兽医的概念篇1
动物解剖学是畜牧兽医专业学生的一门基础学科，但这一课程的教学方法较为陈旧，因此要从多个方面改革动物解剖学的教学方法，帮助学生形成牢固的动物解剖学专业知识。
关键词：
动物解剖学；畜牧兽医；教学创新
动物解剖学是畜牧兽医专业当中的一项基础课程，因此加强动物解剖学的教学创新，能够帮助畜牧兽医专业的课程教学改革。动物解剖学是研究禽类与家畜基本形态以及其内在构造的一门科学学科。畜牧兽医专业的学生需要对动物解剖学进行学习，才能够了解禽类与家畜的基本状况，从而掌握其专业知识。但是随着近年来招生规模的不断扩大，畜牧兽医专业的动物解剖学教学也出现了教学质量下降的状况，很多教学方面出现了师资力量不足、教学方法落后的问题。因此，探索畜牧兽医专业中的动物解剖学教学创新，有助于推动畜牧兽医学专业的发展。
1培养畜牧兽医专业学生的职业道德
当前在我国食品领域出现了不少安全问题，如苏丹红、瘦肉精等，因此强化畜牧兽医专业学生的职业道德教学就显得尤为重要，只有提升畜牧兽医专业学生的职业道德，才能够让他们真正学以致用，为人民群众培育出更好的禽类与家畜，为社会主义的畜牧兽医事业作出自己的贡献。如果畜牧兽医专业的学生有良好的技术和实践能力，但是不具备良好的职业道德，也不可能让他们真正的成为对社会有意义的人，因此在畜牧兽医专业的日常课程教学中，特别是在动物解剖学教学中，应该适当地加入职业道德的元素，帮助畜牧兽医专业学生建立正确的职业价值观，从而为社会造福、为人民群众造福。
2培养畜牧兽医专业学生的学习方式
首先，帮助畜牧兽医专业的学生认识动物解剖学的专业名词和概念。动物解剖学当中涉及到许多的专业概念和知识，这些东西想要通过学生的学习才能够进行记忆。动物解剖学在教学过程中应该帮助学生掌握动物解剖学中较为复杂的概念，从而让他们更加顺利地掌握专业的动物解剖学名词。比如动物解剖学当中的鼻窦这一种概念，主要是指动物的鼻腔两侧的结构，对于畜牧兽医专业的学生而言，鼻窦这一概念就需要他们通过分解的方式，认识其主要结构，从而帮助动物解剖学概念的分解。
动物解剖学需要让畜牧兽医专业的学生进一步认识基础概念，这就需要动物解剖学的教师帮助学生分解这一基础概念中的构成，让学生全面掌握这一基础概念。其次，动物解剖学当中需要帮助畜牧兽医专业的学生认识不同禽畜器官的解剖结构，包括其结构、形态等。对于动物解剖学当中涉及到许多具体的解剖学结构，单纯从理论的角度让学生进行认知，可能他们没办法形成具体形象的理解。因此，动物解剖学的教师应该结合标本挂图或者是动物尸体，进而帮助畜牧兽医专业的学生认识动物的解剖结构。这需要在教学方法上面进行突破，也只有通过各种不同的标本或者活体认知的帮助，畜牧兽医专业的学生更快地掌握动物解剖学的相关概念。
最后，动物解剖学的教学当中，需要帮助学生认识各个动物的细胞器官结构。由于很多细胞结构都是无法直接用肉眼进行观察，所以需要动物解剖学的教师通过标本等方式，让学生通过显微镜等途径进行观察，从而帮助畜牧兽医专业的学生认识在不同情况下，动物的细胞器官结构所产生的改变以及其包含的特征。这样能够帮助畜牧兽医专业的学生认识动物的微观结构，从而帮助他们建构起更加完备的知识。
3结束语
对于畜牧兽医专业的学生而言，认真学习好动物解剖学的专业知识，对他们形成牢固的专业知识有着重要的意义。而在动物解剖学的教学方法上，应该尽可能地创新各种方式，通过标本、活体等不同的方式，让畜牧兽医学的学生更进一步的掌握动物解剖学的有关概念，从而让动物解剖学的课程更加具备创新性。参考文献
[1]董玉兰，等.以提升综合能力为基础的《动物解剖学》实验课程体系改革[J].家畜生态学报，2015（09）.
[2]苏建青,等.动物解剖学课程教学改革的实践和探索[J].黑龙江畜牧兽医，2015（03）.
兽医的概念篇2
关键词：兽医；行为规范；职业道德
1兽医职业道德的概念
什么是兽医职业道德呢？目前相关资料对此均无一个准确完整的定论。笔者经过多年兽医工作的实践，粗浅地认为：职业道德既是兽医工作者在进行兽医活动时应遵循的行为规范，同时又是兽医对社会所应承担的道德责任和义务。《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》中明确指出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。”根据以上描述，本人认为兽医最基本的职业道德就是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。作为一名兽医工作者，不能只求回报不讲奉献。必须要对社会有投入，有投入才会有回报、有回报社会才会和谐，这就是共赢和双赢。“同欲则和，和则两利”，兽医要把自己的智慧、力量投身到为养殖者服务中去，与社会的发展进步同步，抓住机会，让自己和社会共同成长，这样才会更有意义。因此，作为一名兽医工作者就必须捍卫自己的荣誉、尊严，通过在自己职业生涯中的模范行为来获得社会最大程度的认同和尊重。
2兽医职业道德的内涵
根据上述对兽医职业道德内容的初步定义，认为兽医职业道德应当包括以下内涵。
2.1爱岗敬业
怎样才能做到爱岗敬业呢？笔者的理解就是“干一行、爱一行、钻一行”，这是兽医职业道德的首要核心内容。它要求从事兽医事业的工作者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位，爱岗敬业既是自己神圣的职责，也是做好兽医工作的必须要求。所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心尽力。爱岗是对兽医工作者工作态度的一种要求，即要求兽医工作者要以一种正确的态度对待自己的职业劳动，要有自己所从事工作的责任感、成就感和荣誉感。所谓敬业，就是要用一种恭敬严肃的态度来对待兽医职业。任何时候组织都会首先选择那些有真才实学、踏实肯干、勤奋开拓、追求上进、永不满足、长期保持良好工作态度的人。而要达到这样的思想境界和行为情操，这就要求我们的兽医工作者必须长期养成干一行、爱一行、钻一行的职业精神，一心一意干事业，专心致志搞好兽医工作，才能实现敬业的深层次含义，并在平凡的兽医工作岗位上创造出优异的成绩。如果从事兽医工作的人自己都看不起自己所从事的岗位，心浮气躁，好高骛远，不仅违背了兽医职业道德，不但干不好工作，而且还会被社会和他人瞧不起，就会失去自身发展的机遇，同时也得不到社会的尊重。虽然各种职业之间在外部表现上存在着差异性，但只要我们热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，勤勤恳恳劳动，终会成就自己的事业，进而创出一流的工作业绩，荣誉、尊严就会与自己相伴而行。
