生物医学工程专业解读篇1
临床医学(本硕连读)(重庆医科大学招生，与华中科技大学、武汉大学、西南大学联合培养)
临床医学(本硕连读)第一学年在华中科技大学学习，临床医学(本硕连读)儿科学方向第一年在西南大学／武汉大学学习，临床医学(本硕连读)物理医学方向和医学检验方向第一年在西南大学学习。在综合性大学只是针对公共课的学习，主要是感受不同的校园氛围和学习氛围，专业课一般是在重庆医科大学进行。临床医学本硕连读专业以基础医学和临床医学为主干学科。公共基础课开设化学、物理、生物等课程，基础医学课程及临床专业课开设人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病原生物学、医学免疫学、分子生物学、医学遗传学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等必修课。
生命科学与技术基地班(沈阳药科大学招生，与吉林大学联合培养)
沈阳药科大学和吉林大学联合培养的生命科学与技术基地班，培养掌握深厚而坚实的生物学、药学和现代生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养、较强的创新与创业能力，能够在生物医药高新技术产业及相关领域的研制、开发与生产单位、高等医药院校等从事生物药物的研发、技术创新、成果转化和产业创新与管理等工作的高级应用型生物技术制药专门人才。
前两年半在吉林大学学习基础课程，奠定学生坚实的化学、生物学基础。后三年半在沈阳药科大学学习专业课程，接受系统扎实的科学研究和实践能力训练。实行本一硕连读分流制。本科、硕士课程融通设计，中期分流。优秀者免试攻读硕士学位，学制六年。未被推荐免试攻读硕士学位者学制四年(工学士)。
主要课程包括有机化学、分析化学、生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生物药物学、生物药物分析、药理学、药剂学、生物技术制药、生物制药工艺学、生物技术应用研究专论、化工原理、制药过程自动化控制、生物制药设备、企业管理等。
也许您对身边的公共资源已经习已为常，并未感觉到它们与您生活、工作的紧密联系，但实际上，公共资源却是十分地重要。公共设施如路灯、交通标志使我们的生活井然有序；公共信息资源的获得，让我们感受生活的便捷；和谐的劳动关系，让我们获得生活的物质条件同时心情愉悦……而这一切，正是公共管理类专业人才施展才能的广阔天地。公共管理类专业就是培养维护公共利益的这么一类专业。您是否想将自己的未来交付于公共管理中，您是否对公管类专业充满了兴趣?接下来，我们就从公管类几个专业过来人的述说中，去昕听他们对专业的心声吧!公关关系：为公关的
上海外国语大学
杨诗露
公关——从误解到了然于心
“招聘：XX夜总会招聘男女公关20人，底薪XX元，包吃住。要求：会喝酒，会歌舞，形象好。”走在车红酒绿的大街上，时而会看到贴在柱子上的此种广告，身为一名公关人，着实感到比窦娥还冤。对于很多不了解公关的人提到公关就会想到公关小姐，认为做公关就是“拉关系”“走后门”，是用花言巧语和动人姿色来达到某种目的，这些都是很多年来对于“公关”一词错用及滥用下人们所形成的对公关的错误固有印象。那什么是公关呢?
公关是公共关系的简称。现代公共关系起源于美国，美国是世界上公共关系发展得最好的国家，要想了解公共关系的含义得先从其英文名入手：publicRelations——公众的关系，特别要注意的是这里的“relations”中的“s”是万万不能省掉的，它体现的是公共关系的特有的面对多方公众关系的特征。孟子曾提出君子得道得天下需“天时、地利、人和”，其中“人和”对于国家组织发展最重要，公共关系在一个组织中的角色本质上就是为了“人和”服务。
拥有了两年公关学习体验的我，深刻地感受到公共关系的学习及应用更多是一种意识和态度的培养，就算今后的人生不做公共关系相关工作，懂得公共关系也能从生活和学习中帮助自己。比如一名青年要追求伴侣，可以有许多办法，大献殷勤就是一种，这不算公共关系，而是推销；努力修饰自己的外貌和风度，讲求谈吐举止，也是一种吸引人的办法，不过这也不是公共关系，而是广告；如果这位青年经过周密的研究思考，制定个计划出来，而且埋头苦干，以成绩来获得他人的称赞，然后通过他人之口将自己的优良评价传递出去，这就是公共关系。
公关——真诚相待的朋友
上海外国语大学的公共关系专业隶属于国际工商管理学院，而很多学校的公共关系专业都划分为新闻传播学院，学校将同一个专业划分到不同的学院更多是对于专业角色认知的差别。
生物医学工程专业解读篇2
共情能力是一种理解他人感受的特殊的沟通方式和心理表现能力，是与生俱来的特殊能力，可以通过加强共情的认知结构以及对他人行为研究观察等的培训，获得更高的共情能力。它要求人们可以换位思考，以他人的角度，设身处地去理解他人的想法，进而认同，最后接受其想法和感受，尽量地达到思考共鸣。mayeroff（1971）认为共情是“关怀一个人，必须能够了解他的世界，就好像我就是他，我必须能够好像用他的眼睛去看他的世界，以及就像是他自己，不是把他看成是物品一样从外面去审核、观察他的行为和动作，必须进入到他的世界里，从他的世界内部去体会、认识他的生活方式以及他的生活目标和前进方向”。
一、资料与方法
（一）一般资料
问卷调查的主要对象以临床医学专业、心理学专业、理工科专业（信息与计算科学，资源环境与城乡规划管理，测控技术与仪器，高分子材料与工程，水利水电工程等等）的大学在校学生，被调查的对象学生均没有视觉、听觉等五官感觉异常，没有情绪上的障碍（包括情感纠纷或者家庭纠纷等问题），也没有精神病症（如精神分裂、狂躁、抑郁、自闭等），没有滥用酒精和物质的过往史，更没有中枢神经系统疾病或者其他严重的躯体疾病（残疾）等等。
（二）方法
以发放问卷调查的形式进行对照研究。发放的调查问卷总共有200份，在规定时间内回收的调查问卷有192份，其中有效的调查问卷有185份，有效回收率为92.5%。有效调查问卷的学生按大学年级分，在读大学一年级的学生共63人，其中临床医学专业20人，心理学专业17人，理工科专业26人；在读大学二年级的学生共50人，其中临床医学专业18人，心理学专业20人，理工科专业12人；在读大学三年级的学生共57人，其中临床医学专业22人，心理学专业16人，理工科专业19人；应届毕业生（在读大学四年级）的学生共15人，其中临床医学专业5人，心理学专业3人，理工科专业7人。合计临床医学专业的学生有65人，占总调查对象的35.13%；心理学专业的学生有56人，占总调查对象的30.27%；理工科专业的学生有64人，占总调查对象的34.59%。调查问卷的结果参考由我国台湾学者詹志禹依据Davis基于共情的多维理论建构所编制的测量共情能力的人际反应指针量表的中文版人际反应指针量表（iRi-C）。根据iRi-C的描述，共情能力可以从人的观点采择、想象力、同情关心、个人痛苦等来测量。
二、结果
（一）问卷调查的结果
在读大学一年级的学生，无管是临床医学专业、心理学专业或者是理工科专业，在观点采择、想象力、同情关心、个人痛苦都没有太大的差异。在读大学二年级的临床医学专业与心理学专业的学生，在观点选择和想象力的测量方面，与理工科专业的学生没有非常明显的差异，在同情关心和个人痛苦方面比理工科专业的学生稍稍有点优势。在读三年级和应届毕业的临床医学专业和心理学专业的学生，无论是观点选择、想象力、同情关心还是个人痛苦的测量结果都普遍比理工科专业学生的高，特别是心理学专业的学生在同情关心和个人痛苦方面的能力表现得最高。
（二）临床医学专业与心理学专业和理工科专业的学生共情能力的调查结果总结
从调查结果上看，共情能力在各专业的在读一年级学生没有很大区别，随着接受专业知识的教育和学习，心理学专业的学生共情能力得到一定的提高，临床医学专业的学生没有受到明显的影响，而理工科专业的学生共情能力相对来说反而有所下降。大部分的未接受专业知识教育的学生都处于原始状态，只表现出自己原来的共情能力，在接受一定程度的专业教育后，临床医学专业的学生由于萌发能够帮助别人的想法，共情能力有所提高，但是并没有达到心理学专业学生的共情能力。相对地，理工科专业学生没有接受这方面的教育和引导，其共情能力有呈下降的趋势。
生物医学工程专业解读篇3
[关键词]生物医学工程;生物化学;教学改革
[中图分类号]R313[文献标识码]B[文章编号]1674-4721(2010)05(c)-120-02
生物医学工程是典型的理工类学科和生物医学学科交叉、结合、融合的边缘学科,并无自己独立的基础理论与知识体系,对相应学科有较大依赖性[1]。同时,生物医学工程产业的研发性质较强,要求培养的学生必须具有扎实、广泛的基础和专业课程知识,以及一定的创新能力与科研思维。目前我国生物医学工程的本科专业设置主要集中在信息技术类,而在生物材料、生物技术等方向上缺乏相应的人才培养,这样的专业特点导致学生重视电子、计算机与机械制造课程,而轻视医学相关学科,如生物化学,学生不能将该学科内容与职业生涯相联系,难以理解学习生物化学的重要性。加上生物化学本身具有抽象、繁杂等特点,学生在学习中容易出现畏难厌学情绪,学习效果不佳。针对在该专业生物化学教学中遇到的问题,笔者谈几点自己的体会和看法。
