述：协助医生诊治疾病，各方面检查以及一部分手术操作。
离职原因：
**公司
起止年月：2004-06～2005-03
公司性质：私营企业
所属行业：医疗/护理/保健/卫生
担任职位：妇科助理医师
工作描述：协助医生诊治疾病，各方面检查以及一部分手术操作。
离职原因：
教育背景
毕业院校：天津市中医学校
最高学历：大专
获得学位:毕业日期：2004-07
专业一：中西结合专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
2000-092004-07天津市中医学校中医士毕业证书20005500
2008-032011-01广州中医药大学中西医结合
2008-052008-08华南农业大学公共营养师职业资格证书0819000000345771
语言能力
外语：英语 一般粤语水平：一般
其它外语能力：
国语水平：精通
工作能力及其他专长
本人擅长于妇产科各种常见病多发病的诊治，能熟练操作各种手术以及静脉穿刺术(尤其是小儿静脉穿刺)
自我评价
本人开朗热情，具有良好的服务理念及沟通协调能力以及团队组织领导能力。
超声医学就业方向篇10
【摘要】通过对超声科分诊护士应具备的素质素养、掌握的沟通方法、敏锐的观察力等方面的探讨，充分肯定了护士在超声科做好分诊工作的重要性，同时，只有不断提高自身素质，为患者提供优质、高效、满意的服务，才能充分体现医院的综合服务水平。
【关键词】超声科；分诊护士；沟通；观察力
【中图分类号】R114.3【文献标识码】B【文章编号】1005-0515（2011）09-0109-02
超声医学是一门新兴的学科，近年来，发展迅速，尤其是超声诊断，它已成为现代临床医学中不可缺少的诊断方法，超声诊断的优点是对受检者无痛苦、无损害，方法简便，显像清晰，诊断准确率逐步提高，且价格相对便宜，可以重复检查，因而容易普及推广，深受医生和病人的欢迎。同时随着人们生活水平的不断提高,人们对健康愈发重视,超声检查已成为常规体检项目,前来超声检查的人越来越多，而现有医疗人才资源远远不能满足需求，这给超声科的工作带来很大的压力。因此，在各大医院开始在超声科安排分诊护士协助超声医生工作，以缓解此压力，提高超声诊断质量，减少医患纠纷的发生。我作为分诊护士，在超声科工作的这一年来，深有感触，现将几点体会汇报如下：
随着医学模式的转变,护理模式已由“以疾病为中心”的功能制护理逐步转变为“以病人为中心”的整体护理,对护士的要求也随之提高。我院作为区级妇幼保健机构，面对的主要是广大妇女儿童，是一个重要的特殊群体，对分诊工作提出了更高的要求。因此，作为超声科的分诊护士，应当具备良好的心理素质、高尚的道德和真挚的同情心、敏锐的观察力、美好的语言、积极而又稳定的情绪，使分诊工作有条不紊地进行。
1应具备高尚的职业道德和素养
超声分诊护士不是单纯的叫号护士，而是医疗护理的重要一环，超声科作为医院的窗口单位，对分诊护士提出了更高的要求，因此，分诊护士只有不断完善自己，提高自身道德素质、业务素质和心理素质，才能更好地胜任本职工作。高尚的医德就是要求护士全心全意为患者服务，它要求护士首先要理解患者、尊重患者，要真正做到急患者所急，想患者所想。
2应具备丰富而踏实的业务素质