2.2讲诚实守信
所谓诚实，就是脚踏实地、实事求是地做人做事，不讲空话大话、不夸夸其谈、不做表面文章、不弄虚作假，做到言必行、行必果。反映在兽医工作实践上，最基本的体现就是工作必须诚实。每一个兽医工作者，只有为养殖者多付出、为社会多奉献、多创造物质或精神财富，并付出卓有成效的劳动，社会给予的肯定就会越多、所给予的评价就会越高，与此相对应，社会给予的回报才会越多，这就是通常我们所说的“多劳多得”。所谓守信，就是对人、办事要讲求信誉，即重社视信誉、信守诺言。它要求每名兽医工作者在工作中，必须严格遵守国家的法律法规、工作的各项技术操作规范、单位的规章制度、岗位工作的各项职责：做到办事公开公正、坚持原则，不故意刁难、不、不吃拿卡要、不敷衍塞责、不应付了事，做到实事求是、信守诺言，对工作严肃认真、精益求精，注意工作方法、注重服务态度、讲求服务质量，坚持杜绝和抵制弄虚作假、坑农害农、败坏兽医声誉、影响行业形象的不良行为。
2.3办事公道
所谓办事公道，是兽医人员在办理和处理任何一件事情、问题时，必须站在客观公正的立场上，根据客观事实，按照相关法律法规、技术规范的规定，坚持对事不对人，不讲个人恩怨、不评好恶、不畏权势、不偏袒任何一方、不放弃原则，按同一标准、同一原则处理同一类似问题。概括起来讲，就是我们在处理各种日常复杂事务时，必须坚持以事实为依据、以法律为准绳、以技术规范为尺度，做到公道正派、不偏不倚、客观公正、公平公开。对不同的服务对象，不论职位高低、贫富亲疏，均要做到一视同仁、秉公办事，不因服务对象的差别而区别对待。只有这样，才能做到办事公道，才能让百姓满意信服，才能得到社会的认同，才能树立兽医人良好的社会形象。
2.4服务群众
所谓服务群众，就是虚心听取群众的意见、建议、要求，了解群众所盼、所想、所急，知晓群众的需要。要站在群众的立场办事想问题，坚持和牢记为群众服务、服好务的宗旨，以人为本，处处为群众着想，端正服务态度，改进服务方法，提高服务质量，最大限度地满足群众对服务的需求，是服务群众最直接的体现。而做到为群众为好务，就必须坚持高标准、严要求，正确有效地履行好工作职责；要强化专业技能学习训练，加强综合素质修养，提升服务水平，改变服务态度，拓展延伸服务链条；要有工作的危机感、责任感和紧迫感，只有这样，才适应群众对服务需求的不断和提高；才不辜负时代的要求、群众的期望；才不会在社会的前进中落伍和淘汰。
2.5奉献社会
兽医的概念篇3
[关键词]兽医诊疗课程建设改革
[中图分类号]G642[文献标识码]a[文章编号]1003-1650（2014）07-0238-01
一、前言
我国相关的兽医诊疗技术中提出了相应的课程建设和改革的原则，因此要求畜牧业和动物医疗行业具有相应的职业操守，并且具有过硬的专业素质，因此本文对兽医临床诊疗技术的课程建设和改革进行相应的探讨。
二、兽医临床诊疗课程地位与课程构建
1.兽医诊疗的课程地位
在畜牧兽医类的专业当中，兽医临床的诊疗技术是一门基础的课程，对学生诊断动物疾病的掌握，基本治疗方法和基本治疗技术的掌握都是非常重要的，这是畜牧医专业课程中的核心；是畜牧兽医专业基础课程与专业临床课程及畜禽生产课程之间起着承前启后“桥梁”作用的专业核心课程。这是防控和诊断动物动物疫病和畜禽生产课程一门基础课程，同时是把课程和临床诊疗结合起来的一门课程，而且国家在考核“动物疫病防治员”时也是以该课程来作为重要的考核课程。
2.课程构建
在我国，培养兽医临床诊疗技术是通过《兽医临床诊断学》等十多门课程来完成，在这些课程中，分门别类的对相关诊疗的基本办法和基本技能作为介绍，并通过这些之后才能对课程的核心理论和技能进行学习和训练，这样就使得在对动物基本诊疗时出现基本办法交叉和重复，并且各自封闭，对动物疾病诊疗不能够达到完整和系统的情况，在安排教学内容和教学时显得比较分散，基础动物医学教学联系不紧密，使得专业学生临床诊疗技能的整体水平不高，无法体现出职业教育的特点。所以要参照国际上动物医学教育的现金方法，根据兽医专业高职学生工作需要掌握的专业知识、能力和素养要求进行设置其专业教育模式，通过相应的临床病例结合相应的专业知识、人文社科、基础医学知识，把传统各专业课程诊疗内容融合，进行整合、优化并改革。以兽医基础平台为基础，开发出崭新的，具有新时代意义的课程体系，把动物疫病防控与畜禽生产课程作为专业课程。
三、教学改革的主要内容
1.教材建设体现以人为本
社会在不断进步，我国兽医工作者也具有了新时代的要求和挑战，要求其临床诊断办法和技术符合新时展，并对新出现的各种疑难杂症进行应对和处理，动物在种类和疾病的情况出现各种各样不同的情形。因此这就要求在进行兽医临床诊疗技术的传授时，要进行相应的教材删减和补充，符合社会发展和社会发展的需求，对教学方案进行调整和补充，对最新的科研成果进行补充，其教学内容要反应出新时代畜牧兽医行业的发展水平，并且要充分体现出“与时俱进”的思想，突出讲授“常见症状”，分别从概念、病因、发病机理、临床表现、伴随症状和鉴别诊断思路进行分析；在诊断的对象中把伴侣动物、特种经济性动物以竞技性动物的内容加入到教学当中。
2.课堂教学突出能力培养
2.1在进行课堂教学时，把能力培养跟启发式教学互相融合起来，主要通过讲师进行讲授，然后在课堂上进行讨论，讲授内容侧重教材各章节的基本理论和概念，突出重点、难点、疑点，注重联系生产实践，并注意介绍兽医临床诊断技术的新成就、新发展；
2.2把多媒体与板书、实物融合起来进行教学。对多媒体丰富的录像资料及彩色图片资源进行良好利用，让学生在教学课堂上有限的时间里获取丰富的信息；
2.3对学生采取相应的引导，让学生具有自学的能力和意识。通过课后思考题的样式，来促发学生对课堂知识进行理解，并通过对课文参考书和文献资料的查阅，来增加学生自身的知识面，对学生分析问题和解决问题的能力起到一个加深和增强的作用。
3.实践教学体现先进的教学理念
在对教学计划和教学内容进行制定和安排时，重点注意课程的理论结合实践，并采用实践让学生达到学以致用的目的。在教学的计划当中，把实践教学跟学生创新能力之间的联系要重点关注，把兽医临床诊断学理论的实用价值通过实践和创新来进行体现，让学生做到学有所长，学有所用，并进行创新。
4.充分利用课外环境，强化实践教学
4.1学校在教学过程中要积极组织学生参与到生产实践当中，并安排学生到动物医院进行相应的实习。其实习的内容主要让学生进行相关资料的查阅，比如病历摘要，典型病例的诊疗资料、病情分析、评估，参考资料等；