1生物医学工程的生物化学教学现状
生物化学相对于其他基础学科具有抽象难懂、内容繁杂等特点,是医学院学生感觉最难的课程之一。尤其是对于生物医学工程专业,缺乏一部为该专业量身打造的教材,内容多与课时少的矛盾极为突出。就本校而言,该专业的生物化学理论学时数仅为40学时,而使用的教材为刘新光主编、科学出版社出版的《生物化学(案例版)》,该书系统全面完整,但课时数远远不够,如果按照一般医学本科教学大纲进行讲授,学生感觉难以消化,对生物化学课程的畏难情绪和抵触情绪增加。其次,教学模式单一,以教师为课堂的绝对主体,进行传统填鸭式教学,学生缺乏主动学习的兴趣,容易疲劳。第三,考查形式单一,仅对书本知识进行闭卷考试的单一评价考核体系,既不能反映学生的综合素质,也难以激发学生的创造力,容易使学生投机取巧,仅关注考点,而忽视对学科知识的整体把握。
2改革教学内容和考试形式,双管齐下提升教学效果
2.1精选教学内容,因材施教
根据专业需要适当删减生物化学教材内容,调整重、难点,将教学内容精简为基本原理,并更新补充学科发展的前沿理论和技术。世界医学教育会议发表的《爱丁堡宣言》在谈到医学院校需要改进教学法时指出:“把现在广为采用的被动学习方法改变为更加主动的学习,包括自我指导的独立学习以及导师辅导等方法,以保证终身连续的学习[2]。”在讲授过程中除了讲授知识点,更应强化学习内容的结构层次和逻辑联系,培养学生学会梳理教材,增强其自学能力。例如在开篇即告诉学生全书总的来讲可分为三大部分[3],第一部分即生物大分子的结构与功能,生物化学也称为生命的化学,那么这些化学反应的物质基础必然包括各种生物大分子,因此这部分将重点讲授生物大分子的结构特点、生理功能及基本理化性质与应用;第二部分为物质代谢及其调节,使学生重点掌握各类物质代谢的基本反应途径,主要调节环节,重要生理意义,各种物质代谢的相互联系以及代谢异常与疾病之间的关系等;对第一、二部分,强调生物化学的基础知识,不求过深、过难,抓住主线、框架和基础知识,按层次展开,既可以在有限的课时数中从容的执行教学进度,又培养了学生抓结构体系的学习方法。第三部分即基因信息的传递,以及基于基因信息传递的基本原理而发展起来的基因工程技术,针对生物医学工程专业特点,第三部分将比其他专业讲授更为详细。而细胞信息传递、肝脏生物化学与血液生物化学等专题部分则删除不讲。
2.2补充课外阅读,培养学生兴趣
“兴趣是最好的老师”,对于生物化学这门枯燥繁杂的课程,尤其需要培养学生的学习兴趣。为了兼顾有限的课时数,由教师选择合适的课外阅读材料,打印并发放给学生,要求课外阅读,并在下一次课上进行讨论。如疯牛病,从热带丛林食人部落的“库鲁病”,羊瘙痒症,克雅氏病,到对于疯牛病疾病本质的认识,长达100多年的研究历程,又或者如诺贝尔获奖者故事,重大理论的研究思路和创立历程,这既能引起同学们的兴趣,初窥神秘的科研世界,也在无形中培养了他们严密求证的科学精神。另一方面,生物化学作为生命科学的基础学科之一,自20世纪50年代以来,得到快速迅猛的发展,而生物医学工程本身就是生命科学高度发展、多学科交叉融合而催生的一门新兴学科,因此在对该专业的学生授课时可适当介绍生命科学的前沿,培养学生主动追踪最新进展的学习意愿。
2.3考核形式多样化,利用分数的杠杆调动学生学习兴趣
将课程的考核评价体系拆分,将传统的闭卷考试方式与试验成绩、论文报告相结合,考核形式更为丰富合理。课程的考核评价体系分为平时成绩和期末考试两个部分,书本知识采用传统的闭卷考试方式,占70%;而平时成绩又分为试验成绩与论文报告,共占30%。为了检验学生课外阅读的效果,增加了论文报告这一考核内容,论文报告要求学生利用图书馆和互联网对某一种现代生物化学与分子生物学技术或者热点方向的研究进展作一综述,以论文形式提交,对写作优秀者加分,还可帮助修改和鼓励发表。通过考核评价体系的改革,可以激发学生的学习热情,促使学生学会通过各种途径查阅资料,敏锐把握学科动态,获取和分析信息,培养初步的科研思维和论文写作能力,并且这种考试方式能更真实的反映学生的综合素质。
在尝试进行以上教学改革时,还应注意3方面问题:第一,在教材的把握上,如何既保留生物化学的学科特色与要求,授予足够的基础知识,又因材施教、合理的删减教材内容,处理好重、难点。第二,在引入课外阅读和论文写作上,如何循序渐进的选择材料和内容,逐步培养学生对科技论文的阅读理解和写作能力,不至于使学生被畏难情绪打击,产生厌学情绪。第三,应当建立反馈机制,通过发放学生调查问卷,适时把握学生诉求,及时了解学生感兴趣的问题、内容或者学习中的难题,便于客观评价和改进教学方式。
总之,随着学科的发展和社会需求的变化,针对不同学生特点,生物化学的教学工作必须做出相应的调整,更新教学内容,优化教学方法,改革培养模式,调动学生的学习积极性,拓展眼界,开阔思路,激发其科研兴趣,培养其科学思维和创新能力,为今后的工作或进一步深造打下一定的基础。
[参考文献]
[1]冯圣平,秦斌,袁力.生物医学工程专业高等教育的内涵探讨与实践[J].医学教育探索,2004,24(3):21-23.
[2]刘秉勋.爱丁堡宣言[J].医学教育,1990,10(5):1.
生物医学工程专业解读篇4
医学八年制不同于其他专业的本硕博连读教育，其他专业的本硕博连读都是以培养pH．D为主。目前我国八年制的培养目标定的是“mD”，但是实际培养过程中存在偏差，主要表现在后三年一般安排一年的轮科实习（有的学校实际落实往往不足一年，因为学生要做科研课题），两年的毕业论文和答辩，特别是毕业论文一般按照科研论文要求，发表SCi论文才能毕业。这样实际上偏离了mD职业精英教育，在某种程度上与pH．D区分不清。因此必须就院校教育阶段的实质培养目标进行选择，既然我国已经明确定位与美国医学精英教育目标一致，即职业mD学位，在校期间完成在独立行医之前所需学习课程的要求和能够接受住院医师培训的资格，使学生获得成为医生必备的知识和技能，树立医生职业的价值观，培养医生都需承担的负责治疗患者的能力。作者认为八年制mD的培养计划中的后3年以临床实践教学为主，以临床问题的解决为主，最后提交的mD论文，不要追求SCi及影响因子。这样就能在后三年集中进行临床实践教学与医学整体变革趋势的教育，改变后三年将临床教学与科研训练压缩导致变形的问题。
2八年制招生可尝试大胆改革
美国的医学生大多经过医学前的预科教育，即一般要完成4年的理工科大学本科的学习，获得相应的理学、工学（生物、物理、化学、数学、工程）学士学位，且经历过严格筛选淘汰，学医的信念和目的更为坚定，心智更为成熟，一般在入学前就充分了解了医学职业的特点，做好了心理准备和学习准备。目前我国八年制的招生主要是通过高考录取的应届高中生中的成绩佼佼者，具有较高的学习素质的学生，但是由于他们的心理及阅历等方面尚不成熟，对各种专业都不够了解，对自我的人生和前途缺乏设计，大部分学生选择专业都是听从长辈的意见，对医学专业的特殊性缺乏充分了解，对于医生的工作性质和应该具备的素养知之甚少，很难保证其对临床医学专业有足够的兴趣，且学校无法对学生的综合素质和个性特征进行全面评价。鉴于我国的实际情况，作者认为可以尝试适合我国情况的医学八年制招生选拔方法多样化。第一，试行在八年制学校中与相关专业联合招生、二次选拔的招生方法在西方特别是美国，生物医学工程专业是非常热门的专业。除了其他原因之外，该专业对学生的吸引力在于具有报考医学院学习mD的优势。我国可以从中受到启发，在医学八年制招生时，医学八年制与生物医学工程专业共同招生。开始前四年都学习生物医学工程，到第四年时可以再一次双向选择。学生可以选择是继续深造学习医学mD，也可以选择完成生物医学工程八年制硕博连读，还可以选择四年制生物医学工程本科毕业获得学士学位；校方可以根据学生的意愿择优选拔一定名额的学生进一步完成医学mD，部分八年制生物医学工程硕博连读。这样的好处是学生经过了四年的本科阶段的生物医学工程学习，心智已经逐步成熟。生物医学工程属于理工专业，不仅有利于学生逻辑思维判断能力的培养，而且由于生物医学工程与医学专业密切相关，因此经过四年的学习就会对医学的特殊性有了进一步的认识，会理智地思与考选择。目前我国招收医学八年制的学校主要为重点综合性大学和几所水平高的医学院校，均设有生物医学工程专业，这样可以在校内实现招生改革。第二，进一步在校内试行4＋4医学八年制招生，不受专业限制。我国设有医学八年制的综合重点大学，理工医和社科人文专业齐全，已经具备美国医学院招收学生的小的社会环境。在校内试行与生物医学工程专业共同招生、二次选拔的基础上，可以向校内其他专业开放二次报考医学院的试行美国医学院招生的方式。试点中，可以试行校内统一的医学院入学考试，考试成绩作为重要依据，同时还要参照：①本科生平均学分绩；②本科教师的推荐信；③对承担医生神圣职责的责任与义务的个人看法及自我陈述等。造成一种进入医学院的竞争事态，提高对医生这一社会角色的敬畏。第三，现有的直接从高中应届毕业生中选拔。以上三种招生方式可分别试点，总结后，选择较优方式推广。