除学习好本专业知识外，还必须掌握边缘学科的知识，如心理学、行为医学、社会医学等。因为社会是复杂的，病种是多样的，人际关系是多元化的。用心理学知识去分析患者就诊时的心理变化。如烦躁、焦虑、担心等，用行为医学知识分析患者就诊时的不良行为，并给予纠正，分诊护士要随时给予患者行为护理，给患者创造一个优雅、清洁的候诊场所。［1］针对检查部位的不同、检查前所需准备不同，预约登记时耐心地给患者做好解释：如胆、胰、腹主动脉、门静脉、肾动脉等超声必须空腹；输尿管、膀胱、前列腺、子宫附件等下腹部超声必须膀胱充盈；阴式超声检查必须排空膀胱等。针对不同层次的患者，使用通俗易懂的语言给患者解释清楚，做到不厌其烦。［1］这就要求分诊护士更新观念、更新知识。
3熟练掌握沟通技巧
沟通是遵循一系列共同原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程，护患沟通是护士与患者之间的信息交流和相互作用的过程，所交流的内容是与患者的健康直接或间接相关的信息，同时也包括双方思想、情感、愿望和要求等方面的沟通。［2］分诊护士接待患者时的面部表情、身体姿势、声调速度、手势、眼神等都能影响沟通的效果。在分诊过程中，护士应熟练运用安慰性语言、告知性语言和形体语言，注重与患者沟通的技巧，如合适的、亲昵的称谓，在给患者做解释工作时应保持合适的距离，直视对方，始终要面带微笑，使患者在等待检查的过程中不焦急、不烦躁。［3］分诊护士还应掌握与特殊患者沟通的技巧，对发怒的、哭泣的、感知觉障碍的，不合作的、要求过高的患者分别采取不同的沟通方式，如遇聋哑患者，护士应适当使用手语交流，会写字的可以采取文字交流，有家属时尽量从家属那获取真实可靠信息；对外地口音患者，应用普通话与其交流，以示尊重，更便于交流等。这样既能减轻护患、医患和医护之间的矛盾，又能减少患者的投诉，提高患者的满意度。
4应有敏锐的观察力
经常巡视候诊患者，及时发现危急患者，做到及时发现及时抢救.避免意外事故的发生。观察输液患者的输液情况，是否有肿胀、针头脱出、针头堵塞，是否需要接瓶或拔针等。适时地做好健康知识宣教，利用板报、宣传画册或直接与患者交谈；根据患者的需要和患者的学习能力，有针对性地进行卫生常识、某些疾病防治知识、各种检查治疗知识、心理卫生知识、就诊知识等的宣教。［3］对急诊患者，如急腹症、大出血，住院患者等应优先安排检查。
5认真做好录入和查对工作
由于计算机信息技术的应用，医院基本都使用电脑语音叫号系统，病人的信息必须由分诊护士录入预约工作站，首先，分诊护士必须要有熟练的电脑基本操作技术，熟悉工作站使用方法，熟练的打字功底；其次，护士接单时应仔细核对患者人姓名，性别，年龄，床号，住院号，检查部位等信息，应了解医生的申请项目和检查目的，向患者了解病情及想法，在检查项目上做到查遗补漏；并耐心解释超声前的准备工作和注意事项；最后还要根据患者情况的轻重缓急安排好患者检查。
6认真做好胎儿系统筛查的预约工作
胎儿系统筛查工作的开展，使我院超声工作上了一个新的台阶。全区约3/4的孕妇均在我院做胎儿系统筛查，因此，做好预约工作显得尤其重要。护士应详细核对孕妇的末次月经、孕周，科学合理安排检查时间，并做好预约登记，预约时还要考虑到孕妇家离医院远近，交通是否方便等，并留下孕妇联系电话，便于提前通知孕妇准时前来检查，避免错过最佳检查时间。
在市场经济激烈竞争的今天,医院也排在了竞争之列，谁拥有优质的服务、精湛的技术、良好的人才素质，谁就拥有信誉、拥有患者。超声科作为医院重要组成部门和窗口单位，其服务质量体现了医院的综合服务水平，因此，作为超声科的分诊护士，只有加强学习，不断提高自身的整体素质，以高尚的医德，超高的业务水平，优质的服务为医院发展做出贡献。
参考文献
［1］李琼英、刘雪萍.超声科分诊护士素质要求［J］.基层医学论坛,2009,9：256-257