4.2让学生在假期之间进行专业性的实践，对畜禽疾病进行诊断，并参加技术咨询和畜禽传染病防治方面的研讨会，创造机会给学生来对最新的疫病发展和流行进行了解；创立学生疾病诊断科技小组，对畜禽病例和病料进行了解并利用兽医临床诊断实验室来实现，通过临床诊断，对学生的综合能力和素质进行锻炼并提高；
4.3派系里知名专家和教授来担任顾问，组织学生成立科技咨询服务小组，由系，同时还请一些临床实践经验丰富的专家来定期给咨询小组进行培训。通这样的科技咨询方式，让学生们学到丰富的知识，同时对专业知识也是一种巩固和检验，同时真正的做到吧知识转化成了解决实际问题的能力。
四、结束语
总之，在我国畜牧兽医的教学课程建设和改革过程中，进行了积极的探索，但是还是有很多的问题和缺陷存在，有些是授课教师不能克服的，比如说门诊病例减少、实习场所不够、经费不足、动物单一等等问题。所以，要对我国兽医诊疗技术的课程进行深化的改革与创新，让兽医诊疗技术的课程符合社会主义市场经济的发展需求，培养出合格的技术人才尚需学校、地方、教师的共同努力。
参考文献
[1]王长坤，杜维军.谈我校畜牧兽医专业人才培养改革――创新教学法，民营科技，2012年10月，第32期，42-44页
[2]韩蕾，王长坤.浅谈禽病的发生原因及防治措施，民营科技，2013年05月，第75期，88-90页
兽医的概念篇4
摘要：随着社会发展，人们越来越认识到兽医在保障人类健康和保证畜牧业可持续发展的重要性，兽医的地位也在不断上升，但我国的兽医发展水平远不能满足我国当前发展。在新时代兽医行业该如何适应新形势的要求，如何科学化发展，成了现代兽医行业理论研究和实践探索的重点。本文从几方面入手剖析兽医行业的科学化发展道路。
关键词：现代兽医行业科学发展信息化产业化
随着人类社会的发展，人们不仅追求物质生活的舒适安逸，更追求的是生活的高质量，追求的是安全与健康。因此，对肉、蛋、奶的质量提出了更高的要求。近几年来，禽流感在全球泛滥，口蹄疫在世界各地蔓延，甲型H1n1流感正横扫五大洲，疯牛病正在一步步入侵人们的脑细胞。除此之外，猪瘟、鸡新城疫等古老的疫病又以新的流行方式威胁着畜禽，猪的蓝耳病、圆环病毒病也正对养猪业造成巨大损失，给人们身体健康和生命安全构成严重威胁，人们越来越重视兽医在保障人类健康方面的重要性。
一、适应新形势要求、信息化发展
信息化浪潮将现代人推入了一个崭新的时代——信息化时代。每个行业的发展也必须适应潮流，才能在发展中进步，在发展中提升。因此，兽医行业也要树立起与时俱进的观念，在行业中推进信息化的进程。
所谓兽医行业信息化，是指为全面提高兽医行业经济运行效率、兽医行业劳动生产率、兽医行业竞争力，在兽医行业生产、管理、经营各领域不断推广和应用电脑、通信、网络等信息技术和其他相关智能技术的动态发展过程。在整个兽医行业信息化建设中，硬件（电脑、网络等设备）是基础，软件（办公软件、各种应用软件）是条件，信息资源（资料、消息的收集过程）则是重要的生产要素。
完善兽医行业信息网络建设，首先要加强兽医行业信息员队伍的建设，开展兽医行业信息员培训，拓宽信息渠道，推广信息来源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效灵活的兽医行业信息采集、整理、队伍；其次要不断改进和完善网站中的栏目，增加一些对兽医职业具有指导意义的信息栏目，例如“案例分享”、“疑难解答”等信息；最后，要加大网站的宣传、推广、普及，养殖户是兽医行业信息使用的主体，必须使他们学会在网上获取信息、分析信息，使网站上的信息真正用于生产实际中，发挥出最大的效益，这也是建立网站的最终目的。
二、营造集群效应、产业化经营
产业化发展是时展的必然趋势，每个行业都概莫能外。因此，我们要积极研究兽医行业发展中出现的一些新趋势、新变化、新特点，并用以指导生产和工作，加快产业配套建设，增强发展科学性，走产业化道路，实现行业的又好又快发展。
营造集群效应，加强群防群治，在当代是兽医发展的趋向和机遇。过去群体防治一直被认为是中兽医的弱项，未能引起人们的重视。但随着人们对环保和自身健康的重视，用抗生素和化学药品进行防治所引起的各种问题迫使人们寻求一种新的代替药物。而中草药源于天然，毒副作用小，无残留的特点必然成为人们寻求的趋势，这就为中兽医的进一步发展提供了机遇，而通过群防群治形成产业化发展，则是兽医业发展的必然之路。
首先要从根本上树立产业化理念，具有超前意识，由“单打独斗”向形成产业为主转变。随着畜产品短缺时代过去，以及经济收入的增加，人们已经由吃饱向吃好转变，对畜产品质量的要求不断提高，对兽医的行业要求也逐步提升。
其次要调整思路，加强政策引导，积极推广产业链条延伸经验。实行“政策引导，防疫站联合，兽医主动参与”的模式，从疫病预防、种畜禽检疫、技术学习、经验推广，实现配套衔接，形成从源头到结局的完整产业链条，不仅可以实现统筹兼顾，高强度防治疫病，而且能够保证从业人员的素质水平基本趋于一致，从而根本性地保障畜禽的安全性，实现根源安全。总之，建立并完善兽医行业产业链条，让疫情预防、从业人员素质提升、整体行业素质改善等诸多相关环节融入到一个完整的产业链条当中去，可以实现整体应对市场，增强抵御市场风险的能力，实现规模防治，有利于兽医行业的长远发展，全局发展。
三、重视行业薄弱环节、提升应对能力
每个行业的自身发展都有缺陷和不足，在我国兽医体制中也存在的一些问题，诸如机构不健全，管理体制不顺、基层防疫工作不到位、缺乏专业人才与技术和没有完善的法律体系保障等问题，影响了行业长远发展和社会应对能力。因此，在实际操作过程中要重视行业薄弱环节，可从几下几方面入手：
完善健全兽医行业工作体系。最重要的是建立健全兽医行政管理机构。中央一级兽医行政管理机构列入农业部的内设机构。
加强基层防疫机构建设。根据经营和公益性职能分开的原则，积极推进乡镇畜牧兽医站改革。由县级兽医行政主管部门按乡镇或区域设立畜牧兽医站，人员、业务、经费等由县级兽医行政主管部门统一管理，承担动物防疫、检疫和公益性技术推广服务职能。
加强乡镇兽医从业人员技术培训。如今的基层兽医技术人员，不仅承担了畜禽疾病诊治任务，还肩负着新技术推广、法律宣传、疫情调查和向上级通报疫情的责任。因此必须加大乡镇兽医和防疫人员的技术培训力度，提高兽医业务综合素质，确保重大动物疫病防疫工作的质量。应该在行业中逐步推行官方兽医制度，逐步实行执业兽医制度。各地要通过成立兽医行业协会等方式，实行行业自律，规范从业行为，提高服务水平。
切实加强兽医行业工作能力建设。要重视和加强兽医教育，保证人力资源储备，提高从业人员素质。加强兽医科学研究，完善动物疫病控制手段，建立健全风险评估机制，提高科学防治水平。加强对外交流与合作，积极参与国际兽医事务，跟踪研究国际动物卫生规则，及时调整和完善国内相关政策。
兽医的概念篇5