3毕业应优先到高水平的医院进一步落实精英医生的职业教育
生物医学工程专业解读篇5
1.教材的选择。生物医学工程专业英语教材缺乏,各高校使用的多为自编的内部使用教材,教材内容形式单调、选择随意并缺乏科学性,影响教学质量。由于生物医学工程是现代工程技术渗透到医学领域形成的一门综合性交叉学科,其综合生物学、医学和工程的原理和方法从事生命科学的理论与实践研究,研究领域极其广泛,不同的高校所定的专业培养目标不一样,相应的课程设置也有很大的区别,因此一所高校根据自己的培养目标编写的专业英语教材不一定能够适用于其他高校,导致正式出版的专业英语教材缺乏,很多开设专业英语的高校只能根据本校的培养目标需求自编内部使用教材。比如,重庆大学出版社曾经出版过一本生物医学工程专业英语教材[3],但这本书的内容偏重于生物医学工程专业中生物材料这一方向,不适合医学仪器、医学信息、医学物理等其他方向的学生使用。高校自编的内部教材内容主要是由通过网上或者其他途径获取的英文文献、英文科普知识、英文说明书等组成,教材内容只包含英文文章和专业词汇解释,教材内容形式单一、选择随意并缺乏科学性,影响教学质量。我校生物医学工程学院分为医学仪器和医学物理两个方向,由于这两个方向的课程设置和培养目标区别较大,因此为这两个方向选择了不同的教材,教材是根据培养目标需求自编的内部教材。部分医学仪器方向的学生毕业后在医院及公司承担仪器的安装、维护、维修、培训和开发工作,他们必须具备翻译各种医学仪器英文说明书的能力,为了培养他们在这方面的能力,医学仪器方向的教材为从网上下载的医学仪器英文说明书。医学仪器种类繁多,课堂学时有限,且网上的医学仪器英文说明书数量有限,所以只选取了两种仪器维修说明书作为教材。部分医学物理方向的学生毕业后在医院从事与肿瘤放射治疗有关的工作,他们必须能够熟练阅读相关的英文技术资料,为了培养他们在这方面的能力,选取了英文专着《Radiationoncologyphysics:aHandbookforteachersandStudents》[4]作为教材。该教材详细论述了与肿瘤放射冶疗有关的问题,从核物理基础到吸收剂量;从射线、电子束、近践离冶疗剂量学,质子重离子剂量学,到临床计划设计的基本原理;从多叶准直器(multiLeafCollimator,mLC)、Ct(computedtomography)模拟、三维冶疗计划系统、射野影像系统(electronportalimagingDevice,epiD),到调强适形放射冶疗、射线立体定向放射冶疗等最新技术进展;从剂量计算数学模型到正向优化和逆向计划设计;从分次放射治疗的生物学原理和时间剂量因子数学模型到tCp(tumorcontrolprobability)、ntCp(normaltissuecomplicationprobability)表述等生物效应与物理剂量分布的转换;从Qa(Qualityassurance)到辐射防护等。该教材共有十六章,由于学时有限,只能选取其中的第五、六、七章作为课堂讲授内容。通过课堂学习,学生初步体验了将曾经学到的英文知识用于专业英文资料翻译的过程,掌握了部分专业词汇的意思。但教材选择还不够全面、合理,导致所学知识点不够全面。
2.师资力量。我校承担生物医学工程专业英语的教师为由具有硕士学位的生物医学工程专业教师转化而来,这样的教师优点是懂专业,且长时间从事专业课程教学,有较强的专业英语阅读、翻译能力,但是缺乏英语表达能力,既不了解语言教学规律,又不能流利自如地用英语表达自己的思维。专业英语教师自身英语综合实践能力欠缺,期待培训语言方面能力,但目前针对专业英语教师的岗位培训机会少,进修项目难以满足教师需求。
3.教学方法。专业英语教师受到自身擅长阅读、翻译专业资料,但欠缺英语语言表达能力的影响,使得专业英语授课方式只局限于将英文资料翻译成中文资料的形式。如果教师将教材中的所有内容一一为学生翻译出来,这样翻译的速度很慢,在课堂上学生也显得很被动,对课堂上所授知识点的印象很淡。为了提高学生在课堂上的主动性,先给出一小节英文资料中专业词汇的中文意思,再让学生自己翻译该节,最后将其中较难、容易引起歧义的句子拿出来请学生翻译,并一起讨论最佳的翻译方法,这样学生的主动性得到了提高。虽然学生在课堂上的主动性得到了提高,但是这种教学方法还是停留在原始阶段、形式单一、学生的英语交流能力没有得到提高、学生的兴趣没有得到充分的调动、教学效果不够好。
二、提高我校生物医学专业英语教学的途径
1.改进教材的编写。由于一本仪器说明书中部分专业词汇会被多次重复使用,很多段落不包含专业词汇,因此,对于生物医学工程医学仪器方向的教材,可以将各种仪器说明书中包含专业词汇的句子挑选出来作为教材内容,除去重复使用专业词汇和不使用专业词汇的句子,或者将除去的内容作为课后阅读的题材,使所有常见的医学仪器说明书中的专业词汇都涉及到,而不是只涉及其中的小部分。同样,由于英文专着《Ra-diationoncologyphysics:aHandbookforteachersandStudents》中部分专业词汇会被多次重复使用,很多段落不包含专业词汇,因此,对于生物医学工程医学物理方向的教材,可以将该专着中包含专业词汇的句子挑选出来作为教材内容,除去重复使用专业词汇和不使用专业词汇的句子,或者将除去的内容作为课后阅读的题材,使专着中的所有专业词汇都涉及到,而不是只涉及其中的小部分。另外,可以请英语专业的教师对其中较难翻译的句子作具体的讲解,并将教材内容录音,将讲解过程和录音材料作为教材的一部分,以弥补生物医学工程专业英语老师语法能力和语言能力的欠缺。这样教材的内容就比较科学,教材形式比较丰富,学生所学知识点会随之较全面,教学质量会随之提高。但是医学仪器英文说明书不容易获取,这为医学仪器教材的编写增加了难度。
2.师资力量的提高。《大学英语教学大纲(修订本)》[5]对专业英语教学作了明确的要求,其中在专业英语师资问题上是如此要求的,即专业英语课原则上由专业课教师担任。专业英语课程的属性要求专业英语教师既要具备扎实的语言功底,又要有相当的专业素养。根据“专业英语课原则上由专业课教师担任”这一要求,认为医学仪器方向的专业英语由教过医学仪器课程的教师担任较为合适,因为这些教师熟悉哪些仪器为常用的医学仪器、熟悉医学仪器中的专业术语,这种素质使其能较准确地判断英文资料中哪些词汇为专业词汇及其重要程度,并准确地对这些词汇进行翻译和讲解;认为医学物理方向的专业英语由教过肿瘤放射物理学这门课程或者教过类似课程的教师来担任,因为这些教师通常具有放射治疗的临床操作经验,这种素质使其能准确地判断英文资料中哪些词汇为专业词汇及其重要程度,并准确地对这些词汇进行翻译和讲解。根据“专业英语教师要具备扎实的语言功底”这一要求,认为专业英语教师要努力提高自身的英语综合实践能力。如:设立专业英语教师出国或国内培训专项经费,选派鼓励教师出国,短期强化英语语言能力或参加短期专业知识培训[6];学校应提供专业英语教师参加全国性或全市性的专业英语研讨会的机会,给专业英语教师提供一个彼此交流教学心得体会的机会,并且鼓励语言教师和专业英语教师进行交流教学,互相交流教学心得[7]。
3.教学方法的改进。专业英语较理想的授课时间为校内课堂学习过程中的最后一学期,这时学生已经接受过一段时间的专业课训练,较容易理解并掌握课堂中的知识。在我校已有教学方法的基础上,对教学方法再加以改进。在课堂中的各个环节尽量用英文和学生交流,锻炼学生用英文交流的能力。如果教材有配套的英文录音,则将授课过程配以英文录音资料,锻炼学生的英文听力能力。现在多媒体教学已经越来越多地进入到各类课程的教学中,可以在授课过程中适当的穿插几次英语科教视频。比如在讲完有关磁共振成像的课文后,让学生观看有关医学成像的英语科教视频。
生物医学工程专业解读篇6
小语种留学国家正以独特的魅力吸引着越来越多的准留学生，无论是人才市场日益增长的需求，还是欧元贬值带来的成本下降，都使得越来越多的学生开始关注小语种留学国家。与过去几年“英语好就可以吃遍天下”不同，随着更多的国内企业将目光瞄准英美以外的市场，小语种人才的需求水涨船高。
欧元贬值 欧洲大陆留学迎来机会
“最近咨询欧洲大陆留学的人特别多，欧元的持续贬值使留学成本一下降低10％。”专家说，欧元自去年12月开始本轮跌势以来，已贬值了10％，欧元对人民币基准汇率已经从以前的1：11跌到现在的1：9.2左右。
正准备送孩子去德国留学的孙先生算了一笔账：尽管德国公立大学不收学费，但由于孩子以前学的是英语，到德国以后要先读语言，再加上不菲的生活费用和注册费用，孩子一年下来开支也要接近两万欧元。“以前这2万欧元兑换成人民币就是22万左右，现在20万不到了。”
除留学成本的降低外，欧洲大陆留学国家在教育方面也各有特色和优势。
法国公立大学的艺术、航空航天、工程等专业世界排名靠前，瑞士学校的酒店管理、旅游等专业也非常吃香；德国、法国、意大利、西班牙、荷兰公立大学免学费，荷兰专门为中国学生设立了“橙色郁金香”奖学金，总金额高达600万元人民币。
前景看好 日韩留学市场飞速发展
这几年，日本和韩国的留学市场也飞速发展。2007年以来，日本对华投资出现第三次高潮，日语人才的需求逐年递增。中韩贸易额最近几年也大幅攀升，2009年两国的贸易额已经占到韩国进出口总额的20.53％，韩语人才缺口巨大，熟悉中韩两国文化的留学生非常吃香。
日本在动漫、计算机、生产管理等方面有很大的优势，无论是从这些专业的学习还是就业考虑，到日本都是不错的选择。与英国、美国等传统热门留学国家相比较，小语种留学国家除了具备成本优势外，越来越开阔的就业市场是其从“冷门”走向“热门”的重要原因。一位企业负责人说，英语虽然是世界通用语言，但如果与做生意的人打交道时用对方的母语，效果会更好，英语人才很多，但精通其它欧洲国家的语言以及日语、韩语的人才太少了。(小雨)
申请留学不必“堆砌”奖证学生应加强个性展示
应试教育的影响和痕迹无处不在，就连部分中国学生申请就读国外高校时，在申请表中都堆满了各类奖证，而少有个性的展示。近日，美国留学咨询专家Joyce女士谈及这样的误区。
Joyce女士是美国大学入学申请的权威咨询人士。她解释，国外高校招生人员在翻开申请人的材料时，会看对方的获奖证书，但是他们看得更仔细的是获奖后的思考及体会，比如花费了大量时间获得此项殊荣，自己得到了什么，或者反思，为了这一比赛失去大量时问，是不是一种损失。另外，没有获得证书的学生，也不要慌张，可以充分展示自己参加的各种活动，艺术、体育、社会实践均可，在这些活动中，自己学到了什么，这是国外院校更为看重的。(建 国)
高就业率使荷兰留学越来越吸引人
荷兰高等教育国际交流协会中国办公室统计，截至2009年4月底，申请荷兰大学2009秋季入学的中国学生人数已达2570人，与2008年同期相比，增长了40％。中国学生已经成为继德国学生之后留学荷兰的第二大留学生群体。
高就业率最具吸引力
留学专家认为，荷兰的高就业率是吸引学生的最重要原因。首先，荷兰名校的带薪实习机会较多。如著名的鹿特丹商学院，学校在第二年就为物流管理专业的学生安排带薪实习。海外工作经历无疑能为学生找工作增添许多砝码。其次，荷兰是一个贸易大国，有很多公司都和中国有合作关系，中国留学生很容易在荷兰找到工作和取得居留。
欧洲名较最多的国家
荷兰的高等教育质量相当高，大部分是公立学校，教育部对所有的公立学校实行严格的质量控制体系。现有的13所综合性大学中，排名全部在世界500强之列，11所排名全球前200位。这让荷兰成为欧洲大陆入围名校最多的国家。另外，荷兰还有56所应用技术大学，很多学校的专业排名在世界上名列前茅。
学费低奖学金多
留学荷兰不需资金担保，签证周期短，签证通过率100％。政府对教育极为重视，教学质量达标的高校都能获得荷兰政府的津贴，因此学费低廉。并且有多种奖学金项目可供中国学生申请。奖学金能为学生提供部分学费和生活费。同时，荷兰政府也允许留学生打工。工薪家庭的学生也能轻松留学荷兰。
荷兰学费、生活费低廉，教育质量赶超英美，学生毕业后就业竞争力高。本科与硕士基本都有安排在海外带薪实习。学生毕业后，往往成为各大公司争抢的对象。(韩 月)
留美选校排名不是唯一就业前景受关注
选校要务实 兼顾排名与就业前景
专家建议，选择学校时，综合排名固然重要，但是学生应该更加务实，了解清楚自己的想法，很多学生在选择学校的时候只查该学校的排名。实际上，学校的排名不是选校的唯一依据，甚至不能作为第一考虑。因为在美国，除了常青藤大学，很多学校在某个专业上的实力并不为人所熟知。同时，留美选校还应该结合就业前景，看院校是否有完备的职业规划指导、实习课程和实习安排。
竞争更激烈 语言成绩要求抬高了
专家介绍，自奥巴马访华以来，美国留学热不断升温。统计数据表明，2009年被美国常青藤院校录取的中国学生不到100名，被美国前20名院校录取的中国学生不超过200人，被耶鲁大学提前录取4个。而就语言成绩而言，2009年，申请美国留学的托福平均成绩超过100分Sat成绩也超过2100分。二者满分不乏其人。因此，要想留美成功，必须首先考出更好的语言成绩。
申请奖学金 非名校也有优厚条件
金融危机对于美国大学的奖学金申请或多或少都有影响，中国家庭能够全额支付学生在美国学习生活费用的不多，所以很多学生仍然希望可以获得一定金额的财政资助，但是名校的奖学金很难申请，优秀的学生都涌向这些学校，成绩平平的学生竞争力不强。另外，很多非排名最靠前的学校提供高额奖学金，旧金山大学就给出了生物、化学研究生一旦录取即获全额奖学金的优厚条件：韦伯斯特大学也给出学生学费56％的奖学金，相当于每年2000-12000美金，太平洋州立大学对托福达到67分的申请人给出了3000美金的奖学金。(优格)
出国读高中更有利于留学
据介绍，2005年以前，中国学生出国留学主要还是去读研究生，读本科比例比较小，但到了2009年高考，国内弃考人数大概有八九万人，基本上都是走了留学这条路。但究竟什么时候出国比较好，很多家长仍感到迷茫。他们担心，孩子年龄太小，自理能力不强：年龄大了，学语言又会吃力。
对此，留学专家认为，有的家长只看到了出国读高中
要多付几年生活费和学费，却没有看到出国读高中的巨大好处。
首先，出国读高中可以更快地提高语言水平。年纪越小的学生，出国后把已学到的知识转化成英文的时间会越短。由于中国小学和初中的基础教育往往比外国教得更扎实，所以这个阶段出去的学生学习压力不大，可以有更多时间去补习英语。
其次，出国读高中能更快地成长和独立。无论是选择寄宿家庭还是校内住宿，学生都须学会独立面对和解决问题，心理承受能力更强。与不同背景的学生交往，了解不同的文化，对人生观和价值观的建立能起到很重要的作用。国外的高中除了学习之外，还有很多课外活动的机会，通过这些活动可以结识更多朋友，了解当地的风土人情，更快地融入当地生活。而有些活动(如美国的社区服务)还是高中生入读大学的必要前提。
第三，出国读高中有利于申请国外本科。中国学生在八读国外本科时一定要有托福或雅思成绩，这对准备高考的学生来说无疑是一个难题，但如果是在国外读的中学，入学基本都可以免考托福或雅思，入学相对容易。即使在申请大学时要考雅思或托福，这对已经在当地就读了一两年的学生来说也不是很难。部分名校会要求学生面试，如果学生在当地就更加有利。
第四，出国读高中能缩短学习时间。在国外，高中毕业后就可以直接申请读本科。但对于英联邦教育体制国家，如英、澳、新等国，中国高三学生毕业后要通过一年预科才能入读本科课程。如果学生提前两年过去读高中，就不存在这些问题。特别是想去英国读建筑、工程、法律等专业，大部分学校的这些专业不承认预科，只承认2年制的a-LeVeL课程，学生即使在国内读完高三，出国后仍要再修a-LeVeL课程；不如提前到英国读高中，以节约时间。(汉 晨)
艺术生留学克服语言关是重点
近几年，国内美院报考受到热捧，甚至出现了万人彻夜排队报名的闰观场面，也有不少艺考生把目光瞄准了海外。那么，面对海外那么多艺术类院校大家该如何选呢?
艺术生留学成新热点
随着中国经济的发展，对优秀设计人才的需求增加，使得国内外艺术设计类人才需求缺口变大，艺术生留学逐渐成为当前留学市场的新热点。
目前，艺术生出国主要分为高中生和大学生两类人群。而大学生又是这两类学生中的主流。这主要是因为国外的艺术类院校非常注重实际能力的培养，而国内的艺术类院校毕业后就业情况严峻。因此，很多艺术类学生在大学毕业后选择到国外继续深造。虽然艺术类学生留学在所有的留学群体中占的比例并不大，但从不断增加的留学人数来看，艺术类留学在升温。
今年门槛不降反升
由于受到金融危机的影响，国外一些院校纷纷降低了入学的门槛，那么艺术类院校是否也在为了吸引更多的生源而降低门槛呢?从某种意义上来看，艺术生留学门槛不但没降，反而抬高了。由于一些知名的海外艺术类院校近年来加大了宣传力度，却没有增加多少招生名额，这就变相导致竞争变得激烈。
然而，对成绩一般的艺术生来说，进名校希望渺茫，但是普通艺术类院校的选择却很多。以英国为例，在英国许多课程可以通过远程教育和短期课程这两种方式来学习，既能保证学习质量又节省了时间。另外，专业设置也非常灵活，比如以设计为主的专业就有很多，像珠宝设计、时装设计、室内设计、产品设计、平面设计和织品设计等。
文化课不起决定作用
在国内，艺术生往往在文化课方面不占优势。因此，在申请留学时似乎也缺了一点“底气”。其实对艺术生来说，申请留学最重要是专业成绩，其次是语言成绩，最后才是文化成绩，有的国家甚至对文化课没要求。如法国私立大学对留学生的文化课基本没要求，teF／tCF成绩在申请时不起决定作用。因此，只要你专业过硬，申请个好学校大有可能。
但是，为了保证学生在海外的学习效果，一定的语言水平还是需要有的。如果想申请到比较好的院校首先，必须克服语言的短缺，其次，要尽可能早地出国，因为不管是从语言接受能力还是创造力的培养来说，年龄都是越小越好。
艺术留学费用高不高?