关键词：现代畜牧兽医行业科学发展信息化产业化
随着人类社会的发展，人们不仅追求物质生活的舒适安逸，更追求的是生活的高质量，追求的是安全与健康。因此，对肉、蛋、奶的质量提出了更高的要求。近几年来，禽流感在全球泛滥，口蹄疫在世界各地蔓延，甲型H1n1流感正横扫五大洲，疯牛病正在一步步入侵人们的脑细胞。除此之外，猪瘟、鸡新城疫等古老的疫病又以新的流行方式威胁着畜禽，猪的蓝耳病、圆环病毒病也正对养猪业造成巨大损失，给人们身体健康和生命安全构成严重威胁，人们越来越重视畜牧兽医在保障人类健康方面的重要性。以下是几点建议，仅供参考：
一、适应新形势要求、信息化发展
完善畜牧兽医行业信息网络建设，首先要加强畜牧兽医行业信息员队伍的建设，开展畜牧兽医行业信息员培训，拓宽信息渠道，推广信息来源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效灵活的畜牧兽医行业信息采集、整理、队伍；其次要不断改进和完善网站中的栏目，增加一些对畜牧兽医职业具有指导意义的信息栏目，例如“案例分享”、“疑难解答”等信息；最后，要加大网站的宣传、推广、普及，养殖户是畜牧兽医行业信息使用的主体，必须使他们学会在网上获取信息、分析信息，使网站上的信息真正用于生产实际中，发挥出最大的效益，这也是建立网站的最终目的。
二、营造集群效应、产业化经营
产业化发展是时展的必然趋势，每个行业都概莫能外。因此，我们要积极研究畜牧兽医行业发展中出现的一些新趋势、新变化、新特点，并用以指导生产和工作，加快产业配套建设，增强发展科学性，走产业化道路，实现行业的又好又快发展。
首先要从根本上树立产业化理念，具有超前意识，由“单打独斗”向形成产业为主转变。必须产业化经营，规模化动作，才能提升全局的“战斗力”，提升行业的整体素质；才能以集体的力量和智慧应对疫病的发生，也只有资源共享了，才能提升全队的业务素质，这是必须也是必要的。只有如此，才能确保畜牧兽医职能的充分发挥，从而保障生畜及人身的健康安全。
其次要调整思路，加强政策引导，积极推广产业链条延伸经验。实行“政策引导，防疫站联合，畜牧兽医主动参与”的模式，从疫病预防、种畜禽检疫、技术学习、经验推广，实现配套衔接，形成从源头到结局的完整产业链条，不仅可以实现统筹兼顾，高强度防治疫病，而且能够保证从业人员的素质水平基本趋于一致，从而根本性地保障畜禽的安全性，实现根源安全。
三、重视行业薄弱环节、提升应对能力
每个行业的自身发展都有缺陷和不足，在我国畜牧兽医体制中也存在的一些问题，诸如机构不健全，管理体制不顺、基层防疫工作不到位、缺乏专业人才与技术和没有完善的法律体系保障等问题，影响了行业长远发展和社会应对能力。因此，在实际操作过程中要重视行业薄弱环节，可从几下几方面入手：
1.完善健全畜牧兽医行业工作体系。最重要的是建立健全畜牧兽医行政管理机构。中央一级畜牧兽医行政管理机构列入农业部的内设机构。省以下畜牧兽医行政管理机构由省级人民政府结合本地养殖业发展情况和畜牧兽医工作需要确定，并按程序报批。上级畜牧兽医行政管理机构对下级畜牧兽医行政管理机构负有指导职责；各级畜牧兽医行政管理机构对动物防疫、检疫工作负有指导和监督职责。要加强畜牧兽医医政、药政管理，实施官方畜牧兽医制度。
2.加强基层防疫机构建设。根据经营和公益性职能分开的原则，积极推进乡镇畜牧兽医站改革。由县级畜牧兽医行政主管部门按乡镇或区域设立畜牧兽医站，人员、业务、经费等由县级畜牧兽医行政主管部门统一管理，承担动物防疫、检疫和公益性技术推广服务职能。要将原由乡镇畜牧兽医站承担的诊疗服务等经营性业务进行科学界定，并与公益性职能合理分离，使其走向市场。鼓励和引导乡镇畜牧兽医站分流人员创办经营性畜牧兽医服务实体。
3.加强乡镇畜牧兽医从业人员技术培训。如今的基层畜牧兽医技术人员，不仅承担了畜禽疾病诊治任务，还肩负着新技术推广、法律宣传、疫情调查和向上级通报疫情的责任。因此必须加大乡镇畜牧兽医和防疫人员的技术培训力度，提高畜牧兽医业务综合素质，确保重大动物疫病防疫工作的质量。应该在行业中逐步推行官方畜牧兽医制度，逐步实行执业畜牧兽医制度。各地要通过成立畜牧兽医行业协会等方式，实行行业自律，规范从业行为，提高服务水平。
4.切实加强畜牧兽医行业工作能力建设。要重视和加强畜牧兽医教育，保证人力资源储备，提高从业人员素质。加强畜牧兽医科学研究，完善动物疫病控制手段，建立健全风险评估机制，提高科学防治水平。加强对外交流与合作，积极参与国际畜牧兽医事务，跟踪研究国际动物卫生规则，及时调整和完善国内相关政策。
兽医的概念篇6
关键词：高职内科教学
动物内科病是一门重要专业课，也是动物医学专业学生的必修课。动物内科病是临床兽医学的重要主干学科，也是兽医科学的重要组成部分。由于动物内科病概念和理论较抽象，学生接受动物内科知识有一定的难度。如何结合兽医临床实际，结合高职高专学生实际情况，融入新的教学理念，运用先进教学手段，改进教学方式和方法，进一步提高教学质量，显得尤为重要。笔者就个人在教学过程中的一些经验总结谈几点体会。
1.充分激发学生学习兴趣
学生学习动物内科病的兴趣不高，主要有几个因素：首先，由于动物内科病实践操作性不太强，没有引起学生足够重视；其次，高职学生基础参差不齐，相当一部分学生逻辑思维、抽象思维能力不强；三是课程缺乏直观性，大多表现为抽象理论，学生难以理解，很多学生学起来感到力不从心。因此，要想改变对动物内科病学习的认识，就要充分激发学生学习兴趣，消除学生对课程学习产生厌倦心理。激发学生兴趣可以从以下几方面入手。
1.1问题导向法。依据课程教学目的和教学重点设计问题，每节课在讲授之前提出与新知识相衔接的问题，问题的选择要有一定的启发性和趣味性，让学生明白本节课要学什么和怎么学，从而激发学生学习新知识的兴趣。
1.2组织课堂研讨。要充分认识到学生是学习的主体，引导学生进行自由研讨，老师要积极参与，在学习研讨中提出一些难点，让学生思考并从中发现问题，从而让学生分析问题更为缜密，并从中感觉到解决问题的成就感。例如学习心力衰竭内容时，可以引导同学们总结一下左心和右心衰竭各有哪些症状。
1.3建立良好的师生感情。教师和学生之间相互信任、相互尊重、融洽相处，对师生间的教学互动很有帮助。教师要把学生当朋友，主动关心学生，拉近师生间距离，让学生感受到来自老师的关怀，使学生获得学习兴趣，增强学习效果。同时教师应该不断学习，掌握扎实专业理论知识和丰富的相关学科知识，不断完善知识结构，提高自身素质和修养，才能获得学生尊重，充分调动学生学习积极性。
2.加强教学方式改革