送孩子出国留学，家长们最关心的恐怕还是费用问题。如果能够申请到公立学校读书，国内外所花的费用其实不相上下。而私立院校往往学费较高，例如位于纽约的视觉艺术学院一年学费(含生活费)要5万美元，但同级别普通美国大学一般只要2-3万美元。
以美术专业为例，国内院校与法国公立学校费用如下学费在国内因学校不同，从8000～20000元不等，法国免学费。就读年限：国内本科4年、硕士3年；法国本科3年、硕士2年。生活费，国内7000～25000元／年法国30000～40000元／年，国家提供40％～60％补助。
英语系国家留学费用稍高，每年花费约在10万－30万人民币之间。韩国、俄罗斯的费用和国内花费大体相当。(刘慧磊)
出国留学医疗保险少不得
最近两年，全球主要货币美元、欧元、英镑、日元、澳元等对人民币一直处于贬值的通道中。这在客观上刺激了越来越多的家庭把子女送到海外留学。业内人士表示，出国留学的招生旺季正在临近，在考虑子女留学计划时，应当对其保险保障计划有所关注。
国外医疗费日趋高昂
国外的保险种类五花八门，对中国留学生来说，最主要也最实用的是医疗保险和人身意外保险。国外的医疗费用都贵得惊人，在美国，做个小小的切除阑尾手术就要3000多美元：在日本，看一次感冒要花5000日元，一个阑尾手术住院一周需20万日元：在德国，住一天医院的费用在300欧元以上。但如果买了医疗保险，就能以较少的资金解除因患病带来的经济风险。
另外，一些国家可能不再对外国人实行免费医保政策。日前，英国卫生部就外国人在英国享受免费医疗的政策提出改革方案。根据这个方案，将来不管是短期或长期来英国公干、学习或探亲的外国人都不能享受免费医保，必须购买医疗保险，才能获得签证。实际上，这种做法已在不少国家实施。
强制健康险最重要
留学的国家不同，医疗保健的计划也不尽相同。澳大利亚政府硬性规定，所有海外留学生必须缴纳健康医疗保险费，这个制度由澳政府委托全国最大的健康保险公司medibank监督管理。中国留学生可直接向各地medibank办事处缴纳保险费或请就读的学校代缴。解决医疗费用的办法通常有两种一是先根据医生的账单付款，然后凭收据到保险公司报销。另一种是将未付款的账单交给保险公司，保险公司将寄给你一张开给医生的支票，然后把支票连同应付余额交给医生。
到日本留学一年以上的外国人，依规定必须加入“国民健康保险”。保险费金额因地而异，东京最高。外国学生到日本后，带上外国人登记证明书，可以到所属的区市役所的国民健康保险科申请加入，居留期间为1年的有留学资格的人马上就可加入，对持“就学”资格的学生，会被要求提供“记有居留期间的在学证明书”。加入国民
健康保险后，可向日本国际教育协会的外国人留学生医疗费补助提出登记。这样，在实行健康保险的医院或诊疗所所付的治疗费中，才可获得保险诊疗范围内80％的医疗费追加补助。
基本健康保险最实用
在另外一些国家，医疗保险服务的选择就比较多。学生在购买保险时应该精挑细选，多加比较，除了要考虑保费的高低，还需要注意其保险额度、保障内容、诊疗限制、费用分担、排除条款等项目。比方说，美国的大学一般都设有为学生提供服务的医疗诊所和医疗保健机构，学生只需交纳少量的保健费用，但学校里的这种医疗只限于小毛病和急救处理。万一遇到严重的疾病，所需的高额医疗费完全由学生自己支付，因此必须要买保险。
对中国留学生来说，参加一种基本健康保险比较实用，基本健康保险通常包括严重疾病的就诊费(或一定比例的就诊费)、住院费和手术费，但不支付小病痛的医疗费用。重大医疗保险对中国留学生来说实用性就差一些，因为它的服务对象是长期疾病缠身或严重受伤的病人。
加拿大对外国学生是否购买医疗保险不是强制性的，很多中国学生不会主动去购买医疗保险。目前，加拿大有一种特别为外国留学生设计的基本医疗保险，这种学生保险的费用一年是几百加元，一般疾病的治疗费用都包括在内，对中国学生来说比较实用。不管是欧美还是日本(法国除外)，牙齿和眼睛都不在医疗保险范围之列(外伤除外)，但在国外看这两科的治疗费又都是出奇的贵。因此，建议学生在出国前先做好牙科治疗，多配几副眼镜。(古香)
金融危机下全球通吃的九大黄金专业
专业选择得当与否，决定着留学生回国发展是否顺利，决定着巨额投资是否物有所值。在这里归纳了9类比较有发展潜力的留学专业。
1 信息it专业
it也是国内就业市场的“需才大户”，出国攻读it专业被公认为“镀金捷径”。在此背景下，it专业成为留学市场的王牌专业，每年出国留学中有25％的人选择it相关专业。就国内就业市场的行情看，传统的it人才已趋饱和，而在移动通信、电子消费品生产方面以及网络通信、网络安全、图像传输等新兴领域，人才需求量却很大。因此，对打算进入it“圈子”的人来说，最好选择一些新兴的it专业，如网络控制、通讯网络、游戏开发、实时系统、智能系统、多媒体技术、软件工程、集成电路等。
就业渠道国外大型it公司如iBm、惠普等；国外大型it公司在国内的分公司；国内大型公司如联想、华为、中兴等公司，自主创业。
推荐国家 美国、爱尔兰、韩国
2 管理专业
以mBa、emBa为代表的管理专业，被称为“商界领袖的摇篮”，因而成为全球留学市场最受欢迎的专业。据英国《金融时报》最新的调查报告，2005年美国10所顶尖商学院毕业生的平均年薪接近15万美元。这表明，随着全球经济回暖，就业市场重新激活，mBa的职业发展仍有很高的保险系数，就读mBa有着不错的回报空间。
就业渠道：国外大型跨国企业、国外大型跨国企业在国内的分公司、国内与进军世界500强的大型企业、合资公司等。
推荐国家：美国、法国、英国
3 精算专业
精算是隶属于商科的一个专业，广泛地运用于保险业、基金业、证券投资业、银行及政府相关部门。精算师属于高级专业人才，在国内，真正意义上的精算师不过数十人，有海外留学经验的人才更是屈指可数。
就业渠道：精算师的就业前景灿烂，除中外资保险公司、基金业公司、证券投资公司和银行以外，还可以在环保、基因、信息技术、电子商务、电信等行业施展身手。
推荐国家 澳大利亚、美国、英国
4 工程专业
德国的斯图加特大学、多特蒙德大学、达姆施塔特工业大学等都是全球工程教育领域的“大腕”，文凭含金量极高。法国也有54所工程师学院，专门培养高级工程师。工程专业同样也是美国高校的强项，但留学成本较高。
推荐国家：加拿大、德国、法国、美国
5 商贸专业
宾夕法尼亚大学沃顿商学院、哈佛商学院、哥伦比亚经济学院等都被誉为美国的“商界精英摇篮”。英国、法国院校的商贸专业也具有很强实力。伦敦商学院、欧洲工商管理学院等顶尖名校的毕业生竞争力较强，薪酬一直保持着较高增幅。法国的一些商学院也新增了中欧国际商业贸易专业，与企业合作为学生提供实习机会。
推荐国家：美国、加拿大、英国、法国
6 艺术专业
法国的时装设计、产品设计、造型设计、舞台设计、绘画、雕塑等专业具有很强的号召力。意大利的服装设计、珠宝设计、皮制品设计、家具设计等领域也是近年的热点专业。此外，西班牙的院校在建筑设计、室内设计、电脑动画制作、艺术作品展览等专业教育领域，也具有一定的实力。
推荐国家 加拿大、法国、意大利、西班牙
7 大众传媒专业
体育管理、国际传媒、物流、酒店管理等，这些新的职业领域都急需具有海外留学背景的人才加盟。因此，与此相关的专业将成为留学市场上新热点，但这些新兴专业入学门槛较高。
美国是全球传媒领域的“超级大国”，但入学门槛高，留学费用贵。英国院校的大众传媒专业也实力强劲，而且专业方向涉及数字电视、多媒体、广告学等新兴传媒领域。
推荐国家 美国、英国、加拿大
8 酒店管理专业
拥有多所世界顶尖的酒店管理学院的瑞士是攻读酒店管理专业的理想留学地。爱尔兰院校的酒店管理专业虽然名气稍逊，但会为学生安排带薪实习。新加坡拥有亚洲最大的酒店管理专业院校――新加坡酒店与旅游教育学院，其文凭在全球业界获得普遍认可。
推荐国家：瑞士、爱尔兰、新加坡
9 生物专业
转基因食品、克隆技术、基因治疗，随着生物技术的快速发展，全球各国对生物研发人才的需求骤增。从国内的情况看，在生物工程、遗传工程、基因工程、分子生物工程、化学制药、中药研发等领域，专业人才尤为匮乏。目前国内急需具有硕士及以上学历、3-5年研发经历、精通外语并熟悉国际标准的生物人才。
生物医学工程专业解读篇7
1、开展双学位教育的意义
1.1开展双学位教育有利于医疗卫生事业发展
医学双学位教育就是结合社会对不同医学人才的需求,培养英语能力强,计算机知识丰富,掌握法律、心理、管理学等知识的复合型医学人才。这样的人才不但专业技术好,知识面广,且知识结构合理,有利于提高医疗服务水平,提高人们健康水平,推动医疗卫生事业发展。
1.2双学位教育是彰显学生个性、就业的需要
目前我国的大学教育专业流动性非常小,学生一但被录取到什么专业学习,一般是不能够改变的,这种做法虽有利于稳定高校教学秩序,但极大的限制了学生个性发展[1]。加之很多学生在高考填报志愿时由于对社会的了解不够,不明确将来从事什么工作,随意性比较大,到学校后专业又不能够改,只好硬着头皮学,导致很多学生产生厌学,不通充分发挥学生的专长,制约了学生个性发展。双学位教育开展使学生有了选择的机会,可以学习自己喜欢的知识,可以促进学生学习的积极性,在掌握主修专业知识的同时通过自己努力获得了更多知识。目前我国在校大学生约2100万,用人单位选择人才的空间和自由度很大,专业知识的掌握程度不再是他们的唯一,他们更喜欢实践能力强,善于沟通,团队精神好,知识面广的复合型人才,具有双学位的学生无疑更容易获得他们的青睐,就业机会显着提高。
1.3双学位的开展有利于学校的发展
随着我国人口出生率不断下降,大学教育竞争越来越激烈,学校除必须加大教育投入外,应注重内涵建设,双学位教育以其灵活性和实用性越来越被高校领导重视,不但可以提高学生培养质量,提高学生就业竞争力,而且根据相关精神收取一定费用,弥补学校硬件建设资金不足,促进学校的发展。
2、本科临床医学专业双学位的几种组合形式