2.1尽量选用启发式教学方法。动物内科病概念比较多，也比较抽象，学生难以理解。要学生掌握相关概念，就要设计一些感性问题，揭示动物内科病中的逻辑关系，使学生真正理解并能掌握。选择由浅入深、循序渐进的讲解方式，学生比较容易接受。如果课堂上一味由老师讲、学生听，不仅气氛沉闷，而且学生容易走神。启发式教学方法能一步步启发学生思维，既复习学过的知识，又为后续知识学习打下基础。
2.2理论知识与临床实例相结合。教学中将书本知识和临床实例结合起来，使学生充分认识到学习内科理论知识的意义，既有利于激发学生求知欲，又为以后临床工作打下基础。如讲到瘤胃积食时，可以联系临床上瘤胃积食的例子，提出引起疾病的原因；讲到有机磷中毒时，可以联系临床上出现的农药中毒现象及原因，加深印象。不仅提高学生学习积极性，还启发学生用理论知识解决临床上的实际问题。
2.3丰富实验实训场所的教学资源。为巩固和增强动物内科病理论环节的教学效果，培养理论水平高、临床实践能力强的兽医工作者，可以考虑引进先进教学资源，提高学生实践操作能力。例如引进各种常见动物的仿真模型，建设虚拟实验室、数码互动实训室等实验实训基地，以丰富实验室教学资源并长期面向学生开放，学生可以利用闲暇时间去实验室，在直观形象的体验中强化学习和进步。
3.内科技能提高要循序渐进
动物内科技能训练重在经验积累，不可急于求成，是一个循序渐进的过程。理论环节先通过理论知识解读，让学生理解各类内科病原理。实践环节可以先安排学生观看相应教学录像，然后由教师分析示教病例，进一步强化学生直观感受。实践环节安排上，让学生从简单病例过渡到复合病例，逐步提高鉴别诊断技能。内科诊断技能的提高不是一朝一夕的事，必须建立在反复技能强化训练基础上，所以高职院校可以利用业余时间积极开展第二课堂活动。如我院就组织了科技服务小组和动物医院实习等活动，培养学生学习主观能动性，进一步强化学生技能训练，提高学生综合分析能力。
如何提高动物内科病教学质量是一个不断探索和改进的过程，在动物内科病教学过程中既要重视学生理论知识培养，又要重视学生实际综合分析能力锻炼，培养学生扎实的理论基础和较强诊断能力，以适应兽医行业高技能型人才需要。
参考文献：
[1]刘焕奇，毕可东，王晓丽，龙英娜，巩清军.《家畜外科手术学》多媒体网络课件研究[J].黑龙江畜牧兽医，2008，（04）
[2]党荣敏.医学免疫学教学体会[J].黔南民族医专学报，2005，18（1）：59-60.
[3]裴竹英.多媒体技术在现代教学中的积极作用[J].山西医科大学学报，2003（5）：82.
兽医的概念篇7
教师在向学生传授理论知识的过程当中，还要培养学生的实践操作能力。畜牧兽医专业是一个实践性较强的专业，对学生进行该专业的实训教学，可以很好地帮助学生掌握所学的理论知识，进而提高学生的综合能力，最终提高学校的教学质量。为了使实训教学可以很好地开展，就需要学校根据任务目标进行建设一定的实训基地。随着教育体制的改革，我国现代的教育模式正向着课程和信息技术相互融合的方向发展。由于每一个主页的授课内容，以及教学的目的不同，所以教师可以根据不同的专业进行多媒体教学方式选择。
【关键词】
畜牧兽医专业；教学效率；方法
随着我国经济的快速发展，我国的二舅爷形势也越来越严峻，如何在这个竞争日益增加的时代中可以占有一席之地，对于各个专业的人员来说都是一个巨大的挑战。在教学的过程当中，上课的学时不断地减少，可是却要求教学的质量要不断提高，这对于教师来说，是一个巨大的挑战。随着科学技术的不断发展，计算机已经进入了千家万户，各种先进的理念以及现代的方法的普及，使得学校的教学内容也在不断的膨胀。所以，如何在教学内容过饱和的条件下，提高畜牧兽医专业的教学效率显得尤为重要。
1提高畜牧兽医专业学生的实践能力
在学校所学的知识最终是要用来解决现实的实际问题的。提高畜牧兽医专业学生的综合实践能力，是保证其在今后工作的重要保证。随着教育改革的深入，人们越来越重视对学生进行实践能力的培养，因为在对学生进行教学的过程中，辅之以实践操作，可以是学生很好地消化课堂的理论知识，锻炼学生的动手能力，除此之外，还可以提高学生的创新能力，使得学生在学习的过程当中，可以很好地发挥出其主观能动性，成为一名具备综合素质能力的人才。对畜牧兽医专业的学生进行教育时，是对学生的一些基础实践能力的训练，比如说，锻炼学生对动物疾病的临床诊断的能力、培养学生对动物科学饲养管理的能力，以及对动物进行疫病检疫的检验能力和对动物的繁殖进行调控的能力等等。所以，这就要求教师再进行课程授课的过程中，要在原本知识的基础上增加一些创新性的知识，以此来提高学生学习的积极性，以及提高他们的主观能动性。
1.1增加课堂的信息量，使得单位时间内的教学效率有所提高
学校在对畜牧兽医专业的学生进行各方面的能力进行培养时，为了使得学生可以在单位时间内可以学到比课程内容安排的更多的内容，这就要求教师在保证教学内容学生可以校花的前提下，再额外地增加一些与课堂相关的课外知识，这对于应用型人才的培育是十分关键的。如何使学生可以在单位时间内学到更丰富的知识，作为教师可以从以下几个方面入手：首先，病理学作为一座桥梁，一头连接着兽医的基础学，另一头则连接着兽医的临床学，所以学号病理学是进行畜牧兽医专业学习的关键；这就要求学生在课外一定要事先手机一些与病理学、兽医基础学，以及兽医临床学有关的资料，通过交流与整理得出一个系统的知识体系。然后，为了使学生的学习欲望能够得到满足，使他们在畜牧兽医这个领域有一个较好的发展空间，就要求教师在进行教学的过程当中，要对课堂的知识进行空间的转换，把可以贯通的知识进行融合，是的畜牧兽医专业的实训课程可以得到有效的优化；在实训的过程当中，教师可以根据教学的需要，对教学的内容进行适当的调整，可以有针对性的增加或者删除一些不必要的实训项目以及应用性内容。随着我国科技的发展，畜牧业的现代化趋势也越来越明显，为了使学生能够在今后的工作领域充分发挥他们的才能，所以，作为教师有必要在进行授课的时候，把一些先进的理论，以及一些先进的技术与同学们一起分享。这样一来，不仅增加了学生的只是储备，同时可以很好地调动课堂的气氛。
1.2实施鼓励性的评价，培养学生的学习兴趣
在学校里，有很多学生的自主学习能力较差，由于升学的失利使得他们产生较强的自卑感，并且显示出对学习有较大的排斥力。使得他们在进行学习的时候，过分地依赖老师，不能够做到主动学习，对学习没有太大的积极性。由于学生本身的这些问题，使得教师在教学的过程中，要根据学生自身的情况，进行不同的教育方式。对于那些对学习没有太大动力的学生，作为教师就要做到：给他们更多的关心；在平时，要给他们更多的鼓励；还要根据学生的接受能力，对他们进行提问等等。这样一来，可以很好地引领他们学习，是他们在学习中找到乐趣。而对于那些学习较为积极的同学，教师则应该对他们提出更高的标准，是他们的潜能可以得到充分的发挥，使得他们可以在学习中对那些不主动学习的学生进行引导。
2对畜牧兽医专业的教学计划和教学体系进行改革
作为一门实践性强、概念抽象的学科，畜牧兽医专业的教学内容涉及的范围很广，仅仅只是在课堂上进行这些致使的讲解是无法让学生可以充分理解的。因此，对畜牧兽医专业的教学计划，以及教学体系进行改革显得尤为重要。因为对于一些抽象的事物，如果把它置于一个实际的环境当中则可以变得清晰明了，在实验室进行教授可以使学生很好地理解，课堂也可以很好地进行下去。说到对畜牧兽医专业进行教学计划以及体系的改革，改革的方向是如何的呢？为了摆脱传统的教学模式，可以进行以下几个方面的变化：第一，在进行教学的时候，增加一些专业实训的内容；第二，适当地减少专业课理论知识的授课学时；第三，把课堂的知识与实习进行有效的融合等等。为了能够达到教学要求，学生进行课程设计的时候可以把理论与实践很好地结合起来。这样一来，不仅使得学生的理论知识得到了巩固，同时还锻炼了学生的动手实践能力。
3对于畜牧兽医专业进行教学方法与教学手段的改革
在传统的教学当中，人们只是注重了对学生进行理论知识的培养，而忽略了对学生的实践能力的培育，使得在畜牧兽医专业中普遍地出现了理论高于实践的现象。与传统的教学模式不同，现代的教学模式注重的是对学生基本技能的培养。为了是整个教学的过程可以提高教学的质量水平，保证理论与实践可以有效地结合，可以在畜牧兽医专业的教学方法与教学手段的改革方面做以下的调整：教学的方法可以是提问式、启发式、讨论式、现场演示等等；而对于教学手段的改革则可以进行现场教授、直观教授，以及示范的形式进行综合调整。以上这些方法与手段的选择，可以充分地调动学生的学习兴趣。
4小结
想要提高畜牧兽医专业的教学效率，探索出一条可行之路，是一个十分复杂的过程。但是，把素质教育真真实实地落实到这个畜牧兽医专业的教学当中，提高学校的教学质量，以及教学的效率。
【参考文献】
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[2]杜文棋.信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究[J].福建畜牧兽医，2008，30（5）：45-46.
[3]颜海琴.试析职高畜牧兽医专业课教学的现状及对策[J].素质教育论坛（上半月），2011，12（6）：99-100.
兽医的概念篇8
关键词：畜牧兽医；传统；现代；进补法
中图分类号：S853.1文献标识码：B文章编号：1007-273X（2016）11-0056-01
随着科技生产力的不断提升，畜牧兽医学也获得极大的发展和进步，畜牧兽医学相关理论研究不断深入和突破，使得其自身的水平也迈向了更高的层次。而在医学模拟检验、防止人畜共患病，以及检疫等方面，发挥出了不可或缺的重要作用。研究分析了传统与现代两种畜牧兽医的含义，并通过过去和未来以及进补法等两个方面，对其存在的区别做了详细的阐述。
1传统畜牧兽医与现代畜牧兽医概述
1.1传统畜牧兽医
传统的兽医实际上是指老中医，而中国古代人民总结出来的与家畜疾病斗争的经验，则称之为传统的兽医学。这种兽医学的指导思想为道教领域中的阴阳五行学说，其理论支持为辨证论法以及整体观念[1]。在中国，传统兽医的历史非常悠久，且其作用和意义也非常深远。
1.2现代畜牧兽医
现代畜牧兽医，其发展的前提条件就是传统畜牧兽医，主要是指通过现代化的、先进的医疗器械与仪器，以西药为主要药物来治疗家畜疾病的活动。现代畜牧兽医，不仅能为人们的日常生活饮食进行严格的把关，同时还能为人们带来干净、安全的生活，从而达到提高动物卫生状况以及生活标准的目的[2]。从饮食事故的源头进行遏制，并为人们的日常饮食提供健康的、安全的肉制品，这样不仅能促使人们的饮食产生极大的变化，同时还能让人们获得更多健康安全的食品。
2畜牧兽医的主要职责
对于畜牧兽医的主要职责，全世界公认的为：维护动物健康、保护公共卫生与生态卫生、人畜共患病防治、检测动植物等食用性物质，以及构建人类疾病库等。畜牧兽医的服务水平对于人们的饮食安全以及生活质量，具有非常直接的影响，对于人们的精神文明以及身体健康等也会产生间接的影响。畜牧产品还是确保安全对外贸易的关键。所以各个国家以及人民等，对于畜牧兽医的工作以及教育都非常重视。
3传统畜牧兽医与现代畜牧兽医的区别
3.1进补法分析两者的区别
在传统畜牧业中，一般将进补法称之为以药补虚法，即通过喂食动物一些具有较高营养的饲料，而动物通过对这些营养饲料的消化吸收，已达到消除自身不良状况的目的。这种进补法的方式，通常是将动物饲料与某些药物混匀在一起，这样就能对家畜体内缺乏的物质进行良好的补充，且这种方式不仅能够达到扶弱补虚的目的，同时家畜也不会产生逆反心理，因此相对来说具备一定的人性化，且家畜在摄入这种带有药物的饲料之后，不仅能够有效的治疗不良疾病，同时还能快速的恢复元气[3]。
对于现代畜牧兽医，则主要是结合家畜体内所产生的一系列生理变化，对家畜的机体采用针对性的药物进行调理。这种兽医补法能够促使家畜机体的异常状态逐渐转变成正常的生理状态。在现代畜牧兽医中，进补法的方式主要有2种，一是输液法进补，二是注射法进补。但是偶尔也可以采用饲料混合药物的方法进补。这样不仅能够帮助家畜快速的恢复自己的体质体能以及生理机能等，同时还能有效的辅助家畜进行疾病治疗。因此从进补法来看，现代畜牧兽医是在传统畜牧兽医的前提下逐渐发展的一种综合治疗法。
3.2从过去与未来分析两者的区别
作为一个农业大国，中国古代人民的生活方式就是农耕畜牧。而在农业组成中，畜牧业又占据了非常大的比重。在中国，传统畜牧兽医的历史非常悠久，畜牧兽医学的起源，可以直接追溯到驯化野生动物为家畜的时期。畜牧兽医学形成一套完整体系的时期为封建社会中期，而在宋朝以及元朝，这方面的理论又获得了较大的提升和创新[4]。但在之后的一段时期，畜牧兽医则逐渐走向了衰落。一直到新中国建国之后，在党和政府的高度重视和关注下，畜牧兽医相关事业才获得了较大的发展和进步。而由于中国的畜牧兽医起点相对较低，且面临的问题也相对较多，因而目前国内的高级畜牧人才还非常的缺乏，还不能真正达到国家建设的需求。
4小结
当前，随着养殖业的飞速发展，畜禽疫病频发对畜牧兽医的用药也提出了非常高的要求，即希望达到药到病除，立竿见影的效果。在未来大环境发展的背景下，畜牧兽医行业在发展过程中，需要将传统畜牧兽医与现代畜牧兽医有机结合起来，这样不仅能促进两者的和谐、共同发展，同时还能促使未来的畜牧兽医行业获得更大的发展和进步。
参考文献：
[1]刘馨忆.传统畜牧兽医与现代畜牧兽医的区别[J].科技展望，2016（5）：280.