双学位是指在校本科学生在修读主修专业(第一专业,即指学生入学时所选专业)获取学士学位的同时,又修读其他学科门类专业(第二专业,即指学生入学后兼修的专业)而获取的学位。结合现代医学的发展及市场,需要懂管理、通法律且具有较强外语应用能力与高科技术能力的复合型医学人才[2],本科临床医学专业辅修学位常见有以下几种形式。(1)临床医学专业+卫生事业管理专业:通过对管理学的基本知识、基本理论学习,具备管理学知识,管理基本技能得到较好锻炼,这种组合有利于提高医院管理水平。(2)临床医学专业+应用心理学专业:随着人们生活水平的提高,生活节奏的加快,心理疾患有逐年上升的趋势,特别是有些心理疾病是无法通过药物治愈。这种形式为医学人才解决人们心理障碍提供了有利条件。(3)临床医学专业+英语专业:就目前而言,西方国家医疗水平较高,能够阅读外国文献的医生就多一条信息来源的渠道,能够第一时间了解先进技术先进理论。(4)临床医学专业+法学专业:通过法理学,宪法,法社会学,中国法制史,民法总论,刑法总论,国际公法,国际私法,经济法,劳动与社会保障法,刑法分论,物权法,债权法,合同法,刑事诉讼法,行政法,知识产权法,国际经济法,民事诉讼法的学习,掌握相关法律知识,避免医疗纠纷的发生,更好地解决医疗纠纷,保护医生的合法权益。
3、开展本科临床医学专业双学位教育应注意的几个问题
要达到本科双学位教育目的,培养出高质量的复合型医学人才目,应做好如下几点。
3.1大力做好双学位的宣传,帮助学生做好职业生涯规划
双学位政策已不是新生事物,早在80年代很多综合性大学已开始实行,至今已有30多年了,但对刚入大学校门的学子来说就是新鲜事物,他们对这方面的了解太少,甚至有的同学根本就不知道什么是“双学位”。为保证双学位教育质量,学生真正受益,一方面要加大双学位的宣传[3]。可以通过专题报告,现场解答,印制宣传单,师兄师姐介绍经验,邀请刚参加工作同学做报告等形式进行宣传,使每位学生了解双学位制度,了解各个辅修学位情况、作用和意义。另一方面要帮助学生做好职业生涯规划。职业生涯规划一经确定,就是学生为之奋斗的目标,学生根据职业规划有目的有计划地选择修读学位,更能够实现双学位教育的目的,同时避免因随意选择而导致中途退出,无法获得学位等情况的发生。
3.2合理安排工作,优化师资结构,充分调动教师的教学热情
辅修学位的课程除和主修学位课程相同的外,一般安排在晚上或周末进行,这无疑增加了教师的教学工作量,导致有些教师产生抵触,而且有些教师正常情况下课已经很多,根本就没有精力在业余时间再教学,特别是年纪较大的教师难以承受。为解决这些问题必须对双学位课程精心安排,尽可能的安排教师教学相对较松的时候开展,要优化师资结构,让年轻的教师多承担些任务。除课时酬金外给予适当的补助,在外出进修、职称晋升等优先安排等,充分调动教师教学热情各积极性,确保授课质量和效果。
3.3加强教学管理,确保教学质量
生物医学工程专业解读篇8
阅读疗法一词源于希腊语，由“图书”和“治疗”合成，也可称“图书治疗”，顾名思义，是指利用阅读图书达到治疗疾病的一种方法，具体来将就是通过向患者推荐一些有益的相关书籍，使患者通过独立阅读或在治疗者指导下阅读，以缓解或消除心理疾患，促进身心健康，提高工作和生活质量的一种心理治疗方法。阅读疗法在西方已有几百年的历史，但在我国，把阅读作为一种疗法至今仍无相关应用和研究的报道，虽然阅读疗法目前还不是一种成熟的、严格的科学方法，它的作用机理和应用效果还处在研究探索阶段，阅读的过程就是读者与作品的感情内涵引起不同程度共鸣的过程，从而或产生美的享受，或激起某种崇高的理想，或改进处世的态度。作为高校图书馆理应借助图书治疗的方式，积极投身于大学生心理健康教育的实践中去。
2开展阅读疗法的紧迫性
在我国高等教育蓬勃发展的今天，越来越多的人涌入大学校园，随着我国教育、经济和社会发展进程的不断加快，家庭结构和功能的显著变化，社会应激事件增多以及大学生自身不成熟等多方面原因，导致当前我国大学生存在程度不同、类型各异的心理健康问题。据调查显示，我国大学生心理困扰和障碍的发生率占大学生总数的30%，且呈逐年增高趋势。通过心理健康教育，不仅可以预防和减少心理疾病，而且可以充分发挥当代大学生的潜能，改善社会适应能力，从而提高人才的质量。
3前阅读疗法在高校图书馆开展的现状
就目前阅读疗法研究的现状看，图书馆开展阅读治疗采用的措施有：开设心理学讲座及课程，在图书馆设置心理健康咨询机构，创建“阅读治疗”阅览室，培养专业咨询馆员，建立图书馆网络环境，实施分类导读等等。然而现有的措施仍不够完善，我国阅读疗法的研究仍存在很大的局限，图书馆开展阅读疗法对大学生进行心理健康教育的研究亟待深入。
4阅读疗法在高校图书馆解决的措施
（1）分析读者的需求
根据读者的需求力争做到“在适当的时间，给适当的读者，提供适当的图书”。阅读治疗的过程，是阅读者与读物以及阅读咨询师的指导相互作用的过程，因而我们的研究工作就要从读者、读物及阅读咨询师等方面入手。我们以对弱势群体（包括有生理缺陷、家庭不完整、生活贫困、学习成绩差及个人感情出现问题等学生）服务作为阅读疗法开展的切入点，针对各类群体的特殊需求，为其推荐相应的读物，同时根据各年级学生的需求和图书的类别等，在图书馆设立相应的书架：如新生入学必读、毕业就业指南等，目前在图书馆领导的支持下，我们已经在图书馆的宣传栏粘贴出分类的导读文献书目，以便于广大学生借阅，而且我们正在分析和研究导读文献的调查结果。直接、更有效的书籍。
（2）分析读者共性问题和个性问题
我们以对弱势群体（包括有生理缺陷、家庭不完整、生活贫困、学习成绩差及个人感情出现问题等学生）服务作为阅读疗法开展的切入点，针对各类群体的特殊需求，为其推荐相应的读物，同时根据各年级学生的需求和图书的类别等，在图书馆设立相应的书架：如新生入学必读、毕业就业指南等，目前在图书馆领导的支持下，我们已经在图书馆的宣传栏粘贴出分类的导读文献书目，以便于广大学生借阅，而且我们正在分析和研究导读文献的调查结果。
（3）了解图书和读者，了解读者的心理及其需求
我们图书馆员对读者的研究，除了对进入图书馆的人数统计和相关图书流量的考察以外，还需要知道读者要什么，如何去把握读者需求，以及怎样反映读者需求。为此，我们要培养一批具备图书馆实践的专业方法与技术的图书馆员，试图用精神分析的方法挑选读物，以扩展选书和读者指导课程的范围，在经过广泛、深入的调查分析基础上，将这些读物作为阅读疗法的推荐参考资料使用。同时我们还要具备专业的心理学知识，真正从心理学角度读懂每一位大学生读者的内心，做到供其所需。
（4）医疗实践、精神和心理治疗实践、中小学教育以及社会工作相结合
生物医学工程专业解读篇9
设身处地为读者考虑
举办第七届网络创业周
说到创业周，本刊已经连续举办了6届，参加人数粗略统计已达数万人次，参展企业也有上千家之多。为期三天的创业周，让来自全国各地的读者找到了自己心仪的项目，满载而归。即使没有找到适合自己的项目，也能与各家老板近距离交流，学习创业经验，为自己再次寻找项目打下坚实的基础。
以往不论是创业周还是读者节，我们都会提前两期或者更长的时间公布开幕时间，给读者更充分的时间报名。本期组稿时，工作人员还接到了不少读者咨询创业周开幕的时间，准备报名参加，但由于今年济南展会的开幕时间定为6月1日―6月3日，与往年相比，展会的开幕时间向后推迟了一个月，所以本刊举办的创业周活动也要向后推迟一个月。碰巧展会开幕的时间又赶上端午节放假，为了让各位读者既能在家享受端午假期，又能参与创业周活动，经过本刊众位领导及工作人员开会讨论决定，第七届创业周将不在济南舜耕国际会展中心举行。
微观上看，创业周是本刊自己的节日；宏观上说，创业周又是读者选项的最佳时机。不办创业周，在一定程度上，既影响了读者创业的积极性，又使读者减少了选项创业的好机会。那么有什么办法能让各位读者既能在家享受假期，又能参与到创业周的活动中来呢？经过商议，我们决定举办一次前所未有的网络创业周活动，这在全国类的经济期刊中也是从未出现过的。
网络创业周的活动时间，定为五月份的最后一周。活动现场我们也会请来与本刊常年合作的企业老板，与全国各地的广大读者共同交流，探讨创业过程中出现的问题。届时，杂志、网站、微博、微信、短信也会第一时间，公布读者与老板的交流情况，图片说明与文字解释，让广大读者即使不出家门，也能全方位的感受到网络创业周的现场氛围。
有问题尽管问
创业问题大征集
我们搭台，读者唱戏。举办网络创业周的根本目的，主要就是广大读者可以针对创业、选项、经营等提出自己想知道的问题，也可以针对杂志上刊登的企业，提出问题。我们也将会对广大读者提出的问题及时进行汇总，每周五下午3―5点，由杂志社工作人员进行解答。所有问题，等到5月最后一周再由本刊所请创业专家集中回答。
有的读者会问，即使有问题，那么通过什么方法提问呢？为此，本刊专设问题征集热线，广大读者有什么问题，可以打电话（0431―85889014，85889013），工作人员也会根据读者提问及时做记录，定期给予读者回答。如果对回答不满意，将在创业周期间，由创业专家进行解答。读者除了电话提问的方式之外，还可以通过本刊的读者QQ群、微博、微信等交流平台提出问题，只要是与创业有关的问题，工作人员都将记录，给予回答。
三人行必有我师
读者也可当专家
什么样的人才能当创业指导专家？其实也不一定是事业有成的成功老板，相反，一些创业失败的人，同样可以做指导专家。在QQ读者群中，工作人员经常能看到，一些读者在里面交流创业经验。
有的读者选项成功，他会介绍一些成功的经验。还有一些读者选项失败，他也会与大家探讨失败的原因。也有一些读者选择了项目，但还没有实施，把项目拿到QQ群中，让大家给他一点建议等。
所以，第七届网络创业周活动，我们不仅要评出十佳创富明显，还要从《现代营销・创富信息版》的读者中，选出民间创业指导专家，我们不仅把汇总的问题交给做客杂志社的创业指导专家，同时还要把一些具有典型性和代表性的问题，公布在QQ群、微博、微信等交流平台，与大家分享。凡是对问题有独到的见解，都可以打电话、发微博、QQ回复等进行解答。我们也会根据读者回答问题的情况，挑选出若干名回答精辟的答案，评选上的读者也将会赠送精美奖品。
届时，让我们把创业专家和读者的解答进行比较，看一看谁的回答更有参考价值，第七届网络创业周让我们拭目以待吧！
十佳创富明星评选中
读者积极参与都有机会
虽然第7届创业周没去济南，活动也没有在现场召开。但是十佳创富明星的评选仍是重中之重，本次十佳创富明星的评选是读者推荐或者自荐。有的读者可能会问，我创业没有什么成绩，这样能评选为十佳创富明星吗？其实我们评选十佳创富明星的标准并不以成败论英雄，只要你有一颗创业的心，并且在创业的道路上持之以恒的坚持下去，我们相信你一定会成功的。本文后面介绍的各位创业老板的经历，就是很好的说明，看一看他们哪个是一帆风顺的，哪个不是从失败中站起来，才有今天的成就。
十佳创富明星评选出结果之后，我们会在第一时间把、证书、绶带、礼品发给创富明星，也希望获奖读者，佩戴绶带，手拿证书和礼品，拍下照片，发回到编辑部，与本刊其他读者共同分享你获奖的喜悦。
企业老板争相报名
指导专家涉及多个领域
2014年3月10日，得知本刊举办网络创业周的消息后，在本刊常年做宣传的企业老板，纷纷报名参加网络创业周活动欲做创业指导专家，希望把自己的经历以及创业经验，与广大读者分享。这些创业指导专家来自各个行业，他们都是各自行业内的精英。我们也将这些专家分门归类，同时将他们个人及所经营项目的简介公布于众，希望读者针对个人喜好而选择不同行业指导专家，欢迎更多企业老板积极报名……
农林牧副行业创业指导专家：
鞠洪峰（0631-75852751），1997年从青岛海洋大学毕业，工作不到二十天就辞职了，因为他骨子里有一种“宁为鸡首，勿为凤尾”的创业之心，从此走上了选项创业之路。因为生在农村，加之对农业的喜爱，鞠洪峰先后养过土元、獭兔、种过药材，由于市场信息把握不足，均以失败告终；又同别人合伙销售一种新型肥料，因为缺乏社会经验，结果生意被别人独占了，自己却被一脚踹了出来。一次又一次的失败没有打垮鞠洪峰，凡是创业者如果没有这种不服输的劲头，我想什么也不能做成。1998年10月，鞠洪峰参加了尚致胜老师回到祖国大陆，在北京举办的第一届成功学培训班，确立了人生目标，那就是追求成功，同时也能帮助别人成功。1999年，鞠洪峰来到了荣成市国家农业高科技示范园。在这里，他如饥似渴地学习研究着现代化农业知识，特别是植物克隆技术，这一做就是15年，如今荣城市寻山荣威种植园是国家投资数千万元建立的省级现代化农业示范区，每年全国各地来园区参观学习的人络绎不绝。公司的学员遍及全国各地，甚至国外。
医疗保健行业创业指导专家：
薛恩生（0431-86813868），1958年生，长春市郁鑫医药有限公司总经理。1978年前在农村读小学、中学、高中，78年考入中专，80年毕业被分配到军工企业国企工作。83年～87年大学进修毕业后一直在企业工作到1998年下岗，开始从事个体。个人爱好中医中药，对中医经络精心专研，独创了“四穴疗法”。对中医中药偏方秘方感兴趣，传承创新制造生产特效风湿骨病膏药并创立品牌――郁鑫堂膏药。2002年将这一治疗风湿骨病的古老奇效膏药贡献社会，先以店铺形式经营十年，直至2012年正式申请并注册“长春市郁鑫医药有限公司”成功。在2002年至2014年的十三年中潜心研发，不断改进创新，郁鑫膏药在主体配方基础上通过数次添加名贵特效中药，而且使用最上乘的原材料，又将原材料萃取成精油进行精密配比，并经过大量实验验证，郁鑫膏从起初的三天必见效提高到当天当次必见效，至今已经可以承诺患者3～5分钟内止痛，这在膏药界创造了历史！不仅仅是这些，薛总已经将这一单一产品推广到全国并且拥有近千家加盟店。数以万计的风湿骨病患者得以康复和受益！
高琳（010-64528528），1974年出生，祖籍河北衡水，高中文化。世界华人文化名人协会理事，王氏药罐品牌创始人及推广人，北京市长城汉方中医研究院院长。他多年从事养生、理疗、保健行业，经多次拜师学艺，形成药罐疗法的雏形，经不断整理、总结、完善，才创办王氏药罐品牌，并在家乡开创王氏药罐理疗店、养生馆等。经几年的打拼在当地有一定的知名度。为了寻求更大的发展，2009年他携王氏药罐疗法独闯京城。王氏药罐疗法曾一度成为北京市非物质遗产保护项目，北京电视台推荐项目。如今北京市长城汉方中医研究院，已发展成为一个专业从事中药竹罐产品研发、技术开发、技术推广及其健康服务的科研机构。它是经国家政府行政部门严格审核批准成立，是中国中医药管理局中国中医药现代远程教育杂志社的特色疗法研发推广机构、人保部《中医特色调理师》、《康复保健师》、《儿童中医调养师》的培训合作单位。北京市长城汉方中医研究院愿与各位名医传人、岐黄名家、当代医坛奇才、中医学术权威，共同弘扬祖国中医，造福民众健康，开拓中医健康管理新路。
范俊宏（13111074978），他曾是《现代营销・创富信息版》的普通读者，选择康复保健行业，从2005年―2014年在这个行业打拼历经了10年，而今略有成就，翻开范俊宏的创业历程一路艰辛，他先后刻苦学习技术，从北京定向正骨、龙氏手法、壮医经筋疗法，到美式整脊，超微针刀，套管针灸刀，竹管拔罐疗法，九针疗法等近20家技术，并广泛应用在自己工作的诊所，经无数疼痛患者实践，优中选精终于摸索出一套安全高效，简单实用的康复新技术，范俊宏说全国已有近2000家学员在使用，全国近十万名患者效果验证，对颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、肩周炎等三至十次完全康复，说到做到。许多学员说，我们学技术一是冲着范老师的技术，二是冲着他的好人品。为了让学员能全面直观的学习，他花了大量时间编写教材，教学时，注重理论与实践的结合，形式轻松，简单易懂。学完理论课程后，再去医院结合顾客康复治疗，将理论运用到实践，活学活用，不仅将学到的技术加深巩固，还培训与顾客交流沟通的技巧，使学员全面掌握了康复理疗开店的整套技术。
皮肤用品行业创业指导专家：
杨冰（020-38072101），1978年生，酷爱写作，16岁出版两本个人文学作品集《悠悠的回声》、《跨越时空》，在湖北枣阳市委宣传部、报社、广播局供过职，在全国报刊、杂志发表文学、新闻作品千余篇（首）。2003年辞去工作，外出闯荡。在医药公司任过高级文案策划，曾参与了现在都卖得很红火的“巢之安”产品市场推广策划。2005年与人合伙创办杂志，又走上负债打工之路。不甘失败又边打工边做美容产品，2010年成立广州市菁菁原商贸有限公司。广州市菁菁原商贸有限公司以经营女性美容化妆品为主，致力打造健康美丽的完美女性，严把进货关和产品质量关，从零售到招商，到美容养生培训，与时俱进，创新发展，走过了一段不平凡的历程。公司拥有品牌“丽雅芳香”，经营的100多种产品，受到了广大消费者的青睐，尤其公司经营的“女人茵子”、“花月蜜”、“脸部排毒”、“丽雅芳香祛痘套”、“皱立消精华”、“瘦身咖啡”、“微雕去疤”等特色产品受到了爱美女士的竞相抢购。不少经销商也通过这些实实在在效果好的特色产品而掘得财富。“想成功，一定不要安于现状，要比别人多付出一些，多自信一些，少一些抱怨，多一些学习，多一些坚持，我们不能改变命运，我们只能改变自己！”与广大读者共勉！
付志刚（0536-80733600），山东潍坊YBC青年创业导师、潍坊市青年企业家协会理事，现任潍坊和兴生物工程有限公司董事长。有自主创业和企事业经营管理经验，有敏锐的眼光和较强的沟通能力。在“第四届全球华人企业家论坛”上，潍坊和兴生物工程有限公司推广的“清夫皮肤健康免费试用中心”专卖店项目凭借创新的盈利模式，诚信经营、合作共赢的经营理念，从现场600家企业中脱颖而出，被评为“100家最具投资潜力品牌企业”，同时公司董事长付志刚还获得“中国经济百家创新人物奖”称号！潍坊和兴生物工程有限公司位于美丽的世界风筝都――潍坊，是从事生物技术产品研发、转让、生产、销售的新兴技术型公司。主营保健食品、化妆品、皮肤抗（抑）菌制剂的生产、销售及贴牌加工业务。公司拥有高素质的员工和技术力量雄厚的研发队伍及先进的生产环境。社会飞速发展所带来的需求增长，以及自身多年积累的研发优势让和兴生物赢得了先机和口碑，目前公司全国有1500多家专卖店，产品质量稳定，符合市场需求，是皮肤产品年行业当之无愧的领导者。
文化教育行业创业指导专家：
耿军（010-51295007），北京智新超越教育科技有限公司董事长；全国十二五重点课题“养成教育”课题组秘书长；国家十二五重点课题“好习惯养成教育”课题组组长；中国“好习惯养成教育・欲渔理论”创始人；中国教育研究发展中心研究员；高级智优培训师；中国教育科学研究中心研究员；《商界》杂志特聘创业导师。作为智新超越创始人，耿军早在2008年接受本刊采访时就说过：“起初，我并没有想把‘智新超越’做成商业模式的培训机构。只是当年，一条中小学生因为被老师训斥而自杀的转发短信，深深地触动了我。后来，我在网上偶然翻查数据，发现目前中国的中小学生因为挫折而有自杀倾向的竟然高达26.2%。这个数据太可怕了，也就是说目前中国每四个孩子中，就有一个存在轻生的念头。虽然我知道，自己绵薄的力量并不能一下子扭转这个现状，但总要有人为当前的教育做些什么。这个想法，后来一直深深地影响着我。这也可能就是我当初创办智新超越培训机构的原动力吧。”经过5年的发展，智新超越到现在拥有10万学员，150所分校遍布全国，受益学员上百万人之多。
食品餐饮行业创业指导专家：