[2]高超.传统畜牧兽医与现代畜牧兽医的区别[J].农业与技术，2015（14）：187.
兽医的概念篇9
关键词：多媒体直观教学；兽医药剂学；应用
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1007-273X（2014）01-0091-01
收稿日期：2014-06-11
作者简介：朱光怡（1978-），女，黑龙江哈尔滨人，博士，主要从事兽药新制剂与新剂型研究。
兽医药剂学是动物药学类专业的主要专业课程，课程知识容量大，相关技术发展迅速，应用性强，传统的教学方法和手段很难将课程讲深讲透。在兽医药剂学教学过程中尝试运用多媒体教学手段，调动和激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，取得了较好的教学效果。现将多媒体直观教学法在兽医药剂学教学中的应用体会介绍如下。
1有效扩展课时容量，提高教学效率
兽医药剂学是研究药物剂型及制剂的设计理论、设计原理、制剂处方、工艺技术、生产环境和设备、质量控制以及临床合理应用等综合性的应用学科。该课程涵盖内容广，包括药物的新剂型、新辅料、新工艺新设备、新技术及其应用等，涉及知识多，包括药物分析、物理化学、机械设备、高分子材料、生物药剂学与药物动力学等。传统的教学方式在有限的课时内难以传递如此大量的信息，而且教师不得不将很大一部分精力放在板书文字等低效的劳动上，学生普遍反映课程内容杂乱，抽象而枯燥。课堂教学缺乏生机与活力，效率不高。
多媒体技术可以将大量的教学信息预先贮存在多媒体课件内，随时调用，教师无须板书，节约的时间可用于将重点难点讲解透彻，介绍一些兽医药剂学的最新进展和动态、交叉学科的相关知识以及教师本人的经验体会，从而开拓学生视野，激发创新意识，增加了课堂的知识容量，提高了教学效率[1，2]。
2模拟应用环境，使教学内容形象化、立体化、动态化
兽医药剂学中的药物新剂型、新制剂发展迅速，剂型种类繁多，兽医药剂学实验课中能接触的只是几种有限的经典的普通剂型，很多新剂型单靠语言或文字描述，学生印象不深，概念把握不准确，我们搜集或自行拍摄了大量的各种不同剂型和制剂的图片，在讲解相应内容时展示给学生，使学生既掌握了知识、又会被形态各异、功能多样的剂型所吸引，增加对兽医药剂学的学习兴趣。如各种形态的异型片，色彩斑斓的新型薄膜包衣片，各式新型的气雾剂，不同方法制备的软胶囊（压制法和滴制法），双层片，缓释包衣小丸滴丸剂和新型透皮制剂等，都可以通过图片来讲解。
先进的剂型和制剂的生产离不开现代化的制剂设备。制剂设备的介绍为兽医药剂学的一个重要的内容，由于条件所限，除了单冲压片机等几种小型设备外，学生无从真正接触到这些制剂设备，特别是封闭的Gmp车间中的设备。这些内容通过图片、视频特别是动画来讲解，可直观、生动、形象地模拟生产过程，易于学生理解和记忆。如采用Flash软件制作一个小的动画影片使压片机冲头运动起来，充分展现压片的全过程，相对于兽医药剂学教科书上用数张图片来说明压片机的运作方式，学生更易理解压片机的工作原理。高效旋转式压片机的生产过程，先通过图片和动画了解其原理，再通过在车间实拍的压片过程，使学生掌握知识的同时，对现代化制剂生产有了更深刻的了解。许多内容如物料粉碎设备、制粒设备、流化床、干燥设备、注射剂灌装生产线、胶囊灌装设备等，都可以通过这种方式讲授。
注射剂、粉针车间的环境区域分布和划分以及空气净化技术是兽医药剂学教学的重要内容，也是教学中的难点。采用静态的平面示意图，学生难以真正理解。为体现层流洁净空气的特点，我们通过动画的形式，将层流洁净空气表现为一种可视的粒子流体并使其运动起来，从而将经过粗、高效过滤器后的净化空气，如何带走车间内部产生的浮游尘粒，如何获得洁净度为100级的洁净区形象地表达出来，通过从书本上静态的展示到多媒体动态的演示，把层流洁净空气的特点由抽象的文字叙述变为形象的动态影像，大大增强了学生对层流洁净技术的认识。同时，我们还拍摄了许多符合Gmp标准的注射剂车间内部的图片和视频，包括不同洁净度的区域，工作人员的着装，制剂操作的场面，使学生们认识到药物生产环境的特殊性，树立药品生产的质量意识，同时对未来可能工作的环境有所了解。
3小结
多媒体直观教学法在兽医药剂学教学中的应用已初见成效，降低了抽象知识的理解难度、记忆难度，教学节奏可适度加快，提高了课堂教学的知识容量。多媒体直观教学法的运用为兽医药剂学课程的教学改革提供了有益的尝试。
参考文献：
兽医的概念篇10
[关键词]兽医内科学教学模式多媒体临床实践
兽医内科学是兽医专业必修的一门理论性和实践性很强的专业临床课，讲授本课程的目的是使学生既能打下扎实的兽医内科学基础理论，又能熟练掌握兽医内科疾病的临床诊疗技术。但是由于传统的兽医内科学的教学模式单调、内容乏味，学生学习的积极性不高；又因饲养管理不善造成的系统病、代谢病导致的动物机体抵抗力的降低，从而易继发传染病，内科病被继发的传染病症状所掩盖，因此，不能被人们所重视。基于上述目的，为使学生能更好地了解动物和宠物新型突发疾病发展趋势和动态，成为能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才，兽医内科学的教学必须改革，以适应其发展的需求。我们以2008级兽医专业、动物防疫与检疫和牧医专业的学生为研究对象，对兽医内科学采用以下课程教学方法，取得了较好的教学效果，下面兽医内科学课程教学方法作一点探讨。
一、上好绪言课，调动学生的学习兴趣
教师要提高教学质量，只有依靠并充分调动学生学习的主观能动性，才能完成向学生传授基本理论知识和基本技能的教学任务。所以绪言这一堂课很关键，根据学生的生理、心里、学习及生活特点，倾其所能、抓住关键，激发学生对兽医内科学的学习兴趣和爱好。