赵德方（0431-87921263），出身于中药世家，了解家传中草药配方的他敏锐的发现了熟食行业的商机，绿色、健康是未来食品行业的发展方向。毅然放弃了优越的工作，仅以两千元的资金做起了酱肉的生意。在经营过程中，他不墨守成规，适应时代的发展，请教多位老中医和饮食名家，翻阅大量医学资料，凭借自身的中草药知识功底勇于创新，改良出包含三十三味中草药的药膳配方――厚德福熟食。如今赵德方先生已是身经百战的民营企业家、药膳大师，积累了很多实战经验，也将厚德福的品牌魅力深入人心，在广大消费者中形成良好的口碑。赵厂长全心的投入在熟食熏酱制品行业中，以厂为家、广结善缘。赵德方厂长凭借自己的商业能力于2007年5月在北京人民大会堂荣获由世界杰出华商协会颁发的“中国思想家成就奖”。并且他是东三省唯一被授予熏酱食品行业“著名专家”称号的人。做为企业家，赵德方不仅在熟食制作传统药膳领域深钻细研，在企业经营管理方面赵厂长不断参加各类企业家管理培训课程，对“厚德福”品牌在本地及全国市场的发展谋略布局，几年来企业发展迅速，由创业时几人的熟食厂发展成为几十人的食品企业。
王大军（13500811846），1971年生人。曾先后就职于出版社和杂志社。历任修正药业保健品公司策划总监、吉林派诺企划总监。多年的企划经历，掌握最前沿营销管理理念，12年市场实战经验，曾先后服务于本田汽车、长安汽车、一汽大众、远东批发、长白山酒业集团、tCL集团、珠海姗拉娜集团、修正药业集团等大型企业的项目策划和运作，对品牌规划、企业文化等有独到的看法。熟悉企划管理的具体流程，并对品牌的塑造、管理、延伸有独特的理念，对项目招商、产品规划、渠道切割有着丰富的市场实操经验，对整合营销有着更深刻的见解。王大军现就职的吉林派诺生物（红松宝集团）成立于1996年，是高新科技型企业。集团由科研开发起步，已逐步成长为集科、工、贸为一体的农业产业化、林业产业化龙头企业。截止到2011年，集团下属全资子公司有：吉林派诺生物技术股份有限公司，吉林松宝生物技术产业有限责任公司、珲春派诺松子精深加工有限公司、珲春派诺进出口贸易有限公司、长白山保护开发区红松宝产业有限责任公司。
生活服务行业创业指导专家：
王银河（15192958123），1991年创办福帝卫生用品厂，主打产品不沾油洗洁巾；1993年成立阿庆嫂洗涤卫生用品公司，主打产品洗衣粉、油污清洗剂、油烟机过滤网罩等；1996年担任“活力28”沙市洗化公司技术工程师，从事开发浓缩洗衣粉、民用液体清洗剂，并监管山东、河北市场的营销工作；2001年加入东南亚橡胶化工三强企业的台湾杨民集团，任工程师和市场副总监，从事开发洗发露、面霜，同时监管国内市场营销工作；2004年成立三源日化营销中心，在山东17地市拥有47个运作精良的营销机构；2005年成立轩龙日化科技开发有限公司至今。公司技术力量雄厚，近十年时间，先后开发四大系列30余款特色鲜明、百姓欢迎、市场受宠的实用日化新品。同时，产品凭借投资少、见效快、前景好、易经营的优势，创造了客商与企业双赢局面。目前，公司拥有优秀固定客商2100余家，产品销售从业者上万人，销售网络遍布全国除台湾，以外的所有省份。
本刊创业观察员：
李济安（15869006133），自我管理思想传播人，中国平民创业终生研究者，现任本刊首席创业观察员，多家中小企业营销顾问。从2008年起一直致力于“平民创业”的实践、研究与传播。矢志让平凡的人创造出不平凡的业绩。2009年至今在本刊连续发表46篇专题文章，引起业界持续反响。他是本刊唯一一位连续三次“十佳读者”获得者，他构建的“隐藏的力量”创业博客至今访问量已近50万。2010年他创办了国内第一家只为普通百姓服务的“中国平民创业讲习班”，为扩大受益面，2013年他又建立了“创业致富快报”微信公众平台。如今，“创业有疑难，就找李济安”已成为万千读者传诵的口碑。中国平民创业讲习班始创于2010年，这是目前国内第一家只为普通百姓服务的创业咨询品牌。一对一咨询就是一个时间段所有的精力都放在一个学员的身上，避免分心；游学演练式就是亲自考察市场、进行创业操盘训练。实践证明，效果显著。
亲爱的各位读者，了解了各位专家经历以及他们所创立的企业之后，是不是觉得他们个顶个都是行业内的精英呢？所以，不要再等待，把你想知道或者不懂的问题整理出来，马上拿起电话，或者登录QQ，与杂志社编辑部的工作人员取得联系，如果问题够精彩，还有精美礼品赠送。
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生物医学工程专业解读篇10
【关键词】医学生人文素质医学模式
一、医学高职高专院校学生的人文素质教育是现代医学教育的内在要求
随着医学模式的转变和医学社会化的加速，要求医生从生物、心理、社会等各方面综合观察分析病人、疾病和健康人群，从不同的角度探索与解决人类生存和发展的共同问题以及医学自身的问题。医学虽然具有极为鲜明的专业性与技术性，但作为一门人类生命的学科，与社会是密切联系的，人文社会色彩突出，因为在医学领域，无论是从健康、疾病的概念、临床决策的过程，还是从对患者的关怀，都蕴涵着深厚的人文关怀。医学学科加强人文素质教育的问题已日益成为全社会关注的重大课题。能否将人文素质课程融入医学专业教学，成为培养高素质的卫生人才的关键，成为当前医学教育改革的关键。另外，随着大量科学技术手段渗入医学，导致了医学的非人格化和医患关系的物化。这些医学本身的内在要求和产生的问题，决定了在医学人才培养中人文素质教育的重要地位。
二、医学高职高专院校学生的人文素质教育现状缺失及成因分析
目前，医学专业院校大部分学生对于专业以外的人文课程、自然科学基础知识和文化艺术修养较差，人文素质缺陷是医学生综合素质发展中较为突出的问题。
1.医学高职高专院校人文素质教育存在误区
作为高等教育的一种特殊类型，医学高职高专教育培养的是高素质的医学技能型人才，其人才培养规格具有鲜明的实用性、职业性和社会性。因此，在工学结合的人才培养模式下，在就业形势异常严峻的情况下，有些教育者认为，职业教育就是就业教育，只要学生掌握了专业知识、专业技能，在未来的岗位上能胜任工作就达到了教育目的，没有必要对学生进行人文素质教育。3年的学制，增加了在校期间专业教育的难度，一些院校偏重学生职业能力的学习和提高，挤压了人文素质教育的空间和时间。一些学生也受使用主义思想的影响，认为到高职高专院校就是学习专业知识，没有必要学习其他知识。因此上专业课时认真听讲、完成作业，而在人文素质课上多采取应付态度。因此，片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心，并导致学生创新能力缺失、适应职业需要的能力差。
2.医学高职高专院校课程设置和教育理念滞后
医学高职学生重视的是专业技能学习，过分的职业化教育导致人文教育旁落，人文素质的培养被边缘化甚至削减。从课程设置来看，目前，我国医学院校人文素质教育差强人意，且以意识形态教育类的课程为主，只强调其工具性、政治教育和导向功能，忽视了对人的全面发展和综合素质提高的影响。许多院校对人文课程的设置原则上重视，实际上轻视或忽视，教学科研经费投入不足，普遍存在人文素质课程在整个课程体系中学时偏少、分量偏轻的问题。教学内容也缺乏与医学教育、实践的结合，教育理念相对滞后，师资力量相对匮乏，特别是具有跨学科知识结构的教师较少，大部分教师上课缺乏知识性、趣味性，人文精神缺乏和淡薄，教学评价单一。加之教育周期短，大多数医学高职高专院校在人才培养过程中更突出专业技能训练，在课程设置上出现“专业一边倒”的现象，导致学生知识结构和能力结构的“失衡”以及人文素养的低下，使医学生难以适应社会，难以适应时代。
三、医学高职高专院校实现医学生人文素质培养的主要途径
在医学高职高专院校进行人文素质教育是必要的。加强医学生人文素质教育，可以弥补基础教育阶段的人文素质教育的不足。
1.构建新的医学教育模式
确立科学教育与人文教育相融合的办学理念，确立全面发展的教育理念，深入研究教育模式的创新问题，在课程体系改革与调整上突破、削减课程中不必要的重复内容，加强实践技能训练，加强医学前沿理论和人文选修课设置。克服急功近利的短期行为，使学生在成才中成人，把“就业”与“做人”有机结合起来，旗帜鲜明地倡导职业人文教育。
2.完善医学人文课程
要培养高职学生的人文素质，有必要对目前的课程体系加以完善。课程结构应涵盖文化基础、人文、医学科学等类型。同时医学人文课程的开设，有助于医学生了解医学的社会内涵，学会客观评价某种医学技术和某些医学现象的价值。在完善医学人文课程中将人文素质培养运用于医学实践中，提高医学生的综合素质。拓展了医学生的人文知识结构，有助于医学生真正做到“精医术、懂人文”。
3.提升教师人文精神
大学生正处在人生观和价值观形成阶段，有着很强的向师性，老师的言行修养极大地影响着年轻的一代。加强职业人文教育，关键在提升教师的人文素质。这里包括传授医学专业知识的教师和传授人文知识及传播人文精神的教师。因此，开展人文素质教育，必须加强师资队伍建设。学校应要求教师转变观念，树立科学与人文相统一的哲学观。一要不断夯实专业教师自身的人文功底；二要求人文课程教师多学习和了解医学知识，寻求更多的医学和人文的契合点，从而推动人文素质教育的深入开展。
4.营造浓郁的校园人文环境
（1）加强人文方面图书的建设，规范经典文化教育
向全校师生推荐经典文化教育书目，包括《诗经》《论语》《孟子》《庄子》等典籍，以及《史记》《汉书》《楚辞》《全唐诗》《红楼梦》等传世之作。同时，结合世界读书日活动，积极开展大学生读书节和书香校园等活动，从而营造营造积极向上的工作、学习和生活氛围，形成优良的学风、教风和校风，促使医学生形成高尚的人格修养、品行道德、职业气质。
（2）开展人文素质教育专题讲座
邀请校内外专家、学者进行人文素养方面的讲座，探讨人文素养、人际交往等的内涵。结合现实生活，以国学与人文的内涵为切入点，以经典的诗文为依托，结合现实生活，通俗生动地为广大师生诠释了国学经典中所蕴含的做人、做事、做学问的真谛，使人文素质教育教学活动站在学术的平台之上。
（3）利用网络和校报开辟交流平台
随着大学业务教育活动的深入开展，在校报和校园网上为广大师生开辟“读书圈”和“读书论坛”等专栏，定期举办经典导读和好书推荐活动，交流研讨、整理回复论坛中的问题。同时，鼓励师生进行有关经典文化教育的研究活动，为师生的研究成果提供发表的平台，为师生学习、诵读、欣赏、研讨经典文化提供有效的帮助。
（4）开展校园社团活动