在绪言中，首先要简明扼要的介绍兽医内科学的概念和内容，以及学好兽医内科学的重要性、必要性和方法。然后由近及远，从古论今列举兽医内科学的成就，兽医名人的动人事迹及对社会经济所起的作用。再次结合本地的农村经济状况和自己的亲身经历，说明兽医工作受欢迎的程度。自改革开放以来，畜牧业生产已经越来越显示出其成为我国农村重要的支柱产业之一的地位，随着畜牧业集约化程度的不断提高，在畜禽传染病日益受到控制的条件下，群发性、多病因的内科病逐渐显示出其对养殖业所造成的危害，这就必须有一大批兽医专业人员有扎实的理论和实践基础，所以学好兽医内科学是刻不容缓，而且有着深远意义的事情。因此，要求学生要树立全心全意为人民服务的良好医德，在知识上勇攀高峰，热爱自己的事业，为农业、农村、农民，充分发挥自己的才干，为祖国的畜牧兽医事业奉献自己的力量。
二、采用理论教学和课外实践相结合的教学模式
兽医内科学作为一门实践性很强的兽医专业主干课程，几乎囊括了兽医专业所学的所有课程知识。因此，要想教好这门课程，除了具备扎实的理论知识外，还要加强实践教学。实践教学是验证书本理论、巩固教学效果的重要手段，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用，是整个教学过程的一个重要环节。因此，对于书本上的兽医内科学理论知识不能强调学生死记硬背，而要教导他们运用已学过的知识在临床实践中有目的地去观察病例和实际诊治病例，借以加深对理论知识的理解和记忆，掌握相关的临床技能和技巧，增加学生们学好的信心。
随着科学技术的日新月异，兽医科学每年都有大量的理论和技术问世。为了使学生能及时了解和掌握这些先进的理论和技术，教师需要及时汲取新的理论、经验和技术，并注重理论和实践的结合，为此，要充分利用现有的网络资源、图书资料等手段将这些新的理论、经验和技术融入到课程教学当中，从而弥补书本内容的不足。另外，根据学生的实际情况，把要讲的内容尽量通俗易懂化，有助于学生加深理解和记忆。
我们可以将畜禽常发的地方内科病进行详细的讲解和分析，同时将来源于本地兽医技术人员和养殖户的一些特殊临床诊疗经验和技术穿插在课堂教学中。另外，每堂课临近结束时一般留出5-10分钟时间进行答疑，这样既活跃了课堂氛围，又调动了学生的学习兴趣，还能帮助学生理解记忆。
课堂教学中学生反映有些临床病例的临床表现与书本上不太一致，有的仅呈现部分症状。这说明学生已能把感性认识提高到理性认识上，对提高自身的分析问题和解决问题的能力具有重要意义。由于动物疾病复杂多样，当一些临床实际病例不能满足学生实习需要时，为了加强对学生实践技能的训练，应采取用实验动物人为复制一些典型动物疾病病例，然后由学生分组诊断并制定治疗方案，最后由老师对学生的诊断结果和治疗方案进行总评，指出不足，促进学生诊断和治疗技术的提高以及治疗方法的规范。
三、课堂教学引入计算机多媒体技术
兽医内科学是兽医专业最重要的专业课之一，由于课程本身具有的实践性和直观性等特点，使得在正常的教学中需要大量的病例模型，学生也普遍反映学习的难度较大。
在多年的兽医内科学的课堂教学中形成了一些当前存在的多种教学问题，例如讲课方式单一、呆板，教学内容乏味，课堂气氛死板、沉闷，不利于激发学生的想象力和创造力，从而造成学生的课堂积极性不高，教学效果差，教师的创造性思维也受到抑制。
兽医内科学是一门实践性极强的学科，要确切掌握动物内科疾病的发病机理、发病症状、疾病诊断、预防及治疗方法，就需要多种大量的实验动物模型或真实的疾病病例。但当前实际临床病例往往呈现不典型的症状，偶尔遇到兽医内科的典型病例，却与课堂授课进度不同步，因此造成课堂教学效果不佳。
随着科学技术的发展，计算机多媒体技术作为一种新型的辅助教学手段，已经深深融入动物医学教学过程中，从而促使传统的教学思想和教学观念发生了重大的变化，也使得以往兽医内科学教学中的教学形式、教学方法和教学过程发生了前所未有的变革。现代多媒体技术具有很强的图像处理及表现能力，能将疾病的病理过程进行动态、生动的表现和模拟，大大降低了兽医内科学的教学难度。在长期兽医临床实践活动中，我们可以将发生的一些典型真实的兽医内科病例用视频或图片等方式保存下来，然后利用计算机多媒体技术对该病例发病后的病理变化进行模拟。以“反刍动物的前胃疾病”为例，首先播放摄录保存的牛前胃病病例的真实临床表现，然后利用多媒体技术模拟该疾病的发生、病理变化，以及最终引起的临床症状变化等过程，通过这种手段加深对该病的理解和记忆。
通过在课堂教学中引入了计算机多媒体技术，对学生的调查结果表明，该教学方法对提高学生对兽医内科疾病的理解能力和记忆能力起到了良好的效果，课堂教学质量得到了很大的改善。
四、课外实践激发学生的学习潜质
为了激发学生个人学习潜质，促进学生在课外接触临床病例，将任课班级参与实习学生分成若干小组，要求他们在规定日期来学校的动物医院与任课老师一起参与一些疾病的诊疗。对在动物医院实习的学生，根据学生对临床诊疗技能掌握的程度和诊疗水平的高低，制定了学生“3阶段”实习制，即兽医助理护理员、兽医助理技术员、助理兽医三个阶段。在不同实习阶段，我们又制定了相应的实习要求、实习内容和考核方法，通过一个阶段的实习并考核合格后可继续下一阶段的实习，否则将继续在原阶段实习，直至本阶段实习考核合格。通过三个阶段实习合格的学生，对临床常见内科病例基本上能做出正确的诊断并开出相应的治疗处方。完成“3阶段”实习的学生安排在本地的动物门诊和猪、禽疾病门诊、兽药店等社会单位地点实习，进一步扩大了实习的范围和内容，锻炼了学生解决动物生产实际问题的能力，巩固了专业知识，端正了专业思想。在教学过程中充分利用学校动物医院和其他兽医院的典型病例、稀有病例、常见病例、季节性发生的病例进行教学，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效果。将这样的学生输送到社会上后，自然深受广大养殖户的欢迎并能真正为他们解决生产中的实际问题。